提前预备好方案就像是为明天提前做好准备，为了确保活动得以顺利进行。常常需要预先准备工作方案，方案可以让我们不再迷茫，提高工作效率，方案的格式和要求是什么样的呢？我们为您精心挑选并整理了与“对比方案”相关的文章，让我们一起变得更加有价值！

对比方案 篇1

个人融资方法

目前，市场常见的个人融资方式包括银行抵押贷款、使用信用卡以及保险公司保单质押等渠道，小代，网贷等 。每一种融资方式都有不同的特色，某种条件下能适当满足特定人群的融资需求。由于各个金融机构办理融资的方式不一样，对借款人的条件有不同规定，当借款人出现资金缺口时，并非从每个渠道都能顺利得到资金。这时，就要考量不同融资方式的具体规定，选择最适合的渠道。

第一步：考虑融资期限

一般银行房产抵押贷款能提供的贷款期限最长，通常在1年以上，有的甚至达到10年;而在银行办理的各种质押的贷款，贷款期限会根据质物的.不同及银行的不同而产生差别，从几个月到几年不等。在银行申请贷款的手续相对复杂，需要一定的时间等待。

期限较短的是保单质押和典当行贷款，一般不超过6个月。但办理的时间也相对较短。信用卡的免息期最短，只有50天，如果按照最低还款额的方式来延长贷款时间，则需要缴纳不菲的利息。但是透支最为方便，可以用来应急。

当有几种途径可以选择时，一定要考虑融资成本，选择花费小又能满足资金需求的方式，这样才能节省投资成本。

第二步：选择融资方式

融资前应依据所需资金的数额来选择对应的贷款方式。其中，银行抵押贷款特别是房屋抵押贷款能够获得的贷款金额一般最大，最高可以获得房屋评估价格的80%贷款;保单质押则要由保单的现金价值决定，投保时间越长、现金价值越大，则获得的贷款越高;信用卡的透支额度也可以做得很大，循环授性，按照我们的方法也3—6个月也可以做到100几十万。

第三步：比较融资成本

银行融资才是最稳定和成本最低的

银行抵押贷款现在6个月以下的短期贷款利率是4.86%，五年以上的中长期贷款利率是5.94%;保单质押的贷款利率也按中国人民银行公布的同档次贷款利率执行;用信用卡预借现金，发卡银行将从预借当日起按预借金额计收利息，一般是日息万分之五，小贷网贷，也是各种贷款方式中费用最高的一项。银行的成本是最低的，最好走银行这个渠道，这个才是长久的，稳定的。

对比方案 篇2

教材分析：《色彩的对比》是人美版的小学美术教材第十册第四课的内容，根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“造型?表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。即通过看、画、做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造力。

教学目标：

认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩的形式美感，能初步运用色彩的对比只是完成一幅作品。

能力目标：通过欣赏、分析生活中的艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

情感目标：通过欣赏我国古代建筑及民间工艺品中的色彩运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重难点：

重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。

教学过程：

一、组织教学

语言组织教学，互动游戏《正反义词》。

同学们，在课前我们先来做个小互动，《正反义词》大家都会吧？那我们就来看一看那位同学反应最快。长——、高——、胖——、黑——、

同学们表现的很棒，都能快速的答出它们的反义词，那我们现在上课。

二、导入新课

1、同学们，老师刚才考察了大家的反应能力，现在在考察一下大家的观察力。老师请两位学生到讲台上来，提问；他们有什么不同？是怎么看出来的？ 生：高矮、胖瘦、肤色黑白，嘴巴大小······

2、下面我们在观察两组图片，列举生活中的对比现象。

我们为什么会有这样的视觉感受呢？这就是我们生活中的对比现象，一起来了解对比概念：将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。

3、那在我们的美术中会有怎样的对比效果呢？那我们今天就一起来学习《色彩的对比》。

三、讲授新课

教师：我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？请学生用形容词还形容一下。

学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等教师说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。

教师：但如果世界上没有了色彩又会怎样？

学生：暗淡无光，没有生机，死气沉沉

教师：著名的色彩大师伊顿曾这样说过：“色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！”那就让我们舞动自己的生命，让它变得色彩斑斓。

1、下面我们来一起回顾三原色，三间色。同时阅读教材小资料，分析9页教材。

2、师出示色卡请两位学生上台采用色卡拼组、色卡连线的方式选出正确的对比色，再出示色相环请学生指出对比色。

3、总结对比色规律。（在色相环中呈120-180度的为强烈对比，90-30度之内的为柔和对比。）接着进行细致分析不同类别的色彩对比：

A：同类色对比：同一色相的颜色对比。特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。

B：邻近色对比：在色环0---40度的颜色。特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然。

C：对比色对比：在色环上0---180度的颜色对比。特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。

