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大班活动总结 篇1

A、培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

(1)注重幼儿倾听习惯的培养， 倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

(2)培养规则意识与执行规则的能力。

包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。

大班户外游戏活动总结3

《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织;有的认为户外体育游戏活动容易出事故，还是少开展为宜。因此，幼儿园户外体育游戏活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。

鉴此，我们大班组积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天一小时户外体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育游戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。参照新《纲要》的精神，我班组在实施课题研究《幼儿园户外游戏活动中组织的研究》和我园特色户外体育游戏活动所遵循了的原则有以下几点：

大班活动总结 篇2

大班歌唱活动总结

近日，本校举办了一场别开生面的大班歌唱活动，让我们一同走进活动现场，回味这次难忘的体验。

这次大班歌唱活动的目的是为了增强学生的团队合作精神和自信心，培养学生的音乐素养，并提升他们的艺术修养。活动前，班级老师精心策划了一些经典的歌曲，让学生自由选择，以小组为单位进行演唱。而且，老师还特地邀请了专业的音乐老师进行指导，以确保活动的顺利进行。

活动当天，整个学校充满了兴奋的气氛。舞台上的道具和布置都非常精致，准备工作做得十分周到。一进入活动现场，可以看到每个小组正紧张地排练着自己的歌曲。有的小组在调试音乐设备，有的小组在彩排舞蹈。他们投入了全身心的热情，每个人的眼神都充满了自信和期待。

随着活动的开始，第一个上台演唱的是六年级的一支小组。他们选择的是一首经典的民歌，以悠扬的旋律和动听的歌声将整个会场都深深吸引了过去。接着是五年级的一个小组，他们选择的是一首流行歌曲，用热情四溢的表演征服了全场观众。每个小组的演唱都充满了活力和激情，让每一位观众都陶醉其中。不仅如此，还有一些小组在演唱时加入了舞蹈和乐器伴奏，更是给这次活动增添了许多亮点。

除了精彩的演唱，还有一些特别的环节让整个活动更加有趣和难忘。比如，在每支小组演唱结束后，观众可以用手机进行投票，评选出自己最喜爱的小组。这样不仅提升了观众的参与感，也给参赛小组增加了一份压力和动力。此外，活动过程中还有一位学生表演了一段精彩的舞蹈，将整个会场推向了高潮。她的热情和梦想激励了在场的每个人，让大家深刻体会到了音乐和舞蹈的魅力。

整场活动持续了近三个小时，每一分钟都充满了欢声笑语。而最后，六年级的一个小组以出色的表现赢得了最高票数和观众的喝彩。他们为此次活动的胜利贡献了自己的智慧和努力，也表现出了他们的团队合作精神和才华。作为优胜者，他们还获得了一份精美的奖品和荣誉证书，让他们感到非常骄傲和自豪。

通过这次大班歌唱活动，学生们不仅培养了团队合作精神和自信心，也发展了自己的音乐素养和表演能力。每个小组在排练和演唱的过程中，都经历了许多困难和挑战，但他们相互鼓励、共同努力，最终取得了成功。这次活动让学生们感受到了音乐的魔力，激发了他们对音乐的热爱和追求。相信通过这样的活动，学生们将继续努力提升自己的表演水平，追求更高的艺术境界。

综上所述，这次大班歌唱活动确实达到了预期目标。学生们在活动中获得了许多收获，不仅提升了自己的艺术修养，也增强了团队意识和自信心。希望学校能继续举办这样的活动，为学生们提供更多展示才华的机会，让他们在音乐艺术的道路上不断前进。

大班活动总结 篇3

近日，在某幼儿园里举办了一场欢乐的大班绘画日记活动，这是一项丰富幼儿园生活、培养幼儿绘画兴趣的活动，也是一项激发幼儿艺术创造力的活动。本次活动是在教师们的悉心准备下举办的，孩子们十分喜欢这种有趣的绘画活动。通过这次活动，孩子们展现出了他们美妙的创造力，也锻炼了他们的专注力和团体合作意识。

