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红瓦读后感 篇1

《红瓦黑瓦》的作者是曹文轩，本书可以视为《草房子》的续篇。一开始，人们可能有疑问，“什么是红瓦房？什么是黑瓦房？”翻开书，就会揭开谜底--红瓦房是初中，黑瓦房是高中，是那里的孩子最向往的地方。

读完这本书，我感受到了纯朴的乡村生活。这本书以“我”的角度叙述了乡村生活，讲述了中学生林冰的成长过程与内心感受。书中并没有太多华丽的词汇，但字里行间都流露着一种乡村人的醇厚。

文中各个人物的形象生动鲜明，各具特色，给人以深刻印象。我最喜欢主人翁林冰与他的知己马水清的故事，多么难得！要知道，人的一生可能只有一个知己，也可能一个都没有，但要想像马水清那样的朋友，是极为罕见的！这样珍贵的友谊，像墙报栏里的一篇文章，牢牢订在林冰的记忆里，同样也订在我的记忆里。

这是一本记录生活的书，虽说是小说，但读起来却那般真实，用朴实的言语细腻地记录了少男少女不经事而逐渐明白人生的成长历程。我喜欢这样一本美好、充满智慧力量的好书！

红瓦读后感 篇2

每每翻阅曹文轩先生的文集，都能受益匪浅。本期阅读的是：他的作品之一《红瓦黑瓦》用细腻的笔触从一个学生的学习生涯履历的角度去记录了那个吃不饱饭，但是说话声音高过八度的火红年代。

故事的主人公首先从林冰就读的油麻地中学开始，这个中学分初中部（红瓦房）和高中部（黑瓦房）开始，一群孩子从故事中走了出来：身体壮实如牛，皮肤黑如乌鱼皮的谢百三；总是从裤兜中掏出一枚小圆镜子，转动着脸照一照的马水清；老实憨厚的刘汉林；就这样作者带你走进了这些充满冲动及烦躁的少年生活当中。

在第二章节深入写了马水清的家庭及他的亲人之一：爷爷，马水清对其爷爷的态度及爷爷对马水清的疼爱与纵容、退让，在文章中形成了鲜明地对比，不可否认也许老人在他儿子儿媳这一代的身上犯的错对他的孙儿的一生影响是极其大的，但是每一个人的身上都有自已成长经历的烙印，马水清摆脱不了也挥之不去他童年的孤独与失落，这些是这个孩子一生的缺失。章节的结尾“有很长一阵时间，我在想，我还能再见到他几回呢？”恍然之间我竟然有和主人公林冰一样的不舍与情怀。

于是乎现实生活中的我是幸运并且是幸福的，我有一个童年时期的大英雄--爷爷的时时陪伴，并且我和爷爷的.相处关系非常融洽，并且我珍惜着身边所有的亲人，因为他们给了我所有的关爱及幸福的源泉。这就是生命的轮回，上天同时也给了我们报答的机会，有一天，我们也将会老去。

接下来的几个章节把我们带进了尘封已久的年代--大串联。对于这个年代不仅是陌生地而且是新奇的，作者所描述的是处处看似斗志昂扬、实则处处凌乱不堪，是我们所不可企及的年代。还有作者用了较大的篇幅与章节以伤感地笔调及追忆地情怀无一巨细地向我们展示了主人公林冰的少年生活，描述了处于青春期的他及伙伴们情感交错，并由此而产生的羞涩以及茫然不知所措，还有困境中的相扶相助而由此产生一辈子念之不完的恩情常在。

红瓦读后感 篇3

躺在小椅子上，吹着凉风闻着淡淡的花香，翻开曹文轩爷爷的杰作——《红瓦黑瓦》。这是一本纯美的书，它在字里行间流露出曹文轩爷爷的真情，并一起走进这本书的故事。

“风吹着那封信，发出清脆而单调的纸响。后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了……在我身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房！

”简简单单的两行字，在这背后有隐含了多少故事，多少情感。有人可能会问我：“红瓦房、黑瓦房到底代表了什么？

”在我看到这书的第一刻是我也为这个问题纠结了好久，但还是百思不得其解。其实翻开书一切谜底都揭开了。红瓦房是初中的房子，黑瓦房是高中的房子，是所有孩子向往的地方。

林冰的故事就在这两栋房子里展开了

林冰是一个“小矮子”（在高二之前罢了），但他有着一颗善良的心。他的生活是那般的多姿多彩：有趣的事、悲伤的事、严肃的事、兴奋的事样样齐全，真让人羡慕呀。

最让我印象深刻的是林冰和马水清一起玩耍吃饭的场景。多么和谐的一幕啊。一个人一生中可能只有一个知己，也可能没有知己。但想马水清这样的朋友是极其罕见的！

这是一本记录生活的书。虽然是**，但读起来是那么真实。看来漫长的六年学习生涯就是这样。离开这段记忆也是一种幸运，至少你不会一无所有。看完此书后，我将好好记录下我的生活。

