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实践所活动总结【篇1】

案例背景：

教师在数学教学过程中引导学生积极参加实践活动，能激发学生学习兴趣，加深对知识的理解，培养其思维能力；教师在数学教学中创设实践活动情境，设计开放性的实践问题，能提高学生创新思维能力，使学生真正地获取数学知识和研究数学的方法，学会用数学思想分析问题、探索问题和解决问题。教师应努力把学生带入探索性实践中，让学生亲自探求新知识，经历数学家们以前经历过的创造性的探索实践过程，成为一个发现者。

教学案例片断：

师：在日常生活中，我们见到了物体有各种形状，大家看这本数学书的面是什么形状的？

生：长方形。

师：今天我们来学习新知识——图形的拼组。（师板书：图形的拼组。）

师（拿出一张长方形的画）：这张画是什么形状的？

师（拿出长方体积木、长方体盒子）：这是什么形状的？

师：长方形画出来是什么样呢？（教师借助长方体实物画长方形，出示画好的长方形。）这个长方形（指边）有几条边》（让学生拿出自己的长方形，数一数它有几条边。）

师（拿出一块手绢）：这块手娟的面是什么形状的？（板书：正方形。）

师（拿出正方形的识字卡片）：这张识字卡片是什么形状的？正方形画出来是什么样的呢？（教师借助正方体实物画正方形，出示画好的正方形，并说明这就是正方形。）

师：正方形有几条边？（让学生拿出自己的正方形，数一数它有几条边。）

师：我们一起来研究长方形和正方形边的特点。

老师先示范：拿出一张正方形纸，沿斜着的虚线折（虚线露在外面）。

学生们拿出画着两条对角线的正方形纸，按老师的方法折，先沿着一条斜的虚线折，然后再沿着另一条虚线折。教师提问“挨折的两条边的长短怎么样”，然后，再让学生对折，问“对着的两条边的长短怎么样”。

老师巡视，帮助后进学生掌握折的方法。从而引导学生得出：正方形的四条边一样长。

教师叫学生们拿出长方形的纸（画好长与宽的中线）沿虚线对折、提问：对着的两条边的长短怎么样？再让学生斜着折，又提问：挨近的两条边的长短怎么样？老师巡视，帮助有困难的学生掌握折的方法。最后引导学生得出：长方形相对的边一样长。

老师出示小黑板，上面画有不同方位的长方形、正方形和梯形，要求学生说一说哪些图形是长方形？哪些图形是正方形？

师：大家认识了长方形和正方形，知道了它们的形状、边长的特点。谁能说出周围物体的面哪些是长方形、哪些是正方形？

学生举例后，老师再拿出方台布、纱巾、正方体的药盒、枕巾、火柴盒等给学生看，让学生分别说出哪些面是正方形，哪些面是长方形。

最后，老师叫学生用自己准备的各种尺寸的长方形、正方形拼摆各种图形，并贴在一张白纸上，让学生汇报自己拼摆的图形是什么 。

案例反思：

小学生的思维特点以形象思维为主，在理解抽象的几何知识和形成初步的空间概念时，受到诸多因素的影响。在教学中，通过探索实践活动，让学生学习自行获取数学知识的方法，学习主动参与数学实践的本领，进而获得终生受益的数学基础能力和创造才能。本教学案例具有以下几个特点。

实践所活动总结【篇2】

2022年8月，XX人民广播电台、XX电视台等单位在风雨中走过20年，伴着文化体制改革的脚步，共同组建了XX市广播电视总台。

这次没有走访日报那样幸运，我们联系不到负责人，有些人只是回答“不知道”，有些人说“很忙，没有时间”便匆匆走过，也是这一刻，我们发现了自己的天真无用和现实的残酷，最后，还是一个好心的阿姨带领我们去采访了一位在当地名声较高的主持人，负责生活娱乐节目。

他高度我们，他已有三年的主持生涯。刚进去时也是非常紧张，毫无经验，但是他很努力，这是作为一个节目主持人的资本。就以吴先生现有的经验为例，比如说他平时会很注意一些广告标语，容纳后跟着练，去模仿，虽然只是一个小小的细节，但足以看他对主持方面下了很大的功夫。

吴先生还说，作为一个优秀的主持人，最内在的是要有自信和特别，不要只是一味的去模仿别的主持人，要在长期的工作后总结出一套属于自己的主持风格。另外，随机应变能力是主持人的灵魂。吴先生打过一个比方，饭煮熟了，便是饭，煮焦了便是蛋炒饭，煮糊了便是稀饭，这也形象的客户啦临时反应的技巧性。

他觉得，现在的大学生非常聪明，各方面条件都很优越，但是却不会利用条件去装饰自己。有的大学生很牛，很骄傲，不愿意从小处做起，为人处事方面也显得很尖锐，不懂得在社会生存的基本原则，自然也就会被社会淘汰。

之后几天，我又分别走访了XX国税局与XX地税局量两家单位。面对同一个问题，即怎样看待如今越来越热的公务员考试，两方的负责人员说法不同，但都表明了同样的态度，现在的大学生就业难，呈现了一种“低的不愿意做，高的做不了”的趋势，所以，在同一个岗位就会有几百个，甚至几千个竞争者，更别提向公务员这样有保障的好工作。

总结这次的实践活动，我们可以了解社会需要什么样的人才，全能综合型人才是需求的主流。所以，我们在学好专业的同时，也要多多学习其他技能知识，多掌握一些基本技能。

针对我们当地大学生身上所存在的问题，对比自己，有则改之无则加勉，成为适应社会，为社会所需的人才。

实践所活动总结【篇3】

综合实践《我爱我家》活动总结

通过这次综合实践活动，让学生从家庭中来回到家庭中去，在活动中认识所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的源泉，了解生活中的知识，培养乐观的生活态度，关心父母，尊敬长辈，让学生懂得如何回报父母的爱。让孩子们通过细心观察爷爷奶奶慈祥的脸庞，仔细聆听爸爸妈妈叮咛的话语，用心凝视叔叔阿姨关爱的眼神，感受身边的人为我们的健康成长费劲了心思，操碎了心，体会他们的辛劳和关爱。

