【#句子大全# #家庭教育名言200句#】对于稍大一点的孩子，父母可以悄悄地告诉他们，大部分孩子都会愿意接受这种温柔的教育方式。这里励志的句子小编整理了一份包含不同家居装饰风格的信息供大家参考。名言格言可以让我们更深入地了解人性的多样性，名人的格言则可以帮助我们从平凡走向卓越。无论身处何种环境，都要相信自己的价值和能力！

家庭教育名言(篇1)

1、有时候，一步是一辈子，一个不同是一个世界的差异，几秒钟可以成就或打破我们的生活。

2、让孩子在快乐中获得智慧，是给孩子成功路上的第一桶金。辉煌的事业只是人生的一半，孩子的成功是人生的全部。

3、必要的反应。在这里，“失去”并不一定是生命的逝去。

4、优秀是一种习惯。如果你想让你的孩子变好，就要培养好习惯。

5、一个孩子，输不起；一个成功、快乐的三代人。

6、素质教育的核心是人格教育，人格教育的核心是母亲。

7、再会讲道理，也不如用行动影响孩子

8、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

9、一个好老师是一个懂心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基(前苏联)

10、没有不好的庄稼，只有不会耕种的农民。没有学不好的孩子，只有学不好的父母；告诉你的孩子，无论你得到多少分，你始终相信你可以得到100分；只有家庭、社会、学校三者协调，才能使孩子健康成长。

11、没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。

12、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。元·无名氏《渔樵记》

13、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

14、坎坷挫折相伴而来的。——（美国）

15、人要活得有志气，不能做坏事，人生不要有污点，做人一定要堂堂正正。

16、让孩子在帮忙他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮忙他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自我变得更加强大，负职责地成长，以便将来能够帮忙更多的他人。

17、夫食为民天，民非食不生矣。

18、每个孩子都是一辆奔跑的汽车。别忘了启动时把它加满。

19、打骂孩子的好处，最有名的就是棍棒底下岀孝子，真能吗？

20、孩子们从父母那里挑食，谈论哪一样不好吃。

家庭教育名言(篇2)

21、静坐无所为，春来草自青。

22、谋生型的父母不能外出工作，为自己的孩子感到内疚，也不能因为内疚而纵容孩子的胡言乱语。

23、学业成绩只是冰山一角，而其背后是人的性格和身体。人格和身体是学术成就的两个支点。

24、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。

25、当抚婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及岁数，可省笞罚。父母戒严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

26、优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

27、见博则不迷，听聪则不惑。

28、家庭对个人的影响取决于你是否能形成自己对世界独立的认知和判断，理论上讲现代社会每个人都有机会超越自己的家庭。

29、有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。

30、我们往往希求去改变别人，同时也认为自己有改变他人的能力，但实际上，所有的一切都是虚妄，一个人的思想已经根深蒂固，不是我们可以为之的。我们所能做的就是平复自己的情绪，接受他人不能改变的事实，真心爱你的人，权衡利弊后会思考着如何改变自己。

31、孩子应该拥有犯错误和改正错误的权利——犯个错而已，又不是世界末日。这是他们尝试新事物并建立自信心的途径。

32、一个叛徒或诡计多端的骗子，如果犯下滔天罪行，则任何人——不论地位高低——都有权当面判决他!

33、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。

34、相信你孩子的智慧，也相信他。

35、有孩子的家庭就像一面额外的镜子，反映出你内心的一切。你快乐时，他也快乐；你脾气暴躁，他也脾气暴躁。

36、儿童在家庭的地位就是小皇帝

37、对于大一点的孩子，父母可以悄悄对他说，大多数孩子都愿意接受这种温柔的教育方式。

38、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家

39、一个真正成熟的人，不会一味指责父母早年对自己的伤害，而会把他们放回各自的原生家庭中去理解，并与自己内在的执念和解。

40、成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱。有教养的父母总是把培养孩子的自理能力和自学能力作为教育的重中之重。

