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教研室教研活动总结 篇1

基础绘画教研室2013年工作总结

在校、学院正确领导下，在本室全体教师的共同努力下，基础绘画教研室较好的完成了各项教学工作，并且配合学院积极开展教研教改活动，参与科研活动，本科评估工作等取得了一些工作成效，现就分项做以下总结：

一、教学教研教改活动实施情况

1、3月10日新学期教研室会议，总结了上学期工作，布署了新学期教师教学工作任务安排和教学管理工作，重点强调了2013年是我校本科评估年 ，要求全体教师在思想引起重视，切实做好相关本科评估工作。

2、开学初，教研室根据教学计划和教务处下达的新学期教学任务，认真落实了每门课的任课教师，明确了教学工作和要求，督促教研室老师按要求编写授课进度计划，保证学期教学任务的实施和顺利进行。

三。新学期第一周，在教研室主任的精心安排下，教研室的老师们认真讲授新学期的第一周、第一天和第一节课。教研室根据学校课表，编制了基础绘画教研室第一周每天的课表，便于部门监督指导。

4、4月，积极配合学院“听课评课，优化课堂教学秩序活动”的开展，召开教研室会议进行了宣传发动和认真的检查督促、自查自纠。

54月，完成2012年山水素描实践教学计划。

6、5月，教研室主任参加了学生代表座谈会，会上认真听取了各班学生代表对专业任课老师教学的意见和建议，会后及时向相应任课老师进行了反馈。

7. 5月，我们完成了中期教学检查任务，并及时提交了所有必需的材料。

86月，我们完成了13年级学生的教学任务安排和教材订购。

96月至7月，教研室认真组织课程考试，召开教研室活动总结，完成了对教职员工的教学科研考核。并重点安排好展览相关工作，要求教师在暑假期间积极准备优秀画作参加展览。

109月15日，新学期教研工作会议召开。2013年9月18日，新生进入专业教育考试。

11、10月份组织教师为迎接本科教学评估开展布展工作，教学大纲编写工作。

1210月至11月，组织教师开展教研活动。

1312月，教研室认真组织课程考试，总结教研活动，完成对教职员工的教学科研考核。

教研室上述活动的实施，使基础绘画的日常教学工作有条不紊。基本上，有计划、有部署、有总结。以保证教学工作的顺利开展和教学质量的稳步提高。

二、指导实训情况

12013年4月至5月，教研室22名专职教师完成了4个专业1000余名学生的校外风景写生培训。

22013年6月，教研室专职教师指导12年级学生举办山水写生展。

本次实践教学活动取得丰富的教学成果：1）、动画专业、产品设计专业、艺术设计专业的学生累计完成风景绘画作品（包括速写、色彩风景）10000余幅。2） 完成蜡染作品300余件，举办蜡染作品展。

3） 专业教师已完成100多幅油画作品。

本次实践教学活动提高了教师队伍的综合教学能力：1）、本次实践教学活动共计20名教师参与了教学活动，锻炼了教师的实践教学能力，积累了教学经验。2） 在这次实践教学活动中，专业教师积极开展示范教学，提高了教师的专业教学水平。

3） 专业教师利用这一实践教学活动，创作了大量供展览或出版的绘画作品，提高了专业教师的科研能力。

总之，本次实践教学活动实现了课程教学要求、目标，收获了丰富的教学成果，积累了丰富的教学经验，提升了教师教学能力和科研能力。因此，本次实践教学活动达到了预期目标，取得了圆满成功。

三、科研情况：

基础教研室的教师本学期在教学，科研方面有了很大提升，其中校级创新项目1项立项，教改课题1项立项，有5篇**发表在国家级艺术类和兴刊物，多篇**发表在省级刊物。许多教师创作了大量的美术作品出版或展出。

四、存在问题及建议

1、基础教学如何能更好的为专业学习打好基础，如何更好的和专业特点对接等这些问题需要全体教师在实践教学当中必须思考的问题。进行教学改革势在必行。

2、工作室制教学模式在我教研室的开展，条件还需进一步改善，其

1、 教学区或学生生活区与食堂混在一起不利于教学；其

二、画室空间要加大，要建标准化画室。

3、强化特色建设，提升品牌建设的内涵和质量特色专业建设不能走过场，也不能一味的为追求特色而忽略人才培养的实质意义。应基于社会对人才培养的需要，立足本区域的条件，深化教学改革，政策鼓励教师提升学历层次和科研能力，提升教师的学术水平和行业地位，鼓励学术创新，加大实践教学和对外交流的条件建设和投入力度。

4、提高认识水平，把专业建设的重任分担到所有教师的身上调动广大教师的主观能动性，让专业建设化为每个教师的责任，成为每个教师思考问题的出发点和终结点，全面提高特色专业建设水平。

基础绘画教研室主任金德光

2013年12月6日

教研室教研活动总结 篇2

教研室是高职院校教学与管理的基层组织，承担着教学与管理的基本任务，做好专业建设、课程建设、教研教改、教师团队建设等工作以及教学常规管理、教**行管理、教学质量管理是教研室的主要任务。

目前，工程管理系设有工程造价、工程管理、工程监理、房地产开发四个教研室。本年度，各教研室在学校和系领导的大力支持下，在全体教师的大力配合下，以课程改革为核心、教学质量为重心,切实提升教师的教研、教学水平，注重教研的实效性，积极发挥教研室的主导作用，充分发挥教研室“管理、研究、指导、服务”职能，规范有序地开展了各项教科研工作。

现将所做工作总结如下：

一、教学常规工作

1、学期初召开教研室专题会议，各位老师畅所欲言，制定本学期切合实际、科学合理、集思广益的教研活动计划，让各位老师对本学年的教研活动心里有数，避免了教学活动的盲目性和和形式主义。

2.初中阶段的教师教学检查。对理论教学进度、实践教学进度、教案、多**课件、授课计划、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。检查中发现了一些问题，并及时与相关教师进行了沟通，确保教材完整、规范、及时。

