一本优秀的著作对于智慧来说，就如同体操对于身体的作用一般重要。阅读完一部作品后，肯定会对你产生某种触动，可能是某个瞬间的启迪，也可能是整个故事所传达的意志和情感。您是否正在思考如何用某种方法记录自己的读后感呢？如果您需要有关“梅读后感”的推荐，请查看以下建议。

梅读后感 篇1

我爱看《女生贾梅》，是因为贾梅的天真活泼，心地善良。虽然发生在她周围的一个个小故事都很平凡，但到了秦文君阿姨笔下就变得那么生动，有趣。|||我爱看《女生贾梅》，是因为书中的一个个小故事读起来都很亲切。

其中老古董的爸爸，慈祥的妈妈，调皮的贾里，爱打扮的林哓梅，作文极短的王小明书中一个个人物都能在我的生活中找到影子。他们的故事就好像发生在我的身边。|||我衷心感谢秦文君阿姨读了这么一本好书。

我从书中得到了很多快乐，书中的故事也给我带来了很多美好的幻想：我经常幻想我能成为杰米。会有她一样的爸爸妈妈，有她一样的同学朋友。

当然，我还是我，贾梅的优点我也许有些没有，但我也有些闪光点，贾梅是没有的。我的学***也很绚丽多彩，充满快乐。如果把我的学***也写成一本书《女生张涵》，一定也很精彩。

梅读后感 篇2

梅香正浓——这让我想起了那个温馨的春天，味道淡雅却弥漫着整个房间，带来了暖意。当我读了这个标题时，我感到了内心的喜悦。我相信这种喜悦是许多人都理解的，因为这是我们与自然交流的一种方式。在这篇文章中，我将分享自己对于这个题目的一些想法和感受。

梅花在中国传统文化中象征着勇气和地位，能够在寒冷的季节中绽放美丽的花朵。梅花也非常适合用来形容一个人，这个人不仅美丽，而且坚强、自信。因此，当我读到“梅香正浓”的标题时，我想到了一个崇高的人物或一个美丽的艺术品。

对于我，梅花的意义也不仅仅是它的象征意义。梅花还有一种深刻而感性的美，这种美是我们可以意识到的，即使我们很难用语言来描述。当我站在梅花树下时，我感到它们散发出的气息和芬芳让人感到愉悦和轻松。这种气息深深吸引着我，把我带到了一个美丽的世界中。在这个世界里，没有负担，没有约束，只有和谐和平静。

这种和谐和平静的感觉是梅花所带来的最大特质之一，它表达了我们与自然之间的互动。并且，这种互动使我们更加关注环境保护的话题。梅花是我们的珍宝之一，是我们可爱的祖国的奇迹。由于污染的增加和气候变化，梅花已经不再是如此美丽和稳定。

因此，我们每个人都应该尊重自然，保持环境的美好和可持续性。我们必须采取措施来恢复和保护这些珍宝，以确保我们的未来能够持续和繁荣。我们每个人都有责任为环境做出贡献，只有这样，我们才能实现梦想和创造美好。

“梅香正浓”是一个简单而温暖的标题，但它激起了我关于自然美丽和环境保护的想法和感受。我相信这个题目也会激起你对自然的热爱和对环境的关注。当我们欣赏和享受自然的美丽时，也应该承担保护和维护自然的责任。只有这样，我们才能创造一个更加美好的世界。

在梅花飘溢的季节里，我们应该享受这种来自自然的光彩和秀美。在枯寂的冬天里，它们为我们提供了希望和力量。让我们保持乐观，保持热情，保护我们的自然环境，跟随梅花的芬芳，开创更加美好的生活。

梅读后感 篇3

最近我读了《女生贾梅》这本书，受益匪浅。这本书是著名儿童作家秦文君所作。每一个故事都贴近我们的生活，让人感觉更加亲密。

这本书有几个不同的字符。第一个是书中的主人公贾梅，她是一个平凡、快乐、善良的女孩。接下来是杰米的弟弟贾里，一个淘气，聪明，但也很善良的男孩。

贾梅的生活真是多姿多彩！先是给爸爸戒烟；又给同学打毛线手套；还在好朋友林晓梅的介绍下，到林晓梅表叔的餐馆里打工，用赚来的钱去买明星演唱会的门票；还和林晓梅到电影制片厂参**众演员的挑选，最后还拍了戏，在一部电影里出演了一个农民，还加了四个特写……让我不由得纳闷：怎么所有有意思的事都让贾梅碰上了？

读完了这本书的大部分之后，我认为，贾梅她们的校园生活中，也有我们校园生活的影子，也知道了，或者说感受到了贾梅这种女生会在不知不觉中长大，会在一瞬间中由一只没有羽毛的小鸟，长成一只羽翼丰满的雄鹰！不要希望成为别人，其实自己才是最棒的。努力做得更好，相信你是永远闪耀的明珠。

