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写适度的作文 篇1

什么是谦虚？谦虚就是有容忍之心。人的心，正如一个水杯，倘若它已经盛满了，当然无法容纳更多的水。所以，要想学到更多的指示，请先把心里的水倒掉。只有谦逊，才有更多的知识充实你的心灵。须知弯下来的高粱常常结满了果实，而高高昂起的大都是干瘪。

古人讲虚还若谷，特指礼贤下士，广纳善言。又有“泰山不让砾石，江海不辞小流，可以成其大”“的比喻来告诫世人要虚怀若谷，容事容人，做泰山一样的谦谦君子。

对于学生来说，谦虚就是不满足于自己所学的，而是向大海一样，吸纳着各方面的知识，不仅是书本知识，还要学做人、学做事。今天的社会需要的是“德、智、体”全面发展的高素质人才。

这是一种学习态度，一种开放式的心态。只要拥有了这种心态，你才不会仅仅把眼光盯在分数上，因为你会深知自己欠缺什么。其实只有半桶水的人才会夸耀自己的才识，而真正胸藏珠玑、满富经纶的人往往是谦虚好学的。爱因斯坦曾经做过一个比喻：我们的知识仿佛气球，气球越大，接触的空气就越多，我们就越发知道自己的不足。

海纳百川，有容乃大。比海大的是天空，比天空大的是宇宙，比宇宙大的是人的心。而怎么去成就真正的“大”呢？只有谦虚。先哲说，当一个人对自己的丰功伟绩念念不忘的时候，也就说明他已经江郎才尽。同样的，一个急于通过否宁别人来肯定自己的人，一个通过急于掩饰自己以获得别人肯定的人，一个急于通过追忆往昔来谋图肯定的人，一个急于通过不厌其烦的自我肯定与夸耀来博取别人的肯定的人，都是不自知、不自信、不自强的人。

我们要提倡谦虚，吸纳一切可以吸纳的养分，成就自己卓越的才华。当然，对一个谦虚者来说，他的心已经不是水杯了，而是堪与容天、容地、容天下难容之事的弥勒佛无量无边肚皮相比了。

写适度的作文 篇2

母爱，温柔细腻，伟大无私，令人幸福;父亲，伟大深沉，严肃庄重，令人感动;友爱，纯洁无瑕，真挚美好，令人向往……世界上的爱有许许多多种，无论是哪一种都会令人无限神往，想尽力去追求它，全部拥有它。

我也一样，可是，当我读完了《骆驼王子》这本书后，对爱有了全新的认识。

故事主要写了一匹叫“骆驼王子”的半大骆驼在四匹成年骆驼的溺爱中长大，渐渐失去了野外生活的能力，最后，变成了一匹任人支使的家骆驼，这确实是一个令人深思的故事，却也带给我很大的触动。

书中《首领不幸遇难》这个章节，尤其令人扼腕叹息。因为骆驼王子的胆小、懦弱、自私自利，使老脖子首领遭雪豹的杀害。读完后，大家心中一定愤愤不平：这个骆驼王子，光脖子首领平时对它那么好，这也太忘恩负义了吧?!但是，细细琢磨，真的是这样吗?这全怪骆驼王子吗?不是的，四匹成年骆驼如果不如此溺爱骆驼王子，事事依着它，代着它，它会如此胆小自私吗?我想不会。

是的，我并不拒绝神圣的爱，但过多的爱就成了害!过多的爱，会使人过度任性，或是丧失生活的能力，变成一个自私自利的胆小鬼，亦或是更糟……我们每一个人，都需要来自爱的鼓励，它是你摆脱痛苦，走向成功的良药。可是，要是一直泡在甜腻腻的爱中无法自拔，那将面临的是什么?当有一天，身边的人都离开了你，丝毫没有自理能力的你该怎么办?该如何生活?

就像那则新闻一样：一个学生以无比优秀的成绩考上了一所重点大学，可没读几天就又哭又闹地“逃”回了家，为什么?因为他根本无法自理生活，连简简单单的洗濑、打饭都一点不通。这听起来让人觉

得啼笑皆非。这背后的父母肯定要好好反思一下。如果不是因为认为他学习好，就事事代劳，那那位学生会如此无用吗?如果不是因为父母的无比宠爱，他会连一般小学生都会做的事儿都不懂吗?不会的。

爱固然可贵，固然值得珍惜，可是，爱要合理，更要有度呀!

