伴着我们工作的不断优化，范文需要我们不断地积累，独具匠心的范文更能受到大家的关注，值得参考的范文有哪些？或许你需要"最新师德演讲稿(范例15篇)"这样的内容,欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

师德演讲稿【篇1】

******小学教师****

被需要证明你的存在，你的能力和你在这个世界上的价值。

曾经，看到过一篇这样的电视散文—《永远的第十一位教师》：一位刚刚毕业等待分配的女大学生在贫困的小山村代课，三个月后，当女大学生接到了分配通知即将离开时，身后，给她送行的，是那些齐刷刷地跪在山坡上的孩子们，他们的口中还背诵着女大学生第一节课教的诗“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生……”。

是的，没有人能忍受让天地动容的跪拜。孩子是留住老师的，也是心中对知识的渴望和梦想。他们有一位老师是多么豪华！

结果，女大学生留下来，放弃了山外富足舒适的生活，成为山村第11位教师。在寒冷的夏天，她送走了一群渴望为山村知识的孩子。这一留，就是二十年。

最后留下的，却是装在红色木匣内的骨灰—因为积劳成疾，没有及时接受**。

从那时起，学校就没有第十二任教师了。不管谁迟来，他永远是第十一位老师。

读完这篇散文后，我的视力模糊了。对于一个年轻的女大学生来说，放弃一个繁荣的城市，选择留在一个贫穷的村庄，是多么艰难的决定啊！但她做到了，因为孩子们渴望知识的眼睛让她深深体会到孩子们所需要的幸福。

正是因为“被需要”，我们的身边才出现了许许多多感人的故事，不仅感动了学生，感动了家长，也感动了中国。徐本禹因为被贫困地区的孩子们需要，而放弃了攻读研究生的的机会，毅然决然地去贵州省大方县大水乡大石村支教；由于农村留守儿童的需要，李灵不顾辛苦，在家乡创办了希望小学，为家乡人民播下了希望的种子；李桂林、陆建芬这对教师夫妇，也是因为被彝寨的孩子们需要，克服千难万险，在最崎岖的山路上点燃了知识的火把......

是的，被孩子们需要的幸福感是每一位教师都能体会到的。当然，这包括我，一个小学英语老师。

2008年5月，我如愿成为一名教师，被分配到家乡的一所小学教小学英语。由于交通、住宿等条件不便，这所学校的老师都是本地人，都是男老师。当时我是唯一的女老师。所以当学生们听说我将成为他们的英语老师时，他们非常高兴。

“你真的会教我们英语吗？不会是骗人的吧？”

“老师，你是刚毕业的大学生吗？”

“老师，我的英语不好怎么办？你不会生气吧？”

“我们终于有女老师了，你真的不会走吗？”……

学生们的问题太多了，我无法回答，但我看到他们眼中的期待和兴奋，这也感染了我，温暖了我

所以，在接下来的日子里，我会和这些可爱的孩子一起学习和成长。我不仅是他们的老师，也是他们的朋友。虽然不是班主任，孩子们遇到了学习以外的问题也会来找我帮忙，“老师，马艳艳哭了，我们劝不住，怎么办呢？”“老师，王炎病了，您能去看看吗？

”……每当孩子们把我当成知己寻求帮助而我又能帮到他们时，心里总会有种说不出的感觉，把我的心填得满满的。后来想想那就是幸福吧。因为被人需要，所以幸福。

以前的我总是一味地索取，索取父母姐弟的爱，索取老师的教导，索取朋友同学的友谊……如今，我也可以被人需要了，当学生盼着我上英语课时，当被学生当成知己寻求帮助时，当看到学生取得很大的进步时，我会觉得自己真真正正有了一定的价值。在被学生需要的过程中，我感到前所未有的充实和幸福。

是的，被需要是件好事，也是一种难得的幸福。为了守住这份幸福，我需要更加努力地完善自己，努力“被需要”，并且珍惜这种“被需要”。

******小学教师***

宛如一段奇异的旅行

初始时我在幻想中憧憬

岁月流逝悄然无声

终有一天我背上背包

开始了旅程

站立在讲台

脚下是春天的大地

涌动着蓬勃的力量

行走在课堂

仿佛漫步浓荫的树林

鲜花朵朵鸟儿欢唱

手中的笔化作杨柳风

嫩嫩的绿叶在风中摇晃

努力学习努力备课

恰如涉过湍急的河流

又如登上云中的高山

金乌入昧谷玉兔上云霄

天上的星星像好奇的眼睛

凝望这五彩的世界

呼吸着甜蜜的夜风

我的心情无比舒畅

我愿为教育事业奋斗终生！

******小学教师***

初次与你相遇

便被你的魅力吸引

在我幼小的心灵里

你是那样的神秘

自从与你相识

常常感慨于你的胸怀

懵懵懂懂的岁月里

你的身影从未离去

如今与你相知

才明白你的艰难与辛苦

以后漫漫的岁月里

我与你并肩

不管风吹

不管雨打

你的教导永驻心间

不管电闪

不管雷鸣

从此你不再孤独

******小学教师***

我参加教育已经半年多了，感觉很好。教育并不像你想的那么闲。以前觉得自己的老师很神气，领着一群小鸟飞来飞去,说一句话也惊天动地……相反而是很多的信任与责任，才知道跟蜡烛成灰泪始干的意思；才知道为什么考试考不好老师为什么这么生气；才知道教室里放飞是希望，养育是孩子们的未来。

家长把孩子交给你，是给了你信任。我相信作为老师，您可以照顾您的孩子。相信作为人师的你可以给他们剪枝浇水施肥良好的管理，可以把他们培育成苍郁的大树，可以长满飞出大山的羽毛。

生活在大山里，出身没有选择可是因为有了学校有了老师的存在，所以未来的一切可能就都有了可能性。所以，因为这种信任，作为一个信任，我们不能马虎和胆怯；因为这信任，作为一名老师更要好好的加把劲，好好学习着带领着孩子们好好学习；因为这种信任，我有责任感和自豪感，所以我不能懈怠。

学校给你上课，所以你的肩上有责任。这样一批幼苗天真、活泼、无污染。

一年后，你应该交上合格的答案，使他们充满知识，像以前一样健康活泼。当我还是学生的时候，我以为老师就像一颗大树。权威很高而威严。后来自己当了老师才明白老师，他们的身份并不只是知识的传授者还要是心灵的美化者还要是健康人格的塑造者。

肩负着人类教师的称号，有它的甘苦，有它的眼泪和微笑。苦，自己初来乍到，初生牛犊…甜，花开红艳，青果乍现….泪，孩子们那么的懂事那么的可爱…笑，自己可以是一名教师可以“笑傲教室”。

老师，长大后我成了你，想想未来的几十年后我的学生也成了我，自己培育的小苗苗都已经结果啦，那该是怎样的自豪与欣慰。我心中的教育，看到这个话题，心里有很多感触和悸动，但我别无选择，只能用粗暴的方式表达自己。就到这里吧，江郎才尽了，文笔有待加强啊….

