撰写文章是一种传达思想和信念的途径之一，写作能够激发我们的创造力。在准备写作前，需要有充足的知识储备，你心中记忆犹新的一篇文章是哪一篇呢？感谢您的莅临，请别忘了浏览我们的网站。

小学生作文 篇1

我一直等待着这一天终于来了，也不是我的生日的今天，也不是爸爸妈妈的结婚纪念日，但我第一次做饼干。

到了拉那巴米店，我看到好几个小朋友自己已经坐到了一个位子，我和妈妈也急忙坐到了这个位子上，不一会儿，点心师傅发给了我们需要每个人对于一些重要工具，还有就是一些影响面团。

首先我拿了一些面团，用木棍把它压成圆形蛋糕，用旋转木马模子压下来，然后小心地把它倒在盘子上，然后我做了兔子饼干和圣诞树蛋糕。我就是这样做了20块饼干的。我在兔子的眼睛上画了红色，在树叶上画了绿色，在松鼠的尾巴上画了棕色..

二十分钟后，打最后出炉的饼干，我闻到香湾焦里嫩饼干，心脏别提有多高兴了。

小学生作文 篇2

文明节

一年四季中有许许多多美好的节日，比如，尊重教师的教师节，纪念屈原的端午节，合家团圆的中秋节，举国欢庆的国庆节。我却想设立一个“文明节”。

我为什么要设立文明节呢？因为现在许多人们都随地吐痰，接着就会粘在地上；有许多人们乱扔垃圾，都不扔进垃圾箱，有的甚至扔在草坪上，破坏了植物的生长；还有许多男人喜欢抽香烟，抽好的香烟就随地一扔，香烟里剩下的烟丝就会随着风到处飘荡，这样就会破坏自然环境，污染新鲜的空气。我想设立一个文明节，使人们都做文明人，祝今后和谐美好。

在这一天里，路旁会竖起醒目的牌子，上面写着：禁止吐痰。人们想吐痰，但是对牌子瞥一眼就会赶紧停止。在抽烟区里，又就会竖起一个牌子写着：抽烟请到抽烟区。男人们就会自觉地走到抽烟者，有序地排队，一个接着一个抽烟，抽好后就会把香烟扔进垃圾箱。在垃圾箱旁边还会竖起一个牌子，上面写着：请把垃圾装进垃圾箱，谢谢配合。人们就会自觉地把垃圾扔到各个垃圾箱里，这样空气就会新鲜了。

我多么盼望“文明节”快点到来啊！

老师点评：为“文明小卫士”点赞！你介绍了想设立“文明节”的原因，揭露种种不文明现象，令人痛心。接着，描写了不同场景中人们文明程度的提升。很好！如果表现形式再多样一些就更好了！

小学生作文 篇3

一个年仅十一岁的小姑娘，就用她那弱小的肩膀扛起了整个家庭的担子，托起了生命的力量，这是谁？她就是浦航小学的罗峤。

这是一个瘦弱的女孩儿：家庭贫困，但她从不抱怨，从不发脾气；她用热观的态度面对一切，她助人为乐，经常帮助同学解决难题；她用自己的微笑和毅力感染着身边的每一个人；最令人感到吃惊的是，她竟用自己的执着和冷静救了母亲一命！

每当谈起这件事，罗峤的老师就不仅热泪盈眶。原来，有一次，罗峤的母亲突发心脏病，冷静的罗峤急忙叫来了隔壁的邻居，将妈 妈 送去了医院。到达医院后，她赶紧拿着医生的处方，为妈 妈 拿了药，接着，她急速来到抢救室，将药塞到了医生手中，经医生抢救后，罗峤的母亲终于脱离了危险。

看到这里，我着实佩服罗峤。平日里，我们连家务活都不会做，更不要说妈 妈 生病了带她去医院看病呢！现在我们的生活越来越好了，样样事情都要父母帮我们做，很少有人像罗峤一样自立自强，用自己的肩膀托起生命的重量！

