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国际经济法的概念、调整范围为。国际经济法是调整国际经济活动和国际经济关系的法律规范的总和。也就是调整国际经济交往中商品、技术、资本、服务的跨国交易流通中形成的法律关系的法律规范和法律制度的总和。国际经济法调整的经济活动范围包括国际货物贸易及其相关的国际货物运输、保险服务贸易;国际金融业务及间接投资活动，涉及货币、有价证券的跨国流通、交易;国际技术贸易和知识产权保护;由这些活动引起的跨国收费问题，和国际争议解决问题。 在以上活动过程中，形成了一系列的法律，从而形成了国际经济法律规范和制度：
1、 有关国际货物贸易法律制度;2、 有关国际投资的法律制度;3、有关国际知识产权和技术转让的法律制度;4、有关国际货币金融的法律制度;5、有关国际税收的法律制度;6、有关国际争议解决法律制度;这法律规范和制度是国际经济法的基本内容和范围，他们构成国际经济法学研究的对象。以上是按照国际经济法所调整的经济活动的不同领域对这一法律制度的范围进行界定和分类;从法律规范自身的特点看，还可以把国际经济法分为2类：微观的交易法，调整横向的经济关系，就是平等主体之间的经济关系。当事人之间地位平等，实行意思自治，这类法律例如国际货物贸易领域中的《联合国国际货物销售合同公约》，《英国1893年货物买卖法》，属于私法或曰任意法。第2类是宏观经济管理法，是政府对国际经济领域活动进行管理与宏观调控过程中形成的法律，法律关系主体之间的关系是管理者与被管理者的关系。也就是纵向的关系。当事人之间的关系是不平等的，体现国家对国际经济经济活动的干预。这类法律例如，货物贸易领域中的世界贸易法律制度，各国国内贸易管理法，它们是公法，是强制法。 微观的交易法--调整横向的经济关系--平等主体之间的经济关系--实行意思自治--私法或曰任意法宏观经济管理法--纵向的关系--当事人之间的关系不平等--政府进行管理与宏观调控、干预--公法，是强制法。国际经济法是具有边缘性和综合性的法律部门，在内容上它是综合性的，它涉及国际公法、国际私法、国际商法，各国国内经济法。说它有边缘性是指它仅涉及有关法律部门中的一部分内容，不是全部内容。国际经济法在法律关系的主体、法律调整对象、法律渊源等方面与国际公法、国际私法、国内经济法、国际商法有联系、有区别。参加农场经济将发展。
国家经济法律关系、主体及法律渊源。先说主体问题。国际经济法的主体是指国际经济法所调整的法律关系主体，是国际经济法律关系和法律行为的实际参与人和实施者。不是指立法主体，也不是执法主体。国际经济法的主体包括：个人：个人作为一般民事关系主体，有权从事国际经济活动，在国际货物卖、国际知识产权交易、国际税收征管方面，在国际争议解决中，个人的可以成为特定的法律关系主体，不过，个人受财力物力的局限，他们能在国际经济关系中不是主要的主体。法人：包括公司、跨国公司与其他具有法人资格的经济组织，这是国际经济交往中最重要的主体。法人可以参与所有领域的经济活动。 国际组织：是国家直接提供条约、公约、协议建立起来的法律实体，根据建立该组织的条约、章程行使权力和义务。国际组织有自己的资产和资金来源，具有参与特定的经济和民事活动的能力，例如，联合国下属机构就从事某些采购活动。此外，国际组织 制定的某些规范对国家实施的经济管理活动产生影响。国家：是最重要的国际经济关系主体。国家从事的经济活动和经济管理行为，通常由其授权的政府机构实施。国家可以参加2类经济关系：作为管理者，依据国际经济管理法对跨国经济活动实施宏观调控和管制;作为一般民事主体，可以参加各种民事活动，受国际经济交易法调整。在法律关系主体和法律调整对象方面，国家经济法与国际公法有所不同，国际公法的主体只是国家和国际组织，它主要调整国家之间在政治、外交、军事、领土方面的关系，经济关系虽然也属于其调整范围，但不占主导地位。国际经济法与国际私法也不一样，国际私法是冲突法，它的主体主要是自然人和法人，国家和国际组织也参加一定的民事关系，但不占主导地位，国际私法只限于为调整跨国民事活动提供寻求准据法的指引，并不直接调整国际经济和民事关系。再说国际经济法的渊源。国际经济法的渊源是指国际经济法的来源和表现形式，不同的法律，其效力也不同。主要有：国际条约：包括双边条约和多边条约。正式的国际条约、协议具有国际法的效力，对于参加国有约束力，经过一定的转化程序成为国内法的一部分，国际条约按照其内容不同，有限可以直接在司法中适用，有限不能直接适用，有的属于强制性规范，例如，WTO规范，有的属于任意性规范，例如GSG。国际商业惯例：是由国际组织制定的，以正式文件形式颁布的规范化的商业惯例，它不同于一般的商业习惯和习惯做法。虽然国际商业惯例本身不具有强制性，但是由于有关的国际条约和国内立法承认其具有一定的法律效力，也由于许多商业合同中直接并入了商业惯例，承认他们的约束力，致使国际商业惯例成为调整商事交易的，事实上的，具有法律效力的依据。在国际经济交往中广泛地使用商业惯例，这和国内商业交往不同，是一个特点。国际商业惯例如：《国际商事合同惯例》，《跟单信用证统一惯例》。国内立法：包括国内判例法和制定法，不是所有的国内立法都属于国际经济法范围，只有那些调整国际经济领域活动的民商立法，涉外经济立法才属于国际经济法的范围。通常，一国的法律只具有域内效力，当某种国际法律关系与该国具有属人或属地的密切联系时，或者法律关系的当事人采纳了某种国内法作为调整国际交易的准据法时，该国的国内法具有域外效力，于是，国内法成为国际经济法的一部分。 国际组织决议：一项重要的国际组织，例如，联合国、WTO、国际货币基金组织(IMF)、世界银行(IBRD)都主持制定了某些国际协议和决议，成为国际经济法的一般原则和规则，该组织成员国在制定国内政策法令时，应遵守国际组织制定的协议文件和发布的决议。国家经济法调整国际经济关系的作用，通常是经过国家完成的。
三、知识产权的概念和范围
民事权利包括，财产所有权、债权、知识产权、人身权，知识产权是四大民事权利之一，知识产权是和传统意义上的财产所有权相区别而存在的。
(一)知识产权的概念及特征
知识产权是指人们对智力创造成果和工商业标记依法享有的权利，包括著作权、专利权、商标权及商业秘密权、植物新品种权、集成电路布图设计权、地理标志权等其他知识产权。
知识产权作为法律所确认的知识产品所有人依法享有的民事权利，具有以下特点：
1。权利客体是一种无体财产。知识产权的客体不是有形物，而是知识、信息等抽象物。
2。权利具有地域性。知识产权的地域性是指，按照一国法律获得承认和保护的知识产权，只能在该国发生法律效力，而不具有域外效力。知识产权域外效力的取得，对著作权而言，依赖于国际公约或者双边协定即可;专利权、商标权则必须由他国行政主管机关的确认，方可产生法律效力。
3。权利具有时间性。知识产权有一定的有效期限，无法永远存续。在法律规定的有效期限内知识产权受到保护，超过法定期间，相关的智力成果就不再是受保护客体，而成为社会的共同财富，为人们自由使用。
四、试论知识产权的特征
过去，人们常将专利权、著作权等传统知识产权的效力理解为一种权利人能积极实施和利用的专有权。其实不然，知识产权的本质不在行，而在禁上。《专利法》第11条以排他性的方式表述了专利权的内容，即专利权人享有禁止他人未经许可而实施其专利的权利。显然，法律上并未明确专利权人就必然享有其实施权。事实上，在专利领域存在着大量的改进专利(也称从属专利)，它们是建立在他人专利(在先专利)基础之上的。这类专利的权利人未经在先权利人的同意或未经强制许可是不可实施自己的专利的。可见，专利权人对自己专利的实施必须以这种实施不与他人的在先专利权或其它在先权利以及反不正当竞争法的规范相抵触为前提，专利权只不过是一种能禁止他人非法实施的权利而已。同样，著作权也是一种禁止他人非法利用的权利。作品具有多种利用方式，在各利用行为上设置相应的独占支配权利，则构成《著作权法》第10条确定的各分支财产权内容。根据《著作权法》第12条的规定，演绎作品的作者在行使著作权时不得侵犯原作品的著作权;《著作权法》第34条，第36条第二款、第39条第二款也规定第三人使用演绎作品时，除须取得该作品著作权人许可外，还应取得原作品著作权人许可，并支付报酬。据于这些规定，可以认为，原作品权利人对演绎作品能够主张一定的权利，换言之除演绎作品著作权外，原作品著作权的效力也及于演绎作品的利用。因此，演绎作品的作者虽对其作品享有依《著作权法》第10条规定的数项财产权利，但其利用方式只要侵犯了他人的作品(即原作品)权利，也不可为之。
可见，知识产权这种支配权的核心是禁止权，即禁止他人对成果信息的非法利用的请求权。对权利人而言，只要禁止无原权人的非法实施或使用就可保持或恢复原有的独占状态。因此，可以说传统知识产权在禁止他人特定利用行为这点上与反不正当竞争法所采取的特定行为禁止手法并无二样，两类型在制度设计上，均以(或应从)赋予禁止(非法利用)请求权为出发点。
然而，不同的知识产权对其相应信息的排他支配强度和性质是不相同的。除商业秘密仅是一种以保密性为条件的事实上的独占支配，并未严格构成法律意义上的支配权外，属工业产权的专利权和商标权表现7为对相应信息的绝对的支配权。比如专利权具有遮断效，即专利权人不但对自己的发明创造享有支配权，而且对他人独自开发出的同样的或实质相同的发明创造也享有支配权，他人取得权利的可能性因此受到阻止。专利权的这种效力表明专利权是绝对的独占权。而著作权却不具备遮断效，即著作权人只对自己创作的特定作品信息享有支配权，他人创作的作品信息即使客观上与之相同，只要不存在剽窃行为，他人同样取得著作权。可见，著作权只是相对的独占权。
我国新刑法即97年刑法，其分则共有十大类罪名，分别是：危害国家安全罪;危害公共秩序罪;破坏社会主义市场经济秩序罪;侵犯公民人身权利与民主权利罪;侵犯财产罪;妨害社会管理秩序罪;危害国防利益罪;贪污贿赂罪;渎职罪;军人违反职责罪
在成为国际经济法博士研究生之前，我看过国际经济法、国际私法、国际法的书，但都基本上限制在教材上，而教材的内容基本上差不多，在准备考博的2个月里，也确实看了一些专门的著作和论文，有点提高，但心里是茫然的，因为不知道自己将来会写什么论文，和写什么博士论文。
进入人民大学的第一个月，我依然是茫然的，没有办法之下，就乱开始学习了，先买了英国学者mAco Lmn SHAw的《国际法》英文原着，开始啃。啃了一个月，才啃了一遍，而且只是查了单词而已。我开始害怕起来，象这样学习，怎么能够在3年内通过博士论文答辩呢？本来我去啃英文原着，就是因为我在英文提前通过考试中拿了157个博士生里的第一名，全人大880名博士生中的第八名，我有了自信心。因为我认为如果我都看不懂英文原着，法学博士生里还有谁能看懂呢？但是，实践证明，即使是我这个第一名，如果只是看英文原着，也是行不通的。因为我们只有3年时间。我们的看书，必须结合毕业拿文凭和学位的现实需求。日后要真做学问，再看那些原着吧。
第二个月开始，我就暂停了看英文原着，开始四处看国际法的书，以国际经济法为主。我发现三个事实：
第一，我的基础薄弱。我大学学英文教育，硕士是法律硕士专业，而且写的是法理学的硕士论文，博士的考上，可说是侥幸，只看了2个月，怎么就考上了？而且还是导师名下的第一名。我把自己定义为基础薄弱的国际经济法博士生。
第二，我的素质不错。我发现我在学习的过程中，非常善于思考和联系，通常我能从一本书中，看出很多个论文题目的火花。虽然目前我还不能系统地进行论文的写作，也无自信和基础去写作，但我已经发现，我是一个做学问的材料。
第三，虽然我离37周岁仅剩17天的年纪才开始读博士，但之前17年的工作经验和人生阅历，却使得我能够脱离纯粹学术人的作风，不拘泥于套套，能够以一个比较奇特的视角来思考学术问题，这是任何一个没有多少社会实践经验的教授所不能比拟的。学术作品如果不能对实际工作产生指导，或者不和实际工作血脉相通，这种学术作品是要被淘汰的。我来自社会，我将我所浸淫的实践环境所产生的要求带到了学术圈子，如果我向懒散的方面走，我将写出套式论文或平淡的论文，如果我向勤奋的方面走，我将写出理论和实际完美结合的好论文。
虽然只看了1个月，我却在最近的3天，找到了一个令我惊喜的领域，在这个领域里，国际经济法的理论和实践的研究简直是一个空白。我为之高兴了一段时间。简单来说，我发现：
1、我可以将行政法领域的最新研究方向软法的研究带入到国际经济法领域。
2、我可以在国际经济法的基础理论方面，国际经济法的价值、分类等方面作出新成果。
我在看书的过程中，思想的火花不断爆发，使得我不得不经常停止，先把我想要写的论文题目记下来，写了20来个。我知道我现在还不能动笔，因为论文光有思想火花是不够的，没有足够的素材和知识基础，等于没有足够的柴火，这样思想的火花恐怕闪烁了几下，就会熄灭。所以，我现在非常清醒而谨慎地准备着。
我在人大图书馆找书，图书馆真的没我想象的好，里边只有2排，很多旧书，翻来翻去，就那么几本。一开始我感觉很失望，因为我觉得没有多少资料来源。现在，我感觉国际经济法的资料，就如同一盘象棋。一盘象棋就是那么几个子。但是，如果我们下得好，这个象棋的子，可以变化出无数的奇妙的招数。只要我能抓住其中的一招，我就够了。我可以研究象棋如何开局，如何进行中盘的运作，如何进行残局的处理，甚至可以研究象棋的起源，也可以研究象棋棋子的来源，啊，可以研究的实在太多了，就看我能不能想到研究的对象以及研究所需要的理论知识和资料。我再也不感叹资料的缺少了，让我的个人创造力去发挥吧。
作为博士研究生才2个半月，但我已经看到了希望的曙光。我真的为自己高兴。虽然我走了很远的弯路，才回到学术的圣地，但我只感叹我的青春和爱情在弯路上受到了摧残，我却不遗憾那些在痛苦和彷徨中折腾的过往，我唯一祈望我能够继续健康和不必要为经济担忧，我想我是能够成为中国国际经济法的一个学者的，也许还是一个有名的学者呢。
国际经济法的概念、调整范围为。国际经济法是调整国际经济活动和国际经济关系的法律规范的总和。也就是调整国际经济交往中商品、技术、资本、服务的跨国交易流通中形成的法律关系的法律规范和法律制度的总和。国际经济法调整的经济活动范围包括国际货物贸易及其相关的国际货物运输、保险服务贸易。国际金融业务及间接投资活动，涉及货币、有价证券的跨国流通、交易。国际技术贸易和知识产权保护。由这些活动引起的跨国收费问题，和国际争议解决问题。
一、在以上活动过程中，形成了一系列的法律，从而形成了国际经济法律规范和制度：
1、有关国际货物贸易法律制度。
2、有关国际投资的法律制度。
3、有关国际知识产权和技术转让的法律制度。
4、有关国际货币金融的法律制度。
5、有关国际税收的法律制度。
6、有关国际争议解决法律制度。
这法律规范和制度是国际经济法的基本内容和范围，他们构成国际经济法学研究的对象。以上是按照国际经济法所调整的经济活动的不同领域对这一法律制度的范围进行界定和分类。从法律规范自身的特点看，还可以把国际经济法分为2类：微观的交易法，调整横向的经济关系，就是平等主体之间的经济关系。当事人之间地位平等，实行意思自治，这类法律例如国际货物贸易领域中的《联合国国际货物销售合同公约》，《英国1893年货物买卖法》，属于私法或曰任意法。第2类是宏观经济管理法，对国际经济领域活动进行管理与宏观调控过程中形成的法律，法律关系主体之间的关系是管理者与被管理者的关系。也就是纵向的关系。当事人之间的关系是不平等的，体现国家对国际经济经济活动的干预。这类法律例如，货物贸易领域中的世界贸易法律制度，各国国内贸易管理法，它们是公法，是强制法。微观的交易法——调整横向的经济关系——平等主体之间的经济关系——实行意思自治——私法或曰任意法宏观经济管理法——纵向的关系——当事人之间的关系不平等——进行管理与宏观调控、干预——公法，是强制法。国际经济法是具有边缘性和综合性的法律部门，在内容上它是综合性的，它涉及国际公法、国际私法、国际商法，各国国内经济法。说它有边缘性是指它仅涉及有关法律部门中的一部分内容，不是全部内容。国际经济法在法律关系的主体、法律调整对象、法律渊源等方面与国际公法、国际私法、国内经济法、国际商法有联系、有区别。参加农场经济将发展。
国家经济法律关系、主体及法律渊源。先说主体问题。国际经济法的主体是指国际经济法所调整的法律关系主体，是国际经济法律关系和法律行为的实际参与人和实施者。不是指立法主体，也不是执法主体。
二、国际经济法的主体包括：
个人：个人作为一般民事关系主体，有权从事国际经济活动，在国际货物卖、国际知识产权交易、国际税收征管方面，在国际争议解决中，个人的可以成为特定的法律关系主体，不过，个人受财力物力的局限，他们能在国际经济关系中不是主要的主体。
法人：包括公司、跨国公司与其他具有法人资格的经济组织，这是国际经济交往中最重要的主体。法人可以参与所有领域的经济活动。国际组织：是国家直接提供条约、公约、协议建立起来的法律实体，根据建立该组织的条约、章程行使权力和义务。国际组织有自己的资产和资金来源，具有参与特定的经济和民事活动的能力，例如，联合国下属机构就从事某些采购活动。此外，国际组织制定的某些规范对国家实施的经济管理活动产生影响。
国家：是最重要的国际经济关系主体。国家从事的经济活动和经济管理行为，通常由其授权的机构实施。国家可以参加2类经济关系：作为管理者，依据国际经济管理法对跨国经济活动实施宏观调控和管制。作为一般民事主体，可以参加各种民事活动，受国际经济交易法调整。在法律关系主体和法律调整对象方面，国家经济法与国际公法有所不同，国际公法的主体只是国家和国际组织，它主要调整国家之间在政治、外交、军事、领土方面的关系，经济关系虽然也属于其调整范围，但不占主导地位。
国际经济法与国际私法也不一样，国际私法是冲突法，它的主体主要是自然人和法人，国家和国际组织也参加一定的民事关系，但不占主导地位，国际私法只限于为调整跨国民事活动提供寻求准据法的指引，并不直接调整国际经济和民事关系。再说国际经济法的渊源。国际经济法的渊源是指国际经济法的来源和表现形式，不同的法律，其效力也不同。主要有：
国际条约（包括双边条约和多边条约）。正式的国际条约、协议具有国际法的效力，对于参加国有约束力，经过一定的转化程序成为国内法的一部分，国际条约按照其内容不同，有限可以直接在司法中适用，有限不能直接适用，有的属于强制性规范，例如，wto规范，有的属于任意性规范，例如GSG。
国际商业惯例：是由国际组织制定的，以正式文件形式颁布的规范化的商业惯例，它不同于一般的商业习惯和习惯做法。虽然国际商业惯例本身不具有强制性，但是由于有关的国际条约和国内立法承认其具有一定的法律效力，也由于许多商业合同中直接并入了商业惯例，承认他们的约束力，致使国际商业惯例成为调整商事交易的，事实上的，具有法律效力的依据。在国际经济交往中广泛地使用商业惯例，这和国内商业交往不同，是一个特点。
国际商业惯例如：《国际商事合同惯例》，《跟单信用证统一惯例》。国内立法：包括国内判例法和制定法，不是所有的国内立法都属于国际经济法范围，只有那些调整国际经济领域活动的民商立法，涉外经济立法才属于国际经济法的范围。通常，一国的法律只具有域内效力，当某种国际法律关系与该国具有属人或属地的密切联系时，或者法律关系的当事人采纳了某种国内法作为调整国际交易的准据法时，该国的国内法具有域外效力，于是，国内法成为国际经济法的一部分。国际组织决议：一项重要的国际组织，例如，联合国、wto、国际货币基金组织（ImF）、世界银行（IBRD）都主持制定了某些国际协议和决议，成为国际经济法的一般原则和规则，该组织成员国在制定国内政策法令时，应遵守国际组织制定的协议文件和发布的决议。国家经济法调整国际经济关系的作用，通常是经过国家完成的。
三、知识产权的概念和范围。
民事权利包括，财产所有权、债权、知识产权、人身权，知识产权是四大民事权利之一，知识产权是和传统意义上的财产所有权相区别而存在的。
（一）知识产权的概念及特征。
知识产权是指人们对智力创造成果和工商业标记依法享有的权利，包括著作权、专利权、商标权及商业秘密权、植物新品种权、集成电路布图设计权、地理标志权等其他知识产权。
知识产权作为法律所确认的知识产品所有人依法享有的民事权利，具有以下特点：
1、权利客体是一种无体财产。知识产权的客体不是有形物，而是知识、信息等抽象物。
2、权利具有地域性。知识产权的地域性是指，按照一国法律获得承认和保护的知识产权，只能在该国发生法律效力，而不具有域外效力。知识产权域外效力的取得，对著作权而言，依赖于国际公约或者双边协定即可。专利权、商标权则必须由他国行政主管机关的确认，方可产生法律效力。
3、权利具有时间性。知识产权有一定的有效期限，无法永远存续。在法律规定的有效期限内知识产权受到保护，超过法定期间，相关的智力成果就不再是受保护客体，而成为社会的共同财富，为人们自由使用。
四、试论知识产权的特征。
过去，人们常将专利权、著作权等传统知识产权的效力理解为一种权利人能积极实施和利用的专有权。其实不然，知识产权的本质不在行，而在禁上。《专利法》第11条以排他性的方式表述了专利权的内容，即专利权人享有禁止他人未经许可而实施其专利的权利。显然，法律上并未明确专利权人就必然享有其实施权。事实上，在专利领域存在着大量的改进专利（也称从属专利），它们是建立在他人专利（在先专利）基础之上的。这类专利的权利人未经在先权利人的同意或未经强制许可是不可实施自己的专利的。可见，专利权人对自己专利的实施必须以这种实施不与他人的在先专利权或其它在先权利以及反不正当竞争法的规范相抵触为前提，专利权只不过是一种能禁止他人非法实施的权利而已。