本次活动，我们通过问卷、访谈形式调查了解自己家庭成员的基本情况。

还通过调查家庭精彩故事，体会父母对自己的关爱，知道父母的辛劳以及为了子女付出的爱，收集了家长们的意见。

然后，通过帮助父母做一些家务来表达对父母的爱，鼓励孩子写下自己的感受。

下一步，组织学生收集有关父母赞誉的故事、诗歌和名言，并通过画画、寄小卡片等方式回报父母的爱。

最后，分组展示研究结果。有的是家庭故事会，有的展示家庭情况调查表，有的讲“我为爸爸或妈妈做一件事”，有的讲家庭故事等等，各具形态，丰富多彩。

通过本次活动，孩子们了解了自己家庭的结构，了解了家庭成员的基本情况，明确了自我对家庭的责任，从家庭生活中感受到了亲情的可贵，初步形成了孝敬父母的意识，培养了学生口语交际能力。还通过“访、说、写、评”，使学生养成爱思考、爱**的兴趣。明白每个人都应该爱自己的家庭，应该对自己的家庭负责。

一年级2014年4月

实践所活动总结【篇4】

为了充实自己，也是为了锻炼一下自己。我参加了化学与环境团委组织的三下乡实践活动。作为我自己来讲，非常荣幸能得到这样一个宝贵的机会，能让无聊的假期变的更加丰富而有意义。前期我们做了很多的准备工作，因为是在考试期间，大家也都很辛苦。我们的目标只有一个：希望能给小岛带来一些积极的东西，也不让自己的努力白费了。

来到x岛之后，我们就开始了自己的工作。作为宣传组的一员，我们的工作主要集中在前期，所以我也可以每天跟着支教组的同学参加支教工作。孩子就像天空一样没有过多的杂质，我们也很容易的就可以跟他们相互熟悉。我们不希望我们之间的内容不仅仅是熟悉，我们跟希望能给他们传达一些有用的信息。就像我的趣味物理课，其实课上的时间是非常有限的，学生们以后也会接触物理课，要教会他们很多知识是不大可能也是很不现实的。所以我把主要想让孩子们认识物理的奇妙，让他们爱上物理这门学科。我们为他们带去知识，这当然是我们去支教的首要目的，但我更希望给他们打开一道门，让他们看到另一片天空。

来到这边，遇到困难，我们就只能相互帮助了。我们二十三个队友就像一家人一样，有快了一起分享，有困难一起解决，洗衣粉一起使用，开饭就站成一排靠着阳台吃。下乡期间，如果讲知识，我们可以学到的并不很多，真正可以学到的是怎么与队友交流，怎么与学生交流，怎么与当地的陌生人交流。我们从大城市来到一个陌生的小地方，我们需要更努力的去交流，才可以更快的适应这里的环境。我清楚的认识到，只有当我能跟队友相互协作，能跟当地的学生打成一片，我才能更好的完成工作。在协作互动的环境下，我也收获了很宝贵的友谊。我很清楚我是来三下乡的，学会吃苦耐劳也是一种成功。

来到这边，我们是顶着学校的名来的，所以我的一言一行也不忘自己的身份，为学校争荣誉，宣传自己的学校。队伍里面有很多未来要做老师的同学们，在他们的身上我也可以学会很多。每个队友的身上都有很好的个人品质，我能做的是尽量去学习。下乡的日子确实很短，我们在短短十天里收获到的也远远不止这些。告别了天空干净明亮的那些星星，告别了土地上那些海的儿女，真正留给我的是他们对生活热情认真的态度。无论在怎么样的环境里生活，我们都应该努力去工作，认真的享受我们身边的一切。每当我想起下乡的'日子，我脑子里都会浮现孩子们合唱“大海啊故乡”的场景，在大城市生活了那么久，希望海岛小镇的那些美好和纯净，能伴随我更久更久。

实践所活动总结【篇5】

2012年4月22日，我们天津科技大学第x期校党校泰达x班第x组全体学员，怀着崇敬之心，参观了塘沽烈士陵园。有太多的责任和情感，太多的生命和希望。我们踏入庄严的烈士陵园，仔细的了解了每位烈士的生平，虽然这只是一件很简单的事，却表达了我们每一个人对烈士的缅怀之情。

今天，战争的硝烟已离我们远去，但我们不能忘记无数革命先烈抛头颅洒热血的历史。纷纷硝烟，漫漫史路，熊熊战火，殷殷鲜血。一个体面的名字，一块庄严的墓碑，将引领我们进入那风雨交加的年代。

在那片战争之地，有太多动人的动人英雄故事震撼了我们。在烈士中，有些人学习成绩斐然，但在正义的革命事业面前，他们却献出了宝贵的未来。有的人家有老少，但是为了中国的美好未来舍弃了小家，毅然就义。

有些人是普通人，但他们有高度的政治觉悟和在敌人面前无所畏惧的精神。他们有不同的年龄，不同的出生，不同的生活背景，不同的战斗岗位，但他们都有共产党员坚强的意志和坚定的信念，都为实现革命的最终胜利而献出了自己宝贵的生命。在民族生存的关键时刻，他们鄙视死亡，鄙视敌人，不顾自己的生命换取曙光。

从革命前辈身上，我们可以体会到对祖国的热爱，对人民的热爱，对正义的执着追求。

党校的学习洋溢着庄严的红色，洗涤着我们的思想，震撼着我们的心灵，升华着我们的灵魂。从国歌中，我们感受到热血沸腾，情感坚定，信仰激动；我们读党章，相信光荣指引，遵循社会主义伟大理想。这里，有对党先进理论的阐述，从我党的纪律作风建设、党员党性修养、军事力量发展的学习中，我们切实感受到了我党作风严谨、纪律严明、实力雄厚，我们以自己向这个先进组织靠拢而感光荣和自豪，更鞭策自己以一个党员的标准严格要求，切实做到在行动上向党组织靠拢。

如果说一系列的经典理论学习是夯实基础，使我们对中国共产党有一个理性的认识，那党校学习班中一系列精心组织的寓教于乐的实践指导课程则是进一步的理论联系实际，在全员参与中让大家体认理论，化知识为责任，化责任为价值，化价值为德性。一桌13人，同样怀着兴国强国的崇高理想，走到了一起。经过一系列激烈的流血和思想的碰撞，中国共产党终于宣告成立。

它给中国人民带来了希望和光明，并指出了革命斗争的目标。一群以改造中国为己任的老一辈革命人士和共产党人，领导中国人民为实现民族解放而展开了不屈不挠、气壮山河的斗争历程。面对国家危机，许多人不愿承担起他们挑起的责任；很多人做不到事情，他们决心去实现。

他们的社会责任感和对马列主义的忠诚，正是我们应该向他们学习的吗？

党校的实践课程，真是通过“唤醒”，使我们真正认识自己、认识中国共产党和自己所处的世界，并从中不断升华人格，增强历史使命感和责任感。这次参观烈士陵园，给我们带来了更深层次的体验。中国共产党人坚定的理想信念，深入人心。

