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雪孩子作文【篇1】

有人爱雾，爱它的蒙胧，爱它的缥缈，东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅，床前明月光，疑是地上霜；也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的小巧玲珑，可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

而我，独独爱雪。

我爱雪，它就像是一个可爱、调皮、纯洁的孩子一样。

我爱雪，爱它的可爱。

秋天刚过，雪孩子就悄悄地来到了人间。看，孩子们都跑出来玩了，有的堆雪人；有的打雪仗；有的把它捧在手中，想要探索这其中的奥秘雪孩子看他们玩得那么开心，不知不觉也融入了这片欢声笑语当中。一会儿，这个小朋友被另一个小朋友用小雪球砸到了脸，马上，他的脸变成了花猫脸。不错，被砸到的小朋友就是雪孩子。他还在那傻笑呢！多可爱呀！

我爱雪，爱它的调皮。

雪孩子请雪妈妈把河面结成了冰，并邀请风哥哥和他一起在冻结的冰面上溜冰。看，他们笑得多么灿烂，多么可爱。雪孩子还调皮地在冰面上砸开了一个小洞洞，让风哥哥一不小心摔了个四脚朝天。扑哧雪孩子不由自主地笑出了声音。

我爱雪，爱它的纯洁。

窗外，白茫茫的一片，只看到他的内心纯洁、善良。没有任何瑕龇，天真善良的他。让人看了不禁感叹到：好美的雪呀！从来没见过这么美的雪。可雪孩子来也匆匆，去也匆匆。转眼间，冬天过去了，雪孩子走了，温暖的春天来了。雪孩子要什么时候才来呀？

雪，孩子一样的雪，一天一个心情，有时是个乖巧的孩子，有时又是个调皮的孩子。

我爱雪，爱它的可爱，爱它的调皮，爱它的纯洁。

雪孩子作文【篇2】

雪孩子飞上了蔚蓝的天空，小白兔每天都非常想念雪孩子，整天无精打采地，老是盼着雪孩子早点回来。兔妈妈告诉小白兔：“宝贝，你别难过，雪孩子明年就会回来看你的”。小白兔的脸上这才露出了一丝的微笑。

天气渐渐暖和了，小白兔种了一大片胡萝卜，他想等雪孩子回来的时候送给雪孩子做一个漂亮的大鼻子。可是今年的夏天，田地里又枯又旱，小白兔急得哭起来：“呜呜，胡萝卜都要枯萎了，我送给雪孩子的大鼻子就要没有了，我该怎么办呢！呜——呜——呜——”

不一会儿，天空乌云密布，越来越黑，下起了倾盆大雨。小花、小树都咧开嘴贪婪地喝着……雨还没停，小白兔就跑了出来，他看到胡萝卜的叶子变得绿绿的，这时，小雨滴在和他打招呼：“嗨，小白兔，好久不见呀！”小白兔问：“你是谁呀，怎么会认识我呢？”

小雨滴说：“其实，我就是雪孩子呀，我在天空中越升越高，体温越来越低，变成无数滴聚在一起落下来。小白兔高兴得连蹦带跳地说：“我没有一天不在想你，我的朋友。”雪孩子说：“小白兔，你别急，等到了冬天我就会回来陪你！

这时，天空的太阳慢慢地露出了开心的笑脸，胡萝卜刚刚喝饱了雨水，又被暖暖的阳光照晒过，好像又长大了许多。终于到了收获的季节，小白兔留了一根又长又直的胡萝卜，这是她送给雪孩子最好的.礼物。

天气越来越寒冷了，小白兔每天都盼着赶快下一场大雪吧，想着想着，他在温暖的被窝里睡着了，做了一个甜甜的梦，梦到外面下起了鹅毛大雪，变成白云的雪孩子又变回了和原来一模一样的雪孩子。兔妈妈叫醒了小白兔说：“宝贝，快出去看看，谁在外面等你呢，小白兔蹦下床，原来他的美梦成真了，雪孩子真的回来了，他把胡萝卜插在了雪孩子的大脑袋上，小白兔不知有多开心，他蹦呀，跳呀，围着雪孩子唱歌、跳舞、捉迷藏、做游戏。他们的欢声笑语充满了森林的每一个角落。