送自己一句话：好记性不如烂笔头！

红瓦读后感 篇4

我读过很多曹文轩的书：《草房子》、《细米》、《根鸟》每本书读下来，最喜欢的总是故事的主人公。可读完《红瓦黑瓦》，我最喜欢的人却是那个“染坊之子”赵一亮。

全书中写赵一亮的有两章，虽然不拿他当负面人物来写，但从他的高傲和与林冰作对的各种事来看，他显然也不是个“好人”。那我为什么喜欢他呢？这是因为他不屈和随和的性格。

初见赵一亮：“赵一亮始终两臂交叉着放在胸前，将左脚稍稍跨出几寸，默默地站在那儿，嘴角上微带笑容。他使我感到了一种无名的压抑。

”显然他极为高傲，不将一切放在眼里。我认为这段文字的描写非常生动，正如人们亲眼所见，并强烈地突显了人物的性格特征。

到后来：“在一个节目中，本应由主胡奏的一段曲子，我却记不清了，台上的演员很尴尬地停住了。正当邵其平的脸上要浮起一脸失望的表情时，赵一亮却把他的胡琴拉响了，虽然比我的主胡低了一个八度，但音却是清清楚楚，并且一个一个音符都摸得极准，演员们像陷在泥淖中忽然得了救星似的，又立刻把动作做下去。

我不得不承认，赵一亮的傲慢是有资本的。他拉副弓，却把主胡的曲子拉得很清楚，很准确。让人不由得佩服。

其实，赵一亮还有一个劲敌——许—龙。他是赵一亮的胡琴老师，琴技也比较好。他又有小理发店这消息传播的绝佳渠道。

面对如此强大的敌人，赵一亮所能做的，就是在家里练胡琴，下定决心：一定要打败九水龙！林冰每次去他家，听到的总是他的胡琴声。

这种“为达目的，不死不休”的精神也让我感动。

后来，赵一亮没进黑瓦房，就接手了父亲染坊的工作。他毫不害羞地双手沾满油漆，大方地把胡琴送给了林冰。这就是生活，你没有权利和能力改变。这种随遇而安的性格也令我拜服。

他家染坊的家业，也在不久后，被一把大火烧为灰烬。他穷途末路，被迫去解木排，偷木头，却被警察查了出来，关了起来

赵一亮的故事结束了。

我的故事也结束了。

北京英国学校初一:白力安

红瓦读后感 篇5

《红瓦黑瓦》的作者是曹文轩，本书可以视为《草房子》的续篇。一开始，人们可能有疑问，“什么是红瓦房?什么是黑瓦房?”翻开书，就会揭开谜底——红瓦房是初中，黑瓦房是高中，是那里的孩子最向往的地方。

读完这本书，我感受到了纯朴的乡村生活。这本书以“我”的角度叙述了乡村生活，讲述了中学生林冰的成长过程与内心感受。书中并没有太多华丽的词汇，但字里行间都流露着一种乡村人的醇厚。

文中各个人物的形象生动鲜明，各具特色，给人以深刻印象。我最喜欢主人翁林冰与他的知己马水清的故事，多么难得!要知道，人的一生可能只有一个知己，也可能一个都没有，但要想像马水清那样的朋友，是极为罕见的!这样珍贵的友谊，像墙报栏里的一篇文章，牢牢订在林冰的记忆里，同样也订在我的记忆里。

这是一本记录生活的书，虽说是小说，但读起来却那般真实，用朴实的言语细腻地记录了少男少女不经事而逐渐明白人生的成长历程。我喜欢这样一本美好、充满智慧力量的好书!

