励志的句子编辑为您推荐了一些关于“地球上的星星观后感”的好文章，我们的成长也受到自己观看的电影和电视剧的影响，观看完影片后，我被作品描绘的情景吸引，印象深刻。写作品的观后感是提高自己的文学素养的好方法，写观后感需要我们和作品之间产生共鸣。我们该从哪些角度写作品名的观后感呢？

地球上的星星观后感(篇1)

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇

第一篇：《地球上的星星》观后感第二篇：《地球上的星星》观后感第三篇：《地球上的星星》观后感第四篇：地球上的星星观后感第五篇：《地球上的星星》观后感

刚刚看了《地球上的星星》这部电影，两个多小时，将近三个小时。因为我在课堂上看到了一个片段，所以我一直认为，一开始的那个孩子是他小时候的老师。看到后来才发现不是。

伊夏是小男孩的名字，他只有八岁。低年级时，开始觉得自己很调皮，其实不是，而是一种读写障碍。一开始，他可能会责怪父母，特别是父亲对他要求太严。

多亏了美术老师尼克，他发现了自己的问题，渐渐地启发了他，鼓励了他，让他从自卑中解脱出来，成为一个优秀的孩子。

其实，不想描述情节，也不想谈自己的感受。看的过程中，好几次都落泪了。伊夏刚被寄宿学校送去时的孤独。一个八岁的男孩远离父母是多么残忍的事啊。

我也想到我自己。虽然我这么大，但我仍然想念我的父母。我的家永远是我孩子的港湾。此外，电影中的许多情节和歌词都特别感人。

看完这部电影，最大的感受就是不管老师的年级，不管教什么科目，都应该去看这部电影。他让我们不放弃任何一个学生。即使他们可能有先天的缺陷，但每个孩子都有自己的闪光点，每个孩子都有自己的天赋。

所以，不要拘泥于考试的框架，善待每一个孩子，不要放弃任何一个。给他们鼓励，每个人都能够绽放！

很喜欢美术老师尼克的扮演者？——阿米尔·汗，他一直是那么有活力。高中的时候看过他的《三傻大闹宝莱坞》，当时就留下了深刻的印象。

他是真正意义上的天才演员，2019年《三傻大闹宝莱坞》，已经45岁高龄，却将一个二十岁的大学生演绎得活灵活现。

看着影片结尾孩子们的脸和清澈的眼睛，我很感动。不管是什么肤色，什么种族，不管是富有还是贫穷，孩子是最纯洁的，一尘不染。

地球上的星星观后感(篇2)

一个有诵读困难、字母和数字的男孩在他眼里就像迪斯科舞厅，所以他总是最后一个。大家都认为他很坏。同学们嘲笑他，老师骂他，爸爸骂他，只有妈妈关心他。正当他的信心快要崩溃的时候，一位特殊的老师从天而降，改变了他的命运，发现了他的绘画天赋。他要求给他玩游戏，给他讲像他这样的名人的故事，用爱影响他。

使他恢复了信心与自信，成为一名优秀的孩子。

观看完《地球上的星星》这部印度电影，我感动和震撼不已！但又绝不是“感动”和“震撼”两词就足以表达内心的感受！阿米尔汗饰演的那位教师太伟大了！

世界上有多少教师能真正打开学生心灵的窗户，让学生的潜能发挥到极致？我认为剧中的这位印度小孩伊桑可算是一个“幸运的宠儿”，毕竟“千里马常有，而伯乐不常有”。如果伊桑没有遇到这位老师，恐怕他的一生都会结束。在见到这位老师之前，他的天真、热情和才华被世俗无情地压制了。对于学校和家长来说，分数和纪律远比前者重要。

太喜欢天真烂漫的伊桑了，就连他家附近的两条大狗儿都和他像亲密的朋友一样。然而，当他的顽皮、活泼和天真被学校和父母无情地剥夺时，他的眼里充满了无奈和恐惧。当他看到这个时，他不知道是否每个人都和我一样痛苦。

每个孩子都有自己的优缺点，伊桑也不例外。

他有丰富的想象力。无论是在刷牙时还是在考试时，他总是能有让人觉得很新奇的想象；他喜爱画画，总爱在自然世界里寻求一些灵感；他有强烈的好奇心，喜欢观察动物的行为并加以模仿；他向往自由，羡慕鸟儿可以在自己喜爱的蓝天上自由自在的飞翔。

然而伊桑的老师只看到了他的那些所谓的缺点，他们也经常因为这些“缺点”而责骂他，几乎所有的老师都埋怨他。不仅老师不理解他，而且父母也十分地讨厌他。他们希望伊桑能像他们的长子一样，有出色的学习成绩，活泼开朗。

他们也错误地认为伊桑成绩不好是因。为他的学习态度有问题，学习不用心。他们认为伊桑所做的事都是淘气的行为。

老师抱怨，父母的无奈把他送到了远离父母的寄宿学校。

被送往寄宿学校对伊桑来说是一个十分严重的打击。在寄宿学校的早期，每天晚上，他都会为失去父母和家而痛哭。他认为这里的每一个人都是在接受惩罚。

在这段时间里，他几乎陷入了人生的低谷：几乎所有的老师都骂他无能、懒惰，还经常在校长面前报告伊桑的不良行为；几乎所有的学生都讽刺他有些缺陷；那时，数学数字和英语单词几乎把他逼疯了。因此，父母周末来看他时，他非常冷淡；在学校，他也厌学，鄙视学生。