家庭教育名言(篇3)

41、家庭教育规律之感觉剥夺

42、吃饭和睡觉是用来驯养宠物的，而不是用来教育孩子的。

43、好品质的标准是文明其精神，好身体的标准是野蛮其身体，好学习的标准是自学自得。

44、家长要多扮演“抛砖引玉”的角色。

45、不是你无能，你也无需自悲，《商学院》说我们传统的学校家庭教育过于强调了失败，其实这个世界很多杰出人物都犯了无数次错误，你千万不要怕犯错误，你犯错误多了，你就成功了，成功者都能够接受自己的失败和错误收拾残局，他们视困难为挑战

46、不是通过类比，任何学科的学习都是难以实现的。

47、对于有良好学习基础的孩子，要注意开放思想，鼓励创造性思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这种教育能让孩子们在学校里长期表现良好，并能像成年人一样创造、工作和学习。

48、我们应该做孩子的向导，而不是向导。

49、孩子的祖父母可能只有有限的教育经验，这种有限的教育经验是没有用的，因为祖父母的纵容和纵容。

50、以家庭教育为圆心，以学校教育为圆心，家庭教育与学校教育共同绘出世界最美的圆下一代。

51、一个温柔的人，大概也是经历过荆棘坎坷，然后掩盖了满身伤痕累累，摸摸你的头告诉你，不要怕，那些不是你的错。

52、一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。

53、言为心声；站，在步骤；立志报效祖国；正直，阴影后代；人就是人。

54、只要你肯努力，没有人会轻视你。

55、心相宜，抹平年龄鸿沟;手相牵，绽放两代真情。

56、我想和我的父母一起学习和进步，建立一个和谐快乐的家庭和未来。

57、试着做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，在看孩子的时候，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人，更多的是看到孩子的缺点。

58、勤未必能补拙，扬长远胜于避短。

59、我们对儿童的心理有两个极端，这两个极端都对儿童有害。一是不予理睬，二是希望太切。忽视让它像茅草一样自行生长和死亡，如果培育得太快，它最终会死亡。

60、孩子的心灵像白纸一样纯洁，既容易被真善美熏陶，又容易被假丑污染。

家庭教育名言(篇4)

61、纵欲必结苦果；勤奋使人明智而简单。

62、孩子的言行就像一面镜子，反映了家庭和父母的精神，所以我希望孩子是善良的，首先是他们的榜样。父母或教育工作者的日常言行对培养孩子的个性有最强的说服力。

63、孩子反叛的时候，并不是代表这些孩子希望做得不好，他们所希望的只是得到注意，所以萨提亚模式也试着在帮助这些孩子得到一个正向的注意。

64、充满关爱，让孩子有成功的资本；充满祝福，让孩子有信心的力量；充满支持，让孩子拥有独立的人格。

65、关心孩子，言行举止，家庭感情，沟通是重要的。书香，文质彬彬。考虑未来，而不是高调。

66、士大夫教育孩子，是第一要事。儿子不成才，富贵归于邪恶。孩子们能自立，穷人有他们的正直。

67、男孩子天性自由，不听话；以诚实和坦率对待他们，帮助他们建立勇气。

68、有效学习是边缘学习，无效学习是重点学习。孩子的学习有一些问题，但原因是在孩子的情绪或身体的地方。父母指导孩子学习，就像园丁直接在黄叶上洒水和施肥一样。

69、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。

70、家长要与时俱进，跟上时代的步伐。

71、如果孩子的进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，没有孩子的教育是困难的。

72、父母的角色就像山的向导。不要把一个年轻的登山者拖到山顶，尽管他又哭又踢。

73、●教育孩子，少点功利，多点思考。

74、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”，让他适当“受苦受累”。

75、教育过于草率和迟缓，会破坏孩子正常的心理发展。

76、没有母亲的帮助，孩子真的学会了走路。

77、好成绩是有帮助的。帮助孩子适应应试教育已经成为我们父母的一种责任，而帮助孩子减轻负担的最好办法就是我们的父母增加负担，就是我们的父母能够成为孩子的学习老师。

