编辑花费了很多时间来制作“幼儿园主题设计方案”。在闲暇时，我们没有计划，但是在繁忙时，需要费尽心力去根据最新的工作任务安排。为了达到目标，我们应该亲自撰写一个全面的方案，其中包括明确的目的、要求、方式、方法和进度安排。希望这些资料能对你有所帮助，祝一切顺利！

幼儿园主题设计方案 篇1

我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，"线条"也无处不在。双手可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。而我们的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。生活中神奇的"线条"更是无处不在。

带领孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。让幼儿自己先找找什么是"线"，发现哪里有"线"，进而转化到抽象的"线条"的概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验"线"的千变万化。

因此，在这个"惊奇一线"主题活动，将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的"线"，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满"惊奇"的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。

主题目标

1．认识线并会寻找生活中各种各样的线。

2.观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。

3．学习利用线条画图，运用绳子做造型， 在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

环境创设

第十八周

1.收集各种各样的线，如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单"我收集的各种各样的线"，布置成版面。（卢）

2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。（吴）

第十九周

1.收集各种网状物品，如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。（卢）

2.展示用线制成的各种物品：中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛网图片，布置成"线在哪里"版面。（吴）

第二十周

展示幼儿的编织作品"爱心圈"，布置成"线条变魔术"展板。（卢）

第二十一周

1.展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面，布置成"和线玩游戏"的版面。（吴）

2.展示幼儿的各种线描画作品。

区域创设

一、探索区

区域负责人：吴国芸

第十八周

1．会变色的线

材料：提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。

指导：1）探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。2）探索放入水中的各种线变色速度的快慢。

第十九周

1.好忙的蜘蛛

材料：提供蜘蛛标本或者图片，放大镜。

指导：1）指导幼儿找一找、看一看，发现探索蜘蛛的秘密；2）指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛，学习科学的观察方法。

第二十周

1.神奇传话筒

材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。

指导：1）指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2）探索不同材料和长度的线的传话效果。

第二十一周

1.会吸水的线

材料：提供各种各样的线、颜料和水。

指导：1）指导幼儿把线放入有颜色的水中。2）指导幼儿探索哪些线吸水。

二、益智区

区域负责人：卢婷婷

第十八周

1.串珠子

材料：投放线条，彩色珠子，学习单。

幼儿园主题设计方案 篇2

一、设计思路：

以“庆祝新年亲子游园”为主题，让幼儿在自由欢乐的氛围下，家长和孩子共同参与各项游园活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日带来的快乐。本次游园活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。

二、活动总目标：

1、通过活动，让幼儿和家长感受节日的气氛，共同分享节日的快乐。

2、让幼儿在游戏中表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

3、通过游园活动，感受幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

三、活动安排：

活动总负责人：朱雍x

活动具体负责人：章x

照相报道：陈x

音响设备负责人：有利

车辆摆放：保卫科及家长委员会成员

四、活动时间：

20xx年12月31日上午9：00开始入园参与游园活动10：30活动结束。

五、活动地点：

大操场、各班

六、活动对象：

全体幼儿（每位幼儿要有一名家长陪同来园参与亲子游园活动）

七、活动方法及细则：

1、每个班级设一个活动区均向家长和幼儿开放，全园分成14个公共活动区域，

2、每名幼儿在家长的陪伴下可以跨越楼层和班级进入任何一个教室活动区游戏，获胜者可直接在班级兑奖

八、注意事项：

对幼儿要求：（与幼儿及家长讨论制定）

1、参加活动注意安全，不拥挤，要排队。

2、活动时，不大声喧哗，不乱丢垃圾。

3、中大班幼儿在游戏中能够谦让小班小朋友。

对教师要求：

1、班长统筹安排本班活动，做好相应的活动安排及分工。要求：每班晨检室设定一个排队等候区，三位老师具体分工，有一名教师负责组织游戏活动，一名教师维持活动区秩序，一名教师负责兑奖。

2、活动区游戏的名称与规则及家长须知海报于12月30日日傍晚张贴在本班级门口。

3、各班教师提前做好环境布置和活动准备工作，确保本班财产不受损坏。在活动期间为幼儿做好各项活动的服务工作，维持活动区秩序。

幼儿园主题设计方案 篇3

一、设计意图：

中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，学习相关知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

二、总体活动目标：

1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

2.完成亲子作品，增强亲子关系，亲子作品展。

3.了解中秋节的风俗，让幼儿一同分享，体会分享的乐趣。

4、搜集中秋节故事，让幼儿愿意在班级讲故事。

活动时间：9月__日

活动准备：

1.各班教师准备：中秋节视频、音乐、水果刀。

2.幼儿准备：月饼、食品、水果、塑料或不锈钢盘子，每人一张中秋节亲子作品(要求8K纸、班级姓名写在右下角)。活动一、作品展示

活动目标：让孩子用绘画等手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。

每班老师于9月__日为幼儿介绍中秋节相关知识与传统习惯，播放相

关视频后布置有关中秋节亲子作品一张，周五早上各班精选10---15张在幼儿园大门口统一展出。

根据孩子年龄特征，建议家长：

大班孩子：水粉画、水彩笔画(自选)

中班孩子：撕纸画、添画、黏贴画(自选)

小班孩子：拓印、黏贴画、涂色(自选)

活动二、小故事，大家讲(中大班)

目标：通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力。

准备：1、提前一天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事。

活动：

1、先由一名教师生动地给大家讲中秋故事。

2、幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪。

要求：讲故事的幼儿声情并茂地讲。家长、幼儿都保持安静状态听故事，并用掌声鼓励。

活动三、背跟中秋相关的儿歌、古诗(各班自选也可自己找，每班会背一首)，幼儿回家背给家长听。

静夜思---李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

八月十五夜玩月---刘禹锡

天将今夜月，一遍洗寰瀛。

暑退九霄净，秋澄万景清。

星辰让光彩，风露发晶英。

能变人间世，攸然是玉京

中秋月------苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘，此生此夜不长好，明月明年何处看。

水调歌头-----苏东坡

明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年?

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒!起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆?

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

活动四、齐动手，共劳动，吃月饼，同分享

目标：

1、培养幼儿帮助父母做家务的良好行为习惯。

2、懂得谦让，共同分享劳动成果。

活动：

1、幼儿负责清洗水果并装盘。

2、教师将水果、月饼、食品切小块，幼儿摆盘。

3、幼儿充分发挥自己的想像制作水果拼盘以及食物拼盘。

准备：教师做为引导员，准备个人小餐具、乐曲。

活动：用自助餐的形式，把每组小朋友做的食物都摆放在大桌子上，然后全园共同品尝。同时欣赏歌曲《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》等。

幼儿园主题设计方案 篇4

一、设计思考：

“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀。。。。。。”有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为此，在6月17日（星期日）父亲节到来之际，我们开展“我爱你爸爸”的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

二、活动时间：

父亲节前一周6月11日——6月15日

三、主题目标：

1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

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  幼儿园教师节活动方案设计4篇

在平时生活或工作中我们会举办幼儿园教师节，此时就可以以幼儿园教师节为主题制定合适的方案。活动方案可以保证活动开展的更加顺利，虽然会很头疼，但还是要写好这次的活动方案，你的幼儿园教师节方案有没有通过呢？在大量的资料中栏目小编精选了一篇极其有用的“  幼儿园教师节活动方案设计”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

  幼儿园教师节活动方案设计【篇1】

教师节是每年9月10日，是祝福教师们的节日。为了庆祝这一特殊日子，学校制定了一系列活动方案，以表达学生们对老师们的爱和感激之情。在这篇文章中，我们将详细讨论教师节的策划活动方案，从各个角度探究如何为敬爱的老师庆祝这个节日。

活动方案之一：亲笔写一封感谢信

写一封简短但发自内心的感谢信，是一种最直接最真诚的表达方式。我们给每个学生分发了一张装有贺卡、信封、邮票的信纸，每个学生都得到了一个自己班上的老师。学生们可以花费一些时间，以让老师了解他们爱她/他的方式，同时表达他们非常感激老师的努力工作、无私的爱和关怀。学生们还可以写下他们在老师身上学到的最重要的生活和教育经验。

活动方案之二：美术作品展览

学生们将画出属于他们的“最爱的老师”，这个活动可以让学生们展示自己创造力的一些部分，以此纪念和庆祝教师节。学生们可以选择不同的颜料、画笔和画布，绘制他们对老师的感激之情的美术创作。学生们可以通过这种创造方式表达他们对老师的爱和敬意，同时为老师们送上美好的祝福。