让我们去做真正的自己！

梅读后感 篇4

《遇见》的故事很真实，越是真实的故事越容易触动人的心弦，看了这篇文章之后，一堆思绪涌上心头，但是，我却不知道该怎么衔接下去，继续写成一篇小说。

从刚出生时的一张白纸，到孩提时的天真幼稚，到青春时的青涩懵懂，到经历过雨季的洗礼之后的后青春期的从容余悸，到过了爱做梦的年纪之后的淡然怨念，再到青丝成白发时的坦然稳重，最后到归于尘埃之际的释然透彻，这大抵是一般人都会经历的过程。每一段经历都是一种成长，经历过，成长了，值得了，不必太过纠缠于过往的是是非非，亦无须对不可预知的未来耿耿于怀，安心活在当下，坦然面对最真实的自己，勇敢去接受身边新的人或事，才能获得幸福。人，应该学会在这不完美的世界中发现完美发现美，需要好好的爱自己。

我是个很痴很痴的傻情人，不管自己的心是怎样的，一旦接受之后就会从里到外都接受，而后全心全意毫无保留的去付出，即使伤痕累累还痴心不悔。然而，当我真正放下决定离开的时候，从前所有的一切都已经变成泡沫不复存在，无论过去有过多少感动，受过多少伤，那些东西对我而言，已经没有任何意义。我努力过，争取过，珍惜过，付出过，这就够了，至于结果，已经不再重要了。现在，我有自己欣赏和喜欢的人，我的身边有很多很好的朋友、亲人，我过我的生活很自在很温暖，我热爱我的生活我的工作，我喜欢我的亲人我的朋友。

真正善良的人害怕伤害别人，所以往往容易自伤，但是，如果仅仅是付出就能够幸福快乐的话，又何来自伤一说呢？总归还是修心不够，才会感觉受伤吧。但愿姐姐能够早点走出心底的阴霾，接受身边的新鲜的人和事，不要对过往念念不忘以至积郁成殇，希望你是阳光的，希望我身边的人都能阳光的生活。

再来说说《遇见》这文章，其实个人觉得，一篇好的小说应该是能触动人心给人带来某种正面影响的，它不应该是N多个毫不相关的简单故事的集合，姐姐的这篇文章完全就可以从各个方面细化一下，写成一篇独立的微小说，不需要我再赘述自己不相关的故事了，我能做的，就是在姐姐完成《遇见》之后给写个序言吧，如果姐姐需要的话。

每个人都有很多故事，每个故事都可以很美；故事因为真实所以感人，人因为善良所以迷人。

惟愿，能在最美好的年华遇见最最亲爱的你，而后，能够与侬一起携手踏遍漫漫人生路，阅尽人间所有悲欢与离合，描一幅属于我们的画卷，书一篇只有爱的文章。

梅读后感 篇5

做劳模精神的旗手

因为年轻，所以无所畏惧；因为年轻，所以精力充沛；因为年轻，所以勇敢；但是年轻，但是难以抗拒**，容易失败！读了田明和薛梅的报道后，我感到内疚：当我第一次走出学校，进入一家大企业时，我们都是朝气蓬勃、积极向上的。

但是，随着大企业的推迟，一些同志逐渐发生了变化，变得松散、被动、迷茫。这难道就是大企业后备人才的精神面貌吗？

“三老四严，四个一样”精神是积极向上的明灯。

在外单位实习的我们，不能因为缺乏领导的监管而心存侥幸，起了迟到、早退或者上班偷懒的歪念头，更不能因为领导不在身边而在学习上有所松懈。事实上，正是因为这些不良思想，我们的心灵才开始迷失，使我们开始放松，失去学习的力量，逐渐迷失自我，从而变得更加迷失，最终形成恶性循环。

薛梅同志在荒野中坚守油井20年，她远离都市生活，却能为保证油井平稳运行创下了最长运行周期记录，为国家节省了几百万的成本。她，凭什么做到了？她凭的就是“三老死严，四个一样”的精神，“越是没人监督，工作越要干好”就是她工作的写真。

实干与坚持是**心中迷惘的良药。

田明作为一线工作者，他不专业，学历也不高，但他的创新成果曾获得国家优秀技术创新成果一等奖和国家科技进步二等奖。一个没有资个在一线工作的工人，为什么能取得如此骄人的成绩？答案很简单，那就是实干与坚持。

然而，在实践生活中，我们并没有真正做到脚踏实地。我们跟着师傅在一边简单地学习下装置的操作，就以为学会了；考试的时候，以为考了**十分就是精通理论了。其实，这些都是我们学习浮躁的表现。

