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新进教师培训总结 篇1

终于来到了我梦寐以求的教师岗位上，但是在正式上岗之前，我还去参加了学校里的关于新教师岗前的培训活动。其实对于这个岗前培训活动，我根本没有报多大的期望，因为我一直觉得这样的培训活动就只是走一个过场而已。但是在参加了之后，我就彻底改变了之前对它的看法。在这场新教师岗前培训活动里，我不仅重新的认识到了教师的这个职位，也让教师的这一职位在我心中变得更加的神圣感，也更加的让我对之后的教学工作充满了信心和期待。

这场培训活动只进行了x天的时间，虽然只有短短的x天时间，但是在这x天里，所经历的一切，都足够给我留下深刻的印象，也让我得出了很多的心得和体会。

培训的第一天里，我们一大群新教师们跟着xx学校的导师一起参观了学校的整体规模和构造。参观完后就跟着xx导师来到了xx学校的会议室里，一起做了一次简单的自我介绍，在介绍的过程中，我发现了有很多资历深、学历高的老师，有些是从外国留学回来的，有些是硕士、博士的学位。总之，都让我有一些惊讶，也让我感受到了些许的压力。不过这并不能够打击到我要在这所学校里面坚持下去的决心。在介绍过后，xx导师就开始跟我们讲述关于xx学校的历史文化，讲述它的发展过程，最后，还介绍了很多关于学校的辉煌成就。这让我有点惊叹于它的历史悠久，感慨于它发展壮大的过程。

在培训的第二天，学校里组织了一场观看教师职业道德素养方面的视频短片和学校宣传片活动。并且在观看完后，还让我们做了很多的讨论。在观看和讨论的过程中，更加的让我明确了身为一名教师的职责。

在培训的第x天，校长亲自给我们做了培训，晚上学校里面的老师还给我们举办了一场欢迎仪式，在这场活动中，我感受到了学校对我们这些新成员加入的热切欢迎，也结识到了很多新的教师，跟他们沟通了关于很多在学术上的问题，让我们之间的感情得到了很多的交流和培养。

通过这次的岗前培训，我已经深刻的体会到了教师这个职位的使命感，也足够全面的认识到了教师这个职位的神圣感。所以，在之后的工作中，我一定会以一份负责、严谨、细致的态度来对待我教师的这一职业身份。

新进教师培训总结 篇2

新进教师培训总结

随着教育行业的发展，为了满足教学质量的提升和新生代师资的需求，各级学校和教育机构都推出新进教师培训课程。在这些课程中，新进教师可以系统化、科学化地学习和掌握教育教学知识和技能，进而提升教学水平和自身综合素质，为学生带去更好的教育教学效果。

培训课程主要包括以下几个方面：

一、教育教学理论知识的学习

教育教学理论知识是新进教师必须掌握的基础知识，包括心理学、教育学、教育哲学、课程与教材、测评与评价等领域。在这些领域中，新进教师将学习到教育教学基本理念、教育法律法规、教育教学方法技能等专业知识，进一步明确了教育教学的意义和价值，为教学工作打下了坚实的理论基础。

二、教育教学实践能力的培养

教育教学实践能力的培养是新进教师必须具备的素质之一。在培训课程中，新进教师将参加针对实际教育教学情况的教学实践活动，包括教学方法实验、课程设计、授课等等。通过这些活动，新进教师可以独立完成教学活动，进一步提升自己的教育教学实践能力和教学能力。

三、教育教学实践技能的掌握

教育教学实践技能的掌握是新进教师必须具备的技能之一。在教育教学实践活动中，新进教师会接触到教育教学技能，例如如何设计教学活动，如何设计课堂教学组织形式，如何增强学生的学习兴趣等等。通过学习这些技能，新进教师可以更好地掌握教育教学本质，提高自己的授课效果和教育教学水平。

四、教育教学思想的塑造

教育教学思想的塑造也是新进教师必须掌握的技能之一。在培训课程中，新进教师将接触到多种教育教学理念，可以了解到教育教学的多种方法、多种手段、多种形式，有助于提高自己的教育教学理念和视野，提高综合素质，更好地达到教育教学的最终效果。

综上，新进教师培训课程是教育行业中重要的一环，可以帮助新进教师尽快了解掌握教育教学的基本知识和技能，快速地融入到教育教学中来。在教育教学中，教师身份是至高无上的，教师在教育教学中的作用与价值不言而喻。通过新进教师培训，教师可以提高自己的综合素质，为学生的成长发展贡献力量。