78、任何一个人的成长都有内在限制，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。

79、在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。——林格

80、⊙、手游对于爱情来说，沟通是宝藏。

家庭教育名言(篇5)

81、少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。

82、激发孩子对知识和学习的渴望远比教他们有限的知识更有意义。父母应逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，从而树立孩子的自信心。

83、有教养的父母总是在孩子很小的时候就开始征求他们的意见。伏尔泰：我不同意你的看法，但我愿意誓死捍卫你说话的权利。

84、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。

85、父母在家庭教育中一定要记住，情感教育总是大于理性教育。

86、有两样东西你必须给予孩子。第一样是根：你对他能力的深刻了解还有你无条件的爱。另一样是翼：使用他那些能力的权力，因为你希望他去获取他的独立。

87、对于小孩子来说，榜样比批评更重要。

88、释放了内心的悲痛和愤怒，相当于清空自己心里沉积多年的情绪垃圾，然后重新平静的面对现状，毕竟生活还要继续，让家人和自己都找到自己合适的位置，承担自己应承担的责任。

89、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

90、家庭教育不是一味说教，父母更应该扮演的是抛砖者、玉匠的角色。

91、体贴人、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。

92、为人处处要本分，待人办事讲诚信；平时生活不奢华，家庭和睦是根本。

93、自己好好学习，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。

94、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生

95、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

96、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！

97、要想找到方法，就不要找借口，借口的本质是推卸责任，教育孩子没有借口，就不能推卸责任。

98、正确的药物可以治疗这种疾病。

99、蹲下身来，听孩子说，倾听孩子的心声。

100、孟子的母亲搬了三次家，卢梭把爱弥儿带到了乡下。在孩子还没有形成成熟的理智和判断之前，不要让孩子有太多的伙伴，提防孩子与坏习惯的同伴。

家庭教育名言(篇6)

101、学校教育始终注重学生的知识学习，站在知识标准一边;家庭教育必须站在个性-身体标准一边，更注重孩子的个性和身体。家庭回到家庭，学校回到学校。上帝回到上帝，凯撒回到凯撒。

102、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

103、有远见的父母一定会为孩子的长远发展打下良好的基础。

104、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

105、父母是孩子们了解世界和获得知识的第一所学校。

106、导师应该记住，他的工作不是把世界上所有可以知道的东西都给学生，而是让学生热爱知识，尊重知识，在学生用正确的方式学习，提高自己。

107、陪伴孩子成长，是孩子成长最好的营养剂。

108、在教育和教学的过程中，我们也可以学到很多东西。

109、每个儿童出生时就有的潜在智能比达·芬奇使用的还要大得多。——格伦·多曼

110、如果你的孩子懒惰、依赖，那是因为你为孩子做了太多的事情和决定。

111、时间如同生命，错过了不会再有。学习也一样，错过了也不会再有。

112、一个人的谈吐举止都离不开原生家庭的影响。如果他为人处事大方得体，父母肯定不是势利小人。如果他为人斤斤计较，父母肯定是没有大格局的人。

113、一缕阳光，送来了花园里的鲜花；赞美赢得动力。

114、父母应该有一个记事本，用来记录发生在他们孩子身上的事情，或者他们感到困惑的问题。频繁录音的过程其实就是一个简单的自我反思的过程。

115、家庭中正常关系的紊乱是精神和情感病态的后代的肥沃土壤。

116、一个家，如果没有了水稻，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书，就像森林里少了鸟儿；一个家，如果没有了心，就像森林缺少了阳光。

117、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

118、嘴里有和平，手里有大棒。成功的父母总是带着孩子和一个或多个他们最喜欢和最尊敬的人在一起。

119、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心对待，就像对待一朵玫瑰花上颤动的露珠。

120、爱一个孩子并不一定意味着理解一个孩子。只有当你和你的孩子是朋友时，教育才会起作用。

家庭教育名言(篇7)