活动主题与设计

为了让活动更好地开展，教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，制定了活动主题：我的日记本，让孩子们可以根据自己的喜好和创意，用丰富多彩的方式来表达自己的想法和感受。

活动规划和流程

在活动开始前，教师们为大班幼儿们准备了一些绘画用品，如颜料、画笔、画板，还有各种装饰品。孩子们经过自己的选择，选择了自己喜欢的绘画用品，并开始了他们的绘画之旅。

在绘画前，教师为孩子们介绍了一些绘画技巧和日记内容的形式，以帮助孩子们更好地表达自己的想法和感受。在画画的过程中，教师们与孩子们一起交流，引导他们对画面视角和细节的把握，以及艺术语言的运用，帮助他们更好地展现自己的创造力。在绘画完成后，孩子们互相分享、学习，互相鼓励和帮助。

活动收获及总结

通过这次活动，孩子们不仅增加了对画画的兴趣，而且学会了通过绘画表达自己的情感，充分体现了他们的创造力和想象力。此外，在与其他同龄人的交流中，他们更好地体验到了团队和协作的重要性，更好地理解了与人交往的技巧和沟通的力量。

总之，这次大班绘画日记活动，让孩子们体验了艺术和生活的融合，通过绘画表达自己内心深处的感受，锻炼了专注力和团体合作意识。让我们期待更多这样有意义的活动，给孩子们更好地成长机会和体验。

大班活动总结 篇4

幼儿园大班科学小结

活动目标

1.通过游戏活动，孩子们可以了解什么是柔韧性，并知道生活中的许多事物都是柔韧性的。

2、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备

l、 每个座位的背部都有一条松紧带。

2教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。

三。室内：小沙发、高弹棉垫等。

4户外：蹦床、跳球、橡皮筋、橡皮球等。

活动过程

(一)探索游戏：

教师交待要求和注意事项：今天带小朋友到活动室玩游戏，桌子上有许多有趣的东西，你们每一个人可以去取一样玩，玩了以后你们发现了什么?感觉怎么样?

1启发和提问，引导孩子的认知灵活性。

请告诉我们你怎么玩？ 你觉得怎么样？ 引导孩子说话。(教师)你们按一按、压一压后发现这些东西会弹回来。

教师小结：一样东西，用了力气压下去和按下去。手松了，又会弹起来，这叫弹性。

2、请小朋友回头找找自己椅子背后有什么东西?(松紧带)请你们去拉拉，发现它会怎样?什么道理呢?

小结：对了，有力拉拉，它变长了，放松后，它又弹回来，所以说松紧带也是又弹性的东西。

3、现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。

(**、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等)

辅助提问：你是怎么发现和感觉到的?(启发幼儿说出自己的感觉)

(二)启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。

刚才，小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的，我们生活中有许多有弹性的物品，接下来请小朋友自己想办法去发现活动室时还有哪些东西有弹性，然后告诉大家你是用什么方法发现的?

(去掉遮布，幼儿分散活动寻找，给幼儿一定时间找一找、玩一玩)

1、老师请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。

2、教师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了许多有弹性的东西，有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一种方法，都是用了力气，所以说都是用了力后，这些东西才会有弹性。

(二)最后请大家到外面游戏场上去找一找哪些东西也是有弹性的。(带领幼儿到场地上去玩有弹性的运动器具)

延伸活动

1在科学区放一些有弹性的小东西，让孩子们进一步探索。

篇二：幼儿园大班科学小结

幼儿园大班科学小结

活动目标

1.通过游戏活动，孩子们可以了解什么是柔韧性，并知道生活中的许多事物都是柔韧性的。

2、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备

l、 每个座位的背部都有一条松紧带。

2教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。

三。室内：小沙发、高弹棉垫等。

4户外：蹦床、跳球、橡皮筋、橡皮球等。

活动过程

(一)探索游戏：

教师交待要求和注意事项：今天带小朋友到活动室玩游戏，桌子上有许多有趣的东西，你们每一个人可以去取一样玩，玩了以后你们发现了什么?感觉怎么样?