同样，著作权也是一种禁止他人非法利用的权利。作品具有多种利用方式，在各利用行为上设置相应的独占支配权利，则构成《著作权法》第10条确定的各分支财产权内容。根据《著作权法》第12条的规定，演绎作品的作者在行使著作权时不得侵犯原作品的著作权。《著作权法》第34条，第36条第二款、第39条第二款也规定第三人使用演绎作品时，除须取得该作品著作权人许可外，还应取得原作品著作权人许可，并支付报酬。据于这些规定，可以认为，原作品权利人对演绎作品能够主张一定的权利，换言之除演绎作品著作权外，原作品著作权的效力也及于演绎作品的利用。因此，演绎作品的作者虽对其作品享有依《著作权法》第10条规定的数项财产权利，但其利用方式只要侵犯了他人的作品（即原作品）权利，也不可为之。
可见，知识产权这种支配权的核心是禁止权，即禁止他人对成果信息的非法利用的请求权。对权利人而言，只要禁止无原权人的非法实施或使用就可保持或恢复原有的独占状态。因此，可以说传统知识产权在禁止他人特定利用行为这点上与反不正当竞争法所采取的特定行为禁止手法并无二样，两类型在制度设计上，均以（或应从）赋予禁止（非法利用）请求权为出发点。然而，不同的知识产权对其相应信息的排他支配强度和性质是不相同的。除商业秘密仅是一种以保密性为条件的事实上的独占支配，并未严格构成法律意义上的支配权外，属工业产权的专利权和商标权表现7为对相应信息的绝对的支配权。比如专利权具有遮断效，即专利权人不但对自己的发明创造享有支配权，而且对他人独自开发出的同样的或实质相同的发明创造也享有支配权，他人取得权利的可能性因此受到阻止。专利权的这种效力表明专利权是绝对的独占权。而著作权却不具备遮断效，即著作权人只对自己创作的特定作品信息享有支配权，他人创作的作品信息即使客观上与之相同，只要不存在剽窃行为，他人同样取得著作权。可见，著作权只是相对的独占权。
本学期学习了商法，收获良多。很多人都说法律学习是一个枯燥的过程，但是在上张老师的课时却没有这种感觉
大一的时候，很多老师都是采用概念分析的方法来讲解课程，不外呼都是按照教材上的内容来讲述，虽然也会举一些案例，但是却都是一概而过，印象不是很深刻。而张老师的课主要是以案例分析的方式授课，刚开始的时候，老师明确说不会按照教材上的内容来讲，一开始时我也是找不到方向，觉得不知道应该怎么预习，只能在上课的时候跟着老师的步骤来学习。后来，我觉得脱离教材的讲解方式确实是挺新奇，通过对案例中存在的争议进行讨论，我们会在不知不觉中我们扮演着律师、法官、普通民众的角色，我们会为了维护自己的立场不断地坚持自己的原则，我们会试图寻找一个最优解去解决争议，即使找不到，我们也会乐在其中，因为我们在思考，而思考解决一个问题的过程往往是很重要的。不得不说，案例教学的方式确实是很好的，我想，英美国家采取这种教学方式来授课，也许就是因为它能激发学生的思考，进而在不断的讨论中提升自己将来作为一个律师或者法官的素质。
在学习过程中，老师重点谈到了行为和主体的论证方法，这个方法在司法实践中确实是很重要。在司法实践中有很多民事侵权行为，当我们从侵权主体方面很难去论述对方确实存在违法行为时，我们可以尝试从其具体的侵权行为上进行论述；当我们很难去论述对方当事人违约的时候，我们可以尝试论述对方是否侵权。由此我们可以想到，论述的角度不同，也可以达到相同的效果，一味的偏执只会禁锢了思想。说到这里，我想到一个案例，讲的是一个年轻人在下公交车时很匆忙，而此时一位老奶奶走到车门前不知如何就摔倒受伤了，在法庭上年轻人力证自己没有撞到老奶奶，双方各执一词，证人当时也不确定是不是年轻人撞倒老人的，法院最后是判被告败诉，其中一个理由是被告在整个诉讼过程中只论述自己没有撞人，而没有主要论述原告是自己摔倒的。可见，在事实认定不清的情况下，如果原告能换一个角度进行论证，那结果就可能更改了。
整个商法课上完后，我觉的商法跟民法、债法、物权法的一些部分是重合的，很多民法、债法的原则都可以适用于商法，也许这就是民商合一的特点吧。而商法唯一的不同点事它主要调整的是商事关系，而随着社会主义经济建设的深入改革，商人的主体地位会不断提高，重商时代已经到来，经济发展带来的商事纠纷也会越来越多，为此有必要将商事立法提上日程。在我国，商法还没有作为一个完整的体系发展起来，我认为，虽然商事关系可以用民法的一些原则来调整，但这与商法从民法中分立出来自成体系并不矛盾，民商分立只是为了能更好地发展商法，也能更好地解决商事纠纷。人们常说在商言商，商人地位提高，为此而设立专业性更强的商事法庭，这也是对于商人们的尊重啊。
学习老师这门课后，我对于商法这门课也有了一定的了解，老师讲的大多数是课本外的知识，当然不是说这些知识不重要，只是学完后感觉这些知识还是比较凌乱，没有课本上的系统，当然不是说老师的思路凌乱，只是希望老师能把课本上什么公司法、破产法等的重点讲解一下，毕竟课本上的知识是有限的，一个物权法的用益物权都要讲几节课，我觉得老师还是有必要花两节课来讲解一下的啊。
法律学习，且学且用心，这就是我的心得体会，谢谢。
5月19日上午9:00，由西南政法大学民商法学院主办的“法商实务讲坛”系列讲座第一讲在毓才楼3102教室举行。本次讲座以“如何做一名优秀的交易律师”为主题，由北京大学法律硕士、哈佛大学法学硕士、东旭集团总裁助理、首席投资法务官苏度律师担任主讲人，西南政法大学民商法学院副院长李兆玉担任主持人。
讲座伊始，苏度律师首先通过故事讲述的方式，以其考取北京大学法律硕士、哈佛大学法学硕士以及在海外律所工作生活的经历为例，风趣幽默而又深入浅出的从计划、行动、自信、运气四个维度讲解了取得成功的路径，并具体传授了英语学习、时间管理以及人际沟通三个方面的实用技巧，勉励同学们积极追求自己的人生目标，实现自己的人生理想。随后，苏度律师从如何做一名优秀的交易律师谈起，以法律文书起草、商业谈判与协商、商业敏锐度、多任务处理能力以及沟通技巧五个方面为例，具体讲解了一名优秀的交易律师所应当具备的基本素养以及其有效的实现路径。
在讲座的提问环节，来自民商法学院法商融合企业法务、资本市场法务实验班的多名同学从沟通技巧、抗压能力、择校择业选择以及人生规划多个方面进行了具体、深入的提问，苏度律师以自己的人生经历为例进行了一一解答，对于解决同学们在学科交叉、法商融合以及人生路径选择方面的问题，具有重要的指导与借鉴价值。
在苏度律师与同学们交流互动过后，李兆玉副副院长对本次法商实务讲坛进行总结并对同学们提出鼓励与期望，其认为努力固然重要，但是如果方向不对的话，可能越努力，离目标便越来越远，希望同学们能够以更加积极上进的态度向比自己更优秀的人学习，最终实现成人成才之目标。
今年，我选择了商法案例研习作为本学期的案例课程，现在已是期中，对6周的学习生活有如下感受。
授课老师郑俊果老师是一位古板而又时髦，严格而又仁慈的老师。说她古板，因为她已有岁数，而且说话方式总是有一些又红又专；说她时髦，虽然她明显比我们大很多，却懂得将电子设备的便利应用于教学之中，在这方面，很多看起来比果果老师年轻的老师都不如她。说她严格，因为这门课可以说是我见过事情最多的课了，不光有ppt展示，还有读后感和笔记检查，简直累得喘不过气来。但同时，在学生们展示ppt时，她会积极的帮学生补充完善，为学生分担压力，我自己做的ppt本来以为自己只能讲15分钟，在老师的补充启发下，我讲了60分钟，在展示的同时自己的ppt演讲技能也有了极大的感悟，组里边的小伙伴们都说，这个老师真是好，别的老师甚至会在展示时挑刺，让学生下不了台。
上大学的时候，很多老师都是采用概念分析的方法来讲解课程，不外呼都是按照教材上的内容来讲述，虽然也会举一些案例，但是却都是一概而过，印象不是很深刻。而商法的课主要是以案例分析的方式授课，刚开始的时候，老师明确说不会按照教材上的内容来讲，一开始时我也是找不到方向，觉得不知道应该怎么预习，只能在上课的时候跟着老师的步骤来学习。这让曾经苦刷题海，以解决问题为学习重点的高中学习方式受到了挫败，但是，在商法案例研习这门课中，通过对不同案例的研究，让我回到了独立思考，交流提高的良性学习中，同时还在ppt展示，完成笔记，完成每周读后感时巩固了知识，提高了人生境界。 整个商法课上完后，我觉得在之前学习的商法课程内容又有了极大的巩固和延伸，深刻感受到了作为商人的魅力。明白了不管是在企业当中还是在社会当中，应该如何权衡利益关系，如何分配资源，如何发挥自身长处，达到自己目的的成功之道。
学习这门课后，我对于商法这门课也有了一定的了解，老师所为的商法人的“大气”让人深感钦佩。法律学习，且学且用心，这就是我的心得体会，谢谢。
在成为国际经济法博士研究生之前，我看过国际经济法、国际私法、国际法的书，但都基本上限制在教材上，而教材的内容基本上差不多，在准备考博的2个月里，也确实看了一些专门的著作和论文，有点提高，但心里是茫然的，因为不知道自己将来会写什么论文，和写什么博士论文。
进入人民大学的第一个月，我依然是茫然的，没有办法之下，就乱开始学习了，先买了英国学者MACOLM N SHAW的《国际法》英文原著，开始啃。啃了一个月，才啃了一遍，而且只是查了单词而已。我开始害怕起来，象这样学习，怎么能够在3年内通过博士论文答辩呢?本来我去啃英文原著，就是因为我在英文提前通过考试中拿了157个博士生里的第一名，全人大880名博士生中的第八名，我有了自信心;因为我认为如果我都看不懂英文原著，法学博士生里还有谁能看懂呢?但是，实践证明，即使是我这个第一名，如果只是看英文原著，也是行不通的。因为我们只有3年时间。我们的看书，必须结合毕业拿文凭和学位的现实需求。日后要真做学问，再看那些原著吧。
第二个月开始，我就暂停了看英文原著，开始四处看国际法的书，以国际经济法为主。我发现三个事实：第一，我的基础薄弱。我大学学英文教育，硕士是法律硕士专业，而且写的是法理学的硕士论文，博士的考上，可说是侥幸，只看了2个月，怎么就考上了?而且还是导师名下的第一名。我把自己定义为基础薄弱的国际经济法博士生。第二，我的素质不错。我发现我在学习的过程中，非常善于思考和联系，通常我能从一本书中，看出很多个论文题目的火花。虽然目前我还不能系统地进行论文的写作，也无自信和基础去写作，但我已经发现，我是一个做学问的材料。第三，虽然我离37周岁仅剩17天的年纪才开始读博士，但之前20xx年的工作经验和人生阅历，却使得我能够脱离纯粹学术人的作风，不拘泥于套套，能够以一个比较奇特的视角来思考学术问题，这是任何一个没有多少社会实践经验的教授所不能比拟的。学术作品如果不能对实际工作产生指导，或者不和实际工作血脉相通，这种学术作品是要被淘汰的。我来自社会，我将我所浸淫的实践环境所产生的要求带到了学术圈子，如果我向懒散的方面走，我将写出套式论文或平淡的论文，如果我向勤奋的方面走，我将写出理论和实际完美结合的好论文。
虽然只看了1个月，我却在最近的3天，找到了一个令我惊喜的领域，在这个领域里，国际经济法的理论和实践的研究简直是一个空白。我为之高兴了一段时间。简单来说，我发现：一、我可以将行政法领域的最新研究方向软法的研究带入到国际经济法领域。二、我可以在国际经济法的基础理论方面，国际经济法的价值、分类等方面作出新成果。
我在看书的过程中，思想的火花不断爆发，使得我不得不经常停止，先把我想要写的论文题目记下来，写了20来个。我知道我现在还不能动笔，因为论文光有思想火花是不够的，没有足够的素材和知识基础，等于没有足够的柴火，这样思想的火花恐怕闪烁了几下，就会熄灭。所以，我现在非常清醒而谨慎地准备着。
我在人大图书馆找书，图书馆真的没我想象的好，里边只有2排，很多旧书，翻来翻去，就那么几本。一开始我感觉很失望，因为我觉得没有多少资料来源。现在，我感觉国际经济法的资料，就如同一盘象棋。一盘象棋就是那么几个子。但是，如果我们下得好，这个象棋的子，可以变化出无数的奇妙的招数。只要我能抓住其中的一招，我就够了。我可以研究象棋如何开局，如何进行中盘的运作，如何进行残局的处理，甚至可以研究象棋的起源，也可以研究象棋棋子的来源，啊，可以研究的实在太多了，就看我能不能想到研究的对象以及研究所需要的理论知识和资料。我再也不感叹资料的缺少了，让我的个人创造力去发挥吧。
作为博士研究生才2个半月，但我已经看到了希望的曙光。我真的为自己高兴。虽然我走了很远的弯路，才回到学术的圣地，但我只感叹我的青春和爱情在弯路上受到了摧残，我却不遗憾那些在痛苦和彷徨中折腾的过往，我唯一祈望我能够继续健康和不必要为经济担忧，我想我是能够成为中国国际经济法的一个学者的，也许还是一个有名的学者呢。
国际经济法的概念、调整范围为。国际经济法是调整国际经济活动和国际经济关系的法律规范的总和。也就是调整国际经济交往中商品、技术、资本、服务的跨国交易流通中形成的法律关系的法律规范和法律制度的总和。国际经济法调整的经济活动范围包括国际货物贸易及其相关的国际货物运输、保险服务贸易;国际金融业务及间接投资活动，涉及货币、有价证券的跨国流通、交易;国际技术贸易和知识产权保护;由这些活动引起的跨国收费问题，和国际争议解决问题。 在以上活动过程中，形成了一系列的法律，从而形成了国际经济法律规范和制度：
1、 有关国际货物贸易法律制度;2、 有关国际投资的法律制度;3、有关国际知识产权和技术转让的法律制度;4、有关国际货币金融的法律制度;5、有关国际税收的法律制度;6、有关国际争议解决法律制度;这法律规范和制度是国际经济法的基本内容和范围，他们构成国际经济法学研究的对象。以上是按照国际经济法所调整的经济活动的不同领域对这一法律制度的范围进行界定和分类;从法律规范自身的特点看，还可以把国际经济法分为2类：微观的交易法，调整横向的经济关系，就是平等主体之间的经济关系。当事人之间地位平等，实行意思自治，这类法律例如国际货物贸易领域中的《联合国国际货物销售合同公约》，《英国1893年货物买卖法》，属于私法或曰任意法。第2类是宏观经济管理法，是政府对国际经济领域活动进行管理与宏观调控过程中形成的法律，法律关系主体之间的关系是管理者与被管理者的关系。也就是纵向的关系。当事人之间的关系是不平等的，体现国家对国际经济经济活动的干预。这类法律例如，货物贸易领域中的世界贸易法律制度，各国国内贸易管理法，它们是公法，是强制法。 微观的交易法–调整横向的经济关系–平等主体之间的经济关系–实行意思自治–私法或曰任意法宏观经济管理法–纵向的关系–当事人之间的关系不平等–政府进行管理与宏观调控、干预–公法，是强制法。国际经济法是具有边缘性和综合性的法律部门，在内容上它是综合性的，它涉及国际公法、国际私法、国际商法，各国国内经济法。说它有边缘性是指它仅涉及有关法律部门中的一部分内容，不是全部内容。国际经济法在法律关系的主体、法律调整对象、法律渊源等方面与国际公法、国际私法、国内经济法、国际商法有联系、有区别。参加农场经济将发展。
国家经济法律关系、主体及法律渊源。先说主体问题。国际经济法的主体是指国际经济法所调整的法律关系主体，是国际经济法律关系和法律行为的实际参与人和实施者。不是指立法主体，也不是执法主体。国际经济法的主体包括：个人：个人作为一般民事关系主体，有权从事国际经济活动，在国际货物卖、国际知识产权交易、国际税收征管方面，在国际争议解决中，个人的可以成为特定的法律关系主体，不过，个人受财力物力的局限，他们能在国际经济关系中不是主要的主体。法人：包括公司、跨国公司与其他具有法人资格的经济组织，这是国际经济交往中最重要的主体。法人可以参与所有领域的经济活动。 国际组织：是国家直接提供条约、公约、协议建立起来的法律实体，根据建立该组织的条约、章程行使权力和义务。国际组织有自己的资产和资金来源，具有参与特定的经济和民事活动的能力，例如，联合国下属机构就从事某些采购活动。此外，国际组织 制定的某些规范对国家实施的经济管理活动产生影响。国家：是最重要的国际经济关系主体。国家从事的经济活动和经济管理行为，通常由其授权的政府机构实施。国家可以参加2类经济关系：作为管理者，依据国际经济管理法对跨国经济活动实施宏观调控和管制;作为一般民事主体，可以参加各种民事活动，受国际经济交易法调整。在法律关系主体和法律调整对象方面，国家经济法与国际公法有所不同，国际公法的主体只是国家和国际组织，它主要调整国家之间在政治、外交、军事、领土方面的关系，经济关系虽然也属于其调整范围，但不占主导地位。国际经济法与国际私法也不一样，国际私法是冲突法，它的主体主要是自然人和法人，国家和国际组织也参加一定的民事关系，但不占主导地位，国际私法只限于为调整跨国民事活动提供寻求准据法的指引，并不直接调整国际经济和民事关系。再说国际经济法的渊源。国际经济法的渊源是指国际经济法的来源和表现形式，不同的法律，其效力也不同。主要有：国际条约：包括双边条约和多边条约。正式的国际条约、协议具有国际法的效力，对于参加国有约束力，经过一定的转化程序成为国内法的一部分，国际条约按照其内容不同，有限可以直接在司法中适用，有限不能直接适用，有的属于强制性规范，例如，WTO规范，有的属于任意性规范，例如GSG。国际商业惯例：是由国际组织制定的，以正式文件形式颁布的规范化的商业惯例，它不同于一般的商业习惯和习惯做法。虽然国际商业惯例本身不具有强制性，但是由于有关的国际条约和国内立法承认其具有一定的法律效力，也由于许多商业合同中直接并入了商业惯例，承认他们的约束力，致使国际商业惯例成为调整商事交易的，事实上的，具有法律效力的依据。在国际经济交往中广泛地使用商业惯例，这和国内商业交往不同，是一个特点。国际商业惯例如：《国际商事合同惯例》，《跟单信用证统一惯例》。国内立法：包括国内判例法和制定法，不是所有的国内立法都属于国际经济法范围，只有那些调整国际经济领域活动的民商立法，涉外经济立法才属于国际经济法的范围。通常，一国的法律只具有域内效力，当某种国际法律关系与该国具有属人或属地的密切联系时，或者法律关系的当事人采纳了某种国内法作为调整国际交易的准据法时，该国的国内法具有域外效力，于是，国内法成为国际经济法的一部分。 国际组织决议：一项重要的国际组织，例如，联合国、WTO、国际货币基金组织(IMF)、世界银行(IBRD)都主持制定了某些国际协议和决议，成为国际经济法的一般原则和规则，该组织成员国在制定国内政策法令时，应遵守国际组织制定的协议文件和发布的决议。国家经济法调整国际经济关系的作用，通常是经过国家完成的。
三、知识产权的概念和范围
民事权利包括，财产所有权、债权、知识产权、人身权，知识产权是四大民事权利之一，知识产权是和传统意义上的财产所有权相区别而存在的。
(一)知识产权的概念及特征
知识产权是指人们对智力创造成果和工商业标记依法享有的权利，包括著作权、专利权、商标权及商业秘密权、植物新品种权、集成电路布图设计权、地理标志权等其他知识产权。
知识产权作为法律所确认的知识产品所有人依法享有的民事权利，具有以下特点：
1。权利客体是一种无体财产。知识产权的客体不是有形物，而是知识、信息等抽象物。
2。权利具有地域性。知识产权的地域性是指，按照一国法律获得承认和保护的知识产权，只能在该国发生法律效力，而不具有域外效力。知识产权域外效力的取得，对著作权而言，依赖于国际公约或者双边协定即可;专利权、商标权则必须由他国行政主管机关的确认，方可产生法律效力。
3。权利具有时间性。知识产权有一定的有效期限，无法永远存续。在法律规定的有效期限内知识产权受到保护，超过法定期间，相关的智力成果就不再是受保护客体，而成为社会的共同财富，为人们自由使用。
四、试论知识产权的特征
过去，人们常将专利权、著作权等传统知识产权的效力理解为一种权利人能积极实施和利用的专有权。其实不然，知识产权的本质不在“行”，而在“禁”上。《专利法》第11条以排他性的方式表述了专利权的内容，即专利权人享有禁止他人未经许可而实施其专利的权利。显然，法律上并未明确专利权人就必然享有其实施权。事实上，在专利领域存在着大量的改进专利(也称从属专利)，它们是建立在他人专利(在先专利)基础之上的。这类专利的权利人未经在先权利人的同意或未经强制许可是不可实施自己的专利的。可见，专利权人对自己专利的实施必须以这种实施不与他人的在先专利权或其它在先权利以及反不正当竞争法的规范相抵触为前提，专利权只不过是一种能禁止他人非法实施的权利而已。同样，著作权也是一种禁止他人非法利用的权利。作品具有多种利用方式，在各利用行为上设置相应的独占支配权利，则构成《著作权法》第10条确定的各分支财产权内容。根据《著作权法》第12条的规定，演绎作品的作者在行使著作权时不得侵犯原作品的著作权;《著作权法》第34条，第36条第二款、第39条第二款也规定第三人使用演绎作品时，除须取得该作品著作权人许可外，还应取得原作品著作权人许可，并支付报酬。据于这些规定，可以认为，原作品权利人对演绎作品能够主张一定的权利，换言之除演绎作品著作权外，原作品著作权的效力也及于演绎作品的利用。因此，演绎作品的作者虽对其作品享有依《著作权法》第10条规定的数项财产权利，但其利用方式只要侵犯了他人的作品(即原作品)权利，也不可为之。
可见，知识产权这种支配权的核心是禁止权，即禁止他人对成果信息的非法利用的请求权。对权利人而言，只要禁止无原权人的非法实施或使用就可保持或恢复原有的独占状态。因此，可以说传统知识产权在禁止他人特定利用行为这点上与反不正当竞争法所采取的特定行为禁止手法并无二样，两类型在制度设计上，均以(或应从)赋予禁止(非法利用)请求权为出发点。