活动方案之三：教师诗歌朗诵会

在朗诵会中，学生和老师将以各种方式诵读他们自己的创作诗歌。这些诗句描述了他们对老师生活和工作的感慨，感谢老师们对他们的鼓励、支持和爱。学生们可以通过以诗歌的形式表达他们的感激之情，为教师献上最美好的祝福。

活动方案之四：主题演讲

学生和老师都可以在这个活动中上台发言，发表自己的见解和经验。主题演讲可以将焦点放在教师职业的重要性，和提供未来教育解决方案上。这种活动可以帮助学生了解什么是真正的教育，帮助学生意识到经过多年的努力，老师们仍然是为了学生的未来而努力工作的。

活动方案之五：节目表演

学生选手们可以表现自己的才艺，唱歌、舞蹈、讲故事或其他形式的表演，以此为老师庆祝教师节。这些表演将展示出学生们的才华和老师们对学生的培养和支持。这个活动将营造出欢乐、团结、友爱和浓厚的秋日氛围。

总之，庆祝教师节应该是一件愉快的事。学校的策划活动方案确保了学生们感激老师的情绪强烈和深远。每个活动都在向老师们表达感激之情的同时，也让学生们对自己的成长和未来有了更深入的思考。最终，这种感恩节目将会让教师们意识到它们的工作是如此重要，同时为学生们提供了一个锻炼和展示自己才华的机会。

  幼儿园教师节活动方案设计【篇2】

一、活动目标：

1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。

3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

二、活动准备：

1、各种纸、水彩笔、胶水。

2、教学音带《我为老师唱首歌》

三、活动过程：

1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。

(1)提问：歌曲里说了什么?今天是什么节日?

(2)小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。

2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。

(1)老师平时都为你们做过什么?

(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。

3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。

4、幼儿制作礼物。

(1)请幼儿讨论：你想做什么礼物?

(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。

(3)请幼儿介绍自己的礼物。

5、幼儿送礼物。

(1)在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。

活动建议与提示：

1.将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。

2.活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。

3.可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。

  幼儿园教师节活动方案设计【篇3】

幼儿的教师节活动方案

教师是孩子们成长中不可或缺的一部分，但幼儿园教师的职业往往被人轻视，却是一个非常辛苦而且充满挑战性的职业。因此，在教师节这样一个特别的日子里，我们应该尽情地庆祝和赞美他们的工作。

为此，我们设计了一系列有趣、受欢迎的幼儿教师节活动，以慰劳我们幼儿园的教师们。

1.制作感恩卡片

所有孩子们都将获得一张特别的卡片材料，并与一位特别的老师进行交流。孩子们可以自由地将自己的感谢、爱和祝福写在卡片上，并用各种鲜艳的和创造性的方式进行装饰。这些特别的卡片将被赠送给我们的幼儿园老师们，以表示我们的感激之情。

2. 观看家长和教师表演

教师和家长将合作并协同准备一些简单的表演节目。这些表演可以是音乐、舞蹈或戏剧表演等形式，孩子们将可以通过这些表演，看到自己心爱老师和家长的不同面貌，也能够更好地与老师和家长建立亲密的接触。

3. 制作贺卡

孩子们将会花费一些时间制作自己的贺卡，以表示他们对老师的祝福。在制作贺卡的过程中，孩子们可以和老师们一起交流和合作，体会到团结和协作的重要性。

4. 为老师们准备美食

孩子们将会在教室里积极参与食材清洗准备工作，并帮助老师们一起烹制美味可口的食物。在准备的过程中，孩子们可以了解到食物的种类、制作方法和健康知识等方面的知识。孩子们将与老师一起分享这些美食，并展示他们的厨艺。

5. 进行外出游玩

让孩子与老师一起参加一次户外游戏与竞技互动，是一个很好的庆祝方法。在户外环境中，孩子们不仅能够感受到众多乐趣与挑战，还能与老师共同进步。孩子们还将与老师一起留下美好的回忆和照片。

以上就是我们幼儿园的教师节活动方案，希望能够为大家提供有益的启示。幼儿园教师是孩子们灵魂中重要而不可或缺的一部分，期望我们的幼儿园老师能够获得妥善的尊敬和鼓励，来感悟他们所承担的职责与使命。每一个活动都将工作中的压力和辛劳转化为美好的回忆和珍贵的体验。在这个有关慷慨和感恩的时节，让我们尽情赞美和庆祝我们的幼儿园教师们，感谢他们灵敏、认真、勤奋的工作，激励他们以更好的姿态奉行教育事业。

  幼儿园教师节活动方案设计【篇4】

教师节是每年的9月10日，是全国教育工作者庆祝职业节日的日子。这一天，学生们会为老师准备一些礼物或小惊喜，以表达他们对老师的感谢和敬意。除了个人特别准备的小礼物，学校还可以为老师策划丰富多彩的教师节活动，增强教师们的集体凝聚力和团队合作精神。下面，我们来看看一份教师节活动策划方案：

一、主题把握

教师节是为庆祝教育工作者的节日，因此，活动的主题应该突出教师作为职业的特殊性。主题可以自选或者根据学校的需要确定。例如：教育人才心愿、师生共筑梦想、爱在师生间、领航未来、教育兴国等。

二、活动策划

1. 集体联欢活动

在教师节这一天，可以举行教师全员联欢活动。可以准备各种节目，如歌曲、舞蹈、戏剧、相声等，使教师们在欢乐的氛围中，感受到温暖的祝福和慰问。同时也增强了教师团队间的互动和合作能力，促进了师生之问的情感交流。

2. 感恩朋友圈

通过线上或线下形式，让所有人积极表达自己的感悟和祝福之情，感受到大家的团结和关怀，这样身在异地的人也能参与其中。可以发起感恩的微信动态、短信祝福、或者制作感恩明信片，让大家通过心灵相连，更深刻地感受到教师节的深远影响力。

3. 向老师致敬展示

学校的展览室或者活动场地内，为教师们精心制作一个特色教师墙或者教室，让每位教师都有各自展示的一个独特空间。这种体现个性和差异的展示场景，能够深入到每个教师的心灵层面，感受到自己的存在感和尊重，让教师节的氛围蔓延到学校的各个角落。

4. 教师趣味运动会

举办一场智力和体力平衡的趣味运动比赛。设立组队PK、家园联合赛等比赛方式，增强了教师之间的互动、合作和关系。比如设计心理极限测试、障碍赛跑、还原PPT等有趣的活动，既能体现教师的积极向上的劳动态度，也能展示更多的活力和激情。

5. 烘托节日氛围

建议在特别节日期间，对校园环境进行装饰和整体设计，例如会议室、教室、办公室等地方的装饰，让学校内部充满浓郁的节日气息。宣传栏和墙报上可以张贴相关的文字、图样和花絮，增强活动的形象和知名度，也能表达在活动之后整体的感受和反馈。

三、活动效果考核

要照顾老师的心理和实际需要，根据教学和科研任务，以及个人生活责任等接纳和安排。同时也需要对活动的结果进行综合考核，得出教师的整体态度和因素，以及对教师工作和生活的积极影响。教师节活动的设计和实施，将不断推动学校事业的发展，为教育迎来一轮新周期的高质量循环注入强劲动力。

幼儿园端午节主题教案(汇总4篇)

做好教案课件是老师上好课的前提，所以老师写教案可不能随便对待。教师需要在制定教案的过程中体现教育公平，如何才算是写好一份教案课件呢？以下是由励志的句子为你精心整理的关于“幼儿园端午节主题教案(汇总4篇)”的最新范文，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

幼儿园端午节主题教案(汇总4篇) 篇1

活动目标

1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。

2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

3.让幼儿知道节日的时间。

4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动准备

1.准备花片、积塑、各种玩具。

2.组织幼儿参观龙舟的画展。

活动过程

1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。

2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。

3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

活动反馈

1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。

2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。

小百科：端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国民间四大传统节日。端午文化在世界上影响广泛，世界上一些国家和地区也有庆贺端午的习俗。2006年5月，国务院将端午节列入首批国家级非物质文化遗产名录；自2008年起，被列为国家法定节假日。2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。

