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审计技能比拼活动总结

栏目： 审计技能比拼活动总结 技能比拼活动总结

2023-12-09 16:22

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审计技能比拼活动总结【篇1】

审计技能比拼活动总结

一、活动背景

为了提高公司员工的审计技能水平，增强团队合作和竞争意识，激发员工的工作激情和创造力，我公司于近期举办了一次审计技能比拼活动。该活动旨在通过比拼，发掘并表彰公司内部优秀的审计人才，促进公司内部审计工作的进一步提升。

二、活动方案

1. 活动时间和地点：本次比拼活动于XX年XX月XX日上午在公司会议室举行，为期一个小时。

2. 比拼内容：全面考察参赛选手的审计技能，包括审计理论知识、数据分析能力、风险评估能力等。

3. 参赛人员：共有20名员工参加本次比拼活动，他们来自公司各个部门的审计人员，均具备一定的审计工作经验。

4. 赛制安排：比拼分为初赛和决赛两个阶段。初赛采取笔试形式，主要考察参赛选手的理论基础；决赛则采用实际案例分析和解决问题的方式，更加贴近实际工作情况。

三、活动过程

1. 初赛环节：参赛选手按照抽签顺序依次进行笔试，笔试题目包括选择题、填空题和简答题等，涵盖了审计理论知识的各个方面。参赛选手经过紧张的答题环节后，初赛结束。

2. 决赛环节：决赛分为个人赛和团队赛两个环节。个人赛部分，参赛选手需要就一道实际案例进行分析和解答，并在规定时间内提交解答报告。团队赛采用小组合作的方式，参赛选手被分为几个小组，在规定时间内共同完成一份完整的审计工作报告。

3. 评委评分：由专业的评委团队对参赛选手的答案进行评分，评分标准包括正确性、完整性、逻辑性等方面。

四、活动成果

1. 发现了优秀的审计人才：通过本次比拼活动，我们发现了一批具备较高审计水平的员工，特别是一些年轻员工在比拼中展现出了出色的能力和潜力，增强了公司对他们的信心和重视程度。

2. 加强了团队合作：决赛环节的团队赛不仅考察了参赛选手的个人能力，更重要的是考察他们的团队合作能力。参赛选手在小组合作中互相交流和协作，共同完成审计工作报告，增进了彼此的了解和信任，提高了团队合作效率。

3. 激发了工作激情：通过比拼，员工们进一步认识到自身的不足之处，并积极主动地学习和提升自己的审计技能。同时，优秀员工的崛起也激发了其他员工的工作激情和进取心，全体员工都向优秀的审计人才学习和努力。

五、活动总结

通过本次审计技能比拼活动，我们不仅发现了公司内部的审计人才，更进一步提高了公司全体员工的审计技能水平。此外，活动还促进了员工之间的交流和合作，在激烈的比拼中展现了个人的优点和团队的合力。公司将进一步举办类似的比拼活动，为员工提供更多的学习和表现机会，不断提升整体审计水平，推动公司的可持续发展。

审计技能比拼活动总结【篇2】

审计技能比拼活动总结

近日，在某知名会计师事务所举办的"审计技能比拼"活动圆满落幕。此次活动旨在提升会计师事务所内部审计人员的专业技能水平，加强团队合作能力，推动业务发展。活动分为理论知识考核和实际操作两部分，通过多个环节的比拼，为参赛选手提供了一个锻炼和展示自我的平台。

首先，理论知识考核环节是此次活动的开场，也是选拔优秀选手的第一关。参赛选手需要在预设的时间内完成知识考核，题目以审计理论和实践为主。除了确保基本知识的掌握，参赛选手还需要展示出对审计流程和技巧的熟悉程度。通过这一环节，参赛选手展现了自己的专业素养和学习能力。

接下来，实际操作环节是此次比拼的重头戏。参赛选手分成若干组，并模拟真实的审计案例，进行团队合作式的审计过程。参赛选手需要围绕所给案例进行调研、取证、数据分析、风险评估等一系列工作，并形成详尽的审计报告。整个过程需要选手们充分发挥团队协作能力，熟练应用审计工具和技术，以及灵活运用判断与决策能力。此环节的目的是考察选手在实际工作中的应对能力和解决问题的能力。

在参赛选手提交审计报告之后，专业裁判对报告进行了综合评审，并结合选手的实际操作过程和结果进行综合打分。评分指标主要包括团队合作能力、审计技巧的运用、方案的创新性、文档的规范性等。裁判们充分发挥自己的专业经验和审美眼光，对选手们的表现以及给出的建议和点评。

此次"审计技能比拼"活动共吸引了近百名参赛选手的积极参与，选手们通过比拼，展现了自己的专业能力和团队合作精神。活动的成功举办不仅是对会计师事务所内部人员的一次培训与交流，同时也向行业内传递了一个重要的信号：要不断提高审计人员的专业技能水平，为客户服务提供更好的保障。

从此次活动中，我们看到了许多参赛选手们的亮点。有些选手在理论考核环节中展现了深入的专业知识和全面的学习能力，且在实际操作中充分发挥了自己的优势。有些选手则展现了突出的团队合作能力和应变能力，在高压环境下依然能保持冷静。还有些选手展现了出色的创新思维和解决问题的能力，在如何更高效地分析数据、应对风险方面给出了新的见解。

总的来说，此次"审计技能比拼"活动不仅加强了会计师事务所内部审计团队之间的交流与合作，也为参赛选手提供了一个展示自我的机会。通过这次活动，参赛选手们纷纷表示，他们明显感受到了自身能力的提升，同时也对行业的发展与前景更加乐观。

"审计技能比拼"活动的圆满结束并不代表着工作的完结，相反，它更像是一个新的开始。会计师事务所将进一步梳理参赛选手们的优势和提升空间，并制定个性化的培训计划，努力提高每个人的专业素养和综合能力。同时，会计师事务所也将根据比拼活动中发现的问题和挑战，完善自身的审计流程，不断提高服务质量和效率。

"审计技能比拼"活动的成功举办为整个会计师事务所注入了一股新的活力，并为参赛选手们提供了一个展示自我的平台。希望通过这次活动，能够促进内部各个团队之间的交流与合作，推动整个会计师事务所的发展，为客户提供更加高质量的服务。相信在未来，会计师事务所的审计团队会凭借更加优秀的技能和专业精神，在行业中再创佳绩。

审计技能比拼活动总结【篇3】

审计技能比拼活动总结

近日，我校举行了一场精彩纷呈的审计技能比拼活动，吸引了学校各个年级众多优秀的审计学子参与。此次活动以加强学生的实践能力培养为目标，旨在提升学生在审计领域的技能水平，进一步激发学生对审计事业的热情。活动总结展示了学生们的才华和聪明才智，活跃了校园的学术氛围，获得了一致好评。

本次审计技能比拼活动共设置了理论知识考核、案例分析和团队合作三个环节，每一个环节都充分考察了学生们的专业素养和综合能力。首先，理论知识考核环节给学生们提供了一个书面答题的机会，要求学生们对审计理论和经验有深入的理解和应用能力。参赛学生们争先恐后地拿出自己的答卷，彰显了他们在学习上的用心和投入。其次，案例分析环节是对学生们应用所学知识解决实际问题的考验，学生们通过小组合作的方式共同分析案例，形成解决方案，并在规定的时间内完成书面报告的撰写。团队合作环节更是考查了学生们的团队协作意识和协作能力。每一个环节都极大地考验了学生们的审计技能和能力，并真实地展示了他们所学所思所为的全貌。

整个比拼活动雷厉风行、条理分明，加大了对学生综合素质的考察。在这之中，不仅足够地展示了学生在审计理论和实践方面的掌握程度，更显示了学生们对团队合作的意识和能力的重视。此次活动的成功举办，离不开各位老师的辛勤策划和组织工作。老师们在活动筹备过程中不仅协调各方资源，还组织了一系列培训讲座，帮助学生们更好地备战此次比拼。活动开展期间，老师们严格审核各个环节的答卷和报告，对学生们的表现进行点评和评选，保证了比赛的公平公正。同时，学生们也在活动中展示了团队精神和合作能力，为整个活动增添了许多亮点。

通过此次比拼活动，我们不仅看到了学生们在审计理论和技能方面的突出表现，更发现了学生们的创新思维和问题解决能力。他们独具一格的观点和独到的见解让人赞叹不已。在案例分析环节，学生们运用所学知识，举一反三，快速找到问题所在并提出解决方案，体现了他们在实践中的能力。同时，在团队合作环节中，学生们紧密合作，相互协助，充分发挥了团队的力量，解决了问题并取得了令人满意的成果。

此次审计技能比拼活动举办成功，充分展示了我校审计专业学生的综合能力和学术水平，为学生们提供了一个锻炼自己技能、展示自我成果的舞台。通过此次活动的经历，学生们对审计领域有了更加深入的了解，增强了对专业前沿知识的掌握和实践能力的培养。活动不仅丰富了校园文化生活，更为学生们未来职业发展奠定了扎实的基础。

总之，此次审计技能比拼活动是一次富有意义且成功的活动，给参与的学生们带来了很大的收获。通过这次活动，学生们展示了自己的才华与能力，积累了宝贵的经验，为将来的就业和发展奠定了坚实的基础。活动的成功举办也离不开学校和老师们的大力支持与帮助。相信在不久的将来，学生们将成为审计行业的中流矢之才，为社会做出更大的贡献。

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技能比武活动方案通用


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技能比武活动方案(篇1)

一、 活动目的：

为进一步提升酒店核心竞争力，提升全员的业务技能素质，帮助员工岗位成才，同时也为提高酒店整体服务水平及顾客“满意加惊喜”的品牌知名度，特举办技术比武活动：

三、 活动方案：

内容：由各部门自行组织，确定一项技能比赛项目（特殊岗位可视情况申报两项），于3月31日之前将部门自行确定的比赛项目、时间、形式、标准等详细内容以书面形式上交总经办，由总经办组织进行审核，对于提报不符条件的，予以退回重新上报，并于4月初自行组织摸底比赛，通过比赛树立部门榜样标兵，掀起学习榜样、标兵的热潮，使员工明白自身与优秀员工之间的差距。为下一阶段活动的开展打下良好的基础。 要求：此阶段由各部门管理人员负责活动的开展，各部门认真对待此次活动，积极参加、合理安排培训，并将活动口号于3月5日前上宣传栏。

内容：根据摸底比赛情况，由各部门和榜样标兵共同制定相应培训计划，并于4月10日前，将计划上报总经办，部门根据上报计划，有针对性的对员工进行技能培训，做好部门业务技能比武的准备工作。各部门培训期间严格执行培训管理规定，由总经办及质检部负责监督检查。

要求：各部门经理、厨师长及各级管理人员全力支持并带头参加，保证培训质量。榜样标兵需在日常工作中对员工进行业务技能指导，充分展现“榜样”精神。全体员工须认真学习体会，努力缩小与榜样标兵之间的差距，提升自身业务素质，争取在下一阶段的`比武竞赛中取得优异成绩。

内容：为了更好的体现“赶、超”的精神，展现酒店员工良好的精神风貌，在经过业务技能培训之后，活动进入业务技能大比武的阶段，该阶段由公司领导、部门经理、总经办及内部技师组成评委团，对部门第二阶段“学、帮”活动开展情况进行效果验证，部门根据比赛项目拟定比赛时间、地点、考核内容及标准，于5月10日前以书面形式报至总经办，由总经办组织评委团，按时参加各部门比赛，赛后评选出各部门优秀个人一名、最快进步个人两名，获奖员工参加下一阶段“业务技能汇演及大比武”。

要求：请各部门评委本着公平、公正、公开的态度，认真进行评选工作；

前三阶段活动结束后，为验证整个活动的效果，业务技能汇演项目由公司高层领导根据各部门提报的技能比武项目研究后确定。根据领导确定的汇演项目，制定出相应的汇演流程。

汇演基本流程：

1、 首先由各部门获奖选手展示技能风貌，

2、 展示完毕后，公司高层领导根据选手展示表演情况，评选出20XX年度最佳服务状元一名、最佳前台接待状元一名、托盘状元一名、刀工状元一名，

奖励方法：

1） 、对取得状元荣誉称号的员工颁发荣誉证书，并各给予奖金奖励，其他优秀选手给予奖金奖励，由公司领导现场颁奖。

2） 、对取得状元荣誉称号的明星员工，公司将给以工资浮动，并享受明星员工工资待遇，以资鼓励。

汇演项目：

前厅部快速点钞、前厅摆台、背菜谱比赛、服务技能比赛、传菜托盘技巧、 厨师刀功比赛。

四、 具体要求：

1、 各部门针对自身情况对本部门企业文化宣传栏予以改版，并对部门活动开展情况在宣传栏中予以通报，全面营造“比、学、帮、赶、超”活动氛围；

2、 由总经办及质检部对活动开展情况进行监督检查，培训期间由质检部严格

按照公司培训管理规定做好监督管理，每周由各部门向总经办汇报本部活动开展情况，并由各位部门领导定期将活动开展情况在晨会中予以通报，对于未按活动要求开展的部门由部门经理厨师长承担责任；

3、 此次活动由总经办及质检部全程跟踪负责。

制作酒店技术比武横幅。

本次活动组织总策划。

前厅部：知识问答40分，实际操作50分，仪容仪表10分。

2．各参赛选手以抽签方式来确定参赛顺序。

参赛选手就位 → 简单自我介绍 → 检查仪容仪表→ 实操 → 知识问答

各部门参赛人员及其它部门观摩员工必须遵守纪律，准时入场。比赛期间，参赛人员不准带任何文字资料进入赛场，不得以任何理由干扰评委工作。在比赛过程中，禁止在场人员以任何方式相互暗示或提示，如发现有作弊现象，将取消选手的参赛资格。各参赛人员必须尊重裁判长及评委，如违反赛场规则，将被取消比赛资格。

（备注：各部门自发文日起可对上述标准提议完善，于2月16日交总经办）

技能比武活动方案(篇2)

①比赛规则：在长125m的甩带线路上标出车辆起点、停止点、甩带终点、靶位点；水带不能打卷、接口不能脱落，出水打靶时不能越过终点线，将靶打倒时水枪立即往上方抬起或往侧面喷水。在车辆起点喊“开始”时开始计时，终点时记录两把水枪将靶打倒的时间，时间最少的一方获胜。

①比赛规则：在长55m、宽2.5m的甩带线路上，标出起点线和终点线。距起点线1m、1.5m、分别标出起点和器材线、分水器禁止拖出1.5m线和水带不能出两侧。在器材线后，平放水枪、分水线各一，立放三盘六十五毫米口径的`快速接口水带。水带出线加1秒，接口脱落不算时间。在喊“开始”时计时开始，队员连接水枪，冲出重点线做好射水姿势喊“好”，应立即停止计时。

①比赛规则：在长80m的线路上标出起点、终点、靶位、器材区，接口不脱落，出水射倒靶子，时间最短一方获胜。（器材：射水靶一个，65mm水带3盘，水枪1把，消防车一辆。）

①比赛规则：起点到终点30m，搬用物资人员从起点出发搬到终点（每次搬用一人）5人轮流搬用，用时时最短的一方获胜；(物资：25kg沙袋1袋）

技能比武活动方案(篇3)

同志们：

本次xx知识及技能竞赛决赛，共有n支代表队参加，有参赛选手、领队、教练、裁判、监察、专家以及赛场工作人员、观摩人员n人参加。在紧张激烈的竞赛过程中，组织工作细致周到，参赛选手精神饱满，积极投入;裁判和监察人员秉公执法，认真负责;竞赛安排紧凑，井然有序。

各参赛队本着赛出风格、赛出水平、互相学习、共同促进的目的，严格遵守赛场规则，积极支持和配合竞赛组委会的各项工作，保证了本次竞赛活动的顺利进行。参加竞赛的命题人员、裁判员、监察员、专家、主持人，兢兢业业、一丝不苟，为保证竞赛的质量和水平，付出了辛勤的劳动。技能命题人员为了使技能竞赛项目与现场实际工作要求相结合，并尽可能涵盖实际操作的技能工艺要点，多次在一起研究讨论，从不同类型不同项目中比较精选，提前2个月编写了《xxxx标准》，为各单位开展竞赛培训工作提供了统一标准;理论命题人员为了提高命题质量，达到保密要求，在较短的时间内，加班加点，如期高质量地完成了出题和试卷评阅工作;裁判员、监察员每场比赛结束后，都认真对项目的评判进行认真总结和分析，为后面的比赛做好充分的准备。xx领队、教练，他们为队员们提供了良好的后勤保障，鼓舞了参赛选手的士气，增强了他们的信心;专家组的同志们，不辞辛苦，认真对每个存有疑问的技术环节进行分析研究，提出了正确的建议;赛场工作人员认真负责，为竞赛的顺利开展进行了精心准备;参赛选手们不负众望，奋力拼搏，展现出了自己最好成绩和最佳形象。在此，我对你们表示衷心的感谢!

技能竞赛活动的开展，虽然取得了显著的成效，但也暴露出了一些问题：一是极少数对技能竞赛的目的和意义认识不清，领导不够重视，不是以此来促进业务素质的提高，而是顾忌能否拿到名次。二是个别xx为了竞赛而竞赛，片面进行参赛选手的突击培训，没有达到以赛促学，以赛促培的目的。三是我们xx的普遍素质，与当前工作需求还存在一定的差距，需要进一步的提高和培训。

本次竞赛活动虽然结束了，但学习培训工作不能结束。为了更好地提高队伍素质，加强管理水平，全面推动事业的发展，培训工作必须常抓不懈，技术练兵不能松懈。在此，提出几点意见和要求：

技能比武活动方案(篇4)

三.竞赛内容:消防综合灭火技能的比武竞赛，具体如下：1提水接力―2灭火器灭火―3水枪打靶

1、裁判组:负责本次竞赛全过程的裁判工作，依据竞赛规则及评分标准，本着公平、公正的原则实施裁判、确认成绩及名次。

2、保障组:负责竞赛主持及会务工作，包括竞赛计分、摄影、维持竞赛现场秩序及后勤保障等。工作人员:蒙中圣、毛机城。

1、技能比武项目流程：

1）提水接力：参赛队员在集合线处集合。听到“XX”部门名称时，参赛队员进入赛场内做好各项准备（第一名队员提起水桶站于起点线外、第二名队员站于20米水桶交接区内、第三名站于40米水桶交接区内），完成后喊“准备完毕”。听到“各就各位DD预备”口令，参赛队员做好起跑准备；听到“开始”的口令，第一名参赛队员双手各提一水桶跑至20米水桶交接区交于第二名参赛队员；第二名参赛队员提水桶往回跑至40米水桶交接区交于第三名参赛队员，第三名参赛队员提水桶跑20米冲至终点线60米处，将水桶放置在放置区，待跑至下一阶段干粉灭火器灭火盆。

2）灭火器灭火：第三名参赛队员继续向前跑至10米处取干粉灭火器，继续跑至5米处扑救油盆火；待油盆火扑灭后，放好灭火器（不硬性规定直立或倾倒灭火器，但不可随意丢弃或抛掷），放置好灭火器后向前5米处取水枪喷头，作为接力棒，交给水枪打靶等候区队友，进行下一环节--水枪打靶

3）水枪打靶：水枪打靶等候区三名队员，待接到水枪喷头后，一名队员将水带一端接至消防栓，并做好开关阀门的准备；另两名队员拿起水枪头起跑（可自行决定水枪头由谁拿），分别至2条水带的两个接口处连接好水带；拿水枪头的队员跑至水带末端处连接好水枪头，举手或出声示意开水（队员们可自行决定举手示意的时间段）；之后两名队员同时抱枪打靶，将靶打倒。2、操作要求：

1)提水接力：

A.水桶交接时必须都在交接区内完成，不可超出交接区范围或边跑边接，需前一名队员将两个水桶完全交给后一名队员后，方可起跑；

B.竞赛过程中，水桶不可着地，但允许在交接区着地。2)灭火器灭火：

A.参赛队员必须独立完成灭火过程；

B.当发现油桶火焰未盖灭或油盆火焰未扑灭时，参赛队员应回头完成操作，直至将油火全部扑灭；C.扑灭油盆火后，不可随意丢弃或抛掷灭火器。3)水枪打靶：

必须两人同时抱枪打靶；水带倒放。3、计时与检查：

1)计时从发出“开始”口令至参赛队员完成全部操作任务，水枪将标靶打到为止。2)竞赛过程中，水桶每掉落或着地一次，加时1秒。3)水桶内乒乓球每掉落一粒加时3秒。

4)不在交接区内交接水桶或边跑边接的，不计成绩。5)每组竞赛后，若桶中水位低于最低水位线，不计成绩。6)油盆火焰未熄灭的和随意丢弃或抛掷灭火器的不计成绩7)水带打折或打结，每一处加1秒。

8)水带与消防栓、水带与水带、水带与水枪之间未连接牢固，在出水过程中卡扣脱落的不计成绩。9）若在靶倒地前，只有一人抱枪打靶，加时3秒。10）未将靶打倒的不计成绩。

11）抢秒三次者，取消此项目小组比赛资格。4、竞赛奖励区分竞赛项目奖和竞赛组织奖两类:竟赛项目奖设：一等奖(800元)*1名（组）

二等奖(600元)*1名（组）三等奖(400元)*1名（组）优秀奖(200元)*4名（组）参与奖（20元礼品）*参与人数

获前三名的'队伍分别得一、二、三等奖。第四至第八名的队伍得优秀奖，分别颁发奖状。

竞赛组织奖:凡积极组队参与竞赛的小队人员均能得到指定小礼品一份(提前退场的参赛队伍，取消组织奖资格。)5、注意事项：1、在提水接力过程中参赛队员要注意自我保护，竞赛过程中请注意防止跌倒或摔伤。

2、在灭火时注意风向，应在上风处或侧风处进行灭火，同时注意操作距离，以免被烫伤或灼伤；竞赛过程中参赛队员要注意自我保护。

3、水枪打靶竞赛过程场地湿滑，请参赛队员注意防止跌倒或摔伤；防止因水带与消防栓、水带与水带，水带与水枪头之间卡口脱开，高压水伤人，或因水带压力过大“脱手”甩出伤人。

附图：

6、竞赛纪律:1.参赛队必须按开赛时间准时到场，迟到超过5分钟者，取消参赛资格。各参赛队进入会场后，由领队负责签到，队员按指定的位置就位列队。所有参赛人员及观众应服从赛场工作人员指挥，做到文明参赛、文明观摩。

3.参赛队员应服从裁判员裁决，主持人无法确定答案正确与否时，由裁判组进行最终裁定。若有异议者，应由该队领队举手提问，参赛队员不得直接向主持人责问。违反赛场纪律者，裁判长有权责令其退出赛场，取消参赛资格。

技能比武活动方案(篇5)

为切实提高关键岗位的业务水平和综合素质，在全××形成“学业务、练绝活、当能手”的良好氛围，制定本实施方案。

一、指导思想

以“向培训要素质”重要思想为指导，以关键岗位为重点，以营造争先、创优的浓厚学习氛围为出发点，以提高业务素质、工作效率，培养优秀人才为目标，以此次活动为载体，通过岗位比武，充分调动全××人员的工作积极性、主动性和创造性，激发内在动力，促进××又好又快的发展。

二、基本原则

按照突出重点、广泛参与、注重实效、方法灵活、便于操作的原则，开展岗位练兵活动。

三、组织领导

为加强对此次活动的检查指导，保障取得预期的效果，我××成立了比武评审小组和督查小组。

比武评审小组：

组 长：×××

副组长：××× 成 员：××× ××× ×××

为加强对技能比武活动的监督管理，设立技术比武督查小组，由×××副书记兼督查组组长，×××为副组长。督查小组对大比武活动实行全程监督。

四、参加比武人员

各部门、生产车间全体员工。

五、比赛时间：自×月初开始，半年评选一次，年终表彰。

六、评审方式

由评审小组负责打分和统计。

七、相关奖惩

1、对不参加学习培训和技能比武活动的每次考核扣×元；

2、督查小组不履行公平公平公开执行考核的每次扣××元；

3、比武设科技创新奖×名，奖励×××元；红旗班组×个，奖励×××元；优秀员工×名，每个奖励×××元。

八、相关要求

1、提高思想认识。开展业务技术比武活动是××提高业务素质和综合素质，形成全××学业务、练绝活、当能手的良好氛围的一次实际行动。

2、认真组织，确保安全。各单位要正确处理好培训比武与日常工作之间的矛盾，合理安排学习培训时间。

3、切实强化督查落实。练兵活动是一项综合性、系统性很强的工作，要求各单位务必精心组织、周密安排、务求实效，切实培养出本单位的技术业务骨干，务必克服畏难情绪，清除侥幸心理，切实端正学风，转变工作作风，以实际行动练就真才实学。

技能比武活动方案(篇6)

为深入贯彻落实集团公司和矿党委工作会议精神，扎实推进“全员素质提升工程”的落实，进一步提高我矿主要专业岗位工种人员的业务技能素质，激发职工学技术、练技术、用技术的热情，营造“尊重知识、尊重人才、尊重创造、尊重技能”的氛围，努力培养一支安全意识强、工作效率高、业务能力精的高素质职工队伍，推动我矿品牌职工队伍建设，经矿研究决定，20XX年继续开展岗位工种技术练兵和技术比武竞赛活动。现将有关事项通知如下：

矿成立技术练兵、技术比武活动领导小组。

副组长：党委副书记、工会主席、生产副矿长、总工程师、经营副矿长、安监副处长、物业总经理、实业总经理

成员：各副总师及组织科、宣传科、纪委、工会、团委、职工学校、生产技术科、安全监察科、企业管理科、劳动工资科、机电科、运搬工区、通风科、地质测量科、机修厂、矿医院等单位的负责人。

技术比武活动领导小组下设办公室和九个工作组，办公室设在矿工会生产保护部，分管副主席任办公室主任，具体负责日常工作的协调、调度与活动组织。

九个工作组分别具体负责操作相关工种的比武组织、裁判与监督工作，即：制定技术比武的规则、竞赛办法、评分标准、理论复习内容、理论考试试题、确定比武时间、比武地点等事项。负责督促各工作小组及时组织比武活动，保证比武过程和比武结果的公平公正。

第一工作组：

组长：生产技术科采煤副科长，成员：生产技术科采煤组成员、采煤工区技术员及以上干部。

主要负责液压支架工、采煤机司机、采煤工等工种的比武。

第二工作组：

组长：生产技术科掘进副科长，成员：生产技术科掘进组成员、掘进工区技术员及以上干部。

主要负责掘砌工(含钻眼工、锚杆工、喷浆工)、爆破工、综掘机司机等工种比武。

第三工作组：

主要负责采掘电钳工、综采维修电工、综采维修钳工、矿井维修电工、矿井维修钳工等工种的比武。

第四工作组：

第五工作组：

组长：生产技术科机运副科长，成员：生产技术科机运组成员、运搬工区分管技术员及以上干部。

主要负责电机车司机(含维护)工种的比武。

第六工作组：

主要负责瓦斯检测工、矿山救护工等工种的技术比武。

第七工作组：

主要负责地质测量工工种的技术比武。

第八工作组：

技能比武活动方案(篇7)

为了配合近期服务公司开展的安全整顿活动，有机结合当前的安全自查工作，配合服务公司逐步进行的安全复查验证和跟踪落实。服务公司团总支将于4月底前举办青年岗位技能比武竞赛活动，以加强青年员工的安全理论知识，促进安全规章制度的有效落实，保持服务公司安全工作的长久平稳发展。活动的具体方案：

通过本次活动切实提高公司的安全管理水平，同时结合公司“安康杯”活动，要求各部门通过学习抓落实，“抓班组，提高管理水平；重教育，推进安全文化”的主题，安全工作从我做起、从班组做起，不断提高职工安全生产知识和自我防护能力；教育干部员工吸取安全教训，加强事故防范，提高安全生产意识，提升公司安全管理水平，加强企业安全文化建设。

针对服务公司点多面广，每个部门业务相对独立，拟在各部门以“安全生产、规范操作流程”为主题进行安全考试。要求各部门提供具体的《安全规章制度》、《工作流程》、《作业指导书》等一系列与安全相关的内容，由服务公司团总支针对每个部门的具体情况进行选题，有专业知识题、有通用题、有安全法律法规题等等。考试分为三个阶段，备题阶段、组织各部门分别考试、评分列出团体一、二、三名。

通过本次活动，服务公司团总支拟让团员青年以点带面，进一步明确自己的岗位职责、落实安全责任制，规范操作流程，将安全工作切实落到每个人。

科技月活动总结


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科技月活动总结 篇1

期末回首，透视本学期工作的点点滴滴，虽然只是短暂的一学期，我们部认真履行自己的职责，这一个学期洒满了我们辛勤付出的汗水，闪耀着我们工作的成果，更折射出我们对自己成败的反思与总结，我们科创社团作为学生会里一个不可或缺的部门，担负着整个所有科技创新活动的组织、安排、和策划工作。 活动：

1 ：开学初，科创社团选进了一批优秀的助理，我们社的同学们，无论是社长、副社长还是助理都用我们饱满的热情投入到了工作中，给宁静的季节带来无限的活力。为了使助理们在较短的时间内初步掌握一些接人待物和进行各项工作的方法，提高科创社团助理的综合素质，确保科创社团各项工作的顺利进行，社长介绍了科创社团的主要工作，主要活动及自己在工作问题上的一些经验。

对未来的合作也进行了详细的划分。要各个成员守住自己的岗位，做好自己的工作。

2 ：校运动会期间，各部门均开始着手准备，科创社团也积极履行自己的职责，科创社团成员每天都准时签到，不迟到，不早退。带上系证书。证书是一个部门的标志。每个成员都应佩戴自己的证书，积极参加工作。