1启发和提问，引导孩子的认知灵活性。

请告诉我们你怎么玩？ 你觉得怎么样？ 引导孩子说话。(教师)你们按一按、压一压后发现这些东西会弹回来。

教师小结：一样东西，思想汇报专题用了力气压下去和按下去。手松了，又会弹起来，这叫弹性。

2、请小朋友回头找找自己椅子背后有什么东西?(松紧带)请你们去拉拉，发现它会怎样?什么道理呢?

小结：对了，有力拉拉，它变长了，放松后，它又弹回来，所以说松紧带也是又弹性的东西。

3、现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有(来自: 在点网:大班科学活动总结)弹性的。

(**、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等)

辅助提问：你是怎么发现和感觉到的?(启发幼儿说出自己的感觉)

(二)启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。

刚才，小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的，我们生活中有许多有弹性的物品，接下来请小朋友自己想办法去发现活动室时还有哪些东西有弹性，然后告诉大家你是用什么方法发现的?

(去掉遮布，幼儿分散活动寻找，给幼儿一定时间找一找、玩一玩)

1、老师请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。

2、教师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了许多有弹性的东西，有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一种方法，都是用了力气，所以说都是用了力后，这些东西才会有弹性。

(二)最后请大家到外面游戏场上去找一找哪些东西也是有弹性的。

(带领幼儿到场地上去玩有弹性的运动器具)

1在科学区放一些有弹性的小东西，让孩子们进一步探索。

2回家看看还有什么是有弹性的。

篇三：大班科学教学专题总结

大班科学教学专题总结

如果科学教育与儿童的日常生活不密切相关，儿童很难掌握和内化学习知识。《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

在纲领精神的指引下，教师通过自己的实践，深刻认识到儿童的科学活动必须贴近生活、贴近生活。

1、 儿童科学活动的内容必须生活化

2、 儿童的科学活动应以生活为导向

根据皮亚杰的认知结构理论，人的认知是在与周围人或事物的相互作用中建构起来的。”因此幼儿园的科

学习和教育也应该为孩子们接触周围的自然物体和理解科学现象打下良好的基础。

我们的花园里有种植区，孩子们可以充分锻炼和散步。有饲养区，里面养着幼儿喜爱的小白兔、小鸡等可爱的小动物，能让孩子在饲养、管理小动物的过程中了解小动物的生活习性、生长过程等等，同时也培养了孩子们的爱心、增长了知识。例如《种子发芽》系列科学探索活动中，教师在自然角内，放了装有蚕豆的三个杯子，其中一个不放水、一个放一点水，另一个放一杯水。

引导孩子每天观察，看哪个杯里的蚕豆会发芽，并将每天观察的结果记录下来，以此让孩子懂得：种子发芽需要空气和适量的水。

3、 儿童的科学活动应该更好地为生活服务

教育的目的是使人们生活得更好。教育的主要目的是帮助儿童适应现实和未来的社会生活。所以科学启蒙教育更应以幼儿的生活及周围环境为基础，使教育内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合，让幼儿在真实的情境中学习，最终能运用知识解决生活中的问题。如：

长度和学习连系的比较使整个探索过程具有不可估量的教育价值。在活动过程中，孩子们从所学的知识中找到解决问题的方法，活动帮助孩子们积累解决问题的经验。

此外，儿童的科学活动应渗透生活中的各种技能。让孩子在生活中的各种经历得到丰富，技能得到验证。其次，我们

要有一颗细致观察的心，及时抓住幼儿的兴趣点。也就是说，教师要有敏锐的观察力，能够敏感地捕捉到孩子们转瞬即逝的新闻，充分发挥它们的教育价值。

大班活动总结 篇5

本次大班绘画日记活动总结

近日，在我们学校的儿童艺术节上，进行了一场大班绘画日记活动，吸引了许多小朋友们的关注。这项活动旨在让孩子们能够结合自己的生活经历，用画笔和文字记下自己生活的点滴，并在老师的指导下，进行绘画的创作，提高孩子们的想象力和绘画能力。