******小学教师****

孔子说：老师，所以传道解惑。今天，发展教育已不再是一种简单的讲道方式。

它有了更多更深更广的含义。今天我们所说的教育一般是指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。

我**已经半年多了，对他们有一定的了解。我们班的孩子大致可以分为三类，父母都在身边；父母一方在身边的；一个是留守儿童，他们的父母在外面工作。对于城里的孩子来说，每天都可以见到父母是再平常不过的事情，可是对我们班的大部分孩子来说都是一种奢望。

还有一些孩子在不完整的家庭中长大，需要更多的照顾。

这个孩子叫曹燕云，她平时在班里总是默默不语，上课很少举手回答问题，下课也不如别的孩子活泼，最初我以为只是孩子比较内向而已。是个**打破了我的自尊。是一个陌生人的**。他问曹燕云这件事，说要帮她。这个陌生人是徐先生。他是通过齐鲁晚报了解到这个孩子的。

后来，我得知孩子一年前失去了父亲。家里有三个兄弟姐妹。弟弟还在一年级，姐姐在二年级。家里的所有经济**仅靠家里微薄的几亩田和妈妈外出打工挣的一点点钱来补贴家用。后来，徐老师来到学校，我们一起去了曹燕云家。

来到孩子的家，我惊呆了，突然深刻的理解了家徒四壁这个词的含义。曹妈一边讲述这个家的不幸遭遇一边留下了辛酸的泪水… …原来，原来孩子的少言寡语是有原因的，是我的自以为是没有走到孩子的内心。和她聊起过往她甚至不愿提起。

我们只有找到症结所在才能对症下药。鼓励她和同学们交流，树立她对生活的信心。我们班有几个活泼的小女孩。她们通常让她多联系她们。

慢慢的这个孩子脸上有了笑容。

这个孩子叫郝义伟，大大的眼睛炯炯有神，长长的睫毛忽闪忽闪的，额头上有一个旋儿非常可爱。第一次见到这个孩子时，我脑海里浮现出一个**人物：天文男孩。

是的，这是阿童木（astro boy），但他在以后的生活中没有阿童木的勇气和认真态度。相反，他上课总是喜欢分心。即使我们做课间操，他也能突然站着不动他在想什么？有一次我问他我整天在想什么。

他很小心很委屈的告诉我：“在想妈妈。”原来，他父母都在外打工，常年不在家。

而这个孩子跟着爷爷奶奶生活。他年轻的头脑怎么能日夜忍受对父母的思念。后来通过了解得知我们班一个平时表现学习都很好的孩子和他一个村，我就让他们结成对子，每天让两个孩子一起写作业。

现在他基本可以完成作业。上课的时候经常关注他，经常就些简单的问题提问他，慢慢的他的心思有些转移到学习上来了，并能正确的回答问题。每次他取得一些小的进步，他都给予鼓励和赞扬。

经过这段时间的努力，他的学习有了一些进步，他的性格也更加开朗。小小阿童木要加油！！

这个孩子也是个特例。他也是一个留守儿童。但从他的言谈中完全看不出留守儿童的忧郁，反而他活泼好动聪明伶俐，课堂表现非常活跃，学习成绩在班里也是数一数二的。通过几次与他交流，他发现自己能理解父母在外打工，理解他们的艰辛。

我见过他爷爷好几次。他也很健谈和有趣。可见，对于孩子的教育来说，家庭教育和学校教育同等重要。我们必须同等重视，因此与父母的沟通也非常重要。

每天面对无辜的孩子，我们能像对待自己的孩子一样对待他们吗？摸摸他们的小脑袋，也许他们会兴奋一天，吹嘘自己今天的进步，也许他们会做的更好。真诚地与他们交朋友，你会发现他们的世界是美好的。

我希望，我希望我的孩子们能健康成长，身心健康，像鲜花一样美丽动人。不管是留守儿童还是父母身边的孩子都能有一颗健康的心，都能得到应有的呵护。

师德演讲稿【篇2】

让青春在讲台上闪光

（邵南）

回顾十几年的从教生涯，所经历的风风雨雨、酸甜苦辣尽含其中，多年来，是教师的职业道德规范时刻欲望相伴，使我严格要求自己，在讲台上度过了自己宝贵的青春年华：

首先，要以饱满的热情和高度的责任感上岗

参加工作后的前七年，我一直担任初中英语课，并兼任班主任工作。我一上任，就抱着这样一个信念：好好教学生。

那时，尽管我有一个不满周岁的女儿无人照料，但我从未因孩子而误过学生一节课。每天晚上孩子们睡觉的时候，我常常工作到深夜。大多数学生以优异的成绩升入了高中。

有位叫杜明真的女生，因被我的敬业精神所感染，她立志也要做一名学生爱戴的英语老师，现在，她的理想早已实现了，顺利考入了曲阜师范大学英文系，由于她的成绩特别突出，被留校任曲师大英文教师。

第二，把一份真诚无私的爱献给所有的孩子

从1998年开始，我从事小学教学工作。这时我才知道，能胜任初中教学任务的老师，不见得会教小孩子，我一下子从内心感到了困难，总感觉无从下手，但转念一想：本领是学来的。

既然领导这样安排，我一定能胜任这项工作。我开始自学儿童心理专家的教育理论，又通过多次的师德培训，不久，我便悟出了一个道理——教好孩子只需做好一点，一个字：爱！

没有爱的支持，教育只能停留在表面，漂浮在形式上。学生渴望老师的爱，就像幼苗需要阳光和雨水。只有当学生感受到老师真挚的爱，才能快乐地聆听老师的教诲。

在我任中高年级数学课期间，我无时不在付出自己的爱。下课后，我会给学生们一个温馨的问候：孩子们累了吗？

课间休息时，我会给我的孩子一个温柔的抚摸，这会让他们感到无比幸福；在寒冷的冬天，我会用温暖的双手握住学生冰冷的双手，这就像一道彩虹，架起了师生之间的精神桥梁；炎炎夏日，我会为同学们擦去脸上的汗水，就像一阵微风吹拂着同学们。今年，我是全镇四年级数学期末第一名，平均分比二年级高出近20分。这就是爱的回报。

小学“五改六”的第一年，我担任了六年级的数学课和班主任。这个班的学生很复杂。他们来自三所学校

7、 八个村，这样一群学生在一个班里，心不齐，分帮派，很难管。正是由于我真诚的关爱，最终打动了他们，使他们不好意思再做不利于班集体的事情，并且学习气氛逐渐浓厚，年终被评为先进班级，毕业考试数学平均成绩达到96分以上，名列全镇第一。

第三，呵护幼小心灵，用赏识的眼光看待学生

从2004年秋天到现在，是我在低年级的教学阶段。我开始担任一年级的全部课程和班主任。凡是教过低年级的老师都知道，低年级的教学与管理比高年级难度更大，强烈的挑战意识和职业道德感使我知难而上，虚心向富有经验的老师求教，尊重并认真听取广大家长的意见和建议，灵活改进教育教学方法。

一位家长曾经说过，我的孩子更自夸，更听话。就这一句话提醒了我：这里的“夸”，不正是要我们努力发现孩子的每个闪光点，去赏识他们吗？

这里的赏识就是心与心的碰撞，像母亲欣赏儿女一样，决不是别有所图的廉价夸奖或虚话，而是对学生人生价值的公正认可。

6、 如果七岁的孩子经常被欣赏，他们的眼中会多出一件事，那就是自信和希望之光。我坚信，学生在赏识和爱的关怀下，定会人才辈出。

总之，在平凡的工作中，我只是做了一些身为人师应做的事，为教育事业尽了一点微薄之力，却得到了学生和社会的赞扬，面对这，我为在讲台上逝去的青春年华感到欣慰。我已从自己培育的片片桃李中闻到了芳香，也从别人的声声赞扬中受到启迪。可我并没有沉浸在鲜花和掌声里，而是决心乘这次师德教育学习的东风，把自己的脚步放到一个新的起点，迈出更坚实的一步，留下更深的足迹！

师德演讲稿【篇3】

与这些天真可爱的孩子相处，也许他们的言语和表演不少于不成熟和顽皮。也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。有了这些，我不羡慕万贯的钱，因为它是一笔巨大的精神财富。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。