新进教师培训总结 篇3

按照县委、县政府的统一部署和安排，今年以来，我县教师培训工作紧紧围绕提高教育教学质量这一中心，坚持以提高教师政治理论水平和业务素质为目标，积极工作，强化措施，多层次、全方位的开展了教师全员培训工作，取得较好的成绩，促进全县教育教学工作进一步发展。

一、培训基本情况

(一)本县培训

1.8月19-27日，举办___县20___年“特设岗位”教师岗前培训。参加培训60人。

2.4月6-11日，组织___县中中职校长、骨干教师赴深圳培训。参训22人。

3.7月16-17日，举办___县中中职eepo有效课堂教学骨干教师培训。参训200人。

(二)送培

全县校长和教师送培主要有:

1.“国培计划”国家级骨干教师培训共54人次。

2.参加国家级、自治区级、市级校长资格培训、提高培训、研修培训共74人次。

3.参加___市学科骨干教师培训114人次。

二、主要工作措施

(一)领导高度重视教师培训工作。成立了教育系统干部继续教育工作领导小组。组长由局长担任，副组长由分管教师继续教育培训的副职领导担任。局班子每年都定期召开培训工作专题会议，坚持对培训工作进行督查，及时研究解决教师培训工作中的遇到困难和问题。

(二)制定计划，确保培训质量。根据教师新一轮教师培训行动计划，年初部署全县教师培训工作，对在职教职工学习、培训提出明确要求，确定培训主题，如“心理健康教育”就是本年度主题之一。

(三)利用多种形式着力抓好教师队伍的继续教育。一是采取“走出去、请进来”的办法，组织校长、骨干教师到区内外发达地区跟班学习培训;聘请外地专家学者到我县进行讲学。二是鼓励和支持在职教师参加对口专业进修和深造，提高在职教师的学历层次。三是坚持开展送教下乡活动。每年通过组织自治区、市、县级优秀教师、学科带头人分期分批到一些乡村学校讲课、举办讲座等形式，不断把新的教育理念、教学方法、教育信息、教育技术传递到乡下，发挥引领示范作用。四是坚持开展学校结对子活动。年初安排县直中中职校、幼儿园乡(镇)中中职校、幼儿园开展工作，同农村学校结成对子，结对帮扶。

(四)整合培训资源，加强培训者队伍建设。我县合理整合继教办、电教站、教研室以及中中职校的师资，不断满足培训课程要求。特别是我们聘请了一线学校领导、学科带头人作为教师培训中心教员，发挥他们专业特长，较好的对全县各个层次、年段、学科教师进行有效培训。

(五)严格管理，规范操作。为达到培训最佳效果，我们始终加强对培训活动的管理和督查，严肃纪律，加强管理，从培训计划，培训内容到学分登记都有一套制度，确保整个培训工作顺利有效。

(六)实行继续教育年度审核制度。我们在年初或年尾对参加培训的教师进行学分进行登记、认定、审核。各学校负责将本年度教师继续教育审核结果予以公布，接受监督。对不按要求取得学分的教师，要通过考试和学习，才能补发学分。

三、存在的困难和问题

1.农村学校老师外出参加集中培训的机会还较少。

2.教师培训可用资源匮乏，难于满足现在老师的培训需求。

如培训课程及培训教师少，培训组织管理力量薄弱，没有教师培训专用场地等。

3.教师工作和培训矛盾没有妥善解决。大多数学校教师的教学工作、迎检验收、学生管理等工作任务繁重，没能按时参加培训学习，给培训班组织管理带来许多困难，一定程度造成教师培训资源浪费。

4.培训经费的投入还显得十分有限，远远无法满足广大教师对培训的需要。

5.由于培训机构之间缺乏协调机制，造成一些培训内容、人员分配不合理、内容重复、时间安排不科学、管理不到位等现象。

6.一些学校领导不够重视教师专业提高，派出一些没有教学任务的老师参加培训，敷衍了事。部分教师参加培训学校缺乏积极性，如参加远程培训的教师约有三分之一的教师是在相关指导教师、管理人员、学校领导再三催促下才勉强完成任务。

新进教师培训总结 篇4

教师事业单位新进人员培训个人总结

引言：

作为一名即将加入教师事业单位的新进人员，经过为期一个月的培训，我收获颇丰。通过这次培训，我进一步了解了教师事业单位的工作理念与工作方法，掌握了在教学岗位上所需的基本技能，并结识了一群优秀的同仁。下面，我将详细总结这次培训的具体内容与收获。

