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为了增强社区学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给社区学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好学员及其他学员间的交流，增进友谊，使学员们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
活动对象：全体社区教职工和学员
活动时间：3月25日——4月10日
活动地点：社区学校文体活动室
活动要求：选手要严格遵守比赛纪律，维持现场秩序。
活动具体内容：
本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由社区学校老师负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他社区学校学员观战，同时也有其他社区学员参与到比赛中，象棋比赛圆满结束。
活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分学员认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
（1）本次
比赛在比赛前做到社区学校内部学员员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
（2）在服务方面，社区学员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。
（3）在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。
教训部分：
（1）比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。
（2）在比赛时间上没有做好统计，以致一部分学员应时间冲突未能参赛。 象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢学员的踊跃参赛。
为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟高校间的联系和往来，增进友谊，共同合作，繁荣高校校园文化，树新时期大学校园新风，我们紫阳文学社于2010年4月17日组织我校四名同学参加了由武汉工业职业技术学院主办、十五所兄弟学校协办的第四届“博艺”杯象棋联赛。通过参加这次活动，我校同学们展示了自己的智慧，在对决中证实了自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略我校的风采。现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：
一、活动初衷：
为了增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
二、活动具体内容：
比赛时间：20xx年xx月xx日
比赛地点：
本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。
第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。
前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。
比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。
本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中。
象棋比赛圆满结束。
三、活动准备工作：
比赛前，由学习部人员通知学院大一到大三各班班长，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。
统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备。
最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。
四、宣传工作：
学院记者团及宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行报道，对参赛选手进行采访，并公布比赛结果。比赛中，有相片等资料作为活动备份。
五、活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
六、活动经验教训：
1. 本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
2. 在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。
3. 在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。
比赛收获及影响：
参赛的同学们通过比赛认识了很多棋艺出色的选手，也进一步锻炼了个人的象棋水平。而对没有参赛的观众和工作人员，这次比赛也在一定程度上激发了他们对国际象棋的兴趣，今后在他们中也许会诞生优秀的棋手。加深了参赛的同国家的选手间的友谊，同时也促进了不同国家选手间的文化交流，使本校留学生更加团结。这次比赛还增进了教学部部委之间的关系，培养了工作时的默契与配合，加强了相互之间的了解，从而能为今后更好的举办此类活动打下了基础。
获奖情况：
第一名：甘纳第二名：阿布莱
第三名：恩和，盖兹
优秀参赛者：卡尔，奥斯卡，毕克，普萨格
出现的问题：
1.水买多了，造成额外开支。这是因为参赛人数比预计人数少所造成的，下次应当通过更严密的规划来避免此类问题。
2.在写获奖证书时因为打字错误造成了纸张浪费，说明工作人员在打字时不够严谨，下次应该在打印前检查来避免此类问题。
3.证书上没写获奖选手的英文名字。如果选手把证书拿回家，他们的父母可能不认识上面的中文，也就不知道这到底是谁的证书。
4.参赛人数比预计的要少，这是因为宣传力度不到位和比赛时间欠佳所造成的，在未来的活动中应当加大宣传力度和范围，并商讨更合理的比赛时间。5.报名的选手有的比赛时迟到，还有一些人根本没到场，说明一部分选手对比赛不够重视，同时也说明工作人员在通知时可能有疏漏。
为了丰富大学生的课余生活，培养出积极的精神风貌。同时提供给我校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，20xx年11月21号我们土木工程学院象棋协会举办了这次比赛。通过这次比赛，加强了象棋爱好者间的交流，增进了友谊。有利于同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺。
本次比赛我们象棋协会作了大量的准备工作。比赛前，我们协会撰写计划书。申请比赛场地等等一些前期准备。全校的象棋爱好者也积极的投入进来，踊跃的报名。
比赛采取淘汰制。胜者进，败者退。一共24人参加比赛。采取随机抽签的方式决定谁与谁对决。选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，比赛第二，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们棋艺得到提高和进步，是一次举办比较成功的活动。对于我们协会来说这是一次经验的积累，也是一次对自己不足的清醒认识。
通过本次活动我们得到了如下经验：
1、本次比赛在比赛前做到了协会内部成员之间团结协作，在赛前准备和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
2、在服务方面，我们协会全体成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做了好这方面工作。
3、比赛中，我们协会每一个人比赛职责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利进行。
4、本次比赛的举办吸引了资源学院，经管学院等其他学院的象棋爱好者，提高了我学院在全校的影响力。
以后活动应该避免的不足：
1、在比赛时间上没有做好安排，以致一部分同学因时间冲突未能参赛。
2、比赛的组织和宣传上，应注意扩大活动的影响力，以让更多同学参与进来，提高比赛的关注度和观赏度。
尽管比赛时间非常短暂，但由于我协会对于此次比赛持积极向上的.态度，使得我们对于比赛充满了热情和激情。我相信此次象棋比赛一定给我们学校每位参赛选手留下了深刻而又美好的回忆！
象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢老师的大力支持，感谢象棋爱好同学的踊跃参赛，感谢各个部门的鼎力合作！
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本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由社区学校老师负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他社区学校学员观战，同时也有其他社区学员参与到比赛中，象棋比赛圆满结束。
活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分学员认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
（1）本次比赛在比赛前做到社区学校内部学员员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
（2）在服务方面，社区学员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。
（3）在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。
教训部分：
（1）比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。
（2）在比赛时间上没有做好统计，以致一部分学员应时间冲突未能参赛。象棋比赛在大家的.共同努力下圆满结束，感谢学员的踊跃参赛。
为了丰富我校师生的课余生活，培养出积极的精神风貌，在校长室的支持下举办了这次的象棋大赛。通过本次活动，展示出了广大师生的聪明智慧，加强了对中华民族文化的了解与热爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的学生领略国粹的无穷魅力。
在比赛过程中，我们各班级同学之间相互关爱、相互鼓励，增强了友谊，增进了感情。在各部门的积极密切配合下，比赛的现场环境十分的安静，围观的师生也十分的遵守比赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。虽然比赛激烈，但是参赛选手就比赛的竞争性并不给予过度的关注，他们都以‘下棋为主，以乐趣为目的，友谊第一，比赛第二’的态度来参加此次象棋大赛，他们赛出了风度，赛出了棋品！
通过本次活动我们得到了如下经验：
1、本次象棋比赛活动计划周密，比赛赛制、流程清晰，在比赛期间能够有条不紊的进行，使得比赛能够流畅、有序的进行。这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，一定要提前做好工作计划和工作安排，以免出现突发事件不知如何应对，或者比赛不能按计划进行，延误比赛进度以及耽误参赛选手的时间等事件的发生；
2、本次比赛由于各班主任积极配合，宣传到位，使得比赛当天会场秩序井然，没有出现太多的喧闹声，并且在抽签和比赛过程中，参赛选手们能够保持会场安静，很好的维持了场内纪律。
3、比赛中，组织人员的比赛职责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利进行。负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互配合，很好的安顿赛前场内秩序；摆棋和计时的人员也能够相互配合好，顺利的'将此次比赛进行下去。
以后活动应该避免的不足：
1、参赛选手数目还是不足，没有达到全校全员参与的程度，在以后的活动中要设法加以改进，让全校广大师生去不参与到象棋比赛中来，体会其中的乐趣。
2、比赛的奖品形式过于单一，以后的活动中准备的奖品应该是价值不高，但是创意要足，从而可以让更多的同学对比赛充满期待，同时也能吸引更多的同学来关注本场比赛。
最后通过此次比赛，我院秉着重在参与的原则，各个比赛段，分别评出了第一名一位，第二名一位，第三名两位。我相信此次象棋大赛一定给我们校每位选手留下了深刻而又美好的回忆！
以后我校要继续以象棋教育为特色，发挥好这项国粹的优点，带动学校文体活动的再繁荣。
为了增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
一、活动具体内容：
比赛时间：20xx年4月12日比赛地点：大学生活动中心B203本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取胜者晋第二轮比轮比赛规定胜负，汰制，定名。前五弈，决出淘汰制，级，进入赛。第二则为一局仍采取淘出前五名循环对前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中，象棋比赛圆满结束。
二、活动准备工作：
比赛前，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作，统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备，最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。
三、宣传工作：
由宣传委员进行再班级里宣传，讲解比赛的重要性，以及比赛时是快乐与激情，充分调动同学们的积极性，快速参加到象棋比赛的氛围。
四、活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊出了出了本次部分为活较好，的影织方到位，
达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
五、活动经验：
（1）本次比赛在比赛前做到支部内部成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
（2）在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽第一，赛风度，赛棋品。就比赛，大同学认动效果有一定响力，组面也很基本上心做好这方面工作。
（3）在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。
六、教训部分：
（1）比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。
（2）在比赛时间上没有做好统计，以致一部分同学应时间冲突未能参赛。
象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢同学的.踊跃参赛。
象棋，中国文化的代表性游戏之一，源于中国古代的军事训练。如今，它已经成为一项具有国际影响力的竞技运动。为了促进象棋运动的普及和发展，许多机构和组织都会不定期地举办象棋比赛活动。本文以一次象棋比赛活动为例，对其进行总结分析。
本次象棋比赛活动是由当地的体育局和象棋协会联合主办的，共有来自全国各地的60支队伍参赛。比赛采用了个人单循环赛制，每支队伍派出5名选手参赛，共进行10轮比赛，每轮比赛时间为1.5小时。比赛分为预选赛和决赛两个阶段，预选赛前20名晋级决赛。
预选赛的比赛场地设在当地的一个大型展览中心内，场地宏大、设施完备，气氛热烈。比赛开始前，主办方进行了一次热身活动，各参赛队伍也进行了队内的简短动员。比赛开始后，双方选手在棋盘上斗智斗勇，屏息凝神，气氛十分紧张。在休息时间，主办方还安排了象棋文化知识和技巧的讲解，增加了比赛的互动性和趣味性。
预选赛结束后，进入了决赛阶段。此次决赛在当地一家五星级酒店内举行，场地优雅、档次高端。主持人对双方选手进行了介绍，现场观众掌声加油声一片。比赛开始，双方选手纹丝不动地盯着棋盘上每一个子，观众也跟着紧张兴奋地关注着。在比赛过程中，选手们展现了高超的棋艺，让人叹为观止。
比赛结束后，主办方为获得名次的队伍颁发了奖杯和证书。同时，组织了一次象棋文化交流活动，让各地选手切磋棋艺、交流心得，并为选手提供了丰厚的奖品和纪念品。
通过本次比赛活动的总结，可以看出，象棋比赛活动的发展已经逐渐走上了规范化和专业化的道路，越来越受到社会各界的关注和支持。同时，通过活动，也能够提高选手们的棋艺水平，促进象棋文化的传播和普及，良性循环，共同推动象棋运动的发展。
为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟高校间的联系和往来，增进友谊，共同合作，繁荣高校校园文化，树新时期大学校园新风，我们紫阳文学社于2010年4月17日组织我校四名同学参加了由武汉工业职业技术学院主办、十五所兄弟学校协办的第四届“博艺”杯象棋联赛。通过参加这次活动，我校同学们展示了自己的智慧，在对决中证实了自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略我校的风采。现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：
一、活动初衷：
为了增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
二、活动具体内容：
比赛时间：20xx年xx月xx日
比赛地点：
本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。
第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。
前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。
比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。
本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中。
象棋比赛圆满结束。
三、活动准备工作：
比赛前，由学习部人员通知学院大一到大三各班班长，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。
统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备。
最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。
四、宣传工作：
学院记者团及宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行报道，对参赛选手进行采访，并公布比赛结果。比赛中，有相片等资料作为活动备份。
五、活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
六、活动经验教训：
1. 本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
2. 在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。
3. 在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。
小学象棋比赛活动总结
在小学里，象棋教育得到了越来越多的关注和重视，不仅具有文化教育的传承价值，还有助于孩子们思考能力和竞技精神的培养。为了提高小学生们的象棋水平和活跃孩子们的校园文化生活，我们决定开展一场以象棋比赛为主题的校园文化活动。以下是本次比赛活动的总结。
一、 比赛准备工作
本次比赛在保证公平性和规范性的基础上进行。首先，我们制定了比赛规则和流程，并且向全校学生宣传。其次，在组织过程中，我们精心准备了象棋棋盘、棋子、计时器、比赛场地等必要设备。同时还邀请了国家级象棋教练和资深裁判进行指导，确保比赛能够公正、顺畅、高效进行。
二、 活动流程
1. 报名阶段
比赛的报名时间为一个月，大家可以组成小组或个人报名参加。同时该环节也是推广象棋文化的机会，我们组织了多场象棋讲座，向大家展示了象棋棋谱、基本走法和技巧等方面的知识。
2. 资格赛
为了保证比赛的公平且有趣，我们采用了分组循环制，每个组别进行多轮比赛，累计积分高者晋级十六强，并且还减轻了孩子们的比赛压力和对手的难度。
3. 淘汰赛
十六强进行单循环制，淘汰的选手进入救济组，救济组也进行循环赛，以争夺救济赛的前3名晋级到复活赛，拓展赛制增加了选手的竞争机会和体验。
4. 复活赛
复活赛是一个表现机会，前八名晋级到8强赛。孩子们在这里展示着自己的实力和努力。赛次增多，让学生们有机会追求反败为胜的快感，也能增强孩子认识失败的理解和态度。
5. 决赛
八强随机分成四组，采用主客场制，先两组连对，再决出前两名，最后进行末轮决赛争夺冠军，中间还有超级淘汰赛，作为积分不足以进入8强选手的再一次重要抽象性表现。
三、 活动收获
通过本次比赛活动，我们收获颇丰。首先，比赛的开展提升了学校的象棋文化水平，让更多的孩子了解到象棋的娱乐和竞技价值。其次，比赛增强了师生之间的交流和互动，促进了象棋爱好者之间的感情。最后，比赛培养了孩子们的竞技精神和思考能力，让他们在愉快的过程中，学会了比赛技巧、习惯和心态，增强了他们的自信心和自我认知能力。
综上所述，这场小学象棋比赛活动具有重要的教育意义和意义，同时也为我们日后更好地开展此类文化活动提供了经验和启示。我们将会更加重视象棋教育和文化传承，为孩子们提供广泛的学习平台和展示舞台，让他们能够在学生时代充分体验到象棋文化和精神所带来的乐趣和收获。
国际象棋是一项集科学、文化、艺术、竞赛为一体的智力运动。以下是比赛活动总结，仅供参考！
11月21-11月22日民研社在科技学院(9a410)举行了第六届象棋大赛,这次活动报名对象为全院学生,报名人数多达60余人,赛事持续了两天,总体来说这次活动是很成功的。
为了增强学校的文化氛围和民族气息,同时提供给学院象棋爱好同学及其他同学之间的交流,增进友谊,使同学们形成善思,沉着的处事态度,培养优良的棋风,进一步提高棋艺,共同进步。民研社本着传承民族文化,丰富校园文化的原则,如期举行了第六届象棋大赛.这次活动的成功举办与很多人的默默奉献是密不可分的。
首先,是组织部策划书写的好;其次,是宣传部宣传工作做的好;再次,是社长强有力的领导和组织以及干事们的密切配合。这次活动既让同学们大展棋技,又增进了同学门之间的交流,让同学们找到了自己的知音,为自己以后的学习生活的充实奠定了基础,同时也是校园文化的一大亮点。在这次活动中，书记们用实际行动诠释了团结精神。
干事们认真负责的精神,是社团发展的希望,有这么多认真负责的干事为社团的发展而努力,民研社的未来一片光明。
当然,这次活动在成功举办的同时,也有一点小瑕疵.由于这次活动和运动会时间相冲突，可能会让同学们无法专心致志的比赛,但同学们的表现却出乎预料,都赛出了了自己的水平,赛出了自己的风格,取得了优异的成绩,达到了预期效果。
一、学生活动的基本情况
参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以我更加努力地组织教学活动。在每周
二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。
二、培养学生的合作意识
在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。刚开始时，有些学生不会合作，更不用说分享了。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。
我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。
3，学习与实践相结合，可以激发学生的兴趣和创造力。
本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后，重点学习一步、二步杀王技能和开孔的基本原理，掌握一两种常见的开法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。