虽然我们生活在和平年代，但很多情感，诸如对祖国和民族的爱，对共产主义的信仰，却不应以时代的变换而改变，他们曾经拥有，我们现在则更应拥有。

生命，是一种攫取，更应该是一种奉献。在洪水肆虐的时候，在“非典”猖獗的时候，在**山摇的时候，在****受到威胁的时候，新时代的共产党员们挺身而出，已为我们树立起了最真实的榜样。我想，即将成为党员的我们，应当时刻铭记先辈们对于崇高理想的追求和执著，牢牢树立起自己坚定的信仰，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，自觉加强党性锻炼，在学习、思考和实践中逐渐积累，反复磨练，时刻准备接受党的考验。

也许，岁月能冲淡记忆，但人们不会忘记用血肉铸成新长城的先烈们，这种忠诚、无私、崇高的精神，将永远延续在我们心中。松柏长青,永垂不朽！

第58期泰达x班第x党小组

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实践所活动总结【篇6】

离开父母的三天里，我思考了很多，学到了很多，长大了很多。我知道，如果你想成为一个优秀的青少年，你必须有全面的身心发展。读书是最大的目标，但人若不在某一方面有一技之长，便会是无能的；如果人们不融入集体，他们就会被孤立；人若没有一点英雄胆色，便会永远是懦弱的······

动手动脑的聪明生活，是手工课教给我的。老师站在前面，边做边向我们介绍只做丝网花的过程，我忽然想到家里花瓶中插的就是这种手工花，一束也得20元呢！看着老师不停地忙碌，只需三分钟，就可以开出一朵鲜红如血的三叶草。

老师说三叶梅代表着忍耐和坚定。在寒冷的冬天，忍者可以一笑置之！我认真地学着做一个，但一不小心甚至让他打破了画面，但在我心目中，他永远是最美的。做丝网花不仅锻炼了动手能力，更让我们懂得了生产背后的意义——如何用双手创造明天，如何用双手创造生活！

“众人划将开大船”，是“有轨电车”教会我的。两块约

3、 一块五米长的木板，木板内部有粗塑料绳。看着眼前的这一切，我简直不敢相信，这就是老师说的，所谓的“坐车”。我们并没有因为失望而丧失积极性，却更为这样的“挑战”而感到兴奋。

按照老师的指示，我们用手拉紧绳子，把脚放在绳子上，就像穿着一双沉重的鞋子。大家一起共同协调着，因为分了小组，男女生两队的火药味便愈发浓郁起来，竞争使我们更加有力，抓着绳子的手也更加紧了。经过30分钟的训练，第一队就像一只小甲虫盘旋在那儿。

你听！“一，二，一二，一二。。。。。。”铿锵有力的的节奏是不是很震动人心呢？

我们的衣服被汗水浸湿了，大汗珠从我们的脸颊上掉下来。 没有人关注它。微风吹来，热气随风散去，但我们就像紧握的铁环，怎么拉不开。

“狭路相逢勇者胜”，是空中独木桥教会我的。远远地，我看到五米的高空中横着一块“苗条”的木头，在老师介绍后，我的心就止不住地怦怦乱跳，要是摔下来会不会很惨呢？一个个“？

”塞满了脑袋，还没等反应过来，我就得为女生们“英勇就义”了——作为第一个女生出征！爬上去是极为轻松，可是到了木头上，它伴随着我的双腿不断地晃动，我竭力想控制住，可它们早已选择“叛逆”！最后，我怯生生地迈出了第一步，我发现这并不难，然后一步一步，我成功了！

我战胜了自己，克服了心理障碍，成为了一个勇者，我知道，从这一刻起，我学会放胆去做每一件我想去做的事了！每一次经验都是用汗水累积起来的，成功原本就是一本充满挑战的书，用自己的坚持翻开扉页，更要用自己的实践经验继续编写下去！生活不是不断训练和不断成长的结果吗？

尽管课本给予了我们很多宝贵的知识，然而，终日孜孜的我们，更应该投身到社会实践活动中去，在实践中经风雨、长知识、增才干，在实践中找到最真实、最自信、最耀眼的自己！

七（1）班夏雨婷

实践所活动总结【篇7】

我校坐落于著名的孔子晒书遗址所在地——桃园镇东里村，相传是春秋时期大思想家、教育家孔子周游列国时途经此地，并在此晒书，同时教化当地乡民以圣贤之道，后人为纪念之一佳话，遂将此地名曰“ 晒书城”，当地社区居民世受圣德教化，民风淳朴。据悉，晒书城文化遗址复原项目已通过专家论证并于近期奠基动工。如今东里社区拥有近两万亩肥桃园，肥桃栽培历史悠久，谈及肥桃、桃花家喻户晓。

长期以来，我校为充分发挥社区资源优势，弘扬儒家文化传统而不懈探索。将孔子的儒家思想融入到学校特色建设之中，与时俱进，把儒家文化中许多至今仍具有蓬勃生命力和宝贵时代价值的理念融入日常工作、学习、活动中，丰富校园文化的内涵，打造文雅的学校，培养儒雅的教师，塑造高雅的学生，努力构建“绿色、人文、书香、现代”的和谐校园。

我校自迁址新校区以来，秉持孔子文化艺术传承理念，立足于挖掘当地“晒书城”这一独有的非物质文化遗产，积极致力于综合实践活动课程建设和综合实践活动课程实施。2010年，我们组织骨干教师编写了《论语经典诵读》《孔子小故事》《唱论语》等“走近孔子”系列化综合实践活动教材，并在肥城市综合实践活动课程建设现场交流会上得到了兄弟学校和市教研室的赞同和鼓励。

2010年9月起，我校实施了以“让孔子文化艺术走进校园”为主题的综合实践活动课程，具体开展了低年级文明礼仪教育、中年级《孔子小故事》课程——高年级《走进孔子》分层实施的综合实践活动课程教学；低年级《论语诵读》——中年级吟唱论语——高年级孔子故事演艺等分段实施的综合实践活动。2011年4月，我校被评为肥城市综合实践活动先进学校。

2010学年度，我们成功举办了学校文化艺术节，趣味体育运动会、“梦回晒书城”主题征文演讲赛等活动。2011年元旦文艺汇演时，我校节目唱论语《学与未学》、《孔子学琴故事》演艺，均取得了桃园镇一等奖。

