随着人类社会的不断发展，我们总是会需要用到许多范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，范文的撰写要注意哪些方面呢？小编特别从网络上整理了教育心得热门15篇，欢迎你阅读与收藏。

教育心得(篇1)

敬爱的党组织：

在中央政治局第二十一次集体学习时强调：“当前，各级党组织要切实抓好深入开展创建先进基层党组织、争做优秀共 产 党员活动，在基层党组织和广大党员中营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好风气。”全国也掀起了开展争先创优的活动高潮。我们作为学生党员更要发挥自身的模范带头作用，高标准严要求对待自己，做好“五带头”，即带头秉持理念、带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务奉献、带头开拓创新。

一、带头秉持信念。信念的力量是伟大的。正是秉持立党为公，执政为民的坚定信念，小岗村的第一书记沈浩才能带领人民致富，成为人民所拥护和爱戴的书记。我们也树立坚定的理想信念，自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来;作为免费师范生，我们更要有热爱教育事业、终身从教和努力做未来教育家的信念

二、带头学习提高。作为学生党员，应该注意在政治上保持正确的方向，带头提高理论素养和思想素质。作为高校的学生党员，更应该自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想、理论、“三个代表”和科学发展观等我党的重要思想，从根本上保证前进方向的正确性，坚持真理。同时要主动联系同学，宣传党的方针政策，带动同学共同学习、共同进步;引导同学拥护党的方针政策，在平时团日活动上针对每期的主题，结合有关政治理论知识，谈谈个人心得体会或感想，让同学们既能从真实的实际生活中感受到生活的变化、祖国的强盛和社会主义事业的旺盛生命力，了解有关理论知识，增强对共 产主义的信心。

三、带头争创佳绩。带头争创佳绩是五带头最基本也是最核心的要求。要求有较强的责任感和事业心，要埋头苦干敢于无私奉献的精神。作为学生党员，更应该突出强烈的成才意识，刻苦钻研，不断提高自身思想道德素质、科学文化素质和健康素质，带动同学共同进步。只有在自己的学习和学生工作中扎实肯干，才能真正的发挥作用。

四、带头服务奉献。作为大学生党员，要有无私奉献的精神，关心身边同学和集体，努力帮助同学们解决思想和学习上的问题，多为集体和同学们奉献自己的力量，发挥模范带头作用。在华师博爱精神的引导下，更要积极参与社会实践和志愿服务活动，用自己的实际行动服务奉献，争做博爱之人。

五、带头开拓创新。创新就是要求我们转变思想。我们高校学生党员要勇于实践，敢于创新，努力在复杂环境中磨练意志、锤炼品格。在科难攻坚中更要全面发展，努力成为知行合一的创新型综合型人才。

我郑重承诺：自觉遵守国家的法律法规和工作纪律，严格执行《党章》规定，按照党员的标准约束自己的言行，认真履行党员义务，严于律己。自觉学习争先创优的精神，提升自己的理论素养。团结同学，积极奉献，踏实做好本职工作，在学习和生活上发挥模范带头作用，做一名合格的共产党员。

汇报人：

汇报时间：XX年XX月XX日

教育心得(篇2)

用了三周的闲暇时间，将朱永新的《新教育》通读了一遍，并对重点部分做了标记和注释。

新教育一词，是作者根据多年教学经验和实践，逐渐新兴的现代名词。书中讲述了新教育的学理基础、四大改变、十大行动、每月一事等内容，简言概括为：不断提升自我，用心教好每个学生。

读完这本书，给我的感受就是，书中提出的好多理念确实很好，也有部分学校正在借鉴，但想将它实践于所有学校，的确有点乌托邦。要想搞新教育，学校、家庭的教育二者缺一不可，但在放眼当今教育，唯分数是论，漠视孩子心灵的成长，家长对孩子德育教育的淡化，无不表现出与新教育相违背的思想或行为。当然，我也不是将教育矛头指向家长，学校的确有教育孩子的责任，但不要忘了，家长才是孩子的第一任老师，就好比盖楼，地基都没有，想盖高楼大厦，那也只是痴人说梦吧。在孩子不同的发展阶段，要有不同的教育方式，千万不要一味地想着未来多么的美好，而忽略当下。

我常在想，为什么现在的孩子德行越来越差?为什么天天上补习班还是那点可怜的分数?呵呵，如果在根上出现了问题，那还谈何理想，谈何抱负?突然想起师父曾和我说的一句话：只顾低头拉车，不会抬头看路。如今的教育也是如此吧，盲目地以分数论天下，而忘却了教育的初衷，前方的路都没了，还会有光明大道吗?再加上教师的职业倦怠、家长不注重家庭教育，无一不是将孩子推向深渊的黑手。

因为自己还年轻，还有一腔热血，对未来还有憧憬，但单凭一己之力，与大环境抗衡，简直是大象与蚂蚁，自不量力。不管怎样，还是尽自己所能，管好一方热土吧。

新教育，故然好，想全面铺展开来，需要很多对教育充满激情的家长和教师，愿，我能看到那一天。

教育心得(篇3)

谈到这本书，我想我们首先应该了解一下它的作者，艾尔弗雷德诺思怀特海（AlfredNorthWhitehead，1861~1947），英国著名哲学家和数学家。他对教育理论感兴趣，曾把1912~1928年发表的一系列讲演编辑成《教育的目的》（1929）一书，他反对把教育仅仅看成做促进发育的观点。与杜威和沛西能一样，赞扬理智和卓越。强调“规律是绝对的，凡是不重视智慧训练的民族是注定要失败的。那么，也就是在这本书中，作者充分阐述了其教育思想，比较全面的反映了他的教育思想，他主张教育应充满生活与活力，应引导他们自我发展，他强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性，倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展。他还重视审美在道德教育中的意义他的思想对今天倡导的素质教育有很大的价值，下面，我们试对其干点做简要分析。

教育的目的是什么？只为谋生的一种手段？还是进行知识的传递？那么什么是文化？怀特海说：文化是思想活动，是对美和高尚情感的接受。支离破碎的信息或知识与文化育要培养的是既有文化又掌握专业知识的人才。

这时，我总是要想起五四时期的新文化运动，想起那一代文人学者百家争鸣的景象，想象这些文人学者在各大学堂教学时满怀的理想、激情。我想这跟怀特海所说的文化是相应的。他要的是教师这样的满怀理想、充满激情投入的教育生活；他要的是教师自身丰富的思想、自身感受美、自身情感认知等融入教学的教育生活，这才是思想活动，才是文化的传承。这就相当于人们对理性的探索，当社会形态更趋向于合理化的时候，人们对非理性的探寻。

在《教育的目的》一书中，有这样一段话“教很多学科，每门学科教那么一小部分，其结果就是消极的接受一些没有活力的火花照耀的、没有联系的概念。儿童教育中所教的主要概念要少而重要，还要是它们尽可能集合成各种组合。儿童应该使这些概念成为他自己的概念，并且应该懂得这些概念此时此地在他实际生活环境中的应用。儿童应该从他一开始受教育就体验到发现的乐趣”。如今知识的细致、分化，科目的精确、分类，人们忘记了当初追寻这些知识时的理想和激情，敢于固化经验的教授，强调理性和精确，这正是怀特海所言的“呆滞的思想”（事实上，这和怀特海后面所说的自由—纪律—自由以及浪漫—精确—浪漫的循环是相对应的。科学的发展呈现这样的一个循环，但当至精确时期时，却容易因精确而留恋，导致经验的僵化）。因为科目细致的分类，所以强调不可教太多的科目、所教科目必须透彻。这使我想起现在各个学校因为学科与学科之间联系不紧密而导致学生学不好达不到理想水平的现实。现在很多专家要求老师研究一门学科就要研究的透彻，那样才能让学生真正且有好的成绩。

