怎样才能写好一篇作品的读后感呢？当我们阅读作品时，内心总会受到震撼。对于写读后感，我们需要通过深度阅读来挖掘文章的内涵。励志的句子编辑费尽心思地为您制作出了这篇令您满意的“古诗词三首读书笔记”。

古诗词三首读书笔记(篇1)

古诗词三首读书笔记

读书是一件充满乐趣和意义的事情，它可以让我们拓宽视野，增长见闻，提高自己的认知能力。而古诗词是中国优秀文化的重要组成部分，通过阅读古诗词，可以让我们更好地了解中国文化，领会祖先的智慧和经验，同时也可以激发我们对生活的感悟和思考。在下面的文章中，我将分享三首古诗词的读书笔记。

一、《离思》

《离思》是唐代大诗人白居易所作的一首七绝诗，它以离别为主题，表达了白居易对友人、故乡和生活的思念之情。这首诗的语言朴实、感情真挚，表达出了人类永恒的主题——离别和思念。通过阅读此诗，我深深感受到了离别带来的痛苦与思念。

“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”

此诗出自白居易的《赋得古原草送别》，描绘了白居易送别好友时的场景，整首诗深情而伤感，体现了离别的苦涩和思念的纠结。关键词：“曾经沧海难为水”，形容了大江大海在时间面前的渺小，说明友谊的重要性；“取次花丛懒回顾”，表达了白居易对离别的不舍和痛苦；“半缘修道半缘君”，则是表达了白居易对友情和责任的态度，在朋友的离去后，他将把更多的时间和精力投入到自己的事业中去。

二、《登高》

《登高》是唐代著名诗人杜甫所作的一首七言绝句，描绘了诗人登山远眺时的壮丽景象，抒发了他对自然之美和生命力的赞叹和感叹。通过阅读此诗，我感受到了大自然的美妙和人类的渺小，以及生命的意义和价值。

“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”

此诗的前两句以杜甫的功名为起点，后面的“江流石不转，遗恨失吞吴”才是全诗的中心意思，由此可以看出杜甫的宏大思想和高度境界。他通过比喻江流不转的意象，表达了对于生命的坚守，对于自己命运的塑造提供了一个哲学的解读。同时，他不忘铭记历史事件的警示作用，未雨绸缪，表现出杜甫经历时代沧桑的态度和心态。

三、《登鹳雀楼》

《登鹳雀楼》是唐代大诗人王之涣所作的一首七绝诗，描绘了一位文人在登高望远时的景象和思考。此诗情感奇妙，既有对壮丽山河的赞叹，又有对人类命运的思考和反思。通过阅读此诗，我感受到了人与自然之间的联系，同时也得到了一些重要的思考启示。

“白日依山尽，黄河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”

这一首诗描绘了壮阔景观里的壮美景色，展示了壮美的格调和诗词的磅礴气势。然后，它把悲观与主观视角合二为一，使诗歌具有更深层的内涵。通过简洁的词汇和节奏，王之涣刻画了一种饱经沧桑的气质和心境，具有强烈的思考和启示力。其语言、篇章、构思都兼顾全面的文化修养和审美情趣, 侧重表现人与自然、人与社会之间的关联和联系。

总结：

古诗词作为中国文化的重要组成部分，不仅展现了历史上伟大的创作和思想的鸿篇巨制，更是对于思想上的启迪、言语规范的训练、文学欣赏的体验提供了宝贵的资源和机会。通过读古诗词，我们可以更好地认识和了解中国文化，从中感受到世界上万物的生命力和美好，提升我们的审美水平和思维能力。

古诗词三首读书笔记(篇2)

1. 《登高》唐代：杜甫

杜甫的《登高》以其雄伟壮观的用词和场景描写为人们所称赞。从整个叙事的角度上来看，这首诗描绘了一个人在登高过程中产生的强烈感受，正面刻画了李白和他自己不以世上人为意的豪放形象，同时又展示了山林自然景观的壮阔和人生境遇的变幻。

从情感上来说，杜甫在诗中向我们描写了一个人心情的起伏和群山的苍劲，或者说是心情随山势变化的抒发。当他从山脚到山顶，从纯欣赏自然风光的角度变成了徘徊在欲望与自俯之间的自觉者。他从最开始时尚能容自然特性的深感震撼，到到达山顶的自慨：越出万里桥，开放天空窄路长。通过这样一次心灵的抖落，将自己的胸怀与大自然的壮美毫无遮掩地展现在世人眼前，释放内心的压抑和涵养。

细读这首诗，我们发现字里行间流转的情绪直抵人心，中间的表意和抒情已揭示诗人对自然的赞扬、对人生困境的发牢骚，最后展现了自己卓越的精神状态。此诗所描绘的情感变化，为我们了解杜甫诗的语言持续性做出了很好的解释，并给我们留下了深刻的印象。

2. 《静夜思》唐代：李白

李白的《静夜思》是唐代以来最出色的短篇诗之一，被赞誉为“唐诗之冠”。诗中精巧地结合了语言、音乐与意象，将人类生存经验放在了一个具有历史情境的空间之中。通过这样富有诗意的构想和意象来反映特定历史时代和人类生活经验，和谐的语调和情节设定使得这首诗传达出了深远的文化价值。

《静夜思》凭借短小精练、意境宏阔的特点，在人们心目中影响深远，更是被很多诗人所借鉴。通过细心品读，诗歌中的语言与意象显得极为协调，将独特的宇宙气息笼罩在人类生存经验之上，展现了生命的浓郁。而且，这种力量也为我们带来了精神上的愉悦，言语之美、音韵之妙、意蕴之深，让人叹为观止、感伤万分。

3. 《春晓》唐代：孟浩然

孟浩然的《春晓》是唐代以来最脍炙人口的杂事文化之一，它所蕴含的深邃文化底蕴实则也是另一种追求与探索。这首诗在吟咏自然之际，将自联塔式的双行诗技巧巧妙地融于其中，构成极具吸引力的视觉语言体验。

《春晓》借古讽今，将诗人自己描写为一个通过自然的春晓之际，逃避战争困扰的愚昧之人。诗中表达的情感，主要是喜悦，表达愉快和欢乐之情。这种欢乐，不纯粹是人类或者自然造物之间的和谐，而是在来自内部的和谐状态和外部的和谐状态之间找寻链接的一种表现方式，是对精神涵养的一种回报和表白。

