是否遇到过写观后感的瓶颈？在作品引导下，我们常常随着情节走向展开思维。视觉带来的真实感受最为深刻，写观后感时，我们需更加注重阅读或观看的细节。现为您推荐一篇优秀的“洋妞到我家观后感”文章，阅读完后还请收藏本网页链接！

洋妞到我家观后感(篇1)

2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。

情感：

从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。

行为：

待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。

教学重点：

使学生懂得应该尊重客人，知道待客的一般礼节。

教学难点：

使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表现。

1.导语：

同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？

2.提问：

当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？

3.提问：

4．过渡语：同学们的想法对吗？我们一起到小军家里去看看就知道了。

课件内容与课文内容基本相同，稍加补充。

2.小组同学之间互相说说小军一家是怎样接待客人的。

3．提问：

当客人看到小军一家人这样热情的招待他们，心里会怎么想？

4．小结:

小军一家人招待客人热情、周到、有礼貌，他们一定愿意再到小军家来做客。

5．提问：

（1）看了小军的事例，能说说招待客人的一般礼节吗？（教师与学生一起根据板书进行总结。）

（2）像小军一家人这样热情招待客人有什么好处？

6．小结：

热情有礼貌地招待客人是尊重客人的表现，可以密切主客之间的关系，增进主客之间的友谊。

7．过渡语：

小军是个尊重客人的好孩子，可是有些小朋友却不懂得尊重客人，他们是如何对待客人的呢?我们一起来看一看。

（1）学生打开教材看栏目四中的内容。

（2）分小组评一评图中的小朋友这样做对吗？为什么？

（3）小结：

客人问话时，要认真回答客人的问题；家人与客人谈话时，不要去打扰，这是有礼貌， 尊重客人的表现。

2.过渡语：

如果你家里来了客人，你能热情地招待吗？我们来试一试。

活动一：

请你做小主人，邀请几位同学做客人，你来接待他们。

（1）四个同学为一组，互为主人、客人，一起练习。

（2）四人一组在全班同学面前表演，观看的同学进行评价。

（3）小结：

接待客人不仅要使用待客的一般礼节，更重要的是要从心里欢迎客人，真诚地对待客人，使客人有一种到家的感觉，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。

活动二：

遇到下面的情况应该怎样做，请你做做看。

（1）教师描述情境。

（2）学生任选一种情境小组进行讨论。

（3）学生现场进行表演。

（4）小结：

希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演的这样热情、周到、有礼貌地招待客人。

2．师生一起读P33的小诗，结束全课。

板书设计：

洋妞到我家观后感(篇2)

告别洋火洋钉洋蜡的年代已然算是久远了。中国制造的实力至少是影响力也已然可以称得上是誉满全球。可在经济发展和生活水准一路飙悍地奔小康的当代中国洋奶粉洋快餐留洋等一系列洋元素，依旧困扰甚至桎梏着几代中国人。尤其是在关乎下一代成长和教育的问题上，在中国家长们眼里，已然高于一切！

的确在现实中，中国的食品安全屡屡爆出事故，中国的教育环节屡屡出现漏洞，中国相关的法律法规不够健全，总之，依旧处在发展中的中国能给予下一代的生存环境不足够好甚至不足够安全。所以，哺乳期的孩子要喝洋奶粉，成长期的孩子要学洋文，将来还要留洋甚至移民海外。而这一系列的洋务运动所带给一个家庭的每个成员，尤其是幼小的孩子身心都是不小的负担，甚至是沉重的压力。洋，还是不洋？这是个问题！

电影《洋妞到我家》，以写实的手法，欢快的节奏伴以恰到好处的情感流露，真实地展现了当下中国中产家庭所面临的严峻考验孩子的成长教育，该一味地洋务运动还是注重孩子的能力与情感的科学培养。互惠生洋妞的`到来，不但彻底改变了这个被洋味冲昏头脑的中产阶级家庭的生活节奏，还带来了一股强劲的东西方由于不同文化背景和生活习俗而产生的人生观与世界观的碰撞。对于现代孩子们的教育，是该遵循中国传统的孔融让梨式的谦和，还是西方人好的就要争的实际，或许每个家长都会充满疑虑和矛盾。

影片编导笔下的这个皮皮一家：父亲稳重，事业心强；母亲激进，为了达成带孩子移民的梦想，拼尽全力；小主人皮皮，是个聪明活泼的5岁大的小姑娘。典型的中国式家庭成员，在与新成员来自遥远哥伦比亚的互惠生的同吃同住的生活中，年幼且适应力和学习能力很强的孩子皮皮，很快便在英文听说能力上精进的同时，学习到不少西方人独立的个性。而在中国家长眼里过于自主的西方式的说和做，却严重违背了中国的传统。