活动当天，老师们将大班分成了几组，每组围在一起，开始了他们的绘画日记之旅。孩子们心情很愉快，都拿出自己最喜欢的画笔和颜料，开始了创作。从小兔子到小狗，从大象到蝴蝶，从家庭到大自然，孩子们的画笔在纸上不停地舞动着。很快，一幅幅丰富多彩的画面出现在了纸上，在孩子们的感性艺术中，充满了童趣和生命的活力。

孩子们的日记内容也非常丰富多彩。有的孩子描述了一场和好朋友发生的奇妙冒险，还有的孩子写下了自己的生日聚会的点点滴滴，以及一个周末的家庭旅行。每个孩子都在自己的日记里表达了自己对生活的独特感受，在文字和绘画中创造了一种独特的美学。

这场活动不仅是丰富了大班的生活，也培养了孩子们的艺术才能和审美能力。在这个大雅之堂里，每个孩子看到了自己的艺术成果，更看到了自己身上隐藏的潜力和梦想。作为教育者和家长的我们，更应该多关注孩子们的兴趣爱好和想象力，大力支持他们的艺术创造，并给予他们成长和发展的无限可能。

总之，这次大班绘画日记活动是一次非常成功的艺术体验，让孩子们在享受艺术创造的同时，更为他们的童年填色了一抹浓郁的色彩。我们相信，秉持着一颗真诚的心，每个小朋友都能在未来的生活中，绽放出更加美好的精彩与成就。

大班活动总结 篇6

大班活动总结 -活动总结

1线条画已成为本次教学活动的主题，。使用精细的笔法和丰富，清晰的线条，新屏幕的布局出现在每个孩子的笔中。2、画种的增加。

从原来比较单一的绘画实践来看，彩蜡笔触为多题材、多画法，使其在原有的基础上有了更明显的进步。3、丰富的色彩感受。在原有24种颜色的基础上，识别和使用更多的中间色。

4、绘画技法的加强。画面的底色装饰更加多样化，图案的设计也有自己独特之处。针对大班幼儿善于运用各种图案和色彩的特点，加强线描画的学习和练习，让幼儿能够有机会展示自己的新颖设计。

作品展示1、一年一度的迎“&rdquo；幼儿绘画作品展示。在这样的时代，每个孩子都有同样的机会。他们所有的作品都会经过编辑和组合，并与他们一起挑选出自己最满意的作品，安排在展览中。

2、为展现大班幼儿对于图案、色彩的细致的运用能力，特别设计了一幅长卷组画——《乐园》。大班孩子们的动手能力提高了，他们在装点自己的图画的同时也装点了自己的心灵，细腻、细致的笔触，描绘出人小心不小的志向，从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己的、的每一步！区域活动是幼儿学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能激发幼儿的创造思维，促进创造力的发展。

幼儿生长发育快，但动作协调差，处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽，情绪不稳定，《》()。区域活动则具有分散、自由、自主、宽松等特点

一、为幼儿创设宽松开放的活动人与环境同在，幼儿是在与环境的互动中发展的，区域活动能促进幼儿创新思维的发展。培养儿童的创新思维，必须营造有利于创新的环境和氛围。在区域活动中，要给予幼儿自由活动的空间，让幼儿在宽松、愉快的环境中按照自己的自由活动内容，决定玩什么，怎么玩，充分自主地进行活动，让幼儿真正成为活动的主人。

这样才能促进幼儿展开想象的，无拘无束地在区域活动中动脑、动手，积极地去想、去做、去创新，从而开放幼儿的思维。小班幼儿年龄小，要为幼儿提供色彩鲜艳、分量轻、体积小、形状奇异、种类多、数量多的，放置的高度要以幼儿的视线为标准。在各个区域角落放置一些绿色，墙面上帖一些幼儿与在一起的**，创设一个温馨的氛围，使活动室具有家的气息，使幼儿真正感受到这是一个属于他们自己的&ldquo；小天地”。

二、幼儿的规则意识是在有条不紊的活动中受熏陶而形成的，常规教育不仅是培养幼儿化的重要内容，更是幼儿发展本身的一种需要，它随着活动的不断深入而不断补充加以完善。以美术区为例，开始制订的常规只限制了每个活动区的人数，结果在活动过程中发现：幼儿争抢材料、不注意公共卫生、纸屑、油画棒满地，活动结束时一片狼籍，而没有幼儿去整理。

