不久后即将进入新的学期,学校的教师们需要制定全新的教学计划。只有制定好教学计划,才能确保教学进度不会被打乱,并明确课程目标。对于对“幼班教学计划”感兴趣的读者来说,绝对不能错过这篇小编精选的文章。热烈欢迎您阅读本网站,希望您的浏览能够带给您不同寻常的体验!
暑假素描班教学计划
一、教学目标
本次暑假素描班旨在提高学生的素描技巧,调整学生的观察能力、感受度和审美能力,让学生通过自我感受和体验,帮助他们获得更灵活、更自由的创造能力。
二、教学内容
本课程将主要涵盖以下内容:
1.人物素描基本技法:包括比例关系、轮廓线、阴影和光影的表现等。
2.静物素描基本技法:主要掌握形状、视角、构图、纹理和阴影表现等。
3.情景素描基本技法:关注透视、光影、阴影表现,掌握描绘表面材质和背景处理的方法。
三、教学安排
本课程为期四周,每周五天,每天三小时。
第一周:
第一天:学生进行简单的素描练习,渐进式练习基本素描技巧。
第二天:学生开始探索人物素描,学习人物比例、轮廓线和阴影表现。
第三天:学生继续学习人物素描,进行细节的描绘和阴影的处理。
第四天:学生开始探索静物素描,学习基本的形状、视角和构图。
第五天:学生继续学习静物素描,进行纹理和阴影表现。
第二周:
第一天:学生进行情景素描初探,了解透视基础和背景处理的方法。
第二天:学生掌握情景素描的表达技巧,了解光影和阴影表现。
第三天:学生进行综合练习,结合人物、静物和情景素描的技法进行绘画。
第四天:学生参观展览并进行学习体验,探索传统和现代艺术的发展。
第五天:学生进行实地采风活动,观察自然和人文景观,用素描表达感受。
第三周:
第一天:学生探索素描与色彩的关系,了解色彩基本理论。
第二天:学生进行色彩实践,探索素描和色彩的变化,感受色彩的知觉效应。
第三天:学生进行综合练习,结合素描和色彩表现,进行表现力的体验。
第四天:学生进行人体解剖学学习,提高人体素描的准确性。
第五天:学生进行人体实践,探索动态和表情表达的技法。
第四周:
第一天:学生进行创意创作和作品评比,提高自我表现和评价的能力。
第二天:学生进行技法巩固和拓展,提高技能水平和创造能力。
第三天:学生进行教师演示和学习交流,探索不同技法和思维方式的应用。
第四天:学生进行综合素描作品练习和完善,提高作品的审美水平和技法运用。
第五天:学生进行结营式活动,展示自创作品并进行评选和欣赏。
四、教学方法
本课程注重学生的自主学习和体验,采用以下教学方法:
1.多媒体讲解:通过音频和视频讲解,提供素描基本技法和学习方法。
2.现场教学:通过学生展示和教师指导,现场演示和讨论不同的素描技法。
3.实践环节:通过练习和作品创作,提高学生的技能水平和创造能力。
4.评价反馈:通过评价和反馈机制,激励学生的自我表现和学习动力。
五、教学资源
本课程将采用以下教学资源:
1.教师和教学助理:拥有多年素描教学经验和实践经验的专业老师。
2.教学设备:提供绘画工具、素描画品、模特、静物、动态止影和透视框等。
3.学习材料:提供电子书、视频和多媒体资源,方便学生随时学习和反复练习。
4.展览和采风:通过参观展览和实地采风,提供素材和启迪学生的创造性思维。
六、教学成果
本课程将为学生提供以下教学成果:
1.提高素描技巧:学生将掌握基本的素描技巧和表现技法,提高绘画水平和准确性。
2.增强观察能力:学生将培养观察、分析、感受和表达的能力,提升审美和审视能力。
3.拓展创造能力:学生将通过多元化的练习和作品实践,提高创造能力和想象力。
4.实践经验和作品展示:学生将通过众多的练习、作品和展示,提高自信心和自我表现能力。
七、教学评价
本课程将通过以下方式进行教学评价:
1.学生作品评价:对学生的绘画作品进行综合评价,包括技法、表现和创意。
2.学生自评和互评:学生根据自己的学习效果和作品质量进行自评和互评。
3.教师评价和反馈:教师对学生的学习表现和作品进行评价和反馈,提出改进意见和建议。
4.班级评比和表彰:对优秀学生和作品进行评比和表彰,激励学生的自我表现和学习动力。
八、总结
本次暑假素描班旨在为广大学生提供一个持续、系统和有质量的素描学习平台,旨在提高学生的素描技巧、观察能力和审美能力,让学生在丰富的练习和实践中,享受绘画艺术的魅力和无穷的创造力。
教学目的:
1、明确国画的特点,表现范围及历史源流。
2、提高学员的审美能力和欣赏水平。
3、通过学习,学员基本掌握国画的表现技法,能成功地临摹出好的范画及具备创作的能力。
教学要求:
1、了解中国画的工具、颜料的性能及选购、使用的一般知识。
2、掌握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基础技法。
4、掌握禽鸟、畜兽的基本技法。
5、掌握虫、鱼、蔬、果的基础技法。
教学方法:
1、根据小学生的生理特点,本着通俗易懂,深入浅出,循序渐进,贯彻少而精的原则。
2、突出重点、难点、重演示、重辅导。
3、搞好作业点评,巩固理论知识,提高学员的审美能力。
4、充分调动学员学习的自觉性和积极性,相互学习取长补短。