征对教师学科研究不精的问题，怀特海论述了科学及知识的有限性，强调经验及思想不仅要让学生学到，而且还要付诸于实践并接受实践的检验，能够与其它有用的思想融为一体。另外，强调科目的整合，但贯穿的思想概念要少而精；儿童的自我发展最重要，应该体验发现的乐趣，理解思想概念并应用现实生活，面对现在、理解现在，现在包含着过去，又孕育着未来。也就是说，现在是过去慢慢形成的，但却又是未来形成的基础。所以，怀特海强调，要使知识充满活力，而不是让经验僵化！而统一的考试正是扼杀了知识的活力，扼杀了文化的精髓。所以要根除各科目之间致命的分离状况，思想概念犹如一根主线，导引各个科目的彼此融合。教师要传授的是对思想的力量、思想的美、思想的条理的一种深刻的认识，以及一种特殊的知识，这种知识与知识掌握者的生活有着特别的关系。其实也就是说，教育者与伟大事物，伟大事物与伟大事物，伟大事物与被教育者的彼此联系。

所以说文化与专业知识有着截然的不同之处。文化是思想活动，所谓思想，是包含着智力、情感认知能力的关系，所谓利用、证明、检验，与其他思想的有机融合，都是在展开这个关系，将生活融入。即使是专业化，也是有文化背景的。

教育最终要培养的是精神活动特质中最朴素简约的特质——风格。对教育而言，风格就是每一个个体所体现出来的自身的独特性。可体现在细微的一个活动当中，比如课外活动中，每个孩子所表现出来的差异性，有的天真，有的自然…美术课上，孩子们各自形成的表达风格——写实、抽象、简约等；可体现在一个人个性上的特征倾向，比如内敛渐成的觉察和敏锐、外向渐成的圆润表达等；比如个人在成长过程中所慢慢形成的专业倾向性，个人在各专业领域体现出来的做事风格、审美特性、思维方式……一切更彰显个人独特性、彰显个人力量感的方面。怀特海认为在风格之上，知识之上，还有一种东西——力，而风格是力的塑造，是力的约束。我觉得，正是成长中逐渐形成的力量感，形成的这个“我”，“我”所体现出来的坚定、自信与力量。这个“我”就是现在，包含着全部的存在，过去的所有。正如海特还所说“现在包含着一切现在存在的东西。现在是神圣的基地，因为她就是过去，也是将来。

通过我的理解，我可以感受到，幼儿时期是孩子们大量感受音乐的浪漫阶段。而浪漫阶段就是孩子直接去感受、体会、领悟，但是这仅仅是去听音乐吗？怀特海在《教育的目的》这一章中所揭示的，把音乐仅仅当作一个“东西”或“知识”，不知道它还承载着全部的文化背景。那么谁会把这个文化背景呈现出来，当然是教师！所以教师要来展现这个文化，让孩子们整体去感受、体会和领悟。所以教师带着自己对音乐的理解和把握去表现音乐，很多老师就误认为要孩子机械的模仿！

模仿，要看是老师强求的，还是孩子主动受感染的。我们可以想见来到一个俱乐部，看到那些边歌边舞的人们，自己也会不自觉的舞蹈起来，当然最初的就是去模仿他们的身形与步伐！我们受感染的是他们内在对音乐的感受！或者说受感染的是整个音乐舞蹈背后的文化背景。我想孩子学习语言的最初，应该也是如此吧。婴儿对周边成人的语言的感受，不止是听取某个词汇自身，而是连同说出这个词汇的所有背景一起感受和理解的。这种模仿是主动的、欲求的。这样来说，音乐语言与口头语言各有各的的特点，其浪漫时期就不在同一个时期内。

但是即使是在这样的浪漫时期内，也是一个浪漫—精确—综合的小循环。教师用自身对音乐的表现感染孩子，让孩子感受自己身体与音乐之间的联系，是的，当老师翩翩起舞或沉入音乐时，孩子也会不自觉的带着自己的身体进入，雀跃欲试。之后，不管是故事乐谱还是图画乐谱，都是在帮助孩子将对音乐的最初感觉精确化。

回到怀特海关于浪漫—精确—综合的论述，浪漫—精确—综合是螺旋循环的，而且还是循环包含着的。生命处处包含着“浪漫—精确—综合”的循环，各自环节中又各自包含着小的“浪漫—精确—综合”的循环。但是人类的精神生活的确是一张千丝万缕的线织成的网络，要让孩子去体会和感悟教师对音乐的理解，那么教师最先达致表现的精确和综合阶段也是至关重要的，说明浪漫阶段，要能感受到事物之间隐约可见的关系，才能引起或产生继续寻求的欲望！那么这个被体会和感悟的环境、条件必须能够呈现这样的关系才行。就如读怀特海的《教育的目的》，正是因为在自己的生命中，在自己的生活中，以至感受和细节中，能够体会到它与之的各种隐约可见的丝丝相应与联系，才产生了一遍一遍细读的需要，促使自己逐字逐句的理解和揣摩，然后自然渗透于自己的直觉，使面对生活时，不时体会到它！印证是多方面的，这种印证恰恰又印证了怀特海所说的利用、检验和面对现在。那么这说明，对于没有读过《教育的目的》的人来说，如何展现它与生活之间的联系，让他们去感受、体悟，让他们进入对《教育的目的》的真正的浪漫时期呢？

怀特海从儿童最初的浪漫体验，第一个精确阶段掌握口语，从这自然循环期，到儿童循环周期，到青少年的循环周期，到大学教育，他大体勾画出了从婴儿阶段到青年这段时期教育发展的过程，他不仅描述了整个生命大的循环，还描述了每个小循环里的循环，强调教育就是这样一种不断重复和包含的循环周期。在此论述中，怀特海循环过程内的自然发展，尤其是婴儿的自然循环期，怀特海与蒙台梭利一样，强调了人天性里的对周围环境的自然专注，天性好奇和探索，那么成人这个时候以非自然的形式指派给孩子任务，破坏了这种生命发现的节奏，明明处于浪漫时期的孩子，有着自然的好奇和专注，但成人以自己精确的要求去要求孩子，那么就破坏了浪漫—精确—综合的循环节奏，所以也就失去了专注集中，这是传统的教育的弊端所在。也是很多现在的老师和父母所犯的错误！这就是怀特海所谓的给予无节奏的关注，积极的关注应该是顺应这个循环的节奏提供环境支持孩子。

