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大讲堂心得体会【篇1】

非常幸运，来到美丽博睿特外国语小学没多长时间，就得到学校让我们外出学习培训的机会，我们一行九人坐车出发来到成都新南路空军礼堂，在这里度过了让心灵震撼的两天，让人开心的的是有机会听吴正宪老师讲授两节课，还有大家一起简短的交流。吴老师第一节是四年级的《乘法分配律》，第二节是二年级的《平移与旋转》。此外还有成都泡桐树小学的游琼英老师带来四年级的《速度、时间和路程》，还有卞小娟老师的二年级《认识角》，仲广群老师的五年级《解决问题的策略》，以及川大附小王宇老师的《乘法后复习》。课堂非常的精彩，其中游琼英老师的分享式教学，可谓让大家开眼界了。

游老师的课堂真的把学生当作是主体，充分展现了教师引导者和组织者的角色。课堂上学生通过自己独立思考，小组讨论，小组汇报展示，学生交流而得出结论和观点，期间教师只是在关键的地方做适当引导，其余全部是学生活动的内容。

其实分享式教学在任景业的影响下，由游老师带领老师在泡桐树小学进行着尝试。“分享式”教学有三个重点，即问题、思考、分享。教学中提出一个探究的问题，教师放手让学生自主探索，然后教师、学生分享学生探究的成果。1.这样的教学设计思想很前卫，充分尊重学生的主体作用，给学生充分的学习、展示的时间，还学习以本真面目。2.这样的教学程序很简单，可以是情境引路、自主探索、合作交流、评价反思。教师便于设计，便于操作。3.这样的教学很有效，因为教学追求的是减负提质。在有限的课堂教学时间内，学生有最大可能的锻炼和收获，教师也在精心的备课设计中，在和学生思维的交流碰撞中不断丰富教学经验。同时，这种教学方式“让每个教师都看到希望”，只要教师能读懂学生，就能成为好老师。

游老师充分利用分享式教学的特点，在《速度、时间与路程》的课堂中，在小组分享时、学生分工、没人讲题、其余的学生质疑评价、补充完善，使人人都有平等的话语权。当全班分享时，老师站到讲台下，让学生站到讲台上讲解、提问，变成“教师”，台下的学生评价、回答。台上的同学不仅锻炼了口头表达能力，也必须要思考清楚，才能讲清楚，说明白。台下的同学必须通过思考，才能回答台上同学提出的问题，才能对台上的同学进行评价。

再次感受到了吴正宪老师的课堂，依旧是那么朴实，没有花哨的课件，没有动听的音乐，却有着那么强的感染力，很精彩。听完她的课的学生都说：“吴老师！那么快啊？”“吴老师，下节课是不是还是数学课啊？”能让学生说这些话可真不容易啊，能让学生这样喜欢自己的课堂可真是一件幸福的事情。这也是值得我反思的地方了，为什么吴老师的课堂那么精彩，为什么从未和吴老师见过面的学生居然在短短的四十分钟之内能和吴老师产生那么厚重的情感？我想这可能是吴老师付出了真实的情感吧。

给人印象深刻的课还有特技教师仲广群老师《解决问题的策略--倒推》引导学生不断地学习和总结好的方法，让数学课堂简单起来，生活化、趣味化。而他的“无痕教育”恰恰吻合了本次活动的主旨--“数学生态课堂”的特征。“润物细无声”，这是对学生生命主体的滋养与尊重；不刻意、不牵强、不宰制，使课堂达到了整体和谐的境界；而对局部与整体、预设与生成、开放与封闭、稳定与协变、多样性与独立性等关系的智慧处理，更是让课堂呈现出了生态的情趣和意蕴。

每一次的观摩都让我们的教学经验更加丰富。其实，观摩活动就像一面大大的镜子，有时会把自己的优点和缺点照射出来，无限放大，能让我们站在另一个角度审视我们自己的问题，从而改善进步。首先，我们对学校领导能给我这样一次难得的学习机会表示深深地感谢。这次外出听课让我们感受颇深，收获的不仅仅是这一两节课、一两个报告，而是名师们先进的理念、前沿的思想，以及将理念和思想融入教学实践中的有效方法。

