一个优秀的学科教学计划应当包含以下几个方面：首先，它应该有明确的教学目标和学习内容，能够清楚地指导学生的学习方向和教师的教学重点；其次，教学计划应该紧密贴合学科的特点和学生的实际需求，能够激发学生的学习兴趣并提高他们的学习能力；同时，教学计划应该合理安排学科教学的时间和教学资源，充分利用各种教学手段和教学工具，让教学过程更加多元化和有效；另外，教学计划还应该注重评估和反馈的环节，及时了解学生的学习情况，并通过评价和反馈来引导学生的学习和提高教学质量。这样的一个全面而有针对性的教学计划，能够有效提高教学效果，促进学生的全面发展。希望大家能够尽快掌握本文所述的要点，提高新学期的教学工作水平。

结构化教学计划 篇1

结构化教学计划：优化学习效果，培养学生综合能力

导语：在教育领域，为了提高学生学习的效果，许多教师开始采用结构化教学计划。结构化教学计划是一种详细、具体且生动的教学策略，通过有条理的、系统化的方式来指导学生的学习过程。本文将详细介绍结构化教学计划的特点、目的以及如何有效使用它来培养学生综合能力。

一、结构化教学计划的特点

1.明确目标：结构化教学计划着重强调明确的学习目标。教师需要提前确定每一堂课的预期目标，并将其明确传达给学生。通过明确的目标，学生能够清晰地了解自己需要达成的学习目标，从而更有效地安排学习时间和精力。

2.有序性和系统性：结构化教学计划通过有序性和系统性的教学安排来提高学习效果。教师需要事先把握好每一堂课的教学内容和顺序，避免知识的重复或跳跃。通过有序性和系统性的教学安排，学生能够更好地理解知识的逻辑和内在联系，有助于知识的深入掌握。

3.多元化教学策略：结构化教学计划倡导多元化的教学策略。教师可以根据学生的学习风格和个性特点采用不同的教学方法和工具。例如，可以使用小组合作学习，让学生相互讨论和合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

二、结构化教学计划的目的

1.提高学习效果：结构化教学计划通过有序性、明确的学习目标和多元化的教学策略，能够提高学生的学习效果。学生在明确的目标指导下，能够更专注地学习，提高学习动力和积极性。

2.培养学生综合能力：结构化教学计划注重培养学生的综合能力。教师可以通过设计不同的学习任务和项目，促使学生在知识运用、解决问题、沟通能力等方面得到全面发展。

三、如何有效使用结构化教学计划

1.制定详细的教学计划：教师在教学前制定详细的教学计划，包括每一堂课的预期目标、教学内容和教学方法等。教师可以根据学生的学习特点和进度，适当调整和优化教学计划。

2.合理安排教学时间：教师需要根据课程的难度和复杂度，合理安排教学时间。对于重要的知识点和难点，可以适当延长教学时间，确保学生充分理解和掌握。

3.定期检查学习效果：教师可以定期检查学生的学习效果，及时反馈学生的学习成果和问题。通过定期的检查和反馈，教师可以发现学生的不足和问题，及时采取相应的措施进行调整和优化。

结论：结构化教学计划是一种优化学习效果、培养学生综合能力的重要策略。通过明确的学习目标、有序性和系统性的教学安排，以及多元化的教学策略，结构化教学计划能够使学生更好地理解知识，提高学习效果。教师可以通过制定详细的教学计划、合理安排教学时间和定期检查学习效果等方式，有效地利用结构化教学计划来指导学生的学习过程。

结构化教学计划 篇2

结构化教学计划是一种为学生提供清晰指导的教学方法。它通过合理安排学习内容、计划教学活动以及评估学习成果，为学生提供系统的学习经验。下面将详细介绍结构化教学计划的具体内容和使用方法。

结构化教学计划包括三个主要方面：目标设定、教学活动和评估策略。首先，目标设定是教学计划的基础和核心。通过设定明确的学习目标，学生能够清楚了解他们需要学习和达到的目标是什么。目标可以根据不同的教学题材和学科进行设定，例如学生可以设定学习英语口语能力提高为目标，通过学习对话和实践活动来达到目标。目标的设定还需要具体、可测量和有挑战性，这样可以激发学生的学习动力和潜力。

其次，教学活动是实现学习目标的途径。教师可以根据目标设定来设计适合的教学活动，这些活动可以包括讲授、实践、合作学习等多种形式。例如，对于英语口语能力的提高目标，教师可以设计一系列角色扮演活动，让学生在模拟的场景中进行对话练习。教师还可以利用多媒体、互动教学工具等现代技术手段，增加教学活动的趣味性和创新性，从而提高学生的学习效果和参与度。

最后，评估策略是结构化教学计划的重要组成部分。通过评估学习成果，可以检查学生是否达到了预定的学习目标。评估可以包括形成性评估和总结性评估两种形式。形成性评估是在学习过程中进行的，通过教师的观察、学生的作品展示、小组讨论等方式来获取学生的学习反馈和总结。总结性评估则是在学习结束时进行，例如通过考试、作业、项目报告等形式来检测学生的学习成果。通过评估，教师可以了解学生的学习情况，为后续教学提供参考和指导。

结构化教学计划的使用有助于提高课堂教学的效果和学生的学习成果。首先，它帮助教师有条不紊地组织教学内容，确保学习的连贯性和系统性。其次，结构化教学计划提供了明确的学习目标，帮助学生明确学习方向和激发学习动力。最后，通过评估学习成果，教师可以了解学生的学习状况，及时调整教学策略，帮助学生解决学习问题。

总结起来，结构化教学计划是一种为学生提供清晰指导的教学方法。它通过目标设定、教学活动和评估策略，为学生提供系统的学习经验。教师可以根据学科特点和学生需求，灵活设计结构化教学计划，从而提高学生的学习效果和学习动力。

结构化教学计划 篇3

情况分析：

幼儿在建构游戏中，目的性较小班明确，他们对操作过程十分感兴趣，他们能独立地建构一些较形象的物体，也会按主题进行构建，能初步综合利用材料美化结构物。

并围绕结构物游戏，游戏结束后能分类整理结构物、玩具，但相互合作的能力还有待进一步提高。

第一阶段：2.23—3.23

一、游戏目的：

1、在模拟构造和自由构建中继续学习表现物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。

2、学会看简单的平面图，会利用城堡积塑以不同高度架高的方法。

3、懂得欣赏自己和同伴的作品，学会较合理地布局大路、街道等。

二、游戏准备：

1、物质准备：娃娃城堡积塑、方块积塑、八孔花片、圆柱积塑

2、知识技能准备：带幼儿参观温陵路，熟悉新大路的建筑物及立交桥的外形特征。

三、游戏指导：

第一次内容：模拟构建《邮电大厦》(见图6) 主要材料：城堡积塑、方块积塑 1、以谈话形式引入，说说邮电大厦的外形特征，了解大厦是从底层开始往上一层一层加高而成的。

