我们希望这篇“初验报告”能够满足您的期望并让您感到满意。我们为了更好地展示我们的工作，报告在我们的工作中起着非常重要的作用。报告的叙述和说明是概括性的，要求对工作进行粗线条的勾勒，而不必详述具体的过程。那么，什么样的报告才能被认为是具有较高质量呢？请您耐心读完并参考本文。

初验报告 篇1

1 程概况及完成情况

XXXX模块化数据中兴项目工程建设是由XXXX出资委托XXXXX承建。该工程位于XXXX办公楼1楼，建筑面积XXXXm2。工程主要包括：装修工程、配电工程、布线工程、空调工程、设备监控工程、安全工程、消防工程等七大部分。

我司已按照设计图纸及相关设计文件的要求，完成了本工程七大部分的施工任务。

2 验收条件检查结果

依据《电子信息系统机房施工及验收规范》的有关规定，本工程按设计要求已完成了工程施工任务，工程结构安全及使用功能均符合要求，已具备工程竣工验收初验条件。

3 验收组织准备情况

我司已编制完成XXXX数据中心项目工程《施工单位工程质量评价报告》（草稿），工程竣工验收初验由承建单位组织，施工单位、监理单位、设计单位、勘察单位参加，组成验收组进行验收工作。各参建单位验收结束后编制相应的工程质量评价报告，作为最终竣工验收的必须资料。

4 建议验收时间和地点

根据工程完成情况，XXXX数据中心项目工程竣工验收初验工作建议拟定于XXXX年XXXX月XXXX日XXXX点进行，验收地点：XXXX1楼。

综上所述，XXXX数据中心项目工程已具备竣工验收初验条件，恳请贵单位安排验收。

初验报告 篇2

初验报告是在任何工程项目中必不可少的一项重要工作。初验报告是指对工程项目的初始验收，对工程项目的基本功能进行测试和验证，进而确定项目是否符合要求的一项工作。初验报告要求准确完整地记录每项测试和验证工作的结果，同时还需要向项目负责人和管理人员汇报具体的测试情况和结果。

初验报告的编写过程中需要非常注意，遵循一定的规范和标准。其中，最重要的是要严格按照预定计划进行测试和检测工作，确保每项测试和验证都得以正确完成。此外，对于通过测试和验证的项目需要进行详细记录，对于未通过测试和验证的项目则需要详细记录原因，并提出解决措施。

初验报告的基本要素包括项目介绍、测试计划、测试过程、测试结果、结论和建议。其中，项目介绍部分需要详细描述项目名称、项目范围、工程任务、项目负责人、工程进度等信息；测试计划部分需要列出测试的目的、测试方法、测试标准、测试人员、测试周期等信息；测试过程部分需要对测试过程进行详细的记录；测试结果部分需要对测试结果进行详细陈述，对于未通过测试和验证的项目需要详细描述原因；结论和建议部分需要对测试和验证工作进行总结，并提出改进和优化建议。

初验报告的编写过程虽然艰辛且繁琐，但其作用不容小觑。它可以帮助项目负责人和管理人员全面了解工程项目的合规性、稳定性、可靠性，从而帮助他们更加深入了解工程项目的实际情况。对于项目负责人和管理人员而言，初验报告的价值已经超过了技术本身，成为了项目决策和管理的重要指南。因此，编写初验报告是一项非常重要的工作，需要高度重视。

初验报告 篇3

编制人：

审核人：

批准人：

有限公司

一、工程概述

西安咸阳国际机场扩建工程弱电系统配电、机房工程及配套工程是西安咸阳国际机场二期扩建工程整个弱电系统之一，是一个完整的集成系统。主要包括弱机房配电系统、UPS后备电源系统、KVM控制系统、大屏幕显示系统、机柜及办公家俱等，这些系统的建成和投入使用，将为咸阳机场扩建工程整个弱电系统的运行提供必要的支持。

二、工程范围与责任

弱电配电系统工程、机房工程及配套系统工程两部分。我方将按招标文件及设计图纸的要求完成相关工作内容：

三、系统总体结构

西安咸阳国际机场扩建工程弱电系统配电、机房工程及配套工程由以下两部分组成：弱电配电系统工程

机房工程及配套系统弱电配电系统工程

有线电视、内部通讯、离港、时钟、楼宇自控、安检信息、集成、标识灯箱等系统机房设备及其全部现场设备的电源供电。机房工程及配套系统

包括：机房机柜系统、机房KVM系统、大屏幕显示系统、功能中心办公家

俱、机房装修工程。机房机柜系统

本期弱电系统的所有设备安装机柜均由机房机柜系统配置，机柜的主要分布位置包括航站楼PCR、DCR、SCR、TOC、离港机房等，信息楼设备主机房、功能中心机房等。

系统配置的机柜均为19”42U标准机柜，具体分为四种规格型号，即600*600mm、600*800、800*1100mm。其中600*600mm的机柜主要用于安装综合布线系统的布线设备，600*800、的机柜主要用于安装网络交换机、安防编解码器、广播功放等设备，800*1100mm的机柜主要用于安装尺寸较大的服务器等设备。

所有机柜均在敷设有防静电地板的机房内安装，所有引入机房的各系统信号电缆采用上进线的方式进入机柜，所有引入机房的各系统电源电缆采用下进线的方式进入机柜。机房KVM系统

KVM系统是为了集中控制和操作机房内所有服务器而设置的，用户可通过本地或远程操作显示终端对服备器进行操作、管理和维护。

T3A航站楼和信息大楼共用一套KVM系统，系统主服务器设在ITC内，由信息大楼KVM系统提供。

系统由服务器、KVM主机、操作终端（含键盘、鼠标、监视器）等设备组成。

KVM系统设备通过集成网进行数据交换。本系统设有2个机房；航站楼机房：有服务器2台。配备KVM切换器；ITC机房：有服务器2台。配备KVM切换器。

通过KVM系统可实现中心机房能时实有效的对整个机房设备进行管理维护，同时并负责管理本系统。要求实现带外管理功能和考虑系统的安全、冗余设计，符合专用系统的应用需求。满足多个远程用户同时接入该系统，并每16个端口同时允许最多3个用户接入。为了保证所有服务器的数据传输安全，KVM系统要求设置身份识别系统，来识别远程操作人员身份。

要求为统一集中管理平台：通过一个IP地址统一管理所有设备，可详细、完善的定义用户分权管理策略和查询设备策略。大屏系统

本次大屏幕显示系统采用网络架构，通过网络实现T3A内TOC、ITC内AOC、安保交通管理中心、信息管理中心、应急指挥中心、能源管理中心、围界监控中心的大屏显示信息互联共享。对于单个拼接墙体而言，由多个单体屏组成，但整个拼接墙可以被看作是整块没有被分隔的虚拟屏。

对于多个拼接墙体而言，多个物理位置不同的拼接墙可以被逻辑地看作是一个整体的拼接墙。通过授权任意一块屏幕可被多个用户控制显示，任意一个用户可以控制任意一个或多个屏幕的显示。要求上述功能中心内的任意一路输入信号通过网络及控制器输出至任意功能中心大屏，要求实现画面的任意缩放、漫游、叠加等显示效果。

