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爱心教师演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

很多人说，教育是世界上最伟大的工作！选择了教育这个行业，我为我的选择无怨无悔。站上讲台，我深感无限的荣耀，因而我意气风发，恪尽职守；站上讲台，我时刻觉得责任重大，因而我刻苦探索，从不怠慢；站上讲台，我面对的是渴求知识的眼睛，所以我爱岗敬业，勤勤恳恳。作为教师，我们应该尊重学生的人格，用我们发自内心的真挚的爱呵护他们心灵，可是从教八年我突然意识到一个问题，那就是只有爱是远远不够的！都是有爱的老师教出的班级风貌未必一样，都是有爱的老师，教出的班级成绩未必一样，刨除客观原因，单看主观原因，我们的差别到底在哪儿呢，该怎么做才能让学生正确的接收到我们爱的信号呢？思来想去，只有一个答案，那就是，你，是否足够的运用了智慧的头脑。

前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石块递给杂货铺老板"买糖"，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石块，然后把糖"卖"给了他。苏霍姆林斯基说："这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的终生。"这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是以一颗宽容的心维护了孩子的尊严。教育是一门个性化很强的艺术，每个孩子的精神世界都是一本独特的非常丰富而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读。

做一名智慧型教师，要求我们要智慧的管理学生，20xx年学校组织的外地考察学习活动中，我深深的被凤城六中的学习小组自管制度震撼了，那里的学生有高度自管能力，星级评比制度让每个学生都有了更高度的荣誉感，从上到下的一

体化管理制度让整个学校的学生都那么的朝气蓬勃，在校领导介绍的各项活动中我关注到了他们的每个细节的不同，比如他们把运动会买奖品的.钱等量置换了仿制的金银铜牌，让他们这样的激动回忆能长久的保存，比如他们选好的当地路线翻山越河，来模拟两万五千里长征，虽然实际距离只有两万五千米，但是这个过程让学生们较为真切的体会了革命的艰辛，进而珍惜当下，真正的教育是你离开了学校还能留得住的回忆，所以当我学习回校之后，我马上根据我们学生的特点也在做学习小组制度，把借鉴来的方法略有改变的实施，就得到了喜出望外的结果，学生明显好管多了，不论从集体荣誉感还是学习的劲头都有大大的提升。这让我真切的尝到了动动脑子的好处。

智慧的教师不是与生俱来的，也不是别人给的，智慧要靠我们自己去创造。它需要在读书中启迪，在历练中感悟，在反思中升华。要不断学习，要思考，要执着，要研究，要创新"做一辈子教师，一辈子学做教师"，这样教师智慧才能慢慢积累起来。亚里士多德有句话说得特别好："智慧在于深思熟虑中，在厚积薄发里。"所以亲爱的老师们，我们要勇于打破常规，要积极鼓励、正面引导我们的学生，当他们展示的是不完美的创造性劳动成果时，不轻易的否定他们的努力，你要做的就是帮助学生进行换位思考、进行重新尝试，往往我们一个肯定的眼神，一句表扬的话语，一个温柔的微笑，或有意为之，或无意而为，都会对学生产生潜移默化的影响，也会让学生的创造活动焕发精彩。我们应目光执著脚步坚定，在脚踏实地迈出新的一步时：用心思考，在思考中创生教育智慧，做一个有智慧的教师

今天我不想分享自己的例子，因为与那么多的名师名家相比，我做的还是那么的少，我愿意分享那些教育家的故事和感受，用榜样的力量，来鼓励大家，更鼓励我自己，并时刻告诉自己，还不够，还要做的更多，还不行，还能做的更好，我愿意在教学的路上慢慢探索，和学生一起走成长的路，我愿意在教学的路上勇敢尝试，和同事一起跨过教研的桥，所以为了自由呼吸的教育，为了接近理想的教育，为了让自己成长并且开心的教育，更为了让学生有所收获的教育，请你，做一名智慧型教师，一路高歌，勇往直前！

爱心教师演讲稿 篇2

有人说，师德就是爱，爱一切的学生，爱学生的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。我说，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情用心去爱每一位学生。或许我们每天做的就是一些微不足道的小事，平凡而细小，而这些小事却足以融化冥顽的心，催开冰封的希望。对于学生来说，老师的一个赞许、一个关注的目光、一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。受到了教师爱的鼓舞，他们会信心倍增地投入到学习活动中，能收到事半功倍的效果。