大讲堂心得体会【篇2】

在过去70多天的疫情防控中，我们欣喜地看到全国各地众多的“90后”无惧生死、不计报酬地冲锋在前，挑起重担、扛起大梁充当生力军，把理想抱负践行在抗击疫情一波波最硬核的操作中，并得以拔节成长。昨天父母眼中的孩子，今天已长成新时代共和国的脊梁，成为国家的骄傲和希望。

曾几何时，90后们被贴上了“过于自我”“闲适自由”“我行我素”等诸多标签。他们出生在一个物质条件相对优渥的年代，在一个从富起来走向强起来的国度里长大：耍帅卖萌、喜欢安逸、追求舒适和潮流、消费名牌……成长，有时很漫长，有时又在瞬间。当疫情来袭，他们毅然挺身而出，披甲上阵。“我们已经长大了，该我们挺身而出了”“我们虽然年轻，但我们可以让国家放心！”“我年轻，我先顶上！”这些平实、质朴的话语，蕴含着撼人心魄的力量。95后女孩甘如意骑行4天3夜，辗转300公里返岗投身抗疫一线；马背青年突击队打通牧区防疫最后一公里，挨家挨户开展防疫宣传；病毒有多危险，医护人员最清楚。真正的勇敢不是不害怕，而是双脚颤抖依然前行。一名护士长抱着一位支援湖北医生哭着说：“我把这些姑娘交给你，如果不把姑娘们安全带回来，我饶不了你！”在白衣战士心底里，“逆行是医者初心的召唤”，推动着他们逆流而上的，是学医时治病救人的殷殷初心和责任担当。口罩和护目镜挡不住微笑，“比星星还亮”的眼神向患者传递着温暖信心与力量。他们用行动证明：虽然在顺境中成长，但一样能在逆行的担当中破茧成蝶、淬炼成钢，一样能在党和人民最需要的`地方绽放绚丽之花。

穿上白大褂和防护服，他们是掌握了医护技术、同死神搏斗的白衣天使，同时他们也是知人冷暖的“小可爱”“开心果”。既有勇往直前、征程万里的拼劲，也有大胆创新、率性可爱的蓬勃朝气：甘肃陇南青年养殖户――“山村鸡司令”尚育康用4000只鸡摆出医生形象致敬医护；有的在防护服上任性涂鸦：画上了与病毒掰手腕的自己、拎着医药箱的“小猪佩奇”，说：“给大家带来欢乐也是一种战斗力”。安徽支援湖北的女护士杨奕制作并自唱《勇气》，为自己和队友加油鼓劲。有护士竟让“国家分配一个男朋友”“等疫情结束后相约去看中超”；有的在“战袍”上画上了惟妙惟肖的香奈儿和路易威登品牌标识，有的在帽子上写上“周黑鸭”“热干面”。这种乐观豁达、积极向上的表现，折射出的是他们坚毅昂扬的独特气质，向病患、医者和公众传递的是彻底祛除疫魔的必胜信念。

一代人有一代人的集体印记。较之于上上几代人，90后们看上去似乎少了些朴素、少了些传统，更追求和注重个性的张扬、生活的质量和舒适度。但这并不意味着他们“成了颓废的一代”，更不意味着他们缺了情怀、没了责任、失了担当，恰恰是其内心丰富与强大的表现。关键时刻，他们有主见、有智慧、不盲从，“玩得酷”且“靠得住”；他们坦言：最重要的不是“几零后”，而是“努力后”“奋斗后”。

北京大学人民医院驰援湖北护士李嘉茵说：“这段经历，让我学会了独立、担当、感恩、包容，是一笔宝贵的人生财富。”经此一疫，我们更加坚信：不管是疫情防控，还是实现中华民族伟大复兴，青年一代一定是披坚执锐、攻城拔寨的先锋力量！

