随着人们的教育质量的提升，我们会遇到许许多多的范文类型，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，有哪些范文值得参考呢？下面是小编精心整理的"幼儿园小小课件必备",请在阅读后，可以继续收藏本页！

幼儿园小小课件 篇1

蛋，是幼儿在日常生活中经常看到、接触到，还吃到的食物，因此对幼儿来说是非常熟悉的。但是，圆溜溜的蛋儿，除了可以品尝外，它还有什么秘密哪？这个既熟悉又神秘的蛋宝宝有什么本领哪？带着许多的问题，我们便以蛋为主线，带领幼儿进入蛋的世界，探索蛋的奥秘，开展《小小蛋儿把门开》的主题活动。

《生蛋熟蛋大比拼》鈥斀萄Щ疃此?/p>

设计意图

幼儿在生活中以熟蛋见得较多，对生蛋较为陌生。其中也是由于家长的原因，不让孩子接触生蛋。因此，为了让孩子们接触到生蛋，了解生蛋中的秘密，并能在不打开蛋壳的情况下分清楚生蛋与熟蛋。我设计了《生蛋熟蛋大比拼》的教学活动。

活动目标：

1、观察发现生蛋与熟蛋的不同。

2、培养幼儿喜欢参与观察和操作活动。

活动准备：

1、生蛋、熟蛋每人一个；2、红色标签每人一张；3、手电筒、碗、塑料小刀每组一把

活动过程：

一、找出生蛋和熟蛋。

今天，两个蛋宝宝与小朋友捉迷藏，请小朋友找出生蛋宝宝和熟蛋宝宝来，它们才和我们做游戏。

1、请幼儿分别用摸一摸、摇一摇、看一看、说一说它们是否有相同和不同的地方。

2、请幼儿将两只蛋放在手电筒下，发现什么秘密没有？

小结：生蛋的蛋宝宝脸上会有一点点的小黑点，而熟蛋宝宝就没有。

3、给熟蛋宝宝贴上红色标签。

二、与蛋宝宝做游戏。

今天生蛋宝宝与熟蛋宝宝要进行转圈比赛，看谁转的时间长，我们一起来做裁判吧！

1、同时转动生和熟蛋，请幼儿观察它转动的情况后提问：那个蛋转的时间长？为什么？

2、教师剖开生和熟蛋请幼儿观察蛋宝宝里面有什么不一样？

3、幼儿在老师的帮助下，剖开蛋，尝试通过自己的方法观察、探索蛋宝宝的不一样。

4、请幼儿将观察后的结果用简单的语言讲述。

活动分析:

活动开始时，幼儿很兴奋，都积极地想办法，有的幼儿提议将蛋剥开看看就知道了；有的幼儿在经过摇一摇蛋后，感知一只蛋有声音而另一只没有声音，就兴奋地议论开了，教师抓住机会，引导幼儿是否也能借助手电筒来区分生与熟。通过老师的提点，幼儿马上在手电筒下观察蛋了，通过仔细的观察，幼儿们发现了蛋壳上和蛋里的秘密，成功得区分了生蛋和熟蛋。接着，又带领幼儿们进行了滚蛋的游戏，知道熟蛋滚的动而生蛋滚不动的知识，又再一次的提升了经验。整个活动通过摸蛋-看蛋-摇蛋-分蛋-转蛋-说蛋层层递进的探索过程，整个操作活动生动与有趣，适合了小班幼儿的年龄特点，因此深深地吸引住了幼儿，使幼儿沉浸在蛋的探索世界里，活动激发了幼儿的探索欲和求知欲，活动开展顺利。

《蛋宝宝站起来》

设计意图

经过《生蛋熟蛋大比拼》后，幼儿很喜欢玩圆的东西，特别是蛋类。如：吃菜叶蛋时也会将蛋在桌子上转圈，比谁转的次数多。我抓住幼儿好动、好奇、好玩的心理，随机的让幼儿们动脑筋，谁能想办法让蛋宝宝站着不动吗？幼儿们就开始了尝试，由于有的茶叶蛋是完整的，有的是破碎的，因此有的孩子很快就让蛋宝宝站起来了，而有的蛋却站不起来，摆不好的孩子十分着急，都尝试着用各种方法去摆放。于是，就生成了《蛋宝宝站起来》的教学活动。

活动目标：

1、探索让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。

2、在与材料的互动中获得有关物体支撑方面的经验。

活动准备：

1、请家长与幼儿一起装饰一个熟鸡蛋，使其有蛋宝宝的特征。

2、辅助材料：米、沙包、布、瓶盖、宽底盖子、橡皮泥、棉花、积木等。

3、音乐《进行曲》

活动过程：

一、听音乐，谈话引入：

1、幼儿随着音乐在座位前做踏步立正的动作一遍。

2、蛋宝宝很羡慕你们，他们也想和你们一样站起来，你们能帮他吗？谁能想出一个让蛋宝宝站起来的好方法。

二、幼儿探索让蛋宝宝站起来的方法。

1、初次操作，在平面的桌子上，让蛋宝宝站起来的方法。

2、幼儿操作尝试。说说为什么蛋宝宝不容易站起来？你是用什么方法让蛋宝宝站起来的?

