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支教生实习个人总结 篇1

20xx年9月12开始，我在迪庆州维西县，维西三中进行了教学实习工作。在实习中我按照师大要求及维西三中的要求，兢兢业业，恪尽职守，认真踏实，努力完成本职工作。在实习期间，收获颇多，受益匪浅。在实习结束时受到实习学校领导及老师的好评。

下面是我对这次实习工作的总结汇报。

20xx年9月12日，我到维西三中报到，开始了为期三个月的教学实习工作。本次实习工作按照该校的安排有三个任务。概括来说主要有两个。第一部分：教授八年级19班的思想品德课；第二部分：进行班主任实习工作。另外的一个小任务就是维西三中领导安排实习支教老师与本校老师一起完成校园值周和教研组活动。

第一部分工作汇报总结。来到维西三中的第一个星期开始了正式上课。上课期间还跟随其他老师听课。上课任务是教授八年级19班及七年级32班的思想品德课。七年级32班的课只上了一个多月，在这里就不作介绍。此次教学教授对象主要是八年级19班。教授人教版八年级上册的内容。本册书共有四个单元。第一单元相亲相爱一家人，其中有两个课题五个框题。第二单元师友结伴同行，其中也有两个课题四个框题。第三单元我们的朋友遍天下，其中有两个课题四个框题。第四单元交往艺术新思维，其中有四个课题九个框题。刚接手时是从第一单元第三框题《难报三春晖》开始的。实习第一个月上完了第二单元及第一单元的最后一框的内容。实习第二个月上完了第三单元的内容。在该校实习期间，学校组织了一次月考，一次期中考。我都参与了批改试卷，统计试卷分数。并且我教的八年级19班的政治成绩在年级普通班中排了第一名。在上课期间给学生布置了作业，讲了练习，还进行了两次单元测试。在此期间我还去听了本校老师及我们一同实习支教的老师的课。此次教学实习工作的第一部分完成。

第二部分工作汇报总结。到维西三中第一个星期跟随原班主任实习。此次班主任实习工作为期6周。第一周跟随原班主任，大致了解一些班主任工作的内容，听本班级的几次班会，进行了一些基本的实习工作。第二周，继续跟随原班主任，听几次本班班会，多与班主任交流，熟悉班级的基本情况。第三周接管基础的班主任工作，协助原班主任管理班级的卫生，安全事宜，以及管理需要填写，整理上交的学生基本信息资料。在任职期间积极了解学生的思想，学习情况，及时帮助学生解决琐碎问题，同时告诉学生与人相处交往的方法及做人道理，强调一定要学以致用。两周的班主任工作结束后，我深深体会到作为一名合格的班主任，不仅要具备良好的管理方面的才能，更多的是要怀有一颗充满父母之爱的心，对学生要有爱心，耐心，信心，更应该具备的是责任心。第六周班主任实习工作结束了。作了班主任实习工作总结。并且向原班主任寻求对此次实习工作的指导意见和建议。

到此三个月内的教学实习工作基本总结汇报完毕。剩下的内容是应维西三中领导的要求与该校教师一起完成的两个小任务。一个是与本校教师一起完成的两次校园值周任务；二是与该校史政教研组老师一起完成的周末教研组活动。校园值周是到该校的第三个星期开始的第一次。从星期天下午6：00后开始执行任务。当时我被分配的任务是早操，课间操篮球场（九年级）班级做操人数统计，课间女生宿舍四楼的卫生，财产安全检查及夜间留住女生宿舍四楼，负责管理此楼的学生。此次任务到第二周的星期天下午6：:00结束，本次值周期间没有出现重大异常情况，算是顺利完成任务。第二次值周是本校教学时间的第十周，任务与第一次的相同，只是行政值周领导不同。这一次值周也没出现太大的异常情况，只是其间几个学生有过不遵守纪律的情况，但是最终也顺利解决了问题。第二个任务是与教研组老师在周末搞的活动。主要以组织学生课余活动为内容。由老师主持进行各种比赛，如：象棋，绘画，知识抢答等。调动了学生参与活动的积极性并且帮助学生发掘自身的潜能。此次教研组活动也顺利完成。在这两个小任务中，让我更加了解了该校的教学管理体制和制度。了解了这个学校工作正常运转的机制和动力。并且使我认识到了维西三中老师与老师之间，老师与学生之间相处交往的方式及其中蕴藏的多种潜规则。此次顶岗支教工作总结到此结束。

支教生实习个人总结 篇2

实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节,实习也是我们师范生即将踏上社会的标志,是我们人生的另一个起点，对我们的人生有着重要的意义。转眼之间一个学期就快要过去了，我的实习支教生活也即将画上一个句号，我们实习支教的每一个人或多或少有所收获，我们满载老教师们的宝贵经验即将回去，当然也有我们自己的亲身体会。

8月27日中午乘坐着中巴车，载着一堆的行李从吐鲁番二中出发到我所在的实习支教学校——大河沿中学。在来到实习学校之前听老师说我实习的学校离市区特别的远，按照老师说的那学校的条件应该是比较差的，我是生在农村长在农村，再差的条件也是可以适应的，当时我做好了最坏的打算，所以不怎么担心生活问题，而我们小组的同学们就都有些许担心，都在问我实习学校的条件，当中巴车停在学校门口时，我们一切的担忧都烟消云散了。看着自动开关的学校大门，我们知道，学校的条件肯定是不会差了，果然，学生宿舍是新的，教师周转房也是刚建不就久的，还有一栋新教学楼没有投入使用，正在装修阶段，使用的教学楼虽然久一点，但依旧独具风格，四合院形式的教学楼我还是第一次见，一切的一切都远比想象的要好许多，学校没有开学，校长请客款待了我们，然后安排了食宿，四五天后，学校开学了，孩子们报到了，我的教学生涯也悄悄地拉开了序幕。时间飞逝，当初的我们还在那边掰着手指盘算实习支教时间是如此的长，但是现在实习支教工作也即将结束了，这四个月的体会，酸甜苦辣，也只有自己才会明白，在这一学期中的收获，也只有自己才会能懂得，当我回到加厚，或许父母会说，你长大了，真的，我真的长大了。如果有人现在问我该怎样教书，我也会侃侃而谈的说出一大堆自己的想法，这次的实习支教机会既是宝贵的，它也将是我一生无法忘怀的一段经历。

实习期间，我遵守学校纪律，严格要求自己，努力向老教师看齐，尽量做到为人师表。我出任初三物理教学任务，同时还教四年级民族团结，三年级2班、四年级1班、六年级2班三个班的书法课，在学期的中期我还临时教了六年级2班一个月的数学课，工作中，我积极备课，认真写教案，完成了以下几方面的实习内容，具体情况如下：

开学第一周，副校长与教务处的王超老师就对我们这学期将要实习的工作进行了详细的安排，我是教四年级两个班的民族团结课，三个班的书法课，同时兼初三班的副班主任，而学校也给我们各安排了一名指导老师，我的指导老师是初三物理老师王老师，他也就是教务主任，由于他工作繁忙，因此他的物理课也时常由我来上。

在开学前一周我们主要在听课，听了几节课后，我就开始上讲台讲民族团结课了，虽然不是主课，但每次备课我都认真完成。我向班长要来了他们班的学生名单，了解了这门课在他们过去的接触情况，我发现过去因为缺少老师，像这样的副课他们就没怎么上过，了解了这些，我更加觉得责任重大，我希望通过自己的讲授，让同学们对新疆有一个更深的认识，于是我认真备课，查阅资料，尽可能多的让孩子们了解新疆。一学期下来，我发现自己的努力有所收获了，孩子们的阅历明显增多，同时孩子们对课外知识的求知欲也增加了许多，在我的民族团结课上他们不仅可以学到课本中的知识，还可以阅读课外其他方面的书籍，我就是想提高孩子们的知识面，孩子们在我的课上收益不小，我很欣慰。除此之外，我听最多的还是指导老师的课，从指导老师那里我学习到了许多教学经验与方法。通过多次的听课，并且在课后与老师交流了自己的想法之后，我逐渐有了自信，想尝试着自己讲一节物理课，不管怎么说是自己的专业，再加上这些天的听课，我相信自己可以完成教学任务的，但是同时也是认识到自己经验的不足。不过我还是想讲，只有真正走上讲台才能得到锻炼，否则一切都只是纸上谈兵。我精心准备好一节课后，向指导老师说了自己的想法后，指导老师就安排我上课了，这节课上完后，虽然效果没自己想象的那么好，但教学任务算是完成了，一堂课的流程没有出错，整体表现还是可以的。通过这节课，我的收获是：我们在上课之前一定要好好备课，并提前写好教案，在进行教案编写的时候，要认真的按照在大学里所学的教学设计来进行编写，并记住其中的安排与知识点部分，这样才能够在上课的时候游刃有余。在准备工作做好了之后，就是上讲台讲课，这也是我们支教的重要内容——授课。

从前我们是一名学生，以一个学生的身份坐在下面听课，而现在我们则将这种身份进行转变，角色的转变，身份的转变，这都不是一时就可以完成的，记得在刚来学校的时候我们学校的工会主席就给我们说过“在我们学校要上好一堂课，首先得管住学生，掌握课堂，否则，即使你专业知识再扎实，课讲的再好，学生捣乱不好好听，一切都将是徒劳无功的”，所以在刚开始授课的时候我就以一种严师的身份出现在他们面前，先紧后松，先把自己的作为一名教师的威信确立起来，这样学生才能在你的课上学到更多。通过一学期的实习，我对课堂的掌握已经基本熟悉了，我的课堂应变能力也有所提高。

实践是检验真理的唯一标准，这句话说的真好，只有亲身参与了才能真正理解课本上所学的知识。

我是在初三班实习班主任工作的，我的指导班主任是本班的班主任李晓华李老师，她也是这个班的数学老师，李老师对学生的要求不是很严格，但对那些知错不改的学生很严厉，她认为，学生可以犯错，知错就改就可以了，但犯错了还不知悔改，那一定要严肃处理。我很认同她的做法，我希望未来的自己也是这样的。李老师对我很和蔼，在来到这个班级之后她就很快的将一些简单的班主任工作交给我做，只有真正投入其中，才能学到东西，这个我很明白，她想让我学到更多，所以尽早让我接触了班主任工作，这让我很感动。我想我是遇到一个好老师，好班主任了，一个学期下来我发现我的班主任人真的很好，对我的工作也很支持，她也将初三班的很多工作都交给我做，私下里她教我如何去管理班级，如何做好日常工作，比如早读，晚自习，或者自习课以及班会课，通过一学期的锻炼在这些方面都有得到很大的提升，让我收获颇多。

1.早读：春季早读九点开始，冬季早读九点半准时开始，设置闹铃，保证自己每天八点半起床，洗漱后去参加早读课。我们这里的早读有安排任课老师督管，所以我这个副班主任就帮李老师上早读课，不过一周就一节，为了尽快熟悉班主任工作，我坚持每天早起，在早读之前我们学校每个班都要打扫校园清洁区，所以没有早读的时候我就负责检查初三班清洁区打扫情况，有早读就检查完后去上早读课，每天井然有序，在我的督查下清洁区卫生也有所提高。

2.督修：这个部分包括晚自习与平时的自习课，我们学校比较特殊，晚自习只安排住校生上，老师们按照日期排班，我在轮到我值班时认真负责，晚自习课纪律良好。而仔细课一般都是在有任课老师请假时才会安排给我，这个时候我都要到班级督促他们读书或者监督他们考试，他们太过随意时，我就板起脸来训一顿他们。跟以前我的老师一样给他们说教。总的来说，在班主任工作过程中，我明白了一个道理，作为一名老师需要有两张面孔，在教室里面是一个严肃的面孔，为了显示教师的威严，要让学生真正怕你这个老师，不然他们就会不听你的话，不尊重你，而当你走出教室后，你就要去转变，转变成与同事相处，与学生相处的面孔，这样生活才不会那么的辛苦，在课堂上手的气在外面买就不要再想了，否则对自己是有害而无一利。

3.班会：在这一方面，说真的我没有太多经验，因为是毕业班，初三的班会课经常被任课老师所用，只有在有重要事情的时候才开会，或有主题班会时才开，并且班主任是他们的数学老师，很多事在平时就通知和解决了，不过我还是有所收获的，那就是我懂得了班会的意义，促进师生关系的桥梁，在班会课大家可以畅所欲言，说自己的想法，解决同学间、师生间存在的问题。这些收获已经让我很满足了。

为了检验和提升学校教师的素质教育，大河沿中学组织进行了一次教研活动，属于综合性的教学研究，这次活动分为四个环节：

1、学生评价环节：播放一段有关问题学生的视频，要求每位参与研究的老师对视频当中的问题学生做一个客观全面的评价。

2、粉笔字、钢笔字书写环节：要求每位教师按照要求写一段文字，为检验教师的书写能力。

3、语言表达及多媒体制作环节：要求各位教师朗读一篇美文，要有ppt作为朗读背景，是针对教师多媒体应用的考察与研究。

4、授课环节：要求参加活动的教师准备一堂完整的课，以公开课的形式进行，要求准备教案一份，ppt课件一个。

在所有实习教师中只有我一个人完整的参加了所有环节，每一个环节进行结束后，所有教师针对活动中出现的问题进行讨论研究，并一一解决，我虽然在活动中取得的成绩一般，但在活动后的研究中受益匪浅，这是其他实习生所不能体会到的，我正是由于这次活动，对教师有了更深的了解。除此之外，我还参加了学校组织的其他教学研究的活动。

在实习的这一学期里，我还积极参加学校组织的各项活动，比如歌唱祖国歌咏比赛，冬季长跑活动，作为一名教师我为大河沿中学也做出少许的贡献。我受学校领导委代表大河沿镇政府参加了吐鲁番市委组织部举办的歌咏比赛，并取得了好的成绩。还参加了有关精神的专题讲座，这使我在思想上有了更多的提升。

总之,四个月的支教生活让我收获不少.教学上的提升,生活中的互助,思想上的进步，一切一切都让我受益匪浅.当然,这其中也有不足之处,比如人际关系的处理还不够好.但是,总体来说,我觉得自己对实习支教生活还算满意。我希望自己可以通过这次总结吸取经验,在以后的工作与生活中能够再接再厉,争取做得更好,走的更远.

支教生实习个人总结 篇3

3月21日，当踏上新疆这片令我们感到神秘而又向往的土地时，就注定着感动的开始，注定着我们将书写一段人生的精彩，在学生们的心中种下希望，在疏勒留下一道支教风景线，在我们心里贮藏深厚的友谊和美好记忆。援疆支教，我们无怨无悔！

从喀什国际机场出口步行前往来接我们支教大学生的班车途中，一位机场广场上素不相识的大伯看到我们整齐队伍前有四名同学护着的山东师范大学赴新疆支教团的旗帜时，不禁朝我们大喊：新疆人民欢迎你们！这种莫大的鼓励让我不再有离家万里的愁绪，更加激励我们服务边疆的激情。同时，我也开始思考国家把我们从祖国的最东边送到祖国的最西边援疆支教，要我们做的绝不仅仅是受援学校的一名普通的任课教师，我想更需要我们做的是为当地注入新的教育理念，成为传播火种的使者，同当地人民结下深厚的情谊，促进祖国边疆各民族的大团结。

而后更令我震撼的一个画面永远定格在了我的脑海里，当我们乘坐的班车停在了疏勒县八一中学的校门时，我看到了在凛凛寒风中整齐列队的学生们在为我们的到来热烈鼓掌欢迎，我接过了学生手中递过来的一束鲜花，同时我接过了学生们对老师的渴望，接过了对学生们的责任，我没有理由不激动，没有理由不感动，心里只有一想法：我一定要干好支教工作。

经过短暂的休整和及时的当地情况介绍培训，很快我便被安排到初三级部六班担任化学老师。初三六班是一个汉语班里的平行班，虽然没有遇到在双语班任课的支教大学生所碰到的语言交流问题，但我所拿到的六班上学期化学期中考试的成绩表时，看到表格上的化学及格率只有32。3%，要想使学生尽快适应我的教学方法，在距中考只有三个多月的时间里有所收获，顺利完成毕业升学考试，对于一个身份刚从在校大学生转变为老师的我，还是感受到了挺大的压力，而我要做的就是把压力转化为动力。

在摸清六班的情况过程中，通过与指导老师、班主任及部分学生的交流，我发现制约学生化学成绩进步的最大障碍是学生化学基础普遍不扎实，学习的主动性不强。要想在距中考只有三个多月的`时间里有效提高学生的成绩，我所想到的是让学生积极、主动地回到学习中来。而要做到这一点，必须使学生树立学习的信心，增强学习的积极性。为了达到这个目的，我想到的方法是爱，用对学生发自内心的爱来改变现状。因为爱因斯坦曾经说过：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感”。

我的做法是，先给学生鼓励，使学生信任老师，愿意跟着老师学习。当我走进课堂时，我的第一句话是：同学们好，从今天起我将接过安老师的化学课，能

然后，我具体同学具体对待。对于学习成绩突出和处于中间段的学生，我极力通过各种方法、方式，提高他们的化学成绩，并且培养他们良好的学习习惯和积极的学习态度，以及优秀的人格、品格，使他们能够在未来的高中学习及更高层次的深造中得到更好的发展，尤其是他们步入社会后，能成为社会的栋梁。

对于成绩较差的学生，我会以关心、爱护这部分学生的态度，宽容地看待他们，在他们成绩的进步方面给予适当、积极的

明确了对学生的培养思路后，我便将教学

拥有对学生发自内心的爱，才会去珍惜每个学生；积极捕获学生的闪光点，才能促进学生学习的热情，同时促进教学的顺利进行。有一次改作业，我发现有部分同学在写水分子化学式的时候，把H2O写成A2O，我就在课堂上强调了两次不能这样写。在接下来的一次作业中，我发现有两位学生把氧化铝的化学式Al2O3写成Hl2O3，我想这两名学生应该是有听我课的，因为我说过元素A是不存在的，在写水的化学式的时候要写成H，这两名学生可能是听了我的课后以为铝元素不能写成Al，而应该写成Hl。我查了一下二位的期中考试成绩，一个考了24分，一个考了29分，我及时找他们谈话，先表扬了他们认真听课的态度，然后给他们解答疑问，鼓励他们找老师补功课，认真跟着老师的教学步骤走。在接下来的考试中这两名学生都有了一定的进步。

当学生犯错误的时候，如果能本着爱的态度，就能找到更适合的批评方式，使学生不仅能认识到错误，也愿意改正错误。有个学生，坐在班级第一排的“角落”里，上课连书本也不拿出来，成绩也是靠后的。当我了解到他是学校篮球队员后，我就告诉他，会打篮球是一个很好的特长，而且老师特别欣赏体育好的学生，只要努力将来肯定有用武之地。在给他举了姚明不仅篮球打得好，其它方面也很出色的例子后，我告诉他老师对他很有信心，只要文化课能再进一步，将来就有机会考取一所好的体育大学。当天下午，我要组织课题考试，这名学生由于有训练课不能参加考试，他特地要求我给他留一份卷子，回家后认真补做。后来他又主动要求帮助老师在黑板抄写总复习题答案。

渐渐的六班化学学习氛围慢慢开始有了变化，化学练习由开始只有三十几本上交到基本上每次都能交齐；经常下午第一节发给学生的练习，有一部分学生利用自习课做完了，第四节课就到办公室来问我不会题；学生开始主动到办公室找我交流，有时直到放学了学生还围着我“不放”……

我和学生的情谊也像办公室里的那盆水仙花，在无声无息的浇灌下开起一朵朵灿烂的花儿，开进了我和学生的心间。开始有学生给我送礼物，三个核桃、一把杏子、一盒水彩笔……，开始有学生给我写信，信中写道：老师，是您的到来给了我学习化学的希望，给了我学习的希望，给了我对未来的希望；写道：老师，你的爱使我们班的化学学习气氛变得很浓，我们班都在为考试的时候不让您失望而在努力学习化学；写道：老师你课上得真好，您在我们班上的第一节课，连做在最后排平时不听课的同学都说听懂了，我们班的同学真的都非常感谢您……

有付出就会有收获，在八一中学高中部录取的考试中，六班共有28名学生被录取，是所有平行班中被录取人数最多的一个班级。其中，班里张哲的物化总成绩得到了年级第二名的高分。成绩只是一方面，我想我带给学生的就像最初设想的那样，不只有成绩而更多的是信心，是希望，不管是对于有继续升学的学生还是即将步入社会的学生。

初三级部办公室同样是一个温暖的家，端午节的粽子、六月的杏子等等都化成一股股暖流，流进我的心田。级部主任赵老师更是对我在教学

天下没有不散的宴席，再过几天就要踏上返校的行程了，尽管我也时常思念家人、学校，恨不得立即见到家人、朋友，但是对八一中学的留恋，对学生的不舍早已在心里埋下了种子。我的学生从我的爱中收获了信心、希望，而我在付出中也收藏了一份份感动，收获了一份份友谊，在支教工作中锻造了自我，生命受到了洗礼，灵魂得到了升华。

支教生实习个人总结 篇4

光阴似箭，日月如梭，转眼在百底小学的支教生活就要结束了。从刚来时的不适应到现在的依依不舍，这里的经历已经在我的记忆中留下了深刻的一笔。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，半年的支教时光是否让自己变得成熟，但半年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。

在忙碌中，不知不觉一个学期的支教工作已接近尾声，回顾半年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说受益匪浅！下面是我支教工作的回顾和总结：

支教之前，偶尔听到过比我们高一届支教回来的学哥学姐谈论起支教的酸甜苦辣，这次轮到自己头上，意味着自己也要离开学校，到乡镇中小学起早摸黑，心中难免有种畏难情绪。既然支教，也只有硬着头皮上阵了，人有时是磨出来的。支教开始，没有支教经验，我就及时向支教过的学哥学姐们讨教，我没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对学生处于一片爱心。半年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，走过这半年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

思想方面

作为一名支教教师，更应该树立自身形象，因为你带去的不仅是教学理念、教学方法、管理方法，还有良好的师德、劳动纪律和敬业精神。首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。维护学校团结，尽量少发表自己看法，不做不说有损与学校形象的事和话。支教对我们每个支教大学生来说，是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我们加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的任课的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

工作方面

这一学期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾经的我因自己是大学生，对教育教学不以为然，认为自己一定能够很出色的完成学校布置的教育教学任务。而当真正进入这一角色之后才懂得远非之前想的那么轻松。要想在教学方面表现的出色，首先应使自己从思想上正确看待教师这一职业。教师并不仅仅是一个职业，作为一名教师要甘为人梯，愿意作一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。在业务上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。因此我便在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老教师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。并把自己所要讲授的课吃透、备好，用心于每一堂课。

其次就是教学对象也就是学生，要对他们的心理状态、学习态度等了入指掌。对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教。当然这是需要一段时间的调整与适应的。要想尽快使自己和学生都进入状态，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我还经常向所授课学生的班主任请教，以求了解学生的方方面面。此外，还多找学生聊天，了解他们的所需，这也是提升自己教学能力的一种好办法。我了解到乡镇小学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对次我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际出发，使之适应学生的实际水平。根据新课程标准有关教师要有选择性和创造性地使用教材的原则和要求，并考虑到学生实际，我对教材内容做了一定取舍，对教材难度大的教学内容不做教学考虑；同时根据教材的不足增加了某些内容。在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害；对于后进生的问题，我给与更多的支持和尊重，对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。

最后就是教材，一个工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工艺。而对于老师，教材就是工具，不对所用的教材了如指掌，又怎能使学生的成绩有所提高呢？因此，我借助学校所发的各类教参教辅，对教材进行了先全面再细化的研究。先就整本教材进行分析，进而对每个单元、乃至每一堂课都做出详细的教学计划与教学教案，并反复进行分析与研究，必要时还会借助于网络等外部资源对所要教授的知识加以扩展与延伸，使学生能够更容易的接受。除教学工作外，我还积极支持与配合学校的其他一些工作。

学习方面

毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。作为一名大学生，小学知识对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的。因此，我会不断的向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的示范课，以其从中受益，从而提升自己的教育教学水平。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式“的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学模式。我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动，我所训练的学生对全校学生形成了榜样。通过自己的努力，得到学校、村委领导和同事们的认可。

半年的支教工作快要结束了，在这半年的时间里，在校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己成为一名更优秀的教师。

有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。半年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情。下乡支教半年，我觉得值！现在自己半年的支教时光马上就要结束了，虽然在这过程中有苦涩，有抱怨，但也有快乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活。岁月无痕，但我知道自己这半年的时光，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。这半年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过怎样的情绪，我都要认真的把自己的感受写下。因为半年的时光，给自己留下了很多的思考。

最后感谢在这半年里带队的老师，支教学校老师们，谢谢他们在生活等各方面给予我的支持和帮助，感谢四年级这个班的孩子们，谢谢你们给我留下的烦恼和快乐，让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念。

支教生实习个人总结 篇5

顶岗实习，是师大为我们提升教学能力，发展综合素质而搭建的全方位实战训练平台。作为第十四期的一名顶岗实习生，在顶岗实习中我完成了自我身份的角色转换，由学生转换为教师不仅仅是称呼的变动，更是我们走向成熟的里程碑。

顶岗实习过程中，我们在艰苦的环境中不断奋斗得到了身体和心理素质的同步提高、用专业知识教育服务乡村，付出的同时也收获了自身实践技能的提高。在这个阳光下最美的岗位上，专心育人，在文明教育中完美自己的人格素质。

半年来的成长历程里，我不断勤思慎行、开拓进取、高标准要求自己。一路走来，我终于走到了实习尽头，审视着我汗水浸染的足迹。

首先，通过实习我懂得了专业素质对于未来发展的重要性。在授课过程当中，对于文本的解读、体会作者思维、探究文章特点等诸多问题，都要用到大学当中的知识，特别是文言文的讲授，更是让我感到了《古代汉语》学习的重要性。实习过程中，我们从事的是专业对口的科目教学，在这个平台上，大学专业基础理论、教育教学基本技能的积累量的大小决定了我们独立分析和解决实践问题的能力。躬身实践然后知不足，其实对于专业知识的实践，特别是我们的顶岗实习，实习中难免会发现自己大学期间学习的薄弱之处，然后使得我们可以在实习过程中或者之后有目的地完善自我知识体系。

实习过程中，教学效果、教学质量是我们不懈追求的课题。从课程标准研读、教材解析、学情分析、教学设计及方法分析等一连串的工作中，我们逐步理解了学科知识研究的一般方法。我从一各环节入手扎实做好、做细、多借鉴、多思考，取得了一次又一次的课堂亮点，之后亮点密度逐步增大，最终实现一堂堂课的精彩。其实，简而言之就是踏踏实死一步一个脚印。

其次，就是人的思想成长方面的体会。心有多大，舞台就有多大，我认为这颗心应当是健全思想支配下的心。我认为人的善心应当是及其重要的。放到教育下，我形成了我的特色的.德育教育，驱尔之善，从语片雨丝的规范、待人接物的礼节、同学之间和谐相处的方法等等入手，逐步深化经历感恩教育、培养学生的换位思考能力和品质，最终在此基础上进行励志教育。素质教育是文明的教育，只有在教育中注重文明的教育才能真正将教育推向远方。倘若一位培养知识成绩顶尖的人却忽视德育，那么教育对于社会发展的作用讲会大打折扣。

那么对于我们实习生自身而言，这种善则可以有着多元化的解释。在我们顶岗实习生之间，我们是团结一致的整体，那么我们彼此互帮互助就是一种善。遵守学校纪律，严格要求自己，努力为人师表，服务当地也是一种善。在备课中，注重对基本知识和基本理论的强调，从学生发展角度用心雕刻教育也是一种善。

最后，但是却是我认为最重要的，那就是大学期间的累积经验。这也是我在实习岗位上做出成绩的主要动能来源。说到这里，我必须感谢我的辅导员黄老师、校团委各位主管老师以及我的班级，是你们让我在大学里飞速成长。我的辅导员黄福元老师基于自身专业素养经常对我们提及心理学相关知识，从而在潜移默化中培养了我对于心理的关注程度，这使得我在大学生活、顶岗实习教育中能够更加清晰地分析情况，进行妥善处理，我的实习调研报告《农村乡镇中学学生心理健康教育问题研究——以黄骅毕孟中学为例》更是基于心理学角度研究和撰写的。那么在校团委履行公选团干部职责的过程中，我更是学会了遵规守纪、获得了很强的判断力和执行力、团委老师过往的教诲更是由时间和实践印证着它的正确性。自大学一年级担任班长以来，确实得到了锻炼，无论是办事效率还是与人相处的能力，我感谢陪伴我成长的班级，实习返校后我将为班级同学继续服务，站好大四最后一班岗！

以上几方面的内容是我实习期间体会到的。二十周的实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是非常不容易的。本身应具备渊博的学识、较强的综合素质能力。当然，我更体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起，我会回忆起自己中学时候，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能察觉到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我这么多年读书学来的知识，终于找到了传输给他人的途径，让我自身有一种成就感。

二十周的实习过去了，顺利结束了自己的工作。想到就要回到师大，心里却空落落的，很还念实习的生活。因为，那里有我忙碌的身影，有我的欢笑以及一张张稚嫩可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。并且使我深刻的体会到，教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒和鼓舞。

实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽的酸甜苦辣；实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历。

支教生实习个人总结 篇6

在就想到出去实习了，可是一直没机会，以为我的师范类专业，要想实习就得去学校教学，现在的学校人员众多，就是不缺老师，所以我一直没有找到合适的学校来实习，这是令我遗憾的一件事情，大学生支教小组中学实习总结。

不过进入大三后，学校统一安排我们出去实习支教，有了学校的铁招牌，我们找实地的地方就简单了很多，很快学校给我们找到了学校，我们也是整装待发，就等着出发时间了，这很令人兴奋！

在学校进行了支教实习前一个星期的培训之后，我们五人分配到xx中学。8月8号，很早我们就收拾好行李，在学校安排好后，xx中学的总务主任杨老师和王老师开着车来把我们接到了学校。刚到的时候，在小会议室与德育、教务主任，指导老师见面后，然后安排我们实习的班级。我们五个人分别在初一到初三的0个班，基本跟随指导老师所带班级。

我们实习的教育调查很早就开始着手准备了，做了调查问卷，进行了全面典型的调查，调查涉及的面很广，有对后进生的转化问题的分析，也有对学生学习兴趣爱好的调查等等。而且在收集第一手的资料等方面，都得到了指导老师的鼎力相助，出色地完成了教育调查报告。

教务处分配了在教学实习工作方面，w跟随x老师，m跟随h老师，y跟随y老师，l跟随l老师，p跟随y老师。

接下来，学校发了听课记录本给我们后，我们开始了听各个指导老师的课，，看他们是如何讲课的，如何传授知识，如何管理组织课堂，如何控制课堂时间。而且，在听课时，我们都做好充分的听课记录，分析评价老师讲课的方法，w和我都记录了两本听课笔记，其他也满满的把听课本记载满了，在大量的听课中，我们逐步地学会良好的教学技能和教学方法。

我们的第一节课之前，由于我们是不同的班，不同的指导老师，教学内容都不同，我们集体备课的很难实施，但我们五个人之间经常互相指点，然后进行试讲，集思广益，逐渐完善上课教案。对于每一个知识点都不放过，在大家商量之后得出一种比较满意的教学方式，透彻的分析整个教案。在小组评过教案之后，我们还把教案教给指导老师审核指导，在老师的指导之下更加完善我们的教案。

我们讲的第一节课，有w在初二（3）班讲的《枣核》，m的初一班讲的《伟人细胞》，l初二（）班讲的《端午日》，y在初三（）班讲的《生于忧患，死于安乐》，p在初二（）班讲的《长征节选》。我们小组的所有成员都去听课，我们互相之间都进行听课，互相学习指导。也从指导老师那里得到许多的指导意见和改进措施，实习总结《大学生支教小组中学实习总结》。我们都举止从容大方，学生积极的配合，带队老师、指导老师都很满意，包括我们自己也很满意。

在文科组的教研活动中，我们都在每周三下午积极的参加文科组教研活动，在讨论中学习到了许多。w还被分到小学代课，在小学部里，得到了许多的上课的机会。而且中小学的许多事情中，我们也被分了处理中小学的各种事务。

此外，我们都积极认真的批改学生的，无论是学生的日常作业，抄写生字词、课外练笔、作文等，我们都认真查找出学生的错误，认真地作好评语的书写。记得刚到实习学校，便参加了盘龙区初一新生水平测试的试卷批改工作，后来参加了月考，期中考试的的监考和批改等工作。

通过教育实习，我们有的同学只上了三四节课，上课的机会很少，却接触了不同类型的课，还有一部份同学尝试用多媒体上课。从而使得我们无论从教材的熟悉程度，认知程度，思维方式，上课思路，课堂管理学生的经验，如何准备教案等方面都有了一定的提高。

这次支教实习，不仅使我们得以施展师范生专业相关知识综合运用所学的理论知识、基本技能和专业知识，而且我们的实际工作的能力也有了很大的提高。例如w从一开始跟随德育主任吴老师，从新生军训开始，一直在跟随管理学生，在管理学生的能力上，有了很大的提高。戏剧影视文学专业学生电视台实习总结中学教育实习总结报告三亚凤凰岛实习总结护理专业实习报告总结暑期学校机房研发工作实习总结

在学校安排的班主任实习计划时间六周内。从一开始到实习结束我们一直在带班主任的工作。实习班主任方面，w、p和m跟随h老师管理初一（3）班，y跟随y老师管理初三（）班，l跟随l老师初三（3）班，p跟随y老师管理初二（4）班。

刚开始向指导老师学习如何管理班上的各项事情，如何组织和召开班会，管理班级里的学生。我们首先了解各个班级的基本情况，然后针对实习班上的具体情况列出了一份详细的班主任工作计划，有目的有计划的执行各项工作，最后才在指导老师的指导下，以班主任的`身份督促大家到堂上课，管理一个班级。在课后，与学生充分的交流和沟通。了解他们学习以外的生活，和她们聊天，以一种更随意的方式了解她们。黄老师所带的初一（3）班，由于后进生较多，管理转化工作也尤为艰巨。王艳每天都起床很早，坚持带他们早操。

作好班级的日常工作中，组织主题班会和进行个别教育两个方面。在学校，我们先后组织了关于昆明城市四创主题班会和学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》的主题班会。关于个别教育，觉得对于不同的同学会采用不同的方式。我所带的班级中的纪律委员lyh，在班上带头讲小话。我便告诉他作为学生干部，自己以身作则，作好班委的带头作用。w在管理初一三班的bcj时候，也严厉地批评了他，并责令他写检讨。另外三位组员也都针对自己班上学生的特殊情况给予了针对性的指导，而且效果显著！

支教生实习个人总结 篇7

为期四个多月的支教生活，即将划上句号，在这里我们收获了多少，得到了什么，也许只有自己最清楚。

在这里得到锻炼的不仅是在教学能力方面，更多是在教学工作上，在大学里我们更多学到的是理论。如今来到实习地，使我真正体会到了作为老师的责任，同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。

刚来到学校，首先是对实习学校进行初步了解，包括学校所推行的教学模式“362”教学模式。其次在黄校长的安排下，我被分到初一年级政治刘老师那里，由她带着我认识所在班上的每个学生以及他们的学习情况。在这些基础上，我开始进入第一阶段，听课。与以往不同的是以前听课是为了学习知识，现在听课是学习教学方法，掌握教学技巧，目的不一样，那么在听课的过程中注意点就不同，在听课过程中注意指导老师的上课方式，上课的思想，以及如何应变、处理课堂上的突发事件，如何给学生评价语，如何组织课堂抓住学生的学习的兴趣点。接着，根据在大学所学的教育知识和自己参与国培学习的知识及为期一个多月的听课，根据具体的教学目的和学生的配合，我在征求指导老师同意后，进入备课状态，开始准备课件，分析所带班的学生情况，经过两天的准备，终于把我的第一节课整理好了，并且通过了指导老师的审阅，但是在授课过程中，我还是发现了很多问题，比如进行了教学预设，学生是客观存在的，思维是动态的，你可以控制教学但不能对教学预设，在课上什么情况都会发生，学生不会按常理出牌，所以教师要具备组织、应变能力。在实习过程中，指导老师经常加以指导教学技巧及班主任工作。开学至今，指导老师已给了我许多上台教学的机会，让我在实践教学中不断完善自身的不足，每堂课后，还会对我的教学提出不足及建议，面对指导老师的教导，我虚心接受，不断完善教学技能。在班级管理方面，老师也经常给我讲解管理理念和技巧，让我参与到班级的管理之中，给我许多锻炼的机会，例如每天看学生做眼保健操和跑操，看自习课和班会课等。

在完成指导老师交给我任务的同时，我还负责初一年级周周清考试安排，虽然看上去是一些琐碎的事，但是锻炼了我的耐心，以前自己性格比较急，通过担任这些工作后，我改变了不少。同时也得到了老师们的认可，这是我很开心的时候，也许无论是工作还是学习，每个人都希望得到别人的认可，这既是对自己工作付出后的鼓励也是自我心理上的一种满足。

实习生活即将结束，临近末尾，大家虽然每天都在喊着忙、累，但是又各自鼓励自己，不能对自己松懈，还是要严格要求自己。最让我留恋的是我的指导老师和我所带的709班，他们是一群充满活力、朝气、阳光的孩子，虽然会犯错误，但是内心是善良的，孩子总会犯错，但是只要引导的好，他们还是很可爱的。孩子在陌生人面前总会有一种自我的保护能力，很少跟你说话，709班的孩子就是，由刚开始对我的陌生，到后来不断的接触，渐渐的学生跟我亲近了，他们愿意跟我讲心里话、开玩笑。而我唯一可以留给他们的就是把他们步入初中这一学期的成长历程用数字故事展现给他们，留给他们作为纪念。

指导老师的身体不是很好，但是她任然坚持亲力亲为，每天到校很早，来不及到办公室就直接进班督促学生早读。在班级管理上，她的方法很值得借鉴，比如培养班干部，挑选具备能力的班干部管理班级，不仅是对学生自身的一种锻炼，同时培养学生责任感。班级采取加分制考核，每位同学都被分到任务，可以是浇花、擦黑板、捡地下垃圾、擦窗台，把班级工作细致化，不仅可以让每位学生都参与到班级管理中，还调动他们积极性，对班级事物的参与度。

工作、生活这四个多月的锻炼，让我们收获不少，积累了不少经验，希望在以后的教学中可以帮助到自己，实习，将是我人生中最美好的一段回忆，带着行李、带着我们的成果踏上了回去的路。

我希望自己在今后会做的更好。

支教生实习个人总结 篇8

一、在思想上

本人热爱祖国，热爱人民 , 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。

二、在教学工作上

1、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

2、认真备好每一节课。积极参加学校的教研活动。组织好课堂教学，活跃课堂气氛，要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能。

3、作为班主任，注重和学生的沟通，即时了解学生的学习生活及其思想状态。利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行交流。刚开始，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢上写周记。

支教生实习个人总结 篇9

在就想到出去实习了，可是一直没机会，以为我的师范类专业，要想实习就得去学校教学，现在的学校人员众多，就是不缺老师，所以我一直没有找到合适的学校来实习，这是令我遗憾的一件事情，大学生支教小组中学实习总结。

不过进入大三后，学校统一安排我们出去实习支教，有了学校的铁招牌，我们找实地的地方就简单了很多，很快学校给我们找到了学校，我们也是整装待发，就等着出发时间了，这很令人兴奋！

在学校进行了支教实习前一个星期的培训之后，我们五人分配到xx中学。8月8号，很早我们就收拾好行李，在学校安排好后，xx中学的总务主任杨老师和王老师开着车来把我们接到了学校。刚到的时候，在小会议室与德育、教务主任，指导老师见面后，然后安排我们实习的班级。我们五个人分别在初一到初三的0个班，基本跟随指导老师所带班级。

一、教育调查

我们实习的教育调查很早就开始着手准备了，做了调查问卷，进行了全面典型的调查，调查涉及的面很广，有对后进生的转化问题的分析，也有对学生学习兴趣爱好的调查等等。而且在收集第一手的资料等方面，都得到了指导老师的鼎力相助，出色地完成了教育调查报告。

二、教学实习工作方面

教务处分配了在教学实习工作方面，w跟随x老师，m跟随h老师，y跟随y老师，l跟随l老师，p跟随y老师。

接下来，学校发了听课记录本给我们后，我们开始了听各个指导老师的课，，看他们是如何讲课的，如何传授知识，如何管理组织课堂，如何控制课堂时间。而且，在听课时，我们都做好充分的听课记录，分析评价老师讲课的方法，w和我都记录了两本听课笔记，其他也满满的把听课本记载满了，在大量的听课中，我们逐步地学会良好的教学技能和教学方法。

我们的第一节课之前，由于我们是不同的班，不同的指导老师，教学内容都不同，我们集体备课的很难实施，但我们五个人之间经常互相指点，然后进行试讲，集思广益，逐渐完善上课教案。对于每一个知识点都不放过，在大家商量之后得出一种比较满意的教学方式，透彻的分析整个教案。在小组评过教案之后，我们还把教案教给指导老师审核指导，在老师的指导之下更加完善我们的教案。

