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学前艺术教学计划(篇1)

教学计划

幼儿园学前班艺术教学计划

一、 教学目标

1. 培养幼儿发现美的能力和欣赏美的情趣。

2. 提高幼儿的美术创造能力和表现能力。

3. 培养幼儿的音乐感知和表现能力，促进幼儿对音乐的喜爱。

4. 通过手工制作，提高幼儿的动手能力和想象力。

二、教学内容

1. 图形的认识和绘制

2. 颜色的认识和涂色

3. 造型的创意和制作

4. 节奏和旋律的感知与表现

5. 手工制作

三、教学方法

1. 通过观察、模仿、创作等方式启发幼儿创造性思维。

2. 利用小组合作的方式促进幼儿尝试合作与互助。

3.通过实际制作过程，激发幼儿的艺术热情，充分发挥幼儿的想象力和动手能力。

四、教学步骤

第一部分：艺术创作

第1步：图形的认识和绘制

教师示范如何画简单的几何图形（例如：三角形、正方形、圆形等），鼓励幼儿模仿。

第2步：颜色的认识和涂色

教师示范如何用颜色涂画图形，鼓励幼儿发挥自己的想象，自由涂画。

第3步：造型的创意和制作

教师提供模板或图片作为参考，鼓励幼儿自主创作。

第二部分：音乐表演

第4步：节奏和旋律的感知与表现

教师先播放音乐，鼓励幼儿跟随节奏或哼唱旋律，然后让幼儿主动表演。

第三部分：手工制作

第5步：手工制作

教师提供制作材料和步骤，鼓励幼儿自主制作。

五、评价方式

1. 通过观察幼儿的创作及表演，评价幼儿的艺术表现能力。

2. 通过观察幼儿制作过程及成品，评价幼儿的动手能力和想象力。

3. 通过观察幼儿在小组合作是否积极参与及共同完成任务，评价幼儿的合作精神。

学前艺术教学计划(篇2)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力，引导幼儿在艺术中发现美和感悟生活。

2. 通过引导幼儿进行手工制作、绘画、模仿等活动，提高幼儿的手工技能和艺术表现能力。

3. 通过课堂合作、小组演出等活动，让幼儿感受团队合作的乐趣，增强幼儿的社交能力。

二、教学内容

1. 模仿游戏：教师模仿动物、自然界的声音和动作，引导幼儿进行模仿，让幼儿感受模仿的乐趣，并培养幼儿的语言表达能力。

2. 手工制作：教师提供简单的材料和制作方法，引导幼儿动手制作，如折纸、切剪、拼图等活动，培养幼儿的手工技能和创造力。

3. 绘画：教师提供不同的素材和绘画工具，引导幼儿进行绘画创作，如用手指画、用棉签画、填色等活动，提高幼儿的艺术表现能力。

4. 音乐舞蹈：教师提供简单的音乐和舞蹈动作，引导幼儿进行学习和表演，如唱儿歌、跳舞、合唱等活动，培养幼儿的音乐和舞蹈表现能力。

5. 剧场表演：教师提供简单的剧本和角色，引导幼儿进行小组表演，如演小动物、演家庭场景、演童话故事等活动，增强幼儿的社交能力和表现能力。

三、教学方法

1. 游戏引导法：通过游戏的形式，引导幼儿进行模仿、运动、学习等活动，让幼儿自然地学习和成长。

2. 合作学习法：通过小组活动和合唱表演等方式，让幼儿感受团队合作的重要性，增强幼儿的社交能力和自我意识。

3. 情境教学法：通过给幼儿创造逼真的情境，让他们感受到学习的乐趣和实用性，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

四、教学评价

1. 观察评价：通过观察幼儿的学习和表现，记录幼儿的学习成长情况，及时发现问题并进行针对性改进。

2. 作品评价：通过评价幼儿的手工作品、绘画、小组表演等作品的质量和表现，激励幼儿努力创作和表现。

3. 自我评价：通过让幼儿自己评价自己的学习和表现，培养幼儿的自我意识和自我评价能力。

五、教学评估

1. 老师评估：对幼儿的学习和表现进行记录和分析，及时发现问题并采取措施进行改进，提高教学效果。

2. 家长反馈：对幼儿的学习和表现进行反馈，及时了解幼儿的学习情况，与家长合作共同促进幼儿的成长。

3. 幼儿自我评价：通过让幼儿进行自我评价，了解幼儿对自己的学习和表现的认识，促进幼儿的自我发展。

学前艺术教学计划(篇3)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿学习艺术的兴趣和能力，感受美的情感体验。