写适度的作文 篇3

我说：“你还折腾个啥啊，别的同学都在自己的小目标里前进着，你却还在外边漂着。“他信心满满地说：”别急，等哪天我成了冬泳于大龙湖第一人，你们可得来庆祝。“

很多人都认为他不切实际，做人有点不靠谱。我却忽然间觉得，他像一只快乐的蜗牛，经过叶子的时候，喜欢上了叶子；经过露珠的时候，迷恋上了露珠，经过花朵的.时候，又爱上了花朵……在不同的地方，看不同的风景，他或许只是一直寻找属于自己最适度的风。

最适度的风，会让喧嚣归于平静，会让拥挤归于有序，会让杂乱归于清新；最适度的风会将你内心的街道打扫得干干净净，会让你的灵魂愉悦。

每个人都有属于自己最适度的风你打到了吗？

写适度的作文 篇4

有时候我们不是不爱，不是不够爱，只是不懂如何爱。得不到爱的人是可怜的，得到太多爱的人是可悲的。――请给孩子适度的爱！

不少的家庭（特别是独生子女的家庭），当孩子呱呱落地的那一刻起，孩子便成了这个家人的天，所有的人围着他转。

冬天怕冻着，夏天怕热着，吃少了怕饿着，吃多了怕撑着，反正各种担心。

对于孩子的要求更是有求必应，偶有异议，只要孩子一哭 一闹也就立马答应。

本来孩子来到这个世间之后，为人父母者有义务培养他们生活的能力，教会他们生存的技巧。

可是久而久之，很多人只是把孩子圈养了起来， 自己成了那个每天出去打渔的渔夫，捧回鱼儿还得煮熟了端到孩子的手上。如若对味，孩子吃得欢喜，大人看得高兴。如若不对味，孩子一脸嫌弃，大人一脸沮丧。

为人父母者任劳任怨，一端就是十几年。可是孩子呢？习惯了衣来伸手饭来张口的日子，从没有想过食物从何处来，如何才能得来？反正有父母在就行。可是父母又岂能时时在身边，又岂能陪伴一辈子？

大多 数的父母现在都是文化人，懂得赏识教育的重要性。 所以跟孩子扮起了平起平坐的角色，可是太多的赏识也导致了孩子的自大、目空一切，甚至成了井底之蛙。从什么时候开始，不时听到有孩子因为父母的几句批评而跳楼或以其他方式自杀。为人父母者变得谨小慎微，生怕刺激了孩子，得不偿失。何时孩子的心灵变得如此脆弱？几句批评而已？回首过去，父母把棍子打断了还不允许孩子哭的时候，孩子的心里在想什么？或许有过恨，但不会放弃生命。当痛楚让他痛改前非，有一天生活幸福时还是会想到父母的良苦用心。所以教育怎能一直违心地说着好话。适时地指出孩子的不足，严厉地批评他的错误也还是需要的。人生漫漫几十年，有一天离开了父母的温床又如何在外面生存？没有一颗坚强的心又如何行？

人活着，必须得有付出。很多时候需要我们去拼博，或许并不是自己喜欢的，但或许那能让你把喜欢的事做得更好。活着很多时候不能心想事成 ，所以还要懂得适时地放弃，退一步海阔天空！

人活着，还必须有很好的自控能力。在任何时候分清楚轻重缓急， 不要做捡了芝麻丢了西瓜的事。有些事必须做，那就立马去做。一个没有好的自控能力的人是不可能成为一个各方面优秀的人的。老天总是公平的，你有所节制有所放弃，同时也总会有所得到。能够轻松自然地，合理地安排好自己的学习、工作、生活，每天有一个好的身体好的精神也是一种必备的能力。

做为父母，我们应该在适当的时候及时放手。让他们有自己独立的思想，独立的行动。而不是时时在边上指手划脚，要求孩子一直按照你的思维去思维去行动。试想想，自从生下他们的那时起，这些年你又学习了多少，进步了多少，而他们又学习了多少，进步了多少，是不是没有理由让他们一直做着你的傀儡，做着自己并不想做的事情？年轻时按照自己的想法去走自己的路了，虽然可能不是很完美，但至少以后不会后悔，毕竟是自己的选择。更何况这人生谁又能指出一条完美的路？