中国母亲呵护下一代的等级可谓冠世界各国，但却在并非第一世界国家的洋妞面前，暴露出诸多过分爱护的弊病！洋妞俨然是一面多棱镜，一方面透射出高速发展的中国，无论从物质富足到精神享受等诸多领域的现代化与美好，令世界各国的年轻人无比向往；另一方面则透射出中国家长在东方传统文化背景下形成的过于保护下一代，以及教育偏离正轨，致使孩子成长重知识轻能力的严重后果。洋文说得呱呱叫的5岁孩子却不会吐骨头，而险些酿成大祸的现实，现实中可谓比比皆是！洋还是不洋？不重要，重要的是，我们该给孩子一个宽松的成长环境，独立的成长空间，还有快乐的家庭！

洋妞到我家观后感(篇3)

“啊！魔鬼呀！妖怪呀！”狄克尖叫道，“唔……”一只绿色的大手捂住了他的嘴，因为过度惊吓，狄克晕了过去。狄克是个大学生，孤身一人去美国留学，好不容易挣足了钱租到房子，却被一个绿人吓晕了。再说说绿人吧，他体长两米九二，身强力壮，三头九眼八臂十腿，是克乐星精英，此次专门前往地球寻找克乐钥匙。

狄克知道了情况后，同情地说：“那你就先住在这儿吧。对了，你叫什么名字？”

“狄克、拉丁明。”绿人，不，拉丁明瞬间变成了大学生的模样。

“太棒了，我叫狄克。拉丁森，我们的名字实在太像了。”拉丁森（狄克）激动极了。

今天，拉丁森带着拉丁明去美国哈佛大学“进京赶考”。最后，拉丁森和拉丁明都分进10号考间。在考试时，拉丁明用电波问了拉丁森数道问题，拉丁森都用自己聪明的大脑破解难题，用脑电波回给拉丁明。（拉丁森本来不能使用脑电波，因为他的脑电波只到100%，但是拉丁明帮他提升到了28%）。最后的成绩公布了，拉丁森，丁明二人都考上了哈佛大学，拉丁森破天荒地把钱拿出来请拉丁明吃了一顿大餐，吃得拉丁明是满口留香啊回味无穷。

“真失望，本来想看看地球的.老师如何如何，却刮起12级大台风。”

“是呀，真晦气。”拉丁森附和道。

“丁森，要不我带你去原始森林里走走？”

“吓，去森林里，你不要跟我开玩笑。”

“拉住我的手，走喽！”

只觉得一时间天旋地转，云消失了，树不见了，草蹿走了，风逃跑了，只留一个模糊的空间。

“吼――吼，喵――喵，汪――汪，哞――哞……”在这混杂着各种动物的叫声中，拉丁森陶醉了，他忘了爸爸势不可挡的黑皮带，他忘了美国著名的哈佛大学，他忘记了一切，只记得一个，童年般玩耍吧。拉丁森追着一只毛茸茸的小白兔左扭右扭，走上山坡，翻下山坡，游过小河，把一切都抛在脑后。“哎呦，终于捉住你了，小淘气。”拉丁森一个蹿跃，扑在了小白兔的身上。不远处出现了一个健壮的身影，“吼――吼！”一声威风凛凛的怒吼从它口中传纭！霸愀猓是狮子，而且还是雄狮，怎么办，你先跑吧！”小淘气飞快地向丛林深处跑去。拉丁森折下一根树枝，对准雄狮鼻子上方凹进去的窝（犬科动物的致命弱点，一打下去必死无疑），后背冒着冷汗，全身的肌肉绷得越来越紧，整个身体弓了下来，随时准备闪电般蹿跳出击。再说雄狮吧，它的颈脖上的，火红的毛张开来，尾巴不断拍打着腿，眼睛死死地盯着拉丁森，张大嘴巴，一次次发绾鸾校一次次恐吓拉丁森，拉丁森一次次胆怯，又一次次挺身而出。雄狮见恐吓不起作用，来了个三级蹿跃，伸出前爪，正当它认为冷酷的爪子将夺取拉丁森的生命时，一只绿色的手挡住了它，还没等它反应过来，那只虚空伸出的手将它翻倒在地。“拉丁明，谢谢你。”拉丁森万分感激。“这里对你来说实在太危险了，我们回家吧。”又是一瞬间，电光火石之中，拉丁森躺在床上，依然后怕不已。

第二天，二人背着书包上学去了。在教室里，拉丁明觉得脑电波一阵晃动，就像他第一次遇见克乐钥匙的时候。“克乐钥匙的气息！”丁明四处张望，突然，他瞪大眼睛，“在库里拉。拉得克斯巴康身上。”因为克乐钥匙的发现，拉丁明整节课都没有听进去。放学了，库里拉向着斜阳黄昏的方向走去。“唉，卡拉可星的习惯，必须得去看看。”