成员们还认真的照顾运动员。尽力为运动员服务，做好自己的工作，让运动员无后顾之忧。在运动会期期间还担任着流分的计算，将最新的各班分数汇总，进行排名。

希望可以尽科创社团的绵薄之力。做好运动会的工作。

3： 蔡官学校科技创新小组成立并召开会议。科技创新协会是招收人才的部门。通过层层访谈，筛选出一批创新型学生。

4：科创社团开会。介绍新成员，依次介绍他们自己，互相留下来，并评估第一次会议上分配的任务。

社长要求成员们凭借自己的人秒人缘，不断丰富自己的计划书，力求将自己的计划书完整化，全面化，最后完美化，社长指出大家计划书的不足和优点，希望大家互相学习，相互促进。

6： 参加高举旗帜、紧紧跟党走的讲座。

由科协领导的蔡泉学校学生参加了讲座。通过讲座，让学生进一步了解党，认识党的先进性。 总结：回顾和总结这一个学期以来的工作历程，我们深深感到，我们的每一项活动，每一次微笑都包含着学校的学校各级领导和关心和鼓励，支持额帮助使用我们科创社团能够早正确健康的道路上前进，少走弯路，此外，我们的工作还离不开成员们的智慧和汗水，离不开我们风雨同舟的同学们。

我们认识到科创社团是一个严谨的部门，所在科创社团成员参加各项活动之时准时到场，认真聆听，保持会场纪律是必不可少的。一学期的工作更强化了我们全新全意为同学们服务的宗旨，在以后的日子里，我们将进一步升华自己，开展丰富的活动，为我校的学术建设和校园文化做出更为出色的贡献。为学校、学生会和自己赢得更多的信任。

面对即将到来的2012年新学期，科技创新协会将组织人员，策划活动。活动组织和完善理念方面不懈努力，完善自身，做好为同学服务的工作，为学生会的发展而努力。

科技月活动总结 篇2

科技节知识竞答大赛活动总结

11月2日，上周五，我国科技部成功举办了学院第三届科技节知识竞赛大赛。本次活动旨在丰富大学生课余生活、展现大学生青春朝气、培养大学生对科学知识的兴趣以及树立大学生的团队意识。为大一新生充分认识大学生活以及今后专业知识的学习建立一个良好开端。

这项活动以娱乐为主，知识普及为辅。所涉及的知识拒为同学们身边的小常识，意在告诉大家：科学不仅无处不在，更是趣味无穷。

本次活动采取了不同于以往活动的参与方式，充分调动了新生参与的积极性。本次活动采用每班选出三名代表并组成团队进行参赛的形式进行，其余班级成员作为本班队员的亲友团**本次比赛。这种活动参与形式使每名大一新生的集体荣誉感充分彰显了出来，有利于班级凝聚力的提高和个人团队意识的建立。

本次活动分为两部分：第一部分：开幕式团队展示；第二部分：正式比赛阶段。

在集体表演中，新生们的表演各具特色，如思维敏捷的相声、精致的**示范、惊心动魄的马舞。总之，从他们精彩的表演中，我们可以看到他们张扬的个性和满腔的热情。在接下来四个环节的比赛中，他们更是激烈角逐、互不相让，各班同学也为自己的代表团队激动的呐喊助威。

为了兼顾各班观众的高涨热情，我们也为他们准备了妙趣横生的一个观众参与环节，让他们同样可以为本班的成绩做贡献这就是有郑争争同学带来的神秘中场环节。整个比赛气氛火热，虽然其中稍微有些瑕疵，但这并不影响整场比赛带来的效果。

本次活动总体上是成功的，但为了今后更好地开展活动，也存在一些不容忽视的问题。

本次活动是我国科技部本学期举办的第一次活动。也可以说，这是我们大二时第一次独立完成活动。这是一件幸福的事，也让我们感到自己力量的不足。在整个活动筹备过程中，我们显得颇为生涩，有些同学更是从没组织过活动，不知道该干什么、不知道策划怎么写。

我们之所以能够出乎意料地做好这项活动，很大程度上是由于我们部长的精心指导。

因为是第一次举办，所以我们的效率不算太高。这项活动自始至终持续了三个星期，期间出现了许多问题。

最重要的是，科技部成员之间缺乏足够的默契，这需要磨合。

其次，大家对工作的顺序不清晰，事先没能为整个活动筹备做一个详细的时间规划。这导致大家对自己应做的工作不清晰，需要等待部长的指挥，缺少主动性，也造成了时间的严重浪费和分布不均。例如我们本次活动前后共筹备了三周，但主工作却主要集中在第一周和第三周，第二周由于缺少部长的指示而一周无事。

这种情况导致最后的工作相当紧张——没有时间检查和调试设备，导致游戏中出现许多意想不到的错误。

无论如何，本届科技节知识竞答大赛在一种空前高中的氛围里落下了帷幕，虽然其中仍有一些瑕疵和不足，但是，我们相信，经过我们的不懈努力和不断提高，我们有把握把下次活动办得更好。在这里，再次感谢学生会的各位学长学姐，谢谢你们的支持。我们尤其要感谢我们的部长**学姐，正是她的精心指导才让我们可以将此次活动举办得如此成功。谢谢！

科技月活动总结 篇3

第三届科技节第五届机械创新设计大赛综述

xx大学大学生机械创新设计大赛旨在培养大学生的综合设计和工程实践能力，提高创新设计能力增加大学生的团队意识。

在本次机械系的全程活动中，从前期准备到决赛现场的浓厚氛围，机械系的此次活动基本可以积极推进应用型人才的培养，做到注重培养学生的科技创新能力，展现了我院大学生的成果。

通过这次机械创新设计大赛，我们的大学生对机械设计有了更全面的认识和更深刻的认识。

我们于11月20日参加机械创新大赛交流会，此次会议主要提前告知各参赛队伍于22日晚7:00~8:00电子、纸质版作品提交上去，电子版中包括二维、三维设计图，注明班级、参赛队伍名字、****。

11月25日18：30于2教2楼、3楼多**教室开始***答辩，由xx大学机械工程系评委组对参赛队设计方案直接进行评审，确定参加决赛的参赛队，完成初赛选拔。宣布决赛定于12月1日。

机械系各班可主动汇报各班进度。

因机械系决赛时间的更调，我们在12月6日下午三点进入礼堂**机械设计大赛的总决赛，实际上场队伍较流程安排少了一支，共有10支参赛队伍参与此次大赛。决赛气氛浓厚，机械部利用礼仪团队指导和分发相关文件。在赛前也进行相关宣传，作品展示完毕后大赛主办方向大家展示了机械系全国获奖作品，着实让我们赞叹不已，决赛的主题：

幸福生活——今天和明天，教导处主任顾俊，机械工程系党总书记***，指导老师***等出席大赛并担任了大赛评委，进入决赛的选手来自生物系、机械系，***老师的精彩点评获的同学们的阵阵掌声。09级的叶草团队以其精妙的构思，严谨的细节处理摘得头魁，他们的智能控制窗可以依天气、煤气浓度、温度等进行自动调节关闭。幸福家庭生产团队和10级多功能水上步行鞋生产团队分别获胜

二、三等奖；机械系这次活动做到了面向全院学生，除了机械系选手的精彩展示，生物系选手的参与也为此次决赛增添了光彩。他们参与其中，开拓视野。

（1）、此次活动分初赛、决赛，采用展板等宣传方式，但力度不够，经验交流会也仅面向机械系的人员，由机械系各班的团队负责介绍作品进展情况。

（2）、决赛现场的音效调制的不够理想，主持人不注意观察评委老师的动作，评委老师要进行补充时，他早早结束老师的讲话；礼仪人员在倒水、分发相关材料时，往往会挡住评委的视线，让老师不得不侧身给他们看。

（3）、决赛**委席前、舞台上的照相人员过多，无人管理，遮挡视线，较混乱。

整个机械部的活动还是下了不少功夫，整体效果不错，最后还动用了礼仪团队，非常正式、周到。决赛的颁奖环节处理的有条不紊，大赛主办方与评委老师的沟通协调的工作做得很到位。老师的点评不时赢得在场观众的掌声，独到，有针对性，对参赛队员的作品认识深入，与机械系的良好的组织协调工作分不开。

（4）、大赛主办方在决赛中对签到、舞台表演人员的道具安排上均做得很细节化，严谨；比赛公正、公平、技术含量高，许多非机械系的参赛队伍也参与其中，提高自身全方位的素质，获得知识与技能的提高，真正做到了面向全院学生，开放协作。

科技月活动总结 篇4

王家巷小学2013年科技月总结

科技活动旨在通过丰富多彩、动手动脑、寓教于乐的科技教育和科普活动，弘扬科学精神，普及科学知识，引导广大青少年学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的正确观念，培养观察能力、动手能力、独立思考能力和表达能力。为我校形成良好的青少年科技教育环境，全面推进学校素质教育，进一步培养学生的科技创新精神和科学实践能力，我校在11月集中开展了丰富多彩的科技活动。

根据我校学生的年龄特点和经常性的科技活动，我们为学生组织了以下活动：

一、饲养观察活动总结汇报。

春天，万物复苏，正是种植饲养的大好时节，通过科技辅导员的精心策划，决定把养蚕作为新年科学实践活动的开端。消息告诉中学生们，他们渴望尝试，积极报名，对活动充满热情。辅导员下发蚕卵，要求学生做好记录，有思考能力的学生，辅导员还要求他们在饲养的过程中学会思考，并把问题记录下来。

让孩子们作好观察记录，把每天的观察和活动用日记的形式记下来。学生每天都在忙着为蚕宝宝寻找食物，他们坚持每天观察蚕的生长。看到自己能坚持做一件事，辅导员们都觉得这个活动很有意义，很开心。

我们学校开展的育儿活动非常成功。学生不仅要了解家蚕的生长特性和生活习性，而且要培养手和脑的能力。它不仅丰富了学生的课外业余生活，而且教会学生持之以恒，不半途而废。孩子们学会了观察身边的事物。

更懂得热爱生活，热爱科学，热爱身边的一切。

2、 举办小发明讲座，收集科技成果。

科技月期间，我校在科技辅导员的策划下，开展了《如何进行小发明》的专题讲座。讲座中，教师借助往届参赛的学生作品**和获奖实物，使学生明确了创新思维的**与方向，对形成创新意识具有推动作用。同时还下发了“小学生科技创新意向表”让他们与家长商议填写，极大地激发了学生家庭的创新热情。

这次征集活动得到了全体班主任的支持，也得到了部分学生和家长的积极配合。截止11月22日，作品征集工作已成功完成，已收集科技作品50余篇。这些作品是孩子们细心思考、精心设计的结果，是他们智慧的结晶。

本次活动，不仅调动了同学们学科学、用科学的兴趣，更使同学们进一步了解了科学，走进科技，在心中种下科学的种子，为今后打下坚实的基础。

三、举行了一次“**机器人”的实践活动。自2009年我校机器人项目启动以来，培养了许多热爱机器人活动的爱好者。学校参赛队在参与国家各类青少年机器人竞赛活动，成绩显著，社会影响力较大。

这次利用科技月的时机，组织低年级学生**了机器人兴趣小组的活动过程，并由今年参加全国赛的同学演示了全国项目迷宫电脑鼠机器人，培养学生对电脑机器人的兴趣和认知度。

四、举行了一次以“低碳环保”为主题的科幻画绘画比赛。这项活动是在美术教师和班主任的共同指导下完成的。首先，让我们欣赏一些好的科幻画，激发他们的创作热情和兴趣。

学生利用课余时间自由创作，大胆设计作品，在教师指导下修改作品，然后选择作品参加区级评比。

这次科技活动，不仅丰富了孩子们的课外生活，还激发了孩子们对生活的热爱，对科学的热爱，增长了他们的知识。培养孩子对周围事物的兴趣，培养他们的观察能力和手、脑的能力。科技月虽然结束了，但科学活动仍将继续开展，科学探索精神将在孩子们心中生根发芽。

科技月活动总结 篇5

为普及科学知识，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，我校在三月下旬举办了坡刘小学科技活动。在活动中，积极利用校园广播和现代教育设备，营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，同时根据实际情况，开展了丰富多彩的活动，促进了学生们科学素养的提高，取得了良好的效果。现将科技活动进行总结：

一、加强管理，成立了领导机构

为了组织开展好科技活动，成立了领导机构，专门召开了宣传动员会，明确了活动的目的与目标，为科技活动的顺利开展起到决定性的作用。

2、 积极营造学习、热爱、运用科学的氛围

活动开始前，我们要利用集会、小组会议、班会、校园广播等形式，营造学科学、爱科学、用科学的氛围。在活动中，利用现代化的教育设备和科普电影，激发学生学习、热爱和运用科学的热情。

3，应根据实际情况开展活动

1.根据学生年龄特点通过讲科学家的故事、读一本科普读物、**科普片、运用废旧物品进行手工制作、科幻绘画和办一期科普黑板报等形式，学生自由选择一类或几类独立或合作开展活动。

2教师应在课堂教学中渗透科学知识、科学思想和科学方法的教育。比如美术老师指导学生做科普画，或者用身边的材料做手工艺。

科学教师教学生养成节能环保的习惯。

四、多重保障，促进开展

学校克服教学任务重，经费紧张和专业教师匮乏等多重因素，开辟时间，拿出一定资金，作为活动经费，购买活动用品，鼓励教师参与指导科技活动。

5、 不要走过场，大家都要参与，并注意实际效果

在活动中，要以班级为单位，人人参与，有评价，有表扬，这样活动才能有效开展。如二年级的科幻板报《星空幻想》，展示了学生丰富的想象力。三年级的《创意集锦》，学生的制作成果展示了学生的创新精神和风貌。

未来的社会是科技创新的社会，科学的发展是永无止境的，学生创新的潜力也是无尽的，我们会继续对学生进行科技创新方面的教育，在他们幼小的心灵埋下科技创新的种子，精心哺育，让科技创新生根发芽，伴随成长。

渭城坡刘小学

2014年4月4日

科技月活动总结 篇6

我系组织的学生科技活动，意在培养学生实践能力和创新精神，提高学生就业竞争力， 年秋季组织了系列学生科技培训与竞赛。充分利用实训基地计算机开放实验室，学生进行了“英语教学法”课件的制作。充分发挥了学生自我管理、自我管理、自我创新的积极性。

活动初级目标是普及科技意识和工程意识，提高实践能力，围绕专业学习开展基本专业技能培训和竞赛，调动尽可能多的学生参与进来，掌握学习方法，提高学习兴趣，养成学习习惯。在此基础上，科技活动水平将逐步提升。

针对许多学生对课件制作的使用掌握不熟练，我们聘请了专门的计算机老师对学生进行了培训和辅导，学生再根据要求进行制作。我们制作了课件，其中优秀的课件，并进行乐愉快的演示和观察。

我们组织了网页设计，发挥同学们的想象，制作出时尚、美观、多功能的网页，共收集作品份，这些作品各具特点，充分的发挥了同学们的想象和制作的能力，在这些作品中，不乏具有专业水准的作品。

flash设计得到了同学们积极响应，共收集了多件作品，这为同学们提供了展示才华的舞台，这项活动不仅考察了同学们对flash软件的掌握程度，更考察了同学们的发散思维和创新精神。

我系学生科技活动历时两个月，参与科技培训和课件制作的学生有48人次，有效地培养了学生的创新精神和实践能力，调动了学生专业学习的热情。通过科技活动的组织实施，培养了学生的实践能力，同时也为学院学风建设做出了贡献。

今后我们还应加强以下训练：

一、多**课件的整体设计：

这是多**课件制作过程中一个关键环节，用哪种**形式能最有效地、科学地表现知识内容，而且符合学生的认知特点，这是多**课件教学内容整体设计的主要目的。只有科学地表达教学内容，才能在教学中充分发挥计算机多**课件的教学功能。

二、多**课件制作要遵循：

1、教育性原则。多**课件的用途在于教学，应根据不同的教学目的、教学对象、以及教学中不同的重点和难点选择制作相应的教学课件，同时制作时应发挥多**的特点，用生动活泼的内容形式，激发学习的兴趣和积极性。

2、科学性原则。多**课件的内容应科学，以保证其正确性、准确性和目的性。在教学内容上，选择和举例应具有典型性和代表性。

模拟和动画要符合科学原理，画面要真实。不能为了美而违背客观事物的真实反映。在表达方法上，应采用比较、分类、归纳、分解、演示、模拟等科学手段，表达丰富的教学内容。

3、集成性原则。多**课件可集成多种**课件，具有较强的表现力和感染力。集成性并不是简单意义的多种**堆砌，应注意构图、文字、色彩、配音等方面的处理，对于内容应做选择性地精简，提高效率。

4、个别化原则。根据不同的类型，制作相应的多**课件，选择不同的内容和不同的难度。

3、 多**课件的内容设计应包括：

1教学目标认知目标、技能目标和情感目标。

2教学难点，教学重点，教学难点。

3、**设计教学设计的思路遵循学习认知规律，以计算机多**辅助教学为基础的教学手段，创设生动有趣的语言教学情景，在尊重学生个性发展，面向全体学生的基础上，唤醒学生的主体意识，从而全方位调动学生的积极性，进行听、说、读、写训练，使整个教学从知识的内化到外化呈现出一种动态的和谐的发展过程。计算机多**课件融汇了多种传统电教**—录音机、投影仪、录象机及电视机的功能，精简了教学工具的使用，操作简便，课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松。通过借助**使教学做到由易到难，由感性到理性的过度，更利于被学生理解和掌握，动静结合，声像俱佳，为学生的进一步交际创设出生动的语言环境，激发学生的学习兴趣和交际冲动，提高语言交际的真实性、生动性。

4、交互设计课件交互界面的设计是计算机和人交互方式的设计，利用什么样的操作方式来实现人机之间的信息交流,即操作程序、操作方式、操作之后计算机的响应方式等。课件交互界面的设计讲究直观性、交互性、双向性、简易性，而且界面要美观大方、主体分明，这也是学习策略的具体体现。例如，课件界面一般分为功能区和内容区。

功能区按键按模块设置，同一功能按键集中在一起，便于操作。教学信息显示在内容区。又如交互图标采用便于认识的常规图标，如当光标移到提示操作内容热区时，光标变成小手，表明此处有提示内容等。

21世纪是一个充满机遇和挑战的世纪。也是大学外语教学改革与发展的世纪。科技的高速发展，要求我们对大量的知识、信息进行快速处理、学习，网络教育时代有更多的人投身于多**课件的制作，使多**教学在学校、班级迅速普及，成为一种普通的教学方式。年月

科技月活动总结 篇7

当今社会飞速发展，科学技术扮演着无可替代的作用，因此培养高素质、实践能力强的科技型人才是全国各高校教育任务的重中之重。为积极推动我校高等教育体制改革，突出“一实两创”的人才培养特色，营造“勤奋、严谨、求实、创新”的良好校风，为实现我校“建设特色鲜明的高水平教学研究型大学”的宏伟目标，我院积极组织开展相关科技类竞赛活动，并取得良好效果。

一、 目的和意义

普及机械科学知识，办好专业技能类竞赛，推进跨越发展，实现科学教育，服务大学生，为广大同学提供可靠竞技平台，着重培养学生的创新思维、创新能力和创业意识，提高学生的动手实践能力、理论联系实际的能力和团队合作精神。努力提高大学生的综合素质和就业能力。

二、领导和组织

领导的重视是学校科技工作正常开展和取得成效的保证。我院相关领导充分认识到科技创新教育的重要性，并把科技创新教育作为学院的一项重要工作，同时将科技创新实践能力作为人才培养计划中的一个重要指标。学院成立了专门的领导小组，确保各项工作的顺利开展和落实。

领导小组定期召开常务会议，确保全体教师在思想上高度重视，确保科技活动取得实效。领导班子成员认真研究，认真确定了科学有效的活动方案，为高质量完成活动提供了有力保障。此外，学院各单位相互配合，精心开展相关活动，确保科技活动的重要作用得以体现。

三、活动内容

1组织参加全国机械创新设计大赛（吉林赛区大赛）

2机械创新设计节汽车cad制图大赛

三。机械创新设计节三维数字竞赛

四、活动效果

通过各项科技类比赛的开展，同学们学习专业知识的兴趣明显提升，课上课下**研究的氛围也日渐浓郁，进而促进了良好学风建设与形成，现已初步达到“以赛促教、以赛促训、以赛促用、以赛促新”的目的，各项工作的开展为培养创新型科技人才提供了有力保障。同时广大同学通过参加各项竞赛，他们的创新能力、创业意识和团队意识均有很大的提高，他们正以飞快的数度成长为综合能力强的高素质人才。

科技月活动总结 篇8

丹徒区宝堰实验小学科技节总结

一年一届的宝堰实小校园科技节在大家的共同努力下终于画上了圆满的句号.本届科技节以“与科技同行,让梦想起航”为主题,开展了科普黑板报\科技幻想画\科技小**\科技小制作\现场角力叠扑克比赛等一系列活动.同学们在活动中学到了科学知识,增强了**意识和实践能力,也很好的展现了自我的才华.

看到同学们的努力和热情,我感到由衷地高兴.同时想对大家说三个”谢谢”.

第一个感谢要送给大力支持本次科技节的学校领导群.从科技节方案的提出到全员发动,从各项活动的组织开展到后勤保障,无不体现了学校领导对科技节的关注,为我们每一位同学提供展示科学素养的舞台,才能带给大家这样一届精彩纷呈的全区唯一的科技节盛会.让我们将热烈的掌声送给他们.

第二个”感谢”要送给所有的为科技节付出了辛勤劳动的各位老师,特别是班主任们,他们在繁忙的日常管理中还要抽出时间来给大家仔细讲解科技节的诸多活动安排,辅导各项比赛.到了比赛时还不断给自己班的同学加油鼓励,给了我们同学好多动力.特别是王建兵老师,他所指导的四1班在全部5项比赛中勇夺6个一等奖,让我们为这样的班主任点个赞!

还有就是各位评委老师们,他们利用课余时间一丝不苟地给各项比赛评分,计等级,为了比赛的公平公正倾注了大量的心血,兢兢业业坚持到比赛结束.这么多老师不计回报的付出为的是什么呢?我想为的只是希望同学们在活动中有所收获,有所成长.

因此,我们现在也用热烈的掌声送给各位老师们,并在心里说一声:”老师,您辛苦啦!”

最后一个感谢,也是最重的一份谢意,就要送给站在这里的每一位同学.如果没有你们的热情参与,没有你们的努力付出,科技节也会变得毫无意义,只有你们才是这次科技节的主人,你们是科技节当之无愧的明星!

来看看这些数据吧:本届科技节共收到科幻画103件,科普黑板报19件,其中电子稿1件,科技小制作38件,叠扑克现场5场比赛114人参赛.获奖人次128人.

其中，41班的周俊杰和徐昕熠分别获得两项一等奖

可以说每一位同学都在科技节中充分发挥着自己的聪明才智,使本届科技节因此而变得尤为出色.所以,现在请大家伸出热情的双手把这一份谢意送给自己吧!

技能大赛活动总结(收藏13篇)


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技能大赛活动总结 篇1

活动总结

口腔医学系学生分会

2012年学习部医疗技能实践竞赛总结

一、活动目的：医学技能大赛规范和强化了医学生的实践能力，激发了广大医学生临床专业技能积极性，提高了医学专业大学生的综合素质

二、活动概况：由校团委主办，临床医学院承办的第六届医学技能实践大赛于4月9日下午两点在报告厅隆重举行。本次比赛有八支参赛队参赛。

本次活动分为专业特色展示和心肺复苏比赛两部分。

口腔医学系代表队此次的参赛口号是：厚德博学引领医学巅峰，精益求精再创口腔辉煌。口腔医学系代表队的专业特色展示是：

全口排牙（为全口牙列缺失的患者制作全口义齿）。一位队员结合演示向评委和观众介绍了全口排牙技术。另外四名队员依次按照介绍顺序在模型上操作，将具体操作流程和细节展示给评委及观众，最终将制作好的全口义齿模型展示给评委及观众。

心肺复苏的第二个环节：团队成员讲解现场，模拟急救场景。另一名团队成员在模型患者身上演示了心肺复苏的技术要领（包括多组胸外按压和人工呼吸）。

三、成绩经验：此次活动口腔医学系代表队获得了第四名的成绩。虽然未能进入前三名，但这一成绩也给了选手们多日的努力给予了肯定。

为了参加本次活动，队员们都认真积极配合每次赛前训练，认真实践专业课题。我自己做了模型，仔细练习了排牙的操作，为比赛做了充分的准备。

四、问题不足：

（1）此次比赛在专业展示环节，由于比赛规定在5分钟内完成，而全口排牙技术较为复杂耗时，因此展示时间不足，最终直接造成了展示的效果不够理想，许多细节没能突出。

（2） 在心肺复苏比赛中，比赛规则是在模拟现场急救现场展示专业的心肺复苏技术和要领。而我们却偏重了对现场紧张气氛的把握，对专业心肺复苏手法和要领有所疏忽。

五、努力方向：

（1） 努力提高自己的专业展示能力，尽快充分展示自己的专业特色。对自己的展示能力做到精简，专业性强且易懂。

（2） 心肺复苏环节应注重操作方法，发挥优秀的专业心肺复苏技能。

让我们一起期待下一次口腔医学系为大家带来精彩的专业展示。

口腔医学系学生分会

学习部2012年4月22日

技能大赛活动总结 篇2

（一）自己表演感受

我的教育故事是做一个成长的树，这是用我发生在学生和我身上真实的事写成的。我认为感动人们的不是多华丽的语言，而是真正的情感，真情才能感动人。我的才艺表演是唱一首歌曲《母亲》，当唱这首歌曲时，我想到我的母亲为我的付出我的`双眼湿润了。通过这次活动让我又一次深深地体会世界上最深沉的爱—母爱。平日里往往以工作忙为理由忽略对他的照顾和关爱。今后无论在工作上还是学习上，我都要好好努力来回报我的母亲。

（二）观看其他班主任表演感受

教师们的班会设计看来都下了很大的功夫，设计新颖、别出心裁。不仅调动了学生积极性、激发了他们的兴趣、让他们成为真正的主人参与其中，实现体验式班会目标、整个班会设计过程完整、浑然一体。对待我身边的这样有实力的选手，发自内心的佩服，并激励自己要努力，要虚心学习，不断提高自己的技能。我非常赞成她的一句话，那就是做阳光、快乐、智慧的班主任，这也是我以后作为班主任的目标。

班主任们的精彩才艺表演让我很出乎意料。让我看到班主任队伍里的人真是多才多艺、各个厚积薄发。那一首歌曲“喜欢你”唱的非常动听了。整个比赛气氛就活跃起来了。舞蹈跳的那么柔美，使我想到了为人处世时，想到在工作中要有柔有刚，刚柔并济。同时我也想到大家谦逊美德值得学习。

由于有课，我没能从始至终观看，但我依然学到了很多。半年的班主任工作，使我尝到了各种酸甜苦辣，但我热爱班主任工作，相信自己从事的工作是平凡而光荣的。我深知在培养学生的同时，也历练了自己，成就了自己，使我感到非常自豪也非常欣慰。

在今后的工作中我会更加努力，让平凡的工作做的更细致、更用心，使我的班主任工作有具艺术性、科学性。

技能大赛活动总结 篇3

为了充分展示学生的才华与技能，增强团队的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，我校动力工程系在10月31日在上锅炉房举办了第xx届技能比武大赛，比赛项目主要有笔试题、工程制图、办公软件的操作、三极管的检查及其焊接、滴定管的使用、即兴演讲。在系领导的关心与支持下，在实验设备维护创新协会与暖通协会的共同努力，此次活动取得了极大的成功。现总结如下：

一、学校重视，同事合作，充分准备

1、在活动之前，实验设备维护创新协会与暖通协会就对所有参赛队员进行了培训，如word、autocad三极管的检查及其焊接、滴定管的使用。并且详细的写了活动策划书及各个比赛项目的评分准则。

2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。例如系领导为培训提供了投影仪及培训场地，同时专业老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。

二、报名踊跃，参与积极

自活动宣布开始，各部就积极激励学生参加，而学生也自发地组织起来，对各自参赛项目方面的知识进行了学习与补充。

三、活动精彩，令人回味

比赛伊始，刑德山主任作了重要讲话，他就此次技能比武大赛的必要性作了重要解释，并对参赛选手寄予了深厚的期望。并宣读了比此次比赛章程。比赛正式开始后，首先进行的是笔试题的解答，四名参赛人员沉着冷静。其次进行的是工程制图，参赛人员熟练的画图技巧及测量工具的灵活使用场外观众深深折服，时时传来雷鸣般的掌声。接下来同时进行的是word操作与管道连接，参赛人员对办公软件word的熟练操作，对管钳，扳手等各种工具的熟练使用使评分老师都大为惊叹，autocad的操作与三极管的鉴别、焊接技术及万用表的使用就是精彩的延续；最后进行的即兴演讲更是将本次活动推向一个高潮，四位同学的演讲深深打动了在场的每一位老师与学生，掌声久久不息。比赛结束后；李东雄老师对本次大赛作出了重要点评，鼓励同学们勤于动手，锻炼自己的实践能力。此次大会圆满地落下了帷幕。

四、不足之处，努力方向

1、比赛之前虽然对比赛工具进行了检查与检修，但在比赛过程中仍有部分工具出现了问题，影响了比赛的进度与效果。在以后的比赛中我们应对工具进行严格的检修，而且要有备份的工具。

2、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。今后要把各项工作落实到个人，避免人员之间的互相推诿。