本来对于迟缓型、有学习障碍的儿童需要有足够的耐心去关心和爱护他们。但父母和老师的这些行为使得伊桑的性格更加孤僻，甚至在他在学校的画画比赛中得了第一名的好成绩时校长让他上去领奖他都表现的十分的怯懦。正如尼科姆布斯先生所说，他是一个沉默、胆小、无助的小男孩。

他的这种孤僻的性格给他带来了深远的影响。甚至在新来的美术老师尼科姆布斯的第一堂课上，老师也扮成小丑，吹长笛，唱歌，吸引学生的注意。在那堂课上，除了他以外，所有的学生都被老师深深地吸引了。他们在班上很高的位置和老师载歌载舞。

新来的尼库姆布斯老师他的教学方法也很特别，他让学生在课堂上自由发挥画出自己想要的画。同时，老师也有足够的耐心和爱心去帮助每一个孩子：对于伊桑第一节课的白皮书，老师没有生气，只是耐心地问了他的名字；老师还去伊桑家了解情况，并向伊桑的父母解释了儿子的情况。

尼科姆布斯先生耐心地把伊桑的作业翻了一遍，帮助他一步一步地往前走。在老师的帮助下，他的绘画才能得到了充分的发展。他也逐渐有了自理能力的同时，他的读写能力也逐渐地提高了。

在尼康布斯和伊桑的努力下，伊桑终于找到了自信。在学校的画画比赛上，尼库姆布斯和伊桑分别拿了第

二、第一名的好成绩。而他在家庭里也得到了应有的关心和爱护。

电影的最后伊桑和自己的亲哥哥在校园里，高兴地玩耍嬉戏，这是一个有学习障碍的孩子最好的结局。

我觉得每个孩子都是特殊的，不一样的教育方式是适合所有孩子的，永远不要格式化教育！也永远不要将自己的期望强加给孩子！更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如给他们更多的鼓励。

另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康（包括身体上的和心理上的）要重要得多！不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们！

地球上的星星观后感(篇3)

8岁的男孩伊夏有读写障碍，但是老师、家长还有孩子自己都不知道。他也从一个活泼开朗的正常孩子变成了自闭自卑的人。直到偶然邂逅尼克老师，就像遇到了“星探”，尼克老师不仅帮助伊夏克服了读写障碍，还发掘了伊夏绘画的天赋，让他走出了即将崩溃的那个世界。可以说尼克老师就是伊夏的伯乐，他使得伊夏星光熠熠，最终成为人群中健康、快乐、能干、闪耀的星星，而伊夏必定也会成为第二个尼克，发掘更多的星光，给世界带来更多的精彩和美好。

电影让我们知道，我们每一个人都是独一无二的星星，我们体内一定蕴含着独特强大的能量，虽然我们不一定具有学习的特长，但可能我们具有沟通的天赋、唱歌的天赋、运动的天赋、某种技能的天赋;虽然我们目前还没有发出星星的光芒，但未来的哪一天，只要我们怀着执着和坚信，我们的伯乐、甚至我们自己，一定会发掘出我们自身深处的光芒——和星星一样的璀璨，能够照耀生命。

地球上的星星观后感(篇4)

《地球上的星星》(taare zameen par)是一部儿童剧情型电影，影片由阿尔米·汗执导并参演，达席尔·萨法瑞，塔奈·切赫达，维品·沙尔马等主演。这部电影讲述了一个八岁的男孩和他寄宿学校的美术老师的故事。

忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术老师深深打动，这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐!

伊桑的学***在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学。

伊桑转到新学校后，仍然不能学好语文、数学等科目。不管他怎么努力，他都写不好那些信。他被老师殴打、罚站、罚跪等，心理受到严重创伤。

代课老师尼库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状态后，他和伊桑的同学交流，和其他老师交流，通过分析伊桑的作业，他发现，并不是伊桑学***力、偷懒，而是因为他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。

在了解了伊桑父母的心理后，尼库巴老师来到伊桑父母身边，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他现在的小障碍而抛弃他。他甚至愤慨：

“如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子?非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”

为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊桑慢慢克服了读写障碍。

尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。

伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。

有些人，你只能看到他，却感觉不到他的心和他的思想。但他们是一群闪亮的星星在地球上等待！

《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学***在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数的失败让他陷入了孤独症的阴影。看着他那双又大又无助的眼睛，愁眉苦脸，瘦弱的身躯，我很难过。最后，一位艺术代课老师尼库巴的到来改变了他。

nicumba用热情点燃学生的乐观和自由，用行动教会孩子思考、梦想和想象。当他发现了伊桑的特别时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最后，伊桑在绘画比赛中获胜，重新振作起来

伊桑无疑是不幸的。因为他是一颗落在地上，埋在沙里，在各种践踏下失去光彩的星星。然他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。

从而成为夜晚照亮人们道路的最亮的星星！伊森已经等了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。

关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似容易，却又何其困难?也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学***，将学生变成了一些读书做题的“书生”。