在这里，我想对罗峤说：“你真是个坚强的女孩儿，你学会了自己的事情自己做。你虽然还是个孩子，却像一个大人一样做大人做的事。你坚强冷静，用自己的双手救了母亲！我真佩服你！”

是的，我相信，只要我们都像罗峤一样，学会独立，学会坚强，就可以创造属于我们的一片天下！

小学生作文 篇4

妹妹叫陶莎，小名叫莎莎，小莎莎长得又活泼又可爱，真讨人喜欢！莎莎长得非常漂亮！有一双小巧玲珑的小手，炯炯有神的大眼睛，又尖又高的鼻子，更加显示得出她的可爱。莎莎快一岁了，但是她已经将一些词语和字记在了脑瓜子里。妹妹也非常聪明。有一次，我陪她玩玩具，妈妈这时候突然闯进来对我说：“静静，咱们到奶奶家去。”我说：“妈妈，可不可以带莎莎一起去？”

妈妈说：“莎莎去有点不方便，我们到奶奶家去有事情，谁来照顾她呀！”“我呀”，我说。妈妈说：“你！”我说：“不要这么不相信我吗！”妈妈最后还是被我劝服了。莎莎要上厕所了，可我这不争气的人却睡着了，幸好莎莎会走路，她一步一步走到了厕所，上完了厕所又一步一步走了回来，大家说她是不是很聪明呢！莎莎喜欢游泳。有一次，我带她去同升湖去游泳，她一个劲的蹬脚，就是想让自己浮起来，我为了让她给自己一点儿信心，就沉入水底，将她往水里推，她突然觉得自己一个劲的往上浮，还以为自己学会了游泳，她学了学蛙泳的游法，我又将她浮上水面，就这样经过短短的十五分钟，我沉在水里已经快不行了，于是，我浮上水面呼吸一下空气，突然，看到莎莎一个人浮在水面练习，可见莎莎非常喜欢游泳！大家说莎莎是不是人见人爱呢！

小学生作文 篇5

我是一名生活在3000年的学生。一天，我出去散步，走到一个很偏僻的地方，让我吃惊的是：这个平时人迹罕至的地方竟然围得人山人海，车水马龙。这是怎么回事？今天又不是过年怎么这么热闹？

于是，我去问一名保安人员，保安告诉我：他们在参观稀有物种！

我满腹狐疑地去排队了。轮到我的时候，我看到了这样一番景象：一个小圆柱状的东西直立在土缝里，稚嫩的枝干伸向四面八方。枝干上长着嫩绿色的叶子，每片叶子有巴掌那么大，片片叶子聚集起来，像一把绿色的伞。旁边观看的人都在仔细研究这是个什么东西，好多人都在给这个东西拍照。

一位老人面露愧色，长叹一声说：“我当了这么多年的生物学教授，研究过很多物种，可竟然不知道这是个什么物种。”他是我的生物学老师，有满脑子的学问。

我突然想起《史前物种大全》这本书，或许这本书上有记载。于是我迫不及待掏出电脑查了起来，终于找到了答案，“老师，我找到了！”老人把头探了过来一看：“这是树啊，它还是一颗小龙血树！”树？书上写着树在很久以前已经绝种了呀！突然，有个异常尖锐的兴奋的声音响了起来：“既然我们发现了稀有物种，那我们为什么不把它砍下来，送到物种管理局去？那里的人一定会奖励咱！”“对！对！”很多人跟着响应。

就在这些人要动手的一刹那，有人大声叫道：“我不同意！”“什么？！”大家不约而同望向他，原来是我的生物学教授。“你不同意有什么用，我们是要发财出名的。”人们轻蔑地说。老人激动地伸出双手护住小树，说：“谁要是敢砍，我就跟他拼命！”老人坚决的神态吓住了所有人。教授语重心长地说：“由于我们人类过于自私，为了一己私利滥砍滥伐，过于开采，我们地球上的生命之源——绿色—树，都已灭绝。现在这棵树给我们重新带来了福音，带来了希望，它可能是世界上唯一一棵树了，是最珍贵的品种。如果我们保护好它，它就会不断繁衍，美化环境，重新给我们带来生机带来希望。我们保护它还来不及怎么能砍掉呢？人类啊，如果再不抛却私利，再不保护环境，我们赖以生存的地球就要灭亡了，我们人类无论搬到哪个星球都难逃灭亡的命运！”大家都面露愧色。