孩子上大学了，工作了，亲爱的你，把心也收一部分回来吧。想想如何把自己这几年忙乱了的思绪整理一下，把疲累的身体调养一下，看看如何让自己以后的日子过得不要太让孩子担心而不是再去担心孩子没了你的照顾会寝食不安。他们已经是顶天立地的男子汉，或是亭亭玉立的大姑娘，走到哪儿空气都会是新鲜的，要相信他们有能力去就应付生活中的各种困难，或是尽情地享受他们应该享受的一切！

孩子长大了，有了自己的一片天地。做为父母，你需要做的只是默默地为他们祈祷，祝他们一切安好！在他们打电话来时，告诉他们你很健朗很开心，这样就已经足够了。

写适度的作文 篇5

当今做父母的，或多或少都存在着“望子成龙、望女成凤”的急功近利心态，我们也曾一度对女儿苛刻要求，颇有几份“恨铁不成钢”的焦虑。然而一切都因学校提出的“适度教育”而欣然改变。适度，究其字面含义，就是适宜，正好到达其限度。真正在家庭教育中实施开来，我们方才感悟到“适度教育”的真正魅力！

适度，先从“分数”开始

分数是孩子学习成绩最直接的体现，我们也曾一度十分看重孩子的分数，为此面对分数，孩子总是显得如履薄冰。我们做家长的，也常常为孩子区区失去的几分而大发雷霆。记得二年级的一次单元测验，女儿数学竟然考了81分，我们看过分数勃然大怒，一番暴风骤雨般的训斥后导致孩子几日闷闷不乐，学习状态尤其不佳，更为严重的是每逢测验考试，总是担心自己考不出理想的分数，眼看是要形成惧考心理了，成绩自然也退步不少。做为家长，我们是看在眼里，急在心中，恰在那时，学校提出了“适度教育”，于是，我们调转家庭教育的“航向”，即使女儿考试偶尔失利，我们也是倾心地交谈，耐心地疏导，认真分析错题原因，孩子终于从重重压力中释放出来，感受到了前所未有的轻松。也正是如此，女儿的分数倒是十分平稳，再也没有呈现先前的“大起大落”，偶尔还会给我们来个小小的惊喜。在外人看来，这好似是“无心插柳柳成荫”，其实我们深深地知道这是教育“适度”的良效。

读书，也离不开“适度”

女儿自小爱好读书，家里也为之买了不少形形色色的书籍。随着孩子年龄的增长，自从升入三年级后我们便对读书提出了更高的要求，而且精心给孩子选择了一些名著之类的书籍。可事与愿违的是，女儿对此类书籍不太感兴趣，而对于一些绘本、儿童书籍倒是情有独钟。伊始，在我们的强行命令之下，女儿不得不“乖乖就范”。可一段时间下来，我们方才感觉效果不甚明显，于是我们便主动与女儿协商，让她自己列出了“自主阅读书目”，放手让她自主阅读。没想到她兴趣大增，每天读得不亦乐乎，连女儿的老师也向我们反映，孩子下课后总是抱着书看，而且还写出了不少书评发在了博客之中。读书、思考、写作有机融合，女儿真是踏上了一条提升阅读的“高速路”。

无论是嫩绿的小草还是参天的大树，都需要大自然的爱抚，“阳光、空气、雨露”都是必不可少的营养元素。由此看来，正是我们的“适度”教育给予了孩子成长中的阳光、空气、雨露……

写适度的作文 篇6

叶圣陶先生曾说：“写完一篇作文，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。工作认真的人，写作文写得比较好的人，大多有这种好习惯。语文老师训练作文，也要在这一点上注意，教学生在实践中养成这种好习惯”。《语文课程标准》中这样要求：让学生修改自己的习作，并主动与他人交换修改。可见，让学生自己修改作文并形成习惯既是提高学生写作能力的好方法，也是小学语文学习的任务，必须引起我们的足够的重视，并在教学中认真实施。

