我们常常会持有自己的观点，因此我们需要去写一篇感想述说。在写作感想述说时，应尽量避免将经验和总结相混淆，很多文章中，“化学事故心得”让我印象深刻，请您慢慢体验本页所展现的信息！
近期，学校在全体教职工大会的号召下，开展了危险化学品专业教师的培训。这次学习，使我们对危险化学品生产安全工作有了一个更加深刻的认识，对危险化学品生产安全工作有了更加深入的理解。
危险化学品专业教师的培训是一个系统的、系统的、科学化的培训，培训的内容涉及到企业的生产、质量、安全、管理、危险化学品安全管理、危险化学品设备、生产设备及其使用、应急、安全防范等方方面面。通过培训，对学校危险化学品生产工艺过程，化学工艺流程及危险化学品的管理、分类、安全管理、危险化学品质量控制、危险化学品安全设施、危险化学品安全技术、危险化学品安全管理等方面的内容有了更为全面的认识，为今后的工作打下了坚实的基础。
通过学习，我了解到，危险化学品生产工艺过程中，生产、质量、安全、职业健康安全三个方面应该注意的问题。
第一，生产过程中，必须遵循一定的规程操作。在生产过程中，生产的过程不是一成不变的，这个不是随意变更而变，而是在更新。而这一变化又决定了生产环境对生产环境的影响的不断深化。一个企业，一个个岗位，一个岗位都有可能成为生产过程中的一道生命线，所以，我们必须时刻树立安全意识，杜绝违章操作，杜绝违章指挥。
第二，要有充分的危险源识别机制，要充分利用各种资源，有效地预防和消除各种事故隐患。在安全技术防范方面，应该要加强。
第三，生产过程中，要加强自身的安全防范意识，做好安全防范工作，杜绝“三违”，杜绝各种习惯性违章，杜绝违章指挥和违反劳动纪律。在工作方面，应该做到四不伤害。
第四，要加强危险化学品的管理。安全技术防范应该做好五项防范工作，即“三违”和“四不伤害”。
第五，要注重培养对危险化学品的安全防范意识。安全技术防范应该做到三个结合：
一要把危险化学品的管理放在首位。要在安全技术防范方面有所作为。
二要把危险化学品的安全设施设备管理放在首位。要加强对危险化学品的现场管理。特别是要加强对危险化学品的日常维护，确保在安全技术防范方面有较好的作用。
第六，要加强对危险化学品生产环境的监控。安全技术防范应该在日常管理和生产活动中重视，防范危险化学品的安全，防止危险化学品事故的发生。
第七，要加强对化学品生产环境的监控。要加强对危险化学品生产环境的监控，防止危险化学品生产环境的重复发生，防止和控制不良化学品的流向和流入。
第八是要加强危险化学品的安全管理。要加强对危险化学品生产环境的监控。要加强对危险化学品生产环境的监控。
第九，要加强对危险化学品在生产过程中使用、储存、运送等环节的监控。要加强对危险化学环境使用环境的监控。对危险化学品生产过程中的使用环境的控制。对危险化学品生产环境的监控。对危险化学品使用环境的控制。对危险化学品生产环境的控制。对危险化学品生产过程中的使用环境的控制。对危险化学品的安全设施、安全管理和环保。
这次学习，不仅使我们对化学生产工艺过程及安全控制过程有了一个更加深入的了解，更重要的是学习了化学工业与其他学科知识，使我对化学工业安全工作有了更深刻的认识和理解，更重要的是在这次学习中，对我们化学工业与其它学科的知识有了更进一步的学习和巩固，也让我在今后的工作中对我国化学工业化及其它学科的学习有了更全面的认识，更深刻的认识到我们的化学工业化及其他学科所应该发挥的作用。化学工业化及其他学科的学习使我更加明确了我们的化学工业化及其它学科所应该发挥的作用。
在危险化学事故中，我们一般会把事故作为一个非人类社会的必然结果，而且是人类必须经历的一切不可能的一切痛苦。
人们在危害中能够发生许许多多可能的危及人们自身安全的事故，但是，这些事故的发生是有原因的，也是因为一些人，一些企业的人员对生命的不珍惜，对生命的不负责任等因素造成的。
所以，我们要加大对安全生产的宣传教育，要把事故当作事态发展的保护神，把人身安全生命安全放在首位来抓。
一、认清危险因，防患于未然。
在危险化学品生产过程中，安全事故发生率极低，是危及人们生命财产安全的大敌，危险源于人的不安全行为和物的不安全状态。因此，安全教育是提高安全生产的重要方法。安全教育要着重于提高全员的安全意识，要通过对安全事故的学习，使员工树立起安全第一的思想，有针对性地进行安全防范意识的教育，要努力增强员工的安全防范意识，增强自我保护能力，要通过加强对员工的日常安全管理和安全培训，使员工熟悉安全生产的安全知识，掌握一般的安全技能，增强处理特殊事故的应急能力，使员工懂得事故发生的可防性，确保生命安全，提高安全意识和安全防范能力。
二、加强培训，提高应急救援能力。
安全培训是提高员工的安全意识和应急救援能力，要从讲求安全生产、确保生命安全和促进安全发展的高度，不断加大培训力度。安全教育培训必须从安全生产的实际出发，按照预先的培训原则，采取有效的形式。要通过多种形式，采取多种形式的培训，加强对员工的安全生产意识，提高对事故的认识，掌握事故的经验教训。
三、开展应急救援演练，提高应急救援能力。
要充分利用各种有效的现场教育手段，通过现场演练，有计划、有组织的对员工进行应急救援技能和自我防护的教育。在演练中要注意学员的动手操作，要加强对员工的安全知识教育，要通过观看事故现场的事故案例，使员工熟悉了解危险化学品生产过程中可能发生的突发事件及事故发生的应急措施。
四、加强安全教育培训，提高员工安全素质。
安全教育的目的是让员工树立起安全生产的观念，掌握安全知识，掌握安全技能。这要求我们安全管理人员要把安全教育工作作为一项长期性、针对性的工作来抓。安全生产教育培训必须与企业发展的生产经营目标紧密结合，不但要向员工宣传安全生产政策，还要向员工宣传安全知识，提高员工安全素质。
五、加强检查，及时整改。
安全检查是落实安全生产检查的重要手段，安全检查是加强安全检查的前提，安全检查不是为了检查而检查，是要把隐患消灭在萌芽状态中。安全检查是加强安全检查的组织领导，保证安全检查具有针对性和实效性。要按照“谁检查，谁签字，谁负责”原则对各生产班组进行不定期检查，并在安全例会上进行通报。对检查出来的隐患，要责令限期整改，确保安全生产。
在我国的一部反腐倡廉的法律法规，在不同的时期、不同的地点有所区别。它是我国社会主义市场经济的核心，是我们党领导开展经济工作和社会活动取得和建设事业辉煌成效的重要保证。作为党的，不仅要有严格的自律，而且要把自律与他律相结合，在自觉遵守党的纪律的基础上，努力维护法律的尊严，维护自己的合法权益，做到“慎独”，“慎微”，“慎独”，“慎微”，从而在自觉遵守廉洁自律的同时，保持良好的生活作风，做到自重、自省、自警、自励，在各种面前经得起考验，做到清正廉洁。
一、要坚决抵制，做到“慎独”。
“独”是我们党的特有的品质，“独”能够说是一种自觉的行为，“独”能够说是一种“自重”，“自爱”能够说是一种“自重”。，尤其是领导，必须在不断地学习和实践中，逐步提高自己的思想素质、法律法规水平和工作业务能力，才能使自己在廉洁自律上有所成效。“自省”可以是一种自觉的行为，可以是一种自我的觉悟，可以是一种自省的行为、一种自我的自觉。因此，要自省就要求自己严格地要求自己，不断地加强自身的道德修养。只有自己自律了，才可能自觉地用的标准来要求自己、约束自己和规范自己工作。
二、要做到“慎独”。
“慎独”是指在处理各种关系时，对一些不合格的行为不采取坚决的态度，而是一种自觉的行为、一种自我约束的行为，要有一种不畏艰难勇于开展工作的勇气、克服困难的意志、克服一切困难的决心和勇气。这就要求我们在工作生活当中，要时刻牢记自身的特点，保持一颗平常心、一颗敬畏心、一颗自觉心、一颗坚韧心和一颗自省心。
三、要“慎微”。
是一种自觉的行为，也是对自己行为的一种自我约束。一个人的行为，往往取决于他的思想、行为和思想。“慎微”，是对个人品质的一种认识、一门科学。一个良好的心理的形成，除了一般情况下的个人认识、行为、外在的特点外，还有一个十分重要的因素，那就是慎小慎微。慎微就是要求我们要从小事做起，自觉做到慎欲，保持良好的生活作风，自觉抵制各种腐朽思想和不良行为，做到一尘不染、一身正气，一举多得；一身正气，一尘不染。慎微不但要求我们在生活中严格规范自己的言行，更要求我们在工作中时时处处严格约束自己，时时以此警示自己，做到“慎独”。
四、要“慎权”。
“慎独”是我们党的优良传统。我们每位都应该自觉地加强学习，不断提高自己的思想素质。只有自身不断地加强学习，才能够保持领导的高尚情操。在自己的工作和生活当中，要始终保持清醒的头脑，坚决克服麻痹思想和侥幸心理。我们要时刻以这种认识为前提，始终保持高度自觉性。自觉地用党性原则约束自己的行为，在任何时候、任何地点都不失原则，不违规不，不搞无原则的攀比，保持一颗平常之心。
通过参加学校组织的危险化学事故案例学习，我深受教育和启发，现把参加这次活动的一些心得体会汇报如下：
通过学习，使我深刻认识到，在危险化学品生产安全方面，不能盲目的蛮干，要有计划、有组织，要把危险化学品生产安全作为一项长期性、稳定性工作，切实抓紧抓好。要有效地预防、控制和减少危险化学品安全事故，必须坚持“预防为主、安全第一，常备不懈，以防为主”的方针，要以对生命财产高度负责的态度，切实抓好危险化学品生产安全工作。要加大监管力度，严格按照操作规程和操作规程开展危险化学品安全工作，确保我校师生生命财产安全，维护校园正常的教育、教学秩序。
学校是危险化学品生产企业，安全意识和自我保护能力低下、易发生安全事故。我们应当认识到，学校应当始终把安全工作放到各项工作的首位，加强对师生的安全教育与培训，增强广大学生的安全意识和自我防护能力，切实提高师生的应对事故的能力。
要切实加强对学校危险化学品安全领导小组的领导，把学校危险化学品安全工作列入重要议事日程，学校领导直接抓，分管领导具体抓。
要进一步完善和落实学校危险化学品安全管理工作规章制度和措施,把危险化学品安全隐患排查整治工作落到实处;要进一步完善和落实学校危险化学品安全事故工作责任制，建立健全各项安全工作制度和措施，建立健全各项安全工作台帐。
要充分认识危险化学品管理工作是一项长期性、复杂性的工程，需要学校、家庭、社会齐抓共管，共同完成。要进一步加强对危险化学品管理的领导，把学校危险化学品安全工作作为一项长期性、经常性的任务，列入日常重要工作，建立安全工作责任制，确保学校安全，确保师生安全。
要进一步加大工作力度，加大对危险化学品生产、的投入力度。要进一步加强对危险化学品生产、的投入，切实抓好危险化学品的安全监管工作。要进一步健全和完善对危险化学品安全隐患及不良事件的安全管理责任制度，加强对危险化学品生产、和安全事故的责任追究，对未按规定安全操作的危险化学品，要按照有关规定进行严厉查处，确保我校危险化学品安全工作有序进行。
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我的“成语故事课件”充满了想象力期待它能够得到您的认可。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教师日常教育教学工作的重要组成部分。如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初步感知课文内容。4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
重、难点
1、弄清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。
2、强朗读和复述训练。
3、明白成语故事中包含着的深刻道理。教学方法与手段师：导读法生：自读自悟，合作探究相结合教学准备教学挂图 小黑板教学过程设计一、导入新课，揭示课题。同学们，我们的头脑里已经记入了不少的成语，你能说几个给大家听听吗？（学生交流回答。）今天，我们一起来再来学习几个成语故事。（板书：8、成语故事）谁来告诉大家，什么样的词叫作成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处。）
二、初读指导。
1、课文中讲了哪三个成语故事呢？请大家一起来读课文。（小黑板出示初读要求）
（1）轻声读课文，边读边圈出文中的生字新词。
（2）拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。
（3）注意读准字音，读顺句子，读通课文。
（4）画出文中不理解的词语，准备质疑。
2、学生自读课文，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
（1）出示生字词。楚国 戳穿 演奏腮帮 俸禄 滥竽充数南郭先生
(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。
（3）启发学生质疑：文中的哪些词语你不理解？让学生通过联系上下文或查字典理解词义。夸口：说大话。戳穿：刺穿。(用实物进行演示)腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)俸禄：封建时代官吏的薪水。(4)指名读课文，注意正音。
三、指导书写。
滥：左右结构，书写时注意左窄右宽。禄：左边是“示字旁”，同时提醒右下不是“水”。
四、精读《自相矛盾》
1．自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)
2．讨论：“夸口”是什么意思?(说大话)文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读，学生评议。
3.“张口结舌”是什么意思?(张着嘴巴说不出话来)那人为什么张口结舌说不出话的呢?4.你能说说“自相矛盾”的意思吗?联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。
课堂练习设计
1、描红生字。
2、感情朗读课文。
教后修改
课外作业设计
1、完成同步练习题。
2、写出几个你知道的成语故事名称。
【教学要求】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；
【重难点】有感情地朗读课文；理解寓意。
【教学时间】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、导课
同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。
板书：6、成语故事三则
二、初读指导
1、布置课内预习。
过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？
⑴轻读课文，圈出文中生字。
⑵拼读生字，记住字音，字形。
⑶朗读课文，读顺句子，读通课文。
⑷画出不理解的词。
2、学生自读课文，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
⑴出示生字词（幻灯片）。
⑵分析哪些字音易错。
⑶文中哪些词不理解。
⑷指名读课文。
三、指名书写。
四、布置作业。
抄写生字，朗读课文
第二课时
一、复习生字词。
1、认读生字词。
2、填词。
自相（矛）盾画龙点（睛）（滥）（竽）充数张口（结）舌
二、精读《自相矛盾》。
1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？
2、讨论：夸口的意思。文中是谁在说大话？他说的是什么大话？张口结舌的意思。那人为什么张口结舌说不出话的呢？
3、联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误？。
三、精读《滥竽充数》。
1、查字典：滥、竽、充、数4个字分别是什么意思？
2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄？
理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
3、后来他怎么又装不下去了呢？
4、朗读课文。
四、精读《画龙点睛》。
1、默读课文，边读边想。
⑴张画的龙为什么不点睛？
⑵后来为什么又给龙画上眼睛了？
⑶点睛的结果怎样？
2、逐题讨论，指导朗读
3、启发想象，领悟寓意。
五、布置作业。
朗读课文，造句：不要而要。
板书设计
6、成语故事三则
自相矛盾夸口张口结舌
滥竽充数得俸禄逃走了
画龙点睛点睛飞走了
一导语。
1在我国语言的宝库中，成语是一朵鲜艳的奇葩。有好多成语中包含着一个个生动的故事。了解这些成语故事，既能增长知识，又能积累语言。这节课咱们来召开一次成语故事会。
说到成语，你的脑海中会涌出一个个妙趣横生的成语故事，把你想到的成语写在练习纸上吧。
生写成语5个。这些成语你是从哪里知道的，还有其他的成语吗？
师：是呀，生活中到处是学习语文的场所。
2讲自己知道的成语故事。
小组交流，班级交流。
讲故事的要领提示。
（出示）讲故事，要有一定的情节，即事件发生、发展的过程及结局。要求内容要具体，有条理，使人能听明白。
一讲故事，选学法：
1、师：出示自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛这三个成语故事，你能选一个简单的故事讲一讲吗？
请三个同学讲故事，老师认真听，并简要点评。
2、师：今天我们要学的就是这三个成语故事，我们已经有所了解了，现在该怎么学呢？（互相讨论一下）
生:我们可以再提出问题，去寻找答案；可以抓住重点词语来品一品人物的言行；可以研究一下成语的用法。板书：品人物言行
二读故事，品言行
师：这一节课的学习目标就是品人物言行（板书品人物言行），先把课文读正确，读通顺了。
生读课文
1师：我们中国的文学就像一枚橄榄，越嚼越有味道，再来读读课文，对人物有什么理解，拿出笔来划一划，注一注。
2学完了，挑一个成语在小组中交流一下。
（一）自相矛盾（注重演）
楚国人是怎么夸自己的矛和盾的？
生一读句子，说理解。师：请你把楚国人夸口的话读好了。只有头脑简单的人才会这样夸口呀！
生二读句子，说理解。师：请你边说边演。你认为他是一个什么样的人？
（板书随机板书愚）
师：请一个同学读这段话，再请一位同学读围观人的话，其余的大家一起读。
小结：这样一个头脑简单，不会深思熟虑，做事怎么能不自相矛盾呢？
（二）滥竽充数
思考：他是怎么演奏的？画出有关的句子。