同时，学期中组织一次面向所授班级的学生代表座谈会，进行教学质量和教学效果的调研，了解情况，分析问题，以书面形式体现并存档。

6购买diy工艺品的目的是什么？3、每周组织一次教研室活动。活动主要集中在教研室的发展规划、课程大纲和课程标准的修订、教学方法和教学手段以及教学实践问题的**；教师互相间听课、评课的交流、考试方法的改革和考题的具体拟定；交流教学中发现的新情况、新问题。

通过及时的沟通和沟通，所有的老师都受益匪浅。

4、组织听课评课。各教研室老师在听课这一常规任务中都完成较好，每位教师都在自己的空闲时间圆满完成了学校规定的听课任务，听课记录完整，与授课教师都能进行认真地交流和**，并给予客观的评价，对各教师的课堂教学水平的提高起到了很大的促进作用。

二、教研活动创新

1、教学任务安排的改革创新。在教研活动上，让各位老师自报授课任务，各教研室根据其所学专业、所授课程进行初排，最后根据系部整体情况进行统一调整，制定出适合系部和班级以及各位老师的授课任务。

2、教研活动形式的改革创新。结合我院实训楼建设，组织各教研室教师现场开展教研活动。通过现场了解实训楼的施工工艺、施工方法、结构构造，教师们开阔了视野，对施工方面有了更深入了认识，并就相关的细节开展了热烈的讨论，丰富了教师们的实践教学内容，为今后的教学开展储备了一定的基础。

三。邀请企业专家参加教研活动。利用教研活动时间，邀请省建公司总工高总、省华天建设工程监理****总监王腾飞给各位老师和学生进行专题讲座。报告结束后，一些学生就他们感兴趣和困惑的问题征求意见。师生之间进行了热烈而亲切的互动。

随后，召开了高总、王腾飞总监和管理系于主任、何欣等多位老师参加的座谈会，大家在愉悦轻松的气氛下，围绕课程建设、专业建设、教学实践等内容踊跃发言，对教研室建设提出了宝贵的建议。

因此，优美、个性化的店面环境能够吸引消费者的注意力，激发消费者的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。

三、专业建设

而手工艺制品是一种**适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是亲朋好友都能让人体会到浓浓的友情。它的价值不在于金钱，而在于你真诚而温暖的心。

更能让学生家长所接受。1、教学计划的修订。各教研室均召开了专家委员会议，会上认真听取各专家和相关任课教师的建议和意见，会后，根据会议精神，本着科学性和实践性的原则，对各专业的教学内容体系、课程设置等均做了不同程度的修订，使之更具可操作性，对学生的技能要求也更明确。

朋友推荐□ 宣传广告□ 逛街时发现的□ 上网□2、教学资料的完善。根据调整后的教学计划，对各专业的教学大纲、课程标准，按照学院教务处的规定格式，进行了修订，保证了教学资料的完整和规范。

3、教学资料的归档。教研室资料既是教学评估的基础材料，也是教学质量的客观反映，是各个教学环节执行的重要依据，各教研室对包括个人资料、人才培养计划、专业建设规划、课程大纲、课程标准、实习大纲及指导书、课程实训、毕业设计任务书等内的教研室资料均进行了认真地整理和归档，将其作为教研室一项长期的基础工作去做好。

三、师资队伍建设

（2） 一是注重青年教师的培养。每一位新教师都分派一位教学经验丰富的老教师作为指导教师，在常规学习、课堂教学、备课、上课等各个环节进行辅导，督促青年教师搞好自身学习，提高教学质量，争取更大的进步。杨庆丰主任担任了青年教师甄凤的指导教师，经常在教研活动时间对其进行教学方法指导，帮助其分析在教学过程中遇到的难题，鼓励其在教学之余，报考注册造价工程师，使甄凤老师在较短的时间内，很快熟悉了教学方法，掌握了授课技巧，成为一名受学生欢迎的教师。

2在学院教务处的统一安排下，利用教研活动时间，积极组织青年教师讲课比赛和课件竞赛。通过比赛，各教研室教师在课程定位与设计、教学内容选取、教学方法与手段、教学组织与实施方面有了更深的了解，提高了大家的说课技能和水平，也对高职课程建设理念有了更深的认识。

十多年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识，深厚的韵律为我们的创业奠定了一定的文化基础。特别是在大学里，我们不仅学习了书本知识，还学习了假期工作经验。3、注重知识更新。

系主任根据2010年建设部颁布的《建筑工程招投标资格预审文件》标准格式，集中组织相关专业教师，进行统一宣贯。系副主任在教研活动期间，对监理专业的教师，进行了《建设工程监理规范》的集中学习。通过对新标准、新规范的研究，课堂教学更符合行业和时代的发展。

除了“漂亮女生”形成的**，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。当然，我系教研活动虽取得了一点点成绩，但存在很多的不足，如教研活动中各位老师的交流、沟通虽表达了了不少有价值的经验，但缺乏总结、整理和实践过程中的反复论证；一些老师没有积极表达意见，参与度不高。各专业的专家讲座数量偏少。本学年的教研活动即将结束，在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破。

1你一个月的零用钱是多少？

手工艺品，它用不同的材料，通过不同的方式，通过自己动手制作。当我看我自己的作品时，我感觉很不一样。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。

因此，这些多元化的作品对我们创业项目未来的运作有很大的启示。

教研室教研活动总结 篇3

在学院各级领导的关怀、指导下，模具教研室全体教师热情高涨，紧密围绕专业建设、人才培养、社会服务能力提升等方面积极工作。

学期初，教研室组织老师们在教研室范围内积极开展授课计划、课程标准讨论，及时做好期初教学资料的检查及教学情况反馈工作，积极开展模具专业新生入学教育，为一学期的工作开了个好头。

为进一步推进专业建设，迎接省示范建设以及新一轮人才培养水平评估，教研室多次组织召开模具专业建设、课程建设研讨会（如《精密模具设计制作综合实训》、《模具机械基础》、《精密模具检测技术》建设研讨会）等，深刻领会模具专业建设三年建设规划，进行任务分解；教研室还牵头组织召开模具专业各级学生座谈会，了解学生的心声，以便更好地开展教学改革，更好地应材施教，服务学生的成人成才，进一步深化模具专业内涵建设。