教学内容:
1、绘画工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技法。
3、花草的绘画技法。
4、禽鸟、畜兽的绘画技法。
5、虫、鱼、蔬、果的绘画技法。
教学重点:
笔法与墨的训练
教学难点:
构图,造型,审美意识。
教学实施安排:
(一)课前教材工具准备
1·收集中国画大师的绘画作品,便于学生欣赏,提高审美能力。
2·生宣纸、墨汁、毛笔(大中小三支)、毛毡、调色盘、笔洗、。
(二)教学课程课时安排
周次学习内容
第1周1 、执笔方法与写字姿势
第2周2、学国画
第3周3、认识藏锋和露锋
第4周4、墨与彩的韵味
第5周5、文房四宝
第6周6、国画《枇杷》
第7周7、国画《寿桃》
第8周8、国画《樱桃》
第9周9、国画《葫芦》
第10周10、国画《柿子》
第11周11、国画《石榴》
第12周12、国画《白菜和蘑菇》
第13周13、国画《西瓜和葡萄》
第14周14、国画《荔枝》
第15周15、国画《丝瓜》
第16周16、国画《萝卜》
第17周17、国画《南瓜和茄子》
第18周18、国画《竹笋和豆角》
教学目标:
1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。
重点难点:
训练正确的写字姿势,培养良好的写字习惯。教具:教学挂图,写字姿势歌教学方法:讲授法,示范法课型:新授课教学过程:
一、导入。
同学们,今天我们上书法课。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:
①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
(3)巩固练习
①说说写字姿势的要点。
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
写字时,要做到:
右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。三个“一”要做到,字写工整视力好。
三、总结
强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
四、作业:
回家后把正确的写字姿势做给家长看。
教学目标:
1.帮助学生掌握毛笔楷书的基本笔画。
2.学生了解基本的书法和特点,学以致用,写好字,为以后的学习和工作奠定基础。
3.树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化。
4.期末每人出一幅作品。
教学内容
1.重点:楷书八画的基本写法:点、横、竖、撇、捺、折、挑、钩。
2.掌握独体字的写法。
3.简要掌握基本的结字规则。
4.了解基本的一些布局知识。
教学安排
第一周:为书法课程开班作好硬件(教室、师资等)准备。
第二周:招生报名;召开家长会;签订学员意向书等。
第三周:简介书法简史,介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)
第四周:永字八法毛笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点、提点、撇点)
第五周:毛笔楷书笔画的写法(二)——横(长横、短横、左尖横)
第六周:毛笔楷书笔画的写法(三)——竖(垂露、悬针)
第七周:毛笔楷书笔画的写法(四)——撇(斜撇、长撇)
第八周:毛笔楷书笔画的写法(五)——捺(平捺、斜捺)
第九周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字。
第十周:结构练习(一)
第十一周:毛笔楷书笔画的写法(六)——折(横折、竖折)
第十二周:毛笔楷书笔画的写法(七)——提
第十三周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)
第十四周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩)
第十五周: 结构练习
(二)组合笔画,练习独体字。
第十六周:练习书法作品
注意事项:
1.在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学。
2.从儿童掌握书法的客观规律出发,从脑,手,记忆,反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧,而不过渡追求学生的强化成绩。
一、教学内容特点
教学体系以技法训练为中心,以审美教育为核心,绘画、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
二、在教学中遵循的教学原则
1、审美性原则
美术教学把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。
2、思想性原则