为了更好的让孔子文化的精髓在当代青少年中得以传承和弘扬，我们晒书城小学制定了《孔子文化艺术传承实施方案》。确立了“培养、形成和提高学生的儒学认知兴趣和民族认同感；培养和提高学生的礼仪习惯和文明素养；培养和提高学生的国学认知能力和实践活动能力”的课程三维目标。按照循序渐进、逐级实施的课程实施原则，以全面整合教育资源为突破口，致力于取得实效和特色。

首先，立足于挖掘当地特有的“晒书城”非物质文化遗产。采用课题研究的方式，确立“‘晒书城’的由来”、“儒家文化对周边社区的影响”两个校外学生调研课题。为了探寻晒书城的由来，让学生分成几个‘小记者团’，自己制定调查方案，深入社区寻访并做好记录，自己汇总寻访小结；学生们通过社区居民礼仪调查、上网查询、图书查阅等途径进而了解“晒书城”的昨天和今天，形成和培养学生对“晒书城”文化的兴趣和认同感，进而激发了同学们对家乡的热爱之情和自豪感 ；

其次，围绕“论语吟唱和演艺”孔子文化艺术传承项目，整合综合实践活动课程和综合实践活动课程，。我们将组织学校骨干教师筛选《论语》中有关求知为学、治教为师、文明礼仪的经典语录汇编成册，形成低年级综合实践活动诵读活动注音文本教材。主动与唱孔子活动的倡导者——广州市吴军华老师取得联系，争取在吴军华老师指导下，汇编形成《唱论语》文本教科书。

精选有关孔子为学、为师的典型故事并改变成孔子小故事演艺剧本。我们在中年级学生中开展唱《论语》活动，通过形式多样的唱论语，引导学生走近圣哲，感受传统文化的巨大魅力。演绎孔子故事：

高年级利用主题班队会、综合实践活动课等，组织学生诵经典、唱经典、演经典，感受传统文化的无穷魅力和精神力量，旨在培养和形成学生的儒学认知意识，增强学生的国学、儒学文化体验，进而达到弘扬孔子文化艺术的课程目标。

为了保障课程的有效实施，我们及时做好课程评价与监督，定期组织诵读、讲故事等比赛，组织课程实施教师进行儒学文化专题培训和测试等。

在学生评价方面，我们设计并举办论语诵读会、孔子故事会、论语吟唱会等过程性评价活动，以及“我眼中的孔子”主题手抄报展示会和“我心中的孔子”主题征文演讲大赛等终结性评价活动。

最后，为了更好地整合资源，形成教育的合力。先后建成了“儒学大师”“论语经典”“儒家名言经典”“花中四君子”“仁义礼智信”“礼贤经典小故事”等校园特色主题文化长廊。旨在为学生创造和提供中国传统文化的经典殿堂，并对学生形成潜移默化的人格和文化影响。

晒书城小学所在地——桃园镇东里社区，素有“世上桃园”之美称。我校依托这一特有的本土资源，组织学生开展了以桃花、肥桃为主题的“世上桃园”小课题研究活动，形成了针织桃花、布艺桃花、丝网桃花、肥桃满园四个子课题。大大加深了学生对桃花、桃花肥桃的认识和认识，增强了他们的家乡自豪感。

在当前课程改革的形势下，培养学生的沟通与合作能力，培养学生的创新能力和解决实际问题的能力已成为共识。美术学科在培养学生创造能力方面有着独特的作用，是其他学科不可代替的，学生制作丝网花，动手的同时也在动脑，制作手工的过程也是学习知识的过程，能使大家在玩中自然愉快的学习，加上手工艺术可以培养想象力、观察力和创造力以及耐心、细致的个性，因此对智力开发非常有好处。因此，我校将丝印桃花制作纳入综合实践活动课程，我是指导老师。

《丝网桃花艺术》课程资源的开发和利用得到了学校领导的高度重视，开设了综合实践活动课程。《丝网桃花艺术》为综合实践活动课程，主要面向

五、六年级的学生而设计。以拓展学生思维、培养**精神、提高创新能力、促进个性发展为宗旨。紧密联系学生的生活经验，围绕认识花、制作花、创造花“花”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、例品范例、学生活动场面等，揭示了“综合探索”学习领域的主要教学要求和线索。

让学生欣赏四季花卉及丝网花作品，了解制作丝网桃花的材料工具等，通过对花形、色、味的感知，引导学生发现花的美、理解丝网桃花的制作原理，激发学生动于制作丝网花的兴趣。并在课堂上展示学生的丝网花作业，让学生通过自我评价，进一步掌握丝网花制作的技术。

在选课过程中，大量学生选择丝网印刷桃花的生产，这在课程开始始就受到孩子们的喜爱。丝网桃花制作以综合实践活动课程为载体，坚持将“丝网花艺”与“创新教育”相结合，使学生养成健康的审美情趣和生活方式。在课程资源的开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发了他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。

进一步培养环保主人翁意识、积极向上的生活态度、健康向上的审美情趣。在活动中孩子们能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作**的方式学习。为我们加强小学综合实践活动课程的实践探索积累了课程实施的经验。

在课程的实施过程中，我努力做到精心准备、精心上课、耐心指导。综合实践课注重的不是结果，而是过程，积极组织和引导学生讨论研究、亲手制作，扎实有效地开展综合实践课程，在课内外兴起美与创新的学习热潮，营造良好文化氛围，真正让学生在丝网花艺术的传承中受益、进步、成长、成材，让花儿创新他们的人生。

针对肥桃国画项目的发展，我们邀请桃园中学的王克文老师定期进行国画知识和基本技能的培训和教学。该项目的实施主要以中高年级学生为主，在每周综合实践活动课程中安排一节国画艺术课并由专职美术教师负责活动实施。同时，我们将在不同年级成立国画兴趣小组，定期开放书画教室，满足部分学生的个性化发展需求。

针对十字绣传承项目，我们深入遍访社区，聘请民间十字绣艺人对我校部分教师进行有关十字绣的常识和针刺技法、技巧的培训指导。利用学校综合实践活动课引领学生认识、学习十字绣，并以不同大小、不同形态的桃花为刺绣主题。努力让每个孩子都懂十字绣，十字绣。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信我们晒书城小学这个团结的集体，在“笃信尚礼、乐学善思”的校训，“因材施教、诲人不倦“的教风，“敏而好学、学而不厌”的学风引领下，一定会以饱满的热情、昂扬的斗志大步前进，再创辉煌！

实践所活动总结【篇8】

这学期，我校认真贯彻教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质。

教师从意识上重视起了这门课程，实施课程的能力从无到有，从初步体验到有所感悟。学生在一次次活动中得到了锻炼，并培养了。在新学期中我校着重从以下几个方面入手，做好工作：