我们讲的第一节课，有w在初二（3）班讲的《枣核》，m的初一（）班讲的《伟人细胞》，l初二（）班讲的《端午日》，y在初三（）班讲的《生于忧患，死于安乐》，p在初二（）班讲的《长征节选》。我们小组的所有成员都去听课，我们互相之间都进行听课，互相学习指导。也从指导老师那里得到许多的指导意见和改进措施，实习总结《大学生支教小组中学实习总结》。我们都举止从容大方，学生积极的配合，带队老师、指导老师都很满意，包括我们自己也很满意。

在文科组的教研活动中，我们都在每周三下午积极的参加文科组教研活动，在讨论中学习到了许多。w还被分到小学代课，在小学部里，得到了许多的上课的机会。而且中小学的许多事情中，我们也被分了处理中小学的各种事务。

此外，我们都积极认真的批改学生的，无论是学生的日常作业，抄写生字词、课外练笔、作文等，我们都认真查找出学生的错误，认真地作好评语的书写。记得刚到实习学校，便参加了盘龙区初一新生水平测试的试卷批改工作，后来参加了月考，期中考试的的监考和批改等工作。

通过教育实习，我们有的同学只上了三四节课，上课的机会很少，却接触了不同类型的课，还有一部份同学尝试用多媒体上课。从而使得我们无论从教材的熟悉程度，认知程度，思维方式，上课思路，课堂管理学生的经验，如何准备教案等方面都有了一定的提高。

这次支教实习，不仅使我们得以施展师范生专业相关知识综合运用所学的理论知识、基本技能和专业知识，而且我们的实际工作的能力也有了很大的提高。例如w从一开始跟随德育主任吴老师，从新生军训开始，一直在跟随管理学生，在管理学生的能力上，有了很大的提高。戏剧影视文学专业学生电视台实习总结中学教育实习总结报告三亚凤凰岛实习总结护理专业实习报告总结2009年暑期学校机房研发工作实习总结

三、班主任工作的实习方面

在学校安排的班主任实习计划时间六周内。从一开始到实习结束我们一直在带班主任的工作。实习班主任方面，w、p和m跟随h老师管理初一（3）班，y跟随y老师管理初三（）班，l跟随l老师初三（3）班，p跟随y老师管理初二（4）班。

刚开始向指导老师学习如何管理班上的各项事情，如何组织和召开班会，管理班级里的学生。我们首先了解各个班级的基本情况，然后针对实习班上的具体情况列出了一份详细的班主任工作计划，有目的有计划的`执行各项工作，最后才在指导老师的指导下，以班主任的身份督促大家到堂上课，管理一个班级。在课后，与学生充分的交流和沟通。了解他们学习以外的生活，和她们聊天，以一种更随意的方式了解她们。黄老师所带的初一（3）班，由于后进生较多，管理转化工作也尤为艰巨。王艳每天都起床很早，坚持带他们早操。

作好班级的日常工作中，组织主题班会和进行个别教育两个方面。在学校，我们先后组织了关于昆明城市四创主题班会和学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》的主题班会。关于个别教育，觉得对于不同的同学会采用不同的方式。我所带的班级中的纪律委员lyh，在班上带头讲小话。我便告诉他作为学生干部，自己以身作则，作好班委的带头作用。w在管理初一三班的bcj时候，也严厉地批评了他，并责令他写检讨。另外三位组员也都针对自己班上学生的特殊情况给予了针对性的指导，而且效果显著！

支教生实习个人总结 篇10

XX年1月，我受命担任XX年春季顶岗支教实习带队老师，负责南塘中学、南塘中心小学、江口中心小学、三溪中心小学四个学校共32名学生(其中南塘中学14名、南塘中心小学8名、江口中心小学6名、三溪中心小学4名)的顶岗支教实习的指导，涉及语文(12人)、数学(12人)、英语(6人)、物理(2人)四个学科。现将有关情况总结如下。

一、主要工作

1、做好实习动员，任命实习队长。XX年1月7日，学校召开了顶岗支教实习动员大会，我趁热打铁，紧接着召开了本组实习动员会，强调了顶岗支教实习的意义，并在毛遂自荐的基础上任命了实习队长：南塘中学由外国语学院的张燕飞担任，南塘中心小学由数学与计算机学院的李勇根担任，王母渡中心小学由数学与计算机学院的涂小红、文学院的高小蕊分别担任正、副队长。今年2月5日，我又在学校大会之后，对实习生强调了相关注意事项。由于王母渡中心小学不能接纳20个实习生，赣县教育局临时增加江口中心小学、三溪中心小学为实习学校，我便重新调整了实习队长：江口中心小学由数学与计算机学院的涂小红担任，三溪中心小学由数学与计算机学院的李进凤担任。

2、联系实习学校，护送实习学生。在学生下去实习之前，我分别与各个实习学校的领导取得联系，事先敲定学生的食宿、实习班级与指导老师。2月7日、8日两天，我分批跟队护送实习生安全抵达实习学校，直到他们安顿妥当才离开。在实习生返校前，我也叮嘱各个实习学校务必像开学时那样，派车把实习生安全送回赣南师院。

3、看望实习学生，了解实习情况。实习生下去顶岗支教后，我先后四次(其中一次是陪同文学院的副院长程箐、副书记胡源春、办公室主任夏国永，一次是陪同学校副校长陈春生、教务处李东斌副处长和罗新祜老师下去检查实习)到实习学校看望实习学生。一方面跟实习学校校长、分管教学的副校长、教务主任单独交流以了解实习生在实习过程中的表现、存在的问题以及实习学校对实习生和赣南师院的要求，另一方面召开全体实习学生的座谈会，了解他们在教育教学、班主任工作中所取得的成绩、所遇到的问题，并一一给他们解答，帮他们出谋划策，此外，还亲临学生宿舍，了解他们在食宿等日常生活方面的情况。

4、随机听课评课，及时应急处理。在下去看望实习时，我还陪同陈校长一行听了在南塘中学实习的何辉雁、吴欢欢的两节语文课，并随后对她们的教学进行了点评和指导。学生平时还不断有电话、短信、邮件过来请教相关问题，我都一一热情地加以解答，帮助他们迅速适应、胜任顶岗实习的任务。特别是在应急处理方面，我在学校领导的支持下，做出了迅速而有效的处理。比如，××中心小学的领导对实习生左挑鼻子右挑眼，实习生怨言颇多，情绪低落，我适时下到实习学校，在程箐副院长、胡源春副书记、夏国永主任的协助下，做通学生思想工作，稳定了学生情绪，使学生以饱满的热情投入到工作之中，顺利完成顶岗支教的任务。在南塘中学实习的×××反映指导老师为了迫使她做一些额外之事而威胁她，我一边安抚她、宽慰她、支持她，另一边跟实习学校领导取得联系，及时更换指导老师，使她安心支教。还有很多实习学生对于生活补贴没有及时到位、实习学校在发放中秋节福利时没有考虑实习生等情况颇有怨言，我跟他们一一解释，并积极疏通各个环节，确保了生活补贴快速到位。

5、注重专业指导，抓好主题活动。除了做好实习生的思想政治工作外，我特别在乎实习生的专业成长。一方面针对具体问题对他们进行具体的指导;另一方面积极向他们推荐相关的书目和视频，比如在班主任方面，我向他们推荐了李镇西《爱心与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》以及薛瑞萍的系列丛书，在语文教学方面，我向他们推荐了王崧舟、窦桂梅、李镇西、余映潮等教学名师。主题活动是赣南师院要求每个实习生在顶岗支教期间必须完成的任务，我及时把相关文件、通知精神传达给实习生，并指导他们如何开展主题活动，强调这些主题活动对于他们成长的意义，教会他们撰写基础教育案例、实习日志、教学反思和实习总结，并在实习学校的配合下开展了顶岗支教实习生实习情况和综合能力调查，获取了比较可靠的资料和信息。

二、存在问题

顶岗支教是一项“双赢”的工作，既给了学生一个难得的机会，锻炼了学生的能力，又解决了实习学校师资紧缺的燃眉之急。但在指导实习的过程中，我也发现还有存在一些问题：

1、地方教育局与各实习学校的沟通还不够。赣南师院跟各个教育局签订协议时，明确实习生每个月400元的生活补贴是由地方教育局解决，但赣县实行的是经费包干政策，教育局对于这笔钱到底怎么出没有加以明确，造成实习学校错以为另外还有专项经费，没有及时给实习学生发放生活补贴，造成学生开支紧张，产生怨言。

支教生实习个人总结 篇11

在我参加的实习支教中，我遇到了不少问题，但是也从中获得了一些收获和体会。

首先，我发现很多学生对于学习没有什么动力和热情，这可能和他们的家庭环境和教育水平有关。一些孩子因为家庭困难、家长忙于工作等原因，缺乏关注和激励，对学习很不感兴趣。我在支教过程中，和学生交流沟通，了解他们的实际情况，让他们感受到自己的存在和价值。同时，我也通过各种手段，比如课堂游戏等，尽可能地激发他们的学习兴趣和积极性。

其次，我发现学生的基础知识很薄弱，没有打好扎实的基础，导致后面的学习困难重重。因此，在我的支教工作中，我特别注重对学生知识的梳理和补充。我通过分组讲解、重点笔记等方式，让学生在课堂中更加聚焦，更加深入地了解学习内容，提高学生的学习效率。

另外，我还发现一些孩子存在心理问题，比如自卑、失落等，给他们的学习带来了不小的负面影响。因此，在我支教工作中，我不仅仅是教学，还为学生提供情感支持。我和他们建立起了良好的关系和信任，通过咨询、辅导等方式，让学生更加自信和积极地面对学习、生活中的问题。

最后，我认为这次实习支教给了我很多宝贵的经验和教训，也让我感受到了教师这个职业的不易。教育事业对于社会的意义非常重大，而教师作为这个事业的重要组成部分，应该担负更多的责任和使命。我深知还存在很多不足和需要学习的地方，但是我相信只要不断努力和提高，我能够做一个更好的教育工作者。

总之，这次实习支教让我从实践中真正了解了教育工作的现实和困难。我深知教育事业的重要性，也深感自己的责任和义务。我会继续努力，为学生创造更好的学习环境和机会，努力成为一个优秀的教育工作者！

支教生实习个人总结 篇12

为期五个月的支教实习工作，在师院的统一领导下，在学院领导班子、学生处老师们的大力支持和具体指导下，我班紧紧围绕学院学工部的工作，以“学为人师、身正为范”的教育方针为指导思想，以教好学生，提高学生的综合素质为目标，开展了一学期的教育教学和班级工作实习。

在支教期间，在学校领导的指导、老师们的帮助和自己的努力下，我顺利完成了教育实习任务，现将本学期的工作总结如下：

一、思想上：

一直以“教书育人、为人师表”作为自己的座右铭，以“师德”规范自己的言行，遵守学校的各种，认真完成实习学校给予的各项任务，严格要求自己，做一个合格的教师。

二、教学方面

我认真做好教学计划，认真备课，积极参加教研组的集体备课活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初xx年级的数学，我很幸运选择了教初一数学。因为教初二数学，担任了一些工作，对于我来说还是个新的挑战。为了尽快适应新的教学环境，使自己能更好的教学，我主要做了以下几点：

一个好老师，应该不断地学习进取，总结教学经验，并积极听优秀教师的课，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

作为一名数学教师，我深知自己在教学经验上，还有许多方面需要学习。所以，每次进行教学交流，我都认真对待，积极吸取他人的经验。

经过一个学年实践，我获取了很多宝贵的教学经验。

在学习上，我认为作为一名新老师，要虚心向老老师请教，多问、多听、多看，要学习好的教学方法和教学理念，还要搞好和同事之间的关系，团结协作，相互帮助，共同提高。

作为新老师，要对自己的工作认真思考，对待学生真诚。在教学过程中，要不断积累经验，虚心向有经验的老师请教，在学生面前尽量做到讲理解、演练相结合，因材施教。

在教学方面，新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也没有经验去上好课，导致课堂出现了实效不明显的现象。对此，我的做法是：

1、认真备课，一方面钻研教材，了解教材内容，教参，找出重点难点，准备好一节课，备课时认真钻研教材、教参，不但备学生，而且备教材、备教法。

我努力去认真备课，去了解学生，搜集学生的学习情况，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾，反思为什么?为什么会发生那么大的变化?

2、多听课，多向经验丰富的教师学习，学习他们处理教学中的方法、技巧，领悟其中的教学艺术。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的经验。各个教师都有他的闪光点，我能学，就是他们在自己教学中的亮点。

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支教生实习个人总结11篇

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支教生实习个人总结 篇1

实习支教顶岗小组总结

一、

在大学生志愿服务的大潮中，实习支教成为了越来越多学生参与的热门项目之一。本文旨在对于我们实习支教顶岗小组的经验与感悟进行总结。

二、项目背景

实习支教顶岗小组是由我们院校为了更好地促进社会实践活动的开展和提升大学生志愿服务水平而成立的。项目的目标是帮助培养大学生进一步发展社会责任感，并为偏远地区的学校提供必要的帮助和资源。

三、顶岗小组的组建与准备

为了能更好地开展实习支教顶岗活动，我们小组在开始前进行了充分的准备。我们通过填写志愿表，筛选并招募了一支有能力且热衷于支教工作的小组成员。我们组织了培训课程，让小组成员了解相关政策和规定，了解教学方法和能力培养。我们联系了合作的学校和教育局，与他们进行了充分的沟通，了解了学校的实际情况和需求。

四、实习支教的工作内容与方式

在实际的顶岗工作中，我们小组的主要任务是帮助学校的老师进行教学工作，带领学生开展各种活动，并提供多种资源和辅助材料。我们根据学校的实际情况，制定了详细的教学计划，包括教学内容、教学方法和评估方式。同时，我们也参与了学校的日常管理工作，帮助学校建立和完善各项制度和规章。

在实习支教的过程中，我们采取了多种方式与学生进行互动。例如，我们开展了一系列的课外活动，包括舞蹈、音乐、绘画等，丰富了学生的课余生活。我们还通过组织集体课堂和小组活动，培养了学生的团队合作意识和创新能力。我们积极倡导阳光课堂和互动式教学，鼓励学生发表自己的意见和想法，激发他们的学习兴趣和动力。

五、实习支教的收获与感悟

通过一段时间的实习支教，我们收获了很多，也深感支教工作的重要性和挑战性。我们提升了自己的教学能力和组织管理能力，在实践中学会了灵活运用各种教学方法和策略。我们增强了对社会的责任感和使命感，深切体会到了教育事业的意义和价值。我们与学生建立了深厚的情感联系，在他们身上看到了希望和未来。

六、对未来的展望与建议

对于我们实习支教顶岗小组来说，我们希望能继续发扬下去，并在今后的工作中取得更好的成绩。我们建议学校给予更多的支持和关注，包括资金和教学资源的提供，以及对于顶岗小组的培训和指导。同时，我们也希望学校能进一步加强与合作学校和教育部门的合作与交流，以便更好地满足学校和学生的需求。

实习支教顶岗小组的成立和工作对于促进大学生志愿服务和推动教育事业的发展起到了积极的作用。在今后的工作中，我们将继续积极投身于支教工作，为偏远地区的学校和学生提供力所能及的帮助，为实现教育公平和乡村振兴做出贡献。

支教生实习个人总结 篇2

个人支教实习工作总结范文

在努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校，现在支教生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我经验不足，支教过程中也存在一些问题。现就本次支教总结如下：

我于班的实习数学老师。我的指导班主任是褚老师，在他的指导下，我作为一（3）实习班主任。胡老师和褚老师在给我指导工作的时候给我详细的介绍教学授课进度和班级学生情况，而接下来的四个月，在他们的指导下，我在这两方面都不断的前进。

教学工作：

作为一名教师，上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。胡老师在教学工作上清楚地讲了一（难懂。所以在备每一节课时，我花了很大心思设计课堂结构，尽量使课堂生动起来，并应用其他手段进行教学以达到吸引学生的目的。渐渐地我就不会在课堂上紧张，每节课都上得挺成功的，让我对自己的教学更加充满了信心。农村孩子的基础确实差，在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。几个月下来，我总结出的是课前准备一定要充分。有课时，我往往是提前一天备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。还有就是老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认为老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。实习期间，我发现学生的认知能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能，多多鼓励学生积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，为以后更深层次的学习打好坚实的基础。而对于自己的教案设计，虽然是一堂课比一堂课设计的好，但还是存在着很大的不足的，可是经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。

除了上课批改作业外，我也要去听别的老师的公开课，不只听数学这一门学科的，其他学科我也听。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。课余时间我还会上网收集一些比较好的`教学案例，以充实自己。

当我渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习也结束了。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。四个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。

班主任工作：

在整个实习过程中，我做为一（3）班的实习班主任，对该班级学生进行管理。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次是在班会课上站在班级全体同学的前面讲话，面对新面孔，有点紧张。只是粗略的做了自我介绍，但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生，以及部分学生的个性特征。

作为实习班主任，工作主要分两块：一是周一到周五的日常班主任工作；二是周末的家访。

周一到周五的班主任工作主要有：

1、 早上六点钟左右起床，六点二十五分带领学生做早操，星期一早上升国旗；

2、 早操完后是早读，督促学生早读；

，督促学生休息，保持教室安静；

4、 星期一下午第三节课班会课，开展主题班会；

；

6、 下午三节课后有一节作业课，要在教室帮学生解决问题；

7、 晚自习后，去查寝并督促学生尽快休息。

因为工作比较多，刚来到这学校时我们还真的有点不适应，特别是早上督促学生做早操这一工作，因为在师大平时都是七点左右起床，而在这里为了督促学生做早操，一般六点左右就必须得起床，因此刚开始时起这么早对我们而言还真是一件挺不容易的事情。随着时间的推移，做好这些常规工作自然也就比较得心应手了。除了这些常规工作，作为班主任还得做一些其他的工作。在这里我们坚持了每个月在班上开展两次主题班会活动，主要是确定一些与当代中学生的价值取向有关的主题，通过讨论、发言等活动形式帮助学生们树立正确的价值取向，并且收到了比较好的效果。这里的学校还规定每个班级每个月必须出一期黑板报，主题主要是与学生安全有关的内容，每一次我们都会带领学生们积极的完成任务。

周末时，我们会到班上一些学生的家里进行家访活动。通过家访，我们可以更好的了解班上学生的学习、生活等方面的状况，以方便进行个人辅导。而且通过家访这种形式，我们新老师可以更好的与学生贴近，拉近与学生的距离。为了更好的与学生进行交流，平时有空时我们会主动的找一些学生进行聊天、谈心，事实证明学生是很愿意与老师进行交流的。在学习之余，我们还会给学生开展一些娱乐活动，主要包括给他们上体育课、放电影、做一些小游戏等。鉴于自己是实习生，我们会经常向原班主任求取做班主任工作的经验，他们也非常热情地在各方面指导我们、帮助我们。每天查寝过后，我们会坚持记一下班主任工作记录，同时坚持写反思性日志。当了这么一段时间的班主任了，总的感受是作为班主任，必须把工作做得非常细化，必须以认真的态度对待班主任工作，因为中学生是一个容易犯一些小错误的活跃群体，稍有不慎，学生就可能会出一些小问题，必须对学生管得紧一些，这也是对学生负责、对家长负责的起码要求。

刚刚接手班主任工作的时候，我一点经验都没有。除了我们的自我摸索之外还有就是向班主任指导老师褚老师进行请教，例如如何对待和处罚不听话的学生，如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评，如何营造良好的班级气氛，以及如何培养一支高效率的班干部队伍，等等一系列让我迷惑的问题。我虽然没有足够多的经验，但我有的是热情，应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，我懂得了如何与学生相处，如何管理学生，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。学生们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我的优势。也因为我更了解他们，造成了我管理不够严格的缺点。这次的班主任实习工作使我自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如如何扮演班主任角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。

班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么朝气，让我充满责任感和动力开始新一天的工作。我又从别的班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，更是一笔宝贵的财富。

“十年树木，百年树人”教师和班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有乐，乐在其中。教师和班主任工作任重而道远，要不断提高、充实自身，以迎接新挑战，适合社会新形势。

支教生实习个人总结 篇3

大学生支教实习总结

在我大学四年的学习生涯中，其中一段最难忘的经历就是参加了大学生支教实习，这段经历让我收获了很多，也让我对教育有了更深刻的认识。

这次支教实习是在我大三的暑假进行的，我们一行10名大学生来到了广西的一个小山村，进行为期一个月的支教实习。说实话，一开始我并不知道这个实习会是什么样子，甚至有些担心，因为我并没有什么教学经验。

然而，实际的情况远比我预想的要好。我们整天都在学校里教学生，教的是语文和数学。刚开始的时候我感觉有些吃力，因为这些孩子们普遍的基础较差，我需要花费很多时间来带他们学习，但是很快我们就熟悉了彼此，孩子们也愿意听我们讲课。他们非常听话，有时候甚至会主动找我们要功课。和他们相处起来，我感觉到他们是那么的可爱和惹人喜爱。

除了教学之外，在这个村子里生活也是一个十分有意思的经历。我们住在学校的宿舍里，条件相对比较简陋，但是非常的温馨，特别是晚上我们全体人员一起在宿舍里相互交流问题和感想的时候，我们之间的感情更进一步。我们一起品尝当地的美食、探访当地的景点，了解和体验当地的文化和风俗，让我们的支教体验更加深刻。

从这次实习中，我学到了很多东西，其中最大的收获就是对教育的认识更加深刻了。在城市中，我们很容易忽视教育对于孩子们成长的重要性，而在农村中，这种需求更加紧迫。在这个山村里面，我见识到了那些孩子们的双手是那么的劳作，他们的背包是那么的沉重，他们走的路路程是那么的远。然而对于学校的学习，这些孩子们是那么的热情，他们和丰富的梦想，和不屈不挠的毅力。这个支教实习经历，让我意识到，作为现代人，我们应该更多支持教育公益活动，把更多的力量与资源投入到这个领域。

另外，通过这次实习，我也改变了我的职业规划。我一开始以为我的未来要从事计算机工程师的工作。然而，当我来到了这个村庄，我看到了那些孩子们充满活力的脸孔和他们渴望知识的眼神，我意识到我对教育的热情超过了我对技术的热爱。现在我在考虑做教育方面的工作，为解决贫困地区的教育问题贡献一份自己的力量。

总结一下，这次支教实习是一次让我非常难忘并且收获颇丰的经历。在这个小山村里，我不仅仅体验到了农村的生活，更重要的是，对教育有了新的认识，坚定了我的职业规划。我相信这次实习对我人生的意义是深远的，我会一直以此为动力，继续前进。

支教生实习个人总结 篇4

带着师院的期望、怀着一颗炙热的心、承载着一份责任，来到__中心校开始我的实习支教生涯。转眼间，半年的支教生活即将结束，在短短的这一学期里我们工作学习授课，有收获也有感动，时间虽短，却是生命里精彩的一笔，现将支教工作总结如下：

一、 遵守纪律。严格遵守学校纪律和支教队各项规章制度，认真完成学校安排的教学任务和支教队的各项工作。

二、备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，我每天都认认真真钻研教材，进行课后反思、反复修改教案，事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

三、注重教育教学，提高学生素质是本质

（一）所带班级分析----四（4）班语文整体情况分析

本班共有34位同学，班里几乎都是“中等生”居多，平时测验都是四、五人及格，学生基础相对薄弱，整体成绩不高。存在的不足是：

1、大概有十来个同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。

2、阅读下载能力普遍不高，朗读时存在“唱读”的现象。

3、个别男生书写马虎，作业格式不规范。

4、存在个别的作业拖拉现象。

（二）具体工作（措施）

1、制定教学计划，

开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，编写教案，初步制定了教学计划。开学后根据学校的安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读下载。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

2、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。

3、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括下面几方面：

（1）课前预习，课后复习，养成每天进行“晨读”的习惯。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。（比如，生字、新词，要求学生在课本中框出来，在教新课时检查学生预习朗读情况等）；新课授完，必要求复习。（主要是结合练习册同步进行）；在“晨读”方面，要求学生利用每天早操前的25分钟进行。主要是抓课文的背诵，以及单元练习中的《读读背背》。

（2）正确的上课方法。要求学生“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

（3）写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

（三）针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用“晨读”、早读时间教学生字，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。

4、阅读下载。

从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读下载的训练，多思考，多解决问题，提高阅读下载水平。利用每天晚修前15分钟，给学生读作文范文，并引导学生利用课余时间读积极向上的课外书，从中积累语言材料（比如，成语，名言警句等）。

（四）抓好德育工作

在德育方面，我主要是通过塑造文化氛围和在生活中进行渗透。比如在创建“学习园地”中，我想到“惜时、勤学、团结、共荣”这八个字作为班级格言，以此让学生共勉。针对学生不能坚持努力的现象，我想到这样一句话：“太阳每天都是新的，你是否每天都在努力？”------这一句写在学习园地中间醒目的地方，以敲起学生们坚持努力的警钟。

三、 学会关爱每一位学生。由于学生基础相对薄弱，需要我们有爱心，耐心，细心慢慢地去转化，不厌其烦与学生交流。要诚心诚意的教书育人，为人师表，组织活动，激发学生积极性，养成学生良好习惯，在潜移默化中改变，对优秀生、中等生、“问题生”要不同程度的适时表扬和鼓励。

四、 潜心研究，学无止境。在支教期间，不断给自己充电，不忘学习。每周听取同一学科老师的课，积极听取、采纳学校领导、指导老师对教学方面的建议。每周末小组通过开工作例会进行教学、工作进行总结、反思、交流，并共读《给教师的建议》，以提高教育教学认识水平。

五、半年的实习支教，有喜又忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，我对本学期实习支教工作的经验反思如下：

1、服从当地学校的教学内容和教学安排。来到支教地，首先自己带好生活必备品等，其他的要尊重当地校领导的安排，和当地教师处好关系，学校结合实际情况，安排带什么课，就要用心去教好，不能误人子弟。遵守学校规章制度，服从学校组织安排，还有无所不包等于什么也没有，所以要在自己力所能及的范围内去工作，才更有效率。

2、注重教学内容，不追求形式主义。在讲课中，要有核心内容， 不能只讲形式，看起来天花乱坠，要结合当地学生具体情况来授课，与当地老师，班主任合作，取长补短，提高自己教学水平，学习优秀教师的教学技巧，学习如何备好课，要让学生真正学到知识。做好教前准备和教后反思工作。

3、关爱学生，管理学生。对于学生，你要关爱，但是一定要先树立威信，就是严肃，否则学生就无法无天，生活上学习上，或是课下，看谁有帮助或是其他，自己可以像朋友一样去和他们接触，但一定要有度，才能更好的管理学生，对他们的教育也不光是知识，还有价值观的培养，让他们知道知识能改变命运，提高自身素质。

感谢师院给我们这次支教机会，让我们在付出的同时，也收获了很多。支教是人生路上的一个小驿站，很值得回味；支教生活就像一杯清茶，令人值得品尝。这期间，我们快乐并收获着，支教，是生命中美好的回忆，激励我们不断奋斗。

支教生实习个人总结 篇5

实习支教顶岗小组总结

实习支教顶岗小组是一个由十名志愿者组成的团队，他们在过去的三个月里前往西部农村的一所小学进行顶岗支教。这个经历充满挑战和快乐，让每个团队成员都获益匪浅。在本文中，我们将详细回顾这个实习支教的过程，并分享我们的经验和感悟。

一、支教目标和计划

我们的支教目标是帮助提高农村学生的学习能力和综合素质，同时倡导教育公平。我们规划了一系列的支教活动，包括课堂教学、课后辅导、兴趣小组、社区服务等。在我们的计划中，我们希望给每个学生提供最好的教育资源和机会，激发他们学习的兴趣和潜力。

二、团队配合和任务分工

团队成员之间的良好配合是我们成功实施支教活动的关键。在开始之前，我们制定了详细的任务分工计划，每个人负责一部分工作，确保所有的任务得以顺利完成。我们还每周举行团队会议，分享经验和解决问题。这样的合作机制使我们能够有效地合作，并在工作中互相帮助。

三、课堂教学的挑战和解决方法

在课堂教学中，我们面临了许多挑战，如学生学习动力不高、教学资源匮乏、教室环境较差等。为了解决这些问题，我们采取了以下策略：

1. 制定有趣的教学计划：我们结合学生的实际情况和兴趣制定课程内容，增加互动和趣味性，使学生更愿意积极参与。

2. 创造良好的学习环境：我们整理了教室，贴上美丽的海报和学习板书，为学生提供一个干净整洁、有活力的学习环境。

3. 引入多媒体教学：我们在课堂上使用多媒体设备，播放生动有趣的教学视频，增加学生的学习兴趣和积极性。

四、课后辅导和兴趣小组的重要性

除了课堂教学外，我们还组织了课后辅导和兴趣小组活动。在课后辅导中，我们为学生提供额外的辅导和答疑，帮助他们巩固和拓展所学知识。在兴趣小组活动中，我们分别开设了音乐、舞蹈、绘画、体育等小组，让学生有机会发展自己的兴趣和特长，促进全面发展。

五、社区服务的意义和影响

作为实习支教的一部分，我们还积极参与了社区服务活动。我们组织了义务帮扶活动、环保宣传、社区清理等，希望通过我们的努力，能够为这个社区带来一些改变和帮助。这些社区服务活动不仅让我们更好地了解社区的实际情况，也让我们意识到我们自己的责任和使命。

六、团队成员的收获和成长

通过这次实习支教的经历，每个团队成员都获得了很多收获和成长。我们学会了如何与团队成员合作，如何面对困难和挑战。同时，我们也更加了解了教育的重要性，深刻体会到教育对于一个国家和社会的意义。这次实习支教经历将在我们的人生中留下深刻的印记。

实习支教顶岗小组深入西部农村的学校进行了三个月的支教活动，通过课堂教学、课后辅导、兴趣小组和社区服务等方式，帮助学生提高学习能力和综合素质，倡导教育公平。这个经历不仅让每个团队成员获益匪浅，也为学生们带来了积极的影响和改变。希望未来还能有更多的人加入这个行列，为教育事业贡献自己的力量。

支教生实习个人总结 篇6

转眼间，四个半月的实习支教生活转瞬即逝，回头想想，这一路走来，感受颇多

本人于20xx年8月底来到塔城实习支教，在此期间担任学前年级数学，五年级信息技术，六年级英语和品德与社会的课程教学任务。

在此期间，我认真负责，勤恳踏实，勇于克服困难，努力完成好学校分配给我的每一个任务。由于也是刚走进教师的行列队伍，很多地方都做的不是很好，但经过老师的指导和帮助，在教学与生活方面，都有了一个质的飞跃，原来不会做饭的我到后来可以做的一手好菜，教学上本课比较生疏的我到后来也可以应对自如

在受援学校唯一英语老师外出学习的日子中，我又能勇于承担起六年级的英语教学任务，虽然英语学得不会，但这对我来说无疑也是一个巨大的挑战，这不仅仅是跨专业，更是跨特长、跨语言的教学，如果教不好，可能就会影响孩子今后对英语的兴趣。还好，有校领导和各位老师对我的培养与帮助，慢慢摸索出了一套适合自己的英语教学方法，这套方法孩子们也很喜欢，经过老师的不断指导，自身的思想、工作和学习上，都取得了很大的进步。

在学校组织的校内组织的实习生公开课中，我脱颖而出，讲的英语课受到了老师很高的评价，被推选参加“塔城市支教教师课堂教学大赛。”虽然讲的不错，但要参加比赛，面对是更多的孩子，所以压力自然也很大，所以老师在这期间也对我进行了积极的指导，给我提出了更高的要求。

最终，在为期两天的比赛中，我不负众望，最后获得了一等奖。取得了一个令我、令全校老师都非常满意的成绩。而这些努力离不开我自己的努力，更离不开的每一位指导过我的老师。

思想上，自觉遵守各项法规和学院的规章制度，尊重风俗民情，弘扬民族团结，认真学习落实教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场，服从学校领导和带队老师的各项安排，在自己的工作岗位上认真工作，认真向各位老师请教，学习有关教学管理和实际教学的经验，让他们给予自己指导。向其他老师学习怎样在课改的脚步中和同学们共同学习，共同进步。

工作上，与老师积极沟通，探索学习方法，因材施教。由于受援学校可能是塔城比较贫困的学校，加之老师又少，男老师更少，所以工作之余又协助男老师完成一些维修、搬运等工作。夏天的时候挖土，搬货，冬天的时候拉煤，挖水管道，修水管等这些事情似乎在这里都变成了我们必须完成的工作，虽然非常辛苦，但这些工作可以使孩子、老师的生活。教学环境改善，这些就已足够。

在教学研究上，自己初为人师，深知在教学中没有经验和工作中难免会有不足之处，所以，我时刻提醒自己要随时随地的向其他经验丰富的老师请教学习，虚心听取他们的意见和建议经常与其他老师一块探讨和研究、讨论，使自己尽快成熟起来。

在向其他老师学习和向书本学习的同时，我还注意向自己的学生学习，学习他们的语言，让教育显得相得益彰。我深知：教学应以“学生为本”，不应脱离学生这个主体而谈教育，所以，在教学过程中我很重视学生的感受，经常向他们询问我教学的情况有哪些不足，哪些听不懂，学生给我反馈的意见和建议使我能更合理的安排教学任务，调整教学计划，通过向学生的学习和交流，我及时的了解学生的动态，发现问题，从而能更好的解决问题所在，真正的做到通过支教，使自己进一步得到了磨练意志。

在这几个月中，各方面的思想与能力都得到了锻炼与提高，真是支教一次，情存一生。有太多感受、太多感恩。感受策勒淳朴善良的人们，感受与我共处一学期的天真可爱的孩子，感恩这片土地赋予我生命的精彩，感恩这里的人们给予我的帮助，感恩这群孩子一直爱着我，感谢你们给我的无限温暖！

我想，当我回首这段往事的时候，我可以嘴角上扬，不枉此生。

支教生实习个人总结 篇7

大四的第一个学期我踏上了期盼已久的支教旅程来到了美丽的xx小学。临行前，学校老师们告诉我们：“‘顶岗支教实习工作’是为了提高师范生教学经验、丰富实践知识，去广阔的农牧区体验生活、历练自己、实现自己的人生价值是一件非常有意义的事情”。时光飞逝，校领导的寄语还在耳畔，我仿佛也才刚踏出校门不久，但不等我细细整理，三个月的支教生活却已即将结束。支教生活中有喜悦，也有辛酸，更有许许多多我最值得回忆和珍惜的。我学到很多，也领悟很多。

在工作方面，我有幸得以任教本专业数学，一入校就接任四年级2班的数学教学，这第一份教师工作给了我全新的感受，首先，对教师的工作有了进一步认识，以前所学的写教案备课、说课稿、教学注意事项都只是纸上谈兵，直到现在有了真实的经验才察觉到自己有哪些不足，比如：如何掌握教学进度、安排课时，如何要让简单的知识能被学生接受，经过一段时间的实习，才真正明白教师这一职业真的需要认真用心对待，容不得半点马虎，课前不做好准备，这堂课收效就不大。其次，我对从学生到教师这一角色的转换也有很强的新鲜感，听到一声声真诚的“老师”，我明白这是手执粉笔、身居讲台的等价代换，从第一次批改作业，到第一次监考、到第一次批改试卷这么多第一次换来我这次实习的充实，而无数次的提醒不要计算出错、无数次的强调作业要改错、无数次的解释疑问，这么多的无数次也告诉着我教师这一职业的辛苦。但无论如何，在xx小学充分的信任下，在张老师悉心的指导下，在办公室同事的好心帮助支持下，我有一个宽广的平台，可以设计每一堂课怎么讲，作业怎么安排。校领导们来听课，检验我们的教学水平；指导老师来听课，指出不足以待改善；县教育局的老师们来听课，考察我们的教学质量，在他们的层层把关下，我们的教学能力的确有很大提高。面对同事，我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上，我累也舒畅，苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教会我很多在课本上没有学到的东西。

在思想方面这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣。踏出校门，在牧区的小学支教，让我更加理解了社会的现实，一个人必须要承担起责任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的'行为负责。看着讲台下孩子们一双双清澈的眼睛，明白自己身上的担子不轻，尽管他们在语言交流上不是很流畅，但总想尽力表达出自己的意思让我听懂，我们的默契就这样一点点培养起来，学生也越来越喜欢我。在我的课堂上，大家总是会集中精力，作为一名支教老师，我为此感到欣慰。这些使我在支教实习的同时感动又温暖。

生活方面校领导和老师对我们支教实习生非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便，在此感谢你们对我工作的支持，生活上的关心！支教中的不足当然，在这个学期的支教中，还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，有些调皮的学生管理起来很恼火。还有就是，没有正确的认识到他们的汉语水平，导致教学中对困难估计不足。

支教快要结束了，孩子们也有预感到我们即将离去，下课的时候总围着我说个不停，他们会问老师你们是不是要走了？什么时候走？以后还来看我们吗？望着那童稚的眼睛，我只能笑笑，若无其事的转移话题，轻轻地移开了步子。

三个月的支教生活意义非凡。踏上讲台，面对学生，我激情万分。靠近草原，面对牧民，我感慨万千。在课堂上时，小学生们认真听我们讲课，眼神也随着粉笔在转动。有时他们也会有一些小躁动，但只需劝一句，他们那就会安静下来。有时他们会抢答问题，但只需一个手势，他们那就会先举手再回答。台下同学们渴求知识的眼神，让在台上的我们有了老师的感觉。在课外少了课堂上的严肃，我们之间也可以是朋友。我们一起玩游戏，一起谈话，开玩笑。有时他们会教我讲当地的藏语，而我就给他们讲讲我的生活。跟他们在一起，使我想起了自己的孩提生活，才发现童心未泯能让现在的我们找回很多快乐！这里的孩子真的太天真，朴实，让我自己的一颗心也拂去了尘埃，变得简单透明。

转眼，支教生活便成了记忆沙滩里的脚印，但那生活却让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受，我会说：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。

回顾这近三个月的忙碌充实的支教工作生活，看似很短暂、平淡，但我认为它是我的人生道路上的一个重要里程碑。我自到沙柳河支教以来，始终牢记自己的使命，始终把自己作为支教学校老师中的一员，把握住了这次锻炼和提高自己的好机会，为支教地学校做出了自己应尽的义务和贡献！最后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。支教生活，累并快乐着！

支教生实习个人总结 篇8

在暑期实习中，我们小组的实习学生都非常努力地在各个方面做好自己的工作，并取得了不错的效果。

在这次支教活动的开端，我们组全体同学在一起做好了相关的准备，并在准备工作当中做到了相应的准备。在这次的支教活动中，同学们都积极配合。并且在准备的过程当中，大部分同学都能够按时到达指定地点，并且准时地到达教室里，认真地听讲。同学们都积极地参加到了教学的工作当中。

此外，在这次的支教中，我们小组的同学还参与到其中，在准备工作过程当中，大家都表现得非常的积极。这次的支教，让每一位同学都感受到了教师们的热情，感受到了教学工作的魅力。

此外，在这次的支教活动当中，我们小组同学也参与到其中，这些都是非常有意义的。在这次的支教活动当中，大多数同学都积极地参与到教学工作当中。

在此次的支教活动中，同学们都表现的非常积极，不仅仅是为了让老师们认识到这些教学工作的重要性，还能更好地去帮助到教学工作上。

此外，同学们在准备的过程当中，也表现的非常积极。

在此次的支教活动中，我们小组同学都在认真做好了相关准备工作，并且认真地听讲。同学们都积极地参加了教学的工作。并且在准备工作当中，小组的同学都表现的非常积极。

这次的支教活动，我们也收获到了不少的知识。在这次的支教活动中，同学们都积极的配合了教学工作。

支教生实习个人总结 篇9

2017暑期支教实习总结3000字

2015年7月8日到2015年8月15日，我在河北省保定市望都县的一所学校新希望学校担任英语教师，教授小学五年级，初中二年级，初中三年级和高中二年级的英语。在这短暂而又难忘的一个多月时间里，我成长了很多，经历了很多，同时也收获了很多。这篇报告将从以下五个方面讲述我一个月的体会和收获：农村英语教育引发的思考;珍贵的师生情谊;痛并快乐着;在磨练中收获与成长以及支教生活对我的大学观的影响。

一、农村英语教育引发的思考

由于我是一名英语系的学生，所以新希望学校的负责人在排课的时候安排我担任英语教师。负责小学五年级，初中二年级，初中三年级以及高中二年级的英语教学任务。对于这个安排，我心里很高兴，因为有这个机会可以将自己的专业知识真正用到实践之中。但是随着教学的开始，我越发发现：农村孩子的英语教育和英语水平实在令人堪忧。例如：第一个星期，我给初中两个班的学生布置了一篇题为“dream”的作文，要求是六十个单词左右，自己任选角度。结果交上来的作文最好的也有十多处错误，还有几个学生写的完全就不知道是什么内容，这深深地震撼了我;课后我对学生进行了一对一的辅导，给他们分析原因，又是一次心灵的震撼，因为每个学生都是那么的听话，对于我这个老师说的话，听得特别虚心特别认真，不时的还会提出一些问题，我又怎么能批评这样的学生呢?当时我的心情很复杂，本来看到这样的英语作文心里是很不高兴的，可是看到学生们无辜而又好学的眼神，心里又很高兴。这使我产生了一个强烈的想法：一定要在这一个月的时间里帮助我的学生提高英语成绩，尤其是英语写作水平。

随着对学生认识的加深，我渐渐发现一个问题：小学五年级的学生比初中生对英语有热情，初中的学生比高中的学生对英语热情高。用他们自己的话说就是：“被英语老师残害的时间长乐，所以对英语的热情就越来越小了。”听到这句话我当时很震惊了，学生们对英语老师的看法就是这样吗?英语老师没有起到帮助学生学好英语的作用，怎么反而成了“祸害”学生们的“凶手”呢?由于我教的学生只是广大农村学生中的极少一部分，我获得的信息是“学生们渴望学好英语，但是学习热情随着学习时间的增加而渐渐消失，有的.甚至是到了厌恶英语的地步。”我知道不是所有的农村学生都是这种情况：即想学好却没有好的老师。但是我也知道这样的情况也不只是少数。

这使得我联想到了我在他们这个年龄的时候，学习英语的情景。我之所以喜欢英语首先是因为喜欢那时候教我的英语老师，我很多英语学得好的同学在聊到英语学习时，不约而同地提到过因为喜欢英语老师从而喜欢上英语这门课程。那时的我比现在的学生更加不幸运，我在初中阶段根本没有学过音标，以至于到高中以致大学开始的时候很多的单词即使有音标我也不会读。现在的学生们虽然可以学到读音标，但是他们学到的音标都是正确的吗?这里需要加一个大大的问号。为什么有很多的学生年龄越大越发变得对英语没有激情?难道这全是学生的责任吗?为什么城里小学生的英语水平能够抵得上农村初中学生的水平?是什么造成了这种差异?

