多读一本优秀的书不仅意味着积累了一生的精神财富，还能让我们从中获益良多。阅读是人生中非常重要的一部分，而写读后感更是加强阅读体验的关键环节。现在，让我们一起来了解一下“聚焦读后感”，它在我们生活中扮演着不可或缺的角色。请大家继续阅读本文以获取更多信息！

聚焦读后感【篇1】

众所周知，家庭教育是保证一个家庭关系稳定、成员幸福和睦的关键。在《聚焦家庭教育》一书中，爱自己、爱配偶、无条件地爱孩子是家庭教育的三原则；既关注孩子本身的状态，同时又限制孩子对其他人伤害，做一名权威型家长，是理想的家庭教育方式。而由于所处的年龄段的缘故，我常常受到情绪的困扰，此书中对于“如何调节情绪”论述令我收益颇多。

不论是父母对孩子的引导，还是家庭成员的相处，处处离不开情绪的调节。有些时候，我们会感受到巨大的情绪波动，或欢喜或愤怒，人们往往认为这样的情绪就是感受，本就应该得到表达和释放。“动力沟通认为，情绪是一种思想，是思想对感受的倾向性评价。”本书认为，情绪是思想的附庸，深陷情绪漩涡实际就是在自己的思想中画地为牢，在我们没有意识到的时候，最本质的感受已经经过思想的翻译变成了另外一番样子。

当读到这样的观点时，我不禁想起《天才在左，疯子在右》中的一个小例子，一个严重精神分裂患者，认为自己能看到街上很多外星人，别人看不到，外星人偷听他的思维，并且趴在每个人的耳边告诉别人，可是当他用那种奇怪的眼神看别人的时候，对方也觉得他奇怪，也会多看他两眼，他就更加认为别人已经知道他想什么了，会狂躁，会失常。简单地联想一下，也许这名患者为自己套上了一副思想的枷锁，既然已经认定这个“事实”，后面情绪崩溃就显得必然了，当然这样草率的分析无疑是片面而不专业的。

故而把书中读到的、自己感觉受益的精彩段落和王博士的观点金句不做删改，和盘托出，希望曾经带给我心灵震撼的观点也能带给其他人省悟和启迪。

关于家庭教育

真正的家庭教育，不是教你一两个方法如何去应对孩子，也不是教你怎么说话让孩子听，而是家长与孩子相互学习，认识自己，认识对方，认识世界。然后，和孩子一起成为更好的那个人！

家庭教育，就是家长提升自我修养、自我教育的一个过程；家庭教育的最高境界是让孩子成为自己的权威型家长。

没有不爱孩子的父母，我们倾尽全力培养、爱护我们的孩子，可是我们的做法是真的离“让自己的孩子，离开家长后能够独立生活，能够从周围的人那儿学习，适应这个变化的时代”这个目标更近了吗？我们真正的在做着完成自己使命的事情吗？孩子就是家长的镜子，家长是孩子的原型，家庭教育的本质应该是家长的自我教育。

关于孩子的自信

如果想让孩子更自信，那么就还给孩子选择的权利，玩耍的权利，让他体验到，真正的自信，在未来，他才能够自信的去选择自己的路，自信的坚持所爱的事业。

那些站在台前意气风发的人，那些带着团队激情澎湃的人，在人后，会不会像泄了气的皮球？那些看上去慷慨激昂的陈词，不过是为了掩人耳目。成功学套路的背后，踩着多少被梦幻色彩迷惑的人。

而我们大部分人竟然相信了这就是自信。

我想，自信应该就是这样：

-知道自己几斤几两，能够欣赏别人的好，也能够欣赏自己不那么的好

-自己可以选择想要什么，不想要什么，也能接受得不到

-自信，是一种从容的态度，在比赛前会紧张，赢的时候会开心，输的时候会难过，在大部分的时候都能让自己找到平和。

如果一直活在自己为自己创造的思想世界中，就永远无法找到自己，关注到自己最真实的感受，也会受到情绪无法宣泄的困扰。只有突破思想的壁垒，抛弃自己的想法去感受别人，找回那颗婴儿般的赤子之心，才能真正走进现实，走进自己，走进他人。