一、激发兴趣，教给方法。

目前的实际情况怎样呢？笔者曾就本校学生作文后修改情况作过一次小调查，结果发现保持作后特别是誊后再改的比例不足10%。调查发现，学生作文之后，往往缺乏再次修改的兴趣，甚至誊写后连再读一遍也大体做不到，把余下的工作交给老师；老师辛辛苦苦改了之后，学生拿到本子看一下等第，就将作文塞进了课桌。从教师的角度看，语文教师改作文虽苦却是天职，让学生改既不规范，又容易引起管理部门和家长的误解；就学生而言，有的是不知如何改，多数学生是不想改，只图应付老师布置的任务而已，畏难情绪占上风，自己的文章难改，是每个过来人都知道的。在新课程理念不断深入的.今天，学生的心理障碍倒是不得不想法解决的。

1、激发兴趣，变被动为主动。

给学生教授学习能力，激发他们的学习兴趣，这才是老师教学生的任务。中国历史上存有改文佳话，如“推敲”的典故，“离离原上草”、“春风又绿江南岸”的千古名句所含的故事，无不为教育学生，激发兴趣的好材料。教师还可以现身说法，选择学生习作的典型片断，师生一起修改，前后对比，让学生充分体会到修改的重要性和趣味性，激发学生修改的动机，培养学生修改的意识，并将这一工作贯穿作文教学的全过程，使之变成学生的自觉行动。因为“任何行动只有当它变成自觉行动后，才有可能使行动变得充实有趣。”

2、教给方法，变难为易。

学生畏难情绪的产生，主要原因是不知道怎么改。我们应该教给学生一些基本方法，简单易行，我的做法是“一通二美在读中”。“通”是指把文章改通，改正错别字，用错的标点、不通的文句等。“美”是指通过“增、删、改”，使文章变具体，重点突出，读来更美；而反复读则贯穿修改的全过程，直到读出美感来，读出感情来。

二、由人及已，树立信心。

对于学生修改能力的培养要有信心、耐心，制订相应的激励机制，以正面鼓励为主，让学生逐步尝到甜头，不断有成功的情感体验。首先让学生修改较差（教师选择典型的真实的案例）的习作，找出毛病，让学生体会“小老师”的快感，让学生动起手来；其次修改本班及自己的习作，暂时不论正误，不计较好坏，就加以肯定，凡有修改的，都加以加分或加奖。最后对修改次数多的，修改出的佳句、佳篇，引摘在黑板报及老师的光荣榜上，评选出班内“推敲高手”，本篇（每篇习作评出）、本学期修改明星，加以褒奖。

三、循序渐进，养成修改习惯。

学生修改能力靠实践而提高，良好的修改习惯，靠多次反复才得以养成。

1、片段为主，篇章结合。片段练习的特点是目标集中，省时效高。在教学环节中安排“自改——讲评”或“自论——交流”的练习，是省时高效的初期训练方法，有利于学生积累经验，体会成功。在训练过程中，要遵循“由扶到放，由段到篇”的规律，循序渐进，逐步提高学生自改能力。

2、围绕一篇习作要求可作多次作文训练，使前次习作的讲评与第二次习作的指导有效连接。这样，学生不仅能在当次作文中得到修改的实践，而且在第二次习作中得以完善，再提高。并将修改水平提高到新的层次。

3、每隔一段时间，让学生交流修改情况，也可以互查修改情况，交流修改经验，相互促进，取长补短，共同提高，并逐步强化修改意识，形成每作必改的好习惯。有了这样的好习惯，学生就不愁成为“作文写得好的人”了。

四、坚持让学生写作文后记

作文评讲之后，让学生写作文后记大有裨益。既可以让学生及时总结作文中的优缺点，又可以预防学生作文后就不管不问的毛病。通过作文后记的反思，有利于学生形成自己的风格。

写适度的作文 篇7

古希腊哲学家亚里士多德说过：惟有适度可以产生、增进、保持体力和健康。度是一种明智的生活态度，不是中庸，不是不思进取，而是让自己守住持续的生机，实现可持续发展。

琴弦为什么断了呢？我强弹了一个它不能胜任的音节，因此琴弦断了。这是泰戈尔的诗句。确实，只有适度的弹奏，才能使琴弦产生美妙的音乐。那天傍晚在回学校途中，我遇到一个老人坐在路边卖艺乞讨。他用竹笛吹着《追光者》，我的脑海中有两个小人争斗了一路：白衣者说老人多不容易，况且这是卖艺，正当工作，给他一些钱吧；黑衣者说你又不是不会吹竹笛，知道他吹起来其实尽是杂音破音全无民乐风情，只是为了乞讨得更顺利想出的招数，却包装过度。最终，纠结地，于心不忍地，黑衣者到底战胜了，我匆匆离开。