教师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
3、量力性原则
教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。
4、创造性原则
教学要充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。
5、实践性原则
教学应联系学生的实际,教师讲述与学生操作训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则
根据学生年龄特点和每个学生的个性差异,在教学中面向全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取面向集体与个别指导相结合的方法。
三、教学过程中注意的问题
1、教学中注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、欣赏等内容有机地结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。
四、每堂课的结构
1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。"了解"指对美术常识的初步认识,能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的涵义,能作出简单的说明;"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。
技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在教师的指导下,能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中,能初步独立地运用所学的基本技能。
思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向,并初步影响自己的行为实践;"初步具有"(兴趣、感受)指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术美有所感受,逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践。
2、课时安排是以学生年龄适应的学习内容为依据的,教师在教学中可根据实际情况作适当调整。
3、课前准备分教师和学生两个方面,提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、画笔、颜料、小刀等常规用品。
五、课时安排
和学生家长谈“孩子学美术” …………………………………1课时
和学生谈“为什么画画”?……………………………………1课时
绘画知课…………………………………………………………2课时
中国文房四宝………………………………………………………2课时
中国画常用技法……………………………………………………2课时
中国画构图法………………………………………………………2课时
中国画——梅花………………………………………………2课时
中国画——兰……………………………………………………2课时
中国画——竹……………………………………………………2课时
中国画——菊花……………………………………………………2课时
中国画——紫藤………………………………………………2课时
中国画——蔬菜…………………………………………………2课时
中国画——葡萄…………………………………………………2课时
中国画——虫……………………………………………………2课时
中国画——鱼……………………………………………………2课时
中国画——鸟………………………………………………………4课时
中国画创作…………………………………………………………4课时
暑假素描班教学计划
第一节课:线条的基础构造
本节课程主要以线条的基础构造为主题,引导学生了解线条如何构成画面中的组成部分,掌握线条表现形态的函数特点和运用方法。通过反复练习,提高学生对线条表现形式的认识和应用能力。
第二节课:素描的基本技法
本节课程主要讲述素描的基本技法,如建立图形的结构框架、明暗的组合运用、线构形变化等。引导学生通过练习掌握素描的表现技法,并且加深对于形体的感性认知,为后续课程的深入开展奠定基础。
第三节课:人体造型的基本规律
本节课程以人体造型为主题,引导学生了解人体的组成结构和姿态,掌握人体各部分的构造关系、形态特点和表现方法。通过学习本议程,帮助学生了解人体造型的基本规律,为深入探究人体的表现特点打下基础。
第四节课:静物素描表现
本节课程以静物素描为主题,引导学生认识静物的组成形态和造型,明确静物的表现特点,并实践着重表达静物的质感、所在环境和精神性内涵。通过本节课程,帮助学生形成更为丰富的作品表现风格和思想情感。
第五节课:人像素描基本表现