幼儿园端午节主题教案(汇总4篇) 篇2

活动目标：

1、在欢快的音乐中模仿鸵鸟，创造出多种舞步。

2、能看懂图谱，具有初步用符号记录的意识。

3、在音乐游戏中保持愉快的心情。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、能跟着节奏打节拍。

活动准备：

鸵鸟图片、音乐《玛卡丽娜》《动物世界片头曲》、记录单、装饰物。

活动重难点：

在欢快的音乐中模仿鸵鸟，创造出多种舞步。

能看懂图谱，具有初步用符号记录的意识。

活动过程：

（1） 欣赏音乐，引起幼儿兴趣。“今天，我带来了一段音乐，大家来听听音乐里发生了什么故事？”幼儿回答。

（2）欣赏图片，鼓励幼儿模仿鸵鸟的姿态。

（3）尝试创编舞步并用符号进行记录。“鸵鸟们想用这段音乐来开一场舞会。

朋友们来帮帮它们，你们来随音乐跳一跳。”幼儿随乐进行表演。请个别幼儿说说他跳的舞步并用自己的方式记录，其余幼儿学习。

（4） 集体随乐看图谱进行表演。（左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步）

（5） 听音乐，引出舞会第二部分《狮子来了》引导幼儿学习躲避狮子的办法。提示幼儿在逃跑过程中鸵鸟仍要保持它的姿态。

（6）幼儿自己装饰成鸵鸟，随音乐游戏两遍。（教师当狮子）游戏之后总结注意的事项。

活动反思：

《鸵鸟的舞会》这节音乐活动是将之前观摩的一节音乐活动稍稍改动得来。虽在原有基础改动了一些地方，但操做起来有些地方还需要思考，游戏中孩子在躲避狮子时候对情绪和动作的控制问题应得到重视。

小百科：鸵鸟的祖先也是一种会飞的鸟类，它是怎么变成今天的模样，这与它的生活环境有着非常密切的关系。鸵鸟是一种原始的残存鸟类，它代表着在开阔草原和荒漠环境中动物逐渐向高大和善跑方向发展的一种进化方向。

幼儿园端午节主题教案(汇总4篇) 篇3

教材分析

《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。

活动目标

1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。

2.能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。

3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。

活动准备

1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。

2.教学课件。

活动建议

1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。

提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？

2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。

（1）故事第 1 段后提问：每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。

（2）讲述故事第 2 段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。

（3）讲述故事第 3 段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。

（4）讲述故事第 4 段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？附近百姓是怎样做的？为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。

（5）讲述故事第 4 段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么？ 为什们？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。

3.完整欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国主义情感。

讨论：屈原是一个什么样的人？人们为什都很敬爱他？如果楚王信任他，采纳他的建议出国会怎样？

4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做贡献的愿望。

提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们现在应该怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议？

小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商量出好办法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们现在就要学好各种本领，长大为祖国做出自己的贡献。

幼儿园端午节主题教案(汇总4篇) 篇4

教材分析

活动一端午节赛龙舟（语言）

《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。

活动目标

1、理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。

2、能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。

3、对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备

1、和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。

2、教学课件

活动建议

1、播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。

提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？

2、利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。

（1）故事第1段后提问：每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。

（2）讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。

（3）讲述故事第3段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。

（4）讲述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？附近百姓是怎样做的？为什么？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。

（5）讲述故事第4段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么？为什么？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。

3、完整欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国主义情感。

讨论：屈原是一个什么样的人？人们为什都很敬爱他？如果楚王信任他，采纳他的建议出国会怎样？

4、播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做贡献的愿望。

提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们现在应该怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议？

小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商量出好办法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们现在就要学好各种本领，长大为祖国做出自己的贡献。

教学反思：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。

幼儿园实施方案4篇

励志的句子小编费心整理了“幼儿园实施方案”相关内容，接下来请仔细阅读。智者思谋谋得妙，智胜谋胜胜更妙，实践出真知才是最明智、最优秀的选择。为了遵循领导的要求，我们需提前制定详细可行的方案。方案需要具体规划目标并明确细节步骤。相信本文能为您提供帮助。

幼儿园实施方案 篇1

乌恰幼儿园课程实施方案

一、指导思想

为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育纲要》与《上海市学前教育课程指南》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《乌恰幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。

二、课程理念

幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。

1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。

2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。

3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。

四、课程目标

以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面

和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

课程的具体培养目标：

1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。

2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信，做力所能及的事，有

初步责任感。

3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。

4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。

5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创

造性。

7、能积极关注周围事物中的科学现象,对科学活动感兴趣，有探究的欲望，

有良好的科学态度和方法。

课程阶段目标

（1）2-3岁

1)愿意接受清洁要求，会用调羹进餐，学会如厕、安静入睡等。

2)情绪愉快，亲近老师，能随老师和同伴一起活动。乐意招呼熟识的人，学会

用语言表达自己的要求。

3)知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，听从成人有关安全的提示。

4)充分活动身体，走、爬动作协调，体验在自然环境中活动身体的快乐。

5)感知和认说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其颜色、形状、大小、

多少、轻响等明显的不同。

6)学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的故事、儿歌，愿意用声音、动作等方式进行

自由表达。

7)喜欢摆弄玩具、材料，会跟着老师有兴趣的唱歌、敲打、做模仿动作。

（2）3-4岁

1)有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服，自己用餐、喝水。

2)能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、

同伴共处的快乐。

3)会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下帮助别人。

4)爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

5)了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险。

6)对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方

法。

7)喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现

其差异。

8)用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

9)喜欢做音乐游戏，能感受游戏中的节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

10)尝试多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由的表现熟悉物体

的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。

11）有好奇心，对生活经验相贴近的动植物等一些自然现象感兴趣。

（3）4-5岁

1)学会正确的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出

自信。

2)有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。

3)爱父母、老师、长辈。了解他们的职业和自己的关系，尊重他们的劳动。

4)理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。

5)了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志和信

号能及时地做出反应。

6)通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。

7)亲近自然，学习简单的观察方法，有目的的感知周围的自然物和自然现象，

初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

8)结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、

方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。

9)学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。注意倾听、理解他人意思，

积极的表达自己的主张。

10)喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步

留意周围符号的意义。

11)愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初

步的想象能力，体会成功的快乐。

12)在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

13）有探索自然现象和参与探索活动的兴趣，有初步的观察能力，了解一些常见的自然现象及与人们生活的关系。

（4）5-6岁

1)有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等

生活习惯，独立自信的做力所能及的事。

2)体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。形成良好的自我

意识、规则意识、学习评价自己和同伴。

3)积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，

动作协调、灵活。具有安全意识和初步自我保护的能力。

4)探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知

方法发现问题、解决问题。

5)了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环

境的意识。

6)了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、

爱祖国的情感。

7)对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运

用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。

8)知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文

化意识。

9)了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得

一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

10)能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、

构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。

11)能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。

12)关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形

式表达自己的意思。

13）喜欢探究，学会观察，敢于问题，乐意与人协商、合作，有初步的发现问题

和解决问题的能力。知道常见的自然现象及与人们生活的关系。

五、课程设置

构建幼儿园课程体系，加强课程的启蒙性、整合性和开放性，以适应不同年龄层次、不同发展水平幼儿的需要。

1、课程体系

建立共同性课程、选择性课程与辅助性课程相结合的课程体系。共同性课程面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。选择性课程是以共同性课程为依据，以幼儿园办学目标与培养目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况（硬件设施，环境资源，师资条件等），又能满足幼儿发展需要的园本化课程。把握好共同性课程与选择性课程的关系，选择性课程占总课程的20%，二者相互补充、不断完善，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。

2、课程结构

（1）共同性课程

以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日活动最基本的活动形态，强调一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动渗透，有机整合，关注幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。

生活旨在帮助幼儿形成各种生活自理能力、健康的生活习惯和良好的交往行为，使幼儿在共同的生活中愉快、安全、健康地成长。

幼儿园实施方案 篇2

孩子是祖国的未来，保护幼儿园儿童的安全，预防幼儿园火灾事故的发生，有效组织防灭火工作幼儿园是一项要的工作。为做好此项工作，防止悲剧的发生，幼儿园应加强对教职员工和幼儿的消防安全教育，树立自我保意识，建章立制，加强管理，配合消防部门制订相应的消防安全应急预案，将隐患扼杀于萌芽状态。

一、要加强对园内教职员工的消防安全教育，防患于未然

加强教职员工的消防安全意识对做好幼儿园的消防安全工作，预防火灾的发生，保护师生员工的身安全和公共财产安全非常重要，在认真落实预防为主，防消结合的消防工作方针的同时，应加强教职工的消防知识培训，消防设施、器材的管理，可有效地防止幼儿园火灾的发生。做好此方面工作可采取以下措施：

1、组织全校教职工认真学习《中华人民共和国消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全规定管理》等有关法律、法规。组织全体教师职工进行消防法规、知识答卷考试。