这许多的疑问都令人心痛，除了教育资源分配的不公平，一定还有更深层次的原因，比如城乡贫富的悬殊，比如各种利益关系的纠缠。但是有一点我想是不能称为原因的：农村孩子比城里孩子聪明。没有一个孩子是笨的，一个很聪明的孩子在农村也有可能学不好英语。正因为自己也是农村的孩子，所以我比别人更加深刻地体会到这种不公对孩子的影响。既然看到了这种现象，更加坚定了我当初要当好一名英语老师的想法。不过稍感欣慰的是，在我和学生的共同努力下，我看到他们的点滴进步，学生们每一点的进步都让我这个老师感到：即使多做点事情，就算累点也是值得的。

二、珍贵的情谊

在课堂上和学生们是师生关系，但是在课后我和学生就像朋友一般，这些孩子们就像我的弟弟妹妹一般可爱。看着他们仿佛自己回到了小学、初中和高中时候。小学时稚嫩，脑子里想得最多的就是玩，丝毫不理会这个世界的纷繁;初中时懵懂，对这个世界充满好奇，心中有许许多多不切实际的幻想;高中时成长，为高考时刻奋斗着，那时的日子简单而充实。在此要特别提到一个不一样的星期天，那天由于很感动，写了一篇随感记录当时的情景和心境：

难得的一个星期天，今天可以完全供自己支配。这样的一天，在一个偏远的农村能做些什么呢?答案是丰富多彩的，舍友高老师觉得是个补觉的大好时光，于是大睡特睡，发誓要把这六天缺的觉都补回来。

我发现自己在艰苦的环境下，还会保持一点乐观的生活情趣，于是早早的起床把衣服洗了。然后整理了一下自己的衣服和行李。完成这一系列事情还不到七点，就看了一会《犯罪现场调查》，第二季剩下的最后两集被我给看完了，从明天起又可以开始新的一季了。刚看完就听见外面有学生说话“请问张老师在吗?”带着疑惑就出了房间，原来是我的学生找我，另我有点意外。好不容易有一天休息时间，不会是又来学英语了吧?交谈过后才知道，这四个学生是帮利用星期天的时间过来帮我们两个男老师做饭的。男女生都会做饭，实在是有点出乎我的意料，实在是农村的孩子早当家啊!他们毫不含糊：男生负责洗菜和切菜，女生择菜的负责择菜，有的烙饼，有的就做帮手，(其实其中两个不是我们的学生)。一个小时之后，新鲜烙饼出炉了，韭菜炒鸡蛋做好了还散发着香味，凉菜也搅拌完毕，还有一小盆糖拌西红柿。看着这样丰盛的饭菜，我得承认，我有点喜欢上在这里教书了，因为从饭菜中我尝到了人情味。

说起人情味，还得说一件事。前两天感冒输液了，到现在还在吃药。十多个学生结伴一起去诊所看望我，这样的待遇着实让我感动;校长还格外开恩，给我们两个做红烧肉;洗碗也是舍友包了。在我这个年纪，难免用一点感性无暇的眼光去看待这个世界上的人和事。虽说五点起，十一点睡着实让人难受，但是因为这里的人情味，我不觉得很苦。这可能会成为我以后人生的一段不可磨灭的记忆。用心去体味这样的时光就是幸福的一种。

接受平凡的生活，感知平凡中蕴含的无尽感动，有时候就是一种幸福。(注：高老师正在批改学生的作文，主题就是“幸福”，不知道我这篇随感在他那里能得多少分呢?)

三、痛并快乐着

以前虽然也带过学生，但那时候都是一对一辅导。不像在这里，上课对着三十多张面孔。说实话，开始的时候会有点紧张，不过还好，几天之后就适应了。每天晚上改过作业之后就开始备课，开始的时候，到十一点半左右才能睡觉，随着教学的开始和对讲台的感觉越来越熟悉。备课的时间就缩短了，心情也没有当初那样紧张。

备课不是一件容易的事情。讲单词的时候，我专门找到参考书复习了48个音标的读法，对48个音素的发音部位都重新温习了一遍;讲一般现在时的时候，我准备了四页的教案;讲简单句的五种基本句型时，备了两页纸;讲八种句子成分和十种词性的时候，五页纸。备课的过程真的不能用舒服来形容，一笔一划的记下知识点，用红笔把重点标记好，还要在心里先给自己讲一遍，感谢这个过程，让我真正体会到一个老师应有的责任感和艰辛。其他的同事我估计也是这样过来的，有的比我要更加认真更辛苦很多。就拿室友高老师来说，每天都要看四五篇阅读，然后做好题对好答案，每周要改六十多篇作文，每篇作文的评语都是五十字以上，其难度是没有体会过的人所不懂的。(注：高老师教语文)

但是我们同时也是快乐的，那些有十多年甚至三十年教学经验的老师带着我们这些年轻人，不时的过来听课，给我们以建议与鼓励。尤其让我敬佩的是曹老师，教数学三十年了，虽然看过很多遍教材，心里早就对知识点滚瓜烂熟了，但是每次上课之前还是会认真备课。我想这就是学高为师，身正为范的最好例证吧。曹老师不仅对学生特别负责，对我们这样的年轻人同样给予帮助，平时有时间我总是向他请教教学的问题，有时间我们之间也谈论学生和新闻，这样一位令人敬重的长者，用他的人格魅力影响着我和其他的每一个人。

当老师最幸福的时刻是什么时候?每个人可能会有不一样的答案，有的说是看到自己的学生有所成就的时候，有的说是桃李满天下的时候，有的干脆就说是做老师的时候。我的答案是：当学生认可你的时候，你就是最幸福的。在课堂上一个学生对我说过;“老师，以后你就教我们吧，这样我们的英语肯定好”虽然我当时只是淡淡一笑，可是心里是真的很高兴，就算吃阿尔卑斯也没有这么甜的感觉;还有一个学生“老师，下次你还来吗?你要是来我下次还来这里上学”呵呵!就是学生很普通的一句话，真的就让我感动好久。有时候在课堂上，我不经意间就被孩子们感动了，因为他们强烈的求知欲，因为他们的淳朴，因为他们的真实和无暇。

除了学生们给我带来的感动之外，同事之间的相互体谅和相互帮助也是一段珍贵的情谊。由于这里是不管饭的，所以有时间我和高老师就自己做饭，没想到同事们在上班的时候会给我们带菜过来。他们知道我是湖南人，就特意给我们带辣椒，茄子等东西，而平常他们自己是很少吃辣椒的。其实真的不在于带什么东西，光是那份心意就让我很满足和感激了。有时候被学生气的很难受，我们之间会相互鼓励相互安慰，有时间坐在一起聊聊各自的爱好和见闻，也是一种不错的休闲方式;有时间坐在一块讨论一下教学，我们相互取长补短。有机会相互听课，学习借鉴好的经验。大家就像一家人，相互帮助共同进步。

这份经历，纯洁而美好!

四、在磨练中收获与成长

在这次当老师的经历中，确实遇到过不少的难题。现在我感谢这些困难，所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我不敢说自己被磨成了宝剑，但是我的内心确实变得比以前更加强大了;虽然不敢说有梅花那样的傲霜，但是实在是锻炼了我吃苦的能力。

第一个难题是这里不管饭，在学校过惯了吃食堂的日子，到这里之后别说是食堂拉面和三明治，就是想吃个炒菜都是天方夜谭。作为一个

支教生实习个人总结 篇10

实习支教工作总结模板

实习支教工作总结

时间过得好快，转眼间一个学期就快要过去了，自己的实习支教生活马上就要画上句号了，仅有的一次实习支教机会啊。来到了忻州师院，就听说在大三的时候要下乡扶贫定岗，实习支教，当然也听说了许多学长学姐对支教活动的看法，有的说支教的半年是大学生活中最有意义的一部分，最充实的一部分，你会学到很多你在学校学不到的东西，下去要好好珍惜那仅有的一次支教机会;也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆块、白菜、睡硬床板、有时候还得受气，在村里不能上网，打电话还得上山找信号„„实习支教，有的人过得很充实，有的人却只知道抱怨叫苦而错过了锻炼自己的机会。

生活本来就是在逆境中成长，在风雨中成长，乘着年轻，有朝气，多经历一些风雨，真的对自己很有用。支教生活短短的一个学期，短短的四个月，自己失去了许多时间，但是也懂得了很多东西，不管是教学经验，还是人际交流的学问，或是做人的一些道理，觉得自己多多少少在长大，自己在慢慢得长大你! 做人的道理，好自豪，但其背后更多的是压力。一个乳臭未干的大学生小子下乡支教你，什么经验都没有，“下去支教会不会教不好而误人子弟，下去会不会与当地人发生冲突，怎样做好一名教师，怎样和学生家长沟通，怎样讲好每一节课，怎样让学生学好考下好成绩”，许多问题浮现在脑海中。带着一片迷茫和神圣的责任来到盂县二中，与带队老师匆匆告别又来到了南娄中学，觉得自己来到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的环境，陌生的工作，好在当地的老师比较热情。

匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下环境，第二天校长给分配了所教课程，我带初一的历史课，专业对口。第二天便着手准备备课，当自己真正的拿起笔写一份真正的教案的时候，却又无从下手。“第一节课怎么讲啊，跟孩子们认识的时候该说些什么，一向寡言少语的我万一站在讲台上打结巴没话说了怎么办，自己可是老师啊，必须给孩子们留下好的第一印象，将来才有可能在学生当中扮演好老师的角色，管理好学生，教好学生”，想想这些，真的好难，做一名老师真的好难。第三天开始正式上课，本学校是学案教学，得写学案，自己借了一份学案看了一下，觉得也挺简单，担当自己拿起笔准备学案时又觉得笔好沉，“哪些地方该写，哪些地方不该写，万一给孩子们短缺了知识点怎么办”，觉得什么地方都该写，真的是一字值千金啊，因为教师要对孩子们负责。要给孩子们上课了，站在讲台上的感觉很神圣，但第一节课便又发现了很多问题：课堂上学生不注意听讲，有的还捣乱，有的学生貌似在听课，其实早已形神分离;有的学生听话，有的班乱的课都讲不下去，课堂上光处理学生就够了，四个班的进度便有了差距，又该怎样去合理调节这种差距;学生的很多面孔多的记不住，怎样去认识他们，该怎样去管理;自己的学期计划怎么安排，一节课分几个课时讲才适合，进度该怎样安排„„一个个问题接踵而至，哎，整个支教过程就要在问题中度过了!当自己真的成为老师，心中背负责任的时候，你会觉得当一名老师也不容易啊。

生活可能就是这样，发现问题，解决问题，提升自己。万事开头难，但你不去做永远只是停留在想象中觉得很难，你不去思考，想办法解决问题，问题依然是问题。当你真正去做了，想办法把一个个问题解决了，你会发现，原来自己也行，原来自己在慢慢地长大。 支教的生活马上就要接近尾声了，我也在当中得到了锻炼和成长。现就一学期来的工作做一总结：

1.政治思想方面

我能够认真学习落实教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场，服从学校领导和带队老师的各项安排，在自己的工作岗位上认真工作，认真向各位老师请教，学习有关教学管理和实际教学的经验，让他们给予自己指导。能够跟上学校的计划安排，积极实行新课程改革，到阳泉十二中学习参观，在校认真听课，向其他老师学习怎样在课改的脚步中和同学们共同学习，共同进步。

2.教学工作方面

通过自己去听课，其他老师给予很多指导，自己也一步步的讲课实践，孩子们给自己提出建议和期望，我在具体教学和教学管理过程中学到了很过的东西。

在具体教学方面，孩子们给予我许多建议指导，作业经常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分开，每节课少留点，这样同学们就能做起作业;课堂上背诵记忆的东西，当天要抽查，课下布置的作业第二天一定要去检查，并要及时处理作不好的学生，不能培养孩子们的惰性;课堂上不要讲得太快，每一堂课板书都要认真去写，做到善始善终;课堂上多留一些时间让学生去发挥，让他们讨论、思考，展示自己的思考成果，并且要给予鼓励等等，我学到很多东西，我和孩子们共同进步。

在学生管理方面，在实际教学中，最重要的、最难的不是向同学们传授知识，一个大学生对于中小学教育，知识储备是足够的，而重要的是管理好学生!很多老师给予我指导，我明白了无论做什么，都要靠自己，自己要亲自去管理学生，处理不好学生问题的时候可以向班主任请教但不能交给他们去处理，这样自己永远也管理不好;教育孩子们，不能够体罚，使用暴力，体罚真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化学生，让他们自己明白认识到自己的错误，然后自己去改正;怎样去处理学生之间的矛盾，应该让他们把事情纠纷的具体过程一五一十的说出来，在老师的监督下让他们双方自己处理，认识错误，向对方道歉并且明白做人的道理;课堂上捣乱的、不好好听讲的、做小动作的一定要及时处理，叫去办公室，但要课下去处理，注意节省大部分同学的时间等等。只有管理好学生才能为学生提供正常学习的环境，只有真正管理好学生，一个老师的能力才会得到真正的提高!

3.在生活方面

在支教的的过程中，无论是带队老师还是学校老师都给予了生活上的关心和问候，在寒冷的冬季有了温馨之感。长期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的这一个学期，生活上基本没有问题，能够保障自身安全、不给组织添麻烦、能够正常从事教学。在学校时就听返校支教生说，下去吃得不好，天天吃土豆块，白菜，下去可能要自己生炉子，有的人会抱怨。但是，扶贫支教，本来就是下来支援贫穷地方的教育，条件越是苦一点，将来到了社会上越是会好一点，风雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是锻炼，得到的是硕果累累的经验和能力。一个学期的历练，我学会了很多东西，长大了许多。

4.在心得体会方面

在支教的过程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，万事开头难，但有些事情总是要开头的，关键就在于自己去不去做。去做了，去尝试了，去一次一次努力了，你会发现，原来自己也可以做到，原来自己也行。只有去做了，才能发现问题，只有去想了，思考了，才能想出解决的办法，生活当中的事就是这样，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，没有什么是不可能的.，当你站在一个新台阶上的时候，向下望望走过的台阶，你觉得自己也行，值得骄傲，在长大!

支教的一个学期过去了，在当中有欢笑，也有委屈，有成果，也有问题，但更多的是责任，对孩子们、对自己要负责任。对于学生，望着孩子们渴望求知的眼眸，我们要做好一名老师，做好学生的引路人，传授知识和做人的道理，对于自己，要做好一名实习支教生，顺利完成自己的支教任务。支教过程中我做了一些工作，但离各位领导的要求和期望仍有一定距离，学校领导也给予了我无微不至的关怀。

支教是一首歌，歌中有快乐也有辛酸，支教是一条河，河中荡漾的是知识、经验和做人的道理。在支教中我们得到了锻炼，苦累之后是硕果累累。我自信，我奋斗，我去想，我去做，支教，我们在成长，我们在长大!

实习支教工作总结

时间过得真快，想想我刚开始支教时，还是炎炎的夏日，现在已是初冬的季节，转瞬间支教工作已过去快半学期了。在这半学期的支教工作中，我体会了工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战;同时，我们也享受着学校领导的关心，同事们的支持和集体的温暖，更领悟着支教的快乐和人生价值的美好。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说受益非浅!现将下乡支教的工作作一总结反思：

一、遵守学校纪律，严格要求自己

从我踏进了威海七中的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。

二、因材施教，培养学生的信息技术素养

扎实做好教学工作是我工作的重点内容。我在七中担任初一八个班的信息技术教学工作。从接触学生几天后我就感觉到许多学生信息技术的能力比较差，知识面比较窄。根据调查我发现，学生家庭电脑的拥有量不超过5%，上网率不超过1%。究其原因是因为很多学生家长接触电脑网络不多，对信息技术这门学科不熟悉，虽然有一定的经济购买力，但由于害怕孩子沉溺于网络游戏而荒废了学业，所以不敢购买，即使个别家庭买了电脑，也不敢连网。学校虽然有电脑，但数量有限，部分购买较早的电脑还时常出现这样或那样的问题。那么如何解决这重重矛盾，开展好信息技术教学，提高学生信息素养。我很快行动起来，向七中老师不断取经。

一切从零开始，在讲新课之前，先进行键盘指法的练习。打字速度的提高非一朝一夕，需要持之以恒的训练才能收到良好的效果。对于农村孩子来说，家里没有电脑，网吧又万万进不得，所以要提高打字速度，就只能通过信息课来完成。为此，每节课，我都会让学生进行五六分钟的打字练习。但在实际教学过程中，我发现：在学习的初级阶段，最好不要使用竞赛的方式进行练习。因为这样一来，有些对键盘记忆不牢的学生为了提高击键速度，减少思考字母所在位置而耽误时间，而频繁出现低头看键盘的坏习惯，更有“二指禅”、“ 一指禅”在键盘上跳来跳去。久而久之，不仅恶习难改，也不利于学生后期打字水平的稳步提高。

经过三个月的补缺教学，我发现学生的信息技术能力慢慢得到了提高，逐渐赶上了初中信息技术教材进度。与此同时，我还非常注重训练学生自学能力和创新意识，鼓励他们敢于动手、敢于向未知的世界挑战。在信息技术课堂上，我总是避免填鸭似的向学生传授知识，而是千方百计启发学生或自己尝试、或集体讨论，课堂气氛非常热烈，学生的协作意识更是得到了加强。学生普遍反映信息技术课鲜活有趣，能带动自己思考，许多原来胆小的学生都学会了举手发言、积极动脑解决问题。

农村的孩子虽然没有优越的物质条件，但只要我们做教师的能用心去为他们创设条件，想他们所想，多做一些实事，那么，在信息技术这个大潮中，他们同样也能乘风破浪，勇往直前。

半学期的支教工作是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅。在接下来的支教工作中，我将一如既往的作好自己的本职工作。我会在这支教的一年中不断的总结和完善自己，为农村的基础教育贡献自己最大的力量。

支教生实习个人总结 篇11

时光飞逝，转眼支教实习生活即将结束，回顾这近四个月的实习生活，真的感概万千，有太多的话想说，有太多的的不舍，有太多的收获，过往的经历在我脑中翻动着，我想这次支教实习生活必将成为我人生中得一次难忘的经历。学校里有顶岗实习和支教实习，不同之处是支教是一个学期而顶岗是三个月，很多人报的是顶岗实习，但我仍然毅然决然的选择了支教实习。我知道面对的是长达一个学期的支教生活，艰难的生活和教学条件。但我认为一切都是值得的。因为这是一次很好的锻炼机会，因为我今后的职业方向是教师，也因为我热爱教师这一行业。我也准备接受所有的困难与挑战。但当我接到我实习的地点是修水县黄港中学时，我立即上网的百度了一下，

一是为了想知道那里的条件好不好，

二是想了解那里的情况提前做好准备。

我所查到的是修水县是江西省贫困县之一，这就意味着那里的条件很差，而黄港中学规模很小，教学质量也不高。并且听上一届的师哥师姐说支教的条件是十分艰苦的，要我们做好最坏的打算，可能连吃饭睡觉都保证不了。来自各方面的不好消息是我原本一颗准备好的新，立刻波澜不惊，无法平静。心中充满担心，不知道能否克服这些困难.

顶岗生统一由学校送去，心情得到了一些安慰。经过了三个多小时的车程我们终于抵达了修水县，我们都要送去修水县的不同乡镇，为了为我们践行，我们在修水县聚了一餐，然后到县教育局集合，出乎我们的意料，我们原先的安排全部打乱了。我重新分到了修水县何市镇何市中学，这让我多少有点气愤，因为本来有一个伴和我一起的但如今就我一个人，我感觉很孤独很担心，但这又无可奈何。幸好在那还有另外三个实习生其中有一个还是本地。到下午三点的时候我们见到了何市中学的樊校长和石副校长，这也是我们最早见到的两位老师和领导。就这样我们再一次的踏上了去何市中学的路。修水县与我们先前听到的并非一样，没有那么不好，至少我是这样认为的。并且去何市的路是高速，差不多半个小时就到了，因此交通十分的方便。过了半个多小时我们抵达了何市中学，一到那给我的第一感觉是，学校真的很小，没有我们学校的二十分之一大，但学生很热情，抢着来帮我们搬行李。心里想着这就是我实习的地方，多少有点担心，在我面前是我人生中从未遇到的挑战，还好这里的老师和领导很热情，以来就热情的招待我们。我想无论我前面的困难有多大，既然我选择了就应该勇敢的接受。我实习生活正式开始了。我的实习分为以下几篇：

1、学校篇

进入学校，我们没有立即投入教学中，而是先了解学校各方面的情况。通过老师的介绍以及自己的观察。我对学校有了同一个初步的了解。首先我了解到何市中学其实有着悠久的历史，有着三四十年教学的老师跟我们讲何市中学在解放初期就存在了，迄今为止已有七十多年的历史。这倒令我很惊奇。学校环境不是很好但人文底蕴丰厚。其次，我了解到学校的规模真的很小，一共只有七个班。但学校的老师和学生都很热情，体现出一种和谐感。最后这里的生活条件确实不好但却比想象中的好得多。吃住问题都得到了保障。

2、生活篇

这里的生活条件虽然不是很好，但却比我想象中的好得多。我本身也是出生在农村。在

我上学的`时候环境还不如这里，因此对于这样的条件我还是比较满意的，因此在这几个星期我已经适应的这样的环境了，并且修水县被称为生态环境好的县，这里的自然环境很好，。并且在这里我发现老师和学生吃饭的方式很有特点。以前我读书时吃饭通常是到窗口打饭，但这里的学生却是每十个人一桌，坐着吃，四菜一汤。人没到齐就不会开动。这要可以加强学生之间的团结。而老师也是如此。所有在校吃饭的老师都一起吃，很像一家人吃饭，一开始我觉得很尴尬，但我后来发现这里的老师、领导吃饭时完全没有老师、领导的架子，吃饭时也就没了压力，我也慢慢享受这种感觉，没事的时候还可以聊一下，加强老师之间的感情。宗旨我很满意这里的生活。

3、听课篇

学校安排我们在实习学校至少要听两个星期的课，我认为这是很有必要也是很重要的。首先尽管我们的专业知识足够的胜任他们的老师，但我们所学的都是理论知识，却很少的付出实践。因此教学经验不足，认识到这一点我前两个星期的工作主要是听取各科老师的课尤其是自己本专业的课。尽管这里的教学质量不高，但却不乏一些教学经验丰富有独特教学方法的老师。通过这两个星期的听课。我感觉收获不小。首先是一位初三的英语老师。她认识十多年的教学。虽然他的英语发音不是那么的标准，但他在其他方面却很值得学习。比如他的教学逻辑很严谨，教学目标很明确，能很好的把握一堂课的重难点和时间。并且板书设计的很好使人一目了然。另一个老师是一位年轻的女英语老师。她是一位特岗老师今年是她第二年工作，尽管她的教学经验不丰富，但她教书却有自己一套独特的方法，他的发音、口语方面都很好，并且讲课时富有激情，讲课很详细注重细节，是一位很优秀的老师。最后给我留下深刻印象的一位老师是一位语文老师。她是我们学校公认的一位的一位才子。他不仅有着丰富的教学经验，更难得可贵的是他上课时很幽默，能够适时的调动学生学习的积极性，并且总能将课本知识与实际生活结合起来。当然每位老师都有我们值得学习的地方。通过听他们的课我受益不少。我想这必然对我今后的学习和教学有很大的帮助。

4、工作篇

在实习期间，我不仅要进行教学工作实习，同时，还要进行班主任工作实习。

1.教学工作篇

第三个星期我正式开始教学，我负责教八年级一个班的英语。很荣幸也很高兴。我想我一定要抓住这次机会。我认为我的工作重点是：学以致用，认真钻研，钻研教学，提高教学。并准备为之努力。在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作需要学习的东西太多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作去抓。事实证明，我积极地与指导老师交流，学习她的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，虽然不敢说有怎样的成绩，但我自认为我做到了一个老师应该做的，以严谨的态度对待教学，做到了对学生负责，也做到了对自己负责。在这四个月中，我感觉我积累了一定的教学经验，我成长成为一名教学一丝不苟的教师。而这也必将对我今后的学习和教学有着重要的作用。

2.班主任工作篇

与指导班主任的简单交流，我知道我所带的班是八年级二班。八年级共两个班，八年级二班的学生是比较乖的，班里没有特别调皮难管的学生。作为实习班主任，我的工作就是协助指导班主任，管理学生日常学习、生活问题，监早操，看自习，卫生，纪律等问题。

我认为，教师只要有诚心诚意的对待学生，全心全意的关心学生，学生会感受到的，他们也一定会配合你做的更好。我坚信“没有学不会的学生，只有不会教的老师。”班主任的工作，让我觉得自己应该以身作则，切实的走到学生中去，去感受他们的喜怒哀乐，去纠正他们的错误，我还进行了家访，了解学生的家庭情况，这样了解学生更加深刻。从而在管理学生中，我从不采取批评，责骂的方法，因此学生都很喜欢我，但如果学生犯错，我会与他一同分析他的问题所在，该如何纠正。久而久之，我使学生的老师但也是他们的朋友。并且每两个星期我就会召开一次主题班会注重学生的德育发展虽然，“痛并快乐着”最好解释班主任工作，班主任工作虽然很辛苦需要极大的耐心才能胜任。但我学会了如何与学生相处如何处理学生的问题，如何管理一个班集体。

我发现，作为教师，不仅要有发现好学生的眼睛，更重要的是要给学生一个发展他们才能的机会。我学会了和不同学打交道，和不同老师打交道，和领导相处。在团委的工作是我受益匪浅。

5、收获篇

支教的四个月，很快过去了。在这里，我收获最大的是成长，我逐渐由一名师范生蜕变成为一名人民教师。教学的收获，使我更坦然的给学生传授知识。班主任工作的收获，使我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。使我越来越坚定教师这一职业，在今后我也将不断地努力学习，真正走上教师这一岗位必定会做到为人师表。认真的对待教学。

结束

如果说，当初只是对支教生活的憧憬，假设。那么这4个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！我相信我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。

回味这四个月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢校领导让我有这种经历，如果让我说支教的感受，我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！何市中学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进，不断奋斗。

支教生活让我有了改变，仅仅四个多月，他让我明白了什么是艰辛与付出，我不再是一个充满理想但却脱离了实际的小孩！首先，艰苦让我分清了理想和现实，在这之前我认为学校的一切都应该是美好的，教室是明亮的，学生是可爱的，老师的和蔼的，课堂是精彩的！到了这里才知道，这一切都是需要付出很大代价的。其实在工作中更多的时候需要的都是实战精神！而并非理论！课堂的40分钟需要的是一个全能的老师，因为孩子的脑子里有太多的为什么！我带的班级是七年级，值日，擦黑板，收作业很多很多孩子们都做不好，我同时教他们数学语文，所以很多时候感觉压力挺大的，这都是由于学校太缺老师了！中小学真的很缺老师，希望每一名支教实习的学生，不管在那里有多艰苦，都要用心的去教你的孩子！其次，充实和幸福让我坚定了我人生的方向和目标，在这里，每天都会忙忙碌碌，为了孩子们的学习和生活，看着孩子们在那样艰苦的条件下努力学习，会让人有一种把所有的知识和爱传授给他们的冲动！

上课时，一定要、将课上所有伟大价值告诉给学生，要教孩子学习生活要有规律，每天要认真备课，要时刻记住对每个孩子负责。这所有的一切都因为你是一个教师。要做到以身作则！孩子们也会把他们的真诚和感激回报给你，在育生中学这段时间，所有的这些该做的和必须做的都使我的生活充实和幸福起来！再次，这些经历和努力让我收获了艰辛与前进的动力，虽然学校环境很艰苦，教具很缺乏，但是我却更加热爱了这个职业，并非因为他有多高尚，而是心中有一颗心在向着纯净，美好，阳光。那便是孩子们那一张张纯真求知的脸，让我决定了在教育的这片热土上奋斗和拼搏！

最后，希望所有的支教的大学生都会用心去对待你的学生，为了你的责任去珍惜实习的每一天！！为了祖国的孩子做为教师自己该做什么要时刻的记住

通过这次实习，我也了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。几个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。

2024实习支教生总结(范文12篇)

写作技巧的掌握已经成为当今社会工作评估的重要标准之一，如今人们在写作时越来越倾向于借鉴范文。阅读范文能够为我们提供新颖的思路，如果想了解“实习支教生总结”所涉及的各个方面，绝对不能错过本文。请细细品味这个感人至深的文章！

实习支教生总结【篇1】

拼搏、有坚持、有失落、...更有收获。这次的支教，它犹如一面镜子，从它我发现了自己的不足，这样的实习让我联想到，昔日的我也走向三尺讲台，在上面“耕耘”首坚自己的“责任田”。没有经历过任何过度期的我，一转眼就换了身份，颇有些不安与紧张。实习的第一天，登上讲台，扫视台下的学生，面对一双双眼睛，讲课的声音有些许的颤抖。平日里缺少表现的没有胆量的我，如此的经受不起这样小小场面。实在是令台下的学生既担心又在嘴边喃喃道“老师别紧张”有捣蛋的学生还开玩笑缓解老师的心情。虽然上台前有些紧张，但在教学中我克服了这种心理。清晰明了的讲解知识点，激情而有活力。把我的知识装进学生的脑袋里。感到从未有过的喜悦浇灌着我干涸的心房。此刻的我从容镇定，紧张之感随着课堂的活跃气氛打入冷宫。真的感到自己越来越有老师的范儿了。在教学经历中，从备课选材到教学，我无不认真的对待着。上完课后进行教学反思，改变一些不适合学生的教学方法。与教员们共同探讨教学内容，交流教学心得与体会，解决教学难点，以便提高自己的教学水平。

我总结了支教当中的收获与不足，也许这对我明确目标，未来走向工作岗位有个更大的借鉴作用。能够使我更快的提升认识自己。成为向一名真正的教师而努力，完善自己。从支教以来我将自己所学的内容与实践相结合，认真的做好实践中的各项工作。收获了不少，也进步了好多。

从实践的目地上看。通过支教，使我在实践中接触到了与我的专业有关的实际工作。增强了认识，培养和锻炼了我，综合运用所学的理论基础，基本技能和专业知识的能力。去独立分析和解决实际问题的能力。在其中我认识到了教师不仅仅是教学，更重要的是关心了解每位学生。教师要有敏捷的思维能力，能言善道，解决学生提出的问题。这次实践将为我毕业走上工作岗位打下一定的基础。同时也是检验我教学效果，为进一步提高教学质量，培养合格的人才积累经验。并为自己能顺利与社会环境接轨做好充分的准备。巩固我的学习，具备教师行业所具有的实际才能，丰富实际工作中的社会经验。掌握教学技能，将所学的知识运用于实际工作中去。

从社会实践的内容上看。按照我的教学安排，我制定了相应的教学计划。支教长达师生互动方式教学。也可结合做练习加深印象。对学生的回答老师要适当的给予鼓励。

从实践所取得的收获上看。使我曾强了自信与锻炼了胆量，这次支教中除了被分到的教的班级外，我还做了代课老师给其他班上了几节课。只有六班没有我的课外，其他一至五班都有课。各个班的学生都不相同，上起课来感觉不一样，其中有三个班是初一的，二个班是初二的学生。采用的教学方法也不同，我所准备的教案也不相同，其中有，诗歌、新闻、古文、小说、等。通过真刀的切入，真情明了的演讲。我的信心曾强了，胆子也大了。上每一节课。都能够镇静和自然地上课。理清思路讲课，觉得特别的快乐。通过教学，我熟悉了上课的各个环节，把握了一些教学技巧。通过上网查找资料，写教案设计。请教老师，说课，试讲等环节。我熟悉了教学的的基本步骤，而从课后和老师、教员们的交流，以及自我的反思。我懂得了备课不仅仅要备自己的课，还要备学生的课，要善于站在学生的角度想想，“这样上课能否使学生感兴趣，学生能否明白接不接受得了”。通过这次的上课经验，让我认识到，要想上课上得下去，首先：要有良好的课堂纪律保障，要让学生们认真听你的课，那么老师必须把课上的完美出色，要有激情和活力。第一，课堂准备很重要，熟悉课文，熟悉教学设计。上课思路要清晰，只有这样才能确保教学过程的流畅。第二，上课老师要精神饱满充沛，以这样的精神面貌去感染学生，使学生们因为你而上课有激情的投入学习，

在支教中让我懂得不管接手怎样的班级，都不能讨厌自己的学生，要对学生有好感，有信心。适当给予他们一些鼓励表扬，激励学生奋发上进，这样才能形成良好的班风。我刚开始支教的几天，观察了我们班的课堂情况，觉得不是很好，于是我就深入学生中，让他们找出班上的不好的现象，与他们一道解决问题，共同出谋划策，把班管理的有条不紊。我还时常鼓励他们上课认真听讲，敢于提出问题。并发掘我们班的优点。鼓励我班学生要团结互相帮助。在课堂上平和的看待学生偶尔的捣乱。以及他们的错误。同时还经常走访学生宿舍，关心学生们的生活，对我们共同努力获得的成功给予及时的表扬。慢慢的我班的学生可爱至极，很有特点，各有主见。共同努力构建良好的学习环境和团结奋斗的班级体。在红歌比赛中获得优秀奖。让我倍感激动。

从收获到学生的真诚与友谊上看。我在兵、炮、将等的走法。让我记忆深刻的是，象大走田，马小走日，进攻时不能乱了步伐，每走一步都要互相兼顾，对自己要有利。他还给我讲述孙子兵法的故事，让我惊讶他头脑的敏捷与机智。事后才知道他是象棋高手，曾获得象棋比赛一等奖的荣誉。我和那帮学生增进了友谊，彼此了解。只要一有空就去宿舍检查，与他们聊天，下象棋、玩扑克牌。与他们度过了13天的难忘的支教生活。

当支教生活面临结束，我组织我班开展一次班会课，首先用半节课时间，总结了走过的日子里的点点滴滴。后面是与同学们聊天，玩游戏、玩脑筋急转弯，iq题、分糖果饼干吃，作为支教生活结束的小聚会。有些同学还纷纷送上礼物，表示感谢我。我感动不语，有位小男生还淘气的说：“老师别哭哦”我更是依依不舍，倍感温馨幸福。

在别离的那天早上，当我要整理行囊离开附城中学时，几位学生已早早的来到我宿舍楼旁等我了，为了问我：“要不要买些早点留着在车上饿了吃”，有的则热情地将他们带的煮鸡蛋送我，还有位男生送了个小花瓶。还说：老师感谢你的教诲，感谢你包容我们的捣蛋与无礼”我感动不已，微笑了。

现在支教生活已经结束了，通过本次实习让我感触到了，在阳光下教师职业的神圣与伟大，教师工作的繁多与辛苦。教师他是人类灵魂的工程师，他不仅仅是，“传道、解惑”不仅仅是用知识教学，更重要的是用心指导，发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长，在教授他们知识的同时，更要教他们学会做人。这是教师工作的意义所在。

在这里我学会了感恩，学会了教书育人的同时。我也要秉承着与时俱进的思想，随时给自己充电，不断的完善自己，发展自己。尽我毕生的精力奉献给太阳底下最值得骄傲的和值得尊敬的职业。

实习支教生总结【篇2】

英语支教实习总结

这学期，我有幸参加了一项英语支教实习活动，这是一次难忘的经历，让我收获了很多。在这篇总结中，我将详细地描述我在实习中所遇到的困难、取得的成就以及我对支教活动的深层思考。

在实习开始的时候，我对自己的教学能力感到不自信。毕竟，这是我第一次面对真正的学生群体，我担心自己无法掌控课堂。然而，当我步入教室时，我被学生们热情的眼神和笑容所感动。他们很快就让我放下了紧张和担忧，我决心尽最大努力为他们创造一个良好的学习环境。

然而，我很快发现学生的英语基础参差不齐。有些学生对英语课程非常积极，有着良好的听说读写能力，但也有一些学生连基本的单词都不认识。这对于我来说是一个巨大的挑战，因为如何同时满足不同学生的学习需求是一项艰巨的任务。为了解决这个问题，我采取了差异化教学的方法。对于进步较快的学生，我组织了一些小组活动和角色扮演，帮助他们加强口语表达和沟通能力；对于落后学生，我则专门为他们进行了个性化的辅导，帮助他们打下基础知识。

在教学过程中，我还发现学生们对于英语学习的动力不够强烈。很多学生抱着“学了也没用”的心态，对英语课程缺乏兴趣。为了增加学生们的学习热情，我设计了一系列有趣、互动的教学活动。例如，我组织了一个角色扮演比赛，让学生们用英语扮演自己喜欢的电影角色，这样不仅能锻炼学生的口语能力，还能激发他们对于英语学习的热情。通过这些活动，我逐渐发现学生们对于英语学习的态度发生了转变，他们开始主动参与课堂讨论，积极思考和质疑。

除了教学方面，我还参与了一些社区服务活动，例如为当地孤儿院举办英语角和志愿者活动。这些活动不仅使我与社区的联系更加紧密，也让我见识到了支教的更深层意义。我开始认识到，一个好的教育者不仅仅是传授知识，更要关注学生的综合素质培养。在支教实习过程中，我尽量与学生进行沟通，关注他们的思想问题和心理发展，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

总的来说，这次英语支教实习是一次充实而又有意义的经历，让我学到了很多。通过实践，我提高了自己的教学能力，更深刻地理解了教育的重要性。我也意识到，作为一名支教者，我们肩负着重要的社会责任，应该尽力帮助每个学生实现他们的梦想。未来，我会继续努力，不断提升自己的教育水平和教育方法，为更多需要帮助的学生做出贡献。

实习支教生总结【篇3】

火车站——刚下火车的那一刻一阵凉意袭来雨后的山西弥漫着清爽的气息小小的火车站周围没有旅店、没有餐馆甚至连售票厅都是分时段开放这也让我们之后的一行人的拿票之旅显得更加的艰辛

文水中学——

学生宿舍——一张木板、

教室与办公地点——

一双迷人的眼睛——可爱的北张孩子

还记得每天的上下午在正式开始上课前两个小时便早早的有学生到了学校;还记得那个二班聪明伶俐的小女孩成为每个老师称赞表扬的对象;还记得那个憨憨的大海无数次唱响“如果大海能够带走我的哀愁”;还记得那个与标哥谈心而一不小心被马蜂蛰了的可爱女生;还记得……

也许我们十余人有不同的教育理念，也许我们有不同的教学习惯和教学方法；

在我的脑海里你的声音挥散不去——支教结束后不适应的生活

每天固定的作息时间——近半个月的教学生活让我们中的一些人有了比较规律的作息时间，早起了

特色的山西美食——虽说是美食但基本就是面了……每天中午的一大盆卤与一大盆面再加上一大帮志同道合的小伙伴每天每餐我们仿佛都比平时在学校、在家吃的要多了一些也欢乐了一些以至于我们现在的微信群的名字是——“中午不吃山西面吃不饱”……

师生之间的紧密联系-教学结束后，我们之间的联系更加紧密

“我们只是你们生活中的过客自己的生活要靠自己主宰”——

实习支教生总结【篇4】

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“死板”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那不喜欢活动的学生都开始积极参与每一个活动中来；那些调皮捣蛋的也认真听课了学生的改变让我钻研地劲头更足了。