特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
经过一学期的努力，学生在社团里相互交流，相互学习提高，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，锻炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。
为了增强社区学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给社区学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好学员及其他学员间的交流，增进友谊，使学员们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
一、活动对象：
全体社区教职工和学员
二、活动时间：
3月25日——4月10日
三、活动地点：
社区学校文体活动室
四、活动要求：
选手要严格遵守比赛纪律，维持现场秩序。
五、活动具体内容：
本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由社区学校老师负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他社区学校学员观战，同时也有其他社区学员参与到比赛中，象棋比赛圆满结束。
六、活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分学员认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
七、活动经验：
（1）本次比赛在比赛前做到社区学校内部学员员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
（2）在服务方面，社区学员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。
（3）在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。
八、教训部分：
（1）比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。
（2）在比赛时间上没有做好统计，以致一部分学员应时间冲突未能参赛。
象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢学员的踊跃参赛。
龙和市少年宫国际象棋比赛项目
洛龙区龙和小学
2014年6月20日
龙和小学城市少年宫国际象棋比赛项目
一、指导思想：
棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，为现代人所喜爱，在全国各地广为流传，被人们誉之为“国粹”。为进一步丰富广大学生的课余生活，继承和发扬中华民族的优良文化传统，正确引导学生的思想政治文化，提高学生文化修养和道德素质，增进友谊、建设和谐校园，由我校少先队牵头举办本次活动。
二、比赛项目：象棋
3、 比赛时间：初赛7月7日，决赛7月12日
四、比赛地点： 学校棋艺室
五、报名方法：
棋艺室的学生自行报名参加，各班级分别推荐一名以上选手参赛，将参赛选手名册报送到李社会老师处。
六、比赛方式
1、比赛分两个阶段进行，第一阶段，小组循环赛：所有参赛选手随机抽签分成a|b、c、d四个小组，比赛采用单循环赛制（一局定胜负，和则加赛，象棋和棋黑胜），最终取小组赛成绩居前的两位进入决赛阶段的淘汰赛。
2、第二阶段决赛淘汰赛：小组赛阶段的四个小组前两名进入决赛阶段，决赛阶段采用淘汰赛制， a、b小组赛前两名为决赛阶段的上半赛区，c、d小组赛前两名为决赛阶段的下半赛区，实行一对一淘汰制（实行分先两局制，一胜一和即为胜出，两和则加赛），直到决出最后的冠、亚、季军。
七、比赛原则：
遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
八、活动流程：
第一阶段：宣传组织阶段（各班委会自行组织选拔一名学员。）
时间：6月28日—6月29日
第二阶段：初赛阶段（以班级为单位，进行小组预赛，选出7个优胜班。）
时间：7月7日
第三阶段：决赛阶段（复赛阶段中优胜的7个班级进行冠亚季军角逐，另评选出优胜奖5个，其余同学可以获得纪念奖。）
时间：7月12日
第五阶段：奖励阶段（奖励成绩优异的班级和个人）。）
时间：7月12号
九、比赛制度：
象棋由执红棋的一方先走（选手猜棋）,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止，落子无悔。
一十、 象棋棋规：
对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:
(一) 帅(将)被对方"将死";
(二) 帅(将)被"将军",无法避免地同对方将(帅)直接对面;
(三) 被"困毙";
(四) 封棋着法有误;
(五) 走棋违犯禁例,应当变着而不变;
(六) 在同一局棋中,单方面出现第三次"违例";
(七) 自己宣布认输;
(八) 因违犯纪律被判输棋。
对局时,出现下列情况之一,就算和棋:
(一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;
(二)提议作和,应使双方机会均等。只要一个当事方和约，而另一方已宣布同意，则任何一方都不能背弃其诺言。
(三)双方走棋出现循环反复已达三次,符合"棋例"中"不变作和"的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。
十一、比赛结果：通过比赛决出冠军。
十二、奖项设置：
比赛设冠军、亚军、亚军各一名，优胜者5名，纪念奖若干名，并颁发相应的证书和奖品。
十三、裁判委员会
总裁判：张晓彩何杏芬
裁判：李丽红杜利平李亚辉李社张海峰
洛龙区龙和小学棋艺室
2014年6月20日
龙和小学城市少年宫
象棋比赛活动总结
洛龙区龙和小学
2014年7月12日
龙和市少年宫国际象棋比赛总结
为了增强学校的文化氛围和民族气息，丰富学生的暑期生活，同时提供给学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
本次比赛共有二十八名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一场比赛确定胜负，仍采用淘汰制，确定前7名。前7名玩家循环游戏，前三名玩家获得证书和奖品。
比赛过程中，由少先队成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引了不少同学**比赛，也有部分老师参与了比赛，棋局圆满结束。
三、活动准备工作：
比赛前，少先队大队长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作,统计好人数后，少先队大队部李丽红老师进行象棋、奖品、证书等的准备,最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。
四、活动反馈：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，比赛时是快乐与激情，充分调动同学们的积极性，快速参加到象棋比赛的氛围中，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
五、活动经验：
（1）本次比赛在比赛前做到少先队、教师、学生成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
（2） 在服务方面，少先队和班主任全心全意为参赛选手着想，服务周到，做好这方面的工作。
（3） 在活动过程中，班主任教师能适应情况，尊重参与者的意见和建议，及时调整活动计划，达到最佳效果。
六、教训部分：
（1）比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。
（2）因学生年龄较小，围观时有个别学生出现打扰参赛选手比赛的举动，应该在比赛时严格控制围观的学生人数。
总之，象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢同学的踊跃参赛，感谢少先队的大力支持和配合，也感谢各教师的积极主动参与和认真负责。
洛龙区龙和小学
2014年7月12日
龙和小学城市少年宫
象棋比赛活动简报
洛龙区龙和小学
2014年7月12日
龙和市少年宫国际象棋比赛获奖情况简介
2014年7月12日下午3点，随着一阵阵热烈的欢呼声和掌声，龙和小学暑假象棋比赛在学校领导和少先队、棋艺室的支持配合下，最终圆满成功。
此次活动丰富了同学们的暑假生活，促进了同学们的相互之间的交流沟通，进一步提高学生的文化修养，同时给那些有才能特长的同学一个展示自己的平台，得到了的学生、教师、家长的一致好评。
在本次活动中，共决出冠、亚、季军各一名，优胜奖五名，凡是参加本次比赛的同学获得纪念奖，获奖名单如下：
冠军： 六年级一班刘腾展
亚军： 六年级二班李阳
季军： 四年级二班马睿琦
获奖者：五年级一班朱玉冰，五年级一班关浩佳
六年级一班李浩洋六年级二班马鸣阳
四年级一班李晨哲
此次大赛的成功举办，让大家领略到中国象棋的无限魅力和风采，同时，丰富学生课外生活，把学生从游戏、电脑中正确引领出来，给学生展示自己的机会，积极推动学校的校园文化建设，具有重大实际意义。
洛龙区龙和小学
2014年7月12日
为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟高校间的联系和往来，增进友谊，共同合作，繁荣高校校园文化，树新时期大学校园新风，我们紫阳文学社于20xx年4月17日组织我校四名同学参加了由武汉工业职业技术学院主办、十五所兄弟学校协办的第四届“博艺”杯象棋联赛。通过参加这次活动，我校同学们展示了自己的智慧，在对决中证实了自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略我校的风采。现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：
一、活动初衷：
为了增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
二、活动具体内容：
比赛时间：
比赛地点：
本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。
第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。
前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。
比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。
本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中。
象棋比赛圆满结束。
三、活动准备工作：
比赛前，由学习部人员通知学院大一到大三各班班长，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。
统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备。
最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。
四、宣传工作：
学院记者团及宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行报道，对参赛选手进行采访，并公布比赛结果。比赛中，有相片等资料作为活动备份。
2015-2016学年第一学期国际象棋比赛
活动总结
九龙镇丁营小学
2015年9月24日
丁营小学象棋比赛活动总结
为了增强学校的文化氛围和民族气息，同时提供给象棋、围棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
二、活动具体内容：
本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一场比赛确定胜负，仍采用淘汰制，确定前六名。前六名循环对弈，决出名次，颁发证书及奖品。
比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。这次比赛吸引了许多其他大学生**比赛。同时，其他大学生也参加了比赛。国际象棋比赛圆满结束。
三、活动准备工作：
比赛前，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作,统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备,最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。
四、宣传工作：
由班长进行再班级里宣传，讲解比赛的重要性，以及比赛时是快乐与激情，充分调动同学们的积极性，快速参加到象棋比赛的氛围中
五、活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
六、活动经验：
（1）本次比赛在比赛前做到团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
（2） 在服务方面，部门成员全心全意为竞争对手着想，提供周到的服务，做好这方面的工作。
（3） 在活动过程中，要因势利导，尊重参与者的意见和建议，及时调整活动计划，达到最佳效果。
七、教训部分：
比赛前，没有对比赛规则的详细解释，比赛现场的比赛规则混乱，应在以后的工作中加以注意。
象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢同学的踊跃参赛。
九龙镇丁营小学象棋比赛成绩
一等奖：姚邦飞魏源
二等奖：丁思雨王家富
三等奖：亓先友马昊岩
11月2111月22日民研社在科技学院(9a410)举行了第六届象棋大赛,这次活动报名对象为全院学生,报名人数多达60余人,赛事持续了两天,总体来说这次活动是很成功的
为了增强学校的文化氛围和民族气息,同时提供给学院象棋爱好同学及其他同学之间的交流,增进友谊,使同学们形成善思,沉着的处事态度,培养优良的棋风,进一步提高棋艺,共同进步民研社本着传承民族文化,丰富校园文化的原则,如期举行了第六届象棋大赛.这次活动的成功举办与很多人的默默奉献是密不可分的首先,是组织部策划书写的好;其次,是宣传部宣传工作做的好;再次,是社长强有力的领导和组织以及干事们的密切配合这次活动既让同学们大展棋技,又增进了同学门之间的交流,让同学们找到了自己的知音,为自己以后的学习生活的充实奠定了基础,同时也是校园文化的一大亮点在这次活动中,干事们用实际行动诠释了团结的精神干事们认真负责的精神,是社团发展的希望,有这么多认真负责的干事为社团的发展而努力,民研社的未来一片光明
当然,这次活动在成功举办的同时,也有一点小瑕疵.由于这次活动和运动会时间相冲突可能会让同学们无法专心致志的比赛,但同学们的表现却出乎预料,都赛出了了自己的水平,赛出了自己的风格,取得了优异的成绩,达到了预期效果
一、学生活动的基本情况
参加这学期国际象棋俱乐部的学生是大二学生。学生们的水平参差不齐，所以我每周都努力组织教学活动
二、二、培养学生的合作意识
在活动过程中，我把俱乐部成员分成小组，让学生在小组中进行合作学习
3、 学以致用，激发学生的兴趣和创造力
活动对象：
全体社区教职工和学员
活动时间：
3月25日——4月10日
活动地点：
社区学校文体活动室
活动要求：
选手要严格遵守比赛纪律，维持现场秩序。
活动具体内容：
本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由社区学校老师负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他社区学校学员观战，同时也有其他社区学员参与到比赛中，象棋比赛圆满结束。
活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分学员认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
（1）本次
比赛在比赛前做到社区学校内部学员员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
（2）在服务方面，社区学员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。
（3）在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。
教训部分：
（1）比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。
（2）在比赛时间上没有做好统计，以致一部分学员应时间冲突未能参赛。象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢学员的踊跃参赛。
为了丰富我校师生的课余生活，培养出积极的精神风貌，在校长室的支持下举办了这次的象棋大赛。通过本次活动，展示出了广大师生的聪明智慧，加强了对中华民族文化的了解与热爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的学生领略国粹的无穷魅力。
在比赛过程中，我们各班级同学之间相互关爱、相互鼓励，增强了友谊，增进了感情。在各部门的积极密切配合下，比赛的现场环境十分的安静，围观的师生也十分的遵守比赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。虽然比赛激烈，但是参赛选手就比赛的竞争性并不给予过度的关注，他们都以‘下棋为主，以乐趣为目的，友谊第一，比赛第二’的态度来参加此次象棋大赛，他们赛出了风度，赛出了棋品！
通过本次活动我们得到了如下经验：
1、本次象棋比赛活动计划周密，比赛赛制、流程清晰，在比赛期间能够有条不紊的进行，使得比赛能够流畅、有序的进行。这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，一定要提前做好工作计划和工作安排，以免出现突发事件不知如何应对，或者比赛不能按计划进行，延误比赛进度以及耽误参赛选手的时间等事件的发生；
2、本次比赛由于各班主任积极配合，宣传到位，使得比赛当天会
场秩序井然，没有出现太多的喧闹声，并且在抽签和比赛过程中，参赛选手们能够保持会场安静，很好的维持了场内纪律。
3、比赛中，组织人员的比赛职责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利进行。负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互配合，很好的安顿赛前场内秩序；摆棋和计时的人员也能够相互配合好，顺利的将此次比赛进行下去。
以后活动应该避免的不足：
1、参赛选手数目还是不足，没有达到全校全员参与的程度，在以后的活动中要设法加以改进，让全校广大师生去不参与到象棋比赛中来，体会其中的乐趣。
2、比赛的奖品形式过于单一，以后的活动中准备的奖品应该是价值不高，但是创意要足，从而可以让更多的同学对比赛充满期待，同时也能吸引更多的同学来关注本场比赛。
最后通过此次比赛，我院秉着重在参与的原则，各个比赛段，分别评出了第一名一位，第二名一位，第三名两位。我相信此次象棋大赛一定给我们校每位选手留下了深刻而又美好的回忆！
以后我校要继续以象棋教育为特色，发挥好这项国粹的优点，带动学校文体活动的再繁荣。
象棋比赛活动总结 -活动总结
为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟间的联系和往来，增进，共同，繁荣高校文化，树新时期大园新风，我们紫阳文学社于2010年4月17日组织我校四名参加了由武汉工业技术主办、十五所兄弟学校协办的第四届“博艺”杯象棋联赛，。通过参加本次比赛，我校学生在比赛中展示了自己的智慧，证明了他们的沉着和智慧；同时，让更多的人欣赏到我们学校的风采。现将具体内容向院及如下：
一、认真组织报名“博艺”杯象棋联赛已经举办了三届，武汉工业职业技术学院今年特向我们学校学生发出邀请。经过联、紫阳苑文学社同主办方的多次协商，最终敲定活动，并于2010年4月7日递交了活动书，起草了象棋参赛须知。将参赛须知发到各个班级，及时向全校同学告知活动信息并号召同学们踊跃参加。
二、积极组织参赛2010年4月8日至4月11日，报名活动如火如荼地举行了，来自多个班级的20多名同学报名参加。按照主办方规定以一个领队四名选手的参赛形式，经过多天的筛选、比赛最终选出四名参赛选手代表我校参加比赛。2010年4月17日早上7:
30分，来自紫阳文学苑姚冲、李宇飞同学和记者团的张瑞同学带领四名参赛选手乘车去往武汉工业职业技术学院象棋比赛会场。直至比赛结束，所有同学返校。
三、严肃对待比赛4月17日早上9:30分，期待已久的第四届“博艺”杯象棋联赛在武汉工业职业技术学院动中心正式拉开了帷幕。当天来自十五个学校的参赛选手，加之亲友团，武汉工业职业技术学院棋棋协会会长及其同学，指导都亲临现场，场面热闹非凡，气氛高涨。
参赛通过抽签随机和五个不同的学校的参赛选手进行比赛，比赛分为五轮比赛。我校各位参赛选手冷静思考，沉着应战，纷纷都使出浑身解数，一决雌雄。其他观战的同学时而小声议论，时而又为一步好棋拍手叫好。
经过五轮精彩激烈的角逐，到下午4点45分，比赛圆满结束。紫阳文学苑组织参加这次比赛很有意义，但在组织和参加比赛的过程中还存在一些不足，主要是由于仓促，发动本校学生参加比赛的人员还不够广泛，《》()。
“漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，参加“博艺杯”象棋比赛是我们紫阳苑文学社丰富社团文化的缩影，她一路走来，不断，不断完善，日趋成熟。我们将克服不足，继续探索，从层次和规模上深化这次活动的影响，为下一次活动积累宝贵经验。
一、活动初衷：为了增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给学院象棋好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋同学及其他同学间的，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
2、 具体内容：比赛时间：2007年6月5日比赛地点：
x2318本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一场比赛确定胜负，仍采用淘汰制，确定前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。
比赛期间，部门成员负责协调比赛中的有关事宜，记录比赛，并按安排提供服务。本次比赛吸引众多其他学院同学观战，同时也有其他院系同学参与到比赛中。象棋比赛圆满结束。
三、活动准备：比赛前，由学习部人员通知学院大一到大三各班班长，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。数完数后，准备下棋、奖品、证书等。
最后，通知每位参赛者比赛场地及注意事项。
四、宣传工作：学院记者团及宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行报道，对参赛选手进行采访，并公布比赛结果。比赛期间，有**等作为活动的备份。
五、活动反馈：参赛选手就比赛性并不过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
6、 经验与教训：经验部分：1
本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。2在服务方面，部门成员全心全意为竞争对手着想，提供周到的服务，做好这方面的工作。
三。在活动过程中，要因势利导，尊重参与者的意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。教训部分：
1. 比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。2.
