阅读作者的作品后,我们可以提高写作和认知能力。勤写读后感对于我们的写作水平提升至关重要。现在分享给大家一篇关于“《唯一的听众》读后感”的网络文章,我们都知道与朋友分享幸福会增添乐趣!
今天我们学***篇课文叫做《唯一的听众》,这篇课文主要讲了“我”在家拉小提琴,大家说像在锯床腿,我便在树林里练习,“我”突然看到了老妇人,后来“我”每天都为老妇人演奏,在老妇人的指导下,找回了自信心,成为了一名小提琴手的事情。
当我读到“‘真不错。我的心已经感受到了。谢谢你小伙子。
’”时,我的心不由得颤动了一下,这位老人竟为“我”这种失败者扮演一位聋老人!没错,老人不仅仅是扮演一位聋老人的角色,而是想鼓励“我”,让我感受一下成功的滋味,做一个成功者,重拾信心。其实我也有过跟作者类似的事例:
那时候,我刚到广东的时候,粤语讲得不好,犯错误时经常被人取笑。自从不会广东话以后,我便不敢在人多的场合说话,后来我竟然连上课都不敢发言了。就在我无所适从的时候,是一位邻居阿姨帮我找回了自信。
她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。她对我说:“我来教你学广东话吧!
”我胆怯而又高兴地点了点头,阿姨教了我一句:“你好吗?”,我试着说出来的发音连阿姨也听不懂,我感到非常羞愧。
阿姨却说:“没关系,咱们继续练,好不好?”就这样阿姨每天都教我说普通话。
我渐渐发现我的发音变了,有很多人的时候我敢说。不知不觉,半年过去了,我的广东话已经可以自由使用了。在以后的岁月里,当我在课堂上用流畅的广东话发言时,或者在跟别人用熟练的广东话交流时,眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光,是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长,使我重拾信心。
读完《唯一的听众》这篇课文后,是我懂得了一个道理:善意的谎言是美丽的,这种谎言不是欺骗,不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当地撒谎时,谎言马上就会被理解。
尊重和宽容,有神奇的力量,没有不纯。
这个星期,我学习了一篇名叫《唯一的听众》的课文。这篇课文的作者是落雪,课文主要讲述了“我”在家中练琴的时候,父亲和妹妹说“我”在音乐方面是一个白痴。于是,“我”再也不敢在家里练琴了,就到了楼区后的小山树林上练琴。“我”再练琴的时候遇到了一位教授,她为了让“我”找回自信,就撒了一个善意的谎言——谎称自己是一个聋子。最后,在老教授的鼓励和爱护下,“我”成为了一个小提琴演奏家的故事。
这篇课文写得十分动人。当我读到“我想你一定拉的很好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”时,我知道了这是老妇人的一个善意的'谎言。老妇人之所以说自己的耳朵聋了,是因为她是一位音乐学院最有声望的教授,老妇人听出“我”拉小提琴曲并不好,更从“我”的举动中发现了“我”缺乏自信,于是,出于对“我”的爱护,老妇人才会撒这个善意的谎言。从这里,我看出了老妇人对“我”的爱护和鼓励。
读到这里,我想起了老师向我们讲的一个非常感人的故事。故事是这样的:有一个研究生,他在读大学第二年级的时候,他的奶奶在故乡去世了。为了不让他悲伤,他的父母和他的亲戚朋友就没有让他知道这个消息。这个消息隐藏了三年,直到他考上了研究上回家报喜时,才知道了这个消息。他知道这个消息后,并没有责备他的家人,相反,他很感谢他的家人,因为,他的家人是为他着想。
做人要讲诚信,但也不排除“善意的谎言”,这种谎言的背后折射着一种善良,一种美好,他是生活中不可缺少的调剂。
当我读完《唯一的听众》时,眼眶不觉湿润了。
这篇文章说:一个小男孩非常喜欢**,但是他的亲戚认为他是个**白痴。当人们演奏小夜曲时,听起来像是在锯桌子的腿。但他并不沮丧,于是他找到了一片森林,悄悄地练习。一开始,他拉得不好,甚至骂自己是个白痴。
后来一位极瘦的老人来到这片安静的树林。小男孩为扰乱老人平静的生活而感到难过。老人似乎看到了这一点,撒了一个美丽的谎。
说自己是聋子,不会介意。于是他便放下心来拉起了曲子。面对唯一的观众,这个小男孩似乎很努力、很投入。拉动后,老人对他说:
“真不错,我的心感受到了,谢谢你,小伙子。”
书中素有“**白痴”之称的“我”竟然一夜之间成了一位小提琴手。是谁改变了“我”?是姐姐认为他哥哥永远不会成为**家吗?
不是!是那对自己儿子没有任何希望的父亲?也不是!
事实上,就是那位“聋”奶奶----**学院的老教授!读到这里,我被作者美妙的思想和美妙的语言所吸引。同时,我更由衷地敬佩“我”的那位良师……
我敬佩“聋”教授,是因为老教授不仅是“我”拉小提琴时的听众,更是“我”心灵的听众!听着“我”拉的“锯床脚”般的小提琴声,她不光装作聋子一般,还用温柔的话鼓励“我”:“我猜想你一定拉的不错,真不错!
