时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间，怎么写自己学科教学计划呢？作为资深的励志的句子小编我特别推荐这篇经典的“幼师自制乐器集体教学计划”，热烈欢迎你来读愿这篇文章能够带给你灵感和分享的欲望！

幼师自制乐器集体教学计划 篇1

幼师自制乐器集体教学计划

一、背景介绍

音乐教育在幼儿园教育中占有重要地位，既可以培养孩子的美感，也可以促进智力的发展。同时，让孩子们自己动手制作乐器也可以培养他们的创造能力和想象力，加强他们的自信心。基于这样的思考，我在现有的音乐教育课程中，开展了幼师自制乐器集体教学计划。

二、目的与意义

通过幼师自制乐器集体教学，旨在让幼儿了解各种乐器的名称、音色、演奏方法和作用，并培养幼儿的动手能力、发散思维能力、团队合作精神等。

三、教学内容

1、教师介绍各种乐器名称、作用、演奏方法和音色特点。

2、幼师带领孩子们一起观察制作材料，并讲解制作过程。

3、孩子们按照教师的指导，将不同材料制作成不同的乐器，比如纸盘鼓、小号、叮当铃等。

4、教师带领幼儿们合奏，让孩子们亲身体验乐器的演奏过程。

四、教学过程与时间安排

1、第一周：介绍乐器的基本概念和分类。

2、第二周：幼师带领孩子们观察材料并进行制作。

3、第三周：幼师辅助孩子们完成乐器的制作，并让孩子们练习演奏。

4、第四周：教师带领合奏，让孩子们体验演奏和音乐的魅力，同时进行总结。

五、评估方式

1、观察记录：记录幼儿在制作过程中的表现和互动、在合奏中的表现。

2、问卷调查：让家长填写问卷，评价此次活动的效果和孩子的收获。

3、个人分组表演评分：让孩子们自由发挥、在小组中自主练习并进行表演比赛，目的是激发孩子们的表演兴趣和创造力。

六、注意事项

1、保证材料的安全性：使用安全的工具和材料。

2、培养教师的环保意识：鼓励使用可再利用的材料或回收利用的材料。

3、讲解乐器制作过程：让孩子们理解制作的原理和方法。

4、尊重孩子们的创作：引导他们思考乐器的类型和特点，自由发挥创意。

七、结语

通过这样的幼师自制乐器活动，能够培养幼儿的创造力、自信心和字口协调能力，同时培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，帮助幼儿在快乐中学习，创造美好的童年。

幼师自制乐器集体教学计划 篇2

《幼师自制乐器集体教学计划》

目的：提高幼儿的音乐素养、动手能力和团队协作精神。

时间段：1个月

一周目标：制作不同种类的乐器

第一周：打击乐器

1.鼓——利用旧桶子、轮胎等材料制作鼓。

制作过程：

1）清理旧物品

2）将旧物品切割成鼓体

3）铺上皮革或纱布

4）装上鼓钉

2. 铃鼓——利用铁罐、领班、铃铛制作铃鼓。

制作过程：

1）清洗铁罐

2）将铁罐底加上圆木板

3）将领班套在罐身上

4）将铃铛和打击棒固定在领班上。

3. 录音机鼓——利用旧录音机、木板等材料制作录音机鼓

制作过程：

1）拆卸旧录音机

2）使用设备中的喇叭做鼓身

3）将鼓棒固定在录音机上。

第二周：弦乐器

1. 吉他——利用废木板、弦线、调节器等器材制作吉他。

制作过程：

1）按比例切割木板

2）将弦线穿过可调节装置

3）装上弦枕和弦板

2. 弓弦乐器——利用竹子、牛角等材料制作箫、口琴等乐器。

制作过程：

1）挑选适合的竹子和牛角

2）将竹子和牛角按比例切割

3）利用刀削制箫子的缝隙，做出不同的音调

4）在牛角上钻孔，制作口琴。

第三周：键盘乐器

1. 手风琴——利用纸板、彩色画纸、黄豆、棉花等材料制作手风琴。

制作过程：

1）按照尺寸切割纸板，制作手风琴的箱子

2）利用彩色画纸装饰外部

3）在黄豆上贴上适合的标签

4）用棉花和纸制作扩大箱体声音的贴纸。

2. 电子琴——利用废旧电脑、键盘等材料制作电子琴。

制作过程：

1）拆卸废旧电脑

2）按键区域打洞

3）按键上贴上音符标记

4）插入音箱设备。

第四周：串联乐器

手风琴、铃鼓串联

制作过程：

1）将手风琴和铃鼓做出连接装置

2）锁上连接装置

3）进行音乐创作

总结评估

在这个月的活动中，让学生了解了很多与音乐相关的知识，掌握了一些制作技巧和操作方法，培养了他们的创造力和想象力，增强了团队协作精神。

同时，通过自制乐器的活动，让学生们了解到音乐制作的过程，并且创造了自己的音乐作品，给他们带来极大的满足感，形成了一个愉快、积极向上的学习氛围。

最终，将举行一个“幼儿小乐团”的演出，展示学生们在这个月里的所学习到的知识和制作的乐器，让学生们充分展现自己的才华和知识水平，也让家长们充分体现他们孩子的成果，共享一个美好的音乐之夜。

幼师自制乐器集体教学计划 篇3

幼师自制乐器集体教学计划

一、计划目的

本计划通过自制乐器和集体教学，让幼儿在音乐活动中得到启发，激发幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的音乐感知能力、语言表达能力以及社交能力等方面的培养，促进幼儿全面发展。

二、计划细节

1.制作乐器

为了让幼儿能够亲身参与到音乐活动中来，我们将在教室内自制各类乐器。具体方法如下：

① 节拍鼓。准备一些空罐子或者盒子，幼儿可以利用自己的手、木棒或者饰品等打出节拍。

② 起兴器。利用纸板、玻璃瓶、饮料瓶等材料，制作出各种声响较大的起兴器；如木鱼、古筝、竖琴等。

③ 立体拼图。利用一些小木块或者橡皮泥等材料，给幼儿发一个立体拼图，需要幼儿动手将它们拼成一件乐器。

2.集体教学

在制作乐器的同时，我们也需要进行集体教学。具体方法如下：

① 音乐启蒙。在教室内播放幼儿游戏曲，让幼儿小跑、转圈、舞蹈等动作有节奏地跟随音乐。

② 声音训练。让幼儿模仿物品声音，例如模仿汽车声、人声等。幼儿可以大声说出来，也可以轻声耳语到一个伙伴耳朵里。

③ 合奏乐团。在乐器制作完成后，幼儿可以将自己的乐器拿出来，组成一个合奏乐团。教师会帮助幼儿了解各乐器的特点，指导幼儿学习合奏技巧。

三、计划注意事项

1.安全第一。

教师需要在幼儿制作乐器时认真分析材料的来源及对幼儿的安全性影响。保证幼儿的身体安全，不使用尖锐、易碎的材料，避免学习过程中的刮伤与碰撞。

2.过程中要注重环保。

在教师监管下，应选用环保、无毒、易清洗等材料，要求幼儿注意垃圾分类，鼓励幼儿参与到保护环境的行动。

3.根据幼儿的年龄、认知水平、发展阶段等情况，制定不同的乐器制作、教学方案以及时间和方法，提高活动的可持续性。

四、计划实施效果

通过本计划的实施，可以达到以下效果：

1.培养幼儿的音乐兴趣。

通过自己动手、参与制作，以及集体教学，增强幼儿对音乐的兴趣与热爱，让幼儿在制作中感受到音乐的魅力。

2.提高幼儿的音乐感知能力。

在幼儿制作和合奏乐器时，教师将引导幼儿感受各种声音的不同特点，培养幼儿对声音的敏感度，增加幼儿的音乐感受力。

3.提高幼儿的社交能力和合作精神。

通过乐器合奏，幼儿将会有合作的需求，学会与别人协调合作，培养了孩子的合作精神和社交能力。

4.丰富幼儿的生活经验和知识储备。

幼儿将在制作乐器的过程中了解各种新材料，掌握新的生活技巧和认知知识。

综上所述，幼师自制乐器集体教学计划将对幼儿的音乐、语言、认知、社交等方面的发展和全面培养产生积极的正面影响。同时，在活动过程中，幼儿也能够体验到制作、合作、分享的快乐，形成深刻的生活经验。同时本计划也能够与其他教育活动相互补充，共同促进幼儿的全面发展。

幼师自制乐器集体教学计划 篇4

幼师自制乐器集体教学计划

为了让孩子们更好地了解音乐和乐器，提高他们的音乐素养和动手能力，我特别设计了一份“幼师自制乐器集体教学计划”。本计划主要包括以下内容：

一、活动目的

1. 培养幼儿的音乐兴趣和音乐素养，提高幼儿的审美能力；

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手能力和思维能力；

3. 通过手工制作自制乐器来激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的身心和谐发展。

二、教学内容

本次集体教学活动主要分为以下步骤：

1. 教师介绍各种乐器的图片和音频，让幼儿了解不同乐器的外形和声音；

2. 教师指导幼儿自制乐器，在调制竹子、剪纸、彩绘面板等材料中进行选择，并指导幼儿进行操作；

3. 操作完成后，由教师组织大家制作完成的乐器进行展示，同时让孩子们展示制作过程和产品的特点，互相学习；

4. 最后，教师带领孩子们进行集体乐器表演，并进行一定的评价和鼓励。

三、教学方法

1. 活动前通过幻灯片展示、音频播放等形式让幼儿们了解不同的乐器；

2. 采用带领制作、小组合作等方式，让孩子们亲身参与制作过程；

3. 对幼儿的制作方法和结果进行评价，及时给予肯定和鼓励。

四、教学资料

1. 外绘有不同乐器图片的幻灯片；

2. 丰富的材料：竹子、木板、纸板、颜料、剪刀等。

五、教学效果

通过本次活动，孩子们可以深入了解乐器及其运用，同时提高了音乐和手工制作方面的能力。此外，他们也在制作过程中培养了协作精神，加强了与同学相互交流、互相学习的意识，这对于促进其社交能力和个人成长都具有十分积极的作用。

六、总结

本次针对小朋友自制幼儿园乐器的教学活动计划，充分发挥了幼儿的创造性和主动性。在具体实施过程中除了能够提高幼儿的音乐素养和乐器认知水平外，还能够提高他们的动手能力和思维能力，创造良好的学习氛围，有助于幼儿们良性发展，是一种非常值得推广的教育活动。

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器乐课教学计划(篇1)

传统器乐教学计划

随着时代的进步，现代音乐的表演形式越来越多样化，但在这背后，传统器乐依然是一个重要的组成部分。尤其是在中国，传统器乐具有悠久的历史和文化底蕴，逐渐成为了世界文化遗产的名片之一。因此，传统器乐教学计划的实施尤为重要，这不仅有利于保护和传承传统文化，也可以为培养优秀音乐人才奠定基础。

一、教学计划的目标和任务

传统器乐教学计划的目标与任务包含如下几个方面：

1. 传承和保护传统文化。作为一种独特而又丰富的艺术形式，传统器乐在中国已经有着悠久的历史，其音乐风格和演奏技巧都有一定的规律可循。通过传统器乐教学计划的实施，可以推广传统器乐艺术，加强对传统文化的保护和传承。

2. 提升学生音乐素养。传统器乐教学可以让学生了解不同的音乐形式和表现方式，优秀的器乐表演可以激发学生的情感，为其音乐生涯打下坚实的基础。

3. 培养优秀音乐人才。中国有着众多优秀的音乐人才，他们都有着扎实的音乐基础和对传统器乐的深刻领悟。传统器乐教学计划的实施可以为后来者提供良好的培养环境和机会。

二、教学内容和方法

1. 教学内容包括如下几个方面：

（1）基本理论和演奏技巧。传统器乐教学首先应该包括基本的理论知识，如音律、音响和音乐结构等。此外，还需要教授常见的演奏技巧和表现形式，如琵琶的连音和泛音、二胡的拉弓和算法。

（2）经典曲目的演奏和表演。传统器乐在中国的历史悠久，有很多经典的曲目，如《声声慢》和《十面埋伏》等。学生应该学会演奏这些曲目，并通过演绎和表现来了解曲目的内涵和特点。

（3）传统器乐与现代音乐的结合。传统器乐虽然具有独特的音乐特色和表现方式，但随着时代的变迁，与现代音乐也产生了很多的结合点。学生可以通过传统器乐的演奏，尝试与流行音乐和爵士音乐等现代音乐形式进行融合表现。