虽然完美，但同样的答案也失去了无数学生的特点和才华。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。只有多一份爱，少一份压抑，才能创造一个多姿多彩的童年，才能创造一颗璀璨纯洁的心！

同学们，更加自信，阳光！老师们多关心、多帮助！我坚信，幸福、幸福、创造就在眼前！

老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人。它讲述了一个9岁男孩伊桑的故事。

伊桑虽然学习，但画得很好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师认为他没希望了，父亲也忍不住，于是把他送进了寄宿学校。到达寄宿学校后，伊桑很伤心，一句话也没说。

直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画天赋。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学***有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中得了一等奖。当老师和学生们看到他画得如此好时，他们感到震惊和惊讶。

当我看到伊桑拿着奖牌跑向拉姆老师时，伊桑激动的流下了眼泪。

这部电影给了我很大教育：

一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。

二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢?我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢?有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?

找到原因，选择正确的方式，我们就会改变。

3、 我们都是闪亮的星星。我多么希望老师和家长能够关心、爱护和帮助每一个孩子，让我们能够散发出自己的才华。

孩子就像地球上的星星。他们需要爱、自由和阳光。有了这些，他们就能赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

地球上的星星观后感(篇5)

热情的尼库巴决定帮助伊桑。为了帮助伊桑自信地面对现实，他收集了许多资料，包括1921年获得诺贝尔奖的著名艺术家列奥纳多爱因斯坦

达芬奇，托马斯.阿尔瓦.爱迪生。

这些的科学家，发明家，画家等名人都有着共同的经历，就是他们同样小时候存在着读写困难，甚至无法识字，交流困难，也都曾被周边的人当成弱智来看待，可是他们却用画画和音乐，发明来弥补自己的不足。可爱的伊桑生命中第一次知道原来自己不孤单，不是一个“异类”，有那么优秀的前辈小时候也和自己一样！聪明的伊桑从中找到了共鸣，同时也感激尼库巴的关注和用心——小孩子很多时候比大人还更能感受别人的情感，脸上终于露出了久违的笑容。

尼库巴最后说：“为什么我要给你们讲这些，我是想告诉大家，在我们周围那些用独特眼光看待世界的人，最终改变了整个社会，他们的思维很独特，常常让人难以理解，他们是少数派，一旦他们的成绩被世人所知，大家都震惊了，今天的美术课，我们就来回顾一下这些伟人，让我们把这些人铭记在心，让我们走出去，创造出些不同的东西。任何你感兴趣的东西，石头、木棍、垃圾。

”伊桑依然选择一个人在一个僻静的角落，掏出一个小口袋，里面有绳子、小木棍、石头铅笔头、芭蕉叶，他竟然神奇般的做了一艘带着螺旋桨的能在水上滑行的飞机，在尼库巴和同学们的欢呼声中，伊桑却悄悄地离开了，他的心门还没有打开——可怜的伊桑已经被忽略的太久太久，他还敢相信谁吗？他对这个世界的信心真的不多了……

尼库巴用大量的事实向校长说明，伊桑是个很聪明的孩子，他只是有阅读障碍，伊桑的兴趣点在绘画上，并且主动要求为伊桑补课……终于校长点头了。我们知道伊桑的春天即将到来！

尼库巴耐心地用尽了各种办法帮助伊桑记忆：在沙子上写、用皮肤感知、跟录音读，伊桑很勤奋的学习，一天天的进步，当伊桑的父亲看到自己曾经很恼火的儿子专心致志的对着黑板发音时感动流泪，同时也应该有愧疚：他几乎从来没有信任过伊桑，认为他从来就是惹麻烦让他丢尽面子的不争气的小儿子！

就是这样一个老师，以绘画为桥梁，与画笔交流。在不懈的努力下，伊桑终于打开了紧闭的心门，走出了阴霾。

结局是伊桑在学校绘画比赛中伊桑夺得第一名，当评委亲吻他并给他颁奖的一刹那，全场的人都站了起来，欢呼声、掌声此起彼伏，伊桑按捺不住内心的激动眼泪夺眶而出，一下子扑到了尼库巴的怀里。

在影片的结尾，我们知道尼库巴老师师亦个优秀的艺术学生。也许在他的成长过程中有一些特别的故事。他的老师也师亦位优秀的老师，尼库巴也应该深受自己老师的影响。所以他没有那么多的世俗眼光，没有那么多的偏见，对生命的尊重，给予或者最真诚的爱，不要妄下结论。

这样的故事也不少，每每总是让人内心激荡不已。他们总是轻易触动我们内心最柔软的部分这种感动让人感触和反思。因为在现实中，这些是特例。

我自己身为一名教师，被震撼着，也非常无奈。社会上许多评论指责教师过于功利，甚至质疑我们的师德。也许也许是有这样的人，可是也是特例。

绝大部分的老师，没有不希望孩子健康快乐的成长。我的单位，我的办公室，没有老师不关心学生的特殊状态。在力所能及的范围内，在精力充沛的条件下，我们应该尽可能照顾好每一个孩子。我们在努力。

只是，不可否认的，孩子的课业压力很大，直接的相关人的就是学校、老师。现在学校的好坏不也都是以成绩分数的多寡来衡量，有哪个地方以师生关系融洽、学生幸福指数快乐指数作为评定的标准呢？