红瓦读后感 篇6

我最近读一本名叫《红瓦黑瓦》的书。讲述的大意是这样的：一位小学生林冰，从小学生升入油麻地中学。红瓦房为初中部，黑瓦房为高中部。在学生们看来，进红瓦房是一个理想，而进黑瓦房则是一个更大的理想。

上学一段时间以后，学校放秋忙假，林冰的同学马水清邀请他到吴庄玩，马水清的家是个大宅，门前两棵柿子树是马水清印象最深的，这是他母亲当年临走时种下的。过了一段日

子，学校举行大串联，他们要走几十里路外的县城，他们还未出过远门欣喜若狂。但是在一次轮船上船后，林冰竟然与串联队伍走丢了，他一人独自上了轮船。到了对岸后他坚强地活了三天，终于找到了队伍。离走出红瓦房的日子已经不多了林冰害怕再也见不到自己的同学了，但在公布名单的时候名单上却没有林冰他失望地走回来家，不愿到光天化日之下去。可是变化发生了，杜林明下台了，换了一个新校长，新校长把名单重新核审了一遍刷下去几个补上几个，这样经历一些小曲折林冰还是上了高中。

令我印象最深的就是大串联讲述的是邵老师带队，开始了大串联。虽然晚了一些时候但依然欢喜不己。小孩会走路了就要往门外跑，人要出门往远处走。但走到轮船上，林冰却与同学老师们走丢了，到了对岸以后坚强地活过了三天三夜，终于找到了队伍。

它给我的启发是做事情要坚强，要有坚韧不拔的精神总会找到成功的道路。我也要像

主人公一样坚持不懈！一定会成功的。

我在生活中也会遇到一些困难，我也要向林冰学习自己变坚强！

红瓦读后感 篇7

红瓦黑瓦 朱珈娴 这几天我看了曹文轩的纯美笑小说，红瓦黑瓦，这本书中的主人公是原有着公丫头的林冰，来到了矗立在油麻地的中学红瓦中上学，一开学的时候林冰是第一个来到宿舍的他找了一个在中间的下铺把东西全都放好了之后，另外几个学生也来了，他们分别是马水清 谢百三 刘汉林过了一会他们便出去了，他们先参观了学校，然后便上街去了，马水清是他们当中最有钱的，看到烀藕就请大家吃烀藕，看到菱角就买了好几斤的菱角请大家吃，最后还请大家吃了一大盘的猪头肉，等到大家回去的.时候林冰的铺卷从下铺移到了上铺，又走来了一个男孩马水清问他这铺卷是他的么，他说是的他又问他叫什么名字他说乔桉但他没有走躺到了床上马水清猛力一车将那个人的被子和人扯到了地上但奇怪的是他并没有还手而是用他的眼睛一一看了我们一眼。而且乔桉是一个喜欢支使别人的人他还相当班长但他并没有如愿以偿所以他和其他几个人成为了冤家。这本书给了我的感受是 ，一次偶然的相遇让一群不相识的孩子成为了好朋友。就是红瓦和黑瓦还有一些不幸的事让着一群快乐的伙伴们分开了。这本书中有快乐有幸福有狠，还有爱。    

红瓦读后感 篇8

我读了很多曹文璇的书：草房子，细米，根鸟读每一本书，最喜欢的是总是英雄的故事。可以读取红瓦瓷砖，我最喜欢的人是水坝的儿子赵一良。

这本书写的赵宜良有两章，虽然不以他为负面写字，但从他傲慢和林炳对各种事情，他显然不是一个好人。为什么我喜欢他？这是因为他的那种永远不会屈服，去与人物。

赵一良：赵一良总是在胸前交叉双臂，左脚稍微偏出几英寸，默默地站在那里，嘴里微笑着微笑。他让我感觉像一个无名的镇压。显然他是非常傲慢，不是所有的眼睛。我认为这一段非常生动地描述了人们，人们目睹的同时，也强烈地突出了人物的性格。

后来：在一个节目中，这应该是一首歌的主歌，我不记得了，演员的舞台很尴尬停下来。虽然邵奇平脸上浮出一副失望的样子，赵易良放他的胡琴响，虽然比我主人胡低低一个八度，但声音清晰，一个接一个注释是非常准确的，演员喜欢在泥里突然得到救世主像，立即把行动下来。这部分让我不得不承认，赵一良的傲慢也是一个资本。他拉副副弓，但胡主的歌很清楚，很准确。人们不禁欣赏。

其实赵易良还有一个对手徐龙。他是赵一良老师胡琴，钢琴从更高级。他有一个小理发店这个消息传播了完美的渠道。面对如此强大的敌人，赵易良可以做的就是在家里胡琴，决心：一定要打唾液龙！林炳每次到他家，总是听到他的胡琴声。这为不朽的精神的目的也让我动了。

后来，赵一良没有进入黑瓦屋顶，带他的父亲染色广场上，他是他的一对颜料与明亮的颜料不害羞，并慷慨地把他的胡琴给林炳。这是生命，你没有权利和能力改变。这种可喜的性格也使我崇拜。