1、转变观念，让教师和学生一起成长。

开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。

通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。

2、外部环境，营造有利于教学的氛围。

学校积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学校把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。

3、建立切实可行的评价。

综合实践活动不像其他一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操作中，我校采用以下方法：

1)、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。

2)、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。

随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有

(1)教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。

(2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够;

(3)现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少;

(4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够;

(5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。

综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。

实践所活动总结【篇9】

分公司党支部根据集团公司关于开展“立足岗位争优秀、降本增效做贡献、打造品牌创一流”的主题实践活动总体要求和统一部署，结合分公司的实际情况，认真落实“三个三”活动内容，以党支部的战斗堡垒作用和一个党员一面旗帜的先锋模范带头作用为活动目标，为进一步树立党员形象推动优质、高效的党员队伍建设，取得了明显成效。

1、 高度重视活动，加强党员思想教育，全面提高党员素质，服务群众，密切党群关系。分公司党支部对这次的主题实践活动高度重视，多次利用党员大会学习主题实践活动的总体要求，使全体党员对活动的本质、重要性有了充分认识，并结合分公司情况就如何开展进行了热烈讨论，进一步明确了此次实践活动的管理目标及基本行为准则，将具体的工作任务落实到每个党小组，建立活动工作责任制，并将活动纳入党建目标考核，最终制定了切实可行的活动计划，党支部经常性的对各个党小组进行督导检查，确保活动的有效性。同时对全体党员的政治思想素质、服务意识、服务技巧、工作质量提出了更高的要求，进一步增强党员的工作责任感、使命感和光荣感，使党员认真做好本职工作，以身作则，积极带动和影响全体职工，在公司内逐步形成爱集体、扬正气的良好氛围。

党支部帮助困难职工，进一步密切了党群关系。分公司职工姚凯因病住院，支部几次派人上门慰问，让他安心养病，并在分公司内组织职工募捐，使他感受到党组织的人性化关怀和企业大家庭的温暖。

2、 以活动为契机，加强党员的领导作用。分公司党支部利用“党员示范岗”和“党员奉献日”活动从细节处着手提高整体服务质量。党支部要求“党员示范岗”党员带头履行服务职责，开展文明服务，服务热情周到，待人处事讲究文明礼貌，具有较高的职业道德修养，树立良好的岗位形象。

在“党员奉献日”活动中进一步激发党员意识，展示党员形象，发挥了党员的模范带头作用。“党员示范岗”和“党员奉献日”活动的开展，使党员真正起到引领作用，带动周围职工共同进步，提升了职工队伍的思想素质、业务素质，营造了团结向上，积极进取的良好企业内部环境。

共产党员黄荣同志是申崇六号线（乙）的司机。“乘客满意，就是我的追求”是黄荣经常说的一句话，在多年的公交车驾驶员生涯中，始终把安全放在第一位，他总是模范的遵守交通法规和社会公德，遵守公司的各项规章制度，团结同事，服从管理，工作任劳任怨，从不计较个人得失。在日常的营运工作中，他总是主动照顾老、弱、病、残、孕等需要帮助的乘客，每一位乘客都能享受到他耐心、细心的服务。

他自费购买了“爱心伞”以备乘客的一时之需；车上常备的“呕吐袋”、“便民医药箱”等物品以解乘客的燃眉之急。黄荣的工作作风得到了乘客和同事的高度赞扬，真正起到了党员的带头作用。

3、 通过活动不断提高服务质量和管理水平，提升了申崇线的整体社会形象。党支部将主题实践活动和线路上等级工作紧密结合，形成了实践活动和企业发展的良性互动，分公司的所有线路全部上等级，并且随着活动的深入开展，分公司的目标激励、制度建设等保障举措得到不断加强，推动发展、服务群众的作用充分发挥，提供全方位、多层次服务的整体合力基本形成，充分展示了公交企业的良好社会形象。

服务水平的提高必须依靠管理水平的不断提高。党员徐峰同志自担任业务部门负责人以来，在这个平凡的岗位上作出了不平凡的业绩，经受了几次“**周”高客流的考验。虽然他做了他应该做的工作，但毫无疑问他把该做的做到了最好，真正实践了“干一行，爱一行；干一行，就要干好一行”的信念。

每逢周末及节假日来临之际，他总是认真仔细地对进出崇明的客流进行测算分析，尽量更合理地安排好各个站点的车辆及人员配置，确保了营运工作安全、有序进行。从事公交行业已多年的他，自担任这个职务后，更加认真地学习专业知识，细心踏实地开展工作，完善和细化了各种考核细则和人员职责，尽量做到各司其职，人尽其用。他经常到每个工地视察，与员工交流，耐心听取大家的意见、建议，以改进工作中的不足之处。

在他心中没有最好只有更好。他忠于职守、爱岗敬业、身先士卒的工作作风得到了全体员工的交口称赞，展现了一个共产党员一面旗帜的良好示范作用。

通过主题实践活动，分公司党员进一步继承和发扬党的优良传统和作风，保持和发扬党员的先进性，勤于学习、乐于奉献，在各自的工作岗位上，充分体现出求真务实的工作作风和昂扬向上的精神状态。党性道德建设明显加强；思想作风和作风明显改善；业务能力和工作能力明显提高。

实践所活动总结【篇10】

在建立综合实践**的过程中，我们一是充分引导学生利用网络来搜集资料，二是不断将综合实践活动的成果在**上公布出来。拿我校已经建成的“常熟市地方国防教育资源的调查与研究”的网页建设与其他**相比，我们的专题网页有共性也有其个性。共性即它有知识介绍的功能，在这点上与其他**是相似的，个性即它的内容是通过学生搜集整理的地方国防教育资源。

根据这一特点，我们的综合实践成果网页框架如下：

1.服务主要对象为学生和教师，并注重结合了学校的国防教育特色，意在拓展本校综合实践很多的教育内容，且着眼点放在了学生身边的看得见听得到的教育场馆或革命事迹。

2本**分为三个模块，分别是：（1）基地介绍；（2）烈士介绍；（3）学生感受

三、注重学生的实践体会

根据综合实践活动课程改革的精神实质，我们认为综合实践活动课程教学目标不是将知识目标放在首位，而是比较强调情感（包括态度、意志、动机）和能力目标。综合实践活动重在培养学生的自主学习、自主**和自我教育的能力，在一次实践活动结束后，六年级同学张雯雯同学这样写道：我看到吴桥烈士陵园里陈列着的革命烈士的简历，一进入展厅便马上感觉到那种庄严而又使人肃然的气氛，走过那一张张似曾相识的面孔，他们不正是为了解放全中国而进行的无数战斗中光光荣牺牲的革命先烈们吗？