2、加强对师生员工的消防安全教育，增强师生员工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火器材扑救，会冷静处理组织幼儿疏散，会简单的自救办法，灵活地进行自我救护。

3、每月组织两次消防安全检查，重点部位坚持每日检查、巡查制度，并建立检查记录，发现安全隐患及时处理，并加强复查，责任到具体责任人。

4、保障消防安全疏散通道、安全出口随时畅通无阻，消防安全疏散标志。

5、组织教职工、幼儿开展消防演练，请专业消防人员给教师作报告。

6、加强消防器材管理、养护，每月进行一次全面系统的检查。

二、加强对幼儿的安全教育，使他们树立防火安全意识

幼儿园新《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。维护幼儿的生命安全是每一位教育工作者的重大责任和义务，只单方面强调成人的重视是远远不够的，而是要让幼儿形成保护自己生命的安全意识，并提高自我保护的能力，为自己的健康成长提供最基本的保证。因此，在开展防火安全教育时，应尝试应用多种形式开展系列活动。如进行现场模拟演习，让幼儿将自己所获取的生活经验转化为自觉的现实行为。

为了将幼儿获得的相关感性经验转移为实验，幼儿园应开展现场模拟演习。在模拟着火的场景中教师投放电话、毛巾、毛毯、绳子、灭火器等材料，当火警警报响起的时候，幼儿要根据自己的观察和所处的位置，以及当时火势的情况，分别选择不同的逃生和求救的办法：迅速选择有安全标志的出口，用毛巾捂住鼻子弯腰离开“火场”；或则站在阳台挥动毛巾呼救……演习结束时，教师应组织幼儿一起互相交流和评价，使那些在现场中没有找到正确逃生方法的幼儿获得了正确的经验。通过现场的模拟演习，使幼儿正确的生活经验得到了进一步巩固，而且有助于幼儿将自己的感性认识付之以行为。从而取得安全教育的实际效果。

三、制订灭火预案，灾难发生时能够迅速组织自救并及时组织幼儿逃生

幼儿园突发事件包括人为或自然因素引起，具有突发性，对师生人身安全、学校教学、工作和生活秩序、学校和社会稳定等造成或可能造成严重影响或严重危害的各类紧急情况。

制订相应措施，及时抢救，会使事故造成的损失、伤害程度降低到最低限度。

（一）建章立制，用规章制度来规范防火工作。

1、成立消防安全工作领导组并由幼儿园领导担任组长，全面负责。成立幼儿园义务消防抢险应急小组，火灾发生时第一时间内展开自救和幼儿的疏散。

2、每天值日领导和值周教师要严格按照值勤制度，在校门口、学校校园、教学楼走廊等处进行经常性的巡视。

3、禁止幼儿玩打火机、火柴等火具，违者通报批评，对涉及的班级进行日常行为规范竞赛扣分。值周教师要注意纠正幼儿在校园内上述违规现象。

4、加强幼儿自救自护的教育和训练。

5、幼儿园定期不定期进行各校的安全检查，发现问题，及时解决，消除校园的安全隐患。每学期期初、期末都必须就幼儿安全工作进行全面的自查，并相互进行复查。

6、幼儿园建立安全例会制度，每月工作会议必须对上一月的安全工作进行小结，并就下一步安全工作进行部署，全体教师安全工作例会每季度应召开一次。

7、建立安全工作台帐制度，按年初制定的幼儿园安全责任分工，各司其职，共同搞好幼儿园安全工作。

幼儿园实施方案 篇3

为确保全体在园师生的生命财产安全，确保幼儿园教育教学工作的顺利开展，防范消防安全事故的发生，力保消防安全事故发生时损失减少，降低危害，能快速、高效、合理有序地处置消防事故，根据上级消防部门文件与要求和相关法律法规，结合我园消防环境建设与准备的实际，制定本预案。

一、消防安全工作领导组织机构

组长：

副组长：

组员：

二、消防安全工作成员的责任分工

组长为消防工作的第一责任人，负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜。

副组长负责各具体负责组织对紧急预案的落实情况，未雨绸缪，做好准备，保证完成领导部署的各项任务。

副组长和领导组各组员具体负责火险发生时全园各班级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺利落实；做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到最低限度。

消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。

（一）通讯组：

组长：

成员：（火险发生时，负责立即电话报告校消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情拨打119，报险救灾）

（二）灭火组：

组长：

成员：

（三）抢救组：

组长：

成员：

（四）紧急疏散组：

组长：

成员：

三、灭火工作预案

1、发现火情，在场人员要立即引导室内人员进行有序疏散，并迅速利用室内的消防器材控制火情，争取消灭于火灾初级阶段。

2、如不能及时控制、扑灭火灾，在场人员要立即采取措施妥善处理（如切断电源等），防止火势蔓延。

3、在场人员要以最快的方式向领导组成员汇报，尽快增加援助人员，协力救火。

4、领导组成员接到报告后，要立即到达火情现场，并视火情拨打"119"报警求救。

四、师生疏散及逃生预案

1、火情发生后，按照灭火预案，管理人员及各工作人员要立即通知幼儿园领导组领导，尽快增加援助人员，如发生重大火情，同时向"119"报警，并根据火情发生的位置、扩散情况及威胁的严重程度逐个区域通知人员撤离。