3、试题的保密工作及其评分准则不够完善。

五、活动结果及意义

丰富了学生的校园文化生活，展现了学生的风采，极大的提高了大学生的实用技能和实际动手操作能力，同时更好的促进学生参与科研活动和实验室建设的发展。

技能大赛活动总结 篇4

2010年青年职工网上技能大赛综述

2010年青少年**技能大赛持续了4个月。活动期间，形式新颖的网上答题活动得到了各级领导的高度认可和大力支持，受到了广大青工的喜爱和广泛参与，青工的学习积极性和主动性进一步增强，综合素质进一步提高，活动取得了较好的效果。现将活动总结如下：

一、开展的情况

与去年相比，2010年青少年网络技能大赛具有以下特点：

组织机构更加完善。今年网上练兵组委会成员由原来的三家单位增加到了工会、劳人部、技术中心、安全环保处、计控处、团委六家单位，成立了由公司领导为组委会组长，主办单位领导为组员的活动领导小组。各二级单位也相继成立了由主管领导挂帅、相关科室参加的领导小组，并制定了详细的活动方案和考核激励制度，为网上练兵活动的顺利开展提供了有力的组织保障。

5月18日，组委会在会展中心举行了网上练兵活动启动仪式，下发了“青工网上大练兵活动”安排意见，对活动进行了布署。随后，各二级单位还召开了网上培训动员会，做好赛前宣传动员工作。

比赛工种覆盖面更广。今年的练兵工种在充分考虑青工人员分布及工种技术含量的基础上，确立了电焊工、天车工、轧钢工、连铸浇钢工四个比赛工种。同时，为了扩大练兵工种覆盖面，组委会为二级单位开通了自办工种练兵平台，烧结厂、炼铁厂、第二炼钢厂、第二炼轧厂、第一轧钢厂、第二轧钢厂、运输部、附企公司、机制公司等九家单位自办了看火工、维修电工、维修钳工、热处理工、内燃机乘务员、数控火焰切割工、数控机床、车工八个工种的比赛，形成了集团公司办“大赛”，各二级单位办“小赛”的运作模式。

比赛题库数量更大。2009年，五类工作共有15732个问题。今年，为了能够让青工学到更多的知识，通过向兄弟单位寻求帮助，购买专业题库书籍，找专业技术人员出题等多种渠道不断充实题库。

结合“安全月”、“质量月”等活动，增加安全、环保、质量等方面的试题，不断提高青工的安全技能、环保意识和质量观念。截止比赛结束，练兵题库中共有39376道题，其中集团公司举办的四个比赛工种有17319 道，二级单位举办工种有22057道。

选手参赛热情更高。自网上练兵活动开展以来，选手参赛热情空前高涨，答题人数与日俱增，练兵主页访问量屡创新高，无论是最高积分，还是到达博士、研究生的人数，都要远远高于去年。许多单位取消了年龄限制，号召全体员工参加比赛，扩大了比赛的范围和影响。

以下是两年几项数据的对比。

注：博士人数、研究生人数中含二级单位自办工种的76个博士和39个研究生。

答题系统更加完善。实现了互联网、公司内部局域网 “双网”并行答题功能，方便青工充分利用工作闲暇时间和业余生活时间答题；它堵塞了节目中的漏洞，增加了活动的趣味性和便利性，保证了游戏的公平性；升级了网络硬件设备，**服务器迁至集团公司信息化中心，并由专人维护，网络技术支持和安全防护得到了保障；修改了大训练主页，界面更加美观，让队员们可以愉快地回答问题。

二、取得的效果

一是营造了良好的学习氛围。形式新颖的“网上大练兵”活动得到了广大青年的积极响应，不少青工趁工作之余或休息时间参与网上答题，安钢青年的业余文化生活和行为模式在悄声无息的发生着变化：结伴去网吧答题、“煲**粥”答题、与家人争电脑答题成了比赛中的趣谈；结合**军训所学到的知识，**生产中遇到的技术问题变得流行起来；比赛中有很多人查阅与试题有关的书籍和资料，并做笔记；通过在网络平台上的同“场”竞赛，有力地把青工的兴趣引导到了个人技能提升上来，使青工工作学习化、学习常态化，全公司掀起了学技术、比技能、强素质的热潮。

二是有效促进了集团公司的生产经营。各单位在开展网上练兵学习的同时，结合自身实际开展实操技能比赛，青工不但提高了专业理论知识，岗位实际操作技能也得到了显著提升，公司生产经营指标有了明显改善，较好地促进了集团公司低成本运行。第二炼钢厂青工宋贵军带领的浇钢组，在十二个浇钢组对标挖潜中，指标名列前茅，岗位创效十分明显。

8月份，第二炼钢厂有六个浇钢组实现了全月无漏钢的好成绩，创造了新纪录；第一炼轧厂板坯连铸车间，5—9月份连续五个月板坯连铸工序无事故生产，铸坯轧后废品由去年同期204.23吨降为28.07吨。

吊车司机在板坯跨度上的作业时间由原来的13分钟缩短到现在的8分钟，减轻了劳动强度，节约了电耗。

三是产生了较大的社会效应。目前，网上培训已成为安阳钢铁青年工作的一项品牌活动。由于练兵主页访问量较大，“安钢青工网上大练兵”成为了百度的搜索词条。

中国冶金报、安阳钢铁报、中国钢铁企业网、安阳人民**网、安阳共青团网等单位对此次军训活动进行了报道。同时，网上大练兵活动在青工战线中也产生了一定的影响力：钢铁行业以及其他行业的兄弟单位多次到安钢学习网上练兵活动经验；网上大练兵活动作为企业青年职业发展导航成功案例，入选《河南省企业青年思想引导案例选编》；团**、团省委领导在视察安钢共青团工作时，高度赞扬了青工网上大练兵活动。

三、存在的问题及改进措施

比赛期间，组委会深入基层调研，与选手进行面对面交流，听取青工对开展网上练兵活动的意见和建议，主要有以下几个问题：

1年青工人的积极性很高，竞争异常激烈，有些选手每天回答问题的时间太长。

2、题库中存在部分错题，影响选手的答题积极性。

3、比赛工种涉及面仍不能满足广大青工学习需求，特别是一些人数较少的工种和辅助工种。

为解决这些问题，我们将采取以下措施：

1要进一步完善答疑系统，合理设定每位选手每天答题的时间，使选手在学习、生活和工作之间把握好时间分配。

2请技术专家对试题库中的试题进行严格的检查和核对，确保试题的准确性和实用性。

三。为二级单位开展本单位工作提供更广阔的培训平台，继续扩大竞赛工种覆盖面。

技能大赛活动总结 篇5

为了提升我县小学教师的专业发展，促进教师的理论基础、教学技能的进一步提高，建设课堂有效教学，提高教育教学质量，培养素质过硬、业务精湛的教师队伍，根据普定县教育局文件精神，结合我校实际，决定举办小学语文教师教学技能大赛。

2013年3月20日语文教师技能大赛在白岩中心学校举行，本次小学语文教师技能大赛全镇各学校上报1人参赛，最终推荐1人参加县级比赛。大赛共有两大项，语文素养及课堂教学设计、“三笔”展示，整个活动坚持“公平、公正”的原则。这次比赛的语文老师各有所长。他们不是播音员，但经过短暂的准备就可以读懂播音员的风采；他们不是书法家，但他们写了美丽的书法作品；他们特别设计了每一节课，让听课的老师大饱眼福，尽享风采。

美好的时光总是让人觉得短暂。虽然技能竞赛已经结束，但留给我们的记忆是永恒的。大家纷纷表示要以技能大赛活动为契机，努力塑造自己成为师德好、技能高、业务精的教育工作者，为培养祖国的花朵贡献出自己的聪明才智。在今后的工作中，我们会及时学会反思，学会借鉴，学会探索，学会创造。

因为我一直坚信：在小学教育领域，没有最好的，只有更好的！

白岩中心学校语文教师技能竞赛

总结白岩中心学校语文教研组

2013年3月25日

技能大赛活动总结 篇6

比赛结束了，但学习的征程仍未结束。回顾比赛前的点点滴滴，许多场景仍记忆犹新，历历在目，令人不舍。

从二月中旬到四月中旬，每周三次的训练几乎从未停止过。我们的薛老师放弃课余时间的休息来指导我们，为我们参赛选手倾注了大量心血，我们能取得今天的成绩离不开薛老师的的付出与关怀。

我们一组三个人，两个说课，一个讲课，我负责讲课。为了能让我体会到讲课的氛围，老师前后奔波，不辞辛苦为我找到了到铜山中学实习的机会。就是在铜山中学这一个星期的实习，让我体会到了什么是讲课，这样的机会是很难得的，为讲课打下了基础。同时，铜山中学老师的悉心辅导，也让我获益匪浅。为了能让我们更好地了解中学的历史教学，老师安排我们到学校的附属中学和铜山中学听公开课，这些促进了我们的进步。不仅如此，为了提高我们的训练效果，老师特意请来了教授级特级教师、铜山中学党委书记姚老师来为我们点评。姚老师鞭辟入里的点评，给我们提供了提高的方向。总之，比赛前的准备充实而又紧张，老师耗费了大量体力和精力，为我们参加比赛打下了坚实的基础。

到了芜湖参加比赛，老师不仅照料我们的生活，还全身心的投入到比赛当中。比赛的前一天晚上，老师和我们一起抽签，一起准备课件，一直忙到夜里十二点。早上六点就起床帮同学训练。在我们队员现场等候过程中老师一直在鼓励我们，为我们加油打气。第二天晚上，老师进而两位队友一起帮忙做课件一直到深夜两点。我讲课的内容是第十五课交通工具和通讯工具的进步，老师集思广益创造虚拟人物三毛、二丫，以三毛从上海出发到北京的旅行为线索，设置多个不同的情景，巧妙地的把本课各个知识点串联起来。两位队友帮我查资料做课件，可以说没有老师的奇思妙想和队友的倾心付出，就没有我今天的成绩。特别是老师在比赛的早上及时发现可见的问题避免了错误的发生。汤文为了能在比赛前将课本送到，更是从我们住的16楼跑下来，再跑到教室累的满头大汗，十分感动。

在大家的帮助与支持下，取得了讲课组三等奖，十分感谢老师倾心投入和两位队友的鼎力相助。可能对于比赛我们会有遗憾，毕竟我们付出了那么多。但是，我想老师的付出不会付之东流的，因为我们训练所掌握的技能在我们今后的工作中会得到检验的，十分感谢老师的付出。您总是说，这次怨您。其实，您不需要自责，我们都是第一次参加，不知道标准如何。还有，您教给我们的并没有错，都是我们在教学、说课过程中应该掌握的。我们不能为了比赛而训练，就如同我们不能为了考试而学习一样。正如前面讲到的那样，比赛已经结束，但仍需要努力，比赛中我暴露出一些问题，应及时改正。

讲课过程中仍暴露出一些问题。

第一，经济性体现不突出。本课属于经济史专题，在讲课时应让学生体会到交通工具与通讯工具的进步是经济发展推动的结果。而以三毛通过换乘不同的交通工具到北京见二丫这一情景，对体现经济发展推动交通工具和通讯工具的进步不明显。因为经济的发展是历史的纵向发展，但三毛这一线索体现更多的是历史的横向发展。如此则导致历史纵向发展不突出，把立体的历史平面化了。第二，历史课没有历史味。尽管本课为交通工具和通讯工具的进步，历史性不强，但听了其他选手的讲课之后，我发现仍能把本课上得有历史味。我们可以通过历史史料和历史图片，让学生“神入”到那个时代。历史资料和图片的选择一定要生活化、普遍化。这样不仅能让课堂更有历史味，还能提高学生从史料当中提取信息的能力。第三，忽视了教师的基本技能之一板书。在讲课中我发现自己的幻灯片过多，给学生以“应接不暇”之感。如此不但没有促进教学，反而分散了学生的注意力。板书不仅代表着教师的基本素质，还可以起到加强学生记忆的作用，因为写到黑板上的学生会注意到从而加强记忆。第四，如何启发学生。在讲课过程中提出同学一时回答不上来的题目后，我很多情况下不是循循善诱，而是直接给出了答案。尽管有课堂讨论其表，但没有启发学生之实。现在的课堂教学强调以学生为主体，教师为主导。教师不再是知识的传授者，而是知识的传递者。反观这次比赛，不仅我存在这样的问题，其他选手或多或少也同样存在这一问题，在教师转变角色的这条道路上，我们任重而道远。第五，如何照顾不同层次的学生。在授课过程中，我比较喜欢提问那些能跟得上我思路走的学生，一旦有课堂提问，我就提问他们，因为我知道他们能回答上来。但是这样做，一方面打击了一部分同学的积极性，另一方面，违背了公平原则。在以后的教学过程中，我应当设置不同层次的的问题，让不同学习水平的学生来回答，实现公平。

第一，发现差距。在看了其他选手的表现之后，觉得自己真是井底之蛙，关于教学当中的许多问题都没想到，当虚心求教谨言慎行。第二，心理素质还需提高。赛前的适度紧张是必要，但过度紧张就不好了，影响到了休息。第三，对教材的理解和对教法的掌握还需提高。对于教材的理解还不过透彻，教法的运用不够娴熟。最后，清楚地认识自己的定位。

最后，在这次比赛中我收获了很对。通过比赛了解了自己的不做，知道了当今教学的发展趋势，从其他参赛选手身上也学到了他们的有点，这些将会促进我今后的学习。参加这次比赛，让我收获了很多。教学技能得到了提高，自己对自己有了清楚的认识。最后十分感谢老师的谆谆教诲和言传身教，队友的全力以赴。

技能大赛活动总结 篇7

教员身手大年夜赛活动总结一

依据x教发[20xx]***号文件肉体，为了进一步提高我镇各小学教员教导教授教化水平。本着加快教室教授教化革新措施，寻找新课程理念下教室教授教化的新思路为宗旨，我镇联合实践扎实组织展开了全镇小学教员教室身手比赛活动，现将活动总结以下：

1、基本状况

本次教员教室教授教化身手比赛分初赛和镇级比赛两局部停止，初赛共分******x片停止，由中间校抽调指导到各片指导展开任务，赛后上报比赛总结和优胜者引荐表;镇级比赛由中间黉舍组织一致在清油河欲望小学停止，全镇各校引荐的6名教员参与，各评委仔细组织听评课，活动中每个参赛教员都能以高度的义务心做好精心准备，应用灵敏多样的教授教化方法，真正把本次活动算作一次教授教化基本功大年夜交手，算作一次展现自我的平台，赛出了风格，赛出了水平，基本到达活动的预期目标。赛后，各评委组停止了仔细的评论辩论、总结，肯定引荐*********xx三名教员代表我镇小学参与县级比赛。

2、本次比赛活动的长处：

1、高度重视、精心组织。

我镇本次教室教授教化身手比赛活动过程当中，黉舍指导能自始至终参与活动当中，全部教员也能仔谛听课，把此次活举措为一次进修培训，力争提高的机会。

2运用现代教学技能提高教学效果。

本次活动参赛教员全部请求应用多**手腕讲课，习认为常的是苏东第五小学有1节英语课也应用多**技巧讲课。遵守课程革新提出的 “鼎力推动生本教导理念进教室”这一准绳，各校参与比赛活动的教员们可以很重视在教室教授教化中创设情境，经过课件出示动画导入课文，联合**停止范读，联合动画讲故事，联合动画寻找天然迷信规律常识和常识发生的过程，以此激起师长教师的进修兴味，充沛应用了信息技巧与学科课程的整合，培养了师长教师进修的积极性。

3、赐与师长教师自立空间，培养师长教师的白话表达才华和实际寻找才华。

新课标旨在经过倡议以自立、协作和寻找为主的进修方法，以发扬师长教师自我潜能，培养师长教师的主体看法，开展师长教师的主体才华。本次比赛活动一切教员在全部教授教化过程当中，一直把师长教师放在主体的位置，教员所做的备课、组织教授教化、教授教化设计、教授教化方法等都能从师长教师的实践出发，赐与师长教师充沛自立进修的空间。***xx小学教员******的六年级语文课出示教授教化目标，让师长教师自立进修、自立评论辩论，师长教师乐于参与，兴味很高。

***在小学教视的数学课堂上，教师注重教师寻找常识的过程。如“你发清晰明了甚么?”“你是如何发明的?

”如许的问句充满着教室。教室中生生协作、师生协作的局面寥寥可数。师长教师或团体回答(齐答)，或抢答(举手回答)，或必答(点名回答)，思路了了，言语流畅。

***小学英语课堂生动有趣，教学方法灵敏有特色，师生在享受快乐中获得了常识。

4生活融入教学，让教师品味学习的乐趣

比赛中教员把生活中的鲜活题材引退进修的大年夜教室。教员在教授教化中能联系生活实践，接收并引进与现代生活，科技等亲密相干的具有时代性、**性的教授教化信息资料来处理教材，整顿教材，重组常识，让师长教师处于一种想知而未知、欲罢而不能的心思形状，惹起剧烈的寻找欲望。特别是***等数学教员让师长教师发明数学就在自己身边，从而极大年夜的激起师长教师求知的内驱力，提高了师长教师用数学思维来看待实践后果的才华，到达了进修数学的终级目标。

5.参与教师的反思深入，并采取了新的专业发展措施。

县级教室教员身手比赛等活动安插中，不请求镇级参赛教员做课后反思，然则，这6名教员比赛完毕后，都主动停止了深入的课后反思，这曾经成了他们的习惯。他们把反思作为企业发展的必由之路，努力成为反思型教师。

技能大赛活动总结 篇8

第三届实验技能大赛活动总结

经过一个月的实验技能竞赛，整个活动比较成功，基本没有大的失误。这是我第一次以校长的身份去参加活动，感觉真的不一样。整个活动下来自己成长了很多，第一次有这么强烈的感觉，虽然活动期间很忙，但自己真的很满足，因为我学到了很多，也真正懂得了一些事情真的得自己尝试过，才知道自己到底行不行。

现在我将对整个活动从准备、开始和结束作一个系统的总结。

第一块：活动的准备

由于之前大一的时候我几乎没接触到这个活动，所以在办活动之前我询问了上一届活动负责人夏霏学姐，对整个活动的流程、形式做一个比较深刻的了解，之后我开始草稿整个活动的流程与人员安排，着手写策划书，开始进行活动的准备工作。

1、策划书的成形并顺利通过审批

由于之前实验技能大赛是定在五月初才开始办的，所以策划书迟迟未构思，当一通知活动提前时便有些措手不及，不能及时地交出一份比较高质量的策划书，这是活动准备前比较不足的地方，虽然策划书到最后还是及时赶出来并顺利地通过审批，但之后还是发现里面的一些措词有待纠正，有些意思可能会引起歧义。初期宣传真的很重要，所以我建议无论是哪个活动，当负责人被确定下来时，就必须开始着手策划书的书写，并在活动开始前一周交与部长审阅修改。但这次的策划书也有比较突出的地方就是附有报名表，我们几乎握有选手的第一手资料，这为后来的联系复赛选手提供了方便，有利于及时把比赛的一些新动态告知给各参赛选手。

2联系老师出大赛试题

针对这部分工作，我的建议是不能太依赖于活动指导老师，下一届实验技能大赛学习部应自己安排人员联系初、复赛出题老师，这样活动初期工作效率更高、更为顺利。

初赛《无机化学实验》出卷老师可直接联系高飞老师，具体由谁出到时候她会安排，一般是邱玮玮老师出卷。《分析化学实验》这部分可联系汪庆祥或老师给我们出卷。

复赛《分析化学实验》操作题目我们必须先联系李文琦老师，她会为我们安排出卷老师及复赛评委。这些问题通常由杨天隆先生提出。评委基本上是五位老师：李文琦、杨天隆、汪庆祥、张茂升、李艳彩。

3、部门活动预备会

当然一个活动要办之前预备会是必须要有的，这不仅能引起部门的人在思想上重视整个活动，而且这也为活动工作人员安排及调整提供了方便。这便要求活动负责人在办活动之前，必须把整个活动的流程推进表及部门人员工作分配拟出，这对活动成功有很大的帮助。

4、活动的宣传

一个活动成功的关键在于它的宣传，总体来说本活动宣传工作还是做得比较好，报名人数还是比较可观的，共有406人参加。但是，存在一个非常严重的问题，即申请人的热情与他们的热情不成正比。而且是反差极大，说的一套做的又是另外一套。

结果是实际参加人数远远少于报考人数，造成**严重浪费。

下一届活动宣传的时候必须注意，学习部召开班长会，届时把策划书发至各班班长手中，并向班长强调报名人初赛笔试时必须到场，若临时有事必须由班长统一向学习部请假，若无故缺考者，学习部将告知辅导员，并统一对其通告批评。所有的报名表都有，每堂课都制做成电子版发到负责人的邮箱里，学生人数必须严格控制。

第二块、活动的开始

整个活动分为预赛和半决赛，但整个活动的重点是预赛。对于第二轮，学习部基本上只负责第二轮的后勤工作。所以一下我重点对初赛的一些工作做较为详细的总结，当然复赛的出现的一些问题以及以后需注意的方面我也会相应阐述。

1、 实验技能大赛初赛笔试

（1） 考场的安排

这次的考场安排算是成功的，没有像去年一样，比赛前夕考场出现几次更换。这次我的经验是：统计各班人数，然后根据各个考场座位情况对各个班级进行拼凑组合，这就要求活动负责人对化学系每个教室的座位安排要了如指掌，虽然之前我有叫部门大一的帮忙一起收集，但之后我自己又再去核对一遍，比较无误后，我开始正式安排，安排时必须注意，教室尽量集中在同一幢楼，这样即有利于试卷的发放与收取，也有利于主考人巡考。

由于考场的分布涉及到预赛当天的比赛秩序，集中准确的考场对整个活动的成败有很大影响。

（2） 监考员的安排

这次的监考员安排情况还可以，但效果没有比预期的好，虽然比赛之前有给他们开会强调注意事项，但可能是受实际参加人数的影响吧，每个教室几乎只来一半选手，这对监考员的士气肯定有一定打击的。考试期间作弊现象还是存在的，可能是由于学生监考不够有威信，但我觉得关键是监考员积极性不高，所以我建议明年学习部大一的都不参加，都用于监考，这样可以做到每个教室基本都有学习部的人，而且也可以监督其他部门人监考。这样一来，我不能保证作弊是可以杜绝的，但至少可以减少作弊的发生，严惩作弊者。

（3） 试卷的领取与发放

试卷是由蔡老师负责复印的，我们只负责赛前领取，这个过程还算比较顺利，但有一点需注意的是必须亲自把考卷送到各个考场以防漏题，收卷时要强调监考员按班级分类收卷，这样便于之后的分配批改。

（4） 试卷的批改与审核

因为这次我做得不好，所以在没有统一意见后，我开始对试卷进行评分。 结果，个人主观因素太强了。所以我建议以后活动负责人必须对两份考卷的内容有一定理解后作出一份详细的评分细则，然后学习部开会讨论，各成员意见统一后便可着手批改。试卷批改后，活动负责人必须再次检查试卷，然后部长可以第二次检查试卷以确定分数。

（5） 复赛名单的确定

进入复赛的人数要以班级的比例为准，而不是以个人的成绩为准，具体比例如何要根据实际情况而定，所以我们不对外公开考试成绩，以免引起更大争议，名单初定时交予部长审阅同意后，再由老师最后审核通过后即可公布。

2第二轮实验技能竞赛的实验操作

（1） 复赛的准备工作

活动开始前，再次联系老师，向参加复赛的选手询问考试注意事项，以及部分复试材料的印制、发放等，协助联系评委。再次联系复赛选手，复赛时各选手必须签到，若有未到者及时联系。

（2） 复赛后勤工作

第二轮结束后，学习部全体成员打扫实验室，做好后勤工作。

第三块：活动结束后期工作

（1） 获奖名单确定

各选手总成绩为复赛与初赛的成绩各占一半，对于大一化本新生两者成绩比例可根据实际情况而定，获奖选手班级比例而定，而不是单一的看最后的总评。

（2） 奖状发放

证书内容由负责人确定。老师同意后，联系实习部制作证书。

（3） 奖金发放

由于这次是让勤工部把奖金直接打到选手建行卡里，所以必须收集各选手的建行卡号，操作起来比较麻烦，而且容易出错。所以我建议学习部购买一些奖品，在下次比赛中直接发放。

最后，希望下一届实验技能大赛能取得更大的成功。

技能大赛活动总结 篇9

我校20xx年技能训练及其比赛在学校相关领导及其电子专业的有关教师的关心和指导下，已于3月底落下帷幕，现将这一赛事从集训到参赛总结如下：

一、组队和训练环境的准备

从今年1月份接到技能比赛通知开始，我们就开始筹备技能比赛相关工作，2月10日正式启动训练。在此过程中，我们从训练场地的选择、竞赛学生的挑选再到指导老师的确定都让大家绞尽脑汁。最终确定实训楼B109（单片机室）作为训练场地，参赛人员选定为向世宝和谭学军，由成世兵、何丰、李伟和蓝流负责对学生的指导。

二、训练工作

根据学校领导的指示，结合两位参赛学生的实际专业基础情况，我们采取听课手段，让学生有更多时间训练，为了保证每时每刻都有一名教师在场辅导，我们对每位指导老师的课时及其上课时段进行分析，对指导老师排班、全天候不间断地进行辅导。

三、总决赛进行情况介绍

根据我校的实际情况，在电子类4个项目中，我们仅选了“电子装配与调试”这一项目。据了解，共计82人参加该项目角逐，参赛场面壮观、气势磅礴，竞争激励。

四、经验与教训

大赛已经结束，但留给我们的思考不会停止，获奖情况虽不知晓，但通过我校选手所反馈的信息，让我有很多感悟，在比赛过程中，主要是竞赛题目相对较难，需要完成的项目较多，平时训练没有很好地与比赛结合。在规定4小时内不能完成所有比赛项目。五、存在问题：

1.学生的'整体水平不高，且学生后劲不足。

2.配套技能大赛的实训设备不够，虽然学校已添置了设备，但对照市级技能大赛要求仍然有差距。

3.教师的积极性不够，学校在制度层面还没有具体的政策，教师有观望、畏惧心理。

4.实训材料的保障还不够，需要多渠道保障实训用材料的使用。通过此次技能大赛，我们深刻认识到开展技能大赛的重要性。以技能大赛为手段，实现专业教育教学目的，引导学生正确看待技能大赛，从而推动电子专业教育教学改革进程。

技能大赛活动总结 篇10

教师技能大赛活动总结一

根据x教发[20xx]***号文件精神，为了进一步提高我镇各小学教师教育教学水平。本着加快课堂教学改革步伐，探索新课程理念下课堂教学的新思路为宗旨，我镇结合实际扎实组织开展了全镇小学教师课堂技能竞赛活动，现将活动总结如下：

一、基本情况

本次教师课堂教学技能竞赛分预赛和镇级竞赛两部分进行，预赛共分******x片进行，由中心校抽调领导到各片指导开展工作，赛后上报竞赛总结和优胜者推荐表;镇级竞赛由中心学校组织统一在清油河希望小学进行，全镇各校推荐的6名教师参加，各评委认真组织听评课，活动中每个参赛教师都能以高度的责任心做好精心准备，运用灵活多样的教学方式，真正把本次活动当作一次教学基本功大比武，当作一次展示自我的平台，赛出了风格，赛出了水平，基本达到活动的预期目的。赛后，各评委组进行了认真的讨论、总结，确定推荐*********xx三名教师代表我镇小学参加县级竞赛。

二、本次竞赛活动的优点：

1、高度重视、精心组织。

我镇本次课堂教学技能竞赛活动过程中，学校领导能自始至终参与活动之中，全体教师也能认真听课，把此次活动作为一次学习培训，力求提高的机遇。

2运用现代教育技术提高教学效率。

本次活动参赛教师全部要求运用多**手段授课，难能可贵的是苏东第五小学有1节英语课也运用多**技术授课。遵循课程改革提出的 “大力推进生本教育理念进课堂”这一原则，各校参加竞赛活动的老师们能够很注重在课堂教学中创设情境，通过课件出示动画导入课文，结合**进行范读，结合动画讲故事，结合动画探索自然科学规律知识和知识产生的过程，以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的积极性。

三。给予学生独立的空间，培养学生的口头表达能力和实践探索能力。

新课标旨在通过倡导以自主、合作和**为主的学习方式，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。本次竞赛活动所有教师在整个教学过程中，始终把学生放在主体的地位，教师所做的备课、组织教学、教学设计、教学方法等都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学习的空间。***xx小学教师******的六年级语文课出示教学目标，让学生自主学习、自主讨论，学生乐于参与，兴趣很高。

***在小学数学课堂上，教师注重让学生探索知识生成的过程。如“你发现了什么?”“你是怎样发现的?

”这样的问句充溢着课堂。课堂中生生合作、师生合作的场面比比皆是。学生或集体回答(齐答)，或抢答(举手回答)，或必答(点名回答)，思路清晰，语言流畅。

***小学英语课堂生动有趣，教学方法灵活，个性鲜明。学生在快乐中获得知识。

技能大赛活动总结 篇11

为了进一步体现“以服务为宗旨、以就业为导”的办学理念，大力推进本校石油化工和检验技能的人才培养，选拔行业优秀技能人才，提高石油和化工企业市场竞争力，规范实验教学，认真落实教学质量工程，检验教学效果，培养大学生的动手实践能力，提升我校学生的综合素质，并为今年全国石油和化工行业职业技能竞赛，选拔、培养优秀学生，我院于xx年年6月在全校范围内组织举办了银川科技职业学院首届化学检验工技能大赛。大赛主要面向xx级的石油化工系的在校学生。在院领导和系领导的支持下，在全系专业老师的共同努力下，在辅导员老师积极组织协调下，在学生的积极参与和配合下，这次大赛已于xx年6月30日圆满结束。现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：