**中他们眼中的一点点只是强烈的爱国感！为了人民；为了祖国，他们抛头颅洒热血，难道不是为了今天我们能过上幸福的生活吗？可见，通过综合实践活动，给学生以一种身临其境的感受，这种感受比说教式教育更具震撼力，学生的认识从中得到了升华。

此外，作为综合实践活动的延伸，学生还通过绘画等形式表达对爱国主义教育的理解。

我校综合实践活动的开展，培养了学生的研究能力和创新能力；独立思考能力和问题解决能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手能力。

实践所活动总结【篇11】

寒假的生活本应该是一曲安静的钢琴曲，如往常一般学习、娱乐，走亲访友，同亲朋好友拜年，在炭火旁闲聊家常，与从天南地北赶回的家人分享不一样的欢乐，然而这次的寒假，一次陌生的爱心活动改变了我往常寒假的生活，也让我体会到了不是亲人所能带来的另一种爱。

作为一名高中生，我们已然成为了一个小大人，自然应该像一位成年人一样，担起这个社会的一点担子，为社会提供自己力所能及的帮助。在二月七日这天，我便与同学们商量好，组成一个五人小团队，来到了县城的社会福利院，看望福利院中的老人们。

清晨的阳光一如既往的洒在我们一行人的脸上，我们走在前往福利院的路上，伴随着欢笑声和紧张的感觉。因为是第一次做这样的事情，很少与陌生人打交道的我，心中不免忐忑长长，更何况这次突兀的去到一个熟悉却又陌生的机构，要求为他们做义工，对于我真是一次莫大的考验。

步入了福利院的大门，映入眼帘的便是1栋三楼的筒子楼和一栋五楼的筒子楼紧密相连着，从石灰墙上的颜色可以隐约看出岁月留下的记号。院子里有棵歪斜的树，枝繁叶茂，想必与这些公寓是青梅竹马，自建立这里以来便存在着的，低着头，树下是一片片飘散着还完整的落叶，抬起头，便可以看到接天的阳光，将大院照得光亮明堂，老人们在楼道中闲散的漫步，院子里十分安静，想必此刻定有熟睡的安详。

而后我们来到了二楼的办公室，院长便在这里工作，我们表明了来意，本以为院长会不知所措，但事实证明我们想多了，她熟练的为我们找来了抹布和桶，然后告知我们可以把二楼的卫生打扫一下，我的心突然放下来了，转念想到，来福利院献爱心的人成千上万，我们只是其中一员，并不用感到别样的难堪。得到了院长的接纳我们便忙碌了起来，提着桶就开始往厕所里跑，准备把福利院的窗子擦得映出人影。

在匆匆的身影中，除掉了一层层厚厚的灰尘，带来的是一点点暖暖的爱心。我们架着三角梯，在楼道中不停的爬上翻下，擦得不亦乐乎。当我们擦了差不多一半的时候，老人们便开始陆陆续续的起床了，她们看到我们，便是露出了肯定的微笑，看着我们，说着：“你们辛苦了，大过年的还来献爱心，辛苦你们了”。有了这样的对话，我们心里也是乐滋滋的，本只是想着为了做出一点社会实践磨练自己，却收获了意想不到的感谢，此刻的我们，擦起窗子也更加卖力了起来。

在我们离去的时候，马院长还拍着我们的肩膀说着，你们要把握好学习时间，这些事情有大人来做，你们要好好学习，这次你们把这里擦那么干净，真是费了不少时间。

福利院一行，让我收获颇多，最重要的是，在为别人带去爱的时候，自己也收获了别人所还赠的爱，这是一般的活动所不能给予的，这就是我们的爱心活动。

实践所活动总结【篇12】

本学期初三英语备课组在下半学期举行了一次活动，收到了良好的效果，在学生中产生一定影呴。现把活动的情况总结如下：

一、活动目的；

为了全面贯彻我校的办学指导思想，实现培养目标，进一步提高学生的综合素质，培养良好的学习习惯，为广大学生提供展现才华的平台，故举办英语基础知识及语言应用能力大赛，从而充分调动初三全体学生学习英语积极性，进而来展现我年级英语学习风彩。

二、活动主题；

用我青春翅膀，展现自我风采

三、活动对象；

全年级学生，竞赛题分A.B卷，学生分A,B两组，各班以第3次月考标准总分为界线，前15名为A组，书桌拉到走廊上考，其余为B组，在室内考。

四、活动时间；

1、动员活动阶段：13周

2、大赛时间：17周星期四下午（45分钟）

五、组织领导与协调监督；

本次活动由初三英语备课组主办，年级组协办。为了使本次活动顺利的进行，13周开备课组会，要求各科任马上动员学生马上积极准备。本次话动由备课组长领导、协调年级组组织全体学生参赛。

六、具体要求；

1、班级要充分做好组织和动员工作，提高对竞赛的认识，积极参加活动。

2、备课组要对活动周密计划，完善活动细节，做好前期准备工作，保障活动按时进行并达到预期效果。

3、活动结束后备课组应及时、认真总结，并于活动结束后3天内将总结以书面形式上报年级组和教导处。

七、奖项评选方式；

根据各种不同类别，分别设置奖项（一等奖取总分前xx名，二等奖从第xx名到笫xx名共xx人，三等奖从第xx名到xx共xx人。对以上获奖学生发奖状和纪念品（笔记本），年级给班级加分，每生加3-10分不等，学生加行为分。

八、经费：

1 科仼，级组长和下级行政共x人，每人发笔记本x本，共x本，约xx元。

2．A 组获奖共xx人, 毎人发笔记本xx本, 共xx本, 约xxx元.

B 组获奖共xx人, 每人发笔记本xx本, 共xx本, 约xxx元. (共xxx元)

九、考试结果：

A组:(100+10): 最高分xxxx分xx人;xxx分x人.xxxx分共有xxx人; 其余的人最低分是xxx分.