2、管理人员及工作人员应该正确引导撤离师生奔向疏散通道，并将正确的逃生方法告知负责同志，其余人员按照既定位置，统一使用灭火器灭火，并进行伤员抢救等工作。

3、为更好地应对紧急情况，管理人员及工作人员必须一切听从现场指挥部的指挥。

4、紧急疏散的负责同志必须接受基本灭火技术的培训，正确掌握必要的方法，切实保证师生的安全逃生。

幼儿园实施方案 篇4

大围幼儿园课程实施方案

幼儿园课程领导小组

一、幼儿园分析

公明大围幼儿园于20xx年创办。目前，幼儿园占地面积3700平方米，全

园教职员工共31名，学历达标率为100%，大专以上学历占30%，设有6个

教学班级，幼儿150多名。

这两年，幼儿园抓住深圳市光明新区发展的时机，在幼儿园基础设施的改建、

幼儿园发展定位、师资队伍培养与课程教学改革、幼儿园管理制度与幼儿园文化

建设等方面都有了进一步的优化，逐渐培育出了一支富于爱心、执著敬业、教学

功底扎实、富有创新意识的教师队伍，并培养了一大批体魄强健、兴趣浓厚、自

信乐观、个性鲜明、和谐发展的孩子，赢得了家长们的信任。

在过去的一年中我们遵循着“教育源于生活、教育高于生活”的思路，不断

地从生活进程中挖掘教育资源，逐渐探索出了能够适合我园生活教育活动的思路

和策略。形成了以接触生活、体验生活、展示生活、创造生活为主线，以情境体

验性、动态生成性、多方协调性的生活环境为背景和载体，为孩子提供丰富的活

动内容和多元的活动形式。

二、课程理念

幼儿园确立以幼儿发展为本的教育理念，尽可能地为每个幼儿提供充分、和

谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。

1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。

2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条

件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。

3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成

有效的课程运行机制。

4、突出课程的有效整合，构建具有渗透共融的课程体系。

三、课程目标

课程总目标：

让每个孩子在接触生活、感受生活、表现生活的过程中健康、快乐地成长，

培养幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、具有初步责任感、身

心和谐发展的新一代“三有（有基础、有能力、有潜力）”儿童。

关于“三有”的概念界定：

1、有基础，主要是指孩子通过生活、学习，获得正确的生活态度、具备基

本的生活能力和良好的生活习惯。

2、有能力，主要是指孩子初步具有独立感受生活、体验生活和表现生活和

创造生活的能力。

3、有潜力，主要是指通过学习生活来健壮孩子的体格、陶冶孩子的性情、

滋润孩子的心灵、启迪孩子的智慧，为孩子的未来发展奠定良好的基础。

具体目标：

目标一初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与

协作的重要和快乐。

目标二初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有

初步的责任感。

目标三积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。

目标四亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的

兴趣。

目标五初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

目标六积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象

力和创造性。

分阶段目标：

●小班上学期课程目标：

1、在成人帮助下学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。

2、能理解成人的建议和指示，了解集体生活中基本常规、体验与教师和同伴共

处的快乐。

3、愿意招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语。

4、爱护玩具和物品，整理自己的玩具和物品。

5、初步了解身体主要部位的名称，在成人提醒下避开日常生活中的危险。

6、喜欢体育活动，愿意活动身体，尝试简单的基本运动。

7、愿意观察周围环境中的不同物品，尝试分类、对应、排序。

8、学习使用普通话，尝试翻阅图书。

9、愿意做音乐游戏，初步感知游戏中的节奏、旋律，学做简单模仿动作和形体

动作。

10、尝试用多种材料和工具表现熟悉物体的粗略特征，体验乐趣。

11、初步了解传统节日的名称，体验节日的快乐。

12、亲近自然，愿意摆弄简单科学材料。

●小班下学期课程目标：

1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。

2、接受成人的建议和指示，遵守集体生活中的基本常规。

3、会主动招呼熟悉的人，在成人提醒下使用礼貌用语，愿意帮助他人。

4、爱护自己和幼儿园的玩具和物品，并学习收拾和整理。

5、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。

6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习基本运动方法。

7、喜欢观察周围环境中的不同物品，尝试对其分类、对应、排序等，发现其差

异。

8、用普通话表达自己的意愿，喜欢翻阅图书。

9、喜欢做音乐游戏，感受游戏中的节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

10、初步有对色彩、线条、简单图形的认识，萌发幼儿表现的欲望。

11、喜欢参与节日活动，感受节日的快乐。

12、初步感知自然现象，激发探索科学的萌芽。

●中班上学期课程目标：

1、学会正确地使用餐具、手帕、毛巾、便纸等，养成自己做事的好习惯。

2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。

3、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。

4、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。

5、初步积累爱护身体的基本常识，知道哪些是危险的事，了解交通规则，避开

危险的事及物品。

6、通过尝试、模仿与练习，使动作轻松、自然、协调。

7、亲近自然，能够用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，

初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

8、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色等概念，学习

比较和归类、集合等方法。

9、学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。

10、喜欢阅读，初步理解其表达的内容。

11、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行绘画和制作，有初步的想象能

力。

12、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

●中班下学期课程目标：

1、学会正确地刷牙、漱口，学习生活自理能力的技能，对自己能做的事情

表现出自信。

2、有初步的同情心和责任意识，完成力所能及的任务。

3、爱父母、教师、长辈。了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

4、关注同伴，乐于与同伴友好交往，形成初步的合作意识、规则意识。

5、了解人的身体和年龄变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与

信号能及时做出反应。

6、大胆尝试新奇、有趣的动作，具有安全意识和初步的自我保护能力。

7、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然，珍惜资源，关心和保护

环境的意识。

8、初步理解质地、距离、方位和时间等概念，尝试使用各种材料、工具，

掌握比较、测量等方法。

9、能注意倾听、理解他人意思，积极地表现自己的主张。

10、学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。

11、尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，体会成

功的快乐。

12、积极参加形式多样的艺术活动，愿意在集体面前大胆表现。

●大班上学期课程目标：

1、有基本的生活自理能力，养成良好的生活习惯，树立自立意识，独立完成日

常生活中的小事。

2、学习人与人相互关爱与协作，体验人与人相互交往、合作的需要和快乐。

3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，

动作协调、灵活，具有安全意识和初步的自我保护能力。

4、当别人不愉快时，能学着安慰别人，能用适当的方式表达自己对他人关心的

情感。

5、创设利用良好的活动环境，了解社区内及城市其他典型的设施，景观，参与

民间节日活动，，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

6、对周围事物表示好奇，喜欢摆弄物品。

7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，探究、操

作、试验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现

问题，解决问题。

8、了解生活现实中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得

一些时间、空间概念。

9、能从多方面感知周围生活中的美，积极参加形体艺术活动，学会具有技巧性

的集体舞蹈及基本动作，展现基本的形体美。

10、能大胆清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。

11、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，喜欢阅读，有良好的阅读习惯。

12、主动参与“休闲特色吧”活动，能大胆表现交流自己和同伴的经验。

●大班下学期课程目标：

1、积累自立生活的经验，独立自信地做力所能及的事。

2、形成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己和同伴。

3、会自我保护，遇到意外能寻求帮助。

4、具有同情心，当别人有需要时能提供帮助。

5、学习调节情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。

6、能观察、照料自然角等，对其变化敏感，并尝试记录。

7、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环

境的意识。知道一些不同地域、不同种族的人以及他们的风俗习惯，有初步

的多元文化意识。

8、多种媒体学习多途径收集和交流信息，能创造性地运用各种工具与材料，进行制作与小实验，并学会做相关记录。

9、在生活游戏中能进行比较、推理等智力活动。

10、能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演角色游戏等形

式表现自己的感受、体验，想象与创造。体验合作创作的快乐，并能在集体面前

创造性地与同伴合作表演。

11、能围绕一个话题与人交往，能在集体或公众场合大胆表达自己的意见。

12、尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

四、课程构架与设置

1、课程架构

我园的课程体系是多元化教学活动建构而成。以单元主题活动为主线，整合

及学科、区域、一日生活等各方面活动，满足幼儿各种潜能和全面发展的需要。

单元主题与学科教学是主要的教学方式，学科教学让幼儿获得基本技能及技巧的

学习，主题活动为幼儿提供运用已有知识、技能的机会。这两种教学相互补充，

满足了孩子不同的学习需要。在课程实施过程中，学科教学既保证学科领域的系

统学习，在内容上又灵活地与主题活动相结合；活动区活动、一日活动也做为教

育手段整合在主题教育中，使孩子的学习更具有内联性和完整性。

2、课程设置

我园全日制招收3～6岁幼儿，按幼儿年龄设大、中、小三个年级组，根据

幼儿的不同年龄特点和本园的实际情况设置相应的课程。我园课程的设置以《3-6

幼儿园国庆主题活动方案精品9篇

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幼儿园国庆主题活动方案【篇1】

活动目标：

1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发其热爱祖国的情感。

2、幼儿能大胆的说出自己的想法，增强幼儿的口头表达能力。

3、在讨论的过程中能体会到快乐的情感。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、体验节日的快乐氛围。

活动准备：

1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

2、各种图片，如：公园、景点等等。

3、小兔一家头饰：兔妈妈、兔爸爸、兔哥哥、兔弟弟、小兔Jason等。

活动过程：

（一）故事导入：

师：国庆节到了，小兔一家今年决定要去旅游。兔爸爸想去天安门，兔妈妈想去长城，兔哥哥想去三亚，兔弟弟想去台湾，小兔Jason想去桂林。一家人争的是不可开交，最后小兔一家都气的谁也不理谁。最后小兔Jason想了一个主意：就是他们一家先去北京，然后去海南，再去桂林，小兔Jason的计划得到大家的同意，他们一家高高兴兴的去旅游了。

（二）教师提问：

师：小朋友们，小兔一家在国庆节都去旅游了，你们打算在国庆节的时候干什么呢？

幼儿：我也要去旅游；

我要去姥姥家；

我要去天安门；

我可能呆在家里······

师：原来小朋友们国庆节的时候都有各种各样的活动啊，那你们知道咱们中国都有那些好玩的地方（旅游景点）吗？

幼儿：有北京、上海、香港······

师：原来小朋友，们知道这么多好玩的地方啊！教师出示各景点的图片，引导幼儿忍一下祖国的旅游景点。

师：那你们想带着谁一块去呀？

幼儿：妈妈、爸爸、爷爷、姥姥、奶奶······

活动延伸：

教师让幼儿回家以后也采访一下自己的父母，问一问他们在国庆节的时候，打算去干什么？到明天来幼儿园的时候和小朋友们一起分享。

幼儿园国庆主题活动方案【篇2】

为了更好地迎接“十一”国庆节的到来，歌颂祖国所取得的伟大成就，表达我园教职工对祖国的热爱之情，我园行政、党支部、工会、共青团决定联合举行“我创造，我快乐”庆祝“十一”国庆节活动，以丰富我园教职工的节日

文化娱乐活动，活跃教职工的身心，并在轻松愉快的活动中培养教职工的创造力。一、参赛单位参赛对象为全体教职工，采用抽签的形式将全体教职工分成五个组，以组为单位参赛。

二、活动内容和要求

1、制作参赛组的标志要求各参赛组的全体成员，根据所提供的材料，共同设计和制作本组的参赛标志。此项不计分，但在必要的时候可作为评奖的参考。(时间安排15分钟)以竞赛性游戏的形式来进行，以组为单位参赛，并体现人人参与。

2、看谁说得多要求根据评委提出的与国庆节、国歌、国徽、祖国建设成就、祖国的美好河山等有关的问题进行抢答，答对一个问题得一分。(时间安排15—20分钟)