本次的信号输入源来自6个物理隔离的网段：信息集成网络、安防网络、离港网络、广播网络、OA办公网络、POS网络。大屏显示系统一由UPS供电。

本次安防系统采用前端模拟摄像机加编解码器的方式实现数字安防功能。大屏显示系统的输入信号源至少为：RGB信号、网络信号、视频信号。

大屏显示系统的不同分辨率的输入信号在大屏显示时的处理过程，该项技术因能保证显示画面清晰、锐利。不产生变形等影响观感的情况。功能中心办公家具

功能中心办公家具包括在各功能中心提供席位操作控制台、桌椅、电视墙等。功能中心其它设备

功能中心其他设备包括在各功能中心提供席位工作站、打印机、复印机等办公设备。

四、施工进度计划与技术组织措施

1、劳动力保证措施

打破工种界限，对工人全面培养，实现一专多能，减少窝工；均衡生产，减少高峰；积极建立劳务基地，解决临时用工问题；合理配置劳动力资源，统一管理，合理分配。

2、施工机械、工机具保证措施

合理调度、统一安排、统筹兼顾，提高各项设备的利用率；加强管理，对施工机具实现专人专管和丢失赔偿制度；制定工机具的使用计划，提前准备，提前购置，不发生由于施工机具不够而造成的工期延误。

3、材料供应保证措施

对于设备材料的供应统筹安排，提前制定材料供应计划，对工程各阶段的材料供应计划完善，避免发生材料供应不及时而导致的工期延误；提高工程质量的一次合格率，降低材料消耗；加强材料的存放和保管，防止锈蚀、变质、损坏和丢失。

4、现场施工保证措施

开展全员创优活动，保证工程施工质量的一次合格率，避免返工造成的工期延误；做好技术交底工作，保证将各系统的技术要点、施工方案全面贯彻到施工作业班组；项目经理部实现专人专管，责任落实到人，施工管理人员配合各专业施工工长负责指导、检查作业班组。项目总协调为项目经理。

项目经理部根据现场情况，对施工进度、材料采购、劳动力配置进行统筹兼顾，合理安排。

5、施工机械配置和材料投入计划

机械设备配备是否满足工程需求、材料能否投入及时，将影响总体工程的质量，根据经验，应该从以下方面着手：

工地所进材料，根据材料员、各专业技术人员所做的月材料计划及时临时紧急用料计划，经批准按品种、规格、质量、数量采购进料，并存放到指定仓库。所有材料必须按品种、规格、材质、数量经检查验收后码放整齐，并登记做账。

仓库保管员按专业技术人员所提出的班组施工材料计划，经核对后分批分期发料，发料要开领料单并签字，同时填写入账。

材料计划全部领完后，或确认分部分项工程完工不再领料后，班组材料计划及用料账交回预算员。预算员将其与任务书对比，确定班组材料的赢、亏，并进行奖罚。

定期检查材料为的进货、出货、库存帐目及材料管理情况和班组定额领料中出现的问题，进行分析解决。

现场设一名施工机具管理员，负责工地各种机具的维护、修理。

各种施工机具应设有使用台帐，包括名称、规格、技术性能、制造日期、启用日期、完好情况、曾修理部位及使用负责人。

大型设备需挂牌，并写出使用设备安装操作规程和设备全盘负责人，并经常检查、定时擦拭、添油、维护。领用个人工具时应签字。

机具管理员安排合理的'机具检修计划，提高机具的完好率。监督各类机具的正确使用，对违反操作规程的施工人员及时指正。对机具的非正常损坏构成机具事故的，及时报告，并组织设备事故分析处理。

五、调试安全措施

实施“施工安全一票否决制”，对于影响施工安全的违章作业，施工人员有权拒绝，安全员有权要求停工并要求限期整改。

所有临时用电设施，均需由专业电工完成。

现场设专职用电管理员，制定用电管理制度，经常巡视施工临时电路及设备使用情况，对不符合用电要求的现象及时处理，对违反用电规程的线路和架设人员及时报告有关部门，并提出处理意见。

超过3米的高空作业需挂安全带。

现场施工处的临时孔洞，施工前应作临时栏杆或临时封堵，封堵应牢固。

高空作业人员应作身体检查，确保适宜高空作业。

严冬季节施工，做好防滑防冻工作。

施工作业人员按规定佩戴劳动保护用品，如安全帽、绝缘鞋、安全带等。

六、自检报告

我方按照招投标文件上的有关规定，在工程施工结束后，进行了自检（自检详细结果见自检报表）。自检结果达到了合同约定，满足了甲方的使用要求。

七、提请验收报告

根据我方的自检和四方验收的结果，达到了合同约定，满足了甲方的使用要求。特此向甲方和监理申请进行初步验收。

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用户体验报告 篇1

用户体验报告：提升产品与用户之间的交互体验

简介

在现今互联网高度普及与日益受到重视的行业中，产品的用户体验已成为一个非常重要的考量因素。无论从产品研发、设计、生产、销售等方面出发，都不能忽视用户体验这一基本要素。本文将针对用户体验相关的视角与方法，从产品设计的角度、使用者的角度、和用户体验测评的角度等方面细致地讨论和分析。

一、从产品设计角度

在实际情况中，大部分产品的初始设计都是由产品部门或设计师等一方粗略制定的，然后再由其他部门进行技术调整和实现。但是，产品设计过程中需要考虑的方面涉及了多个维度、多个环节以及多次反复更新修改，甚至需要客户、使用者等各方的共同反馈与参与。因此在产品设计时需要注意以下几点：

1、提供清晰的产品描述，以用户期望为基础向用户调研并建立用户需求清单，确定产品的核心功能，并精简功能特性以提升易用性；

2、通过用户反馈、使用数据和调查，进一步了解用户行为和需求，并根据用户反馈调整产品的设计；

3、在设计产品时进行交互性能评估，以确定用户界面的易用性、功能的适用性，以及系统的反应速度和韧性；

4、进行用户相关的测试评估，对产品进行实际的使用测试，根据测试结果提供建议和设计方向，进一步完善设计；

5、在设计过程中关注用户喜好、心理、心理模型和用户群体特点等方面，以数据分析的方式来获取用户洞察和解释。

二、从使用者的角度

从使用者的角度来看，产品的用户体验应该始终围绕着用户的需求，给予使用者舒适的使用体验和愉悦的使用感受。在这个过程中，要注意以下几点：

1、界面设计应该足够简洁易懂，避免使用过多冗杂图标和按钮，特别是在设计软件时，还要考虑软件名称、菜单位置、颜色搭配等细节问题；

2、为用户提供符合实际操作习惯的操作方式，降低用户使用产品的心理难度，并且避免出现一次性过多信息的需求，以避免过多的认知和大量的记忆负担；

3、支持用户自主性，通过灵活的设置 和功能调整，使得用户可以根据个人或工作目标进行调整和优化；

4、在保证产品基本功能、交互性能的前提下，提供符合用户个性化需求的扩展服务，以提高用户体验和用户粘性；

5、及时更新程序并支持免费升级，统筹考虑不同系统平台的兼容性，以支持和延长用户使用体验。同时，通过有效的方法、工具、流程等技术手段，提高用户使用的轨迹，便于用户反馈，提高产品保障能力。

三、从用户体验测评的角度

用户体验测评是对产品进行系统性检察的过程，其中不仅需要关注用户体验与交互的因素，同时需从使用性、易用性、可靠性、故障率等多个方面进行测评。其中，需要关注以下多个方面：

