您可以从下面的内容中了解更多关于“教育日记”的信息。周记是一种通过文字记录自己一周内想法的方式，学习工作过程中写周记是很平常的。写周记可以帮助我们更好地规划和利用自己的学习和成长时间。我相信这些软件可以提高您的生产力！

教育日记 篇1

日记教育计划：记录成长的点滴

日记教育计划是一项旨在帮助孩子们更好地记录并反思自己的成长经历的教育计划。通过写作日记，孩子们可以记录即时的思考，发现问题，思考解决方案以及记录每天的感受和想法。这个计划旨在培养孩子的观察力、思考能力和表达能力，同时还能帮助他们更好地了解自己的内心世界，促进心理健康的发展。

为了促进孩子们的日记习惯的养成，我们制定了一套系统的计划。首先，在课堂上，我们将为孩子们提供一些关于日记写作的基本知识，如日记的格式、内容要点以及写作技巧。我们将鼓励孩子们分享自己的写作经验和心得，互相学习和激励。

接下来，为了帮助孩子们更好地养成日记习惯，我们会在每个孩子的桌子上放置一个专属的日记本。这本日记本将成为孩子们记录成长的见证，他们可以在里面写下每天的所见所思，可以是学校的趣事，可以是家庭生活的琐碎，也可以是他们对一件事情的感受和思考。

与此同时，我们还将安排每周一次的集体日记分享活动。在这个活动中，每个孩子都可以选择一篇自己觉得特别有意义或者有成长感悟的日记来分享给全班同学。通过这样的分享，孩子们能够相互激励，学习到别人的观点和写作技巧，从而提升自己的写作水平。这个活动还能够加强班级的凝聚力，培养同学之间的友谊和合作精神。

此外，我们还鼓励家长们积极参与到孩子的日记写作中来。家长可以在日记本上写下一些鼓励的话语，与孩子分享自己的人生经验和成长心得。这样可以加强家校间的沟通与互动，使孩子感受到家人的支持与关爱，同时也能更好地引导孩子认识到自己的优点和成长的方向。

除了以上的措施，我们还将定期组织一些有关写作技巧和表达能力的讲座和工作坊。这些活动将由专业的写作指导老师来主持，帮助孩子们提升他们的写作水平和思考能力。通过这些活动，孩子们可以了解到不同的写作风格和技巧，他们可以通过模仿和实践来进一步提高自己的写作水平。

日记教育计划的目标是帮助孩子们更好地了解自己，提升自我认知能力，培养思考问题和解决问题的能力。通过记录自己的成长和思考，孩子们可以更好地总结经验教训，明确自己的优势和劣势，进而进行自我调整和提升。同时，这也可以促进孩子们的心理健康发展，增强对困难和挫折的应对能力。

在日记教育计划的引领下，孩子们将逐渐养成记录自己成长的习惯，这不仅是对他们一生中宝贵的财富，还将为他们的学习和发展提供更大的助力。随着日记写作的积累和成长，孩子们将在不知不觉中发现自己的思考更加敏锐，表达更加准确，同时也能更好地理解自己和他人。

日记教育计划的实施是一项长期且深入的工作，需要学校、家长和社会的共同努力与支持。相信通过我们的共同努力，孩子们将能够从日记写作中受益，更好地成长与发展。让我们为孩子们创造一个良好的成长氛围，为他们提供更多的学习和成长的机会，让他们在日记中书写精彩的人生。

教育日记 篇2

这件事教育了我作文600字

期末考前几天，我每天精神不振，我知道自己的心态出问题了，但不知如何调整。爸爸看到我紧张的样子说：我们出去走走吧。

外面刚下过一场雨，景色很美，一眼望去，整个世界闪烁着的绿意映入了眼帘，给人以舒适的感觉。

爸爸对我说：我们去走那条泥路吧！于是，我跟着爸爸来到了泥路的前面，雨后的泥路坑坑洼洼，崎岖不平。爸爸麻利地走在前面，我小心翼翼地跟在后面。我一直紧盯着自己的脚，生怕一脚踩到泥里。