总体而言，这三首诗具有深厚的历史背景和鲜明的文化底蕴。它们卓越的表现力，与自然之间巧妙的结合，使得当前读者仍然对它们久久不能忘怀。时至今日，我们也仍然从中感受到这些古代文学杰作蕴含的深刻启示，以及诗人们对生命、奋斗和爱的感悟，让我们叹服不已。

古诗词三首读书笔记(篇3)

古诗词是中国文化中的重要组成部分，属于文化遗产的范畴。在平时读书学习中，我们应该注重对古诗词的学习，因为古诗词中蕴含着丰富的人生哲理和文化积淀。下面就让我们从古诗词三首这个角度来详细、具体、生动地谈谈对古诗词的学习笔记。

《登高》是唐代诗人杜甫所作，这首诗描绘了诗人登高远望的景象。诗中描写的高山上难登之处，更突出了行文的难度和艰苦。从中我们不难看出诗人肯定的精神气质。对于我们而言，这首诗让我们明白，想要登上高峰并不是一件容易的事情，需要经过不断的努力。同时，在面对挑战的过程中，我们需要保持精神的锤炼和意志的坚定，才能在人生的道路上越走越高。

《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王之涣所作，是一首充满思乡情的诗。诗中许多的地名和人物，都是唐代山东地区的名胜古迹及文化名人。这首诗通过文化旅游的方式，把我们带进了唐代的历史文化中，使我们在欣赏诗歌的同时认识到历史的魅力。同时，人文的记忆也为我们提供了丰富的想象空间，让我们在想象中重温古代的风貌。

《将进酒》是唐代诗人李白所作，是一首饱含豪情、自信和乐观的诗。诗中表达了诗人对自己生命的无限热爱，并通过酒的形式来表达。这首诗让我们看到了诗人的自信和乐观，同时也启示我们，在人生路上，应该有自信和乐观的态度，将努力的心情和坚定的意志化作前进的动力。

通过以上三首古诗词的学习笔记，我们可以看到，古诗词中蕴含了丰富多彩的文化和生命哲理。这些内容不仅是文化遗产，更是对我们成长道路中的指导和启示。因此，读古诗词应该坚持理性和感性，注重对诗文的深入解读和理解，从中汲取营养，为自己的成长和生活积累更多的能量。

古诗词三首读书笔记(篇4)

古诗词三首读书笔记

随着时间的流逝，古诗词已经成为中国文化的精华。无论是从词句的婉转动听，还是从背后所承载的历史文化内涵来看，古诗词都有着无穷无尽的魅力。在我最近的阅读中，我选取了三首我非常喜欢的古诗词，分别是《登高》、《赋得古原草送别》和《山居秋暝》。以下是我的读书笔记。

《登高》：

白日依山尽，黄河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

《登高》这首诗是唐代著名诗人王之涣所作，它通过对大自然的描绘和对人生追求的呼吁，传达了人类对未知未来的思考和憧憬。诗中第一句话“白日依山尽，黄河入海流。”通过描述物质的规律和本质，调动了人们内心深处的情感。接下来，诗人借由登高的手法，表达了对观察未知领域的热切渴望，倡导人们要不断进取，从而走向更高远的黄山，更深奥的人生。

《赋得古原草送别》：

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送玄涛去，萋萋满别情。

《赋得古原草送别》是唐代著名诗人白居易所作，是一首离别之诗，通过对古原草的抒发，描绘了一个永恒的曲折悲壮之境。诗中通过一年四季的描绘给人们展现了时光的匆匆流逝，以及自然的无限神奇。同时，诗人也用火与风的对比，说明生死与变化的共生相随。从这个角度上，这首诗抒发了对人生无常的强烈感受，表现了诗人对友人离去的深情告别。

《山居秋暝》：

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

《山居秋暝》是唐代著名诗人王维的作品，诗以山居的景色为主题，通过对大自然的描绘，展现了人与自然和谐共存的生活状态。它描写了原始山区清新幽静的山色取景，在描述树林、竹子之间、溪流石块间鸣叫的虫鸣，寄托出作者游石门的生活情趣。整首诗以悠闲自在的情绪，向读者展现了一幅人与自然共同和谐的画面。

综上所述，这三首诗尽管各自风格迥异，但都展现了古人高超的才华和对生活、历史的深刻体察。阅读这几首诗，再一次令我感受到文学的熏陶和启迪。

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《自然笔记》的读书笔记4篇

当今的日常生活离不开交流，你一定会和别人分享经典的句子，平凡的句子包含了丰富的情感，有没有值得参考的句子呢？在这里，你不妨读读《自然笔记》的读书笔记4篇，仅供参考，我们来看看吧！

《自然笔记》的读书笔记 篇1

今天，我学完了一篇课文《大自然的启示》。这篇课文是由两篇科普小短文组成。《“打扫”森林》讲述了德国林务官异想天开的命令把森林“打扫”干净，从而破坏大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐毁灭了。教育了我们不能破坏大自然的生态平衡，要了解与爱护大自然。《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓、蝙蝠和鲸等动物身上得到启示，有所发明和创造，告诉我们要更好地利用大自然的规律。

人类自古以来就想象鸟儿一样飞上蓝天，终于在1903年发明了飞机。可是，在飞行速度不断提高经常会发生机翼因剧烈抖动而破碎，造成机毁人亡的惨祸。科学家最终发现，其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端都有一块比周围略重一点的关键。春秋战国时期，鲁国人鲁班因为被带锯齿的小草划伤而发明了锯子。英国伟大的物理学家牛顿从苹果落地得到启示，发现了万有引力定律。这些都是大自然给人类的启示。

《自然笔记》的读书笔记 篇2

春天的鸟语花香，夏天的炎炎烈日，秋天的金色小麦，冬天的鹅毛大雪，欢迎你走进自然的课堂。

《自然笔记》这本书的作者就是名副其实的昆虫迷法布尔。他是一位著名的生物学家，他带着我们走近大自然的怀抱，让我们不禁感慨大自然的美丽与神奇。他带着我们聆听生命的交响，让我们对生命充满敬畏与好奇。

读了这本书，我恍然大悟，真的发现世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。你瞧，大雁排成人字形飞到空中，成群结队地迁徙。你瞧，雪山上的冰柱，就像水晶吊坠一样光亮无比，突然“噗”的一声掉在了雪地里，和玻璃一样脆弱。果然，世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