我觉得教师对学生的爱，能创设宽松和谐的氛围，唤起学生的主体意识，启迪学生的良知，培养学生良好的品德行为。作为一名教师，我们应该用心去爱每一个学生，特别是那些学习困难、行为偏差的学生。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“从事教育职业就必须热爱孩子，应该把自己的一颗心交给每个孩子，教师的心中应当有每个孩子的欢乐和苦恼。”老师对学生，只有爱得深，才能教得好。

人们常说“失败乃成功之母”，但我总觉得“成功更是成功之母”。任何一个孩子心灵的深处都有想做一个好孩子的愿望，作为教师应该小心翼翼地呵护这美好的愿望，使孩子们从小就有一种自强自信的良好心态，使他们驱走内心的自卑，树立创造者的自尊，带着自信走向成功。教师应为那些掉队的孩子创造再一次重新跃起的机会。近几年，我连续担任了毕业班的数学教学工作，每一届所接的班级中都有一部分学生知识严重脱节，这些同学连做作业的习惯都没有，且为数还不少，其中最差的一个在四年级期末考试时只考了4分。面对这些学生，退缩和放弃曾在我的脑海中一闪而过，但我没有这样做，因为我是一名教师，热爱学生是教师的天职，教师应以博大的胸怀去热爱每一个学生，不能放弃任何一个，更何况这些掉了队的学生需要更多的爱和更多的关注。于是，每年接手了这些孩子以后，我努力帮助他们找回自信，为他们创造有可能成功的机会，让他们重新认识自我，感受自己的价值，树立起学习的信心。在教学过程中，我不断地努力挖掘他们的闪光点，哪怕是一丝一毫也不放过，不断地给他们创造、策划成功的机会，同时不断地鼓励他们，孩子们慢慢地变得爱学习了，也慢慢地跟上其他同学了，最后的毕业考试中，他们都顺利地过关了。看着他们拿到毕业证书时的欢欣，我也由衷地笑了。

教育是以师生间心灵的沟通为前提的，连接师生心灵的桥梁是彼此的爱，作为教育活动的主体之一的教师首先就必须具备一颗热爱学生的心。只有热爱学生，教师才会有了解学生各方面情况的愿望，才能热情主动地引导和帮助学生、真心诚意地尊重学生；只有热爱学生，才会有把自己的知识和智慧无私传授给学生的意愿，把知识源源不断地输入学生的心田。教师爱学生，就要走进学生的情感世界，用心去感悟孩子们每一丝的变化，用童心去感受孩子们的喜怒哀乐，使他们在爱的呵护下茁壮成长。

记得在一次刚接一个五年级班后不久发生了一件事，课间几分钟的时间，班上朱诗怡同学放在书包里的一只手表不翼而飞，教室里同学议论纷纷，口快的同学脱口而出：肯定是她的同桌顾某某偷的，她总是偷别人的东西。同学们都提议马上搜身、搜书包，当我的目光与顾某某相对的一瞬间，一种复杂的情感从她脸上掠过，我马上意识到，不能伤害任何一位同学的自尊心，要把坏事变成好事。我马上示意同学们安静，不要胡乱猜测，并表示老师一定会妥善处理好这件事情。我深深地感到，这孩子的家庭环境已让孩子的心灵有所扭曲，作为教师的我虽不能力挽狂澜，但应用自己的爱去拉她一把，所以，我选了一个不被任何同学发现的机会和顾某某面对面地进行了一次恳切的谈话，最后，她低着头拿出了手表，从她倔强的眼神中我看出她准备接受老师的责备和同学的指责，当她听到我说绝对会为她保密的时候，她的眼睛里涌上了晶莹的泪花。当孩子们追问我怎样破了“手表案”时，我只是笑着对他们说这是老师的秘密。这以后，直到毕业，顾某某同学没有再犯同样的错误，学习上也有了明显的进步，毕业时数学成绩达到了“B”。毕业典礼那天，她在我的办公桌上压了一张纸条，纸上写着：王老师，再见了，我会回来看你的！落款是：您的学生，顾某某！当我看到纸条的那一刻，我的眼眶湿润了，我深感当初的做法是对的，试想，当初如果非要当场查个水落石出，无非使她在全班同学面前无地自容，被伤害的自尊心，再重新编织起来是很难的。人无完人，每个人都会有过错，更何况我们的学生都是未成年的孩子，我们应该允许我们的学生犯错，作为教师，教育学生首先要尊重学生，特别是那些做错事的学生，我们更应用爱去唤起他们的自尊，让他们懂得自强自爱。让我们对学生少一分苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分宽容；少一分指责，多一分尊重。让他们时时体验到一种含有亲情又高于亲情，含有友情又超于友情的师生情，促使学生的心灵产生改正错误的毅力。让每一个学生和埋藏在心底的求上进的火花熊熊燃烧。

