文章是灵魂的静止思维的沉思情感的涌动，通过仔细观察生活来积累素材可以帮助我们写好文章。那么要如何撰写一篇优秀的文章呢？本文特意为您准备了一篇最新的"一根教鞭作文"，相信您会从中受到启发。希望您在这个网页上能够有所收获！
假如我是一根魔法棒
假如我是一只鸟。为人们报春的消息。假如我是一辆车，我要带人们去走遍天涯海角出了这些，我更想成为一根魔法棒。
假如我是一根魔法棒。我要为穷人变出许许多多的粮食，让他们也不会饿肚子，好好的度过一个晚年。
假如，我是一根魔法棒。我会帮每一个人变一双鞋，让老板上班不需要坐拥挤的公共汽车，直接到公司。让小同学上学不迟到。也让奶奶不走那么遥远的路去买菜。
假如，我是一根魔法棒，我要让无恶不作的坏人变成好人，让无辜的让你们不再失去生命，让珍贵的东西不再被小偷偷走。
假如，我是一根魔法师。我要把世界变成一个没有战争和武器的星球，我要把世界变成一个没有饥饿的星球，我要把世界变成一个和平的星球。
早晨，我一进教室就发现，我们的数学老师果然换了。是个男的，大高个，鹰钩鼻子，阴沉沉的脸上，没有一丝笑模样。妈呀，一定是个厉害茬，说不定比原来的那位女老师还要厉害呢。原先教我们的那位女老师，对我们就没个好脸色，常说我是个榆木疙瘩脑袋！看来以后的日子更难过了！
下自习了，我把自己的心思跟在六年级念书的哥哥一讲，哥哥倒挺好性儿，要跟我去瞧瞧，一进教室，那位冷面老师正和学习委员唠嗑呢就是唠嗑，脸色也冷冰冰的。这时，哥哥并没有往前凑和，只是把放在讲桌前的那根教鞭拿在手里端详了一番
小妹！我看他未必像你想象那样，你就放心上课吧！走出门外，哥哥悄声地跟我说。随后就进了他们班的教室。其实，哥哥的教室就在我们班隔壁。
上课铃响了，我还是胆突突的。接着，皮鞋声吱登吱登一响，这位冷面老师就进来了。室内好静，连平时那几个皮子瞅着他都像耗子见猫一样，何况是我呢？
渐渐的，我感到这位冷面老师的教学方法有点特殊。看他个子挺高，讲课声却很低。一道难题出现，他先用教鞭轻轻地点着题上的关键词语，一启发，一指点，底下唰一下，小胳膊就举起一大片。但他不急于召唤，还是用教鞭轻轻地指点着，提示着，就像对待一块纸包着的糖块，他一层一层地往下揭，直到揭最后一层透明纸。嘿，这一招真行，连我这个榆木脑袋也开窍了，心里真有说不出的喜悦
下课了，一见到哥哥，我立刻故弄玄虚地对他说：哥，你还说呢，我们这位新老师可厉害了！哥哥却微微一笑，说：别懵我了！这回我可以断言，你们这位数学老师，是个脾气柔和的人。我愣愣地望着他那自命不凡的样子，又问：你有啥根据？根据？那啪啪地敲黑板声我头一次听不见了，这就是根据。你不常跟我说，以前教你们的那位女老师一学期就敲折了4根教鞭吗？说到这儿，哥哥又对我神秘地一笑，说：来吧，你再去细瞧瞧这位新老师的教鞭。
这时室内不少学生正围着那位冷面老师唠嗑呢。趁着这当儿，哥哥又举起那根他刚才看过的教鞭来：这是根竹制的教鞭，黄中透黑，外表已被汗浸得发亮了，由于老师经常用的缘故，上面没有一丝灰尘，细一看，教鞭上还刻着小字：1979，刘祥专用。看到这里，哥哥对我说：一根教鞭使用这么长时间，仍然丝毫无损，脾气暴躁的老师能做得到吗？
啊，我这才恍然大悟。于是我不禁佩服哥哥的观察力，更佩服哥哥能透过一个不被人注意的小物件却看到了事物的实质啊！
早晨，我一进教室就发现，我们的数学老师果然换了。是个男的，大高个，鹰钩鼻子，阴沉沉的脸上，没有一丝笑模样。妈呀，一定是个厉害茬，说不定比原来的那位女老师还要厉害呢。原先教我们的那位女老师，对我们就没个好脸色，常说我是个“榆木疙瘩脑袋！”看来以后的日子更难过了！
