每个老师为了上好课需要写教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。 教案课件的充分准备是新老师在课堂上取得成功的关键,怎么样教案课件才算?关于“课件方案”的一些重要信息励志的句子的编辑为您精选整理了一些,怎么能错过这篇令人期待的文章呢!
课题:
《都市精灵》
课型:
新授课
课时:
一课时教具:多媒体
教学目标:
1、学习运用多种表达方式揭示主题的写法。
2、关注生存环境,保护人类的朋友。
教学过程:
一、 导入新课:(先放腾格尔的《天堂》然后导入)蓝蓝的天空,绿绿的草地,还有那洁白的羊群,这才是我们人类的天堂。在那高楼林立的现代都市,是否也有这人间天堂?今天我们就随着现代作家舒乙走进《都市精灵》,去感受人和自然的关系。
二、展示目标:
三、整体感知:速读课文,完成以下问题:1、圈点出疑难字词。 2、圈点疑难问题。 3、⑴、现代文学馆的“一景”、“一宝”、“一幸事”分别是什么?作者对此流露出怎样的感情? ⑵、作者认为每座城市都应有每座城市钟爱的小动物,北京有没有?作者对此有什么感情?作者是怎样描绘在一些大都市里人与鸟、鱼、兽友好相处的画面的?字里行间渗透着作者怎样的感情?
四、深入探究:(一)、表达方式综合运用,揭示文章深刻的主题。在作者描绘的人与鸟、鱼、兽相处的众多画面中,你最喜欢哪一幅?为什么?(二)、关注生存环境,保护人类的朋友。 作者说:“由于人类的霸道和生存环境的不断恶化,鱼、鸟、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。”你认为人类有哪些霸道行为?应该怎样克服自己的“霸道行为”,保护好“生态环境”,与鱼、鸟、兽友好相处?
五、梳理总结: 作者面对某些大都市成为“孤城寡人”的现状,希望人类能有“与狼共舞”的远见和魄力,渴望人与自然的和谐发展。
教学目标:
知识与技能:
1. 正确、流利、有感情地朗读课文?
2. 认识本课生字,会写本课生字。
过程与方法:以读代讲,读懂课文,想一想,说一说,司马光是怎样救人的。
情感、态度与价值观:体会司马光的聪明,鼓励学生做一个善于动 脑筋的孩子。
教学重点和难点:
教学重点:有感情地朗读课文并背诵课文。
教学难点:感受司马光遇到危急情况,沉着、勇敢、果断救人的品质?
一、 创设情境,激趣导入
同学们,今天有一个聪明又机智的少年郎穿越时空隧道来到了咱们一(6)班,他就是司马光。咱们一起把他的名字写出来吧。(齐读课题)关于司马光,你了解多少?司马光姓什么?司马光姓司马,是由两个字组成的,这样的姓叫做复姓。中华大地,物华天宝,人杰地灵,我国历史上就有一些名人,他们的姓是复姓。比如:上官婉儿,诸葛亮。
今天我们特别荣幸,因为司马光要带领咱班同学攀登智慧山。只要我们齐心协力,闯过读文关、识字关、写字关,就可以到达最高峰,人人获得小勇士的称号,大家有信心迎接挑战吗?
二、 读文关
关于司马光的故事很多很多,今天,我们来学习司马光小时候见义勇为的一件事。请大家打开语文书85页。
1、听老师读一遍课文。
2、司马光特别想听一听6班的孩子读课文,大家自己借助拼音宝宝,把课文读一读。要求:1级音量,读准字音,读通句子。
3、每个小组派出一名代表进行朗读比赛,看看谁是朗读小达人。
(恭喜大家闯过第一关:读文关)
三、 识字
司马光把词语宝宝请到了大屏幕上,让词语宝宝和我们来一场对抗赛呢!