向孩子学习

孩子的心灵是开放而灵动的，他们时时处处在学习着，只要有安全稳定的环境，他们都会按着自己的节奏茁壮成长。

家长却容易故步自封在自己已有的思想概念里，认为自己是对的，因为孩子和外在环境与自己的思想地图不一样而产生焦虑、恐惧，所以随时准备打破自己的思想，向他人学习是我们要向孩子学习的。

聚焦读后感【篇2】

总有一种精神，让我们泪流满面，总有一种力量，让我们执着坚守。

红色基因伴随共产主义的传播以及中国 人的诞生而产生。正义的战场战斗中，铸就红色基因的鲜红血色;艰苦的长征路，锤炼了红色基因的顽强生命力;前进的革命道路上，强大了红色基因的抗御能力。不断成熟的革命历史过程中，红色基因得到了锤炼和强化。不论生存环境怎么险恶，不论前进的道路有多艰难。勇往直前是 人红色基因不断强大的精神气魄。

红色基因发源于 人的坚定信仰。“弄清楚从哪儿来”需要重温红色经典，“弄清楚往哪儿去”需要勇于担当使命。在全体党员中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之际，作为党员干部重温红色故事，感悟红色精神，对于传承红色基因，牢记初心使命具有重要意义。

奋斗的青春最美丽，年经党员干部要适应新形势、新任务、新要求，传承红色基因，牢记初心使命，时刻牢记党的性质宗旨，从我做起、从小事做起，与时俱进，提高判断形势、维护稳定的能力，在谋求人民幸福和民族复兴中奉献青春热血。

对党和人民的忠诚、永不叛党是每个党员必须要做到的，讲忠诚，就要用实际行动传承红色基因。铭记历史、砥砺奋进，从先辈手中接过的历史接力棒，肩负起实现伟大复兴中国梦的重任。这，就是我们的初心所在、使命所系。

聚焦读后感【篇3】

上周听到校长的'分享时，其实我的眼眶是湿润的，我已经不止一次听人到中年后反思自己在家庭教育孩子的遗憾、自责，都会提到如果怎么样、如果再给我一次机会……但是人生没有如果，幸而我们培养的孩子是优秀的，还能给人以慰藉。对比他们的遗憾、自责、难受我觉得我无比幸运，多么幸运在我将为人母的时候我接触到了《聚焦家庭教育》这本书，所以这本书现在不止我在读，还拿回家把一些观点和我的老公共享、探讨，不仅对于我，对他来说也是及时雨，我们为了孩子在开始不断接受新的信息和学习，所以我会读、而且会反复的、好好的去读。

其实把我们组放到这个位置分享压力很大，数学组没有音、体、美、英那么多才多艺，也没有行政组那么高的站位和思想，所以最后我们讨论决定还是彰显我们的本色——踏踏实实。我们就踏踏实实的说说读后的真实感受和反思。