2、师重点示范用城堡积塑从下往上逐层加高。

3、提出要求：用平行对称的方法搭建大厦，基础要牢固。

4、幼儿分组游戏：师全面观察幼儿活动情况，鼓励幼儿分工合作，大胆搭建。

5、以参观建筑工地的形式，观察评价幼儿的作品。

第二次内容：模拟构造《立交桥》(见图7) 主要材料：圆柱积塑、城堡积塑

1，幼儿观看平面图，了解立交桥的腾空造型。

2、师重点示范用方块城堡积塑垫底，用弧形城堡积塑当侨面的拼搭方法，并引导幼儿注意桥的高低起伏。

3、幼儿自由结伴分组游戏，师辅助幼儿完成桥的转接处，指导能力强的幼儿完成立交桥造型后，在桥面上排放小人、汽车，在桥两旁种小树、插路灯。

4，组织幼儿观赏立交桥，鼓励认真拼搭的幼儿。

第三次内容：命题构建《十字路口》

1、出示挂图，引导幼儿观察十字路口整体布局，启发幼儿说出自己见过的十字路口有什么建筑物，十字路口的红绿灯、斑马线等各种标志的含义和作用。

2、提出要求：

(1)先分组商量怎么建。

(2)选用适当的材料构建，分小组建构。

3、幼儿分组活动：师重点指导幼儿利用辅助材料构建十字路上的车辆、路灯、岗亭、栏杆、天桥等，鼓励幼儿利用多种材料。

4、组织幼儿评价十字路口的布局情况。

第四次内容：命题构建《东大路》

1、师谈话观察图片，引导幼儿回忆东大路的景象，引导幼儿讨论楼房、天桥、路口等设施该怎么布局。

2、幼儿自由结伴，协商想用什么材料搭建什么，师提示幼儿铺平底层的建筑材料，将大的放在底下，小的放在上面，重叠加高时将连接处上下、左右都对齐，这样才能牢固。

3、提出要求：

(1)要围绕主题进行布局。

(2)与同一小组的幼儿共同建构。

4、幼儿活动，师重点指导幼儿合理地布局路面，路两旁的建筑设施。

5、师共同评价搭建成果。

阶段小结： 本阶段游戏幼儿已能在模拟构建中构建出路面设施，大厦的基本特征，并注意细微部份的建构，能利用城堡积塑架空成“立交桥”，只是结构材料本身的特点使架好的桥容易倒塌，需要较大的耐心，同时也培养了幼儿齐心协力，克服困难的好品质。

第二阶段：4.2—4.30

一、游戏目的：

1、认识螺丝积塑的结构特点，学会操作新材料，并利用新材料大胆构建自己喜欢的玩具。

2、在游戏中培养幼儿不怕困难，耐心、细心的好品质。

二、游戏准备：

1、物质准备：螺丝积塑若干，范例：自行车、长颈鹿等。

2、知识技能准备：熟悉螺丝构造玩具中所用材料：螺丝刀、扳手、螺帽、螺丝、条形塑(3孔、6孔等)。

三、游戏指导： 第一次内容：模拟构造《玩具》 主要材料：螺丝积塑

1、师示范选用条形塑条、螺丝、螺帽构造玩具电话和幼儿一起打电话。

2、幼儿和老师一起用串套的方法，使物体旋转、滚动，构建玩具望远镜。

3、引导幼儿看范例、范图，鼓励幼儿大胆想象，构造出自己喜欢的玩具，

4、提出要求，螺丝要旋紧才会牢固。

5、幼儿自由构建，老师全面观察幼儿构造情况，重点帮助动手能力差的幼儿使用板手、旋转螺丝、螺帽、构造物体，鼓励幼儿大胆构造出与老师构建的玩具不一样的物体。

6、组织评价能正确使用材料的幼儿，比比谁的玩具结实牢固。

第二次内容：模拟构造《长颈鹿》(见图8)

1、出示玩具长颈鹿，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，并讨论头、颈、躯干、四肢可分别选用什么形状的材料拼构。

2、师重点示范颈与身体的衔接方法，并提出要求，旋转螺丝时用力要均匀，最后要旋紧。

才不会松散。

3、幼儿根据图示选择螺丝材料拼构长颈鹿，师帮助能力较差的幼儿完成构建任务。

4、引导幼儿观赏构造形象牢固的作品。

第三次内容：模拟构造《自行车》(见图9)

1、幼儿讨论说出自行车的结构：车把、车轮、车架、车座，并找出相应的材料。

如：车轮可用黑色齿轮，车架用弯弓积塑等。

2、提出要求：不争抢玩具，互相谦让。

3、幼儿构建：师重点指导幼儿用形状相当的构建玩具拼构。

4、评价幼儿作品。

选出结构美观牢固的作品，表扬耐心完成作品的幼儿。

第四次内容：意愿构造

1、幼儿讨论：可利用螺丝积塑构造哪些物体。

2、提出构建要求：正确使用螺丝板手。

3、幼儿分组选材构造：师巡视指导，重点观察幼儿操作螺丝积塑的方法， 提醒幼儿大胆想象，大胆构造，认真完成作品。

4、幼儿互相评价作品，并自我介绍所构物的名称、用途。

阶段小结： 本阶段投放新的建构玩具：螺丝积塑，幼儿已基本掌握了螺丝积塑的操作力法，并构造出幼儿自己喜爱的玩具，在选取结构材料时能根据构造物本身的特点，适宜取材，使成品更加形象、逼真，所不足的是幼儿手力不足，常有出现螺丝旋不紧，使构造物松散的现象。

延伸阅读

足球老师教学计划(范本3篇)

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足球老师教学计划 篇1

一、学生情况分析：

我所教学的对象是三年级学生，学生上体育课的纪律比较差，每次上课之前的集合排队每次要浪费很多的事情，每节课的准备运动如做操或者跑步，学生们过于活泼，导致秩序大乱，学生们都比较喜欢自由活动，女生喜欢跳牛皮筋或者跳绳，男生喜欢打乒乓球或者篮球，特别是喜欢玩球类，由于此类的运动缺乏创意跟新奇感，今年我想还是多安排新鲜的游戏及课程或者竞争性的游戏比赛让学生发掘很多体育课的兴趣特长，使学生更好的提高身体质量的同时学习接触更多的体育项目，让其善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，更使同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强，

二：全册教材基本分析：

知识从跑,跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识,要求全面培养学生各方面的素质. 在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战,如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的.效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度.体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育，真的可以使身心健康,提高体育综合素质。

三：教学的重点

对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能 教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一， 在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。

四：教材总体目标：

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：

2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：

3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习。

五：教学的具体措施和辅助手段

由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，比如在课堂中讲解在跑步中如何正确的呼吸，以及奥运会的一些知识等等。

足球老师教学计划 篇2

一、指导思想

本学期以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在学期的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。

二、学期教材内容的选择

新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。具体内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的;在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法;在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。

三、教学特色

整个教学学期一改过去的教师讲解、示范，学生模仿的教学方式，教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。