然而，不同的知识产权对其相应信息的排他支配强度和性质是不相同的。除商业秘密仅是一种以保密性为条件的事实上的独占支配，并未严格构成法律意义上的支配权外，属工业产权的专利权和商标权表现7为对相应信息的绝对的支配权。比如专利权具有遮断效，即专利权人不但对自己的发明创造享有支配权，而且对他人独自开发出的同样的或实质相同的发明创造也享有支配权，他人取得权利的可能性因此受到阻止。专利权的这种效力表明专利权是绝对的独占权。而著作权却不具备遮断效，即著作权人只对自己创作的特定作品信息享有支配权，他人创作的作品信息即使客观上与之相同，只要不存在剽窃行为，他人同样取得著作权。可见，著作权只是相对的独占权。
我国新刑法即97年刑法，其分则共有十大类罪名，分别是：危害国家安全罪;危害公共秩序罪;破坏社会主义市场经济秩序罪;侵犯公民人身权利与民主权利罪;侵犯财产罪;妨害社会管理秩序罪;危害国防利益罪;贪污贿赂罪;渎职罪;军人违反职责罪
在国际经济法的课程学习中，国际贸易术语的学习与理解显得很重要。虽然这些标准和规则的共同条件是由各种民间组织制定的具有很大的随意性与任意性，但却是在在广泛的国际贸易中不可或缺的。其起到了简化交易程序，缩短交易时间，节省交易成本的目的。同时也为解释合同和解决争议提供了重要的依据。下面仅就我自学到的知识谈谈对若干贸易术语的理解与认识。
首先是卖方义务最小的为EXW(工厂交货)即是由卖方到卖方的工厂去提货，只要买方出了卖方的工厂大门货物所产生的一切风险与所有的一切费用均由买方负责，卖方把货物交给买方处置，即履行了交货义务。它适用于海(水)路、陆路、空中运输的国际货物，它给予买方的风险是最大的，买方除了承担把货物运至装运地和运到目的地的货物运输费用外还要承担货物在卖方国家的出口手续等费用，另外为了货物的安全买方还要买一份保险，若是卖方所在国家不允许该货物出口，其风险亦是由买方承担。所以EXW除了特种货物买卖、折价销售货物合同买卖外在国际商事贸易中很少用。当买方无力办理出口清关手续时，也不宜选择这一贸易术语。
与EXW相对应的是DDP(完税后交货)这组贸易术语正好与EXW相反，它是要求将货物送上门后才算履行完交货手续。即货物从卖方所在国出发卖方需承担对所有费用分别是：将货物运至装运地的费用、办理所在国货物出口的一切费用、承担货物运输过程中的所有费用、货物在途中的风险及保险费用、办理买方所在国进口结关手续和进口所要承担的一切费用。所以DDP与EXW相反为卖方所设对义务是最大的，用一句话概括就是把货物送上门才算完，之前的所有费用及风险均由卖方承担。所以这种贸易术语一般在经济萧条时期企业利润下滑时卖方主动出击时，卖方薄利多销时选用。在卖方无力办理买方所在国进口结关手续时，同样也不宜选择这一贸易术语。
下面的是国际经济法中最重要的三个贸易术语：FOB、CIF、CFR这三组术语的共同点是:①风险转移的时间相同：装运港货物装运上船 ②交货地点相同：装运港 ③进出口手续办理相同：卖方办出口，买方办进口 ④适用于相同的运输方式：海运和河运。它们的不同点我也找到了一个表将其概括下来了。参见下表：
在此举一个例子来说明来说明这三个术语中的具体运用和这一个术语告诉了我们什么信息。例如：“中美之间签订了300吨的钢材买卖合同，约定FOB上海”就这么短短的一句话就告诉了我们11个信息。分别是：1、中国是卖方，美国是买方。2、钢材是从上海装运。3、有买方(美国)自己负责运输。4、卖方无买保险的义务，为了钢材安全由买方自己买保险。5、卖方(中国)负责钢材出口手续和结关费用。6、由买方(美国)负责钢材进口手续和结关费用。7、钢材在装运上船之前风险由卖方承担，在装运上船之后由买方承担。(20xx年国际贸易术语解释通则)8、买方付给中国的价格只有钢材的价格。
9、只能由海路或运输。10、买方租船后给卖方充分通知以便卖方货交承运人。11、卖方交货时给买方。充分通知以便买方及时投保。
由此可以看出，短短了一句话就包含了11个信息。而CIF和CFR除了价格构成、运输安排、投保以外和FOB一样。可以看出在国际贸易中剪短的几个英文字母就将买方和卖方的权利义务关系设置的清清楚楚了，确实是简化了商事主体谈判的时间，节省了交易成本，从而提高了效率。促进了国际贸易的蓬勃发展。
另外，在介绍两个贸易术语。分别是：DAP和DAT。这两个贸易术语是《20xx年国际贸易术语解释通则》中新增的，是到运合同即卖方均需将货物运到指定的目的地所使用的贸易术语。个人认为DAP合同和DDP合同大部分是相同，唯在办理进口关手续和承担费用时DDP是由卖方承担，而DAP依旧是买方承担。就这么一点区别。DAP和DAT在运费承担、保险承担、运输方式上是一样的，它们最大的区别是：在DAP下卖方只需在指定目的地把货物处于买方控制之下，而无需承担卸货费;而在DAT下卖方需承担把货物由目的地的运输工具上卸下来的费用。另外二者也不仅仅适用于海(水)路还适用于陆路、空运、多式联合运输等。
以上这7个贸易术语是我在学习国际经济法的课程中通过看书和听视屏课学得的，这7个术语也是司法考试中要求必须掌握的。上面仅谈的是自己对它的理解与认识。若有不足与缺漏之处，望广大法学同仁不吝赐教。我认为从司法考试的角度来说掌握这些几个术语已经足够了，但国际经济法是一门实践性很强的学科，国际商事的发展也是日新月异的，我等在此坐而论道实际上是没有多少发言权的。所以真希望以后有机会亲自参与国际商事实践，从而好好体会国际贸易术语在国际商事来往中的魅力。
在大三的第二学期，我学习了国际商法这门课程。因为我们是国际经济与贸易专业，所以国际商法算是我们的一门基础学科。其实刚知道要学这门课程的时候会预想到学习内容会比较枯燥，课堂上也会比较沉闷，因为法律给我的感觉就是纯理论，都是文字游戏。但真正开始学习却发现国际商法还是非常实用，而且还会有让人觉得有趣的地方。特别是对于一些现实商务活动过程中出现的一些矛盾和纠纷的分析，会让人感觉国际商法真的需要在平常进行商务活动的时候多加应用。
教授这门课程的老师在一开始就吸引了我，因为他在课堂上会用比较幽默有趣的语言来讲述商法里面的一些概念，而且他讲课声音洪亮，很有个人特色。上课的时候，在老师讲解完一个概念或者一个案件之后，会请几个同学回答问题，或者会请同学们讲自己的观点和看法，然后老师再点评。这样的教学方法能够使老师和同学们有互动交流，便于老师了解同学是否真正明白的同时也有利于提高同学们的学习效果。最后，老师还会在每节课下课前播放一个法律纠纷案件的视频来让我们观看学习。老师的讲学为我们进一步认识我国商法现状以及当今商法的前沿问题提供了大量素材，其中的见解和观念也为我们解开了不少疑惑。这样，我们对所学的法律知识就理解得更透彻，也更具实用性了。
国际商法是指调整国际商事主体在从事国际商事交易活动中所形成的各种关系的法律规范的总和。一般而言，调整国际上市交易关系的法律可分为三类：规范国际商事主体的法律、调整国际商事主体之间商事交易的法律、解决国际商事争议的法律。当然对于国际货物买卖法、国际海上、铁路、航空货物运输法、海上保险法的学习也是让我收获很多。国际商事仲裁的学习使我明白到解决商事争议的方法和途径有哪些，使我懂得了任何有关商事争议解决的问题都是很难做的，所以我们应该更多的学习和熟悉这些国际上的惯例和法律法规。
从学习了这门课程之后，我对国际商法了解越来越多了，也有了很多新的与时俱进的观念，使我获益匪浅。在课下，当同学们遇到对时事案件分析的收获，我们也会更多的使用从书本和课堂上学到的理论知识去探讨和研究，这就大大提高了我们对国际商法的应用能力。但与此同时，我也感觉到自己对国际商法的认识还是远远不够的，例如每条法律法规的细化如何理解和运用、每种裁决的适用范围等等，在以后的学习和生活中还需要多加关注和慢慢加强。
国际经济法在法律关系的主体、法律调整对象、法律渊源等方面与国际公法、国际私法、国内经济法、国际商法有联系、有区别。参加农场经济将发展。
国家经济法律关系、主体及法律渊源。先说主体问题。国际经济法的主体是指国际经济法所调整的法律关系主体，是国际经济法律关系和法律行为的实际参与人和实施者。不是指立法主体，也不是执法主体。国际经济法的主体包括：个人：个人作为一般民事关系主体，有权从事国际经济活动，在国际货物卖、国际知识产权交易、国际税收征管方面，在国际争议解决中，个人的可以成为特定的法律关系主体，不过，个人受财力物力的局限，他们能在国际经济关系中不是主要的主体。法人：包括公司、跨国公司与其他具有法人资格的经济组织，这是国际经济交往中最重要的主体。法人可以参与所有领域的经济活动。
国际组织：是国家直接提供条约、公约、协议建立起来的法律实体，根据建立该组织的条约、章程行使权力和义务。国际组织有自己的资产和资金来源，具有参与特定的经济和民事活动的能力，例如，联合国下属机构就从事某些采购活动。此外，国际组织制定的某些规范对国家实施的经济管理活动产生影响。国家：是最重要的国际经济关系主体。国家从事的经济活动和经济管理行为，通常由其授权的政府机构实施。国家可以参加2类经济关系：作为管理者，依据国际经济管理法对跨国经济活动实施宏观调控和管制;作为一般民事主体，可以参加各种民事活动，
受国际经济交易法调整。在法律关系主体和法律调整对象方面，国家经济法与国际公法有所不同，国际公法的主体只是国家和国际组织，它主要调整国家之间在政治、外交、军事、领土方面的关系，经济关系虽然也属于其调整范围，但不占主导地位。国际经济法与国际私法也不一样，国际私法是冲突法，它的主体主要是自然人和法人，国家和国际组织也参加一定的民事关系，但不占主导地位，国际私法只限于为调整跨国民事活动提供寻求准据法的指引，并不直接调整国际经济和民事关系。
再说国际经济法的渊源。国际经济法的渊源是指国际经济法的来源和表现形式，不同的法律，其效力也不同。主要有：国际条约：包括双边条约和多边条约。正式的国际条约、协议具有国际法的效力，对于参加国有约束力，经过一定的转化程序成为国内法的一部分，国际条约按照其内容不同，有限可以直接在司法中适用，有限不能直接适用，有的属于强制性规范，例如，WTO规范，有的属于任意性规范，例如GSG。国际商业惯例：是由国际组织制定的，以正式文件形式颁布的规范化的商业惯例，它不同于一般的商业习惯和习惯做法。虽然国际商业惯例本身不具有强制性，但是由于有关的国际条约和国内立法承认其具有一定的法律效力，也由于许多商业合同中直接并入了商业惯例，承认他们的约束力，致使国际商业惯例成为调整商事交易的，事实上的，具有法律效力的依据。在国际经济交往中广泛地使用商业惯例，这和国内商业交往不同，是一个特点。
国际商业惯例如：《国际商事合同惯例》，《跟单信用证统一惯例》。国内立法：包括国内判例法和制定法，不是所有的国内立法都属于国际经济法范围，只有那些调整国际经济领域活动的民商立法，涉外经济立法才属于国际经济法的范围。通常，一国的法律只具有域内效力，当某种国际法律关系与该国具有属人或属地的密切联系时，或者法律关系的当事人采纳了某种国内法作为调整国际交易的准据法时，该国的国内法具有域外效力，于是，国内法成为国际经济法的一部分。 国际组织决议：一项重要的国际组织，例如，联合国、WTO、国际货币基金组织(IMF)、世界银行(IBRD)都主持制定了某些国际协议和决议，成为国际经济法的一般原则和规则，该组织成员国在制定国内政策法令时，应遵守国际组织制定的协议文件和发布的决议。国家经济法调整国际经济关系的作用，通常是经过国家完成的。
这学期我选修了商法学概论这门课程。学习经济法之前，经济法律给我的印象往往是比较实质性的意义，比如哪些经济行为或事情可为或不可为，哪些行为或者事情符合规定，比较枯燥的，那些行为或者事情会受到法律法规的制裁。不过经过这段时间的学习，发现这门课不是想象中的那么枯燥无味。首先有一个幽默的老师为我们讲解，然后有搞笑的PPT，让课堂变得活跃，学习气氛很高涨。也就慢慢有点喜欢这门课程。
学习了这么长时间，也有一些感想，一些疑问，什么是商法？商法的包括那些内容？如何研习商法？这是商法学者要回答的基本问题。
在广义上，商法又称商事法，是调整商事关系的法律规范的总称。商法是市场经济的基本法，商法制度的建立和完善将极大的促进和完善中国经济体制改革、推动中国政治体制改革和民主法制建设的进步。
商法的理念，从哲学上看是对于商法的总的.看法和根本观点。商法的现代化，关键的是立足于实践基础上的商法理念的现代化，没有现代化的商法理念，就没有现代化的商法。商法的现代理念可以分为以下三个层面：一是商法的价值理念，二是商法的形式理念，三是商法的实体理念。商法的价值理念（取向）---效益至上。商法的形式理念，包括地位独立、与时俱进两方面。商法的实体理念主要包括促进（交易）效率、保障（交易）安全、维护（交易）公平三方面。商法理念的现代化对于构建现代化的商法有着重大的理论和实践意义。商法的现代理念立足于商事实践基础上，它对商事立法、司法、守法及法律监督都具有统帅作用。
对商法内涵的看法不同，对商法外延的界定就不同。在我国，对商法体系的建构还要与民法与经济法、国际经济法等作一定分析，事实上，他们之间是有一定交叉的，只不过，研究侧重点不一样。学术上对他们之间的划分也是大致的划分。现实实践总是相互关联的。商法的体系可以分为商法总论和商法分论。商法总论是对商法一般规则和规定的概括，商法分论则是对商法各领域的具体规则的分析。
商法总论涉及商法领域的一些共性的规定，应当对那些共通性的商事规则详细规定，以便于实际操作和适用。总体可以分为商法概述、商主体、商行为三大部分，具体应该包括如下内容：商法的内涵、原则、意义、商主体、商事辅助人、商事登记与商事簿记、商行为的一般规定和特殊商行为等内容。
商法分论的体系结构，传统的一般包括公司、，证券法、票据法、保险法、破产法、海商法等，还包括信托法、期货法、银行法等。分论基本是商事单行法的研究，商法客观的反映了在现实的商业活动中投资、融资、保障等方面的需求。商事单行法中，公法规范和私法规范是并存的，公法规范体现了国家对经济生活的干预，但这样一种干预应该适度，而且目的应该是保障意思自治的更高效和更安全的运作。商事单行法要客观反映商事活动的法律需求，应此商事单行法研究应该密切的关注实践中的问题，商业活动永恒和鲜活的生命力决定了商法研究也是最富生命力的法学研究领域 。
老师讲了很多方面，像民法 公司、，证券法、票据法、保险法、破产法、海商法、合伙企业法等等。商法与他们都有很大的联系。
(一)商法与民法
主张民商分立的学者认为，商法之所以成为一个独立的法律部门，就在于它有自己的调整对象——商事关系，且商事关系有自己的特点。其特点是：发生在平等商事主体之间；基于营利动机而建立；发生在持续的营业之中。3然而，仔细分析“商事关系”的特点，就会发现其与“民事关系”的界限很难划清。首先，民事主体既包含法律直接规定的普通主体，又包括经过特别登记程序取得主体资格的特殊主体——“商事主体”，如合伙企业、独资企业等；其次，民事关系同商事关系均以平等主体之间的关系为基本特征，以平等互利、意思自治为基本原则；第三，民事活动的范围既包括营利性的活动，如发生在生产、流通领域，也包括非营利性的活动，如发生在分配、消费领域，平等主体间的营利性活动是民事活动的重要组成部分；第四，民事活动中的营利性活动既可以是持续性的营业活动，也可以是非持续性的营业活动。以上这些相同性取决于“民法商法化”的发展趋势，使民法与商法的关系越来越趋向于包容与被包容的关系。
因此，认为商法是民法的组成部分，商法在我国不能成为独立的法律部门。民法的总则、物权制度、债权制度实际上已经对商品经济活动的重要方面作了一般规定。如果人为地将商法从民法分立出来，既会造成立法的相互矛盾和重复，也会使民法遭到严重损害。
关于经济法与商法的关系问题，有不同看法。一种看法认为商法与经济法都以企业为核心对象，两者没有根本的区别；另一种看法认为商法与经济法的理念、机能是不同的，商法与经济法应为两个不同的法。持后一种观点的又分为两种：一是认为商法与经济法分立，但与民法合一；二是商法与经济法分立，与民法也分立，商法是独立法律部门。
商法与经济法是完全不同的法律学科。要说明这一点，必须清楚经济法的性质。经济法是西方资本主义经济进入垄断阶段，国家干预经济的产物。因此最早出现的经济法是以反垄断为核心的。随着经济与社会的发展，国家干预经济生活的视角也在不断调整。国家不仅是对经济生活进行总体管理、监督，同时肩负着组织、协调的职能，使个体经济利益与社会经济利益协调发展。因此，当代经济法是对经济的平衡协调法。
从企业来看，商法虽以企业为核心，但仅调整企业的经营关系和强调企业个体的权利，而经济法侧重于调整国家平衡协调经济生活中发生的国家与企业的关系，强调国家与企业的责、权、利、效的一致性。因此，属于经济法范畴的企业往往是国有企业、大中型企业、股份有限公司、上市公司，而一些其活动完全由市场调节与国家平衡协调无关的企业并不属于经济法主体的范畴。
从两法的性质来看，商法与经济法也是截然不同的。商示属于私法，其理念是维护主体的私权，以个别经济主体的利益为基础，调整平等主体的利益关系；经济法原则上属于公法，并兼有一些私法的特点。经济法的公法性体现在它的以社会为本位，着眼于超越个别经济主体利益的整体利益，调整国家经济管理关系和维护公平竞争关系；经济法兼有的私法的特点表现在，经济法还调整体现一定国家意志的组织管理性的流转与协作关系。
延伸阅读
人生短暂，但感言流传不死，在生活中发生触动心灵的事情时。就可以写篇感言，记录自己目前内心的想法心得，平时生活中我们要多重视点感言，如何才能将感言清晰而有条理呢？这篇文章将帮助您更深入地了解“精髓感悟心得”的内涵和含义，希望这些技巧能够帮助你在工作中更好的与人沟通！
3、 了解如何激发学生挖掘潜能
对那些受到学生好评的教师，人们会说“他们过的很轻松呀”，这其实是对他们的最大误解。《非常教师》告诉我们，他们过的绝不容易。他们不仅对自己要求严格，还教难学的课程。
学生们必须努力学习。他们必须按时完成作业并取得好成绩。这些老师标准很高，从不讨价还价。他们的座右铭似乎是“我欢迎所有的学生来听我的课，但如果你学习不认真，那么你就不必选这门课了。”
虽然我们教的是职业学校，但老师不能让学生放弃任何科目。严格要求学生，教师才能实现自身的价值，只有这样教师才能看出学生的内在潜力。有一个我们大家都明白的道理：
要想学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的唯一途径就是让学生在学习过程中发挥主导作用。没有老师能使人学得好。学生必须愿意学习和努力工作。
我愿意和孩子们一同分享热情，愿意将爱与尊重贯穿教育的全部，不管时间的脚步走得多么匆忙，我也要永远保持一颗年轻的心，将全部热情献给我所热爱的教育事业，争做一名非常教师！。
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
进入新时代，踏上新征程，教育事业该如何发展?党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。同时，党的十九大报告还强调了把科技创新放到重要位置，强调人才的重要性，并对青年寄予殷切希望。广大师生备受鼓舞。
教育战线的工作者们同时认识到，随着社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，教育领域同样存在人民日益增长的对教育的美好需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。更好地抓住主要矛盾、主动回应人民群众对教育的新期待，落实好十九大精神，办好人民满意的教育，是新征程上教育事业当有的新作为。
新时代确立了教育价值选择的新坐标系，教育要有新作为，必须以未来为导向，更好地完成立德树人的根本使命。如今，科技飞速发展，大数据、人工智能这些科技领域的热词看似距离基础教育很遥远，事实上，已经在不远的未来等待着我们的孩子。在这种科技语境下，教育不能两耳不闻窗外事，作为教育工作者，要认真思考这些问题，跟上学生需求的步伐和时代的发展。这是我们教育工作者的共识。
今天，我来到图书馆，无意中翻到一本书——《陶行知教育思想精髓八字箴言》，我的目光深深地被它吸引了。
这本书里主要写了，怎样做一位好老师。——要针对“实”、“活”、“真”“创”、“爱”、“新”、“行”、“人”这八个字来教育学生。
在我的眼里，老师是光荣而圣神的，他教书育人，他把自己一生的精力都奉献给了教学事业，他就像一根红烛，照亮了别人，燃烧了自己……
做一名老师是不容易的，想要做一名好老师那就更不容易了。
我长大要做一名会“爱”的好老师——关爱学生，体贴学生，多位学生着想：当有学生生病了，我要用自己关切的问候减轻他的痛苦；当有学生遇到失败了，我要安慰他、鼓励他，让他知道“失败乃成功之母”，给他坚持到底的信心……我要去爱每一位学生，不管是好学生还是差学生，我都要同样对待。
我要做一名领导学生多多“实践”的好老师——我要带着我的学生去观察生活的点点滴滴，去感受生活，感受社会；我还要带着我的学生去欣赏大自然的美，一切的一切都用一只小小的笔把它描绘出来……我要让学生们在实践中感到快乐，，在快乐中学习。
我要做一名教育学生们怎样做“人”的好老师——陶爷爷说过，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学***之道”。我要让我的学生们知道，学做人是多么重要；我要让他们知道，诚实、守信、宽容等好***养成是多么不容易，让他们学会做人，学做好人……我要帮助学生们把他们的陋***，成为一个品学兼优的好学生。
……我还要将自己的课讲得有声有色，让学生们感到身临其境，陶醉其中……总之，如果我将来能成为一名老师，我一定会将我自己的一生投入教学生涯，勤勤恳恳的工作。
现在，我要努力学习，一天比一天进步，让它成为现实！同时，希望社会上有越来越多的好老师，继承陶行知的教育思想。这既是我的梦，更是中国教育事业的梦!