诚然，我们的确还是很多需要学习的地方，需要完善和提升自己。这些优秀的影片无疑就是一次很棒教育。

影片中还有个故事：“在所罗门群岛的原住民如果想要开垦农田，他们并不需要砍树，他们是怎么做的呢？很简单，一群人围着一棵树，开始大喊大叫辱骂，几天内诅咒，树就死了！”

是的，大人的言语对于孩子非常重要，尤其老师。所以要时刻记得提醒自己，在孩子身上发现越来越多的闪光点，不要吝啬我们的赞美之词，肯定他们，鼓励他们，让他们有更多的信心和力量去走自己的人生旅途，收获幸福，收获快乐，收获幸福，把他们传下去。

地球上的星星观后感(篇6)

文维馨每一个孩子都是与众不同的。这是我在《地球上的星星》这部电影里感受最深的一句话。

影片的主人公伊桑是一个让老师和家长头疼的男孩，他的同龄人都把他看作是一个令类的男孩。那男孩上了三年级两次，考试还是零分。在英语课堂上，原本平静无痕的字母似乎是顽皮的孩子。他们不停地在男孩的眼前跳动，却总能一步一步地躲避男孩的抓捕，这让男孩无可奈何。

因此，男孩的作业做的一塌糊涂。老师多次以罚站、罚跪、向家长告状等方式来惩罚他，可他却依旧没有任何的改变，甚至变本加厉，从一开始的一塌糊涂，到最后慢慢地转变为交白本。忍无可忍之下，校长命其父母劝男孩退学。

虽然男孩有一个疼爱她的母亲，可是也没能挽回局面，而他那暴躁的父亲，除了打耳光、谩骂和无奈，更是没有任何办法。

几经周折，男孩终于住进了一所寄宿学校。不幸的是，这里的生活并不比原来的学校好，而是更糟。慢慢地，男孩变了。

从一开始爱笑、无忧、爱幻想的“天使”，变成了颓败、阴郁、无思考的“人偶”。

然而，就在此时，男孩迎来了一个对他的一生有着重要作用的老师。

这个老师是一个不遵守规则的优秀老师。他善于发现每个孩子的优点。就连残疾和生病的孩子，在他的眼里似乎也有着独特的美。他用**点燃孩子们的绘画热情，让孩子们的大脑和身体一起运动。他的出现使校园平惊的像一潭死水渐渐地泛起涟漪。

在授课过程中，老师发现了男孩的特别。他几次想与男孩沟通，可当无果而终。后来，他从朋友那里得到了这个男孩的消息。

他急于找到那个男孩的作业，当他一个接一个地打开时，他明白了。这是一个诵读困难的孩子。后来，他来到男孩的家中，发现了一件意想不到的事情：男孩对色彩有着强烈的敏感和丰富的想象力。

知道这一切后，老师绞尽脑汁想办法。在课堂上，老师利用小时候也有诵读困难症的科学家的故事，如爱迪生、爱因斯坦和达芬奇，培养男孩的自信心，并用各种方法改变男孩对字母的敏感度。这些已经超出了一术老师的专业范围，但这种牺牲改变了男孩自卑和自闭的性格。在老师举办的绘画比赛中，他一举获得一等奖，为全校画出了令人惊叹的作品。

上帝为每一只晚飞的鸟准备了一个低矮的树桩，让他们最终跨过树桩，飞向遥远的天空。

文徐维“每一个孩子都是独一无二的，总有一天他们会走出自己的路”。是啊，不论是谁，不论是哪个孩子，他们都会有属于自己的道路。

这部电影里有一个叫伊森的孩子。他才八岁。他对这个世界充满了惊奇，但是他的成绩不好，而且他在班上的名次较低。虽然他能画出超乎常人想象的美丽图画，但上帝也为他关闭了学习的大门。

伊桑有一颗小龅牙，一双非常大的眼睛，他的脑子里充满了各种奇怪的想法。他好几次惹麻烦，他不堪忍受的父亲把他送进了寄宿学校。

伊桑在新的学校里很不适应。上课走神，遐想，经常遭到老师的责骂。他很伤心，但这时，一位美术代课老师来了。

这个老师特殊的出场，逗得学生们忍俊不禁，同时也带来了很多的快乐。老师在一段时间里发现了伊桑的问题所在，还亲自拜访了他的父母。在伊桑的家里，老师发现了孩子们独特的绘画天赋。

在知道这个原因后，让伊桑大胆地想像，做他喜欢做的事。同时，它也帮助他克服了阅读和写做的障碍。

在一次艺术比赛中，他获得了第一名，许多人为他感到骄傲，同时，他也获得了极大的自信。

这部电影给了我很好的教育。每个孩子都有一个短板。也许他的表现不是最好的，但他在其他方面是最好的。不管是老师还是家长请不要戴着有色眼镜看我们，更不能用显微镜去看我们的缺点，那不是刺激我们幼小的心灵吗?老师的与众不同在于他主张用爱去感化教育孩子，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。

家长要用放大镜看到孩子的优点，让孩子的到鼓励和帮助。爸爸妈妈，你的成绩也不好。你为什么让我们难堪？我们不知道怎么学不到？

有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的，爸爸、妈妈们应该相信这一点。给我们一片蓝天，带走你给我们的乌云，让我们健康快乐地成长。