慢慢地，我被爸爸落下了很远，爸爸在前面喊道：儿子，快跟上。我心里很着急，于是加快了速度。啪地一声，我滑到了，刚买的新鞋惨不忍睹，身上也全是泥。爸爸一看，乐不可支地说：你看你怎么走路的？要么慢，要么快。

我沮丧地看看爸爸的身上和鞋子，一点泥也没有。我不服气地走在他后面，观察他是怎样做到一尘不染的。只见他走路不时看看前方，不时看看下面，昂首挺胸，阔步向前。他显得很自然，就好像走平常路一样，保持着一颗平常心。

爸爸看看我疑惑的样子，停了下来，拍拍我的肩说：我们做什么事情，既不能太急躁，也不能太拖沓。有时候，我们太注重、太小心、太紧张，反而容易出错，试着调整一下心态。是呀，考试有什么好怕的，岂不是和走泥路一样，因为紧张，才会害怕陷进泥坑呀！

爸爸的这番话让我豁然开朗，深受启迪，以平常心来面对挑战，成功之门必为你打开！

教育日记 篇3

《爱的教育》这是由爱编织的一本书，书中的每一句话都感动了我，每一个小小的细节都能使我留下感动的眼泪，教会了如何去寻找身边每一处的爱。

这本书是以日记的形式讲述了主人公安利柯身边的感动。他的伙伴是他学习的好榜样，慈祥的母亲让他学会善良，乐于助人的父亲教会了安利柯如何学会感恩。我真为安利柯在这样一个大家庭中感到幸福。

这本书中还有师生、父母、朋友之间微不足道、扣人心弦的小爱；有国家、社会、民族之间感人肺腑的'大爱。处处洋溢着乐观向上的精神，也使我非常震撼。

再看看我们的身边，在学校借好朋友一支笔，是一种爱。在家中，父母的教导是一种爱。在公交车上，给有需要的人让座也是一种爱。在运动场上，努力拼搏为国争光也是一种爱，在实验室中，为国家研究出成果也是一种爱。其实爱在我们身边无处不在。我们没有权利说我们的身边没有爱，只能说人类缺少的那一双发现爱的眼睛。

这是一本用爱编织的书，拥有了那双发现爱的眼睛，让我们每天都没有任何烦恼，过的愉快、轻松的生活，在这个被爱包围的美丽世界。

教育日记 篇4

送给热爱读书的你-教育随笔

舒翔：

听妈妈说你喜欢看故事书，暑假里，我每天要给臭臭讲一个故事，头脑里也储存了不少故事，想给你讲两个，不知道你有没有听过？

《西京杂记》里讲了一个故事，有一个叫匡衡的人，喜欢读书，家里却很穷，根本买不起油灯和蜡烛，他的隔壁却天天晚上都点着灯，于是他偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，隔壁的光就从小洞里射了过来，匡衡就靠这么一点点偷来的光读书，最后成为了博学的人，这便是凿壁偷光的故事。还有一个故事发生在两千年前，那个时代叫晋朝，当时社会上很流行读书，不管大人小孩，都很自觉地读书学习，有一个叫车胤的年轻人，特别爱读书，可惜家里很穷，上不起学校。他白天要帮家里种地，晚上有时间读书了，却因买不起点灯的油，根本无法看书，这使他非常苦恼。有一天晚上，他走到屋外，看见院子里飞舞着许多萤火虫，萤火虫的屁股后面一闪一闪地发出亮光，车胤灵机一动，他想，一个萤火虫有一点光，如果一大堆萤火虫，那就是很亮很亮的光了，就像点了油灯一样，自己就可以看书了。于是他非常高兴，找了一个布袋跑出去，到田野里抓了一晚上，终于抓了一布袋的萤火虫。果然，挤在袋子里的萤火虫都好像明白他的意思似的，一起发出了很亮的光，车胤就这样读了一晚上的书。