一套设备的知识不仅是阅读一次或两次操作规程，而且是理解一些理论知识。我们需要更多的时间和精力来学习和学习。如果我们不低头学好理论知识和操作，怎么谈创新？

恪尽职守是学好知识的前提。

田明和薛梅的身上无不透露出恪尽职守、无私奉献的精神。从递交***开始，到在国家核心期刊上发表，从普通工人到国家技能大师，田明用自己的行为诠释了什么是爱、奉献、奉献。坚持油井20年，行程30多万公里，与坏人搏斗，薛梅完美地展示了新时期石油工作者的精神风貌。

虽然大企业的进步还没有取得，但我们不能以此为借口放松自己。我们要利用现在的时间，向师傅请教学习，多做工作，打好基础，积累经验，尽职尽责，为大企业更好的发展做出贡献。

作为大型企业的后备力量，我们年轻精力充沛。要高举劳动模范精神旗帜，勇往直前，让劳动模范精神在大企业得到弘扬。

梅读后感 篇6

《女生贾梅》读后感

本书讲的是贾梅从初一到初三的事情。而她的生活很丰富：给爸爸戒烟;去同学餐厅里打工，用打工赚来的钱去买演唱会的门票，结果却意外发现这位歌手的秘密;和林晓梅去电影制作厂参**众演员的挑选，结果却演个落难的农民;在餐馆打工，请同学们吃饭，最后月底结账：

2元钱!另外的48元都是请同学吃饭用的……

《女生贾梅》是一部很有趣的作品，值得一看。

《女生贾梅》读后感

女生贾梅是一个天真活泼、性格开朗、热心肠的小女孩，她与伙伴经历了一段段酸甜苦辣的成长故事，她的生活丰富多彩，非常有趣。

像坚持给爸爸戒烟，为了看演唱会娇小姐却坚持到饭店打工挣钱买门票，和伙伴一起去自然保护区芦荟乡旅游，但发现父母跟踪时立即改道走向桃园在野外搭起帐篷住宿，而原本意想不到值班的两个女孩都睡着了，唯有那把菜刀在值班，最总被民警发现送回家。贾梅的这些有趣的成长故事不由得让我们万分惊叹!

《女生贾梅》读后感

这本书讲的是贾梅从初一到初三的事情。

贾梅的生活是丰富多彩的，比如：给爸爸戒烟;去同学的餐厅里打工，用打工赚来的钱去买演唱会的门票，结果却意外发现这位歌手的秘密;和林晓梅去电影制作厂参**众演员的挑选，结果却演个落难的农民;在餐馆打工时请同学们吃饭，最后只赚了两块钱……

梅读后感 篇7

青山泉白集小学姚香梅

听说《窗边的小豆豆》这本书很畅销，我想应该是让人感觉浅显易懂的儿童文学吧。在网上**整本书的内容，却没有兴去看，总觉得面对电脑看书，似乎缺少一点什么感觉。从图书馆借一本书。一旦我打开这本精彩动人的书，我不想停下来，直到我饥渴地读完最后一页。

这是一本震撼我的心灵，令我愉悦又令我沉思的杰作，尤其是现在到处弥漫着庸俗的功利主义的环境里，我以为《窗边的小豆豆》真不愧为一本好书，这样的大背景下的著作，更显得精致而珍贵了。

我佩服作者的匠心独具，为她的书起名为《窗边的小豆豆》，我对“小”字很感兴趣。

一、从这本书的外形来看，本书是一本小书，书的装订不大，封面上有个小女孩的插图，背景颜色是和小女孩很搭配的充满温馨感觉的粉红色，手里捧着它的时候仿佛就是自己最心爱的宠物小宝贝。另外，这本书的内容字数不多，17万；

2、 这本书讲述了一所小学叫巴学园的故事，小学很小。校舍只是由六辆旧电车改建而成的教室。学校里只有不到50人。此外，本书主要讲述了一个小女孩在巴校公园上学的故事。小女孩的名字叫小豆豆。

3、 小豆豆的父母都是普通百姓。她是普通人的孩子。她每天在平凡的小事中快乐成长，感受着身边的新奇和美丽。

4、 这本书的主人公小豆豆写这本书是为了纪念他的老师林宗作先生。而且是以一个小孩的口气和表达方式来写的。书中的故事发生在一个叫小日本的国家。

那么，作者要表达的意图绝不是想说这些的吧！我挖掘浅显文字的背后，她到底想说什么。学校很小，孩子也很小，师生的地位很小，事件很小，很小，很小，很小，但是，这50个孩子和老师，还有小豆豆的妈妈，他们都很小吗？

我认为，不但不“小”，而且应该说是个堂堂正正的很“大”的人。因为，他们的精神形象是伟大的，灵魂价值是高尚的，但是，黑柳彻子偏偏用《窗边的小豆豆》来叙述，她把文字背后的“大”字给隐藏了起来，充分地调动了我的想象和理解，这是一种多么强大的说服力量。