下自习了，我把自己的心思跟在六年级念书的哥哥一讲，哥哥倒挺好性儿，要跟我去瞧瞧，一进教室，那位“冷面老师”正和学习委员唠嗑呢——就是唠嗑，脸色也冷冰冰的。这时，哥哥并没有往前凑和，只是把放在讲桌前的那根教鞭拿在手里端详了一番……
“小妹！我看他未必像你想象那样，你就放心上课吧！”走出门外，哥哥悄声地跟我说。随后就进了他们班的教室。其实，哥哥的教室就在我们班隔壁。
上课铃响了，我还是胆突突的。接着，皮鞋声“吱登吱登”一响，这位“冷面老师”就进来了。室内好静，连平时那几个“皮子”瞅着他都像耗子见猫一样，何况是我呢？
渐渐的，我感到这位“冷面老师”的教学方法有点特殊。看他个子挺高，讲课声却很低。一道难题出现，他先用教鞭轻轻地点着题上的关键词语，一启发，一指点，底下“唰”一下，小胳膊就举起一大片。但他不急于召唤，还是用教鞭轻轻地指点着，提示着，就像对待一块纸包着的糖块，他一层一层地往下揭，直到揭最后一层透明纸。嘿，这一招真行，连我这个“榆木脑袋”也开窍了，心里真有说不出的喜悦……
下课了，一见到哥哥，我立刻故弄玄虚地对他说：“哥，你还说呢，我们这位新老师可厉害了！”哥哥却微微一笑，说：“别懵我了！这回我可以断言，你们这位数学老师，是个脾气柔和的人。”我愣愣地望着他那自命不凡的样子，又问：“你有啥根据？”“根据？那‘啪啪’地敲黑板声我头一次听不见了，这就是根据。你不常跟我说，以前教你们的那位女老师一学期就敲折了4根教鞭吗？”说到这儿，哥哥又对我神秘地一笑，说：“来吧，你再去细瞧瞧这位新老师的教鞭。”
这时室内不少学生正围着那位“冷面老师”唠嗑呢。趁着这当儿，哥哥又举起那根他刚才看过的教鞭来：这是根竹制的教鞭，黄中透黑，外表已被汗浸得发亮了，由于老师经常用的缘故，上面没有一丝灰尘，细一看，教鞭上还刻着小字：1979，刘祥专用。看到这里，哥哥对我说：“一根教鞭使用这么长时间，仍然丝毫无损，脾气暴躁的老师能做得到吗？”
啊，我这才恍然大悟。于是我不禁佩服哥哥的观察力，更佩服哥哥能透过一个不被人注意的小物件却看到了事物的实质啊！
【简评】
这篇作文写得非常出色。
首先是对比手法的运用。新来的数学老师最初给“我”的印象是“阴沉沉的脸上，没有一丝笑模样”，“一定是个厉害茬”。可是真正上起课来，这位老师却是性格温和，循循善诱的人。这样一写，数学老师的形象就显得非常鲜明、生动了。
其次是结构的精巧。统领全篇的线索，是一根教鞭，哥哥就是通过这根教鞭对数学老师的性格摸到了底。当最后哥哥把秘密揭出来时，读者才明白开头写哥哥端详教鞭的用意。小作者的设悬念与哥哥对教鞭的一番叙述与议论，更是文章的精采之笔。
一天，小明在上数学的时候，看到老师在画一个三角形，要求我们求三角形的面积。这时，他发现老师用手指着黑板很不方便，于是，他就想：怎么样才能让老师轻松一点呢。突然，他想到了。
在放学的时候，他整理好书包，马上跑到家里。看到爸爸正在看电视，就对他说：“爸爸，爸爸，你快帮我做一个教鞭吧。”“你做教鞭干嘛啊？”爸爸问到。“我要给老师，他上课没教鞭很辛苦。”小明回答到。爸爸听了之后很高兴说“好的，我帮你。”于是，他就把小明带到木匠间，找到了可以磨的东西，小明就跟着一起磨了起来，过了好久才磨好。
第二天，小明就背着书包高高兴兴的回到学校，接着跑进办公室，把做好的教鞭递给老师，老师接过之后很高兴，对小明说了声谢谢。在上课的时候，老师就都用教鞭上了。
在一片翠绿的大森林里，住着许多多的动物，它们和谐相处，互帮互助，恩爱无比。