怀特海同时注意到了课程是如何破坏这种节奏的。他说我们应把对学生直观理解来说，各有其内在价值的不同的教学内容，调整到各个从属的循环周期中，通过这样的努力，使学生在大脑中形成一幅和谐的图案。其实也就是如在第一章《教育的目的》中所强调的一样，强调课程的整合，但强调贯穿其中的思想概念要少而精。从婴儿到成年的整个发展时期形成了一个大循环周期，在这个循环期里，课程也体现了从整合到分科再到综合运用的一个过程。怀特海说蒙台梭利的成功之处就是承认浪漫期在发展中的地位。但是蒙台梭利并没有处理好浪漫期感受、感知的多向性，他的教玩具操作是朝向封闭性操作的！但是瑞吉欧课程却又偏向了数理图形方面的循环，而相对忽略了包括文学等在内的艺术方面的循环，课程没有体现了诸多方面的整合。正如怀特海所说，生命的格格方面，都呈现了“浪漫—精确—整合”的循环反复，不管是认识规律还是人的发展，万物在这样的循环中诞生。

在这本书中，令我感触很深的另一点就是关于大学的教育及智慧的培养，怀特海认为大学是对学术进行充满想象力的探索；大学教学应使学生摆脱细节去掌握原理，生成智慧人格；大学课程应着眼于融合，使普通教育与专业化教育趋于平衡；大学教师评估在于学术的思想价值，管理上应去“商业化”。大学是对学术进行充满想象力的探索，挣脱与冲破旧有大学的兴盛与繁荣。怀特海认为，造成这一灾难性后果的症结在于我们对大学在服务于国家时所发挥的作用缺乏清醒的认识。因此，必须对其进行重新思考、理解与定位，大学何以存在？在西方高等教育发展史上有过不同的主题一个传授普遍知识的地方。它以传播和推广知识而非增扩知识为目的。洪堡认为：“高等学校的一个独特的特征是，它们把科学和学问设想为处理最终无穷无尽的任务——它们从事一个不停的探究过程。低层次的教育提出既定的知识。……在高层次，教师不是为学生而存在：教师和学生都有理由探求知识。”对于这一点，我个人是非常赞同的，这样不仅可以明确教育目的，更为研究教育提供重要价值。

“大学是实施教育的机构。也是进行研究的机构。但大学之所以存在。主要原因并不在于仅仅向学生们传播知识。也不在于仅向教师们提供研究的机会。……大学存在的理由是。它使青年和老年人融为一体，对学术进行充满想象力的探索，从而在知识和追求生命的热情之间架起桥梁。”怀特海强调，尽管传授知识是大学教育的重要职责与使命，但这种传授方式绝非是传统意义上的机械式、程序化、灌输式、模式化的，而应当是一种充满想象力、师生共处于一个平等、协商、对话、融洽的情境之内，孕育于自由探索精神之中的方式。

大学课程应着眼于融合，使普通教育与专业化教育趋于平衡随着现代科学技术的迅猛发展。专业化、技术化、职业性教育愈显突出与重要。这种教育形式在满足社会大工业生产需要。怀特海认为，要克服这一困境与危机，大学应建立起着眼于综合、交叉、互融的课程体系，进而在普通教育与专业化教育之间达成协调与平衡。在课程设置上。怀特海认为。在国家教育系统中应主要设立文科课程、科学课程和技术课程三种类型。这三种课程类型都具有各自的缺点与不足，文科课程“过分强调语言的重要性”，科学课程趋于专门化，技术课程则易于丧失想象力。因此，惟有将此三种课程类型相互交叉、融合，才能使我们的智力与性格达到均衡与和谐。

综上所述，作者对于各科目之间联系问题、现在与过去，以及对幼儿期青年期各个时期的教育观点、大学存在的理由、大学教学与课程设置、大学教师评估与管理等一系列关键性问题作了深刻而系统的剖析与解答，对后世的高等教育发展产生了广泛而积极的影响。如今，他的这种真知灼见明显被后现代思想家所继承、延续和张扬。怀特海的教育观对我们的启示很多。

1、科目之间应该联系紧密消除分散现象。

2、我们应努力的把握现在，积极创新，不能太多的重视过去。

3、认清人的发展的各个阶段具有的特点，进行良好的教育。

4、大学是对想象力的训练。我们应把大学看作是一个充满朝气、生机与活力的精神家园。是放飞最具挑战性、想象力的舞台。大学教育必须把对受教育者想象力的培植、唤醒、激发与提升作为首要任务。

教育心得(篇4)

“智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战，而知识则是我们面对这一切的筹码，学习“智慧课堂”势在必行。

一、抓住一切可利用的空闲时间来学习

由于这次学习的主体都是教师，工作都很繁忙，能专门用于学习的时间是少之又少。于是我利用课余时间，进行了学习。我个人认为：学习时间的长短并不重要，重要的是如何提高学习效率，否则，可能利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多。学习就是要学习课程中的重点，抓住重点用心体会，思想上不要开小差。有时候一个问题可以分成几个小问题来学习，每次根据时间的长短只学习其中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。

二、经常与各位优秀的教师进行交流

我们组的教师在课余闲聊的时间里，转移了话题，“智慧课堂”为我们的聊天提供一个有价值的话题，我们老师相互之间进行学习与交流，这样可以提高学习效率，可以让自己更好的掌握各种教学生的方法以及如何与学生更好的相处等。

三、教师的角色定位

教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。相应的教师的专业生活方式则为：学习--研究--实践--反思--合作。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、与同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。

总之，通过本次的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验与能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。因此我想在今后的工作中要不断提高自己的业务水平与敬业精神。工作中要不断寻求科学性与艺术性的结合，使自己做一名学生心目中的好老师

教育心得(篇5)

通过近一段时间的教育整顿警示教育学习，谈谈自己三个方面的体会和感想。

一是提高认识;开展经常性的警示教育活动很有必要，尤其重要。首先，加强公安民警纪律作风整顿活动是实践“三个代表”重要思想的必然要求。作为一名公安民警，我们应当始终保持同人民群众的血肉联系，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”同大开发大建设紧密结合在一起，把实现最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和归宿，执政为民，拒腐防变;其次，加强公安民警纪律作风整顿活动是提高公安机关行政能力和水平的迫切需要。随着公安机关职能向社会服务型转变的加快和深入，只有进一步加强纪律作风整顿活动，坚决反对和防止腐败，才能形成好的政风，不断提高科学管理水平和行政效能，提高依法行政水平，使公安机关始终成为人民群众真心拥护和满意的机关;第三，加强公安民警纪律作风整顿活动是完成新时期新阶段各项任务的重要保证。因此，只有进一步加强纪律作风整顿活动，深入开展廉政建设和反腐败工作，确保各项工作取得显著成效，才能保持政治和社会稳定，从而调动广大人民群众的积极性，顺利完成经济和社会各项事业的奋斗目标。