《窗边的小豆豆》读后感

青山泉白集小学姚香梅

这个故事发生在二战前的东京，直到一天晚上被一架b-29飞机投下的炸弹炸毁。我对日本民族有着根深蒂固的仇恨。然而，学校给了我不同的感觉。这所小学随时随地充满了乌托邦的氛围。沉浸在书中描述的境界中，我能充分感受到备黑暗、世俗和战争摧毁的童真。

他们用自己呼吸的频率，发出“另一种声音。”这种声音，偏激又深刻，从体内散发出自由思想的力量，巴学园里的每个人都可以让我感受到他们都是一个个纯粹的人，一个个富有个性精神，有爱心，独立的人，心灵的清澈和敞亮让我感动地想流泪。他们每一朵都只是一朵小小的苔藓花，但他们并没有因为个头小或不显眼而放弃盛开的权利。

像巴学园这样的小学校。这就像一个一尘不染的天堂，孩子们在那里接受真正的良好教育。他们朴素朴素，但他们像玫瑰，像牡丹，开放自己的惊讶。“苔花如米小，亦学牡丹开。

”他们正在自信地、自由的、自然地绽放着自己的生命。

这是一本很有教育意义的书。我把它归为教育工作。面对充满真挚、真情、真挚的话语，我不能漠不关心。走在字里行间，总能找到那些让人发笑的情节，更感人，更回味无穷。

故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩，一个“问题”孩子，一年级就被退学了。在老师的眼里“小豆豆”很难管教，在课堂上她总是要站到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”，他的梦想就是成为一个宣传艺人，恳求表演艺人为她们做表演；她一次又一次掀起自己课桌的盖子，觉得学校里的课桌和家里的不一样，很感兴趣，所以，挠有兴致地掀起课桌的盖子。结果是只能被老师视为不遵守纪律到走廊里被罚站。

不过，我也觉得小豆豆不是那种不讲理的孩子。教育的现实太单调乏味，更像是一个强迫学生。自从小豆豆进入巴学园学习，她始终保持性格单纯开朗，心地善良的个性。

她从不讨厌残疾的孩子。她总是想着别人。她的同学大明患有小儿麻痹症。走路不方便。但是小豆豆依然很有兴致地和泰明一起玩。

他为了让泰明能爬上“自己得树”，她很乐意地帮助泰明，先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬了上树，然后让泰明爬上来。可是，泰明不能从梯子爬到树上，于是她下来，用手拽着泰明的腿，用头托着他的屁股。经过努力，她终于让泰明和她自己从树上看世界。天真的小女孩的形象总是写在纸上。

校长的女儿美代喜欢她的蝴蝶结。校长让她上学时，她能不能不带着？她欣然同意。她可以从别人的角度考虑问题，学会做一个愿意帮助别人的孩子。的确，在巴校公园里，年龄和年龄没有关系。所有人都能理解彼此的痛苦，互相帮助。这一点也不知道从身边么时候开始，已经成了巴学园中很自然的事情。

总之在书中讲述了每一个小故事，都能体现出小豆豆身上与她年龄相符的特质——充满童真的淘气的纯真和天真。

每天午餐的时候，小林校长和他的夫人让每个孩子都品尝到“海的味道”（鱼或者是红烧海味之类的食物）和“山的味道”（蔬菜和肉）；每次吃饭都要唱歌，还有一个节目就是让学生轮流给大家说说话。即使你只说一句简单的话，也要给予表扬和鼓励。

巴学园有自己独特的教育方式，每个孩子都从自己喜欢的课程开始。喜欢作文的小学生在写作文，后面位子上喜欢物理的学生点燃酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡。教师可以逐渐掌握每个学生的兴趣，以及他感兴趣的方式、思考问题的方式等。

因此，教师可以清楚地了解每个学生的个性。对教师来说，在理解学生的基础上因材施教是最有效的方法。每天，孩子们都坐在新鲜的电车里，坐在自己最喜欢的座位上，迎着微风，快乐地上课。

特别是在把巴学园的运动会上，小林校长更是良苦用心，他设计的运动会每一项的“第一”都是由个子不高的高桥君拿下。他是个永远都不会再长高的孩子了，在他怀有这种身体上的自卑心理之前，小林校长就给了他“不要忘记第一名时的自信。”直到多年以后，那个在运动会上拿第一名的高桥君升入明治大学电气工程系，毕业后在电气公司担任重要的职位，而且还娶了一位温柔的女孩，事业的成功总能让他想起运动会上的光荣和喜悦，记忆是那么清晰，他的眼睛还和小时候一样那么有神，正是因为巴学园良好的教育，他的性格才更加的完美，小林校长无疑起到了巨大的作用。

他能从孩子的角度出发设计运动会的比赛项目，来激发一个残疾孩子的自信。小林校长不仅看到了眼前的事情，他还考虑到了几十年以后的事，并乐此不疲地培育着巴学园的孩子。他一直对高桥君说着一句话：