寒冷的冰霜，温暖的春风，落日的余晖，夏夜的虫鸣。

春天时，动物们打着哈欠，从窝里摇摇晃晃地爬出洞，看着生机勃勃的春天，情不自禁地笑了起来。

夏天时，鸟儿在空中自由自在地飞翔，熊在捕捉可口的小鱼，树在晒太阳，花儿在成长。

秋天时，红的橙的黄的绿的，各种各样的树叶飘了下来，铺满整个水泥道，就像一个个金色的小巴掌，美丽无比。

冬天，鹅毛大雪，纷纷离开广阔的天空，散落人间。动物们纷纷回到自己的家里，不久，冬眠便开始了。原来，美真的就在我们身边。

《自然笔记》的读书笔记 篇3

爱书人看到好书，总不免有“独乐乐不如众乐乐”之念，想把它推荐给别人，与人分享心里的小雀跃。

前阵子，也记不清哪看到一个文，说人们的阅读趣味发生了一些变化，即越来越多人倾向于阅读关于哲学，心理学，或是历史方面的书籍。这个趋势，不能说放之四海而皆准，但是用于解释随着阅读量或层次的不断提升而自动内化对知识深度或者说对真理和智慧的追求，是很恰当的。当然不是说阅读世界经典名著（文学类）就比较low，只是小说能够给我们带来的视野是稍逊一筹的，如果还是痴迷于情节，那就更局限了。

初读《感觉的自然史》时，颇惊讶于作者的博学多闻，无论天文地理、历史渊源或是文学用典，都能信手拈来，看似毫不费力。更难得的是，作者用来串联这一切的，是无所不包的爱心，让人在喧嚣吵嚷的地球上重新发现美丽神奇的万物，更让人原已漠然灰冷的心海中，重新掀起激动的波涛，并得以重新审视和探索充满奥秘的人体宇宙。

能够以博学而纯真的笔触，去描绘大自然，去了解动物，以及了解人类自身。不能不让人对作者感兴趣，一了解才知道，作者戴安娜-阿克曼热爱科学的同时拥有文学博士学位，并在多所世界知名大学任教，此外她还有各种身份，诗人、飞行员、探险家、自然学者以及潜水专家。这就不难理解其作品的非凡趣味和视野。

感觉，即感官的知觉。包括嗅觉、触觉、味觉、听觉、视觉以及共感觉，更谨慎地说，只要我们愿意探索，还有更多的官能存在。

嗅觉，是无所不能的魔法师，能带我们跨越千里，回到往昔时光。气味就像威力强大的地雷，隐藏在岁月和经验之下，在我们的记忆中安静地爆炸。只要触及气味的引线，回忆就同时爆发，而复杂是幻影也由深处浮现。或是某湖畔或田野的童年夏日回忆，萦绕着酷暑难耐下的酣畅淋漓和微风吹拂过后的畅快；或是全家团聚时的丰盛晚餐，红烧肉、白切鸡，水煮鱼...热气腾腾，温馨而熟悉；又或是转瞬即逝而难忘的气味。

触觉，厘清眼睛所做的速记并添加资料，告知我们生活在三维的世界中。它们是极端暖热的手，不断地希望冷却，它们不情愿置于任何冷的物体之上，手指伸张，空气从指间向着手指，血液涌上，一如冲上人脑，紧握之时，它们就像疯子的头脑，充满了幻象。

味觉，是亲密的知觉，我们不能远距离品尝食物，而我们品味的方式和唾液的组成方式，可能正像指纹一样各不相同。我们并不是只为了味道或者营养而吃东西，有时我们也为了食物给予的感觉而进食。

听觉，声音使得我们生活中的感官世界浓郁，我们也依赖声音协助我们阐释、沟通和表达我们的周遭世界。虽然英国浪漫诗人济慈曾歌颂：“听得到的旋律是甜美的，但听不到的旋律更甜美”，但是，我们依然宁愿听到世上的歌曲、噪声和话语声，并沉迷于声音的滚滚洪流中。

视觉，人体70%的感官接收器集中在眼部，我们主要透过眼睛观察世界，从而评鉴和了解。我们以为眼睛是明智的观察者，其实它所做的不过是收集光线而已。此外我们的语言充满了视觉意象，每当我们拿两样东西相互比较时，就依赖视觉来捕捉当时的动作和心情，并且顽固地认定眼见为实。当然，现在这个充满相对论、魔术和感觉的骗局时代，我们不能完全相信自己肉眼所见的事物，即视觉谎言。

共感觉，即日常生活总给人的感官提供不断的冲击，而每个人多少能体验到感官知觉的混合。虽然共感觉会使人分心，却也能使人集中精神。对于不想让感官超载是人而言，共感觉是小小的烦恼，但它却颇能激发充满创意的人。

在官能的范畴内，我们可能墨守成规，但也像监狱中的囚犯一般，抓着自身的肋骨摇撼，要求获得释放，以探寻更多可能的存在。

始于神秘，亦将于神秘中结束。不论我们如何探索，解读和熟记生命中的大原则或小细节，仍有浩瀚的未知领域诱惑着我们。因为没有风险之处，感情的领域就平淡无奇，生命中种种层面，山坡，尖峰和迂回的道路...仿佛也都不存在，只剩下长度，而没有了厚度。

《自然笔记》的读书笔记 篇4

其实，笔者真正的在对哲学有概念上正确的认知，已经是很晚的时候了。并且相信我身边的很多同龄人都会有这样的经历，哲学就和宗教一般“虚无缥缈”和“不知所云”，虽然事实并非如此。在初次意识到哲学(马克思主义哲学)之于当今自然科学的发展有着深远意义的时候，我决定对马克思和恩格斯建立的辩证唯物主义理论做进一步了解，所以我找到了恩格斯在十九世纪七八十年代所攥写的《自然辩证法》，打开这本书后，我阅读了其中的第一篇论文，也是整本《自然辩证法》的导言。这篇文章给我的第一印象是涵盖众多学科，其资料涉及领域浩繁广阔。同时，也令我从新认识了这位对当今世界影响深远的德国大思想家——弗里德里希·冯·恩格斯。

总体而言，《自然辩证法》是想要揭示自然界的内在规律和联系，说明马克思主义哲学的自然观和自然科学观。毕竟，这本书中的资料是建立在百年间无数自然科学家对自然界的观察，探索，研究和实验过后所得出的一系列结论之上的。正如恩格斯在书中写到，“自然界本身的辩证法是经过自然科学和技术的发展日益被揭示出来的，两个方面的研究密切相联，不可分割的”，这在“导言”里就表现得淋漓尽致了，博学的恩格斯给读者展示了众多学科领域的巨大发现，涉及了天文学、生物学、地理学、数学、物理学、化学以及一些宗教文化领域;星云假说，牛顿的三大力学定律，也有被称之为“十九世纪自然科学三大发现”的细胞理论、能量守恒与转化定律、达尔文的生物进化论。就是在这样繁杂的学科发现成果里，恩格斯用联系与发展的眼光将之整合为一个整体，建立了一套自然哲学理论体系。经过自然辩证法理论中的对立与统一，一般与特殊，联系与发展等关系，指导科学工作者们地横向思考问题，将自然哲学当作从“自然科学”通向“大自然”之间的灯塔航标。