师德演讲稿【篇4】

春风化雨润物无声

曹寺中学姚月英

各位领导、同仁们大家好：

我是曹溪中学的数学老师。今天很荣幸能以教师代表的身份发言。我衷心感谢各位领导的认可。1984年参加工作至今坚守三尺讲台二十八载。

一、爱心永恒

多年来，教学始终坚持以学生为核心，把学生当成自己的孩子，用爱心架起一座桥梁的理念。程文文2007年毕业于我校。我是她的初中数学老师。刚入学时有段时间总是萎靡不振，一天下午放学，我把她请到办公室，她低着头，游离的目光不敢正视我。

我意识到她有隐情，经过我一番开导，她突然失声痛哭，原来她的父母正闹离婚，面对现状，无异于晴天霹雳。我告诉她没有办法控制你的父母，但是你可以支配自己，努力学习，让知识改变你的命运！以后在学习和生活上有什么事尽管对我说。

天黑了，浑然不知。直到老公来校接我才回家。在过去的三年中，我们不仅是师生，而且是我自己的孩子。

程文文初中毕业后被沧州市第二中学录取。高二时被新加坡南洋理工大学提前录取后，她来校看我，对我说：因为我的关心给了她温暖，我的敬业教会了她勤奋，我的期盼增加了它的动力。

2012年我校第一批选拔录取以100%的升学率高居全县榜首。其中我班学生韩**，家境贫寒，在家辍学两年后被焦校长请回学校复读，品学兼优，他说我的言行一直激励着他向上。

我曾让单亲家庭的李严来我家居住，也曾把自己孩子的衣服给家境窘迫的郑映雪，还曾送杨南等同学看病并垫付医药费，尽自己所有，倾自己所能。

在青县建设局工作的何文慧说：“虽然毕业10年，但始终难忘你真心的付出，你对教育事业的那份执着使我深深为之钦佩与尊敬，你的热忱已融入我们的血液中”。

二、愧对家人

有人说我是教学中不顾一切的三郎，教学中的常青树。其实一个人的精力是有限的。2008年12月17日一大早，儿子肚子疼的翻滚。这是年终考试，同时有工作和孩子。

我决定让我的丈夫带孩子去医院，我去看学校。到学校后，我收到了我丈夫的**，我儿子得了急性阑尾炎。我们需要马上手术。我们该怎么办？我故作镇静回**告诉老公和儿子，听医生的安排吧！

其实我心如刀绞，作为母亲在儿子最需要我的时候，我没有在身边，让我终身内疚。

三、感恩同仁

由于长期的疲劳工作，我的声音变得越来越沙哑。我总是吃药。2011年3月，我的声音一直很难发音。为了不影响工作，我开始吃药，尽量少说话。但教室后排的同学已听不清楚。

学生们也很理解我。有人把水果或开水放在讲台上，有人说你应该少说老师的事，我们自己说吧。看到学生们懂事的面孔，我忍不住停下来。但我会失声的。我得去校长办公室请假。

面对我的声音嘶哑，校长非常重视。他立即联系远在天津医院工作的亲戚， 3月20日校长开车带着我和家人到天津第一中心医院，经过检查右声带囊肿、左声带息肉，需要马上手术。手术更成功。手术后，医生告诉我们休息三个月，不要多说话。

但想到我的学生，我在家休息了两周才回到学校，但我的声音没有恢复。现在我需要每天吃药来缓解。焦校长每次见到我的第一句话是：你的声音怎么样？

注意保养。在此，我要感谢焦主席的关心。

二十几年中，我作为曹寺中学的一位教师可以没有千金掷出时的豪爽，但不可丢克勤致俭、细微育人的执著；我可以不追求服装的时尚；但不能没有润泽万物而不求回报的清水般的厚德。因为这个职业能让我真正体会到生命中最珍贵的真情。也让我明白了作为一名教师成功的真正意义——走近学生是为了改善生活。

师德演讲稿【篇5】

要有一颗勇敢自信的心

各位领导、各位老师，晚上好！

年级时，我被推荐参加这次演讲比赛。 我提出了一个建议，但要求写我自己的手稿，这让我头疼。他有生以来第一次参加演讲比赛，有点不知所措；而且，我前面的老师刚才发表了精彩的演讲。 这些都给我很大的压力。

但我不能胆怯。相反，我应该有信心。因为我今晚演讲的主题是：拥有一颗勇敢自信的心！

大家可能无法想象我学生时代的样子：老师提问的问题我从来没有完整的回答出来过，不是因为我不会，而是因为太紧张；我从来没有参加过任何课外活动，不是因为我没有什么特长，而是因为我太紧张了；所有上大学跟陌生同学说话都会脸红，原因没有他，还是因为太紧张！

心理素质差，不敢在公众面前顺利表达自己想表达的东西，这是当老师的第一忌！虽然我早就知道这一点，但在真正站上讲台之前，我还没有足够的经验。

我记得我回母校实习时，不得不给学生们讲课。进教室前，我已经慌了，气喘吁吁，腿软了，舌头硬了，头也出汗了。我的物理老师见我这样不由笑了起来，问了我这么几个问题：“你备的课不够充分吗？

你的语言表达能力很差吗？你能永远不上讲台吗？还有，讲砸的最差结果能坏到让你死吗？

”是啊，我听了课，做了题，写了教案，对着空教室讲了三次，晚上睡不着觉想了不知多少遍，字斟句酌写了满满几大页详案，已经准备的不能再充分了；从小朋友们就说我的故事生动多彩，说明我的语言表达能力不弱；最重要的是：我不能不上讲台吗？我下次一定要这么紧张吗？豁出去了，大不了挂在讲台上，学生笑让他们笑去吧，反正笑不死我！

于是我就抱着这种没脸没皮的心态，雄赳赳气昂昂的走上了讲台，虽然刚开始心还是虚，声音还是颤，但只要开了头，真正投入进去，讲起来，就再也想不起紧张了！

这就是我的第一堂课，也是我人生中非常重要的一堂课，它让我在以后的工作生活中都抱了这样一种信念：无论是怎样的困难挑战，只要鼓起勇气，充满自信，做好充分的准备，抱着豁出去的心态，就没有做不好的事情！

有了这样一种信念，工作的前几年我干的激情满怀兴趣盎然，可随着时间的延长，教师工作的琐碎、重复、平淡渐渐的凸显出来。每天都在备课，批改作业，辅导学生。不管你怎么努力，总有学生教不好。不管你多努力，总会有孩子不懂；很难看到他们想要的结果，付出的回报不是应有的。激情渐渐退去，倦怠慢慢袭来！

不仅问自己，是否有可能在这种无休止的重复中度过余生？我陷入迷茫！

那段日子每天都在无奈无味中煎熬着。看到身边那些干了十几二十几年的老教师们仍然每天都认认真真备课，乐乐呵呵进教室，苦口婆心劝导学生就不可理解，尤其是看到王晓燕老师上课时为了提醒学生注意听课，手指节不小心敲到了黑板的接缝处，被磕掉了黄豆粒那么大的一块肉，露出了白森森的指骨，我震撼了！什么样的精神支撑着他们，什么样的心态让他们快乐？

难道他们感觉不到平淡乏味吗？

我终于忍不住把我的疑问提了出来，他们会心一笑，用了然的眼神看着我，理所当然的说了句：“当老师本来就是这样啊！”

当老师本来就是这样！脑中不断回旋着这句话，我楞在了那里，万般念头涌上心间！

教师这个职业不会惊天动地，更不会大富大贵，也注定不会有悠闲自在的舒适和安逸，有的只会是默默无闻、辛勤耕耘、无私奉献。教师被比作“园丁”、“蜡烛”、“绿叶”、“梯子”、“铺路石”等等。虽然这是一首歌，但更多的是一个真实的写照！要做一个合格的“人类灵魂工程师”，完成这个“太阳底下最光辉的事业”，就得安于清贫，耐得住寂寞，受的了繁琐，甘于平淡！