1、针对用户的反馈与满意度，进行评估和分析；

2、分析产品操作过程和用户行为，评估实际应用场景的体验；

3、结合标准模型（ISO、UEQ、SUS等）来进行标准化测评；

4、综合评估产品的交互性能、易用性、功能特性、安全性等多个方面；

5、基于测评结果，提出用户评估报告并制定相应的优化和改进方案。

结语

用户体验是一个复杂且包罗万象的概念体系，它与产品研发、设计、销售等诸多方面有着密切的关系。对于一款好的产品来说，优秀的用户体验不仅可以增加用户对产品的信赖度、用户的忠诚度和用户的满意度，而且通常也对产品的市场表现具有重要的推动作用。因此，产品研发的团队、设计师和其他相关专业人员，都应该在实践中不断注重用户体验的提升和个性化需求的满足，以创造更加优秀的产品和服务。

用户体验报告 篇2

2018年折扣返利APP用户体验调查报告范文

XX年3月比达咨询(bigdata-research)旗下移动用户调查平台——《微参与》针对用户体验折扣返利类app情况的调查发现：

女性用户对折扣返利app的了解程度高于男性;用户手机内安装一款折扣返利app的最多。

折800、九块九包邮是用户知晓率、使用率、首选率最高的折扣返利类应用。

服装鞋帽是用户通过折扣返利应用最愿意购买的商品。

使用折扣返利应用一个月购买2-5次商品的用户最多。

价格因素，包括商品虚标价格、价格没有真正实惠或返利是用户使用折扣返利应用过程中最担心的问题。

1、女性用户对折扣返利app的了解程度略高于男性;用户手机内安装一款折扣返利应用的最多

《微参与》移动用户调查数据显示，对于折扣返利类app的了解程度，11.9%的用户表示很了解，35.3%的'用户比较了解，39.4%的用户是一般了解，不太了解的占11.3%，很不了解的是11.9%。

调查还显示，女性用户对折扣返利app的了解程度略高于男性，其中，很了解的占调查样本总体的6.14%，比较了解的占18.43%。

《微参与》移动用户调查数据显示，用户手机内安装一款折扣返利app的最多，占比41.4%;其次是安装两款的用户，占30.2%;没有安装折扣返利app的占18.6%;安装5款及以上的用户占比最少，仅为0.9%。

2、、折800、九块九包邮是用户知晓率、使用率、首选率最高的折扣返利类应用

《微参与》移动用户调查数据显示，是用户知晓率最高的折扣返利app，有56.9%的用户知晓;其次是折800，用户的知晓率为42.6%;九块九包邮的知晓率位居第三，有40.9%的用户知道;其它统计在内的折扣返利类应用的知晓率前十名的还有米折(24.5%)、今日特价(19.8%)、返还网(19.5%)、聚来宝(18.1%)、淘粉吧(18.1%)、九块邮(17.2%)。

用户对折扣返利app的使用率中，是使用率最高的折扣返利类app，有41.4%的用户使用过;其次是折800，使用率为33.6%;九块九包邮的使用率为居第三，为28.6%。

用户使用折扣返利类app，首选的是;其次是折800;九块九包邮紧随其后。

3、用户网购还是趋于使用电商平台下单;服装鞋帽是用户使用折扣返利应用购买最多的商品

《微参与》移动用户调查数据显示，用户网购时，电商平台和折扣返利类应用相比，选择电商平台的居多，占比47.7%;选择折扣返利类应用的占44.2%;选择其它的占8.0%。

从男性和女性的使用习惯上来看，男性更愿意使用电商平台直接网购，而女性使用电商平台和折扣返利类应用的比例几乎一致。

调查还显示，服装鞋帽是用户使用折扣返利应用最愿意购买的商品类别，占比65.5%;其次是食品饮料 酒类 生鲜，占比33.3%;居家百货排名第三，占比22.9%。

4、使用折扣返利应用一个月购买2-5次商品的用户最多

《微参与》移动用户调查数据显示，用户使用折扣返利应用浏览商品，一天浏览多次的用户最少，占比15.1%;一周浏览不到一次的用户最多，占比27.5%。

一个月使用折扣返利应用购买商品2-5次的用户最多，占比31.4%;其次是平均一个月不足一次的用户，占比23.5%;一个月购买一次的用户最少，为11.0%。

5.商品虚标价格是用户使用折扣返利应用过程中最担心的问题

《微参与》移动用户调查数据显示，在使用折扣返利类应用过程中，用户最担心的问题是商品虚标价格，占比56.1%;其次是价格没有真正实惠或没有返利，为52.3%;担心账户不安全的有44.6%的用户;除此之外，用户还担心账户不安全、商品与平台描述不一致等问题。

用户体验报告 篇3

用户体验报告

随着互联网的发展和智能手机的普及，越来越多的人开始依赖各种各样的应用程序。然而，使用应用程序并不总是愉快和简单的事情。很多应用程序可能存在各种各样的问题，例如界面设计不佳、反应速度缓慢、功能不完善等等，这些问题都会影响用户的使用体验。因此，对应用程序的用户体验进行评估和报告十分重要。

用户体验是用户与产品或服务互动时的个人感受，它涉及到使用产品或服务的方便程度、操作流程的简洁性和可靠性，以及用户在使用过程中的情感态度和感受。用户体验比产品的质量和功能更能影响用户的忠诚度和满意度，因此很多公司非常注重用户体验的提升。

在撰写用户体验报告时，需要对应用程序的各个方面进行详细评估。首先是界面设计，良好的界面设计可以提高用户的体验。简单、直观、美观的界面设计能够使用户更快地找到自己需要的内容，同时也能够吸引用户的眼球，提高用户的使用舒适度。其次是应用程序的反应速度，这也是用户体验的关键点之一。如果应用程序启动、加载和响应用户操作的速度过慢，会给用户带来很大的不便。除此之外，应用程序的功能是否完善、交互体验是否流畅、信息呈现是否清晰等都是需要评估的内容。

除了以上方面的评估，用户体验也涉及到更深层次的因素，例如情感态度和感受。用户对于使用应用程序的情感态度可能受到多种因素的影响，比如应用程序品牌形象、推广策略、市场反应等等。这些因素会影响用户对应用程序的整体印象和使用体验。因此，在撰写用户体验报告时，也需要对这些因素进行综合评估。

总之，用户体验报告是对应用程序进行综合评估的重要工具。它可以帮助开发人员和业务人员更好地了解用户的需求和问题，提高产品的质量和竞争力，从而使用户满意度和体验更佳。

初验报告

透过报告，我们能够深入了解和分析以往的工作状况，特别是当我们完成任务后。通常情况下，写报告是必要的，你了解哪些好的报告样本呢？我挑选了一个题目为“初验报告”的文献，供您参考。希望您喜欢阅读本网页的内容！

初验报告 篇1

参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人，某初三语文教师述职报告。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花，为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

初验报告 篇2

一、开题会议

《初中物理实验教学研究》课题立项后，在县教研室、学校聂校长及各领导的悉心指导下，由李XX老师负责召开了《初中物理实验教学研究》开题会。

通过开题会议使课题小组成员明确了课题提出的意义，确立了课题研究的方法和理论基础，明确了通过课题研究所要达到的目标：从教师教的角度以20xx版义务教育物理课程标准所确定的课程目标，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标为基准，通过边研究边实践的方式研究物理实验教学设计优化，物理课堂中的实验活动的原则和切入点，物理实验课堂的组织与实施具体方式方法，让学生通过实验活动感受物理学之美，体验实验的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣。

从学生学的角度研究以问题解决为中心，培养学生善于发现问题，提出问题的能力和勇于探索的精神，敢于创新实践的能力，培养学生敏锐的观察能力，培养学生实际动手操作能力，培养学生不折不绕敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度，培养学生合理处理信息的能力，培养他们交流合作，共同提高的能力，培养学生初步掌握研究物理问题的方法，体验物理学和人类社会的关系，体会用物理学为人类社会服务的意识；从课程的角度来说，通过课题研究丰富校本教材。