一、大赛的准备阶段

xx年4月，我系开始策划、准备本次大赛。在这一阶段中，明确了本次大赛的比赛内容、主要负责单位和相关事宜，并于xx年4月召开了全系教职工会议，具体说明本次大赛的情况。随后，教研室和09级的辅导员老师都纷纷进入到宣传、准备阶段，并于xx年5月上旬完成了化学检验工技能大赛策划、宣传工作以及组织报名工作，石化系公布了比赛的时间、内容、要求等相关适事宜。xx级的各专业班级都积极参与，踊跃报名，为比赛的顺利进行奠定了坚实的基础。

二、大赛的普选阶段

石化系xx级学生共有270名学生报名参加了此次化学检验工技能大赛。在普选阶段，针对基础理论知识进行笔试，并按照成绩由高到低选拔出成绩排名前40的基础理论知识扎实、记忆能力较好、自学能力强的学生进行复赛。

三、大赛的复赛阶段

由于此次面向对象是xx级学生，这些学生才处在大一阶段，专业知识还比较欠缺。因此我们组织老师对普选出来的40名学生分别进行了理论知识和实操能力的培训。由石化系分析教研室和基础教研室的6位教师对学生的理论知识题库进行了筛选和理论知识的培训。由实验实训中心分析实验室的老师对学生的试验技能操作进行了培训。xx年6月24日进行了理论部分的比赛，6月25日全天分为4个场次，采取一个裁判员老师对一个参赛学生的方式，进行了实验操作的比赛。全体裁判员教师任劳任怨，加班加点，认真对待每一位参赛的学生。此次大赛的理论部分占总成绩的30%，实验操作战70%，进一步体现了职业教育中实验动手能力的重要性。比赛结束后，裁判员分别对理论和实操比赛的试卷进行了评阅和复核，并最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10人。

这次大赛时我校首次举办化工类的技能大赛，它的意义是重大的，这次竞赛很成功，达到了预期的目的。

一、领导重视，上下支持，确保大赛顺利开展。本次技能竞赛得到了学校、石化系上下的高度重视与大力支持，这是大赛各环节衔接紧密、顺利开展的关键所在。

本次化学检验工技能大赛，由于老师的日常教学还没有结束，还面临专升本的省级专家的评估，时间紧迫，工作难度高、涉及人员多，因此，为了保证大赛的顺利进行，我们多次利用休息时间，对竞赛方案、实操比赛评分细则、复赛前的培训方案、比赛结果真值的确定、决赛场地的布置、比赛的安排、抽签程序等进行了研究分析，任何工作都做到了先有计划，再有实施记录，后有总结。我们组委会全体工作人员力争使赛事公正、科学和严谨。从实际效果来看，可以说做到了精心筹划，缜密布署，严谨实施，确保了大赛的高效、实效、公平运作。在比赛方案的选择上，我们不但借鉴去年全国大赛的方案，而且还根据我校的具体情况，精打细算，节约了成本开支。

为了确保大赛顺利进行，我们从选择参赛试题、设计考试程序、布置实际操作现场等方面入手，制订了详细的计划。筹备过程中，各位老师互相积极沟通，想尽办法，克服困难，保证了大赛的顺利进行。大赛中，石化系全员上阵，分工负责，与裁判员密切配合，与相关部门通力合作，放弃休息时间、克服夏日炎炎，为竞赛的成功举办做出了积极的贡献。

二、立足教学，突出实战，确保大赛见到实效

开展技术竞赛的最终目的是要培养一支高技能的操作人才队伍，并以此为契机，引导我校学生提高学习操作技能的热情，提高学生的动手能力，使理论学习切实转化为技术本领，从而培养出高级应用型人才。大赛在严谨的实施过程中体现出公平、合理、务实和高效。

（一）慎重选择考试题目。在实操考试内容上，充分与中高级分析工晋级考试相结合，以国家职业技能鉴定教材为基础，参照去年的全国化学检验工大赛试题确定实操项目，立足生产运行实际，突出实战操作，不但考核了选手的基本功，更检验了选手处理复杂工况的能力。使参赛选手现有知识得到检验的同时，可以学到更多的新知识。

（二）对实操比赛项目的评分细则及真值的确定做了细致的分析确定。由于我们是第一次组织这样的大赛，没有什么经验，各位老师由于每人的理解不同，对于同一项内容的评分有可能不同，这种不同如果过大则会影响学生的真实成绩的体现，为了大赛的公平、公正，我们组织了全体裁判员老师利用午休时间对比赛项目的评分细则进行了规范讨论，并且每位老师均对该比赛项目进行了认真测定，确定了比赛项目结果的真值，为大赛的顺利有效进行奠定了基础。

（三）合理安排比赛日程。今年的技能大赛体现了战线短、参赛集中、行动迅速的特点。竞赛采用了普选、技能培训、复赛三个阶段层层选拔的方式，既扩大了学生的参与面，又保证了参加决赛选手的质量。在实际操作上，为了不影响学校正常教学工作，我们利用每天的午休时间，对通过初赛的选手进行了技能操作的实操培训，并集中比赛，极大地缩短了比赛的时间，提高了工作效率。

（四）提供平台，展示才华，选拔人才，技能大赛效果显著。

举办大赛，就是要培养技艺精湛、具有专门技能，善于解决技术难题的应用型高技能人才队伍，为广大学生营造一个开拓视野、展示才能、提高技艺的平台，在这次大赛中涌现出了一批动手能力强，心理素质好的选手，为我们下一步的全国大赛确定了选手范围。

（五）我校学生学习操作技术的热情，参赛选手的技术水平明显提高。在这次活动中，我校学生掀起了学技术，长技能的学习高潮。部分学生利用课余时间到实验室练习技能，抓紧一切时间学习，中午不休息，在高温的天气下，勤学苦练技术技能。实验课上，绝大多数学生都能自觉动手，动脑，实验技能水平明显提高。

（六）学生的职业道德素质明显提高。6月25日，技能竞赛同时在石化系实验实训中心举办。在现场，天气炎热，学生热的大汗淋漓，但仍然认真操作，坚持到结束，体现了我校学生顽强拼搏的精神；这次技术大赛，参赛选手整体神面貌较好，比赛成绩比较好，具备了一小批综合素质较高的高级技能操作人才队伍。

但是，还是有个别选手成绩不理想，这说明我校有些学生的自觉性和主动性还很不够，实际动手能力及应变能力较弱。我们还需要进一步加大学生技能培训力度，坚持不懈地把岗位练兵、技能比赛活动深入开展下去，为学生提供学习信息、创造学习条件、改善学习环境、营造浓厚的学技术成才氛围，最大限度地调动和激发广大学生学理论、学技术、钻技术的热情，为我校培养高级应用型技术操作人才而努力。

虽然我们已经顺利的开展了第一届学生化学检验工技能大赛，但是通过这次大赛，我们也认识到了自身的不足，比如评分细则还不是非常完善，还需要修订，监考老师的评分标准还不是非常一致，还需要进一步的统一与规范，为下一界的技能大赛做好准备。

我相信，通过这次学校技能比赛活动的开展，通过广大教师和学生坚持不懈的学习与实践，我们学校一定会涌现出更多优秀的高级应用型人才，让我们共同努力吧！

石油化工系

xx-6-30

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技能大赛活动总结 篇12

为了活跃校园气氛，丰富学生的课外生活，提高学生在今后工作中的实践能力。同时也为提高我系学生的讲课水平和专业知识应用水平，突出师范专业的特色，我部于2011年4月7——12日举办了一场主题为“我的讲台我做主”的未来教师技能大赛。现把比赛活动做以下总结：

一、活动流程：

初赛：1. 3月21日打印“未来教师技能大赛”通知并发放到各班。另外绘制了若干海报和宣传板。

23月25日登记整理参赛选手名单。并开始申请活动教室并邀请第二轮评委。

三。4月6日召开参赛者会议，宣布比赛时间、地点和注意事项。会后进行抽签决定出场顺序。

4复赛有三场比赛：a在4月7日，b在8日，c在9日。每个场地都是东主楼406教室。每个时段为18:30至22:00

5预赛的前10名选手已进入决赛。4月11日上午，决赛选手名单将以海报形式张贴在各校园广告牌上。

期末考试：1。4月11日联系最终评委、主持人和嘉宾。并制作打印评委和嘉宾邀请函。

24月11日，进入决赛的选手将被召集开会，告知决赛的时间、地点和注意事项。会后进行了抽签。

三。4月12日中午安排场地，检查决赛所有评委是否能按时到场。

4未来教师技能大赛决赛于4月12日16:00至18:30举行。

5决赛结束后，石东升先生对每位选手的表现做了精彩而详细的点评。最后，姚勤智先生做了总结发言。

6.评委老师向获奖者颁奖。

取得的成绩：

1.我系领导和老师高度重视这项活动，学生们参加这项活动的热情很高。

2. 在每一场比赛中，每位选手都能挤出时间进行备课，并积极制作比赛所用课件，不懂就问，主动向有经验的老师和同学请教，在短时间内基本做到人人都能独立完成授课。在比赛准备的过程中激发了自己的学习积极性，也使自己更加深刻地理解了教师这个光荣的职业。

达到了活动预期的效果。

3. 比赛过程中各位选手都能按照比赛要求进行授课。基本上做到了教学态度和蔼，教学目标明确，教学过程完整，教学内容充实，教学方法得当，课堂气氛轻松、活跃、提问与讨论等环节能引发学生学习的主动性和积极性。

4. 本次比赛活动获得广大师生的一致好评。

有待改进的地方：

1限制报名人数，每班学生人数控制在5人左右。

2寻找整个背景**，包括活动人员的入场**，颁奖**。

3. 及时对课件进行备份。

竞赛结果：

1. 一等奖：

2. 二等奖：

3. 三等奖：

4. 优秀奖：

中文系2011年4月16日

附：评分标准

获奖选手名单

经费预算

技能大赛活动总结 篇13

为了充分展示同学们的才华与技能，增强班级、同学们之间的凝聚力，丰富同学们的业余文化生活，活跃校园文化，营造浓厚的学习氛围，提高同学们的相关专业知识，激发同学们的学习兴趣，提供同学们之间相互交流的平台，增强同学们的动手动脑能力，管理工程学院特此举办了计算机专业技能大赛，比赛共三个阶段进行：基础知识竞赛、打字技能比赛、幻灯片（***）制作比赛。在学院领导的大力支持和帮助下，我们的活动于2012年11月23日圆满结束。本次活动总结如下：

这项活动在比赛的过程和结果上都取得了良好的成绩。在基础知识竞赛部分，我们共分为七组，分别由七个班的十名同学组成，在比赛过程中，每个参赛队都以极大的热情，饱满的精神投入其中。第一个环节是众人必答—必答题，由学习部成员发答题纸，主持人念题目，在收完答题纸交给记分员之后，公布正确答案，四位计分员统计分数，每个组的同学们都充分表现出了团队合作的精神。

第二个环节是争先恐后—抢答题，同学们都很兴奋，紧张的抢题过程，把同学们全身的细胞都调动了起来，全身心投入到比赛中，达到了本次比赛的最高潮。第三个环节是智勇大闯关—填空题，由抽签决定哪个组回答哪个题，在主持人念题之前，各参赛组决定是否答题，答对了加十分，答错了扣十分，不答不扣分，充分体现同学们的冒险精神。经过三轮紧张、激烈而精彩的比赛，在临近活动结束的时候，为同学们请来了电商的三位同学，给大家带来了一段精心准备的街舞表演，让同学们紧张的情绪得以放松。

在打字技能比赛和幻灯片（***）制作比赛部分，除了大一的同学们积极参加外，还有许多大二的同学们参与其中。团总支书记李二亮高度重视这此活动。在这两部分比赛中，他亲自安排比赛，并担任比赛的裁判。在打字技能比赛中，每位参赛者都很投入，在三分钟内充分发挥自己的能力，证明自己的实力，很多同学在保证正确率达到96%的情况下，速度达到**十字每分钟。

幻灯片制作比赛的主题、相关材料和应用模板都由***当场提供，然后让同学们临时发挥，因为正值十八大召开之际，所以主题与我们党的发展和主要领导相关，经过两个小时的紧张角逐，大部分同学都制作出了自己理想的作品。

活动中，学生会学习部的每个成员都积极参与了活动，学生会其他部门的学生也积极配合比赛的开展。我们从中学到了许多经验，不过在活动中不免也有一些做得不到位的地方，例如在计算机基础知识竞赛中，由于条件有限，其中的抢答环节秩序不是很好；主持人在阅读题目时，有些题目读得不太清楚，导致一些学生听不清；最后统计分数的时候，没有安排到位，有些慌乱等，但是我们一定会总结教训，争取在以后举办的活动中避免此类问题的出现。

总的来说，本次活动举办的还是比较成功的，因为这是本届学生会学习部第一次系统完整举办的活动，学习部的部员在活动前也多次共同**活动的准备工作，活动过程中可能会出现的问题以及应对措施，应该注意的细节问题等等。而通过这次计算机专业技能大赛，每位参赛选手也得到了锻炼，增加了专业技能，促进了学生学习的积极性。举办技能竞赛只是一种手段，其最终目的是通过竞赛提高学生的计算机专业知识水平。

比赛成绩只能代表过去，希望每位同学都以这次活动为新的起点，总结经验，扬长避短，在大学期间不仅学到广泛的知识，开阔视野，还能锻炼各方面的能力，在以后的工作中能取得出色的表现。

技能竞赛活动总结(合集6篇)


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技能竞赛活动总结 篇1

5在课程评价中，广大教师可以积极分析其优缺点，改进方法，对今后的教学有明显的改善作用。借鉴他人的优势，为提高我校的教学质量打下基础。

3、 本次活动的不足和对策如下：

1在语文课堂上，新课改理念不强，大多采用传统的教学模式。怎样把新课改中的精髓运用到课堂上，融入传统优秀的教学方法中，扎扎实实、行之有效落实新课改思想，是今后我校教师研究的课题。

2、小组合作学习运用意识不强，学生参与课堂方式单一，教师不能放开课堂让学生去做，充当组织、指导的角色。小组合作学习作为新课程倡导的三种学习方式之一，是课堂上一中极其重要和有效的学习方式。它给了学生“自由支配”的机会，让学生充分参与学习活动，真正做到“当家作主”，同时又培养学生团体的合作协作的情感意识，交际能力，增强责任意识。

因此，教师在教学中要有意识地引入小组合作学习的学习方法，小组讨论的时候，教师应该深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节。此外，在课外广泛开展合作学习，提高学习效果。

3、重视基础知识传授，轻学习方法指导。语文课堂上阅读教学不明显。语文教学应注重阅读能力的培养，让学生通过阅读了解语言的美和文章的主要内容。

分段教学应注重教给学生分段的方法，而不是引出哪个学生分对了就算了，让学生明白为什么对，哪几段为什么分在一起，哪几段为什么要分开，这也是对课文内容的分析和掌握，同时也学会了分段的方法。数学课上运用多种教学方法照顾大多数学生，使所有学生都能学到东西，学会学习。

4、教学方法单一，课堂上，部分教师依然采用老一套的教学方法，一问一答、只看不讲、光说不导，提出的问题也没有启发诱导学生去思考、去探索，一心只想要得到一个自己所设计的结果，完全按照教案进行教学。没有教授具体的学习方法，或者虽然教授了学习方法，但没有正确的指导，使学生无法依法学习。教师应致力于引导和教授法律。学习的价值在于理解，学习方法应该渗透到教学方法中。

4提高教师素质是教育改革的关键。在这次竞赛课中显现出了部分教师学科基本功不甚扎实：学生的朗读指导缺乏方法，老师的数学语言不够准确，学生的回答教师不知该如何评价，教师的教学语言平铺直叙、没有激情等等。

未来教师应加强自身素质学习，以适应新课程改革。

以上是我们对比赛的总结。由于篇幅有限，总结不够全面和恰当。我们欢迎批评和纠正。

4、 xx小学教师教学技能竞赛获奖名单

一等奖：z

二等奖：z

优秀奖：z

xx小学教研组

技能竞赛活动总结 篇2

陈家集学校

为提高课堂实效，推进课堂教学的有效管理，进而提高教师的课堂教学技能。同时配合陈家集学区举办的教师课堂教学竞赛做好学校的初选，我校组织开展了课堂教学技能竞赛活动。

从3月28日开始，经过参赛教师和评委教师及各位教师的共同努力和积极参与，历时6天时间，共有6位教师讲课，平均每节课听课教师8人。就本次活动总结如下几个方面：

一、参赛教师认真备课，精心准备。

这是本次活动取得成功的前提条件。参赛教师的精心设计，充分体现了各位对本次活动的重视和支持。同时也展现了做课教师的课堂教学技能。

二、评委教师认真、务实的工作精神，是本次活动取得成功的重要因素。

本次活动的评委由赵校长、王主任和所有语文教师组成，由于时间安排的比较紧，评委教师一天听两节课，自己还要上课，可没有人因此缺过一节课。在此对评委教师的积极参与，我表示真心的感谢。

三、广大教师的积极参与，使本次活动充满生机和活力。这是本次活动强有力的支持。

在活动过程中，得到了6位任课教师的大力支持和积极参与，使本次活动更具魅力。是我们的讲课教师更有信心，使我们对以后的教研活动更有决心。成绩与不足往往并存，我们的工作也不例外。在取得成绩的同时，也存在着许多不足之处。例如，由于种种原因，一部分教师对于此项活动的认识不到位，情绪不十分高涨。这主要是我本人工作做得不到位，工作能力较低、方法不得当等因素所致。

为使今后的工作做得更好，减少失误，我想提一下几点个人想法：

1、我们要进一步提高对搞教研活动的认识，同时更要积极参与。

2、我们将努力提高自身素质，争取把工作做得更好。

3、最后，有几句心得送给大家。“用真心对待自己、用爱心对待家人、用诚心对待他人、用良心对待学生”，让我们“静下心来教书，潜下心来育人”。

陈家集学校 2016.04.06.

技能竞赛活动总结 篇3

为了促进广大青少年对数学学科**型学习能力的发展，弘扬**精神，推动校园化建设，xx年1月9日，xx小学开展第十三届“走进美妙的数学花园”青少年展示交流活动。

这个活动是由著名数学家陈xx发起的。该活动是中国少年科员的重点素质教育和体验教育品牌的一项专项活动，权威、规范、严谨的活动安排，促使该活动相得益彰。为了落实此次活动，我校制定了活动方案，召开全校数学组教师会议，研讨活动的相关事宜，努力将活动落向实处。

本次竞赛活动参与选拔的学生为3—6年级学生。所有参与的数学教师都可以根据公平和择优的原则，从每个班级中选出20名优胜者参与研究。活动现场，师生各司其职，严格遵守考试纪律和作风。

学生可以做积极的思考，较强的想象力思维，运用平时积累的积极迁移策略来解决问题。比赛结束后，很多同学说：原来数学真有趣，好玩；我要告诉我的同学和家人；以后要多多阅读这些方面的书籍等等。

此次活动旨在贯彻“**”是促进青少年对数学学科发展的精神，在我校师生中掀起学***的热潮，提高我校师生的**意识，弘扬**精神。促进校园数学学科建设，培养学生的性学习能力。让孩子们喜欢数学，感受、发现、创造数学之美，真正贴近数学的美好花园。

技能竞赛活动总结 篇4

太吉河希望小学2011—2012学

第一学期教师课堂教学技能竞赛活动总结

为了给教师展示自我搭建平台、不断提高教师课堂教学水平与教学艺术，按照开学初学校教学工作计划安排，学校教导处、教研组于2011年11月3日至11月10日组织举行了校级教师课堂技能竞赛活动。现将本次校级教师课堂技能竞赛活动作如下总结：

一、成立了活动领导小组：

组长：李双群

成员：屈克霞赵阳芳王婷张林丽

二、主要特点：

1、及早安排，精心组织。本次课堂技能竞赛活动教导处专门下发了活动安排，就有关事项作了具体而明确的要求；学校召开了学生会，就教师讲课、听课时学生在教室应该怎么做作了专门的强调与安排。教导处精心组织打印下发了评分表，因为组织安排到位，从而保证了本次活动顺利进行。

2、各教师精心备课，课堂教学体现了课改理念。在完成正常的教学任务外，各老师加班加点利用电脑自制教学课件，自制教具、学具，无论教具、学具，还是教学课件，都制作得如此精美，而且课堂运用恰到好处。本次竞赛活动青年教师都能用课件开展本次老师课堂技能竞赛活动。老年教师也能精心设计教学活动，使课堂教学充满了活力。本次竞赛活动打破了以往传统的教学竞赛模式，教师教的轻松，学生学得愉快，有效地提高了课堂教学水平，体现了课改理念。

3、各教师无论再忙，都能按时参加听评课活动。各教师听课及时，而且教研组认真组织教师进行了评课活动，大家畅所欲言，就课

堂教学得失及时地进行了反馈，相互学习，共同提高，达到了本次活动的目的。

4、校委会成员、教研组长担任本次活动评委，大家依据评分标准认真进行了量化打分，评判客观公正、真实有效，切实评选出参加镇级课堂技能竞赛活动选手。

5、听课、评课，各班都作了具体安排，保证了学生在教室有具体的学习任务，教学秩序正常，没有出现任何不安全事情发生。

三、课堂技能竞赛结果：

一等奖：王婷

二等奖：雷芳屈克霞

三等奖：赵阳芳张林丽

四、几点要求：

1、各教师务必自身学习，努力提高自身素质，不断提高课堂教学水平，努力向课堂四十分钟要质量。

2、参加镇级竞赛活动的选手要早安排，精心准备，力争在活动中取得更好的成绩。

3、后期天寒地冻，望各教师克服困难，务必抓好后期教学工作。

太吉河希望小学

2011年11月10日

技能竞赛活动总结 篇5

课堂教学技能竞赛活动总结

瓦房店市实验中学

根据我校活动安排，我校从10月19日开始，在全校举行课堂教学技能竞赛。以赛促学，以赛先优，通过竞赛，促使广大教师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。竞赛活动得到全校教师的积极响应，通过讲课、听课、评课。我们评委组进行了认真的讨论、总结，下面我将本次竞赛活动总结如下：

一、基本情况：

本次比赛不设人数限制，每周至少有一名教师上课，目前已经完成四节课。活动将涵盖所有年级和学科，将贯穿全年进行，年底进行总结表彰。所有教师参与听课、评课。活动收到了预期效果。

二、本次活动的优点

1、教师激情高，课堂感情好。所有老师都能全身投入到课堂上，都能够笑容贯穿整个课堂，给学生以平易近人之心态，创造平等宽松的和谐环境，从而提高学生学习的积极性。

2、运用现代教育技术，提高教学效率。本次活动参赛的教师能在电教室授课，遵循新课改革提出的“大力推进信息

技术与学科教学的整合、提高课堂效率”这一原则。以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的兴趣。

3、认真落实新课改革理念和精髓，给予学生自主空间，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。本次竞赛活动，所有老师都能在整个教学过程中，能够有意识地把学生放在主体的地位，教师主导地位。如吴昌龙的数学课采用了较成功的小组合作学习，让学生自主学习、自主讨论，学生乐于参与，兴趣很高，小组评价等。老师都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学习的空间。冷冬梅老师在新课讲完后，采用找朋友小游戏，学生的积极性顿时上来，信心百倍，效果甚佳。

4、自制教具、学具，把生活融入教学，让学生体味学习乐趣。把生活中的新鲜题材引入课堂，联系生活实际，创造性地使用教材，重组知识，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探索欲望。特别是数学教师能让学生发现数学就在自己身边，从而极大的激发学生求知的内驱力，提高了学生用数学思想来看待实际问题的能力，达到了运用数学的目的。

5、评课中广大老师都能积极分析优缺点，改进方法，对今后的教学有明显的提高。学习别人的优点，为共同提高我校教学质量奠定基础。

三、本次活动的不足之处及对策：

1、语文课中新课改理念渗透性不强，多采用了传统教学模式。怎样把新课改中的精髓运用到课堂上，融入传统优秀的教学方法中，扎扎实实、行之有效落实新课改思想，是今后我校教师研究的课题。

2、小组合作学习运用意识不强，学生参与课堂方式单一，教师不能放开课堂让学生去做，充当组织、指导的角色。作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习是课堂中极其重要、又很有效的学习方法。它给了学生“自由支配”的机会，让学生充分参与学习活动，真正做到“当家作主”，同时又培养学生团体的合作协作的情感意识，交际能力，增强责任意识。因此，教师在教学中要有意识地引入小组合作学习的学习方法，小组讨论的时候，教师应该深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节。并在课后中要广泛开展小组合作学习，提高课后学习效果。

3、重视基础知识传授，轻学习方法指导。语文课堂上阅读教学不明显。语文教学应注重阅读能力训练，通过读让学生体会语言美，体会文章的主要内容。分段教学应注重教给学生分段的方法，而不是引出哪个学生分对了就算了，让学生明白为什么对，哪几段为什么分在一起，哪几段为什么要分开，这也是对课文内容的分析和掌握，同时也学会了分

段的方法。数学课上就采用多种教学方法照顾大多数学生，让所有学生能够学有所获，学会学习。

4、教学方法单一，课堂上，部分教师依然采用老一套的教学方法，一问一答、只看不讲、光说不导，提出的问题也没有启发诱导学生去思考、去探索，一心只想要得到一个自己所设计的结果，完全按照教案进行教学。没有教给具体的学法，或是虽然教给了学法，却没有正确的指导，使学生不能依法而学。教师应致力于导，授之以法，学习贵在领悟，学法更应渗透于教法之中。

5、提高教师自身的素养是教育改革关键的因素。在这次竞赛课中显现出了部分教师学科基本功不甚扎实：学生的朗读指导缺乏方法，老师的数学语言不够准确，学生的回答教师不知该如何评价，教师的教学语言平铺直叙、没有激情等等。今后应加强教师自身素养学习，以能适应新课改课堂。

技能竞赛活动总结 篇6

在县总工会和经贸委的正确领导下，积极行动起来，大力开展职工技能竞赛活动，实施以赛带培的方式，全面发展企业经济，全面提高职工学知识，学技术，爱岗位，爱企业，进一步增强职工的凝聚力和创造力，大力宣传我爱企业如爱家，学好技术建设家的思想文化理念。通过赛式活动，赛出了思想，赛出了技术，赛出了风格，找出了差距，提高了认识，为全面提高企业的技术含量奠定了坚实的企业经济发展基础。

一、发扬民主，充分准备：

七月初厂工会委员会对此项竞赛活动进行了策划，一是厂工会召集工会委员会成员进行分析企业发展的思想，分析找准企业发展的突破口。二是设立各种活动和奖励办法。三是成立支援组、裁判组、质检组、联络组等。

四是做好颁奖准备。每个项目都要排在前三名，有组织奖和鼓励奖。形式多样，准备充分。

2、 抓竞赛作风突出重点强化保障

（1） 在办公室的领导下，制定竞赛计划、竞赛内容、竞赛规则、竞赛评分标准计分标，并做好各项赛前准备工作。

（二）组织下发赛式计划及图纸，采取个人准备，车间组织，集中动员，突出重点，讲究实效，全面开展，确保赛式这个中心按计划完成。

（三）在赛式之前，由办公室牵头，组织裁判组，质检组，保障组进行学习计划和规则，熟悉考核打分标准，考核中所有保障人员做到公平、公正，公开，确保职工成绩无异议。

三、齐抓共，形成合，确保赛式完成：

我厂在县总工会和上级主管部门的正确领导，坚持培养技术人才，提高技术含量，打造职工技术功底，全面提高职工思想理念，适时开展职工技能竞赛活动，狠抓职工技术基础，创造质量一流品牌，适应市场经济的需求，全面推进企业经济发展。

（一）厂领导每周召开一次生产联席，每月召开一次职工大会，发扬民主，分析企业潜力，制定企业发展目标，明确职责，分工负责，左右联动，形成合，齐抓共管，保证目标的实现。

（二）发扬民主，分遍酝酿，集中策略：厂工会组织在赛式计划的基础上，充分发扬民主，分车间组织讨论分析竞赛的各种方法及鼓励办法，以弘扬职工创造发明为主线，以活跃职工文化生活为目的，以提高职工技能为宗旨，营造一个栓心人的工作环境，创造一流企业品牌，集思广益。谋划前程，共创辉煌。

（3） 加强赛前、赛中、赛后的协调和支持工作。由办公室牵头，加大各种准备工作的力度，加大领导，车间，财务、工会、裁判、质检等各项铸备的协调，使竞赛工作顺利完成，全面提高了管理人员的综合组织能力及管理水平。

四、今后的工作思路：

（一）认真领会工会工作意见和各主管部门的中心工作，认真分析科学技术是发展生产力的重要理论基础，是指导企业经济发展的有力**，通过认识，强化管理，调整结构，扩展思路，深化企业、活跃组织，提高技术，促进企业，以优异的企业实体和强肋的经济实力向各级领导汇报。

（二）以工会为中心，以技术为前提，积极开展各种友谊的竞赛活动，全面打牢职工文化生活，经常开展健康友谊的竞赛活动，使企业的技术含量和经济发展更上一个新的增长点。

科技下乡活动总结


一篇优秀的范文是怎样撰写的呢？思维的开阔离不开范文。范文最大的价值就是为我们提供了一个优化写作的框架和参考，接下来励志的句子编辑为大家介绍有关“科技下乡活动总结”的一些内容，相信能对大家有所帮助！