在比赛时间上没有做好统计，以致一部分同学应时间冲突未能参赛。象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，学院学生工作处老师的大力支持，感谢象棋爱好同学的踊跃参赛，感谢各个部门的鼎力合作！
〔象棋比赛活动总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗】
比赛收获及影响：
参赛的同学们通过比赛认识了很多棋艺出色的选手，也进一步锻炼了个人的象棋水平。而对没有参赛的观众和工作人员，这次比赛也在一定程度上激发了他们对国际象棋的兴趣，今后在他们中也许会诞生优秀的棋手。加深了参赛的同国家的选手间的友谊，同时也促进了不同国家选手间的文化交流，使本校留学生更加团结。这次比赛还增进了教学部部委之间的关系，培养了工作时的默契与配合，加强了相互之间的了解，从而能为今后更好的举办此类活动打下了基础。
获奖情况：
第一名：甘纳第二名：阿布莱
第三名：恩和，盖兹
优秀参赛者：卡尔，奥斯卡，毕克，普萨格
出现的问题：
1.水买多了，造成额外开支。这是因为参赛人数比预计人数少所造成的，下次应当通过更严密的规划来避免此类问题。
2.在写获奖证书时因为打字错误造成了纸张浪费，说明工作人员在打字时不够严谨，下次应该在打印前检查来避免此类问题。
3.证书上没写获奖选手的英文名字。如果选手把证书拿回家，他们的父母可能不认识上面的中文，也就不知道这到底是谁的证书。
4.参赛人数比预计的要少，这是因为宣传力度不到位和比赛时间欠佳所造成的，在未来的活动中应当加大宣传力度和范围，并商讨更合理的比赛时间。5.报名的选手有的比赛时迟到，还有一些人根本没到场，说明一部分选手对比赛不够重视，同时也说明工作人员在通知时可能有疏漏。
本文将对一场象棋比赛活动进行总结，全面展示比赛的形式和过程，参赛者的表现和心得体会，以及比赛的意义和价值。
一、比赛形式和过程
本次象棋比赛是由某社区组织举办的，共有6支队伍参赛，每支队伍由4名选手组成，共计24名参赛选手。比赛采用单循环赛制，每2支队伍一组，共进行3轮比赛，每轮比赛进行约1小时。
比赛采用电子象棋盘，并监视棋盘数据传输情况以防作弊。选手们在指定的时间内完成各自的选手顺序，轮流走棋，进行对弈。比赛组委会设有裁判和计分员，负责记录比赛情况和评定成绩。
二、参赛者表现和心得体会
比赛中，参赛者们表现出色，各自发挥出自己的优势，展现出不俗的水平。选手们在比赛中凝神静气，切磋技艺，互相学习，交流心得体会。虽然比赛时间紧凑，但选手们展现出了坚持不懈的精神和不怕艰苦的精神。
在比赛结束后，选手们纷纷分享了心得体会，认为通过这次比赛他们不仅在比赛中学到了新的技能和策略，而且更加了解了对手，也更加了解自己的优势和劣势。他们也表示，比赛不只是胜利和失败，更是一个学习和交流的过程，通过这次比赛他们坚定了自己的信心，也获得了更多的收获和成长。
三、比赛的意义和价值
这次象棋比赛是一个有意义的活动，它展示了象棋的魅力和竞技性，促进了社区内选手和棋手之间的交流和合作，也扩大了棋手们的社交圈子，增强了社区凝聚力。
比赛还有助于提升选手们的技能和水平，增强个人的自信和自尊心，培养竞争意识和合作精神。特别是对于年轻棋手来说，比赛更是一次锻炼机会，让他们学会在竞争中成长，提升自己的价值和能力。
最后，总结这次象棋比赛活动，我们从组织的角度也意识到，在未来的活动中需要更加注重活动的质量和效果，采取更多的创新和优化举措，让活动更具有吸引力和参与度，取得更大的成就和丰富的经验。
11月21-11月22日民研社在科技学院(9A410)举行了第六届象棋大赛,这次活动报名对象为全院学生,报名人数多达60余人,赛事持续了两天,总体来说这次活动是很成功的。
为了增强学校的文化氛围和民族气息,同时提供给学院象棋爱好同学及其他同学之间的交流,增进友谊,使同学们形成善思,沉着的处事态度,培养优良的棋风,进一步提高棋艺,共同进步。民研社本着传承民族文化,丰富校园文化的原则,如期举行了第六届象棋大赛.这次活动的成功举办与很多人的默默奉献是密不可分的。首先,是组织部策划书写的好;其次,是宣传部宣传工作做的好;再次,是社长强有力的领导和组织以及干事们的密切配合。这次活动既让同学们大展棋技,又增进了同学门之间的交流,让同学们找到了自己的知音,为自己以后的学习生活的充实奠定了基础,同时也是校园文化的一大亮点。在这次活动中,干事们用实际行动诠释了团结的精神。干事们认真负责的精神,是社团发展的希望,有这么多认真负责的干事为社团的发展而努力,民研社的未来一片光明。
当然,这次活动在成功举办的同时,也有一点小瑕疵.由于这次活动和运动会时间相冲突，可能会让同学们无法专心致志的比赛,但同学们的表现却出乎预料,都赛出了了自己的水平,赛出了自己的风格,取得了优异的成绩,达到了预期效果。
20xx年9月下旬举行的塘栖镇第xx届人民运动会象棋比赛中，乐苑社区取得了城镇成人组的亚军，这大大提高了社区居民的象棋热情，为此，乐苑社区举办了“以棋会友，乐在其中”20xx年退休人员象棋比赛。此次比赛采取晋级制比赛，可能是由于一盘定乾坤，所以比赛时选手们的表情都非常严肃，每一步棋都是经过深思熟虑，为了不影响选手们发挥，所有的工作人员都保持了安静，以给他们创造良好的比赛氛围。经过激烈的拼搏厮杀，终于决出了前三甲，他们分别是冠军韩文奎，亚军金加法，季军潘景星。乐苑社区书记岳云飞为前三甲颁发了奖状及奖品。
参赛选手们纷纷表示，社区举办这样的活动，既丰富了退休老人的生活，又使他们找到志趣相同的棋友，同时还能在比赛中，相互切磋，提高棋艺水平，真是一举三得。社区也针对爱好象棋的居民，成立了象棋队，方便大家联系。 根据大家如此热烈的反馈，社区决定，今后社区会根据大家的爱好和需求，不定期的开展各项比赛、活动，以调动老年人参与各种文化活动的热情，使社区氛围更加和谐，使社区更具团结力。积极投身于社区社会主义精神文明建设，也让居民的生活更加丰富多彩。
小学象棋比赛活动总结
作为一项古老而又经典的棋类运动，象棋一直深受广大人们的喜爱和追求。如今，在全国各地的小学校园中，也有不少关于象棋的比赛活动。而我们学校也在这个月举行了一次小学象棋比赛活动。本次活动，让我们的班级同学和其他各年级的小伙伴们一同参加，享受了一场别开生面的棋战盛宴。
首先，这次小学象棋比赛活动在学校办公室的支持下得以顺利举行。我们学校棋类协会的几名老师担任实际执行人，负责了本次活动的安排、组织和监督。从比赛时间、规则、奖项等各个方面进行了完备的准备工作。在此感谢校领导对本次活动的重视和支持，让我们的学校氛围更加健康、活泼。
接下来，比赛分为个人赛和团体赛两个部分。个人赛人数较多，因此按年级划分举行。每个年级先进行初赛，然后获胜者进入决赛。比赛双方根据抽签结果，选择黑棋或白棋（第一局为裁判指定），买时30分钟，谁先将对方“将军”或将死，就算获得胜利。比赛采用五级评分制，每次获胜可得1分，每次失败扣1分，不战平。最终得分高的选手获得相应的奖项。团体赛则是每个班级派出3名选手赛。每个班级的选手可自由选择其在队伍中的位置（第一名到第三名），团体得分就是取队伍中三位选手的个人得分之和。团队得分排名前三名的班级也可以获得相应的奖励。
在这场比赛中，我们参赛的同学们无不发扬了团结、拼搏、求胜和不屈不挠的精神，既展示了他们的个人技艺和智慧，又体现了集体荣誉和勇气。他们用自己的行动和表现表达出对这项运动的热爱和热情。
在活动结束后，我们从这次比赛中得到了许多有益的经验和教训。比如，我们要从中认识到自己的问题、在自己的行为中发现自己的优点和缺点，从而更好地发展自己；我们要从中学习到团队合作、沟通、协调等重要素质，为未来做好准备；我们要从中体会到比较竞争的意义和价值、增强自信、培养毅力等方面的意义和价值，以此为动力前行。
总之，这次小学象棋比赛活动无论从组织、安排、规划、管理、还是从参与、表现、成绩等方面都获得了良好的反馈和效果。我们相信，这样的活动是有助于铸造出前卫、阳光、健康、快乐、积极的小学生形象，并为他们的成长和成才奠定了坚实的基础。愿我们的小学象棋比赛活动越来越好！
一、活动初衷：
为了增强我系的文化氛围和民族气息，丰富同学们的业余生活，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
二、活动具体内容：
1、比赛时间：
2、比赛地点：
3、本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取局淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。
第二轮比赛规则为三局两胜胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名局循环对弈，决出前三名，颁发证书及奖品。
比赛过程中，由学习部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。
4、本次比赛吸由各班级出代表担当裁判，以示公平公正。
5、活动现场情况概述;
本次活动由土木与材料工程系团总支举办，学生会生活部承办。此次活动在系领导的大力倡导下，主席，部长及干事积极主动，认真负责。对会场进行精心布置，已为同学们营造良好的比赛环境而不辞辛苦。
三、活动准备工作：
比赛前，由生活部主管主席召开会议，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。
统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备。
最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。
四、宣传工作：
由各班班长及生活部成员对各班级进行宣传。
五、活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
六、活动经验教训：经验部分：
1、本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
2、在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。
3、在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。
教训部分：
1、比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。
2、比赛宣传工作做得还不够全面，导致许多同学不知道消息而错过了难得的比赛机会，为此我们应该总结经验教训，积极改正，使下一届的比赛更加圆满。
象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢系领导的大力支持，感谢象棋爱好同学的踊跃参赛，感谢各个部门的鼎力合作！
为了丰富大学生的课余生活，培养出积极的精神风貌。同时提供给我校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，20xx年11月21号我们土木工程学院象棋协会举办了这次比赛。通过这次比赛，加强了象棋爱好者间的交流，增进了友谊。有利于同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺。
本次比赛我们象棋协会作了大量的准备工作。比赛前，我们协会撰写计划书。申请比赛场地等等一些前期准备。全校的象棋爱好者也积极的投入进来，踊跃的报名。
比赛采取淘汰制。胜者进，败者退。一共24人参加比赛。采取随机抽签的方式决定谁与谁对决。选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，比赛第二，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们棋艺得到提高和进步，是一次举办比较成功的活动。对于我们协会来说这是一次经验的积累，也是一次对自己不足的清醒认识。
通过本次活动我们得到了如下经验：
1、本次比赛在比赛前做到了协会内部成员之间团结协作，在赛前准备和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
2、在服务方面，我们协会全体成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做了好这方面工作。
3、比赛中，我们协会每一个人比赛职责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利进行。
4、本次比赛的举办吸引了资源学院，经管学院等其他学院的象棋爱好者，提高了我学院在全校的影响力。
以后活动应该避免的不足：
1、在比赛时间上没有做好安排，以致一部分同学因时间冲突未能参赛。
2、比赛的组织和宣传上，应注意扩大活动的影响力，以让更多同学参与进来，提高比赛的关注度和观赏度。
尽管比赛时间非常短暂，但由于我协会对于此次比赛持积极向上的.态度，使得我们对于比赛充满了热情和激情。我相信此次象棋比赛一定给我们学校每位参赛选手留下了深刻而又美好的回忆！
象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢老师的大力支持，感谢象棋爱好同学的踊跃参赛，感谢各个部门的鼎力合作！
为了增强社区学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给社区学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好学员及其他学员间的交流，增进友谊，使学员们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
活动对象：全体社区教职工和学员
活动时间：3月25日——4月10日
活动地点：社区学校文体活动室
活动要求：选手要严格遵守比赛纪律，维持现场秩序。
活动具体内容：
本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由社区学校老师负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他社区学校学员观战，同时也有其他社区学员参与到比赛中，象棋比赛圆满结束。
活动反馈调研：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分学员认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
（1）本次
比赛在比赛前做到社区学校内部学员员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
（2）在服务方面，社区学员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。
（3）在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。
教训部分：
（1）比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。
（2）在比赛时间上没有做好统计，以致一部分学员应时间冲突未能参赛。 象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢学员的踊跃参赛。
第七届硅湖文化艺术节—象棋比赛如期举行。本次象棋比赛在院系老师的支持下，和辅导员直接指导下，同时再以学生会成员鼎力帮助配合下，以及全体同学的积极参与下取得了预期的成功。
一、值得肯定和成绩：
由于本次赛事的主要负责人是何岸同学，在此之前并未举办过此类活动是初次负责，其中的困难可想而知！整个过程前期准备工作事项繁多、内容繁杂，制订活动方案等都是经过无数次修改，才取得的最后效果，并在比赛当中也遇到一些事先没有预想到的问题，但是我们进行协调解决了，从而使各项工作有一个较系统的有组织体系，无论是流程安排还是场地的布置，无论是后勤保障还是宣传报道，从每个细节入手，都做到了事前有计划掌握内。
二、存在问题和不足：
前期准备工作不够充分，活动的整个流程衔接不紧密，参赛人员未能按时到场，但很难按照规定时间参赛原因一：缺乏专业知识 负责人缺乏经验，想问题不够全面，由于本人缺乏这种类似活动的组织经验，想的问题太简单，没有考虑到比赛中细节问题。
在以后的活动中我们一定会对整个活动，必须有一个完整的方案保证活动的完整性。活动组织者应做好充充分的准备。组织活动时，应当多多讨论，集思广益；分工明确，安排到位；广泛宣传，充分准备；
积极行动，相互督促；善于反思，勤于总结。
本次演出精彩倍至，不但为同学们切磋棋艺，而且还活跃了校园气氛，丰富了学生们的课余生活，为同学们提供了一个展现自己文艺的舞台。通过本次比赛我们不仅知道举办一次活动的复杂，更是懂得团结，在以后的活动中会更加努力 。
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我院于十月份举行的诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。
此次活动是为了更好响应容桂街道教育办事处组织教师教学技能比赛，提高老师的教学技能。此次比赛得到了广大教师的积极参与，充分展现了我园教师的风采，提高了教师的朗诵水平，丰富了教师的课余生活。
对于这次的诗歌朗诵比赛，结如下：
一、比赛形式的多样化。这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。
二、比赛设备的齐全。比赛为每位参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。
三、比赛内容都紧扣主题。使整个比赛的意义更加鲜明。
四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。
这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了老师的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。为日后做好准备。
普通话是我国的标准语言，也是学校的基本教育语言。为了促进普及推广，提高全体教师的专业水平，为教师提供艺术实践的舞台，营造良好的艺术教育氛围，提高教师在实践中的艺术表达、欣赏和审美能力。由教务处组织，我校于11月2-3日举办了教师朗诵比赛。
有50多名老师表现出色。印象最深的是孙老师为《妈妈，我们爱你》选的背景音乐，每一个层次的变化都和原文一样一致，似乎就是专门为这首诗创作的音乐。更难得的是胡老师读的《妈妈，请抓住我的手》能把音乐和文章适当融合，证明她为此做了精心的准备。
谢老师朗诵的-《玉树地震救灾有感》和彭老师朗诵的-《长江之歌》，由于朗诵者丰富的嗓音和情感，加上背景音乐，令人难忘。他们温柔的声音有时令人陶醉，有时听起来令人兴奋和动情。
随后，陈先生以其庄重大方的风度、投入、抑扬顿挫、对诗歌的真诚理解赢得了大家的赞誉。她朗诵《周总理，你在哪里？》像她的声音一样反映了人们深深的怀念。
活动中，老师们按照抽签的顺序进行比赛，六位评委现场客观公正地对他们的背诵进行了评价。去掉最高分和最低分后，按总分颁发一、二、三等奖。一等奖：-；二等奖：-。其他老师都取得了不错的成绩。
用文字和声音，文章和音乐，品味和理解，欣赏和表达.50多位老师给大家带来了很多惊喜和感受。我相信这场通过实践和比赛促进提升，全面提高教师整体专业素质的比赛，一定会成为我们记忆中的一笔财富。
为了增强语文教师基础功训练，晋升语文教师的朗读程度，语文科组依据语言翰墨规范化运动计划，于20xx年4月4日上午，开展了“朗读美文展我风度”的教师朗诵比赛。本次运动旨在进步我校青年教师普通话程度，营造浓厚的校园念书气氛，晋升教师教授教化基础功，匆匆使教师看重朗读教授教化，匆匆进学生康健协调成长。
学校十分看重本次运动，语文科组订定了详细的比赛及比赛标准。为了匆匆使教师控制诵读技术还应用教师业务学习的机会，语文科组还做了朗诵技术与措施的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读高潮。
本次运动共有14位教师报名，诵读历程中，青年教师以标准的语音、庄重的仪态、富厚的感情、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字赢得了台下的阵阵掌声。通过激烈的竞赛，最终评委选出5名一等奖，9名二等奖。
通过比赛，我们欣喜地观到了我校教师的诵读程度上升了一个新台阶。我们相信，我们语文科组的教师会以这次运动的感悟，富厚本身的讲堂朗读，使我们的朗读教授教化程度整体进步。
我们必然会以此次运动为契机，继续增强自身基础功训练，从而匆匆进自身专业化程度继续进步。
为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提升，提高教师朗读教学评价意识和能力，培养学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，12月12、13日下午，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。
这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。
主要优点：
1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。
2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。存在不足：
1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。
个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议：
1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的'变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。
4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。
总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。
学校根据11月份教学工作计划安排于11月18日举行了中高年级语文朗读比赛活动，本次活动以班级为单位，分高、中、两个年级段进行比赛。在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。通过比赛，大大提高了同学们对语文朗读的兴趣、学习热情和朗读水平，丰富了校园生活，同时也增强了班集体的凝聚力。从同学们发自内心的微笑中，看出这次比赛实现了活跃校园文化、提升学生素质的预期目标。
通过紧张的角逐，六年级二班的李莹同学、四年级的李玉婕同学分别赢得了高、中年级段的第一名，同时对他们取得的优异成绩表示祝贺!