“你绝对能做到！”这句话无疑也影响着高桥君的一生……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕，小林校长尊重和信任孩子，希望孩子们尽可能地保持自然的性格，在自然的成长里快乐成长。

这本书给了我无尽的快乐，更多的是感动的泪水。作为一名教育家，我看到了很多值得学习的巴校园教育理念。

1、 营造浓厚的人文氛围，培养学生的良好品格。

二、从单纯的知识教学走出来，着眼于孩子的成长和发展。

三、对于有生理缺陷的孩子也要愉快地接纳，对他们应采取独特的教育方法。

四、顺应孩子的天性，在快乐中学知识、学做人、学做事。

正如小林老师所说，世界上最可怕的事情莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏**，有心灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满激情……

《窗边的小豆豆》读后感

青山泉白集小学姚香梅

“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。”这是《窗边的小豆豆》中小林校长说过的一段话。

《窗边的小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩，她的身上有每个人的缩影，可爱、单纯、善良、爱玩耍。然而她却因淘气被退学了。一个全新的“巴学园”接受了她。

“巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢；那位“头发稀疏、牙齿脱落”的校长小林宗作先生第一次见小豆豆，就微笑着听她不停地说了四个小时的话；“巴学园”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校长为了不让大家挑食，蔬菜鱼类都得吃；“巴学园”的教学方法是，每天孩子们都可以从自己喜欢的课程开始自修，下午大家集体出去散步学***和自然，夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹**边跳韵律操……这所有的所有都是那么的与众不同，却塑造了一群群善良、优秀的孩子们。

通常，大人们要是看到了小豆豆在做的事，会说“在干什么蠢事呢”或是“太危险了，快停下”。而小林宗作却说“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”诸如此类，让老师和小豆豆自己大吃苦头的事情，几乎每天都会发生。

但是，在发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把孩子们的爸爸妈妈请到学校里来。正像小豆豆第一次来巴学园的时候，校长先生听她说了四个小时的话那样。发生问题的时候，校长先生总是会耐心地听每一个孩子的解释。

即便孩子们说的是借口，先生也会认真地听下去。当的确是“那个孩子做错了”，而且，“那个孩子自己知道错了”的时候，先生就会说：“请为这件事道歉。

”小豆豆确实是一个善良的好孩子。她对大家都很友好，特别是当有的朋友因身体上有缺陷，被别的学校的孩子欺负的时候，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命地保护朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受伤的小动物，就不顾一切的照顾他们。 可是这一切的美好和善良在小豆豆转学前的学校里都被忽视了。

那些老师都几乎没有发现越是小孩，就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。即便是一个五六岁的孩子，他的行为也是有理由的：一个人成长以后的所思所想、所作所为也可以找到童年时期的根源。

那么，我们呢？也是老师的我们是不是也曾经或者正在忽略着很多孩子的善良和美好呢？这本书让人在笑声和感动中深深思考：

现代教育应当如何理解和发掘出每个孩子的完美天性，让他一生都生活在灿烂的阳光中。

“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。”我们都应该记得这句话。

然后，在对孩子的教育方式中除了教育和管理之外更应该多些“等高、等距、等爱”的宽容和耐心。

《窗边的小豆豆》读后感

青山泉白集小学姚香梅

作为教师，看完《窗边的小豆豆》我感到汗颜、无奈、憧憬……说实话很难用确切的语言来形容此时的感受。

作为教师的我努力地完成着教学任务，也认真地履行着作为教师的职责。同样是教一年级，在读书中第一章的时候，我在那个女教师身上似乎看到了自己的影子，孩子出现问题，与家长交流是必然的，可与家长交谈时陈述着孩子行为的种种，虽然自己觉得很负责，很客观，但每次谈话时内心深处总有一种无力感和挫败感，在书中我找到了答案：我会听孩子连续说四个小时的话吗？

不会。我会让孩子在我身上爬上爬下吗？不会。

我会每时每刻考虑到特殊孩子的心里感受吗？我没有做到。我会……太多自省的答案让我明白做教师的我离小林校长的距离有多远，“爱生”爱得远远不够，“知生”知得远远不足。

梅读后感 篇8

暑假里，我阅读了一本有趣的图书，其中有一本我最感兴趣，那本书的名字叫《贾梅日记》。

这本书讲的是一个名叫贾梅的女孩，她有个名叫贾里的亲哥哥，她们俩经常吵架。贾梅是个初三的女孩她曾因为鼻尖上长出青春痘，想方设法大战豆豆，不料遭遇了令人难堪的折磨；小奥特曼常来和贾梅聊天，哥哥贾里如临大敌，弄得贾梅左右为难；好朋友林晓梅与“小魔女”张飞飞竞选学生会文艺部长，张飞飞向贾梅频频伸出橄榄枝，弄得贾梅不知怎么办好；王小明失踪了，贾梅和她的同学纷纷去找她；贾梅与那“雾中男孩”林第一之间有若有若无的情愫，也让她心里觉得温热又疑惑……