2. 提高幼儿手眼协调能力，促进幼儿器具掌握能力和创造性思维的发展。

3. 发展幼儿的语言交际能力，培养幼儿艺术、人文、民族意识，提高幼儿的文化素质。

二、主题内容

1. 主题一：色彩世界

（1）课程内容：颜色、颜色的配合、颜色的表现力和观察绘画。

（2）课程目标：通过认知颜色、观察颜色，在艺术创作中灵活使用颜色，让幼儿能够感受到色彩世界的无限魅力。

（3）课程计划：

第一节课：我和颜色

第二节课：颜色的配合

第三节课：颜色的表现力

第四节课：观察绘画

2. 主题二：手工创作

（1）课程内容：剪纸、折纸、手工制作等。

（2）课程目标：通过手工制作的活动，让幼儿能够体验到自己的创造力和想象力，培养幼儿具有动手、动脑的能力。

（3）课程计划：

第一节课：动手制作“小鸟”

第二节课：动手制作“小船”

第三节课：动手制作“卡通人物”

3. 主题三：音乐与舞蹈

（1）课程内容：歌曲、舞蹈、器乐演奏等。

（2）课程目标：通过音乐与舞蹈的活动，让幼儿能够感受到音乐的魅力，锻炼幼儿的协调能力和节奏感。

（3）课程计划：

第一节课：唱歌表演

第二节课：舞蹈编排

第三节课：演奏小乐器

三、教学方法

1. 教师讲解与示范

2. 幼儿互动式游戏教学

3. 动手实践式教学

4. 情境教学

四、教学评价方法

1. 观察法：观察幼儿在学习过程中的表现，记录幼儿语言、行为、情绪、认知等方面的变化，及时反馈。

2. 笔试法：通过绘画、作文、填空、简答等形式，对幼儿进行综合评价，了解幼儿在学习中的掌握程度和能力发展情况。

3. 家长评价法：及时反馈幼儿在家中艺术学习情况，了解家长对幼儿教育的态度和建议，为幼儿教育提供参考。

五、总结

以上为幼儿园学前班艺术教学计划的主题内容及教学方法，通过该计划的实施，有望为幼儿艺术素养的全面提升及个性化发展提供更多的帮助和支持，进一步提高幼儿的综合素质。

学前艺术教学计划(篇4)

一、教学目的

1、学习趣味绘画培养幼儿对艺术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

2、学习折纸方法，学习简易的制作，并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；

3、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的艺术作品，提高对美的欣赏力和个性品质。

4、通过多种形式的艺术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到艺术活动的乐趣，提高幼儿对艺术活动的兴趣。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

二、教学进度安排

1—6周简易绘画

1手拉手去秋游2拾落叶3小汽车和公共汽车4美丽的树

5鱼宝宝的漂亮衣服6热闹的大马路7枕头8会变的圆形

9会变的三角形10我们来做操11冬天来了

学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描基本技法和色彩的搭配训练。

7———11周学习折纸方法和简易的制作

1红花送给好老师2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5双色转片

6黄瓜灯7小兔乖乖8茄子猪9方便日历牌10小吊饰

训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；

12———14周欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品

1金色秋天2瓜果和蔬菜3民间剪纸

提高对美的欣赏力和个性品质

15———20周手工活动

1泥工一盘点心2茶具3动物4桌子椅子

各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具

三、教学用具

油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等

四、教学方法

示范法、演示法、临摹法、讲授法、谈话法、讨论法

五、教学要求

学生每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样。

学前班艺术教学计划4

目标:能初步感受并喜欢生活和艺术中的美;会用自然的声音有表情地进行唱歌;能大方地在同伴、教师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。

具体内容安排日历表:

九月份:

1、《太阳出来了》2、《小喇叭》

3、《蓝蓝的天》4、《小海军》

5、《小小指挥家》

十月份:

1、《抬花轿》2、《小树叶》

3、《欢乐颂》4、《月亮婆婆喜欢我》

5、《一只鸟仔》

十一月份:

1、《戏说脸谱》2、《丑小鸭》

3、《大中国》4、《剪羊毛》

5、《哆来咪》

十二月份:

1、《达坂城的姑娘》2、《采茶舞曲》

3、《筷子舞》4、《斗牛士进行曲》

元月份:

1、《雪花姑娘》2、《瑶族舞曲》

3、《金蛇狂舞》4、《洪湖水、浪打浪》

学前艺术教学计划(篇5)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

艺术教学是幼儿教育中非常重要的一部分，它可以促进幼儿全面发展。本计划的教学目标是：

1.让幼儿爱上艺术，激发他们的创造力和想象力；

2.通过艺术教育培养幼儿的审美能力和艺术细胞，提高幼儿的绘画、手工、音乐、故事等方面的技能和创造力；

3.让幼儿在学习和创作中体验到快乐和成功，培养其自信心和积极性。

二、教学内容

1.绘画

（1）基础绘画技能，如使用颜料、水彩笔、蜡笔等绘画工具；

（2）简单风景、人物、动物等的绘画；

（3）沙画、糖画、手印画、拼贴画等创意绘画。

2.手工

（1）使用不同材料制作手工，如纸板、黏土、布料等；

（2）制作简单的手工艺品，如手串、手环、纸风车等；

（3）探究主题创意手工，如万圣节南瓜灯笼、圣诞节装饰品等。

3.音乐

（1）音乐的基本知识，如音符、音阶等；

（2）学习唱歌，如儿歌、童谣等；

（3）基本乐器演奏，如小手铃、木琴等。

4.故事

（1）欣赏动画、绘本故事；

（2）听讲师讲解及互动式故事，吸收故事中的启示。

三、教学策略

1.以幼儿为本：充分尊重和关注每一个幼儿，了解每个幼儿的兴趣和特点，根据情况进行差异化教学，激发幼儿的学习兴趣。

2.以热情为引 : 学前班幼儿对一切充满好奇心和兴趣，鼓励幼儿们自由表达，用简单的话语来表现个人想法和情感体验，鼓励幼儿进行探究性叙述和讨论，帮助幼儿们建立良好的艺术审美观和自我表达能力。

3.以互动为重：教师应该注重与幼儿的互动，着重于建立和谐的师生关系，让幼儿容易接受新知识或技能，通过互动交流，了解幼儿的学习状况，使教学更加贴近幼儿，让他们在互动中快乐成长。

4.以多元为宗：艺术教育不仅是绘画、手工、音乐等技能训练，还应注重教育幼儿对美的感知与创造、对自然与文化的理解、对自己与他人的交往等方面的发展，通过多元的教学方式，培养幼儿的创新、合作、实践、探究等综合能力。

四、教学方法

1.情境化教学法：创设适当的情境，让幼儿在表现中学习，以情境或故事为主，让幼儿参与其中，通过语言、想象、创造、表演等方式，让幼儿理解、体验和掌握艺术的表现形式与基本技能。