小学经典诵读活动总结讲话稿4
为庆祝新中国xx周年华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生我在祖国怀抱中快乐成长主题活动的开展, 为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，9月22日下午，我校举行了一至六年级诵读中华经典美文表演大赛。9月28日下午,五(3)班参加了我镇的比赛,获得了一等奖。
对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园中华经典美文表演大赛终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：
全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。
师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动,从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。
提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。 经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，
但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。
比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。
一、活动目的
为了全面贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，激发学生朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯，促进学生朗读水平的提高；并借此检查学生朗读的成效，引起学生对朗读的重视，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、活动主题
口诵心惟，有声的创作
三、参赛对象
四年级全体同学
四、比赛时间、地点：
周四下午四年级教室
五、比赛规则：
朗读内容为本年级现行教材中的课文，具体篇目由学生当场抽签决定，即抽即读。篇目短者朗读全文，篇目长者由评委决定朗读的段落。
六、评委：
语文老师、学生代表
七、评分标准
（见表格）
八、奖项设置：
全班按总分高低共评出一等奖6个、二等奖6个。
为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，我班在于12月23日组织了四年级学生的朗读比赛。此次比赛学生积极，人人参与，尽显了每个学生的风采，带给老师很多的感动和感想。
在这次比赛中，参赛选手的顺序、比赛的篇目，完全都是现场抽取。这就相当于同学们在没有进行任何武装的情况下就上了战场，唯一的武器就是平时的语言训练和对课文的熟悉程度，这绝对是一次有挑战性的任务。同学们还是做到了从容应对，在舞台上不慌不忙，显得落落大方，从上台的介绍到朗读，到最后的下台，孩子们都尽量做到更好。同时在活动过程中教师通过微信群实时直播，得到了家长的关注个鼓励，孩子们更用心了。
当然在取得成绩的同时，也有一些有待加强的地方：
1、重技巧，轻感悟。多数学生在朗读方面有体现声音的轻重缓急，但仍有不和谐的地方，如感情不到位，没有充分理解感悟作者的思想感情。
2、学生表现不一。能读、声音大的同学就大声地读，而朗读能力差、声音小的同学则很被动。在平时的教学中要注重整体水平的提高。
3、缺乏自然大方的表达。多数孩子规规矩矩地读完一篇文章，虽然不折不扣，但也不能动人，美读，应适当辅以表情，感情显得很重要。
在今后的教学中要注重朗读教学。教育我们的学生语音正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。相信孩子们会有更大进步，超越自我，在朗读中找到乐趣。
为弘扬中国传统文化，增加同学们对清明节的了解，3月28日上午，涟源一中主办的“诵读经典·感悟清明”诗歌朗诵比赛决赛在学校综合球场举行。一首首荡气回肠的正气歌，一篇篇惊天地、泣鬼神的英雄诗章，在决赛现场回荡，将同学们带进了那壮怀激情的岁月。涟源市委宣传部及学校领导，以及高一、高二师生共3000余人观看了比赛。
经过班级初赛，年级复赛，全校选出了11支代表队参加决赛。决赛场上，参赛者怀着对革命先辈无比崇敬的心情朗诵了《寰宇祭忠魂，辉煌承国梦》,《魂》《清明感悟》,《我有一个强大的祖国》,《为祖国而歌》,《又是一年清明节》等经典诗歌，《丰碑》和《至亲爱的远方》两首优秀诗歌出自同学们的原创作品。选手们朗诵时而委婉深情，时而激情四射，赢得了在场观众的阵阵掌声。有班级代表队还采用了古筝伴奏、伴舞等形式。一首首深情缅怀革命先辈与赞美祖国的诗歌，表达了同学们对革命先辈无比怀念和崇高的敬意，让同学们深切地感受到革命先辈英勇顽强和视死如归的英雄气概，体会到今天幸福生活的来之不易，同时也对祖国的日益强大而感到骄傲与自豪。
经过评委评判，本次比赛产生一等奖两名，二等奖三名，三等奖六名。市委宣传部领导、市文明办和学校负责人、评委登台为获奖选手颁奖。
此次诗歌朗诵比赛的成功举办，加深了同学对我国传统文化和革命先辈崇高精神的领悟，增强了学生责任感与使命感，帮助学生树立了正确的人生观与价值观，为他们今后成为理想远大、信念坚定的新一代革命接班人，起到了积极的推动作用。
爱国主义是中华民族的强大精神支柱,始终是凝聚和激励广大青年学生为民族的解放和振兴团结战斗的精神力量，朗诵大赛活动策划书。作为一名新时代大学生,要有所作为,必须高举爱国主义旗帜,把个人的理想追求同国家民族的前途命运紧密地联系在一起,在建设有中国特色社会主义中实践自己的抱负。为进一步继承和发扬先辈们的爱国主义光荣传统,在新的历史时期赋予她新的内涵。
以纪念“五·四”学生运动90周年,全国人大及中国人民政治协商会议十一届二中全会胜利召开为契机,迎接新世纪,做新世界合格建设者和接班人为主题;以弘扬伟大的爱国主义精神,活跃校园文化生活,扩展青年学生素质,加速人才培养为目标。通过内容丰富,形式多样的活动,努力促进广大学生的全面发展,成长成才,以崭新的精神面貌迈入新世纪。
大学生理论研究会、理中文学社、英语天堂、法学社特联合举办以纪念“五·四”运动为主题的诗歌朗诵比赛,旨在弘扬“五·四”运动倡导的爱国主义精神,激发当代大学生强烈的社会责任感和民族使命感,坚定为中华之崛起而奋发图强的信念，工作计划《朗诵大赛活动策划书》。
一：主办方：大学生理论研究会 、理中文学社 、法学社 、英语天堂，四社团联合举办。
弘扬五四精神，加强大学生爱国主义精神教育，丰富校园文化生活，提高大学生普通话能力和综合素养，推动校园文化建设，展现当代大学生风采，为学生提供一个展示自我朗诵风采的平台，
四：活动时间：4月9号、10号初赛，12号复活赛，4月16日决赛。
一）、活动前期的准备工作：
1.活动主办方（大学生理论研究会，理中文学社，法学社，英语天堂）共同做好本次活动的宣传与报名工作。
2.教室申请工作交由理中文学社完成（最好能申请到多媒体教室）。
3.大学生理论研究会、法学社负责音响、话筒等设备方面（要求音响、话筒质量较好，以便达到朗诵质量的最好效果） 。
4．比赛场地的布置，以及比赛现场的秩序的维持交由英语天堂、理中文学社共同完成。
5．活动所需物品、荣誉证书、奖品由理中文学社购进。
6. 比赛主持人：2名，一男，一女（要求普通话标准，形象良好），由四社团共同推荐、选拔。
8.主办方在每场的比赛当中必须各自派出一名礼仪。
二）、参赛选手要求：
（1）有一定的普通话基础，朗诵时感情丰富。
（2）选手必须按顺序上场，违反规定则直接取消参赛资格。
（3）如有背景音乐必须提前交至活动主办方。
（4） 参赛选手朗诵时间不得超过8分钟。
（5） 所有参赛选手必须在比赛开始前15分钟到比赛场地签到。
（6）选手因故迟到可暂时将参赛顺序往后排，如在比赛结束时该选手仍然未到场，则直接取消参赛资格 。
（7）选手不听从主办方赛制安排，自作主张，则直接取消其参赛资格。
1.初赛：根据报名情况安排初赛，如报名选手较多，可安排2-3场初赛。（大概取15名选手进入决赛）
2.复活赛:考虑到有些选手初次比赛可能由于紧张而导致发挥失常，将在淘汰的选手当中按照分数高低排名抽取10名选手以及评委挑选10名选手，共20名选手参加复活赛，最终评选出5名选手进入决赛。
3.决赛： 最终评选出的20名选手将进入决赛，邀请到指导老师担任评委，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖3名、最佳风采奖1名、最佳创意奖1名、最受欢迎奖1名。
②.主持人致开幕词；
③.主持人宣布比赛规则、评分标准，并介绍到场评委；
④每5名选手公布一次得分情况；
⑤.每10名选手朗诵完毕后举行一个幸运大抽奖环节；
⑥.最后一名选手朗诵完毕后，主持人致闭幕词。
②主持人致开场词；
③.评委组组长上台致决赛开幕词；
④.主持人宣布比赛规则、评分标准，并介绍到场评委；
⑤每5名选手公布一次得分情况；
⑥.每10名选手朗诵完毕后举行一个幸运大抽奖环节；
⑦比赛进行到一半时将进行歌唱，跳舞表演等缓解紧张气氛;
⑧.最后一名选手朗诵完毕后，主持人公布获奖选手名单；
⑨.将未获奖的选手请上台，让在场观众投票，评选出最受欢迎奖；
⑩.评委及嘉宾为获奖选手颁发证书及奖品；
⑾.支持人致闭幕词，至此第三届“青阳杯”朗诵大赛圆满结束。
三）、活动注意细节：
1、各主办方负责人必须按照比赛进程要求，按时完成好所负责的任务。
3、比赛时保证会场的安静，如无特殊情况学生不得擅自离场，以免扰乱比赛进程。
4、保证比赛的后勤工作就位，保证比赛顺利进行。
5、分数统计负责人必须保证公平公正。
6、 各部门除所分配任务外，应当时刻准备接受其他工作，明确责任。
7、安排好领导、嘉宾、和评分老师的到场和就位，使评选工作顺利进行。
2.第二场初赛的活动收尾工作交由大学生理论研究会完成。
3．复活赛活动收尾工作交由法学社完成。
4.决赛活动收尾工作交由英语天堂完成。
（注：每场比赛负责收尾工作的人员必须保证设备完好无损的归还，如若发生损坏则由当晚负责收尾工作的社团赔偿）。
4.特别奖项: 最佳风采奖、最佳创意奖、最受欢迎奖（由现场观众投票产生），各一名。
巍巍中华，泱泱华夏。五四风采，永照大地。爱国爱党，共同进步。让我们共同以饱满的热情，真挚的情感，赞扬我们自己，歌颂我们青年！
四月，学校里有很多活动，学生和老师都很忙。周一下午，学校举办了一场诗歌朗诵比赛，高中各年级的学生都参加了。学校规定每个班最多只能招收三名学生参加比赛。在正式比赛之前，学校已经进行了初选，允许一些阅读能力更好的学生继续参加比赛。比赛中有很多同学读了徐志摩的诗《再别康桥》。“我轻轻的走了，就像我轻轻的来，我轻轻的挥手，和西方的云告别。我悄无声息地离开了，就像我悄无声息地到来一样，我挥了挥衣袖，没有带走一片云彩。”
这首诗是心悦派诗歌的代表作品，描绘了一幅流动的画面，处处构成了一种奇妙的意境。它详细地表现了诗人对康桥的爱，对前世的憧憬，以及在他面前的无奈的悲伤。学生在朗读的时候，也是充满情绪的。当你听着学生们大声朗读的时候，仿佛你已经站在剑桥之上，思考着过去。
这次读诗大赛的另一个亮点是有同学读古诗，其中我印象深刻的是杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》《八月秋风呼啸，我家三重草。床边的房子里没有干燥的地方，雨像麻一样……”它是杜甫在四川成都草堂期间创作的，反映了诗人忧国忧民的崇高思想境界。
当学生们开始背诵的时候，我被他的声音深深吸引，因为学生的声音很好，很有磁性，大声朗读的时候，让人有一种沧桑的感觉，体现了这首诗的主题。在这次诗歌朗诵比赛中，学生们表现得非常好，这让老师和学生们发现了许多才华。元氏县第四中学真的是一个卧虎藏龙的地方。
经过一周的准备，活动于12月15日晚圆满结束。作为这次活动的直接参与者，我们可以看到他们积极的热情，也可以看到他们用自己的努力换取的成就。为了从经验中学习，活动总结如下：
一、活动的筹备阶段
本次活动在赛前已经做好充分准备，吸取了以往活动准备不足的经验教训。在投稿期间，团委宣传部对参赛选手的稿件进行了认真的审阅和修改，并在比赛前一天进行了排练活动，对参赛选手进行诗歌朗诵方面的训练，从而确保参赛选手在比赛中以精彩的文章和深厚的感情赢得了评委和观众的好评。也使参赛选手增强对诗歌的理解和认识，得到锻炼和提高。
二、活动的实施阶段
活动彩排结束后，选手们在赛场上没有任何紧张的情绪。他们以激烈精彩的比赛和饱满的热情给观众一次又一次地带来了精神洗礼，赢得了观众的掌声。此外，全体工作人员的辛勤工作，评委如约到场，认真公正的态度，选手的及时到场和充分准备，也是本次比赛的成功之处。
三、成就、经验和缺点
本次诗歌朗诵比赛极大地丰富了学生的课外文化生活，达到了增强爱国主义，激励学生树立高尚学风的目的！在这个计划的编制和实施过程中，我院团委学生会相互配合，相互支持，充分体现了我院学生群体的团队精神。
也有组织者经验不足导致的一些失误和不足。比如决定只在比赛期间，在比赛结束时公布成绩，颁奖。这些都需要在今后的工作和活动中不断改进和完善。对个人实施具体工作，按规定行事，以及活动圆满结束，给我们带来了丰硕的成果，也取得了实实在在的成果
到了“12·9爱国运动”宣传目的。大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情！希望以后有机会能多搞些这样的活动，相信我们的活动会一次比一次精彩，我们一定会全力以赴！
为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣。给同学们一个展现自我、提升自我的机会和舞台。我校12月7日开展诗歌朗诵活动。活动主要以班级为单位策划，这次活动对同学们来是至关重要的。
一、活动时间
20xx年12月7日
二、活动地点
各班教室
三、活动主要流程
参赛选手做好准备→活动开始→主持人致词→选手上台朗诵诗歌→评委打分→主持人宣布分数，评出获奖者→发奖品。
四、活动优点及缺点
此次活动使每个同学都得到锻炼，朗诵能力在一定程度上得到提升，活动的重要性突显出来，同学们都很积极，本次活动不仅使我们师生得到锻炼和提升，而且还和同学们一起学习到了很多知识。
由于是第一次组织诗歌朗诵活动，所以在活动的一些细节做的不是很好。虽然在活动之前我们大力宣传了此次活动，同学们的积极性也很高，有很多同学之前虽然练习朗诵，但在台上还是很紧张，朗诵的没有感情、不流利。
五、总结
本次活动共有十四组参加诗歌朗诵比赛，活动之前他们认真准备，上场时各个都是信心满满的样子。比赛时选手所选的诗歌风格也不相同，有抒情的、励志的等，由于活动经费有限，所以我们只设了一、二、三等奖。一等奖：十三组；二等奖：六组、二组；三等奖：十四组、十二组；虽然有些参赛组没有获得奖品，但是对其他人来说他们每一个人都是成功的。
本次活动总体来说是很成功的，相信每一位同学都不会后悔去参加这个活动，因为这个活动使我们所有人都得到了好处。我们要吸取此次活动的教训，努力是我们的活动办的越来越好。多创造一些机会和平台，让他们能感受到他们的价值所在。
为了加强语文教师基本功训练，提升语文教师的朗读水平，语文科组根据语言文字规范化活动计划，于xx年4月4日上午，开展了朗读美文展我风采的教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。
学校十分重视本次活动，语文科组制定了详细的比赛方案及比赛标准。为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，语文科组还做了朗诵技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。
本次活动共有14位教师报名，诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。通过激烈的角逐，最终评委选出5名一等奖，9名二等奖。
通过比赛，我们欣喜地看到了我校教师的诵读水平上升了一个新台阶。我们相信，我们语文科组的教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。
我们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。
清明节是我国的重要传统节日，是进行传统美德教育和革命传统教育的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，我校拟开展丰富多彩的经典诵读活动，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱国主义情感。本次经典诵读内容以反应“清明文化”的经典诗歌、美文为主。
一系列的经典诗歌、美文诵读活动，使得我们的孩子爱上了朗诵，爱上了中华民俗节，使得内向的孩子更加自信、大方，使得懵懂的孩子更加明事理，使得孩子的集体荣誉感得到彰显，使得班级的凝聚力得到增强……
通过活动的开展，进一步陶冶了学生的情操，锻炼了学生的意志，激发了学生的爱国主义热情。今后我们将继续开展形式多样的活动，使每名学生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定保卫祖国、建设和发展社会主义的信念，传承中华优秀文化和传统美德。
我们衷心希望，诵读之花，在爱龙希望小学永远绽放!