培训内容：

一、岗位职责与工作要求：我们通过专业课程的学习，了解了教师在事业单位内的重要职责，包括教学、科研、指导学生等。同时，我们还学习了教师人格魅力的培养，了解到教师应该具备的道德操守与职业素养，以及如何提高个人形象与口才，使自己具备更好的教学效果与影响力。

二、教学设计与教学方法：在这次培训中，我们有幸接触了许多教学设计与教学方法的案例与实践。我们学习了以学生为中心的教学理念，了解了如何利用多媒体技术进行教学设计，以及如何设计精彩的教学活动，让学生更加主动、积极地参与到课堂中来。

三、教学评价与反馈：一次有效的教学课程需要合理的评价与反馈机制支撑。在培训中，我们学习了常用的教学评价工具与方法，包括测验、作业、问题讨论等。同时，我们还学习了如何利用评价结果来改进教学方法，并灵活运用评价工具进行教学反馈，为学生提供更好的学习指导。

四、教育技术的应用：随着信息技术的快速发展，教育技术在教学中扮演着越来越重要的角色。在培训中，我们学习了教育技术的基本原理与应用，包括 PPT 制作、教育软件的使用以及在线教学平台的操作等。通过这些学习，我们提高了自己在教学中的信息化素养，为后续的教学工作打下了坚实的基础。

收获与感想：

通过这次培训，我不仅系统地学习了教学的理论知识，更重要的是学会了如何将其应用到实际教学中。同时，我还通过和其他新进人员的互动交流，学习了许多与众不同的教学方法和经验。这些宝贵的经验对于我以后的教学工作将起到很大的指导作用。

此外，培训中的小组讨论和实践环节，让我在集体合作中更好地体会到团队的力量。在教学工作中，与同事们的紧密合作和交流，将大大提高教学效果。同时，新的认识和成为朋友的机会也加深了我对教学事业的热爱和对将来工作的期待。

结语：

通过这次培训，我对教师事业单位的发展前景更加充满信心。我将把所学所得付诸实践，不断提升自己的教学水平与专业素养，为我所在的教师事业单位做出更大的贡献。我相信，在教育事业上的每一次付出都将收获更加美好的未来。

新进教师培训总结 篇5

时光如俊，一年的工作已经结束。这一年里，在各位领导和教师的关心帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务，下面我把本学年度的工作作简要的汇报总结。

一、师德表现

在这一学期里，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业，在工作中更是时时要求自已，一年来，积极参加学校组织的各种政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。

二、教育教育情况

在教育教学工作中，我注意到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材，力求把握教材的重难点，注注意注意注意重参阅各种资料，制定学生认知规律的教学方法和教学形式。教材编写认真，并及时归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，从教学中提高学生的学习，保证每一节课的质量。

3 、认真及时批发作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、扎实自己的基本功，通过向其他教师学习，切实提高自己的基本功。5． 学习其他教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

三、班主任工作情况

学校领导出于对我的磨练和培养，让我刚参加工作就担任班主任，一年的工作使我认识

到作为一名班主任工作的重要性。班主任除了维持好正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生的基本情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，和家长交谈等各式各样种方法，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，有利于他们的学习和生活为前提。现在班级情况稳定，学习气氛比较浓厚，同学之间互帮互助，在各种活动中均有比较突出的表现。

以上是我一年的教学工作总结。在这一年中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在很多不足。比如，合理统筹的能力有待提高，教学管理工作不中够严格，计划意识不强，与家长间的联系不够紧密，缺乏管理的技巧与艺术等。在这一年的学习中，我确实成长了不少，学到了很多专业之外的知识，认识到自己的一些不足。正所谓：有则改之，无则加勉！既然看到了自己的不足，我将积极改正。在今后的学习工作中，我将会多调整自己心态，多反省自己，多进行教学反思，多向老教师取经和学习，从多角度多方面看问题，使自己真正的快速的成长起来。