每个孩子都是闪烁的星星。我多么希望老师和家长能够关心、爱护和帮助每一个孩子，让我们能够散发出自己的才华。

文冰冰由于智力低下，认不出字母，所以他总是以不想学来掩饰自己的无助。哥哥和他却恰巧完全相反，门门都是全班第一。他遭受父母老师的责骂、歧视，让哥哥**请假条去逃学，父母无计可施，不得不把他送到了寄宿学校。

来到寄宿学校后，虽然伊桑的新生活并没有什么改变，但在心里和父母分离的生活让他感到闷闷不乐。这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。他发现伊桑并不是不认真、偷懒，而是他天生就有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做到的他，而他却做不到。

之后，尼克老师牺牲自己的休息时间，主动为他补课。在沙盘中先写字，再用彩笔写，最后用铅笔写。先从一张大纸写起，再到25个格子，最后的一个格子，一点一点，伊桑会写字了，而且写得很漂亮。

再来玩游戏，看时，我很不明白老师为什么让他玩游戏，原来是让他克服不能服从双重的指示。

老师专门为伊桑办了个画画比赛，邀请了知名画家和自己的恩师参加。比赛前，伊桑为了画出最美的画，在别人还没有起床的时候，他便动身去大山实地观察，寻找灵感。

当老师看到伊桑出现的那一幕，我看到了老师的惊喜。伊桑的绘画天赋让在场的每一个人赞叹。他青出于蓝而胜于蓝，他的作品成为了学校年鉴的封面。

他享受到了从未享受过的高峰体验，扑进了老师的怀中。

老师将伊桑高高举起，伊桑伸展双臂，全身舒展向上，激动人心，热泪盈眶。

那一刻我明白，世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。每个孩子都是地球上的星星，都会在一定的时间中散发出属于他们的璀璨光芒。

愿我们的老师和家长，能看到我们的优点。

愿我们每一个人都能练就一个拿得出手的绝活，做不一样的自己，最好的自己。

地球上的星星观后感(篇7)

在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。九岁的伊桑上三年级，长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔。他是个诵读困难的孩子。在他眼里，课本上的字母在游动。他的作业从来没有失败过，甚至没有得过零分。他会把简单的字母和数字写错，所以经常被罚跪在教室外。

父亲打他，骂他，以为他没用，同学们都瞧不起他，冷冷地对他说。只有妈妈保护他，爱他。伊桑最终被学校开除，送进寄宿学校。伊桑很伤心。他不再对生活环境有任何热情和兴趣，也不再和任何人交谈。他完全挡住了自己。

剧情的变化是霍卡尔先生的转移和新青年教师尼库巴的出现。

尼库巴老师的第一次见面使孩子们吃惊。他没有先听到笛声。在快乐的长笛声中，小丑装扮的老师哈哈出现在孩子们面前，孩子们自由浪漫的天性得到释放。第一节美术课上歌舞升平。

聪明的老师很快发现伊桑与众不同。伊桑是个诵读困难的孩子。然而，通过观察，尼库巴决定回家看看，发现伊桑有绘画天赋。虽然伊桑的父亲一再说他会画画，但有什么用？但是年轻的教师决定帮助伊桑。

为了帮助伊桑自信地面对现实，尼库巴收集了许多资料，包括爱因斯坦、著名艺术家达芬奇和1921年获得诺贝尔奖的托马斯

阿尔瓦.爱迪生。这些的科学家，发明家，画家等名人都有着共同的经历，就是他们同样小时候存在着读写困难，甚至无法识字，交流困难，也都曾被周边的人当成弱智来看待，可是他们却用画画和音乐，发明来弥补自己的不足，伊桑从中找到了共鸣，脸上露出了久违的笑容

尼库巴最后说：“为什么我要给你们讲这些，我是想告诉大家，在我们周围那些用独特眼光看待世界的人，最终改变了整个社会，他们的思维很独特，常常让人难以理解，他们是少数派，一旦他们的成绩被世人所知，大家都震惊了，今天的美术课，我们就来回顾一下这些伟人，让我们把这些人铭记在心，让我们走出去，创造出些不同的东西。任何你感兴趣的东西，石头、木棍、垃圾。

” 伊桑在一个僻静的角落，掏出一个小口袋，里面有绳子、小木棍、石头铅笔头、芭蕉叶，他竟然神奇般的做了一艘带着螺旋桨的能在水上滑行的飞机，在尼库巴和同学们的欢呼声中，伊桑却悄悄地离开了，他的心门还没有打开。

伊桑还在一个不被理解和接受的世界里颤抖。

尼库巴用大量的事实向校长说明，伊桑是个很聪明的孩子，他只是有阅读障碍，伊桑的兴趣点在绘画上，并且主动要求为伊桑补课，尼库巴耐心地用尽了各种办法帮助伊桑记忆：在沙子上写、用皮肤感知、跟录音读，伊桑很勤奋的学习，一天天的进步，当伊桑的父亲看到自己曾经很恼火的儿子专心致志的对着黑板发音时感动流泪。