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为了丰富职工文化体育生活，传承中国象棋文化，为轩辕文化节营造良好的节庆氛围，按照县节会领导小组的安排，将举办20XX年中国·清水第三届“天麟集团·轩辕杯”全国象棋公开赛。特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，为弘扬象棋文化，搭建象棋交流的平台，以象棋文化作媒介，以象棋活动为桥梁，扩大象棋赛事的影响力，打造象棋赛的体育文化品牌，树立轩辕故里的全国性体育品牌。
二、主办、承办、协办单位
主办：
承办：
协办：
冠名：
三、比赛时间和地点
比赛时间：20XX年6月15日至18日
比赛地点：XX省XX农业学校北校区体育馆
四、参赛方式方法
1、报名时间：5月20日—6月10日
2、报名方式：各参赛单位（或个人）通过扫描下边报名二维码。
3、电话或短息报名：
（姓名+电话号码+身份证号+户籍地址）
同时每位参赛棋手需缴纳100元赛事服务费，扫码缴费二维码。
参赛总人数限额200名。额满后或逾时报名者均无效。
报名联系单位：清水县文体广电和旅游局。赛事通知将通过中国棋牌网、中国智力运动网、中国象棋大师网、广东象棋网、XX在线、清水在线网站对外发布。6月14日17时前各参赛选手在东城区金水源大酒店一楼大厅报到并领取相关证件和资料，报名时须提交身份证原件及复印件、个人意外伤害保险单原件及复印件，个人一寸免冠近期照片2张。
3、报名注意事项：
本次比赛采取公开自愿报名，其籍贯、性别、职业、技术等级不限，采取团体与个人同时报名，超过70周岁者不接受报名。参赛人数控制在200名以内（按报名和缴费先后顺序确定，报满为止）。团体队原则上以参赛选手所在地区命名，也可自由组队，每队参赛运动员4名，领队1名，运动员可兼领队。除特邀参赛的全国特级大师和女子大师落地接待外，所有参赛选手比赛期间的食宿及其他费用自理。参赛运动员必须自行办理体育比赛人身意外伤害保险，组委会不承担参赛选手在赛事期间发生的任何意外伤害责任。
五、比赛规则及奖励办法
（一）比赛规则：
1、本次比赛执行中国象棋竞赛规则〔20XX版〕。
2、采用积分编排制进行比赛（11—13轮或根据报名人数确定），比赛时间为每方30分钟+10秒，自然限着为40回合，同队队员首轮回避。
3、参赛选手原则上不做比赛记录，前三轮由裁判员随机确定棋手电脑录谱，从第四轮开始，前二十台胜方配合电脑录谱，和棋由红方录谱。不录或者漏录不全者记犯规一次。
4、各参赛运动员、裁判员、仲裁员、工作人员应全部佩戴相关证件，凭证入场。参赛选手开赛后迟到15分钟以弃权论处。
5、团体组队形式不限，团体名次以队员个人积分之和累计计算。个人名次按以下顺序计算：个人积分、对手分、累进分、直胜、后手胜局、犯规。所有名次都不做并列处理。
6、本次比赛结束后，冠、亚、季军获得者要服从大赛组委会的安排，配合当地棋协举办一场盲棋表演赛或一对多人（不少于20人）的车轮战表演赛。
（二）奖励办法
1、本次比赛的奖励按照报名类型确定，团体颁发奖牌及奖金，个人颁发荣誉证书及奖金。
2、奖项设置为团体奖设团体1—6名，奖金为1000-3000元；体育道德风尚奖5个、优秀组织奖6个，分别颁发奖牌。
3、个人奖励前40名，奖金为300-20000元；为鼓励省、市、县内参赛选手取得更好的成绩，奖励本省参赛选手前6名，奖金为600-4000元；本市参赛选手奖励前6名，奖金为400-3000元；本县参赛选手奖励前6名，奖金为300-2000元。各获奖选手奖金的领取就高不就低。对省、市、县参赛选手取得优异名次的，按国家象棋比赛的有关规定授予相应的等级称号。
（三）奖项设置及奖金
1、团体奖6个，奖金9500元（第一名3000元，第二名2000元，第三名1500元，第四至六名各1000元）。
2、个人奖40个，奖金67000元（第一名20000元，第二名10000元，第三名5000元，第四名4000元，第五名3500元，第六名3000元，第七名2500元，第八名2000元，第九名1800元，第十名1500元，第十一名1200元，第十二名1000元，第十三名800元，第十四名700元，第十五至二十名各500元，第二十一至三十名各400元，第三十一至四十名各300元）。
3、奖励本省参赛选手6名，奖金15800元（第一名5000元，第二名4000元，第三名3000元，第四名2000元，第五名1000元，第六名800元）。
4、奖励本市参赛选手6名，奖金7800元（第一名3000元，第二名2000元，第三名1000元，第四名800元，第五名600元，第六名400元）。
5、奖励本县参赛选手6名，奖金4600元（第一名1500元，第二名1000元，第三名800元，第四名600元，第五名400元，第六名300元）。
以上五项奖金共计：114700元
一、举办单位
主办：
协办：
承办：
二、时间：20XX年7月27日至7月29日
三、地点：
四、活动主题：
五、目的和意义：
XXX区的XXX历史悠久，XXX的白粉桃更是闻名瑕耳。如今这里得天独厚的区位优势和遍山的桃林已成为兰州人避暑纳凉乡村休闲旅游的首选之地。
兰州象棋文化历史悠久，曾经名震全国号称北方棋王的彭述圣老先生就是地道的兰州人。而今恰逢兰州XXX百合文化旅游节举办之际，XXX区委区政府联合XX棋院在XXX的万亩桃园摆下擂台，向全国象棋名手、象棋爱好者发出邀请，既可切磋棋艺，促进国粹文化交流，又可领略田园风光，品农家特色菜肴，广交天下朋友。同时让更多的人了解新时代下百合之都XXX的新农村风貌，感受兰州人的盛情。
象棋擂台赛竞赛规程
一、主办：
二、协办：
三、承办：
四、时间：20XX年7月27日至7月29日
五、地点：
六、擂台赛定为四关：
第一关：
守关人员：
第二关：
守关人员：
第三关：副擂主关
守关人员：
第四关：
守关人员：
七、擂台规则：
1、执行20XX年《象棋竞赛规则》。
2、每关下一局，攻擂者执红先行，负或和棋均为攻擂失败。战胜一名守擂者进入下一关。
3、攻到擂主关，如攻方胜出，即刻换先进行第二盘比赛。攻方如胜，和即攻擂成功；如败，马上进行第三盘加赛快棋，每人十分钟加十秒。攻方和棋、输棋即攻擂失败。攻破擂主关活动即告结束。
4、攻打第一关交报名费50元，攻打第二关交报名费100元，攻打第三关交报名费300元，攻打第四关交报名费500元。攻擂成功奖品兼得。
八、擂台设置：
1、第一关：先锋官八名，同时接受攻擂挑战。攻破先锋关者，如愿意继续攻擂，由主办方指定攻下一关守擂人员。基本用时每方15分钟，每走一步加10秒。
2、第二关：守将四名，基本用时每方20分钟，每走一步加10秒。
3、第三关：副擂主两名，基本用时每方30分钟，每走一步加10秒。
4、第四关：擂主一名：基本用时每方40分钟，每走一步加10秒。
九、奖励办法
1、攻破第一关者，奖励100元，颁发获胜证书。和棋发纪念品一个。
2、攻破第二关者，奖励300元，颁发获胜证书。和棋发书法作品一幅、纪念品一个。
3、攻破第三关者，奖励1000元+书法作品一幅，颁发获胜证书。和棋发书法作品一幅、纪念品一个。
4、攻破第四关者，奖励10000元+书法作品一幅，颁发获胜证书。和棋发书法作品一幅、纪念品一个。
十、攻擂时间：
上午：9：30——下午17：
十一、报名须知：
1、所有象棋爱好者均可报名。
2、凭参赛证攻擂。
3、攻擂失败者可以继续报名，按参赛顺序攻擂。
4、攻擂者限报100人，报满为止。
报名截止日期：20XX年7月25日17：00。
5、报名联系人：
电话：
十二、注意事项：
1、参加活动人员身体健康，安全责任自负。
2、解释权属活动组委会。
十三、未尽事宜，另行通知。
十四、本次比赛组委会名单：
裁判长：
裁判：
十五、擂台赛的宗旨和目的：
主要是为了推动XX象棋的发展，促进棋手间交流，有益于XX象棋水平的提高，在全省弘扬象棋这一传统国粹。
本规程解释权归XXXX、XXXX文化传媒有限责任公司、XX棋院。
一、指导思想：
以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的.高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。
二、工作目标：
1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
3、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
三、主要工作：
（一）校本课程实施的组织和管理
1、落实校本课程研究教师
本学期校本课程一至六年级每班每周开设6节课（每节课可分两段进行：讲授和实战）
2、校本课程教学管理
①认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。②要认真写好教育反思，及时总结经验，并收集二至至三篇优秀的校本课程故事，学校汇编成册。③将以教研组为单位进行校本课程研讨，解决存在的问题，及时反馈校本课程的实施情况。
校本课程实施领导小组及教科室将采取检查与随机抽查相结合方式，定期把检查结果予以反馈、通报。
（二）校本课程的评价
1、对课程开发实施者的评价
⑴学生选择的人数；⑵学生实际接受的效果；⑶领导与教师听课后的评价；
(2)学生、家长问卷调查的结果。
2、对学生的评价
⑴学生学习该课程的学时总量
⑵学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等
⑶学习的成果，如：象棋基础知识，班级竞赛（单淘汰制比赛，最后被淘汰的学生约5—10%补考过关。补考内容：课堂讲授的知识、技法），学校竞赛成绩等。
（三）校本课程学生竞赛活动
为了进一步将校本课程研究走向纵深化，展示我校校本课程研究的阶段成果，我们初步定在本学期举行“第x届学生象棋象棋比赛活动”，希望能以活动促发展，以活动推动我校的校本课程研究。
为了弘扬中华传统文化，增进象棋爱好者之间的交流，经中心学校研究，决定举行第二届小学生象棋比赛活动。现将活动方案公布如下：
一、比赛项目：中国象棋
二、竞赛分组：甲组（四至六年级学生）
乙组（一至三年级学生）
三、参赛对象：三安小学各4人，三所点校各3名，其他学校各2名（男女学生均可报名参加）。
四、报名时间：截止至20xx年4月10日（星期三）上午10：00前，将报名表（见附件）发送至13960298662@139。com。
五、比赛时间：4月11日（星期四）下午2:10开始，请选手提前10分钟进入赛场。
六、比赛地点：三安小学棋艺室。
七、裁判人员：另行通知
八、比赛方法：
初赛：每位选手参加两局比赛，抽签决定对阵。第一局： 1对2，3对4，5对6，7对8以此类推；第二局：1对3，2对4,5对7,6对8以此类推。两局都负者淘汰出局，其余选手进入决赛。
决赛：第一轮胜出的选手带分进入第二轮，胜一局积2分，和一局积1分，输一局记0分。每位选手再次参加两局比赛，抽签决定对阵。第一局： 1对2，3对4，5对6，7对8以此类推；第二局：1对3，2对4,5对7,6对8以此类推。
九、奖励办法：
1.每组按积分高低各奖励前5名。
2.获奖学生将代表中心学校参加湖头镇第二届中小学生象棋比赛。
十、注意事项：
1. 加强选手的对局指导、训练。
2. 指定专人做好参赛学生的往返护送工作，确保参赛学生的安全。
一、活动目的：
为创建艺术校园、文明校园、和谐校园，丰富师生业余生活，根据上级工作安排，举行此次比赛。
二、活动过程：
1、准备阶段：3月份：
师生采用多种方式进行学习，对弈，提高棋艺水平。
3月底，各班筛选优秀选手，预备参加学校级比赛。
2、比赛阶段：
a时间：3月30日下午。
b地点：一楼餐厅。
c参加人员：全体教师；每班选出至少男2名，女2名学生；
d比赛方式：三局两胜，淘汰赛制，落子不悔，现场捉对，每步棋必须在1分钟之内着子，一局结束之后立即复盘不休息（上卫生间限3分钟内）。
e分组：男教师组，女教师组，男学生组，女学生组。
f评奖：比赛决出各组前三名，分别颁奖。其余教师颁予纪念奖，第一轮就被淘汰的学生不授奖。成绩优异者选派到镇参赛。
三、组织分工：
组长：裁判（兼计时）：
四、活动要求：
此次活动是展示我校文明建设与艺术教育成绩的窗口，所有同学积极做好参赛的准备，后勤（周国中）做好相应的物资、生活准备，安全（周敏）应做到及时防范，确保比赛的顺利进行。所有教职员工“不参加不补助”，并且非特殊原因不得请假。
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一、象棋比赛方法：
(一)基本规则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
(二)时间规定：比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。每方走一着棋的时间不得超过十五秒，如有一着棋超过时间，判负。
(三)对弈：在对局时,由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止。 (四)胜负判定：对局时，一方出现下列情况之一，就算输棋，对方得胜：
1、帅(将)被对方“将死”;
2、帅(将)被“将军”,无法避免地同对方将(帅)直接对面;
3、被“困毙”;
4、封棋着法有误;
5、走棋违犯禁例,应当变着而不变;
6、在同一局棋中,单方面出现第三次“违例”;
7、自己宣布认输;
8、因违犯纪律被判输棋。
(五)对局时,出现下列情况之一,就算和棋:
1、属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;
2、提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔;
3、双方走棋出现循环反复已达三次,符合“棋例”中“不变作和”的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。
(六)赛制与计分：本次比赛实行三局两胜制。若出现平局现象，双方选择加赛一局或以抽签方式分出胜负。
二、时间：20__年10月25、26日全天(上午9：00-11：30，下午2：30-6：30)
三、地点：地质中学
四、参赛资格：辖区机关企事业单位、中小学校、部队的干部职工;居住或工作在我辖区的个人均可报名参加。
五、报名方法：本街道居民可持身份证及其它有效证件报名参加单项比赛，参加比赛的机关企事业单位、中小学校、部队、金融等单位的员工由各单位统一报名。
六、计胜和奖励办法
录取名次与奖励：各项赛事前三名;第一名600元，第二名400元，第三名200元。
七、裁判与申诉
本次杯赛裁判长由组委会指派。
如参赛队不服裁判判决，须在比赛结束后3小时内向裁判组书面投诉，裁判组24小时内进行答复;裁判组不接受口头申诉。
八、注意事项：
(一)各参赛队员必须提前10分钟到比赛场地报到;比赛开始后迟到超过10分钟作弃权处理，对方自动胜出。
(二)本次比赛的解释权归组委会。
九、联系方法。
象棋比赛活动小组
一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下,我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下：
1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。
中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即陶冶、何晖 等已经有较好基础的学生为一组、其他如王建业、李杰等学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。陶冶、何晖等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；王建业、李杰等主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
2、开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了基础知识竞赛和小组
内部的对弈比赛。高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在3月份和5月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
3、5人参赛阵容初现端倪。男子陶冶、何晖和彭少华，女子张力文和朱娇娇，其中陶冶、何晖是我从四年级就开始带的，经过三年的训练，棋力水平已经超过了上次我校参赛的男选手，女子水平也较上次参赛时有了提高。
4、认真做好梯队建设。这项工作还需要广大班主任的支持。
5、存在的不足：
（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
（2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。
（3）象棋兴趣小组的管理方面还需要加强 。
6、一步的工作打算：
（1）积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。（2）继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
（3）象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
（4）积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。
本学年我校学生参加兴趣小组的学生共计103人。一年来，小组的活动情况基本正常，效果收益良好。现简单总结如下：
一、学习内容充实，活动形式丰富多彩
1、学习了20多种中国象棋的基本杀局，如“马后炮”、“大胆穿心”等，使学生能在对弈过程中根据己方的子力和位置准确选取有效方法，组织杀局。
2、学习了一系列难度中等的残局，而这些残局都包含着象棋的基本残术，如“拦截”、“堵塞”、“解杀还杀”等重要手段，使学生在对弈时能运用自如，提高每着棋的走子质量。
3、 通过每节课的后半节进行学生小组大循环赛，互相对弈实战，提高棋艺水平。
4、学习名人名局，让学生见解象棋国手的精湛棋艺，领略了象棋文化博大精深，从而激发了学生对象棋的浓厚兴趣。
5、学生之间挂大棋盘进行擂台赛，并由老师现场点评，这对学生提高对弈质量有很大帮助。
6、学生与老师的对弈，既激发学生昂扬的斗志，又能在与“高手”对弈中学习到更多的东西，这是学生喜闻乐道的最佳教学方法，效果良好。
一年来，在师生共同的努力下，小组内多数学生的棋艺水平都能得到不同程度的提高。
二、不足之处
1、小组大循环赛中有部分同学欠认真，未能做到“认真思考、努力下好每一着棋”，多走不加思索的“随手棋”，严重影响对弈的质量。
2、多数学生虽能较认真地互相对弈，但还未能掌握如何在走子时任意“占位”、“谋子”、“夺势”、“组织攻杀”等象棋要领，这也妨碍棋艺水平的进一步提高。
不足之处，有待今后在教学过程中努力改正，共同把课外兴趣小组活动举办得更好。
为了丰富大学生的课余生活，培养出积极的精神风貌，我部在院团委的支持下举办了这次的象棋大赛。通过本次活动，展示出了广大青年学生的聪明智慧，加强了对中华民族文化的了解与热爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的青年学生领略国粹的无穷魅力。
在比赛过程中，经管学院团委学生会各部门都倾力相助，充分展现了学生会各部门和各成员间的团结友爱。由我部成员负责比赛中的相关事宜，进行比赛详细记录，在各部门的积极密切配合下，比赛的现场环境十分的安静，围观的群众也十分的遵守比赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。虽然比赛激烈，但在事后的采访中，参赛选手就比赛的竞争性并不给予过度的关注，他们都以‘下棋为主，以乐趣为目的，友谊第一，比赛第二’的态度来参加此次象棋大赛，他们赛出了风度，赛出了棋品!