大讲堂心得体会【篇3】

张北县自开展周末大课堂以来，我觉得自己各方面都提升了。这一活动的开展不仅促进了大家的交流，更给我们新教师提供了一个学习的平台。

每次听课结束后，我都会对自己的教学进行深入的反思。我发现授课的老师们虽各有千秋，但在教学过程中都有一个共同点，也就是这个共同点使得他们的课堂充满艺术的魅力。

首先，我觉得，自然真诚、恰当幽默的语言是他们能够极大调动学生学习的积极性的有力武器。在课堂上，教师幽默生动的评价语言，为学生创造出一种轻松愉快、和谐融洽的教学氛围，让学生能以愉悦的心情去主动、快乐地学习，从而使课堂生花，为教学增色。当然，充满魅力的课堂评价语言虽产生于即兴，却根植于深厚的教学功底、良好的口语素养和正确的教学观念。我必须在实践中不断总结探索，丰富自己的语言，努力提高口语素养，为教学创造一方和谐、融洽的真情空间。

其次，注重培养学生的探究性学习能力。要激发学生对探究目标的`探究欲望。良好的开端等于成功的一半，学生的情绪影响着学生的思维，在学生探究前精心创设能引起学生浓厚学习兴趣的情境，将会催动学生产生出强烈的探究欲望，使他们的思维处于异常活跃的状态。而教师设计的情境则是“引领”学生进入探究活动的垫脚石，只有能让学生能够感动并为之投入的情景设计，才能使学生对当前所研究的内容产生浓厚的兴趣，激发他们探究学习的欲望。

最后，老师们都很注重学生的合作学习。小组合作学习是孩子们交流与表达的一个平台，可使学生人人参与学习过程，人人得到锻炼机会，是形成语感、培养合作精神的肥沃土壤。语文无所不在，它在课本里，也在生活中。课堂教学中的语文合作学习，是教师统一调控的，要想让学生进一步增强合作意识，提高合作能力，就必须拓展学习空间，增加实践机会，构建一个开放的学习语文的世界。课外的生活是学生合作学语文、用语文的广阔时空领域。

作为一名新教师，从走上讲台的第一天开始，我就立下志愿：一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好。于是无论多么忙，我都会经常挤出时间去听本校年长有经验教师的课，去参加周末大课堂听优秀教师观摩课，并且积极参加各类有利于提高自己的活动，以从中得到宝贵的经验。我相信张北的教育会办得越来越好。

大讲堂心得体会【篇4】

这次“名师讲堂”活动，在教育局赵年喜局长的主持下拉开了帷幕，在热烈激动的掌声中迎来了北京名师谢红英老师，在教育局的统一部署下，我们成功的完成了本次活动。

在本次活动中我有许多收获，其一，能近距离的感受名师课堂，了解名师课堂的实际情况，名师课堂中不仅有先进的教学理念，还有先进的教学手段，如多媒体的使用，既增加了课堂容量，又为教师和学生节约了时间，还为课堂增添了活力，还有大量教具的使用，既调动了学生的积极性，又培养学生动手操作能力。

其二，课堂民主平等，气氛活跃。课堂上教师以平等的.身份参加，充当学生学习的引导者和组织者，对每组学生的展示都要民主公平的评价，给每一个积极配合认真参与的学生给予语言的表扬和必要

的物质奖励，激发学生积极参与的热情，使学生能以积极的态度参与课堂学习，积极动手动脑，主动完成老师布置的学习任务。

其三，多媒体的使用，使课堂教学更直观，更形象。小学生以形象思维为主，抽象的概念往往很难用语言表述清楚，使用多媒体教学能轻松的解决这类问题。如谢老师在导入时，先给学生展示了密云县水库的照片，从介绍家乡风景入手，然后引导学生给长方形的照片装上相框，相框周围材料的总长度就是长方形的周长，再给相框装上一块玻璃，而玻璃的大小就是这个长方形的面积，引入自然，贴近生活。石婧枫老师也用多媒体教学，让学生动手触摸不同封闭图形的大小，使学生感受平面图形的大小，进而引导学生了解面积的概念

大讲堂心得体会【篇5】

吴老师亲切和善，循循善诱，引导孩子们敢说，把话说清楚，说完整，一节口语交际课，内容丰富，使学生按顺序说出了动物的特点，掌握了一定的写作方法和技巧。余老师，旁征博引，把难读，难理解的《红楼梦》教的浅显易懂，朗朗上口，且抓住了人物特点。