就是这样一个老师，以绘画为桥梁，与画笔交流。在不懈的努力下，伊桑终于打开了紧闭的心门，走出了阴霾。

结局是伊桑在学校绘画比赛中伊桑夺得第一名，当评委亲吻他并给他颁奖的一刹那，全场的人都站了起来，欢呼声、掌声此起彼伏，伊桑按捺不住内心的激动眼泪夺眶而出，一下子扑到了尼库巴的怀里。最终伊桑的才华得到认可

看完片子，一次次的泪流满面，不仅为睿智的老师，呕心沥血为了帮助弱势的学生重新面对生活，面对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑而感动而自豪，为他渴望被接纳，勇敢走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个伯乐老师而庆幸。

类似的故事，我们何尝陌生？比如《放牛班的春天》，《鲁冰花》里的小主人公不也一样幸运的得到赏识脱颖而出吗？可是，天下之大，又有多少人能受此优待呢？

有多少像伊桑这样的弱势群体不被理解、接受、歧视和嘲笑？甚至是部分正常人，在现行功利性教育制度下变成了牺牲品？

我们办学校的目的就是顺利进大学，拿到高学历，到成年有优势的竞争力。其他人也不重要，就像伊桑的父亲反复问画画有什么用一样？能帮助他竞争吗？

在入学率的压力下，教育工作者盲目追求纪律、传统、荣誉和规则。而忽视了最起码的人文关怀。他们可以理直气壮的说，给了他们一个愉快的学校生活，我们就欠缺了他们一个有竞争的成年。

可是，如果学习只是聚焦在成绩优秀的少数人身上，而同时忽视了沉默的那些，那么这个代价是不是太大了一些？为什么教育要牺牲一部分人来创造另一部分人？对于那些受伤的人，我们如何才能消除他们心中的阴影？

我们衡量一个人的标准什么时候变得如此狭窄了？很少有人能耐心地找出一个人不同于其他人的优点，一张简单的试卷和一个量表就能很容易地判断一个人的能力和智商有多强。

学生需要的是关注、重视、理解和接受，但为什么做起来很难？！

这次下到中学去实习，我找过很多的人谈心，了解他们的想法和学习生活中遇到的一切困难。我说：你说，我听，说所有你遇到的困惑，说所有你认为可能不被接受的观点，说所有你感兴趣和欣赏的事情。

每当我走进教室，当我微笑着面对每一个用眼睛说话的学生时，我的心里感到无比的感动和温暖。我想让他们明白，每个人都是平等的，无论成就或排名。

如何衡量一个人的价值确实值得思考。家长，老师，用人单位都习惯了用考试成绩，学历来评判人是否优秀，是否有价值。可是我们看到的终究是目前存在的状态，然后就肯定的用过去的经验急着贴上标签，这个学生怎样怎样，可是心理学中霍桑效应不是证明了人还有很大的发展空间没有被挖掘出来么？

如果尼库巴能够活在现实当中，如果尼库巴精神能够在中国这片土地上传播，正如执政党宣扬马克思主义一样，或许现在的教育状态不至于这么无力，也许中国广大的学生更有活力，我们的学生从来都不缺乏天真，浪漫和创造力，我们缺乏的是尼库巴精神！

这部电影讲述了一个老师用倒叙法教特殊儿童的故事。在一所感化院，有许多青少年是偏执和叛逆的。学校的高压政策加剧了他们的叛逆心理，经常引发严重冲突。失意的音乐家马修顶替不堪忍受的前任来代课，在深入了解孩子们的情况后，他采用正面、积极、激励的教育方法逐渐取得了学生们的信任，并组建了合唱队，用优美的音乐滋润那些空虚的心灵。

孩子们善良、天真的本性被逐渐激发出来，音乐方面的天赋也得到挖掘，其中一位成年后成了著名的音乐家。而马修却始终平凡地生活着。

地球上的星星观后感(篇8)

《地球上的星星》，产地：印度宝莱坞。

以下是小小剧透——不喜者，勿入

怎样样，片名展示的画面美丽吧？片名——地球上的星星，副标题——每一个孩子都与众不一样。

伊夏是一个乐于观察身边事物的孩子，对大自然的一切都感兴趣，甚至是学校楼边的水塘。

伊夏是个绝对的慢性子，不是他快不起来，而是因为他完全没有把精力投在学习上。文章开头的视频就能说明问题了：伊夏完全没有学懂。但是伊夏会用天马行空的方式来思考问题。

然而因为成绩太差，最后不得不终止走读上学。家人决定将他送往寄宿制学校，一学期回家一次。

孩子表现出了极大的逆反，因为寄宿制学校的学习也还是不习惯。老师、同学们的嘲笑让他难以忍受。他完全没有办法在学校的课堂上获得成就感。

孩子的问题被一位名叫尼克的细心老师发现了，孩子的所有出错的作业中，不论是数字还是字母都是反的。

在前往伊夏家家访的过程中，尼克发现了孩子在绘画方面的天赋，结合他同相关专业人士的请教、探讨，他判定孩子只是有字母识记困难，并不像所有人认为的孩子是个懒蛋、笨蛋。

就这样，伊夏开始了一次新的成长！

校方应尼克的请求，开始精心准备一场活动——全校师生同绘画，优秀作品将作为学校宣传册封面图被刊登出来。不出意外，伊夏创作了容色彩、布局于一体的优秀作品，色彩的娴熟运用超过了很多同龄孩子。是的，伊夏的作品成了宣传册的封面资料。

