如何在周记中全面的展现自己呢？周记是将上一周自己发生的事情和情感记录下来的形式之一，我们经常会将一些发生的事写进周记。下面将为您全面解析“实验的日记”，您会发现仔细阅读本文会有不少收获！

实验的日记【篇1】

今天放学后，我来到松果学园。当我冲进实验教室时，看见实验桌上放着一个盘子、几瓶色素、一袋牛奶，还有一瓶洗洁精。

我好奇地问老师：“老师，我们要用这些材料做实验吗？”老师点点头，给我示范了一遍实验步骤。然后，我就开始自己做实验了。我先把牛奶倒进盘子里，然后在牛奶上挤了几滴色素，再给棉签上挤一些洗洁精，最后，把棉签放在牛奶上。我惊喜地发现，色素立马散开了，就像一个彩色的手环。我一不小心把一滴洗洁精滴到了盘子里，一瞬间，我看见牛奶像喷泉一样从彩圈下涌出，只不过没有喷出来。那画面真是太美了！

我问老师为什么会这样呢？老师告诉我，洗洁精能击破牛奶表面的油脂层，破坏掉牛奶表面的张力，而色素最终会随着油脂层移动，在牛奶表面“自动”形成了斑斓的抽象作品。

哇，原来是这样。这个实验真是既好玩又有趣！

实验的日记【篇2】

星期一我来到清雅悦读书房后，看见桌子上放着一个盆，一双筷子，一包盐，一个鸡蛋。我心想，老师是不是在做饭？刚准备问老师，只听老师说“这不是做饭，今天我们做一个实验。”

老师拿来一壶开水，又把开水倒在盆子里，再把鸡蛋放在盆子里。老师左手拿着筷子，右手拿盐，一边搅拌，一边放盐。一分钟过去了，鸡蛋还没有浮上来，老师拿起鸡蛋看了看，说：“这鸡蛋好像好像能吃了。”老师拿来一壶冷水放在盆子里，重新拿来一个鸡蛋，把鸡蛋放在盆子里。老师左手拿着筷子，右手拿着盐，一边搅拌一边放盐。一分钟过去了，鸡蛋浮了上来，我们问：“老师，鸡蛋怎么能从水中浮上来？”老师说：“因为鸡蛋的密度小，盐水的密度，所以鸡蛋浮在盐水上面了。”

实验的日记【篇3】

星期六下午，我们作文班做了一个有趣的小实验。当老师拿出碗、水、彩色的珠子的时候，同学们欢呼雀跃，你一句我一句，说个不停。

老师笑着说：“今天下午我们来做个实验，材料就是我手上的东西。”老师让一位同学把这些碗发下去，又发了一颗颗珠子，有的同学拿来用手指轻轻地弹，有的同学还把碗倒过来，把珠子包在里面，旋转起来，发出的声音真是刺耳，就像是在一样。

到盖保鲜膜的`时刻了，我摩拳擦掌、跃跃欲试，我小心翼翼地把保鲜膜撕下来，真怕弄坏了它。薄薄的保鲜膜被我压成一个倒锥形，我轻轻的、慢慢的按下去，可我太心急了，差点把保鲜膜弄破了，终于完成了这个极度困难的关卡了。可有的同学弄了好几次，都没有成功，我想：真的有这么难吗？我对自己更加有信心了。

到最后一关，我倒了一杯水，回到座位上，我仔细地观察着珠子，发现珠子真的变大了，我为此格外激动。我为自己的成功而骄傲，虽然这只是一个小小的实验，但这是我靠着自己的双手制作出来的，所以觉得很有成就感。

今天的实验让我明白了，世界万物都很奇妙，只要善于观察，就会取得一定的收获！

实验的日记【篇4】

“老师怎么回事，怎么回事，快告诉我们吧，快告诉我们吧……”教室里闹哄哄的，想要知道怎么回事吗？快跟我一起看看吧。

老师从抽屉里拿出一支笔，一个一次性杯子和一张扑克牌。

老师望来望去，环顾四周，最后把眼睛盯在了李嘉程身上，李嘉程大摇大摆地走上台，先把扑克牌放到杯子上面，又将笔放在扑克牌上同学们都很期待，会不会掉呢？刚放上去，笔和扑克牌都掉了。教室里像滚烫的热水一样，更热闹了，我绞尽脑汁想：“能有什么办法，让笔和扑克牌同时不掉呢？”这时，郭江天举起右手说：“老师老师，可以放水。”老师微微一笑，让张俞佳上台，同学们也都围了上来。张俞佳先端起杯子，将杯口对准一次性杯口，接着又往杯子里注水，直到把杯子里的水注满为止。她又拿起一个扑克牌放在杯口，然后把笔放在扑克牌的边缘，奇迹出现了，笔居然躺在扑克牌上一动不动，像被黏住了似的。同学们睁大眼睛，捂着嘴巴说：“哇，好神奇呀！”我心想：这是怎么回事，也太不可思议了吧！