像凿壁偷光的匡衡和囊萤映雪的车胤都是我们学习的好榜样，热爱读书到如此痴迷的程度，必定会有大成就的。

郭老师

xx.8.18

教育日记 篇5

我是不是错了-教师教育随笔

这是小学阶段的第一节作文课。为这一节课，我准备了很久，花费了很多心血。因为三年级的小孩子第一次接触作文，必须给他们一个良好的开端，不是说吗？好的开头，等于成功的一半。为了激发他们对作文的兴趣，我首先给作文下了定义：作文就是书面表达。怎么来写作文，怎么分段，怎么开头，怎么结尾，我都做了很详细的说明，并且还下载了8篇范文，供他们好好的参考。

这次习作就是写写我的课余生活。我首先在黑板上写出了20种左右的课余生活内容：游泳、弹琴、滑冰、看书、唱歌、弹钢琴、折纸、背诗、画画、种花、养鱼、球类、跑步、逛街、超市购物等，我先让他们说出，你最喜欢的，最常做的是哪种活动？他们都能明确的指出来。我问他们，你打算怎么明确的写出来给大家看看呢？他们都摇起了头。于是，我就开始认真展示8篇范文。由于是用大屏幕，别人的段落句式都一览无余。看过之后，我就开始让他们着手去写，我先让他们模仿着人家写第一自然段。几乎无一例外，都是这样开头的：我的课余生活丰富多彩，我常常钓鱼、画画、游泳、看书但是，我最喜欢的是----。我觉得他们初学，这样就很正确，不要求出奇制胜，精彩纷呈，只要正确就行了。全班60个孩子，几乎都是这样开头了，只有小甜甜的让我心头一震。这是个爱好最广泛的女孩子，他博览群书，见多识广，画画、书法、手工，无一不令老师和同学们啧啧称赞。早在二年级的时候，日记就能写到500多字，而今天她的作文开头是这样的：我的课余生活很简单，平时除了看书，就是画画。他用很平淡的语气，向大家展示了他的课余生活里的画画看书这两种活动。

本应该张扬炫耀，最应该张扬炫耀的孩子，却是这样的低调，内敛。为什么没有写出我的课余生活是丰富多彩的这样的句式，是追求个性，还是一种倔强，甚至是对老师安排的一中叛逆呢？我百思不得其解。课下的时候，我禁不住问她：为什么要这样写？

她甜甜地告诉我：我不想和其他人的都一样。应该个人写个人的。老师，我觉得你也不应该这样教，干嘛要有一样的开头呢？各有各的开头不是更好吗？我哑口无言。我本认为一切都为他们铺好的路，他们按部就班地走就行了，没有想到却受到了这样的批判。反思一下，确实是我做错了。学习是学生个人的体验，老师怎么可以包办代替呢？勤劳老师，懒惰学生。我所做的就是应该放开手，让学生去大胆的张扬自我，发展个性。

教育日记 篇6

中国教育家陶行知曾经说过：没有爱的教育会让教学枯燥，就像山泉枯竭一样。看完《爱的教育》，我觉得整个人焕然一新，灵魂已经彻底洗净了。

这本书是一部日记体儿童小说，从一个叫恩利科的四年级小学生的角度写他一学年的故事。通过平凡细微的事物，作者描述了师生、父子、同伴之间的爱，展现了人性的真善美，讴歌了热爱祖国、贡献社会的优良品质。读完每一本日记后，激荡在心中的感情波澜久久难以平息。也许正是因为这个原因，作者用爱的钥匙打开了人们的心。这部作品的名字在意大利语中被称为心！