2. 教学方法包括如下几个方面：

（1）线上教学。随着网络科技的发展，我们可以将传统器乐教学移植到线上平台，利用视频教学、实时互动等方式提供更好的教学服务。

（2）实践教学。传统器乐教学不仅要有基本理论的讲解，更需要有实践的机会和环节。可以组织学生参加各种音乐活动和比赛，提高其演奏水平和表演能力。

（3）个性化教学。每个学生的音乐修养和风格都有所不同，教师可以针对学生的特点和需求进行个性化的教学服务，帮助他们更好地掌握传统器乐的演奏技巧和表现方式。

三、教学评估和反馈

传统器乐教学计划需要定期进行反馈和评估，具体步骤包括如下几个方面：

1. 学生演奏的评估。教师应该对学生的演奏进行定期的评估，包括技巧、表现和音乐感知等方面。同时，也可以通过让学生录制演奏视频，并根据其表现和效果进行评分和点评，帮助学生发现自己的不足之处。

2. 教学效果的评估。教师需要综合考虑每个学生的实际情况，评估教学效果的好坏，并根据评估结果调整教学计划和方法，提高教学质量和效果。

3. 学生反馈的收集。为了更好地了解学生对传统器乐教学计划的反馈和意见，教师应该主动与学生进行互动和交流，并根据学生的反馈和意见优化教学服务，提高学生的满意度和学习积极性。

总之，传统器乐教学计划的实施可以更好地保护和传承中国传统文化，同时也可以为培养优秀音乐人才奠定坚实基础。在教学内容和方法方面，需要注重理论与实践相结合，并提供个性化的教学服务。对于教学效果和学生反馈，也需要定期进行评估和收集，以便更好地优化教学服务。

器乐课教学计划(篇2)

随着时代的发展，音乐教育也在不断地进步和变革。但是传统器乐教学在音乐教育中一直占据着重要的地位。传统器乐教学可以加强学生的音乐素养，提高音乐技能和审美水平，同时也丰富了学生的文化底蕴和个人情感，为学生的人生增添了更多的色彩。本文将从传统器乐教学的重要性、传统器乐教学的方法和策略以及传统器乐教学的实践效果等方面，阐述传统器乐教学的相关主题。

一、传统器乐教学的重要性

传统器乐是音乐文化的重要组成部分。传统器乐具有独特的音乐特点和文化内涵，是中华文化的重要组成部分，具有很高的艺术价值和历史价值。传统器乐教学可以让学生接触到传统器乐的魅力，领略传统器乐的美妙音乐和博大精深的文化内涵。传统器乐教学可以帮助学生提高音乐素养和审美水平，并且也可以培养学生的想象力、创造力和个性风格。

二、传统器乐教学的方法和策略

传统器乐教学需要有合理的方法和策略。首先，在器乐教学中，掌握基本的音乐知识和技能是必不可少的。教师要注重基础知识的传授，对基本的演奏技巧进行讲解，使学生能够快速掌握乐器的演奏技巧和乐理知识。其次，传统器乐教学应该注重个性化教学，注重发掘学生的个性，帮助学生发现自己的特长和潜力。教师要注重与学生的交流互动，给予学生足够的支持与鼓励，让学生表现出自己的长处和特色。再次，注重学生创作的能力培养。学生对于传统器乐的了解和理解是有限的，教师需要鼓励学生创作自己的音乐作品，可以组织学生进行集体创作或者进行个人创作，发挥学生的想象力和创造力。

三、传统器乐教学的实践效果

传统器乐教学的实践效果是显著的。首先，传统器乐教学可以提高学生的音乐素养，使学生具备比较丰富的音乐知识和技能。其次，传统器乐教学可以提高学生的审美水平和文化素养。通过传统器乐教学，学生可以了解到传统音乐文化的内涵和特点，为学生增添更多的文化底蕴。再次，传统器乐教育可以促进学生综合能力的提高。在传统器乐教育中，学生需要具备一定的音乐知识和技能，同时也需要发挥自己的个性和创造能力，培养学生的综合能力和创新能力。

综上所述，传统器乐教学在音乐教育中起着至关重要的作用。教师需要根据学生的年龄特点和个性发掘潜力，制定科学的教学方法和策略，培养学生的音乐素养和创造能力。未来，我们应该更加注重传统器乐教育的发展，让学生在传统器乐教育中体验音乐的魅力和文化的内涵，从而更好地激发他们的学习兴趣和音乐素养。

器乐课教学计划(篇3)

传统器乐教学计划主题范文

随着社会的不断发展，文化的多元化越来越显著，传统文化的传承和发展成为了一个重要的议题。在这其中，传统器乐教育占据着重要的地位。为了加强传统器乐教育对于传统文化的传承和发展，本文将围绕传统器乐教学计划展开论述。

一、传统器乐的背景和意义

传统器乐始于中国古代，至今已有几千年的历史。器乐是以乐器为基础发展的艺术形式，表现出音乐美的特点。而传统器乐在表现音乐美的同时，更加注重文化价值的传承和发展。它不仅具有地域文化的特点，也具有历史文化的价值。更有甚者，传统器乐还具有国家文化的象征含义。在当今世界的文化交流中，传统器乐作为中国文化的代表之一，对于加强国家文化软实力有着重要的作用。

二、传统器乐教学计划的目的和任务

为了加强传统器乐教育，对于其在文化传承和发展中的责任和作用，我们需要对传统器乐教育做出相应的规划和安排。因此，传统器乐教学计划应该包括以下几个方面：

1、传统器乐旋律、演奏技巧和艺术表现的基本知识的讲授。

2、传统器乐的历史和文化价值的阐释，让学生了解其所代表的文化含义。

3、制定具体的课程表，定期举办演出和比赛，提高学生的演奏水平和专业能力。

4、加强与国内外音乐组织的交流与合作，互相借鉴、学习，提高传统乐器演奏的国际化水平。

三、传统器乐教育的发展趋势

随着文化多样化和音乐教育的发展，传统器乐教育也在不断发展和创新。特别是在互联网的时代，传统器乐教育更应该抓住机遇，创新教学模式和教育形式，让更多的人了解和喜爱传统器乐。

1、传统器乐教育的视频教学模式已被广泛采用。学生可以通过网络了解传统器乐的演奏技巧和艺术表现，补充和巩固所学知识。

2、传统器乐教育可以融入多元文化元素，和现代音乐元素相结合，创新演出形式和演出内容，扩大其受众群体。

3、加强与国际音乐教育和演出组织的合作，积极参与国际音乐文化的交流，提高传统器乐的在国际上的认可度和影响力。

四、结语

传统器乐在音乐文化中已经占据了一席之地，而传统器乐教育则是传承和发展传统音乐文化的重要手段。我们应该适应时代的发展，适当地创新传统器乐教育，弘扬传统文化的同时也加强和国内外文化的交流和合作。相信在这样的环境中，以及更多的人的支持下，传统器乐将有更加辉煌的未来。

器乐课教学计划(篇4)

传统器乐教学计划

随着时代的发展，传统器乐的地位不再像过去那样高大尚，甚至在某些时候会被忽视，被视为一种过时的艺术形式。然而，正是这些传统器乐，承载了中华民族千百年来的音乐文化和人生智慧。为了传承和弘扬中华传统音乐文化，我制定了以下的传统器乐教学计划。

一：引导学生了解中华民族传统器乐的历史及发展。

在教学计划中的第一环节，我将会给学生们介绍中华传统器乐的起源、发展、鼎盛时期以及遭受到的历史变迁。我会让学生们了解各种器乐的名称及它们所代表的意义和特色。除此之外，我要让学生们美感知识，学习常见的音乐符号和乐理基本知识，以便他们能够对音乐知识有更好的认识和理解。

二：培养学生对传统器乐的兴趣。

在教学计划的第二环节，我将会让学生们了解传统器乐的独特之处。他们将会亲身接触并试玩红木编钟、梆笛、二胡、古琴等传统乐器。在这个过程中，我会让学生们亲手体验器乐的品质和美感诱惑。感受音乐对心灵的震撼，让他们深深地爱上这些美妙的传统器乐。

三：注重技能的培养和实践训练。

接下来的教学计划将重点放在技能的培养和实践训练上。学生将学习传统器乐的基本演奏技巧，比如指法、吹奏和打击节奏等。除此之外，他们还将有机会在各种场合下演奏传统器乐，如校园音乐会、社区文艺比赛、家庭会聚等等。这样，做到既是对他们技能的锻炼，又是对相关乐曲文化的弘扬。

四：陶冶情操，提升综合素质

在教学计划中的最后环节，我将尝试利用传统器乐的文化意蕴来对学生的情感和人文素质进行陶冶。我会带领他们走进音乐的世界，把器乐作为一种表达感情，展示自我和塑造个性的手段。我将通过引导他们了解器乐背后的故事和文化内涵，让学生们感受到传统器乐传承下来的人文气息和历史积淀。对学生综合素质的提升及生活和人生观的塑造起到积极的影响。

总体而言，我的传统器乐教学计划包含四个重要的环节，由基础的理论知识到实际操作，再到陶冶情操等等，目的在于围绕传统器乐中蕴含的文化内涵、情感表达和音乐学的基本知识进行传授和强化。并通过综合实践与体验，让传统器乐这一千年传承的人文气息和历史积淀得以在青少年的心里得到弘扬和传承。

器乐课教学计划(篇5)

传统器乐教学计划

传统器乐教学涵盖了中国传统音乐文化的基本精髓，它有着独特的韵味和文化内涵，让人们能够深入了解中国民俗文化，感受中华民族的精神风范。因此，建立一套系统的传统器乐教学计划，对于推动中国传统文化的传承和发展，具有十分重要的意义。

一、教学目标

1.学习传统器乐的历史、文化和乐理知识，了解其演奏技巧和演唱特点。

2.培养学生对传统器乐的兴趣和热爱，让他们能够体验中国传统音乐的韵味和文化气息。

3.提高学生的音乐素养和表现能力，使他们能够通过传统器乐演奏和演唱，表达自己的情感和感受。

4.培养学生团队合作精神和自我修养，让他们在音乐表演中展示个性和风采。

二、教学内容

1.学习传统器乐的历史和文化

通过介绍中国传统音乐的发展历程和演变过程，分析传统器乐的文化内涵和表现方式，让学生了解其渊源和魅力所在。同时，通过了解各种不同的传统器乐乐器，如古筝、琴、笛等，可以让学生更好地掌握器乐演奏的知识和技巧。

2.学习传统器乐的乐理知识

通过系统学习传统器乐的乐理知识，如音高、节奏、和声、调性等等，可以让学生更好地理解传统音乐的结构和特点，从而更好地掌握器乐演奏的技巧和方法。

3.学习器乐演奏技巧和演唱方法

通过教授传统器乐的演奏技巧和演唱方法，如鼓掌、弹奏、吹奏、唱等等，可以帮助学生更好地掌握器乐演奏的基本技能，并提高演唱的表现能力。

4.团队合作与演出

通过团队合作学习，学生可以在音乐表演中更好地展示个性和风采，同时培养团队合作精神和自我修养。在演出中，学生可以展示自己的学习成果和表演技巧，同时也通过这种方式加强对传统器乐的理解和认识。

三、教学方法

1.循序渐进法

传统器乐教学是一个渐进的过程，需要循序渐进地逐步引导学生掌握音乐基本知识和技能。

2.亲身实践法

学生需要通过亲身实践来掌握传统器乐演奏技巧和表现能力，教师可以通过现场演示和听音分析等方式，进行互动式教学。

3.多媒体辅助法

通过使用多媒体技术，如音频和视频等素材，可以更好地营造音乐氛围，帮助学生更好地体验传统器乐的魅力。

4.综合评价法

通过多种方式综合评价学生的学习成果，如课堂表现、作业和演出等，可以更好地了解学生的学习情况和表现能力。同时，对于表现突出的学生，要给予适当的肯定和激励。

四、教学评价

传统器乐教学的成果评价应该从多方面进行，包括学生的乐理水平、演唱技巧和表现能力等，同时也要考虑学生的音乐兴趣和个性发展情况。只有综合考虑这些因素，才能更好地评估传统器乐教学计划的有效性和教育效果。

总之，传统器乐教学计划是推动中国传统文化的传承和发展的重要举措，通过良好的教学计划和有效的教学方法，可以让更多的学生了解和感受中国传统音乐的魅力，以实现文化交流与传承。

器乐课教学计划(篇6)

传统器乐教学计划

随着社会的发展，现代音乐的发展日新月异。然而，在这样一个追求潮流的时代，传统器乐似乎显得黯然失色。但是，传统器乐却拥有其不可替代的文化意义和历史传承。传统器乐教学计划的制定，可以促进传统器乐的传承，引导学生正确认识传统文化，激发学生对音乐的热爱和创造力。