对此，我及时调整了活动常规：取材料时要排队，一个跟着一个，同时要看清材料盒的标记，以便活动结束时整理归放…&hellip；这样，活动中不断发现新的问题，不断补充新的规定，使区域活动的常规性日益完善。

三、师幼互动，幼幼互动要发展幼儿的创造潜能，就必须调动幼儿不断创新的积极性和主动性，教师要以活动者的身份参与到区域活动中去，积极运用创新思维，引导幼儿发现新材料、发现新事物、探索新，吸引更多的幼儿参与创新活动，发挥同伴间的互动作用，鼓励幼儿完成创作。

〔大班活动总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

大班活动总结 篇7

上学期，创造性游戏结合到自制性游戏活动以来，活动的时间充裕了，活动的场地也比以前宽阔了，针对上学期班内存在的问题，开学初，我们制订了相关的计划，做到每月新开一个游戏主题，每周有侧重点，并注重了集体教育与个别辅导的有机结合，特别是卫生环境卫生教育。现将具体情况做法总结如下：

一、增添趣味性的游戏成品、半成品，吸引幼儿参与创造性游戏。

我们两个老师为了让幼儿积极主动参加到创造性游戏活动中，这学期我们增添了许多较有趣的游戏成品、半成品从此吸引幼儿参与活动的兴趣。如：春天到了，服装店新开张，进了羊毛衫、毛线裤;鲜花房开出迎春花、桃花、柳条;生活劳动区给春装钉钮子;夏天到了短衣、短裤，各种各样美丽的裙子、帽子都上了服装店的柜台;鲜花房开出荷花;语言区多了猜宝箱、飞行识字棋、翻翻卡、划拳猜字、识字分类、插小花等等。这些活动吸引着幼儿，幼儿识字兴趣提高了，识字量也增加了。小剧场里也内容丰富多彩，制作的《金鸡冠的公鸡》、《小蝌蚪找妈妈》的头饰，幼儿用了又用，戴了又戴，使用率非常高，表演能力提高了。娃娃家里也跟随季节性的不同，常有时新货上来;音乐区也跟随着教学内容的进度逐渐增加新内容、性道具。

由于我们两个老师创设了适宜的游戏环境，新增添了游戏道具，丰富了游戏材料，幼儿才会积极主动地参与到游戏中去。这样一来有助于幼儿多种能力的发展。

二、注重游戏的导入及评价活动，增强游戏过程的指导。

我们两个老师为了突破游戏流于形式，也为了激发幼儿对角色游戏的兴趣，我们摘游戏活动中注意游戏的导入，活动来得趣、来得实在。它对幼儿参与整个活动有很大的激励。所以，在每次活动前，我们都会精心设计游戏的导入部分，使之更好地调动幼儿游戏的积极性、主动性。

如：以导游的形式引入主题，以突发事件作为线索引入主题，以拍照、开张、招聘等活动展开。一方面在激趣的同时进行新授游戏的讲解，指导玩法。另一方面，便于解决问题所在。

游戏过程中，教师间接调控游戏的作用非常大，我们常会扮演角色参与到游戏中，巧妙指导游戏，引导幼儿创设游戏情节，协调偶尔发生的矛盾及各类问题，及时发现游戏中存在的问题，为评价及下次活动的开展埋下伏笔。

在评价活动中，我们常采用师生共同的方式进行评价活动。善于发现游戏中幼儿的闪光点，加以表扬，使之形成一种风气，又不忘总结游戏中存在的问题，及时加以分析、讨论，得出解决问题的方法，以使幼儿扬长避短。

三、游戏活动中存在的问题及不足。

在大班下学期中，幼儿通过角色游戏活动，各方面能力都得到发展与提高，特别是谦让意识、卫生习惯明显提高，但是近阶段时间来自主游戏与幼小衔接有些脱节，不知如何才能溶为一体，更好地发展幼儿的潜能。