四、学期教学目标

1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解;懂得熟悉球性练习的目的与意义;记住踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求;能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别;明确掷界外球的正确方法和锻炼价值;理解综合练习的意图和目的。

2、_%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟悉球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作;_%的学生能学会并掌握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作; _%的学生能用正脚背完成快速运球练习;x_的学生能做出正脚背踢球动作。

3、学生能愉快认真地参与各种练习，并在练习中萌发创造思维，有追求成功的欲望与信心，勇于展示自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友谊交往，学会尊重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。

足球老师教学计划 篇3

一、指导思想：

本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。

二、单元教材内容的选择：

新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。具体内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。

三、教学特色：

整个教学单元一改过去的教师讲解、示范，学生模仿的教学方式，教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。

四、单元教学目标：

1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解；懂得熟悉球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的。

2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟悉球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并掌握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作； 70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。

3、学生能愉快认真地参与各种练习，并在练习中萌发创造思维，有追求成功的欲望与信心，勇于展示自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友谊交往，学会尊重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。

教学计划(范本9篇)

本励志的句子的编辑精心挑选了一篇题为“教学计划”的文章。随着时间的流逝，新学期即将悄无声息地来临。紧接着，我们需要集中精力去撰写教学计划，以使新学期的教学更加有针对性和明确性。希望大家能够认真阅读并收藏本文！

教学计划 篇1

一、总的思路与要求

以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，克服在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一知识型备考型向科学方法型全面素质备考转变。具体讲：

1、以能力为立意。现在高考已从知识立意向能力立意转变。为此，在这一年里，应着重培养学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力及论证和探究的能力。

2、以培养提高学生的学习方法为根本。考能力，知识是基础。而获得知识和能力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中不能得到应有的分数，根本原因是学、练、考不得其法。

3、以全面培养素质为目标。指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。

4、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。

总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。

二、复习进度计划

根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。

（一）第一轮复习：全面复习，对高考考点逐一落实。（20xx年7月—20xx年2月）

1、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为《生活与哲学》、《文化生活》、《政治生活》、《经济生活》、《国家与国际组织常识》。

2、根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。

3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。

第一轮复习是一个打基础的阶段，万丈高楼平地起，如果不对高考知识考点逐个落实、理解、过关，知识体系就只能是空中楼阁。

注：鉴于20xx年高考方案还没有最终敲定，一轮复习结束后会根据高考方案做适时调整，对选修模块再做补充复习。

（二）第二轮复习：专题复习即理清知识点之间的内在联系，并把知识与热点实际相结合，达到触类旁通。（20xx年3月—4月）

近几年来，高考题往往以热点作为背景材料，考查学生理论联系实际的能力。因此，在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力，培养学生的发散思维。

此阶段以六到八个左右的专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点。

（三）第三轮复习：瞄准高考，回归基础，掌握技巧，重点训练。（20xx年5月—6月3日）

这段复习主要进行以下几方面训练：

1、回归教材基本知识，重点抓好主干知识，并形成知识网络。

2、对近三年特别是09年各课改区的高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。

3、进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。

第三轮复习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的过程。

三、方法与注意问题

在这三轮复习中，需要解决、处理好九个方面的问题。

1、注意知识的全面性。对基本概念、基本问题必经全面掌握，因为没有一定的数量就没有质量。

2、注意知识的系统性。

3、注意知识的融通性。如注意经济生活、哲学生活、政治生活及文化生活，历史、地理多方面之间的渗透性，主要是方法论的渗透，并紧密联系时政热点及社会现实问题进行分析。

4、培养学生阅读与思考统一的方法。要求学生学习时要动口、动手、动脑，多思考、多质疑，不动笔墨不读书，凡读后必须要有所启示、收获、提高。

5、重点突破与一般的统一。指导学生用辩证的方法学习，对知识既要重点突破，又要兼顾一般，即重点是两点的重点，两点是有重点的两点。

6、培养考生良好的学习思维习惯。要求考生订好个人的复习计划，注意计划的科学性，做到五个结合即个人计划与高考考点相结合，重点与一般及薄弱环节相结合。个人计划与学校计划相结合，学习任务与自己可承受的限度相结合，学习与休息锻炼相结合。

7、指导考生，认真研读，高考考试大纲，注重单元复习，夯实学科基础要提高复习的目的性，针对性，自觉性，主动性，就必须要求考生认真解读考试大纲，明确《考纲》规定的各项能力与要求。复习时一定要以教材基础知识为中心，特别重视政治学科内的单元复习。

8、将社会热点问题与教材知识有机结合起来。从现实热点中筛选有价值的，可能考查的内容，并结合所学知识归纳分析。

四、资料配备及保优补差工作

20xx年高考是福建省实施新课程的第二年高考，在资料上我们选用了《创新方案》作为第一轮复习的辅助资料，在第二轮复习中我们会结合20xx年高考的权威的高考教学书。 文 章

教学计划 篇2

适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下化学教学计划：

一、政治思想方面

加强学习，更新观念，提高自身理论素质。应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

二、实验室工作方面

本学期要确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丢失不损坏。

根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。

三、及时做好演示实验的准备工作

化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。

新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。

四、配合任课教师做好学生分组实验

要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课教师做好实验时的指导工作。

总之，在实验室管理工作中，要坚持没有最好只有更好的原则，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。

教学计划 篇3

一、指导思想

在学校、教导处工作思路的指导下，以更新观念为前提，以课例和课题研究为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，开展教研活动。深化课堂教学，优化学法指导，强化教学常规管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

二、工作目标

1.加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。通过教研活动，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，适应新课标要求的数学教师团队。

2.立足于课堂，积极开展教学研究，营造研讨氛围，提高全组教师的数学学科教学水平。

3.深化数学课题研究，开展好研究活动，对有共性的热点问题进行研究讨论，提升本组教师科研素养。本组研究的专题是：优化小学数学概念教学策略的研究。

4.加强反思，促进提高，养成写教学日志的习惯。

三、具体措施

1.加强理论学习，更新教学理念。

采用教研组学习和个人自学相结合的形式，鼓励教师在课余时间多看一些符合当前教改形势的文章及先进的教学经验介绍；教研组集中组织教师学习教育教学理论，观看教学录象，阅读教育教学理论专着和杂志，更新教育理念。重新定位自己的角色：由教师的“主宰”让位于学生的“主体”；由教师的“主动”让位于有效的“互动”；由唯知主义向认知与情意统一转轨；由“一言堂”的“经师”向开放性的“学友”转化。

2.立足课堂教学，提高教学质量。

课堂是提高教学质量的主阵地，认真执行“六认真”“四有效”要求，追求扎实有效的课堂教学。

有效备课：先从教材内容的特点出发，积极参加集体备课，再从学生的真实需要出发，进行二次深度的个性化备课，设计好重难点的分散教学细节。提前侯课，做好教具准备、课件的调试等工作。

有效上课：恰当地把握教学目标，每一句话都要力求言简意赅，准确到位，每一个提问都要力求富有启发，每一步环节都力求严谨相关，每一道习题都力求典型规范，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

