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教师实习周记 篇1

教师线上实习周记

这是我参加教师线上实习的第二周，落下的笔锋呈现出我的感受。

第一天，我的实习导师向我们介绍了本周的实习内容，包括基本教学分析和教学总结。我的任务是为一堂六年级语文课设计一份让学生感受到乐趣的作业并进行教学分析。

第一天下午，我列了一个长长的清单。我们必须考虑学生学习的状况和流程，将学生需求的课程内容结合起来，和培养学生兴趣的方法，确保我们的计划足够仔细和具体。

之后，我开始为设计作业而收集资料。不同于以前，我现在的写作方式更加敏捷和确定，因为用心挑选的材料可以很好地指明方向。

第二天，我花了整整一天时间将材料梳理成一个有合理结构的教学计划，并编写了其他课堂材料，如活动设计和课堂小游戏等。

第三天，我开始为教学课堂做充分准备。精心规划的学习方式和教学方法使我对本次作业的制定和分析感到非常自信和具有挑战性。

第四天，我进一步细化我的教学计划，包括设计更多的教学资源来确保认知和体验上的平衡。我还把作业发给了我的实习导师，以获取更多的反馈和建议。

最后，到了第五天，我的教学计划正式展开了，我对此感到特别激动和不安。我的讲课还不能比较完美，但学生们积极参与课堂互动，我也更加了解了自己的工作。通过上课，我进一步体会到如何处理学生之间互动的问题和与他们相处的不同技巧。

总的来说，教师线上实习让我非常兴奋，但它也是一个具有挑战性的过程，我必须面对计划中的障碍并将其克服。这个经验同样需要耐心、集中注意力和多次尝试。通过本周的实习，我在教学理论和实践上都取得了重大进步，我相信这将对我的未来职业发展产生积极影响。

教师实习周记 篇2

高校教师实习周记

本周我开始了我的高校教师实习，并且度过了一个充实的星期。在这段时间里，我向导师学习了如何设计和组织课程，如何评估学生的学习表现，以及教学方法和策略。以下是我的周记，记录了我的一些经历和收获。

第一天课程设计

在第一天的实习中，我的导师指导我如何设计课程。我们开始思考一个问题，如何通过课程内容和结构来提高学生的兴趣和参与度。我学习了如何设计课程目标、课程大纲、教师讲义和学生手册，以及如何根据学生的不同水平来设计不同的教学策略，包括小组讨论、案例分析、角色扮演和课堂讲解等。通过这些设计，我们可以让学生更好、更深入地理解课程内容，提高其应用能力和思维能力。

第二天评估学生表现

在第二天的实习中，我们学习了如何评估学生的学习表现。我们讨论了几种常见的评估方法，包括考试、作业、报告、演讲和小组项目等。我们学习了如何设计符合教育教学规律的、客观而公平的评估标准。我们还学习了如何根据学生的不同表现水平给予相应的反馈和帮助，以及如何通过评估来调整我们的课程设计和教学策略。

第三天教学策略

在第三天的实习中，我的导师指导我学习了不同的教学策略，以及如何根据学生的不同学习习惯、兴趣和学科知识来设计不同的教学策略。我们学习了如何利用课堂时间来激发学生的好奇心和求知欲，提高他们的主动学习能力。我们还学习了如何在教学中积极应用技术和互动手段，例如PPT、课堂实验、在线学习平台、互动性教学等，来提高教学效果。

结合实际运用

在整个实习过程中，我不断地和导师互动交流，结合实际运用所学的知识和技能。通过实际操作和模拟教学，我逐渐提升了自己的教学水平和技能。

在实习中，我的导师不仅是我的指导者，还是我的伙伴和朋友。她支持我在实习中探索，尝试和改进，让我吸收知识和技能，一步一步成长为合格的高校教师。

结语

通过这周的高校教师实习，我收获了很多。我学会了如何设计和组织课程，如何评估学生的学习表现，以及如何教学方法和策略。我还充分发挥了自己的创造性，体验了教学的乐趣和挑战。我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和进步做出更多的贡献。