从星云假说到能量守恒，再到生物进化论，恩格斯看到了世界的本源是物质的有力佐证。文中反复提到的太阳系和所谓的“宇宙岛”——也就是今日我们所说的恒星系，其产生与消亡的始终，也让恩格斯更进一步理解了什么是永恒的运动。

从达尔文的生物进化论中了解人类与猿的区别，即直立行走、有准确音节的语言、手的特定分化和工具使用与制造等等，阐明了人对自然界的具有改造作用的反作用，即道出了生产的终极意义;并且指出了仅有人类能够利用自我的大脑与双手在自然界打下自我的印记。这一切其实都揭露了一个问题，事物的普遍联系，自然科学的发展虽然是在不断的往精细化的方向进发，可是其相互间的固有联系是永远也抹杀不了的。这一辩证的思维正是指导一切自然科学研究的法宝。正如恩格斯在“导言”中说到的，“用思想的彻底性去补救有缺陷的知识”。

在进入到二十一世纪后，自然科学领域得到了空前的发展，这得益于人类所制造的工具在不断地革新改善，而结果就是，人类所获得的知识也是呈现爆炸式增长。而一个个惊人的发现与理论成果正不断地检验着自然辩证法，证明着后者的科学性。

也许我们现今的普通学生所掌握的知识量都远超两个世纪前的科学家们，可是因为我们所欠缺的是拥有站在哲学高度的辩证统一的思维，所以科学发现的灵光总与我们失之交臂。而一些诸如诺贝尔奖得主一样的科学家，他们往往也是优秀的哲学家、思想家。他们拥有着卓越的思辨本事，以及运用自然辩证法理论来审视整个自然界的普遍联系，能够把握永恒运动的真谛所在。

人类社会因分工得以提高繁荣，自然科学也因不断分支细化的深入研究而高速发展，然而当一切走向瓶颈的时候，我们应当在此时停下埋头摸索的脚步，直起腰杆，抬起头展望一下整个大自然，领略感悟她的伟大与非凡，跳出自我熟悉的小领域，拨云见日，一览众山小!也许就会闪现出柳暗花明的感悟。这就是自然哲学的价值所在，就是哲学的魅力!

昆虫记读书笔记(集锦六篇)

在阅读的过程中励志的句子编辑找到了一篇很有用的“昆虫记读书笔记”，现在很多人都在谈论作者写的作品这本书，不由为它的故事情节感叹。领悟到这本书的精髓，我们才能够写出深刻的读后感，请把这篇文章加入您的个人收藏！

昆虫记读书笔记(篇1)

说起关于昆虫的书籍，最著名的非《昆虫记》莫属。在这本书里，充满了许多不为人知的秘密；在这本书里，充满了永不停止的乐趣；在这本书里，充满了许多做人的道理。走进了这本书，就会感到自己是一只小昆虫，跟随着法布尔的脚印，飞进昆虫的世界。

《昆虫记》这本书一共介绍了二十几种昆虫，每一种昆虫都有自己的喜好、性格及生存方式都很不一样。就说孵卵，如黄蜂，它把自己的卵变成幼虫时，工蜂们竞然把幼虫全部吃掉，连卵都不放过，实在太可恶了！而蟹蛛就完全不同，它用自己的身体遮住卵，每天都日夜守着，蟹蛛已经奄奄一息了，可它还在守护自己的宝宝们，实在感人。那么美丽的母甲虫是怎样做的呢？它的卵是放在梨的最厚部分，那里粘得很紧，空气很少，为了不让它的卵被闷死在里面，母甲虫想了个好办法。预备一个墙壁薄且透气的小房间，让它的孩子居住，你是不是也觉得母爱很伟大？

昆虫的世界是真实的、生动的、折射出人类社会的方方面面，无论是昆虫还是人，都要面对本能、习性、婚姻、繁衍和死亡等问题。法布尔让我们走进了昆虫的世界：在那里，知道了蝉在地下"潜伏"四年才能钻出地面。蟋蟀善于建造巢穴。螳螂善于用"心理战术"制服敌人，让对方惊慌失措。而萤火虫会发光是因为它们长着发光器官。蚂蚁是怎样去吃蚜虫的泌物……

法布尔为了研究昆虫，放弃了自己安逸的生活，五十余年深入到昆虫的世界中。用毕生的精力对昆虫进行大量的观察和实验。真实、细微、详实地记录昆虫的本能、特性，并将昆虫的世界展现在世人面前。我们要向法布尔学习，学习他对科学的一丝不苟，严谨认真。他为了探求毛虫使人痒痛的青素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的说法，他不惜把自己作为试验。学习他观察生活细致入微，为科学献身的精神。

读完了《昆虫记》后，我对自然科学有了更深的认识，也更加感兴趣了。今后，要多阅读一些自然科学类的书籍，积极参加各类科学活动，通过小实验、小制作来培养科学的兴趣。

昆虫记读书笔记(篇2)

在农村，适合我们阅读的书籍不多，但我们都喜爱读书，每当书店有新书到时，大家都争着去买，去看。

这不，最近我就迷上了一本书------《昆虫记》。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，像我这样热衷于科学的人，也就自然而然的爱上了这本书。

放假在家，作业做完的我一把抓起《昆虫记》，开心的说：“作业全部写完了，妈，我可以看课外书了吧？”

“不行，你的英语单词还没背！”

“哎呀，妈妈，你让我休息一会儿，看看课外书，换换脑子吧。”

“那…只能看30分钟！”

“耶！太棒了！谢谢妈！”

我捧着书，如饥似渴的读着。1分钟，2分钟……眼看着30分钟就快到了，妈已经拿着英语书，在我身边候着了：“蔡紫君！30分钟到了！”

我恋恋不舍地看了看手中的书，使出了杀手锏：“妈，好像有人敲门！”妈听了着急的跑出去开门，我心中暗喜，又争取了一点时间。正津津有味的看着，突然，我眼前一晃，手中的书变成了英语书。

“妈，我再看一章，好不好？”

