编辑们特意搜集并为您带来“幼儿小班户外教案”相关资讯。根据教学规定,教师在课前需要准备好教案和课件,其中的内容是教师个人完善的。撰写完善的教案和课件能够确保重要内容不被遗漏。请将本网页收藏起来,以备时需之用!
所谓科学,就是教师要认真贯彻课程标准精神,根据教材的内在规律,结合学生的实际情况,确定教学目标、重点和难点。设计教学过程,避免知识错误。下面为您带来幼儿园户外活动小班教学计划,仅供参考,希望对您有所帮助。
设计思路:
户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!
活动目标:
① 通过活动,引导孩子热爱自然,体验自然之美;
② 培养孩子与同伴合作、保护自己和他人的能力;
③ ,引导孩子学会踮起脚尖、蹲下、向后跳。
活动准备:泡泡水,让孩子有玩圈玩的经验。
活动流程:
①、开始部分
开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
老师吹泡泡,让孩子自由把握泡泡,比较谁抓的多,提醒孩子在活动过程中注意安全。
②、基础部分
引导孩子学会踮起脚尖、蹲下、向后跳的动作,注意儿童动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡,吹泡泡,吹大泡泡,吹小泡泡,泡泡飞得高,泡低,泡破。
讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分:
课后引导孩子放松,带孩子去观察地上的草地,畅谈草地的特点;感受在草地上行走是什么感觉?
活动目标:
1教孩子们钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1.小兔头饰若干,数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程:
一.开始部分
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
二.基本部分
1老师告诉孩子们今天的游戏内容。
导游:今天,兔子妈妈要带着她的兔子去采蘑菇,但是有一片森林挡住了我们的去路。你能做些什么去那里?
2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过树林采蘑菇最好。
导游:现在请试着钻过树林去采蘑菇。如果你钻过去采蘑菇,请告诉我你是怎么到那儿的。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看,教师小结钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
4.老师请所有孩子以正确的方式练习,然后老师随机指导他们。
导语:现在兔子可以用刚才学过的方法在树林里钻洞采蘑菇了。走吧!
5.儿童游戏:当儿童收集完所有蘑菇后,游戏结束。
三.结束部分
1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。
一、学习目标
1、朗读课文,整体把握文章主要内容,体会文章主题。
2、领悟文章用细节描写表现人物感情的方法。
3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。
二、重点
细节描写
三、难点
以小见大的写法
四、学习过程
(一)自主学习
1、初读课文,利用工具书,掌握生字新词。
分歧粼粼霎时蹲下来熬
2、阅读课文,思考:课文写了一件什么事情?试着用最简洁的语言概括出来。
3、在散步过程中发生了“分歧”,面对分歧,“我”的解决办法是什么?处理事情的原则是什么?最后是怎样解决的?
4、结合课后第一题,说说本文标题的特色。
(二)合作探究
1、作者讲述这个平凡而又感人的故事,他想要告诉我们什么?
2、文章为什么把我背母亲、妻背儿子描写得那么郑重其事?
3、找出课文中两处景物描写,结合上下文仔细品味,说说它们在文中所起的作用。
(三)当堂达标
1、积累运用
给加点的字注音或根据拼音写汉字
分歧( )一shà( )时chāi( )散各得qí( )所
委qū( )水波lín lín( )( )嫩( )芽
2、根据所列出的解释写出相应的词语。
①相信并佩服。——( )
②每一个人或事物都得到合适的安顿。——( )
③思想、意见、记载等不一致,有差别。——( )
④受到不应有的指责或待遇,心里难过。——( )
3、下列句子方框里的词语,应选哪一项依次填上才恰当( )
①我的母亲又□过了一个严冬。
②母亲□□地点点头,便去拿外套。
③这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地□着。
A、 ①度②无奈③生长B、 ①拖②高兴③覆盖
C、 ①熬②信服③铺D、 ①活②犹豫③滋生
4、仿照例句写一段话。
“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这__________________________________________。这一切都使人想着一样东西——丰收。
(四)课后巩固
小班体育游戏活动踩影子教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看踩影子教案吧。
活动目标:
1、教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力。
2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3、进一步了解光和影子的关系,体验游戏的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、阳光灿烂的户外场地。
2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程:
一、活动导入。
师:小朋友,今天阳光明媚,天气暖暖的,我们一起出去做游戏好不好?