这本书里这些有趣的故事，告诉我们：无论遇到多大的困难，都不要放弃，俗话说“世上无难事，只怕有心人”；好朋友或同学遇到困难，都要热心地去帮助他们……

读了这本书，让我读懂了许多道理，我很喜欢这本书。

梅读后感 篇9

功夫诗.九卷》观后感

李慧敏东方市第一初级中学三班梅浩然老师

5月27日下午我们学校组织2-6年级部分学生到国学剧院**《功夫诗.九卷》的演出。在这之前早就听说这部舞剧观众反响极好。

下午两点，在大队吴先生、何先生、雷先生的带领下，我们兴奋地出发了。走在路上，我还在想，这是什么样的舞剧？不知不觉我们就到了。

三点半，演出终于开始了！只见幕布升起，在升到顶时，灯全部熄灭了，四周一片黑暗，伸手不见五指。突然灯亮了，演员开始表演了。

这部剧本来共有九卷，为了使我们在有限时间**到最精华的部分，下午的演出特意选取了其中的五卷。我们津津有味地看完了这精彩的五卷，它们分别是：第一卷《净》——人本纯净，因浊而修；第二卷为《经》——历经磨练，苦尽甘来；第三卷《灵》——爱护自然，善待生命；第四卷《听》——滴水之恩，涌泉相报；第五卷《定》——互助相惜，共生同赢。

其中我最喜欢第一卷《净》和第三卷《灵》。第一卷中竹林里小孩洗澡的画面配上清纯的**最吸引我。第三卷，大森林里的动物和老虎、蛇、猴子、老鼠一起生活，非常生动有趣。

也凸显了和谐的主题。不得不说，这真是一场精彩的演出，一方面演员表演精彩，他们要完成耗费许多体力的高难度动作，功力着实深厚；另一方面，内容精彩，主题鲜明，如诗如画，在这短短的一个半小时中，我们得到了美的享受，同时我们的心灵得到了荡涤，就像每一卷的主题所说的，人只有经历磨难，才能苦尽甘来，我们只有善待生命，才能与自然万物和谐共生

不知不觉，演出结束了，我要走了。我盯着舞台，眼里充满了不情愿。心想：时光如果能倒流，我一定会更加认真的**一遍。

梅读后感 篇10

朗读者张桂梅观后感

《朗读者》是由德国作家本哈德·舍林所著的一部小说，同时也是改编自该小说的一部同名电影。这部作品以一种独特而引人入胜的方式，深深地触动了我。在观看电影《朗读者》后，我被主人公汉娜·斯甘的故事所震撼，同时也对生命、爱情以及道德的边界产生了许多思考。

故事的背景设定在二战后的德国，年轻的汉娜·斯甘在柏林读高中时，与一位谦和又有教养的年轻学生迈克尔展开了一段情感纠葛。汉娜成熟而神秘的魅力吸引了迈克尔，两人开始相爱。然而，迈克尔却发现了汉娜有一个惊人的秘密，她曾是一名集中营的守夜人，与其他守夜人一起监视犹太囚犯，中间包括几百名儿童的幸存者。迈克尔因此感到震惊和愤怒，而汉娜则因拒绝保护她的同伙披露真相而被定罪。然而，在法庭上的审判中，她的秘密却成为她的防线，她不愿意透露自己的过去，坚持保持沉默，最终被判处终身监禁。

这个故事引发了我深深的共鸣和思考。在影片的主线中，汉娜担任守夜人时，听到那么多受害者的呻吟和号哭，却毫无同情心地忽视了他们。随着事件的发展，我开始思考当面临道德困境时，我是否会像汉娜一样选择闭口不言，逃避责任。我不由得想起了一个思考题：在同样的场景下，假如我是汉娜而不是迈克尔，我会作何选择？我会宁愿选择全心全意地去爱她，包容她的过去，或者会公布她的秘密，接受她所犯下的罪行。

观看这部电影也让我想起了关于道德和良知的许多深入思考。汉娜的选择引发了我对人类本性的思考，以及何时会发生道德败坏的可能性。她是否真的理解自己的罪行？她的沉默是否意味着内心深处的痛苦和悔过？或者她已经变得冷漠和麻木，不再认为自己有什么错？这些问题引发了我对于人的道德观念的思考，以及人性的复杂性。

此外，《朗读者》这部作品也深刻地探讨了爱情和责任之间的关系。在汉娜和迈克尔之间的关系中，爱情变得更为复杂。迈克尔在得知汉娜的秘密后一度感到痛苦和愤怒，但他最终选择了原谅她，并以一种真挚的方式爱她。这种爱情引发了我对于道德责任和忠诚的思考。当我们深爱着一个人时，我们是否应该继续支持他们，甚至在他们犯下错误时保护他们？在这样的情况下，我们是否应该选择理智和正义，还是为了我们的感情而选择宽容和宽恕？