一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。

学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的.奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。通过学习名师，我切实感受到什么是真正的尊重学生，不是虚情假意，而是真情的自然流露，教师要从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受。与其说名师是一位老师，倒不如说名师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。

总之，我们要做的就是赶紧行动起来，加强自身学习，认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，逐渐缩小与名师的差距，不断促进自身教学水平的提高，促进素质教育的发展。

大讲堂心得体会【篇6】

最是光阴留不住，风雨潇潇又一年。岁末回首，是为了不忘过往；展望未来，是为了逐梦前行。时间的航船，载着我们挥别“十三五”，驶入“十四五”，逝者如斯夫，不舍昼夜。

半个月前的2020年12月15日，我到了黔东南州从江县丙妹镇大歹小学，这是一所大山深处的学校，它曾有苦涩的过往，还有灿烂的晨曦，更有多彩的故事。

仅从2019年10月算起，我已经是第5次来到这里了。从江县地处云贵高原东南边缘，是苗岭山脉向广西丘陵山地过渡、苗岭山脉南缘与南岭桂北诸山接壤地带。由于文化观念、家庭因素、语言障碍、办学条件、师资水平和交通不便等因素，长期以来思想观念落后与经济发展滞后的相互影响，导致教育发展与社会发展严重脱节。想要改变这里贫穷落后的面貌，只有靠教育，实现扶贫同扶志扶智相结合。在大山最深处点燃知识的火把，在信息闭塞中守护孩子的梦想，让孩子们用自己的双手创造美好未来，可这一切，又谈何容易？

2019年，我厅牵头依托贵阳市南明区对大歹小学进行为期三年的组团式驻点帮扶，提出“一年大见成效，两年共赢成长，三年全面发展”的目标，南明区南明小学选派5名学校行政干部和骨干教师常驻大歹。这次我去观看了孩子们简单的节目表演，作为近些年贵州教育发展的亲历者和见证者，历数过往，但是，当我看到“豆芽妹”灿烂的笑容、目睹“大歹娃”皮肤黝黑的时候，我坚信，唤醒“沉睡”的苗寨必须从教育开始，必须靠教育人的付出。

南明小学选派教师“大歹娃”前后对比南明小学选派教师“大歹娃”前后对比

当我听到孩子们用比较标准的普通话朗诵《少年中国说》、合唱《唱支山歌给党听》，看到他们用优美的舞姿表演《听我说谢谢你》的时候，我的眼睛模糊了。我想，为什么我们眼里饱含泪水，是因为对这份事业爱得深沉。可又有谁能想到，这一年间的巨变是从家长与孩子一起躲避上学到家长愿意送，孩子愿意去学校读书；从老师追着给孩子们洗头、剪指甲到养成了良好的生活习惯，再到能主动向大人问好，课堂举手回答问题；从孩子们胆怯木讷到活泼自信、从面无表情到开怀大笑。

大歹小学学生“豆芽妹”前后对比

看见孩子、让孩子站在舞台的中央，不仅是一种教育理念，更是实实在在的行动。我猛然发现，当我们经过曲曲折折的找寻，当我们用脚步丈量大地的时候，教育能够用无比温柔的声音唤醒我们、鼓舞我们。从江大歹教育之变，可谓一步跨千年。那一刻对我灵魂的触动，让我更加坚定了教育的信念：生命有缝，阳光能够照进来。教育美，教育真美，教育必须美！

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

●教育美，美在实现教化。教育可以促进人类生命个体健康成长，实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。教育的本质是对人的一种“再生产”或者“第二次生产”。教育过程是一个不断改组、改造和转化的过程。人是唯一有价值观的动物，“德”就是价值观。

●教育美，美在创造历史。“人事有代谢，往来成古今。”历史是由一代又一代生活在社会中的人们接力创造的。教育就是根源于社会发展和文明传承的需要必然地产生和发展起来的培养人的活动。把教育看作创造历史的活动，是对教育的普遍性本质的正确反映。

