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小班认识车教案【篇1】

小班认识轻重教案反思

引言：

在小班的教学中，教师们经常会遇到一个重要的教育目标就是帮助孩子们认识到事物的轻重缓急，即培养孩子们的跳级思维。轻重教案是一种有效的教学方式，可以帮助小班的孩子们提升这种思维能力。然而，在实施轻重教案的过程中，我们也会遇到一些问题，需要进行反思和完善。

正文：

一、教案内容要具体生动，与孩子们的实际经验相联系

教案应该尽量接近小班孩子们的实际生活经验，让他们能够真实地感受到轻重的差异。例如，可以通过让孩子们举起不同重量的物体来比较轻重，在这个过程中，教师可以引导孩子们观察物体的大小、形状以及材质等因素对轻重的影响。同时，老师还可以利用绘本、故事等形式来展示轻重的概念，使孩子们更好地理解和记忆。

二、运用多种方法培养孩子们的轻重意识

除了上述的实物比较和故事展示方法外，教师还可以通过游戏、动画视频、互动操练等方式来培养孩子们的轻重意识。例如，在游戏中设置各种不同轻重程度的任务，让孩子们通过实际操作去感受轻重的差异。在动画视频中，可以选择一些与轻重相关的故事情节，让孩子们通过观看和讨论来提升对轻重概念的理解。

三、注意培养孩子们的比较和分析能力

培养孩子们的轻重意识不仅仅是让他们能够感受到轻重的不同，更重要的是让他们能够比较和分析不同物体的轻重程度。在教案中，可以设置一些具有挑战性的问题，引导孩子们进行思考和解决。例如，教师可以拿出两个不同重量的物体，让孩子们比较它们的轻重，并询问孩子们为什么认为其中一个物体更重。通过这样的问答环节，可以提升孩子们的比较和分析能力。

四、及时调整教学策略，关注每个孩子的学习情况

教学过程中，每个孩子的学习情况都是不同的。有的孩子可能比较容易理解轻重的概念，而有的孩子可能需要更多的时间和练习。因此，教师要及时调整自己的教学策略，关注每个孩子的学习情况。可以通过小组活动、个别辅导等方式来帮助那些学习进度相对较慢的孩子。同时，教师要给予孩子们足够的鼓励和认可，激发他们的学习兴趣和动力。

结论：

在小班教学中，轻重教案的实施对于培养孩子们的跳级思维能力具有重要的意义。然而，要使轻重教案发挥最大效果，教师们需要关注教案内容的具体性和生动性，运用多种方法来培养孩子们的轻重意识，培养孩子们的比较和分析能力，以及及时调整教学策略，关注每个孩子的学习情况。只有这样，我们才能更好地帮助孩子们认识到事物的轻重缓急，提升他们的思维能力和学习效果。

小班认识车教案【篇2】

导语：活动准备：桔子若干彩盒一个(里面放着桔子)活动过程：

1彩盒的引入激发了孩子们的学习兴趣：谁知道里面放了什么？

教师描述桔子的特征并请一名幼儿摸出桔子启发幼儿说出名称2、幼儿每人拿一个桔子进行观察教师提问：

a、看一看桔子什么样子?(圆圆的扁扁的)

b、桔子皮颜色?(桔红色)

c、摸一摸有什么感觉(软软的不太光滑)

d、闻一闻桔子有什么味道?

e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?

f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子启发幼儿说出桔子又酸又甜3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的是桔红色的很香里面是一瓣一瓣的有的有核味道又酸又甜桔子皮能作药材

4启发孩子们说他们也吃了一些水果？橘子季节的水果？

总结与分享：老师用橘皮做造型。请观察活动评价：口味、形状等特点，画橙色

小班认识车教案【篇3】

教案是教师的教学设计和设想。那么关于“小班游戏教案”有哪些呢？一起来看看吧！

活动目标：

1、通过活动让幼儿充分运动身体，提高身体的协调性。

2、在活动中体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

人手一个小轮胎；毛绒小狗、小猫、小兔；红、绿颜色小飞盘。

1、今天天气真好，我们一起去郊游吧。

2、现在我们来到停车场，我们开车去郊游，每个人找一辆车。

给汽车打气（四轮）、加油。

3、小汽车要开了，我们去郊游，你们说说我们去哪里玩。

（2）我们去了**、**、**开心哇。

（1）现在我是警察，站在这里指挥交通，你们开车子，听到红灯亮了，你们该怎么样？听到绿灯亮了，你们该怎么样？教师做警察指挥交通说话。

（2）刚才你们是听到警察说红灯，绿灯，你们开车耳朵听的，现在你们看警察叔叔手里有什么，红灯绿灯，你们眼睛看好，是红灯赶快停，是绿灯赶快行。

（3）幼儿到教师身边集合，有的.时候我们车子会开在马路上，马路上要慢慢的开，有的时候我们的车子会开在高速公路上面，高速公路上面我们的车子就要快快的开啦～（听指挥往公路或高速公路上开，开的快或慢。）

小班认识车教案【篇4】

活动领域：

语言、社会

活动目标：

1、开始熟悉同伴。

2、学习交朋友的方法。

活动准备：

挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具

活动过程：

1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。

在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。

反复玩几次，逐渐认识班里大多数的同伴。

2、出示挂图，了解交朋友的“小妙招”。

老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜欢他吗？你喜欢他做你的好朋友吗？

怎样可以交到朋友？讨论认识新朋友的方法。

问问幼儿：

A、画面了提到交朋友的方法有哪些？

B、你们觉得哪一个方法最好？

C、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩？让别人喜欢你呢？

引导幼儿讨论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。

小班认识车教案【篇5】

活动目标：

1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。

2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

3、体验帮助他人，与他人交流的快乐。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

1、唱拍手歌圆圈上入坐。（帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。）

今天我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。

2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样？

3、让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的'表情，谈谈自己的情绪经验。（让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。）

三、情绪调节。

师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮助他们，好吗？

师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？（幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮助别人后的快乐。）

教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。

四、角色表演。

1、请三位小朋友分别模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮助气宝宝跟哭宝宝的。

活动反思：

活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。

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