老妈白了我一眼，想了想，无奈地说：“就一章啊！”

我连忙小鸡啄米似得点着头，嘴里“嗯嗯嗯”的应着，眼睛早已忙的不亦乐乎了。不一会儿，一章看完了，妈马上就跑过来把英语书往我面前一放。

“知道了，我马上背，不过，我得先上个厕所。”我眼珠一转，又想到一招。

得到允许后，我顺手把书藏到怀里，趁着上厕所的机会，把书转移到我小床的枕头下，哈哈，晚上晚上打个手电可以继续“战斗”啦！

其实我读书可不止这一种方法呢！厕所可是个好地方，每当我去厕所时，总会在衣服里藏一本喜欢的书，偷偷的带进去。我一边看一遍竖着耳朵听外边有没有妈妈的脚步声，还要不停的用余光扫扫门口有没有妈妈的身影。

这种窃读的滋味，既让我提心吊胆，又让我快乐，不过能在书的海洋里遨游，我什么都愿意！

昆虫记读书笔记(篇3)

大家都听说过法布尔吧，我读了他的名著《昆虫记》，现在，就让我给大家讲一讲我的《昆虫记》读后有感吧！

我现在对聪明、善于发现敌人缺点的朗格多克蝎子和速度快如闪电的螳螂有许多感想。先说螳螂吧，螳螂是一种天生就爱杀人的虫子，见谁杀谁、毫不留情！法布尔曾经把一只胆大包天的灰色蝗虫放到金属纱罩网盖住的盆子里，这只灰色蝗虫蹦蹦跳跳地跑到了螳螂跟前螳螂立刻把翅膀打开发出丝！丝！丝的声音，去吓对方，受惊的小蝗虫，不知所措，结果中了螳螂的功心计！慢慢地朝螳螂走去，螳螂看准时机利用对方害怕的优势，用迅雷不及掩耳之势杀死了灰色蝗虫。

这就是昆虫家族里，战斗力数一数二的螳螂的速度！再讲一讲朗格多克蝎子吧，螯针是蝎子的武器之一，蝎子的螯针上总是挂着几滴毒水，用毒针来麻痹敌人也是蝎子的一贯风格；螯钳也是蝎子的武器和蝎子的探路器，蝎子虽然有八只复眼却只能斜视左右边，所以，蝎子碰到同类的时候会一惊一乍地跳开换道行走，坚决不去硬碰硬！这也是蝎子的一种习性。而且，法布尔一开始是以为蝎子对付任何昆虫都是用毒针的，其实，有一些小虫子，蝎子只会用尾巴一甩，把它给扇死，因此，法布尔发现蝎子的实力并不非凡，于是捉了一只螳螂去和他PK，螳螂和它交手的时候也用了恐吓之法，但是，朗格多克蝎子一点都不怕它，故意慢慢走过去，当螳螂以为自己的恐吓之法成功了的时候，连忙一刀砍来，蝎子随机应变，用它的大钳子夹住螳螂的腰部，螳螂咬也咬不到他它，砍也砍不到他，在钳子里挣扎，蝎子用毒针慢慢吞吞地给螳螂插了一下，螳螂便躺在地下动也不动，偶尔抽动一下，但是没过多久就已经死了！这就是蝎子的毒性。

大家听了这几个故事应该觉的很有趣吧，那让我们一起来阅读这本有趣的并带着知识的书吧。

昆虫记读书笔记(篇4)

《昆虫记》是一部昆虫学的传世佳作，深刻地描绘一种或几种昆虫，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等昆虫习性。

今天，我读了《昆虫记》这本书，知道了关于昆虫的很多不为人知的事情，比如说：在田野里经常闪烁着的亮光，大家都知道是萤火虫的杰作吧！以前，我以为萤火虫只吃树叶、草，读了《昆虫记》后，我大吃一惊——萤火虫竟然是肉食性动物，主要猎物是蜗牛。萤火虫先用嘴里的两颗獠牙向蜗牛注射毒素，再用一种特殊消化液把肉汤液化，蜗牛就这样成了萤火虫的美食。萤火虫会发光是因为发光带上面有层白色涂层，是有一种非常细腻的颗粒构成的。然后由白色涂层供了可氧化物质，导管则输进了气流，当可氧化物质与气流相遇，变产生了光。

读了《昆虫记》，我知道了大自然的奇妙，昆虫界里还有很多不可思议的事情。

作者以散文式的文笔，向大家讲述许多栩栩如生的昆虫的情况，有关于昆虫的进食保护自己、养育后代等等，都做了详细的描述。让我们真实的领略昆虫的世界、昆虫的生活。法布尔怀着对生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆虫世界中，用毕生的精力对昆虫进行了大量的观察和试验，真实、细微、详实地记录了昆虫的本能特征用第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界真实而形象地展示在世人面前。

昆虫记读书笔记(篇5)

我读了一本书，名字叫做《昆虫记》。这本书使我受到了无限的启发：蝉，这位大自然的歌唱家，虽然在炎炎夏日为我们唱出美妙的歌声，可人们似乎并不十分喜欢它。可是法布尔却开始了他对蝉的研究。很快，他便发现蝉是一位自食其力的勤奋者。反之，被人们授予勤劳的蚂蚁却是凶悍的劫掠者，它们将蝉辛辛苦苦寻觅到的食物一抢而光。这使我懂得看待问题时不能光依据别人对待此事的看法，而要自己去寻觅真正的答案，并且要细心观察，大胆钻研。

《昆虫记》这本书，读起来像是非常枯燥无味的，可当你深入去了解它，你便会发现，世间万物如此神奇，如此奇妙。便觉得法布尔不仅是一位昆虫学家，还是一位作家！

法布尔把许多昆虫写得活灵活现、栩栩如生，而且把昆虫归结在一起。他为了了解昆虫的特征，并亲身去做、去体验。就算我们不能从《昆虫记》里学到什么，至少我们能从法布尔身上学到他那种精神！

《昆虫记》我从你那学了不少知识，你让我受到无限的启发！

你让我沉迷于其中，你让我体会到你那优美的文字，你那神奇的奥妙！

《昆虫记》，是一部很吸引人的著作。作者用了毕生的精力研究了昆虫世界，那份执着，那份坚持不懈的精神实在让我佩服。书中充满了惊奇，充满了情趣，通过这本书我知道了另一个世界的奥秘昆虫世界的真面目，更让我发现了大自然中蕴含着的各种科学真理。