本周我们组承担的是分享第五章《行动与语言》，提到行动与语言，大家都能想到言行合一，书中的观点我不再做介绍，大家都能看到。关于行动的阐述我读懂了，但是关于语言部分的阐述虽然我读了很多遍，还是有点模糊作为父母到底应该怎样把握，所以我需要继续去读。不仅在读第五章，包括在读前面的内容，读完后我的脑子里有很多的想法。今天我就谈谈一点我粗浅的、还不太成熟的看法和观点。其实，作为教师，我们不仅要把教育聚焦到家庭，更应该聚焦到学校教育。提到行动，父母的行动关注了孩子，保护了孩子，为孩子提供了亲近感、安全感。提到老师，相信大家和我一样首先想到的就是我们的行动和语言能教学生学科的基本知识、基本技能，好的做法相信大家比我更有经验。但我认为，作为老师除了教学生知识外，最重要怎样用行动和言语搭配起来，保证学生在学校也能有像在家一样的安全感、亲近感、只有心里踏实了才能开展其他学习。周末在家看微博，热门几乎都被少年的你这部电影刷屏了，本来定档在6月的这部电影据传因为题材反映的是校园欺凌，太过真实和敏感推迟到了现在才上映，首映当日票房就已经破亿，都说艺术源于现实，虽然我没有去看，但是我能感受到校园霸凌事件确确实实是存在的。这又让我想到了我去年前看到的一部电影《悲伤逆流成河》，也是因为校园欺凌，生生的毁了一个花季少女，每当想到女主的无助、绝望，我的内心就觉得异常压抑，施暴者固然是施暴者，冷眼旁观、甚至置若罔闻的老师和同学又何尝不是施暴者的推手呢？就连女主的扮演者也因为拍戏四五个月的压抑差点得抑郁症，事后两个月才走出来，更何况是当事人？学校是防治欺凌最有效地地方、最前沿的阵地。有的老师要问，小学不存在霸凌，没有那么严重，我们不用重视。我想举一个真实发生在我身上的例子，其实小学一二年级那些给我带来快乐的事我大抵不太记得，但是一个叫史超男的男孩（真的不是恶意诋毁，他就姓史，历史的史）每次在等班级开门口大家挤着进班时从背后踹我一脚，并警告我如果敢告诉老师或者家长就会怎么样报复我等，胆小怕事的我就真的把这件事儿藏在心里，藏久了我就变得更胆小怕事、不自信，成绩也受到影响，一直到现在都不能释怀，现在回老家遇他心中有说不出的芥蒂。虽然这也称不上霸凌，但确实很长一段时间给我带来了很大的伤害，每天都在不安、惶恐中度过，学习也变得没那么专注。想想如果我及时告诉了老师、或者老师、父母及时觉察到了我的不对劲，亦或许学校老师比较重视在行动和语言上往积极正面引导我们，可能我们都会比现在更好。总之，我想说，如果在基础教育最初的六年我们用语言和行动培养出来的孩子都是勇敢、善良、敢于说不的孩子，那么在他成长为青少年后他就不会成为施暴者、冷眼旁观者，甚至被施暴时会勇敢的站起来，向他们说NO。对学校和老师有了安全感、倾诉感、亲近感，我想再谈教学，是不是会更容易被学生接受、也更容易达到家长和我们的期待呢！所以在学校、班级这个大家庭的让我们用实际行动给学生带来安全感，用语言的力量去判断学生的过去，引领学生的未来，相信我们的孩子会越来越好，二实小的发展也会越来越好！谢谢大家！

聚焦读后感【篇4】

现在全国上下都在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，全体党员干部要积极响应号召，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，提高政治站位，紧紧围绕“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，奏响主题教育“四步曲”，切切实实把学习教育学深学实学透，增强政治理论水平。

第一曲，深刻认识主题教育的内涵。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心与使命。改革开放以来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就，这离不开党的领导这一正确坚强核心。今年是建国七十周年，也是20xx年全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键一年，全体党员干部更要牢记初心使命，增强政治站位，在各级党组织的领导下，集中精力，一鼓作气，心往一处想，劲往一处使，把主题教育学深学实，思想上接受政治洗礼，实践中发扬务实作风，牢记使命与担当，做好学习表率，积极干事创业。

第二曲，深入领会主题教育的重要意义。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平总书记为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署。我们要自觉做到“两个维护”，即坚决维护习近平总书记党中央的核心，全党的核心地位;坚决维护党中央权威和集中统一领导。我们全体党员干部要以高度的政治自觉，紧紧围绕学习贯彻新时代中国特色社会主义思想这条主线，锤炼忠诚干净担当的政治品格，实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率这五个具体目标。“士不可以不弘毅，任重而道远”，全体党员干部要永葆政治定力，坚定理想信念，不断加强学习，筑牢信仰之基，补足精神之钙，做到心中有党，心中有民，心中有责，心中有戒。