象棋比赛于20__年11月13日12时左右圆满结束，选手们积极的参与精神和不服输的态度真正的体现出了当代大学生的精神风貌和乐观的生活态度。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，是一次举办比较成功的活动。但对于我部门来说这是一次经验的积累，是一次对自己不足的清醒认识。通过本次活动我们得到了如下经验：
1.本次 象棋比赛活动计划周密，比赛赛制、流程清晰，在比赛期间能够有条不紊的进行，使得比赛能够流畅、有序的进行。这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，一定要提前做好工作计划和工作安排，以免出现突发事件不知如何应对，或者比赛不能按计划进行，延误比赛进度以及耽误参赛选手的时间等事件的发生;
2.本次比赛有院学生会其他各部门的积极参与和密切配合，使得比赛当天会场秩序井然，没有出现太多的喧闹声，并且在抽签和比赛过程中，参赛选手们能够保持会场安静，很好的维持了场内纪律。因为学生会成员工作认真，所以没有让其他闲杂人等打扰到参赛选手的正常发挥;
3.比赛中，组织人员的比赛职责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利进行。负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互配合，很好的安顿赛前场内秩序;摆棋和计时的人员也能够相互配合好，顺利的将此次比赛进行下去。
以后活动应该避免的不足：
1.比赛的组织和宣传上，应注意扩大活动的影响力，以让更多同学慕名而来，提高比赛的关注度和观赏度，并且借机吸引更多的人员参与到本场比赛中来。
2.比赛应当适当的有些许奖品，价值可以不高，但是创意要足，诚意要实，从而可以让更多的同学对比赛充满期待，同时也能吸引更多的同学来关注本场比赛。
尽管比赛时间非常短暂，但由于我们社团部的部员们和其他各部门对于此次比赛的支持和积极向上的态度，使得我们对于比赛充满了热情和激情，最后通过此次比赛，我院秉着重在参与的原则，我们角逐出了6名选手参加校里的比赛，旨在与各系高手会面、过招，不求名次，只为领略国粹风采。我相信此次荆楚棋友杯象棋大赛一定给我们院每位选手留下了深刻而又美好的回忆吧!
象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢学院学生工作处老师的大力支持，感谢象棋爱好同学的踊跃参赛，感谢各个部门的鼎力合作!
近日，大学生安全协会在大学生活动中心举行了20__年度象棋大赛，本次大赛一经举行即获得了上级领导的高度重视和全院同学的热情参与。
继前几届活动的良好口碑和辉煌赛绩，本次大赛在吸取以前经验的基础上力求推陈出新。比赛分为个人赛和社团团体赛两部分进行，经过初赛和决赛的两轮激烈角逐共产生个人赛优秀奖一二三四名、社团团体赛一二三四名等奖项。本着公平、公正、公开的原则，比赛期间由安协所有工作人员层层把关、严肃赛场纪律，参赛选手也积极配合、认真比赛，赛出了水平，也赛出了风格。最终凭借高超的水平和强劲的实力王鹏获得了个人赛冠军，心理安全协会摘得了社团团体赛的桂冠。大学生安全协会并于5月23日晚7：00在大学生活动中心举行了隆重的“安全月主题晚会暨象棋大赛颁奖晚会”，颁奖现场穿插了一系列的文艺节目表演，现场气氛热烈，观众兴致高涨，整个活动在晚会的顺利举行中落下了帷幕。
本次活动的顺利举行，不仅有利于安协工作人员相互之间的了解，更为大家以后更好的工作积累了宝贵的经验：
1、流程计划详细，责任到人。
比赛期间，实行责任到人制，为更好的维持秩序、严肃纪律提供了保证。
2、安排人员到位，团结合作。
比赛期间对工作人员安排到位，大家分工明确、齐心协力，更好的避免了工作混乱、无序局面的出现。
3、工作一丝不苟，吃苦耐劳。
比赛期间工作繁琐，但大家仍保持一丝不苟的工作态度和吃苦耐劳的工作作风，为确保本次活动的顺利进行提供了有力保障。
活动期间，虽然在大家的共同努力下没有出现大的问题，活动整体还算顺利，但仍然存在不尽人意之处，总结起来有以下几点：
1、不能充分发挥主观能动性，活动安排有些被动。
由于工作经验不够丰富、活动期间难免出现了“卡壳”现象，工作人员不能很好的发挥主观能动性与创造性，造成了工作的安排有些被动。
2、工作人员不能及时的到达工作岗位，活动人员安排有漏洞。
虽前期工作计划安排详细，但由于部分人员未能及时、迅速的到达预定岗位造成了部分工作岗位的人员缺失，影响了局部工作的运行。
3、工作人员相互之间缺乏交流，合作有些困难。
由于工作人员相互之间尚有生疏，沟通、交流难免有些不便，造成了默契度低、合作困难的现象出现。
以上即是对本次活动成功的经验与存在的问题作出的总结，虽然存在一些问题，但整体来看，本次活动还是让人满意的。我们将及时总结经验、弥补不足，争取以后工作更加顺利的举行。
象棋，不仅仅是一项体育活动，更是一种对学生进行全面教育的平台，挖掘象棋的各种教育价值，对于提升学生的各种素质是大有帮助的。象棋在我国历史悠久，源远流长，它是人类智慧的结晶。象棋活动早已走进千家万户，它不仅有益身心，容易开展，还能锻炼人的思维，增强人的毅力，强化竞争意识。大量事实证明，下棋对人的身心健康和成长起着积极的促进作用。
一、教学的目标和搞好普及，使学生人人会下棋。
象棋教学的宗旨是培养学生的兴趣，激发他们的竟胜心和乐于钻研的精神，促进学生学习提高，而不是专门培养象棋国手。中国象棋作为我校的新兴学科，在学校教学尚属“兴趣教育”的范畴。因此我们把课堂象棋教学的目标定为：培养人人学会下象棋，在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的发展。
二、在象棋课堂教学中要注意“三要”的教学原则。
所谓“三要”即：一要运用大棋盘反复地多次讲解中国象棋的各种开局法，单个战术手段，战术组合、简单实用残局、实用残局、实战对局，要特别强调让学生快速出动棋子，占领主要道口，俗话说：“三步不出车，棋在家里输。”意思是要迅速开动大子，否则让对方攻过来很容易输棋。
二要学生学会记谱和读谱。记谱就是要求学生在下棋时把与别人对弈的棋记录下来，以便下完棋后进行复盘，检查下棋得失与优劣。读谱要和实战相结合，学习棋谱是提高象棋水平的一种重要方法，要求学生不生搬硬套，去粗取精，去伪存真，分析它的缺点，并结合自己的实际情况灵活地吸收和运用。实战对局是提高棋艺的主要手段，学习棋谱是为了实战，只有通过实战才能加深对棋书、棋谱上知识的理解、消化和吸收；只有多进行实战，才会有直接的经验与体会，才不会“纸上谈兵”。
三、要以棋养德、以棋增智、以棋调心、以棋陶情。
象棋也是一种智力竞技，它着法深奥，变化繁复，对于训练学生的推理能力和抽象思维、空间想象能力非常有价值。因此，象棋活动是一种提高学生的空间想象能力和快速思维能力的增智活动。
下棋具有调节人的心理的功能。人的健康不仅仅是生理方面的健康，也包括健康的心理状态。下棋能增强心理调节能力和稳定的情绪表达，达到对待胜败心态平和，“胜不骄，败不馁”；在面对挑战时，从容不迫，以稳制胜。
下棋让学生一方面体会到各种“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活动中，学生喜欢竞争，喜欢出新招，这就强迫他们不断地开动脑筋去思考，同时为了赢的别人，他们要必须大胆心细。这些对学生创新精神的发展都非常有利。同时，能有效地培养男同学以“静”克“躁”；女同学“柔”中带“刚”的情操。
如上所述，我们棋类兴趣小组教学，目的是培养人人学会下棋，在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的发展。棋德人品的培养非一朝一夕所能完成，这需要长期的潜移默化，不断引导。只要我们坚持不懈，我们的目的一定能够达到。
国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展国际象棋兴趣小组活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。
一、 兴趣小组的组建
我校的国际象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，辅导教师也不懂皮毛，一切从“新”开始。为了尽快组建国际象棋兴趣小组，参加区级比赛，辅导教师由中国象棋辅导教师兼任，以书为师，现学现教;组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近10名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。
二、知情统一，激发兴趣
通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、基础着手，循序渐进
虽有参赛任务，但限于客观条件，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
四、讲练结合，形式多样
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。我们组织了全校的国际象棋比赛，虽然参加的同学不多，但引起了更多同学的注意和兴趣，为国际象棋普及与推广作宣传，打基础。由陈卓洋、李栋梁、王诗怡三位同学组成的校国际象棋代表队在萧山区小学生三棋比赛中，面对强手，敢于拼搏，勇于进取，以优异的成绩夺得小学B组国际象棋团体第三名，三名队员同时分获男子个人第三、第八和女子个人第四名的好成绩，为学校争得了荣誉。
五、今后工作方向
国际象棋兴趣小组坚持长期训练不间断，在上级赛事中取得了较好的成绩，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到国际象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，本人纯属滥竽充数，现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下;同时兼任中国象棋的辅导和毕业班数学的教学，深感力不从心，难以兼顾。
苏霍姆林斯基曾说：“国际象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校;不借助于国际象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”希望国际象棋活动能够在我们三小得以普及，社团活动开展得有声有色，为学校创建体艺特色学校作出贡献。
由于象棋在学生当中有一定的基础性，很多学生对此深感兴趣，同学们踊跃参加，学校对此搭建了施展才华的平台，在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。本学期已进尾声，棋社社团活动已结束，特将活动情况总结如下：
一、社团开展要求
本学期，棋社成员通过宣传、选拔，最后确定社团成员。然后给他们讲解了小组活动的意义，明确了目标，安排了活动内容，依次是象棋知识基础知识的讲座，入门知识讲解，走棋技法，以及优秀比赛欣赏。
二、工作开展情况
1.为了跟好的开展好我校象棋兴趣小组活动，激发学生的浓厚兴趣，提高学生的走棋技能，为了让学生在活动中体验能力，产生对生活的热爱，交待活动要求，鼓励学生努力学练，讲解了象棋基础知识，并与学生交流体会。
2.分组讲解，分组练习，学生互评，体会交流，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。学生比前有了明显的变化，也吸引了更多的学生报名参加。使学生象棋水平明显提高，一步步踏入了正规的练习。
3.每次练习后给学生分析出现的问题，指出优点，激励学生对此项活动的热爱，增强对生活的热爱之情，发展了学生的思维想象能力和思维能力。
4.学期结束前将小组同学进行一对一的比赛，奖励先进，激励后进，为今后的活动打下良好的基础。
三、取得成绩
本年度通过指导学生进行练习，开展校内比赛，成绩突出成员推荐参加穆棱市第五届中小学生象棋比赛，小学高段获团体第二名；低段获团体第一名，相冐轩同学荣获小学组低段个人成绩第一名。
总之，经过一学期的活动，丰富了校园文化生活，提高了学生文化素质，使学生身心朝更加健康的方向发展，最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶。
本学期已进尾声，兴趣活动已结束，先将活动情况总结如下：
一、服从学校安排接受任务，组织成立了象棋兴趣小组。
由于象棋在学生当中有一定的基础性，很多学生对此深感兴趣，同学们踊跃参加，学校对此搭建了施展才华的平台，在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。
二、宣传招收新成员参加活动。
原来的成员大多已毕业，小组成员严重不足。通过宣传、选拔，最后确定了20名学生。然后给他们讲解了小组活动的意义，明确了目标，安排了活动内容，依次是象棋知识基础知识的讲座，入门知识讲解，走棋技法等，每周星期五在六年级一班教室进行。
三、按计划严格实施。
1、为了更好的开展好我校象棋兴趣小组活动，激发学生的浓厚兴趣，提高学生的走棋技能，为了让学生在活动中体验能力，产生对生活的热爱，交待活动要求，鼓励学生努力学练，讲解了象棋基础知识，并与学生交流体会。
2、分组讲解，分组练习，学生互评，体会交流，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。学生比前有了明显的变化，也吸引了更多的学生报名参加。使学生象棋水平明显提高，一步步踏入了正规的练习。
3、每次练习后给学生分析出现的问题，指出优点，激励学生对此项活动的热爱，增强对生活的热爱之情，发展了学生的思维想象能力和思维能力。
四、积极开发了校本课程《运动与健康——象棋》
在学校领导的大力支持下，我多方查找资料开发出了《运动与健康——象棋》，教材的顺利开发是每周的兴趣小组活动有了可靠的保障。
五、存在的问题和不足
1、教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
2、在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。
六、今后的打算
1、积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。
2、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
3、象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
4、积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。
总之，经过一学期的活动，丰富了校园文化生活，提高了学生文化素质和学校教育教学质量，更好的实施了素质教育，使学生身心朝更加健康的方向发展，最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶。
二〇XX年七月三日
通过本学期对棋类知识的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，邀请特长教师和社会艺人，教授下棋技艺。在周二和周六开展少年宫棋类兴趣小组，努力提升学生的象棋水平，陶冶学生的性情。 学校还努力打造校棋艺室文化，购买棋类教学设备设施、训练器材，为棋类开放了多媒体教学。对涌现出的棋类苗子进行重点培养，并在周二和周六的活动时间进行象棋训练。下棋以成为我校的一种风尚。
为了普及棋类活动，培养学生的下棋兴趣，在全校开展棋类竞赛，发动学生广泛参加，评选出最佳棋手。同时开展丰富多彩的社团活动，极大的调动了学生的积极性，培养了学生的思考能力、应变能力。通过不断的学生的对战是学生的下棋水平不断的提高，培养了一大批下棋高手。
欲穷千里目，更上一层楼，随着棋类活动的深入，狮子行小学越来越体会到可续发展之路的重要性，为更好的推进这项工作，学校将更加注重对于棋类知识的普及，教授更多的棋类知识，办好少年宫的活动，举行更多的棋类比赛活动，更好的丰富学生的课余生活。
一、活动名称：
xx棋社第xx届中国象棋棋手培训
二、活动时间：
20xx年xx月xx日
三、活动地点：
南校区三号楼101室
四、活动对象：
xx棋社全体社员以及校内棋类爱好者
五、主办单位：
xx学院xx棋社
六、活动意义：
1．通过举办此次中国象棋棋手培训会，激发同学们的潜力，培养大学生沉着冷静，从容应变的能力；
2．发扬“以棋会友，乐在其中。启迪智慧，传承文明”的办社宗旨；
3．丰富校园文化生活，锻炼社员实际应战能力，提高同学们的综合素质；
4．通过此次中国象棋棋手培训会，为我社新一届中国象棋战队打一个良好的基础。
七、活动成功之处：
1.激发了同学们的潜能，培养了同学们坚忍不拔，顽强拼搏的精神。
2.锻炼了同学们冷静思考，从容应变的能力，丰富了同学们的课余文化生活。
3.提高了社员们的实战能力，为日后高校棋术交流会打下了基础。
八、活动不足之处：
1.由于对活动的准备不够充分，没能按照预定时间开始活动；
2.活动时的服务工作不够到位。
国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展了国际象棋社团活动，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。
一、兴趣小组的组建