生一读句子，说理解。请你来读好这句话。评：他演奏时的动作都是假装出来的。
生二读句子，说理解，请你来演一演。
这位南郭先生够虚假的了。板书假
想想，用哪些词来形容这个南郭先生？出示学生填
评：多么会（装腔作势）的南郭先生！
评：多么会（装模作样）的南郭先生！
评：多么会（以假乱真）的南郭先生！
一齐读这句话。
小结：没有真本事，鱼目混珠的人是不会有好结果的。
（三）画龙点睛
1、生一读句子谈理解，生二读句子谈理解。
2、张僧繇的画技是多么神奇（板书：神）请大家展开想象，张僧繇推辞的话如果用这三种语气来说，分别会是怎样的效果？
张僧繇推辞说:？
张僧繇推辞说:！
张僧繇推辞说:
3、请一位同学来说第一种语气，轻轻一点由你来读，其余的大家一起读。评：好一个谦虚含蓄的张僧繇！
请二位同学来说第二种语气，轻轻一点由你来读，其余的大家一起读。
评：好一个幽默诙谐的张僧繇！
请三位同学来说第三种语气，轻轻一点由你来读，其余的大家一起读。
评：好一个胸有成竹的张僧繇！
4、正因为张僧繇是这样一位充满底蕴的人，所以他轻轻一点，点出了万般的奥妙。想一想，说一说。
张僧繇轻轻一点，点出了，点出了，点出了
三读成语，谈感悟：
1师：这节课我们品人物言行，感悟栩栩如生的人物形象，从这些故事中，你悟到了什么？生谈
2同学们讲了很多成语故事，我们不难发现一个品人物言行让我们从短短的成语感悟到其中无穷的韵味。成语具有高度的概括性，用语精练，表意丰富，言简意赅，表现力极强。我们在以后的学习中要注意积累和运用成语，进一步提高我们的语言表达水平。
附板书：
愚
品人物言行假栩栩如生
神
《自相矛盾》
[原文]
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰：吾矛之利，于物无不陷也。或曰：以子之矛陷于之盾，何如？其人弗能应也。
《韩非子》
[典故]
从前有个楚国的商人在市场上出卖自制的长矛和盾牌。他先把盾牌举起来，一面拍着一面吹嘘说：我卖的盾牌，最牢最牢，再坚固不过了。不管对方使的长矛怎样锋利，也别想刺透我的盾牌！停了一会儿，他又举起长矛向围观的人们夸耀：我做的长矛，最快最快，再锋利不过了。不管对方抵挡的盾牌怎样坚固，我的长矛一刺就透！围观的人群中有人问道：如果用你做的长矛来刺你做的盾牌，是刺得透还是刺不透呢？。楚国商人涨红着脸，半天回答不上来。
《滥竽充数》
【原文】
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪食以数百人。宣王死，闵王立。好一一听之，处士逃。
【译文】
齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子王继位。王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。
《画龙点睛》
张僧繇是梁朝著名的画师。有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么。张僧繇回答说：画上眼睛的话，它们就会飞走的。大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。
成语画龙点睛比喻说话或做事关键部位处理得好，使整体效果更加传神。
原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
教学目标：
1、学生自主感悟文中的句子，体会南郭先生的人物个性。
2、以学生的朗读文中的语言体会出寓言的含义。
教学准备：
投影仪
教学过程：
一、复习导入，回顾含义：
上节课，我们学习了成语故事《自相矛盾》，从成语故事中，明白了一个道理，你们还记得吗？
指名学生回答。
师：同学们回答非常好，我们说话、做事切不可矛盾，这就是农村中有一句俗话搬石头砸自己的脚，成语故事就含有一定的道理。今天我们继续学习另外两则成语故事。
二、学习《滥竽充数》：
板书：滥竽充数
师：这一则寓言故事，同学们有没有看过，谁能向大家说说故事的大概？
1、指名回答故事内容。
2、师质疑：南郭先生为什么开始能蒙混自己呢？而以后又不能呢？
出示：他总是叫许多人一齐吹给他听。
每当演奏时，他就鼓着腮帮俸禄。
于是他不要许多人一齐吹，而要一个一个单独吹。
1、分析句子
2、进行造句
总是
不要而要
师：正因为如此，南郭先生走了，其实南郭先生的逃走给人留下很多启示，你想其他吹竽人会从中明白点什么？
指名回答：
假如我们来教育一下南郭先生，你想说什么，南郭先生又会怎么想？
1、指名回答。
2、生活中，还有没有滥竽充数的现在呢，你就这词明白了什么？
3、教师小结。
三、学习《画龙点睛》
板书：画龙
看课文，了解谁画龙，画得如何。
1、学生浏览课文，读句子。板书：奇怪
2、师：为什么当时张僧繇不点睛呢？板书：不信
指名回答。
师：张艺人点了睛后，出现什么样的情景，指名读。
出示句子：
霎时间，只见乌云密布飞去。
（1）指名读。
（2）齐读。
3、师：呀！多惊人的场面呢，形态逼真的龙居然活了，真是太不可思议了，看看这时游客是怎么样的？
板：惊叹不已无不佩服
师：游客们面对这情景，真是啧啧赞叹呀！想想那时他们会称赞什么？
（1）学生思考。
（2）指名回答。
师：高，实在是高呀！你本来画龙就逼真，加上这传神之笔，就更显出神入化啦！这样的情景给游客什么样的启示呢？
指名回答。（谈游客的启示）
师总结：三则故事给我们带来了三个道理，其实成语中还有很多的知识，请你们课余时间继续去研究成语给我们的乐趣，老师给你一道题，看看能否完成。
四、作业练习
写出成语：
历史故事：
神话故事：
寓言故事：
第一课时
一、教学目标
1.学习课文中的生字新词,理解相关的意思.
2.学习第一篇成语《自相矛盾》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。
二、教学重难点
1.学习第一篇成语《自相矛盾》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的
三、教学过程
（一）导入新授
教师板书：成语。问学生：同学们，什么样的词称为成语(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)
你们知道哪些成语呢？
师生交流。
今天，老师将和大家一起学习三篇成语故事。教师继续板书故事
知道哪个字的意思是篇的意
通过预习我们知道了三篇成语故事分别是：《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》（教师板书）
（二）学习生字新词
这三则故事大家多多少少都知道，我们先来学习一下其中的生字新词。
1.出示生字新词，自己小声地读一读
矛盾楚国锐利墙壁逼神韵佩服
戳穿腮帮僧人唬人
2.哪些字在读音或者字形上要提醒同学们注意
（1）字形上重点应该强调的是矛、壁、韵、
（2）字音中重点强调的是戳、壁、韵、腮、僧
（3）通过预习，大家知道了哪些词语的意思？
3.再读生字新词，如果能把这些词语的意思读出来，就更好了
学生读生字新词
4.下面请大家再读一读第一篇成语故事《自相矛盾》，争取把这个故事读得正确、流利。
5.学生练读
（三）学习第一篇
1.同学们，我们先来学习第一篇《自相矛盾》，谁能给我说说这个故事。
（1）指名说，教师鼓励：看来你在课前做了充分的预习。
（2）再请一位平时表现一般的学生说，教师鼓励
（3）同学们，见过人做买卖吗？哪些买卖人会在集市上吆喝些什么呢？
（4）师生交流
（5）请大家来看看这样一个句子；
出示：他拿起自己的盾夸口说：我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。
谁来模仿买盾人吆喝一下。学生自由练习――指名――点评――指名――一起吆喝（不需要很整齐，但是吆喝的味道要出来）
同时，要让学生体会夸口这个词语的意思，再朗读，效果会更好一些
再出示：又举起自己的矛夸口说：我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。
同样请同学朗读――指名――评价――再指名――奖励学生两句连在一起读。齐读之。
同学们这个生意人矛的特点是什么？
学生回答，教师板书矛戳得穿
这个生意人的盾的特点又是什么呢？教师板书：卖盾戳不穿
有问题吗？
学生提问，鼓励学生多问，用不同的方式来问。
2.请一位同学读这样的一段话
出示：有个围观的人问他：用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？那个楚国人张口结舌，回答不出来了。
同学们，什么叫张口结舌？
这个楚国人为什么会张口结舌？
师生交流
3.现在你们知道自相矛盾的意思了吗？请大家用自己的语言来说一说。
1）指名说
（2）师生点评
（3）再指名说
4.是啊，难怪围观的人都在取笑这个楚国人呢！围观的人的话应该用什么样的语气来读呢？
出示围观人说的话，指名读――再指名读
5.分角色朗读这篇成语故事
（1）自由练习
（2）组合展示
（3）师生点评
6.同学们，听说学校最近为了迎接10月13日的建队节，要组织一次说故事大赛，我们想在班上先搞一次小小的选拔，选拔赛的篇目呢就是这篇《自相矛盾》，我们先来比试比试好不好？
为了让大家说得更好，老师给大家带来了几个锦囊妙计。出示：
成为故事大王的好办法：
（1）不看课文，能说出故事的情节。
（2）人物的对话要把表情、语气、台词表现得惟妙惟肖
（3）适当地加上一些肢体语言就更棒了
我们每个同学在底下先试试吧
7.学生练习讲故事
（1）指名上台
（2）师生点评
（3）提出更高的要求
（4）师生评价
在这个过程中，可以模仿于永正老师的方法和学生展开对话，问问孩子：为什么这个楚国人张口结舌呢？或者大家为什么要取笑他呢？生活中还有这样的自相矛盾的事情吗？与学生交流
三、布置作业
1.同学们，由于课堂上时间有限，无法让每个同学都得到展示的机会，我们会利用综合实践课的时间来继续完成这次比赛，请大家做好准备。
2.写给自相矛盾的人的一封信为题写一篇小文章，你有什么话想对这个人说，你还有什么故事要和这个人分享，提醒和告诫他一些什么，都可以写在信上。今天这节课，我们就上到这里。
板书设计：矛戳得穿
卖自相矛盾
盾戳不穿
8成语故事
第二课时
一、教学目标：
1、理解《滥竽充数》和《画龙点睛》的内容，能结合自己的生活经验知道两个成语的意思。
2、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
二、教学重点、难点：
1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。
2、加强朗读和复述训练。
3、明白成语故事中包含着的深刻道理。
教学准备：幻灯片
教学过程：
一、复习生字词
1、填字成词。
自相()盾画龙点()()()充数
张口()舌张（）舞（）形象（）
乌云（）电（）雷（）（）不已
2.《自相矛盾》讲了一件什么样的事情呢？
（1）指名复述
（2）教师点评，要求再简洁一些
（3）再指名
二、精读《滥竽充数》
1.教师板书滥竽充数。同学们，题目是故事或者文章的明白了题目的意思，对于我们的学习是很有帮助的。请问滥竽充数是什么意思呢？
学生说
竽：是古代的一种乐器，在这个词语中是指吹竽的意思，出示图片
充数呢？就是蒙混其中，充数字。
关键是这个滥，老师这里有几种解释：（1）坏的；（2）不加选择的：；（3）不会，看看题目，你会选择哪种答案？
师生交流，说理由。
2.接下来，我们一起进入成语故事的学习。指名读课文前半部分，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄
（1）师生交流
（2）理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
出示两个句子：
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
①比较这两个句子意思有什么不同。
谁能用总是说一句话
②还有什么原因吗？师生交流
朗读句子：每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄。
③看到这句话，我们能联想到一次词语：叫做装模作样
教师板书：合奏
（4）指导朗读――指名――点评――再指名――齐读
3、就是这样一个不会吹竽的人混在演奏队伍中，居然也得到了和别人一样的俸禄，但是故事的结尾却说只好逃走了？同学们，什么叫只好？
（1）师生交流
（2）为什么南郭先生只好逃走了呢？请同学们迅速浏览课文，告诉我答案。
（3）师生交流
出示句子：可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。
指名用不要而要造句。
教师板书：独奏
4.教师小结：从不会吹竽却拿着与别人一样的俸禄到只好灰溜溜地逃走，东郭先生向我们介绍了什么样的道理呢？
（1）师生交流
（2）你们想对东郭先生说些什么？你们对东郭先生还有什么好的建议？
（3）老师送大家两句名言：
有真才实学展鲲鹏大翅
混得一时，混不得一世。
希望东郭先生的教训，各位同学铭记。
三、精读《画龙点睛》
1、板书课题，知道课题的意思吗？师生交流
请大家默读课文，边读边想：
(l)张僧繇画的龙为什么不点睛
生交流
(2)点睛前的龙是什么样子的(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)
（3）出示扫描的图片
（4）指导朗读描写龙的句子（反复诵读）
2.同学们如果你是一名游客，你相信吗？为什么？
（1）师生交流，板书：前、不信
（2）你会对张僧繇说什么？（多请几位同学说）
（3）同学们，这就叫做一再要求。
3.出示：游客不信，都以为张僧繇在唬人，大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
（1）教师范读，同学们体会一下，感受到了什么？
（2）师生交流
（3）体会理解一些重要的词语：轻轻一点、霎时间、腾空飞去、惊叹不已、无不佩服、神奇。教师板书：后、惊叹
（4）指导朗读
4、启发想象，领悟寓意。
（1游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢让学生自由讨论――师生交流
（2）通过这则成语故事，我们知道了什么？
（3）在我们身边有这样技艺高超的人吗？比如在绘画、运动、学习等方面？
（4）师生交流
5.这样精彩的故事，我们再来读一读好吗？
（1）齐读《画龙点睛》
（2）在这则故事中有很多词语值得积累，下面我们一起来看看这样的一个填空题。
（将全文作为填空式打在幻灯片上，然后一边读一边完成填空，积累语言，然后再少一些文字，多一些填空，让学生自己试着说说。指名说，其他同学默默地跟着念）
老师相信大家回家后一定能把这个故事记下来，说给自己爸爸妈妈听，好吗？要请家长给你们打分的哦！
四、分类布置作业：
（一）基础题：
1、朗读课文。
2、用总是、不要而要造句。
（二）自选题
1、续写故事。提示：当齐宣王要求吹竽者独奏的消息传来，南郭先生只好逃走了，后来又发生了什么样的故事呢？请你接着写下去，题目自拟。
2.你是亲眼目睹张僧繇画龙点睛的人，面对被点睛的两条游龙腾空而起，你内心一定有很多话想说，请你以《给张僧繇的一封信》为题，说说这件事情的经过，以及你对张僧繇态度的变化和感受。
板书设计：
前后
齐奏取得俸禄画龙点睛
滥竽充数不信惊叹
独奏只好逃走
教学目标：
初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。
教学重点：
指导学生读通读顺课文。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。
(板书：6、成语故事三则)
谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)
这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)
二、初读指导
1、布置课内预习。
过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。
(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。
(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。
(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。
(4)画出文中不理解的词，准备质疑。
2、学生自读课文，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
(1)出示生字词。
楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生
(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。
(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。
夸口：说大话。
戳穿：刺穿。(用实物进行演示)
腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)
俸禄：封建时代官吏的薪水。
(4)指名读课文，注意正音。
（5）说说这三则成语分别讲了什么故事。
三、指导书写
“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。
“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。
“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。
“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。
“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。
“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。