带拼音读:
1、1级音量同桌互读
2、小老师读(奖励最佳小听众)
去拼音齐读
1、齐读,读出温度
2、开火车读识字
司马光来到了现代,有许多汉字都不认识了,需要我们的帮助。苏老师先来抛砖引玉,我来讲解救字,求加反文旁就是救,当有人向我们求助时,我们就要伸出援助之手。救的偏旁是反文旁,这一学期我们已经学过了反文旁的字了,今天我来给大家讲一讲反文旁的前世今生。反文旁由攴字旁演变过来,在金文中,它就是木棍的样子,因此,带有反文旁的字都与棍仗或鞭打有关。你能想到哪些带有反文旁的字(放、牧、收、救)
花园里的花开了,但是,你把生字宝宝介绍一下,让同学们记住,它们才会开出美丽的花来。
司 吓 慌 块 劲
指名让学生上台讲解,做种花朵的游戏。
司马光也对我们竖起了大拇哥呢!
四、 回文
朗读接力赛
1、面对突发事件,别的小朋友是怎么做的?
2、司马光是怎么做的呢?
3、你喜欢司马光吗?用一句话夸夸司马光。
4、司马光夸咱班的孩子真机智!
我们都非常喜欢司马光砸缸的故事,还有人把它编成了歌曲,咱们邀请司马光来跳跳舞吧。
五、 写字
到
讲解,组词,观察,书空,描红,写字。
六、 课堂小结
学了这一课,你有哪些收获?
恭喜大家闯关成功,司马光奖励大家做一做手指操呢。
教学目标:
1、了解课文内容,初步掌握文言文的学习方法。
2、掌握文中重点字词的用法,各种不同的句式。
3、抓住体现文中人物性格的言行,分析人物形象。
4、体会文中故事的主旨,培养学生诚信品质。
教学重点、难点:
教学重点:理解课文中的疑难词句,弄懂文章大意,理解“诚信是为人处世的重要原则”。
教学难点:课文的翻译及翻译文言文的基本方法,通过朗读,背诵等,培养阅读文言文的语感。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、导入新课
1、从《世说新语》二则的《期行》导入,指导学生认识到做人要言而有信, 为课文学习打好基础。
2、明确学习文言小说的一般步骤方法。
二、上课形式
1、读,对学生进行指导朗读,扫除读音障碍,争取熟读成诵。
2、译,借助课文注释及工具书疏通文意,把握文章大意。
3、复述,用自己的话复述故事。
三、质疑探究
1、这则短文主要写了几个人物?用了什么写作手法?
2、从两人两次行为,看出二人性情如何?
3、作者创作这个故事,目的是要让我们明白一个什么道理?
四、拓展延伸
1、评价华歆与王朗谁优谁劣?
2、通过《割席绝交》这个故事再评华歆。
课前准备
一、预习:
1、收集有关香港的资料。
2、通读全文,自学生字词,对字词、内容质疑。
二、有关香港回归片段的资料片。
三、地图、生字词卡片。
四、紫荆花图案。
课时计划一课时。
教学过程
一、情境导入
1、板书课题,揭题激趣。
2、引导学生汇报课前所收集的有关资料。
3、观看有关香港回归片段的资料片。
4、师结合地图导入:香港曾经被英国强行租用了99年,于1997年7月1日中国政府对香港恢复行使主权,成立香港特别行政区,其代表区花是紫荆花。
二、初读感知
1、出示生字词卡片,读词正音。
2、自由读文,要求读得正确、较流利,并找出不理解的字词。
3、小组合作探究学习。
4、字词质疑,小组讨论共同答疑。
5、教师巡视相机指导。
师:请同学们说出无法解决的字词。
生1:亚太地区。
师:(结合地图理解)亚洲及太平洋地区。
生2:贸易。
师:进行商业活动。
生3:琳琅满目。
师:比喻各种美好的东西很多。
生5:物美价廉。
师:物品好,价格低廉。
生6:粤。
师:广东省的简称。
生7:佳肴。
师:精美的菜肴。
生8:一应俱全。
师:形容很齐全。
生9:大饱口福。
师:形容吃得很痛快,过瘾。
生10:举世闻名。
师:全世界都能听到名声。
生11:奔流不息。
师:来来往往不停息。
生12:璀璨。
师:形容珠玉等光彩鲜明。
三、再读理解
1、指名分节读文,思考:你读懂了什么?
2、全班交流:通过自学,你了解到香港什么情况?