通过开题会议，确定了课题研究要解决的问题：

1、进一步促使教师观念的变化，提高对物理实验重要性的认识；

2、改变目前实验教学的开展方式，如何让更多的学生参与到实验活动中来；

3、形成初中物理实验有效开展的策略。

明确课题研究的步骤和措施，并进行人员的分工，明确责职：

1、课题研究负责人：李XX

2、理论研究负责人：苏XX、孟XX

3、实践研究负责人：李XX

4、课题实验管理负责人：陈XX

二、研究过程

（一）时间规划：本课题总体时间约为1（20159月～7月）

（二）研究步骤和措施

1、课题研究的准备（20159月～201510月）

（1）全体课题组成员广泛搜集中外物理课堂教学改革的理论及实践资料，每个成员都花较长时间系统学习这些理论及资料，摘录重要理论和实践经验，提升理论水平，清除认识误区。增强了对搞好物理课堂教学改革的认识。

（2）讨论方案的概念界定，内容，实质，明确课题研究的方向。根据方案的要求进行小范围试点，论证方案的可行性，积累经验，掌握基本的数据信息。

（3）课题组成员及全体物理教师集中研讨，提出改进意见，并由负责理论研究的老师苏XX和孟XX撰写理论研究的成果，以指导我们今后的课题研究工作。

2、课题实验（201511月～4月）

（1）课题组成员按照分工，通过研究教材、集体备课、上试验课、实验操作、正误分析、调查方案、撰写案例、考查对比等环节进行了大量的实践。

（2）活动的开展。发动更多的学生积极地、热情地、全身心地参与到活动中，指导教师则更要在课题方案的设计与提出，自身的参与，过程的调控，小组的分工与合作上精心准备，积极投入，研究探讨上下工夫。

（3）由负责实验研究的李XX老师对个案进行分析、整理，以教案设计的形式形成实验教学的有效模式。

3、汇报成果阶段（5月）

课改教师汇报各种研究成果，包括论文、材料、数据等。进行广泛的交流和反思，并由陈盈利和李红锐老师进行课题研究过程是的创新实验资料进行整理，以丰富我校的校本教材。

4、修改完善阶段（6月）在大量数据、案例、实验基础上，对已形成的研究成果提出评价和修改意见。并由课题负责人撰写结题报告。

5、上交专家评审（6月）

6、进行课题结题报告。（7月）

三、课题研究与教育教学结合情况

我们的课题研究程序：理论研究确定实验教学的策略→通过同伴互助，由课堂教学的具体目标进行具体实验教学方法研讨→课堂实践→进行教学评价，发现问题→研讨、反思，提出改进意见→进一步促进理论研究的发展。

利用研究成果指导教育教学实践，充分体现了实验教学在创设物理情景，提高感知效果，激发学习兴趣，培养观察能力、掌握实验技能，启发学生思维，增强探索精神，养成良好习惯等方面的作用。学生通过实验教学不仅完成了知识与技能的自主建构，而且通过探究的过程，掌握了学习物理的方法，而且培养了他们科学严谨、实事求是的科学态度，使学生得到较快的发展，提高了教育教学效益。

由三率和的变化不难看出，尽管我们走了一段曲折的路（经历了教师的教与学生的学的观念的变化过程），但还是能肯定地说明通过物理实验教学的研究，激发了学生的兴趣，促进了学生的探究能力，提高了课堂教学效率。

四、研究成员的专业成长情况

在课题研究过程中，我们建立了“XX县东韩初中物理教学研究“博客，通过定期的研讨交流、定期的成果交流与总结并撰写材料，促进了研究成员养成了爱阅读、善思考、勤写作的学习习惯；研究成员自觉运用研究成果指导教育教学，提高了自身教育教学水平，通过创建网班“XXXX”，也提高了课题组成员与学生、家长的沟通能力，推动了课题研究的顺利进行；研究成员积极参加各级教研机构举办的教研活动和科研成果评比活动，形成了较强的科研意识和能力。

初验报告 篇3

本学期在校行政、教导处的领导下，在总务处的配合下，完成了实验室期初制定的各项工作。为任课老师和学生提供了良好的服务。充分发挥了实验室在新课程中的重要作用。下面简单总结一下：

初中生物实验室的工作总结

一、严格实验准备制度：演示实验当天，分组实验一天前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器褊0度实施处罚。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟学仪器赔磋制度实施处罚。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用譬而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的`动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。

二、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。

三、实验室努力为教学服务，做好实验仪器的摆放、回收、验收、登记工作。尽量创造条件做好每一个分组实验。本学期完成分组实验25个，演示实验2个。

四、课后开放实验室，为有兴趣的学生提供实验服务，如提供实验咨询，租借实验仪器等。

五、做好每周一次的卫生大扫除，保持实验室干净，整洁。

初验报告 篇4

一、开题会议

《初中物理实验教学研究》课题立项后，在县教研室、学校聂校长及各领导的悉心指导下，由李xx老师负责召开了《初中物理实验教学研究》开题会。通过开题会议使课题小组成员明确了课题提出的意义，确立了课题研究的方法和理论基础，明确了通过课题研究所要达到的目标：从教师教的角度以xx版义务教育物理课程标准所确定的课程目标，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标为基准，通过边研究边实践的方式研究物理实验教学设计优化，物理课堂中的实验活动的原则和切入点，物理实验课堂的组织与实施具体方式方法，让学生通过实验活动感受物理学之美，体验实验的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣；从学生学的角度研究以问题解决为中心，培养学生善于发现问题，提出问题的能力和勇于探索的精神，敢于创新实践的能力，培养学生敏锐的观察能力，培养学生实际动手操作能力，培养学生不折不绕敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度，培养学生合理处理信息的能力，培养他们交流合作，共同提高的能力，培养学生初步掌握研究物理问题的方法，体验物理学和人类社会的关系，体会用物理学为人类社会服务的意识；从课程的角度来说，通过课题研究丰富校本教材。

通过开题会议，确定了课题研究要解决的问题：1.进一步促使教师观念的变化，提高对物理实验重要性的认识；2.改变目前实验教学的开展方式，如何让更多的学生参与到实验活动中来；3.形成初中物理实验有效开展的策略。

明确课题研究的步骤和措施，并进行人员的分工，明确责职：

1.课题研究负责人：李xx

2.理论研究负责人：苏xx、孟xx

3.实践研究负责人：李xx

4.课题实验管理负责人：陈xx

二、研究过程

（一）时间规划：本课题总体时间约为1年（xx年9月～xx年7月）

（二）研究步骤和措施

1．课题研究的准备（xx年9月～xx年10月）

（1）全体课题组成员广泛搜集中外物理课堂教学改革的理论及实践资料，每个成员都花较长时间系统学习这些理论及资料，摘录重要理论和实践经验，提升理论水平，清除认识误区。增强了对搞好物理课堂教学改革的认识。

