笔者精心挑选了一篇标题为“作业没完成的检讨书”的文章，希望读者们喜欢。在成长的过程中，撰写检讨书并非一件陌生的事情，因为对于犯错行为来说，必须通过检讨书进行仔细分析。热烈欢迎您的阅读，并希望您能将其珍藏！

作业没完成的检讨书 篇1

为了全面实施素质教育，提高我校课堂教学质量，促使广大教师教学工作沿着科学化、规范化方向迈进，我校于3月25-27日进行了一次全校性的作业检查。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。

语文作业检查结果如下：

一、二年级检查了生字本和听写本。三到六年级检查了听写本、练习册和大作文。有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。 主要优点：1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、“你真棒!”等给予鼓励，如老师用“作业之星”鼓励作业优秀的学生；用小红花鼓励作业优秀的作业，用五角星鼓励作业优秀的学生，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。学生作业书写干净整洁，字体规范；听写本上，让学生进行了造句练习，让学生练习写话，为孩子将来上三年级写作文打下了良好的基础。 2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方

面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。4、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。三二班和四二班的学生作文字数相对比较多，字体工整。三三班作文的次数相对比较多，老师批改也很认真，学生作文只有多写多练才能提高习作能力。五、六年级学生的作文，书写都很干净整洁，教师先训练学生互相修改，然后老师再二次批改，并给予了鼓励性的语言，有的学生给自己同学的作文后面还写了名言鼓励同学。如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“读书破万卷，下笔如有神。”等。 存在问题及建议：

1、重视学生规范性作业的指导，严格要求。拼音的书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位置及声调的标写，都一定要规范。平时的规范严格训练，就会避免在考试中不会丢失不应该丢得分。例如，低年级的作业一定要求学生把字写规范，中高年级部分差生的习作，在构思，选材，语言的运用上，还需要老师下一番功夫，解决他们存在的问题，以利于提高学生整体的素质与教学质量。

2、误改现象比较普遍，尤其是学生的错别字，拼音错误、语病等没有发现，这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言，基础知识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。部分差生作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。

有的错题没有及时订正。订正时，告诉学生订正方法，自始至终采用下去。3、批改符号要一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递反馈信息，纠正错误。另外个别班级学生在写练习册的时候，使用改正纸，这样的做法是不可取的，在考试中会扣卷面分。4、善于使用激励性、指导性语言。可能一部分老师觉得这是一个负担。其实，评语也是老师和学生进行沟通的有效途径，老师的中肯性评语可能让学生更容易接受。可以是针对本次作业，也可以是学习态度，学习方法，三言两语，今天四五个，明天两三个，把我们的希望，我们的要求，我们的指导，我们对他的关注，告诉学生，学生就会更容易的接受我们的建议，开始进步。尤其我们语文老师，不能惜言如金。学校建议在以后的作业中要有一些激励性的语言，在下次作业检查的时候能看到起色。一分耕耘一分收获，相信通过我们的努力，我们的教育之花定会结出丰硕的果实。

作业没完成的检讨书 篇2

您好！

今年是特别的一年，是和病毒作斗争的一年！一开始我国爆发新冠病毒，现在整个世界都处于一种警戒状态。通过网络，当我看到医护人员在前线战斗的时候，我也很感动。但是我很羞耻的是这次竟然没有完成交代的学习作业。[小学作文网 M.zwB5.COM]

我真的是羞愧不已，更不知道该怎么去表达自己，也不知道该怎么去面对老师同学还有自己的父母。虽然现在的情况不算乐观，但是我们大家都在努力的奔跑，老师一直在网上给我们教课，我作为一名学生，反而没有把老师的话放在心里，不写作业，让老师心寒。真的对不起。

这是我第一次接触网课这件，一开始我的态度也不是很明确，因为平时我的成绩也不太好，可能正是因为如此，我就懒散惯了，对什么事情都不怎么放在心上。一开始上网课的时候，我看见同学们都这么积极的参与，老师也热血沸腾地给我们讲课，我自己也突然像充满了动力一样。

即使现在我们还不能出门，不能进入学校，但是在网上上课同时也能给我一种我们在一起奋斗的感觉，我看着老师仔细的讲解每一道题，讲解每一篇文章，看着同学们也非常认真的回答问题，做好笔记，我也便多了一点热情和学习的兴趣了。所以一开始我积极的参与学习，并且比以前在学校学习更加的主动一些了，老师也对我进行了表扬。

但是我这段时间确实松懈了，今天因为家里的事情比较的多，我妈一个人也忙不过来，我便去帮了一回忙，昨天忙得比较久了才发现自己竟然忘记写作业了。对于这件事情，我真的很愧疚。现在是我上网课的时间，也就像是在学校学习的时间一样，我不应该去忙别的事情，从而耽误了我的学习，这一点是我没有注意好的一点，也是我没有做到位的一点。