老师并没有告诉我们实验的原理，要我们自己去寻找。生活中处处有科学，只要我们留心观察，就会发现其中的奥秘。

张老师点评：

小作者开头设置悬念，条理清晰，并用一连串的动作描绘了实验过程，充满画面感！

实验的日记【篇5】

20xx年8月4日 星期五 晴

我的化学实验课

我来到科技馆，准备上我的化学实验课。

我来到教室里，老师先让我们做了一下自我介绍，然后开始讲课。老师提问了一个问题：大家知道三大起火源是那几种吗。我们都不知道，老师公布答案，是火源、易燃物还有一样是氧气。有了这三样，就可以生火。

老师还给我们做了几个实验，让我们回家也可以做这种小实验，找一个杯子，再拿一个装满水的盘子，在拿两个一高一低的蜡烛，还有一个小碟子。把蜡烛放在小碟子上，点然放到盘子里，再在上面盖上杯子，就可以了！然后老师让我们看，哦！两支蜡烛都灭了！老师告诉我们说：“因为少了氧气，火就不能升起！”果然，老师向我们见证了这三大起火源少了一项就不会升起。

老师向我们做了很多的关于火的实验。今天的收获可真大！

实验的日记【篇6】

今天上课，老师拿着几个东西乐呵呵的进了教师，老师为什么要笑呢？我心里充满了疑问。老师拿出了三样物品：水、透明的玻璃杯、还有很多五颜六色的回形针。跟多同学都不明白老师葫芦里卖的什么药。一位同学说：“难道老师请我们喝水？”另一位同学说：“真是雪中送炭，正好我口渴。老师说：“我们来做实验，有哪些同学认为我把100多个回形针放进一个慢慢的玻璃杯里水会不洒。”我一脸茫然，只好按多的人来说。

实验开始！首先，老师把玻璃杯里的水填满。然后，又叫了几个同学来放回行针，前面的同学都是一把一把地抓回形针，然后轻轻的放到水里，那些回形针像游泳员一样掉入水中，这时，水面好似差一点就溢出来。拼了，我轻轻地放了进去，竟然没洒。已经在水里100多个回形针。老师说还需要100多个水才能洒出来。老师给我们揭开了秘密：水满了会有张力，所以不会洒出来。这是一个多有趣的实验。

实验的日记【篇7】

今天，李老师给我们上实验课。她先把实验材料给准备好，有彩虹糖、水，让我们带碗。有些人没有带碗，只能借别人的用一下。

老师先把十五颗彩虹糖发给每一组，然后让我们摆好彩虹糖。接着，老师自己把冷开水倒在碗里，慢慢的，各种各样的彩虹糖融化了，像在天空中那美丽的彩虹。最后，水变成了有点红、有点黑的颜色。

别以为这事很顺利，因为有人还在实验中偷吃，也包括我。有的人还在吃中一不小心把玻璃杯给打破了。

在碗里的家伙可真是的，好像说：“伙伴们，看看我们的画，这张画好逼真啊，原来我们在天空上呢！”碗好像也听见了说：“我居然长头发了，真高兴！”

彩虹糖的味道好极了。如果还有实验课，我就一定把所有好吃的全都给妈妈吃。

我喜欢实验课。

实验的日记【篇8】

今天中午，我做了一个科学小试验，叫沉淀。

我先把杯子里撒一些淀粉，然后用小棒搅拌等水变成白色，就用吸水管把水抽上来，再把水挤入小杯中，然后用力摇晃。

我说：“妈妈，这下淀粉一定化了。”

“你看看吧。”妈妈回答。

经过长达40分钟的沉淀后，我惊奇地发现：小杯底部全是淀粉，上面全是清的水!

经过这次试验我得出了两个结论：

1、淀粉不会化。

2、凡是不会化的东西和水搅在一起，过一些时间，它就会沉下来，这就是“沉淀”。

我也懂得了一个道理：无论做什么事情，都要勇于试验，这样才会使你把这个事情完全明白。

实验的日记【篇9】

今天，我和妈妈做了一个小实验，观察冰棍周围的白雾是从哪里冒出来的？

我从冰箱里拿出一根冰棍，把包装纸撕开，然后再用保鲜纸把冰棍包起来，这时候我们开始观察保鲜纸上的变化。1分钟之后，我开始看到保鲜纸上有一层簿簿的白雾，我开始惊讶起来：“哗，这些白雾是从哪里来的呀？”这时妈妈说道：“你先别着急，继续往下观察！”听到妈妈的话，我又把目光转回到冰棍上面去！这时候，我发现保鲜纸上的白雾变得更厚重了，里面的冰棍也看得越来越迷糊不清了，最后，白雾慢慢地变成了小水珠，竟然流了下来！