四、布置作业
1、用钢笔描红、临写。
2、抄写生字词语（习字册）。
一、导入新课，揭示课题。
1、同学们，上节课我们学完了《金蝉脱壳》这篇课文，知道课题“金蝉脱壳”就是一个成语。你还知道哪些成语，你能说几个给大家听吗？
2、今天我们一起来读几个成语故事。
板书课题：8成语故事
3、什么样的成语称为成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。也有少于四字的成语，如“敲门砖”“莫须有”“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”“真金不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易改，本性难移”“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，但这些在成语中都占绝对少数。）
二、初读课文
1、布置课内预习要求。
过渡：课文给我们介绍了哪三则成语故事了？请大家自己读课文。
（1）轻读课文，边读边圈出文中生字。
（2）朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。
（3）画出课文中不理解的词，准备质疑。
2、学生自学课文，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
（1）指导生字、正音。
chuō sāi fèng lù bì yùn hǔ
戳 腮 俸 禄 壁 韵 唬
（2）指导词语，注意正确书写。
腾空 俸禄 自相矛盾 画龙点睛
戳穿 墙壁 滥竽充数 张口结舌
4、质疑不理解的词语，小组讨论。
文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。
三、指导预习及写字。
1、再读课文，进一步了解课文内容。
2、指导书写习字册。
四、作业设计
1、课堂作业抄写生字词语
2、熟读课文，用简洁的语言说一说每则故事的意思。
板书设计
成语故事
自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛
设计理念：
《语文课程标准》中指出：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”成语故事短小、生动，富有教育意义，因而适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包含着的深刻道理是教学的重点难点。
教学目标
1、知识与技能：
能正确、流利、有感情地朗读课文。并能复述课文。学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。解课文内容，知道三个成语的意思。会用“总是”、“不是……而是……”造句
2、过程与方法：
能有感情地朗读课文，
学生在理解寓意懂的过程中受到启发教育。
3、情感、态度、价值观：
凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
教学重点难点：
1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。
2、强朗读和复述训练。
3、明白成语故事中包含着的深刻道理。
教学时间：
两课时
教学准备：
多媒体课件
课文朗读带
教学过程：
第一课时
一、导入新课，揭示课题。
（达成目标：激趣揭题，讲解“成语”“则”的意思。）
1、同学们，我们头脑里已记下不少成语，你能说几个给大家听吗？
2、今天我们一起来读几个成语故事。
板书课题：6
成语故事三则
3、什么样的成语称为成语？（人们长期以来习用的`、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。）
4、这里的则是什么意思？（相当于篇）
二、初读课文
（达成目标：同预习要求。读准字音，记住字型，把句子读正确。
启发学生质疑。）
1、布置课内预习要求。
过渡：课文给我们介绍了哪三则寓言故事了？请大家自己读课文。
（1）、轻读课文，边读边圈出文中生字。
（2）、拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。
（3）、朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。
（4）、画出课文中不理解的词，准备质疑。
2、学生自学课文，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
（1）指导生字、正音。
chuō
yú
sāi
fèng
lù
bì
yùn
戳
竽
腮
俸
禄
壁
韵
（2）指导词语，注意正确书写。
夸口
俸禄
自相矛盾
画龙点睛
戳穿
围观
滥竽充数
张口结舌
(3)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。
4、质疑不理解的词语，小组讨论。
文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。
三、指导预习及写字。
（达成目标：学习预习及正确书写。）
1、再读课文，进一步了解课文内容。
2、指导书写习字册。
3、小组交流，预习下节课内容。
作业设计：
1、课堂作业
抄写生字词语
2、熟读课文，用简洁的语言说一说每则故事的意思。
板书设计
成语故事三则
自相矛盾
滥竽充数
画龙点睛
判断一篇范文是否好可以借鉴已有的范文。借鉴写作架构可以使文章更有逻辑性，下面将详细解析关于“化学学习计划”。希望本文能帮到您！
要做发展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
一、研修的目标：
结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。
二、研修计划：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
三、具体措施
1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。
2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。
4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。
6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。
高考学生化学学习计划(2)01月24日
张蓓学习计划每天分享Ⅱ需先加入NaClO调溶液pH约为5，再趁热过滤，则趁热过滤的目的是__________________，滤渣的主要成分是______________________。(4)从滤液Ⅱ中获得MgSO4·7H2O晶体的实验步骤依次为①向滤液Ⅱ中加入_________；②过滤，得沉淀；③________________；④蒸发浓缩，降温结晶；⑤过滤、洗涤得产品。(5)若获得的MgSO4·7H2O的质量为24.6 g，则该盐泥中镁的百分含量约为________(MgSO4·7H2O的相对分子质量为246)。答案 (1)提高Mg2＋的浸取率(其他合理答案均可)(2)8(3)温度较高时钙盐与镁盐分离得更彻底(或高温下CaSO4·2H2O溶解度小等合理答案均可) Al(OH)3、Fe(OH)3、CaSO4·2H2O(4)NaOH溶液 向沉淀中加足量稀硫酸(合理答案均可)(5)20.0%解析 (1)加入H2SO4可以使Mg的硅酸盐或碳酸盐充分转化成Mg2＋。(2)c(OH－)＝ mol·L－1＝10－6 mol·L－1，所以pH≥8.(3)加入NaClO，可以把Fe2＋氧化成Fe3＋，当pH大约为5时，Fe3＋、Al3＋完全转化成沉淀；根据溶解度曲线，温度高时，CaSO4·2H2O的溶解度更小，所以滤渣的主要成分为Al(OH)3、Fe(OH)3和CaSO4·2H2O。(4)使Mg2＋转化成MgSO4·7H2O的步骤为①加入NaOH溶液；②过滤得Mg(OH)2沉淀；③加入稀H2SO4；④蒸发浓缩、降温结晶、过滤得产品；(5)根据镁元素守恒得×100%＝20.0%。1第二单元 物质的量 气体摩尔体积一、选择题1．设NA为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是()。A．标准状况下，将22.4 L氯化氢溶于足量水中，溶液中含有的HCl分子数为NAB．常温常压下，16 g 14CH4所含中子数目为8NAC．常温常压下，Na2O2与足量H2O反应，
一、勤于预习,善于听课做笔记
要想学好化学,必须先了解这门课程。课前一定要预习,在预习时,除了要把新课内容仔细读一遍外,还应在不懂处作上记号,并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点,听课的效率就会大大地提高。
初中化学内容比较多,老师在讲课时,着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课,认真做笔记,这不仅有利于进行课后复习,掌握重点,而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过,在记笔记时,必须讲究方法,要在听清楚老师所讲内容的基础上,记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。
二、常复习，多记忆
现行初中化学课本中有五六十个基本概念和原理,要求掌握的元素符号二十多个,还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆,它们多为学习化学的基础,若不能熟记,便会感到在“化学王国里”行走困难。
三、吃透课本,联系实际
以课本为主线,认真吃透课本,这是学好化学的根本。为此,同学们必须善于阅读课本,做到课前预读、课后细读、经常选读等,既重视主要内容,也不忽视小字部分和一些图表及选学内容,因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考,争取能将预习、听课中未解决的 问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读,还有助于提高自学能力。
初中化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时,应尽量联系生产、生活实际,从身边的生活中发现化学,体味化学,这样就能越学越有兴趣,越学越想学,越学越爱学。
四、重视实验,培养兴趣
化学是一门以实验为基础的学科,实验不仅可以激发我们的学习兴趣,而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能 力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验,对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现 象和注意事项,都必须弄清、记熟。
1在第3学期初，专业主任召集学生开展动员工作，提出课程基本要求;第3学期中期，了解学生动态，听取学生意见，并进一步指导专业实践活动开展的形式与方法。
2根据专业教学计划和学生认识能力与知识水平，制订分阶段实施计划：
2.1第3～4学期，积极参加化工见习、实习和社会实践，从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会，3～5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文(1学分)。(主要由专业主任指导完成)
2.2第5～6学期，结合导师制、大学生课题、企业需求项目和经审核认可的自拟项目，利用开放实验室从事专业小型实验研究，3～5人一组完成研究报告或科研论文(1学分)。(由各专业教研室专职教师指导完成)
2.3第7学期，督促尚未完成上述任务的学生自选项目完成，查缺补漏;鼓励已完成项目的学生加以完善、深化，对具发展前景项目加以推荐并设立特别指导。(由专业主任和专业专职教师指导完成)
3第7学期在完成上述工作的同时，汇总上报所有学生成绩;期末召集学生代表和相关教师，分析过程、总结经验，提出改进方案，专业主任撰写总结报告。
一、研究新课程，制订新计划
根据新课程“关注学生的终身学习能力，学生的可持续发展”的特点。结合浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查；强调知识的灵活运用；突出知识与生活、生产的紧密联系；突出实验在化学科学中的重要地位。
三段式进度安排,复习过程有层次。
3月上旬，完成第一轮复习。根据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈实验化学〉5个模块的不同类别（2必修+3选修）（18选6模块的复习全段统一安排，此不纳入）。确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→实验”，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。
3月上旬至4月中旬，完成第二轮复习。复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。就各个重要知识点，我们都将重新深入思索，加强指导和增加训练量。同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究，使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。
5月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。
二、优化教学过程，提高复习效率
总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。
在内容上：详细研究“浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)中考核目标与要求、考试范围和内容”，比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化，“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。（比如：胶体、元素化合物复习等）。
在策略上：复习课上除了要着力体现学生的主体地位，充分发掘教材资源的多重价值，还需要积极进行“提高复习课有效性的研究”,开展多层面的有效合理复习,使学生在复习中掌握化学核心知识,在应用中巩固基础自主建构认知,发展能力提高素养。
提出：以重难点为突破口，进行“探究式专项研讨复习公开课”，发挥校本教研的合力，寻找更有效的高三化学复习课教学方法。
表1：“专项研讨复习公开课”
项目主题陈欲晓《微粒氧化性还原性强弱的比较及其应用》智春忆《电极反应式书写》郑大西《等效平衡》罗欣《溶液中电离与水解的主次关系》杨振华《从“位、构、性”解读元素周期律》谢晓红《鉄三角》
三、创新编写资料，提高备考质量
复习资料“贵精不贵多”。
1、利用老高三资料，分块负责编写适合温州中学学生用的一轮高三化学总复习同步练习（见：合作分工表1）
分块化学高考一轮总复习分工表1（基本概念与基本理论）
基本概念
1基本概念
2化学能与电能的转化物质结构与元素周期律化学反应速率与化学平衡溶液中的平衡
负责人罗欣谢晓红杨振华陈欲晓郑大西智春忆
内容
1.化学用语
2.物质的组成、分类与变化
3.无机反应规律
4.氧化还原反应
5.离子反应1.物质的量、气体摩尔体积、阿佛加德罗常数
2.溶液的浓度分散系
3.化学反应中的热效应1.原电池与化学电源
2.电解及其应用
1.原子结构与核外电子排布
2.周期表和周期律
3.微粒间作用力与物质的多样性
1.化学反应速率
2.化学反应的方向和限度
3.化学平衡及移动
4.化学反应速率与化学平衡的综合应用1.弱电解质的电离平衡
2.水的电离和溶液的酸碱性
3.盐类水解平衡
4.沉淀溶解平衡
5.综合运用
要求①高考考试说明解读
②新增考点、知识点汇总，不必要的可删除的“经典”知识点汇总
③《高考总复习导引》、《3+2化学》习题及答案纠错
④编写同步练习，参考老高三提供的资料，“做、编、改”三段式，最后汇编成《温州中学高三化学一轮复习作业本》。“做、编、改”三段式说明：先细做老高三提供的相应资料；再根据高考说明、09高考试卷、学生实际情况、本组同伴协商精编同步练习；全段学生演练后，本组各位老师根据学生反馈情况集体讨论修改部分，编写老师最后综合意见完善修改，定稿。
⑤复习、测试卷各一份
同步练习学生认真训练，教师及时批改：帮助学生落实答题规范，发现学生知识错漏点和能力缺失面，调整课堂节奏认真进行质量分析，采取后续措施，引导学生学会思维，学会总结，提高能力。
2、用好《高考总复习导引》、《3+2化学练习》，提前删除怪题不考题，修改错题错解。保证学生精练高效，不浪费高三学生的宝贵时间。
3、每月综合“一练一考“。每月根据复习内容及时搜集各地最新试卷，整合出一份综合练习卷和一份综合测试卷。练习卷周末随堂练，可批改再评讲。测试卷全段统一测试，集体阅卷，再分析讲评。
4、从12月底开始进行理科综合（化学）训练，其中未复习到的内容考题难度适当降低。
一、 高二化学学习特点
高二化学占高考的70%以上比重，学习时一定要注意方法。有机化学虽然上升到高考理综压轴题的地位，但这类题目每一个设问其实都不难，高考题目讲究循序渐进，学生应当养成先总览题目，再分析合成路径图的思维习惯。化学反应原理的内容复杂难解，每个理论在使用时都必须严格控制条件，如果只会把结论挨个往题目选项里套，结果一定是一团乱麻，找不到头绪。
有机化学自成一个体系，化学反应原理的内容又复杂难懂，这两部分内容被分为上下两个学期学习，当中的寒假正好可以用来总结和预习。那么，先学哪个部分比较好?复习和预习时分别有哪些注意事项或者诀窍?