后来当我看到群里老师说我没写完作业的时候，我立马去补了起来，然后交给老师看了。但是这件事情对同学们对我自己，还有对老师也多多少少产生了一些影响，不管怎样，我都应该站出来承认这次错误，我也应该为自己的错误负责。即使是做一个反面教材，我也应该承担并且在一个反面教材的基础上进行改正，变成一个可以学习的正面教材。希望老师能够原谅我一次，接下来的学习我不会再马马虎虎了，我会严肃对待！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

作业没完成的检讨书 篇3

尊敬的老师：

您好！

尽管高中阶段的学习任务比较繁重却并不意味着自己具备着可以有所懈怠，实际上面对学习中的难题唯有积极应对才能够在解决的过程中得到相应的进步，然而仅仅因为偷懒方面的原因导致身为高中生的自己未能完成作业，这种较为可耻的行径对于目前阶段的自己来说无疑拖累了前进的步伐，为了不让老师感到失望还是应该对未完成作业的事情写份检讨比较好。

对于自己的发展来说进入高中以后本应在学习上变得比过去懂事些，虽然有些时候需要处理的作业数量的确比较多却也是对自己成绩的提升有着好处，这种在学习中只看到自己的疲惫却丝毫不体谅老师付出的做法无疑是可耻的，毕竟连这种学生的职责都无法履行的表现又怎能在日常学习中有所积累，连这点挫折都无法经受的自己可曾想过老师批改作业以及备课的各种辛苦，因此经过事后反思以后让我发现未完成作业无非是以一己之私连累整个班集体的错误做法。

堕落至此却毫无悔过之心或许便是对以往不想完成作业的极佳诠释了，或许在学习的道路上需要历经挫折却也要有所积累才能够确保自己走得更远，在我看来平时完成的作业正是为幼苗的成长所浇灌的水罢了，尽管没有水的浇灌仍能存活一段时间却终究无法成长为值得大家期待的栋梁之木，毕竟连这点积累都没有的自己又怎能在大海深处的浮萍之中找到正确的航行方向，仅仅因为怠惰的情绪便故意不去完成作业实在是辜负了老师的信任以及以往在学习中付出的努力。

为了在学习道路中重拾信心还是应该尽快解决未完成作业的问题比较好，否则的话因为这类基础的职责没有履行从而透支自身的信誉度无疑是得不偿失的，毕竟面对考试的磨砺若是没有日常做作业的积累又怎能从中获得较好的成绩，尽管道理浅显却能够说明按时完成作业对于自身的成长而言是不可或缺的，也许正因为如此才需要慎重对待平时布置的作业并确保通过自身的努力得以完成才行，面对狂风暴雨的洗礼唯有在诸多苦难的磨砺下得以蜕变才能够迎来和煦的阳光。

虽然学习道路并为一帆风顺却也不能因为未完成作业的事情成为阻挡自己前进的步伐，毕竟当自己认清未完成作业的本质以后便能明白这种无法履行学生职责的做法根本就不值得为之犯错，纵然前方坎坷无比也要牢记未完成作业的教训并在整装过后重新出发。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

作业没完成的检讨书 篇4

尊敬的老师：

您好！

首先我要和您说一声对不起，这一次确实是因为我的一些问题，没有完成好这次工作，更是没有把您之前对我教导放在心里，导致自己又一次犯了类似的问题，让你又一次对我感到失望，甚至是有一种恨铁不成钢的感觉了。我知道这一切都是源于我的无知和愚钝，才让这样的事情发生，才让这样的行为影响到了整个班级，给这么多同学都带来不好的影响，更是败坏了我们整个集体的学习风气。

我自己检讨下来之后，才发现自己的心还是很浮躁的，即使您不止一次让我调整自己的心态，但是我一直都没有做好这件事情，也没有做到你为我制定的要求。所以这一次，我真的要向您认真的道个歉，老师我真的很抱歉，我向您认错，希望您可以原谅我一次。

昨天下午您布置的家庭作业我没有做完，今天交作业的时候我才想起来自己有一门科目的作业没有做，但是当时已经拉不及了，所以我干脆就没有交了。之后我利用了下课的时间赶快把那些作业补回来了，我在这里想说明一下，我没有因为是去补作业，而抄别人的作业。这些都是我自己做出来的。所以我希望老师您看在我悔改态度还算好的份上，原谅我这一次，我也敢肯定接下来我绝不会再出现这样的问题，绝不会再用这样的事情去烦恼您了。

这次我没有做完作业，又一次让我们的班级环境受到了影响。我们是一个集体，其中有一个人做出了不好的行为，周围的人都会受到影响。就像我这次没有写完作业一样，如果有的同学看到我这样的行为，然后去进行模仿的话，那么后果不堪设想，这不仅只影响了我一个人，还会让更多的同学受到影响，耽误大家的学习。

