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小班工作总结(篇1)

时间过得真快。从入职到现在已经快五个月了。这五个月一直在做小班护士。这段时间感觉有点辛苦，但是看到孩子的笑脸，心里会温暖安慰。我的工作能给孩子带来幸福和幸福，我很满足。这学期快结束了。我想总结一下我的经验，为以下工作的改进做准备。

当我第一次到达幼儿园时，我被分配到护士的工作岗位。一开始，我很不舒服，因为我从来没有照顾过孩子，也从来没有做过护士的工作。我有点担心和焦虑，不知道从哪里开始。但这种焦虑很快就消失了，在老师的帮助下很快就适应了工作，非常感谢老师和领导之间的关系和指导。渐渐地，我开始熟悉护士的工作。护士要照顾孩子的'日常生活。从孩子们进入公园开始，护士老师应该在孩子们早上进入公园时做好准备，帮助孩子们放一个小水杯，移动一张小桌子，放一条小毛巾。因为小班孩子的自理能力不是很强，他们需要护士的帮助。还有孩子吃饭的时候，护士老师要帮他们做饭，引导孩子吃饭。

在吃饭的过程中，介绍每道菜对孩子的好处，如：蔬菜含有大量的维生素，吃白皮肤，肉吃，孩子长高，身体好等方法。让孩子改掉挑食的坏习惯，让每个孩子都身体健康。每次饭前饭后都会提醒朋友洗手，注意个人卫生，提醒他们饭后擦手擦嘴，做一个干净的孩子。这让我觉得做一名护士老师耐心细心很重要；当然，有时会出现一些意想不到的情况。比如有的孩子自理能力不是很强，大小便后需要老师的帮助。有的孩子小便的时候会尿裤子，大便的时候会不小心弄到裤子。这就要求护士老师帮他们换上干净的衣服和裤子，然后把脏衣服洗干净晾干。

在孩子自己穿衣服方面，我会让他们先试着穿衣服，锻炼孩子的自理能力。有些孩子在几次尝试后仍然不能穿衣服，然后帮助他们。除了帮助孩子过上好日子，还要配合教育老师的工作。教育老师在参加教育活动时，应该帮助他们看孩子的状态，帮助他们纠正坐姿。此外，在户外活动中，他们应该帮助孩子们摆放游戏材料，配合教育老师的工作，确保孩子们的安全。让孩子在幼儿园过上充实安全的生活。孩子离开公园时，护士老师也要做好卫生消毒工作。活动室和睡眠室的地板要擦拭消毒，孩子的小水杯和毛巾要消毒。我想这可能就是我这学期每天做的工作。

在这学期里，我觉得最大的收获是我的责任感越来越大，我越来越快乐，我和孩子们的距离越来越小，我对生活常识的理解也越来越多。最好的办法就是和孩子沟通很多，想成为他们的大朋友；认真对待自己的工作，做好自己的工作。但是我也有很多缺点，比如有时候对孩子不是很耐心，对孩子照顾不好。在以后的工作中，我会多加注意，多总结经验，多向其他老师学习，进一步做好自己的工作。

小班工作总结(篇2)

1、在这个学期，我主要担任的是班级中的配班这一职务，主要的任务是，协助主班在教学上的工作及保育员在保育上对小朋友的护理。

2、在教学方面，我主要担任的是社会，健康，艺术等科目的教学。

3、由于学校领导的关心，本学期有幸代表本幼儿园出去参加了片区的教师技能“雪花片插接”比赛，开阔了视野，并展现了我校老师的风采，让我知道了幼师这一行业并不像我原来想的那样见简单，虽然很可惜的没有能够进一步，但是在随后的，XXX区级的“雪花片插接”比赛中，领导给予我现场观摩的的机会，让我深深觉得我需要学习的东西还有很多。