这就是藏在老师头顶光环下的精华！

但是，这样做需要多少勇气和信心！克服一时的困难还好说，要接受一生的碌碌与平淡，而且还要甘于碌碌和平淡却是太难了！

想到这里我害怕了。然而，虽然我害怕，我知道我永远不会退缩。我必须拿出勇气，找到信心，一步一步克服它！因为我没有退路，因为这是我自己的选择，我必须为自己的选择承担应有的责任。

一晃十几年过去了，期间我不再只盯着辛苦与劳累、付出和回报，而是把眼光更多的放在其他方面，比如学生的点滴进步，家长的殷切期盼，节日里毕业生的那一条条祝福的短信，**里学生那一句句真心的话语......就是这些点点滴滴琐碎的小事，不但让我坚持了下来，而且也像当初那些老教师们一样体会到了其中的欣慰和乐趣。虽然现在还在忧学生之懒学，惧教学之不完美，但却不再惑自身之价值！

作为一名教师不再是我生存的手段，而是我生活中不可或缺的一部分。

现在我们的办公室有一个共识：忘记烦恼的最好方法是什么？上讲台！一上讲台，什么烦心事都忘了，世界一片清净！

最后，让我们怀揣一颗勇敢自信的心，无忧无惧的走完这平凡而又伟大的“育人之旅”吧！

我的演讲完了，谢谢大家！

师德演讲稿【篇6】

今天我演讲的题目是《因为有你》。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月。怀揣着满腔热情和赤诚，一番辛苦求学后，我——真的成了歌中的你！走出校园、整理行囊，奔赴需要我们的课堂，不到三年的工作经历，让我深深感受到为人师的艰辛和压力，感受到艰辛压力背后那无法释怀的默默耕耘和无私奉献。

当我第一次走上讲台，面对台下一帮未谙世事的学童们，我不禁有些惶惑。难道这就是我要为之奉献一生的事业吗？难道我的青春就要在孩子们叽叽喳喳的告状中、每天那理不断的乱麻中度过吗？困惑中，耳畔又响起了那首歌；困惑中，脑海中又想起了大学毕业前夕，为了实现梦想，为了准备淘汰率极高的进编考试，一次次挑灯夜战、一回回孤枕难眠；困惑中，想起了母亲的叮咛父亲的唠叨：孩子，一定要好好干呐！困惑中，看到了比我年长的同事，虽然辛苦却依然执着，在教育这方园地中无悔播种、无私付出，耕耘却不问收获！

因为有你，我在这片园地上留驻了下来。一步一步地走着属于自己的路，一点一滴地付出自己的心血，一片一片地开启学生那淳朴的心灵。每天，往返于家与学校那近三十公里的路途上，从不言累更不言悔！

因为有你，我学着用平等的尊重和真诚的爱心去打开孩子的心门！因为我知道：每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。每个学生都是一座宝藏，而我就是发掘宝藏的人；每个学生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的园丁；每个学生都是千里马，而我就是那慧眼的伯乐。我深知，师者，必须以德为先。

因为有你，我努力做到智高德正，为人师表。不仅在课堂上传授给学生知识，更在课堂之下教他们做人的道理。

因为有你，我从教学中体味到了生活的酸甜苦辣也从学生身上看到了实现自我的熠熠光彩！国庆拉歌赛，我们一起排练；校园双语节，我们共同参与；学生运动会，我为孩子们当拉拉队员。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”行走在教育之路上，我辛勤播种也看到了花开朵朵：自己的论文获奖了、学生的作文发表了、辅导的课本剧出线了、运动会孩子们得第一了……

也许，不足三年教龄的我还无法诠释师德的真正含义，但，一路上有你，我的老师、我的同事、我的父母、我的学生，却明白地告诉了我：教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。

我庆幸，因为有你！

师德演讲稿【篇7】

各位领导，各位老师:

大家好!很荣幸能有这样的机会站在这里，记忆中，总有一首歌萦绕在我的脑海中，小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你印象深刻。 我说了一句话来推动世界前进。是的，这首歌在我心里种下了一棵爱的种子，年幼的我总是盼着自己能快些长大，长大成为歌中那美丽的角色，成为一名有爱心的老师，所以今天我演讲的题目是《师爱无言》。

这颗种子在我心中发芽生长。当我走过青春年华，心中当老师的信念指引我向前迈进。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，在大学志愿书毅然决然地选择了这份职业，圆了我的教师梦。

9月1日，当我第一次走进教室时，我第一次看到了47对闪亮的眼睛，第一次踏上了自己的讲台。我刚发现我们作为老师对孩子们有多重要。

老师就像一盏灯为孩子们照亮道路；老师就像一棵树，挡住了孩子们的风雨。老师就像船夫，在人生的道路上引渡孩子。

因此，当孩子遇到困难时，他首先向你求助；当一个孩子获得成功的喜悦时，他想先和你分享；当一个孩子遇到悲伤的事情时，他会和你说话。每一位老师在孩子们心中，都有着最亲切、最伟大、最聪明的形象。我们是学生前进的指路明灯和快乐的向导。

而刚走上工作岗位的我，在感受到孩子们这份信任和喜爱时，我也不断在问自己:作为一名教师，我能为孩子们做些什么呢?

我认为最重要的是一颗爱孩子的心。爱是师德的灵魂。中国著名教育家夏丏尊曾说过，教育没有爱，没有水源就没有水。

是的，爱是教师教育的源泉。只有心中有爱，我们才能用发现的眼光去寻找每一个孩子的闪光点。而孩子一旦从你的身上感受到了这份爱，也会用他的爱来回报你。

我们班有一个孩子。当我在开学时和他说话时，他的眼睛从不看我。上课总是心烦意乱，每次你指着回答问题都是沉默的，课后调皮，其他孩子总会过来做报告。别的小朋友总是不喜欢和他玩，直到有一天下课时，我看到他捡起了自己桌子旁边的一片纸屑。

所以上课前，我再全班同学面前表扬了他，说他是个爱上课、爱健康的孩子。下课后，我打**给他说：杨老师非常喜欢你。我看得出来你很爱我们班。我期待着看到你更大的进步。

说完这话，他平时不太看我的眼睛却闪着光，他点了点头。

果然，小家伙感受到了我对他的爱，没有让我失望。从次以后，每次上课，他的小眼睛都会看着我；每次班级进步之星里，都有他；下课后，我再也听不到孩子们打他了。

由此，我更加了解老师对孩子的爱的重要性。老师对孩子的爱是平等无私的，也是一种不求回报、孙子相助的爱。这种爱是非常纯洁的，这种神圣的爱是教是教育的情感基础。

所以我学会了更加爱每个孩子。早上，当他们走进教室时，我会热情地迎接他们；课堂上，对于不小心开小差的孩子，我总是投去关心的目光；课后，对于顽皮的孩子，我总会和他们谈谈心。

所以，当我看到孩子们在课堂上的表现越来越优秀；当我看到孩子捧回第一张奖状；当孩子们用稚嫩的拼音写道：“杨老师，你太辛苦了！我感受到孩子们对我的爱。

爱铸就了师德的灵魂。心中有爱的老师一定是一个快乐而优秀的老师。与其说是一份教书的工作，不如说是一份教人爱的工作。

师爱高于母爱，高于友情，高于爱情。老师是绿叶，孩子是花朵，因为有了爱，绿叶和红花可以相伴一生。

老师的爱就像一点露水，滋润着年轻人的心灵；老师的爱就像一缕春风，融化了我心中的寒冬；老师的爱就像冬天温暖的太阳，温暖着孩子的每一个角落。在未来德之业生涯中，我愿用我的爱谱写一首师德之歌，与孩子们一起快乐成长！谢谢您！