教师实习周记 篇3

第一周

作为一名学生，太多的是知识的增长，而作为一名老师需要的东西太多不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了生活上独立了我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障

工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距实际情况告诉我：一定要成长！我渴望成长，希望自己能把工作做好我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究

自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅

通过这一周，我的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师而成长的途径还是学习，学无止境！

第二周

时间过得飞快，不知不觉，第二周又已结束此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。

这一周我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。

听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。

也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，也许整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。

接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，我主要采用演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不容易此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。

当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的首先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索；其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理；再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补！

第三周

这周主要任务是见习，以听课为主。现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。课下又和队友交流，在听前辈老师的课中获得了哪些知识。例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，就尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，也不要气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩；对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展；在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

第四周

由于尽快进入角色指导老师马上让我第一次正式进行课堂教学，上欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多批评，害怕打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了，随后队友又告诉我一些他们的想法与感受。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，所以每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。慢慢地老师也给我一些建议，老师肯定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。

第五周

这周开始接受实习班主任工作事情，熟悉学校的规章制度、教学管理、了解班里的情况了解学生并且熟悉班上每个学生的名字，掌握学生的学习态度、纪律和学习水平情况。

我认为在班主任工作方面：做好学生的思想工作可以从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。

教师实习周记 篇4

在准备实习的前几周，我很矛盾。矛盾在于，很想去实习，因为很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活；但又害怕去实习，因为觉得自己还没有能力去做一名幼儿教师。我们现在是大三，专业学习了两年，但是我们并没有完全掌握好所学的知识，何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了。怀着这样矛盾的心情去实习了，那时的感觉是她们年纪比我们大不了几岁，可看上去比我们成熟多了，我们还像个小孩，这都源于社会磨练。我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟，不仅是外貌，更多的在于思想，在于社会交往方面。经过这次实习，我们在这些方面有了很大的提高。

教师实习周记 篇5

实习生老师周记

这是我作为一名实习生老师的第一篇周记。作为一名刚刚步入教育行业的实习生，每一天都给了我新的挑战和学习的机会。在这个周记中，我将详细具体地描述我在过去一周中所经历的事情，以及我对其中的收获和困惑的思考。

一周的实习生活开始了，我被分配到一所小学的三年级班级中担任英语老师。对于一个刚刚从大学毕业的新人来说，这是一份双重挑战。首先，我需要在学科知识上保持严密的掌握，以便能够有条不紊地传授给学生。其次，我还需要学习如何与学生建立良好的师生关系，以及如何有效地组织课堂教学。

在第一次上课之前，我花了大量的时间制定教学计划。我通过参考其他老师的教材和课件，结合自己的理解进行了有效的准备。但是，当我走进教室时，发现学生的眼神充满了疑惑和好奇，让我突然有些紧张。然而，我决定用积极的态度去面对这个挑战，我微笑着向学生们打招呼。

随着课堂的开始，我尽力使课堂活动变得生动有趣。我准备了一些与学生喜爱的卡通形象相关的教材，希望能够吸引他们的注意力。我还尝试了一些互动式的活动，例如学生们之间的小组讨论和角色扮演游戏。这些活动不仅使学生对课程产生了浓厚的兴趣，而且也提高了他们的参与度。

然而，我也发现了一些问题。有些学生在课堂上表现出了无法集中注意力的问题，他们经常分心或缺乏参与感。为了解决这个问题，我决定在课堂上增加一些更多的互动环节，例如游戏和竞赛。我还尽量多与学生进行沟通交流，了解他们在英语学习中的困惑和难点。通过这些努力，我希望能够提高学生对英语学习的兴趣和参与度。

在这一周的实习中，我也深刻体会到了实践中的困难和挑战。例如，我发现自己在管理时间和控制课堂节奏方面还有待提高。有时候，我会花费过多的时间在一个活动上，导致其他活动无法顺利进行。为了解决这个问题，我决定在每个活动之前，提前设定好时间，并确保严格按照计划进行。

