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音乐教学个人工作总结【篇1】

律动是幼儿园韵律活动的类型之一,是指在音乐或节奏的伴奏下,以身体动作为基础、以节奏为中心的音乐活动，其特点是节奏感强,动作形象简单.小班幼儿具有动作发展快、爱模仿、“认知依赖于行动”等特点,从这些特点来看,律动是一种符合小班幼儿学习需要、深受孩子们喜爱的活动类型。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教育活动的选择应注重贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。而音乐律动活动更应如此，只有选择了幼儿感兴趣的事物和问题作为教育的内容，幼儿才有可能全身心地投入，不断激发出对律动的热情，才有可能丰富经验、拓展视野。从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。在幼儿园的音乐教学中,我们仍在不断地实践和探索。在这一过程中，通过实践，我觉得律动教学有以下几个重点：

一、创设宽松愉快的学习氛围，感受音乐律动。

《幼儿园工作规程》明确把“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”作为幼儿园教育原则之一。因此，教师要多创造激发幼儿音乐兴趣的环境，同时利用幼儿好奇、好玩的心理特点,把音乐教学的每个环节趣味化、生活化。我们班把一日活动中渗透律动音乐，诱发幼儿对音乐的兴趣。同时，我们还利用一些空余时间，如餐后散步，或进餐前、集中教学前等时间来播放或弹奏各种类型的音乐让幼儿表演一些优美的律动。久而久之，幼儿倾听兴趣慢慢地提高，孩子们耳濡目染地接近音乐、熟悉音乐，从而喜爱音乐、体会音乐，现在孩子们无论在什么场合，只要听到音乐、歌曲，他们都会手舞足蹈，自得其乐。

音乐律动教学应该以听为主线。在幼儿熟悉音乐的过程中，逐步引导他们去做拍手、点头、踏脚等动作，或者，启发他们做简单的即兴表演。这样，既能帮助他们去掌握音乐的节奏、韵律，还能启蒙他们对音乐的感受力和表现力，让他们投入到音乐的意境中。如小班《洗手帕》的音乐，让幼儿感受韵律平缓、反复的特征，想象起床后小朋友洗手帕的情景。教师重复播放让幼儿边听做，通过谈话让幼儿安排好洗手帕的顺序，然后在晾晒起来。这样律动《洗手帕》就完成了。

二、运用多种音乐教学形式，表现音乐律动。

幼儿期正是一个从情感由低级向高级逐步发展的重要阶段之一，在这时期中，富有情感性的音乐活动对幼儿的情感发展具有明显的促进潜力，幼儿越是能够有机会接触各种音乐作品，参加各种音乐活动，就越会逐步懂得爱、温柔、同情、自豪、集体精神、憎恨丑恶和追求美善。在律动活动中，幼儿首先需要欣赏音乐作品，了解音乐性质，引起共鸣，激发情感，才能在此基础上创编动作。为此，我们班采用多种音乐律动教学形式，通过欣赏、舞蹈、游戏等多种教学形式来引导，把音乐的感受和身体的运动密切地结合起来，让它产生更好的教学效果。

1、幼儿律动教学跟舞蹈是密不可分的，它们都是把音乐的感受和身体的运动密切地结合起来，让它产生更好的教学效果。由于音乐是诉诸于情感的表演艺术。所以，律动和音乐的语言同是情感的语言。因此，把舞蹈放人律动中，把它的设计重点放在分析教材内容和音乐情绪的基础上，根据教材的'特点来设计。轻快活泼的舞曲，动作的设计必然干脆利落，表现出欢快的情绪；柔和优美的抒情曲，其动作就应该突出抒展??；

2、玩游戏可以说是幼儿的天性，游戏也是幼儿最基本的活动。实践表明：幼儿对自己感兴趣的游戏连续玩上若干遍，仍然兴趣盎然。它符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，符合音乐的感知规律，因此将音乐和游戏融为一体是可行的教学手段。我们将音乐律动改编成许多律动游戏，使幼儿在有趣的音乐游戏中体验、感知、表现音乐，接受美的熏陶，萌发感受美、表现美的情趣。如：我上的律动教学《小兔捉迷藏》以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，我事先在教室创设了环境，玩了几次后，幼儿就能自己总结出游戏规则，听到小花的音乐就变成花不动，听到蹦跳的音乐就变回小兔子，非常简单的规则和过程，却深受孩子们的喜爱，幼儿很乐意玩“变一变”、“找一找”的游戏，他们能很快完成从兔子到花朵的角色转换，这种转换同时又体现了动静交替的原则，避免了连续跳造成的疲劳，集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。他们聚精会神地从背景音乐中区分这时快时缓的音乐，轻松快乐地游戏着，在发展听力的同时，也在欣赏理解着音乐。既激发了幼儿的兴趣，又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。