有效听课：本学期通过开展组内人人上好课、青年教师优质课赛前的磨课、随堂听课、能手示范课、组内观摩课等听课活动，让教师在听评研讨中碰撞思想、积聚教学智慧，反思自己的课堂教学，转变教学行为，不断提升教育教学理论素养，提高数学教学质量。

有效作业：无论是课堂作业，还是家庭作业，都精心选择，体现趣味性、基础性、层次性和实用性，以满足不同层次学生的需求。严格执行“四必”要求：有发必收，有收必改，有错必纠，有练笔评。重视学生的书写习惯的养成教育，教师的批改规范、醒目，起示范榜样作用。

3.深化课题研究，提升科研素养。

把“概念教学”的课题研究和课堂教学有机结合，对重难点概念问题进行交流、讨论与研究，以课例研究为突破口，全组教师参与备课、磨课、听评，切实解决课堂教学中的具体问题，优化数学概念的教与学策略，提升教师的科研素养。

4.加强教学反思，提高教学技艺。

新课程非常强调教师的课后反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。以“绝知此事要躬行”之脑、“处处留心皆学问”之眼、“吾日三省吾身”之心，反思自己的教学行为，总结教学得失、捕捉课堂的创新火花，养成记载教学的成败得失的习惯。

无论是新授课还是复习课，都要坚守课后反思“七要”：

一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思教学活动是否存在“沟通”和“合作”；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否存在着“内伤”；五要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”；六要反思教学过程是否适应学生的个性差异；七要反思教学过程是否存在“伪探究”。

四、活动安排：

月份活动安排

2月份

1、各年级制定数学教学计划

2、各组进行集体备课

3、学习新课程理论

4、各年级教师根据上学期末测试情况，制定新的“培优补差”计划

5、认真准备，迎接市教导工作考评

6、制定教研组挂牌上课计划

3月份

1、作好学科专项质量调研准备

2、学习相关理论文章

3、“小学数学概念教学”交流会

4、参听学校集体备课教学展示活动

5、做好读书笔记待查准备

6、参听“挂牌上课”活动

4月份

1、作好毕业年级素质教育研讨及专项调研准备

2、学困生转化经验交流

3、做好优秀作业、课案设计展示

4、理论学习：课后反思的“七要”

5、参听学校集体备课教学展示活动

6、“小学数学概念教学”课堂教学展示

5月份

1、数学练习设计交流

2、“小学数学概念教学”课堂教学展示

3、理论学习

4、小学数学概念教学论文交流

6月份

1、制定复习计划

2、毕业班举行模拟考试

3、做好期末水平测试及质量分析

教学计划 篇4

教学目标：

1．引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。

2．了解古诗的特点。

3．引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。

教学重点：

学生通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感

教学难点：

体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。

教学准备：

课前搜集诗、词、曲的有关资料。

教学设计：一课时

教学过程：

一、激情导入

同学们，上一节课我们欣赏了《诗经?采薇》《春夜喜雨》，相信同学们已感受到了诗歌的美妙了，同学们还想不想继续去了解诗歌，去感受诗歌的魅力呢？这节课我们就一起来欣赏欣赏《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》，跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧。

二、初读诗歌

1．自由地读诗歌，遇到不认识的字，自已查字典解决，把诗歌读通顺。

2．小组合作读，比比谁读得流利，有节奏，优美，并读出古诗的韵味来。

3．让几名学生朗读，并让其他同学作出评价，师相机引导学生读出这首词的节奏。

三、读中悟意

1．学生四人小组合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意。

2．让几名学生说说诗歌大意，师相机在学生展示资料的基础上引导：

① 让学生了解诗、词、曲。

西江月：词牌名（相当于一首歌的调，如1=G，它不是这首词的题目，它与这首词的内容没有关系，这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的《忆江南》）

天净沙：曲牌名（它也是相当于一首歌的调，如1=G，它不是这首曲的题目，它与这首曲的内容没有关系，这首曲的题目是秋。）

诗、词、曲是古代诗歌的三种形式。

《春夜喜雨》是一首唐诗，诗盛行于唐代，它的字数、句数、平仄、用韵等都有严格的规定。

《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，词盛行于宋代，它的调有定格，句子有定数，字有定声。词有单调、双调之分。单调就只有一段，如《忆江南》，双调就是分为两大段，即上下两片（阙），两段的平仄、字数是相等或大致相等的；

《天净沙·秋》是一首小令（曲的一种），曲盛行于元朝，体式与词相近，它可以在字数定格外加衬字，多使用于口语，句式较为灵活，语言也比较通俗。

② 解释个别词语。

别枝惊雀：惊动喜鹊飞离树枝。

见：同“现”。 听取：听到。

七八个星天外：天外七八个星。 两三点雨山前：山前两三点雨。

茅店：乡村小客舍。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见：道路转过溪头，忽然出现社林旁边旧时住过的茅店。

飞鸿影下：雁影掠过。

3．学生同桌或小组内说说词的大意。

4．在理解的基础上有感情地读诗歌。

四、品读诗歌，读中悟情，欣赏诗歌意境

1．默读诗歌，体会两首诗歌的异同。

2．选择自己感兴趣的诗品读，体会诗歌所蕴含的.意境及作者的情感。

3．在小组内交流自己品读的收获：

① 选择自己喜欢的诗，说说你在阅读时仿佛看到了什么？又听到了什么？眼前出了怎样的一幅画面。

② 通过阅读，你从中会到了作者什么样的情感？

4．在班上交流自己阅读的体会，师相机指导：

《西江月·夜行黄沙道中》是宋代著名爱国词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。词人把人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。整首词体现了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这也正是作才忘怀于大自然所得到的欢乐。

《天净沙·秋》这首曲是元代散民家白朴描写秋景的一首小令，但其中没有秋景的清萧，没有悲凉的情绪。有的却是色彩鲜明的美丽的秋景。如曲中的“白草”“红叶”“黄花”三个词语，让我们感觉到秋天是那么的色彩鲜明。同时，全曲没用一个“秋”字，却传达出了浓郁的秋意。整首曲诗人巧妙地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面：日头平西，落霞满天，小村披拂着斜晖；炊烟袅袅几如凝止，老树枝桠不动纹丝，乌鸦树羽辍立枝头。在这一片宁静的秋景当中，突然掠过一只大雁，飞下地面。曲中，静中有动，动静结合。

5．分小组赛读，看看哪组最能读出作者的情感。

五、拓展延伸

1、课后背诵这两首诗歌。

2、课外收集感兴趣的宋词、元曲。

教学计划 篇5

一、 创设情境，开展学习活动

1、让学生画圆、描述、交流，得出圆的第一定义：

定义1：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆.固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径.记作⊙O，读作“圆O”.

2、让学生观察、思考、交流，并在老师的指导下，得出圆的第二定义.

从旧知识中发现新问题

观察：

共性：这些点到O点的距离相等

想一想：在平面内还有到O点的距离相等的点吗?它们构成什么图形?