第三曲，要把主题教育融入群众工作中来。主题教育是理论与实践相统一的整体，二者相互融合，不能隔离。党员干部要带着责任感、带着人民情怀去学习、去领悟、去践行。我们党的事业之所以永葆生机与活力，关键在于奋斗的目标始终是围绕一切为了人民，为了人民的一切。陈毅元帅在谈及淮海战役的胜利时，曾说：“淮海战役是人民群众用小车推出来的。”当前，我们要实现伟大复兴的中国梦，依然离不开人民群众的积极参与。习近平总书记向全国人民做出郑重承诺：“人们对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。我们要牢固树立以人民为中心的思想，不能是停留在口号，而是要展现在行动中。在日常的工作中，我们要多倾听群众的呼声与意愿，要明白“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”的道理，多到群众中间排忧解难、总结经验，发现好的做法，加以推广，推动我们的工作。

第四曲，要把主题教育抓实抓细抓常。领导干部要走在前，学在前，要研究制定学习方案，明确学习重点，通过集中式学习与分散自由学习等，写好学习心得体会，为全体党员干部做好学习表率。领导干部要带头创新主题教育学习形式，可通过开办读书会的形式，班子成员之间结合工作实际分享学习心得，交流学习体会，发扬优秀学风，提升自身政治素养，坚决防止形式主义，走马观花、敷衍应付，务必做到真学真看真思真写，每天学习不少于1个小时，将主题教育学习常态化。要结合党支部建设工作，加强党员教育管理，结合“三会一课”、“学习强国”教育平台、观看警示教育片等多种形式，将主题教育工作学深学实学细，入眼入脑入心，引领党员干部多学多看多反思，对标对表做笔记，打造学习型党组织。“不忘初心，牢记使命”主题教育要贴近历史、贴近社会、贴近实际，党员干部在学习中要结合党史国史、党章、习近平总书记系列重要讲话及先进模范事迹等，学有所思、学有所悟、学有所得，永远保持赤子之心，永葆家国情怀，弘扬优良革命传统，传承红色教育基因，自觉践行“富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善”24字社会主义核心价值观，积极争做“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部。

不忘初心，砥砺前行!全体党员干部要积极行动起来，将“不忘初心，牢记使命”主题教育长期贯彻下去，常学常新，理论联系实际，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗!

聚焦读后感【篇5】

牢牢把握“红色”主线，创新红色教育形式，激励全县党员干部牢记红色初心、传承红色精神，在决战决胜脱贫攻坚战中担当作为。

挖掘红色资源，红色教育“有话说”。依托丰富的红色资源，把“挖掘好、保护好、宣传好、传承好”的“四好”目标作为弘扬红色革命精神的重点任务来抓，以修建红色革命遗址和制作红色革命纪录片为主要形式，挖掘和宣传红色革命资源，立体化地展现革命先烈的红色足迹。修建保护红色革命遗址，重点修建打造凤山第一个苏维埃纪念馆、八龙革命遗址、姜茂生将军故居和中亭乡“三同”(同吃、同住、同劳动)红色革命实践基地等红色革命遗址，以传承红色精神为主线，先后制作《百块大洋百米诗》《五亩红军田》《红军岩》《晚霞尚满天》等红色纪录片，实现红色教育有基地有教材。

用足培训载体，红色教育“有地讲”。坚持把红色教育摆在突出的位置，把新中国史、和当地红色革命史等纳入全县党员干部培训教育的课程中，作为“红水河大讲堂”“新录用公务员初任培训”“农村党员大培训”和“一线课堂”等培训班的必修课。围绕传承红色基因的主线，依托本县红色教育基地资源，以各类培训班为载体，灵活创新授课方式，采取“四个结合”(专题学与选题学相结合、现场观摩学与室内集中学相结合、读原著和视频学相结合、学革命历史和学悟新思想相结合)的办法，让党员干部接受红色革命洗礼、坚定理想信念。20xx年以来，县级举办的5期干部培训班全部将红色教育纳入授课教程，约1200名党员干部接受红色主题教育。