新进教师培训总结 篇6

为期一个月的新进教师培训即将结束，有苦，也有快乐，更有收获，现对本次培训做出如下总结：

我们本次培训分两个方面：一是学习理论知识，二是进行实践学习。其中实践学习又分为学科学习和跟班学习。在学习理论知识的时候，我深深地为各位班主任以及学科带头人的发言所折服，无论是他们的个人魅力，还是讲课的精彩程度，都有很多值得我去去学习的地方。各位老师能够把自己多年的教育经验传授给我们介绍，我们深感荣幸。很多教师都说我们新进教师能够有这样好的学习机会，那是他们刚参加工作时没有的，对此，我们真的已经非常幸运了。在本次理论学习中，确实学到了很多大学学不到的一线教学理念和方法技巧，并且绝大部分都是贴近实际的，有利于我们新进教师迅速成长的。很多老师的经验介绍很细，已经具体到怎样去操作了。通过这些学习，我对如何创建班委会、如何创建优秀班级、如何与家长沟通、如何写导学案等等问题有了较为深入的了解，这些能够促进我们迅速成长。本次培训内容是从较小的角度进行讲解的，或者是通过案例的形式来讲的，遇到具体的实际操作问题时我们还得通过适合自身的恰当的方法去解决，万变不离其综，最核心的东西是不变的，如主讲老师讲过，我们对待家长应真诚，我们对待学生应保有“三心”（爱心、耐心、信心），我们的处理方法应该要有利于学生的健康快乐成长。当然，还有很多心得体会需要在暑假期间加以总结归纳。

实践学习方面，一是跟随学科师傅学习如何教学，二是跟随班主任师傅学习班级管理。开始培训的时候正好遇上抓生地会考，我们初二的地理新课已经上完，因此我主要是跟随学科师傅学习如何上好复习课，如何讲解好复习试卷，另外参与监督学生的考试，在这个过程中，我体会到了耐心的重要性，因为有的学生理解能力不是很强，你必须一步一步地的讲解清楚，直到学生能够很好地理解。另外教学的时候，一定要考虑学生的学情，有针对性去教。无论怎样，我们教学的最终目的就是能够让学生健康快乐的成长。

跟班学习，主要是了解班级的日常管理，以及班主任处理问题的方法与技巧。在这个过程中，需要学习的东西确实比较多。我是先从班级的卫生开始学，班主任师傅说了现在已是初二，班级已经成型，如果是刚带初一的话，那么到时候就要手把手教会学生怎样打扫卫生比较好，以及选择哪些合适的人去打扫卫生，当然还要熟悉学校卫生的扣分点，你的标准应该要适当高于学校的这些标准，在这个过程中需要的是耐心、细心。接着就是学习班训，班训怎么开，由谁讲，班主任该强调什么等等，这些都是我学习的内容，可能现在已经是初二，班主任师傅在班训的时候强调纪律的次数较多。在整个过程中，随着学习的逐渐深入，很多时候是交叉学习的，对于某个问题，既可以学习到班主任如何处理好与学生的关系的方法技巧，也可以学习到师傅解决这些问题时所处的心态和大局观。在整个跟班学习过程中，我注意到师傅一直关注学生的动态，对于问题会有针对性地在班训时强调，以及强调怎样去解决这些问题。当然有些问题是暂时实践不到的，只有通过问的方式解决，比如如何处理好与家长的关系，师傅告诉我要用一颗真诚的心去与家长交流，重要的是怎样把班上的成绩提升上去，在成绩的基础上你才能很好地开展家长工作，当然也要注意学生其它能力的发展。每个班主任都有自己的管理风格，好的我应该去学习，最终要找到适合自身与班情的管理模式。另外，从班主任师傅那里还学到了在解决问题的时候还应把握契机。无论是理论学习，还是跟班学习，很多老师都强调了“三心”（爱心、耐心、信心）、确立适当的班级目标以及与时俱进的重要性，当然还有很多方面需要我进一步去总结反思的。

通过这些天的学习，总的来说，我发现自己在教育理念方面存在严重不足，平常得多学习别人的优秀理念，得有自己一套较为系统的教育理论，并且这样的教育理念是与时俱进的，是能够促进学生全面发展的。我们的各项改革应该以学生为主体，一切都要以促进学生健康快乐成长为核心。

虽然学习了很多有关教学与班级管理的理论知识，以及跟班和学科实践，但是还是感觉我们学的内容还是不够，我们最缺的还是实践部分，很多具体的问题，还需要我们找到具体的解决方案。总之，通过学习实践，我们学到了一些理论与方法，具体怎么做，还需要我们具体问题具体分析，另外，暑假期间还得对整个教师职业以及如何建设班级做一个比较详细的规划。

感谢这次雅思学校为我们安排了这次培训，如果没有这次培训，不知道等到我们真正的上岗会走多少弯路，这次培训让我们迅速的成长，这将为我们更好地适应雅思的节奏。同时我还要感谢我的两位师傅，彭英师傅和熊艳师傅，从她们那里我学到了很多东西。感谢雅思，感谢各位培训老师，感谢可爱的学生们。

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