4、欣赏图片，寻找生活中的对比色。

师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：对比强（引导学生观察事物比较的观察）师：动手术的医生为什么穿绿色的？学生议论纷纷。师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。

分析教材画家作品中如何运用对比色，及民间艺术品中对比色的作用。

四、艺术实践

1、作业布置：运通色彩的对比进行《凤鸟》色彩填涂。（发给学生老师准备好的凤鸟黑白稿）

2、展示范作，分析如何运用对比色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式，在这次挂虎填色的作业中，一定要将你的对比色填的对称，这样会让它更具美感。

3、辅导学生完成作业。

五、展示评价

1、学生自我展示作业。（让学生毛遂自荐上台展示自己的作品，并将自己认为运用对比色最好的地方说出来。）

2、小组间互相评价。（老师讲教师后方的黑板划分为4个区域，让每组挑出6副最优秀的作品进行展示粘贴，小组间走动浏览，每组派代表进行谈论感受）

3、教师点评总结。

六、课后拓展

出示部分民间作品，引导学生回家进一步实践，可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。

教学反思：这节课通过看、画、做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造力。通过小组评议作

业的方式，使学生学会尊重别人的劳动成果，并且能够客观真实的评价，有助于学生高尚道德情操的养成。

对比方案 篇3

一市场营销活动的一些常见问题

新东方与新京报的强强联合由新京报合北京城管团队组成。把营销活动变成公益事件。在活动宣传中，推广公益送水，引导家长讨论高考后活动的核心问题，如学习英语

短期兼职工作。考试科目有难易、出国旅行等。帮助学校根据市场需求实时及时调整课程，在做公益的同时，加大对学区名师的推广力度。

让简单的教学老师成为家长聊天的话题，让家长形成从众心理，从而有效地为招生创造蝴蝶效应。而对于品牌形象，家长最好植入积极的社会责任心理，从而优化地球形象宣传工作。

1在新东方的活动中，我校的推广不仅要注重宣传推广，更要收集问卷数据，以利受益。应通过多边合作、优化市场行为、协助公益等方式，提高社会和家长对精英学校的认可度。

具体实施方案如：

（1）：在高考中，最大的问题是父母的指导问题。精华作为高考复读最好的学习，在高考中途，家长对复读资料破有偏见。

对市场人员来说，这时候需要的是引导家长，活动是为精华学校学生在该校区考试前来送考，帮助家长对精华形成对学生负责任的心理。

（2） 考试初期，由于严格把关，考生和家长都很紧张。营销人员应尽量避免以下几点。

首先，严格的监管会给市场营销工作带来混乱，让家长感觉到名校派考活动是违法的。第二，开考前期家长考生情绪紧张，市场宣传活动会加重家长反感。三是前期宣传难度大，会使兼职员工产生负面情绪。

在今后的工作中出现消极的工作行为。当一家之主面对只为问卷调查的营销人员时，宣传工作的负面影响成为新东方教育的陪衬。解决方案：

（1）以点及面。去考点应该把资料先放在新东方宣传摊位的附近，但不发放任何资料，避免冲突，同时加强城管对资料堆放的模糊印象。（2）各个击破。

新京报作为辅助合作单位，没有太大推广价值，容易被说服同意合作，所以各组长有必要的和新京报工作人员适当的协调，进而逐个击破让我们精华学校宣传活动更正规化。（3） 在合作中，营销团队负责人为兼职工作提供了一个更宽松、更有保障的宣传环境，以免被城管所追上。让他们对本质有更好的认知和信任，使他们在介绍和介绍父母时能礼貌礼貌。