一、教学目标

传统器乐教学计划的主要目标是传承和弘扬中国传统文化。具体而言，教学计划要为学生提供以下的知识和技能：

1、了解传统器乐的历史和文化背景，认识乐器的演变和发展历程，了解传统器乐之间的联系和区别。

2、了解传统器乐的演奏技巧和音乐形式，并掌握基本的演奏技能和乐理知识。

3、培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发学生的创造思维和音乐表达能力。

二、教学内容

传统器乐教学计划的内容主要包括以下几个方面：

1、历史和文化背景：介绍中国传统音乐的历史和文化背景，包括古代器乐的发展、雅乐和各地方音乐的特点等。

2、乐器演奏技巧：介绍传统器乐的演奏技巧，包括琵琶、二胡、古筝、笛子等乐器的演奏方法和技巧，还可以邀请专业老师进行技术指导。

3、乐曲演奏和创作：通过乐曲演奏和创作，让学生感受传统器乐的魅力，并了解传统乐曲的演奏形式和音乐特点。

4、与其他文化艺术交叉：将传统器乐与其他文化艺术相结合，如舞蹈、戏曲，激发学生的创造思维和音乐表达能力。

三、教学方法

传统器乐教学计划应采用多样化的教学方法，使学生在轻松、愉快的氛围中学到更多的知识和技能。

1、现场观摩：组织学生到传统器乐专场演出现场观摩，让学生更加深刻地了解传统器乐的演出特点和魅力。

2、模拟演奏：由专业老师指导学生进行传统器乐演奏的模拟，帮助学生掌握基本的演奏技巧和乐理知识。

3、团体合作：通过团体合作的方式，让学生更好地理解传统乐曲的演奏形式和音乐特点。

4、创意表达：鼓励学生通过创意表达的方式，将传统器乐与其他文化艺术相结合，展示自己的音乐创作才能。

四、教学评价

传统器乐教学计划的最终考核将采用多种形式，如现场演出、音乐作品表演、演奏比赛等，从而了解学生的乐器演奏技巧、音乐表达能力、文化意识等方面的表现。

总之，传统器乐是中华民族文化的重要组成部分，传统器乐教学计划的制定和开展，是传承和弘扬中国传统文化的重要途径。在推进这一教育计划的过程中，应注重教学方法的多样性、教学内容的丰富性和教学评价的科学性。只有这样，我们才能让更多的年轻人领略传统器乐的魅力，在传统的基础上创新和发展，让中华民族文化在当代得到传承和发扬。

器乐课教学计划(篇7)

传统器乐教学计划

随着现代音乐越来越普及，越来越多的人选择学习流行音乐。然而，传统器乐教学一直是音乐教育的重要组成部分，因为它代表了国家和文化的价值观。因此，在音乐教育体系中，传统器乐教学的地位与作用不可忽视。本文将介绍传统器乐教学计划的内容、目标和实施方法。

一、计划内容

传统器乐教学计划的内容应包括以下方面：

1、器乐演奏技能——诸如弹奏技巧、演奏表现以及乐器加工和制作等。

2、音乐理论——这包括节奏、音高、音程和音乐风格。

3、历史文化——器乐背后的历史和文化价值，这有助于了解一个国家的文化背景和社会价值观，从而加深人们对这些器乐的理解。

二、目标

传统器乐教学计划的目标是让学生了解和欣赏传统器乐的音乐特色和文化价值，并促进他们的才能和音乐素养发展。具体而言，目标包括：

1、培养学生技能——这涉及到教授技术、表演技巧和演奏心理状态等方面。

2、发展学生的音乐能力——随着学生不断地接触器乐和音乐理论，他们将能够更好地理解和欣赏传统器乐的美。

3、了解和欣赏传统文化——该计划的重点是帮助学生了解传统器乐的历史和文化背景，以及与传统器乐相关的风俗和传说。

三、实施方法

为了达到传统器乐教学计划的目标，教学应考虑以下因素。

1、认真制订计划——为了实现有效的教育，需要精心制订传统器乐教学计划。计划必须考虑学生爱好、能力水平和学习目标等方面，以便为每位学生量身定制教学方案。

2、精选合适的乐曲——通过选择适合学生的乐曲，教师可以使学生更容易地形成正确的乐感和基本功，培养他们对音乐的热情。

3、实践和表演——专注于实践和表演，让学生运用所学技能创造自己的音乐作品。这将鼓励他们独立思考、创造和表达。

4、文化认识和交流——强调传统器乐文化的价值和背景，让学生更好地了解这些器乐的历史和文化意义。同时，鼓励学生进行国际学术交流，以增强跨文化交流和了解。

结论：

传统器乐教学计划是音乐教育中不可或缺的组成部分。通过有质量的教学内容和实施方法，让学生更好地了解和欣赏传统器乐的音乐特色和文化价值。这将为学生的才能和音乐素养发展提供强有力的支持。

器乐课教学计划(篇8)

传统器乐教学计划

随着社会的发展和文化的多元化，音乐教育领域也在不断发展。如果说传统器乐教育以前已经成为文化传承的一部分，那么现在它在中小学音乐教育中也占有一席之地。传统器乐包含了许多不同的音乐风格和乐器类型，是中国文化和音乐的重要组成部分。在传统器乐教学计划中，应该包含以下主题：乐器种类和作曲技巧、艺术鉴赏和表演技能的培养。

乐器种类和作曲技巧

传统器乐有着丰富多彩的乐器种类，如琵琶、二胡、笛子、古筝等。传统器乐教育的第一个主题应该是介绍这些乐器，让学生对它们的来源和发展有所了解。为了让学生更好地了解每种乐器的音色和演奏技巧，教师需要为每个乐器类型提供具体的案例和资源，包括演奏者和作曲家的作品，以及其他文化和历史背景。

作曲技巧也是传统器乐教学计划中一个重要的主题。传统器乐作品通常需要强调乐器和演奏者的音乐技巧和表演能力。通过学习传统作曲技巧和结构，学生不仅可以理解旋律和和声的基础知识，还可以学会自己创作传统器乐作品，这是一种创造性的活动能够提高学生的音乐才能。

艺术鉴赏

除了学习乐器和作曲技巧，传统器乐教育的另一个重要方面是艺术鉴赏，即学生学会分析和享受古代艺术形式的独特之美。说明文、讲座和演出能够帮助学生了解中国传统音乐的历史和文化发展，建立起他们对于传统器乐的审美意识和价值观。

表演技能的培养

表演技能也是传统器乐教育的一部分。此部分要求学生掌握演奏技巧，通过对演奏者的操作细节和正确的姿态来提高表演能力。在表演前，学生应该进行正确的热身活动，如指法和呼吸练习等。此外，通过教育和表演课程，可以使学生了解由演奏者和观众来合作完成的团队协作的重要性。

总结

传统器乐教育计划是培养学生音乐才能和文化意识的重要途径。这份计划应该包括乐器种类和作曲技巧、艺术鉴赏和表演技能培养等不同主题。只有学生掌握了这些主题的基础知识和技能，他们才能在传统器乐继承和创新的路上更进一步。

器乐课教学计划(篇9)

传统器乐教学计划

作为现代社会中不可或缺的文化遗产，传统器乐在人们的生活中起着重要的作用。器乐能够传递文化的精髓、展示艺术家的才华，让人们深深地感受到生命中的音乐与美好。但是，由于种种原因，传统器乐的教育逐渐被淡化，造成了文化遗失的现象。因此，为了保护和传承传统器乐文化，我们需要拟定一系列的传统器乐教学计划，让更多的人了解和学习传统器乐。

一、背景

传统器乐是我国的优秀文化遗产，其历史可追溯至数千年前。在中国的五音乐之中，其中包括琴、鼓、琵琶、胡琴、笛子等多种传统器乐。这些传统器乐的演奏构成了中国独特的音乐艺术，而这项艺术也正因为其独特的历史和文化价值而被列为世界非物质文化遗产。然而，由于其难度较高、传承途径有限、文化环境缺失等原因使得传统器乐的发展遭遇到了困境，甚至部分传统器乐正面临着失传的危险。

二、传统器乐教育的意义

1. 近距离接触优秀文化遗产

通过学习传统器乐，学生能够更深入地了解中国古代音乐的丰富文化内涵。在教学过程中，学生不仅能够亲身感受到中国古代文化的历史沉淀和文化内涵，而且能够通过演奏传统器乐达到进一步理解和感受这项文化遗产的目的。

2. 提高审美素养和专注力

学习传统器乐需要专注、细致的心态，这对于学生的艺术修养、思维发展以及自我修养都具有很大的益处。此外，学生还能够借助学习传统器乐来提高自己的审美素养，拓宽自己的视野。

3. 文化传承与创新

在学习传统器乐的过程中，我们不仅需要继承传统，还需要对传统进行创新，通过加入新元素和新思维，展示出新的风貌。这样才能推动传统器乐的发展和传承，使其不断发扬光大。

三、传统器乐教学计划

1. 课程内容

由于不同的器乐种类有着各自独特的演奏方式和曲目，因此课程内容应当根据不同的器乐种类进行设计。一般来说，课程应该分为基础教学和进阶教学两个阶段。基础教学阶段教授基础技能和曲目。进阶教学阶段则可以提出更高的学习目标，例如强化演奏技巧，学习高难度曲目，甚至学习创作器乐曲。

2. 教学方式

传统器乐教育需要采取多种教学方式，包括理论教学和实践教学。在理论教学中应该注重教授器乐的基础知识，例如演奏技巧和乐理知识等；在实践教学中，应该引导学生通过模仿、表演的方式掌握演奏技巧，并在不断的实践中提升自己的演奏水平。

3. 专业师资队伍建设

传统器乐教学需要依托专业的师资团队。而优秀的传统器乐教师应该拥有较高的演奏技巧和表演经验，同时还要具备良好的教学技能和敏锐的分析能力。只有通过建立健全的师资队伍，才能够不断提高传统器乐教育水平，进而实现传统器乐文化的保护和传承。

四、总结

在传统器乐教育中，我们应该通过设计合理的课程内容和多种教学方式，以及建设专业的师资队伍等手段，加强传统器乐文化的传承和创新。只有经过不断的努力，我们才能够保护和弘扬优秀的传统文化，将这种优秀的文化遗产传递给更多的人。

器乐课教学计划(篇10)

传统器乐教学计划

近年来，古琴、二胡、琵琶等中国传统器乐逐渐受到人们的关注，成为许多人追求兴趣爱好的选择。然而，由于传统器乐课程缺乏规范的教育体系，教育资源的分散和不足等问题，使得很多人在学习过程中遇到了不少困难。因此，建立一套完整的传统器乐教学计划，是解决这些困难的重要手段。

一、课程设置

传统器乐教学计划首先需要建立完善的课程设置。基本课程包括：理论课、基础课、演奏训练课、历史文化课等。理论课主要讲解器乐演奏所需的音乐基础知识和相关理论知识；基础课则着重教授器乐的基本姿势、指法、呼吸、发音和乐曲表达等方面；演奏训练课重点在于培养学生的演奏能力，包括演奏技巧、表现能力、个人风格等；历史文化课则主要介绍器乐发展史、文化背景、不同流派的特点和代表曲目等。

二、教学方法

传统器乐教学计划需要采用多种教学方法。传统器乐不同于西洋乐器，需要在师徒制的基础上传承，因此，在教学中需要注重师生之间的互动和相互学习。针对初学者，教师可以采用小班授课或一对一授课的方式，提供多元化的学习资源，帮助学生掌握基础技巧。对于有一定基础的学生，则可采用集体授课或大师班的形式，让学生感受不同风格和不同演奏技巧的魅力。同时，还可以运用数字技术等跨学科教学方法，使得器乐教学更具多样性和创新性。

三、学校机构

建立传统器乐教学计划的另一个重要部分是建立必要的学校机构。在学校内，应设立器乐学院或中心，聘请资深教师授课。该机构还应设立相关学科科研机构，推动传统器乐研究和创新。同时，需要注重与其他院校、艺术机构和交响乐团建立联系，推进传统器乐的国际交流与推广。

四、适龄教育

适龄教育是传统器乐教学计划的重要部分。在学前教育阶段，可以推广钢琴启蒙教育，为孩子们创造音乐学习的基础；在小学阶段，则可以学习简单的传统器乐，如唢呐、笛子、龙笛等；在初中及高中阶段，则需要注重器乐技能的练习和演奏能力的提高。在大学及研究生阶段，则需要提供更加专业、系统的传统器乐教育。