二是管好自己;首先必须时时以正面典型教育自己，以反面教材警醒自己，带头模范遵守两个条例，自觉地加强党性锻炼，提高党性修养，树立正确的世界观、人生观、价值观和政绩观，时刻把握住自己，经常约束自己，不为世俗所扰，不为物欲所动，不为美色所迷，从而立于不败之地;其次要加强学习，不断提高思想政治素质。自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想和腐朽生活方式的影响，打牢拒腐防变的思想道德防线，保持清廉本色。具体来讲，一是要“慎欲”。一个想有所作为、干一番事业的人，必须保持高度警惕，要培养健康、文明、高尚的生活情趣，学会克制，摒弃一切超越道德和法律界限的私心杂念。二是要“慎独”。不但在公众场合要作出表率，维护自身形象，而且在独处时也要做到严以律己，表里如一，八小时以内是如此，八小时之外也要这样，自觉做到不放纵、不越轨。当遇到利益诱惑时，要想想自己的身份，考虑自己的形象，注意在群众中的影响。三是要“慎微”。“千里之堤，溃于蚁穴”，许多领导干部走上错误道路的过程，就是这样。有的人在一段时期内可能为党和人民做过不少有益的事情，但随着职务的升高和地位的变化，自觉不自觉地放纵了自己，把过去的成绩当成贪图享受的资本，在错误的道路上越走越远。如果能够防微杜渐，就可能少犯错误，甚至不犯错误，自己时刻要以此自警。四是要“慎友”。一个人一旦有了“官”位，这样那样的“朋友”就会纷至沓来，要这个那个工程，要这些那些方便，要这点那点好处。一定要谨慎交友，冷静交友，从善交友，择廉交友;

三是接受监督;要正确对待组织，正确对待同志，正确对待群众，自觉地接受党组织和人民群众的监督。分析我们身边的领导干部违法犯罪的情况，从正反两个方面看，实际上，监督对我们公安民警能够起到一种保护作用，有人在旁边经常提醒，有相应的制度对我们有所约束，就可以使我们不犯错误或少犯错误，使自己更加健康地成长。

总之，通过近一段时间的教育整顿警示教育学习活动，使我进一步提高了对加强教育整顿警示教育学习活动的重要性和紧迫性的认识;增强了对平时加强学习，不断自身综合素质的决心，强化了维护党纪国法与的自觉性。努力让自己成为党和人民信得过、靠得住、能放心的人民警察，以优异的工作成绩庆祝建党100周年!

教育心得(篇6)

在我们的生活中，无论是在社会、学校，关心和帮助是不能缺少的。你需要关心和帮助。你更需要关心和帮助。很多事情都能用事实证明一切。这本书不但让我感受到了爱，还让我懂得了很多做人的道理。每当我做错事的时候，只要想到书上舅舅的教育，知错就改。我从这本书中深深地感受到：人们多么需要互相关心和帮助啊!如果世界上没有了爱，那这个世界将变得冷酷无情;

《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难!首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的'教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。

年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以“教师的权威”，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。

教师要不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心、爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”爱的教育“

我还记得书中有这样一个感动的事情。她在街上遇到了一个歹徒，歹徒逼着要让妇女交出钱来。歹徒从妇女身上搜出被一叠塑料袋裹着的钞票。但是妇女为了这些钱和歹徒搏斗，最后伤了手指。当警察看到那塑料袋里裹着的只有8块5角的钱时，而妇女用这8块 5角各买了一种水果，带到了公墓里，喃喃自语：妈没本事，没办法治好你的病，你临去的时候?妈问你最大的心愿是什么，‘我要是能吃一个好水果该多好呀：’妈愧对你呀。家里已经连买一个水果的钱都没有了。

教育心得(篇7)

4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开，习近平总书记出席会议并发表重要讲话。深刻阐述开展主题教育的重大意义和目标要求，对主题教育各项工作作出全面部署，为全党开展主题教育提供了根本遵循。4月13日，总书记在广东考察提出，开展主题教育是今年党的建设的重大任务。各级党组织要坚决贯彻落实党中央的工作部署，教育引导党员、干部在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫见实效。

真理之光照耀复兴征程，伟大事业昭示思想力量。习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。新时代十年伟大变革，根本在于有习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。今天在全国上下深入贯彻落实党的二十大精神的重要时刻，在新征程开局起步的关键节点，迫切需要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，紧紧锚定主题教育的目标任务，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，以统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。

一、坚决筑牢“学思想”重要基础，在感悟思想伟力中，不断增强政治自觉、思想自觉、行动自觉，不断提升思维能力。我们要立足当下着眼长远，通过深入学习习近平新时代社会主义理论思想凝心铸魂，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论。一要深钻细研学思想，始终坚持用党的创新理论武装头脑。从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性。二要联系实际悟思想，始终坚定对中国特色社会主义的自信。从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧。牢固树立以人民为中心的发展理念，坚持一切为了人民、一切依靠人民。三要知行合一用思想，把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力。做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。善于学习从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情。不断提高履职尽责的能力和水平，将学习成果转化为攻坚克难、干事创业的实际成效，指导解决公共卫生体系现代化建设发展和创新中存在的各种矛盾问题，防范化解重大风险，推动我院工作取得新进展新突破，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。

二、准确理解“强党性”根本要求，坚定理想信念，在深化对党忠诚认识中，锤炼品格强化忠诚，廉洁奉公，保持共产党人的政治本色。不断锤炼理想信念、初心使命、斗争精神，不断提升政治能力。一要筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，增强对党的价值追求和前进方向的高度政治认同，把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”。二要铸牢对党忠诚，自觉坚持党的全面领导、坚定维护党中央权威和集中统一领导。不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，把对党忠诚体现到贯彻落实好党中央决策部署的实际行动上。三要站稳人民立场，强化宗旨意识，坚守初心使命，践行党的群众路线，把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。

三、牢牢把握“重实践”关键指向，发扬理论联系实际的优良学风，全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想一系列新理念新思想新战略的实践要求，不断提升实践能力。坚持学思用贯通、知信行统一。把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力，及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项，不断提高专业化水平。一要奔着问题去、盯着问题改。坚持实事求是，以调查研究寻求方法破解难题。二要沉下心来想、扑下身子干。在深入调查研究中，不断解决问题、改进工作、提升作风。三要践行好宗旨、办好群众事。积极组织“卫生健康惠民生”系列活动，推动解决一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题。以推动卫生健康高质量发展、提高人民健康水平的新成效检验主题教育成果。

四、紧紧锚定“建新功”目标任务，在高质量发展征程中不断再立新功、再创佳绩、再开新局。深入查找分析在贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动公共卫生事业高质量发展中的问题短板及其根源，找准切入点、发力点，切实主动把本部门本单位工作融入新发展格局。一要在扩业务拓资源上建新功。二要在增服务增收入、提质提效上建新功。三要在科技创新、自立自强上建新功。不断优化政治领导，不断优化队伍建设，不断优化运行管理，坚持争先进位，以实干担当推动这个式现代化建设高质量发展。聚焦重点专科建设，做好统筹谋划，塑造公共卫生创新和科技转化平台高质量发展新优势。

五、统筹抓好主题教育和中心工作，在走深走实走心过程中，全面做到两手抓、两手硬、两实现。一要发扬理论联系实际的优良学风。以“问题导向”引领“调研方向”，用理论指导实践，用实践丰富理论。用业绩指标、实战成果、群众认可来检验主题教育成效。二要不断增强紧迫感危机感责任感。要“抢时间”，要“跑起来”，要“奋力跳”，三要以实干精神带头担当作为。要敢于担当作为，要勇于担当作为，要善于担当作为。四要统筹推进主题教育扎实有序开展。抓理论学习要到位，抓检视问题要到位，抓整改落实要到位，抓组织领导要到位。坚持将主题教育和同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来。坚持刀刃向内，以检视整改查摆问题自我革新。坚持常态长效，以建章立制巩固深化主题教育成果。以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题。坚持将主题教育同推进我院高质量发展结合起来，推动党员、干部将焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力，切实抓好各项任务落实。坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，确保主题教育取得成效，确保我院高质量发展取得新成效，确保让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。

“强国建设、民族复兴的宏伟目标令人鼓舞、催人奋进，我们这一代共产党人使命光荣、责任重大”。奔赴充满光荣和梦想的远征，我们将坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，进一步统一思想、统一意志、统一行动，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟目标!