因为有了爱，世界才变得如此多彩；因为有了爱，人类才有了巨大的进步。爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱，在教育学生的过程中，师爱更体现出不可估量的作用。有时一个微笑、一个动作，能打开学生的心门，能融化学生心中的坚冰。只有老师自己用心去爱学生，才能教会学生如何去爱戴别人，使学生更成熟懂事。在学生整个成长过程中，老师时刻都要伸出热情之手帮助其向上攀登，用自己的真诚感化学生，用爱心去换取学生美好的人生。

作为教师，我的职业理念是：以爱心育人，育有爱心之人。在以后的教学生涯中，我会一如既往地把自己的爱倾注到教学中去，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血去滋润，用自己的爱心去上每一堂课，爱每一个学生，为孩子们打开一扇扇窗，让孩子们看到一个又一个色彩斑斓的新世界。

爱心教师演讲稿 篇3

做一个有爱心、有责任心的教师

教育是传播文明塑造灵魂的神圣职业教师是以自己的人格来实践对事业的追求的有句话说“只要拥有无限的热情一个人几乎可以在任何事情上取得成功”一位教师如果对教育事业怀有兴趣和感情那他就具备了成功成材的先天优势与孩子相处心中充满愉悦这是爱；、来自于教育的成功体验“没有爱就没有教育

”这是常挂在教师嘴边的句子可是真正能做到爱心与耐心却不是容易的事每天要面对烦琐的工作、调皮好动的学生很多老师都感到工作压力大处理问题常会不讲求方法动辄埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神通过学习我深深地体会到“职业责任”；高尚的思想激励自己做一名有道德义务的人民教师

篇二：演讲稿《教师要有爱心、责任心》

各位领导、各位评委、各位老师：

大家晚上好！

我演讲的题目是《教师要有爱心、责任心》

；有的人说教师像航灯指明方向照亮前程；也有的人说教师像春蚕吃的是绿叶吐的是银丝但我认为教师更应该是学生的父母为人父者、为人母者有不爱自己孩子的啊！除了对身体的那份厚爱和教育孩子的责任！所以为人师者对学生要有爱心要有责任心

“爱”与“责任”二者其实是分不开的“爱”是责任的体现而“责任”是爱的化身没有爱就没有教育没有责任也办不好教育高尔基说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子”“亲其师”才会“信其道”我们中华民族自古以来就是勇于承担责任的民族“天下兴亡匹夫有责”国家的繁荣富强最根本要靠教育,要靠有爱心和责任心的教师,、敬业也才能一辈子“学而不厌诲人不倦”一个没有责任心的人不论其职位高低是无法在其所处的岗位上敬业奉献的也不可能成为一个优秀的教师

教育部部长周济提出：“爱与责任”是“师德之魂”“没有爱就没有教育”“没有责任就办不好教育”——师德是爱更是一种责任！如果没有责任没有责任意识就不会明确自己的职守不会明确自己肩负的历史重任那就办不好教育育不好学生

“一日为师终身为父”是学生对老师的尊敬之言既然做“父亲”就要关心爱护学生对学生负责古训说得好：“子不教父之过教不严师之惰”可见对学生的爱也要体现在严格要求上

教育家陶行知先生曾经说过“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的饥笑中有爱迪生”是的我们的学生中将有无数的瓦特、牛顿、

教师个人对学生影响所产生的力量无论样的教科书、什么样的思潮、：“随风潜入夜润物细无声”艺术家常香玉在戏曲界是很有名的一个人用现在的观点看她是一个有很强的敬业精神的人她把她的爱、她的一生都投在了她的事业上她常告诫她的**“戏比天大”“戏比天大”放在我们教师身上就是“教书育人比天大”

总之，师爱是促进学生人格和谐发展的不可替代的教育力量。爱是阳光能融化冰雪；爱是春雨能滋生万物；、责任心无私的奉献给学生！用爱心、责任心换学生的心！

我的演讲完了谢谢大家！

爱心教师演讲稿 篇4

以爱心为主题的演讲稿教师演讲稿,用爱心架起明天的彩桥一首爱的奉献的歌曲牵动着亿万人的心.爱,就是奉献；爱意味着深远，可以改变一切；爱是连接陌生人心灵的桥梁。我是一名普通小学语文教师，我的座右铭是：