科技下乡活动总结 篇1

今年上半年，市科技局把“三下乡”工作做为推动新农村建设工作的重要抓手，以解决三农发展需要为突破口，制定方案，细化措施，努力推进科技常下乡、常在乡，各项工作取得显著成绩。

1、年初集中组织三下乡活动。1月25日，20xx年度全市文化、科技、卫生集中下乡慰问活动在东海县安峰镇隆重举行。市科技局带领市农科院专家参加了慰问。集中活动期间，市科技局向安峰镇捐赠电脑两台，农业科技成果汇编200本、新农村实用科技知识读本40套、农业新品种及新技术资料1000份、农业新品良种5袋，并向上争取科技项目拨款204万元。活动现场，科技分团的专家对广大农民朋友的各类咨询，进行了现场解答，开展农业科技现场咨询300多人次。

2、积极加快特色产业关键技术提档升级。按照省关于建设苏北特色产业的总体部署，我们根据各县区资源优势，紧紧依靠科技进步，大力推进区域资源优势向产业优势转化，培育建设了赣榆县的海产品养殖及深加工、东海县的经济林果、灌云县的家禽养殖及加工、灌南县的意杨种植及板材加工、市区的创汇特色蔬菜等12个科技产业，于20xx年被认定为江苏省科技特色产业。20xx年在省科技厅的指导下，又对各个特色产业规划进行了完善。全市围绕特色产业培育，共正式上报了苏北专项计划项目68项，目前正待审批下达。另外，积极争取市区的花卉产业、海产品养殖及深加工产业列入苏北科技特色产业，目前已经正式行文上报。

3、围绕优势主导产业培育、沿海滩涂开发与现代农业、科技服务业等领域，组织实施重大科技项目。围绕沿海滩涂开发与现代农业发展需求，我市重点组织申报了“耐盐碱蔬菜芦笋新品种选育”、“大规格皱纹盘鲍规模化生态养殖技术研究”、“海州湾特色海产品健康养殖及深加工关键技术集成与示范”等10个省农业科技支撑计划项目，目前已经进入公示阶段。

4、全市围绕特色产业培育，共正式上报了苏北专项计划项目68项，目前正待审批下达。我市4县已于20xx年全部被列为国家级科技富民强县试点县。省科技厅今年拟将赣榆县列为省级科技富民强县重点县，目前正待审批下达。

5、面向先代农业科技园、农业科技型企业、科技特派员队伍建设得到进一步加强。全市科技特派员总数已达410余人。淮海工学院和市农科院作为我市农村科技创新的主力军，发挥自身人才和技术优势，围绕赣榆县、连云区、灌南县等地的相关农业产业，加大科技人员服务基层力度，创新组织形式、丰富服务内容，取得了显著成效。两单位组织实施的法人科技特派员项目，得到了省科技厅领导和专家的一致认可，近期有望列入省苏北科技计划扶持项目。

6、农村科技超市是省科技厅加强农村科技服务体系建设，提高服务“三农”水平和效益的一种新模式。借鉴现代商品超市的理念，将成果、技术、信息等科技要素整合到科技超市平台，成为可看能及的商品，提高农民对科技的认知度与接受度，着力加快科技成果转化与新技术新产品的示范推广。科技超市建设试点工作实施一年多来，我市指导县区积极创新模式，以多种形式和载体推进科技超市建设工作，加速现代农业向高产、高质、高效方向发展，得到了企业和农户的积极响应和大力支持。目前我市4县分别围绕自己的科技特色产业，启动建设了科技超市分店，其中灌云分店和灌南分店已经得到了省科技厅确认。这两家分店同时带动相关农业专业合作社、农业产业协会等载体，建设了6家科技超市便利店。省科技厅于7月9日在灌云县举办的全省农村科技服务超市建设推进现场会取得了圆满成功。

科技下乡活动总结 篇2

校团委号召贯彻执行团中央发出的关于组织开展全国大学生暑期文化、科技、卫生‘三下乡’社会实践活动的通知。为了响应上级机关和校团委的号召，也为了使学生更好的投身社会实践，在实践中锻炼自己，充实自己，我院积极组织学生开展各种暑期社会实践活动，对社会实践活动进行精密部署、统筹安排，形成了广大学生踊跃组队，硕士博士积极参与，专家教授鼎力相助的局面。学院在经费上根据每队申报情况划拨100-200元的活动专款。同时，制定规章制度，加强安全防范意识，要求严格遵守《关于加强农学院暑期社会实践活动安全的要求》有关规定，不做违法乱纪及违反社会公德有损学校形象的事。

本次社会实践我院共收到两个年级的暑期社会实践报告128篇，学生社会实践参与度达到了100%!针对报告，我们积极组织人员仔细阅读，并对其进行筛选，选出一些具有代表性的活动。同学们参与社会实践的基地很广泛，最“热门”的是基层农村，各地的市区、乡镇也是重点，还有各类工厂、公司等地方，也都留下了我院同学的足迹!

我院共组织了75支社会实践小分队，其中有国家级重点队1支，省级重点团队2支、校级重点队9支，其中包括2支博士生地方经济发展服务团，22支科技兴农服务团，11支“携手农和”服务团，14支大学生支教服务团，16支就业见习实践团，1支实践创新服务团，3支科学发展、共建和谐宣讲团，6支食品安全知识宣讲团。我院暑期社会实践活动的情况大致可以概括为三大活动版块:

一、由院领导和老师组织的社会实践活动

1、“博士生地方经济发展服务团”

为了向农民朋友传播科学知识，推广农业科学技术，促进我省农业经济的快速发展，切实为农民朋友做实事办好事，我院精心组织了两支以相关学科教授、博士、硕士为主体的服务队伍。

7月17日，服务团在院团委副书记易振老师的带领下，奔赴方城县清河乡。他们在乡主要街道设立服务站，发放“烟草病虫害防治技术”、“烟叶烘烤技术指南”、“玉米大田期栽培管理技术”、“小辣椒生产技术”等科技宣传系列材料3000份，政策宣讲系列材料XX份;时逢雨季，队员们冒雨造访，针对农民家庭收入、医疗保险、文化生活等各个方面进行了细致深入的调查，比较全面地了解到农民在生产、生活中所面临的困难，同时也对各农户在生产和生活中遇到的问题给予了细心的解答;在实践之余队员们还来到敬老院看望老人，陪老人聊天，给老人们带去了心灵上的温暖。

7月17日，由院团委魏振老师带队的另一支服务团奔赴方城县拐河镇进行社会实践。“送科技解民忧”：服务团一行九人在拐河镇政府的支持下，于镇中人群密集的地方设置了咨询台，对农民提出的一些问题进行详细解答，并为过路的农民发放关于玉米、花生、丹参等当地农作物种植的技术指导和病虫害防治方面的宣传资料;“入田间论生产”：队员们结合专业优势，深入田间对农民朋友进行实地指导，解决他们在实际生产中遇到的困难，并针对当前水灾问题，介绍了一些灾后保收的办法;“开讲座搞宣传”;在镇政府礼堂，高致明教授作了关于丹参种植的讲座，队员们走村入户进行政策宣讲，调查“三农”政策在农村的落实情况。

2、“依托药材专业优势促进农村经济发展”

二、由各班级自我组织的社会实践活动

我院由班级学生自己组织的70余支实践小分队，开展了丰富多彩的实践活动，其中有一些很具代表性：

支教：

1、“爱心拓展”实践小分队

孩子的未来就是国家的未来，孩子得到良好的教育就是为国家带来美好的明天，为了丰富孩子们的课余生活，拓展他们的素质，我院烟工2班组成的“爱心拓展队”赴河南省新密市小星星学校，进行以“支援农村教育拓展学生素质”为主题的支教活动。口语训练----7月15日，队员们走进教室，从基础的26个字母到简单的英语对话，教的不亦乐乎;文艺课堂----7月16日上午，一场才艺表演在班级里举行，《宝莲灯》《菊花台》《同一首歌》《隐形的翅膀》等经典的、流行的歌曲从里面流溢出来，下午，小老师教给孩子们折纸鹤、折星星;互送祝福----是离别，别有一番滋味在心头!孩子和队员们都有着不舍，祝福也就在所难免，队员送给孩子们礼物，孩子在队员们队服上留言，不同的方式传递同一种祝福。队员们以丰富多样的方式给孩子们送去了知识和欢乐。

2、“文馨组合”实践小分队

7月15日，队员们来到马家小学，恰逢学校放假，学生们都已返家，在校长的帮助下，他们聚集了20多名学生，但在上课期间却有不少学生出去上网玩游戏，对于这些队员们感到很心痛，他们提醒家长们注意，呼吁更多的人能够真正重视“未成年人不准入内”这一规定。

3、“阳关小学”实践小分队

7月15日，该团队到焦作市博爱县清化镇官庄村和倒槐树村进行支教活动，在倒槐树村小学，队员们当起了小老师，课堂上他们教给孩子们课业知识，课下，队员们给他们讲述自己的见闻，给他们看一些各地的照片，为了让孩子们得到全面教育，队员们自愿做起体育老师，教他们篮球、乒乓球的基础动作和技巧，休息期间队员们来到田间亲身感受种田的乐趣。支教结束时，校长还特别给队员们写了封感谢信。

4、“孩子之星”实践小分队

7月16日，小分队奔赴临颖县王梦乡李拐村开展活动，队员们刚到达目的地，就被当地的贫困震撼了，这里一辈辈人都想走出去，却为贫困所绊不能实现。队员们不仅教给孩子们课本上的知识，还给他们进行了一系列感恩教育，让他们明白父母的不易，使他们学会感恩，感恩父母，感恩邻里，感恩一切值得感恩的人。

5、“和谐之风”实践小分队

7月15日，“和谐之风”小分队来到了卧龙区，队员们来自不同的学校，不同的年级，甚或已走出校门，他们走在一起是为了同一个目的—支援农村教育。队员们给当地的孩子讲解知识、辅导作业，还为他们带去了笔和作业本，在支教期间，队员们来到孤寡老人家里，陪他们聊天，为他们打扫卫生、烧火做饭。用队员们自己的话说“能用几支笔几个本子让孩子露出天真的笑容，能用自己些须的付出换来老人们开心的微笑，我们觉得值了”

6、“爱心之队”实践小分队

7月17日，在南阳卧龙区靳岗乡的新寺村，“爱心之队”支教小分队开始了他们的活动，在支教过程中，队员们全身心的投入进去，从课前的备课到课堂上讲课再到课后批改作业，每一步他们都做的十分认真。

7、“暖春”实践小分队

8、“星星之火”实践小分队

今年星星之火团队在王涵的带领下来到了驻马店市泌阳县进行支教活动，在泌阳他们到逸夫小学进行了七天的支教活动。此外，他们还参观了泌阳烟草局，走访了农户，见到了有名的泌阳花菇，这期间他们拜访了泌阳民间文化大师，受赠图书25册，在泌阳他们受到了县领导和百姓的一致好评，并且被当地媒体报道。

9、“天宇”实践小分队

7月16日，在队长张振国的带领下，小分队来到南阳市卧龙区陆营镇冢头东村进行义务支教活动，队员与孩子们从陌生害羞到熟识再到大胆交流，从师生到朋友，在此过程中，既教给了孩子们知识，又在无形中提高了他们学习的兴趣。

10、“爱心支教”实践小分队

7月14日，队员们来到湾子育新小学，在梁新芳校长的支持下，她们走进教室，为五年级的学生们上课。刚开始为了与孩子们拉近距离，队员们就给孩子们讲述自己从小学到大学的经历，与他们谈理想，在感情不断的拉近时，队员们才开始教课，数学、英语、语文等每一门科目都被队员们认真的教授，在给孩子们传授知识的同时，队员们也感染了他们身上的青春活力。

11、支教先锋队

小分队在卫辉市太公泉二中为留守学生进行学业指导，开展健康有益的文化活动;针对该校师资不足状况，主动协助该校的正常工作;协助做好“两基”验收达标相关工作。

12、“送爱心”实践小分队

7月15日，小分队在队长徐艳艳的带领下来到中牟县谢庄村进行支教活动，第一天队员们带着买来的本子和笔，一家一家的拜访，为每一个孩子送上一个本子和一支笔，从第二天开始，队员们开始给孩子们辅导功课，并且把相关的知识教给他。

13、“滴水微尘”实践小分队

小分队在登封市的一个农村进行支教活动，在当地，孩子们上学需要走很远的路，队员们感动于孩子们学习的热情，尽心教给他们每一门他们能教的课程：语文、数学、英语、体育、甚至是书法与健康教育。课余时，队员们带着孩子们到山间和田地里，给他们讲述一些植物的辨别方法。

食品安全知识宣讲团：

1、大学生农村服务小分队

小分队在高望乡嘴头村，针对当前农民的安全消费意识淡薄，食品安全知识匮乏，商户只重价格不重质量，农村地区的食品安全监管不力等方面，以发放宣传页等方式进行宣传，并提出合理建议。

2、“满心曦望”食品安全宣传小分队

随着天气逐渐变热，食物变质现象时有发生，人们某些不良的生活习惯危害了自身的健康，为了满足人们对健康知识的渴求，小分队到金说区各小吃店和人流集中的地区进行食品安全知识宣传，提高大家对食品安全的重视度，希望每个人都能吃到安全放心的食品。

3、“健康一百”食品安全宣传小分队

针对夏季气温高、湿度大，食物易腐败的特点，“健康一百”小分队分别赴安阳县张家庄和信阳市平桥区肖王乡进行食品安全知识及相关法律法规的宣讲，为当地农民提供健康信息，另一方面也对当地农业结构、人口及劳动状况、经济水平等一些基本情况进行调查，受到当地领导的.大力支持，参加了肖王乡的村干部考核。小分队受到当地领导的表扬，并且被《信阳广播电视报》报道。

4、“健康相伴”食品安全宣传小分队

5、“民生之队”

7月17日，小分队在队长张朝中的带领下到达安阳市滑县，进行食品安全知识宣传，18日-19日，队员们在街道上散发宣传页，20日，队员和村民们共聚康庄村委会议室，对于农村农业政策和农业发展方向作了研讨。小分队受到滑县和安阳市电视台的报道。

三、由学生自行组织的自我社会实践活动版块

有些同学在假期回到了自己的家乡寻找实践机会，实践的形式也非常丰富。他们有的进入学校实习，有的对农民收入情况进行调查，有的对农村现存的问题进行调查，还有的对自己家乡的环境问题进行了调查等等。这些内容之新颖，行为之创新，思想之广博,是今年暑期实践的一个创新点，而且大一学生不乏其人。他们有的还自己开培训班当老师，我想这样实践过的学生学起来理论知识时，转化为能力联系实际方面会做的很好。同时这说明了他们具有很强的思维能力创新意识和动手能力，为他们以后适应激烈的社会发展潮流做好了铺垫。也有的同学利用假期去打工，一方面为自己积攒了物质上的财富，更重要的是锻炼了他们自己吃苦耐劳的精神!

这次的实践活动，我院取得了显著的成果，受到包括网络媒体在内的国家级报道16次，省市级报道48次，县级报道4次。由于上交材料比较多,在社会实践材料整理过程中我们也走了很多弯路,现总结出材料整理流程(见附表),为以后更好地工作提供了便利.

总括以上的实践活动和成果，我们可以看到我院此学期暑假社会实践活动战绩非常辉煌，远远达到了预期的效果。因为有许多学生在假期真正地进入了社会参加了实践，将理论联系实践，达到了学校对“学以致用”的要求，并且队员们在实践中发扬肯吃苦、能吃苦的精神，在社会上为我校树立了良好的形象。在今后的工作中，我们将借鉴本次暑期社会实践活动中形成的好的工作思路和方法，进一步做好我院的其他各项学生工作。

科技下乡活动总结 篇3

由校学生会组织的三下乡队伍，于16日早上向服务地点平遥县道虎壁村进发。我有幸成为其中的一员，跟着队伍向人民群众学习，向实践学习!学生会是一支很优秀的队伍，只有在优秀的队伍中跟优秀的人在一起，才会发现自己的不足!才能在实践中发现问题，分析问题，最终找到解决问题的方法，克服它。从中弥补自己的不足，使自己不断完善。

到达道虎壁村之后，我们就开始投入战斗。张罗着大家的饮食起居，我们一行人兵分几路，各队伍有效的分工协作，将教室的桌椅充分利用，搭建出通铺。大家开始有了住处，后来又将一教室改造成会议室。晚上召开了部署大会，细化各项工作，为后期活动的开展奠定基础!

17日早上，大家开始紧锣密鼓的义诊准备工作，待各项工作准备完毕之后时间也不早了，大家便穿上白大褂兴奋的等待村民朋友的到来。可是许久没见有村民来，大家开始担心，当第一名村民姗姗来迟时，大家悬着的心终于落定!!之后的时间里，村民们陆续的到来，大家忙的不亦乐乎。村民一听我们是山西医科大学的学生，眼里透露出信任，脸上绽放笑容!!那一刻感觉自己特伟大!明白一名医生应肩负的责任!

在开展义诊的同时，也有为小朋友服务的支教的活动，支教组的成员们教小孩有关英语、诗词、红色宣讲等方面的知识!在讲授之余还和小朋友们开展诗词背诵、唱歌、跳舞、绕口令、团队游戏等娱乐活动!使小朋友在学习和游戏中愉快的度过，从而有效的接受知识!在两天支教中，有一小女孩在我们每天支教活动结束之后，主动要求我们给她进行作业辅导，而且每次都很晚回家，早上早早的来学校…对知识有着无限的渴望!

在去看望王氏妇科过程中，了解到王氏妇科的传奇，知晓王氏家族的发展以及如何成为中国非物质文化遗产!在于王氏第27代传人王培章老人交谈中，发展老人的和蔼与好客，在家人的多次催促下还与我们交谈，丝毫没有睡意!最后在临走时老人柱着拐杖从屋里走出，亲切的和大家合影留念!并告诫大家在学习方面“日日功，下苦功”，在为人方面做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。王老先生用事实告诉我们，只要努力一切皆有可能!

19日，大家兵分几路深入村民家中，开展有关山西人民饮食方面的问卷调查。在调查过程中，我们深感农村的伟大变化。首先，在道路方面有了较大改善和提高，泥泞的小路变为宽敞的柏油马路;其次，在住房方面，由土窑变为了漂亮的楼房;最后，在村民生活方面，多数村民家有了机动车，家里摆放着许多电器，生活质量有了巨大改善!!不过在改善的同时，村民在看病问题方面还是表现出困难，看病难，看病贵，而且花钱不能有效解决问题。在务农方面，大多数老百姓失去土地，缺少收入来源，政府的补贴有限，国家保障措施还不够完善。村民在生活中的饮食方面，花费的太多，而且食品安全问题严重!!农民生活还是有着巨大问题!!“三农”问题国家还需高度重视和密切关注!!!

在19日晚上，当队长和团长书打开教室门时，映入眼帘的一个蛋糕和许多零食，我家都尖叫了!我此刻定住了，除了感动还是感动!全身血液沸腾!在许愿之后，大家互抹蛋糕，最后大家吃着东西，在歌声于舞蹈的陪伴下我们高兴的渡过了三个小时!!当晚我无法入睡，不断的回想刚才发生的一切，深刻的体会到团队的温暖!!然而在第二天晚上两小女孩送我生日礼物的举动，让我对小朋友那种真情充满无限的崇敬!那一刻我张着嘴想说什么可怎么也开不了口!心里一阵阵的温暖!!!

在下乡的几天中，渐渐的发现自己的不足，只有理论知识，没有进行有效的实践。在多数领域存在知识空白，对非专业知识了解甚微，也可说一无所知。在团队生活中，加强了自己的团队意识。培养了团队友谊。在实践过程中逐渐深入了解到当代青年人的社会责任和历史使命!在“三农”，“民生”问题上，有了更近距离的了解。政府在加大对“三农“，”民生”问题的关注的同时，也应加大对基层的大力建设!努力构建和谐社会，实现城乡一体化，实现城乡科学发展!!!

暑期三下乡活动个人总结篇2

以前从一些去过三下乡的同学的口中得知的三下乡就是出去悠闲 的耍,甚至可以理解为出去旅游.但这次实际的经历给我的感觉却不 是这样的.

没有悠闲, 有的却是说不清的, 难以表述明白的一种感觉.

我想这种感觉就是这次最大的收获.天将降大任于斯人也,必先苦其 心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身.走进乡村,了解乡村,锻炼 自己.这也是开展三下乡的目的之一吧.这次三下乡可以说是大大的 补充了精神营养,丢掉了以前什么事情都是自己单干的作风,多了一 份责任心.我们要相信不管在过程中有什么样的困难,只要我们的团 队一起面对,群策群力,总可以解决的…… 团结是什么?这次经历又给了我一个更高的认识.那就是在队伍 中,每个人都能找到自己的位置,站在自己的着力点上,发挥自己的 最大功效, 从而使得整个团队变得强大起来.

在活动中的每一个环节, 无不体现着团结,无不诠释着团结的含义.每一个活动顺利开展,又 何尝不是团结的完美表达呢?这些细节体现团结的同时, 也在增进队 员之间的团结.使得我们可以跨越又一个高度,占领新的平台,我想 这种精神会使我终身受益.

三下乡后我得不从新审视我自己,从新定位自己.在以前,我还c是相当的不懂得思考,对自己的能力没有做一个全面准确的认识.对 于很多的活动,我自己一个人参加,不会合作共赢.现在,自己看到 了一些别人身上的闪光点,而我自己正是却这些.所以我得学习,需 要补救.

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!希望自己在以后多思考一些, 多学一些.

毕竟一个人强大,不仅仅是指躯体的强大,更应该是指他的思维, 智慧力量的无穷.我希望自己会是一个强者

科技下乡活动总结 篇4

为响应团中央、团省委、校团委关于组织大学生暑期“三下乡”活动的号召，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，鼓励大学生走出校园、深入基层、了解社会，推动大学生对社会热点问题及经济、文化、教育等民情、社情的思考，在实践中受教育、长才干，树立正确的世界观、人生观和价值观的精神。我很荣幸成为我院外语系赴河源市龙川县田心中学“三下乡”服务队的一员，我们以“关注留守儿童，共谱和谐新篇”的实践主题，赴贫困县镇做义教、调研、宣传、文娱等服务活动，尽我们的努力把科技、文化、卫生下到乡。

关注民生，关注留守儿童

我们调研主题就是“农村留守儿童心理问题调查与研究”，我们调研组围绕这个主题开始了前期筹备工作--设计问卷。在期前工作中我们组员建言献策，分工合作，虽然遇到很多困难，但是通过我们的努力顺利的完成了我们的前期准备工作。

我们整装齐发的赴向河源龙川田心，各个队员激情饱满围绕“关注留守儿童”的主题开始了七天“三下乡”服务活动。田心镇地处广东省河源市龙川县境中部偏东，全镇总面积88.2平方公里，该镇离县城38公里，xx年村民收入的主要来源有打工、务农和养殖，xx年村民人均收入4200元，常住居民340户，约3.8万人。田心镇外出务工人员6580人，共有外出务工人员的家庭6742户，留守儿童约1200儿童作为祖国的未来，社会的未来，家庭的未来，他们的健康的发展关乎社会和当地的经济发展，所以关注儿童就是关注民生、关注未来。

在调查和走访过程中，我深深的感触到，当地确实很贫困，经济来源单一，主要是靠耕田维持生活，据我了解当地平均每户只有2~3亩田，况且还出现了比较严重的超生现象，可以设想一下，这能让孩子过上好生活吗?所以很多家长为了过上好的生活，他们选择外出打工，留守儿童随之不断的增加，没有父母或是缺少一方的关爱的孩子，他们大部分都不能健康的成长，形成了一个严重的社会问题，这是值得我们关注的。他们在填写问卷时，通过观察，发现留守儿童很喜欢新鲜的事物，但是很羞涩，不敢表现自己的想法。他们都是衣裳褴褛，两手脏兮兮，从他们的眼神可以看出对知识的追求和对新生事物的好奇，在深处藏着一般孩子有的天真无邪。我们调研组走访了10个村委会，得到了当地村民的热情接待，在这7天的时间里，我们在骄阳似火下工作，中午只能是找个方便的地方进食自己的干粮，这样的生活我们为的是什么，为的是留守儿童，为的是社会的未来，为的是祖国的希望。

我呼吁社会各界：“关注民生，关注留守儿童”。精神文明建设与经济建设农村精神文明建设包括农村思想建设和农村文化建设两个方面。它是相对于农村经济建设来讲的。是社会主义精神文明建设的一个重要方面。农村精神文明建设是随着物质文明建设发展而发展的。一方面，经济建设的发展带来了广大农民精神面貌的变化，思想观念的解放，开拓了视野，渴求建设新生活。另一方面，经济建设的发展，也对农村精神文明建设的需要不断提出新任务和要求。二者之间是互为条件、互相促进，相辅相成的。农村精神文明建设又为经济建设提供了精神动力、智力支持和思想保证。

通过调查和走访，我用当地的经济和精神文化的情况与我家乡进行一个简单的对比，结果发现当地有些村落是相对比较富裕，楼房是红砖水泥平房还能盖上两到三层，偶尔还可以看到有些家庭有汽车，这样的家庭生活水平估计已经达到小康，但是当我们走进屋里，让我一片茫然，外表如此的整洁，屋里的摆设和卫生真的让我不敢想象，跟主人谈话可知，这房子是近几年有钱才盖的，至于卫生方面的问题，他们都是同一句话“农村是这样的”。这些都是值得深思的。我就这问题我深思了许久，觉得这是跟精神文化建设有很大关系的，说到底，政府在经济建设有所发展的同时，要注意精神文化的建设，两手都要抓并且两手都要硬。只有这样才能更好更快的发展当地的经济，建设美好、和谐小康社会。

学校教育问题学校教育对儿童的成长起着举足轻重的作用，尤其对缺少父母关爱的“留守儿童”更是关键，家庭隔代教育存在不可避免的缺陷，学校教育是否合理关乎他们身心健康。

科技下乡活动总结 篇5

在实践中成长

——记湖南农业大学动物医学院“送科技下乡”社会实践活动

通讯员：陶虚谷 责任编辑：王颖文 编辑： 宋健元 --中青校园通讯社

“一个个秀丽的乡村，一张张淳朴的笑容，一滴滴辛劳的汗水”，现在回想起送科技下乡时的点点滴滴，历历在目，从中整理收获颇多。湖南宁乡，这个人杰地灵、山清水秀、民风淳朴的地方，记载着我们一路走过的身影，也记载了我们一路上的感动与自豪。

秀丽乡村的淳朴民风

坐在前往目的地的大巴上，我不时地往窗外瞭望，一路上的风景是如此地美妙，到处都是高山围绕，九转十八弯。朦胧的朝雾还没有散去，让沿途这些山清水秀的乡镇更是夹杂着一丝柔和与神秘。车子几经辗转，带着我们嘹亮的歌声停在了下乡的第一站——伟人故里花明楼。这里没有城市的喧嚣和急促，一切都显得那么的和谐。看着那漂浮的朵朵白云，闻着那清新的阵阵稻香，听着那悦耳的声声鸟鸣，仿佛也在欢迎我们“送科技下乡”队伍的到来。

在众多热心村民的带领下，我们高举着迎风招扬的队旗，走在田间的小路上，一股强烈的责任感与使命感涌上我们的心头。每到一个农户家里，他们都会拿出自家收藏的花生或是酸枣片给我们吃，他们的淳朴与热情都深深的打动着整理我们。有个老爷爷看到汗流浃背的我们，更是以“吃得苦中苦，方为人上人”的话语来鼓励我们。而且从他口中我们听出，他对我们当代大学生有着很大的信心与希望。

依山伴水的养殖环境

随着我们拜访的村子和养殖户越来越多，渐渐的，我们对当地的养殖情况也越来越了解。他们养殖经验大都很丰富，在养殖上也有一些土方法，对于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，这里依山伴水，养殖的自然环境很好。通常走访一家养殖户，别人给我们指路的时候都会说：要从这里左拐，那里右转，还要过了哪个山沟等。而且，走完一家去另一家的时候，又要沿原路退回才能有去其他养殖场的路。虽然这样交通并不便利，但确能够有效的控制流行疾病的传播。

在东湖塘镇一养殖场，我们远远的就看见高耸的樟树，绿绿葱葱；细小的小河，清澈见底。如果不是看到一排排整齐的猪舍，还真不会相信生活在这么优美的环境下生活的会是那些小白猪。有时候我也暗暗寻思，对于那种难于防治的传染病，像前年的高热病，用这种天然屏障来防止疾病的传播也不失为一种良策。

引领航向的科学技术

在养殖场的走访中，我们刻意调查了这些年来，科学技术作为第一生产力在新农村建设中的功效。养殖户的文化水平，养殖公 文有约整理的品种结构，养殖保健技术及防疫措施等都有了很大的改进与提高。特别是今年年初在宁乡举办的金猪运动会和养猪业发展高峰论坛，既提高了农户养猪的信心，更让大家注意到了科学技术在养殖过程中所起到的重要作用。

有的养殖户还特意花专业技术人员来管理养殖场，在流沙河镇我们就碰到了我校的一名师兄，多年前受聘来到了当地的养殖场。我们还了解到当地的畜牧局多次从外地引进了一些优良品种，也加大了对基层兽医工作者的培训。像这整理样一些措施，在提高养殖业的经济效益方面起到了显著的作用。我们也相信，这对于解决“三农”问题，建设社会主义新农村都具有重要意义。

科技下乡活动总结 篇6

7月10日上午，xxxx“彩虹小队”社会实践队在指导老师的带领下，再次来到狮子山街狮南社区群众服务中心。今天金地圣爱米伦小区将进行业委会选举工作。社区党委书记刘玺也让实践队员们参与其中。选举结束后队员们将选举的票数按楼栋单元归纳整理好，然后交给刘玺书记。刘玺书记对这次选举工作，队员的表现给予了高度的赞扬，并感谢这几天队员们对社区所作的贡献。

至此，我们彩虹实践小队为期八天的暑期“三下乡”活动便到此结束。指导老师，对本次活动作了点评肯定了队员们在这次活动中发挥的团队协作精神和辛勤工作无私奉献精神，并希望队员们在本次实践活动中能够增长见识、锻炼自己的能力。历经八天的“三下乡”社会实践活动终于结束了，这一路过来有着许许多多的收获，也发生了这样那样的故事，也有着大大小小的感慨。我们一路凯歌，不断往自己的行囊装满着所期待的收获!