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身,让他们走走跑跑跳跳,活动一下四肢。
二、玩游戏“踩影子”
1、踩自己的影子
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着,让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
踩过自己的影子之后,接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组,一个踩另一个的影子,另一个边跑边躲闪。
3、创新玩法
等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏,幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到)
交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
三、活动结束
孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。
活动反思:
这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维。
通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
活动形式
野趣户外活动
活动准备
吸汗巾、场地整理。
活动目标
1.探索黄格线的多种玩法。
2.探索格子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3.努力听清教师指令,遵守游戏规则。
活动过程
一、复习沿线走的多种方法。
1.听口令的快慢复习单人走线。
2.听口令复习双人走线。
3.自由组合多人走线。
二、探索在黄格线上跳的多种方法。
1.幼儿自由探索跳格子。
2.教师请个别幼儿示范单脚跳、双脚跳的动作。
3.幼儿再一次探索。
4.教师示范正确的方法。
5.幼儿自由练习多种跳法。
三、游戏《小兔跳跳跳》
1.教师交代游戏规则:听指令自由跳跃,不推不挤,找空的地方跳跃。
2.听教师指令:变换单脚跳、双脚跳一定要跳过黄线。
3.幼儿游戏。
活动背景
入园初期,大多数小班幼儿基本上能够听懂成人的话语,也能够将自己的需要直接告诉老师,但在表达的过程中经常出现只会说简单的词、不能用语句完整表达的现象。因此,在户外体育游戏中,我们也经常会有意识地渗透对幼儿语言的指导策略。大风和树叶就是这样一个游戏。
活动目标
1.练习走跑交替,能听信号做动作。
2.在游戏中练习说完整话我是颜色的小树叶。
活动准备
红、黄、绿颜色的小树叶贴纸若干。
活动过程
1.带领幼儿说儿歌,活动身体各部分。
户外活动前,请每个幼儿选择自己喜欢的不同颜色的小树叶贴纸,教师帮他们贴在胸前。
师:今天你们都是什么?小树叶像什么?那咱们一起来说说儿歌《片片飞来像蝴蝶》吧!
教师和幼儿一起说儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
师:秋风起了,小树叶像小蝴蝶一样从大树妈妈的身上飞下来了,它们想到操场上来玩游戏。
教师带领幼儿一起做游戏长高了,变矮了。
反思
与以往的户外活动有所区别的是,先让幼儿说说树叶像什么,再用儿歌引入活动,既能回忆关于秋天的原有生活经验,又能创设宽松的氛围,使幼儿很快融入到活动中来。
2.第一遍游戏大风和树叶,在玩的过程中让幼儿尝试说完整话我是颜色的小树叶。
①游戏:大风和树叶
师:今天树叶妈妈要带小树叶做一个游戏,我们一起听一听,风爷爷在说什么?
教师当风爷爷,带小朋友玩游戏:风大了,小树叶就快快跑;风小了,小树叶就慢慢走;风停了,小树叶就蹲下来。
反思
第一个提问设计改变了以往教师直接交代游戏规则的做法,而是以游戏中风爷爷的口吻,加一些拟人化的语气交待活动规则,使幼儿感觉很亲切,也很容易接受。
②总结角色
幼儿说出自己在游戏中扮演的角色。
师:你是什么颜色的小树叶?
小结:教师提示幼儿把话说完整,重点鼓励说完整话的幼儿。
反思
通常在体育游戏后不需要安排这个提问的环节,这里针对小班幼儿不会说完整话的现象,特意增加了此环节,引导幼儿回忆自己在游戏中的角色,练习把话说完整。
3.第二遍游戏,鼓励幼儿对自己的树叶妈妈说出我是颜色的小树叶。
班内老师扮演三种不同颜色的树叶妈妈,请幼儿玩完游戏后找跟自己相同颜色的树叶妈妈,说一说自己是什么颜色的树叶。
师:我是颜色的树叶妈妈,谁是和我一样颜色的树叶宝宝啊?你是什么颜色的小树叶啊?