五、社区活动

传统器乐教学计划还应加强与社区的联系。在社区居民中，也有许多爱好者对传统器乐情有独钟。因此，应该建立社区器乐团或乐队，定期举办器乐演出或演奏沙龙，让更多人了解和欣赏传统器乐。此外，应在社区内设立乐器租赁等服务设施，方便居民更好地学习和提高演奏能力。

六、培养人才

传统器乐教学计划的最终目的是培养高水平的传统器乐人才。在教学中，应该注重培养专业技能和文化修养的同时，培养学生们的创新能力、领导能力和团队意识。同时，也应该积极为学生创造良好的实践环境，让他们在演出、比赛和其他机会中获得更多展示自己的机会。

总之，传统器乐教学计划是一个系统完整的计划，需要从不同方面注重计划的制定和实施。通过建立一套完整的传统器乐教学计划，我们可以为更多人提供规范的教育资源，推动传统器乐文化的传承与发展。

器乐课教学计划(篇11)

传统器乐教学计划

随着人们对传统文化的重新认识和重视，传统器乐作为中国传统文化的重要组成部分，逐渐受到广大人民的喜爱。为了推广传统器乐的普及和传承，我们需要制定一套科学、有计划的传统器乐教学计划。

一、课程设置

1.入门课程：主要教授器乐的音符、节奏和基本演奏技巧。学习之后，学员能够演奏一些简单曲目，并掌握基本技巧。此阶段不需要太复杂的乐器，可以使用丝弦等易学易懂的器材。

2.中级课程：加强对乐器的掌握，深化技巧的训练，学习中级曲目的演奏技巧和风格。此阶段开始要求学员拥有自己的乐器，并且使用更加复杂的乐器。

3.高级课程：重点是培养学员的创作能力和演奏技巧。学员可以自己创编曲子，并进行深度的技巧训练。此阶段主要是提高演奏技巧和演出能力，以适应更高水平的演出要求。

二、教学方式

1.传统教学法：即口传心授。对于传统器乐这样具有历史和文化内涵的艺术形式来说非常贴切。通过老师的口述及其演奏示范，让学生更好的了解一曲的背景和演绎方式。

2.技术化教学：即通过电脑辅助或视频辅助教学等现代手段。可以极大地提高效率，让学生更好地掌握技巧。

三、教材选用

1.古琴：选用《古音雅韵》、《梅花三弄》、《酒狂》、《阳春白雪》等知名的古琴曲目，有利于培养爱好者的良好品味和审美能力。

2.二胡：选用《二泉映月》、《马连良二胡曲》、《二胡协奏曲》等能够展现二胡音色和技巧的经典曲目。

3.琵琶：选用《行香子》、《十面埋伏》、《长相思》等具有民族特色的曲目，能够展示琵琶表现力和韵味。

四、考核标准

1.精度、准确度：学员的演奏必须要到位，动作精准，节奏准确。

2.配合度：学员能够与乐器协调配合，呈现出完整富有韵味的乐曲。

3.艺术性：在演奏风格、表现力、音色把握等方面表现出足够的艺术性。

五、培养方案

1.针对性培养：不同学员有不同的特点和不足，应该根据学员的特点和需求进行针对性培养。

2.活跃气氛：在教学上应该营造愉悦的学习气氛，让学员体会到其中的乐趣。

3.公共演出：及时开展公共演出，鼓励学生在大众面前展示自我，增加趣味性和参与性。同时，也增强学习的意义性和实践性。

最后，制定好传统器乐教学计划，集中资源、有条不紊地开展教学，是我们推广传统器乐文化、需要做到的事情。只有这样才能够确保传统器乐的传承和普及。

器乐课教学计划(篇12)

传统器乐教学计划

为了弘扬中华民族传统器乐艺术，提高学生音乐文化素养，本学校特制定传统器乐教学计划，以培养学生对传统器乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养，增强学生的艺术综合素质。

一、教学目标

本教学计划的主要目标是：

1. 激发学生对传统器乐的兴趣和热爱，培养学生对传统器乐的感性认知和审美能力。

2. 提高学生的音乐文化素养，让学生更深入地了解中国传统音乐的历史、文化、演奏技巧等方面。

3. 拓宽学生的音乐领域，创造条件让学生能够更好地理解、欣赏和参与传统器乐演奏。

4. 培养学生的聆听能力、协作精神和创新能力，在器乐教学中锻炼学生的音乐素养，提高学生的艺术修养和综合素质。

二、教学内容

本教学计划将传统器乐教学分为三个阶段。

1. 基础阶段

在基础阶段，教师将先为学生介绍传统器乐的基本知识，比如各种乐器的名称、演奏方法和演奏技巧等。通过观看视频和演奏家的介绍，学生们能够更好地理解传统器乐的基本知识，从而更好地参与到器乐教学中。

2. 实践阶段

在实践阶段，学生将有机会亲手体验传统器乐演奏，了解和掌握各种演奏技巧，比如指法、呼吸和弦法等。教师还将组织学生开展小组活动，通过合作完成传统器乐演奏，培养学生的协作精神和创新能力。

3. 表现阶段

在表现阶段，教师将组织学生进行器乐演奏表演，让学生能够在舞台上展现自己的艺术风采。通过表演，学生能够更好地感受传统器乐的演奏魅力，也能够更深入地感受自己的音乐修养。

三、教学方法

本教学计划将采用多种教学方法，包括：

1. 观摩法：通过观看专业演奏家的演奏视频，让学生更好地了解器乐。

2. 实践法：通过亲手演奏传统器乐，让学生更好地掌握学习的知识和技巧。

3. 合作法：通过小组活动和团体演奏，让学生能够更好地锻炼协作精神和创新能力。

4. 表现法：通过演奏表演，让学生能够更好地展示自己的艺术风采，培养学生的艺术情感。

四、教学评估

教学评估将采用多种方式，包括：

1. 学科考试，检查学生掌握的相关知识和技能。

2. 课堂作业，检查学生对学科所学知识是否掌握。

3. 小组演奏，检查学生的团队意识和演奏能力。

4. 个人表演，检查学生的艺术情感和技能水平。

五、总结

通过本教学计划的实施，学生将能够更好地了解和掌握传统器乐知识，提高自己的音乐文化素养，在器乐演奏中锻炼自己的聆听能力、协作精神和创新能力，从而增强自己的音乐素养和艺术修养，培养更全面的艺术综合素质。

器乐课教学计划(篇13)

传统器乐教学计划

一、引言

传统器乐是中国民族文化的重要组成部分，具有浓厚的地域特色和艺术价值，在广大民众中有着广泛的影响力。然而，随着现代化的发展，传统器乐教育面临着生存和传承的挑战。因此，建立一套完整的传统器乐教学计划，对于传统器乐的传承和鼓励乐器学习有着重要的意义。

二、现状分析

近年来，传统器乐在我国的传承和发展面临着很大的困难，主要表现在以下几个方面：

1. 人才不足

不少传统器乐老师都已经年迈，新一代传统器乐教师稀缺，人才储备不足是影响传统器乐发展的一个重要因素。

2. 课程设计不合理

传统器乐教学大多采用传统教学方法，课程内容单一，难以满足学生的需求。很多年轻人零基础希望在短时间内学会弹奏传统器乐，但学习过程和效果却不尽如人意。

3. 宣传不足

传统器乐的传统方法根据口口相传，逐渐淡出了年轻人的视野，和现代音乐的结合也较少。因此传统器乐的学习和宣传形式需要不断创新。

三、传统器乐教学计划的构思

传统器乐教学计划是针对传统器乐教育现状的，解决和改进当前传统器乐教育中存在的问题，打造符合国情发展的一套系统的传统器乐教育体系，培养中青年传统器乐人才，推动传统器乐教育的发展。需要注意以下几点：

1. 课程设置

通过对学生的分级培训，安排基础教学、演奏课程和理论学习，让学生较系统地详细了解传统器乐器材的构造和演奏方法。同时，还要将广义的中国传统器乐（包括历史上的代表性器乐）和狭义的所学器乐进行交叉比较，让学生同时了解和学习不同的传统器乐演奏方法。

2. 教育学科间的整合

在传统器乐教学过程中，需要加强与其他学科的交叉整合，比如配合语文教育，介绍器乐背后的历史、文化背景和作者及作品。

3. 教育方法的创新

对于传统器乐的教学方法，实行传统教学和现代教学相结合的方式。在教学中，可以运用多种方式，让学生深入感受到器乐所传达的情感、美学和艺术特质，从而提高学生学习传统器乐的兴趣。

四、结论

传统器乐教学计划的实行，将成为传统器乐教育迎来新的机遇和发展前景的一种契机。通过传统器乐教学计划的落实，不仅可以让更多的学生接触到传统器乐，同时还可以培养更多的传统器乐才华，推动传统器乐的继承和发展。分享我国民族文化精华和传统，促进文化的多样化发展，是当前重要的任务。

器乐课教学计划(篇14)

传统器乐教学计划

随着科技的发展与时代的进步，传统器乐教学也在不断地被新的技术手段和理念所影响和改变。然而，传统器乐教育在今天的教育体系中仍然具有特殊的价值和地位。传统器乐教学在个体音乐技能培养、个人审美素养、交际能力和人文素质等方面都发挥着不可替代的作用。本文将从教学目标设定、师资队伍培养、课程设置、教学方法与形式等方面进行剖析，提出一套切合实际的传统器乐教学计划。

1. 教学目标

传统器乐教育的本质在于音乐素养的培养。因此，传统器乐教学计划的首要目标是培养学生对音乐的基本认识和感受能力，以及对传统器乐（如二胡、琵琶、古筝、古琴等）的理解和掌握能力。同时，传统器乐教育也是一种身心的训练，应该注重对学生的情感体验，培养其审美情趣和技能，提高学生的自我修养和交际能力。具体而言，传统器乐教学计划应包括以下三个层面的目标：

（1）音乐技能层面：培养学生的音乐基本功和演奏技能，掌握传统器乐的基本演奏方法和技巧；

（2）审美素质层面：培养学生的审美能力，使其能够欣赏传统器乐的音乐特点和韵味，并能够通过这些体验感受到音乐对人类情感生活的丰富贡献；

（3）交际与人文素质层面：传统器乐教学应该通过音乐活动的丰富性，引导和培养学生的好奇心、创造性思维、合作意识和文化自信心，同时也通过音乐交流和演出活动，提高学生社交交际能力和人文素质。

2. 师资队伍培养

传统器乐教学计划的师资队伍必须具备一定的艺术和教育专业素养，同时也必须深入了解传统器乐与音乐文化的内涵。在教学团队的构建上，应该注重以下几个方面的具体要求：

（1）音乐专业素养：传统器乐教师应该具有涵盖传统器乐相关理论、演奏技术、音乐历史文化等多方面的知识，以确保其对传统器乐文化的整体了解和掌握；

（2）教育教学素养：传统器乐教师应该具有教育心理学知识、教育理论知识和专业的教学技能，有效地引导学生，提高学生的音乐审美和演奏技能；

（3）文化意识与创新能力：传统器乐教师应具有广泛的文化素养，对中华传统音乐文化和艺术创作有深刻理解，在创新传统音乐表演方面有独特见解和实践经验。

3. 课程设置

传统器乐教学计划的课程设置应该注重学生综合素质的培养，而非单纯的演奏技术。同时，传统器乐课程的选择应尽可能多样和丰富，以满足学生个性化需求和学习兴趣。具体而言，传统器乐教学计划的课程设置应包括以下三个层面：

（1）音乐理论与基础技巧课程：包括基本的音乐理论知识、传统器乐演奏方法和技巧的讲解、练习和阶段性考核；

（2）文化艺术与音乐创意课程：包括针对中华传统文化、音乐文化与艺术文化的系列讲座、介绍和展示，并进行音乐表演与创意实践；

（3）社交和音乐交流课程：包括与其他传统器乐学生的交流与互动、与专业器乐演奏家的互动和展示、以及与其他艺术和文化领域的交流和展示。

4. 教学方法与形式

传统器乐教学计划的教学方法和形式也为成功实施教学计划提供关键支撑。应该针对各层面的教学目标，打造适宜的教学方法和灵活的教学形式。具体而言，

（1）音乐技能层面：应注重基本功训练与个性化指导相结合。教学方法应为生动、情感化的，阶段性的考核管理。教师要注重个别差异，因材施教。

（2）审美素质层面：应注重音乐体验，师生及同伴互动探讨；新颖的视听演出和音乐沙龙等形式。教学方式应该是针对艺术作品的解析和感悟，旨在提高学生的艺术鉴赏能力。

（3）交际与人文素质层面：应注重音乐交流和社会实践。教学方式有音乐展演、交流演出和社区音乐文化服务等。此外，可以组织音乐文化活动、音乐作品研读、音乐会参观等活动，让学生了解音乐在文化交流中的作用。