师德演讲稿【篇8】

做最美的教师

--用爱给每个孩子插上梦想的翅膀

下房小学林冰玉

世界上有很多东西，给别人的时候，往往越来越少。然而，有一件事是越来越多。您也许会惊奇地问：“那是什么？

”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”用爱给每个孩子插上梦想的翅膀，让孩子感受到更多的温暖，飞得更高、更远

当我还是个孩子的时候，我有很多梦想：我仰望星空，梦想有一天我能飞到太空去寻找外星人；后来，我在电视上看到解放军士兵在1998年的洪水中保卫人民，于是我开始梦想着穿上军装；再后来亲身感受了医生消除苦痛的魔力，于是我又开始梦想着……直到今年的九月份我正式入职成为“太阳底下最光辉的形象”之一—教师。

关于成为一名教师是我从未想过的事情，但是现在我敢肯定地对自己说：“我是人民教师”。

那是发生在去年夏天的一个故事，我的梦想翅膀也就在那个时候悄悄地改变了方向，也就在那个时候我悄悄成为了最美十种教师之一—实习老师！刚开始的时候，指导老师让我坐在班级的后面听了两个礼拜的课，那是怎样的一种画面至今还不忍去回想：全班48个学生，每次上课只有四五个学生认真听讲，五六个坐直了身子表示对老师的尊重，剩下的全部趴下。

我的第一堂课还是乘着风赶来了，自认为准备了两个个礼拜的课上起来应该没什么大问题，但是现实总是那么骨感，三下五除二就把**《边城》结束了。虽然老师上得云里雾里的但是学生还是很配合，看到了许多高昂的头颅。在心里我开始萌生了借助他们的新鲜感引导他们把注意力放到学习上的念头，渐渐地他们开始记笔记，开始早读，月考也进步了。

慢慢的，有的学生开始找我聊天，他们迫切想知道发生象牙塔里的事情，他们当中每个人都有自己的梦想，只是现实中的平行班与快班让他们退缩了。于是就索性往里面再加些破铜烂铁，引起老师对他们的关注。但孩子们是最纯记得，他们的心也有那片最柔软的，记住一个**可以让他们流下最美丽的眼泪。

到现在为止，我还经常想起那个故事，他们需要老师的关心，哪怕只有一句话；他们需要梦想，哪怕不切实际。

既然我是一名正式的老师，故事还在继续。

一天早上，学生打报告说，值日班长带头讲话，在了解完基本事实后，我把该学生叫到办公室，问他是否讲过“只要听他的话就可以讲话”？无疑，他是不会承认的。在这个时候，如果老师们在这件事上讨价还价，他们将得不到任何有效的教育效果。

我冷静了三秒钟，决定让学生温和地犯自己的错误。首先给这位学生讲他平时的表现给老师留下了良好的印象，再给他讲这句话可能产生的一系列不良后果，最后再跟他讲明今天犯下的这一个小错误如果不改正今后可能就没机会了如果承认了仍然是老师眼中的好学生，并且还是个勇敢的学生。用关爱带着学生用一起思考，最终他承认了自己的错误，并决心要改正，在那一瞬间他流下了眼泪，眼神变得明亮起来！

“犯错是每个孩子的天性”，教师应该用爱去包容学生犯下的错误，帮助学生认识到自己的错误，用关爱代替指责，留给学生今后继续自己梦想的尊严！

师爱学生是无私的爱，是师德的核心，是点燃学生梦想的火炬；它是照亮前进道路的灯塔！

师德演讲稿【篇9】

师爱既是给予，更是获得

韩文海当一名小学老师是我从小的梦想，选择了这个职业我无怨无悔，作为一名的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做着一些非常平凡的事情。

孔子是一代圣人，两千多年前就教导我们，仁者相亲相爱。泰戈尔也曾感叹，不是槌打，而是水的歌唱和舞蹈，使鹅卵石变得完美。鲁迅先生指出：“什么是教育？教育就是爱。”

“每个人都需要爱”，在多年从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。

爱在点滴之处。也许每位老师都有这样的经历和感受，当我们查阅各种资料，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识时，却发现孩子们的积极主动性不够高；当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现那些个性调皮的孩子依然我行我素，自己也有过心灰意冷的时候。但去年6月1日发生的一件事彻底改变了我。

学校要求六一联欢会上，每个班要出一个节目进行选拔，于是每个班都开始轰轰烈烈的开始了准备。我对四年级一班的情况很清楚。文学艺术专业的学生不多，这不足以产生一个节目。我有点沮丧，不打算准备这个计划。当学生们看到我一个星期没动了，班长来问我发生了什么事？

当我说出实际情况时，他拍拍胸脯说：“老师，请放心，我们一定要自己成功地完成一个程序。”。看着孩子挺直的样子，我觉得自己是不是老了！但很快我就把班长的话当成理所当然了。

一个中午，我来学校早了点。当我刚步入楼道是，就听见我们班有学生在合唱我们的班歌《让爱住我家》，虽然断断续续，旋律不太动听，但是还是有点味道。我轻轻地打开门，发现班上有53名学生！

唯一就缺我这个班主任老师！当时我的脸一下子红了。这时，班长过来告诉我，他们同意参加61场演出。宾下定决心要获奖！

孩子的行为感染了我，充满了羞耻，我怎么能比不上一群孩子呢？班长的话让我有点欣慰：韩老师，你每天辛苦的教育我们学习生活，并给我们编写了班歌，我们明白您的爱，我们不会辜负你对我们的期望！

激动不如行动，我心里燃起来了希望。

功夫不负有心人，我和全班学生坚持每天课余时间演练修改，并请**老师指导，最后在全校六一演出上获得一等奖！

孩子们在沸腾，高兴地跳起来！我当时感觉这时我们的学生表现吗？太不可思议了！我种下的爱开始结出甜美的果实。

自此我体会到了：爱学生，就是教会学生学习生活的更阳光；爱学生就是要过上更成功更有价值的生活。

作者简介：韩文海男，40岁，1993年8月参加工作，一直在隆尧县山口镇农村小学任教到2010年8月，后考入隆尧县第二实验小学至今。

通讯地址：隆尧县第二实验小学

邮编：0555350

师德演讲稿【篇10】

用爱做满意的教育

马卡连柯说过：“爱不等于教育，但没有爱，肯定没有真正的教育”。我们选择教师，也就是说，我们选择热爱自己的职业和学生。

就像春雨那样滋润学生的心田；就像阳光照耀在学生们的笑脸上；就像大海一样，它净化了学生的心灵。我保留我的爱，并把它作为我最满意的教育。

2007年的盛夏，20出头的我来到了这个完全陌生的环境，这里没有亲人，没有朋友，只有我对教育事业的一腔热忱。在这里，我从一个没有经验的大学生成长为一个成熟稳定的教师。我清楚地记得我第一次踏上讲台时的激动和不安；清楚地记得他们结婚第三天登上讲台时全班同学惊讶的眼神；我清楚地记得我生病后踏上讲台时再次相见的喜悦。

这几年是我人生中最灿烂的日子，最重要的是我喜欢和学生在一起，我觉得，只有和他们在一起的时候，我才最有活力，最充实。我觉得自己是那么的平凡，却又是那么的重要，我的言行影响着我的学生们。所以我努力使自己成为一名优秀的老师。

同时，老师的工作也给了我太多宝贵的经验

我不能忘记我在学生考试是总是穿平底鞋；我忘不了自己与学生畅谈时的欢声笑语；我忘不了自己为学生准备的针线包，尽管我的手艺那么拙劣；我忘不了我第一次收到的花是学生们送来的香水百合花。我忘不了，我生病后学生给我的鼓励“老师您是我们的榜样，您不能倒下”。这一幕又一幕给了我太多的快乐和感动。学生曾问我：