此外，我还发现自己在面对一些当堂管理问题时有些犹豫和不知所措。比如，当有学生迟到或者不遵守纪律时，我有时候会感到难以处理。为了提高自己的管理能力，我决定多与其他老师交流，寻求他们的建议和帮助。

在这一周的实习中，我积累了许多宝贵的经验和教训。我意识到教育是一门需要不断学习和成长的艺术。在未来的实习中，我将继续努力，通过不断的反思和改进，提高自己的教学水平。我希望自己能够成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

通过这篇周记，我分享了我作为一名实习生老师的一周经历和思考。尽管面临了许多困难和挑战，但我仍然保持着积极的态度和不断努力的精神。在这个实习期间，我不仅向学生们传授了知识，而且也在不断地自我成长和提高。我相信，通过持续的学习和实践，我将成为一名优秀的教育工作者，并能够对学生的发展产生积极的影响。

教师实习周记 篇6

教师实习报告周记

第一周

本周我来到一所小学进行了教师实习。一开始，我感到有些慌张和紧张，毕竟这是我第一次在学生面前担任教师的角色。但是，我迅速适应了这种状态，开始享受教学的过程。

我在实习班级的第一节课是语文课，在这节课中，我教授了一篇古诗，并根据课程要求进行了一些讨论和诠释。学生们非常聚精会神地听我讲课，这让我感到很欣慰。在这个过程中，我意识到在教学中我需要更深入地了解学生，并尝试以不同的方式向他们传达知识和概念。我觉得，这个过程需要时间来适应和调整，但我相信在未来的实习中，我会变得越来越好。

第二周

在本周，我开始尝试设计和制定一些学生的课程计划。我制定了一份完整的数学课程，包括教学大纲、教学材料和课件。我尝试了一些有趣的数字游戏和问题，以吸引学生的注意力。

有趣的是，在这堂课中我发现一个重要的挑战。有一名学生超过了其他学生，她对我教的内容非常熟悉。我意识到我需要适应不同程度的学生，同时保持教学计划的准确性和公平性。因此，我决定与她谈话，并为她制定一些扩展的任务。在结束这节课之前，我感到非常快乐地看到所有的学生都能够参与其中，并获得快乐和收获。

第三周

在这个星期中，我感到我更加自信和舒适在我的教学中。我能够更好地组织和推进学生们的课程。在最有趣的一堂课中，我选择了教授格里高利历法，这是我很喜欢的话题。学生们似乎也很感兴趣，大多数学生能够很快地记住所有的月份和天数。在这个过程中，我感到我的角色更像是一个引导者和鼓励者，鼓励他们发掘自己的能力和潜力。

总结：

通过这个在小学的实习经历，我意识到教师的责任并不只是简单地传递知识。 与学生沟通和了解，迎合他们的需求，并为他们提供适当的支持是至关重要的。 只有这样，教学才能真正取得成功。在以后的实习中，我希望能够更好地应对挑战，并持续地改进自己的教学技巧。

教师实习周记 篇7

一、教师实习报告周记——爱的力量

本周是我的教师实习的第一周，我所在的学校是一所乡村小学，有着淳朴的民风和勤奋好学的学生。在这一周时间里，我深刻地感受到了教育的力量以及爱的力量。

星期一早上，我走进教室，看到了一张自己的欢迎海报。在这张海报上，同学们用各种颜色的笔在上面画下了自己的心声和祝福，这让我感到十分温暖。入门考试一结束，我就带着学生们开始了一系列的全新课程。一开始，我发现学生们离不开手机，总是玩游戏。于是，我通过很多方式来拓展他们的视野，提高他们的兴趣和学习效率。

在语文课上，我让学生们用自己的语言叙述一个故事，前段时间，学生们阅读了《小兔的故事》，他们都非常喜欢那只可爱的小兔。他们用心写下了自己的故事，并分享给了同桌。在这个过程中，学生们培养了阅读和写作的能力，也从中感知到爱的力量。

