阅读并不是为了与人争辩或反驳他人，也不是为了盲目地相信和跟从他人的观点，而是为了思考和权衡。当在作品中遇到一些值得铭记于心的故事情节时，我们可以从中得到一些感悟。将这些感受用笔写下来是一个不错的选择。

要写好读后感，首先要认真阅读整个作品，并理解其中的内容。可以做一些笔记，将自己认为重要的地方或者触动自己的地方标记出来。

在写读后感之前，可以先思考一下自己在阅读过程中的感受和思考，拿捏住自己对作品的理解和观点，可以写下自己觉得重要的点。

在写读后感时，可以按照以下结构进行：首先，简单介绍一下这本书的内容和作者的背景；其次，从自己的角度出发，谈谈自己在阅读过程中的感受和思考，可以结合自己的人生经历或者其他相关的事例进行描述；最后，总结一下自己对这本书的评价，可以表达自己对书中主题或者某个角色的赞赏或者批评。

写读后感时要注意语言的简练明了，可以运用一些修辞手法进行修饰，但要注意不要过于夸张或者矫情。同时，要保持自己的观点真实和独立。

总之，写好读后感需要认真阅读、思考和表达。通过用笔写下阅读的感受和思考，我们可以更好地理解和吸收作品中的内容，同时也可以锻炼自己的表达能力。

伤仲永读后感 篇1

读伤仲永有感

读伤仲永有感（一）

王安石曾说：其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。伤害仲永中的话语充分体现了产后教育的重要性。它就像一把钥匙，不仅能开启生命的力量，还能开启成功的大门。

李白儿时是一个非常淘气厌弃学的小孩子，经常从私塾中逃出来玩，因此成绩并不优秀，可是后来他经过铁杵磨成针这件事后，开始认真学习，非常刻苦。最后，他从一个秃头男孩变成了一个著名的诗人。他的诗歌和精神被人们唱了几千年。

文中的方仲永堪称奇才，一个生长在农产家庭的五岁男孩，从未受过教育就会写诗，而且其文理皆有可观者.可是为什么仲永在十二三岁时的才能就大不如从前，甚至到了二十岁时就完全和普通人一样丝毫没有差别呢？因为父亲发现他可以从中获利，他没有让仲永学习。

爱迪生曾经说过：天才是1%的灵感和99%的汗水。即使你足够聪明，没有足够的教育，你也是无用的。

所以，方仲永就这样泯然众人矣了。可以想象，如果他受过良好的教育和修养，唐宋八大家族能成为唐宋九大家族吗？

夸美纽斯说：正如田地愈肥沃，蒺藜便愈茂盛一样，一个聪明绝顶的内心，如果不去布下智慧与德行的种子，它便会充满着幻异的观念。

读伤仲永有感（二）

我站在窗前，百般无聊，随手拿起一本书，看到了一篇文章《伤仲永》。最初讲的是一个叫仲永的神童，由于没有接受良好的教育和学习，他成了一个普通人。

一个人能否成才，与天资有关，更离不开后天的学习。

俗话说，勤奋可以弥补弱点。即使你的大脑不聪明，如果你愿意努力学习，认真学习，你会得到好的结果。像我的一个妹妹一样，她不聪明，她的老师也这么认为，但她从不放弃。

她一直比别人多用两倍的时间去学习，凭着自己的努力，她最终取得了好的成绩。

同小仲永一样的人，现实生活中也有许多：天资聪颖，但不用功学习，最终也难成大器。

伤仲永读后感 篇2

有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。

大家一定都知道方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇材，五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够了，不需要后天的学习与积累，所以不让他上学。后来，乡里人全都知道了方仲永是一个天才，于是就请方仲永的父亲吃饭或给钱买方仲永的诗。方仲永的父亲认为他可以靠方仲永的本事赚钱。于是他就带着方仲永到各家各户做客，为他人写诗赚钱。后来方仲永长大了，但他的知识并没有增长，所以他渐渐地变得和常人一样，后来又渐渐地不如常人了。

由此看来，只有先天的资质是无法成材的，必须要有后天的学习与积累才行。爱迪生曾说过：天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。现在才发觉，这句话真的很有道理。一个天资聪颖的人，若不把握机会，勤奋、努力地学习、读书，结局也就会像本文的仲永一样吧。更何况我们不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？在世界上，靠先天的资质成材的一个都没有，但是靠后天的学习与积累成材的却数不胜数：居里夫人、爱因斯坦、华罗庚因此，有了先天的资质不能骄傲，要在后天的学习和积累上跟出色才行。

伤仲永读后感 篇3

1.关于伤仲永的读后感

《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让其学***当作“造钱工具”而沦落到一个普通人的故事。本文以仲永为例，告诉人们不要只依靠人才，而要学会知识。我们要重视后天的教育和学习，强调后天教育和学习的重要性。

一个具有神童般智慧的方仲永，最终“泯然众人矣”，成为了一个平凡的人，这其中的原因是多种多样的，但最为主要的原因是父亲、众人等只顾眼前利益。假如父亲不是为“利其然也”所困，不牵着仲永“环谒于邑人”，假如众人不追星捧月般地花钱求仲永题诗，假如秀才们能将自己读书的辛苦与读书的乐趣讲述给仲永听，鼓励仲永读书学习…那么仲永完全有可能“如虎添翼”，成为国家之栋梁。”仲永父亲目光短浅，只看到自己眼前的利益不考虑仲永长远的发展，导致了仲永由一个天资聪明的神童却“泯然众人矣”!