二、 如何规划寒假的学习
有机化学部分
除西城以外的其他城区，本学期已经结束了有机化学部分的学习，甚至有的学校已经开始学习下学期的内容。大部分学生对有机化学的评价为：进度快，课上都听得懂，习题很难拿全分数。有机化学推断题虽贵为高考理综压轴题，但也是有规律可循的。
第三轮复习一般在5月初至6月初，纵观近几年理科综合中的化学试题，会发现试题体现了学科知识与社会、科学发展的联系，重视考查基础知识，强调理论联系实际，注重能力考查，特别注重实验分析能力、探究能力及思维能力的考查。针对这些特点，要求第三轮复习具有较强的针对性和紧迫的时效性，要求在全面复习中突出重点，在解题规范中讲究策略，在强化训练中提高效率。因此，第三轮复习应避免题海战术，挖掘精品题，以点带面，做好三方面工作：综合训练，查漏补缺;整理和归纳错点、疑点、盲点;进行应试技巧、答题规范训练。
一、依“纲”扣“本”
“纲”是指《考试大纲》或《考试说明》，“本”是指课本或教材。__年的《考试大纲》在内容、题型、分值等方面与去年基本一样，仍然强调观察能力、实验能力、思维能力、自学能力的考查。现在的高考非常重视基础。特别是考纲已明确地传达出“考试目标”“考试范围”“命题指导思想”“题型比例”“题目难易比例”及“样题”等重要信息。从中了解命题趋势和要求，明确复习要点，可以提高复习的针对性和效率，切不可舍本逐末，重教辅轻教材。要充分认识到考纲是依据、课本是根本、资料是补充。因此三轮复习中要对课本再进行一次梳理，一定要对教材中的概念、定律、原理、性质、实验等内容仔细阅读，对大纲和教材共同要求的部分加以重视，真正做到回归教材，以教材为据，克服复习的随意性。另外，不要把精力浪费在猜题上，不可超过课本随意拓宽和挖深知识，也不可刻意地为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律”或特殊解法。要做到重视课本而不完全依赖课本，实现由“知识立意”向“能力立意”转变。同时要克服思维定势，杜绝盲目做题。在学习中要先“死”后“活”。《考试大纲》是命题的依据，要对《考试大纲》中各种层次的要求做到心中有数，挖掘出知识规律和信息，探究知识的扩展。“依纲扣本”就是要驾驭教材、活用教材。
二、建立知识网络，突出主干知识
只有网络化的知识才能被有效地利用，将零碎的知识系统化、使混乱的思维条理化、强化基础、构建知识网络有利于综观全局，全面考虑问题。高考临近，强化基础是重中之重，高考考查基础及基础的升华，提升基础才是得分的关键。在冲刺阶段，应按知识的内在逻辑关系以专题的形式整合知识网络，便于做题时提取。即做到①知识点的完善化：教材把某些知识分散到不同的章节中(如氧化还原反应)，或者先给出一个浅显易懂但不全面的知识(如燃烧概念)，以后再去完善，这就决定了某一章节的知识是不全面的。在复习中，要把这些分散的、不全面的知识变成集中的、全面的知识。②知识点的深化：复习要做到从更深的层次认识和理解基础知识。例如：从现象到本质、从个别到一般、从理论到实践、从定性到定量。③知识的集成化：将教材的知识集成化。特别在做物质推断题时，要用到集成化知识。
三、重视课本实验复习，提高设计和完成实验的能力
分析近几年的高考化学实验题，可以发现试题都有课上的教师演示实验及课后的学生实验的影子。认真复习课本实验，弄清实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等，并能做到举一反三，是做好实验复习的保证。从化学知识的组成看，化学六大块知识都不能离开实验。因此，在化学高考复习时，不能将化学实验单独割裂开来，应注重平时的渗透，使化学实验融入基本概念、基本理论、元素化合物、化学计算和有机化学的复习之中。高考十分重视对实验能力的考查，但在学习化学时对实验的基本操作不够重视，动手实验的机会太少，在实验操作中不细心观察。因而在高考中暴露出实验能力不足。在复习中可以按高考对实验能力的要求及近年来高考命题的特点，将实验复习有针对性地编排成若干个专题，如将实验室常用仪器的使用和药品的存放、基本实验操作、重要物质的实验室制法等设置成几个常规专题;将一些特殊的操作和仪器的使用，如制气装置、除杂、尾气处理、量气装置等设计成有针对性的特殊专题;不同的实验题型，如实验操作型、实验原理型、信息迁移型、设计性实验、开放型实验等等设计成针对题型的特殊专题;每个实验专题的内容应做到少而精，突出方法。实验方案的设计往往有许多途径，为了适应中学生的知识能力水平，中学课本中的某些实验可能不是最优的方案，所以在实验复习中要根据实验原理来设计实验步骤和装置，掌握一些装置和仪器药品的替代方法，力求使设计的实验仪器简单、操作便捷、节省试剂、现象明显、安全防污等，从而培养实验设计能力和创造性思维能力。也可以引入枚举讨论法，训练发散思维，探究实验的多种可能性，然后开展互评，更深入掌握化学实验设计思路。另外，高考试题具有“回归基础，在教材中学生实验或演示实验的基础上进行改进，创设新情景，提出新问题，考查学生的创新意识”的特点，为总复习指明了方向和方法，在最后阶段的实验复习中，应尽量创造机会多实践，必须重做中学阶段重要的、有代表性的若干课本实验，并且在解答实验题时，把答题过程当做动手做实验来对待。
四、纠错反思，提高复习效益
分析近几年的高考试题可以发现，重点就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点;要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，在冲刺阶段，要注意纠错反思。除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思、及时纠正;常见纠错的几种方法：①摘抄法：将错误内容分类摘抄，在附近加以注释，这种方法比较费时间，但是印象会很深;②剪贴法：将错误题目从试卷上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的错题本上，并在附近加上注释，在临考试前复习时比较方便、高效;③在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，按时间段、或按科目分门别类，加以注释，这是最常用的方法之一;④将纠错还原到课本：将纠错点还原到课本上，在课本相应知识点处，用不同符号标记错点，同时在其附近标出该点错题的位置、出处，错误缘由及简易分析等内容。应用好这些方法，可以大大地提高复习的成效。另外，对“事故易发地带””有意识地加以强化训练是一条有效的途径。
五、规范答题，减少无谓失误
在冲刺阶段，还要解决的问题就是解题能力的培养。做题需要的一是知识贮备，二是解题策略，三是解题心态。这三者中任一方面的失误都会导致失分。因知识和策略造成的失误是知识性失误，而一些笔误、计算失误以及某些习惯性错误可以归结为心理失误。知识性失误和心理性失误经常交错在一起，为了消除高考答卷时的隐患，要各个击破、综合治理，具体来说就是：
1、答题顺序原则上应该按照顺序从前往后做
2、认真审题，分析题意
3、答题要注意遵循如下原则：
①异中求同——碰到未见过的题型，应采取生题熟做的原则，即将新的信息通过知识迁移找出自己熟悉的解题途径。
②同中求异——遇见训练过的题型，要熟题生做，注意分析题给信息，是否设有“陷阱”。
③化抽象为具体，可举例解决;似曾相识，但未相见，字字看清;遇熟勿喜，遇难勿馁。
④注意潜在失分、注意不要漏写、不要错写、注意各量的单位。
4、培养解题时充分利用给分原则，尽可能多得分
①简答题的要点式给分原则：高考简答题的评分，一般是采取要点式给分。每个要点(通过关键词句来体现)均赋予一定的分值，答全要点给满分，有时其中至关重在的关键词句不答出，不给分。
②顺序题的整体给分原则：比较pH大小、离子浓度大小并列出大小顺序;将题中所给的凌乱的实验步骤按先后顺序排列;将实验装置按一定顺序进行连接等。评分标准采用整体给分原则。只有所列大小先后顺序全部正确方能得分，哪怕只有个别地方排错也不能得分。应注意全面综合地分析问题，在逐项比较、逐项排列的基础上，对排列结果还应认真细致地加以检验，防止出现大部分顺序正确，只有个别顺序排列错误而导致不得分的现象。
③综合题的分段独立给分原则：对于复杂的或综合程度较大的试题，重视解答过程，注意分段、分步骤给分，结果分比例一般都不大。计算题尤其如此。在解答综合题时，应注意规范解题步骤，尽可能地分多个步骤进行解答，尽量不列或少列企图一步到位的总计算式，这对避免错误、增加得分机会是很有益处的。
在第三轮复习中，要充分发挥自身的作用，相信自己的付出，注重自学能力、推理能力、创新能力和实践能力的培养。依“纲”扣“本”，抓好学科主干知识，重视实验复习，纠错反思、规范答题。做好了这些，一定会在高考中取得优异成绩。
随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人：
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
二、学习内容：
(一)丰富教育教学理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。
(二)提高现代信息技术的应用能力
继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。
(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的
三、学习措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
以西城区为核心的部分学校，本学期将结束化学反应原理部分的学习。与有机化学不同，本部分知识晦涩，题目费解，也难怪先学有机化学的学校大部分都狂赶进度，好腾出时间来充分学习化学反应原理。西城学生对本部分内容的评价是：进度慢，老师反复讲能听懂一部分，做出每一小问都不敢保证对，同学之间互相讲也讲不清。
为了帮学生们快刀斩乱麻，下面精选三条复习技巧呈现给大家。
第一，化学平衡，知识复杂，但考得不难。因此大家千万不要盲目寻找特别难的平衡题，多从真题下手。这部分的解题思路一是勒沙特列原理的应用，一是使用平衡常数硬算。如果对常考的化学反应模型足够熟悉，勒沙特列原理和v-t图的结合可以解决85%以上的题目。对个别化学过程不清楚的反应及题目，可以直接使用平衡常数推出答案。
第二，溶液中的离子平衡，知识容易，考得非常难。电离平衡、水解平衡单独看都简单，但题目中的每一个选项都会两者都涉及，比如给离子浓度排序。为了突破这部分内容，我们必须牢牢掌握三大守恒——电荷守恒式中各离子浓度的系数是所带电荷数;物料守恒式中各离子浓度的系数是物料中元素的数目;质子守恒式各离子的浓度的系数是对应微粒得或失H+的数目。
候必须注意电池的化学环境。针对第一点，只需牢牢记住内电路分阴阳极，阳极是发生氧化反应的一极即可，外电路的正负极可以很容易地推断出来。针对第二点，比如H2+O2=H2O这个总反应，在酸性介质中和在碱性介质中，电极反应式截然不同，在此不做展开。
综上所述，有机化学和化学反应原理都是高考的重头戏，尤其是后者，决定了化学成绩的最终档次。对已经学过的学生而言，本文可以是复习的参考，也可以是考完回顾时的提纲;对寒假将要预习的学生而言，本文勾勒出的重点知识及学习技巧一定能够起到非常大的辅助作用。
一、工作内容：
本人今年在校学习工程造价专业，主要工作任务是：
1、学习造价工程造价专业的有关知识。
2、参加造价工程师的有关技术交流活动。
二、学习目标：
3、在实践中学习造价专业基础理论和技能，掌握造价的基本技能。
4、掌握造价与造价专业的有关知识和技能，提高解决实际问题的能力
5、掌握造价方面常见的主要造价工程技术知识，提高分析问题、解决问题的能力。
6、了解有关造价与计价的方法。
三、工作任务：
本人于本年在本部门实习，负责工程造价方面，实习期间主要完成：
7、负责工程的预决算和工程量的审核；
8、负责工程的现场质量控制；
9、负责工程竣工验收；
10、负责对工程竣工验收的有关资料的收集、整理、归档；
四、学习内容：
11、对造价方面的有关知识进行学习。
12、对有关预决算和工程量的有关知识进行深入学习；
13、了解有关预决算和工程量的有关知识；
14、了解预决算的有关知识以及有关技术标准。
五、工作心得：
在学习中，我对造价工程有了更深的了解：
15、对预决算有所了解。
16、对预决算有所了解。
17、对决算有所了解。
在实习期间，我还参加了公司的各项工作，包括工程造价的审核、预决算的编制和审核。在工地的一次次锻炼和提高中，我逐渐的熟悉了预决算的实施过程。
以前从来没有过这么深的体会，以前认为造价是一件枯燥而又容易让大家忽略的小事，但是通过这次实际工作，我才明白了造价工作不仅需要细心、耐心、专心致志，还需要我们有很强的责任心和良好的沟通能力。
这次实习使我对造价行业有了更深的了解，也对我今后的学习有很大的帮助。在这xx年的学习中，虽然我只学到了一些简单的技术知识，但对于工程量计算和预决算的过程中我确实学到了很多东西，也积累了一些宝贵的经验。通过这次实习，我也发现，自己还有很多方面知识的不足，需要在今后的学习和工作中需要进一步的加强和完善。
一、高二化学学习特点
高二化学占高考的70%以上比重，学习时一定要注意方法。有机化学虽然上升到高考理综压轴题的地位，但这类题目每一个设问其实都不难，高考题目讲究循序渐进，学生应当养成先总览题目，再分析合成路径图的思维习惯。化学反应原理的内容复杂难解，每个理论在使用时都必须严格控制条件，如果只会把结论挨个往题目选项里套，结果一定是一团乱麻，找不到头绪。
有机化学自成一个体系，化学反应原理的内容又复杂难懂，这两部分内容被分为上下两个学期学习，当中的寒假正好可以用来总结和预习。那么，先学哪个部分比较好?复习和预习时分别有哪些注意事项或者诀窍?
二、如何规划寒假的学习
有机化学部分
除西城以外的其他城区，本学期已经结束了有机化学部分的学习，甚至有的学校已经开始学习下学期的内容。大部分学生对有机化学的评价为：进度快，课上都听得懂，习题很难拿全分数。有机化学推断题虽贵为高考理综压轴题，但也是有规律可循的。
第一，把握官能团的性质。官能团是有机化学知识网络的基本节点，学生们面对有机化学题目，应迅速通过已知条件筛选出自己最熟悉的官能团，回忆出与它相关的知识，再以此为核心展开思路。如发现某物质可以经连续两步氧化变为另一种物质，那么某物质一定带有-CH2OH;又如一半以上的题目中出现“与NaHCO3反应”即代表提示你想到-COOH这个官能团等。
第二，熟记反应条件，看到一个具体的条件就能条件反射地想到这是由哪一个官能团变化为哪一个官能团的条件。根据条件，我们能够大胆地将熟悉的官能团放在合适的地方，推断题中最关键的合成路径也因此变得清晰起来。例如“浓H2SO4、Δ”一定代表脱水，要么酯化反应要么消去反应的二选一就理所当然了。
第三，找到自己最熟悉的数同分异构体的方法。一方面直接解决高考最难的一问，另一方面，画同分异构体的熟练度也关系到学生在画有机物结构时能否不出错。
第四，不要做无谓的计算。题目中出现的分子量数值95%以上都不需要用，计算只会平添烦恼。
我们常说把题目做透，实际上，无论拿到的是陌生的高考真题还是见过三五次的普通模拟题，解出答案之后都必须按照上面四步自己给自己串一遍涉及到的知识点，如用空白纸画一画本题涉及的考点等。当总结出几类题或者几类考法之后，学生才算真的把题做“透”。
化学反应原理部分
以西城区为核心的部分学校，本学期将结束化学反应原理部分的学习。与有机化学不同，本部分知识晦涩，题目费解，也难怪先学有机化学的学校大部分都狂赶进度，好腾出时间来充分学习化学反应原理。西城学生对本部分内容的评价是：进度慢，老师反复讲能听懂一部分，做出每一小问都不敢保证对，同学之间互相讲也讲不清。
为了帮学生们快刀斩乱麻，下面精选三条复习技巧呈现给大家。
第一，化学平衡，知识复杂，但考得不难。因此大家千万不要盲目寻找特别难的平衡题，多从真题下手。这部分的解题思路一是勒沙特列原理的应用，一是使用平衡常数硬算。如果对常考的化学反应模型足够熟悉，勒沙特列原理和v-t图的结合可以解决85%以上的题目。对个别化学过程不清楚的反应及题目，可以直接使用平衡常数推出答案。
第二，溶液中的离子平衡，知识容易，考得非常难。电离平衡、水解平衡单独看都简单，但题目中的每一个选项都会两者都涉及，比如给离子浓度排序。为了突破这部分内容，我们必须牢牢掌握三大守恒——电荷守恒式中各离子浓度的系数是所带电荷数;物料守恒式中各离子浓度的系数是物料中元素的数目;质子守恒式各离子的浓度的系数是对应微粒得或失H+的数目。
候必须注意电池的化学环境。针对第一点，只需牢牢记住内电路分阴阳极，阳极是发生氧化反应的一极即可，外电路的正负极可以很容易地推断出来。针对第二点，比如H2+O2=H2O这个总反应，在酸性介质中和在碱性介质中，电极反应式截然不同，在此不做展开。
综上所述，有机化学和化学反应原理都是高考的重头戏，尤其是后者，决定了化学成绩的最终档次。对已经学过的学生而言，本文可以是复习的参考，也可以是考完回顾时的提纲;对寒假将要预习的学生而言，本文勾勒出的重点知识及学习技巧一定能够起到非常大的辅助作用。
(一)
要科学地阅读教材和资料书
新教材在充分考虑学生心理、生理特征、教育教学原理、学科特点、社会发展等诸多因素的基础上精心编制而成的，具有极高的阅读价值，课前阅读能把握好重点方能提高听课效率，课上阅读使学生有充足的时间去分析思考问题，发现疑点，展示其特长，减少惰性，减少两极分化，课后充分利用资料书，可以及时弥补课堂上因疏忽等原因而产生的疑惑，并使已有的知识得到进一步升华，安排阅读应抓住时机，应本着阅读后能解决问题，能在提出新问题，再阅读再解决问题的原则，通过阅读仔细推敲，全面准确地领会知识的内涵，明确联系，掌握规律，使知识成块、成串，逐步培养自学能力。
(二)
上课注意学习化学方法
高一新教材以化学基本理论开始，指导学生认识概念的涵义，理解概念的本质，明确概念产生、发展、完善的过程，重视概念的运用和迁移，促使概念系统化，对元素化合物知识指导学生采用对比、归纳的方法找出知识的共性、差异性及递变规律，如卤族元素要要善于从代表物――Cl2出发，找出它们之间的相似性、差异性、递变性、特殊性的归纳方法并加以应用，以掌握科学地学习研究化学的方法。高一新生常出现一讲就会，一做就错的现象，究其原因是知识不系统，知识点不到位，方法不灵活等，为了避免上述现象，要经常复习。
(三)
注重培养自己的实验技能
高中学生只具备了一些基本的实验操作方法和能力，其它各方面的方法和能力还未形成，新教材使用的过程中应有改进实验的意识，增强动手能力。所以，请同学们多参加实验活动，这样，可以给自己创造一片广阔的天地，多动手、勤动脑，理论联系实际，形成多方面的能力，同时开发内在的潜力。
高中化学与高中化学的衔接问题是高一化学教学中一开始就面临的一个难题。高一是高中化学学习的关键期，千万不能落后。希记这篇文章能帮助同学们做好初高中化学的衔接过渡，让大家更好地适应高中的化学学习，提高学习效果。
1.提高认识，加强理解
通过对马路边交通事故案例进行分析，让大家明白，一旦发现人们在骑车时，必定不会在马路上乱跑乱穿;另外，一旦发现有人违规操作，必定造成交通事故;而有的驾驶员为了保证交通，不顾交通安全，不遵守交通规则，造成交通事故。因此，加强人们对交通安全意识的教育，不仅是对人们的安全负责，也是对自己负责。通过马路边交通事故案例分析，让大家明白了：人为交通事故的发生，不仅仅是交通事故，还有人为交通事故造成的损失，也不仅仅是自己的生命，而是人们对交通安全的一种敬仰。因为，这种敬仰，不仅仅是因为他们付出的一定，更因为它是人们对交通安全的一种追求!