4、由于每个幼儿都有不同的个性与不同的家庭教育，所以在对待同一件事上，应该因人而异，这是在这学期与幼儿相处之后，最深的体会，在我刚刚来到班上时，这个问题给我在与小朋友的相处和跟小朋友的教学活动，带来了很大的阻碍。

总结本学期的工作，其中也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。在今后的工作中，我不会辜负园领导对我的关爱和栽培，更不会辜负同事们对我的帮助和信任，努力将工作做到最好。

小班工作总结(篇3)

走进我校的小班课堂，教室环境布置和普通班没有多少区别，师生互动师问生答，不管是频率还是覆盖面，也就是那几个学生在参与着课堂，老师巡视课堂，疲于应付，不过是在教室里走了几圈，并没能解决或发现学生学习中的问题。总之，一切的一切，总像和普通班差不多。有时候我在想，这不是资源浪费吗？但是从理论上讲不应该是这个样子，但到底是什么样子，应该怎么做，通过这次南京之行，不管是在理念上还是在实践上都聚焦到我的心灵深处，让我蠢蠢欲动，这就是教育多元化，教学层次化，办学特色化。

一、教育多元化

基于国家课程改革纲要精神和多元智能理论，人的发展是多元的，教育工作者的使命就是唤醒并最大化学生的强势潜能发展。南京地区有的学生擅长书法，有的擅长篆刻，有的擅长乒乓球，竟然还有学生擅长急救包扎，这可也是人的一生不可或缺的一项技能噢。南京市同仁小学为每个学生量身定做阅读规划，大大提高了阅读的针对性和有效性，并随着阅读进程的推进，针对个别有特殊需要的学生，老师会每月进行评估与调整，重新推荐阅读篇目。我校教师知识专业结构全面，语文教师素质好、水平高，完全可以利用这些优势，打破年级、班级限制，根据学生的兴趣爱好重新分班，发展学生的兴趣特长。在语文教学中，除了课本上的课文以外，搜集、整理、开发阅读校本课程，为不同阅读水平的学生推荐阅读篇目，把学生的阅读水平发挥到极致。

二、教学层次化

大教育家孔子一生践行有教无类、因材施教。人的发展是有差异的，这是不争的'事实。人数上的减少为实施分层次教学提供了可能。常态分布理论认为，人群中好中差的分布呈现出中间大、两头小的特点，我个人认为，学生的差异是无限的，有多少个学生就有多少认知上的差异。而这种学习领域里的差异，主要是智力差异、原有水平的差异和认知方式上的差异，小班化教学为解决学生的学习差异提供了时空的可能，因此，在小班化教学中，分层教学才能得到更为完全的落实。

1、目标分层，把握水平差异 目标分层在我们的教学实践中更多地体现在备课“备学生”这个环节中。面对普通班的备课考虑得多的是目标的实施，即使考虑到学生也是一个学生平均水平的模糊概念。小班化环境下，我们有条件也有可能考虑到不同学生群体的能力特点，在目标设定时体现出来，这就要求教师对目标、重难点进行分解或者标注，并设计相应的问题策略和作业题，力求各层次学生都能通过学习有所得有所提高。

2、施教分层，解决接受差异 在课堂教学中，要针对基础不同的学生实施分层教学。对于优等生，教师可以放手让学生自学，或者程序引导学习；对于中间状态学生，或自学或程序引导加上老师适当的点拨；对于学习困难的学生，则由教师手把手地扶持或由优等生帮助其主动学习，进行训练和巩固。在分层施教的过程中，不能忽视对中等以上学生的个别辅导，包括能力、情感、心理等各个方面。对于学习上有困难的学生，更应始终关注，悉心辅导。

3、评价分层，淡化横向差异 小班化教学强调绝对评价，提倡将惯用的学生之间的横向比较向学生自身的纵向比较转变，引导学生提高自身的能力，而不是着眼于与同学之间在学习上相互不健康的竞争。用我们的真心实意去欣赏学生，让学生真切地感受到老师对他们的一片温情，来满足学生的成就感，提高学生的学习自信心。