用爱架起明天的彩桥，让每一个学生快乐成长

一个爱，教育者永恒的话题

爱是每个教育者必须具备的基本道德修养和素质；爱,是开启知识大门的金钥匙；爱,是建立、平等、和谐的师生关系的基础.教师如能公正、平等地对待每位沉重,并充分尊重、信任学生,关心、爱护学生,尤其善待那些问题学生,使学生感受到教师对自己的关爱,他们就会更加倾心于教师,乐于接近教师,愿意接受教育,所谓亲其师,信其道就是这个道理.学生于泉,刚入学时成绩很差,而且经常不交作业,我多次找其谈心,他总是一种满不在乎的表情.

原来在他四岁的时候,由于父母离异,在家里得不到温暖,又没有伙伴,这使他丧失了自尊心和自信心,变得孤僻、冷漠,对学习毫无兴趣,对教师更有一种恐惧、厌烦的心理.我了解到这一情况后,有意识地去接近他,经常与他聊天,询问他的学习、生活状况.课堂上提问一些简单的问题,课下与他一起游戏,给他讲人生道理,他不再敌视我、躲避我了,而是经常依偎在我的身边,倾诉心事.

经过多次耐心开导,反复讲解,他终于有了改变,稍有进步这就在班里表扬鼓励,并通过家访告知家长,他渐渐有了上进心.在一次活动中,我把自己带的水果等食品拿给他吃,他竟动情地对我说：老师,你要是我妈妈,那该多好呀!

我知道这是他真实的感情流露.从此,他不仅能每天按时上交作业,上课积极回答问题,而且成绩也有了明显的好转,性格也不像以前那样孤僻了,在班里有了朋友,慢慢地变得开朗了.由此可见,教师热爱学生能使师生关系和谐、心理相融、情感相通,乐于相互交往,易于相互沟通,伴随着这样的气氛,各种教育影响就会如涓涓溪流,滋润着学生心田.

二是培养领导，促进班风健康发展

爱心教师演讲稿 篇5

各位领导、老师：

大家好!今天我演讲的题目是：《爱心送孩子》。

光阴荏苒，转瞬间在幼教战线上我已度过一年，一年的幼教生涯，让我深深体会到了幼教的酸甜苦辣，让我领悟了那充满纯真、爱心、求知欲的童心世界，工作中，我深刻的意识到幼教对于一个城市乃至一个国家发展的重要性，作为一名幼儿教师，我深知肩上的担子有多重!

幼儿教师应有爱心，并细心的照顾孩子的衣食起居。幼儿教师具备了一颗爱孩子的心，才会发现每个孩子的可爱之处。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、积极地接受我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。

古人云：师者人之模范也。中国著名教育家叶圣陶曾说：

教育工作者的全部就是为人师表。这不仅是教育者形象的写照，也是对教育者的严格要求。人们常说：

幼儿就像一张白纸，怎么教怎么有。可见，教师是培养孩子良好习惯的重要榜样。

沟通和理解是最重要的，无论是父母和老师，孩子还是老师等。如果一个老师对沟通技能方法的掌握非常好，与孩子示来社会适应能力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。

教师不仅是儿童知识的发起者，也是生活的向导和导航者。教育一个好孩子，首先要了解孩子，努力发现每个孩子的优点。采用多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。

俗话说：“无爱不成教。”爱——是教育的灵魂，热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。

教师要用自己真挚温暖的爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。

我的朋友们，我们是同一艘船上的水手，肩负着同样的使命。让我们共同努力，为同一个目标勇敢航行！

一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的，作为21世纪教师中的一员，我将继续用全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无悔的青春之歌。

爱心教师演讲稿 篇6

教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳!谢谢!我的演讲完毕。

演讲：时代在发展，爱情在前进

时代呼唤精神力量，民族需要精神空间。在鞭挞丑恶的同时，我们弘扬世间的真情，秉承人性的光辉，用一己之力，用实际行动勾勒出人世间不可或缺的真善美。“***“一飞冲天，奏响了中国太空探索的号角，更凝聚了几代航天人的无私奉献的载人航天精神与报效祖国的拳拳爱国之情；濮存昕担当”预防艾滋病义务宣传员“，他走上街头义务献血，与艾滋病友如兄弟般握手相拥，展现的是崇尚科学，关爱生命的高尚情怀；大学生洪战辉12岁起扛起家庭重担，在查看贫困中求学，在艰辛中自强，在背起妹妹上大学的故事里感动了世人，感动了中国；中国女排17年来一直在磨刀霍霍，不断自强不息，千方百计取得成功。它以辉煌的成就诠释了新时期伟大的爱国主义精神；更有我们华工的丁静教授苦心孤谥，潜心钻研，挥洒着华工人的赤诚热血，无愧于”广东省十大杰出青年“的殊荣……