综上所述，传统器乐教学计划是具有复杂性和关联性的教育，它关乎着传统文化的传承和发展，也涉及到学生个性的发展和成长。因此，在制定传统器乐教学计划时，应该坚持以学生为主体的教学理念，注重学生个性化发展，全面提高学生综合素质，培养学生的音乐审美和人文素质，同时也需要教师和学校的不断探索与实践，以实现教育目标。

安全法制教学计划(4篇)

写学科教学计划时需要注意哪些细节呢？岁月横流，新的一学期即将来临，写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作，您是否想了解“安全法制教学计划”励志的句子的编辑为您准备了，希望本文能给您提供借鉴！

安全法制教学计划【篇1】

安全与法制教育是当今社会中非常重要的一环，它主要是通过教育的方式帮助青少年养成良好的法律意识和自我保护意识，提高其防范犯罪和自我保护的能力，从而在日常生活中避免和减少安全事故和违法犯罪的发生。因此，在很多学校中，都会开设相关的安全与法制教育课程，希望通过这些课程的教育，让学生们能够更好地了解相关知识，提高自身的法律素养，了解国家法律法规，避免在日常生活中出现违法行为，保护自身的合法权益。

如何制定安全与法制教育教学计划？

为了更好地开展安全与法制教育的教学工作，需要对教学计划的制定进行详细规划。在制定计划之前，需要先进行教学需求调查，以了解学生对安全与法制教育的掌握程度和认知能力，并根据这些需求和特点对教学计划进行详细完善的规划，明确教学目标和内容，充分考虑学生的认知能力和兴趣爱好，制定出细致的教学计划。

安全与法制教学计划内容

1、法律基础课程

在学校中，可以通过一些法律基础课程来帮助学生了解国家法律法规和相关知识。例如，可以在初中阶段设置一些法律基础课程，讲解一些相关法律知识，并针对学生的认知能力进行针对性讲解。

2、交通安全课程

交通安全是非常重要的一环，为了避免学生在交通方面出现意外和违规行为，需要针对交通知识和安全常识进行详细讲解。在学校里，可以通过实践等多种方式来让学生熟悉交通安全常识，并且在校园内设置交通标示等，提高学生的交通安全意识。

3、网络安全课程

在当今网络化的社会中，网络安全问题也非常突出，学生的网上行为需要加强引导和教育。学校可以通过设置一些网络安全课程，讲解一些个人信息保护的知识和电脑以及手机等的安全使用方法，提高学生的网络安全意识。

安全与法制教育教学效果的评估

为了确保安全与法制教育的教学效果，需要通过一些方式对学生进行评估。例如对学生进行安全常识考试，监控学生在生活和学习中的安全和违规行为，了解学生的安全态势等，通过这些方式来评估学生在安全和法制教育方面的掌握能力程度和实际行动履行能力。

总结

随着社会发展的不断加速，安全与法制教育已经成为了非常重要的一项工作，而在学校中进行安全与法制教育则成为了非常必要的一项任务。通过开展多样化的安全与法制教育课程，学校可以帮助学生了解相关知识，提高安全意识，从而在其日常生活中避免违法犯罪的发生，实现自我保护和人身安全的保障。

安全法制教学计划【篇2】

青少年学生是祖国的未来，民族的希望，以培养四有新人为宗旨，坚持不懈地在广大青少年学生中开展法制教育，提高广大青少年的法律素质，是教育工作的一项重要任务。

同志指出，法制教育要从娃娃开始，从小学就要进行这个教育。我们河南省有2400多万在校生，占全省总人口的1/4还要多。而且青少年学生又总是处于流动状态，每年都有学生入学和毕业，把青少年学生的法制教育搞好了，使他们都能够懂法、守法，实际上是对未来的合格公民进行了法制轮训，这对全民族法律素质的提高必将产生深远的影响。

为了帮助小学生学习掌握法律知识，按照《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》中提出的青少年学生要在法律素质的普及上下功夫。各级各类学校要开设法制课，并且做出计划、课时、教材、师资四落实，保证普及基本法律常识的任务在九年义务教育期间完成的要求，根据山城区教育局的指导精神，我校从本学期起在三--六年级学生中开设法制教育课，并对教师的教学提出具体要求：

1、三--六年级的班主任教师任法制课教师，利用班会时间间周对学生进行普法教育，帮助学生学习掌握相关的法律知识。

2、任课教师教学中要注重准确性和趣味性的统一，课堂上为学生创设一种积极参与的、愉快的学习空间。

3、教学中要根据小学生的年龄特点和接受能力，力求贴近小学生的学习与生活，选择发生在学生身边的案例和事件，深入浅出地阐述一些与其学习、生活和健康成长息息相关的基本的法律常识和做人处事的道理。

4、任课教师要根据学校计划制定出个人教学计划，以《法制教育读本》为依据，认真备课，写出详细的教案，教导处要进行检查。

安全法制教学计划【篇3】

为了深入贯彻教育部、司法部、中央综治办、共青团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，把我校法制教育工作制度化、规范化。努力培养高素质的合格人才，结合我校实际情况，指定安全法制教育工作计划。

一、指导思想

以党的十六大精神为指针，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的法律素质，努力把学生

培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才，为全面建设小康社会奠定坚实的基础。

二、工作目标

完善在校学生的知识结构，使法律知识成为我校学生的必修课，努力形成科学、合理的法制教育体系。确保我校学生在教育期间完成“三结合”的青少年学生法制教育网络。形成全社会齐抓共管的教育格局;切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪;努力使我校法制教育工作在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面有新进展。

三、工作措施

1、逐步将法制教育纳入到日常教育教学中，坚持法制教育与思想品德教育相结合，校内教育与校外教育相结合，增强普法教育的针对性，保证普法教育的效果。

2、发挥学校法制教育主渠道作用，充分发挥初中思想品德课在法制教育中的作用;同时，要在相关学科教学过程中渗透法制教育内容;利用板报、讲座等形式开展丰富多彩的法制教育宣传活动。

3、聘请兼职法制副校长，积极开辟第二课堂，开展学法、用法实践活动。结合我校实际，适时举办法律知识竞赛，开展法律在我身边有奖征文、模拟法庭等活动，对学生进行生动、直观、形式多样的法制教育。

4、开展依法治校。我校制定了安全法制制度，落实责任，把我校管理工作纳入法制化管理轨道，加强学校治安综合治理工作，落实预防学生违法犯罪的各项措施，深入开展创建安全文明校园活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习环境。

5、建立法制教育基地，依托课外活动基地开展法制教育;积极开展调查与理论研究，把握法制教育工作中出现的新情况、新问题，不断提高学生法制教育的实际效果。

总之，我们要把安全法制教育放在重点来抓，确保师生有一个安静、和谐的工作和学习环境。

安全法制教学计划【篇4】

一、指导思想：

学校法制安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针，也是学校正常工作开展的保障。为了认真贯彻执行各级、各部门关于学校安全工作的指示精神和具体要求，提高防范水平，努力做实做细做好学校安全工作，确保学校师生生命财产安全和保证学校正常的教育教学秩序。本校结合自身实际，制定本计划。

二、工作目标：

按照创建和谐平安校园考核细则，力争学校安全考核优秀;学校无重大安全责任事故，师生犯罪率为零。

三、具体措施：

1、加强学校法制安全工作的组织领导。建立学校法制安全工作领导小组，明确各法制安全工作岗位职责、任务、要求。各司其职、协同工作，做到法制安全工作时时有人抓，处处有人管，事事有人做。

2、进一步完善法制安全工作各项制度，努力推行法制安全工作全员参与模式。制定完善各项法制安全管理制度，结合学校实际和法制安全工作的新形势、新问题、新要求，突出重点做好学校的师生法制安全教育、饮食卫生安全、消防安全、楼梯、楼道安全、师生在校期间人身安全、学校及师生财产安全等安全工作，努力使每个教师都有法制安全工作的任务和要求，使全体教师都以主人的态度参与到学校的法制安全工作，做到人人参与，人人有责，全面落实法制安全工作全员参与的工作新模式。

3、加强法制安全工作责任意识。学校与各责任人签定法制安全工作责任书，签定学生安全责任书，进一步明确责任与分工、权利与义务。

4、加强法制安全教育，提高安全防范意识。全面提高师生的安全防范意识，掌握安全知识和安全技能，提高应急、应变能力，把事故危害减少到最低程度。

(1)重点安全工作岗位人员参加有关培训，持证上岗。

(2)学校政教处每月组织开展一次法制安全教育报告会。积极邀请各级关工委组织、公安机关适时在师生中开展爱国主义教育、弘扬民族精神教育、法制安全教育等专题报告和辅导。

(3)利用班会各班主任组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。

(4)在校园宣传专栏定期出版校园手抄报刊、针对不同季节、不同时段易发的安全事故印刷张贴安全知识常识，举办法制安全教育宣传图片展览。

(5)严格落实管制刀 具检查制度。值周人员负责学生每周返校后管制刀 具检查;班主任、任课教师负责学生在校、上课期间管制刀 具检查;门卫负责学生病、事假返校销假及管制刀 具检查;政教处开展管制刀 具集中检查。

(6)认真开展安全设施、安全隐患检查，重点场所(食堂、商店、开水灶及校园其它场所)、重点时段(早点、午饭、活动、)安全巡查。

5、确保经费投入，保证人防、物防、技防到位有效。学校每年从经费中安排一定的安全工作专项资金用于学校安全工作中的人防、物防、技防方面的投入，确保学校人防、物防、技防的到位和有效运转。同时安排专人加强对物防、技防的管理和使用工作。

制定学习计划(汇集4篇)

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制定学习计划 篇1

学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。

在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。

有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排;而短期安排则是具体的行动计划。

常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。

自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。抓住了和合理利用的自由学习时间，对自己的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。

学习时间是有限的，你的精力也是有限的，所以学习要有重点。在这里，重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点，兼顾一般才能取得更好的学习效率。

制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。这便是因为目标定得太高，计划定得太死，脱离实际的缘故。

虽然这么说要从实际出发，可你未必明白怎么样是实际?实际可以分成三个方面：

知识能力的实际：每个阶段，计划学习多少知识?培养哪些能力?

教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免自己的计划受到“冲击”。

每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回顾一下效果如何。如果效果不好，就应该找找原因，进行必要的调整。

这里是一份简单的回顾列表：

是否完成了计划中的学习任务?

是不是按照计划去执行任务的?

学习效果如何?

回顾之后，要记得补上缺漏，重新修订计划。你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改进和回顾。

制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟者计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。

学习对脑力消化非常大，所以不要长时间学习，要适当加入休息时间。而且在安排学习计划是，不要长时间地从事单一活动。学习和锻炼可以交替安排，因为锻炼时运动中枢兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。比方说：学习了两三个小说，就去锻炼一会儿，再回来学习。安排科目学习时，也要文理交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习。

早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语。心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目：零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。这样可以提高时间利用率。

7:00-7:45吃早饭，边吃边看书，一般是看英语单词，背诵古诗什么，或者是看看理化生的公式，不能浪费任何时间

8:45-8:55课间空里不上厕所就会提前复习下节课的内容，十分钟很多了已经，尤其是这个时候

9:40-10:10跑操时间，这段时间我会拿着一个小本子，在整队等待期间会背诵英语单词的，背首古诗

11:50-12:40去食堂加上吃饭然后去宿舍，吃饭期间可以看一看美文，有助于写作文

2:45-2:55课间休息期间可以看会书，还是以背单词为主，或者跟同学做些学习上的小游戏

3:40-4:00课间空比较长，可以适当的做些活动，放松一下自己的心情

4:55-5:40下午第四节课(有的地方没有这节课，没有这节课的可以自行选择复习或者休息)

6:20-7:00晚上自习时间，这个时候可以复习语文或者英语，做题为主，背为辅

9:00-10:30这个时间段，忙了一天了，可能比较累了，就整理一下自己一天所学的，比如说今天做错的题目，拿个错题本记录下来，整理一下，便于以后自己再看一看，或者看看老师今天所讲的，有没有全部听明白了，要是不明白的明天再问老师，整理一下第二天所学习的东西，所要讲的作业等等。

10:00---整理好了。洗漱一下，睡觉，等待第二天的到来，还有很多的事情等着咱们呢，革命尚未成功，同志仍需努力啊

制定学习计划 篇2

一、制订学习计划的重要性

1、凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。

2、防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。

二、制定学习计划的作用

1、计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，高二生需要开始制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

2、促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。

3、实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的.学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