“三下乡”是个锻炼个人能力的活动，“三下乡”是个充满艰难困苦的活动，“三下乡”是个处处充满新鲜感的活动;作为服务三农的“三下乡”队员们，一直都在默默着，默默的坚持，默默是的品质……捐衣服献爱心、敬老院、打扫卫生、看望贫困居民……队员们的足迹遍布了整个武汉三镇，滋润了一方水土，随风潜入夜，润物细无声。队员们零距离地与父老乡亲们接触，倾听他们心声，记录队员的点滴心言。本次一起相处的经历，点点滴滴，零零碎碎，不经意间，将随时间风干，珍藏在记忆深处。流水沉沙，也许很多东西会遗忘，有些却将随时间永远沉淀。

回忆几天脑海中不断浮现着往日画面，八天的光阴是短暂的，但就是这短短的八天队员们得到一生中难于得到的东西——团队的精神、工作的经验、坚强的意志、真挚的友情———队员们没有虚度这八天，一直在用心做事、用心服务，如今不无感叹：原来时间可以这样度过，生活可以这样生活。都说只有义无反顾的付出，才可以理直气壮地收获。八天下来，队员们累了、乏了。却掩饰不了内心的喜悦与踏实，队员们收获了友谊，收获了感动，收获了成熟，收获了坚强，收获了成长。过程中，辛酸的泪水、真心的微笑、坚强的背影，也构成了队员们生命里最珍贵的回忆。

科技下乡活动总结 篇7

十几天的支教调研三下乡活动已结束，但它是这个夏天最让我怀念的时光，它给了我一个像梦一样的夏天。我庆幸自己加入了这个团队，很有幸认识了团队的十八位成员，与大家度过这流金般的日子。可以说，三下乡是我的人生课堂中重要的一课，也是我人生后中的一笔宝贵财富。三下乡活动在我大学生涯里留下了激情的一笔，绚丽而精彩。

我的支教生活

支教，它带给我无数珍贵的友谊，带给我喜悦与忧愁，带给我许许多多无价的美好回忆十多天的支教生活使我明白到，什么是无私的奉献，什么是艰苦的喜悦，每次支教回来我都非常疲惫，但是我并不后悔，因为我得到的比付出的更多，而且更加有意义。支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽印痕。

他们看起来很小，但是真的很难管。到了上课的时候，我发现他们的课堂纪律不好。毕竟是小学生爱动，爱玩，注意力没有集中。所以，在开始的几天，我绝对是黑脸的形象出现在他们面前的。我一进教室就很严肃地训了一通。但是这样才会有点点效果，对他们太面带微笑啊，他们会很不给面子，当我在上面讲的时候他们就会在下面讲。有些孩子们一出教室就更疯了，四处跑，叫他们回教室那叫一个难啊。

经过几天上课的经验，我发现我一味的唱黑脸，一味的传授知识，一味的强调课堂纪律是不行的。于是，我就和团队的同事商量，特别请教在读研一的丽姐。后来我会想办法把课堂变得有趣些，比如游戏或者小竞赛，教大家唱唱歌，去把学生的积极性提起来。

深入课堂，提前拿起了粉笔，传道授业解惑也，为了教好这些娃娃，我们这些新老师们挑灯夜战，孜孜不倦，即使茶余饭后，都在认真地讨论并精心地准备着自己的教案!寓教于乐。

但是由于我们缺乏教学经验，所以传授知识方面还存在许多问题，教学的方法和技巧还需要更大的提高。但对于走上"讲台"的队员们，在这十天的教学过程中，大家都会认识到一些进步和不足。支教的队员们也备了教案，但在实际操作中都不可能按计划完成教学任务，关键在于按当地学生的实际情况出发，比如学生的水平和接受能力。还有教学内容也是要根据学生而定的，所以，老师也要随机应变，不能做到全面，但可以把每点教学工作做得实实在在。

十天中，发现教给学生的东西不多，但起码给他们带去了一些新的东西，让他们对某一科目产生兴趣。让他们认识到学习的重要性。关键是能够让他们快乐学习。自己很喜欢给孩子们上课，感觉自己在那个时候特别有用，心里会觉得满满的。那种感觉真的很美好。

我的调研生活

在本次三下乡中，我也是调研组的，所以，调研也是我的主要工作。我们调研组一共四人，我们从确定调研的课题到整个问卷的设计，这是一个痛苦而漫长的过程。但是在这过程中，我学会很多东西。因为缺乏经验，在问卷设计那一关碰很多钉子。

这次三下乡的调研活动中，令我最难忘的是深入农村农户，与农民亲切近距离交谈，并且深入调查当地小学学生的家庭情况，课外阅读情况。每当我们上完课，我们团队几个人就会到学生家里调研，翻过座座大山，顶着炎炎烈日，但是我们并没有觉得的很累，反而是感到满满的充实。只记得当我们到每个学生家里时，大多数的家长对我对我们很热情，极力配合我们的采访调研工作。但是我们也发现有些家长对于孩子教育的态度是不好的。我们会与他们沟通，告诉他们教育的重要性，让他们知道只有知识才能改变命运。在短短的几天实践中，我见到和听到了很多在学校经历不到，书本所学不到的东西

总体来说，在调研访谈中，我学到了怎样与他人更好地沟通。通过短短几天的调研，我们能够发现当地教育存在的问题，特别当地是作为一个旅游景点，对于教育的影响是很大，也是很多方面的。通过家访和调查，我们收集到了大量的第一手资料，为我们研究各个课题和形成调研报告提供了可靠的原材料，这对我们来说也是一大收获。当我采访一些家长，问他们是否希望他们的孩子接受更多、更好的只是时，家长都说：希望你们教多点知识给孩子们，让他们像你们一样，好好学习，考上大学。

微微的大山下埋着闪烁的金子，而闪烁的光芒背后，是父老乡亲充满希望的眼神。

我们的生活

都说三下乡的生活条件会非常的艰苦，但这么看来，我们算非常幸运的了。因为我们支教所在的希望小学的石校长人特别好，对我们特别的热情。特别为我们安排在了以前教师住的宿舍。虽然宿舍没有了床，没有其他的必需品，但是石校长十分尽力在为我们改善条件，常常让我们感动不已。这远比我们开始所想的睡在泥土地板的教室要好很多了。

住的方面让我们大大地惊喜了一番，但是吃的方面却让我们有点为难了。我们到了希望小学的第一天是校长请大家在当地吃的饭，但是从这顿以后，都得要我们自己动手做了。我们团队里面除了，其他的人都不怎么会做饭。也许在家可以做四五个人的饭，但是要做我们团队十八个人的饭确实有难度。但是，不管怎么样，大家从开始饭做不太好 ，分两步怎么足，从不知道在哪里买菜，慢慢摸爬滚打到每天能够煮出菜色丰富，香香的饭菜。每天早上六点会安排人到边上的镇里去买菜，同时会有人早起做早饭，有人扫地呵呵，总之，大家经过三四天后就慢慢进入状态，每件事都进行得有条不紊了。偶尔早上起床，便会看到袅袅炊烟，伴着林子里的鸟叫，还有一些队友忙碌的身影，那是很美好的事情。在十几天的支教调研生活里，虽然、条件不是很好，但是我们团队的十八个人，同甘共苦，大家都用自己的心为他人着想，照顾着他人。所以，在团队里每个人都倍感温暖。这些都构成了我最难忘的回忆，它们点亮了这温婉的一夏。

我的收获

三下乡之行早已经结束了，虽然我们的行程很短，但从行程的开始一直到结束，整个下乡活动都给我许多奇迹、惊喜和考验。就在这短短十几天的三下乡生活中我成长了许多，收获了许多。

加强良好的团队合作精神

在前期准备工作中，面对纷繁复杂的与农村相关的政策文件，我们团队成员根据自己的能力，进行了合理的分工，充分发挥自身的优势，顺利的完成了前期的工作。为此次活动的顺利的完成奠定了坚实的基础。由于大家多是第一次参加三下乡活动，经验不足，在开展具体工作时，难免会遇到一些困难，但是大家并没有退却，而是发挥团结合作，互相学习，互相帮助的精神，各司其职，各尽其能，全身心的投入到自己的工作中。在这种和谐的氛围中，我们顺利的完成了此次社会实践活动。从这次活动中，我更加深刻的体会到了团队的力量及团队的重要性。

赢得了友谊

队友们来自各个学院，这次的下乡为我们提供了一个相互认识并且相处的机会，让我们相互之间建立了友谊，并且在下乡以后还保持着联系，这是这次下乡的一大收获。他们都是我的兄弟姐妹，他们教会我如何去生活，如何去工作。从上火车的那一刻起，周围的一切都变得如此的精彩和难忘。

在下乡期间，我们相处融洽，发挥了互助互爱的精神，虽然也有意见不一的时候，但是作为一个团队，我们还是很紧密地团结在一起的。在相互相处磨合的过程中，我们更加意识到了团队合作以及在发生分歧的时候寻找合适方式解决问题的重要性，也让我体会到了团队协作一致的重要性。三下乡后，我们都永远难忘大家在河边洗衣服洗头，更难忘姐姐的名言：我从来没有用过这么多的水洗过头，一河的水啊!，难忘围着一桌吃着自己煮出来的饭菜，难忘大家一起在蚊子的攻击下开会、排节目，难忘大家一起说说笑笑，难忘大家一起睡的纸板床，难忘那起切成二十份的西瓜，难忘大家一起管理纪律，难忘那些淘气的小家伙，难忘中班的奶牛舞

当然，除了队员之间，我们和学生之间也建立起了深厚的感情，我至今还忘不了最后的那天大班的一个女孩子跑过来给我的那封信，她在信里写的话更是深深的震撼了我。虽然我上的课不多，但是仍然有学生和我保持着联系，这是很难得的情谊。下乡的每一天，我都被他们的活力和纯真打动着，他们的笑容都会让我的心情变得愉悦，他们给了我很多的感动。希望以后也能和他们保持联系，成为他们实现理想的，道理上的一位朋友。

锻炼了解决问题的能力

这次的下乡活动，从主题的确定、活动策划、方案的制作到具体的实施，基本都是由队员们一起解决的，这个为我们提供了一个很好的锻炼机会。在准备阶段，我们需要周全地考虑问题，遇到困难需要自己寻找解决的方法，还要积极寻找社会的帮助，下乡期间，我们更要解决临时发现的实际问题，预防意外事件的发生。通过这次的活动，我们全体队员的实践能力有了很大的提高，对我们以后的学习工作有着非常积极的影响。在三下乡中，我们遇到了实际情况与方案有所出入的情况，也遇到了事前没有料想到的问题，我学会了灵活应对，从实际出发考虑问题，充分考虑各种意见，并在适当时候寻求帮助。

增强了回报社会的意识

这次的下乡只有短短的一个星期，没办法教给学生们很多的知识，也不能直接帮助他们提高成绩，但是我们达到的效果是更加具有深远意义的。我们的到来，给他们提供了很好的接触外部世界的机会，让他们萌生对知识的更大的渴望，树立对未来的信心，坚定求学的信念，我认为，这是比教会他们几道数学题或者上几节语文课更加有用的。看着他们从第一天的羞涩，到最后的自信;从初次见面眼神的躲避，到后来灿烂的笑脸以及分别时不舍的泪水，他们一点一点的进步，令我觉得我们下乡的目的达到了，让他们产生对未来的向往是我们下乡的真正意义所在，让我更加觉得这次下乡的意义非凡。

结束语

十几天来的调研和支教生活，我个人有很大的收获，是一个内心深处的洗：尊重是赢得尊重的第一步：不管是面对领导、同事还是学生，想要获得尊重。首先得尊重他人;把握大局，注重细节：在做工作的时候，应该做到胆大心细。要认真的分清主要矛盾和次要矛盾;发挥团队效应，共同进步：我们前去三下乡的同学来自不同的院系不同专业，有着不同的经历和性格。虽然我们的大方向都是锻炼自我，服务学校，但在一些具体的工作方式方法上一定存在一定的差异性。为避免在同一问题,我们经常在工作之作抽时间进行交流，互相学习，提出自己的不足。碰到什么问题，提出来共同探讨和商议，以期不断进步和不断完善;表扬的惊人功效：在和学生相处，其实不仅仅限于与学生相处。我感受到了表扬的巨大作用。表扬能给人一种身心愉悦的感觉。会让人感到和你交流是快乐的。

这是我大学生涯里第一次参加三下乡社会实践活动。我很庆幸自己能够参与到此次的调研支教三下乡，让我收获很多，让我拥有一份珍贵的回忆。以后我还会争取多参加这样的活动，锻炼自己同时收获了珍贵的友谊。

科技下乡活动总结 篇8

XX年7月12日到14日，黑龙江大学农业资源与环境学院赴木兰县科技支农志愿服务队进行了为期三天的暑期"三下乡"社会实践活动。虽然时间很短，但是，我们的收获确实很多。与其说是科技支农，不如说是我们进行了一次很好的学习活动。

黑龙江大学农业资源与环境学院科技支农志愿服务队由11人组成，带队老师为黑龙江大学农业资源与环境学院路运才教授，黑龙江大学农业资源与环境学院团委书记高健老师，团队还包括本学院九名XX级以及XX级的各专业的同学。

三下乡期间，团队与当地广泛联系、密切合作，立足乃林镇实际，从种植业、设施农业、养殖业出发，进行了深入的研究并开展了一系列支农活动以及学习活动。

三天的时间了，我们分别的参观了木兰县木兰镇联丰村，华兴村，松江村，东安村，西亚村，吉兴乡红升村，红丰村，以及现代农业集团DD昊伟集团。

木兰县农业产业化发展壮大，独具木兰特色的地毯、肥牛、柳编、石材、木材、优质米等六大产业形成规模。地毯集团分厂发展到24家，年产量达28万平方米，被列入全省50个龙头企业之一，获得外贸出口权；肥牛集团有大型肥牛饲养厂50个，拥有国内一流的大型屠宰厂1座；柳编集团有总厂9家、分厂72家，产品远销十几个国家和地区，成为龙江柳编产品基地县。六大主导产业实现产值5.2亿元，占工农业总产值的38.8%。

此次活动，我们了解了当代农业与养殖业的发展，深入到农业生产一线中，使我们更加深刻的体会到现代农业的蓬勃发展以及了解了现代农业的潜在力量，使我们对自己所学的知识运用到实际之中有一种深深地自豪之感。下乡期间，我们也得到了当地政府的大力支持，并且指派专人为我们安排行程，使我们能够更加方便迅速有效率的进行此次三下乡活动。

三下乡活动，不仅仅是一次科技支农的活动，同时，也是我们一行人锻炼学习的好机会，同时，也是让我们了解最质朴的劳动人们的最好的机会，作为大多数都是农村生长的我们来说更是深有体会的，记得第一天下午我们第一次出去的时候，我们去参观木兰镇联丰村的棚室经济的时候，带领我们的阿姨真的是特别的热情，送给我们刚刚摘下来的黄瓜西红柿，切切实实的让我们感受到了那种质朴的人文气息。

从目的上来说，这次下乡活动，我们圆满的完成了我们既定的目标，参观了循环农业，自动化的养殖业，还有就是从宏观方面了解到我国的农业生产现状。其中给我们感触良多的是当地的一种种植方式：把散户进行整合。这样的话就可以很有效的进行统一种植，便于管理，这种方法说起来很容易，但是实际操作起来会遇到很多的困难，所以，我们不得不惊叹于当地政府的整合能力。

在东安村，我们切身的感受了全自动智能浸种催芽设备，团队一行人进入了一个类似大棚的设备，里面的温度很高，据了解，里面的温度是智能化设备所控制的，超过一定的温度就会自动停止，这样就能够有效地减少人为的操作次数，能够为农业生产提高很大的效率。在龙丰村岗子屯，我们参观了当地现代的养殖业，其中我们对一种孵化鸡蛋的名为箱体式孵化机进行了深入地了解。13日的时候，我们参观了昊伟集团，这是一个现代的农业加工集团，在有关人员的带领下我们参观了里面的设备，以及简单的了解了工厂的运作。农产品加工机器，冷冻库，制冷压缩机等一系列的现代农业加工设备使我们增长了更多的见识。吉兴乡红升村是我们此次三下乡活动的最后一站，在这里，我们参观了小尾寒羊的一个养殖基地，认真的学习到了小尾寒羊的养殖方法。而后我们又参观了烟草种植基地，其中我们有很多的人几乎都是第一次见到生长中的烟草。

在下乡活动之中，我们也跟随我们的专业老师路运才教授对当地的种植业以及养殖业提供了专业方面的知识，在参观玉米地时，路运才老师以及几位同学到玉米地中产看生长状况，通过询问，发现了一些问题并对此提出了几点建议。在参观万寿菊种植基地时，我们通过了解，知道了万寿菊从种植到采摘再到出售一系列的运作，万寿菊很漂亮，但是更加的让我们注意到的是在田地中采摘的农民，在田地之中挥洒着汗水，这种精神，正是我们值得学习的地方。

随着时间的流逝，"三下乡"活动在14日圆满的结束，然而我们的征程还刚刚开始。尽管在此次活动中，我们遇到了不少困难和阻碍，但在团队的相互帮助和共同努力下，难题一道道被我们解决了。并且在学习之余，我们也简单的在木兰县参观了一次，其中的辛酸与感动，我想也只有我们自己才能体会到。然而，这一切并没有结束，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河。我们在脚踏实地地总结这些宝贵的经验的同时，也不断产生出新的愿景。虽然离我们步入社会已经很近了，但当我们处理相关事情时仍然感觉自己是那么的幼稚，我们大学生似乎还只是一群在象牙塔里死读书，不理窗外事的样子。希望通过此次学习和摸索后，我们能将自身的经验和体会传播给每一个旁边的迷茫的朋友们，按照社会的需求，从各方面培养自己的能力。积极参加以后的社会实践活动，了解社会，认清自己的在社会中的位置，明确自己的目标，激发自己的热情，战胜各种困难和挫折，锻炼自己的意志和毅力，我们要战胜的不仅仅是任何的困难，而且还有我们自己。

此次科技支农活动，我们运用自己的理论与当地的实际相结合，发现并解决问题，同时，我们也学到了很多的知识，同时也从一线劳动者身上学到了许多生产经验。团队受到了当地政府和人民的广泛赞誉。本次科技支农活动取得了圆满成功。

科技实践活动总结


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科技实践活动总结 篇1

随着教育改革的深入开展，全民科技活动的推广，社会主义建设发展的需要。我校为适应当前素质教育的大环境，全面提高学生素质，发展学生的个性，我校的教育特别注重学生科学素质的提高和培养。，以科技活动月为载体，开展了科技小制作，科技小发明，科技实验，教学教具等科技创新活动。这些活动吸引了广大师生的兴趣，丰富了学生的业余生活，提高了学生的科学素质，极大地调动了学生参与科技创新活动的热情。

一、进一步完善科技组织的建设为了积极推动我校科技活动的开展，学校成立了以肖胜校长为组长，林道洪副校长为副组长，全体任课教师为成员的科技活动领导小组。

二、加强学校科技教师的培训工作，为学校科技活动提供保障今年我校为了提高科技辅导员教师的科技辅导水平，学校采取“请进来、走出去”的方法，加大投入。对学校科技辅导员教师进行了科技知识的培训，学校通过各种方法对科技教师进行了不同形式的培训，大大提高了我校科技辅导员教师的水平，增强了我校科技教师的科学素质，为我校科技活动的开展打下了坚实的基础。

三、积极开展形式多样的科技创新活动我校结合教育的大环境和学校的实际情况，积极开展了形式多样的科技活动。在这次活动中，我们收到了50多篇小论文，以及11项小发明、小制作。并举行科幻画展览，学校为了培养学生的科技想象能力，4月在全校范围内举行了科幻画展览活动，在该科幻画展览活动中，共收到学生绘画200多件。经专业教师的评选，选出了20多幅科幻画进行展出，并选出了10幅优秀作品参加区级比赛，通过该次活动，培养学生的科学想象能力，提高了学生的绘画水平，提高了学生的学习科学的积极性，同时也培养了学生的观察能力，动手能力

科技实践活动总结 篇2

科技创新教育实践活动心得

九户镇中心小学五年级四班潘泽坤

5月4日我们在礼参科技创新教育实践基地参加了一周的实践活动, 在这里我学会了自理、收获了快乐，懂得了团结，结交了友谊，学到了知识，找到了自信。

在这里我们离开了父母，所有的事情都要自己解决：自己叠被，自己洗衣，自己打水，自己计划零用钱怎么花，一周下来自己的事情都能解决了，我为自己的事情自己做感到特别的兴奋，因为我学会了自理。我长大了。

在基地我们共有八个实践活动： 电脑机器人、彩泥画、陶艺工作室、美点新秀园、小机床工作室、五金小工场、工艺编织室、传统文化。我在实践过程中积极投入，与小组同学团结合作，热情高涨，经过我们的双手一样样漂亮的十字绣、晾衣架、香喷喷的蛋糕、栩栩如生的小动物等展现在我们的眼前，使我进一步体验到了成功的乐趣。

我觉得自己是世界上最了不起的人，心里说：我是最棒的。

在家感冒发烧是父母自己打针吃药，一旦在基地感冒发烧怎么办？我记得星期二，岳慧茹肚子疼。她不知所措。她只会哭。看到这里的同学有些帮忙找老师，郑榕同学从同村同学那里借了ppa给她服务；有的学生不会折叠，用宿舍帮忙折叠；有好吃的也都拿出来分着吃。

在这里我结交了友谊，获的了幸福。

虽然我一周的活动实践很短，但我收获了很多。这次实践教育活动将永远留在我的记忆中。虽然活动结束了，但我们仍然沉浸在那快乐的时光中。如果我们有这样的机会，我会参加的。

科技实践活动总结 篇3

一、背景介绍

“校园绿色行动”科技实践活动是历城中学xxxx——xxxx学年度依托xxxx区社区科普教育基地——水生命科学馆开展的一项全校范围的综合性的以节约资源、保护环境为主题的科技实践活动。该活动的设计理念围绕节约资源、保护环境、废水利用、保护海洋，创建绿色学校等目标，不仅充分利用水生命科学馆丰富的科普教育资源，而且与社会热点、大众焦点等结合起来，与上海市大型科普调查活动结合起来，体现了科普教育的时效性、针对性、普及性的特征，丰富了中学科技实践活动的内涵，使基地资源与科普教育实现了有机的整合。

加强青少年学生的环境保护教育，提高学生的环境保护意识，使青少年学生自小养成节约资源，爱护环境的良好习惯，从自己做起，从身边的小事做起，这是中小学环境教育的重要内容。历城中学是xxxx区科技教育特色学校，也是全国科普创新示范学校，近年来，学校从实际出发，因地制宜挖掘各种教育资源，在环境保护和绿色学校的建设中，走出了一条具有学校特色的环境教育之路。

二、活动目的

通过对校园苗木的辨名挂牌活动，增长学生在植物方面的知识，培养学生探究科学知识的兴趣，拓展初中生的兴趣爱好和特长。通过对校园绿化维护责任区的认养活动以及通过绿色科普知识讲座、征文、主题班会队会、科幻画剪纸书法创作、主题知识小报设计制作、宣传板报等科技系列活动，引导学生自小树立起爱绿护绿、节约资源、保护环境的意识，为他们长大后服务社会、建设国家打下良好的生态道德基础。

通过参与“保护鲨鱼、关注海洋”问卷调查、知识竞赛，通过“保护鲨鱼、关注海洋——拒绝食用鲨鱼及鲨鱼产品”签名活动，使学生认识到保护鲨鱼对海洋生态环境的重要性，对人类生存的重要意义，自觉养成关注海洋、保护海洋，拒绝食用鱼翅的良好道德品质，并在实际行动中体现，培养学生的社会责任感。

通过利用水生命科学馆养鱼废水进行绿色蔬菜的培植实验探究活动，使学生初步掌握水中营养成分的简单测量方法，无土绿色蔬菜、有机蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理与方法，了解蔬菜种植所需要的一般条件和需要的营养成分，掌握基本的水栽培的科学知识和实践技能，熟悉简单的科学实验方法，培养学生科学素养和动手能力，提高学生对珍惜水资源，加强水的循环利用，保护水环境的重要性的认识。

三、实施过程

“校园绿色行动”科技实践活动紧紧围绕“绿色”这个主题，从学习接受和宣传绿色知识，开展创绿护绿实践活动，提高绿色环保节约意识出发，主要开展了三大版块的绿色行动。

一、校园绿色使者主题行动（xxxx.3-xxxx.12）

这一板块主题围绕学校绿色环境的创建为目标，通过一系列适合中学生年龄特征、兴趣爱好，知识结构和活动能力水平的活动，着力培养初中生的爱绿、护绿、节约资源，保护环境的良好习惯，用实际行动践行生态道德修养。

1、校园绿色责任区认养活动——将有限的校园绿化区域分成若干块，以年级为单位，在全校范围内动员宣传，组成年级组为单位的校园绿化维护志愿者队伍，分预备、初一、初二、初三四个年级四块绿化维护责任区，主要配合物业绿化部门做好责任区内的苗木花草的浇水、养护工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止学生对花草苗木的破坏行为，培养学生的绿化意识和责任意识。

2、校园树木认名挂牌行动——校园拥有将近30多种100多株苗木，这些苗木对于初中生来说，绝大多数同学都不认识，更分不清楚苗木的学名、俗名、 科属种类等，为了帮助同学们从植物学上分辨出这些苗木，增长学生在这方面的知识，生物老师带领兴趣小组开展了校园苗木辨名挂牌行动，对校园的绝大多数苗木，均根据纲目科属种科学分类法进行分类辨名，并制作标牌，以方便学生辩认熟悉，增长了学生对苗木辨别方面的知识能力。

3、创建班级资源节约角活动——开展厉行节约，反对浪费，节约资源，废物利用活动，每个班级均建立一个资源节约角，要求同学们在日常学习生活中养成良好的习惯，将废纸、塑料瓶等平时生活中的废弃物收集起来，当到了一定量之后统一送交收废站，培养废物再利用的意识。同时，在校园设立了废电池收集箱，有害有毒物资集中收集，以防污染。

学生平时生活中拒绝使用或尽量少用一次性饭盒、筷子以及不可溶解塑料袋。从小事出发，培养节约资源的意识。

4、开展“校园绿色行动”科普知识讲座，主题班会和队会活动，校园绿色征文，创建绿色校园科幻画、剪纸以及书法创作比赛活动，以绿色环保，节约资源为主题的知识小报、黑板报创作活动，通过这些具体的行动，动员全校学生积极投身于“校园绿色行动”的活动中来，通过自身的参与，在学习绿色知识的同时，懂得创建绿色环境，节约资源的重要性，提升自己的环保意识，使节约资源成为自己的自觉行为。

二、参与上海市青少年科技教育中心举办的大型“保护鲨鱼，关注海洋”科普教育活动，以实际行动践行绿色环保的理念，创建绿色校园（xxxx.10-xxxx.12）

“校园绿色行动”拓宽到更宽领域，更大视野，就是引导初中生关注海洋保护，关注蓝色国土，从保护鲨鱼的具体行动中去切实关注海洋保护。我校600多名学生接受了“保护鲨鱼、关注海洋” 科普知识宣传教育，学校制订了活动方案，通过升旗仪式进行宣传发动，通过专题知识讲座，播放DVD录相等形式，在学生中间进行了一次比较好的鲨鱼知识普及教育活动。学校有200多人参加了市里组织的问卷调查和知识竞赛，每一次活动都认真组织，学生认真填写卡片，教师收齐后用快递送到上海海洋水族馆活动组委会。同时还在全校范围内开展了一次“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”签名活动，收到了较好的效果，通过活动，使学生对保护鲨鱼、保护海洋的重要性有了更多清醒的认识。

三、利用水生命科学馆养鱼废水进行蔬菜无土栽培实验探究活动（xxxx.10-）

“校园绿色行动”的另一项重要活动，主要是节水行动。学校水生命科学馆喂养了几千尾热带鱼、观赏鱼以及水草，这些水生物的排泄物往往会造成水质的污染，使水富营养化，如何使这些污染的水再发挥作用，作为“校园绿色行动”的一部分，我们通过兴趣小组的形式开展了利用养鱼废水进行绿色蔬菜栽培的实验探究活动，主要分三种情况：一是利用养鱼废水进行无土栽培实验：将废水抽到培植水槽，在水槽中栽种白菜、塔菇菜等蔬菜品种，观察蔬菜生长情况，并进行认真记载，被蔬菜吸收了营养之后的水又回流到鱼缸养鱼，实现了水的循环再利用。