(1) 圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径的长r);

(2) 到定点距离等于定长的点都在圆上.

定义2：圆是到定点距离等于定长的点的集合.

3、点和圆的位置关系

问题三：点和圆的位置关系怎样?(学生自主完成得出结论)

如果圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则：

点在圆上d=r;

点在圆内d

点在圆外d>r.

“数”“形”

二、 例题分析，变式练习

练习： 已知⊙O的半径为5cm，A为线段OP的中点，当OP=6cm时，点A在⊙O________;当OP=10cm时，点A在⊙O________;当OP=18cm时，点A在⊙O___________.

例1 求证：矩形的四个顶点在以对角线的交点为圆心的同一个圆上.

已知(略)

求证(略)

分析：四边形ABCD是矩形

A=OC，OB=OD;AC=BD

OA=OC=OB=OD

要证A、B、C、D 4个点在以O为圆心的圆上

证明：∵ 四边形ABCD是矩形

∴ OA=OC，OB=OD;AC=BD

∴ OA=OC=OB=OD

∴ A、B、C、D 4个点在以O为圆心，OA为半径的圆上.

符号“”的应用(要求学生了解)

证明：四边形ABCD是矩形

OA=OC=OB=OD

A、B、C、D 4个点在以O为圆心，OA为半径的圆上.

小结：要证几个点在同一个圆上，可以证明这几个点与一个定点的距离相等.

问题拓展研究：我们所研究过的基本图形中(平行四边形，菱形，，正方形，等腰梯形)哪些图形的顶点在同一个圆上.(让学生探讨)

练习1 求证：菱形各边的中点在同一个圆上.

(目的：培养学生的分析问题的能力和逻辑思维能力.A层自主完成)

练习2 设AB=3cm，画图说明具有下列性质的点的集合是怎样的图形.

(1)和点A的距离等于2cm的点的集合;

(2)和点B的距离等于2cm的点的集合;

(3)和点A，B的距离都等于2cm的点的集合;

(4)和点A，B的距离都小于2cm的点的集合;(A层自主完成)

三、 课堂小结

问：这节课学习的主要内容是什么?在学习时应注意哪些问题?在学生回答的基础上，强调：

(1)主要学习了圆的两种不同的定义方法与圆的三种位置关系;

(2)在用点的集合定义圆时，必须注意应具备两个条件，二者缺一不可;

(3)注重对数学能力的培养

教学计划 篇6

根据学校教务处《关于开展20xx—20xx学年第一学期期中教学检查的通知》的文件精神，学院对期中教学检查工作做如下安排：

一、10月11日学院布置期中教学检查工作。

成立期中教学检查领导小组、教学评价专家组、学风检查组和实践教学检查组共四个组，具体如下：

（1）领导小组

组长：吴xx

副组长：王xx

成员：刘xx

（2）教学评价专家组（共2组）

第1组：

组长：图xx

成员：姜xx

听课教师：张xx

第2组：

组长：赵xx

成员：吴xx

听课教师：姜xx

（3）学风检查组

组长：吴xx

副组长：王xx

成员：包xx及各班班主任

（4）实践教学检查组

组长：赵xx

成员：陈xx

二、10月10日—11月25日（第7～13周）开展教学检查工作

（1）教学检查领导小组负责期中教学检查各项工作的领导及协调工作。

（2）教研室主任负责课堂教学秩序检查，包括：检查教学大纲、教学计划及课程教学进度进展情况；课程教案、讲稿的编写情况；本教研室课程作业布置和批阅情况，课程辅导及答疑安排及落实情况等；本教研室教师听课情况。

（3）教学秘书协同教研室主任负责检查教学计划变动、课程表调整以及教师调、停课情况，确保相应调课手续规范，签字齐全。

（4）教学秘书负责检查教师考勤、学生出勤情况、周报表填写情况等。

（5）教学评价专家组组长负责检查课堂教学情况。包括检查出勤和课堂纪律情况；课程教案、讲稿的编写情况；《内蒙古民族大学教学工作规范》的落实情况等。

（6）学风检查组负责检查课堂“六不准”的执行情况，要深入班级检查学生课堂出勤、纪律、学习状态以及学习效果等。

（7）实践教学检查组检查实践教学工作的开展情况：包括实验课开出率、实验报告批改、实验学生分组情况；实验室开放及创新实践基地运行情况等。

（8）分管教学院长负责期中教学检查的组织及实施；组织教研室主任检查试点课程（包括精品课、混合式课程）的教改情况以及过程性考核实施情况等。检查学院班子成员、教研室主任听课完成情况；组织专家组对主讲教师进行教学效果评分等。

（9）教学院长和教学秘书负责检查各教研室教研活动开展及完成情况，各教研室每月组织1-2次教研活动，并且每月月底将活动主题及照片发给教学秘书存档。

（10）召开三个学生座谈会，具体安排如下：

①计算机学院三本学生座谈会

时间:11月4日17：30－18：10地点：综合楼309

参加人:教学院长、教学秘书、教研室主任等；13级三本学生代表

②计算机科学与技术专业二本学生座谈会

时间:11月4日18：20－19：00地点：综合楼309

参加人:教学院长、教学秘书、教研室主任等；13～16级二本学生代表

③全校公共计算机课程学生座谈会

时间:11月4日19：00－20：00地点：综合楼309

参加人:教学院长、教学秘书、公共计算机教研室主任等；全校16级各班学生代表

（11）召开教师座谈会

时间：11月2日第6节地点：树人楼415

（12）举办公开课、观摩课教学活动

①观摩课：赵琳娜时间：11月2日第5节地点：树人楼415

②公开课：图雅时间：11月4日第5、6节地点:理工238

三、10月28日期中教学检查工作总结

由分管教学院长负责。

四、要求

（1）各小组对本小组被检查的教师至少听课1次，要做到本单位教学评价达到100%。

（2）学院领导听课不少于12次；教研室主任、副主任听课不少于8次；学工办、团总支负责人听课不少于6次。

（3）专家组成员认真填写《内蒙古民族大学课堂教学听课记录》和《教师课堂教学质量评价表》,评价尽量做到公平、公正。

（4）对每位主讲教师的测评，要求听课或打分的专家人数至少有2位。

（5）专家组成员的测评分要实事求是,并且分数不能只集中在A、B两级，以便院里掌握教学的实际情况。

（6）对于每一位被听课教师，要求专家认真听课后,对他们的教学提出有指导性和建设性的建议。

（7）教学秘书要在第十二周时统计学院教师调停课次数，调课次数过多的老师予以警示。

教学计划 篇7

看图写话是小学低年级语文基础训练的重要内容，是培养学生观察、想象、书面表达能力的重要手段。看图写话画面生动形象，学生能直观地去感受画面上的内容，对学生的写话有很大的启发，而且画面也容易激起学生的写话兴趣。对于低年级孩子来说，画面内容就是最好的写话的“扶手”，学生能言之有物。低年级学生在看图写话时普遍存在着观察顺序比较随便、观察的重点和细节不够突出、想象偏离图意东拼西凑等问题。为了更好地指导学生看图写话，特制定以下计划：

一，整体感知，大体了解图意.看到一幅图时，要让学生知道你要写的东西应该是以这幅图有关的，所要描述的也应该是以这幅图为依据的，不能乱写。

二，重点突出，分清主次，找出重点内容。一般来说，一年级出现的图片都是比较简单的，描述的都是一件事，要教会学生看主要的内容，写主要的内容。

三，顺序合理，观察的顺序清晰有条理，可以从整体到局部、再从局部到细节地观察，也可以从上到下、从左到右、从外到内地观察.