2.加强安全意识，提高安全技能
3.加强自我防范意识，提高避险能力
4.加强自我保护意识，提高自我保护技能
我们不能只是学习生活上的“应知应会”，还必须是一种社会责任、一种生活态度、一种人生追求。我们要树立正确的人生观、价值观，提高安全意识和自我保护能力，掌握安全知识和技能，养成遵章守纪的良好行为习惯。
5.加强交通安全意识，提高交通安全意识
我们要学习交通安全知识，提高自己的安全意识，做到“防患于未然”。
(一)课前预习古人说：凡事预则立,不预则废。预习既可以提高听课质量，又可以扫除课堂知识的障碍，还可以有针对性地记好课堂笔记。下面介绍几种课前预习的方法：
1.章略节详法：这种方法是指在学习新的一章内容时，先泛泛地浏览整章大概内容;在学习到每节具体内容时，再比较详细地进行预习。虽然是笼统地掌握了整章的内容框架，但在预习和学习每节的内容时，却能更好地把握重点和知识联系。具体步骤是：首先粗读这一章的内容，把握整体，然后找出这一章的重点、难点和疑点，理出头绪，想一想每一节的主要内容是什么，对难点和疑点应该如何掌握，如何理解?为什么要这样理解;从另一个角度理解行不行，哪些知识是记忆性的，哪些知识是看不明白的，等等。这样，就为上课时搞清搞懂、掌握、记忆所学知识打下了坚实的基础。
2.前后相连法：在我们的教材中，知识是相通的，每章中的各节知识都是有联系的，我们在预习某一部分内容时，看一看或想一想前面所学的内容，然后大略地翻一翻后面所要学的内容，把新旧知识联系起来，由已知知识推测未知知识，从而达到掌握知识的目的。
3.习题试解法：习题试解法是指在预习完教材之后，马上看一看课后的练习题，然后对照教材进行试解，这样在试解过程中，就会检验出预习的情况，是懂了还是不懂。
(二)听好化学课要想学好化学就必须学会听课。1.集中精神听讲，发挥主体作用。2.紧跟老师的思路。3.要以理解为主。听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。4.积极回答问题。5.要敢于质疑。6.做好课堂笔记。记课堂笔记的最常用方法是提纲式笔记法。即一边听课，一边敏捷地概括和记下重点、难点。课堂笔记要尽快整理，使重点突出，这对巩固知识十分重要。笔记的充实整理包括两点：一是把课堂上漏记和记错的内容补上去或纠正过来;二是理清纲目，突出重点、难点，用概括的语言将本节内容串联起来，使笔记成为一份自己提炼加工的、深化的和系统的复习材料。要把握记笔记的时机，原则就是不影响听讲，一般情况下要用90%的注意力集中听讲，抽出10%的注意力进行简要记录。做笔记的关键是记下必要和精华，这个必要和精华就是记重点、记难点、记疑点、记思路、记技巧。记笔记应着重记下老师讲课中的归纳和总结，以及容易混淆的概念等。7.不要挑剔老师。8.注意用目光和老师交流。9.善始善终，听好小结。10.注意课后总结。
(三)化学的复习根据遗忘规律，学习内容的最好方法是及时复习，强调复习的及时性，这样才能事半功倍。下面介绍一种行之有效的复习方法：
1.尝试回忆当堂回忆要注意：(1)善抓重点，回忆的内容是老师指出的重要内容和教材里的关键性的概念。(2)讲究方法，对于易混淆的概念要比较记忆，当堂回忆毕竟时间短，课后要注意多复习。
2.认真读书必须做到以下几点：(1)要重点突出。复习中的读书，要有重点，对于已经记住和理解的部分可以不必再花时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面，在读书时不妨可以边读边划。(2)重在精读、熟读。对于课本的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来。
3.整理笔记在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串连起来，进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料，整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工和整理的笔记成为阶段复习和重要考试前的复习的得力助手。
(四)化学的练习化学练习可以加深对知识的巩固和理解，能检查学习的效果，可以促进技能的形成和智力发展。怎样做题收益大?
(1)掌握做题步骤，过好三关。①审题关：要做到三看清，看清题中所讲的化学过程，看清题设条件，看清要解决的问题。这是解题的前提。②分析关：要做到三想，想化学过程所涉及的化学概念，所用到的化学原理;想所给条件与所求问题的关系;想有无隐含条件及题目考察的内容。③解答关：书写要规范，术语要正确，回答符合题目要求。
(2)做题后总结。命题者的意图是什么?题目设计的巧妙处何在?此题的关键何在?题目有何规律?是否可推广成一类题型?此题为什么这样做?做题过程中暴露了哪些弱点?这个问题改变设问角度，还会变成什么题目?
(3)善于积累。一是成功经验，二是失败教训。要建立错题档案，把平时练习或考试中做错的题目积累成集，并且经常翻阅复习，既有针对性，又节省时间，可大大提高学习效率。
学习目标
1、掌握由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量的计算技能，化学教案-有关化学方程式的计算。
2、发展思维能力，培养思维的全面性、严密性、发散性和求异性。
3、领悟质和量是统一的辩证唯物主义观点，培养良好的思维习惯。
内容简析
根据化学方程式的计算是初中化学的重要计算技能，本节学习的计算是关于纯物质的计算，以后还要学习含杂质的反应物或生成物的计算，本节内容是以后学习有关计算的基础。根据化学方程式的计算是依据反应物和生成物间的质量比进行的，因此，紧紧抓住化学方程式中反映的各物质间的质量关系是进行计算的基础和关键。
重点难点解析
1.书写格式规范是本节的重点
2.含杂质的计算是本节的教学难点”
3.关键是明确解题思路：
(1)审题
(2)析题
(3)解题
(4)验题
4.容易发生的错误：
(1)题意理解不清、答非所问;
(2)化学方程式书写错误，使计算失去正确依据;
(3)单位不统一，有时把体积等代入;
(4)把不纯物质的量当作纯净物的量代入;
(5)计算不认真、粗心大意，如求算式量出现错误等.
命题趋势分析
根据一定的条件，求某原子的相对原子质量或化学式的相对分子质量，根据一定条件，确定某化学式;进行有关含杂质的计算.
核心知识
一、涵义：化学计算是从“量”的方面来研究物质及其变化的规律，化学知识是化学计算的基础，数学运算是化学计算的工具.
二、步骤：
1.设未知量X
2.写正确的化学方程式
3.找已知与未知之间的质量比;并在相应的化学式下面写出已知量和待求量.
4.列比例式
5.解比例式，求出本知量
6.答
三、从量的角度理解化学反应：在熟悉了一般的计算题的步骤和格式基础上，使学生从定量的角度理解化学反应.
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寒假清闲之余，我读完了《女儿的故事》这本书。
本书作者是梅子涵，主人公是梅思繁，主要讲的是梅思繁快乐的童年时光，当然，本书中，也掺杂了作者自己的童年时光。在这本书中，我认识到梅思繁是一个积极向上、热爱学习、乐观的人，她虽然没竞选到班干，但她依然不放弃，我个人觉得，她这种精神还是值得我们学习的。
每当看到这种类型的书，我都非常着迷，因为书中的故事和我的现实生活很接近呀，书中的引导点就是幼儿园、小学、初中、大学，这都是我走过或者将要走过的路，其实我在生活很留恋的人，我经常回想到自己的童年，都会哈哈大笑，或者流泪，有时我在冥想，这些精彩的童年又是谁给的。
呀，又回到了这本书的思想，因为我看玩这本书的时候，我又看了一下原序，才发现这是女儿给爸爸写的一首诗歌，名字叫《谢谢爸爸》，我看题目怪吸引人的，于是我也看了一下，我的感受是：虽然每行都不押韵，每行都字数不同，但字里行间透露的主要内容都是对爸爸的感恩。看完这篇诗歌，我也好好地想了一下，才发现我之前做的某些事是错误的，我应该深刻的忏悔，如打爸爸、骂爸爸这种行为，在这里，我也想对爸爸说声对不起，从而让我鲜明的知道爸爸是我们家的顶梁柱，我应该抱有感恩之心来对待!
《女儿的故事》这本书，值得一度，它能让我们明白这一系列的人生哲理。
人鱼公主本来是生活在海底世界，她有着无忧无虑的生活空间和比人类长许多的寿命，可是她非常希望可以拥有一份人类的灵魂。一个凑巧的机会她救了在海上落难的王子，并且爱上了他，于是人鱼公主忍痛让巫婆把她的鱼尾变成了人腿，希望可以与王子过上幸福的生活。但阴差阳错，王子却与邻国的公主结了婚，人鱼公主的梦想破灭了。她还有一个机会重新成为“海的女儿”，就是在王子结婚的早晨用尖刀刺进他的胸膛，让他的热血流到她的腿上，这时她的双腿就能变回鱼尾，回到属于她自己的世界中去。善良的人鱼公主没有这样做，而是自己投入了海中，化为了泡沫……
好凄美的故事啊，好善良的人鱼公主啊，她有着一颗金子般的心，对仅有一次的生命她一定也有着无限的留恋，对自己深爱的家人和朋友她一定也有着万分的不舍，在生死的关头她一定也有过徘徊和犹豫，可是最终她还是选择了放弃自己而成全他人，这是一种怎样的胸襟与气量啊！
联想到我自己，我多么缺乏这种处处多为别人考虑，事事先人后己的精神啊，与家人在一起的时候，与朋友在一起的时候，很多事我只先想到自己有没有吃亏，很少站在别人的立场上考虑，爱是相互的，我相信只有付出的多才能期望有更多的收获。人鱼公主能够勇敢的面对自己的人生，这也激励我在任何事物面前都要有坚强的毅力，勇敢去面对困难征服困难的精神。
我喜欢这本书，更珍惜它给我的教育和启发，美丽的人鱼公主，我会永远记得你。
介老师的推荐，让我走进《女儿的故事》这本书，这是一部讲述成长喜悦和苦恼的书，小主人公梅思繁带给我无数幽默，让我回忆起许多童年的回忆。
小主人公梅思繁十分喜爱可爱的小动物，尤其是狗，她想养，但她爸爸和妈妈却不同意，她爸爸怕小狗狗会生病死去，他会和难过。
这本书讲述了一个小女孩从小到大的生活的书，甚似幽默；在我的生活里，也有一番幽默。我也和梅思繁一样，喜爱动物，对一切都很好奇，仿佛刚刚到人世间一般。
多么好的文章，用了真情实感。我们全家都看了，都夸她是一篇好文章！
主人公的表姐叫谢疑，谢疑制造了许多的麻烦事我呢，也经常在家惹麻烦，比如：玩打火机，差点烧了全家
多少好的一本书啊！多美富有幽默感，多么快乐的童年！
我喜欢这本书，也希望能有的朋友和我一起阅读这本书，一起和那个活泼开朗的梅思繁做好朋友吧！
今天，经过老师的推荐，妈妈给我买来了《女儿的故事》这本书。着本书是梅子涵先
生著的。我将这本书认真的读了一遍，使我倍感兴奋，这本书实在是看太好太吸引人了！
这本书一共有十五个章节，分别是：《女儿简历》《绿色学校》《没当班干部》
《袁老师》《数学数学数学》《曹迪民先生》《革命尚未成功》《我不在哇哇乱叫了》《体育的故事》《再说一点体育的故事》《钢琴睡觉》《T在行动》《电话散文》《渐渐长大》……虽然这本书里的话语并不是那么华丽，但是它朴实幽默，记叙了梅子涵先生的女儿梅思繁的一些生活小插曲。
我挺喜欢《数学数学数学》这一篇的。里面讲了梅思繁偏科，偏文科，理科不好。
为此，梅子涵经常教育她要注重数学，数学在中考时占了很大的分数，还经常让她做数学题，以让梅思繁不偏科。从中我也深深的感受到：文科要好，理科也不能差，哪一课都不能偏！
我最喜欢的是《T在行动》这一篇，前面讲了梅思繁因为口才好，就与曹和胖子组
成了辩论队，在学校进行辩论赛，经常胜利。因为某些原因，他们分开了，曹与梅思繁和胖子成了“对手”，开始了激烈的辩论。双方都讲的头头是道，在常人看来是天衣无缝，可是，梅思繁抓住了一个突破点，打败了曹，十分的有趣。后面则是一些小品于足球赛的事，也是同样的幽默与风趣，能够打动我的心灵。这篇写的太精彩了，我忍不住多读了几遍。
这本《女儿的故事》的好无法用语言形容。这是一本继续一个孩子成长的书，但是
这同时也是一本继续苦恼自我批评的书，我相信如果爸爸妈妈们看了之后，会更加关心关爱子女的。
今天，我读了《海的女儿》这篇文章后，受到了很大的启发。
这篇文章主要写了最小的海公主渴望人间的生活。有一天，她浮出了海面，目睹了人间美景和王子的生日庆典，当王子遇险时，海公主挺身而出，舍命相救，表现了海公主对人间美好生活的热爱以及舍己救人的美好心灵。
最让我感动的是：“小人鱼迅速地穿过那些漂浮的船梁和木板，一点儿没有想到它们可能把她砸死”。这是海公主看到风暴吹翻了大船后的动作，从“迅速地穿过”可以看出她救人心切，内心十分着急；“一点儿也没有想到……”说明她为了救王子不顾个人安危，勇于奉献。
在危难来临之际，海公主不顾自己的安危勇救他人，这是一种怎样的胸襟和气量啊！这不禁让我想起了《金色的鱼钩》中关心同志、舍己救人的老班长，《“诺曼底”遇难记》中一心只为别人着想，把自己的生死置之度外、坚守自己的岗位的哈尔威船长……其实，在现实生活中，有很多像海公主像老班长像哈尔威船长一样的人。如最美教师张丽莉，在一辆客车失控撞向学生时，她毅然向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了，结果被高位截肢。多么美丽的灵魂啊！还有山村女教师马剑霞、见义勇为的路人阿姨等，他们用实际行动为我们做出了光辉的榜样。
我们小学生应该像海公主他们那样热爱生活，用一颗美好的心灵去对待身边的每一个人，对待我们的人生。
这是一本真人真名的小说。每一篇发生在小主人公梅思繁身上的故事，都似曾相识地在我身边发生过。这种感觉深深地吸引了我。我感觉这本书就像一面镜子一样照出了当下我们中小学生的酸甜苦辣的百态生活。
故事的开头就深深地吸引了我。这是作家梅子涵的女儿梅思繁用真心话写出了一首奇怪的诗，在末尾还俏皮的加上一句：这篇文章的写法是爸爸教我的，写作文的时候我不会这样写，老师要打不及格的。看到这里我好激动。看样子作家眼里的好文章在老师眼里也未必是好文章啊！呵呵，我有救了！
这本书里，我最喜欢的文章是《数学数学数学》。主人公梅思繁因为数学不好而让作家爸着急。爸爸一天到晚把数学挂在嘴上，讲数学如何如何重要，说光英语、语文好不叫尖子生……尽管梅思繁作文写得那么好，常常可以发表，赚到稿费。可是爸爸还是为她的数学急得焦头烂额，甚至压制他写作的热情。只为让她多投入时间和精力在数学上。
我们的家长又何尝不是这样呢？他们都望子成龙，望女成风，希望自己未能完成的愿望在我们身上实现。因此对我们猛抓一通，可往往会疏忽了对我们心灵上、兴趣上的爱护。数学不好，补学而思、书人；语文不好，补文海、赏能；英语不好，补乐林……似乎城市里的每一个孩子都忙东忙西，整天奔波在去辅导班的路上，可是到头来又能怎样呢？我们的书包越来越重，眼睛度数越来越深，笑容越来越少，怨言越来越多，成绩也未必变得多好。