“老师，您为什么那么爱笑？”我不知该如何回答，我只知道要将阳光播洒到别人心里，自己要有阳光，自己要懂得用爱去包容一切！

记忆的闸门打开了……

那个学习优秀满眼忧郁的孩子走到我身边，轻轻地说了声：“老师，我决定不读了。”话还没说完眼泪已经涓涓细流。

“为什么，”我惊讶地问道，“不瞒您说，我家境不好，父亲也不在人世，我又得了奇怪的**病，每到夏天，我不敢穿半袖，同学嘲笑我，捉弄我，她说着已经泣不成声了，我的鼻子一酸，把她紧紧搂在怀里。我知道她父亲为了母牛淹死在河里，母女俩住在一起。天堂真的对她不公平。我想救他，我想帮助她，我想让他看到明天的希望，让他枯萎的生命之花绽放。

“孩子，把你的手臂让我看一下，好吗？”他信任地卷起袖子，我惊呆了，我知道，这是一种典型的**病，名叫“鱼鳞病”，他的痛苦是无法用言语形容的。我轻轻地告诉他：

“孩子，不要难过，你这个病是可以医治的，现在医学这么发达，一定有特效药，老师给你找！”等病治好之后，你就和大家一样了”“真的吗？”十五岁的孩子两眼放射出渴望的光芒。

“不骗你！”后来，我通过在北京市医院的姐夫给他找到了特效药。他的笑声在教室里，在大学校园里，在大医院的工作中回荡。

每年春节期间，他的问候使我深受感动，我们的笑声交织在一起。是的，当你把这种师生之间的爱当作你事业的基础，你会不经意地发现那种爱是很难放弃的。我相信老师的爱就象太阳的热度融化了学生心中的冰点。

感动无处不在，温馨永远停留在我的心间。一次上电视节目，我含泪结束了对300个孩子的父亲石清华的采访。

他年轻十年，为三百个孩子建立了一个爱的港湾。

十多年的风风雨雨，他度过了，十多年的无私付出，他无怨无悔；他，是伟大父爱的完美诠释者；他是光爱学校校长石清华。在光爱学校，不论20多岁的小伙子，还是4岁的小孩子，都亲切的喊石清华“石爸爸”。虽然在法律上这个“爸爸”并不被认可，但是孩子们早已将石清华融进了他们的生命。

他不能忘记和孩子们的除夕夜；他不能忘记用他仅有的积蓄第一次带孩子吃鸡翅；他忘不了孩子们在他生日时给他的泥饼他有自己的家庭，但他把他的爱献给了这些流浪的孩子

生活充满磨难和坎坷，老天爷用一次又一次的困苦考验着石清华和流浪的孩子们……但石清华用无私的爱为孩子们营造了一个温暖的家，用坚实的臂膀为孩子们撑起了一片蓝天，用自己的实际行动诠释了伟大而无私的父爱……

石清华不仅是流浪儿童的父亲，也是光爱学校的校长。他是我们老师的楷模，也是我们学习用爱心温暖学生的楷模！那天我突然发现，我们的生意可以平凡，我们的生意可以更大！

要让人民满意，从教育做起；要让教育满意，从我做起；要让自己满意，从爱做起！

最后，我想用诗人汪国真的诗来结束我的演讲。

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我只有挖掘自己灵魂深处的真诚

把握瞬间的辉煌

拥抱一片火热的激情

去装点生活的风景

师德演讲稿【篇11】

有一位母亲说：孩子的心是块空地，种啥长啥；有位诗人说：孩子的心是片晴朗的天空，云过留影，雁过留声。我说，我是一个快乐的农人，在心灵的田地里耕耘，“种瓜得瓜、种豆得豆”。十几年的教学生涯，使我对这一点坚信不移。特别是去年我应聘到xx高新一小，我对教育有了更高更新的领悟，那就是：孩子的心灵是块洁净的圣地，只要播下爱的种子，就会结出报恩的果实。

去年开学初，作为一年级的班主任，面对着45张陌生的小脸，我在想：这是45张白纸，我该如何去描画？这是45棵小树，我该怎样去修枝剪杈？我暗暗告诉自己：要当一个学生喜欢的班主任，就要从“人之初”在他们的心田里播下爱的种子，让其生根、发芽、开花、结果！

细细品味，经历的过程便是一种幸福。没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩。有的只是和孩子们平实的相处。回望来路，我发现，爱，一直都伴在我们左右。

班上有一个叫xx的小男孩，从见面那天起，我便发现他与众不同。课堂上，一双小眼睛总是直直地望着窗外。“xx，能告诉我你在看什么吗？”“看小鸟呗！”“看见了吗？”“没有。”“那是因为小鸟见你上课不注意听老师讲话，生气了，就不出来了。别让小鸟生气，等下课了，老师和你一起去看好吗？”他眨眨眼睛，看也没看我一眼。记得上学期我们进行了一次紧急疏散演练，事前我在班上讲了相关的知识，当火险警报声响起时，孩子们都用湿毛巾捂住口鼻，弯腰跑出了教室，可xx却慢慢吞吞，嘴里还嘟嘟囔囔：“没着火，还说着火了，骗人，我最讨厌谁骗人了！”我用心观察着这个特殊的孩子。我并不为他每次考试成绩都落后而发愁，我为孩子怪异的行为言谈而苦恼。课间，他从不跟其他小朋友一起玩，还经常一个人挥舞着拳头，做着“铠甲勇士”的各种造型，在小院子里跑一圈又一圈，还不停得自言自语。有人问：“xx，你跟谁玩呢？”“空气。”他会突然很生气地大叫，不论是在升国旗仪式，还是在大课间队伍里，他说：“讨厌的健美操。”他说：“讨厌的太极拳。”他说：“讨厌的合唱。”只要做作业，孩子就显露出非常痛苦的表情，甚至用哭来反抗。当我问他爱上学吗？孩子毫不避讳的回答：“不爱。”我很担心，一个7岁的孩子，竟然有点自闭，以前我从没碰见过这种情况。如果我有这样一个孩子，怎么办？得赶快想办法。经了解，孩子在家也不善言谈，常常一个人玩，爸爸在外地工作，每月回来一两次，父子交流的时间很少，妈妈也非常苦恼，在建议家长尽快带孩子就医后，我想：我是一名老师，我也是一位年轻的母亲。爱，是母亲的本能，更是老师的本份，我虽然不是医生，但我可以用爱去温暖护卫孩子的心灵。

于是，我的目光在xx的身上停留的时间便多了起来，还经常和他聊聊他喜欢的“铠甲勇士”，把更多的抚摸、拥抱给了他，但这在其他孩子看来很荣耀的事，他却有些排斥，连正眼也不看我一下。于是，我找了几个懂事的孩子去找他做朋友，终于有一个孩子成功了。只要有一线希望，我就决不放弃，决不抛弃。我多次课后找他单独辅导，经常鼓励、表扬他。鼓励的作用也真够神奇，渐渐地，他真的有了转变。一天刚下数学课，xx便到办公室来：“老师，下节是语文课，你该去教室了。”虽然他说完便自言自语的走开了，但我感受到了他对我的关心。前一段的一次数学测试，他竟然在规定的时间里做完了全部题目。更令我高兴的是，上周的一次大课间，xx竟然自觉地搂住了我，一双小手放在我的腰间，小脸蛋扬起来用他那清澈如水的双眸看着我，就那样看着我，我激动的不知说什么……爱的力量是神奇的，我坚信，总有一天，我和孩子妈妈一定会看到一个健康的孩子，因为，我们都深深地爱着他。