反思
设计幼儿感兴趣的情节找树叶妈妈,激发幼儿再次说出自己是颜色的小树叶,巩固练习说完整话。在与不同颜色的树叶妈妈进行交流的过程中,鼓励幼儿愿意用语言与别人交往,喜欢应答。
4.第三遍游戏,引导幼儿说一说我飘落在地方。
师:风爷爷刚才刮了这么大的风,把小树叶吹到了好多地方,小树叶都飘落到什么地方了?
玩完游戏,教师询问每个幼儿,请他们说一说我飘落在草地或滑梯前等。
反思
在前两次练习说完整话的基础上,引导幼儿大胆说出我飘落在对前两次的提问有所提升,给幼儿更多的新挑战,萌发幼儿想说、爱说的愿望,使幼儿在充分发挥想像力的同时,学会如何说完整话。
5.自然结束。
教师再次扮演风爷爷,把小树叶吹回活动室。
反思
整个活动都是在大风和树叶的情境中完成的,最后拟人化的设计使整个活动显得更加完整。
活动目标
1、要求幼儿遵守游戏规则。
2、发展幼儿的肢体能力。
活动过程
一、音乐导出
《猫和老鼠》
1、讲述游戏规则。
2、放音乐进行游戏。
由教师扮演大猫,师幼共同游戏。教师鼓励每个幼儿参与游戏,观察幼儿能否遵守游戏规则。
3、由幼儿扮演大猫,师幼共同游戏。
师:大猫是什么时候出来的?它是什么时候去捉老鼠的?
师:谁想做大猫?
4、引导幼儿变换躲藏地点进行游戏。
师:如果我们到离家很远的地方去找米吃,大猫来了,我们还可以躲在哪里呢?(如大树后面、花丛后面等。)(游戏进行2~3次,教师逐渐退出游戏。)
(析:大猫和老鼠之间的“抓”和“逃”富有情节性,饶有趣味,幼儿很享受追与逃的过程。教师在此环节中适时退出,鼓励幼儿扮演大猫。为了增强趣味性,教师又引导“鼠宝宝”选择不同地方进行躲藏,既避免了幼儿拥挤,又提示幼儿想出如何不被大猫抓到的方法。)
师:宝宝们,现在我们到更远的地方去找一找还有些什么米可以吃。
活动目标:
1、能大胆探索椅子的作用(玩法)。
2、发展平衡、跳跃能力,提升幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
4、培养幼儿的劳动兴趣。
5、提高幼儿的辨别能力,通过区分有毒蘑菇和无毒蘑菇来增强幼儿的生活常识,增强自我保护意识。
活动要求:
户外活动准备:
1、兔妈妈头饰一,兔宝宝头饰若干(三种颜色:白、黄、紫红)。
2、木板凳若干根。
3、四种颜色的蘑菇若干。
4、音乐两首《健康歌》、《采蘑菇的小姑娘》。
活动过程:
一、导入:
1、让幼儿分成三个纵队站好,分别带上兔宝宝的头饰(黄、白、紫红、)兔妈妈告诉孩子们等会要去采蘑菇,白兔队采白色的蘑菇,黄兔队采黄色的蘑菇,紫红兔队采红色的蘑菇。
2、听音乐《健康歌》入场,师戴兔妈妈的头饰、幼儿戴兔宝宝的头饰随着音乐入场。
3、兔妈妈和兔宝宝们随着音乐做律动。
二、谈话交流:小椅子的作用1、音乐完,兔妈妈和兔宝宝一起坐在小椅子上,做出很累的样子休息,(并告诉孩子们一会到对面去采蘑菇)2、老师提问:"宝宝们,刚才我们站着做律动,累不累?"幼:"累"师:"那么现在呢?还累吗?"幼:"坐着的,不累。"师:"我们的小屁股下面是谁呀?"幼:"小椅子。"二、引导式启发:椅子还有那些玩法1、让幼儿大胆尝试小椅子的游戏与玩法。(如:开火车、小汽车、过山车、小轿子、、、、、、)2、启发要到对面去采蘑菇。怎么过河呀(用小椅子搭木桥,师示范。)三、游戏1、(音乐:《采蘑菇的小姑娘》起),让幼儿自己动手搭木桥,注意提醒孩子千万别掉进河里。(要是不小心掉进河里咋办呢?孩子们应该勇敢大胆的爬上岸继续过河)。
2、师、幼过河采蘑菇(提示幼儿要采与自己颜色相对应的蘑菇,前往别去采五彩斑斓的蘑菇,有毒,中毒轻的会呕吐,师做呕吐样子,重者无法医治死掉)。
3、师和幼儿边采蘑菇边互动舞蹈,和幼儿一起跳舞让所有的幼儿感受劳动快乐!