恩利科有一群机智勇敢的好伙伴：有些家庭很穷，但通过自己的努力来换取家庭的`幸福和幸福；有些年年第一；有些强大而诚实；有些人喜欢交易……他们学校经常参加各级颁奖仪式，参观各种展览，让孩子受到爱的教育。每个月都有一个故事，主要围绕爱国主义、孝顺、勤劳、诚实等主题。恩利科还有一位可亲可敬的教师。

《爱的教育》中有世界上各种各样的喜怒哀乐，比如开学第一天我很开心；我和朋友科马迪吵架时的愤怒；可敬的老师生病时我们的悲伤；坏男孩弗朗蒂在教室里扔鞭炮时的恐惧……

还有丰富的爱情教育知识，包括教科书和课外知识，如教你如何区分催促和破坏；布拉沃和埃维沃是意大利语，意思是好哇和好。

我爱《爱的教育》，爱情中激动人心的情节，爱通俗易懂的文字，爱恩利科父母写信给她的教育方式。

教育日记 篇7

过六一-幼儿园教育随笔

六一儿童节今天终于胜利的结束了，孩子们是吃得高兴，演得也痛快。二年级的孩子能达到这个水平也算过得去。可是，我对他们还有很多不满意的地方，我深深的知道，这是一种病态，我暂且把它叫做工作后遗症，在孩子们演节目的过程中，我会不断的叮嘱，结果还有令人不满意的地方，平时练得时候，总是让孩子们有台风，目光向前看，表情要自然。可是，到正式演出的时候，还有的同学溜号，目光游离，我就这个着急啊！

看着孩子们穿得整齐的服装，我还是疏忽了一点，就是忘记嘱咐，把衬衫掖到裤子和裙子里面了，有两个孩子没掖。什么事总想追求完美，可是什么事都有缺憾！追求完美也是一种病，总想着这没做好，那没做好，结果自己很累！

在工作和生活中应该学会放松自己，不要总犯病了，什么事，只要尽心尽力就好了！

教育日记 篇8

这篇文章共有一篇，如果对你有帮助的话，可以买个奖励

第一篇：民情日记四第二篇：四深入民情日记第三篇：“三同四民”民情日记第四篇：三万活动民情日记第五篇：三万活动民情日记

正文第一部分：日记4，2019年4月18日

今天，我和办公室的两位同志又来到了马场乡鲁苞村。这是我第四次来联络点开展工作。

目前农业忙的时候，雨却不来，这对农业生产显然不是好事。虽然，今年尚早，也许过几天就会有大雨，但是或多或少已有几许干旱的意味，今年不会再像前两年那样旱情严重吧。我在想我们已经来到了芦苞村的活动室。

村支书们早已在活动室外等着我们了，走进村会议室，我们开始了对村工作情况的了解，通过支书们的介绍，我们对于村里面的生产、生活情况有了进一步的了解，知道由于旱情，有好些村名组存在人畜饮水困难，希望我们能帮他们协调一些水管；还向我们提出办公条件不好，希望帮助村民却不能够，比如，为他们复印身份证，户口什么的，这些都是心有余而力不足。听支书一番话，心里沉甸甸的，很感难受。我门答应他，我门会尽力帮助他们协调一些水管，并尽可能多地给他们送去办公用品。

一天下来，心里很难过，为了书记的心思，也为了这一天

公的无情。这句是这一天我下乡的感受，希望下一次我们到来天气不在这样干旱，这样就好了。

第二部分：第四，深入分析危旧房改造进展缓慢的原因及建议

4月15日至17日，我镇民政办完成了2019年第一批16栋危房

面督查，从督查的情况来看，进展不平衡，尚有2户仍在筹备中，14户已动工，完成工程的50%只有6户，总的情况来看进展缓慢，究其原因，有以下几个方面影响：

1、 天气恶劣，红砖厂减产。去年11月——今年3月底，长时间的阴雨，其中近100天的冻雨天气，影响了建筑材料红砖的烧制，全镇5家较大型红砖厂，只有1家红砖厂有自动烘干设备，不受冻雨的影响，其余4家因为砖坯需在露天晒场晒干后才能烧制，因长期冻雨，砖坯无法生产，严重影响了红砖的出厂数量，造成砖厂门口拉砖车排队拉砖，排一天队，只拉一车红砖。