学期中期，教研室主抓课程改革、教材建设、科研以及模具09级毕业设计工作，做到早准备，精心准备，稳步实施，确保课程建设、教材建设以及毕业设计等工作稳步开展，争取各项工作质量再上一个新台阶。课程改革中，教研室不断推进项目式课程、理实一体化课程建设和改革，全力建设6门专业核心课程；教材建设中，教研室做到早规划，分步骤实施，逐步开展校本教材、校企合作教材的规划和建设，现再版教材1部，参编出版教材1部，参编未版教材2部；教学科研工作中，教研室老师在核心期刊公开发表论文3 篇，获得发明专利1项，1人在《信息技术》课程教学中成绩优异，获得学院表彰，主持在建院级课题1项，完成院级课题1项，指导完成江苏省大学生实践创新项目1项，结题通过；毕业设计工作中，教研室精心准备，制定毕业设计工作计划，精心准备毕业设计课题，制定毕业设计指导书，明确指导教师、答辩组成员以及指导流程、毕业设计合格及以上标准。

教研室严格按照院系文件要求，认真准备，积极开展模具专业分方向说课工作，教研室14位老师，分别就本学期所教授课程做了认真准备，精彩说课；教研室还积极组织开展教研室主任说专业工作，1人获得院说专业竞赛优胜奖。

教研室组织安排教师，积极参加各项进修培训，1人次获得《模具技能大赛师资培训合格证》、 1人参加由教育部和职业教育与成人教育司联合举办的五轴数控与编程加工培训，获得《五轴数控与编程加工培训合格证》。

教研室认真组织开展实验实训室建设和管理工作，实验实训设备运行情况良好，从而保证了实验实训教学的正常有序开展。

教研室中有8位教师积极承担模具专业09 、 10和11级班主任工作，他们工作认真、细致，为学生的成长付出了辛勤的努力。

教研室积极探索和推进模具专业的.校企融通，深度校企合作，成功策划、组织、实施了XX年机电系国盛模具杯制图cad竞赛，由企业赞助冠名，为参加省级、国家级竞赛储备、选拔人才，为企业发展储备、选拔人才。竞赛成立了组委会，校企双方共同参与，执行严格的竞赛规程，竞赛报名96人，初赛76人，决赛38人，共决出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，优胜奖10名，校企共同组织了表彰会，为获奖学生颁发了校企共同认可的荣誉证书。

教研室积极探索和提升社会服务能力，成功策划、组织、实施了无锡国盛精密模具有限公司员工ug培训项目、无锡技师学院ug软件培训项目。教研室起草了项目策划案，制定了周详的培训计划，教研室教师克服多项困难保质保量地实施了培训，达到了企业要求，提升了模具专业的社会服务能力，扩大了社会影响力。

教研室积极组织教研室教师、本专业XX级学生，积极准备，历时两个多月，参加了由教育部高职高专机械设计与制造类专业教学指导委员会、中国模具工业协会、全国职业院校模具教学研究会共同主办的XX年全国职业院校模具技能大赛，在来自全国高职院校的近40个代表队中脱颖而出，获得二等奖的好成绩。

教研室积极开展模具专业企业调研，先后赴无锡国盛模具有限公司、凡嘉科技（无锡）有限公司及无锡明达电器有限公司等企业进行调研，紧贴企业发展，了解企业用人需求，将调研情况及时反馈到人才培养方案、课程体系和课程标准中，为做到培养精密模具设计制造高技能人才，服务精密模具企业发展，服务区域经济转型发展(高端制造业)奠定基础。

专业建设之路可谓漫漫，我们将清晰思路，明确目标，努力奋进。

教研室教研活动总结 篇4

根据现代工程训练中心的发展和管理要求，我们在2015年4月份开展了“安全月活动”。活动以“强化红线意识，促进安全生产”为主题，坚持“安全第

一、预防为主，综合治理”的方针，切实加强安全工作，营造“时时讲安全，处处抓安全，人人保安全”的良好生产、教学环境。

围绕本次主题，创新教研室扎实开展“安全月活动”，现将具体开展情况汇报如下：

一、严格制定计划，分工合作。

中心领导格外重视本次“安全月活动”，分别于连续两次召开动员大会，各教研室主任与工种负责人积极部署，认真制定教研室活动计划并严格执行。创新教研室，目前投入使用的，共有7个工训车间，包括钳工工训室、焊接工训室、热处理工训室、铸造工训室、钣金工训室、沙盘工训室、建筑工艺工训室。其中，叶加强负责焊接工训室，许炳越负责钳工工训室，马傲玲负责沙盘、建筑工艺工训室，张猛持负责热处理、铸造和钣金工训室，各位负责人分工合作，积极做好本职工作，做到认真组织，统一思想，明确目标，落实责任。

二、认真排查隐患，及时汇总。

目前，共排查的安全隐患包括：

（1） 热处理实训室：1）空间小，分为3间带玻璃墙的小房间，有3个玻璃展示柜。如果班上学生太多，可能会造成危险；②高温作业，无配备灭

范文写作火器；③ 作业所需劳保用品不齐全。

（2） 铸造实训室：①工作台瓦片破损，易伤手；② 浇注区不隔离危险，但隔离空间有限；③ 两块玻璃窗裂了。这个位置很高很危险

险；④高温作业，未配备灭火器；④急救箱药品急缺。

（3） （1）小教室：①空间小，每次人多无法打开后门，

不易于紧急情况的疏散。

（4） 焊接实训室：①空间小，两侧门应光滑无堆积；② 定期检查排烟设备的悬挂安全性；③需定期检查电缆情况，防

触电。（5） 钳工培训室：①工具严重丢失；②砂轮机与钻床未隔离，学生擅

自操作存在危险。

（6） （7）钣金车间：①露天情况下，班组经常堆积大量货物，作业空间有限。

施工工艺车间：①物品多，杂物多，防止坠落物伤人；② 闸门关闭时，两侧联接，防止手被夹；③ 大门口的车队经常堆积如山，进进出出

不便。3、 严格考勤，指导学生按要求穿戴劳保用品，加强岗前安全教育。

4、 加强车间安全宣传，张贴必要的警示标志。

通过工训中心的日常管理和“安全月活动”的集中教育，创新教研室的全体教职人员都大大提高了安全防范意识，但同时还需要注意积累和总结

经验丰富，短期有效的应急措施和做法转化为长期、正规的工作机制。

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教研室教研活动总结 篇5

一、组室情况

我们教研组共有13名教师，35岁以下9名，80后6名，是一个年轻化的团队;本科学历达100%，区学科名师、教坛新秀3名，教师的学历层次、专业素养相对较高;其中有4人担任班主任，1人担任学校大队辅导员，有良好的职业道德和敬业精神。