他家染色工业，也很快，是一个大火的灰烬。他死了，被迫解决木材，偷木头，但是检查了，关闭了

赵一良的故事结束了。我的故事结束了。

红瓦读后感 篇9

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最近，我读了一本很有启发性的书，叫《红瓦黑瓦》。

《红瓦黑瓦》这本书，它述说了林冰的大学过程以及生活过程，还写了他和朋友们一起玩乐的事。整本书很生动，令我感动。以下就是这本书的基本内容。

在“红瓦房”_

红瓦黑瓦读后感_

最近，我读了一本很有启发性的书，叫《红瓦黑瓦》。

《红瓦黑瓦》这本书，它述说了林冰的大学过程以及生活过程，还写了他和朋友们一起玩乐的事。整本书很生动，令我感动。以下就是这本书的基本内容。

在“红瓦房”这一章中写到了：“我”很快就要离开初中了，怕再也见不到好朋友马水清、谢百

三、刘汉林……这些日子里，“我”大部分时间都待在学校很少回家，想抓住在初中部的最后时光。最后，“我”和好朋友们都上了高中，又团聚在一起。

在“大串联”这一章写到：学校组织了大串联活动。可是，在活动期间，“我”和女同学陶卉上了前几天的船，先到了目的地，刚好与老师带的队分开了。

在船上，“我”和陶卉坐在一起非常安静，有时也会伤心地小声哭泣。到了目的地，“我们”去了两个招待所，都没有收留我们。于是“我”想了个好办法。

“我们”混进了一个串联队，进招待所住了几天几夜。最终，“我们”两个和老师、同学们又在一起了。

读了《红瓦黑瓦》之后，我想说，人生中有挫折和失败，也有进步和成功。遇到失败要去认认真真练习，争取下一次成功。

而成功的人也不能骄傲，好好复习，继续巩固自己的地位。我觉得：为别人着想往往会得到对方的尊重；不帮助别人也不会得到别人的尊重。

__最近，我读了一本很有启发性的书，叫《红瓦黑瓦》。

《红瓦黑瓦》这本书，它述说了林冰的大学过程以及生活过程，还写了他和朋友们一起玩乐的事。整本书很生动，令我感动。以下就是这本书的基本内容。

在“红瓦房”

红瓦读后感 篇10

它以油麻地为背景，从一个中学生的视角诗意的描写了上个世纪五六十年代中国乡村生活的淳厚风情，描绘了少男少女们在特殊的年龄阶段所经历的人生历程。同时，抒发了对人生的种.种感怀。

在书中还有许许多多人生的哲理。由于林冰与许一龙的亲近，而导致了赵一亮对林冰无法容忍地排斥，文中对赵一亮如此描写：你与这种人在一起，一旦亲近起来，他就要吸附着你，让你紧紧地跟着他，绝不允许你有片刻的飘离与松脱。一旦有所飘离与松脱，他就会克制不住地把冷色弄到脸上，并用手段很不留情的对付你，让你足足尝到有了飘离和松脱之心之后的滋味。而林冰在成年后有了主意、能力、地位与影响后再遇到类似赵一亮之类的人等，生了些人生经验：与这种人相处，从一开始就得有足够的距离;你一旦失去距离，就将会失去自己。

当合上了这本意蕴非凡的书后，细细体会其中的道理，也读懂了：一定要与人为善，尽量不要因为自己的任性而给别人造成这样那样的尴尬。同时，也作为给自己的提醒。“己所不欲，勿施于人”，对那些乐于使人尴尬的人，我想唯一能做到的就是不要过于亲近，惹不起躲得起。

闭上眼睛，那一个个的场景呈现在我的面前。让我感受到了人生的路程，也让我脚踏实地的走好每一步人生的路。

红瓦读后感 篇11

红瓦黑瓦读后感今天我读了《红瓦黑瓦》这本书，书中主人公林冰的印象令我记忆深刻。刚读这本书的时候，以为林冰是一个女生，性格可爱像男孩，因为别人都叫他“公丫头”，可到了最后一节才读出，原来他是一个男孩子，由于见人“害羞”，所以，别人才叫他“公丫头”。他的身世十分可怜，他妈妈生他的时候去世了，而他的爸爸是个军人，跟着另外一个女人跑了，他只能跟着爷爷长大。

林冰的死党、铁哥们儿叫马水清。马水清可是他们班的有钱人，他爸爸每月给他邮三十元零用钱。林冰和他们每月吃饭的钱只有一元五角，因为钱太少，经常吃不饱，所以，马水清经常带他们几个到镇上的熟食店吃猪肉。