4、作业分层，消除成功差异 一个班级的学生由于其智力水平、思维能力、学习习惯、生活环境的差异所表现出来的学习能力是不尽相同的。如果我们不顾学生的个体差异而作统一要求，只能导致好的学生吃不饱，差的学生“吃不了”，而逐渐失去学习的兴趣。所以，作业设计应针对学生的个体差异分层要求，学生就都乐意完成作业，每个层次的学生都能享受到成功的快乐。

三、办学特色化

通过这次南京之行，强烈地让我感受到，从一个学校出来的学生应该深深地烙上该校的印记。我们团西小学要把学生打造成特长多样、素质全面、书卷意气、出口成章的具有鲜明学校印记的时代英才。

1、实施菜单式兴趣类课程 学生的兴趣爱好是多方面的，寻求学生的兴趣点，开发菜单式课程，供学生自由选择学习，“兴趣是最好的老师”，发展学生的兴趣成为学生的特长。一个人在兴趣爱好上花再多的精力和时间都不会觉得累，反而觉得精神愉悦。这对学校和教师来说是一项全新的挑战。普通班状态下，由于班额较大，难以满足学生这种多方面的需求。小班化为实现这种可能创造了条件，学校可以打破传统的编班方式，开发棋类、器乐类、球类等适合学生兴趣爱好的课程，让带班教师走班上课，学生走班学习。

2、为学生规划阅读生涯 一个人的阅读史就是一个人的精神成长史，阅读能提升人的智慧，净化人的灵魂。调查表明，每个孩子都喜欢阅读，每个孩子都具有潜在的阅读能力，需要学校和家庭正确、合理地规划和辅导。我的初步设想是，在每学年开始，组织全校语文教师通过深入了解每一个学生的阅读现状并细致地对每个学生进行阅读分析，根据学生的年龄和年段特点在书籍选择、阅读进度、阅读方法等方面制定全方位的学年阅读规划，向每个学生推荐阅读篇目。在实施过程中，老师每月要对学生的阅读规划进行一次评估，根据评估情况进行规划调整。

3、放大学校古诗文特色 我校200x年成功创建盐城市古诗文特色学校，但我总觉得在这方面学生身上的显性变化还不大，这一项工作我们还仅是开始。主要通过抓阅读、抓背诵、搭建活动平台等措施来做细做实这项工作，达到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

在积极推进这些工作的过程中，我们还将规范每个教师的教育教学行为来促进每个学生的发展，具体说，在下面八个方面规范和要求教师。

1、班主任老师让每个学生每学期做一次班级管理者；

2、班主任老师让每个学生每学期都能主持一次晨会或班会；

3、语文老师为每个学生推荐阅读篇目，制定阅读规划，让学生养成每天阅读的习惯；

4、科任老师与每个学生的家长每月至少沟通一次；

5、科任老师与每个学生每周至少进行一次面对面的个别谈话；

6、科任老师让每个学生每天都能得到至少一次同伴或老师的赞赏；

7、科任老师对每个学生的作业每天至少面批一次；

8、科任老师让每个学生每节课板演、作业展示或者发言不少于两次。

小班化教育为学生的发展构建了无限的舞台，为教师的成长搭建了宽阔的平台，同时，学校也将进一步跃升，我们团西小学将在小班化之路上昂首阔步。

小班工作总结(篇4)

本月实到24到26名幼儿，进新生两名李思哲和徐炜周，两名幼儿在一周内有快适应了幼儿园的生活，唐源事假3天，李纪顺请事假3天，刘思睿事假一周，徐炜周病假一周，王思宇事假一周，黄诗羽病假3天，另有周子晖、吴宗清、熊翊霏和刘天叶请长假。本月班上有几个小朋友有点咳嗽，像邓杰熙、王思宇、张特特，我们每天都有按时给他们喂药，并在中午睡觉时注意让他们和别的小朋友穿插睡。吴宣瑶这段时间在情绪方面有很大的进步，之前每次送她去全托班都要哭好久，现在送过去她不仅没有哭脸而且能主动和老师说再见，白天也很少跟着刘老师了。自从上次和她妈妈沟通后，家长还是比拟配合我们的工作了，像晚上在家也不让她吃东西，眼睛斜视的问题也没有一味地怪老师，这样一来，瑶瑶的变化很大，我们老师都觉得很欣慰。