三、从情感入手，提高审美理解力

幼儿对艺术的喜爱都是从情感出发的，他们对艺术活动表现出的兴趣都是浅层次的，往往带有一定的情绪色彩，容易停留在好玩、我喜欢的水平上，而且很容易转移、波动。所以根据幼儿的生活积累、想象都不尽相同，在选择乐曲时，应考虑到是易于幼儿理解的，且具有鲜明节奏特点的音乐。或表现宁静、安详的摇篮曲；或表现雄赳赳、气昂昂的进行曲；或欢快、活泼的舞曲等，以启发幼儿相应的情绪、联想和创造。如：用一段以跳音为主的乐曲，请幼儿表演，幼儿能很快感受到音乐活泼、跳跃的特点，表现出小兔、青蛙、袋鼠等动物跳跃的形态。又如：在一段轻柔优美的音乐中小朋友情不自禁地翩翩起舞，表现蝴蝶飞舞、小鱼戏水、树叶柳枝随风摆动?孩子们会随着音乐而打开记忆的窗户，展开想象的翅膀，在倾听、感受、体验音乐的同时，促进幼儿丰富联想生活中一切美的事物，从而培养陶冶了幼儿的美感和个性。逐步提高他们的审美理解力。

教师应及时幼儿给予表扬，注意保护每个孩子刚刚萌芽的自尊心，使儿童经常体验到成功的快乐。即培养了孩子的自信心，又让他体验到成功的快乐，同时鼓励了其他幼儿，使幼儿相互学习，相互激励，唤起他们的情感，使幼儿从情感上爱律动，愿意参加表演活动是相当重要的，通过对律动的充分表现，来表现内心的喜悦，激起孩子们表现音乐的欲望，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力。让幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受愉快。总之，音乐教育是改善幼儿心理品质，促进幼儿智能发展，增强幼儿身体健康，丰富幼儿审美情感的一种有效手段。幼儿需要音乐，没有音乐的幼儿生活是不可想象的。因为音乐它可以鼓舞人，给人以灵感和力量，虽然只是简单的律动，也能给幼儿以美的享受，提高他们的精神境界

音乐教学个人工作总结【篇2】

音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学资料、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学供给重要的条件。因为吸取教训，能更好地促进教学资料的选择、组合、调整;教学目标的设计、达成;教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改善后续教学的进取作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美本事。所以每学期对自我的一次教学反思是很有必要的。那么，音乐教学应当从那些方面进行反思，反思后又该如何提高自我的教学本事呢?

本学期，我主要是从事中、高年级的教学。必须把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自我的教学安排做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟。经过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣，所以说，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经能够提高一半。

音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受本事，是审美本事的基础。所以先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情景下，针对有必须识谱本事的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。可是我却发现，其实很多同学对简谱并没有了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再经过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。

音乐教学个人工作总结【篇3】

在忙忙碌碌中，我们这个学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。幼儿园的老师的职业是琐碎的，细小的；但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事都认真负责。以及吸取经验，发现自己的不足点，现我将我班级工作总结如下：

一、班级情况分析：

本班的幼儿活泼可爱，通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小朋友问好；回顾他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，这不仅要教给他们的本领，更重要的是对他们要更具有耐心和爱心。这学期我们重点抓常规和自理能力的培养；通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步，在学习方面幼儿能互相帮助，团结友爱；早上回园都能向老师小朋友问好，生活方面都能按照老师的指令喝水吃饭睡觉。这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。

二、班级工作管理：

班级是幼儿园实施保教任务的小集体。对幼儿来说，班级是具有的学习生活环境，他们的大部分活动都是在班级内外进行的，以及那次幼儿的健康成长在很大程度上直接取决与班级保教工作的实施和管理。我们班幼儿年龄较小，他们需要更多的关爱。每当我们接手一个新生，都要求自己尽快地熟悉了解孩子家庭情况，个性特点，身体状况灯灯，同时用真诚的爱心，恰当地运用表情动作语言去感染孩子。就如我们班幼儿较小，必须给他们感受到像家里那样的温馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手灯等来传达爱意，让幼儿感受到老师对自己的爱护，关心，是孩子对老师产生一种安全感，亲切感。

三、班级特色：

在与家长交流的过程中，针对家长们的'意见并结合我班的实际情况。我们班推出了，英语，音乐，美术，舞蹈等多种特色活动。在开展中，我边实践边学习。根据计划逐一进行，我们先是收集相关资料，制作良好的班级环境，再进行每周特色教学的进行。活动开展后进行反思，从而提高下一次的教学。充分利用家园合作创特色，让家长了解班级的特色活动，让家长积极参与班级活动，如：与家长一起制作小车车等玩具，开展亲子活动，也得到了幼儿的喜爱家长的肯定。通过英语，舞蹈，美术等多种兴趣班，大大提高了我班幼儿的语言艺术等能力，激发幼儿对英语的兴趣，通过一系列的活动我班幼儿在各方面都有很大的进步。树立了自信心，能大胆地交流与表达自己的想法，每次看到孩子们从中获得学习成长的经验，我的心情特高兴与激动。