由方仲永的事例也让我想到了，现在的父母们应该吸取方仲永这个事例，对于自己的子女应该严格要求和教育，要重视教育，不要认为书没有用。只有不断的努力才能取得进步和成就。连方仲永那样的神童不学***了平凡人，何况本来就是平凡人的我们呢?

孩子的学***人的期望目的是有一定关系的，如果只是朝着利益方面想的话，那么孩子的观念也会随着大人们变动，必须要为他们带来一个好的开始，指引他们正确的学***。

方仲永的事例，说明人受之于天虽异，但还得受之于人，否则就将复为众人，进而说明未受之于天者，本来就是众人，如果不受之于人，恐怕连作“众人”也难，而且强调了后天学***要性。

2.关于伤仲永的读后感

读完《伤仲永》这篇文章，讲述了：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。最后一事无成，成为一个普通的人!

仲永的家庭是一个世世代代以耕田为主的农户，他5岁那年突然让父亲给他准备书具，随即写了四句诗并自己题上名字，“自是指物做诗立就”，从那以后渐渐的有人给他钱请他作诗。因为他父亲认为这是有利可图的，所以他从未被允许上学。结果，仲永的才华消失了，他成了一个普通人。

我相信，如果仲永后天接受教育，他将成为一位著名的诗人。

从方仲永的成长来看，我知道后天的教育对于一个人成为天才或者普通人是多么重要！天才的成功与后天的努力是分不开的。像仲永那样天资聪慧而不接受后天的教育尚且要成为一个普通的人，那么那些不是天生聪明的人又不接受后天的教育一定会一事无成。

所以作为普通人，我们应该努力学习，成为一个有用的人。平时我认为自己上学天天骑自行车去学校，好辛苦，好累呀。但我读了《伤仲永》这篇文言文后，我才知道学***么重要!

与他相比，我快乐得多。我们真得需要珍惜这样一段美好的时光，努力学习，防止仲永的悲剧再次发生。

因此这篇课文告诉了我们一个道理：学如逆水行舟，不进则退!一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学***，二者之间，后者更重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的。

伤仲永读后感 篇4

读过王安石的《伤仲永》一文，我感触颇深。文中讲述了一个世代以耕田为业的五岁儿童方仲永，在未尝识书具的情况下，做出了传一乡秀才观之的好诗。却又在环谒于邑人，不使学中，沦落为普通人。

读完后，我才明白那个伤字，是哀伤，是惋惜，是穿越千年对天才的告诫，是天才堕落后的千年泪。我也为他而伤，伤仲永那个利其然也，日扳仲永环谒于邑人,使天才沦为庸人的父亲；伤那个自是指物作诗立就，其文理皆有可观者,最终却泯然众人的方仲永。如果仲永的父亲有长远打算，使仲永得到良好的后天教育，或是仲永自己拒绝四处拜访，努力学习，我想他绝对能取得一番巨大的成就。

如果，我有仲永一样的先天禀赋，哪怕只有一点，我也会树立远大的理想并努力奋斗。即使没有付出全部的时间和精力，也绝不会让弥足珍贵的通悟二字静静流失。这是最可怕的，庆幸的是它永远不会丧失在我身上，因为我没有拥有过它。像我们一样的普通人，也要比万中无一得通悟再不使学间悄然离去的方仲永强许多。我们虽然没有他聪明，没有他的才华横溢，却有着比他更长的求学路，比他更坚忍不拔的意志，更光明的前途。

《伤仲永》是一篇议论文，是为所有求知的人写的训诫，天才读后，会更加努力；普通人读后，会永远忘记自卑。人们都会明白一个道理：堕落的天才，不过是反面教材罢了。

伤仲永读后感 篇5

《伤仲永》讲述了：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。

由于方仲永没有再学习，最后一事无成，成为一个普通的人！

所以这篇课文告诉我们一个道理：学习就像逆水行舟，不前进，就要离开！一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学***，二者之间，后者更重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的。

我相信我们都为这样的“天才”而感到可悲。

何为天才？爱迪生说过：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。”《伤仲永》之所以取这个名字就是因为这个寓言讽刺了方仲永的爸爸，因为他毁了方仲永的一切。

这件事使我联想到着名数学家华罗庚。华罗庚在初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，因拿不出学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。从此，他开始顽强地自学，每天10多个小时。