何谓此书奇之？其一奇，以三言韵句成句，自成一体，易读易记，通俗易懂；其二奇，孕千年中华文化之精髓，这部仅有一千五百多字的小书，竟融“历史、地理、人物、天文气象、诗书礼乐、教育、哲学”于一体。可谓学一书而通万卷也！但是，我们要把《三字经》与当时的历史条件联系起来思考，正确地认识，主动汲其精华，剔其糟粕。
重视子女教育和历史教育亦是优秀的文化传统。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”“玉不琢，不成器”。这体现我国对教育的重视。《三字经》还将整个中国历史浓缩在一起，易学易记，并且专门谈到学习历史的方法。
但是，我不得不再重申一遍，由于当时的历史与政治原因，造成了许多不可忽视的问题，使《三字经》多了几分糟粕：三纲五常。所谓“三纲”，即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，“三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺”，这说明当时的人们愚昧地认为有了“三纲”，就会形成君顺臣良，父慈子孝，夫和妇顺的社会安定局面；所谓五常，即“仁、义、礼、智、信”，“曰仁义，礼智信，此五常，不容紊”。这是人人都必须遵守这些基本道德底线，不容打破。只是可怜当时的人啊！一心认为三纲五常可以维护家族、国家秩序，所以大肆宣言三纲五常并亲身践行，实际上这不过是富有的统治者对被统治者在伦理道德和法律上施加的紧箍咒而已。
我们一定要记住，《三字经》所体现的中华文化博大精深，需要我们去汲取精华，剔其糟粕，最后发扬光大至世界。
今天，我来到图书馆，无意中翻到一本书《陶行知教育思想精髓八字箴言》，我的目光深深地被它吸引了。
这本书里主要写了，怎样做一位好老师。要针对实、活、真创、爱、新、行、人这八个字来教育学生。
在我的眼里，老师是光荣而圣神的，他教书育人，他把自己一生的精力都奉献给了教学事业，他就像一根红烛，照亮了别人，燃烧了自己
做一名老师是不容易的，想要做一名好老师那就更不容易了。
我长大要做一名会爱的好老师关爱学生，体贴学生，多位学生着想：当有学生生病了，我要用自己关切的问候减轻他的痛苦；当有学生遇到失败了，我要安慰他、鼓励他，让他知道失败乃成功之母，给他坚持到底的信心我要去爱每一位学生，不管是好学生还是差学生，我都要同样对待。
我要做一名领导学生多多实践的好老师我要带着我的学生去观察生活的点点滴滴，去感受生活，感受社会；我还要带着我的学生去欣赏大自然的美，一切的一切都用一只小小的笔把它描绘出来我要让学生们在实践中感到快乐，，在快乐中学习。
我要做一名教育学生们怎样做人的好老师陶爷爷说过，先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。我要让我的学生们知道，学做人是多么重要；我要让他们知道，诚实、守信、宽容等好习惯的养成是多么不容易，让他们学会做人，学做好人我要帮助学生们把他们的陋习改掉，成为一个品学兼优的好学生。
我还要将自己的课讲得有声有色，让学生们感到身临其境，陶醉其中总之，如果我将来能成为一名老师，我一定会将我自己的一生投入教学生涯，勤勤恳恳的工作。
现在，我要好好学习，天天向上，把这一切都成为现实！同时，我希望现在社会上的好老师越来越多，传承陶行知爷爷的教育思想。这既是我的梦，更是中国教育事业的梦!
今天我又一次品读清代文学家李毓的作品《弟子规》，心潮澎湃，深受教育。
《弟子规》共分八个部分，首先《总叙》篇为我们介绍了《弟子规》正文七个部分的题目。《孝》篇告诉我们如何孝敬父母；《悌》篇告诉我们要尊敬长辈，与兄弟和睦相处；《谨》篇向我们端正了日常行为，要有一个好习惯；《信》篇教育我们要诚信待人。《泛爱众》篇让大家知道要爱护所有群众，不分贫富；《亲仁》篇告诉我们必须要仁义，否则人品不好；《学文》告诉我们要好好学习，要有好的学习计划、态度。这就是古代学生的“日常守则”。
《弟子规》通篇讲述了做人、做事的规则，正所谓无规矩不成圆，“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”是大规则，是做人的基本准则，做人、做事讲规则、讲原则，人可树，事可成，但前提是一定要熟知、清楚规则，所以我们应学习《弟子规》，更应谨记、传承这一国学经曲，但是，传承绝不应该仅仅停留在口头或是书本上，而是要体现在行动上。例如“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。”是指我们在学习生活中做事情不要慌张，忙乱就容易出错；不要害怕困难，应知难而进，也不要马虎草率，要认真对待。“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。”意思是指看见别人有好的品德，就要向他看齐，哪怕同他相差很远，只要坚持下去，慢慢地总会赶上，看见别人坏的行为，就要自我反省，有的话马上改正，没有的话也要引起警惕。“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。列典籍，有定处，读看毕，还原处。虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。”我对书中提到的“宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确意。”这几句话，感触最深，亦是受益非浅的。因为这几点也是我在学习中做得最不足的地方。如有时老师布置做的作业，总是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是马马虎虎的。有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，而且也没有虚心向别人请教，含糊了事。这两种错误都是我经常犯的，这样的学习效率不高。
在读过了《弟子规》后，我终于明白了我的缺点所在。生活本身就是一个形形色色的大舞台，每个人在不同的时间、地点有着不同的角色，而唯一不同的是，无论扮演的是什么角色，都要牢记《弟子规》中的训戒，具备一定的素质，规范自己的言行，牢牢树立正确的世界观、人生观和价值观。
古人圣训，流传百年，让我们谨记精髓、传承国学吧！
今天我看了电影《少林四小龙》，它讲的是一个这样的故事：
有四个名叫小苗、小强、小豪和小兵的朋友，他们每个人都有不同的缺点：小强在学校里虽然看见有人挨“小霸王”的打就去帮忙，可每次都也被挨打；小兵老是在家里老是尿床，很内向；小豪非常自私自利，有好吃的也不给小朋友分享；小苗在学校非常胆小。无奈之下他们都去少林寺练武。到了少林寺，一开始他们一点也不听话，也不坚持到底，总想放弃。但后来经过磨练，终于成了有出息的人。比如：以前，爱尿床的小兵变成了一个开朗的男孩；以前自私的小豪现在变成了大方的男孩；以前只顾着保护别人可自己却无能为力的小强现在变成了一个顶天立地的男子汉；以前胆小的小苗变成了胆大的女孩，而且他们都登上了我们中国的自豪—-北京鸟巢。
我观看过了以后觉得他们在习武期间非常有恒心、耐心、毅力，而且不怕苦，不怕累，才有后来那优美的动作，精湛的演技。这些精神用在我们学习上也是一样的，不管学什么都需要坚持不懈，耐心细致，才能学好本领；还有让我知道了习武的真谛不是练，而是用心的练；学习也是需要这样用心的；还有武术可以强身健体，将来来报效祖国。我也该从现在努力学好本领，长大能为祖国贡献力量。
每到雨天，我都喜欢靠在窗边，喝一口咖啡，读徐志摩的诗！西方人说一
一百个读者心中有一百个哈姆雷特。我想说即使同一个人在不同的时间读徐志摩
的诗，感受也大有出入——这就是一种深味，值得被反复解读的精髓！
《偶然》是我比较喜欢的一首诗，其中暗藏的意味很值得人思考！偌大的世界
人与人之间本身就是一种随机的偶然，那个角落的他（她）也许终我一生也不会
认识，但是这种看似没有交集的人生却也存在着不可思议的联系，活在这个世界
学习不仅是独立的，更是与人相处的默契！我不敢说自己的存在世界
国家乃至其他人的影响力有多大，但我知道我不是偶然的产物。我有自己的存在
在的意义和价值！
也许几年后，当我回顾我的人生道路时，我会读到这首诗：
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心——
你不必惊异，
更无须欢喜——
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你记得也好，
最好你忘掉，
在这交会时互放的光亮。
我一直从事教育工作，曾经参加和主持过很多关于孩子教育和学习的专家研讨会。每次开会，总会挤来一大帮家长和老师来旁听。他们想弄明白：自己的孩子（学生）为什么总是不争气？别人的孩子（学生）为什么总是那么优秀？他们想寻找孩子（学生）学习成功的秘诀和法宝。
于是，孩子教育和学习方法方面的书大批涌现，弄得家长像喝了迷魂汤一样疯狂购买，然后逼着孩子拼命阅读，结果，孩子好像并没有找到法宝，成绩依旧，态度依旧。
所以，我对市场上那些讲教育孩子培养习惯的书基本不看。“眼界决定境界，方向决定方法。”我相信，如果不能从内心深处激发孩子，你再高明的方法，也只能枉费心机。
就在我坚定地捍卫自己这个“偏见”的时候，李培林先生给我寄来这部书稿。我与他是在去年的“中华青少年生命教育论坛”上认识的。培林是成功学的后起之秀，又是教育成功学的先进。他讲课时，能非常巧妙的唤起学生内在的激情，又能画龙点睛般进行方法的点击。而本书的可贵之处正在于将内在的主动学习观念与外在的具体可行的方法紧密地揉合在一起，使读者在学习的同时感受学习的恩泽，体察学习的精髓，领悟学习的方法，同时又在掌握方法的过程中养成并强化主动学习的观念和习惯。
本书的特点在于并不枯燥地谈论重视学习的必要性和重视方法的可行性，而是把方法、理念及潜能作为一个整体，蕴藏在一个个生动的.事例和精辟的论述中，在谈论方法时，强调观念的形成及潜能的开发，使读者的学习动力和学习方法成为有源之水，有本之木，同时也为读者的终身学习提供了信念支持和习惯保障。
著名成功学家安东尼·列宾曾以他自己事业辉煌和成功学方面的建树，帮助无数的人改变了命运；今天，在全民创业和和谐发展的重要时刻，成功学的教育应该是我们最重要的素质教育。我们为什么要学习？我们应该怎样学习？我们要学习什么？看着书中他讲的那么多的故事，不仅孩子，就连我们成年人也深受鼓舞：学习改变命运，知识丰富人生。
学习，从来都是人生的一件大事，更牵动着千千万万父母的心，为了我们民族的未来，我真诚地希望我们的青少年朋友，中小学领导，老师和家长都能很好地阅读此书，绝不要认为这本书谈的仅仅是学习。
如果你、你的朋友、你的学生、你的孩子至今还在与学习过不去，我建议你尽快翻开这本书。我相信书中的真知灼见将使所有的读者受益无穷。
以下是编辑为您可能需要的“雅思分享心得感悟”，当我们参加生日聚会或者公司年会的时候。都会有感而发地去发表一些感言，感言可以表达我们的感受，你收集了多少关于感言的经典模板呢？读完这篇文章后不要忘记分享给你的朋友哦。
雅思考试共听、说、读、写四部分，一般来说，中国学生在听力和阅读方面略为强过另外两门，但是也不是每个中国学生都那么擅长阅读和听力，尤其是阅读方面，有的学生起伏很大，有的始终找不到感觉，因此，特地在我的博客中share一些阅读高分获得者的心得体会，希望大家能从中找到一些“共性”，再结合一下自己的“个性”，那么阅读高分也离你不远了。案例一：应牛牛老师要求,写感想体会..其实,这个分数肯定是有点超越我自己能力范围的..但有几点,大家还是必须必须要做...定时,定量做题..我本人是从7月底开始准备的,8月25号考的,在这期间,我做了剑3到剑6,和另外两套老师推荐的书(题目忘了,你们问牛牛吧)..我想作为练习题,是足够了,每天做一两套..其实一开始做,肯定错得很难看,或是起伏很大,这都是正常的. 关键是,做完了,要结合老师上课讲的内容想自己为什么错, 然后试着在下次做题时提高下...当然一直做这些题目会很郁闷,可以去网上看看英文网站, 新闻或是有趣的文章,长短各异, 不要让自己厌恶IELTS...我不建议做完题,狂查单词,把书都注满了,其实没背出几个..可以,根据自己的经验,把那些出现频率高的,食用的,能表达中心意思的词语查一下,然后圈出来, 以后可以反复回去看看,记住...还有..听力和阅读可以一块练..好的听力其实内容都很有趣, 可以一边听，一边尝试"做阅读"..就这样了..我知道自己说的不好。.学英语,其实用心就好了...案例二：应牛牛要求，放一些阅读经验关于雅思现在的题型：以MATCHING T/F/NG 为主（我考试时这两种题+起来26道以上）+几道选择和SUMMARYMATCHING就是要看对每一段落意思大意的理解T/F/NG没法教，听牛牛的方法不错，不过前提是要找到信息点关于词汇量：有人说是前提很重要，我不认为我的词汇量到顶4500但是照样8分词汇量大没用但是要精“精”的意思就是背的词都是考的词这部分词可以在剑桥1-6中收集也就是1-6中反复出现且你不懂的词这些都是老外喜欢用的词对于中国人喜欢的大词……我的意见是：忘了他们吧关于技巧：题目跳着做，这是一定的题目哪个简单做哪个我的喜欢是先做LIST OF HEADING（现在已经消失了）先做SUMMARY，DIAGRAM FILLING因为上面两种题答案简单又紧凑再对文章瞄两眼，看T/F/NG是从第几段开始出的做掉最后凭借对文章印象把大量时间扑在MATCHING上题目跳着做答案跳着写要注意题号对齐……关于能力提高：我复习阶段做了2件事情第1件把自己在阅读过程中不懂的单词抄下背了第2件把自己不懂的句子抄了弄懂背出上面的说说简单，做起来难，但能不能提高确实是关键也就是说我把剑1-6当中50%以上的话都进行的语法分析雅思大大也说过提高一分要学习400个小时，这个还是蛮有道理的兴趣是通向成功最好的钥匙，你喜欢什么不如去看它的“英文版”关于考试心态：复习的时候目标8分，考试的时候目标6分这个就是我的心态轻松面对考试，微笑面对人生……总结：总之没有免费的午餐，就算你前面的东西都不看都不打紧，只要看到这句就可以了。永远不要相信什么乱七八糟的经验会对你有什么帮助，非常非常有限。自己的命运在自己手中，自己要怎么走也只有自己知道，只有对自己的未来非常明确，意志坚定不移地走下去，我相信你们一定有努力的动力的。向来枉费推移力，此日中流自在行（这句有点像cain的风格）
从生理角度来讲，我们从外界获得信息主要通过视觉和听觉，学习英语口语是信息输入(input)和输出(output)的过程。其中，信息输入是基础，建议学生每天早睡早起，起床之后，趁着大脑还处于空白状态的时候，赶紧进行信息的输入，也就是练听力。
这个时候听进去的东西记得牢，不容易遗忘。为了不让刚刚苏醒的大脑再次进入睡眠状态，一定要增加外部的刺激—跑步，不仅有益于健康，全天都会精神饱满，而且使得学习更有效率。
除了听力外，读英语也是必要的，而且是口语学习中不可缺少的部分。所谓“巧妇难为无米之炊”，通过阅读获得的记忆是开口说英语的资本，没有它们，即使再有语言天赋也无济于事。
建议大家不妨轻轻松松地拿一本时尚英语杂志或者欧美科幻小说，看看自己感兴趣的春夏时尚着装，甚至是偶然间看到路边麦当劳快餐店的英文宣传广告，或者是你回家路上玩的PSP极品飞车中的英文游戏说明和字幕……一切一切，有用的东西就已经进入了你的脑子。
除此以外，因为雅思口语考试中面对的是人而不是机器，这样除了英语本身之外，你用英语与人交流沟通的能力更是考察的重点。我们在说英语的时候，经常遇到的情况就是说话没有逻辑性。
平时大量的写作练习让学生有时间去预先构思自己想要表达的东西，相对来说表达的意思和思路就比较清晰，有逻辑性。长时间写作练习有助于培养出清晰的思维习惯，从而在英语口语考试当中发挥出效应。
最后在雅思口语学习中最重要的一个环节，是“说”。对于雅思口语的评分标准来说，Fluency和Pronunciation这两项是一定要通过大量的口头练习才能提高的。Fluency提高可以从大声朗读开始，还是那句话：一定要坚持。读的时候用你的Mp3录下来，对照材料的原版录音揪发音，看发音有什么不对的地方，模仿原版发音改正过来，每天都反复练，你会看到效果。
口语24计1. 任何考试，自信都是必要的，而微笑与从容永远都是信心的承载体；当然，说话声音的大小与清晰程度往往也起重要作用。2. 雅思口语考试的关注点绝不是考生提供的信息内容，而是提供信息时所选用的形式，也就是词汇和句型。3. 雅思口语考试的四点评分标准同等重要，考生千万不可顾此失彼，往往其中最弱的一项会决定你整个口语水平。4. 发音是否标准决定着考官评判你英语水平起点的高低。5. 词汇作为四大评分标准之一，并不是考察学生运用长难词汇的能力，而是对常用词汇的灵活把握。6. 雅思口语中的语法，时态的把握尤其重要，不仅要求考生正确使用相应时态形式，同时，时态的多样性也必须有所体现。7. 流利程度并非一味强调语速，而是要尽可能的减少表述中不必要的停顿和重复。8. 大多考生习惯用单词或者短语回答口语第一部分的问题。但切记，雅思是语言能力的考试，句子的完整性至关重要。9. 一句话回答问题总显得单薄无力，也达不到交流的目的。所以，学会合理扩充答案便成了一种技巧。10. 常见扩充答案的方法有三种： a. 给理由； b. 举例子； c. 做展望。11. 学会层次化信息，此时需要用到一些逻辑联系词，比如： first of all, besides, finally, etc.12. 口语第二部分最大的障碍不是语言表达，而是确定表述对象。想要更快的锁定目标，考前的素材准备工作必不可少。13. 一分钟题卡准备时间的分配如下： 5-10 秒读题； 10-15 秒确定表述对象； 35-45 秒做笔记。14. 给自己的 speech 录音是练习口语行之有效的方法之一。15. 学会用题卡中隐藏相关信息做扩充。比如，当谈论人物类话题时，可就其外观和性格作适当描述；当谈论地点类话题时，可就其地理位置作相应叙述。16. 表述过程当中，注意语音语调的抑扬顿挫。一成不变的音律只会让考官怀疑你在背诵答案。17. 一般情况下，第二部分的表达时间尽量控制在一分半钟左右。如果考官提前打断你，不要着急，也许并不是因为你表现欠佳，而是时间不够了。18. 尽量保证在一分半钟之内完整表达你的 speech ，其中包括题卡中每一个问题的作答。19. 口语第三部分重新回归一问一答的模式，没有额外准备的时间，考生需凭借第一反应作答。20. 问题回答没有时间限制，考生不必强迫自己说太多，只要答在点上即可。21. 减少 “I” 在这一部分的的出现次数，必要时可以用 “we” 或者 “people” 替代。22. 如遇政府类或者抽象类话题，一个原则要记住： talk small, never talk big. 可采取以点代面的政策。23. 处理对比类问题，比如： Do you prefer A or B? 可尝试用 “It depends” 的方式作答。这样的答案好处有两点： a. 讨论式作答比单一式作答更合理； b. 讨论式作答会花费更多的时间，减少考官发问的频率。24. 回答对比类问题时，还应注意连接词的运用，比如： but, while, on the other hand. 同时，句型句式的重复也是这类题的死穴。听力24计1. 雅思听力只考细节，基本不考总结题，主旨题。2. 听力最重要的是词汇，听力词汇与其他词汇不同点在于，你需要听出单词而不是单纯的看出或者写出单词。3. 听力的大小写问题不要过分强调，官方回答通常情况下是大小写都可。4. 需要特别注意单词的拼写和单复数，细节决定成败。5. 