这时妈妈才告诉我：“这就是冷空气碰到了热空气之后，它们就会凝结成小水珠的原理了！”哦，原来是这样，我明白了！

实验的日记【篇10】

今天，老师布置了一个任务——做科学实验。我选择了水中点灯。

放学后我兴冲冲的跑回了家，迫不急待的备好所有材料。如：水、盆子、一个较粗的蜡烛。现在万事俱备只欠东风了。

我先拿出一个不锈钢盆子，再拿出蜡烛，粘在盆地，然后接一点水，水面离蜡烛要一点距离最后我小心翼翼的开起打火机，我的心砰砰地跳，我多么希望实验可以成功，可是老天不赏脸。就在这时蜡烛“砰”的一声倒了下去。“呀”失败了。可是一想到失败是成功之母，我又重整旗鼓。这一次我可吸取了上一次的经验，我在用蜡烛与盆底粘合这一环节更加小心谨慎，滴了好多滴蜡。令人紧张又兴奋的时刻又来到了。我连大气也不敢出。手里冒冷汗呢！我开启打火机，慢慢地靠近蜡烛……“哇”奇迹真的出现了。这是多么美丽的画面。只见蜡烛的火苗竟延伸到了水面以下。这令我目瞪口呆。“我成功了我成功了，这真是太棒了。”高兴的同时疑问也随着来到了。“咦？这是为什么？”后来我问了知识渊博的老爸才得以解答。原来，蜡烛在燃烧过程中融化的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，形成一个保护圈，阻止了水进入。火焰低于水面时，水会把逼向保护圈的热量迅速带走，所以保护圈就能保护火苗一直燃烧。因此水中可以“点灯”。

只要你拥有一颗明锐的心和善于发现的眼睛。你一定也可以发现生活中的许多奇妙的事！

实验的日记【篇11】

昨天，我在电视看到了“隐形”的字的实验，我聚精会神的看着电视中的实验过程，生怕漏掉一个细节，今天，我自己准备了一些材料，有柠檬、钢笔、白纸、烛、打火机。

实验开始了，首先，我把柠檬扎了一个比较大的洞，用力把柠檬汁挤出来，用钢笔吸进去，让钢笔的墨囊里装满柠檬汁。接着，在A四纸上写了一个好字，因为柠檬汁是透明的，所以看不出有字。我迫不及待的把纸放到点让的烛上烤，小心翼翼的，生怕把纸烧着，但是，纸还是烧着了。

我整理了一下，又开始了实验。我在纸上写下了热爱科学四个字，用火小心得烤着，生怕又出错，这是，热爱科学四个字显在纸上。

试验成功了!

实验的日记【篇12】

小实验日记：火山喷发-观察日记300字

火山想必大家都知道，可是火山喷发只有在电视中才见过。为了看一次真正的火山喷发，我便准备做个小实验。

先准备一个玻璃杯、一瓶醋、一瓶洗涤剂、一包小苏打和一张报纸。

准备工作齐全后就要动手了。先往杯中倒些小苏打，在带入些洗涤剂，然后把报纸垫在杯子下面。接下来，就是见证奇迹的时刻往杯中倒些醋。不一会，一个个小气泡从液体中诞生出来，它们越聚越多，瞬间如火山爆发般从瓶中涌出。不一会，满桌子都是泡沫，了还没看过瘾泡沫就消失了。

这个实验中的奥秘让我百思不得其解，就只好去问百度，终于找到了答案。原来是小苏达和醋搞的鬼，它们与在一起会产生化学反应，产生的二氧化碳气体，使瓶中的洗涤剂产生出大量气泡并溢到报纸上。

实验中的气泡相当于岩浆，瓶口就为火山口，而报纸则代表陆地。

实验做完了，原来平常就在我们身边的东西可以让我们学到这么多知识，又能看到有趣的实验，真是一举两得，怎么样，你还不赶快动身做起来，说不定你身边就有东西在跃跃欲试呢。

实验的日记【篇13】

一个星期六上午，我们和老师在作文班上课，老师说：“今天我们来做一次小实验。”大家一听都十分开心，老师带来的材料是：一个装满水的瓶子，一个乒乓球。

老师首先拿起满水的瓶子，接着把乒乓球放在瓶口上面，然后倒过来，用手托住球。同学们纷纷离开座位，围在老师旁边目不转睛地看着，我也围了过去，心里默默打气，球啊球，你可千万别逃跑。老师问同学们：“你们猜猜成不成功？”有的同学说：“不成功。不成功。”有的同学说：“成功。成功。”最后老师把托住球的手轻轻地移开，我全神贯注地看着，只见球真的被瓶子吸住了，好神奇啊。同学们都拍手叫好。

老师说：“因为瓶子装满水，瓶里大气压强小，瓶外大气压强大，就把球堵在瓶口上了。我听了恍然大悟。

这节课真开心。

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