3、即兴表演根据评委的示范，有创造性地进行表演。要求边说边做相应的动作，且要符合情理，如：评委边说边做“小鸭子，呷呷呷”，参赛的人可说和做“小猫叫，喵喵喵”，或“小乌龟，爬爬爬”(不能与前面有重复)。比赛分组按顺序进行，前面一组结束，后面一组马上接上，要求时间间隔不超过5秒钟，即如果轮到某队参赛时出现“冷场”5秒钟以上，则按弃权处理，只能参加下一轮的比赛，比赛反复进行。表演符合要求的，每一轮比赛记一分。(时间安排20分钟)

4、科学编制菜谱根据给定的蔬菜、食品编制菜谱。要求每一菜谱选用两种以上的蔬菜、食品进行搭配。参赛时要求先说出菜谱的名称，再说选用的蔬菜、食品，最后介绍烹调的方法(要求与前面的菜谱不重复)。得分视情况给1—3分。比赛分组按

顺序进行，前面一组结束，后面一组马上接上，要求时间间隔不超过5秒钟，即如果轮到某队参赛时出现“冷场”5秒钟以上，则按弃权处理，只能参加下一轮的比赛。比赛反复进行。

三、活动时间、地点活动于9月27日晚上7：30在本园舞蹈大厅举行。

四、评委评委由园长、工会主席、共青团支书担任。

五、奖励办法比赛程序完毕，统计各队的总得分(还应统计各队未参赛的人员，并按每人扣一分从各队总得分中扣除)，按得分排列名次第一名、第二名、第三名，并给予相应的奖励。

幼儿园国庆主题活动方案【篇3】

活动目标

1．会整合信息，提高语言表达能力。

2．愿意搜集信息，乐于了解中国的有趣知识。

3．敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。

4．知道节日时人们主要的庆祝活动。

5．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备

“我知道的中国”房间图；教师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。

活动过程

一、引发幼儿的讨论，鼓励幼儿大方交流自己对中国的认知经验

师：我们的国家叫什么？你是哪国人？一说到“中国”，你最先想到什么？(长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、天安门、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江……)

师：这么多有趣的信息你是从哪里搜集来的？（引导幼儿知道可以通过多种途径收集信息，为学习服务，并鼓励幼儿与同伴之间交流、分享信息）

二、请幼儿讲讲自己认识的中国

师：请你来当“中国娃”，讲讲你认识的中国吧？鼓励幼儿利用自己搜集的资料介绍自己认识的中国。也可以分组介绍，以桌为单位，逐一向同伴介绍“我知道的中国”，然后每桌推出一名幼儿来讲一讲。

三、我们来展示

通过展示，激发幼儿热爱自己的国家，为自己是可爱的中国人而高兴。

师：老师已经准备了一座漂亮的中国式建筑(吸引幼儿关注主题墙饰“我知道的中国”)，请小朋友看看这个大殿分几间？引导幼儿发现共分四间：中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。

师：请小朋友看一下，自己的中国知识，应该放进哪个“房间”呢？引导幼儿将信息分类，按照四个房间的类别分开摆放，共同布置出主题墙饰“我知道的中国”。

师：大家把信息已经布置在古代大殿里了，可以随时向小朋友和客人展示你知道的中国，希望每位小朋友都积极地来当讲解员、做导游。

活动延伸

1．继续鼓励幼儿带来与中国相关的图书、明信片、文字资料、图片等，特别开辟出“中国书”专区，供幼儿有目的地阅读。

2．欣赏古代建筑图片，发现对称的特征，在美工区学画古代建筑。

3．有选择地带幼儿到历史博物馆参观，了解简单的中国历史，知道新中国的来历。

4．在家长的帮助下，搜集最代表中国特征的事物，如瓷器、国画、中国结、剪纸、灯笼、福字……布置“中国展”欣赏区。

幼儿园国庆主题活动方案【篇4】

一、主题来源

每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育带来很多的便利条件，因此，我们认为，有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。由此，我们设立了“我爱祖国”这一主题。

二、主题实施时间

三周

三、主要教育教学目标

1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。

2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。

3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。

4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。

5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。

6、了解国庆节的来历。

四、主题知识网络

快乐国庆节

我的国家

庆祝国庆节

祖国各地的特产

五、主要活动内容及过程

活动一：学习与祖国有关的儿歌、歌曲等

活动二：粘贴国旗、粘贴中国地图

邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。

孩子们在粘贴国旗！孩子们用手工做的小花粘贴中国地图！

活动三：庆祝国庆节

六、活动小结

通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。

活动中，孩子们坚持做环保卫士，在庆祝国庆节的公共场所不大声讲话，表演节目时也很认真！

幼儿园国庆主题活动方案【篇5】

活动名称：

迎国庆节

活动目标：

1、让幼儿认识我国的国旗，知道十月一日是我们国家的生日——国庆节。

2、是幼儿懂得尊重国旗，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：

国旗一面，图片

活动过程：

一、认识国旗。

1、出示国旗，组织幼儿讨论。

我国国旗是什么颜色的?有几颗大五角星?有几颗大小角星?

2、让幼儿谈谈在那些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。

3、自己有没参加过升旗仪式，在什么地方，什么时候，升旗时我们小朋友应该行什么礼?

二、告诉幼儿国旗是我们国家的标志，我们要尊重国旗、热爱祖国。

三、介绍国庆节。

1、你们知道那一天是我们国家的生日(十月一日)这一天就是国庆节。

2、组织幼儿讨论，激发又对祖国的热爱之情。

3、你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢?

活动建议：

1、提示幼儿国庆休假几天中观察国庆节的气氛和环境。

2、教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们国家生日的到来(国庆节)。

延伸活动：大带小——小班弟弟妹妹庆国庆，做国旗。

幼儿园国庆主题活动方案【篇6】

活动目标：

1、通过此次联欢活动，加强幼儿的爱国主义热情，使幼儿懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习。

2、知道十月一日是国庆节。让幼儿了解我们中国的首都是北京，以及国旗、国徽的含义。

3、初步了解我国建国以来取得的重大成就，激发幼儿做中国人的自豪感。培养幼儿敢于在集风光前大胆表现的性格。

活动预备：开国大典、大阅兵纪录片片段

活动过程：

1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

集体齐唱国歌。当庄重的国歌演奏完毕，孩子们共同高呼：“祖国妈妈生日快乐！”

提问：小朋友有没有发现这几天街上有什么变化？我们的教室有什么变化（引导幼儿观察教室里相关祖国内容的墙饰）

国庆节是几月几号，这是一个社会节日，人们在这个节日里举行一些什么活动？

2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。

（1）观看影片“开国大典”片段。

教师提问：你在电脑里看到了什么？教师讲解，引导幼儿了解毛泽东主席公布“中华人民共和国成立”时激动人心的场面和当时人们庆祝国庆的欢乐场景。感受当时人们自豪的心情。

（2）再次引导幼儿观看“祖国新貌”与“大阅兵”的片段。

教师提问在片段中都看到了什么，与刚才看到的有什么区别，引导幼儿了解我国建国后取得的巨大成就，激发幼儿做中国人的自豪感。

3、激发幼儿对祖国妈妈说一句话表示庆祝，说一说自己在假期里可以用什么方式来庆祝祖国

4、各班集体儿歌朗诵，以加深幼儿爱祖国的情感。

幼儿园国庆主题活动方案【篇7】

一、活动目的：

1、知道“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

二、活动预备：

1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片；

2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的预备活动和环境布置；

3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

四、活动过程：

1、组织幼儿齐唱国歌。

2、介绍“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。

3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十一”。

一组：添画烟花。

二组：自制彩旗。

三组：创作画《娃娃庆十一》。

5、师生共同装饰教室。

6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。

2、熟悉国旗、国徽的特征。

3、知道我国的国歌是《义勇军进行曲》，并学唱歌歌曲《国旗红红的哩》。

五、活动延伸：

1、请家长在国庆节当天和幼儿一起看阅兵仪式。

2、组织幼儿节日后的谈话。

幼儿园国庆主题活动方案【篇8】

设计意图：

又是一个秋高气爽的季节，一年一度的中秋、国庆佳节的来临，使得国人各个喜气洋洋，也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候，到处都张灯结彩，洋溢着一片愉悦的氛围，电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件，因此，这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。

通过主题知识的积累，孩子们都知道祖国妈妈的生日是：十月一日国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如很多孩子会问：“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么会有五颗星?”“五颗星星代表什么意思?”于是，在这个节日来临之即，我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的书籍、图片，多带幼儿外出游玩。借助家长的资源，我认为，幼儿在七天长假后肯定能经历很多，积累很多有关的知识、经验。这样，就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感，进一步增强幼儿情感的体验，使幼儿更加了解我们的国庆，从而更加热爱我们的祖国。

内容与要求：

1、了解我们的祖国，认识国旗、学唱国歌，了解升旗仪式。

2、知道自己是中国人，能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识，萌发爱祖国的情感。

活动过程：

一、导入：

国庆节前，徐老师给了你们一个任务，是什么任务?

(寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”)

二、翻盖乐：

1、师出示“翻盖乐”：

1)师：我想翻红色的第四个，怎么说?(第一排，第四个)翻开后：看，五星红旗在哪里飘扬?

2)师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张?(第二排，第五个)翻开后：五星红旗在哪里高高飘扬?你是从哪里看出来的?

3)请幼儿说，说清楚你要翻哪张?看看五星红旗在哪里飘扬?

4)师请幼儿翻第四排，第四张。翻开后，是空白的。师：你准备怎样让它不空白，你准备画些什么?(扩散幼儿的经验)。

三、观看“升旗仪式”：

1、你在哪里看到过升旗仪式?

2、幼儿观看“升旗仪式”的视屏。

提问：

a、你看到了什么，哪些人在进行升旗仪式?升旗时人们是怎样的?(引导幼儿用不同的语句来形容)

b、为什么升国旗时人们一动也不动?

四、观看幻灯：

1、当我们看到国旗在各个地方飘扬时，你的心情如何?观看幻灯：在_广场上飘扬的五星红旗;中国地质勘察队在南极升起的五星红旗;运动员刘翔身上裹住的五星红旗等。

2、你怎样为国争光?

五、辨别国旗

1、四面国旗中到底哪面国旗是正确的、标准的。

2、认识五星红旗。

幼儿园国庆主题活动方案【篇9】

一、主题说明：

国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，__是中国首都的象征，“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，“我们是聪明的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭;国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花……小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。孩子了解了在“中国”这个好大好大的大家庭里有着许多的民族。通过让幼儿了解多个民族传统习俗文化，激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的自豪感。

二、主题目标：

1、知道我是中国人，了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。 2、知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。 3、激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国庆的快乐。

三、环境创设：

1、欢腾的国庆”主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片，实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出“各族儿童是一家”、“北京__”、“旅行去”、“了不起的中国人”等教育环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们的创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天地增长。

2、动室内挂一副中国地图，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。

3、幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“祖国特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。

4、幼儿将收集的北京名胜古迹的图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。

四、家园共育：

1、识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍各民族的风土人情和节日。

2、带领孩子共同制作和品尝1——2种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各民族的饮食文化。

3、收集不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都__的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。

4、利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。

5、积极参与幼儿园组织的“国庆大联欢”活动。

五、主要活动：

1、国庆前夕

2、首都——北京

3、欣赏《国歌》

4、领奖台上

5、“参观”__

6、歌舞——我爱北京__

7、我是中国小娃娃

8、画个中国娃娃

9、看灯笼

10、节日礼花真好看

11、造长城

12、登长城

13、国庆知识问答赛

14、中华传统美德故事——月亮船

15、音乐——大中国(1)

16、音乐——大中国(2)

17、娃娃到北京

18、相聚在北京

19、国画——国宝熊猫

20、娃娃游中国

21、旅游棋

22、兄弟姐妹是一家

23、新疆集体舞

24、民族服装真漂亮

  幼儿园教师节活动主题方案精选5篇

编辑精心挑选了一篇关于“  幼儿园教师节活动主题方案”的文章相信你会喜欢。幼儿园教师节马上到来了，我们要做好万全准备制定合适的幼儿园教师节方案。活动方案可以保证接下来的活动能够顺利进行，所以这次的活动方案不能被我们遗忘。欢迎大家与身边的朋友分享吧！

  幼儿园教师节活动主题方案 篇1

幼儿园教师节活动策划

孩子是家庭的希望，也是国家的未来。而幼儿园教师则是孩子成长道路上最重要的积极因素之一。每年的9月10日是中国的教师节，幼儿园教师也需要得到我们的关心和礼节。本文将为您介绍如何策划幼儿园教师节活动，让老师们在日常疲惫的工作之余感受到温馨和感动。

一、活动目标

1.让老师们感受到被关注和尊重，增强对教育事业的责任感和荣誉感。

2.丰富老师们的生活，提高组织凝聚力，增强幼儿园的凝聚力和形象。

3.通过活动展示幼儿园师生的热情和朝气，推广幼教品牌和服务质量。

二、活动方案

1.主题活动

“领航者，必为国家治术之先。潜心教育，造福社会众生。” 这是我们最想向教师们表达的感激之情——在幼儿园教育中，是她们扮演了这样一个非常重要的角色，在孩子成长的道路上给予了无尽的帮助和付出。为此，我们准备了一个主题为“点燃梦想之火，陪伴成长之路”的研讨会活动。我们邀请一些知名教育专家和幼儿园老师分享他们在做幼儿教育方面的理解和实践经验。

2.趣味活动

我们为老师们安排了一些趣味活动，例如“最强幼教实践者大会”、“手工制作比赛”等，通过这些活动的准备和比赛，陶冶老师们的情操和美术素养，激发他们的幼教创意和动手能力，同时也加强了老师们的互动性，提高幼儿园组织的凝聚力和活力。

3.文艺晚会

晚会是活动的最后一个环节，通过演讲、歌曲、诗歌、小品、相声、舞蹈等多种形式，展现幼儿园师生的风采和教育理念，激励老师们更加努力地工作，同时也表达我们对他们的感激之情和最深切的祝福。

三、推广和营销

为了让幼儿园教师节活动更有广泛的影响力和推广价值，我们需要有针对性地做好宣传和营销工作。可以采取以下几种形式：

1.线上平台宣传

通过微信、QQ群、掌上APP、幼师微博等社交媒体平台，传播和宣传活动的主题和内容。借助微博、明星代言、抽奖等方式，吸引更多的用户关注和参与，并产生口碑和用户粘性，提高幼儿园品牌知名度和形象。

2.线下现场宣传

我们还可以通过悬挂条幅、张贴海报、发放宣传册、现场招募等方式，向社区居民、幼儿园家长、流动人口推广宣传教师节活动，并邀请他们亲身参与和体验，揭开幼教师生的神秘面纱，增强他们对幼教事业的体验感和认同感。

四、活动效果

1.提高老师们的自信和职业素养，增强他们的教学能力和幼教创新意识。

2.增强幼儿园的凝聚力和活力，提高幼儿园品牌知名度和服务质量。

3.增强幼儿园的用户黏性，提高家长对幼儿园的满意度和忠诚度，促进幼儿教育家庭化、社区化发展。

4.扩大幼儿园品牌的影响力和社会形象，对促进幼教事业的普及和发展具有重要意义。

总之，通过以上活动策划方案的实施，我们相信能够为广大幼儿园教师创造一个融洽和谐的工作和生活环境，让幼教事业更好地发展、创新和提高。

  幼儿园教师节活动主题方案 篇2

幼儿园教师节主题活动方案

教师是祖国的脊梁和未来的希望，他们是培育人才的重要力量，也是引领孩子健康成长的灯塔。每年的教师节，都是全国各级教育机构和社会各界表彰和感谢教师的节日。幼儿园教师作为最初接触孩子的老师，更是需要倍加珍视和崇尚。为此，本文将从主题、活动内容、实施方案、预期效果等方面，详细描述了一份幼儿园教师节主题活动方案。

一、主题

1.感恩奉献，用心呵护：此主题主要是希望通过活动，让孩子和家长更加了解教师的工作，深入认识教师的辛苦和美好，从而进一步加深对教师的感恩之心，并加强师生家长三者之间的联系和互动。

2.亲子互动，共同成长：本主题旨在倡导亲子互动，在教师节期间，加强家园合作，在孩子、教师、家长三者之间架起一座沟通的桥梁，共同培育孩子，助力孩子成长。

二、活动内容

1.以教育孩子为主线的演播会：教师自编自演各类节目，现场教育幼儿园的孩子们。孩子们可以向教师询问心里的疑惑，从中了解到教师的日常工作和成长历程。

2.亲情日：发放特别邀请卡，邀请家长参加幼儿园的亲情日活动。该活动包括：父母亲子游戏、亲子互动讲座、家园沟通交流等。

3.系列专题活动：教师节期间，幼儿园将开展系列专题活动，包括家庭手工、舞蹈比赛、图画绘制比赛等。鼓励家庭与孩子亲自设计、制作活动、成果最终在学校展示。

4.教师独享时光：为了表现对教师的感谢，幼儿园将组织一个教师专享时光，为教师提供全套的丰富多彩的娱乐活动，包括旅游、餐饮、健身娱乐以及各种文化活动。

5.毕业生回访：毕业生是幼儿园最大的成果，也是教师在幼儿园工作的最大回报。在教师节期间，让毕业生回访幼儿园，对老师们表达慰问和感谢之情，加油鼓励后进同学，让在座的教师们跟进和分享工作中一些经验。