同样，在数学课上，我通过更高效的教学方式，让学生们对数学产生兴趣。让他们知道数学不是无所适从的一堆数字，而是一道考验思维和逻辑的美好题目。我相信，兴趣才是学生们进入学习的最大动力。当学生们的思考能力、创造力和想象力被激发出来，他们会变得更加自信和自主。而这一切都是爱和教育的力量感染下产生的。

在今后的教育中，我将通过更多的方式去激发学生的兴趣，让他们真正地爱上学习、爱上生活。同时，我将注重学生情感体验的塑造，努力去体现爱和关怀。一如既往地相信教育的力量和爱的力量，希望每一位学生都能成为一个有价值的人。

二、教师实习报告周记——感悟

人生百态，繁复多变，在教育工作的道路上，我经历了许多挫折，也收获了诸多快乐。这周，我实习在一所城市小学，教授五年级数学和英语课程。在这一周时间里，我收获了许多感悟。

第一节数学课，我讲解了相似三角形的概念和性质，让学生学会了画相似三角形的大致步骤。当我讲完后，发现学生们性格各不相同。一些学生勇敢地举起手来，表示自已知道答案，而约有一半的学生则默默无语。这时，我明白了一个新的道理，“了解自我，积极语言”。在接下来的教学中，我鼓励那些人群内向的学生，让他们有机会发表自己的看法，这样他们才能更好地理解和接受知识，也能激发起他们的积极性。

此外，在英语课上，我的一个学生感到十分困难，而他的父母也不理解这些问题。他屡屡不顺利，但我从心底里相信他有进步的可能，我不断给予鼓励和帮助，终于，他本堂课的得分也从原先的35分提升到了60分。看到他这一次的进步，我真的很开心。这也让我更加深信，学生只要在认真地学习过程中，他们一定可以克服困难。

通过这一周的实习，我真实地领略到了教育的妙处。在接下来的任何一个学期，我都将将自己的能力用于如何给予帮助，提供支援，让每个接受教育的学生都能够得到应得的教育。

教师实习周记 篇8

教师认知实习周记

作为一名未来的教师，我开始了我的认知实习。这是我首次接触严肃的教学工作，虽然早已在大学时接受过相关的教育和培训，但是真正面对教学工作，仍然感到非常新鲜和惊奇。这周，我完成了我的首个实习周，想要分享一下我的收获和心得。

第一天，我到达学校后，印象最深刻的是学校的文化氛围。学校有着一种非常浓郁的学习氛围和愉悦的环境，所有的学生和老师都非常友善和融洽。开始教学之前，我们首先与学校的教育管理人员和老师们会面，了解了学校的规章制度和办学哲学，受到了全体师生的欢迎。

接下来，我的实习课程与一些小学的学生有关，这些学生都非常可爱和有机会。对于我的实习，学生们表现出了很高的热情，他们对我的教学非常认真和专注，这也让我感到非常开心。我讲课的内容包括语文、数学和科学等方面，通过引导和启发学生的思考，让他们对这些知识点更加深入和印象深刻。

我的教学方式是通过互动、问答和讲解，帮助学生理解知识，并激发他们的学习兴趣。这种教学方式相对更加灵活和自然，可以满足学生身心发展的需求，促进他们的学习适应。

在教学过程中，我遇到了一些问题和挑战。例如，有些学生因为时间久远，对于初中和高中阶段的学习内容缺乏了解，对于课程中的某些内容难以理解。针对这些问题，我需要通过更加言简意赅的解释和更加生动形象的比喻演示，让他们更好地掌握相关的知识。

总体而言，这周我的认知实习非常顺利和成功，我取得了很多进步和提高。通过教学过程，我深入理解了教育的核心价值观和教学方法论，掌握了一些教学技巧和方法。更重要的是，我对于自己作为一名教师的职业憧憬和使命感更加坚定和明晰了。

一周的认知实习让我感到非常有意义和收获满满，我相信这将是一个卓越教育之旅的开端。感谢学生和老师们的支持和鼓励，我将继续努力学习和成长，为未来的教育事业做出自己的贡献。

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