4、有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。

5、提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。

三、怎么制定学习计划

1、计划要考虑全面学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。

2、长远计划和短期安排在一个比较长的时间内，比如说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。

3、有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排;而短期安排则是具体的行动计划。

4、安排好常规学习时间和自由学习时间常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的学科，避免高二偏科现象严重化。

制定学习计划 篇3

怎样制定最佳的学习计划

2.从实际出发，实事求是

目标不要订得太高，计划不要订得过死。实际是什么？①时间：指常规学习时间和自由支配时间有多少？②“欠债”实际：自己在学习上的“欠债”应心中有数。③教学进度：掌握老师教学进度，就可以妥善安排自己学习进程，不至于使计划受到“冲击”。④能力：每个阶段要接受的知识及要注意培养的能力都应确立目标。

小明同学深知自己在教学上“欠债”较多，因此，制定计划时特地安排预习数学有关知识，一个学期后，数学明显进步了。

3、列出具体任务，重点突出

有了具体的目标，然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去，再计算一下，每天可以有多少学习时间，每项内容大致需要花费多少时间。按照时间和内容顺序，简单勾画出一个连续性与阶段性相统一的进度表，使每个阶段都具体的和任务。

学习时间是有限的，学习内容是无限的，所以必须保证重点，兼顾一般。重点，一指学习中的弱科，二指知识体系列化重点内容。订计划时，一定要考虑集中时间和精力来攻下重点。

4、确定每天学习量

首先明了一个月内每周要干多少事，再把每周任务一分为七，那么，每天要看多少页书，做多少课外练习，就很容易计算了。

制定一天的学习定额如果太高，每天只是赶数量，计划容易流于形式；如果订得太低，轻而易举，则容易产生满足和松懈情绪。恰当的分量是比平日的负担量稍多一点，再加一把劲就能完成，这样给自己加点压力，持之以恒，有利于锻炼性格，培养敢于拼搏的意志。

5、合理安排时间

有人曾编了这样一则谜语：最长又是最短的东西是什么？最快又是最慢的东西是什么？我们都无视它，然而不久又为此后悔不已。如果没有它，什么事情也不会成功。它吞下了一切最微小的东西；它也筑成了一切最伟大的东西。我想，大家一定猜出这个谜底是时间。对于军事家来说，时间是胜利；对于商人来说，时间是财富；对于学生来说，时间是知识。时间无限，但生命有限。以分计算时间的人比以小时计算时间的人要多拥有59倍的时间；以秒计算时间的人又要比以分计算时间的人多拥有59倍的时间，我们应珍惜时间，提高时间利用效率。

没有时间，什么事情也不会成功。因为任何事情都需要一个过程，而过程是需要时间的。

“再给我20分钟，我就可以做完，得100分了。”

学习计划，从本质上讲是时间安排的计划。每天上课后，课外作业必须在当天完成，剩侨汇时间就很少了。为此应该设计两张时间表。一张是常规学习时间表就是按学校规定的学习时间，主要用来“消化”当天所学的知识，完成老师布置的学习任务，一张是自由学习时间表，一般规定两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习中的欠缺；提高是指深入钻研，发展自己的优势和特长。因此，自由学习时间应当成为制订学习计划的一个重点部分。

英国还有人测出一天24小时内，人有大脑在四次“黄金时刻”：第一次是早上4时到6时大脑清醒，是学习的最好时刻。上午9时至11时，大脑由抑而扬，注意力强，记忆力好，联想能力佳，是第二个黄金时刻。下午17时到19时，人的嗅觉的灵敏度达到最好状态，脑力、体力、耐力又进入一个高峰时期，这是第三个黄金时刻；晚餐20时到21时，脑力又

处于活跃时期，是一天是第四个黄金时刻，可以从事创造活动。

要弄清自己的最佳学习时间，人的大脑在一天中有一定的活动规律：一般来说，上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律，早晨刚起床，人的想像力较丰富，就抓紧时间捕捉一些灵感，做些构思工作，兼读语文和背诵英语单词，由于早晨空气新鲜，要参加一些体育锻炼；上午做一些严谨工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；下午除听课外，要快速准确做好当天的笔头作业；晚上加强记忆和理解，预习第二天功课。中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸，收集写作素材，散步和休息。

学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习。锻炼时间运动大脑中枢神经兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。安排科目时，文科、理科要交叉安排，相近的学习内容不要集中在一起学习，背完英语后一般不要背语文，而要安排解数、理、化题目，这样学习效果会好一些。

6.利用好零星时间。

7.检查效果，及时调整

每天想一想，在过去的一天中完成了什么学习任务？用了多少时间？时间利用率如何？效果怎么样？怎么改进？ 每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。

每个人一天的黄金时刻会有差异，摸准了自己的黄金时刻在哪几段时间，定计划时将较深、较难的题放在这段时间完成，会明显提高学习次序。

8.挤出点滴时间

时间对于每个人来说都是公平的、无私的，只要你愿意，就放开地去挖掘时间的潜力，扩大时间的容量，用挤出来的时间去实现更高的梦想。

我们每天只要挤出微不足道的1分钟，一年就可以挤出大约6小时的时间。如果每天能挤出10分钟，那就是相当可观的一个数字了。如果你从20多岁工作到60岁退休，每天能挤出两小时，有计划地从事某一项有意义的工作，那么，加起来就可达到29200小时，即3650个工作日，整整10个年头！这是一个多么诱人的数字，足可以干一番事业。鲁迅说：我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上的。难怪发明家爱迪生在他79岁时，就宣称自己是135岁的人了。由此可见，时间的弹性是很大的，只要我们善于挤出时间，便能大大增加时间的容量。

在学习和工作中要很好地完成就必须善于利用自己的工作时间。学习和工作是无限的，时间却是有限的。时间是最宝贵的财富。没有时间，计划再好，目标再高，能力再强，也是空的。时间是如此宝贵，但它又是最有伸缩性的，它可以一瞬即逝，也可以发挥最大的效力，时间就是潜在的资本。充分合理地利用每个可利用的时间，压缩时间的流程，使时间价值最大化。

我自己平常上完课以后，会去参加一些体育活动，与同学们一起打打篮球，只有拥有了健康的体魄，才能更好的学习和工作。我也会利用业余时间组织本部门的一些活动，如普通话大赛、旅游知识竞赛、演讲比赛等以及担任一些活动的

评委。作为班长，也会开展一些班级活动，如唱歌比赛，组织同学参加学院组织的团干、学干培训，业余党校学习等

何婷婷：我一般会利用业余时间去参加一些社会实践活动。像现在我就利用业余时间帮校园超市的一个鞋店看看店面。超市一般比较安静，可以一边看店一边看看书，比在寝室里看书，做作业效果还好。这样子我觉得挺好，在提高社会实践能力的同时，又没有放弃学习，有一种双赢的感觉。

有些时候看到一些自己喜欢的事，自己感兴趣的事才会去做。一般情况下对自己的业余时间管理的还行，按照想法去实践感觉还是很好的，可有些时候，我的业余时间管理的就不怎么好，每到休息时间就用这些时间来玩，上网、聊天、睡觉??没做什么事情，总感觉自己很懒，时间多了之后又觉得有些可惜，白白浪费了这么多时间，失去了才懂得珍惜。

解析大学生活无聊、空虚的五个方面

问：同学们总觉得大学生活无聊、空虚，不能很好管理好自己的业余时间，请问你是如何看待这一现象？

答：针对我们学院的情况，我认为主要是由于下述原因造成的。一是因为同学对自己现在所学的专业认识不清，看不到在社会上的用处与在职场的益处，致使他们对自己的学业失去了兴趣。二是从大方面看来，对人生目标没有明确的认识，才出现大学生业余时间的百无聊赖。他们应该认识到自己今后应承担的责任和在人生道路上充当的角色，不应该在其中失去了平衡。三是心理因素制约着那些自控能力差的同学。由于自卑心理，他们对其它事物失去信心，而只是将大把大把的时间浪费掉，再加上本身自控能力就差的他们，有人叫他们去玩，他们就控制不住自己，然后就一味地沉迷在游戏中。四是从教育角度看，某些方面还存在欠缺。如何引导好大学生成为教育工作者面临的新课题，加之传统教学方法和现代教学手段衔接不上，使得学生不能更好地接受真正的现代教育。五是师生间缺乏沟通。两者之间不能获得足够的了解，这是一大重要因素。

制定学习计划 篇4

新学期开始了，我要提高成绩”、“我要看完老师推荐的书”、“这个学期起码把坏习惯改了吧”……面对新开始，学子们各有新的计划和奋斗的目标。如何快速从懵懂和空虚状态中抽离进入学习状态?针对新学期的学习应如何规划?记者近日采访了一些学生和家长，力求给学子制定学习计划提供有益参考。

【学生】

学习计划难完全执行

新学期的钟声已敲响，莘莘学子告别近两个月的长假重新走进课室。记者走访了解到，为迎接新学期，在假期末就有学生“未雨绸缪”，在家长的指导下做好了“热身”准备，制定了新学期学习计划;不少学子表示开学后会根据新学期的课程表和老师的教学计划，做一个详细的计划表。学习计划小至每天的时间如何分配、多长时间写一篇心得，大至新学期如何发展自己的兴趣爱好、如何提高学习成绩、新学期准备看多少本书等。

近日，记者走访市区各大书城看到，不少学生和家长在选购教辅书和课外书。看书即是学生在新学期计划中的重要组成部分。在市区三环路某书店选购经典名著的黄同学是一名高二学生，她告诉记者，假期开始前，老师就交待假期要多读书，但是因为假期疯玩导致读书任务不能完成。“前几天给老师打了电话，老师说，制定一个新学期计划会更有利于完成预计的任务。我花了一个上午的时间制定了学期计划，力求尽快找回学习状态，在新学期实现新跨越。”黄同学说。

制订计划，合理规划新学期是大多数学生的习惯。刘同学虽是艺术生，但是在文化课上也做了详细的计划，他仔细地给记者盘点：语文

学科做好积累，本学期争取每周读一本书;数学学科多做练习，每天一道大题;英语学科提听力，睡前听一段课文朗读……刘同学说：“学校和老师会给出学习计划建议，个人针对自己的情况制订具体的学习计划，按照以往的经验，合理的计划产生的积极作用很明显。”

在采访中，有学生表示对学习计划不感兴趣：“之前购买了专门的计划本制定学习计划，每完成一项打一个勾，几天之后发现，根本没法儿完成”“把时间都安排满了，一看计划表就亚历山大”……他们认为，自由地学习会让自己轻松无压力，学期计划就算制定了，基本上也是没法完成的，那就形同虚设。

【老师】

学习必须要有具体计划

“凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果。”阳江一中高三语文

老师黄兴这样评价学习计划的作用。黄兴认为，学校和老师的计划针对全体学生，但每个人还应该针对自己的情况制订具体的学习计划，否则就会影响到学习效果。

“一个人跑马拉松，一段路分为几十个小路程，每一小段一个目标。每完成一个目标都是对自己的精神激励，能对后续任务的完成起积极作用。”黄兴援引马拉松选手的故事解释说，学习计划的`制定其实与马拉松选手的分段目标法异曲同工，毫无计划的学习缺乏阶段性目标，易产生学习疲倦;完全跟随学校大教学步调不根据自身情况拟定学习计划，也不利于学生学习效率的提高。

阳东一种校长吴国良也认为学习计划具有必要性，他说：“不仅是学习，做什么事情都要有计划。我们老师也会引导学生主动建立学习、生活目标。”

【建议】

结合自身实际合理制定学习计划

学习计划按完成时间的长短可分为长期计划、中期计划和短期计划三种;按内容可分为学科计划、生活计划等。制定学习计划最重要的是学习目标的确定。“学习目标是学习计划的最终指向，计划可行与否取决于目标正确与否。”黄兴指出，只有正确的学习目标才能产生促进作用，过高的目标无法达成反而影响学习积极性。黄兴建议学生根据学校的要求和自己的实际情况确立学习目标，有必要的话还需考虑家庭因素。

在具体的计划制定上，黄兴也给出了建议。以语文

学科为例，黄兴认为高一、高二学生要确定学期阅读计划，最好在老师的指导下列出阅读书目，在课堂之外多读课外书提高写作和阅读能力;高三学生则要注重知识的积累，如养成每天做一套题的好习惯，在学习计划中规定自己每天需积累多少字音和成语等基本知识。“我们班的学生就有制定详细的学习计划的，把每天要做的事情，如完成哪一部分的练习，哪一套试题等都写在便利贴上，据学生反映，此举效果还不错。”黄兴说。