三、实施方案

1.明确目标：确定教师节活动的主题、目标、内容，并确定活动的时间和地点，以达到预期的效果。

2.策划创意：根据目标和主题，设定各项活动内容，组织策划小组，研究方案。

3.协调各方资源：动员教师、家长和幼儿参与，联系活动场地、设备、腐败和宣传媒体等。

4.实施推进：按照活动方案的实施步骤，系统安排各项活动，按照时间节点进行执行。

5.跟踪总结：活动之后进行反馈总结，总结成功经验和不足之处，为下一次的活动做出改进。

四、预期效果

通过教师节的多项活动，可以达到以下几个效果：

1.加强师生之间的联系和互动，提高教师及幼儿园对家长及幼儿的沟通能力。

2.提高幼儿园和教师的形象，促进合作共赢。

3.加深对教师工作的认识，增强对教育工作的认同感、归属感、自豪感。

4.促进亲子关系的发展，使小朋友的成长更加健康、完善。

5.促进幼儿园和家长之间的沟通交流，增强家园合作，形成良好的教育生态环境。

总之，幼儿园教师节是表彰幼儿园教育工作者的节日，也是激励其更好地为幼儿教育事业努力工作的节日。本文所提出的主题活动方案，目的就是为了让家长、教师和幼儿共同参与到教师节的活动中，加强三者之间的互动、交流和合作，确保活动的圆满成功，使幼儿园教育事业不断健康发展。

  幼儿园教师节活动主题方案 篇3

在幼儿园，制作活动是孩子们最喜欢的活动之一。这种活动不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以锻炼孩子们的动手能力和耐心。今天，我们就来一起制作一件神秘的礼物，让孩子们感受到老师的爱与关心，同时学会感恩之情。

一、活动背景

在我们的生活中，总会有一些人默默地为我们付出，而我们常常忽略了他们的好。在这个母亲节来临的时刻，我们要教会孩子们感恩之心。我们用工具和材料来制作一件礼物，送给曾经为我们付出辛劳的老师，向老师们表达我们最真挚的谢意。

二、活动目的

1. 让孩子们感受到老师的爱与关心，学会感恩之情。

2. 培养孩子们的创造力和想象力，锻炼孩子们的动手能力和耐心。

3. 提高孩子们的自我表达能力，让他们展现自己的才华和个性。

三、活动过程

1. 准备材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩带等。

2. 孩子们根据老师的指导，用彩纸制作一只可爱的小兔子。孩子们可以根据自己的喜好，自由选择颜色和造型。

3. 制作完成后，孩子们可以用彩笔在小兔子上涂鸦，让小兔子变得更加生动可爱。

4. 孩子们可以在小兔子的脚底下写上“老师，谢谢您”的字样，表达他们的感激之情。

5. 最后，孩子们再用彩带或者丝带将小兔子装饰一番，让它变得更加漂亮。

6. 当小兔子制作完成后，孩子们再用一张彩纸制作一个小卡片，在卡片上写下对老师最真挚的祝福。

7. 最后，孩子们可以将制作好的礼物在老师面前献上，表达对老师的感激之情。

四、活动心得

通过这次制作活动，孩子们学会了感恩之情，也感受到了老师的关爱和爱心。同时，孩子们还锻炼了自己的动手能力和创造力，让他们的才华得到了更好的展示。在这个活动过程中，孩子们也学会了如何合作和分享，这些都是培养孩子们公民意识的重要环节。最重要的是，孩子们还用自己的行动证明了感恩的力量，让孩子们更加懂得珍惜和感激身边的人和事。

五、总结

制作活动是幼儿教育中的一种重要教育方式，不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以帮助孩子们培养自信和勇气。在制作活动中，老师们不仅要负责指导孩子们，还要注重孩子们的情感体验和思维发展。通过这些活动，我们要让孩子们感受到老师的爱与关心，让孩子们在快乐中成长，不断发现自己的优势和价值。

  幼儿园教师节活动主题方案 篇4

教师节是每年的9月10日，为了纪念在教育事业中做出卓越贡献的教师们而设立的节日。在这个特别的日子里，学校会安排一系列的庆祝活动来表达对教师的感激之情，并鼓励更多的人投身于教育事业。以下是一份教师节活动方案，以展示一个充满爱心和感激的纪念日活动。

1. 教师节主题演讲比赛

为了鼓励学生锻炼发言和表达能力，并表达对老师的感激之情，在学校举行一场主题演讲比赛。所有学生都可以参加，是一个很好的学习和分享经验的机会。同时，评委也可以为学生提供反馈和指导，帮助他们提高表达能力。

2. 研讨教育问题研讨会

在教师节这一天，安排一场讨论教育问题的研讨会。参会者包括管理层、教师和学生，可以分享和探讨如何提高学校的教育质量和稳步推进学校的教育改革。这些研讨会有助于提出在教育改革中的挑战，并提供创新的教育思路。

3. 教育改革展示

在教师节那天，学校可以安排一项名为“教育改革展示”的活动，在校内展示教育改革方案。通过新颖的方式和见解性，学校可以在广泛的学术和社会界引起重要的理论交流，以寻求更好的发展机会。

4. 教师表彰活动

学校可以对着重贡献于教育事业的教师进行表彰活动，可以授予证书和奖金，以示感激。这不仅使教师感到受到尊重，也能给同学们树立榜样和思考教育的意识。同时，鼓励同学们精益求精，要求更高的自己。

5. 推进志愿者活动

在教师节期间，学校可以寻找和组织学生志愿者进行社会公益活动，推进学校公益项目。这既促进了社区的联系，也是对教师的致谢和礼物。通过将好的思想和行为传递给他人，任何人都可以在教育领域 shares所得到的经验和成长。

教师节是一年一度的节日，但教育工作并不是以教师节来表示感激，任何刻苦教育、不断学习的教师都伟大。学校应该不定期地为教师提供支持和资源，以实现教育的目的。只要大家共同努力，教育的路上就没有太多关隘，教师节也许可以更加睿智。

  幼儿园教师节活动主题方案 篇5

幼儿园教师节活动策划

在每年的9月10日，国内都会庆祝教师节，对于幼儿园教师来说，这是一个非常重要而特殊的节日。因为他们不仅仅是孩子们的老师，更是孩子们的看护人和引导者。因此，一个精心策划的教师节活动在幼儿园里是必不可少的。

为了让家长和孩子们感受到教师节的氛围，幼儿园可以设计一些丰富多彩的活动。下面，我们就一起来看看幼儿园教师节活动策划的几个方案。

一、教师节感恩信

幼儿园可以鼓励家长帮助自己的孩子给自己的老师写一封感恩信。这封信不仅可以表达孩子的感激之情，同时也可以提高孩子的关注和记忆能力。让孩子们将自己对老师的感谢之情写在信纸上，然后在教师节那天由孩子们送给自己的老师。

二、教师节庆祝会

幼儿园可以举办一场教师节庆祝会，这个庆祝会既可以是由孩子们表演节目，献上祝福，也可以是由教师们彼此致意的时间。在活动中，可以准备各种小礼物来感谢老师的付出，比如鲜花、贺卡、糖果等等。同时还可以组织一些小游戏，以增加老师们的友谊和感情。

三、教师节主题展览

这个活动可以让孩子们制作自己的手工作品，赠予自己的老师。幼儿园可以将这些作品进行摆放、展览，以便于小朋友们可以看到、嘉奖和欣赏他们的劳动成果。同时，幼儿园还可以邀请家长和其他大人，观赏孩子们的手工作品，赞赏小朋友们的艺术才能。

四、老师节趣味运动会

在教师节的时候，举办一场运动会也是极好的创意之一。比如准备个小学棕榈球比赛、拔河比赛、篮球比赛等等。通过运动的方式，让老师们也体验孩子们的欢笑和荣誉。这也是一个很好的互动机会，让家长和孩子们一起享受老师节的喜悦。

总之，在幼儿园里庆祝教师节是非常重要的。教师们为孩子们付出了太多。通过这些有趣的活动，幼儿园可以让每一位教师感受到小朋友们的爱和感激之情。让我们一起祝福所有的幼儿园教师：教师节快乐！

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