作者用那生动活泼的行文，轻松诙谐的语调，向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服；“小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。还有，萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫，燕子、麻雀……林林总总，一个个妙趣横生的故事，一段段栩栩如生的昆虫的景况，涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、养育后代、劳作、狩猎及生死，几近所有的细节。

我觉得《昆虫记》是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真地阅读一下《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。

作者的精神我很受启发：我们应该有追求真理的勇气和毅力，对自己感兴趣的事情应该有始有终的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地发挥自己的潜能。哪怕你的追求在别人看来是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心，就一定可以创造出奇迹。

《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。学学他的精神吧！虽然我们不一定要像法布尔一样去探索昆虫的奥秘，但我们可以学他的精神，去做好其他事情！

昆虫记读书笔记(篇6)

世界上有许多昆虫，其中一些我们从未见过，我们甚至不知道它的名字、俗人、大小和形状。但自从看了《昆虫记》，对昆虫有了更深入的了解。

《昆虫记》的作者是法布尔斯。法布尔从小就喜欢观察植物和昆虫，从小就立志要成为一名昆虫学家，所以他一生都在朝着这个目标奋斗。但当时他爸妈不让他做一些危险的观察，他就偷偷去了。

我记得有一次：他去他家附近爬山。在山顶上，有一大片森林让他非常感兴趣。他花了很长时间爬山。突然，他发现脚下有一只可爱的小鸟。很快他找到了鸟巢。鸟巢是用干草和羽毛做的，里面有六个纯蓝色的蛋。它非常明亮美丽，所以他拿了一个。在回家的路上，他遇到了一个牧师，并告诉他发生了什么。神父说：“这种鸟叫沙奇科拉。你不能这么残忍地去抢可怜的鸟妈妈的蛋。从今以后，你必须把鸡蛋送回去，再也不要碰鸟巢。”他回家时已经很晚了，这让他终生难忘。

我觉得布尔在观察昆虫的时候一定很着迷。他经常忘记时间。也许他会把他看到的写在一张纸上。《昆虫记》虽然我只读过一点点，但是我已经知道了很多昆虫的名称、形状、大小和种类。

现在，我很想告诉法布尔，我会向他的毅力学习，认真读他的《昆虫记》。

学习读书笔记(集锦10篇)

读后感怎么写更精彩？作品就是一部让人印象深刻的作品，是著名作者的作品。面对故事中的各种细节，我们需要去认真的挖掘与分析，经过搜索和整理，励志的句子小编为大家呈上学习读书笔记。

学习读书笔记【篇1】

《论语》是我国的经典作品，是儒家思想的核心著作。古人云：“半部论语治天下。”可见论语在历代的统治者心目中的地位了。暑假里，我搬出这本尘封在书架的经典，认真研读了前九篇(共二十篇)，受益良多。

《论语》内容以语录体和对话文体为主，记录了孔子及弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。读了《论语》,我知道了孔子之所以被后人称为圣人，就是因为他在平常生活中的一点一滴，累积成了我们宝贵的精神财富，不仅教会我们应该如何接人待物，而且十分严谨地规范自己，以行动做出表率。

《论语》中有一句“学而时习之，不亦说乎?”告诉我们，学习知识并不仅仅是学习一遍，更重要的是要经常温习，巩固知识。同时，要把学习当作一个充实自己的过程，怀着愉快的心情去对待它。另一句“温故而知新，可以为师矣。”也在强调温习旧知识的重要性，还要求每一次都能有新体会、新发现。孔子的这个学习方法古今通用，也是现代教育者所提倡的。

孔子说“学而不厌、诲人不倦”。我们希望学生“学而不厌”，首先我们教师要“学而不厌”。“身教胜于言教”，“亲其师，信其道”，我们的一言一行都对学生有着潜移默化的影响，甚至会影响到学生的一生。一个善于学习、善于思考的老师，其学生也必然会继承老师的传统养成善学善思的习惯。

我读《论语》这部书，当然不是想从中觅得修身、齐家的秘诀。《论语》是道德与智慧的凝结，他是一个循循善诱的教师，又是一个正直、坦率、宽容的朋友，由它可以映射着我们的道德情操、品性修养的镜子，让我们在生活中找准自己的方向。

学习读书笔记【篇2】

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。在教学实践中，我将采取了以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位。全面提高学生的整体语文素养，促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域。

2、讲授新课程时应从整体上把握教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

学习读书笔记【篇3】

听了郑教授新的阅读教学要点和方法，我感触很深。让我重新审视我的阅读教学，尤其是教学的整合和学习方法的指导。

小学阶段，教师要努力培养学生认真预习的习惯:边阅读边思考的习惯；不读书不写字的习惯；主动克服阅读困难的习惯；使用参考书的习惯和勤于阅读的习惯等。如果学生养成良好的阅读习惯，他们将能够自学并获得一些东西。阅读教学重在培养学生的阅读技能和方法，以读为教，读中感悟，悟中领悟，详细讲解阅读教学要点。“坚持阅读导向，注重阅读理解。强化阅读意识，明确阅读功能。坚持阅读促解，学会寻求。激活阅读想象，加深情感体验。”也让我对新课堂阅读教学的要点和方法有了深刻的理解，充满了情感和益处。

在平等和相互尊重的基础上培养学生的阅读能力和师生之间的交流，可以促进学生合作学习的积极性。老师应该少说话，多给学生时间。新课程的神奇力量，被导师深厚的文化底蕴和高超的教学技巧所折服，深深感受到新课程不仅改变了教师掌控课堂的模式，也改变了学生的学习方式。教师要与新课程同行，与学生共同成长。

学习读书笔记【篇4】

一、活动背景：

为响应学校加强学风建设，营造勤奋读书、努力学习奋发向上的校园文化环境，丰富学生精神生活，创建良好校风班风。同时，也为我团总支创建学习型组织做出响应，共同为此次创建活动留下自己的足迹。为此，特举办了本次的读书报告会，让大家尽情享受阅读的欢乐，让性情得以陶冶。

二、活动目的：

通过本次活动增加对书籍的热爱，增长读书的兴趣，加强同学们自我学习、自我增值能力；并且为同学们提供一个展示文采哲思、分享读书心得的广阔平台；让广大同学们能够明确自己的学习目的,明确自己的未来，提高自身学习积极性，并借此激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。