区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动。推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿玩中学、学中玩，寓教育于游戏中的形式好之一。

大班活动总结 篇8

大班春分活动总结

近日，我们班级在教师的组织下参加了一次春分活动，为了和季节的变化接轨，让同学们能够更好地感知自然和生态环境，我们特地安排了一系列相关活动。通过这次活动，不仅让同学们了解了春分的相关知识，更是加深了同学们对自然的认知与感悟，营造了浓郁的校园文化氛围。

活动开始前，我们安排了一次知识讲解，讲解的内容围绕着春分的起源、历史、特点、习俗等方面。在这里，女生们穿上了漂亮的旗袍，男生们也换上了干净整洁的衣服。同学们一个个争先恐后地举手发言，讲述自己对春分的领悟和感受，气氛十分活跃。

我们的班级非常重视生态环保，所以在活动中我们也策划了一些与环保相关的项目。同学们在老师指导下对班级周围的废弃纸板、塑料瓶等垃圾进行了清理，分门别类地归类、回收，活动现场显得非常整洁和清爽。同时，我们也在同学们的带动下，培养大家养成垃圾分类的好习惯，减少环境污染。

当然，在活动中也少不了体育活动的环节。我们安排了一场趣味运动会，分为三个小组进行比赛，包括棒球比赛、篮球比赛、接力赛等等。虽然是友谊比赛，但同学们的斗志十足，气氛热烈，现场掌声不断。

最后，我们还安排了一次自然之旅，带同学们走进自然，感受大自然的治愈之力。同学们穿上舒适的运动装备，脚踏青青草地，感受到了春天的气息。在这里，同学们尽情释放了心情，放飞了欢乐。

通过这次大班春分活动，不仅让同学们学到了专业知识，更是加深了对自然和环保的认识和感悟。这些活动充满活力和生机，让同学们渴望探索，激发了同学们对知识的热爱和对生命的敬畏。希望未来我们能继续保持这样的良好风貌，创造更多更精彩的课外活动，为班级的成长和发展注入新的力量。

大班活动总结 篇9

大班买卖活动总结

随着教育教学改革的不断深入，学校为了培养学生的综合素质，多样化的校园活动也应运而生。其中，大班买卖活动是很受欢迎的一项活动，特别是在小学教育中。本文将详细介绍我校大班买卖活动的情况，并对其进行总结。

I. 活动背景

作为一项优秀的教育活动，在我校也很有影响力。大班买卖活动主要是在每学期结束时举行，学生们可以自由选择自己喜欢的物品进行交易，以此来提高学生的实践能力和财商意识。

II. 活动方案

1. 时间安排

本次大班买卖活动早在学期初就开始策划了。根据课程计划和校历安排，我们决定在本学期的最后一周举行此活动。整个活动安排了一个周的时间进行，其中前三天是时间自由选择，后三天是固定时间进行买卖活动。

2. 物品准备

为了让学生有更多的选择，学校组织了一次义卖活动，让学生们自己购买到需要的商品。当然，学校还为每个班级提供了一些必需品，如文具、小饰品、小玩具等，以方便不愿意或没有时间到外面购物的同学。

3. 安全考虑

为了确保学生的交易安全，学校设置了交易区域，并派出了一些老师进行管理。学生必须在交易区域进行交易，防止发生意外。此外，学生也需要服从老师的管理和安排，带好自己的财物，注意人身安全。

III. 活动效果

1. 提高了学生的实践能力

通过这次活动，学生不仅积累了交易经验，还了解了描写物品、拟定价格、沟通协商等技能。

2. 培养了学生的财商意识

学生在交易中必须全程了解自己的收支情况，分析自己的风险和收益点，培养了个人财商意识。

3. 加深了师生之间的交流

学生们在交易期间不仅参与了买卖行动，还展示了自己的手工制品、口才和良好的人际关系。

4. 促进了学生的生活情趣

买卖活动让学生们在轻松愉快的氛围下，体验了生活的乐趣，感受到了交易的魅力。

综合上述情况，我们认为大班买卖活动在多方面取得了成功，但也存在一些不足之处。例如，活动开展时音乐、布置等方面更需要关注。学生在交易中遇到问题，也需要老师提供更完善的帮助。总之，我们将持续改进，保证每次活动都能取得最佳的效果。