四、教育教学方面：

在日常的教学中，我认真完成各项工作计划，认真学习“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料，认真摘录笔记，提高对对理论知识的了解与时间中的应用水平，不断地完善，充实自己，与时俱进。对待每天的一日活动，有准备的组织丰富有无的教学活动。并且注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展幼儿的个性。在教学活动特别是英语，音乐教学活动中我始终坚持，并不断的提醒自己，要培养幼儿的英语，音乐，儿歌等的兴趣为主的教学方针，给孩子创造轻松愉快的学习氛围。

我们必须对孩子全面的了解，教学也须不断创新，才能更好激发孩子们学习的兴趣，使他们主动去吸取更多新的知识。本学期我们园领导也组织了老师们一起接受洪恩英语专业老师专门针对教材的系列培训，使我在教学方面有着很大的进步。幼儿园是一个大家庭，我们每一个人在这个家庭梨都有自己的特定角色和相应的职责。这一学期以来，我也将大部分精力都投入在我的教育之中。怎样才能让让孩子们玩中有学到知识的兴趣呢？这是我作为老师的主要职责。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯在原有的基础上有了一定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘，杂纸；门窗干净。严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩具，用具认真进行清洗消毒工作，保证了玩，用具的卫生，安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

3、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进餐习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

4、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡后，不吵闹，尽快入睡，学会自己盖被子。经过班级老师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

五、家长工作：

新入园幼儿的家长工作非常重要。如何争取家长的支持与配合，如何使家长了解，感受到我们的真诚和爱心。是哦我们工作的重点。

本学期更加注重了和家中的沟通，即使全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见；我们还利用离园，电话联系，家长网上沟通等提供多种互动平台，家园共育，根据每个幼儿的情况，变换不同的教育策略，有效促进孩子的发展。如：召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况，促进家园之间的沟通。

六、存在不足的问题：

在这个学期中我通过时间，也发现有很多的不足之处。在班级常规管理还须加强，在教育教学上应多吸取老老师的经验更科学教育。在家长工作上我在下个学期应该更上一层楼。

在这个学期中，我们尽心尽力，完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步。

音乐教学个人工作总结【篇4】

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本情况概述

在教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，并注重以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐氛围中学习和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。

二、教学方面

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据和学生实际情况备教案。极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。小学生无论在生理还是心理上都不同程度的带有孩子的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的.兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

三、不足之处:

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好学生，我担任两个个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。

音乐教学个人工作总结【篇5】

根据学校要求，本人就学校音乐专业高考教学和自己的工作作如下总结和反思。

一、高考教学方面的客观变量因素

参加工作之今，我一直执着于音乐专业特长生的教学工作且取得了一定的成绩。然而，随着近几年国家对音乐专业高考改革的进一步深化，音乐高考专业招生的外部环境和考试内容、方式均已发生了根本性变化。

首先，校考方式的迅速取消，对已经习惯了十年来以校考招生为主要模式的我校专业课教学造成了严重的冲击。

其次，文化课成绩在录取过程中比重的迅速增大，对我校传统的专业课教学理念、方式方法和时间安排提出了严峻挑战。

第三，逐步增加的考生人数和逐渐收窄的录取窗口，对我们基层学校想在稳中求胜的专业课教学认知提出了新的挑战。

第四，音乐统考从20xx年开始划定专业合格线，更为以往通过投机等途径进入大学的不良思潮划上了句号。

从近三年的高考情况分析不难看出，20xx年共有音乐专业学生18人，其中一本录取2人，二本录取11人；20xx年有22人参加高考，其中一批录取8人，二批录取4人；20xx年有12人，全省联考已结束。其中最高分263分，250分4人，其他人成绩分布在249分至215之间。以180分的合格线看，虽然最低分超合格线35分，但

全省排名除一人排205名外，其他均在900---2500名之间。和以前相比，其数量和质量都有不同程度的连续性下滑。和周边学校迅速成长和后来居上的现实情况相比，我们所处的窘境不言而喻。

二、教学过程中存在问题的反思

自20xx年至今，我校的包括音乐在内的专业高考教学，真正可以说是在改革中迎来了最好的发展机遇期。学校成立了列入全面列入管理的专业教学班，专门配备了数量不少的专业教师，安排了足够的专业课教学时间和固定的教学场地，购置了大量的专业教学设备，为真正保障专业课教学和提高高考成绩做足了功课，可是，面对目前令人汗颜的尴尬局面，其原因尤其令我们深思。主集中表现在以下几个方面：

1、教师对自己从事的该项工作缺乏起码的敬畏和尊敬。多年来抱着一种考多考少、考好考坏无所谓的事不关己高高挂起的心态。对高考动态和招生内容、形式的实时变化关注不够甚至漠不关心，且缺乏积极应对的方法和措施。

2、缺乏必要的谦虚努力和不断学习的基本理念。几年专业课教学中从来不备写任何教案，上课随心所欲，毫无计划可言。遇到不懂得问题和不会教的学生，从怒积极主动想办法，找方法，最终造成了学生队伍不稳定和不安定的结果。

3、团队意识淡漠，缺乏起码的.合作精神和协作精神。教学中将自己的面子和尊严置于学生前途和学校声誉至上。见困难就让，见荣誉就上的现象较为突出，为建设和谐团结的组风带来负面影响。