生1:香港是个著名的港口,世界各地的商人都乐意来此做生意。
生2:在香港有各地的美食,让人大饱口福。
生3:香港是个旅游胜地,有举世闻名的海洋公园。
生4:晚上,香港成了灯的海洋。
生5:香港是亚太地区的航运,贸易和金融中心。
四、细读加深
1、自由读文,在通读的基础上,选择感兴趣的细读。
2、分小组学习交流。
3、全班交流。
五、指导朗读
1、同学们让我们带着对香港这颗东方之珠深深的感情一起朗读全文。
2、喜欢的部分请站起来有感情地朗读。
六、总结全文
1、讨论:在你眼中,这是个()的香港。
2、师小结:香港作为,成为被称为,
让我们为祖国有这么一个繁荣昌盛的特别行政区而自豪吧!
七、布置作业
1、朗读课文,积累好词佳句。
2、有感情、仔细地再读一读课文,然后写一写。
读了第2节,我觉得香港。
读了第3节,我觉得香港。
读了第4节,我觉得香港。
读了第5节,我觉得香港。
读了全文,我觉得。
板书设计:
24、香港,璀璨的明珠
万国市场
美食天堂
旅游胜地
夜景迷人
教学目标
一、知识与技能:
1、正确、流利地朗读课文,掌握文中生词。
2、理解课文内容,认识香港。
3、指导学生理解东方之珠的含义。
二、过程与方法:
在阅读中了解香港。
三、情感态度与价值观:
激发学生热爱祖国,热爱香港。
教学重点、难点
认识香港,指导学生理解东方之珠的含义,激发学生热爱祖国,热爱香港。
【教学目标】
1、培养学生热爱自然、亲近自然的美好情愫。
2、品味课文优美而富于激情的语言,感受作者所描绘的境界。
3、感受文章新奇的构思,充满童心童趣的写作特色。
【教材分析】
《山中访友》是一篇抒情散文,构思新奇、想象奇特、语言清新、富于激情,且难度适中,结构清晰,脉络分明,很适合中学生阅读。文中所描写的景物,大多数中学生或许都见过,“小桥、树木、山泉”……并非罕见之景,有的或许还见过更美的景色,但问题在于大多数都缺乏作者这样的那种发现美的眼光,缺乏与大自然真诚交流的童心,缺乏将美景转化成文字的写作技巧。这也就成为学习本文的一个重大任务。
【教学设想】
美文需要美读,在美读中让学生感受大自然的美好,让学生感受语言文字的优美,体会作者奇妙的构思,奇特的想象。本课试图通过“美读五步曲”来完成对此文的学习。
1、诵读,初步感受美。
2、品读,探究发现美。
3、联读,拓展比较美。
4、背读,积累丰厚美。
5、写读,片段创造美。期望以读代讲,以读带学,读读品品中探究美文、美点。
【教学准备】
1、选择配乐音乐。
2、布置学生收集有关“自然之景”的美文,山水古诗。
【教学步骤】
导入新课:诗说:“读万卷书,行万里路。”热爱读书的你,想必也曾游历过许多山山水水,在你的心之角落存放着哪些至爱的风景?不妨说出来,与大家分享。
学生自由畅说。
老师点评小结后导入,让我们跟着作者李汉荣到文字中去旅行,去触摸语言中的山山水水,相信灵气逼人的你们一定会有美的启迪,新的收获。
课题呈现。(见课件)
一、诵读──初步感受美
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。自古以来诵读是学语文的最佳方法,何况今天学的是如此美的散文,美文更需要美读,让我们蓬蓬勃勃地读起来吧!
1、学生自由诵读课文,思考:
⑴ 积累本文的生字雅词。
⑵ 本文写了一件什么事,作者是怀着怎样的心情写就此文的?
⑶ 你读后有怎样的感受?