B组(100=10): 最高分xxx分;xxx分共有xx人;

十、得奖情况:

A组: 一等奖 (xxx)9人; 二等奖 (xxx分)20人; 三等奖 (xxx分)33人;

B组: 一等奖 (xxx分)11人; 二等奖 (xxx分)18人; 三等奖 (xxx分)28人;

十一、感谢:

校长室和教导处支持; 年级组; 监考员: xxxxx

实践所活动总结【篇13】

本学期的综合实践活动课已经顺利结束了，就我们班的上课情况和完成教学目标的情况作一总结。

初一年级的综合实践活动课程基本上能按照计划的进度完成，达到了预期的目标，并且取得了一定的成绩。在本学期的教学过程中，课堂纪律良好，上课的组织形式多样，课堂气氛活跃，学生的参与度大，基本上能体现综合实践活动课的实质。

我课前全面、认真地备课，课后能及时地反思，不断地进步，渐渐地开始读懂综合课的精髓，摸索出一套适合学生的教学方法，提高了教学效率。

学生方面，第一，学生爱上了上综合实践活动课，兴趣非常高，课堂气氛活跃。第二，学生在轻松愉快的课堂气氛中学习，能够发挥出各自的特长和发掘了自身的潜能。第三，学生学会了各种学习方法，掌握了一些基本技能，各方面能力有了一定的提高。第四，锻炼了学生的综合逻辑思维，有利于其终身的发展。

虽然这一学期的综合实践活动课取得了可喜的成绩，但是还正是起步阶段，还存在着很多的不足，并在这学期的教学中发现一些比较难解决的问题，罗列如下：

一、老师的理论和实操水平还是很有限，有时并不能完全的备到全部的知识和学生的各种情况以及提问。

二、在教室之外上课的时候，就凭任课老师一个人的力量，很难控制好这些正处在好奇和好动年龄的初一学生的课堂纪律。

三、综合实践活动课要求的是尽量的走出课堂，但40多个孩子的安全问题却阻碍了我们的课堂形式，把我们局限在课室了，没有达到课程的目的。

四、初中一年级的学生，自主学习的习惯还是比较差，所以很多东西都必须在堂上解决，但每星期一节课的时间，完全不能满足这个需求，而且也限制了我们的室外的活动。

五、学生完成作业的情况并不理想，因为不需要考试，所以根本不紧张，往往交一份作业要老师催几遍。

六、因为开设课程的仓促，我们的计划不够完善和合理，老师在教学的过程中很难操作，感到很茫然，觉得无从下手，教学进度受到影响。

七、在评价方面，存在着很多的问题，现在基本上都是教师一个人对学生的评价，方式单一且不甚科学，需要改进和完善。

八、在学生的管理方面，做得比较乱，如果能做到层次管理就更好。

九、教学设施和场地不足，并不能完全满足课程的需要，教师被迫改变课堂形式。

十、没有家长的配合，很多实践性的活动都得不到落实。以上就是我级在本学期开展综合实践活动课的一些情况的总结，虽然没有什么大的成绩，但起码我们进步了，相信凭着学生和老师们的努力和不断的探索，这个课程会开展得越来越好，成绩将越来越辉煌。

实践所活动总结【篇14】

导语：德育，塑造学生的灵魂，我们要做好德育工作，以下是xx为您带来的，希望能对您有所帮助。1：

在繁忙的工作之余，我庆幸地学习了校园网上的有关德育教育的材料，它成为了我工作的指导师，活动点子的启发器，教育的好助手。学校德育，必须关注每一个孩子，让每个学生学会做人。一个班级，班风的好坏，将影响班级中每一个学生的成长，而班主任工作的好坏将对班风建设起着决定性的作用。

胜任班主任工作几年来，对开展班级各方面工作有过不少酸、甜、苦、辣，特别是德育工作，在这方面，本人对在班级工作中对学生实施德育工作有以下几点体会：

1、 利用课堂教学，潜移默化地渗透

课堂教学是进行德育的主渠道。在实践中，要充分利用课堂教学进行渗透，利用信息技术挖掘各学科隐性德育因素，重视教学中的德育教育。因此，在教学中，可以通过对比、示范课，总结出因地制宜、结合得当、体现特色、陶冶感染的方法。

如教学思品活动课《爱护校园呵护绿色》时，课前将学生分成四小组，分别以“调查学校的花草树木名称、类别”、“为花草树木做警示牌”、“做环保宣传画”、“护绿小卫队行动”四个任务，让各组学生自己去搜集、准备，充分地了解学校在绿色、环保这方面的工作，并在课堂上进行汇报，这时，在利用学生收集到的有关资料，如“学生平时爱护花草树木”、“不随地吐痰”等保护校园环境的**，运用录象技术，与大自然，校园的美景有机结合，形成一定的情境，变以往静态的情景为动态再现，使一定的时空背景得以“活动”。情境的展示，必然唤起学生的联想，学生自然地将往日的行为与今日的新知相连，自觉地将道德认知上升为“做文明人，爱护校园环境”，“当小卫士，保护学校绿色”的层面。这样才能引导学生从环境中融入情境，融入情境，使德育目标入耳、入脑、入心，使课堂教学更有效率。

二、捕捉“闪光点”，激励“后进生”

每个学生都有自己的优点和缺点，但两者的数量是不同的。后进生作为学校德育的弱势群体和重点对象，虽然存在许多明显的缺点，但同样蕴藏着一些引人注目的优势，在某些方面更有“闪光点”。如果我们用感情培育它，用道理巩固它，用行动扶植它，并善于揣摩他们的心理活动，选择适当的教育时机，科学施教——当他们有进步愿望时，及时予以肯定，帮助他们树立前进信心;当他们做了好事或有点滴进步时，及时恰如其分地表扬，使进步之举得以强化巩固;当发现他们有某些特长或潜能时，精心培育，发扬光大。

这样，我们就会在放大他们的“闪光点”和优点中调动其巨大潜能，获得成功。

我班原来有位学习不自觉，有惰学迹象的“后进生”，每次做作业都要别人提醒，监督，所以成绩也一般，可是他就有一大嗜好——象棋，经常见他在业余时间跟同学切磋棋艺，而且看他下棋时的神情，简直是迷失在棋盘里了，聚精会神，与他学习上的表现大相径庭，于是，我就想，能否利用他这方面的优势进行学习上的激励。就这样，组织班级象棋比赛，他在班上脱颖而出，无人能敌。同学们也给了他很大的鼓励。

我趁热打铁，和他谈了一谈，鼓励他今后在学习上也要追求同样的优秀。就这样，经过几个星期的观察，他真的变了。

3、 理解宽容促进学生心理健康成长

随着年龄的不断增长，学生的心理结构也随之发展变化。大学生自尊的外在表现更为强烈，也影响着他们心理的健康发展。

在一次单元测试中，我意外地发现一位女同学从地上捡起一张纸条，并迅速地放进抽屉里，这时给我的第一感觉是：她在作弊吗?于是，我走到她桌旁，伸手拿出抽屉里的纸条，回到讲台边，我把纸条张开一看：

“xx，最后一道题怎么做?”，通过字迹，我知道写这张纸条的学生是谁。当时，我有些恼火，便在教室里直接教育批评了一番(虽然没有点名)，并且有意识地用眼神盯着那两个学生，直到测试结束。

