非常重要的是，我们要了解写心得体会的大体框架。不同的人在面对同一件事时，会有不同的心得体会，因此我们可以将自己的感受记录下来。写心得体会不仅可以帮助我们巩固和复习在阅读中所学到的知识，还可以提高我们的写作能力。我认为，下面的这篇“听国学讲座心得体会”文章是非常优秀的，值得一读。我希望您相信，这篇文章包含了您所需的所有信息！

听国学讲座心得体会(篇1)

国学经典讲座心得体会

近期，我有幸参加了一场国学经典讲座，这个讲座给我留下了深刻的印象。在此，我愿与大家分享我在这次讲座中所获取到的心得体会。

这场讲座是由一位国学专家主讲的，他以其深厚的学术造诣和丰富的教学经验，为我们解读了《论语》、《大学》和《中庸》这三部经典著作。在他的讲解中，既有对经典文本的解读，也有对其中哲理的梳理，更有对实际生活的启示和引导。

在他的讲解中，我深深感受到了国学经典的博大精深以及其对我们现代人生活的指导意义。讲座的内容并非死板的文字解读，而是通过与现实生活的联系，提出了许多切合实际的观点和思考。例如，在解读《论语》时，他讲述了孔子的真实人生，如何通过努力学习、修身养性，成为一位仁者、智者。这些故事和经典的道理能够贴近我的亲身经历，让我更容易接受和理解。

在我的观点中，国学经典的讲座不仅仅是一次知识的输入，更是一场灵魂的洗礼。这种洗礼迫使我反思自己的人生态度、价值观和行为方式。通过学习《大学》和《中庸》的讲解，我深刻认识到个人的修身养性和道德修养与社会和谐之间有着密切的关系。只有通过修身养性，追求道德的高尚境界，才能为社会的发展和个人的幸福做出更大的贡献。讲座中，国学专家还提到了经典著作中有关勤奋学习和持之以恒的重要性，这使我更加坚定了对于学习的热情和对于长期努力的信心。

此外，这场讲座引领我思考了人与人之间的关系。国学专家通过《论语》中的故事告诉我们如何与他人相处，如何以礼待人。社会交往中的各种场景被详细解读，给予了我很多启示和帮助。比如，在讲座中提到了《中庸》中的“中和”思想，教导我们应该保持内心的平静与恒定，将平等、诚信和宽容作为待人处事的原则。这在现实生活中任何环境下都具有指导意义。我相信通过这样的学习，我可以变得更加自信、更加善良，对待他人更加宽容和理解。

在国学经典讲座中，我接触到了很多对于人生和社会的独特思考和智慧。这次讲座让我对于国学经典文化有了更深入的了解，并且为我提供了一个机会，去探索自己的人生目标和价值观。我深刻体会到国学经典对于塑造我们的心灵世界和提升我们的人生境界有着重要的指导作用。

总之，这场国学经典讲座给我带来了难得的学习机会和思考空间。通过对《论语》、《大学》和《中庸》的解读，我更加深入地理解了这些经典著作的思想内涵和价值，也增加了对于自己的人生发展和对待人生的态度的思考。我相信这次讲座对于我个人的成长和发展有着积极的影响，使我更加坚定了在学习和生活中追求卓越和完美的信念。

听国学讲座心得体会(篇2)

国学讲座心得体会

最近，我有幸参加了一场精彩的国学讲座，这讲座对我产生了深远的影响，让我对中国传统文化有了更深入的了解和认识。下面，我将详细叙述这次国学讲座的内容以及我个人的心得体会。

这次国学讲座是在我们学校举办的，主讲人是一位享誉国内外的国学大师。讲座主题是“中国文化的独特之处与当代意义”。在讲座中，国学大师以深入浅出的方式，将中国传统文化的精华呈现给我们。

他介绍了中国文化的博大精深和丰富内涵。中国有着五千年的悠久历史，文化底蕴深厚，其中蕴含的智慧和思想给人们带来了无穷的启示。国学大师通过讲解中国古代的典籍如《论语》、《孟子》等，让我们了解到其中包含的价值观念和道德准则，如仁义礼智信等。这些价值观念无论对个人的修养，还是对社会的发展，都具有重要的指导意义。

国学大师还以诗词歌赋为例，向我们展示了中国文人的儿女情长、对生活的热爱以及对社会的关怀。这些文学作品流传至今，成为了中华民族宝贵的文化遗产。通过学习这些作品，我们可以深刻理解中国文化的美妙之处，并且从中汲取力量，增长智慧。同时，由于这些作品蕴含着不同历史时期的文化氛围，对我们了解中国历史和社会也有着重要的帮助。

在讲座中，国学大师还分享了一些自己的思考和心得。他告诉我们，传统文化是我们民族的根基，是我们文化自信的源泉。他呼吁我们要传承发扬中国传统文化，树立正确的文化自觉。他还强调，学习传统文化不仅仅是为了学知识，而更重要的是培养我们的品格，提高我们的修养。只有通过传承和发展传统文化，我们才能培养出有独立思考能力、有责任感和担当精神的新时代人才。