吴国良也认为学习计划需要有可行性。此外，他还强调了学习计划需科学安排时间。“确定学习目标之后，要科学地安排时间，才能最大限度地保证全面、合理、高效地实现目标。”吴国良建议，整体的学习计划最好以一个学期为一个时间段，在计划中安排具体时间时，应全盘考虑学习、娱乐和休息时间;考虑课内、课外双重学习。“最好能够找出一天中效率最高的学习时间点，这个时候思维较平常活跃。比较困难的学习任务可以放在效率高的时间段来完成。”吴国良说。

高效学习从合理计划开始

《礼记·中庸》有言：“凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”这段话讲的是制定计划的重要性，任何事情，事先谋虑准备就会成功，否则就要失败，学习也是如此。

学习没有计划如同盲人骑马，就算是知道在行动，却看不到前景，看不到目的地，自然也在茫然和懵懂中产生忧虑。笔者作为过来人，深知无计划做事最后被时间追着跑的痛苦：想着今天已经过完，该做的题没有做，该背的单词也没有背。这样的“没有”累积多了，就形成了难以弥补的学习漏洞。所以，学子们要趁还来得及，赶紧行动，万万不能像歌词里唱的：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点;总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。”

学习是一场持久战，没有事先的计划和准备，就不能获得战争的胜利。制定了合理的学习计划，我们才能做时间的主人达到高效学习，而不是被时间追着跑。例如语文

学科，知识的积累在日常点滴，每天规定自己记一点;例如数学学科，可总结最佳的做题方法，每天规定自己做几题;例如英语学科，单词、句式、语法虽然零散却不是无法把握，完全可以通过有计划学习，一步步慢慢攻下这个“大山头”。

此外，学习计划不能完成不是做计划的错，究其原因或者是计划制定时出了问题，或者是学生个人缺乏执行力。笔者建议，学习计划应和老师、同学共同完成，老师指导，同学督促，久而久之，好习惯便自然形成，高效学习法自然也成为“囊中之物”。

2023幼儿教师年度计划4篇

当我们做完年度工作总结后，不知不觉今年的工作就要结束了，职场人都不可避免地要写年度工作计划。年度计划中，要抓住工作目标和工作主线。想要写好一篇年度岗位工作计划是该如何写呢？在这里，你不妨读读2023幼儿教师年度计划，请阅读后分享你的朋友！

2023幼儿教师年度计划 篇1

很高兴又迎来了一个新学期，在这个新学期里，为了提高自己的业务水平和教学素质，保质保量地做好各项工作，提高幼儿学习和参加各项活动的积极性，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，做到一切以幼儿为主，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：

一、教育教学方面：

本学期我主要承担中三班语言、艺术、社会和奥福音乐的教学工作。本班小朋友经过小班一年的学习，在各个方面都有了较大地提高，对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感。为了使孩子在本学期获得更好地发展，根据我班孩子的年龄特征和实际情况，特制定计划如下：

认真备好每一节活动，钻研学习有关的资料，力争为孩子们创设发现与探索的环境和情境，精心做好材料的准备，使幼儿在轻松、愉快、互动的环境中学到知识，做幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。引导幼儿逐步学习主动地观察和探索，最终养成探究的习惯。通过形式多样的活动方式激发幼儿主动地表现、积极地参与，提高幼儿的语言等能力。重视幼儿非智力因素的培养，培养幼儿有一个积极向上、健康活泼的良好心理状态;捕捉幼儿生活中的教学契机，细致观察每位幼儿能力特点及表现，随时调整自己的教育策略，注意幼儿之间存在的个别差异，集体、小组、个别教学灵活进行，保证全班孩子的全面发展。

语言领域：学习有条理地叙述，培养幼儿的观察力和思维能力，学习有还有的句式。培养幼儿在特定场合下的语言应用能力，扮演角色朗诵诗歌，感受语言形式美，了解节日文化，发展语言联想能力，提高语言的创造力和表现力。本领域共有八个主题，计划每月学习两个主题分四个月完成。

艺术领域：能够有表情地演唱三拍子和切分节奏的歌曲，根据音乐节奏进行歌词替换游戏，并根据歌词大胆地表现自己。体验、感受秋天的美，并大胆尝试用艺术的方式表达。感知音的高低、强弱，并能用动作和绘画的形式表现。学习感知折纸的方法，感受动手制作的快乐，并大胆尝试重新组合的乐趣，会运用多种材料进行制作，感受节日的快乐气氛。本领域共有七个主题，第二个和第三个主题计划各用三周完成，其他的主题各用两周完成，计划四个月完成。

社会领域：了解家，热爱家，培养对家的责任感。认识社区，热爱社区，培养社会服务意识。做勇敢、诚实的好孩子，培养良好品质。

2023幼儿教师年度计划 篇2

为充分发挥教师工作室的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高幼儿园教育教学水平，现制定xx年xx教师工作室工作计划：

一、指导思想

在xx市教育局“教师工作室领导小组”的领导下，以教学为基础、以教研为导向、以培训为主线；以幼儿一日活动教学为抓手，做一线教师力所能及的研讨，做一线教师实际需要的研讨，做提升专业素养的深度研讨。

二、工作目标

1、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。

充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，力求走在我市幼教教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦区角游戏教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

2、带领工作室成员深入研究课题。

工作室承担的《民间体育游戏对幼儿学习品质的影响研究》课题，带领成员一起制定课题计划、问卷调查等。创编、创新出适合个年龄阶段的“民间体育游戏新玩法”的课案。研究各年龄段幼儿的民间体育游戏，如何促进幼儿的合作性、坚持性和专注力的培养等等。最后，写出有价值的论文和结题报告，整理出课案和心得。

3、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为全市幼教做出贡献。

三、实施策略

1、加强学习，丰富理论素养

倡导自主学习。我们倡导将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。21世纪是学习的世纪，学习使人的内心世界走向完美，学习使人的品行谦恭谨慎，学习更能提升专业素养。去年，主持人为工作室选购一些关于专业知识和有关课题的书籍，除了提供给成员以外，工作室成员还要坚持每月认真阅读幼教专刊，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在园内成为学习方面的先行者。

2、教研是教师工作室的要务之一和本质属性。

主持人在自身积极开展教育教学研究的同时，要带动工作室成员自觉参与课题研究，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效”。督促并鼓励工作室全体成员深入思考，积极撰写教育教学心得、论文、研究报告等。

3、注重班级管理方法的探索。

一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法，另一方面主动与每一位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。

4、加强网络资源的共享，优化网上研讨。

工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用博客这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。工作室成员要坚持经常进入博客圈，坚持围绕教学和研究写博、读博、评博，使交流成为现实，达到团队共进的目的。我们不定期的举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。

四、工作室规章制度

1、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

2、主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。工作室成员必须参加“工作室”布置的教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

3、档案管理制度：建立规范的主持人与学员学习、文字图片档案，全面记录学习、研究、发展和培养过程。

五、考核评价

1、实行过程性评价和终结性评价相结合的办法进行工作考核。对教师工作室在每学期从学员出勤、活动开展情况、活动效果、自身发展、取得成果、教学成绩等方面综合考核，采取座谈、活动情况抽查、看资料等方式进行评价。

2、教师工作室学员的考核主要由其主持人负责，制定好考核办法，客观、公正地对每名学员进行评价。

在教育局的指导下，我们热情满怀，相信前进的道路将洒满阳光；我们团结协作，将以饱满的精神展示教师工作室的风采，力争为xx市的幼儿教育添上一轮色彩！

2023幼儿教师年度计划 篇3

一、教育教学工作

在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力。

二、班级日常管理

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。

加强晨检工作，如实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。

三、安全工作

教给幼儿一些安全知识，强化幼儿安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，发生危险时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。

四、家长工作

我们班孩子一部分坐通勤车，一部分家长接送。我可以利用晨送晚接时与家长沟通，取得家长的支持与配合，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。

总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性。我相信我会以饱满的'热情，全新的姿态投入到自己的教育事业中。

2023幼儿教师年度计划 篇4

新的学期就要到来，为您整理了幼儿教师个人工作计划，望给大家带来帮助！

幼儿教师个人工作计划

新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下：

一、 人生应有目的, 否则你的努力将属徒然。

(比得斯)为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的!我目前大算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。学前教育(专科)我已不折不扣地完成，目前我已经报考了南京艺术学院(油画专业)。本学期，我将脚踏实地地实现。

二、不断挑战自我。

一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到高峰体验。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

三、善于合作，具有人格魅力。

我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受的的老师。另外，我、陈老师、吴老师一起承担中(5)班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥最大。

四、充满爱心，受孩子尊敬。

用爱心将孩子的心留下。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(5)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(5)班、爱幼儿园，但不是不是溺爱。

五、追求卓越，富有创新精神。

教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。风格即人，只有形成风格，才能成为大家。

六、勤于学习，不断充实自我。

辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

七、关注人类命运，具有社会责任感。

教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。

八、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。

对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。(孟子语)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

学习制定计划4篇

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学习制定计划 篇1

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时间做保障，一切都是空谈。

2、每天听写一篇文章，尤其建议选择视频资料，更形象贴近生活，如以一部电影、视听教材为中心，展开一天的学习。

3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

4、求质不求量，把听写的资料彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。 6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。 7、早睡早起学英语。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

9、每天学习英语必须要有详细可行的英语学习计划，必须坚决执行，没有任何借口。 10、相信自己，一定能够学好英语。

我们必须看到，语言归根结底是人们交流思想以进行社会交往的工具。其本身的属性，就决定了它最好是能在一定形式的共同使用中来学习。所谓外界条件，包括老师(或比自己先走几步的人)间或的指点(口头或书面)、英语电视广播节目、电脑网络资料、录音机及磁带、收音机、参考书、工具书以及一定的阅读材料等。

对自学英语者来说，倘还可以利用电视、广播、磁带、网络等得到一定的“听的机会，则“说英语的机会就更少了。在这种情况下，不妨试一试下述这些方法：

我们在听一段对话或一段文章或故事时，要“身临其境地听，一边听，一边头脑里有一幅所听内容的图画或人物的形象。这样，所听的东西，就会在头脑里留下深刻的印象，也就有助于把听到的东西更好地转化为自己口头掌握的东西。

实在没有他人一起来练习会话时，要想培养口语能力，就只好多用背诵的办法。背课文，背对话(一个人充当几个角色)，背得滚瓜烂熟。但不能停留在背诵上，而要逐渐转为“说，即在背诵的基础上有所发展，逐渐由少而多地加入一些自己的话。

自学英语会话，就要选择一本适用的口语会话课本。目前不少英语自学者选择各种国外教材。这些教材，各有其特色及优缺点，都可以用。但对初学英语会话者来说，还是先用国内出版的、结合我们自己日常生活的会话课本为好。

大家也许会问结合上述创造英语听说的方法，有没有方便快捷的方法呢?答案是有的，在这里推荐大家使用全国目前最受欢迎的能飞英语学习软件。

基于二语习得的能飞英语学习软件是一款真正的看电影学英语软件，非常方便地为自学英语者提供了英语环境和英语听说机会。根据自学者不同的需求，有不同的学习礼包可供选择，礼包内含有高质量英语影音。加上先进的软件技术，你可以轻松做到以下事情：

1)可以便利地进行文字学习、复读、听写、配音、角色扮演。

2)可以逐段学习记录任意多的AB段，需要的时候，调出来，自动定位。 3)可以逐句学习可以对每一句进行复读、听写、配音、角色扮演。可以抽取生词和重点等进行复习和测试。 4)配音便利，无限时长可以对任意片断进行配音，保存为MP3。这样，你就可以自由地进行口语练习了!