创新送教形式，红色教育“有成效”。坚持以“传承红色基因，树牢爱国情怀”为目标，创新“送教上门”形式和丰富“线上线下”宣教模式，把红色教育前移到学生课堂、农村书屋、街头闹市和网络屏幕，让接受红色教育成为全民“必修课”。县关工委以“传承红色基因·做时代新人——学习邓成同志先进事迹”为主题，邀请全国离退休干部先进个人邓成同志到县直各中小学校作革命传统报告，8000多名师生受教。全县9个乡(镇)以“讲习所”为教育据点，开展“知感党恩跟党走”主题教育活动，由包村乡(镇)领导、驻村第一书记为党员群众上专题党课，2万多名农村党员群众接受革命传统教育;县离退休党工委组织离退休党员干部围绕“传承红色基因、争做时代红人”开展诗词歌曲创作活动，累计创作红色诗词歌曲200多首，让朗朗上口的诗词歌赋传遍大街小巷;县党员教育中心依托“凤山微远”微信公众号，以红色革命史、身旁的革命红作为重点内容，累计推送红色信息20多条，丰富党员干部线上学习内容。

聚焦读后感【篇6】

聚焦观后感：聚焦真相背后的新闻本真

每年的奥斯卡颁奖典礼似乎都是人们备受关注的影界盛事，而今年奥斯卡金像奖的最佳影片奖和最佳原创剧本奖的得主《聚焦》则为我们新闻人提供了一本电影教科书。这是一部由真实事件改编而来的电影，它以美国神职人员猥亵儿童为背景，讲述了《聚焦》栏目的几位记者为找出神父性侵案背后的真相所经历的艰难过程。

如果说新闻的本体是客观事实，那么记者就是那个提供事实本质、揭露真相的人。《聚焦》小组一开始的时候只是想针对吉欧根一案作深入报道，却万万没有想到在这个案件的背后，还隐藏着更为惊人的数据和真相。根据理查德赛培的研究，仅仅在波士顿，就有将近90个神父会对未成年人下手，而这个数字远比《聚焦》小组获得的数据要高出很多倍。有时候事实就是这样出乎意料，作为一个新闻人，我们所接触到的第一手资料并不一定是完全可靠的，所以往往需要记者深入调查，确定信息来源，以确保传播给大众准确无误的新闻信息。

信息的获取不会全是一帆风顺的。《聚焦》小组在调查的时候，就吃过很多的闭门羹，他们被赶过，也被骂过，但他们始终没有放弃，不放过任何一条新的线索，始终勇敢地向主教发起挑战，这是我最敬佩他们的地方，毕竟，与势力强大的教会作对也是要顶着很大压力和冒着很大风险的。其实他们每一个人都很清楚这些困难和压力，也都清楚报纸出刊后可能发生的后果，然而他们就是这样做了，而且他们并没有后悔这样做，这是记者责任心的体现，也是记者应有的本能。

我们每一个人可能也都曾在生活中遇到过一些我们不愿相信的事实，没有任何一个人或者任何一种职业能被套上完美的光环，记者也是普通人，既然是普通人，自然也就会有疏忽的时候。几年前，神父性侵事件刚暴露出来的时候，作为受害者之一的菲尔和律师麦克利什都曾把相关资料寄给《环球报》，企图借助媒体的力量来曝光罪恶，可是这一切在当时并没有得到重视和跟进，而当时负责都市板块的人，正是《聚焦》的编辑罗比。虽然罗比后来也努力参与到《聚焦》的调查中，但是影片最后他那放大的瞳孔依然能够很明确地告诉我们，他虽然已经看清了全部，但始终难以相信这万般罪恶的存在。事实上，恐怕就连我们自己，恐怕也都难以接受这样的一个事实，毕竟犯罪的人，是人们一直以来奉为神明的主教，而受害者，正是我们年幼的孩子。也许在中国，人们的宗教信仰并没有那么突出，然而在西方社会，宗教信仰却有着悠久的历史和深厚的根基，而神父，更被认为是教会里

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