工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在涪陵区小学生篮球比赛中虽然没有取得好的成绩，但以他们的身高条件也是这次比赛的佼佼者，在足球比赛中胜过城区小学取得不错的成绩和外界人士的赞扬，在学校庆六一文艺汇演中，我积极参与其中，在德育教育方面受到同事的一致好评，我的辛勤付出也得到了同事及领导的一致认可，这些让我知足了！

一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

实习支教生总结【篇5】

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的暑期社会实践爱心支教活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

在2013年5月4日，湖北武汉华中农业大学暑期社会实践赴贵州山区“守望阳光，一路同行”爱心支教团成立，经过了前期各项准备和培训，将于7月6日从武汉前往贵州省铜仁市贫困山区支教及调研。临行出发前，本届支教团队长孙学良写了关于去年自己支教的一些想法，发到空间日志里，队员看后纷纷也都感慨颇多，也都写了自己的出发前感受。下面是队长孙学良的日志。

守望阳光，一路同行

近日由于忙碌着支教团的事情，一直没有时间和大家分享一下自己支教的收获与想法，今天终于闲下来了，也让终于写完了这篇时隔11个月的支教心得，现在分享给所有想支教和正在支教路上的同志们，愿你们略有收获。

由于本身我就是学校的一个公益社团爱心协会的副会长，所以在自己大一的时候，也有支教的梦想，想给远方的孩子们带去我自己对世界的看法，想带给他们走出大山，建设大山的希望，想尽自己的一点力量帮助那里需要帮助的人们，想实现自己作为人的一点价值，不只是为自己，更是为自己身边的人和事更好一点，也许这才是人活在世上的价值吧。

去年我们支教从开始准备到最后结束，我作为一个组织者，大约持续了4个月的时间。时间的却很长，但是这其中的收获，我不知道自己能写出多少来，我只是希望你们可以去尝试一下，实践出真知，这句话就是我最想说的。从6月份开始在全校募集支教志愿者开始，到人员筛选和结果公布，到项目院里、校里立项成功，再到支教前期培训与准备阶段，到支教地支教及调研，最后的返程和实践报告整理，这大约4个月的时间，我们一直在奔跑着，相比其他一些同学，每天努力学习，到最后拿到各种荣誉，我想这是一个完全不同的概念，我们没有任何荣誉，甚至我们不会吸引到任何人关注，但是我还是想说它值得。

在支教开始前，我们在学校也开展了一系列的有关支教的活动。首先，是“爱心物资征集活动”，这个活动受到了华中农业大学的大学生的广泛关注，很多大学生都慷慨解囊，有的捐文具，有的捐体育用品，有的捐钱，有的捐一些小玩具……其中我依然清晰地记着有一个大四的学长，当我们敲开他们宿舍的门时，他听了我们的介绍后，把自己桌子上所有的东西都给了我们，包括还有他的一个足球和所有网球，最后他和我说：你们去把我的祝福带给他们，希望他们健康成长。看着充满爱心的他们，我的内心第一次真正的震撼了，在这之前，小悦悦事件，毒奶粉事件，地沟油等事件一次次的发生，一次次的让我感到人心的自私，这个社会是一个纯粹利益社会，很多人为了利益会不顾后果，做出一些丧尽天良的事情。可是这此活动，让我真实地看到了人心生出那永不逝去的大爱，让我重新的认识了这个社会，坚定了我走公益事业道路的决心。

其次，我们举办了“云南支教万人签名活动”，这个活动也得到了广泛大学生的参与，虽然当天烈日当空，天气酷热难耐，但还是有不少路过的大学生停下匆忙的脚步，为我们的活动送上支持，为云南山区的孩子送去支持。当天我们也出钱为当地的孩子们买了火柴画，那个老板知道我们的事后，也特别赠送了很多东西。他们，虽然不能随我们一起到云南山区去支教，但他们的付出并不比我们少，他们和我们一样，都付出了等量的爱心。

在去支教之前，我们还专门排练了团队自己的舞蹈，顶着大太阳和高温，也练习了一个星期，地点嘛，我只想说，我们没有专业的练功房。但是我们最终也排成了。

在7月10日的下午，我们踏上了前往营地小学的火车，经过两天两夜的艰苦跋涉，我们终于到达了期待已久的营地小学。在从鲁甸县到营地村路途中，我们经历了，至今为止，最艰险的一段旅途。我们的团队总共13人，请了两辆面包车，走山路进山，由于当天下雨，路上更加泥泞，车子极容易打滑，经常就因为一个小坡怕不上去，所以我们男生就下车推，等到抵达目的地，全身是泥而且几乎湿透。这还不算艰险，只是有点累，要知道云南的山很高，而且很险，由于山上植被很薄，经常就有山体滑坡，而且那天下雨，所以更危险。所以我们就处在一般是悬崖，一边可能发生山体滑坡的危险当中，一路惊心动魄。大约车子走了一半就不能走了，所以我们只能步行上山，踩着黄土地的泥水，身上寒冷着，前进着~最后来了一些村民给我们带路，一路上也收获着感动，最后还是平安到达。那时候到了队长的老家，吃饭时，那天停电，但是叔叔阿姨还是准备了很多菜给我们吃，我记得我一口就喝了半杯白酒，因为当时身上实在太冷了，因为我们淋了一晚上雨，到了已经凌晨了。但是想想，这么危险的道路，在这群山深处的村民是怎么度过的啊？而且在这一带，也就一所小学―营地希望小学，所以每到下雨天，孩子的上学路该是多么的艰险啊！在支教期间，我们问了一下学生们“你们从家到学校，走路要多久啊？”大多数孩子都说要走半个小时以上，有的孩子甚至要走两个小时左右。这么难走的上学之路，这么漫长的上学之路,还是一天天，一步步走下来啦。他们是抱着对知识的渴望啊！然而，教育资源的落后，并没有给他们带来太多的知识，他们对山外的社会不是很了解，甚至不了解，记得我曾经问过孩子们，有没有听说过“苹果”，他们都说听说过，都听说过可以吃的那个苹果。当今“苹果”如此风靡一时，他们却听都没有听说过！还有当我们的一个队员问孩子们，“有没有见过汉堡啊？大家知道汉堡里都有什么吗?”仍旧没有一个人知道，这是何等的悲哀，或许这些无关学习，但毕竟这几乎为所有任所知晓啊！孩子们的如果没有外来的教育资源，或许这儿的孩子们，学到的将远不及他们所期望的。这是何等的悲哀。

第一次进他们的办公室，他们的课程表还是让我吓了一跳的，他们从三年级就有英语课，自然课从一年级就有，还有体育课，思想品德课，历史课，地理课，数学，语文，课程这么丰富！但当问及学生时，才知道，他们只上语文和数学，其他科从来没上过，当课表上是英语课时，他们就自习。校长说，“由于学校太过于偏僻，而且这些年，这一带考上大学的很少，所以这里一直缺老师，我也很想学生学到很多东西，有丰富的课程，但条件不允许，我也没办法！”这是何等的无奈啊！

我们先是在当地临时找到了住宿的地方，简单安排了一下，接着我们就开始了我们的暑期夏令营招生，原打算只招60人，结果第一天早上一个小时就报了近100人，最后还是断断续续的报名学生，都是家长亲自来和我们说的，然后签署了上课协议，最后总共有120个学生报名参加夏令营。其实有些孩子也想报，但是家里农忙在即，很多孩子都回家帮忙做活，我看到了很多让我震惊的画面，也让我想到了自己7、8岁的时候，我觉得云南这里仿佛就是12年前我的家乡――落后、贫困。

在当地居住期间，经常有当地居民请我们到他们家吃饭，还有经常给我们送菜，生活用品什么的；有时候，我们去孩子家里家访，家长也都非要留我们吃饭，还把过年准备的腊肠腊肉拿出来给我们，所有的这些我们都记在了心里，我们都知道，他们是得知我们来到他们这里，是为了志愿地给他们的孩子带来知识，带来梦想吧！但是我们还是很惭愧，因为我们只能为他们的孩子上半个月的课，给孩子们的帮助不会很大，或许只是陪他们的孩子玩了半个月。看着孩子门渴求得眼神，看着当地村民期待的目光，我只有无限的无奈，我好想留在这儿，但是我还是得走，我想我以后还会来的，或许是明年，或许是毕业。

支教期间，我们停了一段时间电，每天也都的去别的地方提水回来吃，洗衣服只能用雨水，洗澡就太难求了。我们每天自己做饭吃，自己动手，偶尔校长和到底居民会邀请我们去吃。我们每天都睡在两个人同挤一张床的房间里，全身被虱子咬的满是红红的大包，但是这一切都无所谓。

有人一直问我，要去哪里支教，远不远，说自己想去个近点的。其实我想说，支教不能为了支教而去支教，而是因为需要、因为责任才去支教。有些地方虽然贫穷，但是他们不需要我们去支教，我们去了，反而会打乱和破坏他们的生活。有些地方虽然不是很贫穷，但是需要我们去支教，因为当地有私立学校的竞争，优秀教师的流失，反而造成了学校师资力量的贫困。去年我们是第一批前往云南那个山区支教的学生，受到了很多非议和猜测，但是我们最后还是圆满地结束了，我们成功了，也不会再有多少人说那些难听的话，因为我们做到了，我们带去了英语、演讲、历史、地理、手工、音乐、舞蹈、思想品德、体育课等等，我们教了学生跆拳道、双节棍、羽毛球、篮球、足球，甚至还有柔力球，我们交给了孩子走出大山去的梦想，建设大山的希望，让他们学会了交流，他们不再胆小，开始敢站起来主动回答问题，一个班里从一年级到初二都有，所有的这些，我们都做到了。

关于支教，你想收获多少，我能告诉你的就是：你能做到多少，你就能收获多少。

后来快要走的时候，我给孩子们布置了一个主动作业，写一份信给你最喜欢的老师。那天由于下雨，很多远处的学生都没能到，在到场的60多位学生中，我收到了41封信，这就是我最大的收获。我教他们语文和体育，因为他们以前只能语文和数学课，我以为他们会不喜欢语文，结果在夏令营开幕当天，我问他们你们喜不喜欢语文，他们却大声地喊着说喜欢，还有学跆拳道的男学生最多的时候有49个人，直到最后表演也有36个人，这就是感动吧。在教学期间，我对他们一直比较严厉，但是反而他们和我们很好，不知道为什么，也许孩子的内心是最纯净的吧。

2012年的云南山区支教已经过去了，2013年，作为爱心协会的会长，作为一个支教老人，我组织成立了这样一个团队，选择了贵州，虽然这次去的条件稍好一些，但是这个地方师资力量不是很好，所以这需要我们这一届的成员共同努力，帮助当地我们去的两所小学的学生成绩进步一点，收获一些没有的东西，比如像带去一个梦想，带去一个希望等等。

我们需要守望着山区里要带去的那份阳光，在这一条路上，结伴同行。2013，贵州，我们来了！

以下是摘录的队员的出发前感想：

青春，为梦想而行走

――赵建琪

7月4日。今天，是很平凡的一天，跟武汉这个“大火炉”里的很多其他天一样，充斥着喧嚣与燥热。然而今天，又或许有些不一样。今天是距离我们出发去贵州支教的倒数第二天，想着即将到来的远行和即将开始的不一样的生活，我的心里充满了期待，当然，也有一丝丝的紧张。

最开始去面试支教的时候，心里很忐忑。支教可以说是我从小以来就有的一个梦想，没有什么很伟大很崇高的理由，也不是因为自己多么无私奉献，有一番想要为祖国教育事业抛头颅，洒热血的雄心壮志，就只是很单纯的想去支教，这或许也跟本人喜欢小孩子，喜欢当老师的性格特点有关吧。不过实话说，我最开始其实更多的是抱着一种试试看的心态去的，因为确实想去支教的人很多，优秀的人也有很多，而我并不确定自己是否有足够的能力去担负起这一份责任，做好这一项工作。面试的时候发挥的并没有很好，不过最终阴差阳错还是进了支教队，也算是一波三折。加入支教队以后，各项工作也就陆续的展开了，写教学计划，写授课方案，搜集图片资料，哦，还有明天团歌团舞的排练。计划筹备了一个多月的时间，看着各项工作一步步的完成，方案一步步的完善，感觉离梦想越来越近，心里也越来越兴奋。不过也挺惭愧的，自己为支教队付出的并不多，只顾着完成好自己的那一份了，而很多队员，特别是队长，确实是为了这一次的行程，付出了很多很多的心血，留下了很多很多的汗水，个中的辛酸苦辣，也是外人不能体会到的。

我不知道这次支教能给我带来些什么，也许它并不会如我想象中那般完美，也许前方还有很多未知的困难挫折在等着我，但是我想，既然选择了这条路，就该风雨兼程，哪怕是跪着，也要走完，而青春，本就该这样。为梦想而行走的青春，注定是值得我们一生守护的财富。

2013，我的支教

――林长根

在贴吧里曾言，公益梦似乎已不知不觉成为了生命中不可或缺的一部分了。所谓“赠人玫瑰，手有余香”，当你在帮助了别人以后，的确会收获到很多意想不到的快乐。而人生一世，无非也就是一个追寻内心安宁与快乐的过程。或许正是怀着这样的念想，加之为徐本禹老师事迹的感动，大学之初我就义无反顾的加入了红杜鹃。

我知道不久后的一天，我将会走进比我老家更偏远的大山里，去完成属于我的第一次神圣的支教使命。我想，这一天或许会在大二抑或大三，甚至是毕业的时候来临。当最终我知道在大一的暑假就受到了爱心协会支教队的垂青，对于这份幸运，确实有些受宠若惊的了。满怀感激之余，亦是能感受到担当起的责任，以及些许的迷茫。

幸运的是，这次我所执教的是相对比较轻松和自由的羽毛球，况且还是我最为热衷的一项运动，因而很快就进入了前期的准备工作。首先是一份按照自己设想的教案了，还是比较容易就完成了，其中考虑的比较多的是器材和编制的问题，想着到时候应该会挺容易搞定吧；其次就是一些日用品的准备了，虽然期间回了一趟家，但这些都还算是有条不紊的进行着，也没有太大问题；最后，或许主要就是进行团队里的磨合，以及节目排练的问题了吧。个人觉得，目前最缺的也就是和支教队其他成员的交流了，因而也希望在出发之前有所改观，当然明白这些必须通过自己的行动来实现。

后天也就是7月6号，按计划大家就该动身赴黔了，而我也将踏上自己的首次支教征途。我相信，这肯定是不能够成为我的最后一次，在我青春尾巴消失到尽头之前，必定会再次触到支教这块圣洁的土壤。因此，我满怀期盼，也会去努力，在这次贵州铜仁之行，留下我美好的第一次，同时也期待着和支教队的其他成员珍惜一段共同的回忆。

这一路，待行

――陈桃

从真正确定支教出发时间到现在已经一个多月了，而且现在离出发也只剩两天了，具体细说是何种感想也说不上来，感觉心里挺复杂的，但是坚信一点就是：前方的路弯弯曲曲的，不那么好走，但我一定要并且会走完这段路。

从开始萌发支教这个念头到填表参加面试，再到后来的体能训练，再到后来写教学计划等等，我也曾疑惑过，也埋怨过，也曾为了考试把教学计划搁置。但是我却一直都坚定：如果给我一个重新选择的机会，也许我嘴上会开玩笑地说不去受罪了，但是实际上依然会采取和现在一样的行动。就像大一刚开学时陈书记说的那样，“武汉，一个你来了就想走，走了估计还会来的地方。”，让我重新填一次志愿我依然会选择武汉。

想起之前的体能训练还觉得挺好的呢，因为只要那天我参加了跑步，回寝室后总能睡得很踏实，估计这也和平时锻炼太少有关吧。以前在家时爬一个小山坡就累得不行，还真担心自己去了那里身体会吃不消，拖大家的后腿。

昨天去汉正街买了好多教学物品，什么足球、篮球、羽毛球，什么卡片、胶管的…去的每个男生都大包小包地拎了好多，就我只拎了自己的书包，大概是大家看我个子小就多多照顾吧。嘿嘿，昨天一路上的笑声可真是不少呢。在公交车上，吴洋大厨正在给良哥让路，公家车司机似乎有意作怪地立马加速，害得大厨坐地上去了，本来我们几个都睡眼朦胧的，但看到这一幕都忍不住笑了起来。话说昨天汉正街的风还真是大，我刚买了一草帽戴上，出门就给风刮走了，还好路人给我捡了起来。还有几个男生买了墨镜，同行的人打趣说有的戴起来像保镖，有的就像保安…一路上尽管天气炎热我们还是有说有笑的，特别开心。

还有两天就出发了心里有点小激动，忍不住会想想这一路上会发生什么有趣的事。但是一想到自己的教学资料还没准备好就觉得挺着急的，害怕自己没弄好耽误给那边的孩子讲课。而且时不时还会担心自己能不能坚持下来，不过这些担心怎么也抵不过要出发的兴奋。真的好期待接下来十多天的生活，希望能顺顺利利地走完这次支教之行，希望大家都能收获正能量。

一个承诺

――崔雨晴

收拾行李，准备课程内容，支教即将出发。期待，迷茫，雀跃，不知道情绪到底是哪一种，也许只有到了那边才知道自己到底是什么感受。

这两天在家里看《变形计》，发现原来有些事情真的不是可以想像的。我们无法想象一个五岁的孩子便已经下地做着我们可能从未做过的农活，无法想象一个家庭承受不了一件30元的衣服。虽然不知道到那边可以帮孩子们些什么东西，但是我知道只要给他们安全，快乐的两个礼拜，这样就真的足够了。

原来以为支教比较简单，授课内容也同样不用这么麻烦。可是没想到，自己真的需要作出这么详细的计划，就是因为这样，让我渐渐意识到这是一件非常神圣，非常艰巨的一件事情。所以需要自己投入更多的精力和心血来完成这一件事，包括之前的准备，支教过程中，以及支教完成以后，每一个细节，每一个步骤都需要我们尽力去完成，不能有任何马虎和敷衍。

在电脑面前，突然很期待在那里的生活，可能会遇到困难，会遇到挑战，但是，依旧还是很期待。去感受不一样的生活方式，不一样的生活条件，同样可以使自己得到提升，得到锻炼，让自己在以后的生活学习中更加有韧性，有毅力。这将是我收到的最有价值的宝物。

虽然不知道面前将面对些什么东西，总之，身边有大家一起来面对，来克服，相信我们此次的支教之行，可以非常顺利的完成。

带上爱心启程

――付芬

选择支教这条路，当初是可能只是为了满足学校要求必有的暑期实践，后来陆陆续续有好多实习机会摆在我面前，我在心里艰难地抉择，因为也看到了身边好友面临更好的机会而放弃了之前选择的支教或者实习，我也曾动摇过但最终坚持没有放弃仍然选择走支教这条路。在抵挡了很多诱人的机会过后我在心中不断地盘问自己，你为什么想支教？只为填补学校要求的两个学分？想为简历上增添色彩？我一一否定了。如果只为两个学分，我没有必要跑老远还要自己掏腰包；如果只为了简历上增添色彩，我大可选择去公司实习。我前段时间看了一本书，也想明白了这件事情，我想要一个为公益和环保事业做贡献的人生，虽然支教这一举，有一些微不足道，但是微不足道并不代表就不值得去做，也许，我的这一行，会给至少一位孩子带去对未来美好的憧憬和希冀，并带着这一份信念，一直好好地努力下去，直到改变自己的人生。也许自己把自己看得太重要，但是不做过又怎么知晓你的努力是否能有所改变呢。

山里的孩子能够获得的教育资源太少，看到的世界太小。我认为人最可悲的就是无知愚昧，所以我希望自己去那里能够开阔孩子们的一点点视野。当然一个人的思想也是十分重要的，人的一生就由其想问题的方式所决定，我也希望能够带给孩纸们一些思维的启发。虽然我是教授舞蹈，但是我希望在教舞蹈之余，能够带给他们有关心灵成长的东西。

童年的回忆

――胡旭

还有两天就出发了，不知道心里是鸡冻还是担忧。应该都有吧，以前从来都没有参加过这样的活动，第一次当然比较新奇，而且自己快十几年没坐过火车了，自然也比较兴奋。然而自己都没有给孩子讲课的经历，而且作为男生也不像好多女生那样小时候总有一段时间拥有一个希望自己能成为老师的梦想，又甚是担心自己讲不好啊，不能很好地和小孩子们相处。

其实，说实话真的不知道自己当初是为了什么才参加这次支教的，并不像其他人一样有明确的目的或是很强的意愿，只是觉得去吧，去锻炼一下也好，况且还有那么多认识的人一起去，此行应该不会孤单。也许正是没有很强的意愿和自己不擅长教学方面的事才导致后来教学计划写得不是很用心，老是觉得很烦，在这里感觉挺愧疚的。

听他们说那边的条件很艰苦，不仅自然条件不好而且人们的生活环境也很差，不知道自己能否坚持下来。但是一想到马上就要出发前往那片土地，就告诉自己就算再苦再累也要坚持。而且同行的有那么多人，只要我们团结什么困难解决不了呢？想到到时候我们可以一起给小孩子们上课，一起跟他们玩就忍不住想起自己小时候的快乐时光。随着我们的成长我们失去了很多东西，再也不能像小时候那样调皮，那样异想天开，也很难做到像小时那样哭着哭着就笑了，现在的我们反而是笑着笑着就哭了…我想此行真的会勾起好多关于童年的记忆。

不过想到去时我们大家一起欢欢喜喜地从武汉出发，然而回来时就只有自己孤单一人，又觉得很失落。算了，迟早都得习惯一个人的生活，一个人回武汉也无妨。

呵呵，要出发了，期待吧，希望并相信这次自己能够有所收获。贵州铜仁，我来啦；孩子们，哥哥我来啦！

支教前，我的心得

――马雪犁

每个人都有自己的梦想，每个人都在孕育着自己的希望，我们曾经的追求让我们走向人生的心尘，积淀出属于自己的天地。但是我们仍旧怀念那懵懂中指点我们方向的领航者，他们就像是我们生活中的灯塔，永远召唤着那颗漂泊的心。

之前一种向往着去深山里支教的体验，虽然对自己能带给孩子们多大收获并不自信，可是我知道，只要走近他们，就一定会有所收获的，不管是他们还是我们。

我最大的渴望就是成为他们的朋友，当他们心里有问题时，会想到跟我倾诉，向我求助的时候，我就最最满足了。渴望尽我最大的努力，帮助他们解决成长的过程中面对的心理问题。就像知心姐姐一样，乐于倾听，乐于献策，乐此不疲。

并不指望着短短十几天给他们带去的知识可以让他们的成绩突飞猛进，同时我自己的知识也是很受局限的。更多的是希望让他们意识到，好好学习，就可以成为像我们一样的大学生，就可以改变现在的贫困，从而有了学习的强烈愿望，而不是仅仅在家人的催促下麻木的学习。

此行的支教对我来说是一个挑战，也是难得的锻炼。长这么大，从来没有走到过这么遥远的地方。当我试着把想法告诉家里人时，还担心着他们不同意。幸运的是，我的家人全力支持我去体验支教的生活，这让我，更加有动力去体验、了解贵州的`贫困。

很惭愧的说，我最初的念头是以自我体验为重的，并没有想到该怎么做，才可以使孩子们得到的最多。看过这些支教的资料，还有师兄师姐近期以来的感染，我更多的觉得，我的体验并不是最重要的，融入那些孩子，带给他们新的体会才是最重要的。

我不怕贫困，吃苦是必须的。想到还有这么多有共同志愿的师兄师姐一起体验十几天不一般的生活，就难免激动。期待着我们这一队人马在贫困的地方互相支持、帮助，发挥我们团队的力量，共同给孩子们带去欢笑，带去希望。

带去自己能带去的

――武珍

一直怀着一种崇敬的心看待支教，因为那些人放弃条件优越的生活，走进山区，走进贫困的村落，无私的为孩子们带去知识、梦想和力量。所以在去年看到协会的人前往云南支教时，很心动，但由于种种条件没能实现。终于2013年的暑假来临了，爱心协会再一次组织了前往贵州的暑期支教团。怀着一颗公益的心加入了支教团，为了给那里的孩子带去不一样的知识，拓宽他们的视野，给他们的生活带来些改变，让他们坚持一个梦想，为了支教团队那份同甘共苦的情谊，为了自己那一份永恒的记忆，体味贫困的生活，让自己更奋进。

加入爱心协会一年多，和协会一起一直坚持着我们的公益，回收废品、关爱老教师、公益演讲比赛、每周的爱心家教等等，给华农附小的孩子带去了指导，为老教师带去关心、为云南小学送去奖学金。公益做起来并不容易，有苦有泪有枯燥，但也收获了很多快乐。

我准备的课程是饮食安全，之所以选择这门课，一方面它是我的专业，另一方面，山村的孩子对饮食、卫生接触的不多，对其不够重视。期望通过几节课的教学，让他们在平时的饮食中，注意卫生，注意饮食平衡，少吃不健康的食品。支教的条件很艰苦，在吃饭、住宿、洗漱用品等方面都会有很多困难需要克服，但是这些浇不灭我们万分的热情。为期半个月的支教即将开始，做好吃苦的准备，做好课程的准备，我会尽最大的努力做好支教活动，同时希望我们的支教活动取得圆满成功！

同一梦想

――曹芮

随着考试的结束，即将到来的支教之旅也即将展开。现在的心情是充满期待的，激动的，兴奋的也有点淡淡的忧伤。准备了好多，教学计划，教学用具，教学课本，视频，音频，想给当地的孩子带去些知识，但更多的是关心与爱护，带给他们一双眼，一双看向外界的眼睛。

从未单身离开家里的照顾，也没有一个人外出过。对这次的支教之旅很是期待，想着应该会从其中得到些东西的吧。没有饭来张口的生活，没有可以睡懒觉的早晨，没有网络，没有偶像剧，有的只是备课，教书，做饭，洗衣。这样的生活是辛苦的，但同时也是有意义的。那里没有所谓的理想，没有繁华都市的喧闹，一天三顿的温饱就是幸福吧，这是我的想法。

不过，看着同学一个又一个的离开学校，回家。我的心也有些痒痒了，我也想回家了。无所谓为了休息，无所谓为了享受，就是因为想家了。我一直都是一个比较野的孩子，想快快脱离父母的势力范围，想自己一个人出去闯闯，但是真的是这样了，我又好想家。就是那种熟悉感，对家的眷恋，没有特殊的原因。或许是因为他们吧----爸爸妈妈，想他们了吧。以前以为他们是大人，是神一般的存在。但是随着我的长大，发现了许多他们小孩的一面，他们也很会依赖人，他们也很会撒娇。

就这样吧。快点支教，好好干活，快快回家！

支教，我们在路上

――马敏航

这个假期是我进入大学的第一个暑假，两个多月的时间，本该在每天吃了睡，睡了吃，闲得发慌了跟老妈拌拌嘴，憋得难受了陪老爸四处走走，不时跟几个好友外出撒撒野的平淡小日子中度过的假期，或许会因为我这个小小的决定而变得有些许不同。

作出去支教的决定刚开始并没得到老妈的同意，不过她看我一副去意已决的样子，加之老爸在一旁的煽风点火，最终还是向我们妥协了，但她撂下一句话：“支教可没你想象的那么容易。”嗯，确实，支教不是一件容易的事。山区条件艰苦，先不说衣食住行方面的困难，单是沟通，都是一个很大的问题。但是我想，既然做了这么一个决定，就应该对此负起责任，哪怕有再大的困难，都不应该轻言放弃。况且支教也不是我一时兴起而产生的念头，而是从我高中以来就有的一个想法。

这次支教，我是以一个音乐老师的身份去的，对即将到来的支教生活，我也是充满了期待。为了这次的支教，我们在一个月前就开始准备，各种策划，拉赞助，以及一系列工作的开展。而对于音乐，我一直是充满热爱的，这次支教，我结合当地小学生的特点，选了几首比较具时代气息的歌曲，希望能在音乐中给他们带去快乐。同时，增加一些音乐知识方面的培养，拓宽视野。对于此行，我已做好了准备，带着梦想，带着热情，我们一路前行。亲爱的孩子们，那充满爱的音符，你们听到了吗？

不虚此行

――徐满超

盼望着盼望着，支教的脚步近了！经过了忙碌而又惊心动魄的期末考试，我们也即将踏上奔赴贵州的路上，真的很快很快…….

想想在一个半月前，自己鼓起勇气报名参加了这次暑期支教，我内心感觉这是一个很神圣的事情！！小的时候考到无数的大学生去支教，开始可能是怀着一颗志愿者的心态，去给当地的孩子们灌输知识、开阔眼界，但最后他们都留在那里，一直教下去，挺佩服他们的无私奉献的精神，尤其是我们学校的徐本禹老师，可以说放弃很多很多，只是为了那些孩子！我也有时在想，那我该以何种姿态去支教，为那些孩子带去什么？难道仅仅是那三四个星期的体验生活吗？

显然不是，或许城市与乡下小朋友们上课不同的地方是，城市里孩子们能学到各种趣味的知识，开阔眼界，全面发展；而乡下的教师本身学历能力有限，只能为孩子们灌输课本知识，我们完全可以填补那片空缺，让他们在暑假快乐的度过并能学到知识。想到这里，发现这次我不虚此行，也算自己过一个有意义的假期！

队友们，我们一起加油！加油！！

不忘初心

――虞梦婷

支教对我来说一直是个梦想，通过新闻的报道和记录片的拍摄，我对山的那边的孩子一直抱有一种怜悯和同情，可是我知道他们并不需要这个，他们需要的是实实在在的帮助，是真真切切的关心。大学是一个圆梦的舞台，我的公益梦想也在将在这里实现。在听说爱心协会支教招募支教志愿者这个消息时，我庆幸我抓住了这个机会。我还记得在填写申请表格的支教理由一栏时，我这样写道：“支教一直以来都是我向往的志愿者活动。支教收获的不仅仅是个人的实践能力，更是一份帮助别人，回馈社会的喜悦之情。自从了解了徐本禹学长和丁洁学姐的公益梦想，我就更加坚定了自己要去支教的决心。虽然我个人的能力不是很突出，没有达到招聘的标准，但我会在培训中更加刻苦，尽我最大的努力提高自己的教学能力。我也相信，在面对一群基础较差的孩子时，我有足够的耐心和爱心去帮助关爱他们。我的家里武汉也很远，已经有一学期没有回家，虽然也很想家，很想一放暑假马上回去，但我觉得去贵州支教是一件足够有意义让我花费半个暑假的时间去做的事情，当知道这个活动时，我随即告知了我的父母，也得到了他们的大力支持。我希望自己能足够幸运获得这次机会，我不会辜负大家的希望。”这段话是我花了一分钟写完的，因为这些话早就在我脑海酝酿了很久，现在我已经如愿以偿地成为了一名支教队员，我知道接下来会有很多困难需要克服，会有很多任务需要完成，但是我不怕，因为有一群志同道合的伙伴，因为我们都不忘初心。爱心协会，加油！

守望

――张雅芹

曾经无数次的幻想自己站在讲台上的样子，如今这个梦想就要实现，但我的心里却不知道是怎样一种感觉。

去年，刚刚进入爱协的时候，就是做的云南之行的募捐，那时大家一起摆点，一起去跳蚤市场向学姐学长们宣传我们的活动，虽然很累，但最后的收获还是很丰富的。在九月份开学的时候，听他们讲了自己去云南支教的经历，他们一起的欢笑，一起的泪水，每说到一处我的脑子里都会浮现出相应的画面，那种感觉，真的只能体会不能言传。

今年，我终于成为了支教队的一员，眼睁睁的看着这个支教队从无到有，看着队员从陌生到熟悉，看着所有的事情从没准备到完善，我真正参与并体验了那个过程。虽然，我可能并没有做很多，但是我是真的很努力的在做，因为，我爱它。日子总是在一点一滴慢慢的流逝，我们出征的日子也一点一点慢慢临近了，心里的感觉，真的不知是该用兴奋来形容还是忐忑。兴奋的是终于要去做自己一直以来梦寐以求的事了，忐忑的是我不知道未来几天迎接我的是什么，我将面对的是怎样的一群人，是怎样的环境，而我去了，能带给他们什么，是一丝温暖，一点光明，一片未来的世界，还是说我只是一个“捣乱”者。我不知道，我只能说，我会尽我自己最大的努力不去做那个“捣乱”者，我希望我们的出现，对他们来说是一缕阳光。

现实生活中，我总对别人说：“既然选定了目标，就不要退缩，努力去做，不管结果如何，只要自己曾经努力过，将来就不会后悔。”事实证明，一直以来，我也都是这么做的，我相信自己所要去做的所要去达到的，是自己内心真实所想，所以，今天这一刻，我不后悔，我相信你们也不后悔，那么就让我们一起守望阳光，一路同行！

为梦想，更为爱

――于婷

支教，一直是我的一个梦想。

08年的汶川地震，哥哥不顾家人的反对，选择成为一名志愿者，他心中的大爱、无私和执着让我深受感动和鼓舞。记得他跟我说：虽然我只是一名小小的志愿者，但是这次志愿活动让我懂得了什么是爱和付出。的确，现在的90后哪个不是娇生惯养哪个不是被爸妈捧在手心的孩子。然而在这样的环境中成长的我们，或多或少都会有些自私和矫情。那时的我虽然只是一个初中生，但是我知道自己是被爸妈惯坏的孩子。所以，支教是我在初中时就许下的一个心愿。

上大学的我认为自己不能像以前那样依赖父母，在父母的保护伞下继续生活了。而且，自己已经开始接受高等教育，可以凭借自己的光和热为山区的孩子点亮希望。为了改掉自己的缺点更为了心中的一份大爱，我相信自己可以做到不畏艰难，我会勇敢的接受挑战。

还有两天我们就要出发了，有点觉得不可思议，自己一直以来的梦想即将得以实现，心中难免有些激动。不过，也有些沉重，此次支教，我不仅要为孩子们带去他们渴求的知识，更要带给他们积极的思想，让他们对自己有一个好的规划，好的梦想，为他们的人生点亮希望，我愿意尽自己最大的努力，即使再辛苦，再劳累。也希望可以成为他们贴心的朋友，一起分享快乐和痛苦，听他们喊我姐姐，也许是最幸福的事了。

想到我们这些源于梦想而在一起的兄弟姐妹即将一起走过这段让我们怀想已久的时光，心里就会暖暖的，我们，为梦想奋斗，为爱付出，相信我们定会给彼此给那些可爱的孩子们留下一段最真挚的时光。

孩子们，我们就要来啦！

即将启程

――田静

距离出发不到两天了，之前关于支教的种种兴奋或者憧憬都慢慢平静下来，这一刻，其实说不清心里是什么感受，好像自己想做的事终于有了结果，同时似乎心里又有些空落落的没有着落。重新检查了一遍自己要带的东西，又看了一次备课的东西，似乎装备已经齐全了，但是我自己明白，心里还有很多的忐忑和怀疑，不知道能否一切顺利，不知道可否达成目标．．．．．．

关于团队，关于未来将近二十天的“老师”生活，我想了很多。可能将要面对的困难有很多，但是对自己的团队抱有信心是唯一应该做的事，或许每个人都已成年，对每件事都有自己的想法，但相信队长、副队都会好好地处理，而对于每个队员，我也希望，我们能好好地相处，在这与众不同的二十天结下深厚的友谊，可以在面临困难的时候齐心协力，最重要的是，每个人都能在这次的经历中有所得，毕竟，二十天的时间，可能带给哪些孩子的东西，并没有我们想要他们了解的那么多，因此，我们只能希冀自己在其中得到不一样的成长。

关于教授课程的计划，开始我的确罔顾可行性，只是独立的写了一套计划，后来与班里一位对支教很有经验的同学交流后，才发现自己犯了很严重的错误，于是我就一直在问自己一个问题，这二十天的时间，我到底可以为那些孩子们做些什么？我发现，让他们了解一个新的世界，或者在这短暂的时间让他们突然明白由厌恶学习爱上学习，根本是一件不可能的事，那么，就只有从小的事件着手，于是我决定最起码能辅导孩子们做完他们的假期作业，同时能为他们灌输一种想法：或许一个问题并不是只有一种看待的方式。

现在的小孩压力太大，背负着家族，背负着父母，很多孩子可能一直在升学升学，但甚至根本不知道自己升学的目的是什么，他们觉得考了好的成绩父母就会高兴开心，甚至在上了大学后开始迷失，找不到自己真正适合什么，想要什么。所以，借助像我们这样经历过失落、经历过迷茫的人的眼光，在短短的时光里尽可能为他们展示不同的看待事情的方式。另一方面来讲，我们这一代人，缺少历练，缺少真正的挫折，为了以后能在职场上、生活中拥有更多的抗压能力，体验必不可少。因为，在教会那些孩子用另一种眼光认识生活的同时，我们也在用另一种眼光抗击生活带给我们的磨难。

做就把它做好

――许超

说到感想吧，其实马上就要出发了，心里面更多的还是对于这次支教的期待和担心。期待的是想早点到那边去，想早点见到那边的孩子和老师们；担心的呢则是怕到时候教的情况跟我们现在设想的差别太大，或是我们把情况想得过于乐观，教学质量没有预期的那么好，怕出现一些我们没有预料到的情况。

其实说到支教吧，我还是想说说自己的初衷。想必大家都有看过最近网上传的蛮多的一篇日志，是一个以山区孩子的口吻写的，是关于支教的利弊的，我这次去支教的更多一点的想法是想去证实和了解一下“支教”到底是个什么样的情况，真的是像那个孩子说的一样么？所以就报了这样一个支教团队，并且有幸成为其中的一员，当然，也确实是想去为山区的孩子做点些什么，能给他们带去一些些帮助，哪怕只是一丁点，只要能在孩子们以后成长的路上有一点点的帮助都是好的。

我也知道，我们能有这样的机会并且能组建这样的团队，都是非常不容易的，你看爱协的同学们为我们联系好了学校，为我们找到了这么好的一批战友们，还有为我们辛勤付出的队长孙学良，战友李晨他们，都是蛮不容易的，在这里都向他们的辛劳付出表示真心的谢意。

反正觉得能有这么多的人好不容易聚到一块儿去为山里的孩子们做点什么，蛮不容易的，希望大家呢能好好的配合，把这一次的支教做好。希望我们的男女生呢，都能好好的相处，不要发生什么样的小矛盾小摩擦，因为怕到时候的条件啊或是其他的什么会影响咱们的判断力，希望咱们的姑娘们都能忍一忍，既然选择了，就不要退缩，少点抱怨。有什么问题有什么想法，都说出来大家一块儿解决。咱们男生呢，应该说担子就蛮重了，咱们的两支队伍都是女孩子多，男孩子少，咱们既要担负好照顾学生们的安全啊等各方面的问题，也要照顾好咱们的女孩子们，咱们要他们好好的出发，也要好好的、丝发无损的回来。

总之，各位伙伴们，咱们都加油啦，期待着咱们把这次的支教办成咱们华农支教史上最成功的一次支教活动，加油啦！各位宝贝儿们！

带着单纯的心，出发

――李晨

承认有些小紧张，要去支教了，担心很多问题，担心那里的孩子会不会不喜欢自己的课，会不会不喜欢自己，会不会很多。

还是抱着一颗很虔诚的心情去贵州，苦和累从未放过心上，只是单纯的希望去给那里的孩子真正的带去有用的东西。

并不指望着短短十几天给他们带去的知识可以让他们的成绩突飞猛进，同时我自己的知识也是很受局限的。更多的是希望让他们意识到，好好学习，就可以成为像我们一样的大学生，就可以改变现在的贫困，从而有了学习的强烈愿望，而不是仅仅在家人的催促下麻木的学习。

长这么大，没去过那么远的地方，出省的机会都很少，不知道未来等着我的是什么，不知道去了哪里会是怎样的一番场景，也许还没做好足够的准备，但是，这些都不重要，重要的是，我们要来了！贵州！

心愿

――周明

后天就要启程前往贵州、去完成我一直以来的一个心愿、为此我一年前就立下了这个目标、从我进入爱心协会的那一刻起。

我知道这一次注定会是一次充满艰辛的体验、但我又明白这是一次多么难得和珍贵的机会、可以去践行自己的爱心、去为那些贫困山区里的孩子做一点实实在在的事情、可以为那些需要帮助的人奉献出自己的微薄之力，这是我一直以来的愿望、我并不高尚、我只是一个平凡而普通的人、我所做的都是为了问心无愧。我知道、在这个不公正的世界上。有许许多多需要帮助的人、他们都需要来自外界的援助、无奈我只是一名学生、我没有条件去为他们带去实质性的改变、我能做的便是一个学生力所能及的、去山区、去支教。我也清楚这二十天我并不能带给他们太多的知识、我也不奢望这样、但是我可以为他们带去梦想、带去希望。我可以让他们知道除了大山之外、外面的世界很精彩、鼓励他们走出大山、这是我所能做的。哪怕是能给他们的世界观带来一点点的改变、那我也不虚此行。

何事情都不是一帆风顺的、支教过程会非常的艰难、我已经做好的充分的准备、我和我的队友在接下来的二十天里会一起迎接即将来临的挑战、我们或许会很累、但是坚持坚持就过去了、我们或许会懈怠、但我们不会放弃。

每一天都是新的一天、每一天都充满希望、孩子们是我们最大的动力、也是我们坚持下去最好的理由。

实习支教生总结【篇6】

——曹芮

随着考试的结束，即将到来的支教之旅也即将展开。现在的心情是充满期待的，激动的，兴奋的也有点淡淡的忧伤。准备了好多，教学计划，教学用具，教学课本，视频，音频，想给当地的孩子带去些知识，但更多的是关心与爱护，带给他们一双眼，一双看向外界的眼睛。

从未单身离开家里的照顾，也没有一个人外出过。对这次的支教之旅很是期待，想着应该会从其中得到些东西的吧。没有饭来张口的生活，没有可以睡懒觉的早晨，没有网络，没有偶像剧，有的只是备课，教书，做饭，洗衣。这样的生活是辛苦的，但同时也是有意义的。那里没有所谓的理想，没有繁华都市的喧闹，一天三顿的温饱就是幸福吧，这是我的想法。

不过，看着同学一个又一个的离开学校，回家。我的心也有些痒痒了，我也想回家了。无所谓为了休息，无所谓为了享受，就是因为想家了。我一直都是一个比较野的孩子，想快快脱离父母的势力范围，想自己一个人出去闯闯，但是真的是这样了，我又好想家。就是那种熟悉感，对家的眷恋，没有特殊的原因。或许是因为他们吧----爸爸妈妈，想他们了吧。以前以为他们是大人，是神一般的存在。但是随着我的长大，发现了许多他们小孩的一面，他们也很会依赖人，他们也很会撒娇。

就这样吧。快点支教，好好干活，快快回家!