我认为我们的学习要像长跑运动员那样，要一点一点跑着、坚持着，冲向最终有的胜利，千万不要因为考试而猛跑一段，这样迎来的下一步往往是停止。
梅子涵以幽默从容的语调为我们讲述了女儿成长中的欢笑与泪水，这也是我们绝大多数孩子的泪水与欢笑。我喜欢这本真实记录我们生活的书。
梅子涵写的《女儿的故事》，记录的是自己女儿开心成长的一本书。也正在像我、你、他的故事一样，读起来让我们开心，让我们如同在度自己的欢乐生活。书中，女儿天真的面孔，总重现在梅子涵老师的面前，那是一种欢乐的写真，是一种在对童真的向往。
老师儿时的童心，也在通过女儿在梅老师的心中映射开来。我们都会长大，我们长大后都会以笑容满面，迎接岁月的身影吗？小时侯，我们受的一切挫折、困难，都将都随时光的飞逝而化成泡影，消失在生长的长河了。《女儿的故事》一书中，主人公梅思繁是一个成天嘻嘻哈哈、开开心心的女孩。如今，她已在法国读书了，相信以后，她一定会成为一个了不起的人物。
在书中，有一篇让我心情沉闷许久的故事，是“你今晨几点睡的？”突然一看题目，总感觉很好笑，早上几点睡的，真有意思。可看了内容，让我知道了初中、高中大哥哥、大姐姐们的心声。“我弄不懂，每天怎么会有这么多功课。”这是梅思繁以前在中学时说的一句话。每天晚上，她都要学到十二点后，才能上床休息。辛苦之后，她有了辛酸和泪水，也有幸福和成就。
也许，这就是人生，就是一个人成长的经历吧？
如果我们的家长也有我们当孩子得这么努力，他们一定会感到很累，一定会想找个清闲的地方放松心扉，放松自己的身体，也一定会对孩子说：你陪我一起出门，享受清新空气，享受大自然的恩赐吧！他们也一定会为孩子整天埋头在书海、作业山中而感到心痛！这么晚了还不睡觉？
学生，莫非就是燃烧机油的列车？莫非家长就是火车司机？他们开着火车，向前，孩子就地拼命地燃烧自己！！！《女儿的故事》是一本风趣、幽默的童书，在我长大成人的时候，可能还会翻开再看看它，可能也会把童年留下的那些开心事，那些美好的回忆，一笔笔写下来，写成我童年的永远！！
每个幸福美满的家庭，都可能有一个调皮捣蛋的孩子，但他们的童心却像翅膀一样，越飞越高。梅子涵是大家都熟系的文学家和作家，他写的《女儿的故事》是记录自己女儿开心成长的一本书。
读这本书的时候，我笑得眼泪都快流出来了。这的确是本很好的书，生动活泼，特别是里面有趣的情节，使我回味无穷，令我百读不厌。
其中，令我印象最深刻的是第二章《绿色学校》。在这一章里，我学到了五句关于现在和过去的伟人、名人的话。绿色学校的张校长关于“t”的解释非常符合学生学习和成长的规律，他认为不能只培养学生的单向发展，死拼两样，变成“i”，还应该加上一横，有横向的丰满，兴趣广泛，品德高尚，身心健康，能说也会做，能做也会说，能唱也会跳，不仅仅是跳舞的跳，还是跳高的跳、跳远的跳等等。
我对此感触很深。我们在学校上学时，家长总是一位的追求我们考到高的学习成绩，以为分数高就万事大吉了，这其实是远远不够的，一个孩子的成长需要全面发展，需要培养多方面的本领，多少大学生“高分低能”的现象就是一个很好的例证啊。我们不但要有过硬的学习成绩，还要德智体美劳综合发展，积极参与社会实践、帮助父母做力所能及的`事情，这样，才能做到符合时代前进的需要，成为一名优秀的小学生！
这个周末我读了《海的女儿》这本书，这是一个悲剧故事，一口气看完了之后，我深深的被故事里的女主人公漂亮的美人鱼公主的经历打动了。
人鱼公主本来是生活在海底世界，她有着无忧无虑的生活空间和比人类长许多的寿命，可是她非常希望可以拥有一份人类的灵魂。一个凑巧的机会她救了在海上落难的王子，并且爱上了他，于是人鱼公主忍痛让巫婆把她的鱼尾变成了人腿，希望可以与王子过上幸福的生活。但是阴差阳错，王子却与邻国的公主结了婚，人鱼公主的梦想破灭了。她还有一个机会重新成为“海的女儿”，就是在王子结婚的早晨用尖刀刺进他的胸膛，让他的热血流到她的腿上，这时她的双腿就能变回鱼尾，回到属于她自己的世界中去。善良的人鱼公主没有这样做，而是自己投阿入了海中，化为了泡沫……
好凄美的故事啊，好善良的人鱼公主啊，她有着一颗金子般的心，对仅有一次的生命她一定也有着无限的留恋，对自己深爱的家人和朋友她一定也有着万分的不舍，在生死的关头她一定也有过徘徊和犹豫，可是最终她还是选择了放弃自己而成全他人，这是一种怎样的胸襟与气量啊！
联想到我自己，我多么缺乏这种处处多为别人考虑，事事先人后己的精神啊，与家人在一起的时候，与朋友在一起的时候，很多事我只是先想到自己有没有吃亏，很少站在别人的立场上考虑，爱是相互的，我相信只有付出的多才能期望有更多的收获。人鱼公主能够勇敢的面对自己的人生，这也是激励我在任何事物面前都要有坚强的毅力，勇敢去面对困难征服困难的精神。
我喜欢这本书，更加珍惜它给我的教育和启发，美丽的人鱼公主，我会永远记得你。
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暑期里，一本名叫《中国神话故事》的书吸引了我，听后大家可别笑我幼稚哦，它之所以能吸引我，是因为它里面有丰富的故事情节和深刻的意义，让人读后感到舒畅万分。
这样吧，我先来给大家讲一下其中一个《神农尝百草》的故事：上古时候，五谷和杂草长在一起，谁也分不清它们，当时人们只能靠打猎为生，如果有人生病了，也不懂如何医治，只能眼睁睁地看着病人死去。经历了许久年之后，有一个名叫神农的部落首领，带着他的众多手下去寻找治病救人的草药，在一座山上，发现了许多花草，但山又高又陡，没有人敢上去，虽然手下不断地劝阻神农放弃，但他却信心百倍地想登上山顶去采摘。经过了百般周折，神农终于爬到了山顶，而且亲自去品尝各种百草的味道。传说中他成仙了，后人又称他为炎帝。
从故事中，我理解了万事开头难，而且要做好做成一件事情更难的道理。要取得成功，不是十分简单的事，它会有许多的困难险阻，如果退缩放弃了，那成功会离我们越来越远，但相反，如果面对困难我们能迎头赶上，并且不怕苦，不怕累，持之以恒，那成功一定会是我们的，就象神农一样，努力了，奋斗了，有付出就会有收获。对我来说，知识就象是高山上的百草，我只有好好学习，不怕辛苦，多学、多问、多练，高山上的百草也一定会属于我。
这只是《中国神话故事》中的一个小故事，其它的故事也都非常的精彩，真是让人百读不厌。
今年的寒假，一直在下雪，很少能外出到外面玩。于是我变成了一只小蜗牛，在家认真地阅读了《中国神话故事》等书籍。这些神话故事像一块磁石般吸引着我，如《宝莲灯》里的“沉香劈山求母”、“哪吒莲花化身”、“嫦娥奔月”、“后羿射日”、《白蛇传》里“白娘子与许仙”、《天仙配》里的“牛郎与织女”以及“尧”、“舜”、“禹”的故事。勇敢的沉香、哪吒、后羿，不畏邪—恶势力，正义最终战胜了邪—恶；白娘子与许仙、牛郎与织女、田螺姑娘与勤劳和善良的小伙子终成眷属，留下了千古流传的动人优美的爱情故事；尧、舜、禹禅让王位，以德治天下，关注天下民生疾苦，特别是“大禹治水，三过家门而不入”，至今传美谈。
在我们生存的世界上，自从盘古天天辟地，经历了女娲造人、补天、三皇五帝，才有了我们今天美好的生活环境；如果没有精卫填海、夸父逐日、后羿射乌、共工怒触不周山的坚持与勇气，我们中国人就不会战胜各种自然灾害；如果没有神农尝百草、仓颉造字的科学和创新精神，就不可能有后来的四大发明；如果把没有尧、舜、禹的禅让故事，就不会有春秋战国时期诸子百家对“大同社会”的大胆思索与描绘；如果没能白娘子与许仙、牛郎与织女、田螺姑娘与勤劳善良的小伙子的故事，也许我们还无法了解古人对神圣爱情的追求……
今天的中国已处于盛世之时——科学发达，文化先进，经济发展，社会事业进步，人民生活殷实、小康，在新世纪迈向现代化的征程上，女娲造人、女娲补天、八仙过海、嫦娥奔月、后羿射日已不仅仅是神话故事，探索宇宙秘密的这一门科学已成为“现代空间学说”，所以神话并非愚昧。在十二生肖里，我属龙，而在世界160多个国家里，龙则是我们中国和中国人的象征，我将立志，象龙一样精力充沛、富于生机，并在探索科学的艰苦道路上不畏艰难、勇入直前。让我们从小开始养成严谨、勇敢和坚持不懈的科学精神和创新精神，好好学习科学文化知识吧！长大了，努力把儿时的童话、神话变成生活中的`现实，为我们的生活和生活着的世界增添一份光彩，为中国这条正在腾飞中的巨龙插上飞翔的翅膀。
暑假里我读了《中国神话故事》这本书，里面的内容深深地吸引了我。它里面的故事情节非常丰富，内容也表达了深刻的含义，让人看了收获匪浅。它里面有《后羿射日》、《女娲补天》等故事。
我最喜欢的是《愚公移山》这个故事。它说的是愚公门前有有两座大山，这两座大山，让愚公一家人出行很不方便，于是愚公决定要挖掉这两座大山。别人嘲笑他说这是不可能的事情，愚公说我挖不完，有我的儿子，我的儿子挖不完有我的孙子，子子孙孙无穷无尽总有一天会挖完的。这事感动了王帝，于是派了两位神仙下凡把两座大山移走了。最后愚公也成功了。
愚公的这种坚韧不拔，不怕吃苦的精神正是我们学习的榜样。我们作为新时代的少年要向愚公学习，学习他这种持之以恒精神，今后好好学习，天天向上，争做一个新时代的好少年。
走进神话传奇的世界，我们不难体会到人类对自然的好奇与崇拜、对灾难和困苦的不去与斗争、对英雄人物的敬仰与热爱、对美好生活的向往、对邪恶人物与势力的憎恨等丰富细腻的感情......走进神话传奇的世界，我们会认识许多可爱的人物：用生命创造世界的盘古与女娲、为民造福的伏羲氏、神农氏、大禹、后羿；为理想而奋斗不止的愚公、刑天、鲤鱼；为人类文明发展的仓颉、孔子......为爱情唱起千古绝唱的韩凭夫妇、牛郎织女、七仙女和董永、梁山伯和祝英台；承载着人们的真、善、美、梦想的如来佛祖、孙悟空、八仙......
在众多神话故事中，我最喜欢的一个故事就属于《精卫填海》，主人公精卫在一次玩耍中不幸掉入海水中，被海水淹死了。可是她不愿就这么死去，于是，她就化成一只精卫鸟夜以继日地从远处叼来石子和树枝，想要填平海。大海夺去了她的生命，但夺不走她的勇气与决心。
这是什么？这正是一种坚持不懈的精神，是这种精神激励着我们向前进，最终超越自我，使自己达到自己想要的目标，只有这样，才能成功；只有这样，才能有收获；只有这样，才能看到希望......
现在看来，有些神话故事好像有些幼稚可笑，虚幻缥缈，但是，这正是生产力水平极其低下的状况中，远古人类对自然与宇宙探索的真实记录，也是征服自然、改造自然地执著精神的体现。
中华民族的伟大精神，依然在我们的血液里流淌着、凝聚着！
去年，我的妈妈给我买了一本好书，名字叫做《中国古代神话故事》，这是一本结合了许多古代传说的一本书。虽然只是传说故事，但是里面包含了许多中国古代人民的智慧和道理，并让我认识到了更多的汉字。里面的故事丰富多彩，我读了好几遍呢!
其中以个故事叫做精卫填海，故事你是说炎帝最喜欢的孩子女娃驾船出海时遇到了海难，不幸生亡，炎帝很难过，可人死不能复生，炎帝只好安葬了女娃。神奇的是，女娃死后化作一只小鸟，人们管她叫做精卫。精卫不停的叼来石子和树枝想要填平大海，大海认为精卫永远填不平自己，所以奉劝精卫停下，可精卫告诉大海，它就是填个千年万年叶要填平它，因为它会夺走更多人的生命!
精卫填海这个故事让我明白了做事情要坚持不懈，不能半途而废的道理。
接下来我再给大家讲一个故事吴刚伐桂。这个故事是讲在很久以前，有一个叫吴刚的人想成仙，可又不想踏实修炼，于是拜访各路仙人想问出快速成仙的法子。可是仙人们都不知道，吴刚便四处打听。很快，吴刚的名字在天界传开了，连玉皇大帝都知道了!玉皇大帝不知道该怎么办，让太白金星出了个注意：封吴刚作月亮上的仙人，但是要砍了月亮上的月桂树。吴刚成了月亮上的仙人，心里很是高兴，可是月桂树怎么也砍不断，他只能永远的待在月亮上了。
吴刚伐桂这个故事让我明白了做事情不能急于求成，要努力奋斗耐心等待，不然是不会有好结果的。
当我一次又一次的读完这本书时，我心中的感叹道：我将来一定要做一个做事情坚持不懈，稳重大方的人!
爸爸给我买了一本书，名叫《中国神话故事》，这本书有盘古和女娲，嫦娥奔月，等好多的故事。
在这些故事里我最喜欢《渔童》的故事。这篇文章讲的是从前有个老渔翁，每天都辛勤打鱼，日子十分清贫。在一年的夏天，他从河里打上了一个白玉鱼盘，上面绘制着美丽的图案，在拿回家之后，在晚上竟发生了奇特的时件，但后来被个洋牧师知道了，想把据为己有，洋牧师找到县管帮忙，老渔翁不但不给还摔碎，渔童便从盆里跳了出来，立刻变得又高又大，他惩罚了牧师和县管之后，扶着老渔翁走了，但谁也不知道去哪。
当我看完后和很气愤，十分讨厌洋牧师和县管，洋牧师贪心不足蛇吞象，结让果得到应有的惩罚，而县官为了保平安，竟将中国的宝贝让给别人。而渔童和老渔翁值得表扬，他们为了中国人的自尊做出了应有的贡献。
这篇文章告诉我们一个到道理，不是自己的东西不要拿，如果做坏事终究没有好下场。
读完《中国神话》这本书，我心里久久不能平静。这里面一个个优美的神话故事太令我感动了。作者通过一个个神话故事，教育我们如何不畏艰险，战天斗地;如何与人为善，助人为乐;如何惩恶扬善，弘扬正义;如何勤学苦练，克敌制胜读完这本书我真是收获不浅。
这其中有一则故事最令我回味。那是《黄帝平天下选贤传位》的故事。这段故事主要是讲述黄帝想推举新帝继位，所以开展了一次选贤比赛，结果他的两个儿子玄嚣、昌意通过文武两关的比试，进入了最后的决赛，黄帝决定最后以德试来选能。黄帝给他们出了一道难题：每一个人都有一个葫芦，葫芦里都有河水，开口即流，水宽三丈，一人多深，流过二百里才会干。但是要求他们让水从嵩山北坡流过三百里到东边的颖水，谁的水流到颖水水继位。二人急匆匆地抓起葫芦跑到嵩山去放水。结果他们各自试了无数天，放流了无数次都没有成功，就在二人疑惑不解时，大兄长提议把两个葫芦融合一体，那河水就哗啦哗啦地流出了四百里!众仙看了不禁称赞：手足同心，兄弟情长。
事后黄帝把兄弟二人叫去问，他俩有没有获得启示，二人表明了只有葫芦合体，水大流远。这里面有着治理天下的道理，百川归流，才能汇积成海。在黄帝的试探下胞弟谦虚地说，办法是兄长想出来的应该由兄长继位，而兄长也谦让地说：弟弟年轻有为，继位最好。而黄帝见他们诚心诚意，就让兄长继位。哎!真是名副其实的兄弟情谊长啊
从这段故事里我深深地体会到团结的重要，谦让的可贵。而联系到现实生活中，我们每个同学在践行八荣八耻的行动中，都做到讲团结了吗?都做到谦让了吗?和玄嚣、昌意的讲团结的好品质相比，那些平时喜欢搞小摩擦，不讲团结的同学难道不感到羞愧吗?和玄嚣、昌意讲谦让的好德行相比，那些自私自利严重的同学难道不感到耻辱吗?