这场国学讲座给我留下了深刻的印象。我认识到中国传统文化是我们民族的瑰宝，是我们继往开来、与世界交流的桥梁。我们现在生活在现代社会，文明交流和融合是不可避免的。我们也不能忽视传统文化的重要性。只有通过深入学习和领悟传统文化的真谛，我们才能找到自己的文化根基，拥有自己的文化自信。同时，传统文化中蕴含的智慧和价值观念，对我们的人格培养和道德观念的塑造都有着重要的作用。

在心得方面，我决心从现在开始更加努力地学习传统文化，深入了解中国古代的文学、哲学和历史等方面的知识。我相信，通过不断的学习和实践，我一定能够在传承和发展中国传统文化的道路上迈出坚实的步伐。同时，我也会积极参与到传统文化的传播和弘扬中，将中国文化的独特之处与当代社会相结合，为社会的进步和发展做出自己的贡献。

这次国学讲座让我深刻认识到中国传统文化的独特魅力和当代意义。通过学习古代典籍和文学作品，我们可以获得智慧和人生的指引，提高自己的修养和素质。同时，传承和发展传统文化也是我们的责任和使命。我相信，只有通过我们每个人的努力，中国传统文化才能在当代社会焕发出新的活力和魅力。

听国学讲座心得体会(篇3)

听作文讲座心得体会[篇1]

10 月 30日，我有幸聆听了新天学区在马均小学组织的教师侯建存等老师的作文指导课。可谓受益匪浅，感慨颇深。 “作文之本”就是生活――“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 学生的题材来源于生活，只有当学生充分感悟生活，随时留意身边的所见所闻，才会有所思所感，才能写出作文，也只有当学生的生活素材丰富了，有可写的东西了才不怕作文。

1、教师善于为学生创造自由感悟空间。 在平时的教学中，要立足于学生的生活实际，引导学生做生活中的有心人，引导学生观察生活，思考生活，从生活细节中去发掘生活的乐趣，生活的美好，在这一过程中，老师要成为生活的有心人，在观察生活的基础上，不失时机地挖掘开发生活资源，设计即兴练笔，如侯老师这节课，有目的的设计了句段，看多媒体演示句段，为学生提供了写作素材，引导学生写身边的人或事，指导学生去观察去感受，把自己的所见所闻和真挚的感情用真切朴实的语言表达出来，激发了学生表达感受生活的愿望，培养了学生的写作能力。由此，我体会到作文教学源于生活，在于求真，用自己的笔说自己的话，教师则创造条件、开阔活动空间，让孩子在自由中获得真切感受，感之于处，受之于心，表之于言。

2、培养观察能力从身边的小事做起。 写作文首先要有内容，观察和思维是打开作文内容宝库的金钥匙，没有观察事物和分析事物的能力，也就不可能有组织写作的能力。因此，培养学生的观察能力帮

助学生养成良好的观察习惯为积累作文材料打下坚实的基础。如侯老师在课上有意让学生观察事物，观察出示的多媒体上的事物，为孩子们提供了观察的素材，引导学生写身边的人和事，教师有效的引导学生进行观察，可以从外貌、动作、表情、神态、心理活动等方面去观察，让学生轻松的把全身心放在观察活动中，学生的语言在有效引导下变得丰富、生动大胆。此时，如果动笔去写，一定成竹在胸，从而改变了学生作文入手难的看法。

3、“练笔”是写好作文的关键。 侯老师在讲座中说过：的性质就是练笔。在平时要让学生养成写日记的习惯。把自己看到的、听到的、想到的、感受到的，用自己所学的语言基础如，字、词、句、段、篇以及修辞等方面写出来，成为自己的知识，达到“我口写我心”为作文积累素材。 有了鲜活的生活，真实的情感，学生不会无话可说，但还需要日常生活的不断积累，因此在教学中，我们要有意识地培养学生观察生活的习惯，鼓励学生多读书，读好书，在阅读中积累好词佳句，在习作中尝试运用这些语言材料，记录自己的真情实感。同时，要给学生有效地引导，不断加强自身的语文修养，做到“不动笔墨不读书”，让自己成为一条涓涓细流，保证为孩子们提供鲜活的生活源泉。

听作文讲座心得体会 [篇2]

xx年4月7日上午，我有幸在敖溪小学听了四位老师的四节作文课，这四位老师的课生动有趣，师生互动默契，老师的教法各有千秋，让我受益匪浅，看到了作文教学的春天，认识到了作文教学的新思路与新方法。对照自己的作文教学感受很多。下面是我几点体会：