这时一个人语重心长地说：“教授说得对啊，让我们大家携起手来共同保护小树，挽救人类吧！”这人原来是物种管理局局长。

我们歉意地看着小树，心里默念：小树啊小树，你快快长大繁衍，重新绿化我们的家园吧，我们一定会保护你的！

小学生作文 篇6

有朋友对我说,害怕进我的空间,读着我写的文字,会让他们有点怕!我问为什么?他们告诉我,空间里的我是那么的陌生,看这我的文字,常常会产生混乱的感觉.到底哪个才是他们熟悉的朋友。

我笑了，问：“那么你们喜欢哪一个我呢？现实生活中的？还是空间里的？”

朋友一脸的茫然，轻轻地叹气，“空间里的你是那么地美丽，充满灵气,又有点神秘,但是太忧郁，读着你的文字会让我们心里觉得很痛...,从没有想到过一向微笑面对我们的你,内心里会藏着这么多忧伤的眼泪。”

“呵呵，是害怕了吗？害怕现实的我缺少真诚吗？害怕你们熟悉的我会迷失吗？”

别怕！朋友，其实现实和网络里的都是真实的我呀。每次面对你们的微笑是真诚的，而你们给予的友爱也是我最珍爱的。可是内心深处的伤痛也是真实的，很多时候面对你们我只想享受其中的关爱和快乐，也希望自己能带给朋友的是开心笑声。伤感的，忧郁的，烦躁的，孤独的，寂寞的，那是只能自己品尝和消解的。何况很多时候文字仅仅只是文字而已，只是加入了很多一时的感想和哀叹。每个人的生活都不可能只有笑声和幸福，但是大家都希望把自己最美好的一面展示在众人面前。

可是，今晚在空间里。面对自己留下的文字，我细细地寻找，寻找真实的自己，不，应该是寻找在现实生活中的自己，好像也迷失了方向。到底我是什么样的人呢？

其实我从来都是喜欢封锁自己，从出生到成长的道路上一直想要自己成为最优秀的人，却常常事与愿违，因此在骨子里我又充满了自卑和怯弱，总是一边小心翼翼地行走，一边偷偷地观察旁人的目光和反映。一点点的失误也可以在内心深处自责懊恼很久。宁愿一个人痛也不愿看到别人怜悯或同情的眼神。甚至最亲最近的人也不一定能了解到心底里的伤痛。

所以这样的人生经常会让自己觉得很累，真的很累，却常常找不到发泄的缺口。因此会产生很多怨尤，累及的只能是身边的他。可怜的他很多时候也根本不懂我为什么生气，为什么伤心，为什么流泪...那时我仅仅只是需要一个紧紧的拥抱,如此而已!然而,这世界上又有多少人能真正读懂自己身边人的心?

在空间里行走,我学会逐步释放心里的郁积,吐露内心深处的欲望和期待,编造很多美丽的梦幻,我并不企求它们都能成为现实,我只是想要有个让我偷偷快乐的空间而已。原想把自己深深地封锁，把空间的大门牢牢地锁着,可是那样的我与以前的自己又有什么区别呢？在网络空间的文字里我可以看到自己生活的影子，看到很多在苦苦寻找爱情，寻找理解，寻找真诚，寻找快乐，寻找纯净，寻找幸福的身影，也在他们身上我学会感动，学会宽容，学会微笑，以及学会了放弃...