过了一天，那两个学生分别给我写了信，看着她们写的信，我感到很震惊，其中一个学生写到：“老师，我很胆小，看到你就会脸红、害怕，更不敢向你提问，求求你不要怪xx同学，不是她的错，是我。请你不要再用猜疑的眼神看我-------”，我顿时感到已经伤害了这两个学生的心灵，由于当时我的一时恼火，还有批评她们时，其他学生看他们的眼光，所有的举动，已经使她们脆弱的自尊受到挫伤。

我思索了良久，想好了谈话内容，决定找她们谈一谈。所以，有一天放学后，我和她们进行了心灵交流。我为此向她们道歉，她们愿意接受并原谅我。同时，针对胆小的那位女生，我鼓励她要将老师当作朋友，今后有什么困难可以的话向老师请教，老师也很乐意帮忙。

最后，看着她们离开时，带着灿烂的笑容对我说：“再见”时，我的心才舒坦了许多。

的确，做一名老师，如果对班级学生你不了解，不信任，学生对你又会怎样。对于心理正在逐渐发展的少年儿童，如果为师者不能多一点理解，多一些关怀、宽容，他们的心理又怎么能健康地成长。2：

对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。如何应对新形势，迎接挑战，有效开展中学生的育工作？

这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里，我想结合自己的实践谈谈自己的一些体会

1、 加强道德修养以身作则

一个好的老师不仅要让学生学习知识，更要让他们了解生活的真谛，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。

“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，我们不仅要讲道，而且要以身作则，以有效提高思想道德教育的实效。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。

一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗?

”从此以后，教室总是保持得很整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。

2、 开展课外活动和社会实践活动，为学生思想道德教育创造广阔平台

课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育的有效载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。

因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。开展形式多样的课外活动，不仅可以提高学生的素质，开阔视野，而且对思想道德教育也起着重要作用。

此外，还应开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想感情。组织带领学生走出校园开展“远离，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。

3、 深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现不良行为，及时纠正和引导

教师要坚持之、情、导、行的原则，从多方面培养学生，教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。

例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。

4、 密切联系家长，争取家长的配合

家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的;老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。

教育是长期和持久的。因此，对学生的思想道德教育也应该是长期的、持久的。

总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。

实践所活动总结【篇15】

为深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，对少年儿童进行社会主义荣辱观教育、心理健康教育和良好行为养成教育，我校紧紧围绕“道德伴我成长”主题，利用好寒假时间，引导学生注重实践教育、体验教育、养成教育，广泛深入地开展以理想信念教育为核心的形式多样的道德实践活动，突出思想内涵，强化道德要求，全面落实加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务。通过组织开展一系列体现本地特色的道德实践活动，引导学生增强爱国情感，树立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质，争当志向远大、品德高尚、素质全面、充满活力和创造力的一代新人。现总结如下：

一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位

为了保证寒假道德实践活动不流于形式，学校认真总结了过去开展道德实践活动的得与失，汲取了以往工作经验，在安排工作之前，组织教职工认真学习了文件，让全体教职工充分认识开展寒假道德实践活动的重要意义。结合本校实际，将道德实践活动归结为：一是开展“除陋习反邪教树新风”活动；二是开展“感恩父母”活动；三是开展“今天我当家”体验活动；四是开展“童谣大家唱，快乐伴成长”活动；五是“科技小发明小制作等”活动；六是看一本好书；七是看一部爱国影片。根据活动内容，针对不同年级提出不同层次的要求。一至六年级学生都要深入社区参与力所能及的的活动；五六年级每班撰写调查报告不少于三篇，四至六年级每班上交活动体验征文不少于2篇，三至六年级每班上交心得体会不少于2篇。一至六年级假期读好书不少于2本，唱童谣每人不少于五则，科技小制作小发明不少于2件，学会自己照顾自己，自理能力得以提升各班均能按时按要求完成任务，扎实开展了不同形式的道德实践活动。今年寒假全校根据学生的居住地，按就近原则成立了几十个活动小组，由小组长及居住在附近的老师带领，结合各社区实际开展活动。如，通过学生自己居住地周围老红军、老战士、老教师的革命传统教育，让广大中小学生感受浓烈的爱国主义教育氛围。有计划地组织学生参观镇容镇貌，了解家乡经济社会发展的成就，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情怀。通过引导学生在寒假为父母、为社会、为他人做好事，促进他们生理、心理、伦理的协调发展、健康成长

二、活动内容丰富，形式灵活多样

我校道德实践活动形式多样，有集体性的，也有单个开展活动的，通过查看活动记录单和各班活动总结及座谈，反映出学校寒假道德实践活动内容比较丰富，一是要求五六年级学生深入社会开展调研活动，这样大大拓宽了学生的知识视野；二是开展各种体验活动，让学生通过亲身体验感悟做人道德；三是放假前，学校要求各班主任根据学生年龄特点，深入图书室借阅各类书籍386册。通过这一系列活动的开展，撰写读好书心得体会上百篇；写观后感近百篇篇；感恩日记六十余篇及科技小制作百余件，如六年级部分同学能深入社区，认真调查，所写的调查报告有数据，有分析、有对比、有体会，这既锻炼了学生的写作能力，又陶冶了学生的思想情操。

三、活动效果非常明显，社会整体反响较好。

在今年寒假道德实践活动中，从活动记录单反馈的信息可以看出，广大干部群众对道德实践活动都非常满意，满意率达100%，并对我校今后的教育教学工作提出了中肯的建议。全体学生能严格依照新颁《守则》、《规范》要求自己，文明守纪、礼貌大方。在寒假期间我校学生没有出现任何违法违纪事件，无一例不安全事故发生，学生能高高兴兴返家，平平安安返校。由于我校能够充分利用校外德育资源，对学生进行良好的道德教育，因此今秋开学学校仅用一天时间就报到就绪，并于9月1日教学秩序就步入正轨，各班都上了第一节课。学生的不良行为习惯也较以往有所减少，这足以说明开展道德实践活动是非常可行的。总之，学校利用寒假不失时机地开展道德实践活动，有效地抑制了学生放假放任自流的恶习。虽然寒假已经结束，但是在今后的教育教学过程中，我校还将道德实践活动一如既往地坚持下去，把道德实践活动作为加强未成年人思想道德建设的重要内涵常抓不懈，使我校德育工作真正形成社会、家庭、学校齐抓共管的良好格局，为把学生培养成为社会主义事业合格接班人而努力奋斗！桑树小学

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