好消息小编已经为大家准备了一个关于“保护牙齿的健康教案”的详细分析，请继续阅读以下内容。老师日常工作中的一项重要任务就是编写教案和课件，但这并不是一件随随便便就能完成的事情。不断改进和完善教案和课件是积累教学经验的必经之路。如果您对此感兴趣，不妨来看看我们的深入剖析！

保护牙齿的健康教案(篇1)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1了解牙齿的功能，了解护牙方法，增强护牙意识。

2养成早晚在家刷牙的好习惯。

活动准备：

材料准备：录像资料、**等

活动过程：

一、创设情境，引入主题

--孩子们，老师今天带了两个客人。她们和你一样在换牙。你愿意来这里听课吗？（**）

——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

小结：看来孩子们喜欢他们姐姐的牙齿。我们怎么能有一双洁白整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

2、 活动**学习正确的刷牙方法

讨论：换牙后，为什么有的孩子牙齿长得这么好，有的孩子长得那么丑？

实验：品尝黑芝麻糖，观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯中漱口液的变化。

小结：我们发现漱口后，牙齿会有残留物。我们该怎么办？刷牙是另一种保护牙齿的好方法。

三、深入讨论，全面护牙

--孩子们，你认为保护牙齿和正确刷牙就足够了吗？再想一想，我们在保护牙齿的时候还应该注意什么呢？

小结：1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3.为了保护牙齿，应该多吃蔬菜，水果和营养食品。

4乳牙松动或脱落时，不要用舌头舔或吮吸。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌头舔或吮吸会影响恒牙的正常萌出，或不规则生长。咬手指、咬嘴唇、咬舌头，会影响牙齿排列的不规则美观和面部发育的不对称，在外表上留下终身遗憾。

保护牙齿的健康教案(篇2)

活动目标:

1、愿意关注自己牙齿的变化，通过小实验初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

2、初步了解正确的刷牙方法，愿意坚持早晚刷牙，逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教学准备：

（认知准备）了解自己是否有蛀牙

(材料准备)活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里；收集幼儿漱口水，镜子若干，小饼干，牙齿牙刷模型

重点与难点：

了解龋齿形成的原因及预防的知识，初步了解正确的刷牙方法

教学过程：

说说我的牙齿

——说说牙齿的功用

“每颗牙齿都有它不同的作用，你知道它们都有哪些功用吗？”

小结：门牙可以切碎食物，犬牙可以撕裂食物，盘牙可以磨碎食物。

——找找蛀牙

“照照小镜子，看看你有没有蛀牙，你有几颗蛀牙，你的蛀牙在哪里？”

“请你把蛀牙的位置用记号笔画在牙齿模型上。”

——蛀牙害处多

“蛀牙对我们的健康会有哪些害处？”

做做龋齿小实验

——蛋壳实验

“我们的蛀牙是怎么产生的呢？”

“这是我们小朋友昨天的漱口水，看看水里有什么？闻上去是什么味道的？”

“坚硬的蛋壳就像我们的牙齿，还记得前几天老师把鸡蛋放到了什么里面吗？”

“醋就像刚才闻过的漱口水，蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化呢？”

“为什么会变黑变软？”

——饼干实验

“请每个小朋友吃块饼干，用小镜子看看牙齿上有什么？”

“牙缝里多了什么？”

小结：食物里面的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

保护牙齿办法多

——说说好办法

“怎样防止蛀牙？保护我们的牙齿？”

——一起来刷牙

“正确的刷牙方法应该是怎么样的呢？”

“我们应该什么时候刷牙？”

保护牙齿的健康教案(篇3)

中班健康保护牙齿教案反思如下：

1. 活动目标：

通过互动游戏的方式，让学生了解牙齿的构造和保健方法，培养他们保护牙齿的意识。

2. 活动准备：

(1)提前向学生介绍牙齿的作用和重要性，让他们对牙齿有一个初步的认识。

(2)准备牙齿模型、牙膏、牙刷等教学材料。

3. 活动过程：

(1)导入：通过提问“你的牙齿有没有不舒服的地方？”来引出活动主题。

(2)游戏：将学生分为两个队伍，一名学生当医生，一名学生当患者，医生要询问患者的症状，并教患者如何清洁牙齿，患者要回答医生的问题。

(3)知识讲解：让学生观察牙齿模型，了解牙齿的构造和危害。然后让学生闭上眼睛，将牙齿模型放在他们眼前，让他们猜测牙齿的构造，并回答医生的问题。

(4)实践：让学生使用牙膏和牙刷清洁牙齿，让他们体验牙齿保健的重要性。

(5)总结：让学生总结活动过程中学到的知识，并强调保护牙齿的重要性。

4. 活动评价：

(1)观察学生的反应，了解他们对牙齿的认识和了解程度。

(2)检查学生的牙齿保健方法是否正确，了解他们对牙齿保健的态度。

通过这个活动，可以让学生更好地了解牙齿的构造和保健方法，培养他们保护牙齿的意识，同时提高他们的自我保护能力。

保护牙齿的健康教案(篇4)

教学目标：

1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教学准备：

1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干

2、《爱吃糖的老虎》课件

3、牙刷人手一个 、镜子人手一面、刷牙歌

教学过程：

一、观看课件《爱吃糖的老虎》，了解龋齿形成的原因

1、今天，老师要请你们看动画片，看看里面的老虎怎么了？

2、幼儿看FLASH

提问：你知道小老虎怎么了？

它的牙齿怎么了？为什么会这样？

二、找龋齿

1、师：我们也来找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么样的？

请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的？

（幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿）

2、幼儿互相寻找蛀牙

3、集中，提问：你找蛀牙了吗？

共同讨论蛀牙形成的原因

4、小结：变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”

三、预防龋齿，保护牙齿

1、讨论：我们应该怎样保护牙齿？

2、观看刷牙方法图解，讲解正确的刷牙方法，幼儿模拟学习

3、出示“小娃娃”图饰，

师：小宝宝平时吃太多的零食了，牙齿都要蛀光了，我们今天来帮它刷刷牙好吗？把留在牙齿里的东西刷掉

4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙，教师指导

5、结束活动

保护牙齿的健康教案(篇5)

活动名称：

保护牙齿

活动目标：

1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

材料准备：录像资料、图片等活动过程：

一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？

实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？

小结：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

活动反思：

《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。

现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

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