支教，我们在路上

——马敏航

这个假期是我进入大学的第一个暑假，两个多月的时间，本该在每天吃了睡，睡了吃，闲得发慌了跟老妈拌拌嘴，憋得难受了陪老爸四处走走，不时跟几个好友外出撒撒野的平淡小日子中度过的假期，或许会因为我这个小小的决定而变得有些许不同。

作出去支教的决定刚开始并没得到老妈的同意，不过她看我一副去意已决的样子，加之老爸在一旁的煽风点火，最终还是向我们妥协了，但她撂下一句话：“支教可没你想象的那么容易。”嗯，确实，支教不是一件容易的事。山区条件艰苦，先不说衣食住行方面的困难，单是沟通，都是一个很大的问题。但是我想，既然做了这么一个决定，就应该对此负起责任，哪怕有再大的困难，都不应该轻言放弃。况且支教也不是我一时兴起而产生的念头，而是从我高中以来就有的一个想法。

这次支教，我是以一个音乐老师的身份去的，对即将到来的支教生活，我也是充满了期待。为了这次的支教，我们在一个月前就开始准备，各种策划，拉赞助，以及一系列工作的开展。而对于音乐，我一直是充满热爱的，这次支教，我结合当地小学生的特点，选了几首比较具时代气息的歌曲，希望能在音乐中给他们带去快乐。同时，增加一些音乐知识方面的培养，拓宽视野。对于此行，我已做好了准备，带着梦想，带着热情，我们一路前行。亲爱的孩子们，那充满爱的音符，你们听到了吗?

实习支教生总结【篇7】

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

实习支教生总结【篇8】

——胡旭

还有两天就出发了，不知道心里是鸡冻还是担忧。应该都有吧，以前从来都没有参加过这样的活动，第一次当然比较新奇，而且自己快十几年没坐过火车了，自然也比较兴奋。然而自己都没有给孩子讲课的经历，而且作为男生也不像好多女生那样小时候总有一段时间拥有一个希望自己能成为老师的梦想，又甚是担心自己讲不好啊，不能很好地和小孩子们相处。

其实，说实话真的不知道自己当初是为了什么才参加这次支教的，并不像其他人一样有明确的目的或是很强的意愿，只是觉得去吧，去锻炼一下也好，况且还有那么多认识的人一起去，此行应该不会孤单。也许正是没有很强的意愿和自己不擅长教学方面的事才导致后来教学计划写得不是很用心，老是觉得很烦，在这里感觉挺愧疚的。

听他们说那边的条件很艰苦，不仅自然条件不好而且人们的生活环境也很差，不知道自己能否坚持下来。但是一想到马上就要出发前往那片土地，就告诉自己就算再苦再累也要坚持。而且同行的有那么多人，只要我们团结什么困难解决不了呢?想到到时候我们可以一起给小孩子们上课，一起跟他们玩就忍不住想起自己小时候的快乐时光。随着我们的成长我们失去了很多东西，再也不能像小时候那样调皮，那样异想天开，也很难做到像小时那样哭着哭着就笑了，现在的我们反而是笑着笑着就哭了…我想此行真的会勾起好多关于童年的记忆。

不过想到去时我们大家一起欢欢喜喜地从武汉出发，然而回来时就只有自己孤单一人，又觉得很失落。算了，迟早都得习惯一个人的生活，一个人回武汉也无妨。

呵呵，要出发了，期待吧，希望并相信这次自己能够有所收获。贵州铜仁，我来啦;孩子们，哥哥我来啦!

实习支教生总结【篇9】

支教活动在八月平平静静的结束了，对我来说，是在暑假中的一件大事，回头仔细想想，无论是前期准备，中期运行，结束反思还是教学、走访、生活，各方面或者对湘西支教循序渐进由浅入深的认识过程，都有必要和价值总结和反思。下面是对在这次支教活动的总结。

一、支教认识

渴望知识的双眼，破旧不堪的教室，偏僻落后的大山。这就是我或者不少人视野里的湘西支教。神圣的志愿者队伍，他们的行动时多么的伟大啊多么令人充满期待啊，我要去湘西支教，去尽我所能，传授给孩子们尽可能多的知识。进入培训阶段，教师技能、志愿者认知、野外生存急救技能，四大主题的培训，着实让我充实不少。

会长中肯的介绍：那里的孩子并不如我们想象中的那么渴望知识，甚至很调皮上课很容易闹哄哄的，教学是很难的。支教是危机四伏的伟大，一群大学生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人热情的追捧和渴望，反而是很多时候工作没做好，倒像是去游玩的，打扰了当地人宁静的生活，打乱了正常的教学秩序，影响很是消极。

去过支教的学长学姐的经验介绍：二十天你以为你能做什么？改变一个人，不可能！甚至改变一个人一个小小的习惯都不大可能，你能做的只是微妙的影响。二十天也教不了什么知识，我们要做的更重要的是拓宽他们的视野，启发他们的思维，传授学习的经验方法。

团队成员就不懂的问题一一尽可能的讨论询问。就是这样一个循序渐进的过程潜移默化的影响着我对湘西支教这个概念的认识，渐渐的明白，真的不是自己想像中的那个样子，它的影子越来越近，越来越清晰。

二、教学

前期准备。总以为自己可以专攻写作，利用自己看过的书还不算太少，再搜一点专业技巧，或多或少可以启发孩子们一点，写作如此重要的一块，对他们会很有帮助的，像写作文体分类，表达方式，修辞手法等等工具，日记、书信、通知、启事……等应用文体，都是很有用的。

另外，学长学姐介绍开拓视野很重要，我也打算把自己看过的比较有震撼力的作品介绍给他们，像美国籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗战乱现状为背景，以两个十二时小男孩或者说两兄弟一段错综曲折震撼人心的友情为主题的小说《追风筝的人》；情节简单意蕴深沉的抒写“人生来不是要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他”的钢铁意志的中篇小说《老人与海》，当然也借此机会用海明威的人生传奇刺激一下他们平静的神经。还有身世凄凉，经历坎坷但最终在社会善良人士的帮助下过上幸福美好生活的《雾都孤儿》的故事。其他的如《钢铁是怎样炼成的》，马克吐温的《汤姆索亚历险记》。由于时间有限，不可能一一介绍。真的很想讲一堂精彩的中小学生名著导读课，激发他们的阅读兴趣，让他们在文学这个美妙的天地里尽情品味。

为了给孩子们一个展示自己的平台，还特意设计了课堂的五环节：今日名言、个性展示、学习内容、每日寓言、回顾总结。咋看挺完美的吧。

中期运行。实际去支教了，要做真正意义上的老师了，讲台就是我的舞台，整个教室由我掌控了，还真的有点忐忑不安。一二年级因为有机会提前了解一下他们的接受水平，选好内容后教起来也胸有成竹一些，第一堂课上得还挺顺利的。接下来要上五六年级课了，不知道他们兴趣、接受能力如何，我准备的东西会不会太难了？要是他们没兴趣，冷场，那多尴尬啊。自然备起课来也相当谨慎，几乎每个细节包括时间的把握都在脑子里过了一遍。

走进教室还是有点忐忑，不过还好，一节课上下来，还不错，很是顺利，有点如鱼得水，感觉太棒了！最后是要给三四年级上第一节课了，也许上高年级的课有点得意忘形了，我自在而自然复制了上一节课的内容，呵呵，结果很意外：上课很安静，因为几乎没人理我！整场上下来太冷了，出问题了，我得重新琢磨。

年级不一样，自然接受能力、兴趣方向都是不一样的，得严格的区别对待，那上课的感觉自然也不一样了。一二年级能教的很少，但要经常性的换上课的方式，而且要时刻注意满足他们的小小成就感和集中他们的注意力；五六年级教起来比较容易，但要保证每节课都内容新鲜而充实流程顺畅；而三四年级则是被模糊而精准的夹在中间的那个群体，我一直没有摸透要怎么教他们才最合适，也是我觉得有愧的一个群体。

后期总结反思：支教结束到到凤凰玩时，有人问陈然为什么会选择教心理这一科时，他曝内幕道：我觉得教他们知识没什么多大的意义，过了那个时间就忘了，还不如教点心理方面的，自信，遇到挫折应该怎么办啊，可是发现要做到太难了。

回来后，真的觉得确实如此，他们接触到的知识太多了，大千世界，他们接触到东西也丰富多彩，单单记住你教的，可能性不大吧。也许你才走，他们就忘了，《三字经》两三天不背忘了，奥运他们接触的很少，那些陌生的名字，听你讲过一遍也没什么印象，马上就会尘封。

整个支教，能做的实在是太少了，只是任课老师那么的几节课，能改变什么，恐怕自己都想打零分！现在回想，既然他们获取外界信息的主要途径是看电视，以及特别的少儿和新闻频道也传达给他们，这个跟他们的生活联系挺紧的，让他们看的时候可以根据自己的兴趣爱好和需要有方向有目的的选择，一定是个不错的想法！

三、走访

前期准备：听说湘西支教也有社会调查这块，凭借“雏鹰亮剑”的全程把关的经验，这个负责人，非我莫属了！这个可是比“雏鹰亮剑”更大更全面的计划耶。后来了解到，队里有这方面意向的人可不少，糟了！人外有人，咱队里卧虎藏龙，而且还有个研究生！唉，我太狭隘了，我的调研负责人的宝座不保啊！还是内心谦虚些，办事认真些，心态放宽，顺其自然别太强求啊。

之前是茫然和担心有没有时间去走访，怎么安排，自己是不是拿得下来。六个调研负责人组确定下来后，我们就开始热火朝天紧张忙碌的准备了：定主题，请顾问，写方案，请导师，设计问卷，那真是一个忙啊！会长说他自己管的事情已经太多了，这个分工下去他就不管了，调研这块可是很费心的。我们自己也大约知道，这种事主要还是得靠自己，导师顾问的帮助不大，那就得我跟队友好好做好前期的准备工作了。不然，到那边可就是呼天不应叫地不灵的。跟他们合作很是轻松，我喜欢那种氛围，大家一起讨论，各抒己见，很积极，很主动，很民主。

中期运行：14号的招生动员走访是日常负责人阳静帮我安排的，我正迷茫呢！现在他指路，原来三人一组，跟班主任协商让学生放学后留下来带路，地点就由近及远，视学生的住址分布而定，人员安排嘛，注意让大家都适当休息，别某个人（自己可以除外）天天都得走访，也别跟其他的如做饭啊冲突就行，男女搭配，增进队员之间的感情交流，就ok了，挺容易的！

照片拍摄内容及跟学生名字对号入座，信息要全，虽然这些问题都有意识的都有提出来，但没注意太多。到后期资料整理时问题就出来了，照片是有，而且是一大堆，但都没整理，尤其是贫困生的：他家房子，本人的，全家福，走访照片，都找不到。档案整理，整合照片，总之工作量很大，很麻烦。

后期反思总结：回来了主要是搜集整合贫困生档案照片，确定资助负责人，然后写报告了。终于某个时候觉得要及时写报告了，又发现疏忽了一个问题：问卷，统计资料都在贾那里！难道又让他整理一遍给我，那又是一个周折，那工作量……唉，策划失误啊：数据还有不少残缺的，有主观题三道和排序题，还有问卷上没能反映出的，因为问卷设计的问题，几道对象不同没有用的题的信息。这些，得整理到什么时候？

四、生活

可以用一句话来概括：大家都比想象中的能干和懂事，做饭，洗衣，卫生打扫比想象中的进展的要顺利。不过有个小小的想法：如果我是财主，一定会正经的打个预算，出发前买的车票、保险、日常用品、药品、队服，大概得花多少钱，花了多少钱都会列出来。然后到那边，根据赶集花费，把咱们队十四个人的平均日花费都算出来，加上汇演开支，咱最后会剩下多少钱，留一部分做规定的后期宣传，还有多少可以自由支配，都会明算公示出来，让大家心里都有个底，也明确一点嘛，总觉得王管的我心里没什么谱。

呵呵，只是想想而已，最后管下来我们财务也还算顺利嘛。大家一起生活很是像一家人，晚饭到齐了才能动筷的习惯回家了后遗症可不轻啊。回来以后好想念他们啊，我可爱的队友们。

实习支教生总结【篇10】

今年暑假社会实践活动的日子早已远去，回顾起来，至今任历历在目，感触良深。在这次实践中我们不断经受锻炼，在短短的十二天里，其活动内容之丰富，场面之感人，百姓之热情，都让我们青年志愿者难以忘怀。

当我们被选定为下乡志愿者之日起，就开始做准备，等到我们坐上去本次实践活动的目的地——镇原县方山乡张大湾的车时，我的心里异常兴奋，有种说不出的感觉，也许是因为我从这座大山的深处走出来的，经过两年的大学文化生活的洗礼之后，重新回到这个村子，所有的见闻、感受和看法，与之前有所不同。

一、对自己本次活动内容的总结

本次实践活动与其他下乡队伍基本相同，以支教、支农为重点，不同之处，我们是以建立社区学习服务中心项目为背景的，由甘肃省教科所主办，香港了施会自助的，所以，我们的活动不仅仅是代表着志愿者本身，更重要的是与项目的宣传融为一体，调研活动以面对面交谈和完成调查问卷两种方式进行。在本次活动的过程中，我个人的活动主要有以下内容：

1.支教方面：本次支教活动中，我以中班(三、四年级)和大班(五、六年级)的语文课为主，总共进行了11节课，讲授了对诗词的鉴赏、常用标点符号的用法、语言的基础知识的实际运用、语文基础知识的积累和写作等五个方面的内容，以提高他们的语言运用能力，出版做到学以致用。此外，开展了两节小学生文明礼仪教育课程，以日常的礼貌待人为起点，深入到餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、穿着礼仪、行走礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、集会礼仪等设计小学生生活的各个方面的礼仪教育。另外，我们根据需要，每天有一小时多的素质拓展课程，我主要组织武术班的学生，通过十二天的努力，给他们教会了一些散打、擒拿的基本动作，提高他们对武术的热情，最后因文艺汇演的需要，加班加点，给他们教会了一整套的太极拳。不敢保证他们打的多好，能记忆多长时间，但至少当时表演的及其成功。还有其它课程，如小班的寓言故事课2节，奥运知识辅导1节，体育课(协助)2节。尽管我们的时间和开课的节数有限，但就小学生校园文化活动的各个方面都有所涉及，经过我们的共同努力，取得不错的效果。

2.支农方面：在本次活动中，我作为支农的负责人，深感责任重大。但是由于正处于农忙季节，加之天气变化的影响，支农方面所进行的工作很有限。本来准备以讲座、座谈等方式进行，但由于种种原因，到场的村民并不多，我们只有把所有的内容以座谈会的方式进行，共进行了两次村民座谈，又遇到会的时间不是很统一，我们就分批次进行。另外，利用集市的有利条件，进行了大量的广播宣传。内容如下：国家三农政策与农村经济发展、农村专业合作社的介绍、家庭教育的重要性、妇女医疗健康问题、社区学习服务中心理念的交流等内容，我主要负责介绍农村专业合作社这种农村经济发展模式，虽然时间有限，但觉得渗透的很好。

3.调研方面：调研也是本次活动的一个重要组成部分，由于我们的人员有限，每题只能派两名队员出去调研，大家轮流走访，我也就仅仅轮到一次，走访了六户人家，进行面谈，也有的是直接完成问卷，完成了3种问卷共10份。

历时12天，我个人的工作任务基本都按时保质保量完成，同时，我们整个队伍团结一致，分工协作，到活动结束的时候都如期完成工作任务，取得圆满成功。

二、我眼中的社区学习服务中心

社区学习服务中心既是一个新生的事物，有优十年之久的年龄，自从1997年起省教科所就开始执行联合国教科文组织的“农村社区学习中心”项目，目前已经建成了十几个社区学习中心。社区学习中心的主要任务是通过教育活动提高农村劳动力的生产力水平和人民生活质量，以提高教育在农村经济建设中的地位，落实“科教兴农”战略，促进扫除文盲、提高农村劳动力科学文化素质，提高当地农业生产的科技含量，提高人均经济收入水平和提高农民可持续发展的能力等为主有目标，而且，经过十年的发展，社区学习中心今天已经在新农村建设、扫除文盲、丰富社区文化、提高基础教育水平、和谐社区的建立‘青壮年劳动力外出务工培训、留守儿童的教育和学龄前儿童的养护和教育等方面起到相当重要的作用，但在新时期，社区学习中心已发挥心的作用：开展群众的学习、培训和健康文化、推动生产力和农民民主意识的提高等。

诚然，社区学习中心已经诞生并在成长，他自身拥有较强的生命力，在农村的发展中已经起到了巨大的作用，取得很大的成绩。表现最为突出的是切实提高了农民的思想认识水平，提高了农民的参与性，无论在经济发展上、文化娱乐上还是在政治参与中，越来越多的村民都能够积极踊跃参与。还比如说在农民接受认同外来事物的观念上，也有三提高近，较以前能够更为理性的对待外来事物获新生事物。

但是，在受两千多年封建思想的中华大地上，传统观念难以改变，保守、守旧的思想已经根深蒂固，虽然人们经过静静地发展和生活水平的提高，思想认识水平以较大提哦高，但对于现代化的发展要求来讲，差距甚远。作为新生事物的社区学习中心，要在经济落后、信息闭塞、交投不发达、传统思想占主导地位的广大农村地区发展壮大，却是我感到步履蹒跚。

实习支教生总结【篇11】

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初见。在何屋村初见孩子们，从那一声声“老师”开始，我们那时的角色就已经不再是优越的大学生，而是期望能给孩子们带去更好成长的老师们。从一年级到初二，在何屋村来报名的孩子们有120多人，第一天比上课时间早1个小时就已经在上课的祠堂门口围了一大群孩子。他们说“起得早，今天要上课所以就早点来”。孩子们的质朴和天真，没有多么华丽的衣服，甚至会有些污垢，但是总是喜欢带着笑容喜欢亲近老师，喜欢绕着你跟你说话。他们这里没有太多攀比，相反的可能由于家庭原因可以感受到更会尊重人照顾人，会很听老师的话可有时也有小孩子脾气。第一次见面我们是陌生的哥哥姐姐，我们开始把孩子们摆在心里面，当成自己的可爱弟弟妹妹，希望更他们带去快乐的成长。

责任。自此次支教实践，我们所感受到的作为一名老师的责任。在何屋村和爱心之家，我们全天的重心都在孩子们身上，如何能让孩子们学到真正有用的东西，如何给予他们良好的积极的改变，授予他们正确的价值观和积极的生活态度。无论是课堂上的集体授课还是课后生活中的单独引导，每一个孩子在我们眼里都是一样的需要被关爱，或者说在他们这样并不优越的条件下，如何带给他们最适合的教育，给他们的生命力增添真正受益的东西，是我们的责任。无论是每晚的总结分析，熬夜备课甚至于出现的分歧，我们在摸索中深深体会到一名教师的辛苦与骄傲。这一段支教经历，教授学生拥有责任感的同时，也是给予我们支教老师对责任更深的理解，更是让我们对教师这一职业深深崇敬。

独立。在何屋村的支教，感受到的是我们老师的独立。自己走20多分钟到集市买菜，一天8 个人一共10块钱的伙食费，去找柴火生火做饭，打地铺睡地板，洗清凉的井水，到河里洗衣服，布置祠堂改造的教室，完成新生登记和安全教育，和家长们交流，处理各种紧急状况。在何屋村这边，因为偏远和师资缺乏，所以一切都是我们自己安排，几乎没有外来帮助，所有问题自己解决。

在爱心之家的支教，感受到的是孩子们的独立。在爱心之家，50多名学生，分为孝、恭、礼、悌、勇、义、忠、智、仁、信十个小队伍，每队由一名支教老师带领。每天的值日分为卫生、洗碗、厨房、食堂、热水、洁卫、宿舍7组。各项事务主要都是分小组完成，看着小学年级的孩子们5、6个人洗50多个碗，用柴火烧50多个人的热水，挑粪水去倒打扫卫生间……看着他们平时从起床的叠被子，卫生的打扫，内务整理，洗衣服等等每一天每一件事情都是自己独立完成，这也是我们对这些家境和心里特殊的孩子们的培养目的，至少让他们尽早的学会独立能照顾好自己和身边人，学会真正依靠自己去解决问题，他们的未来可能会比其他人更加艰辛，所以他们必须从小就比他人锻炼出更强的能力和意志。

团队。老师们的团队。我们立信一行4个人，在支教过程中认识了南康义工联合会的会长、监事，认识了全国优秀志愿者候选人何叔，认识了很多默默奉献的义工叔叔阿姨。认识陆续而来的志愿者们，美国的沛燊，海大的许杨，诺丁汉的小白，赣师的晶晶，天津警官的笑笑，认识了华侨大学一行9人，南京财经一行9人。在整个支教过程中，我们的队伍不只4个人，我们这里所有人都是一个团队的，一个为孩子们的未来而组成的团队。We are a team,那种在朝夕相处而培养的友谊也是珍贵的礼物。

孩子们的团队，孩子们在一起的时候，我们更需要教授“团队”这一现代社会非常重要的概念。即使他们还小，但是这是对于他们来讲未来成长非常有作用的一项能力。我们的.课程里有团建课，平时分成小组小队进行，给他们授予主动贡献、协作互助、团结共赢的思想，引导他们在遇到自身无法完成的任务或者在他人需要帮助的时候，通过团队与合作去使力量最大化，实现目标。在一个团队里，是具有一定引导性的，更容易让孩子们提高自身与身边人的交流能力，提高孩子们理解自身力量的局限和主动合作实现共赢的能力。对于可能家庭具有相似环境或者相同遭遇的孩子们，让他们也在这样一段时间的生活中交到真心的朋友，感受到同龄孩子的友谊和关爱。

尊重。尊重是相互的。从何屋村孩子们见到我们第一面起喊的“老师”开始，从我们前期关于支教老师形象的界定与调整开始，相互的尊重开始。从教师而言，作为在校大学生前往比较落后的村子支教，对于一名教师的形象尤为重要。首先我们不能对孩子们造成负面的影响，我们不能常使用电子设备，不能言语随意，不能在生活上邋遢不检点等，我们需要以身作则，需要保持微笑和亲近的语气，需要常和孩子近距离沟通玩成一片，需要在点点滴滴的事情中抓住重点给孩子们正确的习惯的引导，

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《支教实践社会总结》()。这些都是对孩子们的尊重，对支教这一事业的尊重。

从学生而言，尊重老师并且尊重同学。我们第一天到爱心之家，那天的晚饭前，当所有孩子整齐列队，双手抱拳，闭眼低头齐声念感恩词时“感恩天地滋润万物，感恩祖国培养护佑，感恩……请老师用餐，请大家用餐。”深深被打动。这么一群各色的孩子，在同一片蓝天下，用同样的虔诚感恩。这是我们需要学生们掌握的必要素质，就像我离开的时候说的“无论如何，一定要坚持做一个好人。”这是我对孩子们的期望，最低也是最高的期望。我们都知道短短的十几天时间并不能给与他们多少知识技能的教育，更多的是希望通过我们的努力，能够对于孩子的品质有好的引导，就像我们每天6:30起床必须所有孩子一起念“弟子规”里的内容那样，我们要授予的是对于他们个人而言为人处事上的正确价值观。虽然这些孩子们身上有各种各样的问题，家庭异常贫困，双亲残疾或者去世，父母打工孩子留守，先天的身体或智力上的缺陷，但是孩子们需要学会尊重，每个人都是一样的平等，在别人需要的时候，我们更多地是应该给予帮助。在支教过程中，我们看到的年龄大的孩子照顾年龄小的孩子，孩子们的相互鼓励，生活上毫无芥蒂快乐游戏，深感欣慰。

成长与快乐。在之前，我们没都并没有支教经验，可以说我们在陪伴孩子们成长的同时，我们本身也在成长。这么一些孩子们陌生的哥哥姐姐，曾经也是娇生惯养的少年。我们在这里一天一天地与孩子们彼此熟悉，成为课堂上正正经经的老师，课下陪孩子们打闹游戏的孩子王，成为洗菜、烧火、做饭、洗碗样样精通的大厨。看着孩子们一天天学会礼貌，尊重，关爱互助，学会主动学习，学会感恩。他们会一下课就上来好几个拉住你的手，后面跟着一群，然后就一人一句的和你聊天开玩笑，问各种各样的问题，把你当成他们的哥哥姐姐一样。会主动要帮你盛水，教你叠衣服，问你吃的饭饱不饱，没课的时候叫你快回去休息，除了满满的感动以外，不知道怎么表达。有些自闭的孩子学会接纳身边人，可以一起做游戏一起笑，大家不会介意谁的出身怎么样，都像亲密的一家人。我从未想过这一趟支教给予那么大的感触，我们没有城市里的繁华灯火，却总是在孩子们身上感受到那种自然和宁静，简简单单的生活中每个人都在不断改变不断成长，孩子们给我们的心底保留的那一份清明，那种不需要手机电脑游戏机，却是真实的有质感的触碰心灵的快乐，感谢这一段成长和快乐让我们明白其实即使孩子们生活的环境制约，但是每个人都是平等的，都应该拥有一样平等的成长与快乐。

沟通。沟通是在支教中老师和孩子们的生活的主线。由教学的性质决定，全天的密切接触也是最重要的授课环节。很多时候更多的是生活中通过一对一、一对几的个别接触去鼓励和引导孩子们。有些孩子自闭，离群，老师们要不断不断地主动接触，要耐心地接近，要让孩子们认同老师。有些孩子性格暴戾，就需要软硬兼施，需要鼓励也需要斥责。做好沟通的挑战性才是真正的此行的关键。每位队员的角色都是老师，但是教育的方式都不同，温柔还是凶，白脸还是黑脸都在不同的时候不同情境下对不同的人。最终真正有效的沟通方式是耐心和爱心，主动和孩子们接触，有时候可能有些孩子特别自卑，但是相信爱是可以融化坚冰的，把孩子们都当成是自己的亲弟弟妹妹。对于有特殊问题的孩子们，都会安排特定的老师去开导，重点去接触孩子，让孩子慢慢地接纳你，让孩子们感觉到你是亲人一般，他们就会很听你的话。很多时候，孩子们更需要的是鼓励和夸奖，在指出他们问题之前，先说你哪里哪里做的不错，如果这里能这样……那就更好了。这些都是在实际接触中与孩子们沟通所应该学会的，但本质上讲还是耐心与爱心让我们与孩子之间更亲近。

生命。这并不是一个关于多大多小的话题。在我们的支教过程中，生命这个词带给我们很多很多思考。稍微大一点的孩子问“你们为什么回自己花钱来这么不好的地方教我们，给我们上课?”，我一直没法当面回答他们。为什么?每个人的生命是父母给予的，但是从物质上而言每个人的出生都是不公平的，孩子们生在村子里，可能没有多好的物质条件，生下来就决定了成长会与家里那亩田息息相关，更有甚者家人的残疾啊，离世，都是谁越不愿意去承受的。我们这些大学生能够做这样一件事情，能够来教书是因为我们还有一定可支配的物质条件，出生在城市相对生活比较好。但是我们授课的他们，真的大部分是无法选择自己的一生的，我们来到这里给他们上课，不奢望我们去改变谁的一生，但是期望是我们教过的的孩子，能从这次支教中多少得到一些对人生有益的因素，对于他们的成长起到好的影响。生命开始或许是不公平的，但是我们希望他们的未来是公平的，是能够靠自己的双手去创造去改变去打拼出来的。

在爱心之家的伍华兰给我的感触最深。她是一个漂亮的女孩，却有先天性神经纤维癌，已经晚期。家里条件非常差，在之前，她已经在地上爬了10年，手脚的伤痕都已磨平，11岁的生日礼物是一对拐杖，终于可以依靠拐杖站起来。脚因为疾病已经化脓穿孔了，但她每天像正常孩子一样自己吃饭，自己洗衣服，她没上过学不会写字，但我们布置的作业，她从未落下过。她会请人帮忙，她口述别人记下。梦想是成为一名画家，可她的生命并不长。你无法想像她每天要经受多么巨大的疾病痛苦，可她脸上只有一种表情，笑容。无比阳光的笑容从来没有消失过，她是那么可爱，有礼貌，认真，那么好的一个女孩。在她身边陪她聊天所感受到的那种宁静，自然的气息，她不是张海迪，可她我的生命里标榜着乐观、坚强，她只是个11岁渴望快乐的孩子，她是拐杖上的天使，告诉我们生活的一切都可以变得很美好。

实习支教生总结【篇12】

中学个人实习支教总结

在这个暑假，我有幸有了一次宝贵的支教机会。我申请并参加了中学个人实习支教项目，前往一个偏远地区的中学支教。这是我人生中第一次踏入教育岗位，与学生们共同度过了一个难忘的暑假。下面是我对这次支教经历的总结。

我要感谢这次支教带给我的机会和挑战。作为一名刚刚大学毕业的新人，我对教育岗位还不太熟悉，也没有实际的教学经验。但是，这次支教的机会让我有机会接触到真正的教育现场，充分体会到了教育的复杂和艰辛。通过这次支教，我更加深入地认识到了教育工作的重要性，也更加坚定了我走教育事业的决心。

在支教期间，我主要负责初中的英语教学。在开始之前，我制定了详细的教学计划，根据学生的水平和学习需求，制定了相应的教学目标和教学步骤。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、游戏互动等，旨在激发学生学习的兴趣和动力。

我很快就发现学生们的学习情况与我预想的有很大差距。由于这个地区的基础教育相对薄弱，许多学生基础较差，学习自信心不足。他们的学习态度也比较消极，缺乏自主学习的能力。面对这样的情况，我并没有退缩，而是更加努力地去关爱和引导学生。

我用心倾听学生们的困惑和问题，通过和他们交流，了解他们的具体情况和需求。我悉心制定细致的个别辅导计划，针对每个学生的问题和难点进行有针对性的指导。在课后，我与学生建立了沟通渠道，鼓励他们积极参与课外英语学习，并提供一些学习资源和建议。

我还组织了一些课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，以激发学生对英语学习的兴趣。通过这些活动，我发现学生们的英语能力和学习积极性有了显著的提升。越来越多的学生愿意参与到课堂互动中，表达自己的观点和想法。我也看到了他们的成长和进步，这是我最大的收获。

在这次支教过程中，我不仅提高了自己的教学能力和组织能力，更重要的是学会了倾听和理解学生的需要。我逐渐意识到，教育工作并不只是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和个性发展。每个学生都是独特的，他们有着不同的成长环境和学习背景，需要关注每个学生的个体差异，做到因材施教。

这次支教经历是我人生中一段宝贵的经历。通过这次支教，我更加坚信了教育事业的使命和价值。我将继续努力提升自己的教育水平，为学生们的未来发展贡献自己的力量。同时，我也会积极倡导更多的志愿者投身到教育事业中，给更多贫困地区的孩子们带去光明与希望。

2024支教生实习个人总结十三篇

在平时的学习生活中，范文的需求量越来越大，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，你可能正在找一些相关内容的范文，下面是小编精心为你整理的“2024支教生实习个人总结十三篇”，希望对大家有所帮助。

支教生实习个人总结【篇1】

支教生活将近过去一个多月了，说说在这里生活的感受吧！起初是带着些许不安出发的，但到了实习地点后情况并非我所想的那么不好。初来乍到，对这里的工作毫无所知，领导和老师热亲地帮助我，给我耐心讲解各项工作如何开展，支教队员之间也相互帮助，工作才有条不紊地进行着。尤其是和我年龄相仿的几个女老师，她们在生活给了我很大的帮助，让我在这里的生活变得很舒心。

看着这一群可爱、天真的笑脸，是我最开心的事。走到哪里都有学生甜甜的叫声“老师好”。这叫声提醒着我此时我的身份不是一名学生，而是一位老师，要时刻承担着做老师的责任，做一个老师应该做的，要为学生负责，同时也要对自己负责。

我教的是四年级的语文，这段教学期间，让我深深感受到，要上完一节课不难，可是要上好一堂课要求我花好好的去专研教材、设计教案、组织教学，基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，对于教学工作需要学习的东西太多。如何管理学生，如何让每一个学生都参与进课堂，如何与学生交流，这些问题都需要我慢慢的学习、探索。刚开始我以为教个小学是件很容易的事，可是这将近两个月的支教生活让我的想法有了很大的改变，同时也让我自身有了很大的改变，我不再是一个满脑子都是理想、幻想的学生，让我深刻体会到理想和现实是根本不同的，在这之前我认为课堂应该是精彩的，学生应该是积极可爱的，老师是和蔼的，到了这时才知道要实现这一切需要付出很大的代价，其实在工作中更多的时候需要的是实战精神，而并非理论。

作为教师自己该做什么，要时刻记住通过这次实习，我认识到了自生的不足，我们不能只从书本上看“教学”而也要在实际中“教书”面向实际。实习生活让我收获不少，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了这一职业。实习是我人生中一段宝贵的记忆，也是一段人生的起点，我相信在以后的路上我会做的更好。

支教生实习个人总结【篇2】

__年夏天，__师范学院又迎来了新一年的大学生暑期“三下乡”社会实践活动。在我校校团委的组织下，我所在的“文新学院·__义务支教服务队”作为一支校级重点团队开展了此次暑期社会实践活动。我们实践的地点是资中县罗泉镇，实践的资料是开展义务支教和社会实践调查。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。开展此次社会实践活动的目的既是培养和锻炼我们的社会实践本事，增强师范技能，也是想经过假期给当地青少年的学习和健康成长奉献我们的一份力量。

7月12日上午，“文新学院·__义务支教服务队”在刘华俊教师的带领下正式奔赴资中县罗泉镇开展义务支教活动。经过近三个小时的长途颠簸后，我们顺利地抵达了目的地。在那里，22名志愿者开始了为期半个月(7月12日至7月27日)的暑期社会实践活动，在当地群众的大力支持，教师的指导、帮忙和学生的进取配合下，我们的.实践活动资料丰富多彩，实践效果十分明显。

罗泉镇是__省有名的古镇，历史文化悠久，古建筑保存完整，处处散发着浓郁的古典气息。尤其是历经几百年风雨的盐神庙，古朴典雅、涵蕴十足。12日午时，我们在刘教师的带领下对罗泉古镇进行了一个大致的参观和了解并经过与学校沟通，找到了一间幼儿园教室作为我们的上课地点。13日上午，根据计划和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼儿园教室外设立宣传点，宣传义务支教活动并布置授课教室和对当天到来的学生进行简单的交流和授课。

义务支教宣传的当天就有很多家长和学生前来报名。他们相当踊跃、进取，学生们表现出了对知识、对学习的强烈渴望，家长们表现出了对孩子的关心和对教育的重视。对到来的学生，我们统一组织在教室里进行初次的交流。我负责了当天上午的第一堂课。课上，我首先感激了同学们的进取参与，然后我作了自我介绍，并表达了所有志愿者的来意，期望经过这样一个活动能对同学们的学习、生活、成长有所帮忙。之后，我和全体同学进行了交流和认识，了解了他们的学习状况，倾听了他们的学习、生活问题并针对性地予以了解答。第一堂课，主要是认识和交流，让大家彼此熟悉而不陌生，在认识和交流的过程中，孩子们的天真、纯朴和求知的眼神深深地打动了我。

支教的第二天，前来报名的学生越来越多，有小学生，初中生，还有高中生。小小的幼儿园教室已无法满足不一样年级的太多的学生一齐上课，但令我们感动的是，街上的一位阿姨明白情景后主动提出将她的一间空屋借给我们上课，虽然屋子显得有些脏乱又有些潮湿，但解决了我们的燃眉之急。经过我和几名志愿者的打扫、布置，最终成了我们给初中年级同学上课的地方，而我就主要负责给初中年级的同学辅导功课。

接下来的几天，我开始了正式地给初中年级的同学辅导功课，辅导的资料主要是同学们普遍要求的也是我比较擅长的英语和数学。整个过程主要采取学习方法讲授和疑难问题解答的方式进行，每一天上午8：00—8：45为英语辅导课，9：00—9：45为数学辅导课。英语课上，从教学生们朗读单词，学认音标到语法知识讲解我都十分细心，力争准确，不误导每位学生。数学课上，教导他们平时上课要认真听教师的讲解，熟悉甚至熟记课本重要公式、定理并辅以典型例题强化练习。

在15天的教学过程中，志愿者们不仅仅对学生们的功课进行了细致的辅导，对同学们的各种学习问题进行了答疑，还教授了书法、音乐、美术、健美操、武术等能启迪他们思维、激发他们兴趣的艺术类课程。针对高中年级同学强大的高考压力，志愿者们不仅仅与高中同学进行了学习交流还对他们进行了心理辅导等工作，增强了他们应考的信心。

整个支教过程简便而愉悦，学生们不但学到了知识，还受到了艺术上的熏陶。尤其是小学生们个个兴致勃勃，所有的人都认真、进取地跟着志愿者模仿、学习。书法课上，志愿者从握笔、坐姿、笔画、笔顺、运笔等方面一一对学生进行了教导和纠正，经过练习，很多学生的字都有明显的提高。音乐课上，志愿者们拿起吉它教学生们唱歌、识谱等拓宽了他们的审美观，丰富了他们的学习生活。美术课上，志愿者们分发给每位同学精美的彩笔和纸，教他们手绘POP。拿着笔，孩子们兴致高昂，跟着志愿者认真地学习，最终完成了不少不错的作品。健美操和武术课上，志愿者们从最简单的动作开始一遍遍地耐心地进行教导，学生们也一遍遍地跟着教师模仿，他们觉得很新奇，并且也适合他们好动的天性，学起来相当卖劲，提高也神速，几天下来他们基本上就能完整地完成一套动作。看着孩子们的提高，志愿者们心里都十分高兴。

本次暑期社会实践还有另外一个十分重的工作：社会实践调查。志愿者们分成三个小组，围绕罗泉镇有名的历史古迹、民俗文化、独特的地质地貌、农村教育问题等展开了深入而细致的实地走访、参观调查。

我所在的小组首先参观了罗泉的历史古迹，如盐神庙、罗泉井会议遗址、古镇房屋建筑、绣楼等。在参观的过程中经过访问、咨询等获得了很多的关于罗泉古镇的相关资料。

之后我们参观了罗泉有名的天然溶洞“罗泉洞天”。走进溶洞就能感到一阵寒意，据说它就像一个天然的空调，里面冬暖夏凉。这个溶洞很大，溶洞里有各式各样的天然的石钟乳，他们形态各异，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神针，美丽极了。神奇的溶洞地貌，引发了志愿者们对当地地质地貌环境的好奇。

然后，我们还对罗泉豆腐进行了调查。罗泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么样的独特魅力而这样出名呢志愿者这经过对罗泉豆腐的品尝、对当地制作豆腐的人进行咨询、以及对当地水质等的实地调查后发现，罗泉豆腐之所以出名是因为罗泉豆腐的制做工艺有很好的传统，主要是将黄豆浸泡、磨浆、过滤、煮浆、加盐(点水)，待其凝固后以专用的模板成型.，并且制作豆腐的水为天然的溶洞水。罗泉豆腐具有细、白、嫩、绵四大特点，加以辅料可烹调出麻、辣、烫的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鲶鱼豆腐、豆腐包子等。罗泉人还将豆腐制成风味独特、便于携带的豆腐干、豆腐乳等，备受美食旅游者的喜爱。早在明清时期罗泉豆腐就已成为巴蜀一绝。当年，古镇因为盐业，商贾云集，五里长街昼夜为市，罗泉豆腐不仅仅繁荣了地方经济，并且丰富了古镇文化，罗泉豆腐与震惊中外的罗泉会议同时彪炳史册，光耀古今。

另外，志愿者们还对罗泉农村教育现状进行了深入的调查。经过走访农村家庭，访问学生和家长以及对当地的教育教学条件的实地考察，我们发现农村教育还是存在很多突出性的问题，如教学设备、教学资源落后，教育方法、学生的学习方法和教师的技能培训等方面还很欠缺。这对我们当代大学生应对我国农村教育问题、社会问题有很大的启发和思考。

最终，志愿者们还找到了罗泉镇文化站站长肖映贵先生，经过与他两个多小时的交流，我们获得了更多、更详细的关于罗泉的信息，从而促进了我们实践调查任务的顺利完成。

在支教的过程中，我还有一项工作，那就是新闻报道，每一天的支教动态要及时上传到学校团委。这项工作看似简单，其实不然，要把有价值的支教新闻写好不但要有敏锐的眼光和洞察力，还要有心灵的感悟。经过半个月的支教实践以及新闻报道，不仅仅提高了我的文字功底、观察本事，还增强了我的感悟本事，使我对这次暑期义务支教实践活动有了更深的认识和理解：

一、良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。酷暑七月，因为有了热情，我们不觉天气的炎热。我们在整个团队的配合下组成小队，每一天分到不一样的地方。在这中间我们遇到过很多困难，比如路线问题、与当地群众沟通问题等，但因为我们是团结的整体，我们在应对困难时总是能够勇敢向前。这让我们深切地了解到团队精神的重要性。

二、对于任何工作的态度都应当是进取向上的。在一个接一个的调查工作中，应对疲惫，应对烦琐的问卷统计，我们应保有进取向上的态度，而不是一味逃避和颓废。无论是对待何种工作，我相信这都十分重要。

三、在与人交流中，学会了很多技巧和方法。在此次的活动中，我们与罗泉镇文化站负责人有直接的接触，与小朋友也有很多交流，这些都给了我在人际交流技巧上的锻炼和经验。

四、在共同生活中培养自身对于团队的归属感十分重要。我想在这相对较长的半个多月中支持我一路走过来的就是对于我们这个团队的归属感，这点对于我而言十分重要。

五、在支教的过程中让我了解自身的许多不足，要加强自身的知识储备。在活动开展中，我发现了自身存在的很多不足，这也给了我很好的启示，让我对于自身更加了解，要求我要更加严格要求自我，加强自身的知识储备。

暑期社会实践是短暂的，与孩子们分别十分地不舍，孩子们是可爱的，他们的坚强的求学精神是可敬的，我们可能没有经历过他们那样的苦日子，没有在那样艰苦的环境中学习过，这次我们看到了，我们听到了，我们也感受到了。

虽然我们的力量是微弱的，但我相信，国家的号召不是一句空话，我们有着去支教的热情，有着去传递知识的渴望。如今，我们又回到了学校，我们还是平凡的大学生，我们还在为完成我们的学业而努力着，但，我们的心灵受了一次洗礼，我们的目标有了新的升华，我们更懂得去感恩去珍惜，当然，更要去回报!