二、组室创建

我们遵循“优势互补，群体优化”的团队建设策略，通过骨干示范、师徒结对、展示比武、课题研究等多种途径，提高教师的教学能力和研究水平。

（一）教学方面

组内有5名教龄不到三年的青年教师，他们充满青春活力，知识水平高，接受新信息的能力强，但教学经验不足。针对青年教师的这一特点，对他们的培养做了以下工作：

1、经验传承，有效指导

每位青年教师都有学校任命的教学师傅，教学师傅们都能把自己的教学经验奉献出来，从教材的理解分析、教学方案的设计入手，通过集体备课说课、相互听课评课等基础性工作指导、督促青年教师尽快胜任教学工作。教研组长、学科名师作为团队的引领者，每学期总能多听取他们的家常课，及时指出教学中存在问题及以后努力方向，并根据青年教师需要选择相应课型，针对性地开放自己的课堂，让他们分享自己教学中的教学经验，引领他们尽快成长。通过这种一对多的分层指导，其实也促进了组内教师的全员发展。

2、搭建平台，激励进步

青年教师都有强烈的进取心，一旦获得成功的体验，对他们今后的成长十分有利。所以我们尽可能多的为他们提供、创设展示自己教学才华的舞台，激励他们不断学习、不断进步。近两年先后有三位青年教师承担区级教学研究课，一位获得区“1至5岁”教师教学评比三等奖，两位获得学校“泰晤士”教学评比一等奖，两位均获得区教育学会、区教科研论文评比二等奖。成绩来自于青年教师的潜心钻研，也归功于指导教师的用心良苦。

（二）教研方面

21世纪教师素质的重点是学会教学。即要让教师从“教书匠”向“研究型”、“学者型”转化，实现这个转化的关键是要提高教师的教学研究水平。

我校不少学生来自于农村及外来个体户，学生的教育背景与城区品牌学校存在差距，况且新课程的全面实施又对学生提出新的要求。如何面对学生、课程带给教师的挑战，提高课堂教学的有效性？我们进行了“课程生成理念下教学设计的研究”。通过研究我们认识到新课程改革注重教学的生成性，同时也必须关注预设。具体来说，在课前预设中应力求关注：

1、教学过程的多线型。备课时要考虑不同学生的不同想法，考虑生成过程中学生各种状态的出现，课堂就可能会变成生成性的课堂。

2、教学目标的递进生成型。教学需要学生已有经验与新信息的不断作用才可能逐渐生成，因此预设时要考虑怎样让学生走在过程中，够不着目标时要考虑过程的再展示，设定过程性目标。

3、教学内容的知识展开型。生成的问题要让学生去获得深刻的感受，并不只是“知道”，让学生像数学家一样去经历知识的创造，体验发明的苦与甜。

4、教学设计的挑战型。教学生成需要学生积极的主观倾向性，需要学生经验、思考和兴致的投入，因此课前预设要精心设计富于挑战性的教学情境，激发学生探究新知的心向。

与以往教材相比，上海市小学数学新教材更加重视渗透数学思想方法的教学，把基本的数学思想方法作为选择和安排教学内容的重要线索。我们又进行了“新课程背景下小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究”（区级课题）。在充分挖掘、合理确定新教材中数学思想方法的基础上，探索渗透数学思想方法的策略和途径。通过研究，达成共识：在小学数学教学中教师应站在数学思想方法的高度，以数学知识为载体，兼顾小学生的年龄特点，把握时机、及时渗透数学思想方法，引导学生主动运用数学思想方法的意识，促进学生学习数学知识和掌握思想方法地均衡发展，为他们后续学好数学打下扎实的基础。结合课题我们先后承担了两次以“改善学习方式，渗透数学思想”为主题的区级课堂教学研究活动，得到区研训员陈老师、李老师的肯定;相关论文获得20xx年获市小学数学教学论文评比一等奖。

三、组室特色

1、教学常规化

随着二期课改的不断深入，对教学常规提出了更高的要求，教学常规也被赋予了新的内涵。重视教学常规，对于提高课堂教学的有效性具有十分重要的意义。我们对教学设计（备课）、课堂教学（上课）、作业设计（命题）、作业批改与辅导（评价）、教学研究（评课、反思）等基础性工作提出了具体明确的要求，两周一次的例行常规检查突出重点，发现问题及时调控。逐渐形成以下共识：

1、备好课是提高教学有效性的前提。

2、上好课是提高教学有效性的关键。

3、出好题是提高教学有效性的保障。

4、勤反思是教师自我发展的有效途径。

在教师中我们每学期还开展了“六个一”活动，即：完成一个研究专题，上一节教学实践课，撰写一则案例，写一篇读书笔记、写一份教学设计、制作一个教学课件。逐步完善教研组的.制度建设，使教研组发挥发挥其应有的作用

2、教研活动专题化

教研组活动如果能结合当前课改要求和师生现状，确立课题进行研究，才能有序推进教研活动，有效提高教师的教学水平和教研能力。所以我们每学期的教研活动能够根据区研训计划与学校教学工作要求，结合本组实际，确立一个研究主题进行灵活多样的教研活动：结合课标开展新教材的理解分析，观摩精彩教学片段的案例研究，“同课异构”的备课组课例研究，结合课堂教学的专题讲座等等，提高了教研活动的有效性。