教育日记 篇9

苗苗的每日晨跑已经坚持到41天了，除了2天雾霾天气，连爸爸出差都是自己在楼下跑小圈子，相比之下我的博客记录断了这么长时间，真是汗颜。

先回顾一下。六一节苗苗还是乐滋滋的拿回了一张优秀学生的奖状，虽然同学中的票选不算高，但语、数老师都给他加了5分，也许是鼓励，但我觉得更多的是顾及到了苗苗敏感的心，希望苗苗也不要辜负了老师的好意了。今年的六一难得放三天假，可单位里我们可没有过儿童节的权利，还得老老实实地上班，苗苗在家做了一天的作业，回忆我们小时候过六一，每个班级作为一项游戏场所，点鼻子，套圈、钓鱼，夹珠子那才是真正的节日。虽然现在的孩子在物质上是极大丰富了，但乐趣却比不了我们。3号，我们还是带苗苗去了东湖，原定要到极地海洋世界，可早上在网上订票才得知需要提前一天预订，只好改了行程。只要是和大自然接触，孩子自然是开心的，苗苗看了蝴蝶展，亲手放飞了蝴蝶，还额外抓回了一只做标本，现在还静静地躺在苗苗闲置的铅笔盒中。虽然如此，还是觉得这个蝴蝶展是有些坑爹，30元的门票看到的只是稀稀拉拉的蝴蝶，也没有什么珍稀品种，好容易盼到据说是空运回的蝴蝶，居然全部是随处可见的黄粉蝶。看完蝴蝶展后在小池塘边的钓鱼反而更令苗苗流连忘返，钓鱼既反映性格也磨练性格。一开始苗苗不得要领，N长时间也没钓上一条，后来总算是能静下心按步骤来，一气钓上来2条，终于在爸爸面前扬眉吐气了。上周，苗苗表现不错，我奖励他看了场电影马达加斯加3,。看电影真是放松的好方式，抱着爆米花，看着荧幕上活泼夸张的动画人物，不费半点脑细胞。每次看电影后我从来不会问苗苗在其中有什么收获，也许电影确实传达了很多意义，但对我而言它最大的意义在于我和苗苗拥有了一段快乐的时光。

近段时间，临近期末考试，苗苗的学习也紧张了起来，几乎每天都要完成一张试卷。这不，上周五回来还在跟我说：妈妈，我们今天在学校写了2份卷子，语文数学一样一张，回家作业又是一样一张，你看，我都有黑眼圈了。说着，还煞有其事的把眼睛扬给我看。哪有？我分明看到的是黑眼珠嘛！我的天，他如果都有黑眼圈，那叫我情何以堪。周六，课外的奥数进行了考试，也不知结果如何，苗苗自我感觉还不错，说是空了2题共12分，做了的题目有多大的正确率他就没法判断了。不管结果如何，假期我还是报了奥数班，不过报名前我还是征求了苗苗意见的，多接触点总比不接触强吧。周日，同学过生日，苗苗受到了邀请高兴得很，还非常正式地挑选礼物，在男孩中冒险小虎队的书呼声很高，苗苗选了一本，大概他还是有些私心的，回家后赶着把书看完了。

老师加大了复习强度，看到苗苗的语文试卷我还真觉得有些难度，有的甚至难到了我和苗爸。印象深刻一题的是要求写羡慕的反义词，苗苗写的是憎恨，苗爸给出的答案是妒忌而我认为是不屑。上网百度了一下，建议的答案有鄙视、不屑、轻视、妒忌、嫉妒，鄙视、不屑、轻视表达的词义和羡慕相反，一个是渴求一个是不稀罕而妒忌、嫉妒与羡慕词义相近，同是表达渴求的心态但一个是阳光心态一个是黑暗心态，是词性或说是心理感受上的相反。中国的语言真是博大精深，语感的培养不是朝夕之功，听过来人说小学拼奥数，中学得语文者得天下，看来是任重道远呀。