教育心得(篇8)

中学生正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题，因此这一阶段的家庭教育就显得尤为重要。初中家庭教育应该注意些什么问题呢？下文是初中家庭教育心得体会，欢迎阅读。

初中家庭教育心得及感悟篇一

1、注重发挥家庭的教育功能

教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。

2、多给孩子一些表扬和鼓励。

多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。

3、加强与班主任及老师的沟通和联系。

主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、老实，请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。

4、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。

我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。我们就设计一些作业，其中有许多粗心大意的错误，故意请她当“老师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想办法培养她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。

5、不要轻易对孩子发火。我们觉得，经常对孩子发火。

会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。

6、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。

好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮她解乏;二是教她自己学会休息和调整。比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等(当然，最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此机会适当调整一下)。等疲惫过后马上是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。

初中家庭教育心得及感悟篇二

一、没有教不好的孩子，只有不会教的家长。

在科学技术高速发展的今天，干什么事情都要讲科学，按规律办事。大家都知道，要科学种田，科学养殖，科学发展。我国目前各行各业都实行科学管理，持证上岗。但各位家长是否有“家长上岗证”，无证上岗，违规操作，怎么能不出次品或不合格的产品。孩子的性格一但形成，是无法回炉加工的，常言说：“江山易改，本性难移”。家长需不断学习家教科学知识和技能，不断提升和完善自我，科学“育苗”。相信吧，天底下没有教不好的孩子。

二、勿急功近利，揠苗助长。

在一切向钱看的当今社会，金钱成为衡量人生价值的唯一标尺，整个社会浮躁，但家长要冷静、理性看待你的孩子。教育是长线投资，理性消费。不要认为你的孩子学习了杜曼闪卡，学习了七田真右脑开发，学习了…，就会迅速成为“天才”;不要认为你的孩子上了几次电视达人秀，就万众瞩目学有所成，今后一帆风顺了;不要以今天孩子的分数，衡量明天的孩子的作为……孩子的成长，要遵循人成长的自然规律，到什么年龄，做这个年龄适合的事情。

三、孩子不是老师的，而是父母的。

法律规定父母是孩子的监护人，陪伴孩子成长是家长的神圣职责。孩子不仅需要物质营养、知识营养，更需要丰富的精神营养__教肓爱。许多家长，孩子上学时间，交给学校教育;中午交给小饭桌管理;节假日交给各种课外辅导班教育。请问各位家长你什么时间教育你的宝贝，尽你做父母的教育职责呢?别忘记孩子是你的，不是各式各样冠名“老师”的。

四、抓住教肓的最佳期。

现代教育理论认为：“三岁看小，七岁看大，十二岁定终身”。话说得虽然有点夸张，但从一个角度说明人的成长有关键期，错过难以弥补。奥地利诺贝尔奖获得者劳伦斯，揭示出动物的成长都有关键期，何况高智慧生命人乎。

五、光说不练假把式

当初中老师，听家长说得最多的是，这样一句话：“我的文化水平低，教育不了孩子。今天孩子长大了，更管不了啦”。我要反问家长，你的知识、能力是怎样习得呢。靠得不仅仅是学校教肓吧，更多的知识、能力来源于社会实践。你是一个至少也有30年以上生活、工作经验的成年人，真的教不了一个孩童吗?关键你不能坚持不懈，日复一日，年复一年，陪伴孩子健康成长。今天孩子长大了不听你管教?是因为你从小只生不教，或教育方法有问题。教育专家告诫我们：孩子出问题100%是家长的问题，子不教，父之过也。

初中家庭教育心得及感悟篇三

关于学习兴趣和快乐别太相信学习是快乐的。高端学习都是枯燥的，不讨厌就是兴趣。我教了那么多清华北大的学生，真正认为学习是快乐的很少，如果真有快乐，那也是通过学习考出高分的快乐。 如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。所以，品质和意志才是真正的好老师。相信我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是快乐的?学习里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。好成绩基本上都来自学生的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。而我们教育总是想给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间，不停的对孩子让步。天底下哪有这样的教育?不要纠结社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。

关于教育中的鼓励现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，俗称“戴高帽子”，更有专家说出这样的话：好孩子都是夸大的，我实在是不敢苟同。 适当鼓励孩子有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁把他推向万丈深渊。

教育可以没有惩戒手段吗?单凭鼓励就可以完成教育了?我认为，犯了错误要付出代价。 我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。关于言传身教首先，我觉得我只是一个智力平平，品质和意志都一般的普通人。我对言传身教一点信心都没有，因为我做不到我也做不好。我觉得教育目的就是要让下一代超过上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潜能最大的挖掘出来。

我真感动有些家长，为了让孩子学好某门课，自己另买了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家长，为了做孩子的表率，从来不看电视不玩手机不上网……孩子的奋斗非要毁掉父母的幸福?这样的孩子能走多远?我认为，父母的作用应该是点燃孩子积极向上的激情之火，而不是拼命燃烧自己企图去照亮孩子，有 多少父母燃烧一生化为灰烬，而孩子前途一片黑暗。只有内心无比强大的孩子，才能战无不胜，歪风邪气也影响不了他。帮助孩子超越自我，每天都有新进步，努力 今天比昨天做得好，计划明天比今天做得好，规划一个积极向上的充满正能量的美好愿景比什么都重要。关于考试分数放在最后说，是因为我不想说，因为我觉得它比前五点说的相比，太次要。但我又不得不说说它，在中国，它又是那么重要。大多数家长把分数当作教育的唯一目 标，我觉得，唯一可以值得尊重的分数应该是高考成绩，在省示范高中任教的我看多了孩子分数的起伏，看多了家长的束手无策看多了孩子的泪流满面，所以更看清 分数对家长和孩子的折磨。

所以，在九年义务教育阶段，在孩子身心都还稚嫩的时候，不要为分数牺牲孩子心理生理的健康成长。小学就要求双百分，有些过分。孩子得了100分就给奖金，就照相留念大肆宣扬，100分就是没有缺点没有漏洞?

小学得100分的孩子能走多远?数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就是：不要考100分。朱清时解释说，原生态的学生一般考试能得七八十分，要想得 100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，废掉的是孩子学习的激情 和创造力。

我也调查过我的优秀学生，小学得双百分的真的很少。我的孩子刚上初一，期末考试英语满分120分班级平均分117分，孩子得了118分，我以为她会欢天喜地，没想到她却垂头丧气，眼里含着泪花万恶的分数排序，低水平上的竞争，让孩子内心怎么能够强大起来?