●教育美，美在培养人才。“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄；”教育的最重要意义在于使得每一个个体具备文化的力量，在自由而非自在，文明而非野蛮中生活。经过多年的实践探索和学术理论研究，把教育看作培养人的活动，已经成为我国教育界和教育学研究中的广泛共识。

教育既可以改变外形，更能塑造灵魂。

◆教育真美，美在改变发展面貌。贵州是十八大以来党和国家事业大踏步前进的一个缩影，正因为贵州教育的崛起超越，才助力贵州“造血式”扶贫，斩断贫困代际传递。在最美多彩贵州，最好的建筑是学校，最美的风景在校园，“十三五”教育扶贫无疑为多彩贵州增了光添了彩，协力提升了贵州经济社会发展的“颜值”，书写了贵州教育的“担当”。2020年一场突如其来的疫情，打乱了原有的教学节奏，当我省在全国第一个宣布高三初三开学复课时，彰显了抗疫的自信，维护了社会的稳定，助推了经济的复苏。

◆教育真美，美在推动文明进步。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，通过教育传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好地认识世界和改造世界，更好地创造人类的美好未来。

◆教育真美，美在创造幸福生活。胜人者有力，自胜者强。通过教育小手拉大手，大歹的学生家长们会说普通话，也敢于乐于与人交流，对教育有了更多的认同和支持，实现了该读书的孩子一个都不少，已读书的孩子一个都不跑。教育改变了山村孩子的性格，也改变了山村孩子的命运。大歹小学也被评为全国首批100所乡村温馨校园建设典型案例学校。

读书，是渡己；教书，是渡人。望谟县实验高级中学刘秀祥千里背母上大学，是为了改变自己的命运；放弃高薪回家乡，是为了改变更多孩子的命运。八年骑坏八辆摩托，是为了唤醒一颗颗迷惘的心灵。放眼贵州教育，广大教育工作者用高尚的人格魅力感染启迪着学生心灵，贵州教育正赋予了莘莘学子未来无限精彩的可能。

教育是党之大计、国之大计。立德树人、培养社会主义建设者和接班人，关系我们党的事业薪火相传、后继有人，关系“两个一百年”奋斗目标的如期实现，关系中华民族的伟大复兴。

★教育必须美，美在民心相通。经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，我国已转向高质量发展阶段，发展不平衡不充分问题仍然突出，教育发展的外部环境和内部条件发生复杂而深刻的重大变化。我们必须充分发挥教育在民心相通、文明互鉴中的基础作用，保持战略定力，以高水平对外开放打造国际合作和竞争新优势，不断增强我国软实力，为维护世界和平，共建人类命运共同体提供中国智慧。

★教育必须美，美在助力复兴。素质是立身之基，技能是立业之本。教育作为培养人的事业，对提升人民综合素质和实现人的全面发展具有重要作用。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。教育可以为民族振兴和社会进步提供人才支撑，提供创新动力。

★教育必须美，美在开创未来。“致天下之治者在人才。”古往今来，人才都是富国之本、兴邦大计。功有才成，业由才广。我们要坚守教育初心，勇担为党育人、为国育才的使命，让学生成长为德才兼备、全面发展的栋梁之材，改变国家和民族的未来。

岁月穿江过海浩荡而来，奔流而去。“十三五”时期是贵州教育发展史上极不平凡的五年。全省广大教师和教育工作者，坚定不移以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持以脱贫攻坚统揽教育工作全局，战贫、战疫、战灾一起抓，改革、发展、稳定一同推，加快推进教育现代化，建设特色教育强省，教育面貌正在发生格局性变化。

2020年，是新中国历史上、中华民族历史上，也是人类历史上极不寻常的一年。新冠肺炎疫情突如其来，经济发展备受冲击，外部环境风高浪急，全省教育系统闻令而动、全力以赴，打出了一套符合中央精神、切合贵州实际的“组合拳”，在全国第一个宣布开学时间、率先实现初三高三年级复学复课、率先实现全学段全覆盖复学复课，成功迎接了挑战，成功经受住了考验，交出满意的战“疫”答卷。