（2）讨论方案的概念界定，内容，实质，明确课题研究的方向。根据方案的要求进行小范围试点，论证方案的可行性，积累经验，掌握基本的数据信息。

（3）课题组成员及全体物理教师集中研讨，提出改进意见，并由负责理论研究的老师进行撰写理论研究的成果，以指导我们今后的课题研究工作。

2．课题实验（xx年11月～xx年4月）

（1）课题组成员按照分工，通过研究教材、集体备课、上试验课、实验操作、正误分析、调查方案、撰写案例、考查对比等环节进行了大量的实践。

（2）活动的开展。发动更多的学生积极地、热情地、全身心地参与到活动中，指导教师则更要在课题方案的设计与提出，自身的参与，过程的调控，小组的分工与合作上精心准备，积极投入，研究探讨上下工夫。

（3）由负责实验研究的李xx老师对个案进行分析、整理，以教案设计的形式形成实验教学的有效模式。

3．汇报成果阶段（xx年5月）

课改教师汇报各种研究成果，包括论文、材料、数据等。进行广泛的交流和反思，并由陈盈利和李红锐老师进行课题研究过程是的创新实验资料进行整理，以丰富我校的校本教材。

4．修改完善阶段（xx年6月）在大量数据、案例、实验基础上，对已形成的研究成果提出评价和修改意见。并由课题负责人撰写结题报告。

5．上交专家评审（xx年6月）

6．进行课题结题报告。（xx年7月）

三、课题研究与教育教学结合情况

我们的课题研究程序：理论研究确定实验教学的策略→通过同伴互助，由课堂教学的具体目标进行具体实验教学方法研讨→课堂实践→进行教学评价，发现问题→研讨、反思，提出改进意见→进一步促进理论研究的发展。

利用研究成果指导教育教学实践，充分体现了实验教学在创设物理情景，提高感知效果，激发学习兴趣，培养观察能力、掌握实验技能，启发学生思维，增强探索精神，养成良好习惯等方面的作用。学生通过实验教学不仅完成了知识与技能的自主建构，而且通过探究的过程，掌握了学习物理的方法，而且培养了他们科学严谨、实事求是的科学态度，使学生得到较快的发展，提高了教育教学效益。

从下面我们在实验教学过程中收集的数据（各次的月考、期中、期末考试成绩）分析：

项目 月考1 期中2 月考3 期末4 月考5

期中6 总分 6236 6511 5706 4655 6855 7347 平均分 57.2 59.7 52.3 42.7 62.9 67.4 考试人数 109 109 109 108 109 108 及格人数 49 55 39 28 63 70 及格率 45.0 50.5 35.8 25.7 57.8 64.2 优秀人数 22 16 12 3 30 40 优秀率 20.2 14.7 11.0 2.8 27.5 36.7 三率和 122.3 124.9 99.1 71.1 148.2 168.3 由三率和的变化不难看出，尽管我们走了一段曲折的路（经历了教师的教与学生的学的观念的变化过程），但还是能肯定地说明通过物理实验教学的研究，激发了学生的兴趣，促进了学生的探究能力，提高了课堂教学效率。

四、研究成员的专业成长情况

在课题研究过程中，我们建立了“xx县东韩初中物理教学研究“博客，通过定期的研讨交流、定期的成果交流与总结并撰写材料，促进了研究成员养成了爱阅读、善思考、勤写作的学习习惯；研究成员自觉运用研究成果指导教育教学，提高了自身教育教学水平，通过创建网班“xxxx”，也提高了课题组成员与学生、家长的沟通能力，推动了课题研究的顺利进行；研究成员积极参加各级教研机构举办的教研活动和科研成果评比活动，形成了较强的科研意识和能力。

初验报告 篇5

编制人：

审核人：

批准人：

有限公司

一、工程概述

西安咸阳国际机场扩建工程弱电系统配电、机房工程及配套工程是西安咸阳国际机场二期扩建工程整个弱电系统之一，是一个完整的集成系统。主要包括弱机房配电系统、UPS后备电源系统、KVM控制系统、大屏幕显示系统、机柜及办公家俱等，这些系统的建成和投入使用，将为咸阳机场扩建工程整个弱电系统的运行提供必要的支持。

二、工程范围与责任

弱电配电系统工程、机房工程及配套系统工程两部分。我方将按招标文件及设计图纸的要求完成相关工作内容：

三、系统总体结构

西安咸阳国际机场扩建工程弱电系统配电、机房工程及配套工程由以下两部分组成：弱电配电系统工程

机房工程及配套系统弱电配电系统工程

有线电视、内部通讯、离港、时钟、楼宇自控、安检信息、集成、标识灯箱等系统机房设备及其全部现场设备的电源供电。机房工程及配套系统

包括：机房机柜系统、机房KVM系统、大屏幕显示系统、功能中心办公家

俱、机房装修工程。机房机柜系统

本期弱电系统的所有设备安装机柜均由机房机柜系统配置，机柜的主要分布位置包括航站楼PCR、DCR、SCR、TOC、离港机房等，信息楼设备主机房、功能中心机房等。

系统配置的机柜均为19”42U标准机柜，具体分为四种规格型号，即600*600mm、600*800、800*1100mm。其中600*600mm的机柜主要用于安装综合布线系统的布线设备，600*800、的机柜主要用于安装网络交换机、安防编解码器、广播功放等设备，800*1100mm的机柜主要用于安装尺寸较大的服务器等设备。

所有机柜均在敷设有防静电地板的机房内安装，所有引入机房的各系统信号电缆采用上进线的方式进入机柜，所有引入机房的各系统电源电缆采用下进线的方式进入机柜。机房KVM系统

KVM系统是为了集中控制和操作机房内所有服务器而设置的，用户可通过本地或远程操作显示终端对服备器进行操作、管理和维护。

T3A航站楼和信息大楼共用一套KVM系统，系统主服务器设在ITC内，由信息大楼KVM系统提供。

系统由服务器、KVM主机、操作终端（含键盘、鼠标、监视器）等设备组成。

KVM系统设备通过集成网进行数据交换。本系统设有2个机房；航站楼机房：有服务器2台。配备KVM切换器；ITC机房：有服务器2台。配备KVM切换器。

通过KVM系统可实现中心机房能时实有效的对整个机房设备进行管理维护，同时并负责管理本系统。要求实现带外管理功能和考虑系统的安全、冗余设计，符合专用系统的应用需求。满足多个远程用户同时接入该系统，并每16个端口同时允许最多3个用户接入。为了保证所有服务器的数据传输安全，KVM系统要求设置身份识别系统，来识别远程操作人员身份。

要求为统一集中管理平台：通过一个IP地址统一管理所有设备，可详细、完善的定义用户分权管理策略和查询设备策略。大屏系统

本次大屏幕显示系统采用网络架构，通过网络实现T3A内TOC、ITC内AOC、安保交通管理中心、信息管理中心、应急指挥中心、能源管理中心、围界监控中心的大屏显示信息互联共享。对于单个拼接墙体而言，由多个单体屏组成，但整个拼接墙可以被看作是整块没有被分隔的虚拟屏。

对于多个拼接墙体而言，多个物理位置不同的拼接墙可以被逻辑地看作是一个整体的拼接墙。通过授权任意一块屏幕可被多个用户控制显示，任意一个用户可以控制任意一个或多个屏幕的显示。要求上述功能中心内的任意一路输入信号通过网络及控制器输出至任意功能中心大屏，要求实现画面的任意缩放、漫游、叠加等显示效果。