四，想象丰富，鼓励学生展开合情合理的想象和联想，例如图中人物语言、动作、神态、愿望是怎样的？几个人之间会发生什么事情？事情的起因、经过、结果是怎样的？

五，先说后写，要让学生自由充分地说话和交流，说话是基础，能够唤起学生写话的兴趣和欲望，写话是说话的深化，有一个文字组织凝聚的过程，有思考修改的余地，学生只要“出口成章”写起来一定会“得心应手”，学生只要“望说生趣”一定会“望写生趣”。

六，尽量活化图片，能让学生自己亲临的可以让学生演一演，让学生身临其境，提高他们写话的兴趣。

七，在看图写话中渗入写话训练，让学生说自己喜欢的，写自己想表达的。可以进行仿写训练：如：大海爱天空，那是一个蓝色的心愿。让学生用“（）爱（），那是一个（）的心愿。”等进行训练。也可以不限定，写自己最高兴的事，或最喜欢的人，都行。

八，注重表扬，发现闪光点。一年级的小孩，刚刚起步，写出的话可能会出现这样那样的错误，也不可能写出什么惊天动地的话语。要多鼓舞他们，让他们尝到写话的甜头，从而喜欢写话，再做到写好。

总之，一年级写话训练是任重而道远，多多教他们方法，多多鼓励他们。俗话说：做与不做，怎能相比？愿我们的学生喜欢表达，开朗阳光！

教学计划 篇8

一、教学主要指导思想及教学思路

根据第八册英语教学大纲的安排，在本学期的英语教学工作中，应坚持以下教学理念的应用，秉着以理论知道实践，实践检验成果的教学原则。

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础

3、突出学生主体，尊重个体差异

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功

5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、本学期教学目标

A、情感目标：学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

B、学习目标：能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意并能根据阅读目的运用适当的阅读策略。（读）

能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。（听）

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。（用）

C、能力目标：能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、学期奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、学情分析

一方面：本班学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。

另一方面：学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性。

五、本学期的教学重点和难点

重点：将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：

一般现在时、一般将来时、完成时、询问情况、方式及时间状语、提出邀请等。

难点：完成时和条件句的学习是本册的难点，将重点学习。

六、提高教学质量的可行措施及教改措施、活动

1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习

2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力

3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导

5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率

6、天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

7、天天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

8、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

9、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

10、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

11、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

12、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

13、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

14．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

15、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

教学计划 篇9

一、情况分析

我是一名新教师， 20xx年7月毕业于上海杉达学院。毕业时同学、师长都真挚地祝福我工作“一切顺心”，生活“一帆风顺”。带着许许多多美好的祝福我走向了生命的新旅程。

刚从校园毕业的我，青春有朝气，对待事情热情而有一股冲劲。喜欢天真无邪的孩子，以孩子为中心，愿意与他们分享喜悦与欢乐，关心爱护，付出自己的一片心。

具有较强的表达沟通能力，有团队合作精神：与有经验的教师交流工作，力争做到更好，体现自我的同时，给集体争光。

接受新事物比较快，随着二期课改精神的传达，把新理念运用到实际工作中，结合发达的信息技术功能，尝试运用多媒体开展教学及指定计划，使自己的教学水平逐步提高。

二：学教目标

1、 尽快完成从理论到实践、从认识到能力的转变，完成从一个大学毕业生到一名教师的过渡，争取早日成为一名合格的幼儿园教师。

2、 学习新课程指南，在奚老师的带领下，熟悉幼儿的年龄特征，适应小班幼儿教师的角色。

三：具体措施

1、 参加新教师培训，了解教育科学理念、课程、技术，努力提高自身的专业知识。

2、 在乔老师的帮助下，活动前做好充分的准备工作，理解活动的各个流程及其关联。

3、 活动结束后，及时与乔老师交流带班过程中的得失，进行反思与

四：总结。

4、 注意经验积累，做好读书笔记，注明困惑的地方，向乔老师提出并记录。

5、 积极参加导学组教学实践活动，通过相互听课、共同评课等多种途径提高教育教学能力。

6、 经常倾听幼儿的心声，和幼儿相处的同时，了解幼儿的语言及年龄特点。

7、 耐心、细心地对待每位幼儿，积极地配合乔老师做好班级的常规、保育工作。

8、 做好家园联系工作，从家长方面了解幼儿对课堂活动的反映，和乔老师探讨活动的调整。

化妆学习计划(范本8篇)

难道你也在为范文发愁吗？要想找到一篇优秀的范文可不是一件容易的事。范文的构思和框架可以让读者更好地理解文章主旨，为此，小编为大家精心整理了“化妆学习计划”的相关资料，希望各位读者阅读后有所收获！

化妆学习计划(篇1)

化妆学习计划

化妆是一个让人们变得更美丽自信的重要技能，但化妆并不容易，需要不断的学习和实践。为了提高自己的化妆技能，我开始了我的化妆学习计划。

第一步：了解基础知识

在开始化妆之前，先要了解一些基础知识。比如，不同肤质需要使用不同的产品；遮瑕、睫毛膏等化妆品的使用方法等等。先去翻阅一些化妆教程，了解这些基础知识，并根据自己的肤质和需求，购买适合自己的化妆品。

第二步：练习基础技能

学习完基础知识后，要开始实践。练习基础技能，比如粉底、眼影、眼线的使用，做好基础训练，才能更好地上手进行复杂的妆容。

第三步：观察并借鉴

在学习化妆的过程中，观察别人的妆容也是非常重要的一步。可以关注一些化妆博主、美妆专家的视频和文章，通过观察他们的妆容，借鉴他们的技巧，从而提高自己的化妆水平。

第四步：实践与总结

练习化妆要不断实践，不断总结。每次化妆后，可以记录自己使用的化妆品，记录自己的化妆技巧，并记录哪些地方需要改进。通过不断实践与总结，提高自己的化妆技能。

第五步：玩出自己的风格

最后，要将自己的化妆技能结合自己的喜好，玩出自己的风格。化妆并不是为了迎合他人，而是为了让自己更加美丽自信。要根据自己的喜好、气质，打造属于自己的妆容。

总之，化妆是一项需要不断学习的技能，只有不断地实践和探索，才能掌握这一技能。希望我的化妆学习计划，能够帮助到有需要学习化妆的人们。

化妆学习计划(篇2)