3、再次操作，利用一些材料朋友来帮蛋宝宝站起来的方法。

4、幼儿操作探索。说说你是利用哪些材料的，什么方法使蛋宝宝站起来的？

5、鼓励幼儿运用不同材料进行操作。说说运用哪些材料蛋宝宝站起来要容易，哪些要困难？为什么？

组织幼儿相互交流探索的方法

活动分析：

活动的开始，我利用蛋宝宝也想和你们一样站起来的想法，激起幼儿帮助蛋宝宝和探索蛋宝宝站起来的欲望，快速的进入第一次的操作活动。经过幼儿反复的摆弄，成功只有2个（蛋有破损）。教师提出问题：为什么蛋宝宝站不起？站起来的为什么一定会破碎哪，谁能想办法，让蛋宝宝既不破碎又能站起来。教师提供辅助材料，快速的进入第二次的操作活动。全体幼儿在材料中找寻自己喜欢的材料，如：沙包、橡皮泥、棉花等，尝试利用辅助材料使蛋宝宝站起来。活动中，幼儿通过自我摸索、尝试、操作一系列的活动，慢慢的幼儿一个一个的将自己的蛋宝宝站立起来。教师提出问题：你的方法真好，你还能用其它的方法让蛋宝宝站起来吗？幼儿们有了第一次的经验后，很快的又探索出了新的方法。教师抓住机会，请几个能干的幼儿展示作品并说说自己的成功经验，与幼儿们共同分享。教师提出问题：蛋宝宝真开心，但是它想站的更高，你能帮忙吗？幼儿进入第三次的操作，尝试结合两种材料以上使蛋宝宝站得高。幼儿们很快的又投入到新的操作，多数幼儿能独立快速的完成操作，个别能力弱的幼儿在教师的引导下，也能完成，但是时间略长些。整个操作要求从易到难，层层深入，充分的调动了幼儿的积极性和操作性，活动中教师让孩子自主选择、自主创新，培养了幼儿创新的能力及合作的意识，有效地激发幼儿的探索兴趣和求知欲望。

幼儿园小小课件 篇2

幼儿园小小班社会活动教案：《小鸭找妈妈》

活动目标（有益的学习经验）

○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

活动准备

《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程

一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势）

互动问题：

1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求：

1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述（分组讨论）

互动问题：

1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子究竟去哪了呢?

教育要求：

1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌（集体活动与个别活动）

互动问题：：

1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：

1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结（集体讨论）

互动问题：

1、我们外出的时候应该怎么做才对?

2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?

教育要求：

1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

建议○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

附儿歌：小鸭找妈妈

一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，究竟小鸭去哪了? 小班社会活动：小鸭找朋友

(2012-09-20 13:20:55)转载▼

标签： 分类： 教案 杂谈

小班社会活动：小鸭找朋友

一、活动目标

1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

二、活动准备：课件、各种动物图片及毛绒玩具

三、活动流程

1、听音乐《我爱我的小动物》。

谈话：宝宝们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？

2、了解故事内容，学习礼貌用语

咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭，咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”

（1）出示第一幅：小鸭自己在河里游泳

小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”

（2）出示第二幅：小鸭遇到小白兔 小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？

师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？

（3）出示第三幅：小鸭遇到小花狗 小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？

师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？ 师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊…）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）

（4）出示第四幅：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳

3、欣赏故事：

老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！

提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？

4、自然结束：

有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（找图片）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不起”）

5、宝宝也有自己的好朋友吧！你的好朋友是谁？现在你也来邀请你的朋友，我们一起去外面做游戏吧！

小班社会活动：小鸭找朋友

设计意图

小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。

活动目标：

１．通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。２．初步发展幼儿口语表达能力。３．初步知道朋友之间要和睦相处。活动准备：《小鸭找朋友》课件 活动过程：

一、谈话：

1．画面

（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。老师：小鸭为什么哭了？

2．画面

（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。老师：小鸭为什么找不到朋友？

3．画面

（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？ 4．自由交流：

老师：你和谁是好朋友？

老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？ 小结：

1．老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。

2．请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？

老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。

评析：

小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。

幼儿园小小课件 篇3

大班体育游戏教案《小小特警队》

幼儿园大班体育教案：小小特警队

活动目标：

1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

3、增加幼儿对大自然的热爱。

活动准备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

活动设计：

一：准备部分

基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

1、过小桥

第一关：平地小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

第二关：倾斜小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

第三关：悬空小桥 要求：规定用爬的方法在梯上通过。

第四关：人工摇桥 要求：梯子驾在两个圆筒上，教师在两头固定及摇晃，幼儿在梯子上自由发挥通过。

2、幼儿学看示意图，可以商量讨论来进行探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规则。

三：结束部分

幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。（儿歌如下）

儿歌

我们都是小小特警员，高高兴兴往家走；

怎么走？……

1、2、3向前走，

2、2、3向后走，

3、2、3向左走，

4、2、3向右走；

弯一弯，扭一扭，

很快到了家门口，

我们都是勇敢的小小特警队。

幼儿园小小课件 篇4

活动目标：

1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。

2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。

活动准备：PPT《小小熊》

活动过程：

一、引出课题：

（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。

请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）

二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。）

1．PPT故事定格在"比比伤心的哭的画面"，教师提问："小朋友们，比比怎么了？"（哭了）"他问什么会哭？"（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）