3、活动参与全员化

无可否认，教师和学生一样相互之间存在诸方面的差异，为了更好地合作，同时能充分发挥教师个体的各自优越性，我们在活动安排中因人而异，有所侧重。有研究能力的教师主攻课题研究的策略与项目，着重理论层面的研究;具有丰富教学经验的教师着力课堂设计、评课、案例方面的研究;青年教师侧重于课堂教学的操作与实践。同时分中有合，合中有分，群体研究和个体研究相结合，既激发了全员教师的参与热情，又加快了课题的研究进程。

四、一点成绩

1、队伍建设

重视骨干教师和青年教师的培养和指导工作，组内教师有较为明确的专业发展计划。先后有两位教师被评为区优秀青年教师，两位教师被聘为区学科名师，梯队建设初见成效。

2、教学展示

积极申报区级教学研究课活动，每学期确保一位教师能参加区级以上教学展示或教学评比活动，校级教学研讨或评比参与率100%。

3、论文随想

每位教师每学期至少撰写一篇与本学科有关的教育教学论文、案例、随笔等。四位教师撰写的6篇论文在区级及以上评比中获奖，两位教师撰写的论文在区级以上刊物上发表。

4、资源库建设

重视学科资源库建设，及时收集整理优秀教案、习题设计和校本课程，并及时上传到校园网上，形成相互合作、共同分享的良好氛围。我们还积极配合区研训员承担市、区两级的教学资源库建设，就上学期先后拍摄区级录像课6节，上传市资源库教学设计4节，区资源库教学设计30节。

5、教学质量

牢固树立教学质量是学校生命线的意识，注重对学困生学优生的补缺补差和培优工作，提高及格率和优秀率。08学年四年级数学在区教学质量统测中名列前茅;五年级数学在200x年松江区小学数学毕业考试中，平均成绩95.41分，及格率100%，总体水平位居区前列。

6、特色建设

积极参与学校“美育为先”的拓展型课程和社团建设，低年级开设了“珠心算”课程，三年级开设了“数学思维训练”课程。

两年来，我们坚持以课题研究为载体，以课堂教学为突破口，扎实有效地开展教研组活动。在改进课堂教学上潜心探索，在教学研究上苦练内功，形成了有研究、有反思、有争辩的浓厚教学研究氛围。当然这些成绩的取得，离不开我们全组老师的共同努力，更离不开区进修学院专家的精心指导，离不开学校领导的大力支持，在此深表感谢。我们坚信，通过与其他优秀教研组经验的学习和交流，一定能使我们今后的教研组建设更上一层楼。

教研室教研活动总结 篇6

一、指导思想

综合实践活动是以培养学生创新精神和实践能力为基本目标，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。它是以塑造学生完满人格，以实现学生主动发展、追求人文精神与科学精神相融合为价值取向，以贴近学生最关注的自然现象和社会问题为基本内容，以学生的经验与生活为核心的实践性课程，具有很强的挑战性。为保证其课程实施的质量，为全面推进新课改积累经验，综合实践活动把促进学生的发展作为自己的基本任务。它与其他学科课程相比，在价值、地位、组织与实施方式上有着很大的不同，它引导学生融会现代生活，思考现代问题，参与现代科学实验，发展学生的个性、独立性、积极想和创造想，提高学生的实践能力，鼓励学生的创新精神。

二、具体工作

基于我镇的实际情况，各校的综合实践活动的任课教师全部是兼职，而且以行政人员任教的居多，因此对本课程的实施与教研活动的开展造成了一定的困难。根据教育局普教工作意见，为进一步规范课程行为，提高实施质量，本学期也开展了一些教研工作：

1、明确目标、学透计划

开学初镇综合实践教研组组织各校科任学习讨论，学习了《基础教育课程改革纲要》并进行解读，使任课教师明白小学综合实践活动课程纲要的要求，其内容包括：信息技术教育、研究性学习经过大家讨论，找出困惑，形成共识，如何进行学科整合，如何利用课堂有效时间开展综合活动？根据大家的需求我们共同拟订了详实的计划。开展这样的教研活动能有效地为我镇综合实践活动的任课教师们搭建了交流学习的平台。

2、课例示范同伴互助激励向上

为使我镇各校综合实践活动课程有效地开展起来，推进新课程改革深入展开，镇教研组组织各校骨干教师外出学习，分别去了樟木头实验小学、师范附小和万江学校等等，他们的典型课例给我们留下了深刻的印像，也为我们做了很好的示范。听过以后，我们初步知道怎样利用资源进行课前准备、怎样开展活动、怎样进行评价有了较明显的认识。同时我们也安排了两节互听课，兄弟学校间互相学习互相交流共同进步。要把综合实践活动课程做好，仅仅靠一个教师的力量是不够的，若不整合资源，调动多方力量进行攻关是难以出成绩的。基于这种认识，我们采取了伙伴联动，扬长避短，优势互补。同时我们体会到综合实践活动课程，教育资源相当广阔。

2、领会精神，拓展学科内容，开发综合实践活动课程内容在基础教育课程体系中，综合实践活动与各学科领域形成一个有机的整体。妥善处理综合实践活动与各学科的关系，是值得我们深入探究的课题。在综合实践活动主题设计时，教师们要引导学生综合、延伸、重组学科知识，将综合实践活动与某些学科结合起来进行，从而拓宽综合实践活动的内容领域。实践证明，综合实践活动可与某些学科结合起来进行。特别是新课程中的许多学科，很容易整合成为一次主题活动。这样，有意识地引导学生将学科知识重组、提升、应用于实践，同样可开发出综合实践活动的主题。同时，在实施主题过程中将不断生成新的主题，形成丰富而具有特色的主题活动系列。因此如何组织综合实践活动是课程有效实施的关键，通过与各课任教师的交流对我在组织综合实践活动方面有很大的帮助。

三、今后的工作方向

综合实践活动课程着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。所以我们要更好地利用综合实践活动课程教学，多给学生提供更为宽松、自由的空间从而使学生形成良好的创新品质。