文字真的非常神奇,连接着一颗颗原本莫不相干的心灵,在漠然的心灵之间搭建了一座座能够彼此相通的桥梁.而空间就象一个个家园,把你的温馨传送到阴冷的家园,把我的美丽播种到你荒芜的花园。朋友来访时留下的或关怀或鼓励或支持或规劝的留言可能就可以改变一个人的人生态度。或许很多时候可能没有留下只言片语，但是空间里留下的朋友身影和足迹,却可以令孤寂的心灵感到春天般的温暖。我始终相信网络里的友情也同样是真诚的可靠的。

别再问哪个是真实的我？其实我还是以前那个喜欢和你们聚会出游玩耍吵闹的我，我依然爱着你们，我的朋友！你们可以在现实中与我为友，也可以在我的文字中找到我的另一面，这样的我才是完整的，虽然不美丽却真实，不完美却生动...

小学生作文 篇7

我认为主要表现在三个方面：一是多年的传统作文教学、批改方式影响了小学生的思维发展，抑制了小学生写作兴趣；二是语文教学长期囿于课本，忽视了教学与客观世界的联系，致使学生视野狭窄、词汇贫乏，有话不会表达；三是不能把握小学各年级教学作文的阶段特点，忽视了小学作文教学的阶段性和连续性。本文试图从以下三点探讨克服小学作文教学中的难题。

一、激发作文兴趣，把学生引入有话可说境地

“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”（托尔斯泰语）。让学生有话说，教师必须把作文课上的活泼生动，使学生喜欢写作文。

第一，先观察后作文。《语文课程标准》要求学生：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。”引导学生从不同角度观察，通过观察事物产生喜爱感。带着情感观察，感知具体形象的事物，激发其积极思维，进而产生兴趣，产生表达的愿望，写的文章才会有条理，内容才会充实，才会有真情实感。

第二，先实践后作文。亲身体验后作文。学生参加活动、游戏后，及时组织引导学生说一说活动的所见所闻，让学生在交流中加深感悟。注重学生的真实体验、感受生活，记录下自己的所见所闻，加以生动的描写人物、景物或场面。这种方法具有一定的生活气息，能写出有感染力的作文。

第三，抓时机写作文。学生写作文的兴趣因时间、地点、环境的变化而变化，善于抓住有利时机让学生写作文，学生就会感到不困难。例如：课间一个精彩的场面、运动场上的精彩表现、课堂上发生的趣事，不失时机的让学生写下来，或者在讲读课文中补写一个情节续写一个结尾等。

第四，教师要注重作文的评价。

教师的评价对学生是十分重要的。对学生的作文评价不能千篇一律，更不能一杠子打死。评价要根据学生的文章恰如其分，评价得当，对学生的亮点要多表扬、多鼓励。使学生敢于作文乐于作文。评价也要根据学生不同的水平给予不同的要求，对于水平高的学生要有较高的要求，基础差的学生哪怕用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。切忌讽刺、挖苦学生，不能给学生造成消极的影响。要用鼓励的语言激发学生写作文的兴趣。

二、开辟两种渠道，引来作文活力

开辟两种作文训练渠道：一是从生活中学习作文，引导学生写观察作文。丰富多彩的生活本身就是学生作文的源泉，鼓励学生把观察留意身边的人和事、花鸟虫鱼、雷鸣闪电、各种所见、所闻、所感写在日记里。这样既丰富了作文题材，解决了“无米之炊”的难题，又有效的进行了训练。二是从阅读中学习作文，解决怎么写的难题，包括：1.课堂中指导学生从教科书中学习作文，学习作者的'语言表达技巧，并结合课内作文紧扣训练重点统一要求，严格训练。2.指导学生课外阅读中学习作文。要使学生学到更多知识，并把知识形成能力，就必须加大课文阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”。只有这样才能使学生积累更多的语言材料，增长见识，提高认识水平，才能提高作文水平。

三、突出三个训练 提高作文能力

作文过程中突出观察、思维和表达能力的训练。观察是构成作文能力的重要因素。培养学生的观察能力，在语文教学中借助教材，指导看图、看实物带领学生参观、游览交给学生观察方法，留心生活，培养学生的观察习惯。培养学生观察能力要抓好五个训练：1.细致观察；2.有序观察；3.抓住重点观察；4.用多种感官观察；5.边观察边想象和联想。

