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小学语文教案模板（经典）

一、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够认识到故事的基本结构是由开头、中间和结尾三部分组成的，能够正确理解故事的情节。

2.过程与方法：通过解读故事，培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：通过故事的阅读，在培养学生语言能力的同时，引导学生积极的情感体验和思考，培养学生良好的价值观。

二、教学重难点

1.教学重点：正确理解故事的情节。

2.教学难点：通过故事的阅读，培养学生的思考能力。

三、教学准备

1.多媒体课件或故事书。

2.学生课前阅读故事的作业。

3.准备一个类似故事的小练习。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

老师通过课前布置的作业，让几名学生在班级里分享他们读过的故事，并引导其他学生提问，并进一步引导学生对于故事的好奇与思考。

2.新知引入（10分钟）

通过多媒体课件或故事书的方式，向学生展示一个经典的故事，介绍故事的背景和主要人物，并引导学生参与其中的问题解答。定位开头、中间和结尾的部分。

3.故事阅读（20分钟）

老师带领学生一起读故事，重点理解故事的情节，了解故事发展的过程，并引导学生思考故事中的问题。通过故事的阅读，培养学生的观察力和思考能力。

4.故事讨论（15分钟）

老师带领学生进行故事讨论，学生可以发表自己的看法和想法。鼓励学生积极参与，并提出问题和回答问题，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

5.小练习（10分钟）

老师设计一个类似故事的小练习，要求学生通过自己的思考和观察，完成练习并与同学分享。

6.知识总结（5分钟）

老师对本节课所学的知识进行总结，并强调故事的基本结构，以及通过阅读故事可以培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。

五、课堂作业

要求学生独立阅读一篇故事，并试着从故事的开头、中间和结尾三部分，总结故事的情节。同时，可以根据故事的情节，思考故事中的重要事件和主题。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生在教师的引导下能够正确理解故事的情节，并能发表自己的看法和想法。同时，通过小练习，学生运用所学的知识对类似故事进行了分析和总结。本节课的教学流程紧凑，设计合理，使学生能够在积极参与中提高自己的语言运用能力和思考能力。

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