王一卜，一个聪明好动的小男孩。上课铃声响了，他还在楼道里转悠；上课时小朋友们都按照老师要求端端正正地坐好了，他却跪在地上，不紧不慢的收拾他的彩笔；别的小朋友作业做完了，他还在玩着橡皮。上课时他不会听讲，爱搞小动作，旁边的同学也经常受其影响。有时，他还争强好胜，常常为了一些小事和同学争得面红耳赤，所以我决定帮帮他！先为他创设一个良好的学习氛围，我为王一卜安排了一个文静好学的同桌，周围也安排了一些稳重的同学，让他在平时多观察他们的一举一动，而他们也在观察着他。这样，同位两个同学互相监督，互相提醒，互相帮助。我还发现，xx非常乐于助人，下课后经常希望帮助老师送作业，为同学们服务。放学排路队时，他也会主动的帮老师维持纪律。每当他表现优秀时，我都会及时的鼓励他，并进一步给他提出改进要求。只要他有一点点的进步我就表扬他，哪怕是一个微笑、一个眼神、竖起大拇指的一个赞许，拍拍肩膀的激励，握握手的感激。可他始终坐不住，课上着上着，小脑袋就不见了。于是，孩子妈妈领着他去医院做了检查，结果为缺锌引起的多动。原来，好动并不是孩子的错。经过我和家长共同努力，王一卜好像变了一个人似的。我摸着他胖嘟嘟的小脸说：“你是个聪明的孩子，聪明孩子一定可以管住自己的手和脚，你行吗？”他重重的点点头。辛勤的汗水，总会培育出美丽的花朵。近几周，我发现他真的变了。那天，他拿了一颗糖来到了办公室：“老师，这是托管老师发的，我把它送给你。”第二天又拿着两块饼干放到了我办公桌。我对他说：“老师不吃，你吃吧！小孩子可是长身体的时候。”谁知第三天他又来了，只见他小心翼翼地从口袋里掏出几个刚洗过的圣女果。“老师，我已经洗干净了，你尝尝。”我接过圣女果，那上面还有孩子的体温，我明白孩子的心思，看着他稚嫩的脸上那热切的目光，我怎能拒绝一颗幼小的心灵对老师那一份诚挚的爱呢？我满脸笑容地收下了。孩子满意地走了。望着他那娇弱的背影，我在想：我收下的是一颗回报的爱心！

爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵。

一年级是学生人生的开头，是学习的开始，为了使每个学生从小就养成良好的习惯，学会向真、向善、向美、向爱的人生品德，我在平时还利用早读时间让学生们诵读中华经典，我想在他们心灵最纯净、记忆力最好的时候接受最具智慧和价值的经典，让孩子在幼小的心灵里潜移默化的接受祖国传统文化的熏陶。每天早晨，我们的教室里传出诵读经典的稚嫩童音“人之初，性本善……”时我是幸福的。诵读古诗文得到了家长的支持，有的说孩子的识字量增加了，有的说，孩子知道孝敬长辈，让着小妹妹了，有的说对中国上下五千的历史开始感兴趣了，有的说锻炼了孩子的记忆力，很多孩子还自己买了各种版本的《三字经》阅读本。

圣诞节前一天，我站在桌子上，准备在窗户上挂孩子们制作的东西，不小心一脚踏空，磕在了桌子上，疼痛使我蹲在地上一动不能动，连话都说不出来，孩子们忽地围了上来,叫着：“老师，老师，你怎么了!”“老师你哪里摔痛了，我帮你揉揉”“老师，我们带你找董老师去。”，我强忍着疼痛站起来，孩子们一拥而上，不知是谁说了一句“我们给老师揉揉吧”,只感觉无数双温暖的小手抚在了我的腰间,我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了，如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的人生厚礼—— 一份无与伦比的感恩之爱和幸福回报。

去年冬天特别冷，我是个最怕冷的人，一到冬天手脚冰凉。记得那次课间，刚下完一场雪，我不停的搓手。一个孩子跑到我的身边问：“老师，你很冷吗？”我点点头说，“老师，我的手很暖和的，我给你捂捂手吧”还没等我说话，我的手已在他的小手中了。突然，有好几个孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“老师，我的手也很暖和的，不信，你试试。”刹那间，一双双肉乎乎 、暖融融的小手，给了我一股暖流。此时此刻，我的眼眶湿润了 ，再也没有任何言语能准确地表达我当时的感受，有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久……

作为一名教师，一名班主任，我有一份以爱为主题的职业。他们哭了、闹了，我要去哄他们并给他们讲道理；他们痛了、病了，我要带他们去医院、看医生；他们拉了，吐了，我帮他们收拾打理；上课与他们遨游知识海洋，课间一起蹦蹦跳跳做游戏；手把手地教会孩子们每一件事。从入学教育到良好习惯的养成，从班干部的培养到与家长的沟通，从每天的晨会到每周的“主题班会”，从每天的“红花栏”评比到每周的“守纪小明星”评选，从这点点滴滴的每一件小事上，我真切的见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。

一年来，忙碌着，奔波着，我辛苦并幸福着，爱并且被爱着！我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！

师德演讲稿【篇12】

尊敬的各位领导各位老师：

早上好!

七月带着热情与奔放，迎面向我们走来。在这个绚烂的季节，让我们用智慧书写一段完整的时光。今天，我演讲的题目是 ：《捧颗真诚的心，播撒爱的阳光》。

十三年前的我----一个大咧咧的女孩怀揣着教师梦，踏上了三尺讲台，以为自己就是一个“孩子王”。慢慢的经过时间的打磨，渐渐的融入教师这个角色时，我才感受到面对那些个性迥异，成长环境不同的学生，自己更需要的是一颗爱心。回顾往昔的风风雨雨，在这平凡的岗位上，我没有惊天动地的壮举，没有荡气回肠的豪言壮语，也深知自己不是学识最渊博的，能力最强的，但是现在我可以自豪地说：

“我有一颗真诚善待孩子的心。”

教育家陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：

“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像缕缕春风，即使冰冻的感情也会消融。爱心是冬日里的暖阳，沙漠里的清泉，炎日下的荫庇。

众所周知，美国历史上最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。沙利文一生都和这个可怜的孩子在一起，把她从一个无知、粗鲁、易怒的动物变成了一个勇敢而充满爱心的作家。如果不是因为爱，怎么会有这样的奇迹呢？

如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。

”教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。老师的爱是春雨，滋润着孩子的心；老师的爱是阳光，温暖着孩子的心。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那红红的苹果，耳旁那一声声清脆的问候声……更多的，是一种为人师的欣慰、幸福、自豪。

那么，我们为什么不爱阳光下最光荣的事业，为什么不爱我们的学生呢？

记得那年，刚进修回来接任庆城中学九年级8班班主任和语文教学工作，我班有个叫王钊的男生，性格暴躁，上课睡大觉，有时甚至和老师唱对台戏，不服从老师的管理。通过了解，我知道他的父母刚刚离婚，家庭破裂，缺乏亲情，这给这个15岁的男孩的心带来了很大的打击。马上要中考了，他这样破罐子破摔可不行啊。

我和他谈了好几次。他总是用冷漠的眼神和沉默面对我。于是我想着激励加关心或许能缓解他的症状。在课堂上，我让他回答更简单的问题。只要他能回答，我就赞美和鼓励他。下课后，我故意让他谈谈自己的生活。

渐渐地，他似乎感觉到了我的真诚和关心，和我的管理层没有太大的冲突。他真正敞开心扉是因为一次交通事故。那天放学王钊骑自行车不小心被车撞了，正好我也回家，看到腿受伤的他躺在马路边上，我一边叫人帮忙送他去医院，一边联系家长，到医院安顿他住下后，王钊眼里含着泪花对我说：