一、创设情景，激发写作兴趣

难的就是没内容可写，不知从何处下手，怎样收笔。该怎样解决这一问题呢？今天，我从四位老师的作文课中，得到了一定的启示:首先，作文课得给学生创设情景，以调动起学生的学习积极性。杨纯老师一开课，就开始跟孩子们做游戏（左手右手搓搓拍），一下子就把学生的积极性调动起来了，学生便打开的话匣子，纷纷举起小手，要讲述自己想要说的话，接着老师出示写作的要求，同时，通过出示学生生活中的活动照片，帮助学生找到了写作的素材，学生便有话可说，有话可写了。从而觉得写作文是一件很轻松的事，自己愿意写。另外，李渝老师上课时，一开课就直奔主题――剪喜字比赛，让学生对这一活动很感兴趣，都想尝试一下，老师抓住这一环节，进行开头一段的写作指导，这就水到渠成。

二、打开思维，写清楚事情经过

在李渝老师和简正群老师的这两节课上，通过实际操作和结合自己身边的事例进行教学，让学生的写作素材来源于实践，来源于生活，在写作过程中，通过一个部分一个部分的进行训练写作，这样一来，把本节课的难点分解了，让学生做到了有话可说，有话可写，写得也生动、具体。她们所上的这两节课，使我对作文课的上法，有了一些新的认识，愿意在今后的作文教学中大胆尝试。

三、理清条理，写作思路清晰

作为小学生，多数孩子都是为写作而写作，他们常常是写到哪儿黑就在哪儿歇，很少有孩子会谋篇布局。今天听了四位老师的课，她们每

一位老师虽然上法不同，但每位老师都注重了作文写作顺序的指导，并且每一个环节都注意到了，让孩子在写作上有清晰的思路（即通过板书展示出了写作的条理）。

四、作文批改，情感交流互动

这几节课，老师们在学生完成作文片段后，再通过学生读作文，师生共同进行评议，让孩子们看到自己作文的成功与不足之处，并及时加以修改、补充、完善，老师们都对孩子的作文评价，采用了激励性的语言，评价很高，这让学生对写作充满信心，对写作更有兴趣，愿意动笔，能大胆去写，写出自己内心的真实感受。

总之，听了四位老师的作文课，我可以感觉到所有的孩子，都在课堂中收获到了习作的快乐，也相信，通过这样的学习方式，孩子们会写出一篇篇生动的、充满童真童趣的美文。

听作文讲座心得体会 [篇3]

曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。于是，自从当上老师，就渴望能有机会与名师近距离接触，更希望能聆听名师的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠近一点点。上个周末，我们有幸再次见到了江苏名师吴勇，并聆听了他的作文教学做课以及作文讲座，我作为一个作文教学经验匮乏的教师来说，感觉真是受益匪浅。从吴勇老师的作文教学课例和相关讲座中，我进一步了解了小学语文习作教学的一些方法，反思了自己教学工作中的不足。

作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的学习，我有以下几点感悟：

一、不断学习，做一个博学的老师

通过这次周末学习，我被吴勇老师思维的敏捷、语言的风趣所打动，他不仅有着独特的教育视角，丰富的教育经验，从他们的语言中，我还能感受到他的博学多才。他怎么会这么有才呢？我想应该离不开阅读，所以我认为教师应该博览群书，不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。不仅是语文知识方面的，还得学习科学、社会、新闻等方面知识。

二、教学作文应从解决“温饱”过渡到“美”。

从吴勇老师的作文教学课例和他的讲座中，我了解到平时我们纳闷的学生写作时找不到内容可写，于是便编、重复的编的这种现象，应该正确引导，让他们由写的内容多到写得美。明确写作文时如何把内容写丰富的同时，还得注意不能重复，而且指导学生作文的时候不能贪多，应该精细化，让学生明确自己的写作目标。

三、激发学生的写作兴趣――发表。

以前我班学生写作文的时候，多数学生都只是为了完成作业而作文，一提到写作文，很多学生都是唉声叹气，只要一听到说这次测验不写作文，学生边欢声雀跃。面对这一情况，我觉得吴勇老师的方法很不错，利用生活中的事例激发学生写作的积极性。我们学校校刊，这一点今后教学中我要注意，给学生多创造写话的机会，并变成铅字发表在空间或者博客，鼓励孩子积极投稿，让学生有更多的机会发表，从而激发他们的写作兴趣，让他们爱上写作。

四、教作文离不开阅读，学作文也离不开阅读。

杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”；所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。”因此，以后教学我要积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。还要引导他们随时摘录，写感受，有意识地背诵，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。这样既丰富了学生写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。

五、进行头脑风暴，引发创意。

小学生的想象力是丰富的，是有无限创意的，听了吴勇老师的课，我幡然醒悟：原来对适时的对学生进行头脑风暴，刺激他们的创意，也能激发他们的写作兴趣。

在语文教学的生涯中，也可以谈得上“路漫漫其修远兮”了，我们能做到的只有边学边用，边用边学了。

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