4、团结意识不强，工作中唯我独尊，单打独斗的个人英雄主义情结突出。面对愈发不利的严峻局面缺乏忧患意识和长远的考量。

5、科研意识和能力相对缺乏，平时对教学中存在的问题和有益的经验不善于总结，每当面对新的教学对象中出现的老问题，依旧只能从头再来，浪费了大量的时间。

三、今后的整改措施和建议

1、加强团队意识建设，充分发挥集体的智慧和力量，团结协作，群策群力，为短时间内改善目前状况凝心聚力。

2、强化教育教学能力的提高和专业水平的提升，潜心研究专业课教学方法，认真研究招生制度变化和录取方面的新动向。真正做到针对每一个学生的特点和存在的实际问题出发，为全面提高学生专业水平而努力。

3、不断提高自己的思想认识，从教师职业道德建设和师德师风建设的高度严格要求自，确保高质高效的完成学校安排的工作和下达的指标。

4、注重相互协作，加强团结合作，努力改善以往不利于安定团结思想和自我认识，为争取改善目前窘境和提升团队整体形象不懈努力。

四、建议

1、建议学校制定专门的《学校艺术教育教学工作管理条例》等制度性措施，在教学管理、教学评价、精准考核等方面提供制度依据。

2、建议学校成立专门的艺术教学部，有专门的校级领导和中层

领导具体负责，真正实现为全面深化学校艺术教育教学工作，提高艺术教育教学水平和提升教育教学质量提供坚实的领导力量。

五、模块教学方面

以模块方式为特征的大课间活动，是我校新近几年来引入的一种新型舶来品。其目的主要丰富学生业余生活，消减学生学习疲劳之目的。自学校开展大课间活动以来，本人就坚信学校开展此项活动的目的和所具有的意义。平时也坚决服从学校安排，认真准备活动内容，按时组织学生积极参加，并且一直以课堂教学的标准和目的严格要求，努力实现活动质量和效果的最优、最大化。

当然，我也一直盼望学校及其相关领导，能为了此项活动的真正健康、可持续发展，能进行必要的调研，通过和相关专业老师们的共同讨论、沟通、交流和研讨，最终从切实可行的活动方法，符合实际的活动内容，科学合理的管理措施，精准明确的考核评价等方面，制定和形成一整套完整的制度体系。从而让每一位担此责任的老师，明白学校对此项活动的管理措施、具体要求、基本目标和自己大胆创新的基本方向，真正更好地为学校的整体教学和学生的身心健康做出自己的一份贡献。

开展大课间活动以来，我们每一个人虽然都在竭心尽力，但依然出现了许多不尽如人意的地方，比如管理不严格，活动效果差，活动内容单一乏味，活动方式缺乏大胆创新等不足。要真正解决这些问题，除了相关负责教师必须承担的主要责任外，与此项工作安排时的沟通不畅，调查研究不太到位以及整体方案的科学性等因素有一定的关系。

通过此次集中研讨和整治，我们每一位老师一定会深刻反思，对自身所存在的不足问题及时进行梳理和总结，深刻挖掘造成活动效果不尽如人意的深层次因素，并通过整改，争取在最短的时间内全面改善上述不良情况，大幅度提高活动成效。

音乐教学个人工作总结【篇6】

一年级音乐教师教学计划

I．学生知识能力和学习习惯分析： 一年级的孩子刚从幼儿园出来。识别和鉴赏能力的识别还比较陌生。在今后的学习中，教师要从培养学生的兴趣入手，重点培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。

2.教学目标任务：

1．通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

2.进一步学习音乐的基本知识和基本技能。

3.培养学生健康的审美情趣和良好的道德情操。

4.陶冶情操，开展爱国主义和集体主义教育。

三。教材重点与难点：

1．进一步加强音乐相关基础知识和技能的学习。

2.培养学生的音乐能力等。

4.个别教研专题：

学生音乐能力的培养

5．主要措施：

1．认真准备，做好课前工作。

2.用不同的方式激发学生学习音乐的兴趣。

3.进一步加强对音乐相关基础知识和技能的学习，培养学生的音乐能力。

六。教学安排：

第1周“让我们一起唱歌”

第2周“玩具进行曲”，“传记，传记，传记”

周3 享受“Toy Soldier March”、音乐游戏

第 4 周“动物谈话”

< p>第 5 周“听着，什么铃声”

第 6 周享受“听着” ! 谁在唱歌？

第 7 周“You're Morning”、“上学歌曲”

第 8 周听“Quack Ducks”、“Skipping Rope”、“Lovely Home”

第9周我的创作

第10周《中华人民共和国国旗》、《娃哈哈》

第11周欣赏《中华人民共和国国歌》中华人民共和国”、“草原是我的家”

第12周群舞

第13周“小叶子”、“红叶”

第十四周《猜猜看》、《小猴子》

第十五周《小鼓响咚咚》

第十六周欣赏《京剧锣鼓》、《小花鼓》 ”