“老师，我····对不起，谢谢。”当时，我知道从他嘴里说出这几个字，是多么不容易啊，我欣慰的说：好好养伤吧，什么也别说。

后来几天，我有时间就去医院看他，陪他说说学校里同学们的趣事。出院以后，他的表现有了很大的转变，上课再也不睡觉了，也没有和老师同学发生冲突，成绩也提高了不少，尤其中考时语文也由原来的不及格考及格了。毕业后，他经常给我发信息或问候。那时，我的心总是温暖的。

每一个生命来到这个世界，在他们的心中，都有一片空白的土地。我们的老师把金种子扔进他们的心中。教师的爱在他们心中播下了热爱生命的种子；教师的宽容，在他们的心中播下了对生命仁慈的种子；老师的期望在他们心中播下了希望的种子。

当这些种子在他们的心中生根并成为地球的一部分时，希望的种子就会成为地球上最灿烂的花朵。

去年9月，我有幸加入庆阳市第五中学的家庭。校园环境优美，教学设施齐全，师资力量雄厚。更重要的是在这里我结识了：敬业爱岗，敢于创新的徐彩梅老师；齐晓娟，一个才华横溢，敬业奉献的老师；做事负责，雷厉风行的张世猛老师以及所有在座的老师们，从你们的身上我体会到了积极干教育的力量，感受到了宽容待学生的爱心。

于是我下定决心：给自己一个新的起点，不管前方的道路是荆棘还是沼泽，我都会一如既往，永不退缩。

教育是润物无声的渐变染色，不是风暴的清洗；它是春季风雨的影响，而不是严重风霜的破坏。是人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。在这里，让我们共同捧着一颗真诚的心，播撒爱的阳光，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，一路向前！

师德演讲稿【篇13】

用爱与责任浇铸师德之花

淮南十五中张松林

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路长途点缀得花香弥漫，使穿枝扶叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。

也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或踌躇满志时，在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们。我还可以用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地，用课堂内外的谆谆教诲，让老师的道德品格在学生心中生根发芽，开花结果。让我们用爱心和责任来打造师德的光辉！

有人把师爱比作春雨，春雨滋润着孩子们的心；有人把老师的爱比作温暖孩子们心灵的阳光。充满师爱的师德，是灵魂的芬芳，是骨髓的甜蜜。无论用多么华丽的话语诉说师德的辉煌是恰当的，但华丽背后却是教师未知心灵的过程。

在座的老师都知道，我所带的班级是学校问题生和差等生比较多的班级，刚接手的那段时间，说句心里话，我产生过悲观，失望甚至绝望的情绪，我不止一次问自己，难道桃李满天下的愿望就这样落空吗？直到我来十五中过的第一个教师节，教师节那天清晨，孩子们将亲手折叠的花朵送到我的办公桌上，一朵，两朵，三朵……他们微笑地对我说：老师，祝您节日快乐！

一声，两声，三声……那一刻我体会到成绩有高低，人格没有贵贱，那一刻我深切感受到自己的消极情绪是多么的不负责任，也就是在那一刻我坚定了一个信念：用爱与责任浇铸这些曾经被遗忘的花朵。因为他们有一颗纯洁的心，肩负着父母乃至家人的期望，坚定着个人的目标。

作为一名教师，我有责任唤醒这些沉睡的心灵，让他们安全度过青春期。作为一名老师，我们有义务用平等的尊重和真诚的爱心去打开每个孩子的心门，因为，每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法**的未来。

从此以后，我经常扪心自问：“如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地？如果我是一缕阳光，我会点亮一片黑暗吗？

如果我是个螺丝钉，我会坚守岗位吗。孔子在《论语》中曾经说过，“士不可以不弘毅”，而我却要说，师不可以不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?

古人云：欲立身立业者，必先立德。德如风，功业如草，风在上，草必靡，无往不利。

当我们用心去爱自己的学生，我们收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师表的幸福与自豪。让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在蓝天白云之间飞翔。

也许，今天的演讲并不能告诉我们师德的全部含义，但至少我们感到了一种神圣和伟大。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也朴素，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，但我们支持祖国的脊梁；虽然清贫，我们托举的是明天的太阳。

师德演讲稿【篇14】

尊敬的各位领导：

大家好！

三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。在“教育崛起，教师为基”的今天，一位位平凡而普通的教育工作者用自己的心血和汗水在风雨中守护，在信念中坚守，用自己的爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌。

我为什么要当老师？ 我应该是什么样的老师？这是师德的实质。在当今物欲横流、金钱至上的社会，越来越多的人倾向于关注金钱。

人们总是以功利的目的看待问题和做事。而“老师”这个词，自然显得有点平淡，这本来就与世界格格不入。有人这样形容教师的生活：

吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡,就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！

我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。教书已经好几年了。我深感教师的物质生活相对贫乏，但精神生活却十分充实。

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。

正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声”。

在我的工作生活中，最大的事情就是用爱滋润每个孩子的心。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。

这种强烈的感觉不断激励着我真诚地拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。

我怎么能全身心的爱他们呢？我坚信，我们一定能够用一份真诚的爱去感动我面对的所有学生。

一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。

师德演讲稿【篇15】

题目：《青春像花一样绽放》

演讲者：刘潘潘

各位老师、同学们：

大家下午好！我演讲的题目是《青春像花一样绽放》。

大家都曾有过这样的感受：在万物复苏、草长莺飞的春季里，看见小草的蓬勃生长，我们心中会涌起力争上游的豪情：看见鲜花的灿烂开放，我们心中会产生奋力拼搏的冲动。

大自然和人类的情感就这样奇妙地相抱相契，正如朱自清先生所说“春天像健壮的青年，领着我们向前去”。

我们九年级外语组的四位老师是我们学校最年轻、最有活力的一组。因为年轻，我们激情飞扬、热血沸腾，肯付出；因为年轻，我们雄心勃勃、壮志凌云，讲实干；因为年轻，我们英姿勃发、绚阳如花，不畏难。

在这群人中，我们经常看到太多的感动。队长王建文迎风而来，雨中而去。他每天得骑40英里的自行车。但他从来没有迟到早退过。

大雪天的早晨为了不耽误一节课，不知摔过多少个跟头。到学校顾不得摔跤的疼痛，登上讲台的他依然激情满怀。

翁秀娟、赵学霞两位老师的孩子小，易闹病，哪一次她们不是流着泪，狠狠心，把孩子扔给老人照顾，匆匆赶到学校上课，在学生面前谈笑风生呢？揣着病单进课堂，打完点滴上讲台，对于我们四个人来说都不是新鲜事。“轻伤不下火线”是我们每个人心中默认的准则。

对于组内的工作，大家从来不斤斤计较，从来不包藏私心。因为我们都知道：集体是水，个人是船，只有水才能是船高。

在工作中，我们互相支持，坦诚相待，不仅成就了别人，也超越了自己。工作经验尚浅的我，经常会有“山重水复疑无路”的困惑，他们无私的帮助曾给我带来无数次“柳暗花明又一村”的惊喜。在这个集体中，每一天我们都生活得激情勃发，神采飞扬，甚至有时会有“欲与天公试比高”的狂妄。

曾经有人赞美教师是在用行动诠释着“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着，我不喜欢，因为它太沉重；也曾有人讴歌教师是在用生命解读着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的彻底，我不喜欢，因为它太悲怆。我喜欢泰戈尔的诗句“我愿生如夏花之绚烂”。

让我们的青春像花一样绽放，开得繁华绚烂，香飘校园，香满人间！

谢谢大家！

刘潘潘题目：《青春像花一样的绽放》

摘要：九年级外语小组是一个年轻，充满活力，充满活力和合作的小组。 尽管她们还很年轻，但是她们精通业务。她们虽然在工作中遇到各种困难，但不屈不挠；她们虽然在平凡的岗位上工作，却充满激情，让自己的生活如鲜花般灿烂。

上一篇 ：入党工作总结
下一篇 ：最新军训日记(模板6篇)