2、学生交流汇报。
二、品读──探究发现美
“书读百遍,其义自见”。熟读精思可谓学习之高妙技艺,让我们在读读品品中发现课文的美点,在赏赏读读中探究课文的亮点。(如从语言、结构、修辞、内容、写作方法等方面入手)
1、学生再读课文,探究:
⑴ 你最喜欢哪一个段落,谈谈它的美处。
⑵ 你最喜欢哪一句话,谈谈它的美处。
⑶ 你最喜欢哪一个词,谈谈它的美处。
2、学生交流,且配乐朗读喜欢的段落,并由学生点评。(音乐见课件)
3、教师推荐喜欢的段落、句子、词语,与学生分享。
小结:
文章的美处:
语言清新之美 描写细腻之美
想象丰富之美 情景交融之美
结构新巧之美 童心童趣之美
前后呼应之美 自然生活之美
……
作者用他新奇的构思、充满童心童趣的笔墨让我们走进了画中,走进了作者的心境中。仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的。我们似乎也随着作者把自己想象成一棵树,一株草,一朵花,一缕微风,一抹夕阳。我们与大自然是这样的贴近,又怎么能不热爱大自然,不热爱生活呢?带着感情朗读段落(第4、第5段)或自己喜欢的段落,体会那“童话般的世界”。
三、联读──拓展比较美
“奇文共欣赏,疑义相与析”这是陶潜的读书求知之道。
1、学生展示课前收集的“自然美文”,四人小组合作。
⑴ 传阅诵读。
⑵ 选择其中一篇重点联读,比较课文,发现异同。
2、小组代表交流。
3、教师在学生推荐的美文中选一篇,作较详细的联读。
教师小结:自然之美丰富多彩,用语言描绘自然更是异彩纷呈,无论哪一种自然之美,哪一种语言表达,却都有其共性的方面:饱含激情的心绪是妙笔生花的前提,奇特的想象是灵秀文字的翅膀。
四、背读──积累丰厚之美
“读书破万卷,下笔如有神”。美文似珍宝,需要好好珍藏,积累使你丰厚。
1、竞背文中你喜欢的段落或句子。
2、背读收集的自然山水诗,学生交流展示。如:
山中杂诗
(南朝)吴均
山际见烟来,
竹中窥落日。
鸟向檐上落,
云从窗里出。
晚秋
(南朝)庾信
凄清临晚景,疏萦望寒阶。
湿庭凝坠露,传风卷落槐。
日气斜还冷,云风晚更霾。
可怜数行雁,点点远空排。
题扬州禅智寺
(唐)杜牧
雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。
青苔满阶砌,白鸟故迟留。
暮霭生深树,斜阳下小楼。
谁知竹西路,歌吹是扬州。
独坐敬亭山
(唐)李白
众鸟高飞尽,
孤云独去闲。
相看两不厌,
只有敬亭山。
五、写读──片段创造美
(绍兴名胜风光照片连放)见课件。
让我们带着好心情,拿起笔去勾画你心中美妙绝伦的.景致,用语言阐释风景,用真情铺染底色,相信你的妙笔会生花。
要求:假设你是某一景物,与游人互诉心声。写一段文字。写法自由,字数不限。
1、学生在背景音乐中仿写。(音乐见课件)
2、学生交流汇报、点评。
小结:我们跟着作者从“清晨出发,踩一路月色回家”带回了满怀的好心情,学读了本文,你有怎样的收获和启迪呢?请你用一句话表达自己的悟得。
学生交流。
下课。
一、活动目的
1 激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性,保护自然环境,维生态平衡。
2:培养学生的实践能力,增强学生的环境保护意识。
3:从身边的小事做起,教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。
二、活动时间
一课时
三、活动对象: 小学四年级学生
四、活动准备:
拟定调查提纲,确定调查时间和地点,选择设计调查方案。
五、活动内容:
1、问卷调查当前农村环保中所存在的问题。
2、针对调查到的情况,班级展开讨论交流。
3、共同制定环保方案。
六、活动过程:
组织学生深入农村,以小记者的形式开展问卷调查,对环境破坏的地点及范围进行统计,从身边的小事开始,如:一张纸,一个塑料袋,一节废电池,一个可乐罐,还有乱砍滥伐,水污染等开展调查。
如;高子璇同学采访诊所医生两个问题;
1、你注射完的针头,药瓶如何处理?
2、你对我们周围的环境有什么看法?