这一年，我们走得很艰辛，过得很忙碌，也许我们从未如此渴望和一年说再见，却在即将逝去时发现，它已深刻于心。当我们盘点2020时，脸上不由自主漾起笑容，我们有感于从江教育之变，奋进于贵州教育之兴。这是我们对教育美，教育真美，教育必须美这份获得感、幸福感的温暖印记。

大歹小学前后对比

历史已经转身，未来招引前行。省委省政府历来高度重视教育工作，始终把教育摆在优先发展的战略位置，省委省政府主要领导多次强调，怎么重视教育都不为过，必须加强教师队伍建设，建设特色教育强省。深入学习贯彻党的十九届五中全会和省委十二届八次全会精神，建设高质量教育体系和推动教育高质量发展，我们必须融入新发展格局，放眼推动新发展格局、统筹特色教育强省全局、破解教育高质量发展新局；我们必须贯彻新发展理念，构建优质均衡的基本公共教育服务体系、构建更高水平的创新人才培养体系、构建普惠便利的终身学习体系；我们必须适应新发展形势，对标高质量发展“高线”、突出特色化发展“长线”、守住保障性发展“底线”。

2021年，我省教育工作要聚焦高质量特色化发展这“一条主线”，在实现普及程度指标、三个结构调整、综合改革试点等方面取得突破，推动贵州教育朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更有特色的方向前进。

贵州今天的美好，离不开贵州昨天的教育。贵州明天的精彩，必将托付于今日之贵州教育。尊重人性，尊重差异，实现人自身更好的发展，是教育的本源所在。作为贵州教育人，我们必须抱定“教育兴，贵州兴；教育强，贵州强”职责使命，以“功成不必在我”的胸襟，以“功成必定有我”的担当，从自身站立的地方，创造贵州教育更多的美好和辉煌。

教育是人类传承文明知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。我一直坚信、坚守教育事业不同于别的任何事业，它类似于农业。不同的种子，不同的土壤需要不同的阳光水分，结成不同的果实，根本出发点和价值观就在于教育要依据不同的个性，满足不同的需求，助力实现不同的发展。我们以坚定的信念和脚步上下求索，虽然道路崎岖，行路却不孤独，记录下了对自己、对世界、对万物的不解和疑惑，记录下了探寻未知仰望星空的眼神，这些出自灵感，更出自情怀。

教育要以人为本，教育要面向时代，教育要让学生看到一个更大的世界。教育人要永远铭记“来时路”之艰难，强化“脚下路”之责任，坚定“未来路”之梦想，以优异成绩向第一个百年奋斗目标献礼。

我们期待并有理由相信，教育美，教育真美。教育行，教育必须行，贵州教育未来更美更行！

大讲堂心得体会【篇7】

11月11日，在我校举行了瓜州县语文周末大课堂活动。我有幸参加了全程活动，活动形式多样，受益匪浅。首先是晨读时刻，锁阳学区张玉荣老师领着我们吟诵戴望舒的《雨巷》，梦幻一般的意境、难以言传的主题、舒缓有致的节奏，给我留下深刻的印象。我体会到语言的魅力，从此打开了我晨诵的大门。

接着是我聆听了低中年级的七位老师精彩的课堂教学，使我收获很多。年小琴老师娴熟的课堂组织能力，马媛媛老师和杨冬梅老师务实求真的精神，祁艳萍和王卉慧老师富有儿童化的语言，刘霞老师与学生打成一片的亲和力，周凤玲老师灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。她们的课朴实无华，很接地气，将我们在教学中的困惑在这里得到解答。课堂体现了简简单单教语文，实实在在学语文的精神，体现了语文教学的内涵，体现了教师扎实的语文教学功底。使学生有所得有所获，课堂充满快乐，是真正的语文课。她们的先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。让我们瓜州小学语文教师足不出瓜州，就享受了一次学习盛宴，享受了一次丰盛的福利。使我们的教学理念更上一层台阶，重新思考自己的课堂教学。通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的.方向。在教学中我力求做到：首先，要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提、要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。

其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。

最后，注重学生创新思维的培养。要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。培养学生成为知识的主人，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和鼓励学生提出自己独特的见解，培养学生的创新精神。使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。