注意题型的多样性，主要两大类分为填空题和选择题。6. 填空题分为表格题，总结填空题，单句填空题，地图题。7. 填空题要根据空格前后的词来预测答案的词性和内容。8. 做适当的笔记，跟题干预测相关内容的笔记 , 比如说填数字，就记录数字；填动词就记录动词。9. 注意原文当中和题干当中的同义替换，雅思听力就是考的题干和原文的同义替换能力。10. 速记答案时采用缩写形式，只记单词的前两个字母，或者辅音变化，不用全部拼写出来 。11. 不选违反常规的选项 。12. 明显跟其它三个选项不同的选项 90% 是干扰项。13. 正确的选项往往是对原文的同义替换；生动具体、重复原词的选项通常不正确。14. 对于字数较多，难以辨别的选项，一定要认真比较它们的关键词，不要怕耽误时间。15. 选择题要注意听风就是雨的陷阱，要听懂整个句子再进行选择。16. 看题干要沉着，明确题目问什么再答题。考生因审题粗心而答错题的概率比你想象的高得多。17. 在同一题下出现并列的短语，单词，数字，一般选最后一个。18. 注意重复原则，同一题下出现多次的单词是关键词，也有可能就是答案。19. 当句中突然出现语音，语调，语速的变化，暗示了答案的出现。20. 当句中出现了明显的转折词，那么意味着有考点的出现。21. 趁余音缭绕快速答题，否则会记忆缺失，混淆正确答案。22. 雅思听力的出题频率一般是 30 秒钟间隔，如果过长没有出现下一个题的答案，多半就是已经漏听了，注意舍得原则，有舍才有得。23. 没有证据，切忌想当然。没找到靶子，胡乱放的一枪，肯定没有打中。基本上，你拿不准的题就是答错了。24. 最佳复习资料推荐剑桥系列 3-7 ，每套题做精听，听力按照场景和题型分类复习，具体建议可参见新航道 50 小时打造听力达人。词汇24计1. 背单词不要按 a-z 背，选取核心词汇集中度高的 S ， T 开始记忆。2. 背单词不要急功近利，看一次肯定记不住，在不同的时间段不停地刺激对单词的记忆。3. 一个单词看 4 遍，不如听一遍，写一遍，读一遍，再说一遍。4. 背单词书只会增长阅读类的词汇，听说写类单词要学会按话题分类记忆。5 听力单词要学会总结场景词汇，例如：租房类，银行类等等。6. 口语词汇要按四大类话题记忆，人物，事件，地点和物品。7. 背单词讲究重复次数，而不在乎单位时间，一个单词看十分钟，不如看十次，每次一分钟。8. 单词分消极词汇和积极词汇，阅读类词汇属于前者，只需考生能读懂，口语写作类词汇属于后者，必须会应用。9. 雅思考试词汇量为 7500 ，最核心的为 5500 ，与六级词汇量持平。10. 背单词一定要听配套的 MP3 ，这样才能在听力考试中准确辨别单词。11. 口语词汇平时要学会积累，看美剧时，随手记下好用又地道的表达。12. 写作词汇要注意多样性的表达，一个单词要使用其同义词进行替换。13. 写作词汇不盲目追求难词，一篇 7 分作文中，难词出现 7-10 个已足够。14. 写作词汇注意准确性的使用，如果不确定是否使用准确，不如不用。15. 积累必备的连接词，在口语和写作中展示逻辑性和结构性。16. 阅读词汇不要抽离单个来记，放在原文中使用上下语境进行记忆。17. 口语中，大胆 show 出最地道，最 in 的词汇表达，千篇一律只会让你的答案黯然失色。18. 单词遗忘的最快时候是刚开始记忆的前两天，所以说，这三天内，抓紧时间跟他们亲密接触吧。19. 生活中的词汇的积累不要放弃，平时多留心在任何地方出现的单词，很可能就会在雅思考卷上出现。20. 平时多看原版文章和书籍，收集与作文各个话题相关的表达，这样才能写出最地道的西式风格的作文。21. 背单词贵在坚持，一天 10 个，如果持之以恒，也是一比很大的财富。22. 口语和写作的词汇不用掌握太多，记 50 个，用 50 的效果远远大于记 100 个用 40 个。23. 记忆听力词汇一定要边听边说，边听边写，不能边听边看，当眼睛和耳朵同时在工作的时候，眼睛享有优先权，并没有练习到听力的能力。24. 口语词汇不能在心里背，大胆的说出来吧，这样才能自然流利的运用在口语中。阅读36计1 烤鸭们在备考雅思阅读第一步不要疯狂做剑桥真题，资源是有限的，你应该先夯实高频词汇和必备的语法内容。2最好的雅思阅读备考材料，除了剑桥真题还是剑桥真题。3 雅思阅读高频单词你可以从练习中归纳，但对于时间很紧的同学使用一本好的单词书也不失为好的选择。4 时间是我们最大的敌人，大家千万别养成拖沓的习惯，规定时间完成规定练习时必须的。5 如果不能20分钟完成一篇阅读文章，你可以试着用渐进法练习，先以25分钟练习，慢慢缩减到23分钟，最终达到考试要求。6阅读单项很在意正确率和时间两个环节，而这两个环节很难同时提高，烤鸭们首先应该提高的是正确率，在正确率稳定的前提下，训练速度。7对于阅读中的判断题你一定要看清要求到底是填TRUE还是YES，虽然有时候不扣分，但是我们最好不要在考试体验冒险的感觉。8判断题最难区别的是错和未提到（False和Not Given），但是最难判断的是对（True），因为原文和题目之间经过了复杂的统一转换和句型变化。9 小标题不要只是寻找每一段的第一句和最后一句，数据显示这样做只有三分之一的正确率，想要更多分数，你还要关注文中转折词出现的地方。10 小标题题型中的NB是不需要阅读的，要么是废话，要么是谎话。11 段落中问句的后面和举例子的前面也许会出现主题句。12 两个选项雌雄难辨，优先选择后一个选项。13 Matching是一种没有顺序原则的题型，大家一定对此多练习，最好能记住题目中的关键词，Catch as catch can能拿多少算多少。14 简答题和图表题非常简单，前者注意对应所给的特殊疑问词，后者注意利用表格已经给出信息寻找未知的信息。15 阅读考试Summary题型对烤鸭们的语法是有要求的，把高中语法的从句以及动词时态整理下，在这个题型中将会有意外的惊喜。16 带着问题阅读所给文章，在开始阅读所给文章前，应首先弄清下列问题再带着这些问题有的放矢地去读那些与答题有关的部分，有些部分则完全不看，这样就可以节省出更多时间，达到事半功倍的效果。17 数字是个好东西，在文章中，数字是极容易找到的，如果在问句中出现数字时，可优先将数字作为标示牌在文章中找出答案的位置。需注意有时问句中的数字在文章中可能会用文字形式表达。18 学会长句短读的能力：即指将一个长句子(有时不止一个句子，还包括从句)读成一个相对短的句子，以对长句子内容作一总结式归纳，找出其所陈述的要点。这种能力的培养对IELTS阅读测试帮助极大，考生应在平时勤加练习。19 IELTS测试的金玉良言就是："所问所答"。大家要完全了解问题的类型，及根据所提供的信息，再去回答问题。有的学生在参加完IELTS测试后总感觉所得分数与估算分数相差甚远，原因无它，就在于对问题理解不够彻底，也就无法对所提问题做到精确回答20 选项中有两个完全相反意思的选项，多数情况下有一个是正确答案。21我们不拿常识去判断题目，多数情况下我们也不选违反常识的选项。22一定要审题，一定要细心，弄清楚是填答案还是填字母选项，不按照题目要求答题丢分是很可惜的。23 三篇文章中选择你最爱的，最感兴趣的先做，记住一定要让自己在高兴的氛围中完成雅思的考试。24考试永远遵循先易后难原则，让自己越做越爽，你的舞台，自己主宰。25 阅读考试过程中学会做完一篇文章就转移到答题卡上，避免最后没有时间填卡。26 很多时候定位词是在一行的末尾和下一行的前部出现的。27 特别简单的题直接选出，不要再看其它选项，做题的时候偶尔的风风火火可以为难题争取更多的时间。28 只要你能在考试中找到信息，借助技巧多半是可以得分的。29 平时阅读练习的时候，可以低音量放些英文歌曲，培养自己在有干扰环境下做题的能力。30 介于阅读考试夹杂在听力和写作之间，特别建议烤鸭们平时模拟训练的时间，可以将此三部分整合练习，培养默契度。31 对于剑桥系列所收录的G类阅读，A类考生也可以完成，特别是G类的Section three，和A类难度非常接近，甚至高于A类阅读题目。32 雅思考试考的是语言，区别于四六级考试和国内的硕士研究生招生考试，题目的答案直接从文章的表象中找就可以，不用特深入地思考，如果定位之后，思维要经过山路十八弯，那大多时候就误入歧途了。33 考官叫停笔就不要再和考题缠绵，缠绵的代价将是阅读0分。34 考完阅读部分，急速整理状态迎战写作环节，很多时候阅读考完都会觉得脑袋很空，对于结果难把握，及时调整状态才能保证整场考试的成功。35 雅思阅读近期仍将延续新题加旧题的模式，大家可以重点关注考前一年的高频机经，了解文章背景，题型设置。36 答案一定填在"答案纸"上，在IELTS测试时，所有答案务必要填在所给的“ANSWER SHEET”纸上。小作文18计1, 小作文的字数不够乃低级错误之最！2 ， 尽量把字迹写工整，虽然字迹工整与否并不是评分标准范畴里的，但若你的英文写成了狂草书，考官也是会抓狂的！3 ， 小作文不需要用太过于复杂的句式，能避免使用定语从句就不用，记住一句话：用最精辟的语言表达出最完整的信息！4 ， 在小作文中放入插入语，伴随状语等形式能让你的文章更显精辟！5 ， 小作文是客观性作文，所以你的文章中只能使用客观用词，不能出现 because 等主观性解释性的语句。6 ，不要用一般现在时贯穿首尾，一般情况下小作文主要时态为过去时。此外，将来时不会出现在小作文中！7 ，单词重复属于小作文写作中的大忌！在精辟的同时请选用多样化的词汇彰显你的学术范儿。8 ， 大作文所占分值更多，所以若遇大作文比较难写，先干掉大作文！9 ， 老外非常注重英文写作时候的逻辑，所以在你的小作文里请分段清楚，那最能体现你清晰的逻辑思路。10 ， 熟练掌握小作文三大段框架，即开头介绍段，中间描述段和结尾总结段，这会让你的文章看起来更具有条理和整洁。11 ，中间描述段要以便于对比为目的，从对比和类比，从不同属性的比较，从最具有代表性的数据入手等都是行之有效的分段方法。12 ， 小作文写作最好有明确是时间分配，即准备阶段 3 分钟，写作阶段 15 分钟。严格遵循 18 分钟完成小作文的要求。绝对不能抢大作文的风头！13 ， 绝对不能忽略对比，当你用完比较级，最高级后开始绞尽脑汁时，何不尝试一下从数据入手，从曲线本身入手，从总量对比入手使用分数，倍数，百分比等语法手段多方位多角度立体式轰炸呢？14 ， 字数不能过多，字数过多只说明一个问题：你在描述 all features 而不是 main features ！15 ，在确定好首段改写 introduction 以及末段总结后，从宏观出发，找到分段点。再确定 main features. 最后选定合适的词和句。层层递进，逐个击破！16, 不要为了凑字数而写，在准备阶段最好在心中有数，设定好整篇文章可以用几个句子完成，以期达到精辟和有效，没用的信息只会让考官反感。17 ，结尾段不要遗漏，相反，重申总结或通过中间段分析得出结论能提高你文章的整体层次感！18 ，单词拼写错误是写作中最不划算的扣分项，请写完后迅速浏览自己文中的单词拼写问题。
摘要：雅思写作测试的考生可以使用模板，但模板的使用必须灵活，不能死板。如果你能理解如何让雅思写作充满感情，那么你就真正理解模板的作用并将自己内化
的东西了！
关键词：如何让雅思写作充满情怀
在雅思写作测试中，能写出漂亮的句子是非常重要的。建议你提前了解雅思写作复习
什么是不合格？慢慢积累雅思写作的高分词汇。接下来，编辑将介绍如何让雅思写作
作文字富有感情，希望能给大家带来帮助。
1、多读外文，培养英文思维。考生通常阅读英文杂志和报纸，撰写优秀的示范文章，以培养英语语感。它还可以总结雅思写作中的一些高分词汇。
2、转变观念。事实上，简单句子的叠加是表达语言技能不成熟、经验不足甚至语言水平低下的表现。但写复杂的句子并不意味着刻意追求长句。
事实上，它是合乎逻辑的，有时比简单的句子更简洁。编辑建议您了解雅思写作评分标准，并根据这些标准写出优秀的作文。
选词造句是对一个人的综合英语能力，如思维能力、逻辑能力、表达能力和语法能力的考验。同样一句话用
不同的句型会让你感觉不一样。词汇好比血肉，句子好比骨架。
3、采用多种形式夯实语法基本功。在教材的基础阶段有许多好的句型练习，如造句、选句、完成等。而考生也要自己养成检查作文的习惯。
我在雅思学习方面的心得主要是两个字：理解。虽然单词词组和某些固定搭配是要下功夫去背的，但总的来说，雅思不是一门需要死学的学科。理解的精髓很好地体现在了语法方面，深入地学会了现在时，你会发现过去式和将来时的相关时态也是同样的道理。同样的，在背雅思单词方面，我们可以根据词根和词缀来灵活记忆，雅思里同样的词缀大多数情况下都表示某种相同的`变化，因此，文章中的生词也能够根据词根词缀猜出大体意思。
但是，仅仅掌握学习方法还不够，想要学好雅思还要脚踏实地的记忆和练习，持之以恒的学习。但是持之以恒不意味着每天学习一两个小时就算完成任务，学习雅思讲究猛火旺烧，连续几个月高强度的学习过后，你会发现，自己的雅思水平比之前有大很大的提高。
在VIP学习部学习的时候，各科老师都对我特别上心，老师们教学水平很高，课堂也很有意思，上他们的课让我受益匪浅。我不是特别勤奋的人，以前在学校的时候课后很少看单词和笔记，在VIP学习部，由于老师的严格要求，使得自己慢慢改正了一些不良的学习习惯。
督导张传峰老师对我特别好，生活和学习都安排得很有细致，他还会根据我的状态进行调整和反馈。还记得考试前一天，他给我发短信，嘱咐我放平心态。在VIP学习部学习的过程是我人生中的一笔宝贵财富。
先介绍一下我的背景，本科毕业已经五年了，这五年里，最近三年在一外企工作，但英语的应用面很窄。语感不错但的局限是词汇量偏少，口语是我的软肋。我考雅思是为了移民，要求不高，四个6，也就是每项都不能低于六分。我选择了考A类，因为如果能出去得早，可以修读些课程不用重考雅思。
我没有报任何的雅思培训班，边上班边复习，做完了剑桥雅思1--5，去考了第一次。口语是所谓的”裸考“，完全没准备过话题，以为6分很容易，但事实证明是盲目自信了。成绩：总分6，听力6.5，阅读6.5，写作6，口语5。
成绩出来后，一看口语傻眼了，开始上网搜集话题，自己准备，在网上报了个口语冲刺班，四个晚上的。在这个班里，我遇到了一个好老师，主要是我很赞同他的观点。那就是尽量和考官像朋友般地交流，争取说的东西能引起他的兴趣和共鸣。在第一次考试中，我很明显地感觉到考官很疲惫，眼睛老是向上瞟，他们那几天里要听的考生实在太多了，所以千万不要说些和别人雷同的，千篇一律的答案。老师举了个例子，比如说一种动物，你说大象的时候，千万不要一开始就扯上什么某种象濒临绝种，什么人类与自然的关系等等。反而，找一个有趣的切入点，比如说虽然大象的体积那么大，但当你仔细看它的眼睛，你会觉得它的眼神非常温柔。它们在一群迁移的途中如果有一只象死了的话，它的伙伴们会绕着它的尸体转，久久不愿离去，当不得不离去前，会踢起地上的土，把同伴的尸体掩埋。这类生动的故事，更能引起考官的兴趣和被你吸引。此外，在网上我见过很多朋友分析雅思口语的四个评分标准项的分数及最后得分，可是老师说，其实在你走后，考官很可能就是凭印象打下个总分先，再慢慢填各项的分。这点我很赞同，因为口语本来就是一个主观的考试，而且我的老公是名大学老师，评分时也总是先写下总分，在随便填上各小项的分数的。
距离第一次考试两个半月后，我考了第二次，出来后感觉写作不好，因为小作文话费了太多时间，大作文没时间思考，就用了机经里：Firstly,Secondly,Lastbutnottheleast这样的结构，结果被这些烂+滥的结构害惨了。果然造化弄人，在我口语拿到6分后，死在了写作上，就差0.5。总分6.5，听力6.5，阅读8，写作5.5，口语6。
没办法，我又报了第三次，前两次考是在广州，这次因为没有考位而改报了深圳。然后我请了当时我上的口语课的那位老师来私人辅导写作，一次三小时大作文，一次三小时小作文，当然，收费不菲，但事实证明是值得的，比很多考生朋友花了很多钱去参加很长时间的培训班都有效。老师的观点很鲜明，忌陈词滥调，忌雷同，忌机经那种千万个考生写过的东西，千万不要用那些比如用那种“controversial,explore,catchonesattention...之类的词。短期内提高，不是不能用套句，而是要用有效的，能让考官耳目一新的句子。私教的好处在于老师能评估你的水平，找出最适合你短期内提高分数的方法。之后就是自己写了很多篇的练习，在第三次考试前，对写作有信心了。于是第三次，我终于通过了!总分7，听力7，阅读8，写作6，口语6。这次写作提高到6，但不算进步很大，因为我临场发挥得并不好，对于那个题目觉得很没有话说，我想能有6分是因为我的框架及整体结构，而不是内容。
在考完第三次后，为了保险和不浪费时间，我马上报了接下来的第四次考试。拿到第三次的分数后，我的第四次雅思之行就变得轻松而没有压力了，我的目标就是希望能在作文上有所提高。我依然是坚持了上次的写法和结构，遇到了个我个人觉得比较好写的题目，顺利地拿到了写作7分，真的很开心。因为我自己很清楚我弱点的词汇量积累太少，这是在短期内无法提高的，但好的方法和策略很重要，非常感谢那位老师给我的指导和启发。只可惜的是考听力时觉得不在状态，只考了6分，四次中最差的一次。阅读7.5，口语6，总分6.5。有点遗憾，本来目标是三项拿到7或以上的。
无论如何，经历数次雅思考试，最后拿到自己需要的分数，觉得轻松了很多。阅读一直是我比较强的一项，后三次的分数，8，8和7.5还是我比较满意的，除了多练习和自己善于总结适合自己的方法之外，我觉得心理素质在阅读这个环节中也很重要。我的第一次雅思考试，阅读6.5，失分在于做最后一篇阅读的时候，被监考老师”还剩下20分钟，10分钟，5分钟，2分钟...“这样的倒计时打乱了阵脚，明明20分钟够时间的，但因为心里急，一急就感觉看不懂或找不到答案。在后几次考试中，我尽量忽略老师的报时，看着表按自己的节奏来答题，一般都能提前2，3分钟完成那三篇阅读。
罗罗嗦嗦说了很多，这也是我第一次自己码这么长的帖子，希望对还为着雅思而奋斗的考生朋友们有所帮助，愿大家都能顺利考到自己理想的分数。
先说说参考书， 剑桥的基本是必备的，做这几本书感觉比较踏实。。。不好说为什么，反正错的时候也确实是知道自己错了，而不是死的莫名其妙的。所以剑桥的书要精读。我应为不是第一次考了，剑1到剑4过了不下一遍了，所以自测的功能就被弱化了，但是听完课在做，对错就变得清晰起来，当时是怎么想的，是没找到还是找错信息了，又或者是句子理解错了。要避免犯同样的错误（牛牛上课说，我们的目标是8分，所以，多问问自己，为什么又错了呢）。 还有一本书可能大家也都听说过，就是雅斯阅读真经。。。说实话。。。这本书不是用来练雅思的，而是用来练阅读的。因为文章体裁跟考试时一样，所以通过不断地阅读，就可以了解到老外的写作思路，在做题时就大概有个方向，估计答案可能在几段中。最后剑五可以用来做模考，给自己一点信心。