在分数面前，毫不犹豫的选择相信孩子是孩子不竭的动力，父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的最后稻草。做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有完美的 过程，才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树拼命往天上生长，为了获得更多的阳光和雨露一样，这不是教育的功能，这是生物的本能。

教育的作用是什么，我认为就是家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。

教育心得(篇9)

《教育的目的》是英国教育家、哲学家和数学家怀特海的教育代表作，集中体现了他在教育哲理上的系列思考。他在书中以其严密的逻辑和深刻的哲学剖析了关涉教育目的的一些基本问题，其主要观点来自于实践经验、教育反思和理论批判。他认为教育的目的就是激发和引导生气勃勃的学生自我发展。

书中有几个说法或观点让我很有感触：一是"惰性思维"，二是"教育的实用性"。

"惰性思维"：只是通过大脑去接收某些观点，而不去应用、验证或与其他新事物有机地融合起来。为了使其通俗易懂，书中举了一个例子：那些聪慧的妇女虽未受过什么教育，但阅历丰富、涵养深厚，步入中年以后成为社会中最有文化修养的群体——原因在于她们摆脱了惰性思维的枷锁。我想，这里的惰性思维不单单指向学生，可以说指向任何一个有思想意识的人。

我想避免让自己陷入"惰性思维"的最好方法，也是最为简单的方法便是"反思"，如在教学过程中，反思自己的每一堂课，在班级管理上反思自己的每一次决定和措施，在待人接物上，反思自己的言行举止等，在不断的反思中，发现自己的不足并及时改正，同时让自己的长处更加突出，在反思中，认识自我，完善自我，提高自我，而在这一过程中，必定要克服"惰性思维"的阻碍。

而对于学生，我想他们中的大部分在不同程度上都有这种思维，有的学生上课不声不响，也在认真听讲，作业也是认真完成，但就是考试不出成绩，我们不能说这样的孩子懒惰，不勤奋，因为他向我们展示的现象，给我们的感觉是认真踏实的，对于这样的孩子，我们往往认为他们是没找到正确的学习方法。我想，找到正确的也就是适合自己的学习方法不是一件易事，前提一是对自己有较为正确的认识，如了解自己的学习行为习惯，自己的性格特点等，二是，对于课堂上老师所讲的内容，不仅仅停留于简单的信息接收方面，更为重要的是对信息要进行吸收和消化，将课堂上课下所听到看到的信息、知识内化成自己的东西，这才是真正的学习。

只是简单盲目的接收信息，却不动脑经加以思考，就像机器人听从指令完成任务一样简单机械，但学习本身并不是完成一项项具体的任务。这样的学生或许是被"惰性思维"控制着，行动上不懒惰，但思想上却并不勤快，学生自己也并未意识到，所以学习效率不高不出成绩。若不及时改变思维，久而久之，他们或许会一次次被这样看上去付出与收获不成正比的结果打击，进而对学习失去信心，以至变成头脑简单，做事鲁莽之人。所以，我在课上和课下，经常告诉学生学习要动脑筋，多思考。不仅要求自己反思，也时常提醒学生对自己的学习和生活进行反思。

另外一个就是"教育的实用性"，他认为教育应该是有用的，人接受教育学习到的东西却藏而不用是不应该的。书中还说到"理解即宽容"，意思是教育的目的应服务于学生在生活中的体验、发现和应用，而不是与生活相脱离。如果所学的知识缺乏实用性，不能解决思想和生活中的问题，那这样的学习也就毫无意义可谈，可以说是在浪费时间。这就让我想到，之所以反对和制止学生看那些言情武侠小说、漫画等，是因为这些东西都是虚无缥缈的，没有任何实用价值，所以我们倡导"看好书"，也就是看有思想内涵，有实际意义的书籍。

另外，结合自己所教的科目来说，并不是就课本讲课本，而是要正确启发和引导学生将课本知识与自己的实际生活紧密联系起来，只有通过这样的方式学习，才能将课本上的知识学得活灵活现，也才能够更加凸显出学习课本知识的必要性和重要性，那学生学习的主动性也能被调动起来。

无论如何，理论指导总是与亲身实践是密不可分的，教师这条道路上，我需借助这些正确思想，在其指导下大胆采取行动，不断丰富和完善自我！

教育心得(篇10)

不忘初心、牢记使命主题教育有感

篇一：

习近平总书记说：“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴……实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。”

初心就是情怀，使命就是担当。初心和使命是一个人、一个民族、一个政党不断前进的根本动力。党的初心和使命是我们的情感之根，是我们的出发点，也是我们的归宿。

不忘初心、牢记使命,就要把誓言刻在心中,始终坚定理想信念。“入党誓词字数不多,记住并不难,难的是终身坚守。”信仰的力量在于笃行。对每个党员来说,入党誓词是一面镜子,只有经常加以对照,以此修身正己、锤炼党性,始终以实际行动诠释心中的信仰,为党和人民事业奋斗到底,才是坚定不移、终身不渝。对全党来说,就要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务,挺起共产党人的精神脊梁,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

习近平总书记在十九大报告中指出：不忘初心，方得始终。并强调中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。党员干部是坚持和发展中国特色社会主义的组织者实践者，只有不忘初心、牢记使命，才能忠心爱民、始终为民，才能目标远大、奋勇当先，才能走得更稳、行得更远，始终朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

作为一名公务员，在日常执法工作中要勤奋学习，与时俱进。当今世界风云变幻，科学技术日新月异，新事物层出不穷。中国的事业，中国的富强也在呼唤一大批思想素质好，工作能力强，苦干实干，富有开拓性和创新性的优秀人才。只有勤奋学习的人，才能从容应对新形式，紧跟新时代，承担起抓住机遇，加快经济发展和社会主义精神文明建设的重大历史任务。未来社会将是学习型社会，未来教育将是终生教育。不断学习，终生学习的人才是最聪明的人。时代在呼唤知识，呼唤人才。

不忘初心、继续前进，才能开辟未来、走向辉煌，才能书写无愧于历史、无愧于人民、无愧于时代的业绩。让我们紧密地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，为实现“两个一百年”奋斗目标、为实现中华民族伟大复兴的中国梦继续前进!

篇二：

纵观历史长河，不难发现，人民群众是国家赖以生存乃至长存的奠基石，对社会稳定、政治清明、经济发展乃至文化繁荣至关重要。新时期，党员干部要坚守初心，矢志不渝为人民，做好初心“分解式”，在为人民谋幸福中奋斗不止。

坚定理念守住初心。坚信马克思主义是共产党员的灵魂，是中国共产党在国际风云变幻局势中始终保持自信、自力、自强的精神支柱。时下，党内有些干部迷于女色，醉于权力，浮于干事，思想严重退化，弃理想信念不顾，信仰犹如泡沫一碰就碎，致使家人蒙羞，社会不耻，党内不容。这就要求党员干部守住初心，坚守阵地，为新时期人民群众对美好生活的向往砥砺前行。

勇于担当直面初心。有初心，而后担当是党员干部本色。周总理曾语“为中华之崛起而读书”，激励了无数仁人志士满腔热血救国救民，不失为一种担当。今天党内要求党员干部干事有担当不是无中生有，因为担当体现的是对个人、社会的责任，是时下对党员干部考核的重要标准，是“不忘初心、牢记使命”主题教育的“必修课”。

照照镜子比对初心。古人云，“五日三省吾身。”就是说人要时常反省自己的行为。作为党员干部，为人民服务是根本宗旨，来不得含混其词，不能有吃卡拿要，利益揣自己“腰包”等行为。要时常检视自己，对存在的个性缺点及时改正，对不正确的思想意识及时转变，主动接受纪检监察部门的考验，真心做到为践行初心上纲上线，保驾护航。