我校的国际象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，一切从“新”开始。为了尽快组建国际象棋社团，并丰富和发展我校社团活动，组员从各个年级挑选而出，并集中于一、二年级。
二、知情统一，激发兴趣
通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、基础着手，循序渐进
因为从“零”起步，所以我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
四、讲练结合，形式多样
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。每节课我们都会记录每位队员的训练成绩，表现优异的队员，老师便会奖励积分卡，这极大地激发学生的学习热情和欲望。另外在本学期的结束，我们评出了三位优秀小棋手，以资鼓励。
五、今后工作方向
一．我们的国际象棋社团会坚持长期训练不间断的。虽然我们的基础薄弱，学生的参与面窄，存在的问题也很明显。但我们会兼顾普及与提高，发动更多的学生参与到国际象棋社团中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。
二．我们的师资薄弱，只有一人懂，而其他老师现学现卖，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下。
苏霍姆林斯基曾说：国际象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校；不借助于国际象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。希望国际象棋社团能够在我们学校得以普及，并开展得有声有色，为学校创建少年宫特色学校作出贡献。
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11月21-11月22日民研社在科技学院(9A410)举行了第六届象棋大赛,这次活动报名对象为全院学生,报名人数多达60余人,赛事持续了两天,总体来说这次活动是很成功的。
为了增强学校的文化氛围和民族气息,同时提供给学院象棋爱好同学及其他同学之间的交流,增进友谊,使同学们形成善思,沉着的处事态度,培养优良的棋风,进一步提高棋艺,共同进步。民研社本着传承民族文化,丰富校园文化的原则,如期举行了第六届象棋大赛.这次活动的成功举办与很多人的默默奉献是密不可分的。首先,是组织部策划书写的好;其次,是宣传部宣传工作做的好;再次,是社长强有力的领导和组织以及干事们的密切配合。这次活动既让同学们大展棋技,又增进了同学门之间的交流,让同学们找到了自己的知音,为自己以后的学习生活的充实奠定了基础,同时也是校园文化的一大亮点。在这次活动中,干事们用实际行动诠释了团结的精神。干事们认真负责的精神,是社团发展的希望,有这么多认真负责的干事为社团的发展而努力,民研社的未来一片光明。
当然,这次活动在成功举办的同时,也有一点小瑕疵.由于这次活动和运动会时间相冲突，可能会让同学们无法专心致志的比赛,但同学们的表现却出乎预料,都赛出了了自己的水平,赛出了自己的风格,取得了优异的成绩,达到了预期效果。
一、活动初衷：
为了促进学生的文化艺术交流，丰富我校学生的课余生活，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，通过活动加强象棋爱好同学之间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺。
二、活动具体内容：
比赛时间：20xx年4月20日比赛地点：系办，东C101。
本次比赛主要面向本院大一大二及大三的同学，共有五十二名选手参赛。比赛过程中，由自律部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵。学院宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行全程拍摄。比赛中，有相片等资料作为活动备份。
三、活动效果：
参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。
四、活动结果：
第一名：集控101沈巍；
第二名：热动112王，暖通101薛潇；
第三名：热动111王贤勇，热动102孙和泰，集控112朱培。
五、活动经验教训：
我们的工作仍存在着不足，首先是宣传力度不够，有些报名参赛的同学未能准时参加，影响了比赛过程；其次是比赛时间的选择上，给同学们带来一定程度的影响；再者就是比赛场地的选择上，一定程度上影响了同学们的发挥；最后就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。
所有这些，相信我们以后会尽力克服，争取在今后的各项比赛活动中多多借鉴，以便完成得更好！
比赛收获及影响：
参赛的同学们通过比赛认识了很多棋艺出色的选手，也进一步锻炼了个人的象棋水平。而对没有参赛的观众和工作人员，这次比赛也在一定程度上激发了他们对国际象棋的兴趣，今后在他们中也许会诞生优秀的棋手。加深了参赛的同国家的选手间的友谊，同时也促进了不同国家选手间的文化交流，使本校留学生更加团结。这次比赛还增进了教学部部委之间的关系，培养了工作时的默契与配合，加强了相互之间的了解，从而能为今后更好的举办此类活动打下了基础。
获奖情况：
第一名：甘纳第二名：阿布莱
第三名：恩和，盖兹
优秀参赛者：卡尔，奥斯卡，毕克，普萨格
出现的问题：
1.水买多了，造成额外开支。这是因为参赛人数比预计人数少所造成的，下次应当通过更严密的规划来避免此类问题。
2.在写获奖证书时因为打字错误造成了纸张浪费，说明工作人员在打字时不够严谨，下次应该在打印前检查来避免此类问题。
3.证书上没写获奖选手的英文名字。如果选手把证书拿回家，他们的父母可能不认识上面的中文，也就不知道这到底是谁的证书。
4.参赛人数比预计的要少，这是因为宣传力度不到位和比赛时间欠佳所造成的，在未来的活动中应当加大宣传力度和范围，并商讨更合理的比赛时间。5.报名的选手有的比赛时迟到，还有一些人根本没到场，说明一部分选手对比赛不够重视，同时也说明工作人员在通知时可能有疏漏。
小学象棋比赛活动总结
在小学里，象棋教育得到了越来越多的关注和重视，不仅具有文化教育的传承价值，还有助于孩子们思考能力和竞技精神的培养。为了提高小学生们的象棋水平和活跃孩子们的校园文化生活，我们决定开展一场以象棋比赛为主题的校园文化活动。以下是本次比赛活动的总结。
一、 比赛准备工作
本次比赛在保证公平性和规范性的基础上进行。首先，我们制定了比赛规则和流程，并且向全校学生宣传。其次，在组织过程中，我们精心准备了象棋棋盘、棋子、计时器、比赛场地等必要设备。同时还邀请了国家级象棋教练和资深裁判进行指导，确保比赛能够公正、顺畅、高效进行。
二、 活动流程
1. 报名阶段
比赛的报名时间为一个月，大家可以组成小组或个人报名参加。同时该环节也是推广象棋文化的机会，我们组织了多场象棋讲座，向大家展示了象棋棋谱、基本走法和技巧等方面的知识。
2. 资格赛
为了保证比赛的公平且有趣，我们采用了分组循环制，每个组别进行多轮比赛，累计积分高者晋级十六强，并且还减轻了孩子们的比赛压力和对手的难度。
3. 淘汰赛
十六强进行单循环制，淘汰的选手进入救济组，救济组也进行循环赛，以争夺救济赛的前3名晋级到复活赛，拓展赛制增加了选手的竞争机会和体验。
4. 复活赛
复活赛是一个表现机会，前八名晋级到8强赛。孩子们在这里展示着自己的实力和努力。赛次增多，让学生们有机会追求反败为胜的快感，也能增强孩子认识失败的理解和态度。
5. 决赛
八强随机分成四组，采用主客场制，先两组连对，再决出前两名，最后进行末轮决赛争夺冠军，中间还有超级淘汰赛，作为积分不足以进入8强选手的再一次重要抽象性表现。
三、 活动收获
通过本次比赛活动，我们收获颇丰。首先，比赛的开展提升了学校的象棋文化水平，让更多的孩子了解到象棋的娱乐和竞技价值。其次，比赛增强了师生之间的交流和互动，促进了象棋爱好者之间的感情。最后，比赛培养了孩子们的竞技精神和思考能力，让他们在愉快的过程中，学会了比赛技巧、习惯和心态，增强了他们的自信心和自我认知能力。
综上所述，这场小学象棋比赛活动具有重要的教育意义和意义，同时也为我们日后更好地开展此类文化活动提供了经验和启示。我们将会更加重视象棋教育和文化传承，为孩子们提供广泛的学习平台和展示舞台，让他们能够在学生时代充分体验到象棋文化和精神所带来的乐趣和收获。
校委会一班人为了让学校生活更加丰富多彩，让教师有一个舒适的生活环境，加速南北校教师的融合，在四月份工会组织全体教师进行了书法展览、羽毛球比赛、乒乓球比赛、象棋比赛、健步行和拔河比赛等一系列庆五一活动。我们宿管处有幸承担了象棋比赛这一项目的组织者。
接到工会布置的任务后，XX主任立即组织全处室人员召开了会议，并各自承担任务。
XX：北校象棋比赛组织者;
XX：南校象棋比赛组织者;
XX：北校象棋比赛裁判;
XX：南校象棋比赛裁判;
其余人员担负辅助任务。
接到任务后，人人都积极行动。xxx老师经过近一个小时仔细观看学校活动组织表，反复订正摘录出了参加比赛的31名选手名单：XXX共有xx人。
紧接着XX老师、XX老师根据平时的了解(虽然不太精准)，选出了种子选手，确保不会第一轮就强强对决，以免后来比赛失去了观赏性，进行选手分配。经XX老师打印出来后，发布到校园微信网上，征求意见后又进行了充实，最终于x月x日象棋比赛拉开了序幕。
经过五天的激烈角逐，有些结果还是出人意料的，有些种子选手第一轮就惨遭淘汰，有些被不太看好的却晋了级。第一轮除了有一人直接进入第二轮。从第二轮开始，战况愈来愈激烈，最后角逐出了前四名：
冠军：
亚军：
季军：
第四名：
通过这次比赛，让我校有了几个变化：
1、我校为两校并校，大多数同志通过这次活动的互相认识，今后工作可更好配合。
2、教师对学校的认同感提高了。
3、加强了教师的凝聚力。
趣味运动会象棋比赛活动总结
一．活动背景：
为了明确作为大一新生的我们，应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充实。在团总支学生会提出以“丰富大学生活”为主题，举办一次面向全院大一新生的趣味运动赛建议下，经过将近一周星期的精心策划和准备。于2014 年5 月 28日和29日晚上，在教学一号楼209和211教室里，举行了一场由土木院学生会秘书处自主组织策划的一场象棋比赛活动。
二．活动目的：
为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义，在搞好学习的前提下怎样充实自己的大学生活，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，丰富大学生活，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。
三、活动之前的准备
１、根据组织的要求，秘书处全体干事对此次象棋比赛活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全院全体同学积极参与此活动，这为此次象棋比赛成功开展提供了前提保证；
２、提前向学院申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品； ３、提前向参加比赛同学通知活动的时间、地点。
四、活动基本情况
（一）活动分为三个环节、通知所有参赛选手在5月28日晚于教学一号楼209和211教室参加预赛，比赛形式为“一局定胜负”、通过预赛的参赛选手在进行盲选对弈，比赛形式依旧为“一局定胜负”、通过之前2个环节的参赛选手在5月29日晚进行最终的博弈，比赛形式为“三局两胜”
五、活动的效果
1.学院大一新生积极参与，活动取得圆满成功，经过二日的角逐，共有20人进入决赛，最终有12人获得名次；
2.秘书处全体干事认识到了团结合作的重要性，在今后的学生会的各项活动将会更加团结合作；
3.使更多的同学懂得，在大学在搞好学习的情况下应该积极参与其他的活动，而不是整日的学习或宅在寝室，大学生活应该过得充实有趣 一）问题 1.存在参赛选手缺席的情况；
2.有部分干事没有参与到活动之中。
（二）建议、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接；、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感、活动之前主应该做好处理突发事件的准备。
土木与环境工程学院团总支 学生会秘书处
2014年5月30日星期五
本文将对一场象棋比赛活动进行总结，全面展示比赛的形式和过程，参赛者的表现和心得体会，以及比赛的意义和价值。
一、比赛形式和过程
本次象棋比赛是由某社区组织举办的，共有6支队伍参赛，每支队伍由4名选手组成，共计24名参赛选手。比赛采用单循环赛制，每2支队伍一组，共进行3轮比赛，每轮比赛进行约1小时。
比赛采用电子象棋盘，并监视棋盘数据传输情况以防作弊。选手们在指定的时间内完成各自的选手顺序，轮流走棋，进行对弈。比赛组委会设有裁判和计分员，负责记录比赛情况和评定成绩。
二、参赛者表现和心得体会
比赛中，参赛者们表现出色，各自发挥出自己的优势，展现出不俗的水平。选手们在比赛中凝神静气，切磋技艺，互相学习，交流心得体会。虽然比赛时间紧凑，但选手们展现出了坚持不懈的精神和不怕艰苦的精神。
在比赛结束后，选手们纷纷分享了心得体会，认为通过这次比赛他们不仅在比赛中学到了新的技能和策略，而且更加了解了对手，也更加了解自己的优势和劣势。他们也表示，比赛不只是胜利和失败，更是一个学习和交流的过程，通过这次比赛他们坚定了自己的信心，也获得了更多的收获和成长。
三、比赛的意义和价值
这次象棋比赛是一个有意义的活动，它展示了象棋的魅力和竞技性，促进了社区内选手和棋手之间的交流和合作，也扩大了棋手们的社交圈子，增强了社区凝聚力。
比赛还有助于提升选手们的技能和水平，增强个人的自信和自尊心，培养竞争意识和合作精神。特别是对于年轻棋手来说，比赛更是一次锻炼机会，让他们学会在竞争中成长，提升自己的价值和能力。
最后，总结这次象棋比赛活动，我们从组织的角度也意识到，在未来的活动中需要更加注重活动的质量和效果，采取更多的创新和优化举措，让活动更具有吸引力和参与度，取得更大的成就和丰富的经验。
一、活动初衷：
为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟高校间的联系和往来，增进友谊，共同合作，繁荣高校校园文化，树新时期大学校园新风，增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接即将举行的湖南省高校象棋大赛，为学校争获荣誉，同时提供给学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。我校同学们展示了自己的智慧，在对决中证实了自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略我校的风采。现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：
二、活动具体内容：
1、活动时间：20xx年10月23—24日
2、活动地点：中南林业科技大学西点餐厅门口
3、宣传工作：机电工程学院宣传部打板并拉横幅
4、活动准备工作：
（1）比赛的前四天，社团部和象棋协会及棋牌协会分别召开例会，对象棋比赛进行全方位介绍并统计参加组织人员及裁判人员，对各位干事的工作初步分配及主要负责人的工作明确化，交流了过去组织此类活动经验，介绍了此次活动的性质、作用、意义、方向、影响力等有关让大学活动更具有大学风格的条件，通过上交的课程表着重安排了随之而来的报名工作，主要包括：抬宣传板、桌子、凳子、帐篷等工具，对接班、看点、换班等招新程序进行严格要求，同时也强调了招新过程中宣传的重要性。
（2）认真组织报名，通过轮流看点及有空的人积极参与的方式进行。
（3）报名结束后社团部通过赛前会议对即将进行的比赛进行交流，具体安排了比赛过程中的任务，介绍了比赛流程、比赛规则、注意事项、时间安排、工作方案，分配了参赛选手的联络工作。
（4）赛前所有的社团部部长及干事提前到比赛场地进行赛前的准备工作，如打扫卫生、布置赛场、准备象棋、裁判分组、比赛中途摄影等。
5、积极组织参赛
通过参赛者签到情况进行统计，并让先到的参赛者热身，当人员达到一定数量的时候便开始通过扑克牌进行抽签，男生与女生分别分组之后找到事先安排好的座位上，通过裁判的安排进行比赛。初赛主要有：裁判签名、选手签名、抽到红牌者先下、结果统计等程序，采用三局两胜制进行淘汰赛。复赛通过统计优胜者抽签采用“三人两两对弈”进行积分制。通过复赛结果统计安排前9名抽签进行决赛，同样采用“三人两两对弈”制，选出前三名进入总决赛得出冠军、亚军、季军。
6、组织胜出者进行颁奖仪式：
时间：20xx年11月3号
地点：西教楼309
内容主要有：宣布比赛结果，颁发奖项包括大院学生会盖章签名的奖状及奖金，获奖感言，负责人与获奖者留照，最后颁奖仪式取得圆满结束，也就标志着中南林业科技大学第三届象棋比赛取得圆满结束。
三、活动经验教训：
1、本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的`主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。