作为一项国际性的英语水平测试，雅思的难度比国内的四/六级考试要相应有所提升。那么在高分学员眼中，雅思应注意哪些难点呢?沈同学表示：要把握雅思的“变换原则”。“在听力里面，试卷上的题干往往和听到的内容不太一样;阅读的文章和题目也不太可能出现一模一样的单词，出题者喜欢这样变一变的目的就是为了测试考生是否真的理解了听到的和读到的内容。同样，写作里面如果使用千篇一律的句型，或是经常重复同样的单词而不求变换，同样难以吸引考官的眼球而取得高分;考口语的时候，考官其实在很仔细地听你的回答中用到了哪些句型和搭配，至于回答的内容是否新颖，观点是否符合常识倒是其次，毕竟雅思考试考察的主要是语言能力，看你能否熟练地运用语言来达到有效交流的目的。”他解释道。“另一个难点就是要注意细节。”沈同学还向我们补充，“听力里面充满着单复数和大小写的陷阱，写作时的审题偏差以及语法和拼写的错误都会让文章的印象分大打折扣。而口语里面常见的时态误用和单复数差错对我们而言似乎很平常，其实在外籍考官听来都是非常刺耳的。此外，我也和一些考生同样感到阅读和写作的时间不够用。其实速度是可以通过不断地练习来提高的。”尽管取得了8分的高分，但新东方的优秀学员们都显得非常谦虚，对他们来说，考分其实不是最重要的，他们真正看重的，应该还是能力上的提升。沈同学也不例外，他向记者表示：“能考到8分我感到很意外，有一点运气的成分在里面。但就算考到了8.5分，甚至9分的人，和native speaker 的差距仍就有一大截。要取得高分的话，得靠科学的方法与练习结合。新东方的老师在课堂上已经介绍了很多很好的方法，我再补充一点自己的方法，即把‘听说读写’的训练方法改成‘读听写说’。这里当然不是一个简单的换字游戏，而是将英语的学习计划分成‘输入’(读和听)和‘输出’(写和说)。我们在中文的环境下学习英语时不可能在这两者上平均用力，也没有必要这样。正确的方法应该是把训练的重点放在前者，即通过多读多听来增强输入能力的训练，再练习写作，最后再练习口语。这样可以使英语学习的过程更符合人类语言学习的规律。”随后他补充说道：“做真题的时候要控制好时间，把握好节奏，这样在考场上就不会因为时间不够用而慌张了。另外，写作和口语也是可以自己给自己评分的。雅思官方已经公布了写作和口语的评分标准，自己可以参考这些标准给自己分项打分，或者和其他雅友互评，这样的目的在于找到自己的短板，然后针对薄弱的环节加强练习。”
不要质疑你的努力，这些都会是一种积累的沉淀，它们会静静地为你铺平道路，让你成为一个更好的人。~~你对上面的句子感兴趣吗？因此，栏目特意整理了工作感悟心得句子分享，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
1、小细节往往是决定全局和事件结果的关键。如果你全力以赴，尽最大努力完成所有的任务，你就能完美地完成你的目标。
2、反思自我这些年的工作，刚开始时，一心想展现自我，期望得到肯定，得到认同，于是工作兢兢业业尽心尽责，结果看到的是某某人升职了，某某人加薪了，某某好象以前还不如我，此刻混得多好啊，某某人进了好多公司可有的还在继续找工作。这样每过一天反而有种失落的感觉，叹息到不就是为薪水工作吗毕竟人人都要生活，没有钱，怎样过活呢谁付我一天薪水我就为谁工作一天。工作没职责感和使命感，当一天和尚撞一天钟，碌碌无为。看完了李强演讲的碟子《为自我工作》后，才知道：原来有目标的工作用心的工作是一件多么令人愉快的事。谁给你供给了工作机会，你就要感激他并把自我的工作尽职尽责做好，努力地提高自我的工作价值，创造更高的工作效益。这就是你的工作。
3、我一直认为在这个团队中我还有很多东西要学习。我相信，在这样一个和谐的环境中，我会加倍努力，虽然我在一开始并没有体验到酒店经营的艰辛，但我会见证酒店的辉煌未来。
4、**资本是身体，要健康；幸福的根源是平安，照顾好自己；成功的基石是勤奋，要勤奋；快乐的源泉是快乐，要微笑；生活的真谛就是洒脱，享受！
5、我们都在成长，一直想学会平静。其实，这事儿不用学，经历的多了，自然就平静了！
6、一个人应该一直升到自己的境界，这样他才能看得更高更远，做得更有效率。这就要求人们学会自发地学习，积极地思考。只要他们能够进步，提高自己对环境变化的适应能力，他们就一定能够在人群中占得上风。
7、如果你问身边的朋友这个词，如果十个人，九个人都说不知道，那么，这就是一个机会，如果十个人，九个人都知道，那就是一个行业。
8、一个人事业的界限就在他的心中。要保持事业的发展，就必须扩展自己的思想境界。因此，学习是唯一的途径！
9、你收获的是你心中种下的东西，如果你想收获更多，你就必须种更多。
10、冲动说了那些伤人的话，以后都是无可挽回的后悔。所以当你心情不好的时候尽量不要开口！
11、每一个优秀的人，都有一段沉默的时间，那一段时间是付出了很多努力的，忍受着寂寞和寂寞，不抱怨也不抱怨，说起未来，甚至自己都能被感动的日子。
12、做一个坚强的女人，坦然面对，可以不拥有，知道如何放弃，扔掉悲伤和孤独，不再害怕未知，也不需要盲目迷茫。告诉你自己我能。
13、过去，我常常嘲笑那些喜欢不假思索地表达自己观点的人，嘲笑那些说话语无伦次、毫无道理的人，嘲笑那些拒绝和粗鲁地反驳的人。但现在，我开始学会容忍。因为，随着我年龄的增长，我越来越发现，我曾经认为独特和辉煌的想法是粗鲁和不合逻辑的，因为他们似乎对我现在。我们都是这样长大的。
14、曾拥有的不要忘记，已经得到的更加珍惜；属于自己的别放弃，已经失去的留作回忆，想要得到的一定要努力；累了把心靠岸，选择了就不要后悔；苦了才懂得满足，痛了才享受生活，伤了才明白坚强；总有起风的清晨，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚；不管昨天、今天、明天，能豁然开朗就是美好的一天。.！
15、细节决定成败，从细微处着手，做一个细心的人。
16、在一些知名的学习网站，论坛，博客和QQ群里进行学习，只要你愿意学，方法和渠道总会有的。
17、要时刻关注所在行业领域的发展动态，把握时代的前沿，紧跟时代的步伐。例如，可以参加一些行业交流会。
18、朋友，不要因为天气多变而被风雨阻挡你的道路，那只是对你的一种考验，只要你能面对这些考验，那么你就能成功地实现你的梦想。
19、我才工作了一个月。现在，现在，现在，我的形象还能再维持两年，现在，抓住我坐下。
20、学会尊重他人的意见，无论这些意见是可取的还是不可取的；不管他的地位和地位，高或低。它实际上表明我们是否理性和不草率。如果我们能做到这一点，如果我们能超越他是谁、他是谁、他说什么来倾听和判断，我们就会显得成熟、友好、平易近人。
21、如果一个人决心成为他想成为的人，或完成他想做的事，意志，或他意志的驱动力，将使他能够实现他想要的。
22、当我进进出出的时候，我写下我对工作的感受。时间长了，工作忙了，没有精力去记录。这个习惯应该重新养成。面对自己的缺点，应该注意，并加以改进！努力吧！
23、路是要走出去的，但你知道路是伤痕累累的土地，即使是容易走的路，每向前走一步，我们都会察觉到生命中隐藏的伤痛。走在别人的路上，演绎的是我们对痛苦视而不见，所以它感觉不到痛苦。人生最痛苦的事情就是你总是走自己的路，其实根本没有路，只是在心里坚持做自己，我们坚定地坚持这一坚持。
24、那一刻，我飞进了不朽，不长，只为找到一份工作。
25、对自己不满是任何真正有天赋的人的基本特征。寻求真理和知识，并为之奋斗，是人类的最高品质之一。
26、不要踮起脚尖，依靠他的支持，去爱这个人，所以你很累，他很痛苦，你会卑微，他会无聊。如果你理智、独立、放松，你会更可爱。
27、工作灵感：不要认为这是孩子们在玩耍。每当我看到这样的场景，我就会情不自禁地觉得我没有权利去抱怨生活。
28、现在，听这个故事。看着事情，不再觉得那只是别人的经历，总能找到自己的影子，会憧憬未来。
29、在一个作家的职业生涯中，每一步都应该三思而后行，而不是盲从。
30、俗话说：“不能以貌取人”俗话说：人靠衣装。我不知道该怎么办，对吧？哈哈，你自己想想吧！思考对了，好好利用，就会成功，加油！
31、人生中，很多的成功与失败与得失，都是我们所不能期待的，很多的东西都不是我们所能承受的，但是，只要我们努力去做，得到了付出之后就坦然了，其实也是一种幸福！
32、有才能的人目标远大，但必须等待；为了完成一项伟大的事业，我们必须有耐心。
33、工作（感觉）会见了一些，似乎许多人塑料是因为不安全感，生活有点颠簸，演员也正常，说话真的有时冲动塑料不是一个选项，那么您可能想要尽快离开我的方式，盲目的做出选择，最后可能是无休止的植入修复！整容并不是说自私点，其实为了自己更美好的生活才是更好的，任何时候我们都应该对自己负责！
34、没有欢乐，没有满足你所做的每一天，不满意你做什么，不满意你做什么，不满意你做什么，不满意你做什么，不满意你做什么，不满意你做什么，不满意你做什么，不满意你做什么，不满意你做什么，不满意你做什么，不满意你做什么，不满意你做什么，不满意你做什么。
35、如果你也想做一条咸鱼，请做一条有梦想的咸鱼。毕竟只有实现财富自由，才可以为所欲为。
36、人生这条路，没有谁能从头到尾陪你走完全程，朋友亦如此。而最好的友情，大概就是各自忙乱，互相牵挂。！
37、对任何一个人来说，做的艺术是身体经过行动后的感悟，是生活经过努力工作后所生的智慧。通过每天专注于你的工作，你可以磨练你的思想，创造一个纯粹和优秀的人格。每天都和别人一样努力。想些好事，做些好事，你的生活就会朝正确的方向前进。新的一天，努力工作。
38、找个红颜或蓝颜，为了倾诉；倾诉高兴，倾诉委屈，倾诉悲伤，倾诉一切可说的秘密。你会发现，你轻松了，你放下了。人的一生，需有一位知心的倾诉对象，可使人心灵不会孤独，使人心灵有所依靠，使人心灵适时放松。一些话，需讲出来，憋在心里，终会伤身。一些情，需要表白，刻意隐藏，终会伤人！
39、你现在努力工作，努力工作，承受压力，承受一切，都是为了存够能力和资本，去做你喜欢做的事，去争取为自己选择的权利。
40、能够承受亏损，主动亏损是一种人生状态，是一种智慧，是一种人生哲学。
41、要得到公司领导的认同，首先要改变自我的工作态度，树立明确的目标，要用心去工作。教师说得好：“努力工作只能把事情做对，用心工作才能把事情做好!”
42、闹钟一响，我就赶去赶公共汽车。如果我迟到了三、两分钟，我就得赶紧小跑。下班的时间用了一个月，灯火上的心也是暗淡的，如果公交车赶不上，出租车要想想时间了。
43、面对事业，挥洒汗水；面对困难，慢慢来；面对美丽，要看齐；面对亲人，平安团聚；面对妻子，日夜相伴。在朋友面前，春天为晚餐；面对短信，快乐打开！
44、当我一年挣不到足够的钱时，我不知道该说些什么。
45、没有特别的幸运，所以请特别努力，不要因为懒惰而失败，也不要夸大自己会造成厄运。你必须努力让自己看起来毫不费力。
46、一个人应该不断提高自己的境界，这样才能看得更高更远，工作更有效率。这就要求人们有意识地学习，积极地思考。只要提高他们的能力，增强他们对环境变化的适应能力，他们就一定能够在人群中占据主导地位。
47、不吵不闹，做心宽之人！不争不怒，做知足之人！不生气，防止矛盾扩大；不生气，减少烦恼滋生；不生气，是对他人宽容；不生气，是对自己负责！
48、为了不被社会抛弃，不被工作下岗，我们必须不断学习，不断放下艰苦的工作。
49、不断地总结工作中的失误和难题，找到解决问题的方法，不断地积累和总结，厚积才能薄发。
50、不要质疑你的努力，这些都会是一种积累的沉淀，它们会静静地为你铺平道路，让你成为一个更好的人。
我们在参加一些重要的活动或者仪式的时候。感言也可以帮助我们见证每一个值得记录的时刻，到底如何才能写一篇优秀的感言呢？编辑为您特别精选的“洗碗心得感悟”一定不会让您失望，我们会时刻关注该领域的进展为您提供及时的更新！
20xx-8-7星期六阴天
洗碗带来的感受
连续几天的高温，让万物都无精打采的低下了头。
中午回到家，我和爸爸就迫不及待的打开了空调，开始降温解暑。这时，妈妈却在默默无闻地为我们准备午饭。过了一会，妈妈把一顿香喷喷的饭菜端上了餐桌，这时我看见妈妈已是挥汗如雨。吃过晚饭以后，爸爸让我洗碗，我非常不情愿地走进了厨房。进入厨房后，我仿佛置身在一个热不可耐的火炉里。一眨眼的功夫，我已经是大汗淋漓，这时我才体会到妈妈顶着骄阳似火的三伏天气为我们做那么多的可口饭菜是多么的辛苦。然而，我却在为洗这两三个碗抱不平。所以，我以后一定要多干一些力所能及的活，让妈妈多休息一下，她已经很累了。
通过这次洗碗，让我深深的感受到妈妈真的很辛苦，我要多体谅妈妈，多帮助妈妈。
第一段：引言（100字）
洗碗是我们日常生活中必不可少的家务活动。尽管洗碗可能被视为一项繁琐乏味的任务，但对于孩子们来说，这其实是一个非常好的机会来培养他们的责任感和自理能力。通过洗碗，孩子们可以学会如何处理事物、如何在家里承担一些责任，以及如何将家庭价值观和情感传承下去。因此，让孩子来洗碗，对他们的成长有很大的帮助。
第二段：具体经历（300字）
我有一个11岁的儿子，之前从来没有洗过碗。我决定让他开始学习这个基本的家务技能。一开始，他对这个任务并不感兴趣，反复地抱怨说这是一件无聊又麻烦的工作。然而，我没有放弃，而是给他提供了一些鼓励和指导。我解释了洗碗的重要性，并告诉他这是一个能够展示他用餐礼仪和家庭价值观的机会。我还与他一起制定了一份洗碗的步骤清单，让他能够更加有条理地完成任务。
从一开始，他洗碗的技巧并不好，总是无法彻底清洁餐具。然而，我每次都会仔细观察他的工作，并鼓励他不断改进。我给了他一些建议，例如在清洗前先将餐具泡一泡，使用适量的洗洁精，并确保清洗彻底。慢慢地，他的技巧变得越来越娴熟，能够独立地完成洗碗任务。
第三段：变化与成长（300字）
经过一段时间的努力，我意识到洗碗对于我儿子的成长和发展产生了积极的影响。他开始表现出更多的责任感和自理能力，不再总是依赖我和他父母的帮助。他学会了如何按照特定的步骤进行任务，并始终保持细心和耐心。他还通过洗碗锻炼了自己的专注力和动手能力，这对于他学习和生活中的其他方面也大有裨益。
洗碗还帮助我儿子培养了一种积极的工作态度。他逐渐明白只有经过努力和耐心，才能够完成任务并得到认可。洗碗让他学会了如何面对困难和挑战，以及如何在遇到问题时寻找解决办法。这些经历也为他今后的学习和生活奠定了良好的基础。
第四段：家庭价值观的传承（200字）
孩子参与洗碗还有助于他们更好地理解和传承家庭的价值观。在我们家，强调团结、互助和共同承担责任是非常重要的。通过参与洗碗，孩子们能够亲身体验这些价值观的实际意义。他们学会了如何与家人合作，分享家庭责任，并学会尊重家庭成员的努力和贡献。这些都是他们人格发展中至关重要的品质，将伴随他们一生。
第五段：结论（200字）
让孩子们参与洗碗是一个多赢的选择。他们不仅可以培养责任感和自理能力，还可以提升工作态度和解决问题的能力。同时，洗碗也有助于传承家庭的价值观和构建和谐的家庭氛围。因此，家长们应该鼓励孩子们参与家务活动，并为他们提供必要的引导和支持。洗碗不仅仅是一个日常任务，而是一个能够塑造孩子们品格和培育他们成长的重要机会。
段一：引子（100字）
洗碗作为一项家务活，对于孩子来说是一次很好的锻炼机会。学会洗碗不仅能培养孩子的责任感和独立能力，还能让他们理解家庭劳动的价值。在我家，孩子学会洗碗已经成为了一种生活习惯。在这个过程中，我深刻体会到了孩子学会洗碗的重要性和心得体会，下面将从积极心态、技巧学习、耐心坚持、倾听意见和乐于分享等几个方面进行一一阐述。
段二：培养积极心态（200字）
学会洗碗并不是一件容易的事情，对于孩子来说，可能会感到乏味和枯燥。然而，在孩子学习洗碗的过程中，我们家着重让他们培养积极的心态。我们告诉孩子洗碗是一种自主的责任，只有心情愉快，才能享受洗碗过程带来的乐趣。此外，我们还制定了一些小游戏，如在规定时间内完成洗碗任务，或者比赛洗碗谁的洗得更干净等，从而增加孩子学习洗碗的兴趣。
段三：技巧学习（300字）
孩子们在学习洗碗的过程中，不仅需要掌握一些基本的技巧，还需要不断地学习和改进。我们首先教会孩子如何正确地使用洗涤剂和海绵，并且告诉他们要仔细地清洗碗具表面的油污和脏物。我们还教给孩子如何正确使用洗碗刷和洗碗布，让他们明白一定要利用好各种洗碗工具，并注意清洗残留在刷子上的污垢。此外，我们还教孩子如何科学地堆叠碗碟，以充分利用空间和避免碗碟损坏。
段四：耐心坚持（300字）
学习洗碗是一个需要长期坚持的过程，孩子们在刚开始的时候可能会遇到各种困难和挫折。我们要教导孩子们不要灰心，要耐心地坚持下去。每个孩子都需要时间来适应新的任务，理解和熟练掌握洗碗的技巧。我们鼓励孩子们在洗碗过程中发现和解决问题，相信只要坚持下去，就会取得进步。在不断的进步中，孩子们也会获得成就感和自信心。
段五：倾听意见，乐于分享（200字）
为了让孩子们更好地学会洗碗，我们鼓励他们倾听他人的意见，并乐于分享自己的心得体会。我们建议孩子们观察家中洗碗的长辈，了解他们的洗碗经验，尝试吸取他们的经验和技巧。同时，当孩子们有了自己的洗碗心得体会时，我们鼓励他们与其他家庭成员分享，并引起大家的讨论，从而提升孩子们的洗碗能力和思考能力。
总结（100字）
通过学习洗碗，孩子们不仅掌握了实用的家务技能，还培养了责任感、独立能力和耐心坚持的品质。同时，倾听他人的意见和乐于分享，也使得他们更好地融入家庭、增进亲子关系。无论是家务劳动还是生活中的其他事情，这些心得体会都是宝贵的财富，将会伴随他们一生。
作为家里的“小公主”，我一般都不会下厨房。可是今天，洗碗池中的百洁布把我迷住了，我决定好好大干一场。
我挽起袖子，打开水龙头，把它调到热水位。心里暗想：嘁，你们都小看我，今天给你们看看我做家务的能力。随之拿起百洁布，放到热水下一冲……“哎呀”我立马疼得跳起来，“这水怎么跟火一样烫！”话音刚落，四双眼睛齐刷刷地看着我，好像在问：你行不行呀？我只好又把头低下去，想：“万事开头难，只要我克服了水的温度，应该就能洗好碗了。”于是，我忍着烫，硬是把拿着碗的手伸进水里，碗油腻腻的，好像随时要从我手里脱落一样。我捏紧碗，用湿答答的百洁布在碗内不停地转一个个螺旋形，然后把碗翻过来，再不停地转螺旋形，最后把碗底抹一遍，一个碗就洗好了。可我觉得，流动的水一直不停地冲着太浪费。我问外婆，外婆说可以拿一个要洗的大锅等着水，等洗锅的时候，直接可以用节约下来的水。我照做了，还真省下不少水呢。随着洗的碗越来越多，我开始骄傲了，冷不丁的，“啪”一声，一个勺子掉地上碎了，我吓坏了，连忙去拿扫把和簸箕，把一地碎片扫干净。这时大人们都紧张地围过来看我是否安全，好在没受伤，算是小插曲吧，真惭愧。外婆说，第一次洗碗，洗得也很干净，能有这样成绩还是要表扬的，就是洗好的碗要扣着放，这样碗里残留的水可以干的快，这叫“立水”，“立水”时，要先从小碗开始放，中碗，大碗按大小扣上去，即美观又省地方。“噢，我懂了”。答应一声，我就和外婆一起重新摆放碗筷。心里暗暗地想，：通过这次洗碗，我真学会了不少常识呢！虽然胸前衣服湿了一大块，但我依然笑开花。
在家，我是公主，但总有一天，我要独立生存。为了让自己更好地独立，我决定，多劳动，从劳动中学到更多常识。
今天中午，大家都吃完了饭，个个肚子撑得象个圆球，没有一个人愿意洗碗，我自告奋勇去洗碗。
我先把碗和碟子收拾进厨房，看见桌子很乱，就拿抹布擦了擦，桌子擦完了，便开始洗碗洗碟子。
开始，我还不会洗，刚洗第一个，碗就从我那滑溜溜的手上溜走了。妈妈听见了，急忙跑过来紧张的问：“怎么了?没伤着你吧?”，“没有没有，只是打碎了一个碗。”我挠挠头说。“你洗碗妈妈不放心，还是你先看妈妈怎么洗的，你再洗吧。”妈妈心疼的说。
于是，我就在一旁静静地看着，妈妈洗碗顺畅的样子让我心生羡慕，心想：‘如果我也这样就好了。’，看了一会，我迫不及待的跟妈妈说：“妈妈，我会了，让我来洗吧。”
我按着妈妈洗碗的的顺序开始干起来，首先将洗碗液滴一点在擦子上，然后把碗碟全部的先擦一遍，然后放在水龙头下用流动的水不住的冲洗，直至干净为止，然后再用开水冲一下。
过了一会，我把所有的碗碟都洗完了，自豪的对妈妈说：“请母亲大人检查验收!”，妈妈仔细的看了看说：“很好，但是呢还有一点不足，洗完以后，要再用干净的布把碗碟擦干，那样就再完美不过了，OK!”，我调皮的说：“OK，YES妈咪!”看着洗干净的碗和碟子，伸了伸腰感觉真累，腰酸背疼的，想到妈妈每天除了工作之余，还要做饭、洗衣服、洗碗、打扫家居卫生等等，多累啊!我整天还埋怨这不好那不好的，妈妈得多伤心啊!以后我一定要尽量的多做家务，做妈妈的好帮手!