雪孩子作文【篇3】

若干年以后

你肯定不会记得我

请允许我的固执和简单

若干年以后的雪天

你肯定不会记得我

请接受我的邀请

用心

聆听雪的声音

也请你相信

北方的某个城镇

某些大雪飞扬的日子

留有我的故事

青春和印象

我只有几个平凡的词语

我只是一个人

用时光和梦

在现实穿梭，宁静

我只是一个人

像孩子般享受快乐

纯洁，干净

我只会写半透明的诗

那些句子像雪一样

不结实

我还想起了很多人

每一个人

每一段路以及人生

都像一场雪

短暂的，易融化的

雪孩子作文【篇4】

有人喜欢万物复苏的春天；有人喜欢绿树成荫的夏天；还有人喜欢瓜果飘香的秋天；我喜欢的季节，它有一种非常奇妙的魔力，能给大地盖上厚厚的白棉被，让水停止流动变成硬硬的冰块，大家猜到它是哪个季节了吗?对了，它是冬季。

今年，刚进入冬季不久，冬姑娘就给我们小朋友们带来了惊喜，它带来了一场特别大的雪。快看呀！空中的雪像天鹅抖动的羽毛；像天上仙女撒下来的白花；还像穿着白色衣裳飞来飞去的小精灵，这场雪下了一天一夜，站在高处向远望去，到处都是银装素裹。

第二天爸爸带着我、妹妹还有妈妈一起去广场准备堆一个又白又胖、又可爱又活泼的雪孩子。我和妹妹开始堆雪孩子喽！先滚成一个大雪球和一个小雪球，接着把小雪球滚到大雪球的上面，给雪孩子戴上火红火红的帽子和围巾，给它镶嵌一颗颗黑色扣子，然后送它一双乌黑又明亮的眼睛，为雪孩子点缀在那洁白的脸上。送它一根胡萝卜鼻子，放在雪孩子脸的中间，最后用我们的手指为雪孩子画上一张微笑的嘴。哇！一个可爱的雪孩子就展现在我们的面前。我们唱歌给它听，跳舞给雪孩子看。

瞧！太阳出来了，雪孩子化成了水，慢慢地飞上天空，消失了，最后变成一朵白云，一朵很美很美的白云。我盼望着明年冬天它还会再回来，在广场的中央等着我。

我爱雪孩子，爱它的可爱，爱它的神秘。

雪孩子作文【篇5】

雪孩子

我是一个活泼的雪孩子

爱飞舞的雪孩子

飞到哪里哪里便是白茫茫的一片

飞呀，飞呀

给庄稼盖上棉被

飞呀，飞呀

给树戴上帽子

飞呀，飞呀

给孩子们带来无穷无尽的欢乐

人们都这么喜欢我

他们轻轻抚摸着我带来的礼物

心里快活极了

人们都夸我

真是讨人喜欢的雪孩子

看她不见摸她不着

可是确实知道她来了

---她给我们带来了

多么纯洁而又带着羞涩的白

那个常常在雪堆里打雪仗的小孩子

给我取个名儿说我的名字

就叫“雪孩子”

雪孩子作文【篇6】

《雪孩子》这篇课文是人教版第一册的倒数第二篇课文，也是一篇没有注音的课文。对于一个一年级的孩子来说，课文有没有拼音，将直接影响到课文能否被他们熟练地朗读及其理解。我在教学这篇课文的时候，开头设计了：跟孩子谈谈冬天，看看雪景图，让孩子们在情境中走入文本，取得了较好的效果。