我知道这一次我我是犯了同样的错误，但是从这一次犯错中我也明白了很多，没有人会一直原谅我们，也没有人会一直包容我们，如果我不去改变的话，那些爱我的、关心我的人会慢慢的对我绝望，直至不再理睬我。我不想得到那样的一个结果，所以从此刻开始，我就要开始改变了，我也会通过自己的努力去证明自己的决心，所以老师，还请您这次一定要相信我，我一定会把握好自己手里的这一次机会，不再让您被我的事情困扰了！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

作业没完成的检讨书 篇5

尊敬的老师：

您好！

我是高三年级xx班级里的xx同学，因为此次的英语背诵课文任务，我没有完成，而给您写了这篇检讨书。这个任务早在一个星期之前，您就布置了下来，而大部分同学在当天或者是第2天，也早就已经完成好了。可是我硬生生的拖到了今天，拖到全班只剩下我一个人，没有完成xx章节课文的背诵任务，而这一周老师您又要开始布置下一个被什么任务了，我上一个任务都没有完成，累加到现在我又多了一个任务。这不仅是我学习上的一种拖拉的坏毛病，更是我对待学习，不用心，不刻苦的表现。为什么别的同学都能够完成，而只有我没有完成。我有没有想过这其中的原因，有没有想过这其中的影响和后果。这也是值得我去深思和检讨自己的地方。

在每一个星期一的英语早自习上，老师您都会布置一篇英语背诵课文的任务。而给我们最多的期限，就是一个星期的时间，一般优秀的同学，在老师布置下来的那一天早自习里就可以完成，也不会在之后花更多的时间来浪费在背诵课文这件事情上。这才是一个优秀的同学，该有的学习态度和高效的学习方式。而像我这种，老是拖到最后才完成任务，甚至是没有完成任务的同学，是不会收获到一个好的学习成绩的，而且还有可能会导致我的成绩成为班级的最后一名。面对这样的结果，如果再不出的改变我应对方案，那我也真是无可救药了。

首先如果我要进行改变的话，那我必须要端正我的学习态度。先从我的思想上进行改变，然后再用我的思想来带动我的行动。

其次，我必须要认真对待老师布置下来给我们的任何一个任务。不管是背诵课文的任务，还是默写单词，还是完成作业的任务。我都要用心和及时的完成好，不能拖到最后一天才来完成。

最后我要掌握好学习方法，不断的培养出自己对学习的兴趣。我要向班级优秀的同学看齐，学习他们高效的学习方式。在一个早自习内，就可以流畅的完成一篇英语课文背诵的任务。我要在背诵课文的时候，集中自己的注意力。全身心的投入在课文当中。这不仅可以积累到更多的词汇量，还可以提高自己的英语口语水平。所以我以后，一定会认真对待老师布置的，每一次背诵课文的任务。希望老师能够相信我。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

作业没完成的检讨书 篇6

尊敬的老师：

我想我这次真的有许多地方做的不好，对于这次你交代的毕业论文小组中同学们应该注意的几项问题我没有能像其它同学一样的认真对待，按时的完成老师安排的每一个步骤，主动的找负责人讨论关于论文的立题、定义等方面的事项，跟其他组员相比已经落后很多了。对于论文的进度我没有很好的去关注它，以至于常常忽略了去思考和修改论文当中出现的一些问题，出现老师“一鞭子，我走一步”的被动现象。之前我的这些态度回想起来我深表遗憾，原来做一件如此严肃的事情，我是抱着如此不严肃的态度去对待，感谢老师的提醒，帮助我去一步步的走进我的迷茫，清晰我现在到底该干的是什么？该认真对待的是什么？该怎样的去对待？

我知道毕业论文不单单是完成一

篇论文那么简单，你是希望我们能通过做论文这个事情，收获到不仅仅是论文的，而是更多更多的东西，怎么做事、怎么做人、怎么处理关系、如何转变思维等，但是我当时没能很好的去领会你的意思，现在我知道，我要认真的去准备论文、修改论文；积极主动的去联系老师和负责人，而不是等老师来催促我，论文小组开会、已经安排的任务我无论如何也要有时间观念，按时的去完成它，形成一种素养。

以后我会积极起来，像你说的一样，把它当成一次锻炼，要有所收获。我要安排好自己身上的事情，分清轻重缓急。写论文不单单是我一个人在做，我们是一个整体，今后会常常向其他人学习交流，注入我的思考。

在此谢谢老师，在我的耳边敲响警钟，我想不单单是论文，映射到生活的方方面面，我都该积极起来。接下来的时间我每天都会花时间修改论文，对于以前的被动态度我会改正的。再次谢谢

老师的提醒！

此致

敬礼！

学生xx

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