二是利用养鱼废水进行有土栽培实验：主要选择沙土，利用水中的营养成分浇灌沙土进行蔬菜栽培。

三是利用养鱼废水进行无机蔬菜种植实验，例如利用养鱼废水进行豆芽、豆苗等无机蔬菜的培植实验。

这三种实验探究活动已经有了一个良好的开端，在无土蔬菜栽培方面已经取得了初步成果，下一次将深入下去，扩大培植蔬菜品种，加强水质监测，优化实验步骤，完善实验记录，培养学生的实验探究能力，提升绿色节水意识。

四、活动结果

1、参加上海市青少年科技教育中心组织的“保护鲨鱼、关注海洋”知识问卷调查活动，有200人积极参加，通过问卷调查普及科学知识收到了很好的效果。随后，在全校范围内开展了“保护鲨鱼、关注海洋”科普知识宣传，利用班会课在全校范围统一进行，利用PPT进行讲述，集中观看录象，在12月10日升旗仪式开展“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”师生共同签名活动，在全校形成了一个关注海洋，保护海洋资源，保护鲨鱼，建设绿色校园的良好氛围，收到了良好的效果。

2、“校园绿色行动”还开展了“校园苗木知多少”学生问卷调查，有300人参与了调查活动，获得了学生关于苗木认识的第一手资料，为进一步开展活动打下了基础。学校作为未成年人生态道德教育学校，还举办《保护动物，我们能做什么？》的知识讲座，有近200人参与听讲。

3、校园树林认名挂牌行动——对校园内的主要苗木，均制作名目牌，方便学生认识。校园绿色责任区认养活动——以年级为单位，各领养维护一块绿化区域，责任区成员定期对绿地进行维护，配合物业管理部门做好责任区的绿化养护。

4、自从班级资源节约角创建活动以来，学生大多数都能够自觉地把用过的废纸、废瓶子、纸盒等放到回收点，减少一次性物品的使用量，对有毒有害物质如电池都自觉放到集中点。

5、政教处开展了“创建绿色校园”征文、主题班会队会、科幻画、剪纸、书法创作、环保圣诞树制作、宣传黑板报、主题小报设计、社区科普宣传等系列活动，每个班级都积极动员，鼓励学生踊跃参与，参与的人数在1000人次以上，收到的各类作品达到100多件。

6、学校成立了科技兴趣活动小组，在科技老师的具体指导下定期开展活动。兴趣小组从鱼的养殖、鱼的解剖和标本制作逐渐扩大到利用水科馆养鱼废水进行绿色蔬菜栽培实验，将养鱼废水中的营养成分提供给蔬菜。学校已经准备好了实验所需的场地和器材，活动小组目前已经进行了有色蔬菜无土种植的实验探究活动，取得了初步的实验成果。

7、参加上海市青少年科技教育中心组织的“保护鲨鱼、关注海洋”知识竞赛活动有1人获得一等奖；2人获得二等奖；三人获得三等奖。

xxxx年历城中学成功申报为xxxx区绿色学校。

参加黄浦中学杯“爱鸟周”绘画演讲比赛，有1人获得一等奖；三人获得三等奖，获奖作品集结正式出版。

五、相关数据

历城中学校园绿色行动以创建xxxx区绿色学校为行动纲领，引导学生爱绿、护绿，关注海洋，保护生态环境，自觉养成节约资源的良好生活习惯。通过对绿色知识的了解，参与“保护鲨鱼、关注海洋”知识宣传和知识竞赛活动，建立学校绿化保护责任区和为学校树苗木悬挂知识标牌等形式，以及利用水科馆的养鱼废水进行蔬菜种植实验等多种形式与绿色环保知识有机联系起来，通过多种形式的科技活动，目的是让学生们去感受绿色理念，以自觉的生态行为，树立科学健康的生态道德观，关注绿色家园，创造美好生活。

活动突出了参与性，实践性，科学性和综合性。有1600多人参与了五个大项10多个小项的各类实践活动，收到了理想的效果，主要数据见下表：

略

六、活动收获

“校园绿色行动”科技实践活动收到了很大的成效，丰富了学校的科技教育内涵，拓宽了科普教育基地——水生命科学馆的教育功能，尤其是使学生的绿色环保意识有了显著的提高，具体突出在以下几个方面：

1、培养了学生的绿色生态理念，树立了基本的生态道德观，学校加入上海市生态道德教育会员学校。

通过对校园苗木的辩名挂牌活动以及校园绿化责任区域认养活动，通过创建班级资源节约角行动，初步认识到了一部分植物的学名、种属、分布区域及特征，认识到建设绿色校园、加强绿色教育的重要性，认识到节约资源、保护环境、废物废水利用需要从自身做起，从小事做起，从而树立起社会责任感。

2、锻炼了学生的动手动脑的能力和科技活动的参与能力。

3、培养了学生的科技意识，学生学会了用绿色和生态的生活理念，绿色生态的行动去营造自己的生活空间，培养了学生的合作意识。

4、更重要的是培养了学生们的主人翁意识和绿色生态的理念，让学生们通过自己的行动去建设绿色学校，去创造自己未来美好的生活。

科技实践活动总结 篇4

xx农业大学植物保护学院赴***x科技支农服务团经过一个多星期的时间，在xx市xx区xx镇xx镇进行了以“科技支农”为方向、“青春写在大地上”为主题的社会实践活动，充分发挥科技效应、人才效应，为生态xx的建设和新农村可持续发展贡献力量，取得了很好的社会反响。团队实践和活动结果总结如下：

一、活动概况

在学院领导的高度重视下，综合考虑多种因素，经过多次会议磋商，此次“三下乡”暑期社会实践活动继续延续前两年社会实践的活动内容，发挥植物保护专业的优势，以“青春写在大地上”为主题，开展科技支农社会实践活动。同时，科技支农服务团队还得到当地**和团委组织的大力支持和帮助，受到农户的真诚欢迎，使学校、社会和学生形成共识与合力，保障活动更扎实有效地开展。

在一周多的实践过程中，xx科技支撑队深入和凤镇，深入田间地头，对当地主要水稻病虫害进行调查了解；贴近农民的生产生活，了解农民生产实践中的困难；召开农民会议，指导水稻病虫害防治技术；对话省劳动模范，学习领会服务“三农”意识；同时，接受农户的咨询，力所能及地解答农民生产实际中的问题，并将有关疑问和知识盲点进行了记录，返校进行了咨询和整理。

为帮助当地农户深入了解作物生长中存在的病虫草害情况，活动还邀请了学院农药系苏建亚教授和植物病理学系范加勤副教授，分别就和凤镇水稻和蔬菜种植中常见的虫害与病害防治为当地企业代表、各村农业技术员、种粮大户进行了专题培训。学院与和凤镇达成共建大学生社会实践教育基地的协议，确立了长期合作关系，从而使本次科技支农活动又增添一份硕果。

二、活动形式及内容

1与当地种粮户现场了解水稻病虫害发生情况

队员们通过联系当地团组织，走访农户，适当下田，调查了解当地水稻生长情况，重点了解病虫害种类及防治手段、农药的种类、使用方法及其产生的环境问题。团队人员分工明确，各尽其职，下田调研，采集叶样，并拍摄记录；与农民座谈，发放水稻病虫害防治资料，并做好书面记录，现场了解水稻病虫害发生情况。

2开展水稻、蔬菜病虫害防治技术讲座，实现信息和知识的双向传递

活动期间，服务团更是请来xx农业大学植物保护学院苏建亚教授和范加勤副教授，为和凤镇专业合作社社员、粮食蔬菜种植大户开展“水稻、蔬菜病虫害防治”专题培训讲座。苏建亚教授结合和凤镇作物种植情况，主要介绍了水稻、茶叶、蔬菜等作物的虫害发生规律、发病症状等，详细讲解了农虫的防治方法，尤其结合当地水稻生长环境，重点介绍了螟虫、稻纵卷叶螟、稻飞虱等水稻虫害的防控措施，推荐先进农药产品信息并指导农户安全、有效使用农药。范加勤副教授从粮食安全问题入手，就蔬菜产业发展中存在病害问题进行了介绍，在细致分析各类蔬菜病害的症状及发病原因的基础上，他指导农户采取科学防御策略，并强调要综合运用物理方法、生物方法及化学方法，全面防控蔬菜病害。

两位专家结合农业形势，结合实际，积极增加农民的生产和收入，赢得了合作社成员和种植大户的一致好评。

三。与省劳动模范对话，了解服务奉献精神，积累农田实践经验

活动期间，服务团志愿者走访参观了xx县华成蔬菜专业合作社及xx县谷丰农机专业合作社，并与两个合作社的负责人――省劳模路xx、陈xx面对面交流座谈。路晓华告诉志愿者，目前病虫害是影响蔬菜增产的一个主要因素，他结合合作社生产种植现状，介绍了蔬菜种植中的病虫害情况，指出农药的安全、科学使用关系到蔬菜的增产增收和质量问题，我们既要通过使用农药防控病虫害，也要避免滥用农药带来的食品安全问题，这正与服务团此次社会实践的目的不谋而合。针对合作社的困惑，服务团随行专家从常见害虫的栖息条件和种植中经常使用的生物防治方法等方面提出了相关病虫害防治建议。

随后，服务团志愿者在路晓华的带领下参观蔬菜大棚种植区，并在随行专家的指导下学习常见病虫害的鉴别方法，了解常用的防治手段。

在与省劳模陈xx的座谈中，服务团志愿者了解了目前合作社水稻种植的机械化水平及国家对农业机械化的政策、经济支持，同时**了水稻种植中“三病三虫”（三病：纹枯病、稻瘟病、稻曲病，三虫：稻纵卷叶螟、稻飞虱、螟虫）问题的防治方法。

陈xx强调，在一线农业生产中，植保人员起着至关重要的作用，老百姓往往是根据植保人员的指导进行病虫害防控的，因此他鼓励大学生肯吃苦愿学习，多下基层多锻炼，争取将来为农业发展做贡献。陈xx还带领服务团志愿者到稻田，观察移栽水稻和直播稻、机插秧和人工插秧水稻的不同生长情况，讲解自生稻及水稻常见病害的识别方法。

4高校基层共建基地，社会实践传承

7月8日，植保学院还与和凤镇签订了建设大学生社会实践基地的协议，并举行了授牌仪式。此举对接双方需求，一方面可以为植保专业的大学生提供基层实习的机会，促进其将专业理论与生产实践相结合，强化其服务“三农”的意识，同时也推动高校产学研发展，促进科研成果转化为生产力；另一方面，也能依托高校学科和专业资源，为当地农业发展提供技术指导、咨询服务、人才培训等支持和服务，促进社会主义新农村建设和农业的可持续发展。双方将继续合作，共同推动大学和农业强镇的发展。

三、活动调研结果

在为期一周的实践过程中，科技支农服务团的队员们齐心协力，在带队辅导员老师的带领下，每天及时总结活动开展的情况和效果，交流活动组织和筹备中的经验，随时记录并总结在实践过程中收集到的农业生产中所反映出来的问题。初步调研结果如下：

1、水稻目前的主要虫害

常见害虫：稻纵卷叶螟、稻蓟马、稻象甲

零星害虫：褐飞虱、蚜虫、二化螟

2水稻纹枯病是目前水稻的主要病害

水稻纹枯病零星有发生，但植株病害级数都不高，几乎都在

一、二级，井冈霉素和一些**类杀菌剂在田间被使用。

3、杂草：稗草、阔叶杂草

插秧田首次喷施农药，杂草为害是防治的重点。磺酰脲类除草剂20%吡唑磺隆可湿性粉剂应用广泛；当地除草剂用量逐年增加，已成为稻田除草剂的主要用途。

4、农药施用情况

农户们大多从事农业生产数十年，拥有丰富的生产实践经验，但是也存在农技知识匮乏的现象，具体表现在：调配比例不科学，缺乏专业知识与科学指导；不考虑环境因素，环境保护意识淡薄；过量使用农药会破坏稻田生态平衡；使用农药的习惯是不科学的，喷洒时没有防护措施。

5、农户心声

队员们通过走访调查发现，农户们热切希望基层植保体系能提供更加详细的农药使用指导方案，加大宣传与普及力度，同时希望能够得到更多更好的农技教育、培训、技术和资源，期望类似具有实际指导意义的讲座能更多走进村镇，有针对性地进行实地指导。

四、活动效果

1学生深入农村一线，理论联系实际

实践中团队成员受到到当地农民的热烈欢迎，被他们丰富的种植经验和对专业知识的求知欲深深触动，与他们共同讨论，将植保知识、实验成果结合生产实践，尽自己所能为农户们排忧解惑。

2开展专业技术讲座服务当地群众

本次活动成功举办了水稻病虫害防治技术讲座，农民培训会和咨询服务活动，为切实帮助农民提高病害防治能力，改善农药使用的不合理问题提供了信息交流与技术指导的重要渠道，受到广大农户的热烈欢迎和一致好评。

三。发挥专业优势，为农村发展贡献力量

通过实践活动强化大学生为“三农”及新农村建设服务的意识，发挥农科大学生的专业优势，将专业理论和生产实践相结合，体现当代大学生的高素质、高水平，以帮助促进农村更好更快发展。并通过宣传教育，加深学生自身及农民群体对可持续发展农业的认识，把先进的科学技术送下乡，提高了“三下乡”活动的服务水准。

4建设大学生社会实践基地与基层无缝对接

学院与凤镇市成功签订共建大学生实践教育基地协议，实现人才输送，充分利用专业资源，发挥科技优势。让怀有报国之志的青年学子，全方位地接触社会和适应社会，提高分析和解决问题的能力，在实践活动中努力锻炼自己以成为对社会有益、对人民有用的大学生，真正让青年学生“受教育、长才干、做贡献”。

5积极总结宣传，产生良好的社会反响

科技支农服务团的队员们每日召开集中会议，及时对活动内容与进程进行记录和总结，回顾与反思，为接下来的活动做好完善工作。队员们不仅在活动中及时通过微博等方式传达心声，还将每天全新的内容形式和收获体会总结成稿为新闻、感想等在报纸、网络**等媒介上进行发表和交流。本次社会实践活动，实践团队共发布微博24条，人人网状态5条，并经南农学生会、南农青年等平台评论**多条，起到了很好的宣传效果；本次活动也得到了xx新闻网、龙虎网等**的关注和报道，产生了良好的社会反响。

优秀的课件，不够，知识共享，共创未来！！！

科技实践活动总结 篇5

本学期我们中班进行了科技活动，分别为：磁铁、空气、动物和植物、声音和光、电和热。

在磁铁部分，我们进行了三次活动：《磁铁找朋友》、《磁铁磁力车》、《隔着什么能吸铁》。在《磁铁找朋友》这次活动中，我为孩子们准备了各种材料，事先用漂亮的塑料纸包好当“小鱼”，还给他们准备了用磁铁制成的“钓鱼竿”，以孩子们喜欢的游戏方式来让他们了解磁铁的性质。在小猫钓鱼的环节里，孩子们的情绪达到了最高点。由于事先他们不知道小鱼使用什么材料做成的，所以有的小鱼能够钓起来，有的不能钓起来。他们通过玩儿游戏，了解了磁铁能吸铁的性质，并且能够运用这一性质将铁制品与非铁制品区分开来。孩子们在活动中非常高兴，而且特别积极。在《隔着什么能吸铁》的活动中，我同样为孩子们准备了许多的材料供孩子们亲自操作。由于铁片大小的缘故，同样的材料有的孩子能够吸起来，有的不能够吸起来。在这次活动中，我们让孩子自己记录了实验结果，由于孩子年龄小，让他们自己画是不行的，于是我们准备了一张大表，让他们把认为能吸起来的贴上一个标记，这样他们自己成功地记录了此次的实验结果。

在空气部分我们进行了两次活动，分别为《捉空气》和《蜡烛灭了》。

在动物和植物的部分，我们进行了《美丽的蝴蝶》、《有用的尾巴》、《动物过冬》、《水仙花》。《美丽的蝴蝶》我们借助家长的力量，收集了很多关于蝴蝶的图片和资料，除了上课给孩子们讲得之外，我们还将这些图片和资料做成展板，不仅让我们班的孩子了解，同时也让幼儿园的所有老师和孩子们欣赏。孩子们通过这些资料和图片，感知了蝴蝶的外形特征，了解了蝴蝶的生长过程和生活习性。本来高雅琪妈妈自己制作了一个蝴蝶生长过程的碟子，但是不知道什么原因放不出来，琪琪妈妈一遍又一遍的重新制作，但最终还是没有能够放出来让孩子们更直观地去了解。《有用的尾巴》和《动物过冬》我们也分别以故事的形式让孩子们了解，孩子们听故事的时候特别认真，因此很快也就完成了活动目标。《水仙花》这次活动我们同样是借助家长的力量帮我们收集材料，他们不仅找来了很多文字材料，同时也带了很多花种，我们分别用土和水养了这些水仙花，让孩子们观察比较在那个环境下的水仙长得更好。结果发现在土里的水仙花由于温度和湿度都很好，因此长得也非常快，现在我们班门口的水仙都相继开放了，非常漂亮!

在声音这一部分中，我们进行了《有趣的振动》和《打电话》两个活动。我们班的孩子特别爱做手工，因此《打电话》这次活动孩子们很感兴趣，他们亲自动手做了小电话，但是由于孩子年龄较小，小手发展的能力有限，在系绳子的环节中有些困难，其他的完成得都很好。小电话做好之后两个小朋友还拿着玩了玩。晚上家长来接孩子们的时候，他们迫不及待的将自己的手工展示给爸爸妈妈，也有很多家长告诉我们，晚上回家之后他们一家三口很开心的玩儿这个小电话，并且孩子还能告诉爸爸妈妈如果绳子绷得越紧，听得就越清楚的道理。这次活动顺利的达到了目标的要求。

光这一部分我们进行了《有趣的透镜》

电这一部分，我们主要围绕电动玩具，让孩子们了解电池的作用以及特性。

最后一部分是热，这部分中我们进行了《有趣的温度计》——液体温度计。因为平时的生活中孩子接触体温计的情况比较多，因此当我拿出来温度计的时候，孩子们异口同声地说是体温计，我又拿出了体温计请他们对比，这才把温度计和体温计区分开来。因为这次准备的材料充足，温度计是每个孩子一个，因此方便他们去观察比较。他们能够看出来有红色的液柱，还有刻度，致使不能够用恰当的语言去表达。让他们观察温度计在热水和冷水中的变化时，孩子们很认真并且很容易发现其变化，从而得出结论。最后通过他们了解的知识，利用小药瓶儿、红墨水和吸管儿自己动手做了一个小温度计。有的孩子的温度计效果很明显，但是有的不是很明显。总结发现，当吸管儿和药瓶口密封的比较好的时候，效果就会非常明显。本来还有一节是要制作气体温度计，但是由于材料不够齐全，因此这次活动没有进行。

本学期的科技活动与上学期相比较来说，内容上多了很多东西，但是孩子们的年龄有限，他们接受能力有限，所以有一些课我们把它简化了。这学期的科技活动得到了家长们的大力支持，他们不但积极的帮助我们搜集材料，高雅琪妈妈很用心，她把每次的活动都记录下来，回去之后和孩子以及孩子的爸爸一起玩儿，并且形成了文字材料，图文并茂把他们试验的结果反馈给我们，而且为了我们蝴蝶的课，自己亲自做了蝴蝶生长过程，一遍一遍的修改，一遍一遍的重新返工，由于各种原因最后没有能够放出来，但是家长的用心让我们非常感动。为了水仙花的课，有些家长专门去买了水仙花，一些放在幼儿园养，一些放在家里养，并且经常比较，而且上网去查一些养花的资料。家长说：“是你们的科技可让我爱上了养花，忽然发现养花是一种乐趣!”，没有想到我们的科技活动竟给家长也带来了乐趣。

孩子们从小班下期开始接触科技活动，到现在为止也差不多一年了。他们各方面的能力都有了很大的提高，尤其是在观察能力方面和探索能力方面。有时候我们进行正常的教学活动，他们都会提出很多的问题，然后会自己想办法解决。反应能力也比以前有了提高，感觉他们的思维方式也有了很大的变化。科技活动真正的培养了孩子们的各方面能力，虽然平时看起来孩子们没有什么太大的变化，但是遇到问题上的时候，他们的反应就不一样了，所以家长们也不要小看了这些孩子们啊!

科学活动课不仅给孩子们带来了很大的收获，同时也让我们这些执教老师有了很大的提高。在每次上课之前我和本班的老师都会认真地讨论这节课应该怎样才会让孩子们更感兴趣，才能达到更好的效果。在每一个课实验前，我们都会认真的先去做实验，一次不成功两次，两次不成功三次，直到成功为止，即使成功了，我们也会寻求一些更好的办法，力争让孩子们有更明显的实验效果，这样才能够更直观地让孩子们了解其原理。

本学期的科学活动顺利结束，我们会更加努力，争取在下学期的科技活动中取得更好的效果。

科技实践活动总结 篇6

为了培养同学们的观察能力、探索和活动能力，增加同学们的生活体验信息，xx中学园艺社决定与xx文学社联合组织部分学生成员于____年4月23日外出xx生态农庄等处开展科技摄影、参观走访和观察自然环境活动，同时邀请团支部部分教师带队指导，请有兴趣的同学踊跃报名参加。

1、 科技实践活动的主题

1．观察有科学价值的事物和现象，拍摄有科学研究意义的瞬间相片，观察和认识豆科植物资源，采集样品带回学校或家里栽培种植。

2．观察和研究生态农庄及周围的环境状况，观察和认识野生百合科植物，探索百合科植物的开发利用价值，采集样品带回学校或家里种植。

二、科技实践活动目标

1．认识自己从来没有看见过的陆生野生植物和水生野生植物。

2．拍摄代表自然风景、植物生长环境、动物生活环境以及代表自然特色和风景特色的科技相片，对这些相片进行处理和加工，一方面可以作为我们活动的档案材料（例如参加科技创新大赛活动可以用），另一方面还可以参加摄影竞赛。

三。观察生态农场、生态林、生态竹林布局的科学性，研究生态状况。

三、外出活动时遵循的原则

1．能够自觉遵守纪律，一切行动听指挥——来去的路上一律服从带队老师的安排和指挥，在活动期间一律听从讲解员的指挥和安排。

2．必须具备安全第一的心理素质和行为习惯，自觉遵守交通规则，换句话说，在来去的路上和活动期间不得出现任何安全事故。

三。爱护公共财产和野生植物，特别注意森林防火。因此，除了允许野餐的地方外，禁止在野外用火。

4．考虑到要在生态农庄、xx沙滩和烈士墓等处需要活动接近一天的时间，因此，自己事先买好中饭吃的东西。在吃中饭的时候，照样保持环境的卫生，不得随意乱扔垃圾。

四、社会实践活动具体安排

（1） 第一次活动时间：2003年4月23日。

（2） 第一次活动地点：**x生态农场、海滩等。如果时间允许，您可以参观子胥村。

（3） 准备材料和工具并完成操作

1．社会实践活动记录表；

（二）社会实践活动调查报告（包括一项交通安全调查）；

三。活动**、录像、录音等资料。

4．社会实践活动成果记录。

5最好每人带一个花盆，在基地里种上一株植物带回来

五、活动时间和带队老师。

1．带队老师：***等。

2.2003年4月23日上午8:30，他在学校门口出发。

六、活动后的作业：

1．撰写调查报告和观察报告，题目（主题）根据自己的观察信息自拟。

2整理和处理你拍摄的**。

3．旅游资源的开发利用的科学、合理性的研究性学习资源。

xx中学园艺社、xx文学社

____年4月

活动方案材料（二）

同学们，学习书本上的知识果然重要，因为书籍是人类进步的阶梯，知识就是力量，问题是什么样的知识才能够转化成力量呢？事实说明，自己走进自然和社会进行实地考察和**，把体验性的信息转化成理论知识，通过这个途径获得的知识才能够转化成力量。这样的学习方式更加能够提升我们的观察能力、研究能力和创新能力，提高自己的综合素养。

在学校相关领导的关心、支持和帮助下，xx中学园艺社决定与xx文学社联合组织一次规模比较大的社会实践活动。为贯彻党教育方针精神，促进学生综合素质全面发展，锻炼中学生社会实践能力，落实上级和我校的具体工作要求，特制定《xx中学社会实践活动方案》。内容如下：

一、指导思想和意义

1．指导思想：将研究性学习与社会实践活动相结合，要求同学们走出校园，走向社会，去关心社会的发展和变化，去关注社会问题，去尝试解决自己发现的社会问题，成为同学们课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践活动的新途径。

2．组织社会实践活动的意义：

（1）改传授式学习为**性学习方式，把惟有书本作为我们的学习资源拓展到把自然和社会作为我们的学习资源，拓宽学生智力和能力的发展空间。

（2） 参与社会实践，激发学习兴趣，提升生存体验。

二、活动目的

1结合社会实践，了解人工种植的木本植物和草本植物，探索种植这些植物的科学性和合理性；

2了解社会实践基地及周边地区野生木本植物、草本植物的开发利用价值。

三。调查了解一定数量的豆科和百合科植物；

4．社会实践活动基地内的山体蓄水情况和山水资源的开发利用情况，探索水库、养鱼塘的水体生态系统的组成，研究其能量的流通方式；

5探索生态种养方法，研究生态种植模式。

三、社会实践活动的组织形式：

1．组织形式：小组合作模式。

学生一般由6~10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。在研究过程中，活动组成员被分成两组，相互配合。具体过程参考如下：

a、编组、选题；

b、聘指导教师；

c、制定活动方案

d、 小组研究设计具体操作（设计访谈**，问卷调查；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具；

e、 实践活动（观察、访谈、问卷、实验）

f、 活动数据分析（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：通过比较分类、归纳演绎、分析综合、抽象具体等方法对整理后的数据进行分析，找出规律的特点。）

g、撰写社会实践调查报告

四、社会实践活动的主要内容：

1社会参观：参观整个生态农场和500米外的河滩。

2参观、参观和调查（木本植物、草本植物、池塘蓄水……）例如，野外鱼塘中野生鱼类的繁殖。

3．自然和社会调研活动。（参考主题如下，您也可以选择自己的主题）

（1） 山林植被蓄水状况及基水利用状况调查研究；

（2） 以社会实践活动为基础，对垃圾进行科学利用的可行性研究；

（3） 对社会实践活动中可以饲养的动物进行调查；

（4） 交通路线设计与交通安全研究；

（5） 山、谷、耕地、溪流等环境条件调查；

（6） 建立社会实践基地，调查研究农药、化肥对基地及周边环境的影响。

（7） 基地内及周边环境资源调查研究；

（8） 对进入基地的昆虫和鸟类进行调查研究；

（9） 水生生物观察与食物链和食物网的探索；

（10） 在蔬菜和植物的种植上，要探索不使用农药和化肥的种植方法，种植真正的绿色食品；

（11） 基地可作蔬菜的野生植物调查研究；

（12）社会实践活动基地内养鸡、鸭等利用鸡鸭消灭害虫同时又由鸡鸭给作物提供肥料和提供饲料的生态养殖方式研究。

参与社会实践的班级和个人必须注重自身形象，认真参与活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

五、社会实践活动具体安排

（1） 第一次活动时间：2003年4月23日。

（2） 第一次活动地点：**x生态农场。

（3） 准备材料和工具，完成操作

1．社会实践活动记录表；

（二）社会实践活动调查报告（包括一项交通安全调查）；

三。活动**、录像、录音等资料。

4．社会实践活动成果记录。

5每个人都应该带一个花盆，在基地里种一棵植物，把它带回来。

六、活动实践和过程安排

注：参加活动的学生将于4月22日下午3:30分在科技大厦

二楼办公室开会。

1活动时间（如果天气不好，会推迟）

____2003年4月23日上午8:30，他们聚集在学校门口。不能按时到达的学生将自动放弃。

2．活动过程安排：

从学校到xx生态农场，在那里观察和收集活动，午餐后（野餐）。午餐后，进入美丽山谷进行拍摄活动，然后前往下一个托儿所活动。

下午3时30分回家。

五、参观活动完成必须完成的作业。

开展社会实践活动基地及周边动植物种类及生态环境调查，撰写零性调查报告。

调查报告

上交作业统一打成电子文稿上

传董小平老师的ftp的地址是

参考资料——调查报告范文。

空调是“温室效应”的**。

8月19日，我们在房间空调的散热器旁边、冷气吹出处各挂上一支温度计，再于客厅里（不开空调）里放一支温度计，读出三支温度计的起始温度，再每过半小时读一次温度（我们从中午12时开始），数据记录于下表。

表4：使用空调时温度变化的比较。

12： 0012:3013:0013:3014:00备注

散热器前38.0℃42.1℃45.2℃47.6℃50.4℃12，调节至20℃

出冷风处33.0℃30.1℃27.4℃26.1℃25.7℃

客房内33.0℃34.0℃34.0℃34.0℃34.0℃34.0℃

根据上表数据推断出：

1．空调在制冷的时候，有更多的“废热”排放到大气中；

2．在使用空调时，有一定量的“温室效应”气体被排放到大气中去。

综合以上信息得知，空调是“温室效应”的**。

除空调等生活用具外，煤气灶、冰箱以及其他家用电器等也是“温室效应”的**。

xx中学园艺学会、xx文学社2004年4月

七、外出活动时遵循的原则

1．能够自觉遵守纪律，一切行动听指挥——来去的路上一律服从带队老师的安排和指挥，在活动期间一律听从讲解员的指挥和安排。

2．必须具备安全第一的心理素质和行为习惯，自觉遵守交通规则，换句话说，在来去的路上和活动期间不得出现任何安全事故。

三。爱护公共财产和野生植物，特别注意森林防火。因此，除了允许野餐的地方外，禁止在野外用火。

4．考虑到要在山谷内活动接近一天的时间，因此，自己事先买好中饭吃的东西。在吃中饭的时候，照样保持环境的卫生，不得随意乱扔垃圾。

科技实践活动总结 篇7

导语：在实践完毕之后如何写实践报告?如果你正在为写实践报告而烦恼，不妨参考带来的这份科技实践活动总结 ，希望各位能从这份实践报告中领略到实践报告怎么写。

一、背景介绍

“校园绿色行动”科技实践活动是历城中学***x——***x学年度依托***x区社区科普教育基地——水生命科学馆开展的一项全校范围的综合性的以节约资源、保护环境为主题的科技实践活动。该活动的设计理念围绕节约资源、保护环境、废水利用、保护海洋，创建绿色学校等目标，不仅充分利用水生命科学馆丰富的科普教育资源，而且与社会热点、大众焦点等结合起来，与上海市大型科普调查活动结合起来，体现了科普教育的时效性、针对性、普及性的特征，丰富了中学科技实践活动的内涵，使基地资源与科普教育实现了有机的整合。