没有重点的说了一堆，今天就到此为止。

教育日记 篇10

说起“电脑”真的是很困扰我们的问题，电脑的时代不让孩子接触电脑那是不可能的。用电脑可以呀，但玩电脑游戏可是真的很容易玩物丧志呀！就为了这份担心，也曾经千方努力，然而无论怎样引导，孩子最痴迷的仍然是电脑游戏。当我问儿子“你最喜欢的是什么事呢？”，儿子竟毫不犹豫地说“玩电脑”，那一刻我心中的无奈、担忧是何等的复杂。

新学期开始，电脑仍然是让我们母子牵肠挂肚的事。总得想办法解决吧！强制性终止玩电脑游戏可能只会适得其反，放纵其玩更不可取，限制其玩是唯一的方法。可是怎么限制呢？像以前一样规定游戏时间？那将成为儿子一周的期盼。何不利用儿子这种热切的期盼给学习加点动力呢！

于是，我们和儿子关于“电脑”有了一个约定——用自己的能力挣取电脑时间。电脑以次为计数，一次半小时，只能在周末休假时使用。具体方法如下：

加分挣电脑时间项目：1、数学单元测试100分，挣得一次电脑时间；得到老师奖状，挣得一次电脑时间；期中、期末数学100分挣得两次电脑时间。2、英语单元测试100分，挣得一次电脑时间；期中、期末英语100分挣得两次电脑时间。3、语文单元考试95分以上，挣得一次电脑时间；期中、期末语文考试95分以上，挣得两次电脑时间。4、连续每天晨跑15天，挣得一次电脑时间。5、连续每天晨读15天，挣得一次电脑时间。

减分减电脑时间项目：1、数学单元测试98分以下，减一次电脑时间；期中、期末数学98分以下，减两次电脑时间。2、英语单元测试95分以下，减一次电脑时间；期中、期末95分以下减得两次电脑时间。3、语文单元考试92分以下，减一次电脑时间；期中、期末考试92分以下，减两次电脑时间。4、累计8天没有晨跑，减一次电脑时间。5、累计8天没有晨读，减一次电脑时间。5、写作业坐姿不端正，提醒累计8次，减一次电脑时间。6.如电脑时间不够减，则从零花钱里扣除10元。

教育日记 篇11

幸福的能力-教师教育案例

批改学生随笔。

一学生抱怨：（一）她认为现任体育老师要求太高，每次上课要跑四圈，说前任只让大家跑两圈，文末说，苍天，把这妖精收了吧。（二）她违规手上戴了饰品，被我指出，要求拿掉。她说，某某也戴了，李老师不可能没看见，明显是偏袒。并恨恨地说，李老师，我不需要你任何解释。

批改随笔至此，作为语文老师，已不是作文评价这么简单了。这孩子，看世界，充满了抱怨。这样的人生，何其痛苦！

我写下评语：爱，是一种能力；享受被爱，也是一种能力。幸福，是爱别人和感受别人之爱的能力。

恰逢课堂上讲授季羡林的《我的童年》。文中有一片断，季老四五岁时，夏秋之时，每天跟随对门宁大姑、宁大婶，走出去老远，到别人收割过的地里拾麦穗。有一年，大概拾的麦子比较多，母亲把麦粒磨成面粉，贴了一锅死面饼子。季老吃完了饭以后，又偷了一块吃，让母亲看到了，要打。

我设计了这样一个环节。请同学们置换角色，如果是你有如此经历，你会如何向李老师陈述此事？心情如何？

正如事先预料一样，孩子们觉得委屈、生气。明明是自己捡的麦穗，多吃一块又如何！

我说，你们讲得很有道理。90多岁的季老，回忆时怎么看待这件事呢？

现在写这些事情还有什么意义呢？这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。它有时候能激励我前进，有时候能鼓舞我振作。我一直到今天对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道同我小时候的这一些经历没有关系吗？