总之，通过一学期的教研与课堂教学实践，我与各校的综合实践教师们共同成长起来，因为本人也是在今年才任职综合实践辅导员工作，所在这个学期对于综合实践课程的教研工作如何去展开我们还在摸索阶段，但我相信我们的教研工作会越来越成熟。

教研室教研活动总结 篇7

10如果学校开设diy手工艺品店，你要总结一下化学工程**会教研室的工作。

自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。一学期的教研工作即将接束。俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。

现将一学期的工作小结如下：

1论当代大学生首饰消费文化的影响

这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ｄｉｙ的方式，完全自助在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用原来稀有的原材料，再加上制作的匠心独运，每一件产品都一定是独一无二的。

而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。

1、 加强校本培训促进教师专业发展

本学期，化学工程**会教研组特别注重加强教师的校本培训，开展对教师的多渠道培训，促进教师专业发展。

1本学期初，化学工程**会教研组要求教师继续加强教育理论和实践经验的研究，使新课程理念深入人心。在教师自主学习方面，每一位语文教师的教学科研水平进一步提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

三。注重多层次、多层次的校本培训活动。鼓励教师积极走出校门、听课、参加培训、自主学习。经过多次培训，教研组专业教师的能力和水平得到了提高。

3、消费“多样化”

2、 积极开展各类教研活动，提高教师的教学能力和教学水平

1积极开展校内听力活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校做好教研工作的传统。这个学期，这一光荣的传统在我们的基础化学工程教学和研究小组中继续发扬光大。鼓励教师相互学习、相互**、共同参与，发挥传递、帮助、引领的作用。

每次讲课都要注意以下几个环节：组织讲课、评课、诊断总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同**了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

在交流的过程中，教师的教育科研能力也得到了发展，从多个方面对好课有了更全面的认识。

2结合学校各阶段工作进展，开展教研活动，促进教师之间的相互交流与合作，达到教与学的目的。在这些活动的开展过程中，教师相互帮助、相互学习，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

1你一个月的零用钱是多少？

3，教学常规检查应坚持不懈地进行

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过监督检查，教师形成了工作习惯，总能在每个月底按时完成各项任务。

十多年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识，深厚的韵律为我们的创业奠定了一定的文化基础。特别是在大学期间，我们学到的不单单是书本知识，假期的打工经验也帮了大忙。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。本学期，我校语文教师紧紧围绕学校一个省级课题开展研究工作。

所有教师根据教研组确定的主课题选择子课题作为自己的研究课题。让每个人都有一个明确的目标，每个人都有自己的实验操作。为加大教学科研力度，做好随机监测、统计等数据的积累，集中力量突破主题。

在研究过程中，教师对科研质量提出了要求，并积极撰写教学课题。

图1-2大学生手工艺品可接受**分布图

五、教研组工作存在的不足：

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

综上所述，diy手工艺品市场因此受到认可和欢迎。我们认为：这个市场的消费需求容量巨大，发展潜力巨大。我们的创业项目有成功的前提。

创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。我们也要有责任感，对公司、对员工、对投资者负责。务实精神也很重要，要脚踏实地地做事；2、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

三。学生活动开展较少，学生能力培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其化工综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4努力做好后进生工作，想方设法，始终坚持不懈地抓，尽量不让一个学生落在后面。

总之，在本学期，我校化工基础教学研究小组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

教研室教研活动总结 篇8

20xx上半年县教研室在县教育局的正确领导下，在市教科所的指导下，在全县各中小学幼儿园的配合下，我们按照本期教研工作要点，卓有成效的开展了一系列工作，主要有以下几个方面：

一、重视课题申报和研究，引领教师专业成长

教师参与教育科研活动，实际上是要求在更高的水平层次上展开教学活动，即从强化日常教学中蕴涵的科研成份着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质得到提升与飞跃。因此，课题研究对引领教师专业成长的具有重要的意义。

为了更好地发挥教育科研的基础性、先导性作用，促进全面实施素质教育，解决教育教学改革进程中的具体问题，积极推进我县教育改革的科学发展，促进教育专业成长，提升学校办学水平，启动20xx年度县基础教育科研小课题立项申报工作。

根据高教研发[20xx]8号文件精神，我们共收集小课题507项（其中：高中71项、初中178项、小学225项、幼儿园33项），经过教研室认真审定，20xx共立项县级小课题338项（其中：高中69项、初中144项、小学102项、幼儿园23项）。20xx年申报省、市规划课题200个，20xx年市级小课题申报了56个。省、市、县课题共计594个，以每个课题3—5人计，我县共有将近20xx人从事课题研究，全县超过三分之二的教师从事课题研究。

二、积极组织县级公开课，服务基层教师

20xx年5月20日—5月22日为期三天的公开课教学活动圆满结束。本次活动以“公开课”为教研平台，以提高“课堂教学质量”为核心，给教师们提供了一个展示教学水平，交流教学经验的机会。在活动中，各级领导高度重视，组织到位，安排有序，在全县掀起了一次课程研究和听评课的新主高潮。通过这次活动，众多教师得到了锻炼，增强了对课堂教学的理解和认识，提高了理论和实践操作水平，绝大多数教师感到开展这样的活动，起到了公示课示范引领的作用。广大教师在教学各方面感受到了很大的震撼和启示。旨在探索各学科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高教师驾驭课堂的能力，高质量完成教育教学任务，为教师晋升职称搭建了平台。

这次公开课活动是在各中学、中心校组织的基础上进行，各级各类学校推荐拟晋升高级职称教师参加、有较高授课水平的教师参加本次公开课教学活动，教研室在维稳环境下严格审核。公开课涉及语文、数学、英语，通过技术等11个学科，小学、初中、高中三个学段62人参加（其中小学10人、初中21人、高中职中31人），分别在高陵一中、高陵三中、职教中心、高陵四中、鹿苑中学、城关小学进行。

总之，在这次活动为教师搭建了锻炼成长，展示自我的舞台，也为教师提供了相互启发，互相学习的一个平台，达到了预期的目的，取得了积极的成效。成功是精彩的，遗憾同样精彩，活动中难免有不足之处，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，让我们一起总结经验教训，努力做好自己的本职工作，为我县教育质量整体提升做出更大的努力。