支教工作是爱心的传递，是知识的传递，其中的乐趣是妙不可言的。我已经深深地热爱上了这个事业，就如泰戈尔所说：“果实的事业是受人尊敬的，花的事业是甜美的，但还是让我做叶的事业吧，叶总是谦逊地专心地垂着绿荫的。”

支教生实习个人总结【篇3】

一、教学方面：在实习期间，我可以认真独立地完成备课和教学设计工作，虚心听取了实习学校，教研组和指导老师的意见，不断完善和改进自己的课堂教学。并且认真做好了听评课记录，观摩了原班主任的课堂和班级管理工作。我认真地设计每一个教学步骤和环节，我会在课下认真批改作业，并且要求每一个学生都要做最后的订正。三个班级的英语教学都要经过备课，上课，指导教师反馈，上课，学生反馈，上课，课后反思和总结这样的步骤，争取在不断改进中提高自己的教学水平。但是在这期间自己也存在许多问题，比如操控课堂和临场应变能力较差，课堂中与学生的交流不自然不自信，板书缺乏条理性。我向各个年级组的英语教师请教教学经验，虚心听取意见和建议，弥补自己在教学工作中的不足。

二、班主任工作方面：这几个月的时间里我通过指导老师的指导和点评基本熟悉了小学各项班主任的工作基本方式和流程，学到很多班级和学生管理的经验，与学生也建立了深厚的师生关系。因为是小学，我们没有早晚自习和跑操。作为小学班主任首先要确保每个学生的人身安全，其次是课堂纪律，学生矛盾处理，做学生的思想工作，班级日常事务管理，这些班主任工作都要给予高度的责任，认真对待，保证各项工作都做到位。在做实习班主任期间第一次组织开展了与诚信有关的主题班会，让学生们都要做一个言而有信的人，让学生们明白诚信是人生中一块重要的基石。四个月的相处让我觉得我的这些小孩子们更加可爱与懂事，我会热心并且真诚地对待他们每一个人，让他们在我的关爱下拥有快乐的学校生活。

实习期间我还多次参与了我校组织的教育调研和听评课活动，从中我学到了很多老师的优点和经验，同时也在别人的课堂中得到启发和帮助。除此之外，我做了有关如何上好一节小学英语课的教育调研，得到了学校各个年级英语组教师的帮助，获得了许多宝贵的经验和建议，对我的教学工作和班级管理有很大的帮助。这次实习是我人生中的最珍贵的回忆之一，不仅学到了很多宝贵的经验，同时自己也在各个方面得到了很多锻炼，也深刻体会到了作为一名教师的光荣与责任。

支教生实习个人总结【篇4】

在支教过程中，我们不仅锻炼了自己，也锻炼了自己能力。因此，我们也经历了一个从前从未有过的挑战，那就是支教的第一天，我们就开始进行支教活动。虽然这个教程并不难，但是我们还是很开心，因为，这个教程很简单。因为这个教程不难，我们还是做的很不错的。这样，我们也就可以很好地完成这个教程，我们也可以很好地完成我们的任务，我们也很满意，因为，这是我们最想要的东西。

在这次教程的过程中，我也遇到了不少困难，但是在我和学生们的共同努力下，这次的活动还是很不错的。

首先，在我们刚来到这所学校的时候，我并没有担心学生们会不喜欢我们这么多，因为，这些学生都很聪明，他们都会很认真地学习，而我们的支教老师也很快地融入这个大家庭。这让我有点感到很欣慰。其中有一个问题就是：学生们还没有开学，他们就需要我们带他们，这样才会得到更好的教育！因此，这样才会有助于我们更好地完成学习任务。

其次，我们的教程也是相当不错的，学生们都很热情。这个活动，不仅锻炼我们的能力，也让我们有了一个很好地锻炼自己的机会。我们在一起聊天的时候，我也会和他们打声招呼了，这样我们的相处也会更加的融洽，我们之间也不会感到有什么不愉快，我们也会互相关心。因此，我很感谢这次的教育实践，因为我们的这次活动让我得到了很多，不仅锻炼了我们的能力，也让自己得到了很多，我相信，通过这次的教学实践，我们能学到这些知识。我会把这份教育当做自己人生的财富，一直走下去。

最后，我们组的学生们也都很热情。他们都很喜欢我们，在他们有困难的时候都会主动地帮助他们。在教程的帮助下，我们也可以很好地完成我们的教师之旅。这样，在这次的教育实践中，我们也得到了很多的锻炼，这样也就会更加的热情了。

在这次支教实践中，虽然我们只是一名支教老师，虽然我们在这个教程中学到了很多。但是我们的收获却是沉甸甸的。这些都是我们在学校学不到的，因此，在今后，我们还是要多向这些优秀的老师学习他们的优秀方面。

支教生实习个人总结【篇5】

飘落的雪花，似乎是在为我们送行。在博尔通古乡最后的日子，一切好像我刚刚来到这里。时光总是那么的快，不经意间4个月就这样过去了。回首过去的四个月，我从一个学生渐渐成为了一名老师，班主任。每天面对着59个孩子，将要走了，舍不得这些孩子。作为一名实习生的我来说，在生活和工作上都感觉过的很充实，这一学期我由学生转变成教师角色。首先，在思想上和心理上有了很大的认识，而且平时在指导教师的严格要求和悉心指导下，在教学的各个方面有很大的提高进步。

在工作方面对于刚上讲台的我，对教学的方法、教学经验都无从下手，连最基本的备课都不知道从何而备，也不知道备课的基本环节与步骤。学校给我安排的是二年级两个班。对我来说是一次考验与挑战，没有压力无从动力。

在知识方面支教实习中深感知识学问浩如烟海，也深深体会到教学的深刻内涵，作为教师要深刻钻研教材以外还要了解其他学科的业务知识。在实习中，只懂自己专业知识是远远不够的，这一点在实习中体会很深，作为教师要有扎实的教师基本功，掌握本学科的基础理论知识以及相应的运动技能技巧，熟悉本学科的教学方法和研究方法，同时还要具备一定相关的科学知识。虽然学的专业课确实不少，但要离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的知识比较窄，而且学习的深度也不够，掌握的知识点不够扎实、细致。在实践方面虽然在实习过程中学会了不少东西，但距熟练操作还相差甚远。更何况在实践教学中遇到的情况知识是几种很微小的部分，通过支教实习，深有感触，以后一定要加强自己的实际操作能力，提高专业技能。在教师素质方面我领悟最多的是在职业道德教师素质方面。师者，传授解惑也，“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还要对学生思想品德、道德、心理的教育。教师素质道德的核心内容是爱岗敬业，热爱学生，团结协作，尊重家长为人师表等。经过一学期支教实习锻炼，对教师的素质基本有所了解。

在生活方面学校领导、其他教师、指导老师无微不至的关怀照顾，远离家乡异地的我们消除孤独感、寂寞感，能够给我们创造一个温暖的大家庭，我们兄弟姐妹吃住无忧。在学校我们学会了怎样与人交往、沟通，在社会中怎样与人相处、人际交往，实习支教值得虚心学习。

时间过得很快，马上就要结束了我的教学工作，心里面有很多的不舍，舍不得可爱的学生们；舍不得熟悉的校园和教室；舍不得共患难的同事；舍不得认真负责的校长；舍不得让我认识了那么多可爱的孩子，他们不仅是我的学生，实际上我早就把他们当成了我的朋友，无论我以后身在何方我都会祝福他们，希望他们学业有成，一生平安幸福。

教师不仅仅要尊重学生的个性，还要想方设法地为发展学生的个性创造条件。我们可以帮助他们成立各种兴趣小组，学科小组，指导他们做实验，搞调查，写感想，提高综合能力，等等。这样，使每个学生都能够在集体中找到自己的位置，提高自信心，维护了自己的人格，充分发挥自己的潜能，促进自身的全面发展。

为期四个月的实习即将结束，回顾这四个月的实习生活，感慨颇多，而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这四个月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。

此次实习即将结束，时间不长也不短，但却有重大的意义。这些将是我人生中的一次伟大的经历，它将为我的人生起航，为我的梦想插上翅膀，我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己会成为一名优秀的人民教师！

支教生实习个人总结【篇6】

正月十六那天，锅里的汤圆还没来得及再填上一碗。我便踏上了支教旅途。看着向后倒退的高楼变成了矮矮的平房，又逐渐变成了光秃秃的山崖。亮黑的柏油马路变成了曲折迂回的酒窝小道，抓着汽车靠椅的我随着一个剧烈的颠簸，脑袋快速的与车窗亲密接触。早上刚吃过的豆浆油条在颠簸的胃里叫嚣着，急速的真实版的过山车在此算是体验了。

就在豆浆油条的不满声中，高高的秃山中显出了几户人家，接着我们就到了目的地了。我几乎是忘了何时何地，飞快的跑下车，耳边似乎还是隆隆响声，直到校长的欢迎声飘过来，我才回神，这便是到了。

办公室无比的简陋，我看到空荡的屋子中间耸立着的火炉，顾不得初来咋到的礼貌，跑过去想要汲取一丝温暖。校长看着发抖动我们尴尬的笑了“这里没生火，寒假前就停只用火了。”我讪讪的缩回了手，又坐在了绿色的六十年代似的沙发上。

自己去食堂吃饭吧，中午就准备准备，下午上课。你生物系的那就代初一年级的生物。再给咱们捎一个政治。78班班主任怀孕了，你把班主任也接了。好了，快回去准备吧。

短暂的安排，在我脑子还没有适应高山稀薄的氧气时，就结束了。我便随大家到了所谓的食堂，看着不知是什么做熟的饭菜，正踌躇着如何下咽，其他老师便笑着说，这是你们来了改善生活哦。以后每天中午都是水煮面，快吃吧。我不记得是如何干掉那半碗饭的。只知道接下来在那个怀孕班主任那里抄回来我要上的课程。下午有三节课等着我，而我此时连教科书都没有看到。这三节课，在班会与大扫除中快速度过。

如此说来，我怕是可怜至极。可是除了这第一天，我便再也没有逃跑的念头，每一天都让我像打了鸡血般的奋斗。我突然觉得大学四年像是躺在床上吸食大烟的堕落，而今才是我的人生，我的青春。

来了几日便发现，这里没有人锁门，我也很快入乡随俗。最初总不踏实，会觉得真的不会丢了什么吧？可是一件事彻底把我肮脏的灵魂洗涤。我如往常一样，蜷着身子，在被子里批着作业，‘报告’学生进来以后，二个小男孩抬着我的水桶，说路过我这里屋里没人，看到水不多了，就去给老师打水了。我内心像是抛下一块巨石，激起重重的回音。我曾害怕会丢了那些新奇玩意，比如电脑、相机、手机，但是，孩子们只是拿走水桶帮忙打水。我是如此的小人之心，如此的肮脏。在这些孩子灿烂的笑容下，我那世俗的灵魂真的应该好好接受一下来自山里温暖阳光的滋润，接受山里清泉的洗涤。至此，我不再锁门，不再忐忑的惦念我那未锁上的门。我打开自己心门，我突然成长起来，像母亲一样爱着这些孩子。也捡起来我这些年疲惫的心。

我要帮助他们，我要改变他们的命运，我要不负孩子们的期望，成为一个老师。‘老师’--德才皆备，上者。

每周，坚持坐着过山车回到大学里。用星期天的时间，整理者课件与视频。上课时，便用我这小小的电脑带给他们属于山外的生活。每当小脑袋们挤在一起，看着我在网上鼓捣回来的“血液循环、心脏跳动、呼吸过程、消化过程···”这一切学习似乎变得求知若渴起来。孩子们的基础实在很差，上学期生物的均分竟然二十几分，我便又研究起卷子来，看看问题出在哪里。成为老师以后，才找到学习的方法与效率。不得不说有些讽刺，但是对于刚刚热乎的经验。和我时而板起来严肃的面孔，还有加以恐吓的戒尺，再拌上每单元一次的考试。孩子们似乎在感悟这个新来的女老师的‘厉害’。课堂上，终于不需要以维持纪律为主要目的了。我很期待期中考试，这是对我的一个至关考验，我害怕看到如我初来之时，生物均分二十几分···

考试结束了，我在判卷子中还是备受打击，几乎所有的题目，我都有讲过，而且以每单元检测的方式考过，结果还是很失望。均分出来六十二分，刚刚及格。我正处在对我失败教学的研究当中，期中考试总结会议便开始了。校长甚至很激动很质疑的告诉我‘这是建校以来，生物第一次及格。以前几乎都是二十几分。’我似乎又找回来一些信心，我的方法是正确的，只是我还要更加努力，及格不是我的要求。大家都开玩笑恭喜我，这是第一次及格，你创造了校史，这个要记录在校史里。

而这些对我成绩的认可，不过是最不值得高兴地一件事。那么，这里淳朴而真挚的师生情才是应该计入史册，不过不在校史里，在我的心里。

一日，报告声喊了之后，扭捏的进来一个小男孩，放在桌上两粒糖便要离开。我说，自己吃吧，老师不爱吃糖。孩子说，只是中午我妈在宴席上给我的，很好吃，我给老师尝尝。我半眯着眼问：在宴席拿了多少糖？他笑了笑很不好意思‘就抢到两个，都让别的小孩抢走了。’只有两个糖便能拿过来给老师。或许我们不稀奇这些红红绿绿纸下包着的糖，但是孩子们绝对视若珍宝。而且，立马全都送给老师，虽然是两粒，但是却是他的全部。我笑着收下后，他便飞快的跑了。而这两粒糖果我却是如何也舍不得吃掉。我把它们放在桌前，激励我如何用心去爱这些孩子。

类似的事情总是不断地带给我感动。生活每天都如电影一样刺激，你永远不知道下一个“报告！”会带来如何的惊喜。掀开门帘，或许会是满满的水桶、或许会是一枚核桃、或许会是河里的一只螃蟹、一条小鱼、或许是全班集体折叠的“菠萝”······

这里，收获的这些像是山间的阳光，温暖着我。突然觉得，我的支教生活不是在帮助他们如何学习如何做人。更多的是在帮助我自己，我改掉了所有的坏习惯：我每天六点准时起床，陪孩子们跑步早读；我把东西收拾整整齐齐为了给孩子们一个榜样；我开始正视我那些歪歪扭扭的字，只为了要求孩子们写得工整····我的一切都必须好起来，必须给他们榜样，给他们力量。

日子飞快，我却如此害怕离开他们。若是详细的讲诉这几个月的欢喜与感动怕是三天三夜都难以表达。支教的生活，或许我是在教他们，而他们却真正让我成长起来，我从一个孩子直接升级为老师，或是他们暗地里叫的“老班”。多年以后，不知道他们还是否记得日记里说“老板是我们见过的最好的老师!”“老班教我们上课像一场游戏那样爽！”

虽是，地处偏僻，学校领导和带队老师却从不忘记我们。时常会颠簸好久，来看望我们。从最初的泪眼朦胧不停诉苦到后来了乐在其中讲诉战果。我们听着其他同学的奋斗史、每个地方的传奇感动史，在我们全体支教师生这个大家庭里成长着。每次如亲人般的相聚总是短暂，却是从老师们的眼中看到我们成长的欣慰。如果说，在我是学生的时候不曾觉得师长看到学生的进步内心是如何的欢欣。那么今日，我既是老师又是学生的身份，总算是很明白的体会。从最初老师对我们的担心鼓励和安慰，慢慢变成了指导和表扬；从最初的如对待小孩似的耐心关怀，慢慢变成了握手这一成年人的鼓励方式。这一切都在潜移默化的告诉我，这几个月的生活如此的帮助我快速茁壮的成长。每一次的“报告！”都可以沉着应对，不会害怕掀开门帘后的打架早恋问题；不会害怕成绩难以提高的山区传言；感动于每一次的一粒糖果；欣慰于每一次的主动承认错误···

我的人生，如此精彩、如此有意义。一切只因为爱。是孩子们对我的爱，老师们对我们的爱，那么温暖那么灿烂。不畏艰难的每一天原来可以如此精彩万分。之以那些激情、那些欢乐、那些感动。生命才这么有意义，生活才才需要六点起床去迎接更美好的一天！

支教生实习个人总结【篇7】

转眼间近两个月的顶岗支教生涯结束，作为顶岗支教实习生的我来说，在生活和工作上都感觉过得很充实，这一学期我由学生转变成教师角色。首先，在思想上和心理上有了很大的认识，而且平时在指导教师冯老师的严格要求和悉心指导下，在教学的各个方面有很大的提高进步，下面把一学期的支教总结如下：

一、在工作方面：

对于刚上讲台的一名实习教师，对教学的方法、教学经验都无从下手，连学校给我安排的初一、初二的生物教学工作，还有初三的乒乓球兴趣小组工作对我来说也是一次考验与挑战，没有压力无存动力。指导老师冯老师刚进校主要给我介绍了教育实习的工作计划，在思想上要我重视起来，熟悉我校的环境，了解学校的基本情况，详细了解教学工作及班级的教学进度、教学计划等，为做好前期的准备工作。

在实际中理论与实践相结合，指导老师让我从如何备课，如何钻研教材、如何了解学生、如何上课、如何板书等各个教学环节都进行认真指导交流，为我一学期的教育工作岗位奠定坚实的基石。我利用课余时间学校老师密切联系、交流，请教教学方法、教学经验、听课、组织学生参加各项活动，认真记录教学日志和教学任务。

二、在知识方面：

支教实习中深感知识学问浩如烟海，也深深体会到教学的深刻内涵，作为教师要深刻钻研教材以外，还要了解

其他学科的业务知识，不但要学习专业知识，还要了解科学文化知识，丰富教育和心灵科学知识、自然科学、社会科学、人文科学知识相互渗、相互融合，在实习中，只懂自己专业知识是远远不够，这一点在实习中体会很深，作为教师要有扎实的教师基本功，掌握本学科的基础理论知识以及相应的技能技巧，熟悉本学科的教学方法和研究方法，同时还要具备一定的相关科学知识，在支教实习中发现自己专业知识和其他学科知识很欠缺，虽然学的专业课确实不少，但要离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的知识比较窄，而且学习的深度也不够，掌握的知识点不够扎实、细致。

三、在实践方面：

虽然在实习过程中学会了不少东西，但距熟练操作还相差甚远。更何况在实践教学中遇到的情况只是实际中很微小的部分，通过支教实习，深有感触，以后一定要加强自己的实际操作能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识深造学习，并且深化自己的知识结构。

四、在教师素质方面：

我也领悟最多的是在职业道德教师素质方面。师者，传授解惑也，“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还要对学生思想品德、道德、心理的教育。教师素质道德的核心内容是爱岗敬业，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等。对基本动如何认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力，如课堂教学能力、语言表

达能力、沟通能力、信息技术与科学教学整合的能力，组织管理能力、随机应变能力、通过支教实习，我在大学的课本上学到理论与实践相差甚远，经过两个月的支教实习锻炼，对教师的素质基本有所了解。

五、在生活方面：

在生活上学校领导、其他教师、指导老师及宿舍老师的无微不至的关怀照顾，使远离学校的我们消除孤独感、寂寞感，能够给我们创造一个温暖的大家庭。各位老师的课余生活给我们传授了怎样与人交往、沟通，在社会中怎样与人相处、人际交往，实习支教值得虚心学习。

作为师范生教育实习是必修课程，教育实习既是对师范生学习和专业技能上多项综合考验训练，是在心理上、思想、能力、知识及生活等各种因素的全面考察与提高。经过一学期支教实习，感觉到自己的包袱沉重了许多，以前的不知变为已知、极少变为很多、有浅変深、生疏变熟练，经过自己的虚心请教学习，还有指导老师的认真指导帮助，感觉自己正向一位合格的教育工作着慢慢靠近。

最后，感谢校领导、指导老师、其他教师的关怀帮助，让我顺利的完成本学期的定岗支教教学任务。特别感谢孙主任的精心照顾我们，为我们的工作、学习、生活而忙绿着。

支教生实习个人总结【篇8】

教育实习调查报告

一、调查概况

2015年3月12至6月25日，经过层层筛选，我很荣幸能够被选上盐城师范学院第十三批赴新疆伊犁察县第一中学进行为期三个月的教育实习和支教的大学生。

我这三个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名化学教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。

在这三个多月的时间里，在有经验老师的带领和悉心指导下对教师这个工作有了更全面的认识。同时，我还利用这三个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对化学这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下化学教学的状况有了初步的了解，为准确地把握当前学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

（一）、调查目标：

1、从化学教师的自身、教学等方面探究现今学生化学教学的现状。 2、从学生的角度探究现今中学化学的发展现状。 （二）、调查方法： 对老师及同学上课情况进行观察记录，并适当做询问调查。

三、调查结果

1、从教师的自身及教学环境等方面进行进一步调查。

教师的文化水平还是不错的，小部分为大专毕业，大部分部分是本科

毕业。大多数老师经过多年的教学后形成了一套独有的教学方案，虽然有些不足，但是教师的主动性和积极性是非常的高的，但是学生学习起来并不轻松。学校里配备了多媒体器材，有的老师年纪可能比较大了，不太喜欢用多媒体，我认为教师还可以在这方面多家努力，争取进一步的发展。

某些教师比较少板书，或者板书比较乱，导致有些同学根本不知道该怎么做笔记，对以后复习产生影响。

不同老师对多媒体教学的掌握程度不尽相同，有的老师在播放多媒体时对时间的把握不是很好，有时过快学生不能及时做完笔记，有时候过慢导致学生听起来感觉很无聊。实验器材学校配备的也不齐全，有些知识很难单从书面知识去理解，实验更能简单易懂。但是学生的实验能力和学校的实验配套需要进一步的增强。在作业要求方面，老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好学习更高层次的东西。每个班级的学生学习能力都不尽相同，老师也知道能难让所有同学都能做到对知识的完全掌握，有时候成绩过差的同学自己已经放弃也不去主动学习，这时有些老师也就由着他们不去过多的过问，导致那些成绩差点的越来越差。

2.从学生的角度进行分析。

A.预习情况、方法

众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式之一，经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占47%，而自觉预习的学生

只占23%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人经常预习，但是他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都表明预习还是学生学习比较薄弱的一个环节。

因此上课时应该多提问问题，迫使他们在课前去预习，这样上课时所讲的内容就更容易让同学理解。

B.听课情况

听课是学生学习的最主要途径，大部分学生自制能力不是很强，很容易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。同时也可让学生认识到学这门课的实用性也很重要。

C. 课堂笔记情况

课堂笔记也是很重要的。调查结果表明，成绩较好的学生多采用上课记重点的方法，这样的学生约占1/3，说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量的时间，大部分中做详细笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课记笔记，从而帮助学生提高学习效率。

D.课后复习情况

此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导学生运用科学的方法采引导学生复习。

E.作业情况及其方法

作业方式 ：

先看书后做 所占比例为32%

先做后看书 占比60%

抄袭比例8%

由调查结果显示，学生采用“先做后看书”的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，结果表明中等生和困难生基本采用这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。从教学环节的连贯性来看“先看书后做”的方法较理想，先看书比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，希望加紧督促，学生养成良好作业习惯，就可以直接采用第二种方式完成作业，这样既能起到巩固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。

四、调查总结

经过这段时间的调查，部分同学还没养成良好的学习习惯，要改变这种情况，帮助学生端正学习态度，改进学习方法，教师讲课之前，应

先检查学生的预习情况，讲课时，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生注意力才能集中，才能围绕老师问题重点认真思考，找出规律，解除预习中的疑难，学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。五：自我归纳总结

新疆的实习支教生活和亲身的调查表明，新疆地区教育环境和内地发达地区还是有着不小的差距，这种差距在家长的观念，社会环境，学校资源和教师资源有着比较大的差距，我作为有幸成为一名赴新疆实习支教的大学生，感到作为一名教师的担子，那份沉淀的的责任，特别是国家的教育还存在着很多的地区不平衡，我们新一代的教师预备队伍，应当勇敢的承担起祖国百年教育的担子，百年大计，教育为先。我会为此更加的努力！

支教生实习个人总结【篇9】

20xx年9月，我到达xx小学这个我要生活半年的地方，开始了我的顶岗支教生涯。望着五（4）班门口的班牌时我激动又紧张。从踏进这个教室的这一刻起，我由一个坐在位子上听课的学生转变为站在讲台上授课的老师。

一开始与学生的接触让我百感交集。开学第一天我摸了摸底，让学生们每人写十条“我是一个怎样的人”，这才发现孩子们的生活环境比我想的要复杂许多。班里学生普遍家庭贫困，有父母离异的，有单亲的，有留守的……这些因素多少影响着学生的性格。“我是一个内向的人”“我不爱说话”是多数学生对自己的描述。孩子没有父母在身边陪伴会变得寡言少语，也有可能会走向另一个极端：缺少父母的关爱而更加叛逆、不服管教。班上有部分学生上课不听讲不回答问题，课后也不做作业，考试就乱写一通……下面就根据我半年实习支教生活中遇到的比较特殊的一位学生来进行分析。

小鑫，他是我最先认识的学生之一，表现“突出”到不得不注意。他常常笑得很张狂，和另外两个学生一起，简直就是“无敌三人组”。他们不扫地不交作业还爬校门，明知大队部严抓买零食还是要吃，午休时以上厕所的名义在操场上晃晃荡荡，打架打到别的家长找到学校来理论……各种状况应接不暇，我这个班主任实在是头疼！

一次考试结束，我找他了解情况。被单独拎出来的他还是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一脸桀骜不驯。在这次谈话中，我惊奇地发现他四年级语文能考到优秀，还热爱运动，是班上的体育委员。在和他母亲的电话中了解到家庭和睦，他懂事听话会做家务，还会照顾读三年级的小妹妹。原来他不是我一直以为的坏孩子，我看到的仅仅是某些时候的他!只是刚开学这个月母亲工作忙，在家里对他督促没有以往这么上心，在新班级从新同学这儿染上一些坏习惯，又看我是实习的老师，才出现了我眼见的这副模样。

我想：既然他曾经不差，那就更不应该毁在我手上，不能再让他放纵下去。我下定决心要让他摒弃这个糟糕的自己，但一腔热忱常常被浇冷水。学语文常要听写词语，不及格重新听写时他偏要跑，我只好让他在墙角的座位上，攥着他左手一个一个报给他。看他考试成绩还是没点起色时，我也很气愤地用激将法，说再好的刀不磨也会生锈，别以为你多聪明，你就是懒，有能耐你考个给我看看。为了脱离那些坏习惯，把他安排成年级第一的学霸的同桌，但用心良苦也不见什么成效。他上进的过程充满了反复。我又接着和他母亲当面沟通了几次，发现他挺听他妈妈的话，于是我提出家长必须每天对着翼校通信息逐项检查家庭作业的建议，他母亲欣然答应了。渐渐的，我看见他的改变了，至少会把语文课本塞在手提袋里带回家了，作业都会认真做了，看来在家真是个听妈妈话的乖孩子。他母亲打电话询问他在校表现时，我也是把他的点滴进步分享出来，因为我知道他也在一旁，听到我对他的肯定。

我曾经在班上说过这样一个故事，一位妇人向心理学家抱怨自家孩子一直考最后一名，心理学家笑着说，这样就不用担心会退步了，就像在山谷的人，只有朝上走这条路，只要不停就一定能到达山顶。说完这个故事，班上的人都安安静静地看着我。此时正值期末复习期间，我认真地看了看当初的“无敌三人组”，接着对班上的所有同学说：“期末复习了，我和你们待在一起的日子越来越少，希望你们每一个人都不要放弃，即使现在很糟糕也不要放弃。我对你们有十足有耐心，我对你们有信心，也希望你们对自己有信心，相信你们可以做回原本就该是优秀的自己！”

最后两次复习卷，他都考了八十分以上。另外两个虽然考试没摆脱不及格，但上课都很专心地听写，也会举手到黑板上做练习了。曾经甘愿在山底的他们，现在在一点点往上走，即使走的吃力些，慢了些，但老师家长都会给他们空间和时间，耐心看着他们成长，他们一定可以做到的，不是吗？

通过这个学期的支教实习，我愈发的感受到了学生没有绝对的好坏之分，每一个学生都是一个隐形的天使，需要你去发现。“用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法。”老师不应该总是刺激某个学生有多“差”，而是找到他心里躲藏起来的希望得到肯定的自我，真心的对他说：“我对你有信心，加油！”

支教生实习个人总结【篇10】

在20xx年7月2日，我们平安返校之后，终于圆满的完成了本次实习工作。在这四个月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校，四个月的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：

情况概述

我于20xx年3月9日来到威县二中，3月10日正式开始了我们的实习生活。经学校安排，我被分派到高一年级，我的指导老师是梁美英老师，在她的指导下，我担任两个班的实习化学老师。我的指导班主任是谷建忠老师，在他的指导下，我作为高一（2）班的实习班主任。梁老师和谷老师在与我进行工作交接的时候并没有给我们详细的介绍教学授课和班级学生情况，而接下来的四个月，在他们的指导下，我在这两方面都不断的前进。同时我还担任实习分队的宣传部长，负责实习分队的日常工作。

班主任工作

在整个实习过程中，我做为高一（2）班的实习班主任，对该班级学生进行管理。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次是在早操之后站在班级全体同学的前面讲话，面对新面孔，有点紧张。只是粗略的做了自我介绍，但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生，以及部分学生的个性特征。

在实习中，我每天早上6点准时和学生们在操场上集合出早操，7点会带领他们去分担区打扫卫生，每周一早上的升旗仪式我也随班参加，周一下午会去班上组织班会课。在实习期间，我还参与了学校组织的各项活动，例如全校性质的运动会，还有县运会等等，与学生们一起承受失败或是与他们一起感受胜利的喜悦。

刚刚接手班主任工作的时候，我一点经验都没有，学校里没有老师会教我们该做什么或怎么去做，除了我们的自我摸索之外还有就是向高一（2）班的班主任谷建忠老师进行请教，例如如何对待和处罚不听话的学生，如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评，如何营造良好的班级气氛，以及如何培养一支高效率的班干部队伍，等等一系列让我们迷惑的问题。谷建忠老师管理的高一（2）班是普通班，他的主要管理办法是给予学生尽可能多的爱，他为学生付出了很多，有的班主任不坐班，在处理班级的问题上用的办法是冷言冷语，甚至是对学生发脾气。向那些老师是根本请教不到东西的。而在谷建忠老师给予我帮助后再加上我自己对班主任工作的领悟，我也把班级管理的很出色。正是向谷建忠老师一样，我有时间就和学生沟通，摸清每个学生的个性，我不骂他们更不体罚他们，而是把学生都当成“大人”，在保全他们自尊的情况下，给他们说道理，全班性的进行教育，对于个别调皮的学生的教育也不能一味的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。然后就是尽最大的努力去给他们关怀，上课时，我是他们的老师，下课后我们就成了要好的朋友。我虽然没有足够多的经验，但我们有的是热情，应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，我懂得了如何与学生相处，如何管理学生，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。学生们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我的优势。也因为我更了解他们，造成了我管理不够严格的缺点。这次的班主任实习工作使我自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如如何扮演班主任角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。

班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从别的班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，更是一笔宝贵的财富。

教学工作

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。梁美英老师在教学工作上也没做过多的交代，到了威县二中的第二天，我就和学生们见面了，第一次只是和办事的学生进行交流，并调查他们认为在化学学习中存在的最大困难是什么，虽然是高一的学生，可是90%以上的学生都希望我可以从初三的基础知识开始教他们。第四天我正式走上讲台，我对整堂课的教学设计还是很满意的，讲的也很有条理性。再加上是第一节课，学生对我也有新鲜感，相互配合的很好，算是“开门红”。但是在后来是教学过程中才感觉自己的经验不足，真是“书到用时方知少”。我初次体会到当老师的辛苦，上好一节课，要经过备课，写教案，在准备充分后去教室上课，课后还要进行反思总结。

看起来简单，可其中的每个环节又有许多小细节，但最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。期中考试，学生们的成绩还算理想。平时在批改了学生们的作业后，我会一对一的对他们进行辅导，每周我只要带两个晚修，但几乎是每个晚修我都会去班上辅导他们。除了上课批改作业外，我也要去听别的老师的公开课，不只听化学这一门学科的，而其他学科我也要听，每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。文科班学生普遍不喜欢化学，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得枯燥、难懂。所以在备每一节课时，我花了很大心思设计课堂结构，尽量使课堂生动起来，并应用其他手段进行教学以达到吸引学生的目的。渐渐地我就不会在课堂上紧张，每节课都上得挺成功的，让我对自己的教学更加充满了信心。农村孩子的基础确实差，在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。

四个月下来，我总结出的是课前准备一定要充分。有课时，我往往是提前一天备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。还有就是老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认为老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。实习期间，我发现高中学生的分析能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能，多多鼓励学生积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，为以后更深层次的学习打好坚实的基础。而对于自己的教案设计，虽然是一堂课比一堂课设计的好，但还是存在着很大的不足的，可是经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。再没有紧张和不安，现在有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。

当我渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习也快结束了。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。四个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。

支教生实习个人总结【篇11】

20xx年2月，迎着料峭的寒风，满怀着希望，我来到承德县六沟初级中学展开了一段全新的旅程。

我们几十位实习生首先落脚的地方是承德县进修学校，在这里我们进行了为期两天的培训。为了使我们能尽快的完成由学生身份向教师身份的转变，进修学校安排了几位经验十分充足的优秀教育者为我们进行了精彩的演讲。在着短短两天的培训中，我受益匪浅。然而，我们是否具备了成为一名人民的教师的资格只有经过实习学校的实践检验才能定论。对于即将到来的实践生活，我的内心依旧十分忐忑。

关于我的教学生活，比我之前的预想的要丰富多彩的多。来到这里的第二天我就登上了三尺讲台，虽然之前在学校的.微格教室我也以一个教师的身份为顶岗生活做过准备，但当时面对的是十几二十个“假学生”，与将要陪伴我度过半年顶岗生活的学生是截然不同的。真正的站在讲台上，面对四十多双好奇的眼睛，不可否认的是我的心里在微微地“发憷”。为了拉近与同学们的关系，我利用第一节课的时间和同学们相互认识，对彼此都有了初步的了解。但是我知道，同学们对于我这位新来的“小老师”是抱着试探和怀疑的态度的，而我也试图用我的方式打破她们的心理防线，尽快的融入到这个集体中去。

作为一名教师，首要的任务就是上好每一节课。而在这之前我需要做的就是从心理上做到学生身份向教师身份的转变，这无疑是一个漫长的过程。在实习之前我的得到的都是理论方面的指导，实践的机会寥寥无几，再加上实习的时间很短暂，因此，我必须抓住每一节课的时间来完成身份的转变。

经过一段时间的教学生活，我渐渐真正地进入了教师这个角色，和学生在一起的每一天都是快乐的一天。我开始热爱这个职业，热爱我所在的班集体，热爱每一个我教过的学生。

支教生实习个人总结【篇12】

从今天开始的语文课我的指导老师不再听我的课了。他由我自己来管班上课，也就是说小鸟长大了，已经学会了自己自由飞翔，不再需要鸟妈妈带飞了。我也如此不再天天靠指导老师带着上课了。

未到上课钟的时候，我的心里有些怕，怕学生不听我的管教在课堂上捣乱，或者不回答我所提出的问题。原来我的担心是多余的，上课的时候学生像往常一样，认真听课，积极回答问题。课后我觉得自己在教学水平上跨进了一步。

为了做好班主任工作，我利用一节课外活动课开班会。确立学习目标，指出班中存在的优点和缺点，优点就要继续发扬，缺点指导同学们如何去克服。良好的班风少不了得力的助手班干部。所有这节课的重点是选出班干部，帮助老师管好班级。班干部是学生们投票选的。经过一个多星期的接触，我了解班中的学生情况。也觉得学生选出的班干部很满意，就和李老师讨论一下，李老师也觉得满意了。我就此确定下班干部的任务。

某天下午有一节课是我实习班级的体育课，这节课我正好没有听其他老师的课，就在办公室批改作业。学生就请我去和他们打乒乓球。我想到：我不单是他们的老师还要成为他们的好朋友。我就答应他们的邀请。

来到球台前就和他们打起来，由于我的球艺差，输给了球艺高的同学。但是我还是不服气，继续跟他们比赛，有时打得不分胜负，打得汗流浃背我都不去理会。学生也玩得很开心。有时讲话逗我笑，我也像是他们班中一个学生，玩得筋疲力尽，但是我觉得很开心。

支教生实习个人总结【篇13】

20xx年3月至6月25号，我在小学进行了近四个月的实习。在学校领导的安排下，在带队老师的关怀下，在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域。在此期间，竭尽我的心智，细细思考，认真品味，找寻着我的每一分感想，每一分领悟，思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子，我只觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆划过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上的进步。

“教师是人类灵魂的工程师。”带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习支教之旅，近四个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，尽管生涩，但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习时，根据教学要求，在指导老师的建议下，我听了一个星期的课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地应用到实践教学中去。之后就进入了正式的课堂教学，我承担了四年级的语文教学任务，指导实习生涯结束。教学方面，在听课过程中，我受益良多。听老师讲什么，为什么要这么讲，以及为什么这么按片教学内容等，都给了我很大的帮助。平时做好听课笔记，并和老师交流，学习老师们的长处和教学经验。学校跟我们安排的课不是很多，这是我有充分的时间细心琢磨教材，详细写教案，上课之前都能听从认可老师的指导，认真学习教学大纲备好每一节课，在指导老师的帮助下进行试讲。等到自己真正上课讲课的时候，开始有点紧张，但见到学生们一个个热情洋溢的笑脸的时候，一下子放松了下来，把自己表现得最好，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。在批改作业和批改试卷时，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，要虚心向老师请教后在批改。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上见了好几遍的题型，还是不会做相同类型的作业，答疑时，我会让学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过于依赖老师，培养他们独立思考的习惯。课堂教学中，我的指导思想是不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

经过长期的实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让我体会到了教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，是我的教学理论变为教学实践，是虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言表达、表达方式、心理状态以及动作神态等等都很重要的，站在教育的前线，我们要严格要求自己。