季老的心情是什么？感恩。也因如此的精神底色，季老成了一代鸿儒。

孩子们颔首，如有所悟。

我们每个人，关爱別人时，想想，这样的方式，对方喜欢吗？面对长辈的要求，想想，我感恩吗？幸福，就是会爱別人和感恩别人的能力。

教育日记 篇12

学习语文的经验-教育随笔

把中国语言学称为语文，主要是从小时候的接触习惯而言的，正规的提法应该是中文，大学里设置的专业也是中国语言与文化。这些姑且不论，现说说自己早年学习语文的经验，供朋友指正。

语文，顾名思义就是研究日常交往应用的字、词、句、章等文化的一门学问，既然是的研究字、词、句、章，就应该有规律可循。

语文的第一层面应该是字，学了汉语拼音之后，我们就会学习单字，这是最重要的第一步，每个单字的准确涵义要清楚，明白无误，现在小学阶段课程的设置很强调基础性的培养，单字布置很科学，所以，每一位刚上学的学生要真正消化课本上的单字知识，这方面要通过熟读课文的方式来解决。建议鼓励学生尽早地学会查字典，翻看字典是一个非常好的习惯，字典里面对单字的介绍很全面，有精力的话可以看一些延伸的解释，有利于拓展知识面。看字典的习惯要保持。

语文的第二层面应该是词，学了单字之后，学生马上会面临组词的任务，这就是培养学生掌握字词的连贯性，单字可以表达基本的意思，但要表达更丰富的意思，就要用词了。两个或两个以上单字组成的就是词了。因为字数倍增，语言的意思更丰满了，细心观察，生活中大量有的正是词，口语里面大量的都是词，相声和小品的经典包袱也是词。这阶段，要大量的扩充词汇量，能够更多地组词，是一项基本技能。这方面更有效的训练的掌握反义词、同义词、近义词，学会分辨同义词和近义词相互的细微差别，许多差错就是发生在没有更好地区分词语间的细微差异，有时候会意思会相反，小的事情是闹出笑话，大的的事情可能引发重大事故，甚至引发国际争端。多看辞典是此阶段的任务，同义词、反义词辞典是重点。

语文的第三层面应该是句，有了前面两个基础的积淀，就会面临造句的问题。这是重要的阶段，句子造得好，就会很容易地表达清楚而全面的意思，运用重点词来造句，是小学高年级乃至初中阶段的重要基础技能。先期是一个词，组成一个简单句子，尽量和课本或别人的不同，句子的意思要尽量鲜活生动，只要是完整地表达了包括指定词的句子，就是好句子，就是此门课学得好。后期要一次指定两个过更多的词，在一段连续的语句中，要很好地用指定词语契合，浑然一体。我的经验是，通过初中几年的努力学习，语文的知识增长就是词语或成语的数量的倍增，其他方面的感觉不明显，可见词语积累的重要性。阅读基本的课外读物是此阶段的重要任务。

语文的第四层面应该是章，这是语言运用的最高境界。我们日常接触的文章，包括散文、诗歌、小说等等，都是章。章就是通过充分运用字词，写出连续表述完整意思的片段或文章。这需要前面三个层次的雄厚积淀，前面的基础越好，功底就越扎实，对语言的运用能力或称驾驭语言的能力会更强。教学大纲对各阶段的教学目标都有规定，基本是适应各年级学生的能力水平要求的。小学基本是100-300字的完整意思表述，初中应该是300-500字的完整表述，高中阶段应该是600-1000字的完整意思表述。章的提高很辛苦，主要是要学会阅读，其实阅读是应该伴随整个语文学习的过程的，不过这时候或阶段阅读更重要。阅读要选短篇

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