三、抓中、高考调研，积极参加省市中高考报告会

为了全面了解我县九年级的复习备考情况，做好后期复课工作，提高复课效率，根据教育局的工作要求和市“新常态、大视导”要求，教研室初中组的全体同志从3月17日至5月17日先后对全县13年中学初三复课情况进行了调研，通过听汇报、听课、查资料、座谈等形式，比较全面了掌握了初三的复课情况，并对本次检查进行总结形成调研报告，指导我县初三复课工作。

根据教育局工作安排，教研室高中组教研员于3月17日至20日深入我县三所高中（高陵一中、高陵三中及综合高中）进行高三复习备考工作调研。教研员通过听取学校汇报，深入高三课堂听课，与高三年级复课领导小组、科任老师和学生座谈交流以及查阅相关资料等方式，比较详尽地了解了各校高三复课备考所做的工作。通过调研，肯定成绩，指出存在问题，提出了：

（1）强化管理，创造良好德育环境，为高考护航。

（2）以教研促教学，全面提高教学质量。

（3）“名校工程”方法需尽快完善。

（4）理、化、生三科复习应重视实验，提高学生解决问题的能力等方面的建议。

为了进一步贯彻陕西省教育厅《关于做好20xx年初中毕业升学（学业）考试及普通高中招生改革工作的通知》精神，落实西安市教育局“继续施行中考综合素质科目考试，适当提高其在中考总分中所占比例”的工作要求，使我市初三毕业班的教师深入了解20xx年中考改革的指导思想、命题趋势、复习策略，加强初三年级教学和复习的针对性、时效性。教研室组织全县初三教师分别在西安市70中学和第26中学进行集中培训。培训内容：

（1）20xx年西安市中考试题分极及中考情况反馈；

（2）解读20xx年陕西省《中考说明》，提出备考建议；

（3）各学科创新性、开放性、探究性专题复民指导；

（4）西安市名校中考备考经验交流。

四、开展“一师一优课、一课一名师”活动

根据《西安市教育局关于开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》和市县“新常态、大视导”要求，县教育局决定在全县中小学中开展“一师一优课、一课一名师”活动，成立以周兴顺任组长、杨胜文、王鑫、聂灿为副组长的领导小组，由电教站、教育科、教研室等科室互相协调配合，我们教研室深入学校调研，按分工认真评选，各中小学推荐上报评优课180多节，教研室评选上报评优课112节，网上赛课1200余节，县教研室教研员网上点评1300余节。通过层层推荐，掀起了全县教师积极应用信息技术，现代化教育手段进行教学活动高潮，一批优秀教师脱颖而出，为我县教育质量的`提高打下了坚实的基础。

通过活动的开展为我县造就了一支熟练运用信息技术和优质教学教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，也促进我县每学科都能有一位引领我县信息技术应用的名师，每堂课都有在我县起示范作用的精品课程。促进优质数字教育资源的开发与共享，力争使我县教师在省、市、区起示范作用的精品课评选活动中取得优异成绩。

五、抓校本研修工作，促进教师专业成长

为进一步推进我县校本研修工作，及时总结经验、查找不足、确保校本研修工作健康发展，真正达到提高学校教育教学质量、提升教师专业水平的目的。县教研室小学组于20xx年4月对我县各乡镇、直属学校校本研修工作情况进行了全面地检查和现场指导，主要采取听课、查阅相关资料、座谈、调查等方式。本次检查共涉及10个乡镇和2所直属小学，共计90余名任课教师。

为了推进我县初中校本研修工作和市县“新常态，大视导”活动要求，县教研室三、四月对全县十三所初中的校本研修实施情况进行调研。通过听课、座谈和查阅相关资料等形式，较详尽地了解了各校校本研修开展情况，为后期评选校本研修先进学校和教研组奠定了良好基础。

为深入推进我县中小学、幼儿园校本研修工作，继续完善校本研修制度，根据县教育局本期工作要点安排，县教研室在六月份对全县中小学、幼儿园进行“校本研修先进学区长学校、幼儿园”、“校本研修先进教研组”评选。本期全县中小学申报校本研修先进学区长学校7个，校本研修先进教研组（高中3个、初中10个、小学7）20个，教研室组织全体教研员利用两周时间，依据《高陵县中小学、幼儿园校本研修先进学区长学校评价指标》，《高陵县中小学、幼儿园校本研修先进教研组评价指标》进行联评。拟评出校本研修先进学区长学校4—5校，校本研修先进教研组20个，以树立典型，带动全县。

六、开展征文活动，规范教学活动

教材疏导。为了进一步明确课程的总体目标及课程目标结构，帮助小学教师分析教材和解决教材疑难问题，提高我县教师驾驭现代课堂教学的能力，在城关小学分别举办了小学语文、数学教材疏导，使教师对课标有了更深的认识，解决了教师在教学中的困惑。我们积极组织小学语文、数学、音乐和初中计算机观摩课，组织教研员开展对小学语文、音乐，幼儿园专题讲座，为教师进一步掌握教材，驾驭教材提供了依据，也培养了教研员的业务能力。

20xx年3月—20xx年6月，自开展学生优秀作文征集活动以来，我县各中小学校高度重视，语文悉心指导，共征集质量较高的学生优秀作文57篇，泾渭风采刊登学生征文12篇。展示了我县中小学学生风采，又激励了学生学习语文、勤于写作的积极性。

教研室教研活动总结 篇9

本学期我教研室继续以建立和完善教学管理制度，加强教学管理，提高教学质量为教学工作的中心，开展了一系列常规性及探索性的工作，有效地推动了我教研室各项教育教学工作的良性发展。现将本学期的教学工作总结如下：

一、制定了本学期授课计划和教研室活动计划、填写教学周历。

根据外语系的特点和学生的具体情况，制定了新学期教学计划。建立和完善了教学制度。本教研室在开学之初，经过集体讨论，制定了本学期综合英语课程授课计划和教研室活动计划，各科任老师如期填写并上交了教学周历，做到本课程的教学及研讨工作有目的、有计划地展开。