适度这一点在丹麦人身上体现得淋漓尽致。他们去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：让小鱼长大不更好吗？这和我国孟子曾说的：数罟不入闯兀

写适度的作文 篇8

爱的天使在这个蓝蓝的星球上飞旋着，七彩的光环象清泉一样润滋着无数嗷嗷待哺的心灵。那无数的心灵也在爱的圆舞曲中飞旋着。啊！因为有爱，这颗星球变得多么美好！多么生机勃勃！可是哲人却摇着头从爱的花丛中走出来，他深沉而有磁性的说，“因为有了过度的爱，那爱就变成了毒药。就象田禾得到更多的肥料会被烧死一样。”笔者深以为然，真的有许多坏事，就是借爱之手成就的啊，有多少孩子本可以成大器，而由于祖父母或父母过于沉重的爱，使他荒废了学业而平生一事无成；有多少人因为丈夫或妻子的无微不至的爱，而成为一个笨手笨脚非依赖别人的帮助就不能自立的人，而当这样的人一量失去对方的关爱，就变成了半个人，因为失去了别人的帮助，他的生活变得一团糟，甚至因些人因而失去了活下去的勇气。所以我说，没有爱的生活是不完美的生活，而过多的爱，那生命又会因为过甚的爱而枯萎。

记得有那么一个故事，有兄弟两人，感情深厚，可不幸的是在他们都结婚生子后，那个弟弟却得了绝症，弥留之际，他把自己的爱子托给兄长。那个仁爱有加的兄长也当然是赌誓发愿的保证带好弟弟的孩子。那弟弟去世后，兄长果然非常的善待侄子，不但让他吃好玩好，而且他还可以无所事事。而那兄长自己的孩子却总是衣食不周，甚至劳累不堪。结果那侄子就骄惰起来，不但不能好学上进，而且赌博、好色无所不至，终于二十岁许，生花柳病故去。那伯父自然痛挽不已。而那兄长自己的儿子却成为一个有名的学者。一日那兄长忽然午夜气绝，家人救醒后，自言因对侄儿养育不善，已为被弟弟在阴司告上法厅，恐阳寿不永矣。他的妻子听后，心中甚是不平。是啊，育侄二十载，何日敢忘其冷暖，侄食要爽滑，衣要光鲜，无不愈已出。一日忽闻有负于亡弟，怎不叫人心碎。于是那兄长之妻哭之甚疼。

而那病中兄长却彻悟道，“无怨，我夫妻实是有负于弟，今受责于阴司不冤也，想弟当日托子于我夫妻，为子长大成才，今不但不能使其成才，竟至夭折实是有负弟托，实应受责一也，我夫妻虽对其养育甚周，但不教其识生计，不教之识礼义，不教其别善恶，使游惰过甚，以至不得享其生寿，罪莫大矣，何可言育侄无过？！我自去阴司领罪，汝亦当戒之！”说那兄长没后，夫人思过经年，方悟透其过，爱并不是仅使其生计无忧，而应使其心态愉悦丰盈和有所建树。爱的第一项，应该是责任才对。这责任亦为笔者所悟，聊借题发挥之。有朋友说，将送子托母养育，我问，汝母可胜教子之任否？友答曰，“母爱之唯恐不周。”我由此劝阻，“不可，恐此爱毁儿终生大志也。”过数月，再见子，体貌肥硕，电玩大进，旧日所学书法外语多忘记，不能再忆一字矣。我亦笑曰，此爱之过甚之罪也。

我记得曾看过一种虫蛹化蝶的过程，那文中说，蝶从蛹中挣出，艰难之状使人心生怜惜，于是有人就用手帮那蝶破了壳，使它不须着力便娩出。谁知那蝶娩出后，就再也飞不起来了。因为那新翅没有了那出壳的挣扎，便无法长出力气，所以就再也不能实现那飞旋于蓝天之梦了。那研究者试过多次，每只都是这样的。那呵护带来的是什么，是失去生命啊！我有一友，平日夫妻好得有如胶漆，那丈夫为了疼爱自己的妻子，没有不愿替爱妻做的。至使那娇小玲珑的妻子多年不下厨房。可是，那位丈夫却在一次上班的途中得心脏病猝死了。一次，我那朋友坐在厨房哭起来，她告诉我，自己不会做饭。连米面用具都找不到。我们叹息了一回，共识曰，她的生活技能毁在丈夫的爱情里了。