迎难而上践行初心。为人民谋幸福不是跑跑腿、撒撒娇就能取得。眼下有些党员干部吃不得苦，沉不下心，放不下面子，践行初心只是嘴上说说，行动上却背道而驰。还有党员干部遇到困难不是去克服，而是一味逃避，不作为，甩锅给他人，这样既不能提升干事能力，也不利于团结，还会影响人民群众根本利益，可谓得不偿失。这就要求党员干部脚踏实地，务实肯干，困知勉行。

“不忘初心，牢记使命”主题教育是党中央对新时期引导党员干部自觉践行党的根本宗旨的重大安排部署，广大党员干部要做好初心“分解式“，把坚定理想信念、勇于担当、检视差距和真抓实干贯穿于初心全过程，始终以人民群众利益为根本出发点，问计于民，问需于民，才能满足人民群众对美好生活的需要，真正做到践行初心无愧无悔。

篇三：

今年是中华人民共和国成立70周年，也是我们党在全国执政第70个年头，为了兑现中国共产党人在建党之初确定的“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，时刻不忘我们党来自人民、根植人民和全心全意为人民服务的根本宗旨，激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗，党中央实时开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育，要求全体党员干部要牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，要求全体党员干部在坚定的理想信念坚守初心的同时，要牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，切切实实为基层群众解决操心事、烦心事，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。

做为一名基层党员干部，是党在基层政策的宣传者。在践行“不忘初心、牢记使命”主题教育时要以身作则，要以强烈的政治责任感和历史使命感，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，以钉钉子精神抓工作落实，努力干出经得起实践、人民、历史检验的实绩。要坚守人民立场，树立以人民为中心的发展理念，增进同人民群众的感情，自觉同人民想在一起、干在一起。要结合实际，将党中央保稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定各项政策切切实实向基层群众进行宣讲，让广大基层群众对党的方针政策有明确清晰的了解，从而推动党的路线方针政策在基层得以落地生根，不断解决基层人民群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。

做为一名基层党员干部，是党在基层政策的贯彻者。“一分部署，九分落实。”毋庸置疑，敢担当、善作为，是新时期基层党员干部特别是领导干部必须具备的鲜明特质。正如习近平总书记所强调指出的：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。基层党员干部在工作中，我们只有把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变成具体的行动、实际的效果、人民的利益，我们的工作才算做到了位、做到了家。作为基层党员干部要想干成事、成大事，就要切切实实扎根基层，实干苦干，踏实进取，不断涵养无私奉献的公心精神，“凡是有利于党和人民事业的，就坚决干、加油干、一刻不停歇地干”，无论所做的事需要多长时间、投入多少精力，甚至忍受不理解的眼光，都要克己奉公，无私奉献，才能真正实现中国共产党人的初心和使命。

做为一名基层党员干部，是党在基层政策的执行者。基层是党的最基础的工作，是党的工作的前沿阵地，也是我们工作的重要组成部分，作为基层工作者，面对各项细小复杂的工作，都要保持一颗实干的踏心，苦干的决心，持久的耐心，面对群众工作，每一项工作都要细致入微，每一步步骤都要严格执行，确保群众利益不受损。要时刻牢记自己的使命，牢记为人民服务的宗旨，时时把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，着力解决群众最关心最现实的利益问题，不断增强人民群众对党的信任和信心，筑牢党长期执政最可靠的阶级基础和群众根基，团结带领人民把党的十九大绘就的宏伟蓝图一步一步变为美好现实。

教育心得(篇11)

近期集团公司和我矿开展的活动，深刻剖析了我矿目前需直面的内忧外患，旨在通过本次活动的开展，引导全矿干部职工立足本职、凝聚力量、树牢“五个意识”，为企业勇闯难关、打造一流矿井而努力奋斗。

加强学习、转变思想。通过对主题教育活动内容逐字逐句的系统学习，使我深刻认识到了目前企业所面临的严峻形势和亟待解决的问题，以及可能由此带来的严重后果，切实身有感触的体会到了前所未有的危机感。通过学习，我明白了迅速转变思想、转变作风、树牢大局意识、危机意识、责任意识、规矩意识、进取意识的前瞻性、必要性和紧迫性。

立足本职、扎实工作。本次主题教育活动涵盖了全矿上下所有员工，做为鹿洼煤矿的一份子，我们一定要和企业同呼吸、共命运的——“矿兴我荣，矿衰我耻”。就目前的工作而言，我们首先要做也是必须要做的就是扎扎实实的做好自己手头的工作，“当一天和尚撞一天钟”、“在其位、谋其政”，其实老祖宗早就教给我们要先干好自己的事情。关键时刻，我们一定要心无旁骛扎实工作，眼观大局，加强团结，一切不利于企业的话不说，一切不利于企业的事不做，自觉在思想上、行动上与矿党委保持高度一致，共同助力企业渡关发展。

教育心得(篇12)

教育孩子的问题一直是仁者见仁，智者见智。一直有一句话：世界上找不到两片一模一样的叶子，同样，世界上也找不到两个一模一样的孩子。我将与老师和家长分享我们教育孩子的方法。

1.注重思想品德教育，提高孩子尊老爱幼的优良传统

只谈学习，但整体素质的全面提升，才是应对未来日益激烈的社会竞争的保障。所以，既然孩子是懂事的，我们就刻意教他们宽容和礼貌，对于一些简单的事情能够判断是非。上幼儿园后，孩子们被教导要热爱集体，尊重老师和老师，与同学团结，遵守行为准则。因此，学校里的孩子非常有纪律，服从老师。同时，我们经常提醒他做一个有礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到老师和同学要主动打招呼。

二、充分发挥父母的模范作用，帮助孩子养成良好的习惯

孩子的模仿能力很强，很多性格和做法都受到启发由自己的父母学习和模仿。父母是孩子的第一任老师。从出生到上学，甚至到中学，他们可能与孩子的父母接触最多，父母总是在模仿父母的言行。孩子四岁的时候，我们一起坐公共汽车去城里。我和老婆坐了两个座位，我抱着孩子，后来一个大叔上来，因为我们坐在后面，老人站在前面，我没有和女儿让座，可是女儿的话，却深深地触动了我。她说：“爸，你怎么不给老爷子让座？你不是说看到老人就想给位子让座吗？”当时我真的很开心——我的女儿是导演。于是，我对女儿说：“你让妈妈抱，爸爸刚才没看到，现在让位给爷爷！”

的好习惯现在大多都是独生子女。随着生活条件的改善，孩子已经成为家庭的绝对中心。孩子小的时候，我也给孩子买了很多玩具，但现在孩子是她所有玩具中的最爱，因为每一个玩具都是爸爸妈妈对女儿的爱。她经常要拿出来看看哪个是爸爸买的，哪个是妈妈买的。每次阅读时，您都必须将其整理并放回原处。