这部电影的亮点很多，除了印度电影所惯有的唱歌舞蹈外，这部电影最伟大之处在于深挖一个遇到困难的孩子内心与行为之间的纠结与冲突，从而为向我们阐释了“每一个孩子都与众不一样”这一理念做好了完美铺垫。

是的，在孩子成长的过程中，为什么小红必须要按照小花的成长路径去发展自我？发现每个孩子所特有的、独到、擅长的学习方式，帮忙孩子发现自我所擅长的领域、学习方法不是更好么？茫茫人海中，笨孩子的比例太低了，更多的孩子其实是在等待被人关注与引导。

当然，抛开艺术创作的视角不谈，影片的主题设定存在一个问题：一个老师为了一个孩子而投入超多精力，其他孩子怎样办？

回归到教育中来看的话，电影中的这个尼克其实更像是一位父亲或母亲，家庭教育的影响力是超过学校教育的。毕竟，对于大多数家庭而言，其所应对的至多是两个孩子，而学校老师要应对的是一群孩子。从教师精力的投入分配角度来看，学校老师会将其80%的精力分配给成绩优秀以及调皮捣蛋的孩子，至于其他的孩子，说实话，家长会上，老师们是无法细致讨论中间一大层孩子们的问题和状况的。说到那里，你就应明白了，孩子真正的状况是无法在学校层面完全获得的。那么，谁还有机会发现一切的奥秘呢？不二之选——父母！

如何能在孩子成长的过程中，不遗漏细小却又重要的信息，最终成就这个独一无二的孩子，是为人父母的我们静下心来要重新思考的问题。

地球上的星星观后感(篇9)

人世间，一花一草一世界，每一条生命都有着自己的人生轨迹，每一个孩子都是这个地球上的星星。如果，我们的教育制度，能尊重学生的个体差异，我们的上级，能少一点分数的硬性指标，让我们的教育工作者从繁重的课业负担中解放出来，能够有时间亲切的掬一弯水月，那么，或许每一棵星星都能在浩瀚的人海中，熠熠生辉 。下面是由招聘网为您整理的相关内容，欢迎阅读参考。

老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人。它讲述了一个9岁男孩伊桑的故事。

伊桑虽然学习，但画得很好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师认为他没希望了，父亲也忍不住，于是把他送进了寄宿学校。到达寄宿学校后，伊桑很伤心，一句话也没说。

直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画天赋。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学***有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中得了一等奖。当老师和学生们看到他画得如此好时，他们感到震惊和惊讶。

当我看到伊桑拿着奖牌跑向拉姆老师时，伊桑激动的流下了眼泪。

这部电影给了我很大教育：

一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。

二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢?我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢?有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?

找到原因，选择正确的方式，我们就会改变。

3、 我们都是闪亮的星星。我多么希望老师和家长能够关心、爱护和帮助每一个孩子，让我们能够散发出自己的才华。

孩子就像地球上的星星。他们需要爱、自由和阳光。有了这些，他们就能赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

一个有阅读障碍的男孩，字母和数字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他总是最后一名，地球上的星星观后感。大家都认为他的行为很恶劣。同学们嘲笑他，老师骂他，爸爸骂他，只有妈妈关心他，关心他。正当他的信心快要崩溃的时候，一位特殊的老师从天而降，改变了他的命运，发现了他的绘画天赋。

并主动要求替他做游戏，给他讲那些和他一样的名人的故事，用爱感化了他。使他恢复了自信和自信心，成为一个好孩子。

这个男孩叫伊桑，这位老师叫伊库姆巴。当我们看到他努力学习，但仍然没有效果。当他被父亲殴打时，我们都为他流下了伤心的眼泪。当我们看到他的成功并紧紧拥抱老师时，我们为他流下了眼泪。

伊库姆巴老师与伊桑的师生之情使我深深感动了，观后感《地球上的星星观后感》。我的语文老师就是这样，她循循善诱，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜欢上了陈老师，伊库姆巴老师使我想起了我们的陈老师，她还正是这样吗?每一位老师都全心全意为了我们这些孩子。

春蚕终丝垂死，蜡烛成灰泪未干，老师，你就像一片绿叶，为了开花结果成熟而落下一片绿荫。如果把您比作蚌，那学生就是蚌里的砂粒，您用爱去舔它、磨它、浸它、洗它…经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠光彩熠熠。加减乘除，算不尽您做出了奉献!

诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您没有魔法，却使知识源泉叮咚欢唱，梦想鸟儿振翅飞翔。您的爱像泰山般沉重，使我难以报答。

你的爱就像空气一样看不见。尽管你常常忽视它的存在，但它是靠它生存的。您的爱比父爱更细腻，比母爱更加温和。

教师节快到了，我用爱心做纸，用梦想做笔，为你献上祝福：老师愿春天与你同在！

刚开始听到学校布置每个老师要在网上看《地球上的星星》时，因为时长接近3个小时，让我觉得是件很痛苦的事。但当我去看的时候，三个小时很快就过去了，因为电影里的故事就在我身边，感觉就像是我教育生活的重现。故事里的小男孩伊桑大门牙、瘦弱、眼睛大大的。

在他眼里，世界是神秘而可爱的，充满了色彩。他喜欢天空，白云，鸟儿，河流和小鱼。他甚至有意地饶有兴趣地看着这个小水坑，欣赏它被踩到的水的图案和倒影。可是这样一个天真烂漫的孩子却有读写障碍症，被认为弱智，因此差点崩溃。所幸被美术老师鼓励，展现绘画天赋，重拾自信。

在看这部电影的过程中，我情不自禁地寻着我的一个学生伊桑，反思我的教学行为。不可否认的是，在我10多年的教学生涯中，伊桑肯定很少，我也曾试图帮助他们提高，但他们付出了很多，却收效甚微。难道就是电影里的大多数老师对美术老师说的“我们是正常的正规学校，我们的孩子将来要与社会竞争，要用各科优异的成绩争取生存的权利”这个原因吗?

也许正是因为这个原因，我和我的大多数老师对学生采取了急功近利的态度。但在急功近利的同时是不是也可以像那位美术老师一样，对待学生多一点细心、爱心、耐心。第一节课，美术老师发现小伊桑余时隔绝，从多方面了解了伊桑的情况，督促父母照顾小伊桑，在校长面前为小伊桑求情，帮助伊桑打发业余时间，并为小伊桑举办了绘画比赛。

这些情节无一不让我感动。

看完这部电影让我不禁思考，现如今各种激励的竞争，严格的考核压着我们老师，难道我们就该把诸如小伊桑的学***碍的孩子作为我们急功近利的牺牲品吗?这部电影就是告诉我们学***差并不意味着他们就差的无药可救了。只不过他们需要一个像美术老师尼库姆布斯一样能挖掘他们潜能的，拥有着丰富的心理学和教育学方面知识的启蒙老师。

新时代要求小学生在“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个领域协调发展。因此现在的小学生需要有具有爱心和耐心的老师来发现他们别人不能发现的潜能，并且激发这一潜能。他们需要的不仅是能传授知识与技能的老师，更需要能培养他们的思维方式、态度、情感与价值观的老师。

地球上的星星观后感(篇10)

相信很多人都看过《地球上的星星》这部电影。今天，我也看完了。可毕竟，每个人的感受都不一样。所以，现在，我就给你讲讲我的感受吧!

《地球上的星星》这部电影，首先令我深思的，是它的题目。地球上的星星是哪颗星？它指的是人群中最独特的人。

还是天上的星星？不管他们是天上的星星还是人群中的另一个人，他们有什么不同？带着各种各样的问题，我开始看这部电影。

看完以后，我便得出了答案。别担心。你会从我对下面这部电影的介绍中知道的。这部电影讲的是一位少年，伊夏的故事。

由于患有读写障碍症，所以导致他的成绩一直不太好。老师一直批评他，爸爸也喝斥他。只有他妈妈理解他。

这不禁让我心寒：人们应该相互理解，相互信任。有困难吗？只有千分之一的人了解伊夏？

说起伊夏，他班上的人一定会嘲笑他。用来解释的词，无非就是“他很笨”，“他很蠢”一类的话题。可以说，他真的是这样。

每科的作业，乱七八糟。几乎全是红叉叉。罚站，对他来说，就是家常便饭。

老师对他的逼迫，使他产生的压力太大，他竟然还会产生错觉：把字母当成一个一个的蜘蛛，还把书包扔向窗外。他父亲受不了。他母亲只能忍心送他去寄宿学校。

临走前，他画了一本翻书。正是这本书让一位后进的绘画老师发现了他的创造力和才华。这位老师，和别的老师的教育方法都不同。当他来的时候，他扮成小丑吹笛子，这引起了许多学生的兴趣。

后来，他给每个学生一张画纸，让他们自由地画画。效果很好。大家都开始画画了，除了伊夏。老师觉得很奇怪，所以他问了其他老师和他的父母。

得出了答案：他的成绩不好。当老师发现这幅画时，他变得异常兴奋。

他想到一个问题：也许这些老师的教育方法是错误的。于是，他便让老师们改变他们的教育方法。

可却得到老师们的不认可，以及讽刺。但这句老话并没有被挫折打败。他还认为自己以前帮助过很多孩子恢复了心理健康，所以决定帮助伊夏提高成绩。这仅仅是因为，他相信伊夏。

后来，老师让校长举办绘画比赛，制作一本画册作为纪念品。校长便同意了。在第二天，全体师生都来参加画画比赛。

伊夏是最后一个到场的。不过，他还是画得很好。你猜最后怎么样了?

伊夏获得全校第一名！经过努力，他所有科目的成绩都提高了。迎接他的，正是所有老师和同学们的鼓励。

还有一个无比愉快的暑假。

你看，故事的情节多美呀!对了，我那个问题的答案还没想你揭开呢!答案就是第一个：

人群中，那个与众不同的人。这个人，正是伊夏。他，就是一个天才!

是经过帮助的天才。这个人，就是那位老师。是他的信任使他自信，是他的帮助使他进步。

在生活中，确实也是这样。还有一点，就是教育方法。现在应该有一些学校会对学生实施暴力。

因此，现在的学校应该让学生在学习的同时感到快乐。这，就是我从这部电影里所体会到的。你的看法，又是怎样的呢?

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