见一朋友有一双七岁的小儿女，一日当友把几块糖拿给孩子后，那孩子立刻把糖一分为三，我朋友使取其一分放在口里，“这么少，为什么还给妈妈？”我问那孩子。“妈妈是长辈，我们都得孝顺她。”那小哥哥认真的说，我的朋友格格笑着告诉我“好东西大家总是平分的，如果东西少了，那东西就是老妈的了。”我很感动她的家教，她说，那小兄妹照顾起人来都象大人一样周到。那一双小儿女在父母的严教下，各方面都很优秀。我说，强将手下无弱兵啊。所以我说，没有爱的生活，那是没有星星的天空，但过多的爱去会成为生命的毒酒，所以在接受或施与爱的时候一定要适度，是万不可把爱变成毒酒来贻害于别人的。那么在爱中就得加上苦涩的责任。如果把一棵能长成参天松柏的树苗养在一个方寸的金笼里，对那树来说，后果可真是太可怕了。

所以爱是要适度的。那么怎样才算适度呢，那就要对生命有深入的了解，笔者以为那就要对宇宙的大道有较深入的理解，使生命的成长符合宇宙的规律，最简单的办法就是研究一些关于修行的书籍，你肯定会大受裨益的。否则，凭想当然去做事，可能用心十分带来的结果却不一定是好的。记得有一个好鸟的国王，他自己喜欢听音乐，所以每天都同那只自己最珍爱的鸟儿分享音乐。可是那只鸟并不理解国王的好意，于是它在国王的鼓乐齐鸣中惊恐不已。当然那小小的鸟儿的心脏更是承受不了那些奏鸣的震动，有一天国王发现那只鸟终于在他的音乐的盛情款待中死去了。那国王也当然是痛悼不已，这不是爱之过吗？所以我说，如果爱之，那就使那爱合于道，才会有益于生命，那爱是绝不可以想当然的洪水泛滥般的给予的，同样用养母鸡的办法养雄鹰也是不行的。

写适度的作文 篇9

在这个世界上，人人都赞美无私的爱，可是，有时爱也是一种伤害，并且能致命。

就像故事中的种子的主人，他完全没有想到这个种子为什么珍贵，如果他不把这颗种子种下去，这颗种子就和平常种子无异了，这就足以让这颗种子致命。

我们可以看到许许多多的为人父母者在其子女们的身上可谓是倾注了全部的爱：吃最好的，穿最时髦的，用最高档的……孩子是家中的“小皇帝”具有绝对的权威，从来都是说一不二的，“这”是一种溺爱，其危害性并没有引起人们足够的重视，人们倒还认为这是理所当然，这是父母给予孩子最好的礼物。

其实，父母对于子女最大的礼物莫过于是给予适当的教育。教给他们做人，掌握一技之长，找到生命的意义。父母可以替孩子料理一时，但不可能照顾他一辈子，溺爱只能剥夺孩子的生命力，使孩子变得自私脆弱，

再看看种子和它的主人不就这样子吗?这个主人自认为把种子护在手心里，不让它受到风吹雨打、鸟兽啄食，就是自己在爱护这个种子。但他没有想到如果这个种子如果弄丢了、不再受到他的庇护了，这个种子的命运又会是怎样?他可能会长成大树，但更可能长成歪树、病树，甚至在它还是种子时就死掉了。因为它成长的时候没有人来正确引导它，要靠它自己摸索到正确的成长道路，这个就只能是天意了。如果种子的主人将它种下去，小心爱护，并为他修枝剪叶，帮助他成长，那就将会是另一个结局了。

“子不教，父之过;教不严，师之惰。”可谓教育责任之重大。今日社会中之所以有那么多青少年被社会淘汰，多由于父母疏于管教，过分地溺爱。父母对于孩子的爱要适度，一方面要表达亲情之爱，另一方面也应彰显教育之爱，负起“教养”这个词中“教”的责任。

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