《朗读者》这部作品给我留下了深刻的印象，不仅在情节和角色设置上，还在于它所探讨的主题和思考。这个故事让我重新思考了人类的道德观念、爱情中的责任和忠诚，并启发了我对生活和人性的更深层次的思考。尽管故事背景发生在二战后的德国，但其中所探索的道德和情感问题在当今世界依然具有重要的意义。这部作品通过描述复杂而令人困惑的人类心理和行为，引发了我对于道德和爱情的思考，让我对人性和生命的意义有了更深入的理解。

梅读后感 篇11

读《谁拿走了孩子的幸福》有感

读《谁拿走了孩子的幸福》，感悟颇深。

李跃儿说过“要是不懂什么是儿童，就不如不教，不教或许会更好。”教育不得法，抽去孩子的自然属性，按照成人的想法去朔造，本质上就是一种严重的“毒化”，它使得孩子丧失了作为人的基础，最后只能成为“非人”。

孩子的家长，他不知道儿童的认知状况与心理特征。孩子们正处于探索世界的阶段。他们反对各地的成年人。他们处处固执。为什么会这样？

雅洁有一句话，孩子们不能理解自然规律，比如时间不能倒流，空间不能重叠，因果关系一定要有关联等等。如果他们不明白，他们会哭的。这是他们作为人必须经历的阶段。教育者所要做的就是既要理解又要有耐心，放手让孩子依自己的努力认知，“经验”到“规律是不能由人的意志所转移的”。如果我们用“教”的方式告诉了她，就会切断她进一步思考的可能，久而久之就会丧失思维能力；如果强行阻断，比如采用打骂的方式，不

会使孩子失去探索精神，还会造成心理问题。

李跃儿还说过“教育只能分为两种，一种是好的教育，一种是不好的教育；好的教育是成熟的、建设性的，不好的教育是不成熟的、掠夺性的；建设性教育促进孩子成长，帮助孩子进行内在建构，掠夺性教育阻碍孩子成长，破坏孩子的内在建构。目前，很多用人单位抱怨，现在的大学生大多用不上。主要原因是他们的自然属性从小就被不正确的教育所破坏。比如零到六岁，被教育学家们称之为学习的关键期。

如果他的内在需求受到妨碍，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习这项事物，不仅要付出更大的心力和时间，学习的效果也不会理想因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的吸收性心智最强的时期。此时大多数家长强迫孩子读书、计算，完全违背了人的自然属性。人的生理生长机制不仅是预设的，而且是预设的精神机制。

它就像一棵树，何时发芽、何时出土、何时抽叶、何时开花都由其内在预先设置好了的机制所决定的。这一阶段的儿童处于感性认知阶段，没有发展逻辑思维能力。如果他们被迫算术，无疑会赶上鸭子，上架。因此，他们只能徒劳无功。不尊从孩子成长机制的行为是愚蠢的。

她告诉我们：因为他们不了解孩子，应该给他们幸福的成年人会夺走孩子的幸福。没有幸福，人很难成功，因为只有沉浸在幸福中，才能获得强大的内在动力。

梅读后感 篇12

今天，听到一首歌——-《李雷和韩梅梅》，心仿佛回到了那个轻风拂面的年代。

从不认为自己已到了回忆的年龄，却在听到歌声时不知不觉想到他。也许当这首歌响起，他也会想起那个枫叶满地的季节里拾级而上的女孩。如果那样的岁月里有谁是我心中最美的回忆，应该是他。

那一年，我十三岁。处于每一个女孩子都会遇到的梦幻年龄。他坐在我的前排，一开始，我并没有注意他。我是老师眼中的乖学生，文静、温和，我的世界除了学习还是学习。他和我不一样，他是同学眼中的坏学生。打架、上课不专心、抄作业，总之，我们的世界本来应该没有任何交集，每一天，礼貌的微笑、招呼，我们是同学，生疏的同学，如此而已。

我发现他不一样，是从他的眼神开始的。有时无意掠过他，会发现他的眼神与别人不一样。有点我说不上来的东西在里面，仿佛是热情。我吓住了，开始躲他的眼光，我不想和他有交集。尽管身边也有很多同学开始“恋爱”，但我知道，那不过是小孩子玩的家家酒。我的心中只有读书。

后来有一天，他在我的书桌里放了一张纸条，我颤抖地打开，他写了些什么，我已不记得，但他的意思我明白。我没有理他。我不认为我们之间会有什么值得说的。他那样的男孩子，早在我认识他之前，就已经与别人传出过那时称为“耍”的流言。我一笑置之，我不会傻到相信。即使相信，我也没有兴趣陪他玩这样无聊的游戏。我的人生没有那样的规划。我想要一份美好的爱情，但那得是在我谈得起爱情的年纪。