大班活动总结 篇10

活动背景：

为鼓励幼儿把学到的知识拓展延伸并运用到实际生活场景中，培养他们接触社会、认知社会、适应社会生活的能力。特地开展这次“逛超市”的社会实践活动，组织中大班到超市进行购物体验。

活动目的：

1、通过参观、购物等活动，引导学生了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。

2、认识超市服务人员，在超市中的交流注意使用礼貌用语，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果。

3、培养学生热爱护卫生，不乱扔垃圾，爱护周围植物。

4、通过本次活动让学生学会购物，文明购物，培养学生社会适应能力。

活动时间：

5月8日、、5月9日

活动内容：

到旺家福超市学买东西，分享购买的礼物的.乐趣。

活动对象：

中、大班幼儿。

组织形式：

采用分段形式组织整个活动，大段8号上午，中段9号上午。大段共9位教师参加，2名司机，36名学生，学生安全具体落实到每位教师，4位幼儿为一组，每位老师带一组幼儿。中段共9为教师参加，2名司机，33名学生，学生安全具体落实到每位教师，4位幼儿为一组，每位老师带一组幼儿。

前期准备：

一、讲授文明逛超市：

1、了解超市的结构及作用：出入口，安全通道，收银台，储物柜、各专柜等标志。

2上下楼梯靠右，手搭扶手，不乱跑，补逆行。

3、不乱扔垃圾，不乱吐痰。

4、不在超市内乱跑乱跳，大声喧哗。

5、带进超市的东西要先存到储物柜，离开超市时取出去再走。

二、讲授如何购物：

1、购物前先想好自己要买什么，再到专柜选购。

2、找到要买的物品，认真细读标签内容：商品名称、重量；生产日期、保质期、生产厂家。

3、不损坏，私藏货品。

4、选好的物品放进购物篮，不要的放回原位，不能把东西乱放。

5、未付钱的物品不能撕开包装，不在超市内吃东西。

6、到收银台付款后，商品才可以带走。

三、人员安排

1、活动分为两个部分，超市购物和给妈妈购买礼物。

2、活动总负责人及照相由张园长负责。

3、每个老师带领一组幼儿，安全由王老师负责。

四、家长提供给每位学生10元钱。

注意事项：

1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。

2、参加活动过程中，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

3、活动时要注意安全。

活动流程：

1、早上8：40分，全体幼儿在班级集合，听班主任讲活动需要注意的事项。

2、老师和自己负责的学生手牵手一起出校门，每位教师安排本组学生上车。

3、学生和老师到超市购物。老师给学生讲解购物小知识，价格，结账的注意事项。在购物过程中老师做好指导和观察工作，发现问题及时解决。

4、购物后，老师带领自己负责的学生徒步超市门口集合，学生之间相互分享给妈妈买了什么礼物。。

5、照集体照，纪念本次活动。

大班活动总结 篇11

为使大家了解防地震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，20**年3月27日上午全校师生举行了防地震疏散逃生演练。这次演练搞得比较成功，具体做法主要表现在以下三个方面

为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由校长任总指挥，各班主任为组员的演练活动领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练实施方案;召开全体老师集中学习演练方案，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识;各位班主任老师要以演练为契机，在学生中进行安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力。

在地震逃生实施方案中，就演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。

为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生，听到警报后，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品;不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

这次活动全校共有200多名师生参加，整个演练过程严肃、认真、紧张、有序。这次演练活动是对我校疏散演练实施方案的一次检验，提高了师生实际抵御和应对紧急突发事件的`能力，更进一步增强了师生的安全意识，初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，为今后一旦发生地震，能及时采取有效的措、安全疏散学生积累宝贵的经验。整个演练活动达到了预期目标。

但是，在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题:表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，撤离速度较慢。这次演练虽然结束了，但安全工作没有止境。各班级要认真总结经验教训，确保校园安全。