4、师问幼儿:师:"你们都都采了几朵?、、、、、"。"为什么那些漂亮的蘑菇没有人采?"幼:"有毒",这时师和幼儿一起分享劳动的喜悦,让孩子们闻一闻,师:"蘑菇香不香呀?"幼:"香,"师:"宝宝们,你们看,河那边还有许多老师妈妈,让老师妈妈们也和我们分享采蘑菇的快乐和蘑菇的香味吧!!咱们把蘑菇也送一点给她们好吗?"四、结束:
"宝宝们,咱们回家煮蘑菇汤去吧!"排队, 师带幼儿按组回到对岸。并把部分蘑菇送给在场的每位老师妈妈!!!让老师妈妈们一起分享劳动成果!!!!!
活动延伸:(如果只有一根小椅子,你又该怎样过河呢?)小结: 宝宝们今天采蘑菇开心吗-开心-我们是怎样过河的呀-用小椅子搭木桥-这是不是说明宝宝们学会动脑筋了,变成了聪明能干的宝宝了呀-是的-宝宝们搭木桥的时候大家相互帮助,你们团结友爱,宝宝们变得越来越懂礼貌了,你们真是妈妈的好孩子,你们采的蘑菇和你们的颜色一样一样的,一个宝宝都没有采错,说明宝宝们懂得分类了,宝宝们都没有去采有毒的蘑菇,看我的宝宝们学会保护自己了,孩子们-唉-聪明、能干、爱动脑筋、有礼貌、会保护自己的宝宝是-最棒的,你们愿不愿意成为这样的孩子呀-愿意!!
自述:
我设计这节活动的目的主要是让幼儿能在有限的条件下创造游戏乐趣,激发幼儿的探索欲望,团结合作的团队意识,其中我把头设为三种颜色(白、黄、紫红),把蘑菇设为四种颜色(白、黄、紫红和五彩斑斓),让幼儿按自己头饰的颜色采相应的蘑菇引出数学里的《分类》,五彩斑斓的蘑菇没有人采是应为那种蘑菇有毒继而引出《生活常识》,真正想要达到一个玩中学、学中玩的效果。
【设计意图】
小班的孩子很喜欢参加户外活动,但动作还不协调,很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡本事和协调本事,我设计了一节户外活动《好玩的球》。想经过本次活动,让每个孩子都能够得到锻炼和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的欢乐。
【活动目标】
1、学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。
2、培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。
3、培养幼儿合作意识,提高幼儿合作本事。
【活动准备】
平整宽阔的`场地,彩色的小皮球。
【活动过程】
一、和幼儿一齐做准备活动,边唱儿歌边活动四肢
春天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)
花儿都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)
杨柳树枝对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)
蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。(张开双臂学蝴蝶飞。)
小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)
二、导入
1、以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。
大皮球
妈妈买个皮球,
上头画个小猴,
我来拍拍皮球,
小猴翻个跟斗。
请每个小朋友自选一个皮球,说说自我的皮球是什么颜色有什么图案自我拍一拍皮球。
三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。
1、追球
两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙立刻向前去追球,追到球后交换主角。注意球要挨地滚动。
2、反弹球
两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换主角,继续玩。
3、滚球过门
两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换主角,继续进行。
4、我来拍,你来接
两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙之后球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。
【活动延伸】
幼儿回家后,能够和爸爸妈妈一齐玩皮球,并把自我学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
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