在一个雷雨交加的夜晚，饥饿的小兔欢欢在街上慢慢地行走，倾盆的大雨淋湿了它的身体，凉风刺进了它的胸膛。
它越来越饿，仿佛身体已经不再属于自己。它艰难地走到一户人家门前，推开沉重的大门：先生，您能给我一些食物吗？我饿得快不行了！善良的小猪皮皮看着欢欢那骨瘦如柴的身体，不由自主地伤心起来。皮皮搬来一根最大的萝卜送给欢欢。欢欢抱着皮皮顿时热泪盈眶，激动地说不出话来。我要帮您做些什么吗？欢欢问着，皮皮不假思索地回答到：施舍爱心，不图回报。那接受我最真诚的祝福吧！说完就离开了皮皮家。
一转眼，十多年过去了，欢欢成了一名伟大的工程师。但它还是对十多年前的那件事念念不忘，一心想报答皮皮。
过了几天，一个惊天炸雷般的消息让皮皮伤心起来，破产了！没有了家，没有了汽车，没有了朋友，只剩下孤单一个人流浪街头。他看着眼前满天飞舞的雪花，看着地上厚厚的积雪，它多希望有一把火来取暖啊！他无望地抬起头想着过去的事。
突然，一条围巾围在了他身上，他惊奇的看着这位陌生人。难道，您忘了我吗，十多年前的那件事，您还记得吗？皮皮紧紧抱住欢欢，原来是你呀！顿时皮皮觉得这围巾好温暖好温暖，它明白了，这是爱的力量。
好人有好报，皮皮有了朋友，又开始重创它们这个美丽的世界。
早晨，我一进教室就，的数学老师果然换了。是个男的，大高个，鹰钩鼻子，阴沉沉的脸上，一丝笑模样。妈呀，是个厉害茬，说不定比原来的那位女老师还要厉害呢。原先教的那位女老师，对就没个好脸色，常说我是个“榆木疙瘩脑袋！”看来以后的日子更难过了！
下自习了，我把的心思跟在六年级念书的哥哥一讲，哥哥倒挺好性儿，要跟我去瞧瞧，一进教室，那位“冷面老师”正和学习委员唠嗑呢——唠嗑，脸色也冷冰冰的。这时，哥哥并往前凑和，只是把讲桌前的那根教鞭拿在手里端详了一番……
“小妹！我看他未必像你想象那样，你就放心上课吧！”走出门外，哥哥悄声地跟我说。随后就进了班的教室。其实，哥哥的教室就在班隔壁。
上课铃响了，我胆突突的。接着，皮鞋声“吱登吱登”一响，这位“冷面老师”就进来了。室内好静，连平时那几个“皮子”瞅着他都像耗子见猫一样，何况是我呢？
渐渐的，我感到这位“冷面老师”的教学方法有点特殊。看他个子挺高，讲课声却很低。一道难题，他先用教鞭轻轻地点着题上的关键词语，一启发，一指点，底下“唰”一下，小胳膊就举起一大片。但他不急于召唤，用教鞭轻轻地指点着，提示着，就像对待一块纸包着的糖块，他一层一层地往下揭，直到揭最后一层透明纸。嘿，招真行，连我“榆木脑袋”也开窍了，心里真有说不出的喜悦……
下课了，一见到哥哥，我立刻故弄玄虚地对他说：“哥，你还说呢，这位新老师可厉害了！”哥哥却微微一笑，说：“别懵我了！这回我可以断言，你们这位数学老师，是个脾气柔和的人。”我愣愣地望着他那自命不凡的样子，又问：“你有啥？”“？那‘啪啪’地敲黑板声我头一次听不见了，这。你不常跟我说，以前教你们的那位女老师一学期就敲折了4根教鞭吗？”说到这儿，哥哥又对我神秘地一笑，说：“来吧，你再去细瞧瞧这位新老师的教鞭。”
这时室内不少学生正围着那位“冷面老师”唠嗑呢。趁着这当儿，哥哥又举起那根他刚才看过的教鞭来：这是根竹制的教鞭，黄中透黑，外表已被汗浸得发亮了，老师经常用的缘故，上面一丝灰尘，细一看，教鞭上还刻着小字：1979，刘祥专用。看到这里，哥哥对我说：“一根教鞭使用这么长，仍然丝毫无损，脾气暴躁的老师能做吗？”
啊，我这才恍然大悟。于是我不禁佩服哥哥的观察力，更佩服哥哥能透过不被人注意的小物件却看到了事物的实质啊！
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