通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。

大讲堂心得体会【篇8】

通过聆听王书记的精彩授课，我认识到做为一名新时代的新青年，要具有“三先”“三敢”“三千”精神。首先要有谋事在先的信心，要学会聚焦当前形势、围绕公司发展规划，合理部署筹划相关工作，注重学习先进理论，不断提高自身统揽全局的能力；其次要有勇争第一的决心，在面对困难时要敢于担当，勇为人先。要学会总结，善于创新，运用巧劲达到事半功倍之效。对标先进，提升素质，奋勇争先。最后需有坚持不懈的恒心。要善于交流沟通，知己知彼，精准发力，提升办事效率。要敢于吃苦、攻坚克难，发扬钉钉子精神，奋力实现目标任务。

2022年是“华电和祥”品牌建设的关键时期，我将努力践行“三先”“三敢”“三千”精神。聚焦公司全年“13178”发展战略，围绕公司业务发展方向，提前筹划好资证建设工作，确保满足公司新业务、新市场开拓之需。同时做实做细合同、法律业务管理，勇克难关，将风险防范工作做到前面，为公司转型发展、品牌建设保驾护航。

大讲堂心得体会【篇9】

“士不可以不弘毅，任重而道远。”习近平总书记在3月15日给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。希望你们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战，带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。”广大青年特别是青年党员，自当总书记的回信精神为指引，争做志存高远、铁肩担当、越战越勇的新时代好青年，奋力让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

争做“志存高远”的新时代好青年。

在这次抗击疫情的斗争中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年的精神风貌。在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。纵使“乱花渐欲迷人眼”，这些奋战在抗疫一线的青年党员用自己的实际行动告诉了世人，什么是新时代中国青年的“志存高远”。作为新时代青年特别是青年党员，当以北京大学援鄂医疗队的34名“90后”党员为榜样，树立正确的个人成长认知、本职工作认知和价值理念追求，主动结合党和国家各项事业发展需要，为自己定好长远规划，设好短期目标，不断朝着国家富强、民族振兴、人民幸福的方向而努力奋斗。

争做“铁肩担当”的新时代好青年。

习近平总书记在回信中表示，在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。不可否认，同中老年人相比，青年人干事创业总是少了些许顾虑顾忌，多了那么一股闯劲拼劲。在这些不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死的抗疫一线青年人身上，我们看到了“初生牛犊不怕虎”的胆气、“狭路相逢勇者胜”的豪气、凡事敢为人先的勇气。“畏难苟安则难，知难而上则易。”青年党员要在党和人民最需要的时候敢于挺身而出、担当奉献，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死。“大事难事看担当，逆境顺境看襟怀。”对待党和人民赋予的重大使命任务，广大青年要始终保持“做好份内事，多做份外事”的自觉，用“铁肩担当”交出合格答卷。

争做“越战越勇”的新时代好青年。

不可否认，现实生活中，个别青年人遇到急难险重任务时，难免急功近利、心生焦虑，甚至滋生惰性心理、颓废消沉。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，以“90后”为代表的奋战在抗疫一线的广大青年，有的刚从学校毕业工作不久，可以说社会阅历尚浅、实践经历较少。但面对新冠肺炎疫情，他们敢于挺身而出、担当奉献，朝气蓬勃、越战越勇，在抗疫一线成长成才。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河”，青年党员要敢于挺身担当，始终保持“越战越勇”的干事创业精气神，主动在急难险重任务中磨练意志、增强本领、建功立业。

大讲堂心得体会【篇10】

前几天，我们有幸聆听了由威海海洋职业学院梁翠丽教授主讲的“安静的力量——传统文化的生活应用”讲座，受益颇多。

梁老师主要从安静的状态、不安静的原因、安静的归因、安静具有什么样的力量、怎么做才能安静、回归喜悦等六个方面阐述了安静的力量。 “安静”这个词在当今这个时代，似乎离我们越来越遥远了。前段时日，一位同事和我谈起，说总是莫名的烦燥、忧虑，甚至怀疑自己得了轻度抑郁。就是在昨天，一位朋友又和我谈起“烦燥”这个话题，我说是不是因为天气的缘故？她回答说：这种烦燥时时刻刻伴随着！