转眼间，四个月的实习生活也结束了。还记得刚来的时候，自己天天盼着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的几个月的时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己处了两个月的老师和学生，想到今后不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分的可爱。时间过得真快，回想起在这短暂的几个月内发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。

2023实习支教个人实践总结

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实习支教个人实践总结【篇1】

为响应我校关于暑期社会实践的号召，xxxx年x月xx日至xx日，动力与能源学院“爱心彩虹情系大漠”暑期社会实践服务队16名师生赴甘肃张掖市xx小学开展了一次大学生的农村支教活动。作为xx级大一学生，我有幸成为了这次活动的一员，心中既有豪情万里，也有忐忑不安，毕竟这是我第一次当老师，虽然父母都是老师。临行前一天的下午我们进行了最后一次验课，队友们聚在一起商讨课程中可能出现的问题，心中关于这次支教活动的各种疑惑和紧张情绪逐渐的消解了。x月xx日下午，伴着阴霾的小雨，我们的社会实践队从西安出发了，经过近20个小时的车程，我们终于到达了这次实践活动的地点——xx小学。刚到民乐县城，看到这里的具体情况远比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黄沙漫天，听随行记者介绍说，这里位于河西走廊，是一块十足的风水宝地，县城街道整齐，楼房林立，就是路上的行人较少，店铺在天黑之前也都早早的关了门。

第二天早上，经过短暂的开学仪式，我们开始了正式的教学工作。我这次支教的任务中除了向1~5年级的学生教授灾害自救的知识和向1、2年级讲历史典故外，还有一项重要的任务：担任二年级的代理班主任。开学仪式完毕后，当真真正正把一群热情、真实、活泼的孩子完完全全的交给我时，感到身上的担子很重，脑子里一下变得一片空白，完全变得不知所措。他们穿着朴素，脸上显露出泥土的颜色，却活泼可爱，聪明热情，充满灵气，活得真实而开心！原以为会很尴尬很难和他们沟通，但是，当我看到这一张张稚嫩的充满期待的眼神时，同时，又注意到他们身上破烂的衣服和明显发育不良的身体时，心中有种上帝派我来拯救他们的感觉，很快的，我就进入了角色，和他们打成了一片。

我的第一课面对的是一年级的小朋友，本来还有点紧张的我被小朋友的火热的激情感化了，课堂上，小朋友们那种充满渴望的眼神又给了我无穷的力量，没想到，这么轻松，平常不敢在众人面前说话的我竟能在开学第一课上很不错的按照之前备课的原定方案出色的完成，下课后回到办公室，刚下了课的队友们相见之后，互相拥抱一阵狂喜。我的课讲授的是《灾害自救》，因为是面向1~5年级，每一年级其实只有一节课，所以我是把同一节课讲五遍，只是讲课的方式有所不同，随着讲课次数的增加，我明显感觉到我讲的越来越流畅了，竟然开始能够写出板书（第一节课黑板上除了我让学生画的几幅地震发生后房屋的样子的画之外什么都没有），心中不仅信心越来越强，而且由最初的畏惧讲课到在讲台上能很舒服很自然的授课。但是，班主任可就没这么好当的了，课是越讲越顺，而班主任越当才越发感觉到，做好一个班主任真的很难。

第一次开主题班会，我在讲台上是激情澎湃，给他们讲做人的道理，将梦想，讲信念，可是台下是一群二年级的小朋友呀！虽然如此，虽然他们听得不是太明白，但还是很认真的听着。最头疼的是纪律问题，每当面对这群学生时，虽然他们叫我哥哥，但我感觉作为班主任，我更像他们的爸爸，但是，我一直想让他们感受到爱，感受到以智育为主要目的的老师永远也给不了的爱，所以，即使当他们在课上说话，下位时，我也只是微笑着示意他们闭嘴，很不奏效，造成了班级管理一度较为混乱，这让我自身也较为尴尬。每天晚上睡觉的时候，脑子里也总是充满了孩子们的尖叫声、吵闹声，醒来之后，心里还是一度混乱，好几次面对那些违反课堂纪律的学生时，都想发火，但是，一看到那一双双明亮的眸子，火一下子就被浇灭了。以前对于班主任的印象就是有事没事到班里转一圈，觉得是件很轻松的事情，现在自己做起来，发现事情远不像我想象的那么简单。只要不放学，心里那根弦就永远不敢松下来。

由于我是2年级的代理班主任，孩子普遍都很小，容易受伤。我记得很清楚，星期3下午，天下着小雨，我正好没有课，心里想着终于可以稍微放松一下了，谁知道，就这一下午，我就陪着我班学生先后去了3趟医院，虽然不是什么大病，但是实在是不敢有所怠慢，一下午的休养又泡汤了。总之，这几天，让我很清楚的认识到，当好一个班主任真的是很不容易，大事小事都要管起来，既要对学生们的学习负责，还要注意学生们在学校的安全以及应付各种活动的组织安排等等方面。可以说，当班主任真是又累人又累心的工作。

十几天的时间漫长而又短暂，很快就要到离开的时候了，虽然还没有到离别那天，但仍旧是感到那么的不舍、那么的伤感。从我踏进学校的起，我的学生就把我绑架到我们班里，下课的时候都不让我走，甚至不让我回办公室，一群人黏在我身边，他们的行动有些鲁莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向这些不忍心让我走又不知道除了把我绑架还有什么其他更好办法的孩子发火吗？最后一节主题班会上，孩子们把他们亲手制作的贺卡塞在了我的手里，上面写着“真想让田哥哥再教我们1、2个月”“田哥哥马上就要走了，真是很舍不得他”，有的甚至从家里拿来了鸭蛋、葡萄、杏子、桃子等让我带上。临行那天终究来临了，以前，总是我送别别人，如军训时候的教官、实践的老师等，然而现在，却是要一群小学生为我们这群并没有完全长大的孩子送行。这天，我们都拿出了我们利用一天教学的闲暇时间排练的节目来表演，离别会在欢快但夹带着伤感的气氛中结束了。

当我们集体唱完《同一首歌》时，所有的人都留下了不舍得眼泪，由于我们下午就要去另一所小学作交流，所以，走得十分匆忙，本来还打算回到班里给孩子们正式的道别的，自己精心准备的礼物也是很匆忙的交给了几个学生。我们要走了，他们追着我们的车把泪水洒在了山路上。在走的时候才后悔莫及，由于环境等的原因我在后面开始懈怠，真后悔没有交给他们更多的东西。但是天下没有不散的宴席，我以后一定还会回来的。

实习支教个人实践总结【篇2】

生活可能就是这样，发现问题，解决问题，提升自己。万事开头难，但你不去做永远只是停留在想象中觉得很难，你不去思考，想办法解决问题，问题依然是问题。当你真正去做了，想办法把一个个问题解决了，你会发现，原来自己也行，原来自己在慢慢地长大。

支教的生活马上就要接近尾声了，我也在当中得到了锻炼和成长。现就一学期来的工作做一总结：

1、政治思想方面

我能够认真学习落实教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场，服从学校领导和带队老师的各项安排，在自己的工作岗位上认真工作，认真向各位老师请教，学习有关教学管理和实际教学的经验，让他们给予自己指导。能够跟上学校的计划安排，积极实行新课程改革，到阳泉十二中学习参观，在校认真听课，向其他老师学习怎样在课改的脚步中和同学们共同学习，共同进步。

2、教学工作方面

通过自己去听课，其他老师给予很多指导，自己也一步步的讲课实践，孩子们给自己提出建议和期望，我在具体教学和教学管理过程中学到了很过的东西。

在具体教学方面，孩子们给予我许多建议指导，作业经常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分开，每节课少留点，这样同学们就能做起作业；课堂上背诵记忆的东西，当天要抽查，课下布置的作业第二天一定要去检查，并要及时处理作不好的学生，不能培养孩子们的惰性；课堂上不要讲得太快，每一堂课板书都要认真去写，做到善始善终；课堂上多留一些时间让学生去发挥，让他们讨论、思考，展示自己的思考成果，并且要给予鼓励等等，我学到很多东西，我和孩子们共同进步。

在学生管理方面，在实际教学中，最重要的、最难的不是向同学们传授知识，一个大学生对于中小学教育，知识储备是足够的，而重要的是管理好学生！很多老师给予我指导，我明白了无论做什么，都要靠自己，自己要亲自去管理学生，处理不好学生问题的时候可以向班主任请教但不能交给他们去处理，这样自己永远也管理不好；教育孩子们，不能够体罚，使用暴力，体罚真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化学生，让他们自己明白认识到自己的错误，然后自己去改正；怎样去处理学生之间的矛盾，应该让他们把事情纠纷的具体过程一五一十的说出来，在老师的监督下让他们双方自己处理，认识错误，向对方道歉并且明白做人的道理；课堂上捣乱的、不好好听讲的、做小动作的一定要及时处理，叫去办公室，但要课下去处理，注意节省大部分同学的时间等等。只有管理好学生才能为学生提供正常学习的环境，只有真正管理好学生，一个老师的能力才会得到真正的提高！

3、在生活方面

在支教的的过程中，无论是带队老师还是学校老师都给予了生活上的关心和问候，在寒冷的冬季有了温馨之感。长期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的这一个学期，生活上基本没有问题，能够保障自身安全、不给组织添麻烦、能够正常从事教学。在学校时就听返校支教生说，下去吃得不好，天天吃土豆块，白菜，下去可能要自己生炉子，有的人会抱怨。但是，扶贫支教，本来就是下来支援贫穷地方的教育，条件越是苦一点，将来到了社会上越是会好一点，风雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是锻炼，得到的是硕果累累的经验和能力。一个学期的历练，我学会了很多东西，长大了许多。

4、在心得体会方面

在支教的过程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，万事开头难，但有些事情总是要开头的，关键就在于自己去不去做。去做了，去尝试了，去一次一次努力了，你会发现，原来自己也可以做到，原来自己也行。只有去做了，才能发现问题，只有去想了，思考了，才能想出解决的办法，生活当中的事就是这样，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，没有什么是不可能的，当你站在一个新台阶上的时候，向下望望走过的台阶，你觉得自己也行，值得骄傲，在长大！

支教的一个学期过去了，在当中有欢笑，也有委屈，有成果，也有问题，但更多的是责任，对孩子们、对自己要负责任。对于学生，望着孩子们渴望求知的眼眸，我们要做好一名老师，做好学生的引路人，传授知识和做人的道理，对于自己，要做好一名实践支教生，顺利完成自己的支教任务。支教过程中我做了一些工作，但离各位领导的要求和期望仍有一定距离，学校领导也给予了我无微不至的关怀。

支教是一首歌，歌中有快乐也有辛酸，支教是一条河，河中荡漾的是知识、经验和做人的道理。在支教中我们得到了锻炼，苦累之后是硕果累累。我自信，我奋斗，我去想，我去做，支教，我们在成长，我们在长大！

实习支教个人实践总结【篇3】

带着执着的信念和一颗温暖的心，我们的暑期实习团队已经前往江西省泰和县实验小学十几个小时，在那里他们将度过难忘的七天教学生活。

我们教的小学，住的酒店都在县城中心，给我的第一印象很好，和我想象中的艰苦环境相去甚远。站在校门外，俯瞰崭新的教学楼，宽阔的操场，整齐的绿化，所有人都感叹这样优越的条件根本不需要我们去教。我问店里的阿姨，得知是县城最好的小学。我觉得这个教学应该是一次愉快的夏令营之旅。

我们住在教育酒店。虽然住宿条件不尽如人意，但教育局局长郭叔叔的热情欢迎，让我们在旅途中倍感温暖，不那么疲惫。第二天，我们去学校看望了校长，了解了学校的具体情况。他们热烈欢迎我们的到来，给我们讲解上课注意事项，并留下联系方式。为了保证安全，学校安排老师每天让我们下班。因为我们来的时候放假了，所以没有看到所谓的“学生”。

第三天早上，安排孩子破冰。在我的印象里，农村孩子应该是乖巧害羞的，对我们的到来感到陌生和好奇。但事实证明我错了。当老师的孩子聪明、大胆、活泼、活跃。他们根本不怕为我们活着，他们只是不把我们当“老师”。开会第一天，就出现了很多迟到、旷工的现象。在王校长的帮助下，我们按照班级和纪律安排了他们的座位。开始自我介绍，先介绍当老师教的学生，再介绍学生。当我们自我介绍时，我们会在黑板上写下我们的名字，并解释我们的课程。

那一天，巩俐娃被发现很适合教书，很会哄孩子开心。她站在讲台上，讲了很多，很像老师。龙雪非常友好，很受孩子们的欢迎，所以他周围都是人。王玲负责安排支教的具体事宜，她已经尽力了。有了她，我们的支教团才能有条不紊地开展工作。

自我介绍完，坐在第一排孩子旁边了解情况，提升自己的感受。过几天，我给他们上课。说实话，我还是有点紧张，上课没有经验。对小学老师不好。一天早上，我们花了很多时间维护纪律，这是一个严重的问题。他们和我想象中的农村孩子很不一样。他们都很活泼，聪明，好胜，愿意表现。

旁边一个叫x x x的男生拉着我，跟我说他有多优秀。他喜欢数学，热爱古典文学，擅长书法。当他听说我教地理时，他和我谈论了中国地图。我不得不承认他们很聪明，多才多艺，比我强多了。后来王校长任命郑金祥为班长，小男孩气愤地告诉我，郑金祥在学校有亲戚当领导，他奶奶是小学的门卫。哦，现在的孩子不简单。他们从小就了解这个世界，说话也这么流畅。我不禁感叹。都是五年级的优秀学生，七个班选出来的。很多孩子出身于好家庭，他们的思维方式和行为方式并不比城市孩子差。

xx月x日下午有活动课。我和几个教学支持小组的学生一起去学校帮助维持纪律。孩子真的很吵。我们几乎所有人都失声了，但还是难以震慑。可怜的龙雪还没有从感冒中恢复过来，他用一个大喇叭主持活动，他可能在课后失声了。我们把孩子们分成三个小组，由龚丽娴、和顾带领。我负责登记比赛成绩，程X拍照，王X帮忙维持秩序。比赛开始时秩序井然，气氛紧张。孩子们有强烈的集体荣誉感，他们努力奋斗。其他队员在一旁叫好，领队紧密团结大家协调各方矛盾。每一轮比赛的结果出来，总有人开心有人难过，但是友情第一，比赛第二。开心就好。最终，顾的神龙大侠队获得了小组第一名。

孩子体力确实不错。一下午的活动让我们都精疲力尽，他们还活蹦乱跳。我真的很累。我找了一把椅子坐下，一边休息一边看他们玩耍，这让我想起了我的童年。曾几何时，我们是那么的天真无邪，无忧无虑，为了一些小事和同学吵架，渴望得到老师的鼓励和表扬。回想起来，我觉得他们可爱、活泼、充满活力，于是我站起来走进他们，融入他们的快乐。

今天下午是教学最累的半天。每个人都很疲惫，但和孩子在一起一段时间，会给他们更多的感情、欢乐和收获。

8月8日上午，是我的地理课，最后不得不走上讲台。我有点紧张和兴奋。我一大早就起床，和孟赢一起去上学。我把课件复制到电脑上，重新排练了一遍，因为里面有很多flash。希望电脑暂时不要罢工。我教《中国行政区域划分》，重点是教他们认识地图，掌握各省市的名称、缩写、地理位置和等高线识别。孩子很聪明，瞬间记忆能力很强，一教就能马上掌握，大家都争先恐后的答题。本来打算让他们把各省的轮廓图拼成中国地图。实践环节更有趣。但是因为有些孩子没有准备材料，我只能把他们分成两组，每组的代表都上来给电脑上的比赛计时。这个班下来很顺利，我很满意，也很开心。我不知道他们是怎么得到的。站在讲台上，经历从学生到老师的转变，让我更加自信和成熟。

突然想起韩愈《师说》里的一句话：师者，传道授业解惑。发现自己什么都不符合的时候有点失落，但是课前课后都很努力的把工作做好，很充实。虽然和孩子相处的时间不长，但是和孩子相处的很好，也体会到了当老师的责任、艰辛和荣耀。当你看到他们按照你的要求，兢兢业业，勤奋地做好每一件事，并取得成果的时候，那种感动和幸福是刻骨铭心的。他们凝视着你清澈的眼睛，充满希望和渴望，永远留在我的心里。

孩子天真善良，调皮可爱。有时候你可以从他们身上看到生活的倒影，那种温暖的微笑和纯洁的爱，一尘不染，喜欢和怀念那种纯洁的感觉。从教学中，我知道照顾孩子需要耐心和爱心。孩子的心很敏感，很容易受伤。我们应该平等对待每个孩子，不要让他们认为你有偏见。学会尊重他们。鼓励和表扬他们比粗暴地批评他们更有效。正是因为这些活泼可爱的孩子给我们的生活增添了很多感动和责任。

教学工作辛苦，教学生活充实，教学心情愉悦，教学情感真实。转眼间，教学即将结束。虽然时间无情地流逝，但教学的情况仍然历历在目，感觉仍然驻留在我的心里。

实习支教个人实践总结【篇4】

为争做开拓者和奉献者，在社会实践和奉献中放飞青春梦想，xx服务队于x月x日至x日，远赴xx省xx市xx区xx镇xx初级中学，立足本职，理论与实践相结合，深入农村学校，开展为期七天的支教活动。

三尺讲台上，队员们秉承着“青春悦人，实践育人”的理念，为孩子们创造多姿多彩的课堂，如：趣味英语、趣味数学、语文、密码学、健美操、素描、手工课、手语课、读书分享会、大学时光等，不仅注重孩子们学习兴趣的培养，而且开拓孩子们的视野，体验不一样的教学模式。由于xx地区的农村教育理念与城镇存在区别，队员们发现孩子普遍是羞涩内向的性格，习惯于按照老师的指令去做事，缺乏质疑，这严重地阻碍了青春期的孩子的思维能力与创造能力的培养。

支教第一天，第一节课堂为自我介绍与班委竞选。孩子们仅仅是在黑板上写下自己的名而不敢大胆地介绍自己。而后的班委竞选，没有一个孩子愿意上台竞选，即使是被周围同学“推荐”上台，却小脸通红憋不出一句话。通过与孩子的深入交流，发现以前的班委或者学习上的事情，老师基本上会指定安排好，而他们只需要照着做，不敢表我想法或者违背老师。另外，也许是孩子们认为自己生活在农村，没有接受良好的教育或者见世面比较狭窄，所以他们普遍缺乏学习的自信心，尤其是在外语学习方面，甚至产生排斥心理。课堂上，他们不敢主动举手发言；课后，他们不敢主动请假老师或者同学，导致很多学习疑难问题不能得到及时的解决。

青春，是人生中最美好的时光，是成长的转折时期。面对一群带有青春蓬勃气息的孩子，队员们大胆开拓创新教学模式，以亦师亦友的身份亲近孩子们，为他们带去不一样的课堂。课上，队员们注重鼓励式教学，采取游戏、小组竞赛、讨论合作等教学方法激励孩子们主动表我想法，将知识转为化故事、引入歌曲或者运用多媒体进行教学，加深对知识的理解与认知。课后，队员们热心帮助孩子们解决疑难问题，并且根据他们撰写的上课心得，不仅及时解决孩子们的学习上的心理问题，而且为了满足他们的需求再次设计更适合教学环节。七天的支教，虽然不能带领孩子们遨游一边无际的知识海洋，但队员们的真心付出，体验学习的趣味，筑起五彩的梦想。

中考是学生的一个人生中的重要转折期。一群初二毕业的孩子，面对初三的学习生活，或许拥抱梦想，或许自信前行，又或许害怕挫折，但积极向上的乐观心态犹如一道光环在头顶上闪闪发光。“明年就要升中考了，要加油！老师在大学等你们！”一句句激励的话语化为一股前进的力量，支撑孩子们坚定信念，鼓起希望，为前方的一片蓝天，扬帆起航。

实习支教个人实践总结【篇5】

对于爱，读到了很多，也听到了很多，但是它依旧美而朦胧，就像梦中的恋人。读了这么多年的书，也经历了十几年的人生，我似乎已经对爱有了些许的了解，可我渴望更加接近它，拥抱它。这次支教我姑且把它称作我的“追爱之旅”，追求人世间最单纯最美好的一种东西。

20--年8月，炎热的暑假，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践不再寻常，不是在家吃喝玩乐，衣来伸手饭来张口，而是真正去体验生活，实践自我价值。我即将要前往临潼区小金乡东合村进行为期14天的支教，有豪气万里，也有忐忑不安，毕竟这是我第一次走进大山，也是我第一次当老师。我们的队伍由交大东西校区组成，前不久发生的大地震中那些感人肺腑的事给了我们很大的触动，大家都怀着同一个梦想走到一起，有了队友的勉励我抛下了顾虑背上行囊在一个清爽的早晨出发了。

见到孩子们，你最先受吸引绝对是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和童真让我们非常享受，同时当我们注意到他们身上破烂的衣服和身体明显发育不良时，心酸的感觉又让我们很难受。我想，我一定要在短短两周时间好好爱他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱，我就非常有成就感了。

我们遇到了很多困难，尽管有了心理准备但是还是被打个措手不及。首先是吃饭问题，离集市有一个多小时的山路，只能过一段时间派人去采购，土豆是最美味的食物了，不过我们的大厨还是尽所能的给我们换花样做出可口的饭菜。然后是缺水，当地实在是太缺水，井水非常脏而且远，幸好我们受到当地政府的重视，把山上的自来水水闸打开供我们用，要知道，平时停水对于山里人来说是司空见惯的。还有住宿，女生睡的是老师的两间办公室，男生有两位睡厨房，其余都是睡帐篷，更苦的是第一天晚上就下起了大雨，第二天醒来时已经全浸泡在水里了，潮湿的天气加上蚊虫叮咬，全身上下陷入一种无止境的瘙痒中，此种感觉身不如死。教书的感觉还是很美妙的，第一次开班会，第一次上课，第一次给他们讲做人，我怀着无限的激情开始了我的“教学”生涯，我认真备课，把知识尽可能浅显地讲解，但是他们与城市里的同龄人差距实在是太大了，有时候一个很简单的问题会讲上十几遍，我依然在坚持着，甚至发掘出诲人不倦的快乐。经过家访和平时的观察我也发现了很多同学存在的问题，我尝试和他们沟通，也努力想去改变他们，但却没想到会是如此之困难！我后来才明白这也许就是一种和谐，就像这些孩子从来没有吃早餐的习惯，我们不能把自己的生活观念强加于他们身上，也许只是循循善诱使他们在自己的人生道路上走得更好！

十几天的时间漫长而短暂，我们要走了，他们追着我们的车把泪水洒在了山路上。在走的时候才后悔莫及，由于环境等的原因我在后面开始懈怠，真后悔没有交给他们更多的东西，有个队友说了这样一句话“我们得到的远远比付出的多”我们真是不折不扣的坏人。

本次暑期社会实践的内容是参加由交大绿色协会和爱心同盟合作举办的一次活动---山区支教，在这样一个爱心流行的年代，支教实在是再普通的事情了。尽管并不被很多人看好，但我依然坚持我的选择，为爱而行！爱心说多了很多人就麻木了，即使是大地震，没过多久很多人也就被奥运会吸引过去，真正能坚持长期从事慈善事业，一年如一日地默默无闻做着有益于社会的善事，这样的人实在是太少了。我的理念是慈善和爱心不在于你做了多大的事，造成了多么轰动的影响，而是让爱心成为一种生活的理念，一种习惯，爱自己也爱别人。这次支教我也正是为了去证明自己生活理念的一次实践，检验自己的爱心是不是禁不起环境的考验，不管遇到多大的困难应该坚持自己的信仰！

我的建议：国家所谓的先富裕沿海再带动内地却遭到了无法横越的鸿沟——地理问题！他们必定成为祖国的负担，我认为应该是将和谐社会的理念广为传播，不管生活在哪里，要教人做好人，做正直的人，构建和谐社会。用高工资吸引人才前往西部就业，没有人什么政策也实现不了。普及法律尤为重要，村民正是因为不懂法才会愚昧。

实习支教个人实践总结【篇6】

登上返回黔西的中巴车，我回头望了望一大早赶了几里山路来送行的学生，看着那些眼眶湿润的孩子们，谁也不说话，整齐地站成一排，投来一种不舍与难过的眼神目送我们驶出这条颠簸的山路。捧着学生离别前送我的鲜花，我微笑着向他们挥手作别，只想把微笑当作离别的祝福。但此时，我的内心又是何其的不舍，舍不得这群单纯可爱的山里孩子，只希望我的孩子们能好好成长，等过些年我一定要再回来看看他们。

携手共进，共同成长

回顾自己着在贵州实践的点点滴滴，这半个月的难忘经历不仅赐予我一辈子受用的收获，也给我的心灵带来触动。其实，我一开始就明白，我们这些大学生来支教，并不能给山里的孩子带来多大的改变。我们实践的时间只有短短的半个月，而所能传授给学生的知识也极为有限。但通过这十二天的教学和接触，学生在我们的不懈努力下取得的进步也是可见的。很多学生从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答问题到积极踊跃地举手发言，从对外面的世界一无所知，到最后了解百科，还有的学生从没有自己的人生理想到立志成为对祖国做贡献的人，更有的学生连唱国歌都不会，到后来却变成小小的爱国主义少年，正是孩子们这种渴望走出大山的欲望在不断地激励他们努力学习。

而我们这群在大学里接受理论学习的青年，来到边远地区吃苦实践并不断在实践中锻炼自己，使自己受益匪浅。从刚开始来到这里的不习惯，到最后的的舍不得离开；从第一次讲课略有些紧张，到后来嫌一节课的时间太短而不够讲；从一开始去家访时走不惯山路，到后来的轻松自如，我的每一天都在不断地适应，每一天都在进步。除此之外，我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了一份纯洁的师生情，更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐劳的精神。我第一次如此深刻地体会到，作为大学生应该承担的一份社会责任，为祖国贡献一份力量。

全力以赴做准备

通过紧张的招募面试，我幸运地成为去贵州支教的一员。为了此次暑期实践的开展顺利，爱心社队友相互协作分工、互帮互助，在前期就建立了深厚的感情。不仅如此，暑期实践的准备工作也做得很充足，有条不紊地完成了前期任务。

六月份的毕业跳蚤市场上多了我们忙碌的身影，大家挤出考试复习的时间，穿梭在梧桐路和爱心社仓库之间搬运捐赠物资，顶着炎炎烈日进行义捐义卖。通过三天的努力，我们筹集了六百多元的爱心义款，并将它全部用来买带去给孩子们的文体用品。然而，课程准备也是我们的最重要的前期工作之一。要在六月份紧张的考试复习之余准备半个月的教学课程，我每天自习后就去图书馆搜集适合带去给那里孩子的百科知识，世界地理知识等，精心的准备只想给孩子们带去更多的知识和乐趣。六月初，我们就开始了每晚3000米的体能训练，目的在于增强队员的身体素质，磨练队员坚韧的毅力。起初3000米的跑程对平时不锻炼的队员来说并非容易，但是从来没有人偷懒、没有人叫苦。在坚持了一段时间之后，大家都能轻松地跑下全程，这对我们支教期间每天走几里山路去家访有了很大的体能帮助。在队员的相互鼓励和相互督促下，体能训练一直坚持到去贵州的前一天晚上。

调整适应，潜心教学

7月6日抵达大水乡，我们开始了为期半个月暑期实践。然而，在大水乡实践的居住环境、教学条件比我想象中的艰苦。居住条件极为简陋，我们在校长家堆放饲料的杂屋里自己动手搭上不足四米的木板，八个人就挤在这张通铺上。然而，潮湿的环境和肆虐的蚊虫让不少队友的皮肤布满了红色的疙瘩。后面一段时间，不少队友生病了，带来的药已全部吃完，我们也只能拖着等它自然好。当地用水困难，我们十人的到来更是加重了附近的用水负担，为了节约用水，一盆洗脸水我们十名队友就共着洗，而实践的半个月谁也不忍心用紧缺的水洗澡。每天上课回来，我们自己做饭，没有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不够吃就用白糖下饭。尽管条件很艰苦，但是我们从不抱怨，只把心思放到教学上，因为我们明白“吃些苦不算什么，把教学搞好，让学生有所收获，这才是最重要的。”

听说学校平时只给孩子们开设语文、数学两门课程，而美术、音乐、体育这些课程孩子们都没有接触过。为了让学生能在短时间里能掌握更多外界的知识，了解更广泛的知识面，获取更多的学习乐趣，我们准备了地理、历史、音乐、绘画、剪纸、诗歌、体育英语等多们课程。按照往年支教的时候是由两名队员配合教学，今年也是如此，这样相互配合的教学能使课堂更加活跃，也更便于交流教学中的不足之处并能及时改正。

我所教的是五六年级的世界地理、英语和各年级的音乐。在与申伶坤配合教五六年级世界地理的过程中，我注重调整难易程度，方便学生掌握世界地理最基础的知识，并展开各地地形、人口、经济状况进行讲解，让学生对世界各地的情况有简单的了解。课后有学生对世界军事很感兴趣，我很乐意与他们进行着方面的交流，将我了解的军事知识告诉他们。为了检测他们的掌握情况，我会在第二天的课堂上进行知识抢答，同时也能带他们回顾上节课讲的内容。此外，我还与张瑜彬配合教五六年级的英语。之前他们没有任何基础，我们便从简单的a、b、c教起，而这26个字母对他们来说却不是那么容易记住的。我们就教学生唱字母歌，利用字母歌来记忆就更加容易了。考虑到他们的接受程度，我们只教了一些简单的单词，比如各种小动物、蔬菜。口语发音却成为教学中一大难题，学生的发音夹着浓浓的贵州方言，还有些辅音根本发不正确，我和张只好对单词读音进行分解，一遍一遍带读，一个一个地纠正发音。在我们的努力下，学生终于知道自己的问题出在哪，并且逐渐改正过来。做老师的看着学生一点点的进步，我感到很是欣慰。

结合主题教育，改进教学不足

“我深爱着我的祖国”为纪念建国六十周年，培养学生爱国主义情怀，本次实践的教学主题是“支教助学，爱我祖国”。为此，我们准备了丰富多彩的课堂内容，如抗日历史、名族英雄、爱国歌曲、中国地理等，目的在于让孩子们了解在历史的大背景下我国的发展历程和现状，培养孩子们的爱国主义情怀。

在爱国教育的课堂上，队员们注意教学方式的创新，讲课堂办得生动、有趣。魏翠兰、高嵩涓在给一三级上剪纸课的时候，要求每一个孩子们剪图拼成一幅画以体现对祖国的爱。三年级的赵欢同学将花朵和贴在纸剪的国旗周围，他说“我们都是祖国的花朵，希望祖国越来越好。”这给我留下了特别深刻的印象。而我个人的爱国课堂，注重趣味、多样，把爱国精神融入到地理、音乐、百科的课堂之中。在和申伶坤配合将中国地理的时候，我们以从多个角度展开讲的方式向学生介绍中国历史名城、中国国际地位等知识，向他们展示了一个地大物博、综合实力雄厚的中国。然而让所有队员吃惊的是，这里的学生不会唱国歌，也不知道国歌是什么或是有什么意义，于是队员们一遍一遍教会各个年级的学生学会唱国歌。

实习支教个人实践总结【篇7】

学院：数学与信息科学学院

专业：数学与应用数学

班级：xx级数学一班

学号：20xx5031xxx

时光如白驹过隙般转瞬即逝，回顾这近四个月的实习生活，真的感概万千，有太多的话想说，有太多的的不舍，有太多的收获，过往的经历在我脑中翻动着，这次支教实习生活必将成为我人生中得一次难忘的经历。

上半年的时候，参加了顶岗实习和硕师计划，下半学期的时候，在学校基本上也没有什么重要的事情，学校分派我们出去实习。我来自农村，也愿意到农村去，所以想去息县，去看看那些即将成为我的学生的孩子们。因此报名了支教。我知道面对的是长达三个多月的支教生活，艰难的生活和教学条件。但我认为一切都是值得的。因为这是一次很好的锻炼机会，因为我今后的职业方向是教师，也因为我热爱教师这一行业。我也准备接受所有的困难与挑战。

20xx年2月20日，我怀着一颗激动而忐忑不安的心踏上了支教的路。所有的支教学生统一由学校送去，心情得到了一些安慰。经过了一个多小时的车程我们终于抵达了息县，我们都要送去息县的不同乡镇，为了为我们践行，我们在息县聚了一餐，然后到县教育局集合，出乎我们的意料，我们原先的安排全部打乱了。我重新分到了息县路口乡岳庙小学，这让我多少有点气愤，因为本来有一个伴和我一起的但如今就我一个人，我感觉很孤独很担心，但这又无可奈何。幸好在那还有另外三个实习生其中有一个还是本地。到下午三点的时候我们见到了息县路口乡中心校负责实习的老师和罗庄小学的校长。这也是我们最早见到的老师和领导。就这样我们再一次的踏上了去罗庄小学的路，第二天又转到岳庙小学。息县与我们先前听到的并非一样，没有那么不好，至少我是这样认为的。但是去岳庙小学的路却比较坎坷，息县正在进行新农村的改造，路面坑坑洼洼，经过了将近一个小时的颠簸我们抵达了岳庙小学，一到那给我的第一感觉是，学校真的很小，没有我们学校的一百分之一大，但学生很热情，抢着来帮我们搬行李。心里想着这就是我实习的地方，多少有点担心，在我面前是我人生中从未遇到的挑战，还好这里的老师和领导很热情，以来就热情的招待我们。我想无论我前面的困难有多大，既然我选择了就应该勇敢的接受。我实习生活正式开始了。我的实习分为以下几篇：

1、学校篇

进入学校，我们没有立即投入教学中，而是先了解学校各方面的情况。通过老师的介绍以及自己的观察。我对学校有了同一个初步的了解。岳庙小学是岳庙村和全村的村民共建。有三十多年的历史，经过一次大的整修，再建而成。学校的规模很小，在职老师仅有十人。到学校之初，学校的三四五年级的英语和四年级语文一直处在缺老师的状态。去了之后，学校安排带这些班的课。但是，之后考虑到我是数学专业，调整为带三四五年级的英语和三年级的数学。学校又外聘了村里的一些学历相对稍微高一点的人代课。这样解决了学校老师不足的问题。

2、生活篇

这里的生活条件虽然不是很好，但却比我想象中的好得多。我本身也是出生在农村。在我上学的时候环境还不如这里，因此对于这样的条件我还是比较满意的，因此在这一-个星期我已经适应的这样的环境了，并且息县被称为生态环境好的县，这里的自然环境很好，。并且在这里我发现老师和学生吃饭的方式很有特点。以前我读书时吃饭通常是到窗口打饭，因为学生是走读，所以学生基本上回家吃饭，只有校长和常老师在学校，所以就和小张一起吃饭，这样一来，既增进了和校长之间的关系，又解决了午饭问题。但是最难熬的是放学之后，老师们基本上都要回家，所以经常性的学校只剩下我自己在学校，学校又安排给我连上网，这样，变不至于无聊，同时还能查阅各种资料，便于在实际的教育教学中去发挥，去不断更新自己的教育教学的方式。

3、听课篇

学校安排我们在实习学校至少要听两个星期的课，我认为这是很有必要也是很重要的。首先尽管我们的专业知识足够的胜任他们的老师，但我们所学的都是理论知识，却很少的付出实践。因此教学经验不足，认识到这一点我前两个星期的工作主要是听取各科老师的课尤其是自己本专业的课。尽管这里的教学质量不高，学校里确实有一批老教师。他们在教学教法上侵淫多年，有很多的教育教学经验值得我去探索。虽然年龄比较大，但是，在这方面，当之无愧的是“教授”级人物。通过这两个星期的听课。我感觉收获不小。首先是一位六年级的英语老师。她从事十多年的教学。虽然他的英语发音不是那么的标准，但他在其他方面却很值得学习。比如他的教学逻辑很严谨，教学目标很明确，能很好的把握一堂课的重难点和时间。并且板书设计的很好使人一目了然。当然还有岳照坤老师上课时的游刃有余，岳照秀老师的深入浅出，娓娓道来，岳丽老师则是让学生用情感去读书，用情感去学习语文……

4、工作篇

在实习期间，我不仅要进行教学工作实习，同时，还要进行班主任工作实习。

4.1教学工作篇

第三个星期我正式开始教学很荣幸也很高兴。我想我一定要抓住这次机会。我认为我的工作重点是：学以致用，认真钻研，钻研教学，提高教学。并准备为之努力。在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作需要学习的东西太多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作去抓。事实证明，我积极地与指导老师交流，学习她的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，虽然不敢说有怎样的成绩，但我自认为我做到了一个老师应该做的，以严谨的态度对待教学，做到了对学生负责，也做到了对自己负责。在这四个月中，我感觉我积累了一定的教学经验，我成长成为一名教学一丝不苟的教师。而这也必将对我今后的学习和教学有着重要的作用。

4.2班主任工作篇

与指导班主任的简单交流，我知道我所带的班是三年级。三年级的学生是比较乖的，班里没有特别调皮难管的学生。作为实习班主任，我的工作就是协助班主任，管理学生日常学习、生活问题，看自习，卫生，纪律等问题。

我认为，教师只要有诚心诚意的对待学生，全心全意的关心学生，学生会感受到的，他们也一定会配合你做的更好。我坚信“没有学不会的学生，只有不会教的老师。”班主任的工作，让我觉得自己应该以身作则，切实的走到学生中去，去感受他们的喜怒哀乐，去纠正他们的错误，我还进行了家访，了解学生的家庭情况，这样了解学生更加深刻。从而在管理学生中，我从不采取批评，责骂的方法，因此学生都很喜欢我，但如果学生犯错，我会与他一同分析他的问题所在，该如何纠正。久而久之，我使学生的老师但也是他们的朋友。并且每两个星期我就会召开一次主题班会注重学生的德育发展虽然，“痛并快乐着”最好解释班主任工作，班主任工作虽然很辛苦需要极大的耐心才能胜任。但我学会了如何与学生相处如何处理学生的问题，如何管理一个班集体。

我发现，作为教师，不仅要有发现好学生的眼睛，更重要的是要给学生一个发展他们才能的机会。我学会了和不同学打交道，和不同老师打交道，和领导相处。在团委的工作是我受益匪浅。

5、收获篇

支教的四个月，很快过去了。在这里，我收获最大的是成长，我逐渐由一名师范生蜕变成为一名人民教师。教学的收获，使我更坦然的给学生传授知识。班主任工作的收获，使我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。使我越来越坚定教师这一职业，在今后我也将不断地努力学习，真正走上教师这一岗位必定会做到为人师表。认真的`对待教学。

结束

如果说，当初只是对支教生活的憧憬，假设。那么这4个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！我相信我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。

回味这四个月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢校领导让我有这种经历，如果让我说支教的感受，我会说“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！何市中学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进，不断奋斗。

支教生活让我有了改变，仅仅四个多月，他让我明白了什么是艰辛与付出，我不再是一个充满理想但却脱离了实际的小孩！首先，艰苦让我分清了理想和现实，在这之前我认为学校的一切都应该是美好的，教室是明亮的，学生是可爱的，老师的和蔼的，课堂是精彩的！到了这里才知道，这一切都是需要付出很大代价的。其实在工作中更多的时候需要的都是实战精神！而并非理论！课堂的40分钟需要的是一个全能的老师，因为孩子的脑子里有太多的为什么！我带的班级是三年级，值日，擦黑板，收作业很多很多孩子们都做不好，我同时教他们数学英语，所以很多时候感觉压力挺大的，这都是由于学校太缺老师了！小学真的很缺老师，希望每一名支教实习的学生，不管在那里有多艰苦，都要用心的去教你的孩子！其次，充实和幸福让我坚定了我人生的方向和目标，在这里，每天都会忙忙碌碌，为了孩子们的学习和生活，看着孩子们在那样艰苦的条件下努力学习，会让人有一种把所有的知识和爱传授给他们的冲动！

上课时，一定要、将课上所有伟大价值告诉给学生，要教孩子学习生活要有规律，每天要认真备课，要时刻记住对每个孩子负责。这所有的一切都因为你是一个教师。要做到以身作则！孩子们也会把他们的真诚和感激回报给你，在育生中学这段时间，所有的这些该做的和必须做的都使我的生活充实和幸福起来！再次，这些经历和努力让我收获了艰辛与前进的动力，虽然学校环境很艰苦，教具很缺乏，但是我却更加热爱了这个职业，并非因为他有多高尚，而是心中有一颗心在向着纯净，美好，阳光。那便是孩子们那一张张纯真求知的脸，让我决定了在教育的这片热土上奋斗和拼搏！

最后，希望所有的支教的大学生都会用心去对待你的学生，为了你的责任去珍惜实习的每一天！！为了祖国的孩子做为教师自己该做什么要时刻的记住

通过这次实习，我也了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。几个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。

实习支教个人实践总结【篇8】

在市郊的生活中，我总希望自己确实能做点什么，哪怕只影响到一个小孩，都会让我心境坦然、温暖、纯净。总之，希望自己在这个年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。下面是整理的关于20xx暑假支教社会实践报告5000字，阅读!