团结出力量，谦让出人才!
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盲人摸象
今天我读了《成语故事里》中的盲人摸象，故事讲的是有几个盲人摸一头大象，他们每个人摸的部位都不一样，结果得出了不同的结论，有的人说像柱子，有的人说像蛇，有的人说像扇子，有的......
这个故事告诉我们要看到事物的全面，不要只看到事物的一面。我以后做什么事情都要仔细观察，不要象盲人摸象一样只看到事物的一面。
黔驴技穷
译文
黔这个地方没有驴子，有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作神,藏在树林里偷偷看它。老虎渐渐地走出来接近它，小心谨慎，不知道它是个什么东西。一天，驴子一声长鸣，老虎非常害怕，逃到远处，十分恐惧，认为驴子要咬自己，。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子没有什么特别的本领。渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但老虎始终不敢和驴子搏击。老虎态度更为随便，碰擦倚靠、冲撞冒犯它。驴子发怒了，用蹄子踢老虎。老虎因此而感到欣喜，盘算此事，心想道：“驴子的本领只不过如此罢了!”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。
本文《《画在屋顶的爱》儿童故事读后感》由读后感大全整理，仅供参考。
《画在屋顶的爱》读后感
一个平凡的爸爸因他三岁的女儿,在屋顶上画了一人充满爱的动物园。一个天花板上的黑洞,因孩子丰富的想象力,变成了考拉的黑鼻子。一个孩子的想象力成为了这个感人故事的钥匙。
这个故事,是从一个难看的窟窿眼开始的,它幸运地长出了一个三岁小女孩极富想象力的翅膀,和小女孩拥有更多的朋友,在纯洁的世界里自由飞翔。而充满父爱的爸爸,陪着她们在世界里飞翔。然后,去触碰那个满满都是童心的欢乐天堂。
每个孩子都是天使,在天使眼里,什么都是可以变得美好的。爸爸妈妈就是每个孩子的守护神,用爱来守护孩子们纯洁的心。
二〇一三年五月二十六日星期日
在两个月的假期中，我看了许多书。学到了很多知识，又懂得了不少道理，对我的帮助很大。我认真阅读了作家沈石溪的一篇文章《母牛蓝铃》。
文中讲述了母牛为了救自己的孩子，却牺牲了。母牛刚生下了一只牛犊，面对草丛，突然蹿出了一只华南虎。母牛忍着疼痛，挣扎着，站了起来。华南虎纵身一跃，跳上青苔上，嘴里叼着牛犊，扬长而去。母牛眼看就要夺回孩子了，结果脚下有块鹅软石，一滑，身体一歪，扑通，倒下了。母牛留下了千古遗恨。我被母牛的牺牲精神所感动了。它是一位勇敢的妈妈，在遇到危险的时候，奋不顾身地去救自己的儿女。当我看到这个故事，我才知道妈妈对我们所做的一切都是爱，世界上的人或动物的爱都是一样的。有一次，我生病了。
妈刚下班，不顾劳累，不管三七二十一，就背上我去医院。在路上，我的病又发作了。于是，妈妈把大衣披在我的身上，可她自己却冻着了。到了医院，又是打针，又是吃药。可她一刻也没有休息，不停地忙碌着。后来，在妈妈的精心照料下，我的病慢慢康复了。我真感谢妈妈啊！
我们每一个人从出生开始，妈妈的爱就一直陪伴我们长大。妈妈的爱是无私的，每一位妈妈都值得人们尊敬。
暑假，我看了《少儿童话故事》这本书，其中，《狼和七只小羊》给我印象最深。这个故事主要讲了羊妈妈出门了，小羊们自己在家，大灰狼知道了就去小羊家，想吃掉全部小羊。它闯进了小羊家，把小羊吓坏了，接着把六只小羊吞了下去，最后一只小羊藏得很隐蔽，没有被发现。后来，羊妈妈回来了，最后一只小羊把情况告诉了妈妈，于是，羊妈妈带着小羊来到大灰狼身边，大灰狼睡着了，羊妈妈拿剪刀把大灰狼的肚子剪开，六只小羊跳了出来，羊妈妈往大灰狼的肚子里塞石头。大灰狼醒了，要去喝水，因为肚子里的石头太重了，大灰狼一头栽到井里淹死了。
读了这个故事，我觉得大灰狼来时六只小羊太惊慌了，很不镇定，没有藏好，而最后的一只小羊很镇定，没被大灰狼发现，所以我们应该像最后一只小羊那样，遇到危险时要保持冷静，这样才能想出办法脱离危险。
这个周末我读了《海的女儿》这本书，这是一个悲剧故事，一口气看完了之后，我深深的被故事里的女主人公漂亮的美人鱼公主的经历打动了。
人鱼公主本来是生活在海底世界，她有着无忧无虑的生活空间和比人类长许多的寿命，可是她非常希望可以拥有一份人类的灵魂。一个凑巧的机会她救了在海上落难的王子，并且爱上了他，于是人鱼公主忍痛让巫婆把她的鱼尾变成了人腿，希望可以与王子过上幸福的生活。但是阴差阳错，王子却与邻国的公主结了婚，人鱼公主的梦想破灭了。她还有一个机会重新成为“海的女儿”，就是在王子结婚的早晨用尖刀刺进他的胸膛，让他的热血流到她的腿上，这时她的双腿就能变回鱼尾，回到属于她自己的世界中去。善良的人鱼公主没有这样做，而是自己投阿入了海中，化为了泡沫……
好凄美的故事啊，好善良的人鱼公主啊，她有着一颗金子般的心，对仅有一次的生命她一定也有着无限的留恋，对自己深爱的家人和朋友她一定也有着万分的不舍，在生死的关头她一定也有过徘徊和犹豫，可是最终她还是选择了放弃自己而成全他人，这是一种怎样的胸襟与气量啊！
联想到我自己，我多么缺乏这种处处多为别人考虑，事事先人后己的精神啊，与家人在一起的时候，与朋友在一起的时候，很多事我只是先想到自己有没有吃亏，很少站在别人的立场上考虑，爱是相互的，我相信只有付出的多才能期望有更多的收获。人鱼公主能够勇敢的面对自己的人生，这也是激励我在任何事物面前都要有坚强的毅力，勇敢去面对困难征服困难的精神。
我喜欢这本书，更加珍惜它给我的教育和启发，美丽的人鱼公主，我会永远记得你。
关于“事故应急预案”这个主题，是本文的核心内容，请留意文章中的参考资料。我们致力于普及三防知识，以增强抗灾和自救的能力，希望能恢复灾区居民的生活和财产。为此，我们需要制定有效的应急预案，并确保具备应对措施和紧急处理方案。
风险事故应急预案
随着现代社会工业化、城市化不断发展，各种风险事故时有发生。如地震、火灾、交通事故、自然灾害等等，这些突发事件给人们的生命和财产带来不可估量的损失。为了防范、应对这些风险事故，保障人民群众的生命、财产和安全，各级政府制定了风险事故应急预案。
一、应急预案的概念
风险事故应急预案，简称应急预案，是指在突发事件发生后，各有关单位和人员根据预案，迅速组织应急工作，以减轻事故后果，保障人民群众生命财产安全的一种行动指导。
二、应急预案的制定
应急预案的制定需要全面考虑各种风险事件的特点，从而确定应急组织机构、队伍、设备和物资，制定各部门和人员的任务、工作流程和操作规范，明确各级单位的协调指挥关系，确保应急工作的有机协调和高效进行。同时，为了保障应急工作的时效性和准确性，各级政府和单位必须定期组织演练，检验应急预案的可行性和有效性。
三、应急预案的执行
一旦发生风险事故，应急预案便要迅速启动，组织力量进行应急处置。一般情况下，应急处置分为三个阶段，即初期应急、应急响应和后期处置。初期应急即为事故发生后，预案指挥部迅速组建，组织人员救援、抢险并稳定事态；应急响应则是在初期应急基础之上，通过对事故情况的进一步了解和评估，制定应急工作方案并迅速实施；后期处置则是在事故得到基本控制之后，继续展开事故处置工作，彻底消除事故隐患，协调组织整理事故现场，做好善后和后续工作。
四、应急预案的意义
应急预案的制定和执行对于防范和应对风险事故具有重要意义，它可以提高事故排查和处置能力，减轻事故对人民群众的危害，维护社会稳定，同时还有以下重要作用：
1.提高应急反应速度：通过预案制定，可以确保应急工作快速有效地进行，切实保护群众生命财产安全。
2.减小事故后果：应急预案规定了应急工作流程和操作规范，可以快速有效地采取措施，减少事故后果。
3.优化应急组织：应急预案规定了应急工作的协调指挥关系，解决了应急工作中因部门和人员之间的不协调而导致的问题。
4.提高应急工作水平：预案演练的开展，可以帮助相关人员增强抗压能力，提高应急处置能力，保障应急工作的顺利进行。
总之，应急预案是预防、防范和应对突发事件的重要手段，各级政府和单位应根据实际情况制定应急预案，并定期组织演练，以确保应急工作能够始终保持高效有序的状态。
电路事故应急预案
随着科技的飞速发展，电路事故在我们的日常生活中变得越来越常见。由于电路事故往往伴随着严重的火灾、电击和设备损坏等安全隐患，为了保障人身安全和财产安全，制定一份完善的电路事故应急预案显得尤为重要。正因为如此，我将以专业人士的角度，为您详细介绍电路事故应急预案。
一、前期准备
首先，在编写电路事故应急预案之前，我们需要进行充分的前期准备。这包括收集相关的法律法规和标准，如《建筑电气设计规范》、《电气安全管理条例》等；了解电路事故发生的可能原因和特点，以及各种电路事故的应急处理方法和技术要求；进行实地勘察，了解电路线路、设备和用电负荷等情况，以便在应急情况发生时能够快速准确地应对。
二、电路事故应急预案编制
1. 应急组织
建立起一支专门的电路事故应急小组，并明确组织架构和责任分工。该小组应包括主要负责人、应急人员和必要的外协单位。经过培训和考核，确保每个成员都掌握应急预案的内容和操作方法，能够在事故发生时迅速有效地应对。
2. 事故监控与预警机制
引入先进的监测和预警设备，如红外线测温仪、温湿度传感器等，及时监测电路线路和设备的温度、电流和电压等参数的异常变化，发现问题并提前预警。
3. 灭火与剥离电源
一旦发生电路事故，首先要迅速确定事故类型，然后立即采取适当的灭火措施。在进行灭火期间，必须切断电源，防止电流通过引发更严重的事故。
4. 事故应急处理流程
明确事故应急处理的流程和程序，确保各个环节的无缝衔接。包括事故报告、通知上级领导、调查事故原因、事故处理措施、事故现场保护和记录等。
5. 应急预案的培训和演练
定期进行应急预案的培训和演练，提高应急处理能力和素质。演练要模拟真实的电路事故场景，充分考验参与人员的应急反应能力和团队配合能力，增强应急预案的可行性。
三、事故后的处理和总结
1. 事故记录与统计
对发生的电路事故进行详细的记录和统计，包括事故的时间、地点、原因、处理措施、损失情况等。通过对事故的记录和统计，可以发现事故的常见问题和薄弱环节，及时采取措施加以改进。
2. 事故分析与总结
对事故进行深入分析和总结，找出事故发生的根本原因，改进相关设备、技术和管理等方面的不足。及时修订和完善应急预案，以提高日后应急工作的效率和准确性。
3. 宣传和教育
通过内部和外部的宣传和教育活动，向员工和社会大众普及电路事故的危害性和应急处理知识，提高大家的安全意识和应急反应能力。
综上所述，制定一份专业、详细的电路事故应急预案是保障人身安全和财产安全的重要手段。在应急预案的编制过程中，我们需要进行充分的前期准备，包括收集法律法规、了解事故特点和技术要求等。然后，根据应急组织、事故监控与预警机制、灭火与剥离电源、事故应急处理流程、培训和演练等要素，编制一份完备的电路事故应急预案。最后，在事故后要及时进行处理和总结，以提高应急工作的效率和准确性。只有如此，我们才能在电路事故发生时迅速、有效地应对，保障人们的生命安全和财产安全。
一、事故类型
1油罐车在装、卸油过程中发生的跑、冒、撒、漏油品事故。
2油罐车在行驶过程中发生的跑、冒、撒、漏油品事故。
3油罐车发生交通事故引起的跑、冒、撒、漏油品事故。
二、事故应急处理程序
（一）装油、卸油时发生的跑、冒、撒漏油品事故
1、装油、卸油车辆在装、卸油过程中发生跑、冒、撒、漏油品事故后，应立即停车，切断电源。
2、如果在装油时发生事故，应立即通知装油人员关闭装油阀，检查车辆漏油情况。属于装油过量导致油品溢出，与车辆无关；属于车辆漏油且能及时控制住泄漏，应与装油等人员一道处理善后，并报事故应急处理小组。属于事态严重，应当报警，并在专业人员到来前，禁止其他人员和车辆进入现场。
3、如果在卸油时发生事故，应立即关闭卸油阀，检查车辆漏油情况，如能及时控制泄漏，应与收油等人员一道处理善后，并报事故应急处理小组。事态严重，应报警，并在专业人员到来前，禁止其他人员和车辆进入现场。
4、如有人员受伤，应同时抢救受伤人员，并报警。
5、需要移动车辆时，禁止启动车辆，应当用人工将油罐车推离现场。
（二）行驶时发生的跑、冒、撒、漏油品事故
1、油罐车在行驶过程中，发现撒漏油品时，应立即停车，切断电源，用泥土、沙石等隔断沿路漏油与油罐车的联系。
2、如果能立即控制漏油，止住漏油后，应用泥土、沙石等妥善处理撒漏的油品，并报事故应急处理小组。
3、如果一时难以控制住漏油，应用能找到的各种容器装接漏油，如果无容器，应用泥土、沙石等一切能用的物品将漏油导向附近的沟渠。撒漏严重，应报警，在专业抢救人员到来前，疏散人群，禁止其它车辆靠近现场。
（三）交通事故引发的跑、冒、撒、漏油品事故
1、交通事故引发的油品泄漏，如果能立即控制漏油，止住漏油后，应用泥土、沙石等妥善处理撒漏的油品。
2、如果一时难以控制住漏油，应用能找到的各种容器装接漏油，如无容器，应用泥土、沙石等一切能用的物品将漏油导向附近的沟渠。撒漏严重，应报警，在专业抢救人员到来前，疏散人群，禁止其它车辆靠近现场。
3、如果漏油危及电力、煤气、自来水、通讯、照明等公共设施，应报告相关部门和事故应急处理小组。如有人员受伤，应同时抢救受伤人员，并报警。
三、事故发生后，应注意保护现场，为查明事故原因提供原始、真实的证据。
四、如有火情发生，按“火情事故应急预案”处理。
五、如涉及交通事故，按“交通事故应急预案”处理。
超市事故应急预案
超市是人们日常消费的重要场所，但是在其经营过程中，不可避免地会发生一些意外事件，如火灾、突发事件、抢劫等，这就使得超市应急预案变得至关重要。在预防和处理应急事件中，超市管理人员要掌握一些重要的技巧和工具。
建立应急预案
在超市日常运营中，建立应急预案是必不可少的。这些预案应该分析超市的存在潜在风险类别，如火灾、地震、抢劫等，以及列出相应的应急措施。这一系统的计划应该准确描述各种可能发生的事件，以及员工应如何行动，包括每个员工的责任，以确保在应对情况下能够最大限度地减轻可能的影响。此外，定期检查和更新预案也至关重要，以保证其实用、有效。
培训员工
对员工进行定期培训，以准确和有效地应对紧急情况。应急演习是一种常见的培训方法，可以提高员工的应急响应能力。通过演练，员工可以更好地了解应急预案，并掌握在应急情况下及时并正确地执行相关应急措施。
购买应急器材
超市购买必要的应急器材也是非常必要的。这些器材包括灭火器、急救箱、担架、桶、扰乱器、防弹衣和监控设备等。在购买这些物品时，要确保能够满足应急状态的需要，并确保员工知道应急设备的使用方法。
建立安全标志
超市应该通过设置标志来帮助员工和客户在紧急情况下跑到最近的出口和安全区域。标志应明显，能够被易于识别，并包括如何处理最常见的应急情况的简要说明。标志应该摆放在显眼的位置，以确保员工和客户在紧急情况下可以快速地找到安全区域。