或许这种感觉你我都有，总在某些不特定的时刻，内心的不安、焦虑与患得患失的感觉倏地涌上心头，一时挥之不去，内心翻腾了浮躁了甚至烦燥起来。有的人或选择散步或听音乐或与好友聊天，以调整自己烦燥到平和的心态。而我每每感到烦燥的时候，我会告诉自己，该静下心来看书了。

这不禁让我想起曾经看过的一本书《安静的力量》，这本书讲的是关于一个人如何照顾他关心的人，完成他的工作，并且在这个疯狂加速的世界里坚持自己的方向。我觉得这个方向就指向幸福，因为在第一次读这本书的时候，我就想起了陈奕迅唱的那首“稳稳的幸福”，而且在书的引言中，作者通过他一生的偶像静坐于冥想的经历告诉我们，安静究竟有着什么样的力量？安静是最接近持久幸福的方式，即使生命中的挑战和颠覆也无法剥夺这种幸福，也没有什么东西可以触碰得到幸福。这样的幸福，真是“八风吹不动，端坐紫金莲”。这不就是稳稳的幸福中所唱的那样：“我要稳稳的幸福，能抵挡末日的残酷，在不安的的深夜，能有个归宿。”如果你也想像歌中唱的那样，就让我们一起学会安静，在安静中获得力量，拥抱幸福。

大讲堂心得体会【篇11】

时间悄悄而逝，转眼间又是金秋时节的到来，这对于学生们而言，又是一个崭新学期的开始。与此同时，节目《齐鲁大讲堂开学第一讲》如期而至，这是一个非常有意义的节目，不仅老师家长喜欢观看，就连学生们也是，而且观看后每个人内心都会有各种各样的感慨以及反思，我也不例外。因此以下就是本人对于观看该节目后的一些简单的感悟及体会。

观看《齐鲁大讲堂开学第一讲》，能让我们对于世间的人以及事都会有一个新的认知，当然价值观也会有着不一样的变化。对于这节特殊的课，每个学年都有不一样的主题呈现，且节目的真正意义是一直都不会变质以及会更加深刻。20xx年是一个特殊而有意义的一年，因为今年是，所以这一年非常值得记忆。所以20xx年秋季《齐鲁大讲堂开学第一讲》，观看过后，内心更加是感触颇深。身为中国人的我们如今能处于这么幸福的时代，生活美好，都是中国共产党的功劳。所以对于伟大的党，可以说是没有党就没有新中国，没有新中国，当然也就没了当下的幸福新时代。回首党的一百年风雨路程，让人甚是感慨百年征程波澜壮阔，且百年初心历久更加弥坚。伟大而坚强的党，一直坚持带领着我们不断地乘风破浪，冲破黑暗奔向黎明。虽然如今已经是幸福又美好的时代，但人是要继续往前走，祖国和党也同样如此，依然要接着按新的目标与道路继续前进的步伐，收获更多的辉煌与曙光。

认真观看这一期的《齐鲁大讲堂开学第一讲》，我们都会有不少的收获，譬如思想上有所改变，变得更加积极了，这一件是非常好的事情。时期的《齐鲁大讲堂开学第一讲》，我们可以感受到爱国是最高的情操，每个人都不可能离开自己的国家而单独生活着，爱国是一种高尚的道德情操，是一个民族最为珍贵的精神财富。而我们的祖国，历史悠久，地大物博，经历风雨，在世界民族林中巍然屹立。所以，我们应该为自己是一个中国人而感到骄傲自豪。

的年份里，观看《齐鲁大讲堂开学第一讲》，其意义的内涵，不同的人感悟都是不一样的。这一期的主题让我们深深地感受到我们都是炎黄的子孙，我们的身上都涌动着中华千年的血脉，所以我们每个中国人都有义务去爱我们的国家，爱中国共产党，并且以实际行动去报答党的恩情，回报党为其效劳，为祖国为人民贡献自己的力量。身为青少年的我们更是要树立好自己的理想与目标，珍惜时间，好好学习科学文化知识，努力提升自己各个方面的能力还有提高思想觉悟，为将来成为社会或者是祖国和党需要的人而努力加油拼搏，展现自己最大的价值。

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