“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐，你没有感受过，就不知道其中的纯粹。”

第一次支教心情很激动，有一种神圣的感觉，送人蜡烛，心存光明。一直都在父母的精心呵护下成长，感觉像温室里的花朵，没有去过落后的农村，体会不到生活的艰辛和困苦。听去过农村支教的同学说，有的地方确实很落后，前不着村后不着店，住宿吃饭都是问题，我不能想象那是一种怎样的状况，只能做好充分的心理准备。去农村走走看看，长长见识，尽自己的努力，给农村孩子带去外面世界的信息，这就是我去支教的初衷。

带着一份执着的信念和一颗热忱的心，我们暑期实践小组经过十几个小时的长途跋涉来到江西省泰和县实验小学，将在这里度过难忘的七天支教生活。

我们支教的小学和住宿的宾馆都在县城中心，这里给我第一印象挺好的，和我想象中的艰苦环境差远了。站在校门外远眺，崭新的教学楼，宽阔的操场，整洁的绿化，大家都感叹如此优越的条件根本不需要我们来支教。询问小店的阿姨，得知这是县城的小学，我想这次支教应该是一次愉快的夏令营之旅。

我们下榻在教育宾馆，尽管住宿条件有些不尽人意，但是教育局局长郭叔叔的热情让我们很温暖，少一些旅途的劳累。第二天我们去学校拜访校长并了解学校具体情况，他们对我们的到来表示热烈，向我们交代了上课注意事项并留下了联系方法，为了确保安全学校每天给我们安排了下班的老师。因为我们来的时候已经放假了，所以没有见到所谓的“学生”。

实习支教总结精品

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实习支教总结 篇1

火车站——刚下火车的那一刻一阵凉意袭来雨后的山西弥漫着清爽的气息小小的火车站周围没有旅店、没有餐馆甚至连售票厅都是分时段开放这也让我们之后的一行人的拿票之旅显得更加的艰辛

文水中学——

学生宿舍——一张木板、

教室与办公地点——

一双迷人的眼睛——可爱的北张孩子

还记得每天的上下午在正式开始上课前两个小时便早早的有学生到了学校;还记得那个二班聪明伶俐的小女孩成为每个老师称赞表扬的对象;还记得那个憨憨的大海无数次唱响“如果大海能够带走我的哀愁”;还记得那个与标哥谈心而一不小心被马蜂蛰了的可爱女生;还记得……

也许我们十余人有不同的教育理念，也许我们有不同的教学习惯和教学方法；

在我的脑海里你的声音挥散不去——支教结束后不适应的生活

每天固定的作息时间——近半个月的教学生活让我们中的一些人有了比较规律的作息时间，早起了

特色的山西美食——虽说是美食但基本就是面了……每天中午的一大盆卤与一大盆面再加上一大帮志同道合的小伙伴每天每餐我们仿佛都比平时在学校、在家吃的要多了一些也欢乐了一些以至于我们现在的微信群的名字是——“中午不吃山西面吃不饱”……

师生之间的紧密联系-教学结束后，我们之间的联系更加紧密

“我们只是你们生活中的过客自己的生活要靠自己主宰”——

实习支教总结 篇2

导语：个人实习支教总结

个人练习支教总结

寒来暑往,韶光荏苒,转眼间,三个半月的练习支教糊口生涯已经成为回想.乘着乌鲁木齐开往石河子的汽车,回想当初离开石河子前去喀什的情况,一切都如梦如幻,那么漂渺,让人猜疑.

固然猜疑,但不能不承认,昨天产生的一切如今仍时候不忘:从入手下手的陌生到熟悉,从熟悉到风俗,此中有高兴,也有迷茫和徘徊.这些日子,我温和的在高兴中享福着,也连续的在迷茫和徘徊中思虑着.

有人说过:"令人成熟的,其实不是光阴,而是经历."经过议定三个半月的练习支教经历,我不知道本身是不是真的变得比以往更加成熟了,但它实在更刚强了我从教的决议信念,也让我明白了作为一名教师应尽的任务和责任.在这看似良久却又转瞬的三个半月里,我想不管是思维上还是工作上大略糊口生涯上,我都给本身画上了如意的一笔,画出了本身心目中完满的支教丹青.

一.  思维上:规矩立场,责任为重

     有人觉得:练习支教的教授只是仓促过客,不消不安传授结果等,是以不必要付出太多,只需想着渡过支教的三个半月,调派时候,结束任务便可.可是我从一入手下手就异国把本身当作一名"流水教师",而是把本身当作本订正式教授对待的,因为我怀揣着本身的教师梦,想从实践中查验一下本身的气力.黉舍既然为我免费供给了如许好的一个平台,我就有原因好好去做.何况,练习时候固然对付我们支教教授来讲很转瞬,大略无关紧急,但对付门生来讲却干系庞大,我们的每个活动都大略感化他们一生.所以我一贯抱着"责任为重"的立场当真的对待我的支教糊口生涯.我想,这是作为一名教师应当到达的最起码的要求.

二.工作上:自动互助,教书育人

在工作方面,紧张处理的是两方面的事变:一方面是互助黉舍的教授与带领做好黉舍进行的各项活动的筹办;另外一方面则是针对付门生的进修糊口生涯而言.

南疆的黉舍与北疆有所差别,在那边,除了传授以外,黉舍的各项活动也占了很大一部分时候,比如说他们进行的汉语比赛,数学比赛,门生作品展,少先大队活动另有德育现场会等等.是以在那边工作的教师任务是相称沉重的.每次要开德育现场会的时候,我们老是阐扬长处,帮忙本校教师,计划标语,办黑板报,计划宣扬栏,传授生唱歌,筹办节目等.因为本地教授多为维族教授,汉语方面毕竟大略会碰到一些坚苦,所以在这类场地,我本身就可以在必定程度上帮上一点忙,这就让本身倍感侥幸.如许毕竟能深切的领会到本身有了用武之地,便有不枉此行的满足感.

在传授方面,我坚定"教书为主,育工钱辅,不抛却任何一方面"的见解.

最终谈谈教书方面.教册本来并不是本身想的那么大略,想要上好一堂课,耗费的时候和精神本来是很多的,固然讲的内容很大略,但务必要明白如何去讲,所以第一点必须做的便是细致计划每堂课程.其次,本身在连续进修表面知识的同时,一偶然间就走进其他教授的讲堂,进修他们的传授技巧.经过议定比拟,本身甚么处所不敷,大略哪一种方法能使门生更简单接纳,便根据实际环境去改正,去采纳. 如许能急剧的进步本身的传授技巧.

维族的小学教授在变动讲堂氛围这一点上做得是特别好的,这在我听得很多堂课上都获得了见证,所以我敬爱他们,觉得这是应当重点向他们进修的.并且,毕竟我们是初次踏上传授岗亭,必定不敷其他多年从事传授工作的教授有经验,所以向他们进修是特别有必要的.我们不需也不能举高本身的职位处所,在传授中也要谦和进修.撤除这些以外,在教书方面另有很多必要做的,比如尽量根据门生的思路去备课,尽量使讲堂氛围活泼风趣,上课的时候,变化死板的"填鸭子"的传授方法,尽量赐顾帮衬每位门生,采取师生互动,以门生为主体的传授方法等.

在育人方面,我觉得本身做得也比较多.

南疆的维吾尔族小门生上课的时候在答复题目方面是特别自动的,这与我本身小时候那种害臊的心理是完全不一样的.固然说这是一个好现象,但也由此带来了很多题目,比如这让门出产生了自私心理和对他人不恭敬等.

我教的是四年级的汉语课,这是第一届双语班,班上只有23论理门生,上课讲操练题的时候,大部分门生都举手,乃至扫数.固然门生不多,但偶然还是难以应付.有一次,班里进修成绩最好的一女生因为我异国连续抽她答复题目,便负气不听课,这让我当时特别难过,也很不安,因为我入手下手发觉了他们的自私心理,因而我只好教他们学会换位思虑,包括恭敬他人等.如许一来,环境就很多多少了.另有门生上课的时候不听课,专门去盯着别的同学的一举一动,去挑他人的刺,然后侵扰讲堂.针对这类现象,我都尽量想方法在不迫害他们自负的同时去救助他们改正,我发觉结果本来还是挺明显的.

偶然间,教师就像保母,在对待门生方面,必定要细致,不可马虎.如果不时时注意门生的细节题目,有大略会使他们养成很多不好的风俗,最终感化他们的平生,所以必要随时救助他们发觉弱点并救助他们改正.

三.糊口生涯上:克服坚苦,和谐相处

南疆的前提不是本身心目中想的那样卑劣,但也其实不很好.从入手下手去到支教结束,真正渡过的巩固日子大略一个月都不到.最入手下手面对的题目是厨房办法不全,一周摆布不能做饭.随之而来的是沙尘暴,刮得满房子是沙子,白天连床上的被褥都不敢铺开,只好一贯卷着.跟着庄稼以及树木的发展,沙尘暴渐渐少了,可是水电又成题目了.最入手下手是停水停电,偶然间米煮在锅里,水还没开就忽然停电了,弄的人很难堪.实在水电都异国的环境,就只能吃馕.其后连续水停电了,但水倒是浑水,因而我们只能到好几百米外的路口洗衣服,抬水喝,偶然乃至到农民家里去要水.再其后,又呈现了所谓的"苍蝇变乱',因为苍蝇一批一批的死于中毒,我们好几天没能做饭.

可是,不管呈现甚么样的坚苦,我们大家住在一路都在竭力克服,我们来自差别的专业,稀有学的,化学的,物理的,汉文的,固然入手下手不熟,但新家建立后,我们都在互助为这个家竭力着.吃馕的时候,我们会吃的哈哈大笑;我们一路去野地里漫步采花;我们一路坐在院子里乘凉,吃西瓜,看星星;连上厕所,刷牙,洗脸也凡是是集体举动......前提固然艰苦,可是我们竭力着,一切都为构建一个和谐的大家庭.

总之,三个半月的支教糊口生涯让我成果很多.思维上的进步,工作上的干系处理,糊口生涯中的互助,一切一切都让我收获颇丰.固然,这此中也不乏不敷的地方,比如工作中的事必躬亲导致的结果,糊口生涯中偶尔呈现的畏首畏尾等.可是,从整体上来讲,我觉得本身对练习支教糊口生涯还算如意.

我盼望本身可以经过议定此次总结汲取经验,在今后的工作与糊口生涯中能够不屈不挠,篡夺做得更好,走的更远.

实习支教总结 篇3

在201x年5月4日湖北武汉华中农业大学暑期社会实践赴贵州山区“守望阳光一路同行”

守望阳光一路同行

、在支教开始前我们在学校也开展了一系列的有关支教的活动首先是“爱心物资征集活动”……：

其次我们举办了“云南支教万人签名活动”

~—营地希望小学所以每到下雨天孩子的上学路该是多么的艰险啊！在支教期间我们问了一下学生们“你们从家到学校走路要多久啊”大多数孩子都说要走半个小时以上有的孩子甚至要走两个小时左右这么难走的上学之路这么漫长的上学之路,还是一天天一步步走下来啦他们是抱着对知识的渴望啊！“苹果”他们都说听说过都听说过可以吃的那个苹果当今“苹果”如此风靡一时他们却听都没有听说过！

还有当我们的一个队员问孩子们“有没有见过汉堡啊大家知道汉堡里都有什么?”仍旧没有一个人知道这是何等的悲哀或许这些无关学习但毕竟这几乎为所有任所知晓啊！孩子们的如果没有外来的教育资源或许这儿的孩子们学到的将远不及他们所期望的这是何等的悲哀

！但当问及学生时才知道他们只上语文和数学其他科从来没上过当课表上是英语课时他们就自习校长说“！”这是何等的无奈啊！

当我8岁的时候，我觉得12年前云南是我的家乡——落后而贫穷

在当地生活期间，当地居民经常请我们到他们家里吃饭，还经常送我们蔬菜和日用品；！

有人一直问我要去里支教远不远说自己想去个近点的其实我想说支教不能为了支教而去支教而是因为需要、、演讲、历史、地理、手工、**、舞蹈、思想品德、体育课等等我们教了学生跆拳道、双节棍、羽毛球、篮球、

关于你想收获多少，我能告诉你的是：你能得到多少就有多少

我们要守望山区的阳光，在这条路上，与xx贵州，我们一起来！

以下是摘录的队员的出发前感想：

青春为梦想而行走

——赵建琪

7月4日今天是很平凡的一天跟武汉这个“大火炉”

实习支教总结 篇4

经过前期准备，我们山东经济学院“齐鲁情”大学生支农促进会以协办方的身份参与到西部爱心公益网、上海公益联盟和西北师范大学爱心天使西部助学会联合举办的2010西部爱心支教活动。

现在支教工作结束了，但我们不能忘记那一幕。严肃而充满温暖。在过去的20天里，我们主要做了一下工作

首先，我先做一下总体介绍，我们每天早上从八点十分到十一点二十五，下午从两点二十到四点五十，上午时早读加三节正课，下午两节正课加一节活动课。早期阅读基本上是英语。英语老师将带领学生练习口语。正课一共是八门，具体包括：

语文、数学、英语、**、体育、美术、社会科学和实验课程。下午的活动课，我们通过借鉴我们大学选修课的模式，把班的建制打乱，按同学们的兴趣划分了兴趣小组，有健美操兴趣小组、影视欣赏兴趣小组、棋类兴趣小组、绘画兴趣小组、兴趣体育小组。

我们所有的课程教学工作围绕我们的协会支教的宗旨“传授理念培养兴趣扩展视野”展开。

传授理念即把我们的思想，我们的是非观、人生观、价值观传授给学生。我们主要通过课堂过程，尤其是社会科学课，与学生进行交流，引导学生正确的人生价值观。

培养兴趣就是培养学生对各种学科的兴趣。我们平常的授课除英语外不是以知识性为主，因为他们的知识老师将会教给他们，再加上我们不是专业老师，知识性肯定有缺陷。所以我们上课过程中，以各学科在生活中的应用为主，像数学课都是生活中数学或挑战思维的趣味奥数题，这类题目学生因为体会到学习数学的好处，所以会慢慢喜欢上数学。

在我们各种学习方法的指导下，我们希望他们能够独立学习。因为我们相信他们会永远忘记我们教给他们的知识，但是如果他们学会了如何学习，他们可以获得无尽的知识。

扩大视野是为了让孩子们了解外面世界发生了什么，人们的生活状况如何。我们每天都在和他们说外边的世界，希望他们不要局限于他们父父辈辈生长的环境，让他们想走出去，也坚信凭借自己努力一定能走出去。

实习支教总结 篇5

转眼间，第二次助教活动结束了。有很多问题，很多麻烦和收获。这次和第一次的教学活动是完全不同的，没有先放松，就没有先无忧无虑。这段时间充满了荆棘，基本上什么都不顺利。老队员压力很大！

这些事情在去年完全没有没有遇到过：跨年级的打架事件，队员的生活问题，参加xx支教联盟的事情，与xx师范大学支教队的问题等等。能走下去，我佩服自己，怎么坚持。

教学得最后一晚，我松了一口气。终于没有把“xx支教”的牌子给砸了!

前期的准备工作

由于去年参加了一次教学活动，我对xx的孩子有点依恋。我今年还要去。和我一样想法的还有两个老队员。所以大部分前期工作都是我们三个人做的。

不管是宣传，还是挑人。都存在一些问题啊!特别是选人的时候，进行两轮的面试，进行两轮的试讲，都是我的注意，我没有想到这是一个漫长的过程，无论谁时间久了，对一件事情的热心程度不免会下降。

我只考虑到的是怎么让我们挑选更加优秀的人员。

我是一个对自己的事情不太在意，对大家的事情很注意的一个人。所以我一直在强调：团结。

就如上一届队长说过的，进了xx支教这支队伍，我们就是一家人。没有障碍，没有利益，只有这个团队。还有一个就是吃苦与勤劳!

可能是年纪的区别，80，90还是有比较大的区别。在第一次面试中，我说，15天，可能是你无法想象的苦涩，可能连吃的都不够。光有热心是不够的。

那边什么事情都会发生，不会有什么事情等着你去做，是你要去主动做事情。在这方面我是骂人最多的一个!

xx的生活

在路上有一点点的小期待，不管在火车上他们有多闹腾，我只希望我能平安地把他们带回家而已，我没有多大的希望，带上了他们，就要对他们负责，特别是安全，现在我明白带一队人出来，什么都要考虑，什么都要想到!

第一天很累，不仅身体上，心里更累啊！真的觉得以前从来没有过，有种无力感，超无力。都在问这个该怎么做，那个又该怎么做，我不是答案，什么都要自己去尝试，不要什么都去问，试过才知道，没有人会去说你什么的。

我们是来体验的。我们教过你一切。挑战是什么。我特别感谢村小的那几个队友，那么苦的环境，中国移动真的是要移动着去，只有一个地方有信号，每次发短息都要半个小时，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我给他们送。这一切他们都没有说什么，只是说我们现在能省就省，我们已经花了这么多的钱了，不要再挑剔了。

真的是十分感谢他们这么体谅我们这支队伍的难处。前几天在xx镇大本营，每次开会我都会批评他们。本来，我什么都不想说，也听不到抱怨。我们出发前说的困难，我们不是来旅游的，我们是来吃苦的。

我在组建这支队伍的时候扮演的就是黑脸，看到什么就说什么，一点都不会顾及谁的感受，我们要在一个相对不熟悉的地方生活半个月，不能有什么侥幸，也不要想得太美好，队员之间的关系必须，一定是要很融洽的。不知道是习惯了还是怎么了，四五天之后，大家恢复了那种我所希望的那种状态，十分感到欣喜。但是还有一些问题，我和屠呦呦说过了，我们这里不讨论。

对于厨房来说，第一周还是很累的，过了很好，我特别满意，先后产生了第二代、第三代灶神。这一块就大可放心。

xx的教学

由于我是第二次来这边，差不多所有的同学我都认识，和我的关系都挺不错的，不管是不是我以前教过的那个班的学生。本来我是教一年级的数学，可是在招生的时候一年级只有四个人报名，就一二年级合并，五年级人太多，两个班，所以我就临危受命，教五年级的数学，这可是一个很大的挑战。我本来的数学成绩不好，我开始准备的都是一年级的，很简单的，现在要重新去做，去了解。

其他的队友说五二班的孩子难管理，但是不知道我是和他们太熟悉还是怎么了，我的课上很不错，特别是调皮的孩子，我总是下去拍拍他们的脑袋，或者是敲一敲桌子，提醒他们现在在课堂。这一点我是相当的有成就感!!!我这次由于要负责去村小的事情，因而课不多，差不多每天都在厨房那个和教室里面转。

虽然我们带来了低年级的学生，但我去年教他们，大部分是我的学生。只要我在他们教室外面一转，孩子们看到了，那他们的课就没法上了，一个个叫胖胖老师，胖胖老师的，害得我都不敢去转了啊。每天，我的衣服上总有几个掌纹。不管是高年级还是低年级，我总是有人在背后支持我。

我又成了大树了，特别是低年级的，没有办法啊，我只有逃!!

出现的问题

1， 支教地点的事情

这次支教差点就流产了，xx完小换了一个校长，他不太同意我们去，我和队长，还有前队长在前面去过一次，才把这件事情确定下来，不知道以后的支教地点，还有就是这里的孩子太熟悉了，也越来越皮了，是不是该考虑新的地点。这次我们特别派了一支队伍到村子里去。那里的情况更符合我们队的宗旨。

2， 支教联盟的事情

我没有参加第一次会议，听参加的人说，这个完全不和我们来的一样，第二次会议还好了，我参加了，如果只是建立一个平台，供大家来讨论，经验和交流，完全没有问题，如果是把大家整合，都一样，而且会给每支队伍分配任务，那就麻烦了，由于我们是一支医学院校的队伍，处于弱势地位。但是如果你不加入进来，老师说，你就不能享受里面的新闻，什么都没有。这个是个难题。

3， 与其他队伍的交流

这次，xx有两支队伍，我们和北京师范大学，我们在前面，他们在后面，交接时间有冲突。特别是他们在我们的课堂上不尊重我们的老师，当时就是很气愤的。交流问题是很重要的，我的观点是在不损害我们的队伍前提下，也该交流一下，不要把他们当作什么一样，毕竟他们也是来支教的，都是一样的。

4， 支教人员的挑选问题

这一届的队员是我们老队员挑选的，设置的那一轮轮的面试和试讲都是有目的的，但是最后基本上有几次没有什么作用，和我们想象的完全不一样，特别是第二轮试讲，我们是要看看大家的进步怎么样，谁知道。。。就是一个过场，不知道是时间太久了还是怎么了，应付了是。当时我是很气愤的。

5， 负责人的事情

这个问题我和涂涂达成一致，不知道这一届能有多少能继续留下来，上一届还有我，涂涂和张健三个老队员带着，张健管村小，涂涂负责镇小的大方面，我的就是生活和和村小的交流。今年我们遇到太多的问题，三个老队员都感到难处理，加入是一个老队员，能不能扛的起，在这里我希望这一届的能留下就继续一年吧，我们需要你们。

6， 队伍的长期发展

这一届有队员问我，我们这支队伍今后会怎样!我老实的说当时我没有考虑，我是一个做事很随性的人，没有想那么远，但是问道我了，我也不知道怎么回答，我们一直强调我们是很纯粹的，去支教的，不带有什么目的的。但是长远的计划，你有没有想过未来的方向，这个世界不允许太纯洁的东西，因为你和别人不同。

总结这一次来的时候，家里人有点反对，因为我们班大多数要去见习，我去了xx，见习的时间就短了。这可是和我的将来挂上钩了啊!但是我还是想要去，我答应过孩子要去看他们的，我就决定来了，体验到了一种与去年完全不一样的生活。

去年，我什么都不在乎。上面有船长，没有那么多东西。今年的第一个收获就是：责任。

对队员负责。带这么多人出去，恐怕会有问题。幸运的是，哈哈。大家都完整的回家了!

第二还是：责任。对这支队伍负责。

这支队伍，方向不能错，特别是今年支教联盟的事情，的那个是把我们弄得头昏脑胀啊。第三也是：责任。

对自己负责，我来这里，我的收获，我的经历，特别是这十几天我经历过的，都是一笔巨大的财富，想想和孩子们的相处，队员的相处，出现的问题，解决方法，都是以前从来没有遇到的。还有一个就是：合作。

由于前期工作主要负责我和涂呦呦，我一直扮演黑脸的角色，屠呦呦是个红脸，又唱又唱。队员们好像都有点敬畏我，特别是我认真的时候，我说话声音又大，又严厉，什么话都说，不管好不好听，后面涂涂就给我圆，呵呵，不错。还有团队成员的配合，尤其是男孩的作用，对于那些**特殊的孩子，有震慑作用。

非常感谢我们挑选的选手。谢谢您！

关键在态度生命只有一次

【教学目标】

1知道对挫折的不同态度会导致不同的结果；掌握遇到挫折时应对的策略。

2了解青少年自杀的主要心理原因，通过学习使学生了解生命的重要性，善待生命

【新课讲授】

1、导入新课：

爱迪生发明电灯时，他已经实验了7600多种材料，失败了8000多次。有人对爱迪生赞叹道：“你失败了八千多次，真了不起！

”爱迪生回答道：“先生，你错了，我只是证明了七千六百多种材料不适合做灯丝而已。”

想一想：这段材料说明了什么？

不同的人对挫折有不同的态度，不同的态度会导致不同的结果。

2、新课**

关键在态度

1面对挫折，不同的心态有什么不同的结果？（如何正确对待挫折？）

(1) 当我们用消极的态度对待挫折，我们只能看到悲观、失望和灰暗的一面，遇到挫折总是退缩、回避或者妥协，最终被挫折所压倒。

（2）当我们用积极的心态对待挫折，我们就会看到乐观、进步、向上的一面，就能冷静思考，分析原因，寻找解决办法，最终走出困境，成为生活的强者。

2如何摆脱挫折，取得成功？（你认为积极战胜挫折，走向成功，需要做到哪几点？）

正视挫折，端正心态。（前提）

树立信心，增强勇气。（根本保证）

冷静对待，客观分析挫折产生的原因。（基础）

确定恰当的理想和目标。（动力）

自我疏导，自我排解。（主要方法）

请求帮助，向他人倾诉。（有效方法）

精神升华可以将挫折、痛苦和悲伤转化为行动的不竭动力。（主要方法）

掌握战胜挫折的方法。具体方法有：自我辅导、合理宣泄、移情、目标升华。

不同的心态，不同的结果

积极心态：取得成功，成就事业

消极心态：悲观失望，一事无成

反思你以往对待挫折的态度和处理方式？如何改进？

3、积极走出挫折的方法

（1） 正视现实和挫折，不回避，端正心态。

（2） 仔细分析和剖析挫折的原因。

（3）树立正确的理想和目标。

（4）树立信心，增强勇气。

生命只有一次

生命之美

生活是美丽的，真正的美！虽然生活有时并不完美，但我们不能不赞美生活的美好。虽然生命会走向尽头，如同鲜花会繁衰，草木有枯荣。

但这些世间的生命在自己有限的时间中展现了那么绚丽的风采。

我珍惜生命，因为我崇拜真正的美。

在现实生活中，有些人过于注重目标的实现和过程的艰辛，忽视了过程中的幸福与美丽。他们在实现目标的过程中一旦遇到严重一些的挫折，往往会用自己的生命换取问题的所谓“解决”。

某县七年级（九）班的历史老师江某检查学生作业时，发现王某未完成作业，便把他叫到教室外的走廊上批评了几句，王某承认了错误，但老师还让他在全班同学面前作检讨，当老师走近教室后，王某没有跟进去，竟转身从四楼跳了下去。事发后，王某被紧急送往医院抢救无效死亡。

实习支教总结 篇6

特别的爱献给特别的你

刚刚开始支教的时候，相信许多队员和我的心情一样忐忑，以及，试图以自己觉得合适的方式去和孩子们接触，还很无奈的该不明白，自己的热情会把孩子们吓跑。与人相处需要一个过程，即使是和孩子。很感动后来孩子们喜欢牵我手，就算扯我的衣服，在白色的队服上留下他们的爪印，真真实实的付出，才看的到孩子们的笑容，有时候自己偷懒休息啦，就会后怕孩子们会离我远了。

关系密切，有很多细节都不会在意，开始看到他们那么脏，很不习惯，就会尽量洗脸洗手。后来，我觉得当时可爱的logo，而且，在不同的环境中，有些东西很难自己去改变。想起湘西午后金色的阳光，带着孩子们穿过尘土飞扬的石子路去井边喝水，那些孩子们之间的打闹争吵已是依稀记得，只清晰的想起水花喷打在他们眯着小眼的脸上，似乎连水花都荡漾着幸福，阳光点缀在孩子们湿湿的脸庞，星星点点，异常灿烂。

孩子们就是这样，简单、快乐。好比这时路上来了一辆采石车，带来了浓浓的尘土，自己很可能捂着鼻子一脸苦相，可是孩子们呢，车一过，你还看到他在烟雾中喊呀、叫呀，特开心。所以，在湘西，我感受到的许多种细节，都被我自己称之为生活状态，有些东西，在无法改变的时候，我们只能是去理解，用平静的心去感受。

作为一、二年级的班主任，这是我的福气。当然，这是后话，因为这个过**的很挣扎和纠结。的确，正如乔燕所说，我有更多的机会接触孩子。是的，意思是不同的，有一种责任感。

无论有课没课，都要去班里瞧一瞧，若是遇上赶集、做饭、甚至是小偷懒，会不去教室。可是有意无意，心中牵挂，第二天特向见见孩子们有什么变化，问问有没有听话呀之类，其实，是心里有歉意。而孩子们难得在意。

如果你想教好他们，你必须愿意花时间。当然，还得花点物质上的，给点小**，当时我几乎每天都有准备糖果，发给当天最听话的小朋友，那时扯着嗓子的一句：看谁坐的好，棒棒糖就给谁!

之后的片刻安静总会被调皮的孩子们的告状声打断，或者是安静以后，突然有排小孩因为椅子不结实而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看着瞬间所有小朋友们都坐的笔直，用渴望的眼神盯着你手中的棒棒糖时，你都不知道到底要发给谁的那场景。我不得不窃笑。没有比这更可爱的了。汇演前夕，我们排节目，在副班主任的大力协助下，我们班的孩子们越来越听话了，我看着他们站得笔直的小身体，强忍着自己好动的那种表情，我自己都会当着他们的面笑出声来，于是全班也会跟着我一起笑，有的笑得还吹鼻涕泡泡。

他们脏脏的脸笑得最好看了。实在是可爱得让我招架不住。我们班有个叫龙斌的孩子，顶调皮，忘不了上课时他肥肥的身体坐在课桌上的样子，白白的脸上总是划满的污垢，整一个小猫王。

演出前一天，他被特别嘱咐洗脸，第二天洗脸。往往，孩子们感动自己的，就是这些小细节。记得有天早晨去井边洗衣服，遇到龙斌的妈妈带着他在洗衣服，龙斌蹲在那里刷双小拖鞋，正在刷的那双被他洗出了颜色，另一只还灰头土脸的呆在旁边，他那认真的样子真是可爱，没想到如此调皮的孩子也有专心致志的时候。

还有我们班的龙其珠，有次是去最远的排座村走访，我本来就慢，路上还拍拍照，就掉队了很长一段路，刚好走的还是没走过的小路，就是其珠陪着我走，那么小的女孩，肩膀上还架着大大的脑袋，吸鼻涕的时候，眼里总流露出最真诚的目光。手边抱着早上从家到学校的午饭没吃完，我一边对我说：老师，小心点。

按理说，这句话应该是我对她说才是啊。所以说，跟孩子们交流，流露出来的都是不惨任何杂质的真诚，面对镜头，他们也不会摆特别的动作、表情，但拍出来张张好看，张张天然。

实习支教总结 篇7

支教实习自我总结

作为一名大学生，在暑假期间，我有幸参与了支教实习，这是我人生中一段宝贵而难忘的经历。通过这次实习，我更加深刻地认识到了教育的重要性，并且也更加了解了自己的优势和不足。下面我将详细描述我的实习经历，并对这段经历进行全面总结。

在支教实习开始前，我对自己的教育能力和适应力抱有一定的担心。然而，在实施过程中，我意识到这是一个全新的挑战和机会，我将尽全力去面对。我被分派到一个偏远的山区小学，这里的孩子来自贫困家庭，他们很多都没有机会接受良好的教育。在我到达的第一天，我被孩子们热情的笑容和期待的眼神深深感动，我知道我必须努力去帮助他们。

在实习期间，我承担了数学和英语的教学任务。起初，我感到有些手足无措，因为我没有实践过教学工作。然而，通过参加学校组织的教学培训和借鉴其他老师的经验，我逐渐找到了自己的节奏和方式。我尝试用生动有趣的教学方法和实例来引起学生的兴趣，我还鼓励他们互相合作，与我一起探索问题。通过这种互动式的教学方式，我发现学生们更加积极主动地参与，他们对学习的态度也逐渐发生了改变。

除了课堂教学，我还参与了组织学校活动的工作。我帮助学校组织了一次足球比赛，通过体育运动，我希望孩子们能够锻炼身体，培养团队协作精神。在比赛中，我亲眼目睹了孩子们团结友爱的场景，我感到由衷地欣慰和骄傲。

在整个实习过程中，我不仅教给了孩子们知识，更重要的是教给了他们勇敢面对困难和挫折的勇气。有一次，一名学生因为成绩不理想而产生了放弃学习的想法，我经过耐心的开导，告诉他成绩并不代表一切，只要他愿意努力，一定能够取得进步。通过与他的交流，他逐渐找回了学习的动力，并取得了不错的成绩。

与学生们相处的时间虽然短暂，但却给予了我很多。他们的单纯和纯真让我感受到了生活的美好。他们用真心对待我，给了我很多鼓励和支持。在我离开的那一天，孩子们送给我一份手工礼物，那是他们自己动手制作的，上面写着“谢谢老师”，我感到非常感动和骄傲。

通过这次支教实习，我认识到教育事业对于社会的重要性，也更加了解了自己的优势和不足。在以后的生活中，我将继续努力提升自己的教育能力，并尽自己的一份力来改变社会，为更多的孩子带去希望。

总体而言，支教实习是我人生中一段宝贵而难忘的经历。通过这次实习，我不仅提高了自己的教育能力，更加懂得了关心和关爱他人的重要性。这段经历让我明白，通过自己的付出和努力，可以为社会带来积极的改变。虽然这段经历有时困难重重，但我坚信，只要坚持下去，成功就在前方等待着。

在未来的学习和工作中，我将继续提升自己的能力，积极参与社会公益活动，用自己的行动影响更多人。我深信，只有通过自己的努力和付出，才能实现个人的价值和社会的进步。支教实习经历将成为我人生宝贵的财富，我会一直怀念这段经历带给我的点点滴滴。

实习支教总结 篇8

篇一：幼儿园暑假实践报告

为了增加自己的社会经验，丰富增自己的暑假生活，同时体会父母挣钱的不容易，xx年7月10日，我来到我妈所在的幼儿园进行为期七天的社会体验。乐平市常乐幼儿园(原多多乐幼儿园二院)是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小班,中班,大班，学前班四个阶段的小朋友。这些学生来自附近乡镇，解决了幼儿入园问题。

目前已有5年的办学经验，也是乐平市的品牌幼儿园。

幼儿园把我安排在了小(二)班进行为期7天的假期锻炼，他们都是一些刚刚懂事，三到四岁的小孩，。吴老师是这个班的班主任，。

第一天，一方面，我对吴老师的教学方法有了初步了解，大致掌握了那个年龄段学生的特点。吴老师介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。对于小班的孩子来说，书籍是次要的，更重要的是培养他们的语言能力。

要从游戏与讲故事中开发小朋友的这种能力。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。对大学生来说，口才的天然亲和力在人际交往中非常重要，但我还是无法适应儿时朋友的思维。

教师与儿童之间的个体交流和儿童与儿童之间的自由对话对儿童语言发展具有重要意义。这里，吴老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题或者讲一个有趣浅显的故事，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题或故事说说他们的看法。这个年龄段的孩子非常热衷于举手，他们想伸到空中，以便老师可以知道他举起了手。

举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后,吴老师再向他们阐释她的看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。

当老师的第一天走进教室，我很不自然。安静的教室沸腾了。显然，这是这些孩子第一次在课堂上见到男老师。我在那里不知所措，还是吴老师帮我借了围墙。

她向小朋友们介绍了我，一声稚嫩的“汪老师好”让我始料未及，我知道，我的工作要开始了。

不过，刚开始到幼儿园的几天，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助吴老师进行一些较常规的工作。每天早上我都会帮助吴老师照顾学生，并带领他们早上读书。上午上课时我基本上是坐着旁听。

午饭时，我的工作是比如在点心、午餐分配餐点，午睡时一起维持午睡纪律。下午约3:00，小吃再次分发。 4:00放学后，我在学校保持秩序，让孩子们上公共汽车回家。我要等到最后一班车才离开。 通常是六点半。

后来，我了解了这个班的特点，在7月14日进行了为期一天的试教。一天的课程是早上的思维训练，下午讲故事，画画，玩大块头游戏。思维训练对我来说是最难的一课。需要全面掌握这个年龄段孩子的思维状态，这正是我所缺少的。

于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些天吴老师此课的上课方式，前一天晚上我还向我妈长时间的请教了一番，终于觉得有了一些上课的把握。我决定讲《壁虎找尾巴》的故事，为了提高孩子们的上课兴趣，我首先找了一些各种动物尾巴的**,让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景。趁热打铁，然后我马上就在黑板上写了接下来这个故事，壁虎/尾巴等故事中出现的动物名，注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的。

最后，我还用**车的形式让他们一个个打倒，课堂气氛也更加活跃了。

一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，因为小朋友的注意力容易分散，所以只要是某一个环节没衔接好，或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来，因为是第一次，有好几次我都控制不下来孩子们“激动”的情绪。我用他们的专用铃铛，他们没安静下来，我用嗓子喊，刚开始还好可是马上就烦起来了。幸运的是，吴小姐在那里。当我控制不住的时候，她出来帮我控制课堂纪律。

下课后，当我说我受不了自己的声音时，吴老师告诉我要在适当的时候使用一些肢体语言，比如眼睛。孩子们很聪明，以至于看到老师盯着他看，他们就停下来了。吴老师还告诉我，他们的第一堂课也是这样。我很好。然后我提出了我在课堂上遇到的一些问题，比如：

在有些环节还不能控制住，原因在哪怎样对待有些小朋友的奇怪问题吴老师都一一很耐心地对我进行了解释。

有了第一次经验，第二天上课的情况就好多了。这一次，我给了他们一个过去几年非常流行的话题。

我在纸上画了个零，让孩子们说出它是什么。

果然，小朋友们踊跃回答。答案有很多，有人说喜欢晒太阳，有人说要炒水果，西瓜，眼睛，胖胖的脸什么都有。我只知道孩子们的想象力是如此丰富。的未来有希望啊，乐平的未来有希望啊!

除了这些，我还从吴先生那里学到了很多东西。她身上有一种优秀的职业精神。对待工作，她们总是兢兢业业;她们热爱学生，对待学生就想对待子女一样尽心尽责;她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书;她做事耐心，对我的疑问她从来都是详细分析，详细讲解……

七天的社会实践很快就结束了，在实践的最后一天，我和吴老师聊了一下学校的情况，其中谈到学校下学期估计接受四百名幼童入园就读。全市民办幼儿园规模最大。还谈到了招聘情况，也就是说，今年暑假，有两位英语四级的老师来应聘，但由于待遇不好，他们没有来。

我在想，这个竞争压力也太大了，英语四级，当幼儿园老师。

这是我第一次参加社会实践。它引导我走出学校，走向社会，接触社会，了解社会，加入社会。这次社会实践活动让我有两个明显的感受

一，钱真的是不好挣得，我在这才干了七天就累得不行了，想想我的父母，明天辛苦劳作，才能挣来那点血汗钱啊，我们要珍惜啊;

2、 工作压力进一步加大，大学生进一步贬值，cet-4申请幼儿园教师，至今无人可及；

从那时起，我更新了我的思想，吸收了新的思想和知识。让我明白，社会是学习和教育的大课堂，才能深刻体验人生。在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，在那片广阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。

七天的社会实践一闪而过，却让我懂得了很多东西，而这些东西也会让我终身受益。我要更加努力地学习，以提高自己的实力，使自己在竞争之后更有主动性。

篇二：幼儿园暑假实践报告

作为新时代的大学生,社会对我们的要求在不断的提高.因此,我们不仅要在学校中学习课本的知识,提高自身的综合素质和交际能力,同时也要把学到的东西与社会实践相结合,做到活学活用,从而使自己成为一个符合社会需要的人才.可以让我们在以后的就业竞争中多一份自信.

于是,我们几个人就决定在这个暑假进行实践.

在阳光明媚的日子里,我们怀着愉悦的心情,来到了位于xx市xx县一家小型幼儿园进行了义教.这家幼儿园只有一百多名学生,分成了大,中,小班.但这里的环境很好,绿树如茵,也有不少设备,像滑梯,积木,跷跷,秋千,木马等等.

它不仅是一个学习的地方，而且是一个小游乐场，可以培养孩子们的乐趣

我上的语文课.上课时候,一踏进教室,那些小朋友就被新来的老师吸引了,他们都好奇的看着我们.刚开始上课,大家就用新奇的眼光,兴致勃勃地看着我.

虽然上讲台很多次了,但第一次做老师,面对着三十多名学生,感觉挺紧张的.不过,那种为人师表的责任感和自豪感,也让我的心情愉悦起来.我本来打算先教他们拼音的,但是他们还没读几个就开始打闹起来.

他们三三两两地低声说话，接着又是争吵、吵闹和哭闹。现场一片混乱，教学工作无法顺利进行

下课后,我感到很失落.没想到小朋友们那么调皮,仅维持好课堂纪律就让我一个头两个大,要让他们好好学习岂不是更难..

我们同样遇到这个问题,于是向一位在幼儿园里的老师请教,借鉴她的教学方法.后来,我采用了鼓励的方法,我们制作了一些小红花,五角星,奖励给那些上课认真,有认证完成作业的同学;同时在课堂上也给个别表现好的同学当场表扬.这种鼓励性的方法让我们又学到一点教师技巧.

我们渐渐地和园里的小朋友相处得融洽了,我们经常一起唱歌,玩游戏,我们这几个大小孩,还真是童心未泯,和大家玩得不亦乐乎.

就在这几天的时间里,我们和那些小朋友们相处得很好,我们也从幼儿园里的老师身边学到很多东西.我明白要让人接受一些东西,就得让他们对这些东西感兴趣.这一种能力对于一个老师来说是必不可少的.

而作为师范生得我们,更需要学习掌握它,以便在今后的工作中能够吸引学生,让学生对学习产生兴趣.在以后的学习中,我要更加充实自己,使自己的实践能力提高,以满足社会的需要.

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