建议定期检查预案并演习应急情况，以保证应急预案的有效性。这样，在应急情况下，超市员工可以熟练地应对危机并尽可能地减轻可能的损失。
总之，在紧急情况下，超市管理人员和员工应该保持冷静，按照应急预案的规定和要求进行应急处置，以充分利用超市资源和工具，全力以赴减轻损失。因此，了解应急预案的设置和各种应急技能，对于超市管理人员来说是至关重要的。
在现代社会中，我们每天都处于极高的交通风险之中。特别是在开车时，尽管我们已经尽可能地保持了驾驶安全，但事故仍然是无法避免的。在此背景下，建立一份完善的开车事故应急预案十分必要。在下面，我将从以下几个方面阐述我所制定的应急预案：
一、开车事故应急预案的目的和意义
开车事故应急预案是为了应对因交通事故而引发的紧急情况，有针对性地为应急处理提供有效的指导和方法，从而尽可能地减少人员伤亡和经济损失。一份完善且实施得当的开车事故应急预案能够为从业人员提供有效支持，提高应对紧急情况的能力，保证事故后的处理得当和迅速，并减少后续风险和矛盾。
二、开车事故应急预案的主要内容
1.事故回避法：在车辆行驶过程中，要求从业人员时刻警惕，严格按照交通规则驾车，正确判断各种道路状况，及时回避危险场景，以尽可能地避免发生事故。
2.事故急救法：对于事故中伤员的处理，应当采取迅速、科学的急救方式，为受伤者争取更多的生命“黄金时间”。
3.现场保护法：在发生事故后，应采取必要的措施，分析事故情况和原因，确保交通畅通，并同时保护现场以免扰乱证据。
4.风险评估和处理：在事故中，需要评估可能出现的经济损失和后续风险，做出真实可行的决策，以尽快地处理各种问题，并将损失降至最低。
三、开车事故应急预案在实践中的推广与应用
对于应急预案的实际推广与应用，除了需要注重从业人员的宣传和培训外，还需将预案与后续处理紧密联系，不断完善和更新应急预案中的内容，以最大程度地提高应对紧急情况的能力。
同时，还应当建立一个信息平台，提供各种行业和相关信息，帮助管理员更新应急预案的内容，并对实际工作用到的材料进行精细策划和更新。
四、结论
通过对开车事故应急预案的介绍与分析，我们可以明显地看到，它是一个紧急而重要的工具。希望从业人员能够严格遵循该预案的内容和原则，在实践中引用该预案的内容时，积极有效地提高应对紧急情况的能力，并将事故损失降至最低。在日益拥挤的路面上，只有保持谨慎小心和注意事故应急预案的内容和对策才能得到事故应对的成功结果。
一、目的
为了预防坍塌事件的发生，最大限度地减少人员伤害，保证坍塌事故发生后，抢险工作及时有序。特制定本预案。
二、适用范围
预案立足于安全事故的救援；工程项目的自援自救；工程所在地政府和当地社会资源的救助。
三、组织机构及职权
1、项目应急领导小组
组长：
劳艳成
副组长：
李铁
组员：
王大伟
2、职权
2.1、组长：全面领导应急小组的工作，并对人力、物力、财力进行调配。
2.2、副组长：总体协调各部门在紧急应变中的分工协作和统一指挥。
四、救援小组职责：
建设工程工地发生安全事故时，负责指挥工地抢救工作，向各抢救小组下达抢救指令任务，协调各组之间的抢救工作，随时掌握各组最新动态并做出最新决策，第一时间向110、120企业救援指挥部、当地政府安监部门、公安部门求援或报告灾情。平时应急领导小组成员轮流值班，值班者必须住在工地现场，手机24小时开通，发生紧急事故时，在项目部应急组长抵达工地前，值班者既为临时救援组长。
现场抢救组职责：采取紧急措施，尽一切可能抢救伤员及被困人员，防止事故进一步扩大。
医疗救治组职责：对抢救出的伤员，视情况采取急救处置措施，尽快送医院抢救。
后勤服务组职责：负责交通车辆的调配，紧急救援物资的征集及人员的餐饮供应。
保安组职责：负责工地的安全保卫，支援其他抢救组的工作，保护现场。
五、救援器材
（一）、医疗器材：担架、氧气袋、塑料袋、小药箱；
（二）、抢救工具：一般工地常备工具即基本满足使用；
（三）、照明器材：手电筒、应急灯36V以下安全线路、灯具；
（四）、通讯器材：电话、手机、对讲机、报警器；
（五）、抢险工具：面包车、吊车、挖掘机、铲车各壹台；
六、预案的实施
（一）、接到事故后5分钟内必须完成以下工作：
1、立即报告公司主要领导，并迅速上报市建委。
2、指挥小组根据事故或险情情况，立即组织调集应急抢救人员、车辆。组织抢救力量，迅速赶赴现场。
3、立即通知就近地方建设行政主管部门，组织调集应急抢救人员、车辆。组织抢救力量，做好增援准备。
（二）、应急处理措施：
1、抢救方案根据现场实际发生事故情况，最大可能迅速调集人员、车辆迅速投入开展抢救突击行动，调查现场情况，同时安排受灾群众的生活问题，必要时请求武警、消防部门协助抢险，请公安部门配合，疏散人群，维持现场秩序。
2、伤员抢救立即与急救中心和医院联系，请求出动急救车辆并做好急救准备，确保伤员得到及时医治。
3、事故现场取证救助行动中，安排人员同时做好事故调查取证工作，以利于事故处理，防止证据遗失。
4、自我保护，在救助行动中，抢救机械设备和救助人员应严格执行安全操作规程，配齐安全设施和防护工具，加强自我保护，确保抢救行动过程中的人身安全和财产安全。
5、项目安全员负责组织现场作业人员撤离危险区。
6、项目施工员负责组织人员维护现场，防止外来人员进入危险区域。
7、项目技术主管负责组织人员排除险情，以免造成深基础再次坍塌。
七、事故报告和现场保护
（一）、重特大事故发生后，项目部必须以最快捷的方法，立即将所发生的重特大事故的情况报公司救援指挥小组办公室，并在4小时内写出书面报告。事故报告应包括以下内容：
1、发生事故的工地、施工规模；
2、事故发生的时间、地点；
3、事故的简要经过，伤亡人数、直接经济损失和初步估计；
4、事故原因，性质的初步判断；
5、事故抢救处理的情况和采取的措施；
6、需要有关部门和单位协助事故抢救和处理的有关部门事宜；
7、事故的报告单位、签发人和时间。
（二）、重特大事故发生后，项目部必须严格保护事故现场，并迅速采取必要措施抢救人员和财产。因抢救伤员、防止事故的扩大及疏通交通等原因需要移动现场物件时，必须做出标志、拍照、详细记录和绘制事故现场图，并妥善保存现场重要痕迹、物证等。
八、其它事宜
（一）、定期召集救援领导小组成员开展安全事故预案的研讨。
（二）、定期对有关成员抢救抢险人员进行专业培训，提高其实战能力。
（三）、确保救援领导小组成员的通讯联系及时方便，如有变化及时通知救援领导小组。
（四）、本救援预案是针对有可能发生的高空坠落事故，组织实施紧急救援工作并协助上级部门进行事故调查处理的指导性意见，可在实施过程中根据不同情况随机进行处理。
（五）经常组织有关部门人员认真学习，掌握预案的内容和相关措施。定期组织演练，确保在紧急情况下按照预案的要求，有条不紊地开展事故应急处理工作。
（六）、发生重特大事故后，立即报告，各有关负责人在接到事故发生信息后必须在最短时间内进入各自岗位，迅速开展工作。对任何失职、渎职行为都要依法追究责任。
上行（或下行）隧道中发生两车道车辆互撞，导致整个上行（或下行）隧道中断，此为严重交通事故状态、监控值班人员接报警和监控图象后应立即执行：
1、隧道入口交通信号灯变为红色“X”，关闭隧道，同时在事故点之后的车道信号灯应转换为红色“X”，事故点之前的车道信号灯仍为绿色“↑”。
2、通过报警电话和有线广播喊话，要求开启警示灯，设置警示标志，人员远离事故现场，同时询问有无人员伤亡。
3、立即向达陕路维中队长，交警中队长通报情况，请求迅速派人和拖车前往事故点处理，如有人员伤亡同时通知120急救中心。
4、向隧道管理处长汇报情况，组织人员前往临时维护秩序和救援。
5、隧道关闭后，在隧道入口处情报板发布相关信息，禁止车辆进入隧道。
6、如发生火灾应马上启动火灾应急执行预案。
7、监控值班人员应做好相关信息资料的记录。
8、事故处理完毕，监控值班人员应将通讯信息灯，情报板恢复到正常的运作程序上。
1目的
为了预防和控制潜在的辐射危害，在放射源（也称射源）发生故障、失窃、意外事故等情况时能迅速得到应急响应，最大限度地减少辐射对放射工作人员和公众的危害和财产损失，根据公司有关管理程序和具体情况，特制订本预案。按环保主管部门要求,做了修订,本次修订主要内容是报警程序和要求。
2范围
本预案适用于本公司放射源存放、运输、使用及其相关的活动。
3应急组织机构与职责
3.1应急指挥组组长由公司管理者代表担任，负责射线探伤事故/事件发生时的领导、指挥工作以及协调相关方。组员由安全保卫部、金属试验中心和有关专业人员组成。
3.2安全保卫部负责向公安部门报告，负责现场组织和公众疏散。
3.3金属试验中心负责现场事故/事件处理（配合处理），并联系专业人员。
4应急配置和管理
4.1库房由金属试验室、安全保卫部负责管理。金属试验中心负责将放射源存放在正确的位置，安全监察科负责库房外的警告牌和标志，安全保卫部负责库房防盗设施。
4.2放射源的运输，金属试验中心派出监护人要配带射线报警仪（一只）、计量仪（一只），运输要有专车和明显警示标志。
4.3放射源使用，工作人员要配带射线报警仪（一只）、计量仪（一只）、警示牌、红白带。
4.4由金属试验中心、安全保卫部对库房定期进行例行检查，并做好相应记录。
4.5射线报警仪、计量仪的管理。
4.5.1射线报警仪，射线计量仪计量合格后才能使用。
4.5.2维修过的射线报警仪、计量仪要重新通过计量合格才能使用。
4.5.3工作人员在接受工作前要检查射线报警仪、计量仪是否外于正常工作状态。
5潜在的辐射事故诱发因素
5.1放射源失窃。
5.2运输过程中交通事故。
5.3射线探伤机故障。
5.4现场工作意外事故。
5.5γ射线探伤机私自外借。
6预防措施
6.1射源存放于专用贮藏室内，专用贮存室的设施环境符合国家《放射性同位素与射线装置安全防护条例》和《工业γ射线探伤卫生防护标准》，如制作铅房、铅贮容器等，严禁与易燃易爆、易腐蚀等物品放在一起，周围无生活设施。
6.2射源使用、运输均办理专门的手续，落实专人负责，实行“五双”制度，即双人管理、双人收发、双本账册、双锁、双人使用，定期由安全保卫和金属监督部门检查，严格管理登记制度；射源从贮存室带至现场均有专用可靠的'铅贮容器。
6.3射源在施工现场使用结束后应及时带离现场放入贮存室，严禁将射源留置施工现场，射源丢失或被盗，应保护好现场，立即报告公安部门、卫生防疫部门和业主方、监理单位。
6.4现场进行射线探伤时，须设置黄白带作安全围栏，悬挂醒目警告标志，并有专人监护，禁止非工作人员进入；射线探伤一般安排在每天下班后进行。
7应急处理程序
7.1当γ射线源出现故障发生辐射事故时
7.1.1放射工作（监护）人员应利用手中仪器，判断γ源大体位置，同时上报金属试验中心负责人。
7.1.2金属试验中心负责人接报后应立即前往事故现场并上报安全保卫部、及环保局、卫生防疫部门，现场组织人员采取必要的安全措施。
7.2现场应采取的措施
7.2.1围出警戒范围，设定安全区或，根据具体情况确定，主要是确保周围公众免受辐射伤害。
7.2.2工作人员迅速撤到安全地带，迅速有序地疏散周围公众。
7.2.3确定γ射线源所在位置。
7.2.4根据现场情况，采取紧急减少辐射措施。如堆放黄沙、设置屏蔽等。
7.2.5在事故处理专业人员到现场后，详细汇报事故情况。
7.2.6配合专业人员进行事故处理。
7.3报警程序及要求
7.3.1失窃（遗失）部门安全保卫部门办公室公司领导
7.3.2报警要求：报清单位名称、路名、门牌号、有关情况、联络人、电话。
7.3.3公司金试中心(周晓鹏,电话:13023164784);公司安全保卫部门(陈铭德;电话:64869666-30111)公司领导(张耀庆;电话:64869666-30901);环保主管部门:(电话:56087112);公安部门:闵行分局治安大队(电话:34074800-36419),紧急:110。
7.4放射源失窃、遗失
7.4.1保护好现场。
7.4.2启动报警程序。
7.5疏散程序
7.6事故处理程序
7.6.1环境保护部门负责对事故应急响应,调查处理和定性定级工作。
7.6.2公安部门负责立案侦察和追缴。
7.6.3卫生部门对受辐射人员进行医疗和应急。
8对放射源事故的原因分析
按《事故调查、处理和报告管理规定》（编号：Q/SDA255AQ20-2001）执行，进行事故分析，事故调查，总结教训，为今后对潜在事件的发生采取预防措施，提供改进意见。
作为一名驾驶员，遇到交通事故并不是一个容易处理的情况。然而，如果你有一份完善的开车事故应急预案，你将能够更加从容地应对突发状况。在这篇文章中，我将为大家介绍如何制定一份开车事故应急预案，并且在发生事故时如何应对。
一、制定开车事故应急预案
1.明确责任和流程
首先，在制定开车事故应急预案时，我们需要明确各个责任方的职责和处理流程。比如，如果你是车队的负责人，你需要确定谁应该负责处理文书工作、谁应该负责调查责任人，并将这些职责和流程记录在你的预案中。
2.收集必要信息
其次，我们需要收集一些必要的信息，这些信息将有助于我们更加迅速、高效地应对突发情况。比如，你可以收集当地的相关法律法规、保险条款、紧急联系方式、车辆维修服务商等信息，并将这些信息记录在你的预案中。
3.针对不同情况制定不同方案
在制定开车事故应急预案时，你需要考虑到不同的情况，比如轻微事故、严重事故、单车事故等。针对不同的情况，你需要制定不同的应急方案。比如，对于轻微事故，你可以要求驾驶员按照固定的流程填写事故报告和保险事故证明，并将这些材料发送到负责人的邮箱中。
二、应对开车事故
1.保护现场
在遇到交通事故后，你的第一件事应该是确保你和其他人的安全。使用车辆灯光或者其他设备来警告其他驾驶员，防止其他车辆在事故现场停车。如果你的车辆无法行驶，你需要将其移动到安全区域，以免阻碍交通和其他车辆。
2.处理文书工作
在处理文书工作时，你需要沉着冷静地填写事故报告、保险事故证明等文件，并将它们完整地提交给负责人。同时，你也需要确保你的车辆保险和其他必要的证件齐全。
3.与他人保持平和交流
在处理事故过程中，你需要保持平和的心态，与其他人进行良好的交流。尊重其他人的权利，不应该用暴力或恐吓来解决任何问题。
4.及时寻求帮助
如果你无法处理事故，或者事故过程中出现了其他问题，你应该及时寻求帮助。比如，你可以与警察、出租车公司或其他相关人员联系并索取帮助。
总之，一份完善的开车事故应急预案可以让你更加从容地应对和处理突发状况。在遇到交通事故时，你需要保持冷静、审慎行事，并且始终保持良好的沟通和协调能力。我相信，如果你制定某些规则并遵守它们，你可以在不同的情况下更好地处理开车事故。
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