（4）相得益彰。找考场周边的大型服务型单位，让他们以送考为名加入宣传。让他们免费提供材料，最好是矿泉水，让我们学校来配送。

这样即有助于其他单位，也能得到更多符合考生家长的资源，使我们学校能更好地推广。

二．兼职培训

（1） 在招聘兼职工作的过程中，要选拔一些形象好、气质好、举止得体、衣着得体的年轻人。

（2）兼职人员应接受管理人员培训，以便他们了解所有精英学校，并确定精英学校的产品和价值。

（3） 兼职人员在培训结束后，可以对学校的主要推广项目有一个清晰的了解，防止家长在答疑环节出现偏差，引起家长的误解。

（4） 一。需要兼职工作，确定学校推广中心，完成学校分配的任务

总之，市场营销活动代表着学校的精华，市场人员有义务维护学校的形象。在宣传活动中没有自毁八百歼敌一千的说法。做为体验式服务行业，教育以口碑为核心推广方向。

任何时候任何地点，市场人员都应该以身作则，领导并带领兼职以去给家长提供帮助的想法，以能帮其排忧解难的心态落实地推宣传工作。

曾健鹏2014.6.12

对比方案 篇4

方案一：室内球场

一、宣传亮点：

1、 只需拿一小部分的钱在场内进行长久的租用广告牌宣传。（见下图）

这种宣传方式已经和学校协商好了，但需要支付相应的经费。

2、 在篮球场入场的右侧能制作长宽约三米，以可口可乐为背景的永久性的“室内球场规则”。已协商好， 但需支付资金。（见下图对面）

3.比赛当天，可以在体育场周围张贴长条幅，以反映可口可乐的品牌和文字。条幅具体内容须报由校方审议。

4、 由于该球场位于图书馆二楼，篮球场入场口是去图书馆的必由之路，可在当天比赛时以连环可口可乐背景海报的形式进行该比赛的宣传。

在这里，左门是篮球场的门，右门是图书馆的门，右墙是广告栏。

5每位球员可获赠印有可口可乐标志的足球服。

6原计划中的传统与创新的宣传方式。

二、预期效果：

共10场比赛，预计每场比赛至少有200人固定人数，现场有2000人。同时，由于此场地位置的特殊性，凡是上下图书馆的人都会经过此地，加之入场口附近的连环可口可乐背景海报对此比赛的宣传，会有更多的流动人员至少300人到现场**，共10场比赛，即3000人的流动人员。

所以，将会有至少5000人在这里演奏的现场效果。

同时，以往的海报、横幅、传单、校园广播等宣传方式，将这一活动的影响力传遍全校。

三、预估资金及详细用途

1、场地费用：

租赁场地：80元/小时×2小时/场×10个场地+1小时奖励×80=1680元

（与原计划中的预算有出入。今天早上，我专门去问了一下，订票费是80元/小时）。

喇叭电池：2元×10=20元

会场布置：50元

嘉宾名牌：2元/个×10=20元

邀请函：2元/份×35份=70元

10场比赛，共20名裁判员，每场都有邀请，共20人。

预计每场都会有校方和院方高层领导莅临比赛，应准备至少15份的请帖。

共35个。（与原计划有出入）。

裁判:50元×10=500元

为了省钱，每次比赛只邀请一名教师担任主裁判，体育学院相关专业的学生担任副裁判。

饮品：主要是运动员、裁判、莅临指导的校院方领导、现场工作人员和指挥人员等，此处可由可口可乐公司直接提供物品。多多益善。

印刷费用：主要是指各种宣传方案和活动计划的文字批准，包括医院，学校，安全部门，超市，图书馆等。预计至少50元。

资金共计2390元，饮品若干。同时我个人建议现场可发放有“可口可乐”标志的一些**饮品、纪念品等。

2、宣传费用及所需物品：

（1） 2000份传单，10条横幅和50张海报，全部由可口可乐提供。但内容一定得由我们双方协商好后交由校院方审批。

（2） 通讯费用预计至少50元。

主要目的师联系学校领导、可口可乐公司、裁判老师，以及活动现场各方的人力资源配置。

（3） 胶带费：1.5元/张×5张=7.5元

（4） 马克笔：2元/张×10张=20元

说明：主要目的是在海报和传单上进行补充和说明。

（5） 传单发放费：预计30元/栋×7栋=210元。

解说：比赛现场、政法学院、政法学院学生宿舍可免费发放传单。但由于我校公寓管理严格，除厦华大厦外，学生不能进入其他楼层发放传单，需要聘佣人员。每栋公寓分为a、b座两栋楼。

**总额287.5元，有传单、横幅、海报等。

3、公关费用：

预计至少400元。

这里需要解释一下的就是其用途主要是在与校院方领导、图书馆领导、超市、裁判员老师、场地管理人员的协调中，尤其是与保卫科的协调过程中所需要的费用。此外，还要请保安人员维护现场秩序，避免群殴和故意**。