在前人的事迹里，我们追寻人生的价值，我们探求人性的光辉，让天地间永不休止的浩然正气代代相传，发扬光大。

我们以何为荣？我们以爱国主义和集体主义为荣，为人民服务！我们以何为耻？我们以伤害祖国、脱离人民、玩忽职守为耻！

作为新世纪的大学生，他们肩负着现代化建设的艰巨任务和国家繁荣昌盛的光荣使命。在社会主义荣辱观的实践中，弘扬时代精神，树立科学人格，是大学生义不容辞的责任！实践荣辱观，我们更要自强不息，立志成才，用无悔的青春创造闪亮的人生，与祖国共奋进，与时代共前行，作社会主义荣辱观的坚定践行者！

芸芸众生中，我，只是沧海一粟。在浩瀚的知识海洋里，我更像一个无知的人。但我不会因为个子小而浪费自己，也不会因为无知而丢3分。

在追求梦想、实现人生价值的过程中，我时终不敢放松自己。在社会变革的年代里，在物欲面前，在喧嚣声中，我要以青春的昂扬，以年少的锐气，坚守诚信，守住本分，坚守勤奋，守住理想，坚守科学，守住信仰，坚守信念，守住精神，以荣辱观为科学指引，用昂然锐气在天地间书写一个大写的人生！

奥斯特洛夫斯基在〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉书中写道：“人的一生可能燃烧，也可能腐朽。我不能腐朽，我渴望燃烧起来。

”燃烧起来，让生命之光燃烧起来！让明辨荣辱的智慧之光燃烧起来！让分辨美与丑的心灵之光燃烧吧！

我知道，这条路很长，但我将——执着地——前行！

爱心教师演讲稿 篇7

各位领导、各位老师：

大家好！

今天,我演讲的题目是《爱心，最美》。我要用朴实的话语讲述平凡而又不平凡的她——江苏省优秀班主任、盐城市十佳师德标兵、盐城市第二小学教导副主任杨艳琴老师。

杨老师是纯洁的，纯洁到心只有母性的声音；杨老师是富有的，富有到桃李满天下；杨老师是神奇的，神奇到她拥有很多学生的心声。每接一批学生，她必走“三步曲”：一是进行一次谈话，增进师生之间的信赖；二是家访了解学生成长需求；三是建立台帐，掌握潜在学生、行为迟缓学生和家庭困难学生的发展情况。

杨先生常说，在讲台下，她面对的不仅是几十双求知的眼睛，更是一片需要倾注爱心的汪洋。

xx年任教一年级期间，一位智力障碍的学生随班就读，顽皮的小男生不仅自己不爱学习，而且非常好动，经常在上课时，将自己的十个手指用颜料涂成五颜六色的，还肆无忌惮地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被气得哇哇大哭，他却乐得在那傻傻地窃喜。面对这样的学生，面对这种突如其来的状况，杨老师没有呵斥，没有嫌弃，没有指责，她耐心地观察了几天，发现这个可气又可爱的孩子，做出这些让大家无法忍受的行为竟源于经常受到师生的冷落，表面特别的他原来也有一颗期待别人赏识的心啊！

所以每天放学后，我总是看到杨老师牵着他胖乎乎的小手，走回一（3）班辅导；每天的黄昏，总会听到一（3）班教室里传来“a、o、e……”一遍遍不厌其烦示范的声音；总会看到杨老师一次次地带着孩子看图画、认实物、领读生字的动人画面，总会听到杨老师那一句句温暖孩子心田的话语：“孩子，你真棒！”渐渐地，孩子目无表情的面孔变得鲜活了；空洞呆滞的眼神，流露出自信的神色。

在短期内，孩子们可以认识100多个生词，其中大部分还可以写作。或许在其他人的眼里，这点成绩不足为奇，可对于孩子是多么大的进步啊！杨先生说，最感人的是孩子第一次用拼音给她写的小纸条。年轻的笔迹说：