121、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。

122、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。

123、碰到毒蛇，就得把它扼死。

124、对儿童和青少年施加教育影响的有六个方面：一是家庭（首先是母亲）；二是教师；三是集体；四是自我教育；五是书籍；六是社会环境。

125、所有好孩子都要接受教育。所有优秀的父母都有一个共同点，那就是他们不厌其烦地教育自己的孩子。

126、父母应该是孩子成长道路上的良师益友、家庭生活中的朋友、学习伙伴。

127、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

128、一种行为重复形成一种习惯，习惯重复形成品质，品质改变命运。

129、在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化——也就是抽象化、书本化、符号化）。——甄世田

130、意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显性教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。

131、在教育过程中，每个人都会相信嫉妒是无知的，模仿只会毁了自己；每个人的好坏都是自己的一部分；即使宇宙充满了好东西，你也得不到任何东西；你的内在力量是独一无二的，只有你知道你能做什么，但除非你真的这样做，否则你甚至不知道你真的能做什么。爱默森

132、心里有意见应该当面跟人家说。

133、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。

134、只要父母人格健康，孩子经历什么都不太重要。父母做什么人比父母做什么重要得多

135、只有道德的学习，才有才华；比别人强，要自我激励。如果衣服，如果食物；比别人强，就没有悲哀。

136、有财无义，惟家之殃。《古今图书集成·家范典》

137、她像一朵开在风雪中的红梅，不与群芳争艳，在自己的世界里盛放着最美的傲骨。

138、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。 站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。

139、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。鲁迅《我们现在怎样做父亲》

140、当知识不存在的时候，它就假装是科学；在没有老师的地方，无知变成了智慧。

家庭教育名言(篇8)

141、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

142、父母只有不断进取，才能通过自己的人格力量得到孩子的钦佩和尊重。

143、人们不爱自己的孩子和孙子，爱又不知道教它，犹弗也爱。

144、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

145、如果夫妻对孩子有不同的看法，他们就不能明辨是非，不利于他良好品德的培养。

146、人人都需要赞美，需要被认可；大人如此，何况孩子。知识发现孩子的优点和唱出还不够，还要毫不吝啬的把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是：给予他们赞美，告诉孩子--他是最棒的！

147、好的成绩都是有帮助的。帮助孩子适应应试教育已经成为我们父母的一种责任，而帮助孩子减轻父母负担的最好办法就是增加我们父母的负担，也就是说，我们的父母可以成为孩子的学习老师。

148、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。

149、第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。

150、再量一把尺子，就会有许多好学生。

151、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。

152、我们不能根据自己的想法和期望来塑造我们的孩子。我们应该让他们走上一条有益于身心健康成长和自我发展的道路。

153、第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

154、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

155、家庭教育是教育学的第一篇章，而在家庭中，母亲是最细致的、最有才干的雕塑家。母亲对儿童的训练是任何东西都代替不了的。任何幼儿园，哪怕是最理想的幼儿园，都不能取代母亲的训练，或者弥补母亲和父亲在精神生活最敏感的领域即个性培养方面，由于疏忽给孩子造成的缺陷。

156、对孩子说教不是说，而是做，润物细无声。

157、孩子出生之后，父母的职责是尽可能让孩子理解好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子供给一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。

158、颜之推的家庭教育思想：

159、凡为人弟者，不敢以富贵加于父兄宗族。

160、站起来比孩子高，蹲下来陪孩子。

家庭教育名言(篇9)

161、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

162、你认为不好的事情可能会激发孩子的天赋；有些你认为好的东西可能会扼杀这些才能。

163、父母不要以爱的名义把孩子搞坏了。父母爱孩子没有错，是父母爱孩子的方式出了错.