自学英语者必须系统地学习一两本英语语法书。要把一本语法书从头到尾读一两遍，对英语语法有一个全面的概念。然后，再一章一节地仔细阅读，学习运用这些语法规则。这样，在对英语语法的整体有一个全面了解的基础上，再分别深入学习其各个局部，就会掌握得更为深入。更重要的是，要将语法规则运用到语言实践中去，切忌死背语法规则条文，“为语法而语法。总之，要以语法规则来提高我们语言实践的水平，又要在实践中更深入地掌握语法。

具体的方法如下：

1.看电影学英语，但是要关掉字幕，同时尽量大声复述所有能够听懂的剧中对话

我得承认，对于一个英语听说能力不强的人，如果照做的话一开始的过程会非常的痛苦。很有可能的结果是一部电影下来什么也没有听明白。但是，请相信我，如果能够坚持这样做的话，那么在10部电影之后，就会听懂相当多的对白，并且能够复述听懂的对白中的一半。每一个人都有接受语言的本能，这个办法带有一点点强制性，但可以把我们的语言潜能发掘出来。在一开始的时候，建议挑选一些曾经看过的影碟，这样会帮助你对英语原声的理解。另外，一定要保证每天，最多不超过两天就要看一盘碟片。另外，如果条件允许，那么最好自己在一个房间里面以避免干扰。这个方法可以有效锻炼英语听说的基本功。

2.利用一切机会扩大自己的词汇量，但是先要扔掉4-6级考试标准词汇表

4-6级的词汇表对于扩大词汇量几乎没有价值，这个是我的个人之见。希望不要在这上面画太多的时间。如果看碟片的程度已经可以听懂一些对白的话，那么可以关注一下词汇，如果在一个段落中一个生词反复出现，那么可以打开英文字幕，然后查一下这个词的意思。花15s记住这个词，然后再看碟片，特别留意新词汇。这种方式，会让生词记忆的特别牢。对于感兴趣的咨讯，不妨多访问一些英文的站点。体育，娱乐，新闻，或者随便什么其他的，随意浏览即可。对于出现率高的生词，就查一下，然后记下来。

最后，要利用可能的机会记生词。注意广告、杂志、游戏和新闻中出现的每一个让自己感兴趣的词。比如，在乘地铁的时候，可以注意一下吴大维主持的TalkDaTalk短片，会有机会学到“Yellowcab”这样地道的表达。这是英语口语的内功，需要日积月累。

今天在中国的老外已经非常的多了，我们的身边常常有机会合他们面对面。所有在中国的老外，都和我们一样。也希望多了解一些中国并希望学一些中文。很多时候阻碍我们去交流的其实是我们自己内心，害怕犯错误，害怕出洋相。不妨告诉各位我曾经出过多大的洋相：在两个瑞典女孩子询问我对瑞典人的看法的时候，我曾经让她们误认为我在嘲笑她们衣着滑稽-_-b;在我们第一位荷兰员工报道，需要填写一些表格的时候，我错误的翻译成需要他去修理一些桌子;我还曾经在一间酒吧里错误地进入了女厕所，退出来之后被一哥们儿怪笑着问我是不是走错了(后来我发现还有别人犯了同样的错误，那扇该死的门上根本没有任何标示，除非你进去，否则不会发现自己走错了)。所以我想，各位大概不会犯更糟糕的错误了，既然如此，何不勇敢尝试呢。在和外国人的交流中才真正能够质的提高自己的英语口语能力。同时，和nativespeaker的对话中可以学到许许多多很地道的词汇，潜移默化中让我们的英语口语变得更地道。

我所提出的方法其实绝对不难，真正比较难以做到的是坚持。如果能够坚持下来六个月的话，我相信那个时候你的口语能力一定会令自己感到惊讶的。在我自己的英语口语学习博客上，我以连载的方式在纪录我从我的荷兰朋友兼同事那儿学来的许多既地道又有趣的表达。在这里，大家可以看到一些对于日常表达有用的东西。

从那个时候起我就有一种冲动，有一天我相信我也能将这108篇文章全背下来，看来我是做到了。

我相信也会有人问：你在背诵的过程中最大的困难是什么?我的回答就是：“坚持”。其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事：

古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了;过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手;过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。

柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。

其实任何一件事到最后都是“简单的重复和机械的劳动”。只要你做到了，ok你就有可能在一个领域做到很前列，甚至是Number One。

学习制定计划 篇2

如果说高三是座大山峰，初三只是座小山，然而，即便是小山，爬起来也不容易，更别说这座小山还决定了之后你能爬上什么高度的大山峰。

一句话概括：初中到高中，一峰又一峰，爬过这些峰，未来海阔天空。

让孩子止步的主要原因?

对孩子来说，初三是学习生涯的转折点，因此在这场中考大战的准备阶段，孩子的压力可谓无处不在，无时不有。中考给孩子带来的压力关键 主要体现在三个方面：

01 自我压力。

一方面，进入初三，学业压力明显增大，从家中的叮嘱、老师的教育声中，孩子们已经明白了中考的重要性。

另一方面，分流考试、重点高中之争是每个孩子都必须面对的一次重大抉择，要想进入好的学校，只能靠成绩说话。

鉴于这两个原因，孩子们会自加压力，班级里，每一个孩子都会为自己定一个竞争对手，暗暗和自己实力相当的同学比赛。

02 家庭压力。

孩子压力的形成和家庭有着直接关系，现在的家庭大多是独生子女，所以家长对孩子的要求特别高，期望很大。

有的家长总是向孩子灌输你是我们家的未来和全部我们家的未来就全靠你了这样的思想;

有的家长对孩子的考分极为关注，孩子考得好久喜笑颜开，考得不好轻则训斥，重则动手打。过于严肃的家庭气氛、焦虑的父母也是孩子焦虑情绪滋生的诱因。

03 社会压力。

无法了解社会人才需要的方向，对人才的认识较为片面 、单一，认为一旦达不到预期目标就会被社会所不容，于是心里就会产生恐慌感。

04 心理起伏。

因为初三各种大考小考频繁，成绩的起伏很容易因为心理状态的起伏，成绩的不如意会让孩子产生挫败感，很努力了依然没有看到进步的迹象，好像拼尽了全力却还是希望渺茫，就会产生自我怀疑。这是最影响初三阶段学习的因素。

05 青春期问题集中爆发的高危期。

初三是孩子青春问题集中的爆发的高危期，孩子身上出现的问题，有时候会让家长有无能为力的挫败感，在无法教育的情形下，家长选择了退缩。

7-8年级仅是青春期问题的一个酝酿期，而初三则是集中爆发期。

06 孩子人生的第一个困惑期。

孩子升入初三后，由于年龄甚小，社会经验欠缺，在面临可能左右自己人生走向的关键时刻，孩子们极易陷入困惑中。

孩子们的困惑主要表现在：不明白学习的意义如果不明白人生的意义，就会迷失前进的方向，以后的人生就很可能在忙忙碌碌，甚至在浑浑噩噩中度过;如果不明白学习的意义，就很可能会产生厌学心理，进而失去学习兴趣。

如何跨越初三这座峰?

01 做好定位，稳住阵脚。

定位，主要是指平时孩子的定位和中考学校的选择定位。

每个孩子的学习水平是不一样的，尤其是到了初三综合复习和中考全面考察的阶段，孩子们的差距会明显的区分出来。

这时，要做好定位、稳住阵脚，把好方向。

家长也是这样的，如果孩子着急，自我否定，家长要稳住，不要比来比去，助长孩子的不良情绪。

02 玩学结合，不要压制过猛。

初三的学生，还是处于一个好玩的年龄，虽然他们的学习生活很累很紧张，但是他们有时候还是会有强烈的玩耍的欲望的。

学习固然重要，但适宜的玩耍以及交友，对他们的学习生活也是不无裨益的。

另外，适度的玩耍也是青春期的孩子较为有效的发泄途径。

03 与孩子的朋友保持联系。

孩子长大了，进入青春期，由于生理和心里特点的变化，使得他们喜欢把心事告诉朋友，按他们的话就是朋友年龄相近，想法也相同，但这一时期的孩子终归是孩子，他们还不具备处理问题的能力，有了烦恼和问题，唯一能做的仅仅是向朋友倾诉，倾诉完了，他们依然手足无措。

因此， 如果家长从孩子的朋友着手，与其保持联系，那么就可以掌握孩子的第一手资料，从而发现孩子的问题，并帮助其解决。

04 做到四要，四不要。

要多多鼓励，不要唠叨批评;要轻松愉快，不要过分紧张;要重视态度，不要强调分数;要合理定位，不要期望过高。

家长一定要帮孩子合理定位，制定跳一跳，够得着的目标，激励孩子向着目标奋斗，通过努力实现目标。

孩子在实现目标的同时体验到成功的喜悦，建立起信心，这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。

05 做好家校沟通工作。

不要把初三的孩子当成大人，虽然他的年龄增长了、个子长高了，但心智还不成熟，因此还需要家长的帮助。

这就要求家长要时刻关注孩子，时刻掌握孩子的情况，一旦发现问题，及时采取措施解决。这个了解孩子情况的渠道在哪里呢?就在老师哪里。

学习制定计划 篇3

以前初中的时候，觉得学习比较轻松。但是上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中学习计划书。

二、自我期望

希望我在高中能够学会学习

能够学以致用

经常反思自己

坚持锻炼身体

三、高中各学期阶段要实现的目标

为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。

1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。

3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。

4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟知己知彼，百战不殆。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。

学习制定计划 篇4

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正文：

七月流火，放暑假了，很多同学想利用这一段时间巩固旧内容、预习新课程，要学的东西很多，而时间又是有限的，这就要求我们在短时间内学到更多的东西，也就是保持高效率的学习。怎样才能做到这一点呢？制定学习计划，是非常重要的。希望同学们做好假期以及今后的学习安排。下面是升入清华、北大的几个同学对这个问题的看法，请同学们参考。

学生A：做什么事都要想好了再干，俗话说的好：磨刀不误砍柴工！要有计划，如果没有计划地瞎干一气，成绩一定不会好。我在小学的时候，由于平时无计划惯了，刚升入初中时我总是想起来什么干什么，有时学习一直至深夜，而有时无所事事一整天，这导致了我学习成绩很不稳定。后来在老师的指导下开始制定学习计划，并严格按照计划上写的做，学习成绩稳定了。通过这几年的实践，我发现制定学习计划有很多好处：

首先，制订学习计划可以帮助我们充分地利用时间，提高学习效率。制订了计划之后，就不会再出现上面提到的“有时学到深夜，而有时又无所事事一整天”那种情况，使学习既不过分紧张，又不至于松懈，学习效果得到了保证。例如，我以前平均每晚11:00睡觉，但总是想下一步该干什么，有许多时间被无缘无故浪费掉了。自从制定了学习计划之后，所有的时间都被充分利用起来，睡觉时间提前到了10:00，这使我在第二天能保持充沛的精力，保证了课堂学习效果。

其次，制定学习计划能保证我们学习目标的实现。我们学习都有目标，这个目标就体现在我们制定的计划上。如果能够按照计划上写的认真地做，那么一定能实现我们的学习目标，提高学习成绩。

以上是制定学习计划的两点最重要的好处。此外，制定学习计划还可以锻炼我们的意志，培养良好的习惯（尤其是学习习惯）等等。

制定学习计划有这么多好处，可怎样制定称心如意的学习计划呢？我根据这几年的经验总结出以下几点：

1.学习计划要从自己的实际出发，

每个人的情况不同，那么学习目标也不同，当然计划也不可能千篇 一律。制定计划的最终目的是使自己有所提高，如果制定的计划不适合自己，就会适得其反。比如我平时英语学得不理想，我就在计划中及时增加了用于学英语的时间，结果英语成绩有了一定的'提高。总之，根据自己的目标、能力，制定适合自己的计划是非常重要的。但是我们不能保证制定的计划就一定适合自己，这就要求我们执行计划时根据实际情况对计划适当调整，去掉里面不合理的东西，使它适合自己。

2.要把制定的计划工整地写在纸上，并把它放在醒目的位置，这对刚刚开始制定计划的同学更为重要。我刚开始制定学习计划的时候，就把计划写在一张白纸上，然后把它压在玻璃板下，每当我学习的时候，它就提醒我要按计划上写的做，这保证了我计划的圆满完成。当然，时间长了这一步就可以省掉了，因为计划已经印在了我的脑子里，每当那个时间我就会干那件事情，像吃饭、睡觉一样，所以不知不觉我就养成了良好的习惯。这也是“一举两得”。

3.我们既要制定大计划，又要制定小计划。大计划给我们指明了前进的方向，而小计划又能保证我们能够沿着这个方向前进，帮我们铲除一路上遇到的荆棘。所以我们要“大小兼有”。

以上说了这么多，最重要的一点是我们要坚持按照计划上写的做，这是计划能够发挥作用的关键。

学生B：订计划有好几种方式：有长远计划和短期计划；有单科计划和综合提高计划……所以订计划要有一定的讲究，要依照自己的具体情况而定，不能盲目。计划订得太高，一时实现不了，势必会影响自己的信心；计划订得太低，太容易达到，自己就不能得到充分的、有效的提高，而且可能会助长自满和狂妄的情绪；计划订得太死，缺乏灵活性，一切都来个条条框框，甚至具体规划到“几点几分干这个，多少分钟后再干那个”，不能随机应变，可能会使自己很快感到厌烦，难以继续坚持下去；计划订得太松，又根本起不到计划的作用。所以订好一个计划，要先思考，要参考曾经订过计划的利弊，要认清自己当前的位置，找准一个合适的目标；要有一定的严格性，以保证计划的正常进行，但同时要有一定的灵活性，对于新出现的情况能及时解决，调整；执行计划时，要有一定的毅力和耐心，不要一遇挫折就轻易放弃。

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