大班活动总结 篇12

如果科学教育没有与幼儿的日常生活密切联系，学习的知识就难以被幼儿掌握、内化。《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在纲要精神的指引下，教师们通过自身的实践，深刻意识到，幼儿科学活动必须贴近生活、来源于生活。

一、幼儿科学活动内容必须来源于生活

首先，我们要树立"时时处处有教育”"方方面面有科学”的观念。教师要善于捕捉生活中的教育契机，有效地组织科学活动。如一次大班孩子在绘画活动的过程中，有一位幼儿不小心碰翻了老师的水杯，结果画面上用彩笔涂的部分模糊了，而用油画棒涂的部分却安然无恙，这一现象引起了幼儿极大的兴趣。大班教师抓住这个教育契机，生成了科学《油和水真奇妙》系列活动，通过实验揭示现象，又根据幼儿在活动过程中发现的新问题，不断深入，层层递进，极大满足幼儿好奇心的同时，又丰富了孩子们对生活中油水现象的各种经验。如为什么炒菜时油放多了，菜汤上会漂一层油等等。

二、幼儿科学活动形式应尽量生活化

根据皮亚杰的认知结构理论，认为"人的认知是在与周围的人或事物的交互作用中建构起来的。”因此幼儿园的科学教育也应为幼儿接触周围自然物、认识和了解科学现象打好基础。

我园有种植区，孩子们可充分活动及散步。有饲养区，里面养着幼儿喜爱的小白兔、小鸡等可爱的小动物，能让孩子在饲养、管理小动物的过程中了解小动物的生活习性、生长过程等等，同时也培养了孩子们的爱心、增长了知识。例如《种子发芽》系列科学探索活动中，教师在自然角内，放了装有蚕豆的三个杯子，其中一个不放水、一个放一点水，另一个放一杯水。引导孩子每天观察，看哪个杯里的蚕豆会发芽，并将每天观察的结果记录下来，以此让孩子懂得：种子发芽需要空气和适量的水。

三、幼儿科学活动应更好地为生活服务

教育的目的本是使人生活得更美好，教育应以帮助幼儿适应现实及将来的社会生活为主要目的.。所以科学启蒙教育更应以幼儿的生活及周围环境为基础，使教育内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合，让幼儿在真实的情境中学习，最终能运用知识解决生活中的问题。如：比较长短、学习连接，使得整个探索过程具有无可估量的教育价值。在活动过程中，幼儿从学过的知识中寻找解决问题的途径，活动又帮助幼儿积累解决问题的经验。

另外，幼儿科学活动应渗透生活中的各项技能。让幼儿在生活中的各种经验得到丰富，技巧得到验证。其次，我们要有一颗细致观察的心，及时抓住幼儿的兴趣点。即要求教师具有敏锐的观察力，能敏感地捕捉住幼儿的那些稍纵即逝的消息，发挥它们的教育价值。

大班活动总结 篇13

活动地点：浙江工商大学食品学院图书馆二号报告厅、一号教学楼。

活动流程：

1、5月12日下午15:40，由青志社负责邀请浙江省地震局专家来校为同学们做地震防灾知识讲座，地点为图书馆二号报告厅。班级同学准时参加讲座。

2、班级同学分为两组，学号前20的一组，余下的组成一组。讲座结束后，由地震局专家指导，在本校教学区一号教学楼二楼、四楼进行地震逃生演习。班级两小组同学，一组同学为协助青志人员在一号教学楼的楼梯口以及道路上帮助疏散引导逃生的人员，另外一组与其他班级一起进行逃生演习活动。逃生演习线路事先通知好参加的班级，各班级由班长担任领队。演习结束后，班级同学与逃生同学一起在旗杆下集合，由地震局专家进行分析总结。

3.活动结束后整理照片并进行总结。

活动意义：

通过知识讲座和逃生演习让同学们掌握一定的地震求生技巧，提高灾难中的生存能力，并激发大家居安思危、珍惜生命的意识。同时增加了同学们对地震的认识，以便防范，这次活动相信会让同学们增加忧患意识，同时增进许多。

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