二、进行了集体备课及教学交流。

综合英语课程是英语专业学生最重要的一门专业必修课，因此各任课教师深感责任重大。每学期教研组老师定期举行会议，开展集体备课和教学经验交流。同时进行了教学研讨和教学改革活动。在本学期青年教师优质课比赛中，我教研室选送的唐纬教师获得了二等奖的好成绩。此外，综英教研室还组织教师听了蒋蕊老师的研讨课。经过一年的磨练，蒋蕊老师的课有了很大的进步，她将音乐欣赏引入英语课堂教学，取得了极好的效果。

三、开展了期中考核、检查各课程的教学进度和教学效果。

为了确保教学计划的落实和良好的教学效果，本教研室于第十二周进行了期中考核，通过学生填写教学评估表、召集学生代表座谈、检查教师教案及作业批改情况等方式方法，了解并检查该课程的教学进度和教学效果，把学生对该课程的教学意见及要求及时反馈给各个任课教师，以便进一步调整教学方法及内容，确保各个任课教师业务水平的进一步提高和更好的教学效益，提升学生对该课程的教学的满意度。

四、安排好期中、期末试卷出题及考试工作。

根据学校的整体教学计划，本教研室及时做好了期中、期末试卷出题及考试工作，认真评卷，并对段考、期考情况进行小结，对各该课程考卷进行分析，并及时把学生在考试中存在的问题进行汇总和反馈。

五、进行了期末工作总结。

本教研室于学期末进行了期末总结工作，回顾过去，总结经验教训，展望未来，着手进行下学期教学工作安排，以期本教研室在新学期里取得更好的成绩和更大的发展。

教研室教研活动总结 篇10

按照区教育局进修校的安排，“送教下乡”教师于20xx年4月26来我乡送教下乡。”送教下乡“，是优秀教师传送经验，提供示范的有效途径，旨在增进城乡教师的相互学习，既使作课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我乡掀起教学研讨的热潮。

一、精心组织，合理安排

为了此项活动的有效开展，我乡成立了“送教下乡”活动领导组，组长由中心校长韩培模同志担任，副组长由乡中心校主管初中教学的刘芬兰同志担任，成员为各校校长担任。继榆次区召开“送教下乡”专题会议之后，我们就召集各校领导商讨，最后确定，将送教教师集中于郭家堡中学授课，全乡相关教师全部集中到郭家堡中学开展听评课活动，并确定了同课异构的教师，要求同课异构教师精心备课，郭家堡承担所有听评课的准备事宜，要求精心组织，妥善安排。

二、提高认识，明确任务

“送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。区教师进修学校组织全区学科带头人和教学能手送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法;通过互动研讨——促进教师专业化发展……送教教师精心准备，真诚服务，受到好评和欢迎。

送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用，改变了过去的教研模式，将教研重心下移，面向乡镇;到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑;把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革。

三、精心准备，实现双赢

本次来我乡送教的榆次二中的潘秀凤老师和榆次五中的何英姿、韩雅萍三名教师，涉及到语文、政治、物理三个学科，主要形式为我乡的三名教师和送教的三名教师同课异构，内容以初三复习课为主，课上送教教师精彩示范引领，课后听课教师交流互动，送课教师针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。

教研室教研活动总结 篇11

按照基础部党总支的要求，数理教研室政治小组于6月26日组织开展了如何做新时代好教师学习、讨论活动，老师们积极参与、认真讨论，现将讨论情况汇总如下。

一、热爱教育事业

要成为一名好教师，首先要热爱教育事业。在讨论中，大家认为，爱是成就教育事业的核心动力。要成为新时代的好教师，就要热爱自己的事业。将爱融入到工作中，立志献身教育事业，充分挖掘自身潜能，积极工作。安建平老师提出，缺乏爱的教育，不是真正的教育。百年大计，教育为本。刘珍老师说，教育不仅仅是职业，它直接影响着青年一代。要成为一名好教师，就要把教育作为人生的理想，将自身的全部精力投入到教育事业中，充满激情，激发热情，充分调动内心的积极性，热爱教育，努力为教育事业奋斗终生。

二、坚持立德树人

教书育人，立德为先。在讨论中，大家认为，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件。学高为师，生正为范。老师是学生的一面镜子。好老师要不断提高道德修养，提升人格品质。武爱萍老师认为，要将自己的理想同中国梦紧密结合起来，时刻注意自己的人格修养，自觉地进行锻炼。胡霄骁老师说，在日常的教学中，要不断钻研专业知识，挖掘渗透点，加强德育渗透，以身作则，把正确的道德观传授给学生。杨艳志老师说，高尚的师德就是一本好的教科书，要铸就教师的人生品格，才能树立新时代的教师形象。

三、扎实知识基础

讨论中，老师们提出，要不断扎实自身的专业知识。专业知识是育人的基础，是教师必备的业务素质。不断钻研知识的本质，才能更透彻的理解知识，从更高的角度去理解、诠释科学知识，更加准确的抓住事物的本质，促进教学。刘珍老师说，要不断渊博知识，增加知识的宽度，才能将本专业知识和其他学科有机结合起来，将知识立体化，增强教学效果，满足学生的求知欲。

胡霄骁老师认为，要不断加强教育教学知识的学习，提高教学理念，丰富教学方法，尽可能多的掌握新的教学手段，丰富教学。杨艳志老师说，要不断增强教学能力、丰富教学方法，用自己学习、处世、生活、育人的智慧，在各个方面给予学生帮助。

武爱萍老师提出，要坚持学生这个教育主体，以育人为根本任务，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过教师的真情、真心、真诚拉近同学生的距离，了解学生的内心，体会学生的思想，滋润学生的心田。安建平老师指出，任何事情都要从学生的角度出发，进行组织、安排。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用心欣赏每一位学生，用爱来增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

总之，只有不断地开拓创新、与时俱进，才能更好地适应新时代，教育新时代的学生，完成新时代的教育任务。

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