随着社会的不断发展，化妆已经变得越来越普遍，成为人们日常生活不可或缺的一部分。无论是为了美化自己，还是为了工作或社交需要，掌握一定的化妆技巧已经成为现代女性不可或缺的一项基本技能。但在学习化妆的过程中，往往会遇到很多困难，因此制定一份化妆学习计划对于化妆初学者来说十分必要。

一、目标明确

一个好的学习计划首先要考虑的是学习目标。化妆初学者可以从以下两个方面制定目标：一方面是学习基本的化妆技巧，例如如何选择适合自己的粉底液、遮瑕膏、眼影等；另一方面可以学习如何根据不同场合选择不同的妆容，例如日常妆、职业妆、舞会妆等。

二、学习资源

学习资源包括学习资料和师傅。化妆初学者可以通过相关的书籍、视频、网络课程等多种方式获取化妆的相关知识。值得注意的是，在选择学习资料时要尽量选择正规的渠道，避免学习到错误的化妆技巧。此外，寻找一位经验丰富、热心教学的化妆师作为师傅也非常有帮助。

三、实践与反思

学习化妆，最重要的是实践。化妆初学者可以在空闲时间多练习化妆技巧，了解自己的肤质和脸型，不断尝试和改进。同时，在实践的过程中，不断反思自己的失误，寻找改进的方向。还可以将实践过程中的经验和感受记录下来，以备后续参考。

四、持之以恒

学习化妆需要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。一个好的学习计划需要有明确的时间规划和阶段性目标。例如，初学者可以在前期以学习基本化妆技巧为主，逐渐进入到学习不同场合的妆容制作。同时，在学习过程中也要不断调整学习计划，挑战自己的舒适区。

五、分享与交流

最后，化妆学习过程中，不要忘记分享和交流。可以和同样学习化妆的友人一起实践和反思，相互交流心得和经验，共同进步。此外，也可以通过社交媒体平台或者参加化妆培训班等方式，结交更多的化妆爱好者，拓展自己的化妆视野。

综上所述，制定一份化妆学习计划，不仅可以帮助化妆初学者更好地理解化妆的知识和技巧，还可以帮助他们更快地提高化妆水平，并在学习过程中享受到学习的乐趣。化妆学习计划并非一劳永逸，需要不断调整和完善，但相信只要有明确的目标和耐心的实践，每个人都可以成为一名熟练的化妆师。

化妆学习计划(篇3)

化妆学习计划

作为一个女孩子，每天对于自己的妆容都有一个比较高的要求。我想要能够根据不同的场合、不同的造型要求做出不同的妆容。因此，我想好好地学习一下化妆，制定一个化妆学习计划，让自己能够成为一名优秀的化妆师。

首先，我需要掌握化妆的基本功。这些基本功包括护肤、打底、眼妆、唇妆等等。我要耐心地学习每个步骤、每个技巧，掌握化妆用品的使用方法，熟练掌握基础的妆容，让自己的妆容更加美丽、自然。

其次，我的计划是要学习不同场合化妆的技巧。例如，上班时的淡妆、逛街时的自然妆容、参加晚宴时的浓妆等等。不同场合的妆容要求不同，需要学习不同的技巧和方法，让自己的妆容更加出彩。

第三，我要学习特别的妆容。比如，cosplay化妆、万圣节化妆等等。这些特别的妆容需要更加复杂的妆容技巧，需要更高的技巧要求。学习这些技巧能够让我更好地展现自己的才能，让自己的妆容更加出众。

第四，我的计划是要学习化妆的流程和流派。现在市场上的化妆品种类非常多，不同品牌的化妆品有不同的使用方法和适用范围。我需要学习这些流派和流程，了解不同品牌的化妆品的特点和使用要求。这样，我才能对不同的化妆品有更深入的认识，让自己成为一名优秀的化妆师。

最后，我的计划是要经常参加化妆培训课程和交流讨论。因为技术是不断更新的，只有我不断更新我的技能才能够跟得上潮流的步伐。所以，我要定期参加一些化妆培训课程和交流讨论，让自己不断地学习新知识，更新技能和了解市场的信息。

在以上的计划中，我要贯彻"实践出真知"的理念，每天都要重复练习妆容，逐渐地提高化妆技能。只有坚持不懈的学习和练习，才能成为一名优秀的化妆师。

化妆学习计划(篇4)

化妆学习计划

作为一个女性，想必每个人都希望自己能够变得更加美丽。对于许多人来说，化妆是一种很好的方式，可以让自己看起来更加精神和自信。因此，我开始了我的化妆学习计划，希望能够学到更多的化妆技巧，让自己在以后的生活中变得更加美丽。

首先，我会花时间了解不同类型的化妆品，包括粉底、眼影、口红以及眼线笔等。我会阅读不同品牌的产品，了解每种产品的用途和配方，学习如何正确地选择和应用各种化妆品，使自己的妆容更加自然。

其次，我会学习化妆基础技巧，包括如何打底、遮瑕、调整肤色等。通过学习这些技巧，我可以更好地掌握基础化妆技巧，使自己看起来更加自然，且更具美感。

然后，我会学习不同的化妆造型，包括日常妆容、职业妆容和晚宴妆容等。我会通过研究不同造型的技巧与特点，学会如何根据不同场合选择不同的化妆造型，同时如何兼顾妆容与个人风格的相互照应，让自己在不同的场合都能自信出现。

最后，我会学习如何根据自己的脸型、肤色和肤质来选择合适的化妆品和造型。这样可以让自己充分发挥自己的优点，并避免一些不必要的失败。我相信，在完成这些目标的过程中，我会逐渐变得更加自信和美丽，也会更加享受化妆带来的乐趣。

化妆，本是女性生活中不可或缺的部分，也是一项美化自己的过程。学会化妆，可以让自己更加自信和美丽，更加享受人生的每个瞬间。我相信，在我的化妆学习计划中，我一定会获得更多的收获，并让自己变得更加优秀。

化妆学习计划(篇5)

随着时代的发展和社会的进步，化妆已经不再是女性的专属，越来越多的男性也开始了解和尝试化妆，甚至成为了化妆师。化妆既能让人更美丽，也能给人带来自信和好心情。但是，对于许多人来说，学习化妆并不是一件容易的事情，需要花费时间和精力，同时也需要正确的方法和技巧。因此，有必要制定一份“化妆学习计划”，让大家更加科学地学习化妆。

1.确定学习目标

在开始学习化妆之前，首先需要明确自己的学习目标。是想成为一名化妆师，还是想简单地学习一些日常的化妆技巧？要根据自己的实际情况来确定学习目标，避免盲目学习和浪费时间。

2.寻找适合自己的学习方法

学习化妆首先要掌握基本的理论知识，然后才能进一步学习技巧。可以通过网上视频教学、参加化妆班、阅读化妆书籍等方式学习。不同的人有不同的学习方式和习惯，需要按照自己的实际情况来选择适合自己的学习方法。