本次的信号输入源来自6个物理隔离的网段：信息集成网络、安防网络、离港网络、广播网络、OA办公网络、POS网络。大屏显示系统一由UPS供电。

本次安防系统采用前端模拟摄像机加编解码器的方式实现数字安防功能。大屏显示系统的输入信号源至少为：RGB信号、网络信号、视频信号。

大屏显示系统的不同分辨率的输入信号在大屏显示时的处理过程，该项技术因能保证显示画面清晰、锐利。不产生变形等影响观感的情况。功能中心办公家具

功能中心办公家具包括在各功能中心提供席位操作控制台、桌椅、电视墙等。功能中心其它设备

功能中心其他设备包括在各功能中心提供席位工作站、打印机、复印机等办公设备。

四、施工进度计划与技术组织措施

1、劳动力保证措施

打破工种界限，对工人全面培养，实现一专多能，减少窝工；均衡生产，减少高峰；积极建立劳务基地，解决临时用工问题；合理配置劳动力资源，统一管理，合理分配。

2、施工机械、工机具保证措施

合理调度、统一安排、统筹兼顾，提高各项设备的利用率；加强管理，对施工机具实现专人专管和丢失赔偿制度；制定工机具的使用计划，提前准备，提前购置，不发生由于施工机具不够而造成的工期延误。

3、材料供应保证措施

对于设备材料的供应统筹安排，提前制定材料供应计划，对工程各阶段的材料供应计划完善，避免发生材料供应不及时而导致的工期延误；提高工程质量的一次合格率，降低材料消耗；加强材料的存放和保管，防止锈蚀、变质、损坏和丢失。

4、现场施工保证措施

开展全员创优活动，保证工程施工质量的一次合格率，避免返工造成的工期延误；做好技术交底工作，保证将各系统的技术要点、施工方案全面贯彻到施工作业班组；项目经理部实现专人专管，责任落实到人，施工管理人员配合各专业施工工长负责指导、检查作业班组。项目总协调为项目经理。

项目经理部根据现场情况，对施工进度、材料采购、劳动力配置进行统筹兼顾，合理安排。

5、施工机械配置和材料投入计划

机械设备配备是否满足工程需求、材料能否投入及时，将影响总体工程的质量，根据经验，应该从以下方面着手：

工地所进材料，根据材料员、各专业技术人员所做的月材料计划及时临时紧急用料计划，经批准按品种、规格、质量、数量采购进料，并存放到指定仓库。所有材料必须按品种、规格、材质、数量经检查验收后码放整齐，并登记做账。

仓库保管员按专业技术人员所提出的班组施工材料计划，经核对后分批分期发料，发料要开领料单并签字，同时填写入账。

材料计划全部领完后，或确认分部分项工程完工不再领料后，班组材料计划及用料账交回预算员。预算员将其与任务书对比，确定班组材料的赢、亏，并进行奖罚。

定期检查材料为的进货、出货、库存帐目及材料管理情况和班组定额领料中出现的问题，进行分析解决。

现场设一名施工机具管理员，负责工地各种机具的维护、修理。

各种施工机具应设有使用台帐，包括名称、规格、技术性能、制造日期、启用日期、完好情况、曾修理部位及使用负责人。

大型设备需挂牌，并写出使用设备安装操作规程和设备全盘负责人，并经常检查、定时擦拭、添油、维护。领用个人工具时应签字。

机具管理员安排合理的'机具检修计划，提高机具的完好率。监督各类机具的正确使用，对违反操作规程的施工人员及时指正。对机具的非正常损坏构成机具事故的，及时报告，并组织设备事故分析处理。

五、调试安全措施

实施“施工安全一票否决制”，对于影响施工安全的违章作业，施工人员有权拒绝，安全员有权要求停工并要求限期整改。

所有临时用电设施，均需由专业电工完成。

现场设专职用电管理员，制定用电管理制度，经常巡视施工临时电路及设备使用情况，对不符合用电要求的现象及时处理，对违反用电规程的线路和架设人员及时报告有关部门，并提出处理意见。

超过3米的高空作业需挂安全带。

现场施工处的临时孔洞，施工前应作临时栏杆或临时封堵，封堵应牢固。

高空作业人员应作身体检查，确保适宜高空作业。

严冬季节施工，做好防滑防冻工作。

施工作业人员按规定佩戴劳动保护用品，如安全帽、绝缘鞋、安全带等。

六、自检报告

我方按照招投标文件上的有关规定，在工程施工结束后，进行了自检（自检详细结果见自检报表）。自检结果达到了合同约定，满足了甲方的使用要求。

七、提请验收报告

根据我方的自检和四方验收的结果，达到了合同约定，满足了甲方的使用要求。特此向甲方和监理申请进行初步验收。

初验报告 篇6

生物学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学实践告诉我们：生物实验教学过程中要始终坚持三个基本原则，即：客观性原则；严谨认真的原则；尊重学生，灵活引导的原则。在实验教学过程中，应切实做到以下几点：

一、尊重客观规律，坚持实事求是。

在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见，对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。

二.认真完成实验环节，注重操作引导。

在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处、时时、事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。

1、备好实验课是上好实验课的首要前提

教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题、解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没有说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。

2、注重实验引导

指导学生实验时，既要面面俱到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如做“叶绿素的提取和分离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的绿叶作为材料。

3、注重实验结果的分析与小结

要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得实验成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的预期目的。

此外，对一些特殊的材料、仪器和试剂，以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。例如：做“叶绿素的提取与分离”实验时，层析液的配制；以及“质壁分离与复原”实验中，紫色洋葱表皮的选择等等。综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。

初验报告 篇7

本学年我任八年级物理教学。在所任课务的班级中，学生学习劲头极低，绝大多数同学有严重的厌学情绪，课堂组织纪律较差，只有个别同学能自觉学习，但是基础也较差，学习成绩难以提高。有些班级，虽有大多数同学自觉学习的能力较强，基础也较好，由于人数过多实验成绩整体提高不大，实验课的开展也有一定的难度。

一、工作中所采取的措施

1、认真备好每一节实验课，做到实验课前准备充分，绝不打没有准备的仗。

2、充分做好实验前的准备工作，想方设法将学生实验尽可能开展，寻找一些替代仪器弥补实验仪器和药品的不足。

3、指导学生做好实验，规范他们的实验操作，保证实验顺利安全地完成。

4、化学教学中在完成教学任务的同时，充分利用课余时间培养学生学习化学的兴趣，培养他们热爱自然的意识，让他们懂得化学与人类的关系，并从小树立与自然和谐相处的理念。

5、在物理实验教学中，加强理论教学的同时，更注重培养学生的学习兴趣，锤炼他们探究、合作学习的方法，坚持理论与实践相结合的原则。

同时为了培养突出的物理实验尖子学生，我针对性地对学生进行辅导，扩大他们的实验量。对于绝大多数学生则注重基础实验操作的教学，让他们具有扎实的基础。对于后进生寻求更适应他们的教学方法，激发他们的学习兴趣，以求达到共同进步的目的。

6、积极参加教学教研活动，取长补短，努力提高自已的业务能力。

7、认真批改每一份实验报告，强化学生多动手操作。

8、实验教学中渗透人生观、价值观、世界观和热爱自然、热爱祖国的思想，有意地在学生中树立正确的人生观、价格观和世界观等，达到热爱祖国、保护自然的目的。

9、实验教学中渗透劳动技能的传递，培养学生从小热爱劳动的理念。

二、取得的成绩

1、顺利地完成了各项实验教学任务，并取得优异的成绩。学生基本上掌握了物理实验操作的技能。

2、培养了学生们的学习物理的兴趣，教会了他们一些学习方法，为以后他们学好物理打下了一定的基础。

3、培养了学生的劳动技能和爱国、爱自然的良好理念。

4、学生动手操作实验的合格率达同80%以上。

三、存在的不足

1、学生厌学思想严重，整体实验成绩提高不大。

2、缺乏必要的教学参考书和直接的课改经验，教学课改中感到仍在走老路。

3、信息陈旧，总感觉到与现实相差较远。

4、实验教研没有到位，没有新的理念产生。

初验报告 篇8

我自20xx年参加工作以来，一直党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断和探索的几年在这几年里，市、区教育局不断提倡，鼓励教学上的大胆创新在这种教学思想的下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握读的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声