三、活动对象：

09应用英语（种种问秘书方向）一支部全体同学

四、活动时间：

XX年11月16日-XX年12月10日

五、活动流程：

1、前期准备：

学习读书笔记【篇5】

古书说：“学习就像逆水行舟，不前进就会后退。”我也深知这自然成为我个人的座右铭。学习就像天空中的一朵云。如果你不小心，你的知识会被大地吸干，你的成就会被别人来来去去，但你一无所有“书中有一座金屋，书中有颜如玉。”在我的生活中，书是我的好朋友。它就在床、书桌和椅子旁边。当你有空的时候，读一本书，放松你紧张的大脑。在书的海洋中旅行，但你受益匪浅。我通常喜欢在中午读一些散文，晚上读一些深奥真理的文章，去体验、分析、感受和理解它深奥的真理“人类的天才只是一个火花。如果你想让它成为熊熊燃烧的火焰，你必须学习！学习！”这是我的助跑线。它让我知道，只有学习才能使人的天才成为熊熊烈焰。即使人们没有天才，学习也是通往成功的道路

说到学习方法，我想用六个字来概括：“严格，认真，严格。”这种科学的学习方法，除了向别人学习外，更重要的是要依靠自己有意识的苦练。如果你只是向别人学习，但你不自觉地努力锻炼，这就像一粒种子不发芽。你只想快点长大。如果你在生活中不主动锻炼，你只会变矮。

学习读书笔记【篇6】

一大早，我们一行4人带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天参观了漳浦实验幼儿园，一进幼儿园，会感受到一股浓厚的儿童化气息，有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

在活动中，我们主要通过看、问等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了幼儿园的特色，如：幼儿园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了特制的线条，这样便于收藏孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子口语能力的播音员，向我们介绍当地的特产；有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。

通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。

通过观看ppt，让我了解了他们幼儿园的各项活动内容、形式及开展的方法。其中，开展的社会实践教育活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源的优势，让孩子走进大自然，“迎国庆，庆中秋”开展幼儿绘画比赛；“教师节”给老师送礼物……

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！

学习读书笔记【篇7】

现在的心情是畅快的、喜悦的、也是感伤不舍得。弹指一挥间几个月的实习生活已然过去，在这段实习教学经历中，虽然为孩子们生气过、烦心过，但更值得我慢慢品味的是那许许多多的快乐、感动。这些真切的经历仿佛变成了一个充满魔力的水晶球，会让我在以后的工作中更专业、更优秀；期间不成功的沟通或是实施办法也会成为自己努力改变自己不完美的参照，让自己在以后的日子里做好。这样一种充实的过程将成为我生命中最宝贵的财富。在实习期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项教学工作，主动积极完成任务要求，发自内心的感谢他们。

刚开始是见习阶段，其主要任务是听有经验的老师讲课。我不仅能去听自己知道老师的课程，还可以去学习其他知道老师的授课方法，这种共享模式让我学到了更多的经验、总结到更多的教学方法，这一切得益于校方向实习教师提供的公开课信息及权限。我的重点放在了教师的形象树立方式，教师学生的有效沟通流程及方法，学生获取知识效率的最大化，教学时间的合理分配控制。

总结如下：

首先课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的重要性，这时候真的体现了开卷有益的真谛(个人修养很重要)。只有准备充分，上课才能得心应手，有条不紊。其次课堂上的教学秩序一定要维护好，不能放任孩子们的‘天真烂漫’，如果课堂秩序没了，直接会影响到教师的说课、同学的学习效率，毕竟没有人能做到‘心如止水’，何况还是孩子。上课状态要调整到从容、大方或镇静，端正自己的姿态，合适的语态进行说课教学，让自己的热情、自己的修养在潜移默化中影响到课堂中的学生。当然不能太过压抑、古板，调整课堂氛围到轻松、让学生感到主动，我的指导老师上课总是面带微笑(很真切)，谈吐大方、普通话很优秀。再次调动学生的主动性，运用启发式教学，引导学生积极的探究、思考，坚决避免“注入式”和“填鸭式”教学方式。鼓励学生思维发散、在合适的时候予以调整，在这样的自由氛围中孩子们的创造力才能最大化。课后适当的课后作业能帮助学生巩固所学知识，不宜频繁、工作量大。题型更针对发展学生的智力及创造能力而设定，对作业要按时检查，认真批注、分析学生完成作业的特点；从自己学生时代的感受再加上我知道老师的方式总结看教师对作业的评语很重要，教师的态度往往能直接影响到学生的积极性，更多采用积极评语，切忌前篇一律的评论，不然会让学生觉得教师不认真，自己的学习态度也就变质了。 在见习之前我自己设计的一套教学方案和指导教师进行对比分析还有很多地方需要优化、具体设计；这样对我的帮助意义是不言而喻的。人不完人金无足赤，只有不断的吸收、补充才能让自己更加适合教师职业，才能对得起孩子们的信任、社会的信任！

下一阶段是说课。我所讲的课都是指导老师给安排的，语文讲解一些比较简单的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲算术基础和一些课后、课外练习。由于是进入了一所较好的小学，老师都有着丰富的教学经验表现出的气场很强大，自己的压力好大，备课充分但上课还是带着心理压力这样直接导致首次说课不是很完美。课后主动和指导教师沟通、认真听取他的意见及建议，就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏，通过大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情况、个人特点以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的肯定与认可。孩子们也很喜欢我，自己非常开心。这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力，也只有尽了自己最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。

在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。实习生活使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。在班主任学习管理过程中认真听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和重要意义，尽快熟悉班主任的具体职责，掌握班主任工作的具体内容和特点，学习运用教育理论职业道德，和独立从事班主任工作能力，认真学习班主任的工作方法和经验。个人觉得小红旗、班级标兵能让学生非常积极快乐的为班集体付出，或是学习或是劳动。班主任有时候充当的角色更像父母，家长不在身边的长托生，对他们进行正确的教育及感情思想交流，找明不写作业的原因，引导其向正确的方面发展显然成为了班主任更重要的工作。现代社会要求我们每个人学会相互交流和深入沟通，交流、沟通是一种智慧，养成一种良好处事的生活方式，积极的生活态度，从改变自己开始去改变学生，让自己拥有交流的智慧，这一切不但是个人发展的需要，也是时代和社会发展的趋势。

这段时间的实习让我体会到做一名老师的快乐与辛苦，同时，他使我在课堂上学习的理论变为实践，使虚拟教学变为真正的面对教学。“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”，实习就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨炼得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，在实习中逐渐变得有能力、有信心。这次实习给予了我很多，今后我将保持认真负责的态度，高尚的思想道德情操，进一步完善和充实自己，争取在今后的学习中更好的完善自己，在以后的实习中、工作中更好的运用自己，做一名对社会有用的人。