在一座巨大的工厂里，库里拉说道：“万能的主啊，请赐予我无穷的力量，成为宇宙的主宰吧！”“果然，是邪恶星球排居第一的卡拉可星。”拉丁明手中幻缫话逊教旎？，冲了过去。

在这场恶战中，谁也没有注意到，拉丁森拿着一把手*，上了膛，瞄准坏人，“砰”地射了缛ィ“啊”坏人昏倒在地上。拉丁明取缈死衷砍祝回去了。

这个故事在拉丁森这里一代代传了下去，别人都认为这只是编的，但只有拉丁森家族相信。

洋妞到我家观后感(篇4)

2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。

情感：

从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。

行为：

待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。

教材分析：

本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。

本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。

本课设有五个栏目：

第一个栏目是“想一想”，在课文的前面，可放在导入环节进行。目的是让学生从自我体验出发，感知受人欢迎、被人尊重，对每一个人都是很重要的，从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。

第二个栏目是“说一说”，紧接课文，引导学生对课文内容进行归纳、概括，总结出待客的外在行为要求：要热情有礼貌。基本礼节是：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。

第三个栏目是“读一读”，是读一首小诗，重点强调热情、礼貌待客的意义。

第四个栏目是“评一评”，目的是对学生进行具体导行，复习巩固本课所学的'行为要求和道理。

第五个栏目是“活动”，目的是进行具体导行，引导学生课后去实践。

教法建议：

1．教学中，如果条件允许,可以把学生到同学家做客，同学热情招待的情景进行录像，课上播放给学生看，可以激发学生学习的积极性，给学生一种真实感，对于明理、激情、导行十分有利。

2．教学中，可以组织学生进行模拟实践活动，练习待客的礼节，在学生实践中，教师要注意对学生进行指导。指导内容有二：一、指导学生正确运用待客的一般礼节接待客人；二、在待客的过程中，既要做到运用待客礼节正确，还要做到热情、周到、有礼貌，要真心真意地对待客人。

洋妞到我家观后感(篇5)

我和妈妈一块看了一部电影《洋妞到我家》，这部电影叙述了一名外国互惠生娜塔莉和皮皮一家人产生的故事。

看完影片后，我长叹了一口气，还好妈妈对我的培养式样不这样。再看影片中的皮妈，可以说是此刻华夏培养的一个代表，此刻很多的华夏家长都是把孩子放在一个套子里，护着，宠着。不让他们与外界有一点交手说表面的人都是暴徒，是大灰狼，孩子是他们本人的全部物。还好妈妈不是这样，全部的事她都让我本人挑选，啥事她都让我本人挑选，啥事都会与我商榷，她从不会本人为我选好所有，而是让我本人去试验。所以此刻的培养问题是值得大人们沉思的。

还有，影片中还提到了一个此刻的热门词，那即是侨民。此刻，我国很多人挑选侨民，这是为何，是由于大家都觉得外国好，培养好，环境好。不过，此刻但是又很多外国恩人到达我们的国家，这又是为何？我们的国家具有着五千年的文化，具有者独具特点的名族风情，具有着甘旨的特点美食，具有着陈旧而又漂亮的兴办。这是哪一个国家可以比较地呢？

这即是我看了这部影片后的归天。

洋妞到我家观后感(篇6)

我和妈妈一起看了一部电影《洋妞到我家》，这部电影讲述了一位外国互惠生娜塔莉和皮皮一家人发生的故事。

看完影片后，我长吁了一口气，还好妈妈对我的教育方式不这样。再看影片中的皮妈，可以说是现在中国教育的一个代表，现在不少的中国家长都是把孩子放在一个套子里，护着，宠着。不让他们与外界有一点接触说外面的人都是坏人，是大灰狼，孩子是他们自己的所有物。还好妈妈不是这样，所有的事她都让我自己选择，什么事她都让我自己选择，什么事都会与我商量，她从不会自己为我选好一切，而是让我自己去尝试。所以现在的教育问题是值得大人们反思的。

还有，影片中还提到了一个现在的热点词，那就是移民。现在，我国不少人选择移民，这是为什么，是因为大家都认为外国好，教育好，环境好。但是，现在却又不少外国友人来到我们的国家，这又是为什么？我们的国家拥有着五千年的文化，拥有者独具特色的名族风情，拥有着美味的特色美食，拥有着古老而又美丽的建筑。这是哪个国家可以比拟地呢？

这就是我看了这部影片后的想法。

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