古语云：书读百遍，其义自现，说的就是读的重要性上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种南郭先生吹竽式的读是没有什么效果的从方式方法上来说，我把读分为个人读，小组读，带读，抢读，竞赛读，其中学生最喜欢的就是竞赛读了具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛一组在读的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在读的过程中读错的字错一个扣1分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行励由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真事明，这种读的效果是不错的

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了

3、探索研究法，新课型，全面提高学生的语文素质

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在听、说、读、写四个方面这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型在一个学期中，我不间断地开设了诸如朗读竞赛、竞赛、背书比赛、查安典比赛、找错别字比赛、成语接龙比赛、iq游戏比赛、写字比赛、讲故事比赛、讲笑话比赛、作文片段描写比赛等等这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科爱学、乐学，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向

4、运用多教学，提高语文课堂教学的效益

近几年，多教学在语文教学中悄然兴起多教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎由于运用多教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

初验报告 篇9

本学期，在学校领导的正确指导下，实验教学工作取得了可喜的成绩，学生的观察能力和实验能力有了很大的提高，为了更好总结本学期实验教学工作中的经验和教训，特对本学期的实验教学工作总结如下：

在学期初，首先制定了本学期的实验教学工作计划，以实验计划指导本学期的物理教学工作并在教学过程中不断创新，圆满的完成了实验计划所布置的任务。

1、在教学过程中，我尽量把每一个演示实验演示，在演示材料不很完全的条件下，经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验，让每个学生能够有观察的机会，从而，培养学生的观察能力，以达到认识理论的目的。

2、对于学生分组实验，学期初，我们物理教师首先对学生分成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生，在小组中起到模范带头作用，对于学生实验，每个学生都能认真、规范、积极动手，认真观察思考，得出正确的结论，通过一学期的训练和操作，学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高。

在学生分组实验，实验教师对学生认真辅导，还注意巡视学生进行实验的情况，发现操作不规范的不认真的，教师认真辅导指正，并且作其思想工作，对认真规范的同学，并提出表扬，增强学生的成功感。通过演示实验和分组实验的操作，激发了学生的学习的兴趣，培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法，激发了学生的探究精神。

3、课外的小实验。为了激发学生的兴趣，拓展学生的思维，开拓学生的视野，培养学生的探究精神，本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。

4、实验报告的填写：在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告，通过实验的观察和操作，使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系，从而加深了对理论知识的理解和记忆。

总之。本学期的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是，和上级的实验教学要求还有差距，我在今后的.教学工作中将努力探索创新，使实验教学工作再上一个新台阶。

初验报告 篇10

一、开题会议

《初中物理实验教学研究》课题立项后，在县教研室、学校聂校长及各领导的悉心指导下，由李XX老师负责召开了《初中物理实验教学研究》开题会。通过开题会议使课题小组成员明确了课题提出的意义，确立了课题研究的方法和理论基础，明确了通过课题研究所要达到的目标：从教师教的角度以20xx版义务教育物理课程标准所确定的课程目标，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标为基准，通过边研究边实践的方式研究物理实验教学设计优化，物理课堂中的实验活动的原则和切入点，物理实验课堂的组织与实施具体方式方法，让学生通过实验活动感受物理学之美，体验实验的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣；从学生学的角度研究以问题解决为中心，培养学生善于发现问题，提出问题的能力和勇于探索的精神，敢于创新实践的能力，培养学生敏锐的观察能力，培养学生实际动手操作能力，培养学生不折不绕敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度，培养学生合理处理信息的能力，培养他们交流合作，共同提高的能力，培养学生初步掌握研究物理问题的方法，体验物理学和人类社会的关系，体会用物理学为人类社会服务的意识；从课程的角度来说，通过课题研究丰富校本教材。

通过开题会议，确定了课题研究要解决的问题：1。进一步促使教师观念的变化，提高对物理实验重要性的认识；2。改变目前实验教学的开展方式，如何让更多的学生参与到实验活动中来；3。形成初中物理实验有效开展的策略。

明确课题研究的步骤和措施，并进行人员的分工，明确责职：

1。课题研究负责人：李XX

2。理论研究负责人：苏XX、孟XX

3。实践研究负责人：李XX

4。课题实验管理负责人：陈XX

二、研究过程

（一）时间规划：本课题总体时间

（二）研究步骤和措施

1。课题研究的准备

（1）全体课题组成员广泛搜集中外物理课堂教学改革的理论及实践资料，每个成员都花较长时间系统学习这些理论及资料，摘录重要理论和实践经验，提升理论水平，清除认识误区。增强了对搞好物理课堂教学改革的认识。

（2）讨论方案的概念界定，内容，实质，明确课题研究的方向。根据方案的要求进行小范围试点，论证方案的可行性，积累经验，掌握基本的数据信息。

（3）课题组成员及全体物理教师集中研讨，提出改进意见，并由负责理论研究的老师苏XX和孟X（1）课题组成员按照分工，通过研究教材、集体备课、上试验课、实验操作、正误分析、调查方案、撰写案例、考查对比等环节进行了大量的实践。

（2）活动的开展。发动更多的学生积极地、热情地、全身心地参与到活动中，指导教师则更要在课题方案的设计与提出，自身的参与，过程的调控，小组的分工与合作上精心准备，积极投入，研究探讨上下工夫。

（3）由负责实验研究的李XX老师对个案进行分析、整理，以教案设计的形式形成实验教学的有效模式。

3。汇报成果阶段

课改教师汇报各种研究成果，包括论文、材料、数据等。进行广泛的交流和反思，并由陈盈利和李红锐老师进行课题研究过程是的创新实验资料进行整理，以丰富我校的校本教材。

4。修改完善阶段在大量数据、案例、实验基础上，对已形成的研究成果提出评价和修改意见。并由课题负责人撰写结题报告。

5。上交专家评审

6。进行课题结题报告。

三、课题研究与教育教学结合情况

我们的课题研究程序：理论研究确定实验教学的策略→通过同伴互助，由课堂教学的具体目标进行具体实验教学方法研讨→课堂实践→进行教学评价，发现问题→研讨、反思，提出改进意见→进一步促进理论研究的发展。

利用研究成果指导教育教学实践，充分体现了实验教学在创设物理情景，提高感知效果，激发学习兴趣，培养观察能力、掌握实验技能，启发学生思维，增强探索精神，养成良好习惯等方面的作用。学生通过实验教学不仅完成了知识与技能的自主建构，而且通过探究的过程，掌握了学习物理的方法，而且培养了他们科学严谨、实事求是的科学态度，使学生得到较快的发展，提高了教育教学效益。

由三率和的变化不难看出，尽管我们走了一段曲折的路（经历了教师的教与学生的学的观念的变化过程），但还是能肯定地说明通过物理实验教学的研究，激发了学生的兴趣，促进了学生的探究能力，提高了课堂教学效率。