学习读书笔记【篇8】

在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家分享。

一、在专家的课堂中学习到的：

本次培训的主要课程有：《当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展》，《音乐教学游戏化与学习品质培养》，《追寻快乐的足迹——幼儿教师心理素质及优化途径》，《落实〈纲要〉精神提升教育质量》，《尊重规律 科学实践——提升幼儿园课程领导力的共同行动》，《做一个专业的幼儿教师》，《语言教育观与幼儿园语言教育变革》，《基于问题的幼儿教育行动研究》，《幼儿园科学探索活动基本要素与问题》，《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》，《幼儿心理健康与教育》，《“幼儿教师专业成长”——课例研究工作坊》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：

孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”，他以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。

冯晓霞教授的《质量-幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿教师〉》的讲座，使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏，理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会受到尊重。我将从现在做起，坚持尊重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。

侯莉敏教授主持的的幼儿教师专业成长——课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的;当课例展示完后，执教的教师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行讨论，为执教者提供帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深入的研究分析，给执教者堤出相关的建议和意见，这为我今后组织教研活动提供了教研模式。

跟随虞永平教授重新解读《纲要》，理解《纲要》的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，经验性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来，虞永平教授也耐心的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然年轻充满朝气却是那样的博学。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙，进行了素质拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。

这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。

二、在与同行的交流中感悟到的：

培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，老师们的专业素质一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养，深厚的理论知识，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：她的方法就是读书——记录——实践——反思。当讨论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该认真学习，不然一定会被时代所抛弃。

三、心动后的行动

有人总结：“培训就是——培训时心动，培训后激动，回去后一动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家”的活动，着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。

国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的工作开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢! 广西师大的教师们，你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧源老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，谢谢你们!

学习读书笔记【篇9】

最朴素的笔墨描绘出最美丽，最有色彩的图画，最平凡的笔墨透出最感人，最耐人寻味的意境。这便是读书绝妙的享受。

从小我就喜欢读书，与书结下了不解之缘。久而久之便觉得读书成了一种享受，书中那看似平淡无奇的文字，却透着令人无法抗拒的魔力，慢慢的感染着我们，把美渗透进我们的灵魂。每当读书时，我仿佛走进作者的内心，听到他的心跳，追逐他的思想，捕捉他智慧的火花。孤单时我会对月轻吟“但愿人长久，千里共婵娟。”，澎湃时我会想起“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句。我甘心被这灵动的文字所融化，这便是我读书时那种难以言喻的感觉。

深夜，点一盏灯静坐在窗前，品着热腾腾的香茗，读着朱自清的《荷塘月色》，总不知不觉地把自我置身于想象中，好似我正走在那潮湿的小煤屑路上看着那荷塘中的月光倒影。作者那字里行间的感情如浆液般，溢于笔墨间，使你或是平静，或是悲伤;或是悠远，或是绵长。每当想起那“笼罩着轻纱的梦”，便不知不觉的醉了，仿佛走进了一幅意境悠远的中国画，这便是一种独特的享受。

随着我渐渐长大，我喜欢上了中国古典名著。喜欢上了《水浒》中，梁山好汉的豪放仗义;感慨《红楼梦》中黛玉葬花的无限悲凉;最崇拜《三国》中：“滚滚长江东逝水，浪淘尽千古英雄”的豪放;我向往与诸葛亮结识，欣赏他“未出茅庐，先知天下事”的才智：惊叹周瑜“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的谋略，还钦佩刘备“三顾茅庐”的求贤若渴，最感慨曹操“挟天子以令诸侯”的老谋深算……此时，活力，霸气荡漾于我全身，好似我已来到那萧萧的古战场。俗话说得好：“读史使人明志”，读书不仅仅是一种精神的享受与满足，还教会了我许多哲理，使我的生活变得绚丽多彩而又充实。

读书，总让我的心随着文字曲折起伏，沉浸在那朦胧的世界里，忘却一切烦恼，只去享受那份难得而不凡的快慰。每当漫步书中，当指尖滑过书脊时，那每一丝快慰，都使我无比幸福与自由。我想说，读书真的是一种美的享受。

学习读书笔记【篇10】

一张桌子，一把椅子，一本书，一杯带着清香的红茶，我静静坐在窗边，挽起耳边的发丝，细细地品尝一口茶。轻轻的翻开一页书，品味着每一个文字，感受它在这句话中的奥秘。偏西的太阳透过窗户，射进一道金黄的柔和的光，将我的影子倒映在地板上，画面是那么唯美，不禁让人陶醉。我很享受这份静读的悠闲和惬意!

书，陪伴着我走过了八个春秋，我与它缘分还真是不浅。

记忆中最深刻的一次，那天，我独自一个人在家，天空阴沉沉的。我十分无聊，准备打开电视。这时，停电了，外面的风呼啸着，窗帘被高高吹起，让人感到阵阵寒意，豆大的雨滴“哗啦哗啦”地下着，暴躁地拍打窗户，再从窗户上滑下，留下一段段刺耳的声响，我顿时感到焦躁与不安。

做什么事好呢?我正想着。这时，我看到一本书静静地躺在桌子上。

“反正无聊，不如看会书吧。”我走了过去，拿起那本书，拍了一下，坐在沙发上，翻开了那本书。“《天使雕像》?”书名不错，凑合看看!翻开了第一页，只有质朴的语言，没有华丽的词藻。但十分有节奏，让人看完了第一句，就忍不住将目光移向下一句，再细细品味，感受作者的用心之处。

慢慢的，我被这本书吸引了。主人公不想自己的童年浑浑噩噩地度过，决定去挑战生活。我的心情也跟着这本书的情节变化而上下起伏，仿佛我就是作者笔下的人，在这张原来空白一片的纸上，尽情地发挥我的想象，让书这奇特的东西变得多姿多彩。书中的主角时而遇到困难，求生无门;时而遇到帮助，让人欢喜;时而遇到陷害，令人同情……而我有时面露微笑，有时紧皱眉头，有时恼羞成怒……

“嗞啦”一声，来电了，我抬起头，揉了揉惺忪的眼睛，舒服地伸了个懒腰。这时，窗外风不吹了，雨也不下了，阴沉沉的云散开了，耀阳挂在天上，散发着光芒普照大地。雨后的世界显得格外的清新，青草、鲜花、大树都挂上了晶莹透亮的雨珠。雨滋润了世间万物，而书就像雨一样，从里到外滋润了我的身心，使我沉浸在书的海洋中。

我又捧起书，静静地看了起来……

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