3.购买适合自己的化妆工具和化妆品

学习化妆需要使用各种化妆工具和化妆品，例如粉底刷、眼影盘、口红、睫毛膏等等。需要根据自己的需要和实际情况购买相应的化妆用品，注意品质和品牌。

4.积累经验和练习

化妆需要一定的技巧和经验，需要不断地练习和尝试。可以找一些自己的朋友或家人来当模特，尝试不同的化妆技巧和风格。通过不断地练习和尝试，自己的化妆技能会不断提高。

5.注意保养和卫生

化妆虽然可以美化肌肤，但过度化妆也可能对皮肤产生负面影响。因此，在学习化妆的过程中，需要注意肌肤的保养和卫生。定期做好清洁工作，选择适合自己的护肤品，避免皮肤出现过敏等问题。

总之，学习化妆需要综合考虑多方面的因素，需要耐心和恒心。通过合理的化妆学习计划，并严格按照计划执行，相信大家一定能成功掌握化妆技巧，实现美丽自信的目标。

化妆学习计划(篇6)

化妆学习计划

随着社会的不断发展，妆容已经成为了现代女性生活中不可或缺的一部分。化妆可以增加女性的自信心和魅力，让她们更加自信地面对生活的各种挑战。因此，很多女性都希望能够学会化妆，但是又不知道从何入手，毫无头绪。在这里，我想分享我的化妆学习计划，希望能够帮助那些想学化妆却不知道如何开始的女性。

第一步：了解肌肤类型

在学习化妆之前，首先要了解自己的肌肤类型。根据肌肤的特点，选择适合自己的化妆品，才能打造出自然、精致的妆容。

第二步：掌握基础化妆技巧

掌握基础化妆技巧对于初学者非常重要。比如，如何使用粉底，如何上眼影和眼线，如何修容和打高光等等。可以通过观看化妆视频或者参加化妆培训班来掌握这些基础技巧。

第三步：选择适合自己的化妆品

市场上的化妆品种类繁多，不同品牌的产品价格和效果也有很大的区别。因此，对于初学者来说，选择适合自己的化妆品非常重要。可以通过试用、咨询专业化妆师或者阅读相关杂志来了解不同品牌的产品，选择适合自己的化妆品。

第四步：练习、练习、再练习

学习化妆需要不断地练习，只有不断地尝试才能不断地进步。可以通过和朋友一起化妆，或者选择模仿一些比较简单的妆容来进行练习。

第五步：不断学习、更新

化妆技巧是不断更新和演进的，因此，不断地学习和更新也是非常重要的。可以通过阅读杂志、关注时尚博主、参加化妆培训班或者试用新产品来了解最新的化妆技巧和产品。

总结

学习化妆需要不断地努力和练习，但只要我们坚持不懈，一定能够学会化妆，打造属于自己的美丽妆容。希望我的化妆学习计划能够为正在学习化妆的女性提供一些启示和帮助。

化妆学习计划(篇7)

近年来，化妆已经成为了很多人日常生活的一部分，而学习化妆也变得越来越流行。想要学习化妆，需要一定的时间和精力，但是只要坚持下来，一定能够收获丰硕的成果。以下是“化妆学习计划”的详细具体且生动丰富的回答。

1. 规划学习时间

学习化妆需要一定的时间和精力，所以要在合适的时间段内进行学习，以保证效果。最好选择闲暇时间，比如周末或晚上，保证没有太多的干扰。另外，建议给学习留出至少半小时到一小时的时间，以便练习和巩固记忆。

2. 了解化妆基础知识

在学习化妆之前，必须先了解化妆的基础知识。这包括肌肤类型、肌肤色调、产品功效、化妆工具等等。只有掌握这些基础知识，才能在化妆过程中更加得心应手。

3. 找到适合自己的化妆教程

有很多化妆教程可供选择，但是不能一概而论，要找到适合自己的。选择教程时，要注意教程内容讲解是否详细、专业度如何、教学效果是否好等方面。

4. 制定练习计划

坚持练习才是学习成功的关键。制定练习计划时，要有明确的目标和步骤，同时要做好记录。可以安排每周几天进行练习，分别练习眼妆、唇妆和底妆等不同部位的化妆技巧。同时还要注意练习时的时间、地点和设备等，增加练习的效率和效果。

5. 参加化妆课程或工作坊

参加化妆课程或工作坊，可以学到更多的化妆技巧和方法。同时还能够与其他爱好者交流学习心得，拓展自己的视野。参加这些活动可以让自己更快地学到更多的知识和技巧。

6. 不断练习和自我完善

学习化妆是一个不断练习和完善自己的过程，要保持耐心和毅力。不要因为出现了小错误或失败而失去信心，而是应该坚持不懈地练习，找到自己的不足和需要改进的地方，不断提高自己的化妆技能和水平。

7. 掌握常用化妆技巧

最后，需要重点掌握常用化妆技巧。这包括如何选择合适的底妆、配色技巧、画眼线、修眉、打造唇妆等等。只有掌握这些技巧，才能让自己的化妆技能更上一层楼。

总之，学习化妆需要不断努力和坚持。通过制定学习计划、找到合适的教程、参加化妆课程、不断练习和自我完善，可以让自己的化妆技巧得到有效提高。在学习过程中，需要始终保持耐心和毅力，并且保持积极的心态，相信自己一定能够成为一位优秀的化妆爱好者。

化妆学习计划(篇8)

化妆学习计划

作为一个爱美的人，化妆对于我来说是一个非常重要的技能和兴趣爱好。然而，我的化妆技能并不是很熟练，我希望通过本文提出的化妆学习计划，不断提升自己的化妆水平，成为一名优秀的化妆师。

第一步：了解肤色和肤质

在化妆之前，了解自己的肤色和肤质是非常重要的。不同的肤色和肤质需要不同的化妆方法和产品。比如，干性皮肤需要使用滋润的化妆品，而油性皮肤需要使用控油的产品。因此，我要首先了解自己的肤质和肤色，再选择适合自己的化妆品。

第二步：学习基础化妆技巧

基础化妆技巧是化妆的基础，包括打底、遮瑕、修容、唇妆等。我计划通过观看化妆视频和参加化妆课程学习这些技巧，并进行反复练习。只有掌握了基础技巧，才能更好地完成复杂的妆容。

第三步：跟随化妆师学习

跟随一位优秀的化妆师学习，可以让我更好地了解化妆行业和最新的化妆技巧。通过与化妆师的交流和学习，我可以了解市场上最受欢迎的化妆品和流行的化妆风格，提升自己的时尚眼光和化妆技术。

第四步：参加化妆比赛和活动

参加化妆比赛和活动可以让我在实践中提升自己的化妆技能。通过参加这些比赛和活动，我可以了解其他优秀化妆师的技巧和经验，并与他们交流和互动。同时，这也是提高自己知名度和声誉的好机会，为未来成为一名职业化妆师打下基础。

总的来说，化妆学习计划需要一定的时间和精力，但只有不断学习和实践，才能不断提升自己的技能和水平。我相信，通过本计划的执行，我能够成为华丽的女人，并为他人提供专业的化妆服务。

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