2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。

三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：

"比比这次和谁在一起？去做什么事情了？""他帮忙成功了吗？""比比还伤心难过吗？为什么？"

四、讨论自己所能所的事情

1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。

2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？

3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。

幼儿园小小课件 篇5

大班上学期美术教案《小小魔术师》

活动目标：

1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

活动准备：

准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

师："今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？"教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色："你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？"（红、黄、蓝）

2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

(1）师示范并讲解："今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。"师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

（2）幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。

师："现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。"（提出卫生要求--魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）"看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？"

3、添画。

（1）师示范给印出来的画添画。"王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。"

（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

4、分享活动的乐趣，积累经验。

教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

幼儿园小小课件 篇6

活动目标：

1、理解、感受不一样节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

2、能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

活动准备：

1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不一样形象小鸡的图片(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2、铃鼓、丝巾每个小朋友一份

活动过程：

一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

师：今日母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋?

教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

师：母鸡孵了几个蛋?

二、认识三个不一样特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师：你们看看母鸡的蛋都一样吗?

1、棒棒的小鸡――感受14小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。

(3)鼓励幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自我是身体很棒的小鸡并演唱。

2、打嗝的小鸡――感应小节末拍节奏。

师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?

(4)练习唱准小节末拍的休止符。

3、害羞的小鸡――用轻、慢的声音进行表现害羞。

师：他是什么样貌的?听听害羞鸡唱歌是什么样貌的?

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师：害羞鸡在介绍自我的时候是这么样的?他的声音呢?

(3)学习害羞鸡唱歌

4、团体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一齐来唱一唱吧!

三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1、师：你们觉得丝巾能够用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

什么样的声音能够给棒棒鸡伴奏?

怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方能够怎样办?

怎样给害羞鸡伴奏?

2、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

四、拓展经验

出示双胞胎小鸡

师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的?

师范唱双胞胎小鸡的叫声。

幼儿园小小课件 篇7

一、 活动目的

1、通过观察图谱，感受ABA曲式。

2、欣赏音乐，感知跳音与滑音的特点。

二、 活动准备

图谱、CD音乐、响板、铃鼓。

三、 热身活动

复习《大象拔河》

四、 节奏问候

请幼儿根据老师的节奏指令做相应的回应

五、 教学导入

出示图谱，请幼儿观察画面，请幼儿说说图画里面有什么?

教师：小朋友们，请你们仔细观察图画，看看图中有什?

教师: 你们觉得这只小老鼠在干什么呢?

教师：老鼠要给动物们送信了，我们一起跟着好听的音乐随同老鼠送信去吧。

六、 教学开展

1、 播放音乐，倾听乐曲，引导幼儿说出对音乐的情感感受。

教师：小朋友们，听到这音乐，你们的心情怎么样?开心还是伤心?

老师：老师听了这听音乐，觉得很开心。

3、带领幼儿点图谱

教师：请小朋友伸出小手，我们用自己的手指跟着小老鼠随着音乐去送信吧，仔细观察。给每只动物各送了几封信。

教师：小老鼠每次送完信都会做什么事情呢?(吃东西)吃了什么东西呢?

4、原地律动，请小朋友全体起立，跟随音乐模仿小老鼠走路，吃东西及喝水的姿势。

教师：现在我们跟谁小老鼠一起去给动物们送信吧，仔细想小老鼠走路是怎么样的?肚子饿了，会怎么样吃东西，喝了，又会怎么样喝水呢?

5、乐器演奏，将幼儿分成两组，一组为响板组，敲老鼠送信的那段乐曲;一组为铃鼓组，敲奏老鼠吃东西喝东西的那段乐曲。

七、 教学导入

集体共同进行原地律动，结束课堂。

幼儿园小小课件 篇8

教学目标：

1．感受和表现3/4拍节奏。

2．感受和表现休止符，体验游戏的快乐

重点难点：感受和表现3/4拍节奏。

环境与材料：

1．小帆船图片3-4个。

2．音乐录音带。

重点指导：感受和表现休止符，体验游戏的快乐

一次备课

学说歌词

--播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么。

--教师与幼儿一起总结歌词。

--再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分，在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

--第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

学唱歌曲

--教师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。

--歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可中新开始

游戏"小帆船"

--玩法：幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动，每唱到歌曲中停顿部分，都要马上立正站好。看谁听的准，做的对。

--教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲。

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