乔桉是林冰的死对头。他俩是因为由于开学时一个床铺而引发争吵的。乔桉与林冰、马水清一直很不合。

乔·尤加利是个心胸狭窄的人。只要有人对他说不好的话或者阻止他做某事，他肯定会报复你。乔桉树总是认为世界欠他的太多，这使得乔桉树总是想报复世界。最后，乔桉杀人、作案，进入公安局，并踏上了不归路。陶卉是一个美丽、聪明、善良的女孩。她深受林冰的爱戴。

她和林冰都在油麻地小学的宣传队里。在那次大串联活动后，他们两人的关系亲密不少。油麻地的朴素生活让林冰和他的一群年轻男女在不经意间成长起来。在他们成长的背后，总有红瓦房和黑瓦房。

()我们也是一样，在生活中成长，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真谛……这本书读完了之后，我觉得正如作者所说：厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……感动我们的是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而这一切与日月同在。

红瓦读后感 篇12

最近，我看了一本曹文轩写的《红瓦黑瓦》。

下面，让我为大家来介绍一下曹文轩。曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国作家协会会员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师，主要文学作品有：《红葫芦》、《追随永恒》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《细米》等。

我看了他写的《红瓦黑瓦》这本书后，越来越想看。读这本书，我记住了其中的两句话，那就是：“黄昏时，我已背起铺盖卷，走上静寂的白杨夹道。在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。”还有一句是：“毕业那年，我虚岁十七。那是一个难熬的暑假。暑气使我的眼角上长了一个疖子，至今伤疤犹在……”每次读到这两句话时，我的心里都非常感动。

读完了《红瓦黑瓦》这个故事，我知道了厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……

红瓦读后感 篇13

这本书主要描述了上世纪六七十年代主人公林冰在读初中、高中期间发生在他周围的故事。

林冰的好朋友马水清很慷慨，平时的零花钱比较多，就经常请同学们吃猪头肉;同学乔桉脾气很坏，总是指使别人做这个做那个，高高在上的样子，同学们都离他远远的;女同学陶卉长得很漂亮，有一双巧手，非常擅长刺绣;女老师艾雯长得虽然外貌非常丑陋，但是她却是脚踏实地的老师，她很爱学生，把学生当成自己的孩子......

从这本书中，我确确实实地懂得了同学之间深厚的友谊。赵一亮因为家里突然发生火灾，从此变得一贫如洗。只能去偷木场里的木头，当他们在公安局接受调查的时候，虽然大家都知道偷木头的是赵一亮，但是为了保护这个同学的自尊心，他们依然坚持不说。虽然别人认为这是一个错误的行为，包庇别人的行为是不对的，但我却从中发现了这是对失足孩子的一种爱护。

同时，我还切身感受到了一种老师的爱：在大串联的时候，为了不让同学们走丢，老师给每人发了一个小瓷鸟，吹一吹小瓷鸟，就会发出一种悦耳的声音。这就是团队之间互相联系的信号。

虽然我们现在生活的环境和以前不一样了，但我们依然要用一颗感恩的心去面对现实!

同学们，快去看这本书吧!

红瓦读后感 篇14

在这个寒假里，我和刘亦韩一起阅读了曹文轩的小说《红瓦黑瓦》。

在刚开始阅读时，我就引导刘亦韩在读一篇文章时，首先要对作者有一个了解。所以我和刘亦韩共同阅读了曹文轩的简介，知道了曹文轩是1954年，在江苏盐城出生的。是中国作家协会会员，北京大学教授等信息。

其次，我们又对小说的内容提要进行了共同阅读：他读我听。因此也了解了《红瓦黑瓦》是从一个中学生的视角，诗意的描写了往昔乡村生活的风情，细腻的记录了少男少女由少不经事到逐渐明白人生的成长历程。然后我们就开始仔细阅读这篇小说了：他有时间他阅读，我有时间我阅读。在此过程中，我们会把自己对小说的理解。体会告诉对方，也会询问对方的观点和感悟。这时是最有意思的：有时我们会有相同的理解，有时会有截然相反的观点，但不论赞同还是争论，我们都体会到了读书的乐趣。

通过这次亲子阅读，我也有了很深的感悟。首先我觉得以前和孩子交流的太少了，眼看着孩子一天天长大，而我们还把他看做小孩子，这是不对的，孩子长大了，我们也得平等的看待他们。其次，我感到和孩子在一起，是一件快乐。幸福的事情。有时从孩子的角度看一件事情，你会感到很有趣的，仿佛也把我们带回了童年。

亲子共读让我们感受了读书的乐趣，也感受到了暖暖的亲情。

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