164、儿童的幽默是人类最自然、最开放的语言，需要父母去发现和体会。

165、理性看待父母应该承担的责任，但并不是让我们去记恨和埋怨他们的所作所为给我们带来的伤害。我们要去直面过去的悲痛经历，这也是为自己的健康负责，允许自己情绪的各种表达和波动，不要压抑在内心，释放出来，你才能获得精神上真正的治愈和成长。

166、只有让学生不把所有的时间都花在学习上，留下很多自由的时间，他才能顺利学习(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

167、最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。

168、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 作者:陶行知

169、而我们需要的成长，恰恰是把父母放回他们各自的原生家庭中。只有当你慢慢理解他们，你才能放下他们过去对你的影响，真正变得成熟。

170、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

171、恐惧一样，无关对错，只是一种感受。它属于你，是你人性的一部分。

172、让孩子在快乐中获得智慧，这是孩子成为人才的第一桶金。

173、打骂并不能解决孩子的教育问题，只能发泄父母的不耐烦。

174、如果我们和父母的关系比较健康——父母充分尊重我们的权利和自由，并给予我们情感上的慰藉，我们长大后就会希望别人也用这种方式对待我们，这种正面的预期使我们在成人的关系中更为坦诚且内心柔软。

175、新时代的衣服要珍惜，孩子们要从小接受教育。

176、让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。

177、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。宋·林逋《省心录》

178、不能因为孩子犯错误而戏弄他。

179、当我们赞美孩子时，我们不应该拘泥于一种模式，因为时间和恰当，才能充分展示赞美的真正魅力。

180、叛逆的核心启示——有一些东西需要改变了。

家庭教育名言(篇10)

181、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

182、人的ròu tǐ很可能只是一个外表，它把我们的真象隐藏起来，把我们的光明和阴暗面弄得模糊不清。唯有人的心灵才是真实的。严格说来，相貌不过是一种面具。真正的人在人的内部。如果我们能够窥见被人叫做ròu tǐ的幕后隐藏着的那个人，我们会大大吃一惊哩!一般人的错误，在于把外表当做实际。

183、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。《古今图书集成·家范典》

184、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶

185、辩论是培养孩子智力发展的极其重要的方法。

186、忙碌是现在父母和孩子间存在的最大问题。家长们没有时间聆听孩子内在的声音，但是父母应该花时间听一听孩子的真实想法。

187、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

188、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!

189、家庭教育是一种平等、双向、互动的教育。在平等的前提下，父母可以引导孩子的教育，或者孩子可以纠正父母的教育，或者共同进步的教育，可以和平探索真理。

190、如果我们过去一直在讨好父母，当我们停止讨好，往往会发现父母会愤怒地指责我们。于是我们感到内疚，又回到了原来讨好的模式中，心里却隐藏着愤怒。

191、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基

192、用真正的方法，这是不够的；并知道如何使用它。

193、苦难就像儿童成长过程中的钙，是不可缺少的精神营养。

194、要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。——甄世田

195、生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上学习很晚，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。加强营养，每天给孩子补充一些牛奶，这个条件目前都能达到的。

196、好孩子是被教育的。好的父母都有一个共同点，那就是他们都致力于教育孩子。

197、真正的原谅便是卸下伪装，和自己和解。拥抱曾经那个无助的自己，而不是把自己隐藏在暴力与威胁的荼毒之下。

198、学校要毁掉一个在健康的家庭中成长的孩子是不容易的，而学校要帮助一个在不健康的家庭中成长的孩子是非常困难的。

199、教育孩子的主要技巧是把他们应该做的事变成游戏。

200、建设一个温馨和谐的家庭，更要有耐心向上鼓励，尽量把怨气归咎，让大自然健康发展。

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家庭教育名言

家庭教育名言

1、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

2、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。

3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

4、让孩子独立去思考问题。

5、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。

6、不用辱骂来惩治孩子。

7、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

8、让孩子做自己力所能及的事情。

9、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

10、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。

11、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

12、让孩子有机会真正做决定。

13、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。

14、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

15、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

16、尊重孩子的想法，做个好参谋；理解孩子的行为，做个好伙伴；爱护孩子的身心，做个好护理。放下身段和孩子一起成长。

17、认真对待孩子的个人要求。

18、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。

19、诚实地评价自己对孩子的感情。

20、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

21、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

22、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

23、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

24、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

25、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

26、教孩子与各种成年人自由交往。

27、任何一个人的成长都有内在限制，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。

28、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

29、鼓励孩子尽量不依靠成年人。

30、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的环境，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。