我的心已经感受到了,谢谢你,小伙子。”多么善良的谎言,多么美丽的心灵!一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的、脆弱的心!
也造就了一个伟大的小提琴手。
这使我想起了另一个故事:一个孩子来到一个卖金鱼的小店,兴致勃勃地选出本店最名贵的金鱼和最精美的鱼缸,从口袋里掏出一把五光十色的雨花石,放在店主手里,老板短暂地犹豫了一下,不仅愉快地收下了孩子的“货币”,还说:“孩子,你给得太多了,我应该再给你一条金鱼。
”孩子心满意足地走了……
这是个神圣而又动人的故事。主人的慷慨保证了纯真的童心不会受到打击,让童心继续充满信心
我,同样有着心灵的听众。那就是我的父母、老师和朋友。(心得体会 )每当我遇到挫折、遭受不如意,不正是你们在默默地陪伴着我、倾听着我的抱怨?
在我由于不懂事而酿成了错误时,还是你们耐心亲切地开导着我,引领者我在人生的道路上不断前进。
呵!心灵的听众。因为你的倾听,因为你的存在,我将学会做一个坚强的人,在你的期待下我会做得更好!
呵!心灵的观众,你是沮丧时的微笑,你是沮丧时的鼓励,你是沮丧时的期待,你是闪耀在人们心中的灵感之星!
呵!观众的心,你是沉默中的微笑,你是烈日下的微风,你是我摆脱困境的勇气!
唯一的听众读后感二
重庆市渝中区中山小学彭永麟
《11.唯一的听众》是人教版六年级语文上册的一篇精读课文,教学完这课后,我思绪万千,为文中的“我”感到庆幸,为“我”能遇到这样一位关心、爱护下一代的老妇人——她是**学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!——而倍感高兴。
从文中看来,“我”的琴技实在是不敢恭维,“用父亲和妹妹的话来说,我在**方面简直就是一个白痴。”在家里“我”已经失去了坐在木椅上练琴的信心了,因而躲到一个僻静的林子里去拉琴,在那里“我”遇到了一个老妇人,一个自称耳聋的老妇人,她肯做我唯一的听众,并且每天都来。正是由于这个老妇人的鼓励、坚持和督促,才让“我”重拾信心,重新回到家里,敢站着来练琴了,而且琴技也有了极大的进步,“能熟练地拉许多曲子”。
到了后来“我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲”。由这件事可见,“一个**白痴”在这个老妇人的鼓励坚持下,再加上自己的刻苦训练,终于敢面“成百上千的观众演奏小提琴曲”了,这是一个多么了不起的转变啊!
通过教学这课文,我触动很大,想起了班级里的那些学***谓的“学困生”“差生”来,对于这几个基础相对较弱的同学,不就是像文中的“我”吗?一个被父亲和妹妹认为的“**白痴”尚能转变,难道我们手底下的所谓“学困生”“差生”就任其一差到底?不,不能!
我要向文中的那位老妇人——**最有声望的教授学习,学***下一代的鼓励、关心。我想,从她身上我们可以学到:
1、赏识鼓励
这位老妇人在林中听到了“我”蹩脚的小提琴声,故意假装自己耳聋,什么都听不见,还不忘对“我”说:“我想你拉得一定非常好……”“真不错。我的心已经感受到了。
谢谢你,小伙子。”多么宽容的一个老人啊!她的赞赏、鼓励,激发了“我”的信心。
作为老师,我们不应该吝啬那句对学生的赞美的语言,特别是对于那些“差生”“学困生”,善于发现他们身上的“闪光点”,在全班同学面前竖起大拇指夸奖,说一句温馨的话语,就能让他们重拾信心。就是那么几句“真不错!”“你进步了!