第17周“雪人”、“蓝鸟”

第18周享受“飞舞的雪花”、“鞭炮”

音乐教学个人工作总结【篇7】

一学期即将接近尾声，可以说紧张忙碌收获多多。使用新教材以来，我认真备课、上课、听课、评课，力求自己先熟悉教材，使学生学有所得，不断提高的同时，也不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

1、要提高教学质量，关键是要把课堂组织好：

（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个词都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何组织学生的学习，如何安排学生每节课的自主活动等。④扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上创新的步伐。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，调动学生的课堂参与度，注意引发学生的学习兴趣，让每一位学生都能站起来、讲得出。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

对初中生而言，爱动、好玩，缺乏自控能力是难以避免的，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对后进生努力做到从友善开始，让学生把自己当成朋友，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，充分利用他们身上的优点进他们进鼓励，刺激他们学生的兴趣与自信心。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学相长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，以适应当今的学情。

总之，就本学期而言，本人自觉做事还算细心，但有时还是有点倦怠。还有不擅长运用各方面的力量开展活动。此外，还有一个较重要的问题是，在交际方面还应多学习，处理事情要灵活，这些能力都有待提高。针对这些不足，我将认真的进行反思，积极听取大家的意见，不断改进，继续用实际行动，一步一个脚印地做好工作，勤奋钻研新的信息，树立新的观念，在工作中更上一层楼。

音乐教学个人工作总结【篇8】

音乐教学新课程标准实施以来，天心小学坚持音乐艺术教育教书育人的原则。核心精心准备工作计划。根据学校现有硬件设施，在教学方面，我校开展了副学科教学的艺术教育模式，认真合理地开设了钢琴、舞蹈、声乐等特色课程。方式。通过几年的实践，激发了学生对音乐的感知和理解能力。学校的艺术教育形成了多种风格的艺术教育特色。

小学音乐中的器乐教学可以帮助学生在提高学生美感的过程中接近和理解音乐，从而达到陶冶情操、开发智力、提高鉴赏能力的目的。多年来，我校着力培养学生对音乐的兴趣和爱好，将器乐引入音乐课堂，更好地开发了学生的音乐记忆力和想象力，从而有效培养了学生的审美意识。按照“由浅入深、由外向内、从普及到提高”的认知规律，我的器乐演奏教学实验经历了以下几个阶段。第一阶段：组织音乐游戏以提高学生的音乐记忆力。第二阶段：大力普及乐器，让每个学生都能学会至少一种乐器。第三阶段：以演奏器乐为主要手段，调动学生的审美思维。

由于器乐教学的不断深入，不仅学生的审美情操和审美意识有了很大提高，潜在的智力因素也在不断挖掘。一批又一批优秀学生的涌现，使我们的器乐教学得到了社会的广泛认可和认可。近年来，我校学生在盐田区的多次器乐比赛中取得了不错的成绩。实践证明，集乐理知识、演奏技巧和音乐欣赏于一体的小学器乐教学是从小培养学生审美意识的重要教育方法。这种以教学为乐的教学方式，不仅可以提高学生的审美能力，还可以提高学生的审美情操，对学生综合素质的形成起到不可估量的微妙作用。

就学校舞蹈学科教学而言，低年级音乐教学的根本任务是培养学生的审美能力和创造能力。在音乐教学过程中，教师如何最大限度地激发学生的兴趣、情感和创造能力，使学生积极参与音乐实践活动，发挥他们的创造潜能，是非常重要的。正如鲜花的绽放需要温暖的阳光，学生想象力和创造力的发展需要教师设定生动有趣的创意活动的形式和情境。可以说，恰当的情境创设是培养学生审美能力和创造能力的有机条件。

所谓情境，我认为，是一种能够唤起学生深厚情感和听课热情的意境和环境。如果把学生比作演员，那是演员发挥想象力和才能的舞台。作为导演，老师应该千方百计去创造这个“舞台”，因为这个“舞台”的作用真的很重要。

情境的创造激发了学生的学习兴趣。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是一种具有强烈情感色彩的心理活动。只要你对某事感兴趣，就会激发孩子的主动性。热爱学习，学习不会成为沉重的负担。但兴趣不是与生俱来的，它是环境影响和教育的结果。教师要善于为学生设计具体的教学场景，引导学生进入这样的场景，激发孩子学习音乐的兴趣。在我的教学实践中，我深深地体会到，如果教师能够用生动的形式来装扮所学的知识和技能，营造轻松的氛围，创造有趣的音乐情境，就会以强烈的好奇心进入课堂，激发学生的兴趣。

情景的创造激发了同学们的无限想象。由于音乐的抽象性，学生在享受音乐的同时可以自由地发挥想象力。随着音乐旋律的变化，他们脑海中的情景也可以不断变化。如果在死板、枯燥的环境中，学生的音乐欣赏想象力和创造力无法得到充分发挥。这就要求教师运用生动的语言、图片和肢体语言，营造与音乐形象相联系的意境，引导学生去想象。作为一名教师，我们应该能够根据音乐的自由、模糊和不确定的特点，为学生创造一个广阔的想象和联想空间。