洗碗是我们生活中必不可少的一项家务活动，每天都要做。虽然洗碗看似简单，但却需要细致认真的态度和耐心。多年来，我一直在学习和改进洗碗技巧，并从中得到了一些心得体会。下面我将分享给大家，在洗碗中收获快乐和灵感的五个方面。
首先，洗碗是一种细致的工作。每个餐具都需要仔细地清洗，确保没有残留的食物或油渍，以免影响下一次的使用。在洗碗时，我会反复搓揉每个碗碟的内外，并用清水冲洗干净。同时，我还会用洗碗布擦拭碗底和碟底，确保没有残留的污渍。通过这种悉心的工作，我不仅让餐具焕然一新，同时也让自己体验到一种对细节的关注和热爱。
其次，洗碗是一种耐心的修行。有时洗碗可能会很乏味，但我学会了在这个过程中培养耐心。每当我面对一堆堆的脏碗时，我都会以平和的心态去完成任务。我相信坚持下去，终将一一洗净。同时，我也学会了克服懒散的倾向，坚持把洗碗当作一种修行，一种锻炼自我的机会。通过耐心和坚持，我能在洗碗中体会到成就感和自律的重要性。
第三，洗碗是一种思考的时刻。在洗碗的过程中，我常常会不自觉地陷入沉思。可能是因为这个过程相对单调，我会开始思考一些问题，或者回顾今天发生的事情。有时候，我会产生一些新的想法和灵感。洗碗成了我思考问题和释放压力的时刻。因此，每当我洗碗时，我都会充分利用这个机会思考和反思，让自己得到内心的平静与放松。
第四，洗碗是一种与家人交流的机会。在家庭中，洗碗是一个相对轻松的家务活动。每当我洗碗时，我会主动和家人进行交流。我们会聊聊家庭琐事、分享彼此的生活和工作经历，这样我们的亲密关系也得到进一步的加深。洗碗给了我与家人相处的机会，让我更加珍惜这样的时刻和家庭的温暖。
最后，洗碗是一种自我成长的体验。通过洗碗，我逐渐培养了自己的生活能力和独立性。在这个过程中，我学会了如何合理利用时间、如何管理家务等。同时，我也尝试探索新的方式和方法来提高洗碗的效率和质量。这让我意识到，只要用心去做，任何看似简单的事情都可以成为一个成长的机会。
从细致的工作到耐心的修行，从思考的时刻到与家人交流的机会，再到自我成长的体验，洗碗带给我了很多收获和快乐。通过这个平凡的家务活动，我认识到了自己的不足，也在不断地完善自己。同时，我也学会了对家务工作的感激和尊重。因此，我相信无论在洗碗还是在生活的其他方面，只要我们用心去对待，都能收获到更多的乐趣和成长。
星期六晚上，我和妈妈迎来了每周一次的家务节。我有一项重大的任务洗碗。
当我们吃完晚饭，妈妈帮我系上围裙，我挽起袖子，准备大干一场。我先把碗收拾起来，拿到水池里，放好水，再把我早已准备好的白猫洗洁精挤了几滴在水里，然后搅拌均匀，顿时，水里的泡沫多不胜数。
这时，我把放在一旁的碗放进水池里，左手握住碗沿，就听嘭的一声，溅了我一身水，弄得我哭笑不得，我壮着胆子拿起这只调皮的小家伙，左手拿起这只碗，右手拿着海绵把碗的内侧抹几遍，再反过来把外侧擦几遍，顺势又碗底也抹了一圈。这个小家伙乖乖的躺在我的手里，听话极了！我用布蹭了蹭碗，碗就发出了咯吱咯吱的声音，好象在唱歌。我一口气刷了六只碗，我用清水冲掉碗上的洗洁精，冲地干干净净才罢休。
今天洗碗把我累坏了，爸爸妈妈说：以后洗完就是你的晚饭后作业了。我大声的说：好的，没问题，每天我全包了。
近期，我在学校食堂参加了一次洗碗活动。这次活动让我深刻体会到了洗碗工作的不易和重要性，同时也让我明白了团队合作的重要性。以下是我对这次活动的详细总结和体会。
洗碗活动是一项艰辛的工作。我之前从未想过洗碗会有那么多的细节和困难。当我拿起那一大堆脏碗的时候，我才发现洗碗不仅仅是简单的漂一漂而已。首先是面对一大堆脏碗，我们不仅要分辨清楚哪些是干净的，哪些是脏的，还要注意保持清洁用具的干净度。在洗碗的过程中，我们还要注意碗具的材质和特点，不同材质的碗具需要采用不同的洗涤方式和清洁剂，这需要我们具备一定的知识和技巧。洗碗也是一项需要体力的工作，特别是在高峰期，一大堆脏碗让人感到有些力不从心。所以，通过这次活动，我深刻地意识到了洗碗是一项需要耐心和细心的工作。
我也深刻地感受到了团队合作的重要性。在整个活动过程中，我们需要紧密合作，互相协调，才能完成任务。我们要相互配合，协调洗碗速度和能力，保持一个良好的工作节奏。由于洗碗量比较大，如果一个人做不好，就会影响到整个团队的进度。我们需要相互帮助，齐心协力解决遇到的困难。在洗碗的过程中，遇到困难和问题是常有的，有时候我们不一定能够独立解决，这时候就需要和队友们一起商量和解决。在这次活动中，每当有人遇到难题，大家总是主动伸出援助之手，互相帮助，这让我感受到了团队的温暖和力量。我们要相互鼓励，保持积极的工作态度。洗碗虽然困难重重，但只要我们相互激励，相互支持，我们就能够更好地完成任务。
通过这次活动，我不仅仅意识到了洗碗活动的不易和团队合作的重要性，还体会到了洗碗的意义和价值。洗碗不仅是一项个体的工作，更是一种责任和义务。食堂的每一位消费者都需要我们提供洁净的餐具，给他们一个安全、健康的用餐环境。而洗碗正是保证这个环境的一项重要工作。洗完一堆堆脏碗，感受到他们的洁净与光亮，我便感到了满足和自豪。同时，通过这次活动，我也意识到了碗具的价值和节约的重要性。我们的学校使用的碗具是一次性的，大量使用一次性碗具不仅浪费资源，对环境也会造成一定的污染。所以，通过洗碗这项工作，我明白了使用可重复使用的碗具对于环保和资源节约的重要性。
小编认为，这次食堂洗碗活动让我意识到了洗碗工作的不易和重要性，同时也让我感受到团队合作的力量和温暖。洗碗不仅仅是一项个体的工作，更是一项团队的责任和义务。通过相互配合、帮助和鼓励，我们能够更好地完成这项工作。洗碗虽然困难重重，但我们应该积极面对，保持良好的工作态度，为食堂的整洁和卫生做出自己的贡献。同时，我们也要意识到节约资源和环保对于我们的重要性。希望未来能够多参与类似的活动，为学校和社会贡献自己的一份力量。
晚饭后，我常常坐在沙发上看电视，只有我妈妈在厨房洗碗。我瞥了一眼厨房，水的声音在我耳边嘎嘎作响。我看见妈妈在水池边的水池里洗碗。想起老师经常教我们在力所能及的范围内帮助父母做家务，我急忙跑过去对妈妈说：“妈妈，今天我帮你做作业，你去休息吧。所以我从妈妈手里接过碗，开始刷碗。
我拿起抹布，在上面滴了一些洗涤剂，然后用抹布擦去碗中的油。由于清洁剂产生的泡沫太多，碗从手中滑落，掉进了水池。我很震惊，怎么办，怎么办，我急得团团转。妈妈冲过去说，“怎么了？妈妈最好刷一下！”“不，让我来吧！”我坚定地回答。
所以，我小心翼翼地洗了水池里所有的碗，并把它们一个一个放入橱柜。我心想，啊！终于洗完了！妈妈真的不容易！但我的心也为自己感到高兴。
这时，我妈妈悄悄地来了，当她看到橱柜里干净整洁的碗时，对我竖起了大拇指。我的心是美丽的！
洗碗这件小事让我知道我妈妈每天工作有多努力。我将是她的小助手，帮她做家务。
沟通，一个听起来好像有着深刻意义的词，但它却这么平凡，几乎每个人都有过这样的经历。
我有时与老师沟通，有时与同学、朋友之间沟通，但是我与父母之间的沟通远远超过它们。
有件事使我记忆忧新。
今天在家，我想当一回家庭“劳工”，我就跟妈妈说：“妈妈，我想当一次家庭‘劳工’吧
妈妈稍稍犹豫了一会儿，笑着点了点头。
我拿起抹布，开始在放满洗洁精的水里洗碗，我一边洗碗一边在自言自语，好似在念洗碗口决，我先拿起一个碗，捞了一大把泡沫放在碗里，接着我拿起抹布开始上下左右来回擦洗，最后把碗洗净，放入了碗橱。
起先我觉得洗碗是件乐事，可后来就心不在焉了。
然后，只听见一声巨响，一只陶瓷碗掉在了地上，被摔得粉碎，我赶紧伸手去捡碎片，一不小心把自己的手割破了，红色的鲜血流了出来，妈妈闻讯赶来。
见状又赶紧帮我贴上创可贴。
妈妈耐心的对我说：“做事情要小心翼翼的，不能不厌烦，要坚持到底。
”我拼命的点了点我的头，说：“我知道了，也记住了。
”听了妈妈的话，我不再厌烦了，并且小心的把地上的碎片捡了起来，再扫了一下地面。
过了一会儿，我要烧饭了，但我仍谨记妈妈的话。
我先把米放进了锅里，接着，把米仔仔细细的洗了一遍又一遍，就把水放进了锅里，然后就开始煮饭了，但是我却走开了，猛然间，我想起饭正在煮饭呀
就赶紧跑了出去，一看饭烧糊，我马上尝了一口，好难吃呀
妈妈听见我的喊声赶忙跑来，看了看，说：“烧饭要经常注意时间，放水要适当，差不多到食指的一半。
”这一次我听得更加仔细了,还学会了举一反三。
我深思的点了点头，说：“这次不会出错了。
”我接着又做了许多家务，但都是成事不足，败事有余。
这是我深刻的才体会到父母有多辛苦呀
我做完家务，跑进房间，妈妈觉得非常莫名其妙，而我这时却说：“妈妈，我以后再也不会不听话了，我一定会珍惜你们的劳动成果的。
”妈妈的温馨笑了温和地说：“孩子长大了，懂得孝敬父母了。
”我和妈妈都笑了……我和妈妈就是这样沟通的，这样互相了解的，其实沟通很简单，它说不定就在我们的身边，就在我们的言语之中。
孩子洗碗虽然是一项看似简单的家务活，但对于孩子们来说，却是一份难得的劳动体验。在日常生活中，孩子们需要学会独立完成自己的家务活，为未来的成长打下坚实的基础。洗碗不仅可以让孩子们养成自理自律的好习惯，还可以培养孩子们的耐心和毅力，让他们在劳动中得到成长和收益。
第二段：孩子洗碗的好处
洗碗看似简单，但却是一项需要细心耐心的家务活，这对于孩子们来说，是一份可以培养耐心和毅力的劳动体验。在洗碗的过程中，孩子们需要认真地清洗餐具和清理残渣垃圾，同时需要留意水温和洗涤液的浓度。这些点点滴滴的细节，虽然看似微不足道，但却能够让孩子们在劳动中得到成长和收益。
同时，洗碗还可以帮助孩子们养成自理自律的好习惯。当孩子们完成洗碗后，厨房就会变得干净整洁，这不仅可以让孩子们学会为家庭贡献自己的一份力量，还能够让孩子们养成整洁卫生的生活习惯。
第三段：孩子洗碗的方法
孩子洗碗可以从简单易行的开始，比如让孩子们清洗自己的碗筷，慢慢地再逐步学习如何清洗餐具。在孩子们学习洗碗的过程中，我们可以给予他们适当的指导和帮助，让孩子们理解如何正确地清洗餐具，同时也要鼓励孩子们逐步独立完成任务。
在教孩子们洗碗的过程中，我们还需要注意安全和卫生。比如要教育孩子们注意水温，以及正确地使用洗碗液和清洗工具。如果孩子们在洗碗过程中遇到了困难，我们可以和他们一起面对问题，交流解决办法，并鼓励他们不要轻易放弃。
第四段：孩子们从洗碗中学到的
通过洗碗这项看似简单的家务活，孩子们可以学到很多东西。首先，孩子们可以学会耐心和毅力，需要在日复一日的劳动中不断练习和提高自己的技能。其次，洗碗可以帮助孩子们养成自理自律的好习惯，让他们在劳动中得到成长和收益。同时，孩子们还可以学会团队合作和分工合作，在家庭中分担家务，为家庭贡献自己的一份力量。
第五段：总结
在家长的帮助和指导下，孩子们可以通过洗碗这项简单的家务活，学会耐心和毅力，养成自理自律的好习惯，同时也为家庭贡献自己的一份力量。在未来的成长中，这些好习惯和成长经验将成为孩子们赖以生存的关键素质，让他们在生活和工作中能够更加出色地表现。因此，我们应该鼓励孩子们参与家务，让他们在劳动中得到成长和收益。
不论在何时何地，都可能会遇到感言。生活中涵盖着许多候鸟需要我们去发掘，那么，如何书写个人感言才能达到佳境呢？为了让您满意，我用心构建了这篇“数法学心得感悟”。对于更多相关信息，敬请继续关注本网站！
“问题引导教学法”诠释
1.“问题引导教学法”的基本概念1.“问题引导教学法”的定义
“问题引导教学法”是指在课堂教学中，教师依据课标及教材，精心设计问题，学生通过学习教材提出问题，用问题激发学生学习兴趣，引导学生积极主导学习，通过学生自主、合作探究、教师点拨的学习方式达成课堂教学目标的一种教学方法。
这里的“问题”含义采用广义的解释，其表现形式可以是疑问句，也可以是布置的学习任务，创设的模拟情境下学生所面临的困惑、挑战、欲达的目标等等。问题有三类，一类是教师设计布置的封闭性问题；第二类是教师设计布置的半开放性问题；第三类是教师设计布置的全开放性问题。
2.“问题引导教学法”的操作模式
“问题引导教学法”的基本操作模式是“五环三步一中心”。
“五环”是指学习新知识过程中基本遵循的“五个”环节，即：提出问题、解决问题、归纳概括、巩固应用、拓展创新。
“三步”是指在解决问题过程中要遵循的“三个”步骤，即自主学习解决问题、合作学习解决问题、教师点拨解决问题。
“一中心”是指在学习新知识过程中要遵循的一个理念，以问题为中心，即精心设计问题，引导学生敢提问题、会提问题。
3.“问题引导教学法”的核心要义“问题引导教学法”的核心要义是让学生带着问题走进教材，带着问题走出课堂。
“让学生带着问题走进教材”就是指在学生学习教啊、教材之前必须是问题、任务、目标在前，杜绝学习的盲目性。
“带着问题走出课堂”就是指在学生学习完一节课之后，带着需加深理解、探究的问题进一步的研究解决，使其保持亢奋的学习热情。
我的方法日渐失效了。刚刚班长过来对我说："我的同桌威胁坐在后面的同学，如果作业不给他抄，他就在小纸条上写后面同学自习课讲话的事。"小纸条是我给学生布置的任务，每天放学前，每个学生都要在一张小纸条上写上这一天班级中的不良现象，由值日班长拿着铁罐挨个座位去收，最后盖上盖子，放在我的办公桌上。刚入学时，这个方法真能帮助我密切掌握班级里的风吹草动。进入初二以后，我也意识到了，写着"无"字的纸条渐渐多了，反映的问题越来越少，"小纸条"发挥的功能越来越小。班长透露的消息，使我警醒，于是我暂停了"小纸条"的收取。
可是，一个班主任怎么可以成为聋子和瞎子呢？我不甘心，便又生一计，准备在班级内部挖掘乃至培养几名"小密探"。有个男生犯了错，我就以此为把柄，告诉他只要提供一条有价值的"情报"，我便可以对他的错误不予追究。那个学生绞尽脑汁，一连反映的几点情况都被我以"事情太小，鸡毛蒜皮"而否决，最后他不得不四处打听，终于提供了一条能过关的"情报"。就在我觉得此计可行时，那个被迫做"密探"的学生在周记里吐了好一番苦水。他说同学们知道了最近好几件事情都是他报告老师的，对他颇多指责，被告状的同学联合起来不理他了。这个方法的"后遗症"不轻，会给学生带来烦恼和伤害，此路亦不通。
冥想了几日后，我意识到，我想掌握班级动向，是因为对学生不放心，觉得他们哪天要是不犯错，简直是奇迹。可是，即使我通过"小纸条"、"小密探"的方法知道了他们所犯的错误，也只能在事后进行教育了。能不能换一条路走走，别总想着如何去抓住学生的错误，而是去想想办法，让他们少犯错误呢？
于是，我又开始让他们写纸条了，不过，这次不是让他们互相检举揭发，而是在班会课上，让每个学生在纸上写"你最反感的同学的表现"以及"你想对他说什么"，不必写出同学的名字，只要写出他的一些日常行为即可。收齐后，我整理好，一一请来平时表现不好的那些学生，看看他们能否自己对号入座。我什么也不说，就给看那几张纸，等他们看完后，只是问问，纸上写的那个人像不像他们，没有一个人否认。接着让他们坐下来，定定心心地把手上的几张纸再仔细看看，就让他们离开了。说来也奇了，接下来的几天，据我的观察和值日班长的记载，其中的几个学生，平日里张牙舞爪的，这两天竟收敛些了。其实也不奇，他们这个年龄，最在乎的还是同伴的评价。
看到成效之后，我接着又出一招。我知道班级里有几个学生对另几个优秀的异性有单方面的好感，我就让那些优秀的学生上讲台来讲一讲，说说他（她）心中最欣赏的异性是什么样子的。优秀的学生衡量异性的标准当然也高。其中一位女生就说道："我最欣赏的男生应该有学识，有修养，从不夸夸其谈，沉稳……"事后，我特别跟踪观察了仰慕这个女生的一个调皮男生，并暗中嘱咐班长帮我一起留意他近日的表现。令人高兴的是，最近几天，自习课时，他很少再转来转去，找人讲话了。看来，异性的一番话，胜于老师千般言，更何况还是自己仰慕的异性呢。
原来，我的学生们也并非定要日日犯错；原来，只要找对了路，从源头上去下手，教室里也可以慢慢安静下来；原来，与其日日生气，做包公忙着断案，不如做事前孔明，巧用方法，轻松管理。
法律，多么神圣的名字！它是现代的包拯，如此无私；它是正义的化身，为受害者寻求正义；这是一种平衡，永远不会向一边倾斜。的确，如果世界上没有法律，那么这个世界将是一个长达百年的噩梦！
我曾经在报纸上看到这样一则新闻：一个叫肖剑的小男孩，11岁时父母离异，被法院判给了母亲，但很快母亲因病去世。肖剑的父亲此时已经再婚，有了一个女儿，所以他不愿意承担抚养肖剑的义务。肖剑一直被寄养在她祖母家，因为她没有人监督。然而，由于祖母年事已高，身体又不好，她无法照顾肖剑，无助的肖剑将她的父亲告上了法庭。民事审判庭李法官认为，如果立案，就会有父子上法庭的情况，很容易伤了的心，也不利于父子未来的生活。因此，法院应在诉讼前尽力调解，于是法院通知肖剑的父亲前来法院谈话。在第一次谈话中，肖剑的父亲态度强硬，强调肖剑的母亲声称她不需要他来抚养她的儿子。李法官指出，根据我国《民法通则》，未成年人的父母是未成年人的监护人，不会因为父母离婚而撤销。如果他们遗弃未成年人，他们将承担法律责任。几天后，法庭通知肖剑的父亲再次出庭。李法官再次耐心讲解了我国民法的监护规则，建议他克服困难，承担起抚养的义务。经过李法官的多次努力，终于把父亲接回家和他一起生活。
我想：是的
有了法律，我们的`生活会变得更加美好；有了法律，人类的悲剧就不会重演；有了法律，我们的生活才有保障。我们必须把法律放在第一位！
透过这次学习安全生产，让我们更深的了解了安全生产的重要性。让我明白在日常工作中要注意哪些安全问题，增强自己的防范意识，提高预防事故的潜力，时刻注重安全生产的重要性。让我们时刻牢记：安全生产，警钟长鸣!
我们要吸取安全事故的教训，对安全生产中可能出现的安全隐患认真的重视起来，杜绝安全事故的发生，确保自身安全的同时也要确保身边同事、公司财产的安全，每次安全事故的发生都是痛心的教训，我们要重视!重视!再重视!
透过这次学习，对公司和对个人都是百益无一坏的。
进一步完善我们的安全制度，我们员工之间要相互照应，及时掌握工作状况，发现违规作业行为及时劝诫，这样才能营造更安全的工作环境，这样我们的工作才能更好的展开，才能杜绝安全事故的发生。
我想透过这样的学习，我们作为员工的有了更清醒的工作目标，安全生产重在防范，安全职责重于泰山，我们千万不能有丝毫的松懈，安全生产要警钟长鸣!