小学一年级的学生，形象思维占优势，培养学生[此文转于]的观察能力是语文教学的首要任务之一。本文的教学，我是让学生在看懂图意的基础上，来理解课文中的词、句、段和文章的内涵。在观看小白兔和雪孩子玩耍一图时，老师问从哪里看出他们高兴呢？孩子们争先恐后地发表自己的.见解，惟恐把自己的精彩答案给遗漏了。在这此起彼伏的回答声中，学生们理解了“快乐、又蹦又跳、开心”等词语。又如，片段一中的雪景图，把孩子们带入了生活的情境，贮存的词语也一下子变得那么鲜明而富有感情色彩，如白茫茫、洁白、银色的世界等。孩子们情不自禁地用这些形象的词语去描绘眼前见到的雪景图。再看最后的一张白云图，把课文内容“雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵，以及雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质”都融入到了这张简单的画里，让画不再是画，而成了有生命、有感情的东西。

我觉得在这“看图中学文”，把孩子们带到了一个永不枯竭的活的源泉中，在这翻腾着绚丽浪花的源泉中，孩子们的思维极大地得到训练。与此同时，再回归文本，孩子们在朗读时就显得得心应手多了，那丝丝感情就在他们的朗读声中流淌，让学生的朗读不再苍白无力。他们一个个进入情境读课文，充分领略到了语文的音、韵、美。

雪孩子作文【篇7】

滴答、滴答豆大的雨点儿拍打在车窗上，里面的玻璃起了厚厚的一层雾，窗外什么也看不清了。

我盯着起雾的玻璃，顿时产生一个想法在车窗上作画。我伸出手指，画了一个小圈。接下来却无从下手，不知该画些什么了。嗯不如画个雪人儿吧。我又在那个圆圈下面画了一个胖乎乎的身体，用小指头在大脑袋上点了两点，成了一双玻璃大小的眼睛，又画了一根胡萝卜似的尖鼻子。再为他画一顶帽子，还用树枝做了一条长手臂。大功告成！我满意地看着自己的杰作。

一个雪人孤零零地站在那里，多没意思啊。于是，我在他脚下画了一片雪地，在上方画了好多一大片一大片的云朵，还有许多漫天飞舞的雪花。我想了一会儿，又在空中画了一阵风。当我画完时，雪孩子活了！

他就站在那里，不停地朝我眨着眼睛。接着，竟然走到我面前，对我说：我要走了。你去哪儿？我追问道。远方的雪孩子正在呼唤我，我一脸疑惑。一个没有生命的雪人与我对话就已经够奇怪的了，怎么还有另一个雪人在呼唤他？

我犹豫了一会儿，只好说：等等，我也去。我换上厚厚的棉袄，与雪孩子一起出发了。还没来得及眨眼，我们就来到了大街上。几个吃不饱穿不暖的乞丐缩在墙角里，冻得嘴唇发紫。快帮帮他们！我边晃着雪孩子边急切地说。他点点头，却什么话也没说。

这时，雪融化了，天气变得暖和了，雪孩子也逐渐化成了一滩水。雪孩子，雪孩子！我哭着、喊着，我知道了，他是用自己的生命换来了这美丽、温暖的春天。

醒醒、醒醒！我们到家啦！一个熟悉的声音在我耳边响起。我睁开双眼，望了望车窗上的雪孩子，他早已不见，消失在了美丽的春天里

雪孩子作文【篇8】

人物]