共计400元

4、交通费用：

预计60元

主要用于与可口可乐公司协调过程中所需的费用。

共计60元

5、奖金及奖品：

（1） 比赛设一等奖、二等奖、三等奖，以经费形式调动比赛积极性。一等奖1500元，二等奖1000元，三等奖500元。（亦可颁发奖杯）

（2）没有入围前三名的队伍，颁发优秀奖奖状及球队每人一个篮球的奖励，以鼓励参赛。篮球可以“可口可乐”为标志。据估计，5支球队×7人=35个篮球。

（或者一队一个，同时半场休息时设置娱乐环节，内容双方协定）

（3） 8张证件×2元=16元。

总经费3016元，需要约35个篮球作为奖品。

总费用6153.5元，所需材料为传单、海报、横幅、篮球等。

方案二：室外场地

一、 宣传亮点：

1、 篮球场外边栅栏可悬挂4个3×3米的幕布，并可以长期悬挂。但审批、协调难度比较大。

注：我以前和蒙牛合作做过一些活动，过程比较复杂。主要是与保卫部门和学校协调，可能导致公关费用增加。

2、 比赛时可制作做巨型的幕布，挂于比赛现场的后面。

3、 巨型条幅。在比赛现场一侧拉开巨型条幅。

4、 给每支参赛队伍的拉拉队发放印有可口可乐标识的诸如“**队，加油”、小喇叭等宣传物。

5每位球员可获赠印有可口可乐标志的足球服。

6、 球场的外围可面向环校大道悬挂条幅。同时， 入口处可进行宣传。

7、 原策划书中的诸多传统宣传方式和创新性宣传方式。

二、预期效果

共10场比赛，预计每场比赛至少有200人固定人数，现场有2000人。同时，球场是一个大型篮球场，共有12个球场，场地体育人员较多。并且其位置为环校大道旁边，来往人员多。

预计现场至少有200-300名流动人员。共10场比赛，即2000-3000名流动人员。

所以，在此处进行比赛会有至少4000人的现场效果。

同时，以往的海报、横幅、传单、校园广播等宣传方式，将这一活动的影响力传遍全校。

三、预估资金及详细用途

场地费：100元/场×10场=1000元

在此场地进行比赛，主要区别于方案一的资金变化主要在两个方面：其一是在租用场地上，此处租用场地的费用较少，只需要600元，比方案一少；其二是在公关费用上，此处可能需要500元，比方案一多，因为在室外活动，涉及到需要批条的地方更多，而且是多场同时比赛，需要现场保卫人员多。其余资金与上述相同，因此在此不再赘述。

总费用为5573.5元，所需材料为传单、海报、横幅、篮球等。

绩效分析：

1、方案一比方案二所花费资金多，虽预期宣传效果相差无几。但第一种方案是室内比赛，时间长，宣传效果更具可持续性。第二种方案是户外比赛，可以同时进行多场比赛，流动人口多。因此，户外活动的影响可能更大。

2、方案一由于在室内，以上的宣传方案更容易实施，与校方协调起来相对比较容易，同时售卖易于批准。在方案二中，**不容易被批准，但其外部影响会更大。

注：1。凡需张贴或悬挂的海报、横幅、传单、标语，不论在何处，必须报经学校批准。并且有的需要支付一定的资金。

2.具体奖项设置可双方协调。

3.在两个方案的宣传方案中有需要花费资金的地方暂未纳入预算中（尤其是室内方案的广告），在选择后再与校方进行协调和谈判。

个人建议：1.我们可与相关机构取得联系，进行长期性的合作，将我校诸如车棚、食堂等地的招牌均以“可口可乐”为背景进行布置，达到宣传作用。但这能否实现，目前仍不确定。

2.建议：如果贵公司能够提供相应的实习或类似性质的岗位，此次活动更容易打动校方，获得各方面的支持，校方也会为以后的合作常开绿灯，便于以后的后期合作。

对比方案 篇5

活动目标

1．欣赏美术作品，感受对比所产生的效果，大胆讲述自己对作品的感受。

2．尝试用粘贴的方法大胆表现自己对对比的理解。

3．感受创作对比画面的快乐，萌发创新意识，发展幼儿的审美能力。

活动准备

物质准备：

色卡纸人手一张、各色各样的蜡光纸、碟机、动画制作、剪刀、固体胶人手一份。

知识经验的准备：

1．教师：了解对比有关知识，熟悉名画，并了解相关知识。

2．幼儿：在平时的欣赏及作画过程中，已了解了冷暖对比。

艺术环境准备：

教室活动区开辟一块美术欣赏区域，长廊内墙上粘贴名画供孩子欣赏。

活动过程

一、欣赏对比

1．欣赏动画制作大苹果和小虫、感知大小对比，请幼儿讨论：大苹果和小虫在一起给你们什么感觉。

2．欣赏水果感知色彩对比，并变换底色突出色彩，提问：冷暖对比给你们什么样的感觉？动画中哪种颜色属于冷暖对比?

3．欣赏月夜感知形状对比，幼儿观察画面讨论：这幅画什么最突出?请大家为作品起名字。

二、找对比

1．欣赏名画。

幼儿观察画面的表现形式。讨论：在这幅画中你看到了什么?这幅画和我们平时看到的画有什么不同?

2．分析作品中对比的使用方法，幼儿在画面中找一找画中运用了哪些对比方法?欣赏了画家的画，你有什么想法，你想怎样表达?

3．欣赏完画面后，你还想了解什么?

三、表现对比

表现方法：幼儿直接选择形状粘贴、剪纸粘贴、撕纸粘贴、绘画等，鼓励幼儿按自己的想法大胆进行创作，不怕失败，引导幼儿先构思再操作。

四、介绍对比

幼儿介绍自己作品中的内容与对比方法的使用。

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