31、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

32、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

33、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。

34、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

35、允许孩子玩各种废弃物。

36、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

37、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。

38、让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。

39、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

40、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。

41、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。

42、定期为孩子读点东西。

43、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

44、舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。

45、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。

46、鼓励孩子编故事，去幻想。

47、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

48、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。

49、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

50、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

51、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

52、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

53、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

54、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。

55、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。

56、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

57、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造、有工作能力和学习能力的教育方式。

58、相信孩子的智慧并信任他。

59、我们对孩子只能雕琢，而不能改造；孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同；只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

60、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的；过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。

61、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。

62、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

63、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人；只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

64、帮助孩子成为有个性的人。

65、一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。

66、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

67、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

68、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆下一代。

69、不能因为孩子犯错误而戏弄他。

70、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！

71、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

72、帮助孩子修改他的作业。

73、让孩子从小养成读书的习惯。

74、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。

75、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。

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家庭教育名言，关于家庭教育的格言警句

1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

3、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

4、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

5、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

6、要相信每个孩子都能成才。

7、要认为自己的孩子是好孩子。

8、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

9、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

10、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

11、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

12、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

13、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

14、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

15、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

16、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

17、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

18、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

19、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

20、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

21、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

22、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

23、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

24、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

25、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

26、良好的个性胜于卓越的才智。

27、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

28、天赋如同自然花木，要用来修剪。

29、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

30、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

31、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

32、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

33、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

34、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

35、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

36、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

37、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

38、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

39、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

40、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

41、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

42、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

43、孩子最不喜欢什么家长？ （1）、管得过多的家长（包办）；（2）、管得过细的家长（监控）；（3）、管得过频的家长（唠叨）；（4）、管得过死的家长（霸道）。

44、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。（3）、榜样示范。（4）、创设氛围。（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。

45、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

46、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

48、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

49、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

51、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

52、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

53、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

54、性格塑造始于婴儿时期。

55、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

56、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

57、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

58、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

59、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

60、丰富的想象力比书本知识更重要。

61、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

62、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

63、运动贵有恒，饮食贵有节。

64、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

65、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

66、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

67、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

68、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

69、没有体谅和信任，便没有友谊。

70、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

71、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

72、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

73、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

74、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

75、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

76、对症下药方可治愈疾病。

77、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

78、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

79、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。

80、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

81、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

82、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

83、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

84、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

85、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

86、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

87、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

88、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

89、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。

90、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。

91、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

92、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

93、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

94、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

95、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

96、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

97、每个孩子都想做好孩子。

98、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

99、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

100、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

家庭教育名人名言

家庭教育名人名言

1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

5、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》

6、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

9、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》

11、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

14、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

17、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

18、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

19、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

20、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

21、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

22、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

23、教育人就是要形成人的性格。欧文

24、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

25、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

26、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

28、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

29、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

30、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

31、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

32、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

33、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

34、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

35、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

36、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

37、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

38、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

39、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

41、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

42、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

43、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

44、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

45、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

46、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

48、教育植根于爱。鲁迅

49、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

50、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

51、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

52、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

53、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

54、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

55、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》

56、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

57、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

58、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

59、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

60、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

61、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

62、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

63、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

64、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

65、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

66、给学生一个世界，给老师一片天空。

67、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

68、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

69、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修

70、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

71、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

72、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

73、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

74、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

75、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

76、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

77、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

78、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

79、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

80、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛

81、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

82、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

83、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

84、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

85、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

86、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

87、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

88、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦

89、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

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