认识事物的能力和表达能力，直接体现了作文的能力。突出进行观察、思维和表达能力的训练，对于提高小学生的作文水平是极为重要。作文训练必须充分调动学生的思维积极性，特别要加强想象和联想能力的训练。低年级注重培养儿童的形象思维；中年级注重培养他们的形象思维和初步抽象思维；高年级要有意识的抓好学生的形象思维和抽象思维的转化，使学生的作文言之有物、言之有序、言之有理。

总之，为实现学生作文能力的提高，要持之以恒培养学生的浓厚兴趣，使学生不断积累知识 ，开拓视野。口头语言和书面语言相结合，注重学生能力的培养，逐步提高学生的作文水平。

小学生作文 篇8

在我的房间里，摆着一幅可爱的卡通画——《小鸭嬉戏图》，见过这幅图的人都交口称赞我画的鸭子活灵活现，栩栩如生。可谁又知道，为了画好画，我付出了多少心血呢！

王老师让我先从最简单的素描练起。刚开始，我画得很认真，但渐渐的，我感到枯燥了：画来画去都只有白、黑、灰三种颜色，哪里比得上多彩的蜡笔呀！王老师仿佛看出了我的心思，拍拍我的头，语重心长地说：“佳佳！别小看素描这基本功，只有学好了它，才能画出美丽的图画！做事要踏踏实实！”我听了，便低头继续画起来。

如今，我的素描已画得一流的棒！老师破例让我先学卡通画于是，我又疯狂地迷上了卡通画。因为刻苦努力，我很快就独占鳌头。一天，老师给我们下了一个 “命令”——画一幅动物卡通画。我绞尽脑汁，突然，灵光一闪。我拿出画卡通画的必备材料便开始轻笔细描起来。

不一会儿，我的“杰作”就问世了：一只小鸭，一只淘气的小鸭，一只正在蹒跚学步的小鸭。瞧，它正漫步在河边的青草地上，一旁盛开着许多娇艳的花朵……“真美呀！嘻嘻！”我仔细端详着，情不自禁地笑出声来。

该上色了，我想水波纹的颜色就用紫色试试吧！于是，我细心地为平静的水面上添了几条紫色的水纹。呀！不和谐！于是我拿出橡皮使劲地擦。可是，我我后悔了——我不该画那么重，水纹擦不掉！怎么办？我赌气地把笔一扔，削铅笔去了。“有志者事竟成”王老师说的这句话，又一次在我的耳畔响起。“对！有志者事竟成！”我不由地大喝一声，吓得边上的同学目瞪口呆，用迷惑不解的眼神望着我。算了！穿别人的鞋走自己路，让别人找去吧！我回到画桌，屏息凝神，飞快地挥动画笔，不一会儿，一只手拿蒲公英的自由自在的小鸭就诞生了！看着这幅惟妙惟肖的《小鸭嬉戏图》，我不由地笑了……

啊！绘画，你陪我度过了多少快乐的童年时光啊！你让我懂得了我“有志者事竟成”的道理。我爱你！绘画！

小学生作文 篇9

在我成长的道路上，有许多人令我感动，也令我十分敬佩。比如：勤劳的交警、辛苦的医生、敬爱的老师。但是我最敬佩的人是邻居张叔叔。

我听妈妈说，张叔叔以前游泳时因为大意，没有做好准备工作。刚下水没一会儿，抽筋了，喝了好几口水。从此，张叔叔再也不敢下水了。有一回我去游泳，为了安全起见，我先来到浅水区游泳。练习一下，过了一会儿，便发现张叔叔在门口望着我们，不一会儿从远处传来了救命声。一会儿和我差不多大的男孩一不小心落水了，张叔叔心急如焚，但又想起那次溺水事件，犹豫不决。最终，救人的念头占了上风。我看见他脱了衣服，往水里一跳，水面立刻溅起水花。他的手和脚配合地天衣无缝。就在孩子沉入水中的一瞬间，他抱起了孩子，向岸上游去。人们都兴高采烈地呼喊着，我想：要是张叔叔还在练习游泳，一定可以拿游泳比赛第一名。

这就是我敬佩的张叔叔。

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