合作学习的实践与探索在声乐、合唱的教学中一直在音乐分学科教学中进行，合作是一种精神。随着社会的发展，独生子女家庭越来越多，缺乏合作精神成为许多独生子女的品质缺陷。在现代社会，一个人是否具有合作精神，能否与他人合作，已成为一个人成功与否的重要因素。

合作学习是指学生为了在小组或团队中完成共同任务而明确分工的互助学习。它针对的是教学条件下的学习组织形式。 “个人学习”。合作精神是音乐教育的强音。通过音乐合作学习，学生可以快速反应，快速思考；通过音乐合作学习，学生可以在合作中了解个体与群体之间的关系，并体验相同的体验。合作中的情感共鸣，培养学生团结友爱的集体观念。因材施教，可以弥补很多差异学生的教学不足，真正实现每个学生都能得到发展目标。科学、合理、有效的方法？声乐合唱教学应从以下几个方面把握：

< p>首先，合作学习的内容必须能够激发学生的兴趣。其次，合作学习的内容应具有活动的意义。它可以在更大程度上激发学生的学习兴趣，使学生获得对知识、技能、情感、态度和价值观的体验，同时充分发挥学生在音乐课堂中的主体作用。

合作学习的课堂组织形式要合理化。全班教学、小组学习和个人自主学习是三种基本的课堂组织方式，其功能难以相互替代。根据音乐学科的具体特点，成员之间可以相互鼓励、相互促进，形成竞争与合作并存的人际关系。

合作学习有多种方式。根据音乐学科的特点，在具体的教学过程中应采取不同的合作学习策略，即合作学习的方法要多样化。如游戏竞赛法、分析讨论法、交错学习法、共同学习法等。

综上所述，在新的学校音乐课程标准实施过程中，各专业教师关注教师在合作学习中的作用，新课程改革的启动，学习方式的转变，呼吁对于教师的角色。重新定位。在合作学习的过程中，教师越来越成为顾问，成为意见交流的参与者，也可以说是参与课堂活动的“平等的引领者”。因此，在学生的学习过程中，教师要时刻变换自己的身份，有时是促进者，有时是合作者，有时是帮助者。

在新课程标准的实施过程中，天心小学的音乐教学逐步营造出适合学生合作学习的环境。学生是具有丰富个性的学习者，在任何教学条件下，合作都不是最好的教学组织形式。 .然而，流利、和谐、默契、尊重、信任的学习环境是新课程理念下课堂的“共性”。在区教研室的指导和学校领导的支持下，走出班组的老师们努力营造合作氛围。学校内部环境和谐。音乐教室注重美化布置，强调营造良好的艺术氛围。比如可以在周围的墙壁上挂一些音乐家的画像、名言、音乐挂图等，还可以开设音乐专栏，介绍音乐知识等等。

为学生培养良好的心理环境。在合作学习的过程中，教师营造良好的合作学习氛围，用多种形式给学生心理上的安全感和精神上的鼓励，把学生当朋友，多一些理解和包容，让学生的思维更主动，探索的热情会更高，合作的欲望会更强烈，课堂也会更有活力。学校营造了充裕的时空环境。在合作学习中，合理安排合作学习的时间，即保证学生积极参与的时间，让学生有充分、充裕的时间进行发言、补充、纠正、辩论和表达，让学生的智慧可以提高不同的水平。充分发挥学生的作用，让学生更好地完成学习任务，最终产生成就感和自豪感。

音乐教学个人工作总结【篇9】

茶旅专业组xx-xx年度第一学期工作总结

本学期，茶旅专业组在学校行政的领导下，在学校各职能部门的大力配合与协助下，全组教师坚持以学校中心工作精神为指导，认真贯彻执行党的教育方针政策，紧紧围绕更新中职教育观念、推进校企合作、加强专业建设、课程建设、教学团队建设，强化教育教学管理，卓有成效地完成了本学期教育教学等各项工作任务。为了总结经验，发杨优点，寻找差距，现对本学年工作总结如下：

一、突出教学中心地位，全面完成教学任务。

1、本学期，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真实践，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献，圆满完成了各项教学任务。全组12位专任教师，3位外聘专业教师，基本都是超工作量完成工作。

2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地位。我组结合专业、师资、学生特点，制定组里有效教学办法。

3、完善课程设置，优化课堂教学，增强质量意识，提高教学水平。总结以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程建设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教育的结合，及时果断调整不适应市场需求的课程。