我的不理会似乎没有冷却他的热情，他接着写了很多信。我回过，告诉他，我不爱他。但我很感动。

再后来，我们的生活便没有太多的交集，因为临近毕业，我们分成了好班与平行班，我与他自然不可能再同一班。但他依然写信，常常写，刚开始时我很反感，拒绝，到后来就习惯了，反正拒绝他还写，于是干脆不理他。直到初中毕业。我上了师范，他因为成绩不好，只好读了一所不太好的高中。

他依然常常写信，我依然不厌其烦地拒绝他。最后，我告诉他，我们可以成为好朋友，也可以继续写信保持联络，但如果他依然坚持故我，我们便连朋友也做不成，他回信说好，那我们做朋友吧！我很开心，因为我已习惯了他在身旁的日子，不失去他这个朋友，也不用烦恼他的苦苦纠缠，还有什么比这个结局更好呢？

后来读师范的日子，他还专程来看过我，我们真的像朋友一样无话不谈。我以为我终于得到了一份珍贵的友谊，我也相信了书上的话：男女之间也可以有友谊。

师范毕业后，我回到家乡教书。他自然落榜了。他的成绩很不好。我一直知道。可能属于一科只考十多分的这种。我失去了他的消息。

后来我认识了另一个男孩，他与我一样是老师，他体贴我，关心我，宠爱我，于是，在认识八个月后，他开始追求我，我于是开始和他交往，那一年，我十八岁。

有一天，我收到一封来自一所师范院校的信，我很诧异，我不记得我有朋友在那所学校读书，但信封上的字迹却又如此熟悉。我迟疑着打开信，看到他熟悉的字体，心中泛起淡淡的酸涩——-“絮儿，容我这样唤你一次吧，不要拒绝我。你还好吗？我好想知道你过得好不好，这一年多来，我从不曾给你寄出过一封信，每一次想到你，我提起笔后就又放下，你不喜欢这样什么都不会的男孩子，我知道。成绩不好，又没有出类拔萃的特长，我直到你开始工作后才发现我与你之间的差距。可我真的不喜欢读书，一个只能考十多分二十多分的人怎么可能与你一样写出美丽的词句？所以每次给你写信我都要打好多遍草稿，你一定不知道。虽然我好讨厌读书，可我真的好喜欢你，喜欢到愿意为了你去认真读书。这一年，你知道我是怎么过的吗？我拼了命地读书，总是最后一个入睡，每当我想放弃时，我想到了你，唯有考上师范院校，我才能当老师，只有当了老师，我才能和你一样站在讲台上，才能与你有共同的语言，才能站在和你同样的高度，不需要仰视或者俯视你。我从十多分一直艰辛地往上爬，直到有足够的分数进入这所师范院校。当我拿到录取通知书时，我也忍住了想见你的冲动，我要从我的学校给你寄去这封信，让你感受到我的改变。絮儿，让我这样唤你好不好，等这一天，我等了太久，我不想和你做朋友，当我们都十八岁的今天，请准许我大声地说出我心里的话，做我的女朋友好吗？等我们都足够成熟时，做我的新娘！”

信笺从手中滑落，我跌坐在床上，久久说不出话来。

我告诉他我已经有男朋友了，他来得太迟了。我们在命运的玩笑下已擦身而过……

他再来信时，不再说做朋友，而是满纸柔情蜜意。我只好再一次拒绝他，为了我的男朋友。

于是，我们的关系再次成为朋友。但像朋友那样通信了四年。直到他毕业前夕，我与男朋友结婚了。

直到那时，我们依然仅仅是朋友。

再后来，从别的朋友那里知道他在几年后也结婚了，那个女孩子也是一个老师。但我们再也没有联系。这一次，我知道，我们不会再是好朋友了。后来，我调离了原来的.地方，失去了他的消息。更无从打听。但不知为什么却常会想起他。想起他的话，他的笑，他的傻。

李雷和韩梅梅如今都各自拥有了自己的生活，年少时的懵懂终于散去，那段记忆于是成为一段珍藏在心底的感动。唯有起风的日子会有一两个曾经的片段浮现在眼前被风吹动成淡淡的轻烟。

我想起了张籍的《节妇吟》里的句子——-还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。我没有这样的恨，他也应该没有，因为我遇到他比我的爱人早。但我们却一次次擦身而过，是他做得还不够多，抑或我们今生无缘？

在正确的时间，遇见正确的人，是一种幸福；

在正确的时间，遇见错误的人，是一种悲伤；

在错误的时间，遇见正确的人，是一种无奈；

在错误的时间，遇见错误的人，是一种折磨。

我不知道是我们相遇的时间不对，还是人不对，但他之于这段感情中得到的，恐怕是悲伤、无奈和折磨吧。而我除了对他说抱歉外还能说什么呢？我的今生、来世都已给了我爱的人，我那个在正确的时间里遇见的正确的人！

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