2.启发式教学法：通过启发幼儿自主表达，引导幼儿探索前人在艺术方面的成果，让幼儿在欣赏和模仿他人的作品中理解耳濡目染的知识和技能。

3.故事法：在课程中，引导幼儿通过听讲故事或看乐趣的动画，发现人物、场景形象和色彩搭配的奥妙，培养他们用色彩来表现情绪和意境的能力。

五、教学安排

1．第一周：绘画入门

目标：熟练掌握绘画工具，习惯使用，把颜色在画纸上展现。

重点内容：

（1）介绍各种绘画工具和颜料的使用方法；

（2）学习简单的图画表达方法；

（3）利用手指、拇指等进行绘画创意，体验绘画的乐趣。

2．第二周：手工艺入门

目标：培养幼儿操作手绘基础技能，让幼儿体验手工艺的乐趣，用简单的材料完成各种手工艺品。

重点内容：

（1）介绍手工艺制作的基本知识；

（2）学习棉花等材料拼接，修整等操作；

（3）制作各种不同风格的手工艺品。

3．第三周：音乐启蒙

目标：让幼儿感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣并掌握基本乐器演奏知识。

重点内容：

（1）教授基本乐器演奏知识，如小手铃、木琴等；

（2）学习儿歌、童谣等音乐；

（3）进行音乐狂欢派对活动。

4．第四周：应用手工艺

目标：让幼儿在制作手工艺品的基础上，培养创意思维，让幼儿创造自己的手工艺品。

重点内容：

（1）介绍手工艺品的种类和应用；

（2）组织幼儿进行创意制作，如设计自己的首饰、玩具等；

（3）进行手工艺展览和比赛。

5．第五周：绘画主题创作

目标：在绘画基础上，让幼儿通过主题的方式进行创作，启发幼儿的想象力和创造力。

重点内容：

（1）让幼儿选定自己感兴趣的主题，如动物、家庭、庆祝节日等；

（2）让幼儿用自己喜欢的表现形式进行创作，如沙画、水彩画等；

（3）进行绘画作品展览和分享。

6．第六周：故事启蒙

目标：引导幼儿通过故事了解现实生活和文化习俗，让幼儿在尝试理解故事的同时，掌握基本的说、读、写和听的技能。

重点内容：

（1）讲解并欣赏绘本故事、动画、手偶戏等；

（2）引导幼儿进行情景再现与表达练习；

（3）进行故事表演和分享。

六、教学评估

1.记录幼儿的学习情况和表现，制定成长档案，定期进行家长会议；

2.通过考察、观察、检测，对幼儿的艺术技巧、创造力、自我表达能力、艺术素质等方面进行定期测评；

3.回顾幼儿圆满的成长和进步，及时总结提炼优秀经验，为后续教学提供指导性的建议和实用的方法。

学前艺术教学计划(篇6)

一、班况分析

我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。孩子们能认真欣赏绘画作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出简单的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。根据班级幼儿的情况，制定了以下计划。

二、教学目标：

1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。

3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力，养成良好的美术活动习惯。

4、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。

三、具体措施：

1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有"音乐性"的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。

3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。

4、积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累，观察周围环境的变化，让幼儿在美术活动中，不断地培养其观察力、想象力和创造力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。

5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。

四、具体进度安排

略

学前艺术教学计划(篇7)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的艺术兴趣，激发其创造力和想象力；

2. 帮助幼儿了解各种艺术形式，如绘画、音乐、手工制作等；

3. 开发幼儿的感官和手眼协调能力，锻炼其动手能力；

4. 提高幼儿的审美能力，培养其良好的审美情趣；

5. 培养幼儿的口语表达能力。

二、教学内容

1. 教材内容

（1）绘画技巧：画笔、纸张、颜料、颜色的使用；

（2）手工制作：剪贴、折纸、粘贴等；

（3）音乐欣赏：了解各种不同类型的音乐；

（4）舞蹈表演：知道不同的舞蹈类型，掌握基本的舞蹈动作。

2. 课时分配

学期：一共30周，按每周2次课计算，共60节小课。

三、教学策略

1. 结合实际情况：根据幼儿的生活环境和实际情况，选择适合的教学内容，使幼儿更容易理解和接受。

2. 多元化教学方法：采用多种教学方法，如游戏式教学、流程式教学、反思教学等不同的教学方法，注重幼儿的参与和体验。

3. 小班化教学：设置小组合作学习，让幼儿在小组中交流合作，增强幼儿的团队合作能力。

四、教学步骤

1. 画画教学

第一步：搜集各种画材，让幼儿了解各种材料的用途。

第二步：示范绘画技巧，教给幼儿如何使用画笔、颜料、颜色等工具。

第三步：让幼儿自由创作，引导幼儿发挥想象力，表达自己的感受。

2. 手工制作

第一步：准备好剪刀、彩纸、胶水等工具，让幼儿认识各种工具的用途。

第二步：讲解手工制作的基本流程，如折叠、剪切、粘贴等。

第三步：让幼儿自由制作，鼓励幼儿自主发挥想象创造。

3. 音乐欣赏

第一步：播放不同类型的音乐，让幼儿感受音乐的魅力。

第二步：引导幼儿分析音乐的节奏、旋律、情感等要素。

第三步：让幼儿模仿、演唱、舞蹈等，表达自己的感受。

4. 舞蹈表演

第一步：讲解不同类型的舞蹈和基本的舞蹈动作。

第二步：引导幼儿模仿舞蹈动作，让幼儿逐渐掌握基本舞蹈动作。

第三步：组织小组合作，让幼儿合作排练，进行小型舞蹈表演。

五、教学评估

1. 教师观察记录幼儿的学习表现。

2. 家园联系，了解幼儿在家的艺术创作情况。

3. 幼儿自评、互评，提高幼儿的自我认知。

六、教学反思

教师需要在教学过程中及时收集幼儿在艺术教育中的反馈和意见，及时做出调整，完善教学计划，达到更好的教学效果。同时，教师还需不断学习和探索，寻找更多更好的教学方式，推动幼儿艺术教育的发展。

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