医生说;“我把注射完的针头及药水罐运到远处或没有人去的地方进行深埋,有时还用火焚烧,这样对环境保护有一定的效果。”关于对周围环境保护的看法,我向你回答两点;
1、保护环境人人有责,我们必须共同努力,从身边的小事做起,不要把纸张,塑料袋乱扔。
2、我们要加强环境保护的力度整改。治理环境。贺郁婕同学采访了市场管理员一个问题,现在集市有利于经济发展,但是,目前存在着一个很大的问题,每当散集市完了,垃圾到处乱扔,特别是在水果腐烂时气味呛人,对人的身体有害,既破坏了水资源,又污染了空气,象这种现象怎样处理?管理员是这样回答;“近几年我们对垃圾问题有做处理,但处理没有到位,按照我们的规定,收场后必须把垃圾处理好,可是经商者并没有把这件事处理好?今后我们会加大这方面的管理力度,一定把这件事处理好连易华同学采访村干部两个问题;
1、现在上级部门都在处理垃圾这件事。每所学校乡村都创建了一个垃圾池,可是池装满了垃圾到处都是,不是照样污染了环境吗?象这样的情况如何处理?
2、现在我们周围的树木都砍光了,破坏了生态环境,象这样的问题你身为一个村干部如何处理这件事?针对这两个问题,村干部作了详细的回答:他说:“我们村干部会加大治理垃圾的力度,垃圾池满了我们会想办法解决。关于砍伐树木这件事,我们会深入农村进行调查,对滥砍乱伐树木者要进行严厉的处罚。
莫欣雅同学采访了村民一个问题;我们今天通过环境调查发现我们这的小河里堆着很多垃圾,这种现象既破坏了环境,又污染了水,象这样的问题怎样处理?村民说:“通过你们的采访我深刻的认识到,保护环境人人有责,我们现在要采取果断措施,坚决制止把垃圾倒入河里,保持水的清洁。
全班同学经过调查,掌握了当前农村环保中所存在的问题,用不同的方式采访了社会中的不同人物,发现了农村环保确实存在很大问题,并呼吁人们尽早解决这些问题,保护生态环境,就是保护人类自己。
课堂汇报;
同学们,今天我们开展了一次有意义的环保调查实践活动,你们一定受益非浅吧!
师:今天我们深入农村开展了一次周边环境调查,在调查的过程中你们一定有成功的一面,或许也有失败的一面。把生活中的酸,甜,苦,辣向全班同学交流交流吧。
生:我虽然长在农村,生活在农村,但对农村环保存在一些问题我真是一一不知。通过这节周边环境调查活动课我才明白,原来农村确实存在一些环保问题,人们对环境保护认识不够。
生;我认为作为一名“小记者”很不容易,何况是他们新闻记者更不容易。首先我在与他们沟通时没有共同的语言,尽管我是用和蔼的话语和他们交谈,他们还是把问题简要的说一说,我问了村民一个普通的问题,你们现在垃圾如何处理?村民说;“把它倒进河里。”我接着又问:除了倒进河里就没有其它办法吗?
他说:“没有。”我又便问:村子中间创建的垃圾池是装什么的?他说:“装垃圾的。”对呀!既然是装垃圾的,你就应把它装进池里。不要倒进河里,这样既保护了环境,又不会把水污染,岂不是一举两得吗?现在我们全国上下都在治理水的污染和环境保护,你应该从身边的小事做起,保护环境。
师:是呀!作为一名“小记者”真不容易啊,遇到困难我们要勇敢的去面对,去克服。要保持周围环境卫生,特别要重视垃圾的处理,除了自己不要乱扔垃圾外,还要劝告别人不要乱扔垃圾,有可能的话,要进行垃圾分类,以便于环卫工人处理。
生:在调查时我采访一位村干部,我看到现在山中树木伐光,到处光秃秃,如何治理这种现象不在发生,这样无限制的砍伐会给我们带来什么后果?这些问题村干部严肃地给我表态,他说:“我们一定坚决禁止滥砍乱伐,对砍伐者严重处罚,现在我们要加大对这方面的管理,一定要保护生态的平衡,如果不禁止,后果不堪设想,一定会给人们带来生命和财产的危害。
师:你们提的问题很有价值,保护生态环境确实是全国人民乃至全世界人民关注的一个问题。我们要爱护山林绿地生态环境,树林有助于水土保护,还能美化环境,陶冶情操。
生:目前农村存在着一个最大的问题,就是塑料袋满地飘,“零食袋”到处是,有的村民又不注意饮食卫生。在采访的过程中我问了村民象这种情况怎样处理,他没有详细回答。
师:我们从现在开始就要关心环境,积极参加环境公益活动,为保护地球母亲,为人类千秋万代的生存和发展,奉献我们一颗赤诚的心。
七、活动总结:
我们今天开展了环境调查,种种现象令人触目惊心,我们要呼吁社会各士,我们只有一个地球,保护环境刻不容缓!保护环境人人有责。
教学目标:
掌握汉字构成的一些规律。
会填字组成语,并会运用这些成语造句。
能找出句子生病的原因,并能正确修改。
积累有关学习方面的谚语或名言。
自读知识窗内容,了解司马光的事迹。
教学重难点:
学习和掌握汉字的构成规律。
教学流程:
一、练
观察,找出
观察这两个部件有什么不同。
观察,小组讨论它们用在字中有什么不同。
汇报自己的发现。
再找出一些有这两个部件的汉字写一写。
成语补充完整并选两个造句。
学生独立填写,师巡回检查。
指名汇报。强化正确答案,纠正错误答案。
造句。自选词语,自由发言。
注意拓展思维,避免趋同。
修改病句。
读句子,,找出句子生病的原因。
学习用修改符号修改病句。
正确答案:
在语文课上,大家都认真地听讲。(属用词重复)
为了写好这次作文,我特地到公园里观察了一阵子。(属用词不当)
二、日积月累。
本次日积月累都是与读书有关的谚语和名言。学习方法:
学生自读。
指名读,纠正错误读音。
同桌互读,说说自己对每句话的理解。
熟读,试着背诵。
三、知识窗。
让学生试着说说题目“脚踏实地”的意思。
学生自由读短文,了解司马光是怎样脚踏实地地编写《资治通鉴》的。
小组交流读书体会。
联系实际举一些脚踏实地的例子。
四、作业:
搜集一些有关读书方面的谚语或名言。
按照平时学习工作的要求,我们可能会需要一些学习资料等范文,范文往往会涉及到我们生活的各个方面,范文主要包含哪些内容呢?下面由小编帮大家编辑的《最新课件》,强烈建议你能收藏本页以方便阅读! 1教学目标 知识与技能 1、知道二力平衡的条件、 2、知道二力平衡时物体的运动状态、 过程与方法 1、通过实...
为了帮助学生更好掌握上课的知识点,教师需要提前准备好教案。因此,写教案时不能急于草草了事。完善教案和课件可以增强教师的授课信心。希望这篇“上党课课件”能够满足您的要求,并受到你们的认可。欢迎大家阅读本文!...
由于我们工作的严谨,范文需要我们不断地积累,一篇好的范文能够提供好的参考,有哪些范文值得参考呢?下面是小编帮大家整理的最新方山子课件推荐10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 】教学目标 :1.通过看录像、学文,了解桂林山的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。2.学习作...
一般情况下,当老师要开始授课时,通常都会事先准备好教案和课件。老师撰写教案和课件都需要花费一定的心思和时间。教案可以有效地提升教师的教育和教学能力,而网上也有很多值得推荐的优秀教案和课件。在我的观点中,我认为“公安课件”是值得一读的文章之一。请注意,本网页的内容仅供参考。...
这是励志的句子的编辑为大家精选的一份关于“彩铅课件”的资料集合。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,但教案课件不是随便写写就可以的。一份详细的教案对于教师的教学活动具备非常重要的价值。欢迎阅读,希望大家能够喜欢!...
我们推荐这篇文章是因为它包含了关于“家政课件”的所有详细信息。老师们需要花时间整理课本中的主要教学内容,然后制作教案和课件。教案是展现教师专业素养和知识水平的重要工具。您可以尝试应用本文的内容,可能会为您提供有效的帮助!...
以下内容是励志的句子小编费尽心思准备的“碰撞课件”,大家不妨来参考。希望你会喜欢。准备教案课件既关乎教学步骤,也关乎教学的课程标准,时机已经到来了。教案是教师引领学生掌握知识的必备工具。...
在日常的生活当中,我会运用到各种各样的范文,范文包含各种各样的文章,范文可以为我们提供各种参考,下面是小编为你精心整理的“最新画画课件”,仅供参考,我们来看看吧!一、说话入境,绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边,你们找到她了吗?1、先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。2、...