4.培养孩子的独立性和自我意识

我们经常看到一些报道说，大学生生活不能自理等等，都在提醒我们，孩子不能独立，永远是一个没有长大的孩子。为了给孩子们独立，我还得到了一个残酷的称号。那是孩子刚学走路的时候。每次跌倒，我都让女儿自己爬起来，然后我告诉她，如果她跌倒了，她必须自己爬起来。现在我可以拉你，但是当我爸爸妈妈不在的时候谁来拉你。后来，当我看到女儿摔倒在地时，她的膝盖上流着血，她泪流满面地对我说：“爸爸，下次我会小心走路的！”听完女儿的话，我既心疼又放心。

五、学会和孩子交流，做他们的朋友

和孩子交流最重要的是平等，每个人都渴望被尊重.儿童也不例外。在学习的过程中，孩子或多或少会遇到一些问题。当她向你寻求帮助或即将放弃时，尽量不要批评或抱怨孩子，时刻信任孩子，给她时间，鼓励她，鼓励她相信自己有克服困难的能力。我们帮助她分析原因，发现问题，从侧面启发和引导她，激发她解决问题的欲望，享受与她一起解决问题的快乐。我一直相信，如果我们现在欺骗孩子一次，孩子将来会欺骗你一百次。认真倾听孩子的不同意见，不要随意打断，把你的想法告诉孩子。一定要站在平等的立场上，不能一味的居高临下、问话、发号施令，否则你以后就真的没办法知道孩子的真实想法和现实了。

这是我们教育孩子的一个简单经验。我们希望通过交流，提高每个人教育孩子的能力，让每个孩子都能健康快乐地成长！

教育心得(篇13)

选择思想政治理论、党性修养、英国模范宣传、警示教育、法律纪律政策解读、业务培训、道德修养等课题，上好每一节课，课堂收获。

学习是政法队伍教育整顿的永恒主题。坚持用习近平的中国特色社会主义新思想武装思想，增强意识，增强“四个意识”、加强“四个自信”、做到“两个维护”，融入血液，铸就灵魂;坚持学习贯彻党性教育的经典作品，学习和发扬党的优良传统和作风。

学习是政法队伍建设的坚实思想基础。在驻地指导小组的帮助下，学习参与率已经实现，理论讲座被邀请进来，著名的讲堂已经开放...用警示教育大会鞭策，让英模先进事迹引领，党课人人讲，每天写笔记，反思时刻做，经常有经验。

学习是提高地位、开阔视野、促进创新的良方动能。思想觉悟出来了，规定的工作到位了，看到了缺陷，发现了短板差距，跳出了低矮的井台，触发了内在动能，看到了“头顶一片天空”的狭窄，诊断出了“角落”的隐性疾病，测量了“服务群众的距离”的距离。

教育心得(篇14)

近两个星期的信息能力提升培训现已接近尾声，在本次培训学习中我收获很多：一、树立了新的理念作为一名专任教师，要读懂职业教育发展的方向，明确高职教师专业能力及素质的要求，树立终身学习的理念。二、提高了信息化能力掌握了微课动画设计与制作、优芽，Focusky、VR、Unity等软件技术，深刻地认识到信息技术为教学带来的便利。三、提升了教学设计水平BOPPPS有效教学设计、在线教学组织实施和平台使用等培训更加深化了“以学生为中心”的教学策略，在实际教学中要关注教学目标的实现程度及学生的参与度等。三、明确了教学方向，只有不断更新教学观念，改进教学方法，才能讲出学生喜欢的课，才能成为一名优秀的教师。四、增进了教师间的友谊课余时间和老师们进行工作及生活上的交流，一起游览xx名胜古迹，丰富了人生阅历及对生活的感悟。感谢负责此次培训的老师及志愿者们，感谢xx城市职业学院计算机与电子信息工程学院提供本次交流及学习的平台。

教育心得(篇15)

震耳发聩的语言，催人泪下的情节…… 这不是电视剧中看到的，而是银监分局在省市监狱开展警示教育中，两名服刑人员现身说法中的一个场景。4月1日，银监分局党委、纪检委组织全体监管干部到市监狱开展警示教育。大家参观了犯人劳动的生产车间、宿舍等场所，听取了二名职务犯罪人员的现身说法。

整齐划一的监舍，紧密有致的劳动环境，刘备那句：“不以恶小而为之，不以善小而不为”的名言在草坪中特别引人注目。这也给我们带来了监督干部的深刻思考。

远离犯罪，远离犯罪，热爱岗位，善待自己，让法律的警钟在未来的工作和生活中响起。

在市监狱会议室，监管方安排了2名曾经是领导干部的犯罪服刑人员进行了深深地忏悔，介绍了自己走向犯罪的过程，分析了自己犯罪的原因，讲述了自己被法办后对家人的伤害。过去，他们有的是有一定地位的领导干部，有的是金融战线的商界精英；但是在金钱的**下，人生观和价值观发生了扭曲，或挥金如土，侵吞国家财产，或放任自己的欲望，身陷赌博的泥潭不能自拨，最终成为阶下囚。对家庭、对社会造成了危害，过去无限风光的领导和令人尊敬的白领，如今变**人所不齿的罪犯，过去的努力都被自己错误的行为毁掉，那种叫人痛恨的罪恶感和对亲人对朋友的愧疚感交织在一起，只有犯罪服刑人员自已，在这座特殊的教堂里才能深深感悟。

但同时，对我们这些来访者来说，为什么不是一次触及灵魂的新洗礼呢？处在银行业监管第一线的领导和监管干部，如果平时不严格要求自己，放松要求，被不良的风气所侵蚀，谁能保证不会一步一步地走向犯罪的深渊。两名犯罪服刑人员的发言结束后，监狱长、政委先后就法制化和犯罪改造的目的、意义等做了进一步的讲解和发言，使我们上了一堂生动的法制课。

古人云：人的欲望之于洪水，不遏则滔天。事事处处以法律和反腐倡廉的各项规定约束自己。

作为一个处于监管高风险行业的我们，记住这一点，就不会在前进的方向上迷失，就会在工作中防微杜渐，始终如一地严格要求自己，就能心理上真正筑起一道拒腐防变的坚强堤坝。对此，为了确保银行业的金融安全，要做一名廉洁的银行业监管卫士。我想说，

第一，必须要树立正确的人生观、价值观和权力观，始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，想银行业所想、急银行业所急，即情为民所系、权为民所用、利为民所谋。

二要加强学习，提高自身修养和素质。马列主义没有过时，毛泽东思想更有他独到的光辉，邓小平理论和****及科学发展观更具有时代精神和科学涵意。努力学习，认真实践，他们实际上是我们思想进步的向导和灯塔。

第三，在监管工作中，一定要以“不以恶小而为之”的良言古训不断的警醒自己的一言一行，尤其在处理利害攸关的大事大非问题时，更来不得半点含糊，因为我们时时刻刻处在一个容易被**，容易被糖衣裹着的炮弹击中的高风险职业。

第四，坚持学法懂法，依法行政，预防职务犯罪，加强行业自律，模范执行党风廉政建设制度是我们必须去做好，做规范的。因为每条法律和制度都是一条条高压线，如果以身试法，那是会被“电翻“而身败名裂的。同时，这也是我们做一个诚实可靠的监督员的基本行为准则和必然要求。

第五，要加大监督的透明度，接受被监督单位和社会各界的监督，是我们要勇敢面对和认真对待的事情。因为他们就象一面镜子，可以反映我们工作和行为中的美丑善恶。

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