二、以学生为本，开创学生工作新局面。

学生工作是教育工作的主线之一，是一项长期性最基础的工作。为了做好我组的学生工作，成立了以组长牵头、班主任联合的学生思想教育工作小组，发挥了非常重要的作用。

1、把握正确的政治方向，了解和关心时事政治形势，时刻保持清醒的政治 头脑，坚定不移的贯彻党的教育方针政策。

2、加强政治思想教育，经常开展中职生理想信念，民族主义、爱国主义，法律法规知识的教育，提高中职生思想政治素质。

3、建设两支队伍，发挥积极的引导作用。一是培养班主任队伍，为中职生引路导航，二是培养学生骨干力量，树立他们的威信，发挥他们的表率作用。

4、狠抓学风建设，以先教活动为契机，针对学生厌学、不学、无学现象，采取有效措施，强化日常管理，认真扎实的开展各项检查，务必扭转不良学风。

5、开展丰富多彩的文体活动，提高学生综合素质。组织开展文明健康，积 极向上、寓教于乐、寓教于学的活动，丰富中职生生活，塑造中职生新形象。

6、加强思想道德教育和心理健康教育的整合，促进特殊学生的转化。职业学校的部分学生存在行为偏差，情绪怪异，是德育工作者颇感头疼的难题。我们要求班主任和所有科任老师认真分析学生行为偏差的成因，找到其行为背后复杂的心理因素。进而提出“走进心灵，促进转化”的工作思路，运用心理辅导和心理干预手段，通过“了解——理解——知心”的过程，开启学生心扉，引导学生树立健康的心智，形成积极向上的人生态度。

三、精心组织专业技能比赛活动，促进学生技能的培养。

技能作为中职学生的生命线，其重要程度可想而知，中职的学习归根到底就是技能的学习，学生毕业了，要靠它立足社会，所以，平时对技能的学习、掌握十分重要，多开展一些与专业技能有关的技能比赛，对激发学生学习技能的热情有十分重要的意义。本学期，按照开学初制定的活动计划，完成了以下专业技能比赛活动：

1、10月举行了

2、11月组织了

3、12月精心组织了全校技能大赛，共计 人次获奖，较好的展示了本专业学生过硬的技能操作与艺术修养，并获得本校师生一致好评。

4、通过以上专业技能比赛活动的开展，积大的提高了学生学习的积极性，也丰富了学生的专业学习生活。

四、加强校园文化建设，营造德育“软环境”。、积极倡导六和文化管理建设。

2、12月组织全组班级参加“社会主义核心价值观歌咏比赛”，两个班级获奖。

3、改革晚自习，积极参与选修课活动，挖掘学生潜在能力，培养学生个性特长。

五、存在的问题

回顾一学期来的工作，我们在以下几个方面做得不够。

1、实训条件还有待于完善，特别是专业实训条件跟不上，不利于专业建设和专门人才的培养。

2、现代中等职业教育教学的观念、教学质量与教学管理还有等进一步加强、完善和提高。

3、课程建设工作有待加强，特别是以点带面，发挥校本课程的建设作用方面需要进一步加强。

4、对学生的管理有待加强。

六、今后工作的设想

坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以校企合作为基础，以学生职业能力培养为根本，以专业建设、课程建设、教学团队建设”为重点，始终遵循中职教育办学规律、产业发展规律和人才成长规律，走“产学研结合建专业，工学结合塑能力，校企合作谋发展的特色之路。根据学校的中心工作和总体工作部署，以提高办学内涵、教学质量为核心，紧紧围绕学校办学目标，不断更现代中等职业教学教育的观念，稳步推进我组现代中等职业教育教学管理理念，切实推进计算机组教育教学改革，为区域经济建设培养面向生产、建设、服务、管理一线的高素质技能型专门人才。 总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了些思考。今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在专业技能教育的探索和实践中再接再厉，努力提高电茶旅专业组教学实效和综合实力，努力把茶旅专业部打造成我校精品专业中的精品。

音乐教学个人工作总结【篇10】

学期初，我认真学习了我校各处工作计划，明晰了本学期工作的目标和任务，融合音乐教学工作的现状和特点，按照《初中音乐课程标准》的建议，本学期新课已经开始之前即为已制订了详尽的教学计划。教学中深入细致遵从教学课标建议，大力实行素质教育，成功的顺利完成了本学期的教育教学工作。

一、教育、教学工作

新形势下的教育工作，我深入细致地出席学校每次的培训活动，深入细致记录自学内容。“脚踏实地，大胆技术创新”就是我教书育人的座右铭。本年度我稳步领悟崭新课程标准，以新思路、新方法去指导自己的工作，深入细致复习、上等每一节常规课。

1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。

2、深入细致制订教学计划：在对八年级的学生展开分析、对教材展开介绍的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制订出来适当的教学计划。当然教学计划应当根据儿童身心发展的规律，融合孩子的实际情况，教学计划必须再详尽一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

二、课堂教学

首先是以注重培养学生对音乐的兴趣和情感为核心，认真备好每一节音乐课。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，设计开展丰富多彩的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、想象及律动)，让学生主动地去发现探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

本学期的音乐课以音乐欣赏居多。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点了解世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有利于宽广学生的文化视野。为了并使学生能够随心所欲、开心地上不好音乐课，经常使用引导的方式并使学生整体表现出来较好的品质。重实效用不好的课堂设计去迎合学生的注意力。对于毁坏课堂秩序的犯罪行为也展开了宽容的抨击与制止;力求给学生一个较为收紧、人与自然、悠扬的自学音乐欣赏环境。