“三环三步”数学教学法是以甲高小学“‘53’梦想课堂（见《浅谈甲小“53”梦想课堂》）理念把课堂还给孩子、让教育回归自然” 为核心理念创设的，是针对数学学科设计的适应课改要求、以人为本、不做作、不呆板的教学操作模式，更是“53”梦想课堂的拓展延伸。他包括三个环节和每个环节中的三个步骤，在教学操作过程中始终以“小组教学” （见《论小组建教学》）为载体，遵循三点教法要素，三点学法指导，三点时间要求，三个最终目标。以下是笔者对“三环三步”数学教学法的具体阐述：
关键词： 自主合作 交流展示 巩固拓展 环节一：自主合作
1、揭示课题，出示目标（2分钟）
俗话说：兴趣是最好的老师。确实如此，如果一旦有了学习的兴趣，再难的问题他都会去思考；如果没有激起学习兴趣，即使再简单的问题他都不会去做，更不会思考。所以，我们要采用多种方法（情景创设、直奔主题）去激发学生学习的兴趣。当然，在激发了学生当堂学习的兴趣后，我们应该要立即告诉本堂课的学习目标，同时板书课题。让学生明白本节课究竟要学什么，学会什么、会学什么，做到有的放矢，不走学习弯路，不耽误学习时间。告诉学习目标可以用幻灯片、黑板、大屏幕展示或者口诉，一两句话即可。在揭示课题方法和语言上要精心设计，要做到精炼、新颖、有趣，更要与本节课的学习内容有关。如果不采用情景创设法揭示课题，可以直接告知学生学习内容和学习目标。
2、出示旧知，温故知新（2分钟）
这个环节视上课内容而定。如果学习内容与前面学过的知识有密切的逻辑关系，那么就要设计学过的知识（一定要是与本节课的内容有关）进行练习，可以是口算、笔算或者口头问答（如果是口算或者笔算的题目一定要在课前准备好，到时直接
出示而节约时间），达到铺垫和温故而知新的目的。反之，这个环节可以取消，直接抛出新知进入尝试练习。
3、抛出新知，自主尝试（10分钟）
“新知”是教师课前结合教材例题所要学习的知识或技能或情感进行针对性改编而生成的与教材例题相仿的问题或者习题。“新知”可以通过幻灯片、小黑板（课前准备节约时间）、大屏幕展示或者视学习内容而定直接打开课本。抛出“新知”后，通过幻灯片、黑板、大屏幕或者口诉自学“新知”的要求，然后让学生按照自学尝试要求自学课本中的例题。在尝试“新知”练习中，遇到问题后可以与组内成员相互讨论并合作完成。在这个环节中教师必须给学生独立思考的时间，充分相信学生自主学习潜能，让学生根据教师提供的自学“新知”的要求自学，考虑好自己的见解，找出自己的疑难问题，做好笔记（准备一个自学问题记录专用本），把不能自主解决的问题提到小组内合作解决，小组合作就还不能解决的问题，放在交流展示环节中全班进行解决；教师要随时加入学生自学活动中去指导学生自学。
环节二：交流展示：（14分钟）
交流展示是学生认知收获的过程，是享受成功喜悦的过程，是整节课至关重要的环节，我们可以分三步进行操作，并且这三步也是紧密结合不可分割的：
1、展示成果，及时订正
展示在自主合作环节中学生通过自学课本而做的尝试练习题或者对问题的见解。在展示的时候，如果是通过独立自主解决的，可以选取部分有代表（优秀、典型问题）的进行口头汇报和屏幕展示，并采取集体订正和正确（有错要毫不留情的指出、但要从学习态度和表现进行适当激励）评价，发现典型问题准备交流质疑。如果是通过小组合作学习解决的问题，可以由小组汇报成果或屏幕展示（每个小组必须展示，让他们体会自己的成果得到展示的成功喜悦），在展示中教师（或让其他组的学员）要发现并及时提炼出有价值（有利于学新知、能培养学生思维和创新能力）的问题，准备进行全班交流质疑。
2、发现问题，交流质疑
发现问题交流质疑和展示成果及时订正这两步操作是紧密结合的。在这个环节中所交流的问题属于不能通过独立自主或小组合作解决的问题。所以要充分给
学生（特别是学有困难的学生）在全班同学面前发言的机会，让学生主动谈出自己的认识和看法。在学生交流质疑中，教师不但要时时进行正确评价，让学生明白心中的疑问得到了解决或者未解决，还要根据学生交流质疑的情况，时时发现提出关键问题，让学生再次针对关键问题进行交流质疑。
3、点拨难点，小结新知
这个环节是对学生再次质疑的关键问题进行画龙点睛，还可以说是指导学生跳起来摘到桃子。再次质疑的关键问题学生基本无法解决，教师可以即兴设计有针对性的简单问题进行积极引导而解决问题；也可以直接采用讲授法而解决问题，让学生释怀。不要把时间拖的太久，也就是不要等到学生求知欲望已过再来解决。在问题得到解决后，教师随即就要对本节课所学的知识点进行小结（可以是知识概念的提炼、计算方法的归纳等），让学生对本节课所学到的知识或解决问题的方法有明确的模型建构。
环节三：巩固拓展（12分钟）
1、练习课本，再次尝试（3分钟）
这个环节是独立完成课本或者同步练习教材上相应的练习题，主要是对学生所学的知识进行及时的检测并加以纠正，了解学生是否达成了本节课的学习目标。
2、设计练习，拓展提高（7分钟）
这个环节是做教师课前针对本节课内容所设计的拓展练习，对所学知识加以巩固和运用拓展，既让学习优秀的学生有施展才华的机会，又激发了学生探究和挑战的欲望，从而培养学生敏捷的数学思维和创新解决问题的能力。
3、畅谈收获，作业布置(2分钟) 这个环节已经接近课堂的尾声，主要是让学生说说自己本节课有何收获（包括课堂中个人和小组取得的成绩），教师边听边评价并且要再一次根据学生的谈话进行课堂小结：一是用简单的一句话进行所学知识的小结，二是对在本节课表现好的个人或小组进行表扬评价，对表现不好的要进行鼓励评价。畅谈收获结束后要科学的布置作业。科学布置作业就是要讲究作业效率，作业效率也就是在很短的单位时间内完成更多的有价值的作业。所以布置的作业要做到三不超：不超量、不超时、不超标。
在这课改洪浪中虽然诞生了数百种教学法，但是任何一种新的教学法，都需要敬业、大胆的教师去尝试和奉献。总之，教学有法但无定法，贵在得法。
“先学后教-当堂训练”心得体会通过学习“双领”“四清”的教学经验让我想到洋思教学的成功，并联想到洋思人敢于改革、敢于探索、敢于创新的结果。他们构想了以学生为主体“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构。这一点对我影响很大，学习洋思经验，其根本在于改变观念，要实实在在的学，根据学生的具体情况，结合起来学洋思的经验。
课堂是学校进行教育活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，学生的在校时间80%在课堂里，学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。因此，学校课堂生活的质量关系着学生生活的质量和学校教育成效。
通过本次学习，我发现自己在教学上存在一些问题，在以后的教学中自己应该在以下几方面去努力：
一.进一步转变教育观念
１、“先学后教-当堂训练”教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情况，把整个“引导--学练--堂堂清”教学模式的形式的一切一切，照搬过来，可以说，您的收获一定大不了，甚至会出现退步，可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果。要把“先学后教-当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。遵循的原则：凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化，但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大，否则学生、老师都吃不消，循序渐进，使这些方法和制度逐渐加强。
２、“先学后教-当堂训练”教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教-当堂训练”教学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。但有的老师总认为自已不讲讲，学生不会，不自己讲讲，学生总结不全面，这就错了。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。
３、“先学后教-当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改，要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学，工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点，还要把引导的内容和过程设计一下，即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好，因为这是有的放矢的第一步。课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。
４、“先学后教-当堂训练”教学模式。如果学生从来没有自己预习过课本、从没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真听讲的习惯，那在开始时就要有个思想准备：设计教学的每一个环节都可能出现失败，这就需要教师严格落实“一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯”的学风训练，执行好学习常规。
５、“先学后教-当堂训练”教学模式。不能是教师只学模式的形式，不研究教学实质，第二就是不能持之以恒。只要认准了目标，就一定要走下去，不管在学习、教学的道路上有多少阻力和挫折，只有执着地追求、探索，就一定会成功。如果能正确地分析学习中的各个环节，并把已经成功的目标教学、创新教学应用到教学中去，成绩肯定比现在还要好，课堂教学水平肯定有质的飞跃。
二.在以后的教学工作中
1、培养学生的自学能力
“先学后教-当堂训练”教学模式要求：每节课刚一上课，老师就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出３－５个问题让同学们看书后解决。问题用课件显示在屏幕上或刻在学案上，接着同学用６－１５分钟的时间看课本。在些过程中，数学或者是理化老师可能还要在黑板上出几个准备板演的练习。看完书，或者让先让同学进行板演，或者先解决提出的问题。
对于我所教班级现阶段来说，学生没有养成很好的自学能力，在开始的一段时间里，同学自学时还会有一部分同学看不出应该掌握什么、什么内容是重点、自己什么地方还是薄弱环节。这就要求我们老师在学生自学前为同学们写出引路提纲，引路提纲就是把与教学要求相关的提纲都写出来，只让学生根据提纲在书中找答案，逐步培养学生的自学能力。
2、高效率发挥提问的应用
“先学后教-当堂训练”教学模式要求：上课提问是学生集中注意力和学好知识的必用方法了。在提问过程中，一个相同的问题可能要同时问四五个同学，有时一个问题通过几个同学象成语接龙一样共同完成。这些对学生们认真读课本也有积极的促进作用。
在提问时，提问的对象要因题而异，对于学习差些的同学，我们可以提问一些比较简单的问题，让原来不爱学的同学通过自学，能完成这些任务，老师就要及时地进行鼓励和表扬。对于复杂的、容易出错的问题，可以叫成绩较好的同学回答，回答完毕后，再让其他同学再评判正确与否。
3、对于学生学习习惯的培养
“先学后教-当堂训练”教学模式要求：无论是什么学科，几乎都要讨论，因为通过看书，还有许多总是没有解决。
通过问题讨论先要让同学们几个一组进行讨论，比较后，再提问或到黑板上演练，会使许多同学的思路比老师还宽，有时还会弥补老师没有想到的情况或方法。所以教师根据课本内容、班级或个人实际情况，应该有意识地设计或组织学生尽可能多的对实际的问题讨论解决，而不是老师直接说了答案。
4、对练习和当堂达标题的操作
“先学后教-当堂训练”教学模式要求：练习有讲前板演练习，讲后书面作业或者小考。这是同学们形成能力，把知识和应用联系起来的过程。尽量避免出现以讲带练，以练代测。第二类练习是同学们在学了解题方法后，进行的作业或当堂达标。
我虽没有身临其境的去感受洋思模式，但通过录象和老师们的讲解，对洋思教学模式也有了自己的一套方法，教学目标的展示，让学生听课更有针对性，以学生思考为主，让他们积极的成为课堂的主人。只要老师和同学们共同努力，便逐渐会发现思考中的学生最美，思考中的学生最可爱！在不久的将来，我们也能够说：没有教不会的学生，每一个学生在我们这里都可以成才
谈到“养狗狗心得感悟”那么这篇文章一定比较需要一读，每当我们面临一些场合或者重要时刻。都会有感而发地去发表一些感言，感言可以让我们的心情更加温暖和活跃，如何才能将感言清晰而有条理呢？这个链接非常有用建议将它收藏起来。
今天，我读了一篇催人泪下的文章，题目叫《一只狗狗的自传》。我读完后，泪水不禁悄然落下。这篇文章太感人了。它以第一人称的形式，写出了我是一条狗狗的一生。
这是一条曾经受到主人宠爱的狗狗。后来主人结了婚，就渐渐疏远它了。可狗狗依然关爱着它的主人，希望能回到从前的幸福生活。再后来主人因为工作而搬到了一所不能养狗的公寓里。因此，主人只能将它送到了狗狗收容所里。每当有人来时，它就会摇着尾巴看是不是主人来了。可一次又一次的失望，使它渐渐老了。最后，管理人员对它实施了安乐死。读到这里，我已经是泪流满面了。
其实，这也不全是主人的错，虽然主人太狠心了，但这也是完全也于无奈。主人并不是有意抛弃它的。我曾经也养个一条狗狗，它的名字叫妞妞，它原来对我们很好，也很乖。可家里条件不允许，也是出于无奈将妞妞送了人。当时，看着妞妞不停的挣扎，我真不忍心。在回家的路上，我的心一直无法平静下来，我无法承受失去妞妞的痛苦。
到现在，我还不知道妞妞是死是活。如果死了，那就祝妞妞在天堂活得幸福、快乐；如果你还活着，既然有了家，有了新主人，我就再祝你活得好点。
到这里，我不禁要问：为什么养狗的人最后一定要面对离去的悲痛？
《我和狗狗的十个约定》是一本很感人的书，这本书的作者是日本的川口 晴。故事中的小晴才12岁，母亲病重住院，一只金毛回寻犬是母亲送给小晴最后的礼物。临终前，母亲对小晴说，一定要遵守和狗狗的十个约定。爱它，照顾它，并且陪伴它，一直到老，不离不弃。小狗的脚上有一片毛是白色的，于是小晴给它取名“袜子”。
小晴渐渐长大，离开了家乡，与袜子分离。小的时候，袜子曾经就是她生活的全部。而长大之后，忙碌的事业，甚至让小晴几个月没有对袜子说一句话。直到有一天，父亲来电话说，袜子快不行了。
狗狗的生命只有十年，十年过去了，小晴终于哭了出来。
珍惜身边一切有意义的东西，包括时间、人、事、物、生命。因为这一切都不能重来，等到失去了，才知道它有多么的珍贵。一个人去世了，用再多的金钱，用再多的努力，也不能挽回他的生命，不能让他重新活过来，继续生活；时间是多么的宝贵，它在一分一秒地流逝，消失，从一岁长到十岁，不管怎样，都不能回到小时候，都不能回到一岁了。《我和狗狗的十个约定》这本书，让我明白了周围一切都不能重来，珍惜一切的道理。
不管是谁，看了这本书，就一定会有自己的收获、快乐和感悟。
遗忘是我们无法扭转的悲伤宿命。我们渴望占有，不择手段地谋求，于是我们终于变得强大，硕果累累，却义无反顾地抛下了那些我们固执地认为微不足道的人、微不足道的事、微不足道的地方，却忘了他们之所以渺小，之所以不值一提，是因为他们炽热的爱被时光一点一点打磨成无声的守候。
他们，没日没夜地工作，生活在自己的事业中，以事业搪塞亲情，以我很忙冷却我想你。文章中的父母，仿佛是当今许多高薪阶层父母的缩影。命运的捉弄，衰老的他们戏剧化地成为被敷衍的小丑。能不能不要用你还小，不懂去拒绝一颗纯真好问的心，我们天真甚至幼稚的提问，只是我们想更好地了解你们，而不是永远只在一日三餐时像钟点工一样出现的你们。作者始终是善良的，母亲的死，让工作狂的父亲醒悟，女儿的绝望，锋利如刀般刺痛了父亲的麻木，从此世界上多了一个真正的父亲。
我，很像现在家境优越却孤独空虚的独生子女们。青少年问题的尖锐直指教育制度的弊端。好吃懒做，奢侈挥霍，叛逆不羁的90后，难道是全部？难道是与生俱来的？人之初，性本善。每个孩子一出生并没有明显优劣之分，人生道路的迥然不同很多大程度上取决于后天教育。我们被狗狗与我的十年感情所震撼感动，有谁有想过我们亲近它们，把它们当做家人，或许只是为了弥补心灵上永远迟到早退的亲情。
阿星，一个活在父母梦想下的抱着吉他的孤单男孩，走着父母铺的星光大道，眼中却是无尽的迷茫和空虚。为什么孩子一个个新奇的理想或是幻想总会换来你们的一笑置之？也许你们的一个鼓励会使世界上多了一个爱因斯坦，多了一个哥伦布，多了一个毛泽东。中国的教育把我们打造成一个个精致的模型，小学、初中、高中教育明显高于世界教育平均水平，在大学中旷课、打架、恋爱却屡见不鲜。遥控器控制下的飞机飞得再高再快，一旦失去束缚便摔得粉身碎骨，惨不忍睹。原来，梦想的翅膀是信念，而不是枷锁。
生活的乏味，情感的缺失，内心的孤独，这一切的阴霾，只是为了给主角小狗一个绚丽灿烂的出场。它永远不会抱怨你的不理不睬，不会伤害欺骗你，它有很多时间陪伴你，很多很时间，你的十年，它的一生。它叫袜子。它们在生活中流浪，用一生中最美好的岁月博得人们的驻足一笑，抚摩亲昵，却落得个孤独终老的悲剧。人类始终是自私的，在动物忠诚无私的情感下尤为令人惭愧。袜子离开父母，来到我的身边，我的忙碌和善忘让它用呜咽蜷伏代替了往昔的嬉笑打闹。它的快乐是主人赐予的，它的悲伤，同时也来源于主人。我们习惯奔跑，年少时，追求学业；成年后，追求事业，当我们渴望拥抱情感时，却悲伤地发现，我们已经老了。我们想要开口却无从说起，只能无可奈何地观赏着，一个又一个的我们忙碌地继续。比起我们，狗狗的一生只为换取主人的欢乐。我们可以选择朋友、爱人，而它们，却不能选择主人，或好或坏，只能认命。守护，是最真挚的情感，默默无闻，不求回报。《飘》的经典回味，《泰坦尼克号》的过亿票房，无一不诉说着我们渴望爱，欣赏爱，却只是幻想爱。我们人类，高级生物的人类，害怕伤害，奢求回报，拿不起，又放不下。我们用沉默换取成长，用伤疤证明蜕变，我们不再义无反顾，我们开始权衡利弊，明哲保身，渐渐胆怯了去爱。我们感动，因为我们缺乏，我们懦弱，只能在书中勇敢一番，梦醒又开始平庸枯燥的生活。
能不能，请你停下来，看看孤独的孩子，摸摸流浪的精灵，问问我们的梦想？
今天，我读了一本书，叫《我与狗狗的十个约定》。这本书主要说的是主人公小晴与金毛猎犬“袜子”度过的快乐时光，与它遵守的十个约定。
第一：尽管遗憾和你在一起的时间也只有十年左右，但我一定会珍惜。
第二：为了增进相互理解，请给予我们彼此足够的时间。
第四：不要吵架，不要打骂我，因为我不会咬你的好吗？
第五：我不听话的时候，总是有理由的，请你在责备我之前好好的想想。
第七：你有学校也有朋友，但对我来说，我的生活中就只有你。
第十：当我离开这个世界时，请你目送我离去，因为有你在我身边，我才能幸福的去天堂旅行，所以请无论如何也不要忘记我，忘记我们一起度过的快乐的时光。
读完这本书，我觉得生活中的狗虽然不像书上的那么听话，但是狗狗毕竟也是人类的好朋友，我是个很喜欢狗狗的人，如果我有一条属于自己的狗狗，我会全心全意的去照顾它，就算它做错了什么事，要责备它，也要先换个角度想想，不能故意欺负它。希望有一天能实现这个梦想，我也会与我的狗狗有十个约定。
暑假前，我参加了一场英语比赛，获得了这本书。读完了这本书，我感受到了人与狗之间的爱。
这里面有许多关于小狗感人的故事，我最喜欢的是《木木》这篇文章。文章讲述的是一个哑奴和一只狗生死相依[注: 在生死问题上互相依靠。形容同命运，共存亡。]，但最后因为女主人和管家的逼迫，最后不得以亲手把自己最亲爱的狗杀死了。
我看了这篇文章，我确信，狗不再是一个低等生物，它永远对主人保持着不变的忠诚，无论你是贫穷、富有、丑陋、美丽，还是疾病、衰老，它永远不会背叛人的感情。狗的品质教会了我们很多很多，它教会了我们要宽以待人[注: 宽：宽容。以宽宏大度的态度来对待别人。]，做什么事情都要勤劳，为他人服务时但求付出不求回报，永不背叛他人然而，有些人做事都在讲究效率，追求功利，为了所追求的物质文明，人们再也没有耐性坐下来互诉衷肠，人与人之间的心灵隔阂越来越大，很多良好的品德逐渐消失殆尽了。难道他们还不如狗儿吗？
在这世界上，一个人的好朋友可能背叛他，变成敌人；他用慈爱培养起来的儿女也可能变得不忠不孝。只有狗，它的忠诚可以伴你一生。
《我和狗狗的十个约定》这本书，很感人。书中讲述了有个叫小光的女孩儿，她爸爸是一个外科名医。有一次，她和妈妈去海边散步，遇到一只小狗。第二天，他又看到了这只小狗。小光觉得小狗很可爱，很想养它。妈妈答应让小光养狗，但是必须遵守十个约定，小光数了下，发现只有九个约定。于是，小光养了它，并给它取了一个名字：袜子。
后来，母亲病倒了，不久后离开人世。父亲在家的后院开了一家医院，把袜子的半个院子占领了，袜子很生气，但无可奈何。刚从外国来的大明星进君，弹吉它很出名，因此，小光每天找他去玩。
有一天，进君的手好像不会弹吉它了，于是，进君的妈妈认为是小光每天找进君玩，打扰他练习，小光在进君的家里被赶了出去。袜子很生气，每次见到进君妈妈，都汪汪大叫。
一转眼，十二年过去了。当小光去上海给海豹接生时，她爸爸打来电话，袜子已经奄奄一息，希望小光能看到袜子最后一眼。小光急急忙忙地赶了过来，可惜，袜子已经死了，被埋在小光家的后院子里。进君也赶了过来，他的手可以弹吉它了，进君说：“我妈妈错怪你们了。”就在当场，小光看到了妈妈留给她的一封信，上面写着第十个约定，那就是，“就算袜子死后，也要目送它离开世界，这样，袜子才会安心。”
突然，进君说：“请嫁给我吧，小光。”父亲说：“喂喂喂，当着父亲的面求婚啊！”就在那时，埋袜子的小土堆里钻出了一只小狗，小光说：“欢迎回来，袜子！”
读到这儿，我真的很感动。这本书中，我觉得小光很有爱心，养了一只流浪的小狗，为了更好地养好小狗，妈妈与小光定了十个约定，大家一起尊守，一起爱护。
这就是《我和狗狗的十个约定》。
人生短暂，但感言流传不死，在生活中发生触动心灵的事情时。就可以写篇感言，记录自己目前内心的想法心得，平时生活中我们要多重视点感言，如何才能将感言清晰而有条理呢？这篇文章将帮助您更深入地了解“精髓感悟心得”的内涵和含义，希望这些技巧能够帮助你在工作中更好的与人沟通！...
以下是编辑为您可能需要的“雅思分享心得感悟”，当我们参加生日聚会或者公司年会的时候。都会有感而发地去发表一些感言，感言可以表达我们的感受，你收集了多少关于感言的经典模板呢？读完这篇文章后不要忘记分享给你的朋友哦。...
我们在参加一些重要的活动或者仪式的时候。感言也可以帮助我们见证每一个值得记录的时刻，到底如何才能写一篇优秀的感言呢？编辑为您特别精选的“洗碗心得感悟”一定不会让您失望，我们会时刻关注该领域的进展为您提供及时的更新！...
不要质疑你的努力，这些都会是一种积累的沉淀，它们会静静地为你铺平道路，让你成为一个更好的人。~~你对上面的句子感兴趣吗？因此，栏目特意整理了工作感悟心得句子分享，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！...
不论在何时何地，都可能会遇到感言。生活中涵盖着许多候鸟需要我们去发掘，那么，如何书写个人感言才能达到佳境呢？为了让您满意，我用心构建了这篇“数法学心得感悟”。对于更多相关信息，敬请继续关注本网站！...
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言辞精华的感言，以生活和人生真谛为主题，能传达内心感受之语。当在特殊场合或重要时刻，我们会发自内心地言表感慨。如何书写一篇出色的感言呢？我们经过不断调整的“数博弈心得感悟”终于达到了我们的标准，欢迎您和亲好友分享！...
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