本节课程主要以人像素描为主要内容,引导学生认识人的头部构造和特征,了解人像表现的方法和技法。学习表现人像时要以丰富的想象和表现方式来丰富作品内涵。通过反复的练习,让学生体会到人像表现技法的魅力和结构之美。
第六节课:碳笔素描的表现特点及运用
本节课程主要以碳笔素描的表现特点和运用方法为主题,了解碳笔的构成和使用技巧,基础理论和实际练习相互衔接的方式,增加对于素描表现技巧的运用和准确性。通过本节课程,引导学生掌握碳笔素描表现特点和技法,并能够将其灵活运用于实际的作品中去。
第七节课:色彩概念
本节课程主要是对色彩概念的介绍,引导学生了解色彩的基本构成,掌握色彩的分类和表现方法。本次课程的锻炼重点是色彩的搭配和表现方式,在深度学习的同时,增加一定的实际使用能力。
第八节课:人像色彩的表现方法
本节课程主要以人像色彩表现为主题,通过实际上课案例研究,让学生在掌握色彩搭配基本技法的基础上,通过实体肉体形态的实际表现,更为精细和生动地表现出人物的立体和相关情感。学生也将通过色彩表现方法的实际练习,加深对于素描表现技法的理解和掌握。
总结
本次暑假素描班教学计划,从线条、素描表现、人像、静物、色彩等方面入手,以严谨的步骤和科学合理的教学方案,不断加深学生对于素描表现技法和方法的掌握和理解。通过多次练习和实践,让学生真正理解艺术的魅力和深层次内涵,并具备一定的表现能力和思想情感表达能力。本计划以素描技法为主,同时增加色彩表现的相关知识和实际运用,引导学生在技法练习的同时,了解更加多样化的表现方法和艺术内涵,培养学生的艺术修养和绘画意识,从而达到探索和实践,创新艺术的目标。
一、计划招生人数:
小学5人,初中5人,共10人。上午小学班,下午初中班。5人起开班,最多不超过15人每班。
二、开班日期:
年前:20xx年1月26日(阴历12月15日)至20xx年2月6日(阴历12月25日),共12天。
年后:20xx年2月17日(阴历正月初八)至20xx年2月23日(阴历正月十四),共7天。
寒假班总时长为三周。
备注:小学一般21号期末考试,23号放假;中学一般23号考试,25号放假
三、招生方式:
1、艾家坊各报亭张贴大幅海报类,预计20张
2、艾家坊赶集时及周末澳德乐广场发放简章,预计3000份
四、入学流程:
英语水平测试——英语存在问题——推荐班型——报名缴费——开班前电话通知——开班上课——结业考试——合影
五、场地:
1、咨询地点为东楼业务大厅
2、上课地点为二楼小教室
六、需申购/申领物品:
1、台历或年画30份,手提袋30份(公司宣传资料),为来公司咨询者发放。
2、手机一部:咨询、确认、回访、与家长联系等
3、教具:水彩笔一盒,彩色卡纸20张,字母挂图一张
4、教室内桌椅11套、黑板一块、暖瓶两把、卫生工具(垃圾袋等)一套、红黑蓝油性笔或墨水若干。
5、条幅一副“荣庆国际英语寒假班火热报名中”
7、视情况申请使用笔记本电脑。
七、学费:
320元,在规定日期内报名或者集团内部员工介绍,可优惠60元。
初中班教材42.9元
Flash是一个非常强大的动画和交互性设计工具,许多人都热衷于学习它的使用。为了满足这些人的需求,一些培训机构开始开设“Flash潜能班”,教学计划旨在帮助学生充分发挥Flash的潜力,创造出更加生动、有趣的动画和交互式设计。
一、课程目标
1、掌握Flash基础知识:掌握Flash的工具栏、舞台、图层、动画等基本概念,了解Flash文件的结构和工作原理。
2、理解动画原理:学习动作与速度、运动轨迹、夸张等基础动画原理,能够运用这些原理制作出生动、富有表现力的动画。
3、熟练掌握Flash交互性设计:学习Flash提供的交互性设计工具,如按钮、超链接、表单等,并能够运用它们制作出复杂的交互性场景。
4、发展动画创作能力:培养学生的动画创作能力,帮助他们形成独特的动画制作风格,创作出有趣、富有想象力和艺术性的动画。
二、课程内容
1、Flash基础知识
Flash的构成和工作原理、Flash工作环境、Flash文件结构、工具栏、舞台、图层、动画等基础知识。
2、动画基础知识
动画概念、动画的基本原理(动作与速度、运动轨迹、夸张等)、动画样式、创意动画思路、动画的思维方法。
3、交互式设计
Flash中的按钮设计、超链接、表单等交互式设计工具和用法、导航设计、游戏式设计等。
4、动画创作技巧
动画创意生成方法、动画制作流程、常见动画风格、角色设计、场景设计、画面构图设计、声音设计等等。
三、教学方法
1、理论结合实践,讲解之余注重实践操作,尤其是动画教学;
2、课堂内的案例分析和互动讲解;
3、对学生进行个性化教育,发挥学生创作能力和创意发挥;
4、现场答疑和回顾总结。
四、教学优势
1、专业技术指导,老师均为行业内资深专业人士,教学质量有保障;
2、课程内容丰富全面,涵盖了Flash动画与交互式设计的各个方面;
3、课程设置灵活,可以根据学生的请求及特殊要求进行课程安排;
4、教学氛围浓厚,氛围良好,授课方式形式多样,让学生更容易掌握所学知识。
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