”“写字漂亮啦”……老师短短的话语,他们听了会很受用,就会燃起对学***心。
2、坚持不懈
那位老妇人说:“……我能做你的听众,每天早晨?”在以后的每天早晨里,这位老妇人都是“我”唯一的听众……正是由于这位老妇人的坚持,“我”才能继续练下去,是“我”练琴的动力。
在教学中我们知道“差生”“学困生”行为***易反复,对于他们老师要以多一度热情来感染,用心去和他们交流,每时每刻倾听他们的诉求
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《唯一的听众》读后感(一)这通过读了这篇《唯一的听众》,我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大,同时也感受到了一位老人美好的心灵。文章主要讲述了:“我”由于拉小提琴的水平很差,被家人认为是**白痴,因此我不敢在家里拉琴,只敢去山林里空无一人时拉。
一位“耳聋”的老人给予“我”微不足道的鼓励使“我”找回了自信有声望的**教授撒了一个善意的谎言,说自己是个聋子,使青年有勇气在有人的场合下拉出水平很差的小提琴曲来。老人给予青年微不足道的鼓励使青年的水平大幅度的提高了。使我感到这微不足道的鼓励是无比强大的。
一个动作、一种表情,看起来是微不足道的鼓励,实际上能使一个失败者成为成功者,能使一个没有信心的人重拾信心。我也有这种体会:一次硬笔比赛中,我根本没有信心能获得一个好成绩,因爸爸的鼓励:
“拿不了奖没什么大不了的!只要认真地去写好你的每一个字,其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增,在比赛时我调整好自己紧张的心情,想着描字本里的结构、形状,把字认真地写下来。
最后,我得了三等奖。我非常高兴和兴奋。我知道我要感谢的人是我得父亲,所以我有今天的成就。读了《唯一的听众》使我明白了一个微不足道的鼓励是一种强大的力量,也是信心的泉源。就是鼓励那些没有信心的人,使那些有信心的人更有信心。
心灵的听众,你是沮丧时的微笑,你是气馁时的鼓励,你是灰心时的期盼,你是闪烁在人们心灵深处的启明星!《唯一的听众》读后感(二)我们学习了《唯一的听众》这篇课文,通过读了这篇《唯一的听众》,我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大,同时也感受到了一位老人美好的心灵。文章主要说了一个这样的故事:
作者以前刚刚学***提琴的时候,总是很难听,一段时间后仍是如此,令他又沮丧又灰心。可是,一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中,每当作者拉琴的时候,她就在一旁认真地“听”并鼓励他,是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的**的内涵,激励他认真练习,使他拉出的曲子越来越优美动听,让作者在心灵上得到了鼓舞,最终成为一名着名的小提琴家。我也有这种体会:
一次硬笔比赛中,我根本没有信心能获得一个好成绩,因爸爸的鼓励:“拿不了奖没什么大不了的!只要认真地去写好你的每一个字,其它的不重要。
”爸爸的话语使我信心倍增,在比赛时我调整好自己紧张的心情,想着描字本里的结构、形状,把字认真地写下来。最后,我得了三等奖。我非常高兴和兴奋。我知道我要感谢的人是我得父亲,所以我有今天的成就。从这篇文章中,我看到:
一位和蔼可亲的老人静静地坐在木椅上,面带微笑地指着。阳光透过茂盛的树叶,照在她灰白色的头发上,显得她格外苍老。额头上的皱纹,记载着多年来的风风雨雨。
我了解到:老人让小男孩走出自卑的阴影,照顾他,支持和帮助,让他对一切都充满信心。同时,我也“听”到:
一支优美的曲。流淌在森林里,美妙的音符掠过你我,它像太阳,温暖着他们,它也像潺潺的溪流滋润着大地。此刻的沉默,胜过千言万语。
最后,小男孩以平静的心情唱了一首优美的歌。,他觉得什么才是真正的**:***可以沟通人与人之间的感情,让双方的心都可以交流。
作为一个老师,我不觉得我能成为这样一个倾听者吗?不吝啬对我的鼓励和微笑,让我的学生从我这里得到满足和信心,让他们快乐健康成长!唯一的听众读后感(三)我们学习了《唯一的听众》这篇课文,通过读了这篇《唯一的听众》,我感受到了一种鼓励的力量是多么的强大,同时也感受到了一位老人美好的心灵。
文章主要说了一个这样的故事:作者以前刚刚学***提琴的时候,总是很难听,一段时间后仍是如此,令他又沮丧又灰心。可是,一位“耳聋”的老太太走入了作者的生活中,每当作者拉琴的时候,她就在一旁认真地“听”并鼓励他,是她用心灵的倾听和鼓励让作者感受到真正的**的内涵,激励他认真练习,使他拉出的曲子越来越优美动听,让作者在心灵上得到了鼓舞,最终成为一名着名的小提琴家。
我也有这种体会:一次硬笔比赛中,我根本没有信心能获得一个好成绩,因爸爸的鼓励:“拿不了奖没什么大不了的!
只要认真地去写好你的每一个字,其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增,在比赛时我调整好自己紧张的心情,想着描字本里的结构、形状,把字认真地写下来。最后,我得了三等奖。我非常高兴和兴奋。我知道我要感谢的人是我得父亲,所以我有今天的成就。
从这篇文章中,我看到:一位和蔼可亲的老人静静地坐在木椅上,面带微笑地指着。阳光透过茂盛的树叶,照在她灰白色的头发上,显得她格外苍老。
额头上的皱纹,记载着多年来的风风雨雨。我了解到:老人让小男孩走出自卑的阴影,照顾他,支持和帮助,让他对一切都充满信心。
同时,我也“听”到:一支优美的曲。流淌在森林里,美妙的音符掠过你我,它像太阳,温暖着他们,它也像潺潺的溪流滋润着大地。
此刻的沉默,胜过千言万语。最后,小男孩以平静的心情唱了一首优美的歌。,他感到了什么是真正的**:
**能沟沟通人们的感情,让双方的心都能交流。作为一个老师,我不觉得我能成为这样一个倾听者吗?不吝啬对我的鼓励和微笑,让我的学生从我这里得到满足和信心,让他们快乐健康成长!
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