四、研究成员的专业成长情况

在课题研究过程中，我们建立了“XX县东韩初中物理教学研究“博客，通过定期的研讨交流、定期的成果交流与总结并撰写材料，促进了研究成员养成了爱阅读、善思考、勤写作的学习习惯；研究成员自觉运用研究成果指导教育教学，提高了自身教育教学水平，通过创建网班“XXXX”，也提高了课题组成员与学生、家长的沟通能力，推动了课题研究的顺利进行；研究成员积极参加各级教研机构举办的教研活动和科研成果评比活动，形成了较强的科研意识和能力。

初中化学实验报告集锦(3篇)

伴着我们工作的不断优化，我们动不动就要写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，你也许正需要一些范文作为参考，以下由小编为大家精心整理的“初中化学实验报告集锦(3篇)”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

初中化学实验报告 篇1

实验1物质的变化

实验类型：

验证性实验

实验目的：

1.观察实验现象，认识物质的不同变化，区分物理变化和化学变化；

2.初步熟悉液体的取用、液体的加热、固体颗粒的研磨、溶解、溶液的滴加、液体的倾倒等正确的实验操作。

实验用品：

铁架台（带铁夹）、试管、酒精灯、火柴、玻璃片、研钵（研杵）、单孔塞（带导管）； 蒸馏水、硫酸铜晶体、氢氧化钠溶液、石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水。

1.化学变化中常常伴有哪些实验现象？

2.请列举2-3个生活中属于化学变化的例子。

实验2氧气和二氧化碳的性质

实验类型：

验证性实验

实验目的：

1.能说出氧气和二氧化碳的部分物理性质和化学性质；2.初步认识物质的物理性质和化学性质。

实验用品：

酒精灯、火柴、木条、集气瓶； 氧气、二氧化碳。

1.将“物理性质”、“化学性质”名词填在下列横线上。

（1）碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种白色固体，属于；（2）加热碳酸氢铵能生成氨气（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O），属于；（3）氨气是无色有刺激性气味的气体，属于；（4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，属于。

2.通过上述实验，请你归纳出物理性质和化学性质的区别。

实验3对蜡烛及其燃烧的探究

实验类型：

探究性实验

实验目的：

1.学会观察物质的性质、变化并描述变化现象；

2.学习检验蜡烛燃烧的产物等基本操作； 3.初步学习书写实验报告的方法。

实验用品：

烧杯、火柴、小刀、玻璃管； 蜡烛、水、澄清的石灰水。

实验过程：

1.提出问题

蜡烛燃烧生成什么物质？ 2.猜想与假设

（1）蜡烛燃烧生成水； （2）蜡烛燃烧生成二氧化碳。

3.制定方案（设计实验方案）

（1）设计思路：依据蜡烛能燃烧，从三个阶段对蜡烛的物理性质、火焰温度以及燃烧产物等进行探究。

（2）实验流程：认识蜡烛点燃前的物理性质→观察火焰分层情况→验证蜡烛燃烧的产物→观察燃烧后的现象→认识蜡烛及其燃烧。

5.反思与评价：

（1）蜡烛燃烧生成了什么？写出反应的文字表达式。

（2）通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你认为化学学习上有哪些特点？

实验4对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

实验类型：

探究性实验

实验目的：

1.初步学习水槽、集气瓶等仪器的使用方法；

2.初步学会收集、检验人体吸入和呼出气体的有关实验操作； 3.学会“观察实验—分析现象—得出结论”的科学思维方法。

实验用品：

集气瓶、玻璃片、水槽、火柴、木条、弯导管、胶头滴管、酒精灯； 水、澄清的石灰水。

实验过程：

1.提出问题

人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么不同？ 2.猜想与假设

（1）人体吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体中的多； （2）人体吸入的空气中二氧化碳的含量比呼出的气体中的少； （3）人体吸入的空气中水蒸气的含量比呼出的气体中的多。 3.制定方案（设计实验方案）

（1）设计思路：依据二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，使燃着的木条熄灭；氧气可以使带火星的木条复燃，氧气越多，木条燃烧越旺；空气的主要成分是氮气、氧气，还有二氧化碳和水蒸气等。对空气和呼出的气体进行相关实验，比较它们成分含量的不同。

（2）实验流程：收集空气和人体呼出的气体→检验空气和人体呼出气体中氧气的含量→检验二氧化碳的含量→检验空气和呼出气体中水蒸气的含量→认识空气和人体呼出气体中的不同。

5.反思与评价

（1）检验二氧化碳存在的方法是什么？

（2）现有三瓶未贴标签的无色气体，它们是空气、氧气、二氧化碳，请你将他们一一鉴别出来。

实验5固体药品的取用

实验类型：

基本操作

实验目的：

1.知道实验室化学药品取用规则；

2.初步学会取用颗粒状、粉末状药品的操作。

实验用品：

试管、试管架、镊子、药匙、小纸条；颗粒状石灰石、碳酸钠粉末。

实验过程：

1.颗粒状固体的取用。先将试管放，用 夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管 ，然后将试管竖立起来，使石灰石（或大理石）滑落到试管底部，并将试管放在试管架上备用。

2.粉末状药品的取用。先将试管，把盛有药品的 或，小心地送至试管 ，然后将试管直立起来，并将试管放在试管架上备用。

问题与讨论：

1.把密度较大的块状药品放到容器口后，为什么要把容器慢慢竖立起来？

2.取用粉末状固体药品，为什么要用药匙或纸槽将药品送到试管底部？

实验6液体药品的取用

实验类型：

基本操作

实验目的：

1.学会液体药品倾倒和滴加的操作；2.初步学会用量筒量取一定体积的液体。

实验用品：

试管、试管架、量筒、胶头滴管；

澄清的石灰水、碳酸钠粉末、稀盐酸、酚酞溶液。

1.倾倒液体的操作时应注意哪些问题？

2.量取液体时，如果视线没有与量筒内液面的最低处保持水平，而是采取仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？

3.取液后的滴管，若平放或倒放在桌子上，可能会产生什么后果？

初中化学实验报告 篇2

化学实验报告目录

友情提示：按住键盘上的Ctrl键后，鼠标点击下列蓝色字体，即可到达所需要的实验报告单

01、 02、

03、

04、

05、

06、

07、

08、

09、

10、

11、

12、

13、

14、

15、

16、

17、用盐酸中和氢氧化钠溶液

18、

19、

20、

化学实验报告

＿＿＿＿级＿＿班＿＿号

姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

实验名称1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同

实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高

一、 实验器材、药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。

实验步骤

1．检查仪器、药品。

2. 做好用排水法收集气体的各

项准备工作。

3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用

排水法收集一瓶我们呼出的气

体，用玻璃片盖好，

4. 将另一集气瓶放置在桌面上，

用玻璃片盖好。

5. 用燃烧的小木条分别伸入两

个集气瓶内。

6. 观察实验现象，做出判断，并

向教师报告实验结果。

7. 清洗仪器，整理复位。 现象、解释、结论及反应方程式

实验装置图

疑问讨论

评语

教师签名

化学实验报告

＿＿＿＿级＿＿班＿＿号

姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

实验名称 2、组装实验室制取氧气的装置

实验目的正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备

实验器材、药品 大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。

实验步骤

1. 检查仪器、药品。

2. 组装气体发生装置。

3. 检查气体发生装置的气密

性。

4. 按照实验室制取氧气的要求

装配好气体发生装置。

5. 在水槽中用烧杯向集气瓶中

注满水，盖好毛玻璃片，将集

气瓶倒置在水槽中。

6. 拆除装置，整理复位。

现象、解释、结论及反应方程式

实验装置图

疑问讨论

评语

教师签名

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