在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的.掌握参差不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

三、自我提升自学

相对而言这学期我会经常利用课余时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高学习，如：积极参加区里的音乐教研活动;不断练习音乐专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;多听其他教师的课等等。

四、改良措施

1.应结合整册教材对其中每一个音乐作品做非常详细的教材分析，而不是单一的分析。

2.必须著重培育学生乐谱试唱的能力，在唱歌课中变小“演唱会歌”为“可以唱歌”和“演唱好歌”。

3.通过音乐欣赏课让学生学会聆听。

4.融合我校一主多辅教学模式使学生在合作自学中找出欢乐。

总之，在今后的音乐教学中，我会接近所能让我和我的学生们一起快乐歌唱，快乐舞蹈，快乐演奏共享音乐魅力。

音乐教学个人工作总结【篇11】

班主任工作总结

这个学期，我是高一xxx??班的班主任。这个班的学生成绩差，纪律差。为了让本班同学养成良好的学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，努力把自己发展得更高更快，尽快适应高中生活，养成良好的学习和生活纪律。 ，灵活处置，各项工作开展顺利，在学习、生活、纪律、卫生等方面都取得了突出成绩。本学期的工作总结如下：

I.加强班风建设

开学军训期间，我组织学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》学子”，从学生的行为做起，从言传身教，严格要求，规范学生的行为，让学生不断提高自我，养成文明习惯。针对本班的薄弱环节，制定切实可行的班级管理规则，完善班干部队伍，进一步培养班干部独立工作能力，实行班长轮换制，形成正确的舆论导向，增强学生自我管理能力，加强学生集体责任感和集体荣誉感使学生在学习上有目标，有行动的指导，促进了良好局面的形成。我是为每个人，每个人都是为我。

二、培养良好的学习习惯和学习方法

引导学生找到自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是源头学习的动力，学习方向盘。学习要有远大的目标，做到“我要学”，根除“我要学”的不良心理，经常关注学生心理，多与学生交谈，建立学生自信心，对未来充满希望，努力进取。

我们对学生进行政治思想教育、德育教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成人格健全、心灵美丽、创新精神和实践能力强的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。加强对学生的心理疏导，尽量减少一些可能影响学生学习的因素。由于我们自己的经验并不丰富，同时，和我们班的同学相比，他们也有一些共同点，所以为了让他们学习更好，考试更好，我们只有一个办法：笨鸟会先飞。跟踪每次测试的结果，及时与学生交谈，了解他们的思想学习。

加强学生自主管理，建立互助学习小组，由学习委员会成员牵头，以班代表和组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；互助学习活动。

在重视尖子生培养的同时，也注重中后生。因为中学生和后进生是这个班的主要群体，所以要从他们的学习兴趣、学习计划、学习方法等方面给予指导，培养他们良好的学习习惯，及时发现什么是学习的重点。他们错了。亮点，适时表扬，适时鼓励，树立自信心。深入学生实际，加强与后进生的联系，多与他们交谈，找出影响他们学习的主要障碍，帮助他们及时排除这些因素。进行课堂上的方法交流，增强竞争意识和紧迫感，用鼓励和期望，督促学生进步，努力进步，形成不甘心的学习局面落后，你们互相追逐。

三、加强班干部队伍建设

开学之际，尽快成立班委、团支部要充分发挥班级骨干在班级管理和学习中的带头作用。为学生的自我教育和发展搭建平台。班委会实行班长负责制，负责班级和宿舍的日常管理，努力成为班主任纪律、卫生、学习的得力助手。团支部主要负责贯彻落实学校团委的工作部署，在班组团组织建设、学校不同阶段组织活动和学生思想动向等方面开展活动.丰富学生的课外生活，宣传班级的好人好事，提高学生的素养，提高思想觉悟。建立一支工作能力强、实践经验强的班主任班干部队伍，为让更多学生得到锻炼，落实值班干部责任制，强化班管岗位责任制。课堂作业分为若干组，各组负责，使学生的实践能力和社会责任感得到了提高。

4.组织有益的活动，丰富学生的生活

课堂上所有的教育活动都必须有一个主题，学生可以在课余时间围绕主题进行活动准备，准备过程本身已经一个教育过程。在开展各项活动的过程中，充分发挥集体教育的作用，让学生自我教育，互相教育。班风的形成要经过“定位”、“形成”、“巩固”的过程，活动内容应多元化、规律化。力争在最短的时间内使班级形成一个“团结进步、心理健康、勤奋学习、全面发展”的班级。

V.需要改进的地方

虽然我们班取得了一些成绩，但不可否认还有很多需要改进的地方。 比如有些学生学习很累，听课的状态也不好。 有些人上课睡觉，写信，照镜子，吃饭。 老师留下作业或不做，或抄同学作业。 一些学生和老师玩“猫捉老鼠”的游戏。 老师是一样的，老师不在。

在班主任今后的工作中，要更加关注学生的思想动态，让班级更有凝聚力，让班级工作更上一层楼。

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