他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。20岁时，他以一篇文章在数学界轰动一时，并被清华大学邀请工作。

华罗庚在不屈不挠的自学下成为著名数学家。这个例子告诉我们后天努力工作是多么重要。只要我们努力学习，就没有什么不能做的！

因此，我们应该接受后天的教育，像华罗庚一样努力学习，为国家做出贡献！

伤仲永读后感 篇6

《伤仲永》这篇课文，作者通过一个简单的故事，向我们阐述了一个深刻的道理：一个人能否成长，与天资有关，更与后天所受的教育和自身的努力息息相关，下面是xx为大家收集的伤仲永的读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!伤仲永的读后感范文(一)

今天，我在七年级下学期读了一篇文言文

,是一篇关于后天教育的文章，这篇文章，讲的是一个叫方仲永的孩子，五岁的时候，还没有见过书具，忽然有一天，他哭着要书具，于是他的父亲便向邻居借来了文房四宝，没想到，方仲永拿起笔写了四首诗，题上了自己的名字，他的父亲把这首诗拿给了乡里的秀才，秀才看了以后，大大夸奖了这首诗，从这以后，只要人们指一个东西，他就能做出古诗来，他的父亲是一个贪图小利的人，于是便拉着方仲永，去四处做客，别人给他钱让他作诗，过了两三年后，再让方仲永作诗，他就做得不如原来的那样好了，等到了十二三岁的时候，方仲永就和普通人没有什么区别了。

通过阅读这个故事，我学到了很多真理。虽然方仲永生来就受到上帝的眷顾，上帝给了他比别人更聪明的大脑，但他后天没有接受良好的教育，从天才变成了普通人。方仲永变为普通人的因素不只是他自己，更大的责任应该是他的父亲。方仲永的父亲为了那一点利润，把这么聪明的孩子埋在童年，一个天才就这样倒下了。

再看现在的父母，哪一个不是盼望自己的孩子能够出人头地，望子成龙，望女成凤，让孩子琴棋书画，样样精通，周末还上这个补习班，那个补习班，方仲永父亲的观点和现在的父母比起来真是相差甚远，不管是什么年代都要让孩子接受知识、学***。悲哉!方仲永之父!

伤仲永的读后感范文(二)

今天我读了“伤”仲永，是呀，读完心中真的不由的升起了一丝感伤。

我不得不说，仲永是个天才，5岁时便会了“指物作诗立就，并自为其名”而且“其纹理皆有可观者”但是到了12.3岁，才气却不能称前之所闻，到了成年，竟“泯然众人矣”.

仲永他确实是个天才，但因他后天的不努力，最终却沦落为一个平庸的人，这能不叫人扼腕叹惜吗?神通泯然众人，责任在于谁?

也许责任在于他的父亲，一个神通而被父亲当作了赚钱的工具，让仲永“不使学”,白白葬送了仲永的人生。

可是，这责任仲永又怎能没有呢?他的父亲不明智，难道仲永也那么不明智，虽然那时他还小，但是他从小就是个天才，能做出“养父母、收族为意”的诗又怎么能说他不懂事理呢，就算仲永等到长大的时候在学习，也为时不晚那，也不会从一个神通变成一个平凡的人那!

不管他有多聪明，如果后天不努力工作，他就不是很聪明。

即使他生来不聪明，如果后天努力工作，他也会成为一个真正聪明的人。

牛顿不是神童，但他毕生努力学习，终于取得了非凡的成就。

天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感练就的

不努力，又怎能成才。

努力了，肯定能成才

从现在开始，我们应该马上开始。通过我们的努力，我们一定会开创一条辉煌的人生道路。伤仲永的读后感范文(三)

王安石的《伤仲永》讲述了一个令人惋惜的故事。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

哎呀!不得了了，一个五岁的小孩竟能作出诗的文采和思想内容都用值得欣赏的地方，这个方仲永可真是神童呀!如日后好好栽培，长大后必成大器!

但仲永的父亲并不这么认为。他和儿子一起写诗赚钱。“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”一个日扳仲永环谒于邑人，刻画出了仲永之父贪图小利的可悲可叹的愚昧无知之态。

爱迪生说：天才是天才的百分之一加上百分之九十九的勤奋。仲永只靠自己的天分，后天不努力，导致“泯然众人矣!

”的可悲结局。

“玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。”玉虽有美好的品质，但如果遇不到良好的工匠进行精心加工，那就和瓦片。石块一样微贱。

美玉即是如此，何况人乎?天资再聪明的人，也要经过刻苦的学***成才。如果只依靠自己的天资，而不去努力奋斗，也只能一事无成。

天才可能会变得平庸，而平庸不会学会变成傻瓜。

现在是我们学***金时期，只有现在勤奋学习，长大后才会有出路。所以，努力学习，因为知识是人类进步的阶梯！

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