“qīnàideyánɡlǎoshī,wǒyǐhòuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle（亲爱的杨老师，我以后再也不惹您生气了)。孩子虽小，但他没忘记别人，他虽所学不多，然而那淡淡的铅笔字，歪扭的笔迹中，却饱含着一种为他人播撒缕缕阳光的精神。从那以后，这个小家伙似乎在努力控制自己在课堂上的一举一动。他经常听到同学们的好消息：

“他主动把橡皮借给我了！”“他上课再也不捣乱了！”孩子的父母更是逢人便夸杨老师好，说：

“杨老师是咱孩子的大救星！”亲爱的同行们，这是农村人质朴淳朴的话语，这是家长发自肺腑的告白，这是可爱天使最真实的转变。可亲可爱的杨老师给予孩子的，是阳光般的温暖，温润得就像阳光下的肌肤，孩子心里埋下的，是一粒载满爱的种子。

翻开杨老师的教学随笔，扉页上深情地写道：“我来自农村，知道培养孩子的不易。在讥笑中成长的孩子学会羞怯；在指责中成长的孩子学会自卑；在宽容中成长的孩子学会忍让；在鼓励中成长的孩子学会自信；在称赞中成长的孩子学会欣赏。

我没有任何理由疏忽任何一个孩子，懈怠任何一位家长！”每年新年，她总会收到来自四面八方如雪花般寄来的信件，每一封信都让她感到幸福而温暖，杨老师说那一刻她被幸福填得满满的，她把xx年除夕之夜，在新年零点钟声敲响之际，学生小雅全家发来的短信，视为最珍贵的一份礼物：****

爱心教师演讲稿 篇8

爱心是幼儿园教师最美丽的风景，它如一抹温暖的阳光，照亮着孩子们的成长之路。今天，我站在这里，想和大家分享一些关于幼儿园教师爱心的故事和心得体会。

首先，爱心需要耐心。幼儿园教师要耐心地倾听孩子们的心声，细心观察他们的成长变化。每个孩子都有自己独特的个性和需求，只有耐心了解他们，才能更好地引导他们，帮助他们发展潜能。一次，我遇到了一个非常内向的男孩，几乎不敢与其他孩子交流。我尝试耐心地与他沟通，了解他的兴趣爱好和困扰之处，逐渐建立起了信任。通过一段时间的陪伴与鼓励，这个男孩逐渐变得开朗活泼起来，也学会了与他人友善交往。耐心不仅是一种美德，更是我们与孩子们建立深厚感情的桥梁。

其次，爱心需要关注。幼儿园教师应关注孩子的身心健康，及时发现并解决问题。有一次，我注意到一个女孩经常低着头，面无表情地坐在角落里。我走过去，轻声问她发生了什么事。原来，她刚刚失去了一只心爱的玩具熊，感到非常难过。我马上安慰她，并帮她找到了一只类似的熊来替代。她的脸上终于露出了笑容，我也感到欣慰。孩子们的快乐和烦恼都需要我们的关注和关心，只有真正关心他们，才能给予他们更多的爱和支持。

再次，爱心需要激励。幼儿园教师要通过鼓励和赞美，激发孩子们的自信心和积极性。我记得有一次，幼儿园进行了一场小艺术比赛，我班的一个男孩画了一幅特别优秀的作品。我当即在班级里表扬了他，让他倍受鼓舞。接下来的日子里，他更加努力地学习绘画，不断取得进步。激励和赞美是一种强大的力量，能让孩子们获得成就感，激发他们的潜力。

最后，爱心需要传递。幼儿园教师不仅要给予孩子们爱心，还要引导他们学会关心和爱护他人。我们常常会组织一些志愿活动，让孩子们去老年院，去慰问留守儿童，让他们亲身体验到爱心的力量。在这个过程中，他们学会了分享、学会了关爱他人，这些都是他们成长中宝贵的财富。爱心是传递的，当我们将爱心传递给他人时，也会不断感受到来自他人的爱和关怀，这样的循环流动让我们的世界更加美好。

在爱心的滋润下，幼儿园教师们默默耕耘，用心去陪伴孩子们的成长。无论是温暖地拥抱还是鼓励的微笑，我们都用心呵护每一个孩子的梦想。我们相信，爱心能够改变孩子们的未来，让他们成为独立、自信和善良的人。让我们一起携手努力，让幼儿园充满爱心的芬芳气息，让每个孩子都能幸福快乐地成长。

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