2、在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。
3、在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。
四、不足方面：
1、宣传方面做的不到位，设计的宣传板不是很新颖，
2、比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。
3、在比赛时间上由于学校临时通知补课致使事先策划的比赛进程不能执行，临时根据具体情况做了调整，以致一部分同学应时间冲突未能参赛。
象棋，不仅仅是一项体育活动，更是一种对学生进行全面教育的平台，挖掘象棋的各种教育价值，对于提升学生的各种素质是大有帮助的。象棋在我国历史悠久，源远流长，它是人类智慧的结晶。象棋活动早已走进千家万户，它不仅有益身心，容易开展，还能锻炼人的思维，增强人的毅力，强化竞争意识。大量事实证明，下棋对人的身心健康和成长起着积极的促进作用。
一、教学的目标和搞好普及，使学生人人会下棋。
象棋教学的宗旨是培养学生的兴趣，激发他们的竟胜心和乐于钻研的精神，促进学生学习提高，而不是专门培养象棋国手。中国象棋作为我校的新兴学科，在学校教学尚属“兴趣教育”的范畴。因此我们把课堂象棋教学的目标定为：培养人人学会下象棋，在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的发展。
二、在象棋课堂教学中要注意“三要”的教学原则。
所谓“三要”即：一要运用大棋盘反复地多次讲解中国象棋的各种开局法，单个战术手段，战术组合、简单实用残局、实用残局、实战对局，要特别强调让学生快速出动棋子，占领主要道口，俗话说：“三步不出车，棋在家里输。”意思是要迅速开动大子，否则让对方攻过来很容易输棋。
二要学生学会记谱和读谱。记谱就是要求学生在下棋时把与别人对弈的棋记录下来，以便下完棋后进行复盘，检查下棋得失与优劣。读谱要和实战相结合，学习棋谱是提高象棋水平的一种重要方法，要求学生不生搬硬套，去粗取精，去伪存真，分析它的缺点，并结合自己的实际情况灵活地吸收和运用。实战对局是提高棋艺的主要手段，学习棋谱是为了实战，只有通过实战才能加深对棋书、棋谱上知识的理解、消化和吸收；只有多进行实战，才会有直接的经验与体会，才不会“纸上谈兵”。
三、要以棋养德、以棋增智、以棋调心、以棋陶情。
象棋也是一种智力竞技，它着法深奥，变化繁复，对于训练学生的推理能力和抽象思维、空间想象能力非常有价值。因此，象棋活动是一种提高学生的空间想象能力和快速思维能力的增智活动。
下棋具有调节人的心理的功能。人的健康不仅仅是生理方面的健康，也包括健康的心理状态。下棋能增强心理调节能力和稳定的情绪表达，达到对待胜败心态平和，“胜不骄，败不馁”；在面对挑战时，从容不迫，以稳制胜。
下棋让学生一方面体会到各种“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活动中，学生喜欢竞争，喜欢出新招，这就强迫他们不断地开动脑筋去思考，同时为了赢的别人，他们要必须大胆心细。这些对学生创新精神的发展都非常有利。同时，能有效地培养男同学以“静”克“躁”；女同学“柔”中带“刚”的情操。
如上所述，我们棋类兴趣小组教学，目的是培养人人学会下棋，在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的发展。棋德人品的培养非一朝一夕所能完成，这需要长期的潜移默化，不断引导。只要我们坚持不懈，我们的目的一定能够达到。
随着写作规范的不断完善，范文的用途越来越广，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，让我们来参考一些范文吧！以下是由小编为你整理的《比赛活动总结(范例四篇)》，欢迎你阅读与收藏。
20xx年6月，由新疆昆仑天晟典当有限责任公司龙董事长和唐副总经理牵头组织，典当公司职工全员参与，共同举办了“典当行”知识与技能竞赛活动，此次知识竞赛，采取理论测试、技能考核与口头辩论相结合的方式，竞赛涉及《合同法》、《担保与反担保法》、《物权法》、《典当管理办法》等法律法规，范围广、题量大，从操作技能、反应能力、法律制度与业务制度掌握水平等方面考察了参赛人员的基本素质和业务能力，展开了生动活泼的知识答辩竞赛活动。
此次竞赛既是对典当行基础业务技术的一次检阅，也为各职工之间切磋技艺、交流心得、提高技能提供了平台，在答辩环节，大家重点就《物权法》、《担保法》以及将要出台新的.《典当管理办法》进行了踊跃积极的探讨，就国内其他典当行曾经发生过的死当现象和业务风险防范问题进行了深刻的反思，从历史中找原因、找问题、找解决方案，从源头上卡死借款流失现象，确保国有资产不被流失。通过竞赛，既甄选出了一批业务精、能力强、技术高的优秀职工进行表彰，树立了典型，激发广大职工努力学技术，爱岗比奉献的热情，在行业内营造一个学习知识、掌握技能、勇于创新的良好氛围，也让大家认识到自身的不足，找出差距，及时弥补，提高自我，从而全面提升了新疆昆仑天晟典当有限责任公司广大职工的业务水平、知识技能和应赛素质，有力地推动全市典当业提升服务水平，改善服务质量，树立了乌鲁木齐市典当行良好的社会服务形象和优质服务品牌，为圆满完成“十二五”各项工作任务、推动“跨越式发展”在乌鲁木齐市建工师开好局、起好步提供强劲的动力。
为隆重庆祝首届“中国医师节”，激励全院医师自尊自爱、爱岗敬业、奋发向上，树医师队伍正气，树优秀医师典型，构建和谐医患关系，更好地为人民健康服务，促进医院持续稳定发展，我院于20xx年8月18日下午19：30在中心七楼会议室组织开展首届“8·19中国医师节”系列活动。院党支部书记、中心主任、院长褚勇，副院长禹丽琼，医务科科长谢云燕等出席了会议活动。大会由儿科主任蒋鑫、妇产科主治医师李丽主持，我院150多位医护工作者参加。
为加强组织领导，确保活动圆满成功，成立“8·19中国医师节”活动筹备小组。院党支部书记、中心主任、院长褚勇担任组长，副院长禹丽琼担任副组长，由医务科牵头，各科室协助负责系列活动的整体策划、统筹及协调工作以及各项活动方案的拟定及组织实施。
大会在院长褚勇“弘扬救死扶伤的人道主义精神、不断为增进人民健康作出新贡献”的开幕致词下拉开了序幕，富有磁性的嗓音感染着现场每一位医务工作者。
优秀医师代表用激情澎湃的声音完美诠释了“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，朴实的话语，精彩的演绎，讴歌了医疗工作者与病魔抗争的决心与勇气。
晚会在全院医师知识竞赛中掀起了高潮，内容以法律法规、“三基”知识、医疗核心制度、合理用血、病历书写、急救技能、突发公共事件处理等相关知识为核心，旨在“强基础、练技术、抓服务”，提高我院医务人员的医疗质量和医疗服务水平，为我院争创“二级甲等妇幼保健院”奠定了基础。本次知识竞赛活动让大家在激烈的竞赛之中，大力弘扬医者精神，彰显大医精诚、医者仁心的品质，营造“尊医重卫”的良好氛围。
以我是医务工作者，我凭借爱心、知识、智慧和勇气，为人们解除一次次疾痛，让生命在你的手中得以延续为主题，制作了我院“首届中国医师节宣传”短片，主要内容为我院诊疗过程中的精彩画面，融汇了医护人员的工作感悟、职业追求和梦想等内涵，倡导我是医生，我为生命代言。你羡慕我头顶医者仁心的神圣光环，我懂得只有殚精竭虑才能铸成社会的脊梁;你有命悬一线起死回生的渴望，我有争分夺秒背水一战的赤子情怀。
本次活动通过“院党支部书记、中心主任、院长XX、副院长XX致词发言”、“知识竞赛活动”、“医师歌曲演唱”“优秀医师评选表彰大会”“知识竞赛获奖科室、获奖小组表彰大会”等一系列丰富多彩的活动，以“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神为主题，展现全院广大职工积极进取的精神风貌和无私奉献的高贵品质，进一步增强了医护人员的职业自豪感和团队凝聚力。秉承“一切为了妇女儿童的健康”的宗旨，采取朴素、有益的形式庆祝我们的节日。
相信通过举办这类活动，能够让大家进一步坚定理想，振奋精神，以良好的工作作风和精神面貌投入到救死扶伤的医疗工作中去，为广大群众安康和我县妇幼卫生事业的发展做出新的更大贡献。
——“防艾”知识问答竞赛活动总结
1、 主题：共同预防艾滋病。
艾滋病目前无法**，病死率极高，一旦蔓延，难以控制，我们要共同努力，积极预防艾滋病，而知识是预防艾滋病的最好疫苗，健康教育是目前预防艾滋病最有效的途径。预防艾滋是我们全社会的责任！让我们共同努力，宣传艾滋病，预防艾滋病，让生命远离艾滋病。
让生活绿色，充满美好生活！
二、活动背景：
艾滋病病毒的医学名称为“人类免疫缺陷病毒” ，英文缩写hiv，它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以**的感染和肿瘤，最终导致死亡。到目前为止，还没有有效的方法和有效的药物来**艾滋病。受感染者将终生携带病毒，具有传染性。
但没发病时，从外表看不出来。艾滋病潜伏期长，死亡率高。
艾滋病，1981年于美国首次发现和确认，全名为“获得性免疫缺陷综合症”，英文缩写aids的音译。2009年全球艾滋病流行趋势报告显示，目前全球有大约3340万艾滋病感染者，其中去年新增感染者270万人，200万人死于与艾滋病相关的疾病。并且现如今艾滋病的主要传播方式为性传播，且在过去的100年间,每过25年,青少年的性生理成熟年龄便提前1年。
现阶段,我国每年有2000万青少年进入青春期，随着性生理成熟的提前和结婚年龄的推后，“性待业期”明显延长。婚前性行为需要解决，并且存在不安全的性行为。我国自20世纪90年代以来,由于青少年的性无知所导致的性行为失误、怀孕堕胎、感染性病及吸毒现象明显增加。
如果没有强有力的艾滋病预防教育和行为干预措施加以保护，青少年很容易受到艾滋病的侵袭。
虽然各国都在致力于降低艾滋病的感染率和死亡率，但是艾滋病的蔓延仍在加剧，越来越多的人感染艾滋病，这一现象不容忽视，在我国尤为严重，艾滋病的预防工作需要社会全体成员的参与和支持，为了响应这一主题，并使更多的人了解艾滋病，关注艾滋病，所以策划举办这次“青春红丝带”的活动。
三、活动目的：
艾滋病在世界范围内变得越来越严重，危及更多人的安全。为此，要广泛宣传，积极动员，实现以下目标：
（1）使更多的人响应“遏制艾滋，履行承诺”，提高社会公众的防艾知晓率和自我防护意识，营造防艾的良好社会氛围；
（2） 帮助人们正确认识艾滋病，消除社会对艾滋病患者的歧视；
（3） 树立正确的性道德，养成文明健康的生活方式，促进大学生乃至青少年的健康成长，
（4） 号召大学生以饱满的热情投入到宣传预防活动中来。
四、活动单位
承办单位：石河子市艾滋病综合防治办公室
承办单位：石河子大学医学院团委
协办单位：八师红十字会
石河子大学医学院“红十字”青年志愿者协
会五、活动时间：11月27日晚8点-10点（周六）
六、活动地点：春晖堂
7、 研究对象：医学院各专业学生
8，参加人数：3组共8组
九、答题类型及规则
（一）必答题：每队必须回答1题，每题为40分，答对加40分，答对不全者由仲裁委员依照答题情况给分，答错不得分，由参赛人员依座位作答（即一号选手），队员不得提示；
（二）抢答题：由各队按抢答器自由抢答，队员可互相补充。每题20分，答对20分，答错20分。由主持人宣布答案，答题时限为30秒；（要求参赛者反应迅速，回答准确简洁）；
（三）风险题：每队选择一题回答，题目分值为50分，30分，20分不等，选出信封后拆开时只报题号即可，答对得相应分值，答错扣相应分值，答案由仲裁委员会宣布。
（4）附加赛问题：如果第三轮之后出现平分现象，将对抽签的队伍进行附加赛。 额外比赛的问题是争着回答这个问题。答对1分钟内有效，每答对一个加分10分；
注：所有问题必须按照标准答案回答，而不是根据自己的理解。
十、比赛纪律:
1对于需要回答的问题，主持人将报告问题编号，团队成员将选择问题编号（1-10）。主持人根据所选题目的数量朗读问题，然后由选手回答；
2. 回答抢答题及风险题时，只有在主持人宣布“请回答”或“开始”时才可以按抢答器或站起回答，否则视无效并扣5分，并由主持人读完题后接着抢答，
3. 选手回答问题必须站立，答题完应说“答题完毕”，不可再作补充。
4. 各参赛队伍必须服从评委及主持的一切评判和指挥，严禁在现场发生争执以及出现影响比赛正常进行的行为，否则将对违纪参赛队伍进行考核并取消比赛资格和成绩。
5. 比赛时，除参赛队队员之间可以代替队员回答和给予提示外，其他人员不准作任何提示，一经发现将取消该题的回答成绩，并对相关观众予以警告，勒令离场。
6. 如出现比分一样的情况，则采取加赛的形式，决出优胜者。
7参与者应关闭手机或切换到振动状态；不随意走动，保持场地严肃；不得提前退场。
十一、奖励设定：
一等奖：每组奖励300元或等值奖品及证书
二等奖：每组200元或等值奖品及证书
三等奖：三组各100元或等值奖金及获奖证书
经过过大约一个半月的策划，准备，在我们的共同努力和医学院团委的关注下，在2010年11月27日，我们朝思暮盼的‘青春的红丝带’知识竞赛终于顺利拉开帷幕，并且得到顺利的开展。
为了把这次活动真正的做好，做成一个有创意，有想法能够使防艾得到大力宣传的活动，这这期间，开了不下20次的会议，从开始组队，到创意的设想，再到活动的流程，活动的内容的整合，改了又改，删了又删，最后的最后形成了我们现在所执行的策划，这个过程虽然很累，但是我们的组员还有师哥师姐没有一个去抱怨，也没有一个退出。这个方案不行，回去继续整改，直到达到预期的效果，每次遇到困难，大家都没有退缩而是以一种充满激情和不服输的劲儿去解决。感谢主席团、办公室以及青年志愿者的所有组员们，还有我们的兄弟社团，正是因为你们和我们一起的努力，才有今天我们活动的成功举办。
距活动开展还剩不到一个星期时，上天又给了我们一次挑战，疾控中心的资金问题得不到解决，使活动进行陷入了僵局，但是我们一次一次的奔波和不放弃，终于得到了回报，疾控中心对我们的活动再次进行了确认和重视，并且得到了农八师师长等领导的重视。无数次的失败没有打败我们，我们活下来了，面对这些困难，我们一个个解决了，积累了一个个的经验。最终竞赛按照我们的计划如期进行了，并且为了更好的宣传艾滋病，我们将这次活动办的不仅是一次知识竞赛，而是将动手，动脑和表达防艾决心结合为一体的综合性活动，在竞赛前，我们设立了签名表决心的点，让大家签下自己的名字表达自己的决心；我们还设立了红丝带的制作和发放点，让大家在动手制作红丝带的过程中通过我们社团成员介绍，更深更全面的了解红丝带的来历，了解艾滋病，去预防艾滋病。
最后终于我们的活动圆满成功，或许效果没有我们原先预料的那么火爆，但是在这种不利的条件下我们做到了，我们没有退缩，我为我们所有参与这活动的所有人感到骄傲，是你们的努力让我们这次活动取得圆满成功。
但是，每种活动都有其优缺点，总结如下：
本次活动优点：细节方面做的比较好，人员物品采取精简模式，杜绝了可能的浪费，节约了时间，采取系列活动的原则，小活动包围大活动，效果良好，达到了更好的宣传效果。
本次活动的不足：活动中的准备不够充分，物质方面不够。活动后的整理不足，出现设备有些混乱，任务安排不够合理。
此次活动目的就是为了丰富学生的安全知识，通过富有知识性、趣味性的知识竞赛，宣传学习校园安全常识。提高全校学生安全和文明行为意识，增强遵守规范的自觉性，营造一个安全文明的校园氛围，促进学生养成良好的行为习惯，知道防范于未然，提高自身的安全意识，做一个全面发展的学生。
此次竞赛包括了必答题，选答题，互动环节，你来比划我来猜以及PK环节。每个环节都向学生展示了安全方面的知识，不仅选手的知识得到提升，而且观众的知识面也扩大了，总体上达到了预期是我目的，下面我就活动中的优点及不足谈谈。
优点：安委的成员积极策划，很努力在办这次活动，这种激情是值得赞扬的。策划写的也比较切实可行，你来比划我来猜这个环节比较有创意，敢于创新尝试的精神值得发扬。再者，在活动现场，与观众互动环节进行的比较顺利，能调动大家的积极性。
不足：其一：题目出的较浅，太简单，并且有错误答案，使现场秩序混乱.其二：安委的部分人员没到比赛现场，导致人员安排的不到位，没有具体分工，好多细节没把握好，比如各学院负责人确认表的填写，很是凌乱，没有和各学院沟通好,是我们的失误。其三：你来比划我来猜这个环节虽然比较有创意，但可实施性不强，导致比赛的水平不高。其四：学生对安全竞赛缺乏兴趣，导致比赛现场的观众不多，这是个大问题，不是靠我们自己能解决的，所以在平时生活中，我们安委要加大宣传力度，把夜巡工作做到实处，不能敷衍了事，需慎重对待。其五：与主持人没有沟通好导致初赛第一场的主持不到位。但主持人能够随即应变使第一场能顺利过关。
优点是我们要继承的，希望我们这个团体能时刻充满创新的活力。那不足让我们改正，不断吸取经验教训，总结反省自己。希望在下次的活动中能克服。我们的选手个个展现出了自己的风采，现场秩序井然，本次活动还是比较成功的，圆满完成了任务。
最后，谈谈活动后的`感想。一个团体的灵魂在于创新，本质在于团结。只有大家共同努力才能把活动办好，毕竟一个人的力量是有限的，而团体的力量是无限的，要充分发挥团队协作精神才能走的长久。一个团队的凝聚力从何而来，就是从大家为了共同的目的而付出拼搏的过程中不断积蓄的，没有活动，大家就很难聚在一起，又谈何积蓄，所以举办活动的另一个作用是让大家更像一家人，关系更加亲密。大体就这么多，希望我们这个部门能紧紧团结在部长们周围，即使以后分离了还能想起曾经共同努力过，回想起来仍然很惬意。
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