本月的工作重点是做好全托班的交接工作，每天做好晨间和晚间的交接，全托班的几位老师也能够很主动地向我们反映全托幼儿的情况。

常规方面，我们主要培养幼儿主动将书本分类的常规，段老师在这方面也是很积极的，像我们每周五都会把所学书本给幼儿带回家，之前每次周一早上来园都是我们老师帮小朋友清书本，这几个星期就是培养幼儿自己动手，来园的第一件事就是把书本拿出来并分类放好；另外，幼儿在自理能力方面也有很大的进步，大部分幼儿都能自己穿脱衣服，有个别幼儿尝试着自己叠被子了。金蒙阅读方面，我们学习了一首古诗《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成语接龙，大部分幼儿都能边背诵成语边做记忆操，识字方面还需加强。

情境数学，本月完毕了第一本书的内容，开始学习第二本书了。主要是引导幼儿学习里外以及上、中、下的空间方位辨识，并进展手口一致的计数活动，初步理解数量的对应关系，以及开展幼儿的思维能力，在计数方面，幼儿还需进一步稳固和复习。三字经幼儿都掌握较好，每周学的内容都背诵得比拟流利，在教学过程中，有培养幼儿轮流到台上当小老师进展带读，平时都是老师读一句小朋友读一句，现在让幼儿自己带读，小朋友都觉得很有新鲜感，也很喜欢这种学习方式，这样也锻炼了幼儿的.大胆与自信，让幼儿更勇于表现自己。

美术主要是以添画和手工为主，手工作品是在母亲节做的妈妈的脸，结合了涂鸦和撕纸，幼儿都完成得较好，我们也把作品贴到了墙上进展展示。涂色的作品每次画了都忘记贴到门上，这次，段老师也把门口的作品栏重新进展了布置，并贴上幼儿的名字，把近段时间画的画都贴出来了，以后我们也会及时地粘贴作品。

1、款款妈妈有一次来幼儿园听了一节舞蹈课，觉得一周课时太少，孩子没学到什么东西，而且对舞蹈班的老师也提出了意见，觉得这个老师太严肃，而且每次只表扬前面跳得好的三个小朋友，对后面的小朋友不怎么管，家长认为对表现力不是很强的孩子应多给予鼓励，多进展赏识教育，这也是我们幼儿园所推崇的。

2、上周晚班何老师给全托幼儿的家长打反映了情况，我们班家长反响都不错，毕竟晚班老师对幼儿晚上的情况是最了解的。

3、关于小园车，我认为应该统一从4点半开始送好一些，每次提前到4点20，厨房又不能保证饭菜提前出来，每次刘老师去打餐4点10分饭菜才刚出来，并且很烫，小朋友10分钟内甚至几分钟就要吃完一碗饭，对孩子的胃不太好，统一到4点半幼儿吃饭的时间会更充裕一些。

小班工作总结(篇5)

一、教学方面：

在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此在本学期中，我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行探望和电话交流，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境霞健康成长。

二、常规方面：

我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。

三、家长方面：

我们能与家长保持密切联系，平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。

四、保育方面：

我能协助保育员搞好课室环境的卫生整洁，天气变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长宣传资料提供家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食。

总之，20xx年自己用认真、扎实的工作态度，用自己辛劳的汗水换来了一些成绩，但成绩总属于过去，新的一学期又开始了，希望自己的脚步迈得更大一点，收获和成绩更多一点！

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