加强青少年学生的环境保护教育，提高学生的环境保护意识，使青少年学生自小养成节约资源，爱护环境的良好习惯，从自己做起，从身边的小事做起，这是中小学环境教育的重要内容。历城中学是***x区科技教育特色学校，也是全国科普创新示范学校，近年来，学校从实际出发，因地制宜挖掘各种教育资源，在环境保护和绿色学校的建设中，走出了一条具有学校特色的环境教育之路。

二、活动目的

通过对校园苗木的辨名挂牌活动，增长学生在植物方面的知识，培养学生**科学知识的兴趣，拓展初中生的兴趣爱好和特长。通过对校园绿化维护责任区的认养活动以及通过绿色科普知识讲座、征文、主题班会队会、科幻画剪纸书法创作、主题知识小报设计制作、宣传板报等科技系列活动，引导学生自小树立起爱绿护绿、节约资源、保护环境的意识，为他们长大后服务社会、建设国家打下良好的生态道德基础。

通过参与“保护鲨鱼、关注海洋”问卷调查、知识竞赛，通过“保护鲨鱼、关注海洋——拒绝食用鲨鱼及鲨鱼产品”签名活动，使学生认识到保护鲨鱼对海洋生态环境的重要性，对人类生存的重要意义，自觉养成关注海洋、保护海洋，拒绝食用鱼翅的良好道德品质，并在实际行动中体现，培养学生的社会责任感。

通过利用水生命科学馆养鱼废水进行绿色蔬菜的培植实验**活动，使学生初步掌握水中营养成分的简单测量方法，无土绿色蔬菜、有机蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理与方法，了解蔬菜种植所需要的一般条件和需要的营养成分，掌握基本的水栽培的科学知识和实践技能，熟悉简单的科学实验方法，培养学生科学素养和动手能力，提高学生对珍惜水资源，加强水的循环利用，保护水环境的重要性的认识。

三、实施过程

“校园绿色行动”科技实践活动紧紧围绕“绿色”这个主题，从学习接受和宣传绿色知识，开展创绿护绿实践活动，提高绿色环保节约意识出发，主要开展了三大版块的绿色行动。

1、 校园绿色信使主题行动（**x.3-*x.12）

这一板块主题围绕学校绿色环境的创建为目标，通过一系列适合中学生年龄特征、兴趣爱好，知识结构和活动能力水平的活动，着力培养初中生的爱绿、护绿、节约资源，保护环境的良好习惯，用实际行动践行生态道德修养。

1、校园绿色责任区认养活动——将有限的校园绿化区域分成若干块，以年级为单位，在全校范围内动员宣传，组成年级组为单位的校园绿化维护志愿者队伍，分预备、初

一、初二、初三四个年级四块绿化维护责任区，主要配合物业绿化部门做好责任区内的苗木花草的浇水、养护工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止学生对花草苗木的破坏行为，培养学生的绿化意识和责任意识。

2、校园树木认名挂牌行动——校园拥有将近30多种100多株苗木，这些苗木对于初中生来说，绝大多数同学都不认识，更分不清楚苗木的学名、俗名、 科属种类等，为了帮助同学们从植物学上分辨出这些苗木，增长学生在这方面的知识，生物老师带领兴趣小组开展了校园苗木辨名挂牌行动，对校园的绝大多数苗木，均根据纲目科属种科学分类法进行分类辨名，并制作标牌，以方便学生辩认熟悉，增长了学生对苗木辨别方面的知识能力。

3、创建班级资源节约角活动——开展厉行节约，反对浪费，节约资源，废物利用活动，每个班级均建立一个资源节约角，要求同学们在日常学习生活中养成良好的习惯，将废纸、塑料瓶等平时生活中的废弃物收集起来，当到了一定量之后统一送交收废站，培养废物再利用的意识。同时，在校园内设立废电池收集箱，收集有害有毒物质，防止污染。

学生在日常生活中通常拒绝使用或少用一次性饭盒、筷子和不溶性塑料袋。从小事做起，培养节约资源的意识。

4、开展“校园绿色行动”科普知识讲座，主题班会和队会活动，校园绿色征文，创建绿色校园科幻画、剪纸以及书法创作比赛活动，以绿色环保，节约资源为主题的知识小报、黑板报创作活动，通过这些具体的行动，动员全校学生积极投身于“校园绿色行动”的活动中来，通过自身的参与，在学习绿色知识的同时，懂得创建绿色环境，节约资源的重要性，提升自己的环保意识，使节约资源成为自己的自觉行为。

二、参与上海市青少年科技教育中心举办的大型“保护鲨鱼，关注海洋”科普教育活动，以实际行动践行绿色环保的理念，创建绿色校园（***x.10-***x.12）

“校园绿色行动”拓宽到更宽领域，更大视野，就是引导初中生关注海洋保护，关注蓝色国土，从保护鲨鱼的具体行动中去切实关注海洋保护。我校600多名学生接受了“保护鲨鱼、关注海洋” 科普知识宣传教育，学校制订了活动方案，通过升旗仪式进行宣传发动，通过专题知识讲座，*****录相等形式，在学生中间进行了一次比较好的鲨鱼知识普及教育活动。学校有200多人参加了市里组织的问卷调查和知识竞赛，每一次活动都认真组织，学生认真填写卡片，教师收齐后用快递送到上海海洋水族馆活动组委会。

同时还在全校范围内开展了一次“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”签名活动，收到了较好的效果，通过活动，使学生对保护鲨鱼、保护海洋的重要性有了更多清醒的认识。

3、 利用水产科学馆养殖废水进行蔬菜无土栽培实验

“校园绿色行动”的另一项重要活动，主要是节水行动。学校水生命科学馆喂养了几千尾热带鱼、观赏鱼以及水草，这些水生物的排泄物往往会造成水质的污染，使水富营养化，如何使这些污染的水再发挥作用，作为“校园绿色行动”的一部分，我们通过兴趣小组的形式开展了利用养鱼废水进行绿色蔬菜栽培的实验**活动，主要分三种情况：一是利用养鱼废水进行无土栽培实验：

将废水抽到培植水槽，在水槽中栽种白菜、塔菇菜等蔬菜品种，观察蔬菜生长情况，并进行认真记载，被蔬菜吸收了营养之后的水又回流到鱼缸养鱼，实现了水的循环再利用。

二是利用养鱼废水进行土壤栽培实验：主要选择沙土，利用水肥灌溉沙土进行蔬菜栽培。

第三是利用鱼类养殖废水种植无机蔬菜，例如豆芽，豆芽和其他无机蔬菜。

这三种实验**活动已经有了一个良好的开端，在无土蔬菜栽培方面已经取得了初步成果，下一次将深入下去，扩大培植蔬菜品种，加强水质监测，优化实验步骤，完善实验记录，培养学生的实验**能力，提升绿色节水意识。

四、活动结果

1、参加上海市青少年科技教育中心组织的“保护鲨鱼、关注海洋”知识问卷调查活动，有200人积极参加，通过问卷调查普及科学知识收到了很好的效果。随后，在全校范围内开展了“保护鲨鱼、关注海洋”科普知识宣传，利用班会课在全校范围统一进行，利用***进行讲述，集中**录象，在12月10日升旗仪式开展“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”师生共同签名活动，在全校形成了一个关注海洋，保护海洋资源，保护鲨鱼，建设绿色校园的良好氛围，收到了良好的效果。

2、“校园绿色行动”还开展了“校园苗木知多少”学生问卷调查，有300人参与了调查活动，获得了学生关于苗木认识的第一手资料，为进一步开展活动打下了基础。学校作为未成年人生态道德教育学校，还举办《保护动物，我们能做什么？》的知识讲座，有近200人参与听讲。

三。校园森林名称识别与挂牌行动——针对校园内主要苗木，制作名片，供学生了解。校园绿色责任区认养活动——以年级为单位，各领养维护一块绿化区域，责任区成员定期对绿地进行维护，配合物业管理部门做好责任区的绿化养护。

4、自从班级资源节约角创建活动以来，学生大多数都能够自觉地把用过的废纸、废瓶子、纸盒等放到**点，减少一次性物品的使用量，对有毒有害物质如电池都自觉放到集中点。

5、政教处开展了“创建绿色校园”征文、主题班会队会、科幻画、剪纸、书法创作、环保圣诞树制作、宣传黑板报、主题小报设计、社区科普宣传等系列活动，每个班级都积极动员，鼓励学生踊跃参与，参与的人数在1000人次以上，收到的各类作品达到100多件。

6学校成立了科技兴趣活动小组，在科技教师的具体指导下，定期开展活动。兴趣小组从鱼的养殖、鱼的解剖和标本制作逐渐扩大到利用水科馆养鱼废水进行绿色蔬菜栽培实验，将养鱼废水中的营养成分提供给蔬菜。学校已经准备好了实验所需的场地和器材，活动小组目前已经进行了有色蔬菜无土种植的实验**活动，取得了初步的实验成果。

7、参加上海市青少年科技教育中心组织的“保护鲨鱼、关注海洋”知识竞赛活动有1人获得一等奖；2人获得二等奖；三人获得三等奖。

***历城中学成功申请xx区绿色学校。

参加黄浦中学杯“爱鸟周”绘画演讲比赛，有1人获得一等奖；三人获得三等奖，获奖作品正式出版。

五、相关数据

历城中学校园绿色行动以创建***x区绿色学校为行动纲领，引导学生爱绿、护绿，关注海洋，保护生态环境，自觉养成节约资源的良好生活习惯。通过对绿色知识的了解，参与“保护鲨鱼、关注海洋”知识宣传和知识竞赛活动，建立学校绿化保护责任区和为学校树苗木悬挂知识标牌等形式，以及利用水科馆的养鱼废水进行蔬菜种植实验等多种形式与绿色环保知识有机联系起来，通过多种形式的科技活动，目的是让学生们去感受绿色理念，以自觉的生态行为，树立科学健康的生态道德观，关注绿色家园，创造美好生活。

活动突出参与性、实践性、科学性和综合性。1600多人参加了5个大项、10多个小项的各项实践活动，取得了理想的效果。主要数据如下表所示：

内容序号项目人数效果

问卷调查1参与上海市“关注海洋、保护鲨鱼”问卷调查200人好

2“校园苗木知多少”学生问卷调查300人好

第一讲校园苗木养护科普知识讲座100人好

2“关注海洋、保护鲨鱼”科普知识讲座600人好

3《保护动物，我们能做什么？》科普知识讲座200人好

系列科技活动1参与“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”签名活动200人好

2参与“保护鲨鱼，关注海洋”知识科普宣传300人好

3校园绿化责任区认养活动40人好

4校园树木辨名挂牌行动30人好

5班级资源节约角创建12件好

6创建绿色校园征文30余篇好

7创建绿色校园主题班会活动12个好

8创建绿色校园——科幻画、剪纸、书法等创作比赛30余件好

9“校园绿色行动”环保圣诞树制作20余件好

10“校园绿色行动”黑板报宣传12版面好

11“校园绿色行动”主题小报设计30余份好

12“校园绿色行动”社区科普宣传活动1200人好

知识竞赛1“关注海洋、保护鲨鱼” 上海市知识测试200人好

2《保护动物，我们能做什么？》知识测试100人好

**1。利用水科学馆养鱼废水种植绿色蔬菜试验

2**活动相关**2篇好

六、活动收获

“校园绿色行动”科技实践活动收到了很大的成效，丰富了学校的科技教育内涵，拓宽了科普教育基地——水生命科学馆的教育功能，尤其是使学生的绿色环保意识有了显著的提高，具体突出在以下几个方面：

1培养了学生的绿色生态观，确立了基本的生态道德观。学校已加入上海市生态道德教育会员学校。

通过对校园苗木的辩名挂牌活动以及校园绿化责任区域认养活动，通过创建班级资源节约角行动，初步认识到了一部分植物的学名、种属、分布区域及特征，认识到建设绿色校园、加强绿色教育的重要性，认识到节约资源、保护环境、废物废水利用需要从自身做起，从小事做起，从而树立起社会责任感。

2培养学生的动手能力、脑力和参与科技活动的能力。

3、培养了学生的科技意识，学生学会了用绿色和生态的生活理念，绿色生态的行动去营造自己的生活空间，培养了学生的合作意识。

4、更重要的是培养了学生们的主人翁意识和绿色生态的理念，让学生们通过自己的行动去建设绿色学校，去创造自己未来美好的生活。

科技实践活动总结 篇8

吉首市寨阳中学

本文**新闻报道和科普中的植物学谬论，旨在理解新闻报道和科普中知识科学性与趣味性之间的关系，并给出解决之道。笔者对几个常见的植物学谬论进行了分析，如报道中铁树、红豆杉这两种植物的形态学、生理学方面，植物的防辐射功能等等。经过分析，笔者进一步了解了公众的态度和看法。

最后，笔者对前文进行了梳理，并与学者们的研究进行了比较，进一步谈讨了自己的观点和建议。

一、新闻报道和科普中知识坚持科学性首位的必要性新闻报道和科普在日常生活中为人们提供着信息的**，其根本任务是向人民大众普及科学知识，为提高全民族的科学文化水平服务。科学性是科学知识的灵魂，是报道和科普的灵魂。这就要求选题要有科学价值，内容要有科学准确性。

在普及科学知识的背景下，新闻报道和科普中涉及专业科学知识方面的内容与日俱增，丧失了科学性便丧失了知识的根本。因此，在新闻报道和科普中坚持知识的科学性是必要和必要的。许多学者也强调了科学性的重要性，但没有突出科学性的首要地位。

2、 在新闻报道和科普工作中，保持科学性与趣味性的平衡是科学知识传播的首要前提。没有科学性，这一切只是妄谈。而趣味性也是不可缺少的，趣味性是指新闻报道和科普作品不要干巴巴，而要引人兴味，读之不厌。

这要决定于选题和编辑水平。有的选题本身就有很强的趣味性，有的选题虽无什么趣味性，但由于作者、编者具有渊博的学识，通过科学上的内在联系，运用了有趣事例，增强了作品的知识性和趣味性。趣味性能调剂读者的“胃口”，帮助读者建立对科学的兴趣，加深对科学道理的理解，但不能把趣味性理解为猎奇。

因此，科普报刊要尽可能地将科学性与趣味性结合起来，同时又应把科学性放在首位，这也意味着需要保持科学性与趣味性关系的平衡。在实际工作中，在科学上有价值， 对于国民经济发展又有意义的选题，尽管能写得有较强的知识性，但往往不容易具有趣味性，这就更显示了保持科学性与趣味性的平衡相当重要，却也困难重重。

年终评审活动总结5篇


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年终评审活动总结 篇1

年终评审活动总结

2021年即将结束，我们公司在这一年里进行了一系列的年终评审活动。这些活动旨在回顾过去一年的工作表现，激励员工努力工作，同时也为公司的发展和成长提供了宝贵的参考意见。以下是对这些活动的详细总结：

一、活动背景和目的

年终评审活动是公司定期举行的一项重要活动，旨在对过去一年的工作进行回顾和总结，评估员工的工作表现，鼓励优秀员工，激励其他员工提升工作能力和业绩。通过这一活动，公司希望通过正式的评审程序，为员工提供公正、客观的评价，并向他们传达公司对他们工作的认可和奖励机制。

二、评审准备工作

从11月初开始，公司相关部门开始准备年终评审的各项工作。首先，制定了详细的评审标准和流程，确保评审的公正性和客观性。然后，邀请各部门负责人和团队领导提供员工的工作表现评价，包括任务完成情况、工作态度、团队合作等方面的评价意见。同时，员工也被要求自评，并提供对自己过去一年工作的总结和展望。

三、评审过程

评审过程分为两个阶段：部门评审和公司级别评审。在部门评审阶段，各部门的负责人和团队领导按照评审标准对员工进行评定，并提交评审报告。这些报告包括员工的优点、不足之处以及对其个人发展的建议。在公司级别评审中，由董事会成员和高层管理人员组成的评审委员会综合各个部门的评审报告，并根据员工的工作表现和发展潜力进行综合评估。

四、评审结果的公布和奖励机制

评审结果是根据员工的评价、部门评审报告和公司级别评审委员会的综合评估来确定的。评审结果公布采取了一种公开透明的方式，公司在年终庆典上宣布了评审结果，并为获奖员工颁发了奖杯和奖金。此外，公司还为各部门和团队设置了绩效目标，并提供激励措施，以推动团队合作和业绩的提升。

五、评审活动的效果和反馈

通过对过去一年的工作进行评审，我们得出了以下几点效果和反馈：

1. 激励员工：年终评审活动对员工的激励作用非常明显。通过公开透明的评审程序，员工感受到了公司对他们工作的认可和重视，提升了工作积极性和主动性。

2. 发现优秀员工：评审活动帮助我们发现了一批具有优秀工作表现的员工。他们在工作中展现出较高的工作能力和团队合作精神，为公司的发展做出了重要贡献。

3. 提出建设性意见：评审过程中的自评和团队评价提供了员工个人发展的机会。根据评审报告中的建议，员工可以有针对性地调整自己的工作方法和提升自己的能力，为未来的发展做好准备。

4. 加强团队合作：评审活动通过对团队的整体评估，强调了团队合作的重要性。员工意识到只有通过团队协作和协调，才能更好地完成工作任务，同时也能为个人带来更多的机会和挑战。

总结：年终评审活动是公司促进员工发展和提高工作绩效的重要手段之一。通过严格而公正的评审程序，我们向员工传达了公司对他们工作的认可和奖励机制，同时也提供了改进和发展的机会。评审活动不仅促进了员工的个人成长和团队合作，更为公司的发展和壮大提供了有力的支持。在未来，我们将继续加强这一活动，并进一步提升其效果和影响力。

年终评审活动总结 篇2

年终评审活动总结

在这个跨入新年的时刻，我们回顾过去一年的工作，进行了一次年终评审活动。该活动旨在总结过去一年的工作成果，评估员工的表现，发现问题并制定改进措施。通过这次评审，我们有机会反思过去，明确未来的目标，并为员工提供发展的机会和奖励，激励他们在新的一年中取得更好的成绩。

1. 活动准备

为了确保评审活动的顺利进行，我们提前制定了详细的计划和安排。首先，我们成立了一个专门的评审小组，由人力资源部门和各部门的主管组成。小组负责收集和整理每个员工的工作成绩和数据，以便于评估和比较。其次，我们制定了评审标准和评估指标，明确了各项工作的权重和重要性，确保公正、客观的评价。

2. 评审内容

在评审活动中，我们主要关注以下几个方面：

a. 工作目标和绩效

我们与每个员工一对一地讨论他们过去一年的工作目标和实际绩效。通过比较目标完成情况和实际达成情况，我们能够评估员工的工作能力和责任心。同时，我们也鼓励员工提出对工作目标和绩效评估的反馈意见，以便更好地了解员工对自己工作的理解和体验。

b. 协作与沟通能力

团队合作和良好的沟通对于一个组织的成功至关重要。因此，我们评估了每个员工在团队中的角色和贡献，以及他们与同事、上级和下级之间的沟通能力。此外，在评估过程中，我们也鼓励员工提供对团队协作和沟通的改进建议，以促进团队合作和工作效率的提高。

c. 个人发展与自我提升

我们重视员工的个人发展和职业规划，因此在评审中，我们特别关注员工在过去一年中的学习和自我提升情况。我们评估员工是否积极参加培训和学习机会，是否有不断学习和成长的心态。我们相信，员工的不断发展将为组织的进步和创新带来更多的动力。

3. 结果分析和奖励

根据评审结果，我们制定了一系列的奖励和激励措施。首先，我们会给予工作表现优秀的员工一定的奖金和奖励，以表彰他们的贡献和努力。其次，我们会为员工提供发展机会，如培训计划、晋升机会等，以提高他们的职业水平和竞争力。此外，我们还将根据员工对评审过程和结果的反馈，不断优化评审机制，以保证评审活动的公正性和有效性。

4. 改进措施和展望未来

通过年终评审活动，我们发现了一些问题和改进的空间。例如，一些员工反映工作目标的设定不够明确，需要更具体和可衡量的指标。另外，一些员工觉得在沟通和协作方面存在困难，需要加强相关培训和团队建设。针对这些问题，我们将制定一系列的改进措施，并与员工一起共同努力，促进组织的进步和发展。

展望未来，我们相信通过年终评审活动，我们能够更好地激发员工的潜力和动力，提高工作效率和工作质量。我们希望每一位员工都能够在新的一年中不断成长和进步，在个人和组织层面取得更大的成功。最后，我们也要感谢所有员工在过去一年中的辛勤付出和贡献，正是因为你们的努力，我们才能取得今天的成绩。让我们携手同行，共创美好的未来！

年终评审活动总结 篇3

年终评审活动总结

我公司于最近成功举办了一次年终评审活动，该活动是为了全面总结过去一年的工作表现，向员工们展示他们的贡献，并为未来设定清晰的目标。本次评审活动内容详细丰富，有条理，激励了员工们的积极性，并有效地提高了公司整体的工作效率和团队合作。

在活动的开始阶段，我们首先邀请了公司领导层对过去一年的表现进行了全面评估和总结。他们对各个部门的工作进行了深入分析，指出了各自的优点和改进之处，并对未来发展方向提出了建议。这为员工们提供了一个清晰的指引，让他们意识到公司对他们的工作贡献的重视，同时也凸显了公司的发展目标。

在评审过程中，我们特别注重了员工个人的工作表现和团队协作能力的评估。我们通过收集员工们的工作报告和同事们对他们表现的反馈意见，综合考量了他们的工作成效、创新思维和解决问题的能力。同时，我们还邀请了各个小组的领导进行对话，了解他们在合作过程中的体验和团队的工作氛围。这样的评估方式不仅让员工感受到公司对他们个人努力的认可，也促进了团队之间的交流和协作。

此外，我们还安排了一系列专业培训课程，以提高员工的专业知识和技能。我们邀请了行业内的专家和顾问为参与评审的员工们提供指导和培训，帮助他们认识到自身的发展潜力，并提供实际的工作技巧和方法。这不仅提升了员工们的综合素质，还加强了公司内部知识的共享和沟通。

除了评估员工的个人能力外，我们还设立了团队奖项，以表彰在过去一年中取得杰出成就的团队。这鼓励了员工们之间的协作和合作，激发了他们的团队精神和归属感。而这些优秀团队的经验和成功案例也为其他团队提供了宝贵的参考和借鉴，促进了整个公司的进步。

最后，我们采用了多种形式的反馈机制，包括员工调查、定期面谈和匿名反馈等，以便更好地了解员工对本次评审活动的看法和建议，从而进一步改进活动策划和组织方式。这些反馈不仅有助于我们更加贴近员工的需求，也提供了公司管理层制定改进措施的方向。

综上所述，我们公司最近举办的年终评审活动是一次成功的活动。通过详细丰富、有条理的评审内容和多种形式的激励措施，我们激发了员工的积极性，并提高了公司的整体工作效率和团队合作能力。通过对员工的个人能力和团队表现的评估，我们为未来设定了明确的目标，并为员工的职业发展提供了有益的支持和指导。相信在公司的共同努力下，我们将继续取得更大的成就。

年终评审活动总结 篇4

年终评审活动总结尊敬的各位领导、同事们：年终评审活动已经圆满结束了，我非常荣幸能够在这个重要的活动中担任撰写总结的任务。在过去一年里，我们面临了许多挑战，但也取得了许多成就。在这篇总结中，我将详细回顾我们的年终评审活动，包括活动的目标、安排和执行情况等方面的内容。首先，我们设定了年终评审活动的主要目标，包括：评估员工的工作表现和贡献，确定优秀人才并给予适当的激励措施，提供员工发展的机会，加强团队合作，以及为来年的目标设定提供参考等。为了达到这些目标，我们制定了详细的计划，并通过分阶段的方式进行了执行。首先，我们收集了员工的工作表现数据和反馈，包括员工的绩效记录、客户评价、同事评价等。接下来，我们安排了一系列评审会议，对每位员工的工作进行综合评估，并制定了个别的发展计划。在评审会议中，我们邀请了各部门的领导和人力资源部门的代表参与，并通过面对面的讨论方式，全面了解员工的工作情况和发展需求。同时，我们也借助评估工具和模型来帮助我们客观地评估员工的表现。这些工具包括绩效评估表、360度评估等。评审会议的过程中，大家积极发表观点、提出建议，达成了共识。根据评审结果，我们确定了一批表现优秀、潜力大的员工，并对他们给予了适当的激励措施，包括晋升、奖金、培训机会等。对于表现一般的员工，我们制定了个别的发展计划，并提供了相关资源和支持，帮助他们提升工作能力和发展潜力。同时，我们也向整个团队传达了年度目标，并鼓励大家以更高的热情和积极性投入到新的一年的工作中。除了评审员工的工作表现，我们还组织了一些团队建设的活动，以加强团队凝聚力和合作精神。这些活动包括团队拓展项目、团队分享交流会等。这些活动不仅让大家在工作之余得到一些放松，还促进了团队成员之间的沟通和合作。总的来说，我们的年终评审活动取得了显著的成果。通过评估员工的工作表现，我们能够明确员工的优势和不足之处，从而制定个别的发展计划，为员工的职业发展提供有针对性的支持。同时，通过激励措施的落实，我们成功激发了员工的工作热情和积极性。团队建设活动则增强了团队成员之间的合作和信任，为新的一年的工作奠定了坚实基础。然而，我们也意识到还有一些改进的空间。首先，在评审过程中，我们需要进一步提高评估工具和模型的科学性和客观性，以确保评估结果更加准确和公正。其次，在确定激励措施时，我们应更加个性化和灵活，根据员工的不同需求和价值贡献给予不同的奖励和福利。最后，在团队建设活动中，我们应更加注重活动的设计和组织，通过与实际工作的结合，使活动对团队成员的价值感和工作效能产生更直接的影响。在新的一年里，我们将继续努力，进一步完善我们的评审体系和激励机制。同时，我们也将加强团队合作，深化团队建设，为实现更高的工作绩效和公司目标而不断努力。让我们共同努力，共创美好的未来！谢谢大家！

年终评审活动总结 篇5

年终评审活动总结

一年的工作总结，是每个企业、每位员工都要面对的一道工作。在这个过程中，企业将对员工的表现和成果进行综合评估，员工也将对自己过去一年的工作进行总结，为即将到来的一年制定更为明确的工作目标和计划。为此，每个企业都会举办年度评估活动，以便对员工的工作情况进行全面了解和评估。本文将分享一篇“年终评审活动总结”。

一、评审活动的背景

在企业中，年终评估活动是一项非常重要的工作。年终评估活动的目的是全面了解员工的工作情况，评估员工的工作能力和表现，并确定员工工作的优点和不足之处。此次评估活动，由公司领导班子与各部门领导着手组织，对部门员工的目标、任务完成情况和工作质量进行了全面评估。

二、评估要点

1、明确评估标准。企业对员工的评估标准应以工作效率、工作质量、责任心和沟通能力为主，同时也应结合员工自身情况而定制。

```

2、评估方式有多种选择。

- 综合考核法：结合员工自主能力、工作质量、工作态度、沟通能力，以及岗位要求全面评估员工绩效。

- 360度评估法：考核人选包含员工的上级、下属、平级同事和自身，评估内容涵盖工作素质、人际关系和职业素养等多个方面。

- 成就法：从员工所负责的岗位目标、关键业绩指标、日常工作目标三个方面进行考核。

3、评估范围有所侧重。本次评估活动中，企业根据各部门特点，围绕部门年度目标完成情况、业务能力提升情况、文化建设和团队协作情况等方面进行了评估。

三、评估结果

通过对企业员工的评估活动，整个公司员工的工作表现得到了充分肯定。同时，评估结果也分明地展现出员工们存在的不足之处。

1、优秀员工得到了嘉奖。如在今年的工作中表现优异，过去一年表现突出的员工将得到公司的嘉奖，并予以物质激励。

2、不足之处被强调。在评估中，评审者从缺陷处入手，将员工相对不足的地方以及生产工作中的短板等整理出来，并逐一提出改进意见，以得到更好的改进和提高。

3、提出发展方向。通过评估，企业能够比较全面地基于员工的优缺点提出培训方案 。鼓励员工积极学习，提升自身能力。

四、积极开展年度激励计划。

企业针对上述评估结果，根据员工不同的急迫需要，开展了针对性的激励计划。如提高加班工资、岗位晋升机会和提供相关职业培训等。

综上所述，年终评审活动是企业在每年的工作总结中非常重要的一项工作，能够全面评价员工的工作能力和表现，为员工提供自我提高和发展的机会。同时，评审机制的建立对于企业管理水平的提升也具有积极的作用。企业应该充分认识到评估工作的重要性，并进一步完善和推进这项工作，不断提高企业的竞争力，推动企业稳定发展。

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