主要人物：雪孩子、小白兔、兔妈妈，另有，小雪花2-3人，火娃娃4人。

（一）

（音乐起，悠扬地。）

场景：小白兔家的木屋前，雪花纷飞，小雪花出场舞。

小白兔和妈妈从木屋后上场。

兔妈妈：小兔，妈出去找个大萝卜回来。

小白兔：（拉住妈妈着急地）我要去！我要去！唔……唔……

兔妈妈：外面冷，在家烤烤火吧，别跟妈去了，啊？

小白兔：（赌气地）不，我要去，我要去嘛……妈妈，你走了，我一个人在家，多冷清啊！（撒娇地拉妈妈转圈，赖地上。）

兔妈妈：（拉小白兔，为难地，看看天上，惊喜地）哎，有了，妈妈给你堆个雪人，你有了伴儿，就不会冷清了。

小白兔：（跳起来，惊喜地）堆雪人儿？

兔妈妈：嗯。

小白兔：好，堆雪人儿喽！（和妈妈拥抱，开心地）好，堆雪人儿喽！

（二）

（音乐起，欢快地。）

场景：小白兔和兔妈妈堆雪人。（小雪花伴舞，簇拥雪孩子上场）

雪孩子亮相。

小白兔：（惊喜地）妈妈，我们的雪孩子多神气呀！

兔妈妈：是呀，你有伙伴儿了，我该去找大萝卜了。外边冷，玩一会儿就进屋烤火去。

小白兔：哎！

（三）

（音乐：《滑雪歌》）

场景：小白兔和雪孩子在雪地上快乐地嬉戏。

小白兔与雪孩子舞蹈，小雪花伴舞。

小白兔：（天真地）我们已经是好朋友了，你怎么不跟我亲热亲热。

（上前拥抱雪孩子，亲吻他。）

小白兔：（打喷嚏）啊……啊嚏！啊，你真冷！好朋友，我们去烤火吧！

（雪孩子笑着摇摇头，摆手和小白兔再见，小白兔进木屋，甜甜入睡。）

（四）

（音乐：钢琴独奏，急迫地。）

场景：木屋子里面，小白兔在睡梦中被烈火包围，雪孩子舍身相救。

火娃娃上场，烈火熊熊燃烧，包围小白兔。

小白兔睡梦中惊醒，见到火焰飞舞，惊呼妈妈妈妈。

雪孩子冲入木屋，救出小白兔，瘫倒在地上，化成了一汪雪水。

众小雪花伴舞，将雪孩子掩去，下场。

小白兔静静地躺在地上，昏迷着……

（五）

场景：兔妈妈回来，和小白兔追寻雪孩子的身影。

（音乐起）

小白兔醒来，爬起，摇头，如梦初醒状。

兔妈妈急奔而上，四处寻找，大呼“小兔！小兔！”扑倒，大哭。

小白兔：妈妈！妈妈！

兔妈妈：啊！（冲过去，拥抱。）

小白兔：妈妈！

兔妈妈：哦，我的宝贝儿！萝卜，给！

小白兔：（搂着妈妈哭）呜呜，雪孩子……不见了！

兔妈妈：（环视四周，低头看地上）啊，多好的雪孩子。小兔，你看，这洁净的水，就是我们的雪孩子变的。

小白兔和兔妈妈追逐雪孩子。

小白兔：（挽着妈妈的手，抬头望着朵朵白云）妈妈，雪孩子还会回来吗？

兔妈妈：（指着上方的云朵）你看，他不是和我们在一起吗

雪孩子作文【篇9】

《雪孩子》原文再现

下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。

兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。

小白兔玩累了，就回家休息。屋子很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。

火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香，一点儿也不知道。

雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。

雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。

雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。

采蘑菇——《雪孩子》续写

冬天来了，雪花在空中飞舞着！雪孩子又回来了！

一天，小白兔和雪孩子到山上采蘑菇。采着采着，来到了一条小溪边。小白兔觉得口渴了，就想去喝水。它小心翼翼地走到小溪边，轻轻地捧起一些水，喝了一口！

突然，小白兔惊奇的发现，小溪里竟然有几条可爱的小鱼！它忍不住想抓几条回家养。

小白兔拿起篮子，轻轻地把篮子放进水里，往小鱼的方向舀去。可是，小鱼一下子都游走了。小白兔急了，拿起篮子追了过去。“扑通”一声，小白兔掉进水里了。小白兔一边扑腾，一边大声呼喊：“救命啊，救命啊！”

此时，雪孩子正在树下专心地采着蘑菇呢！他听见小白兔的呼喊声，赶紧扔下手中的蘑菇，飞奔到小溪边。眼看小白兔就要沉到水里去了，雪孩子赶紧捡了一根长长的树枝，把小白兔拉了上来。

小白兔感激地说：“雪孩子，谢谢你又救了我！”

雪孩子说：“不用谢，我们是好朋友！以后，你一定要注意安全，不能再随便玩水了！”

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