关于《资本论》的研究对象和目的，马克思指出：“我要在本书研究的，是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系。”“本书的最终目的就是揭示现代社会的经济运动规律。”
关于《资本论》的内容，马克思在《资本论》第三卷开篇时指出；“在第一卷，我们研究的是资本主义生产过程本身作为直接生产过程考察时呈现的各种现象，而撇开了这个过程以外的各种情况引起的一切次要影响。但是，这个直接的生产过程并没有结束资本的生活过程。在现实世界里，它还要由流通过程来补充，而流通过程则是第二卷的研究对象。在第二卷中，特别是把流通过程作为再生产过程的媒介来考察的第三篇指出：资本主义生产过程，就整体来看，是生产过程和流通过程的统一。至于这个第三卷的内容，它不能是对这个统一的一般的考察。相反地，这一卷要揭示和说明资本运动过程作为整体考察时所产生的各种具体形式。资本在自己的现实运动中就是以这些具体形式互相对立的，对这些具体形式来说，资本在直接生产过程中采取的形态和在流通过程中采取的形态，只是表现为特殊的要素。因此，我们在本卷中将要阐明的资本的各种形式，同资本在社会表面上，在各种资本的互相作用中，在竟争中，以及在生产当事人自己的通常意识中所表现出来的形式，是一步一步地接近了。”这是马克思对《资本论》前三卷研究对象、内容和理论结构的概括和说明。
读完后，我翻开了世界历史的长卷，这是一场人类的斗争
史与文明发展史。我们的祖先依靠着聪明和智慧，谱写了四大
古代文明的神圣历史话语为后人留下了丰富的文化遗产。但是，人
类究竟是从**来的？人类是从何时，何地开始的？我们至今
我没有找到答案，但在神话和想想中迷失了几千年。
在今年的寒假中，我读了《世界历史未解之谜》，这本书
记录了世界五千年来的未解之谜。在其中我最感兴趣的是埃及
木乃伊上法老的咒语这一部分。
金字塔是古埃及法老建造的陵墓，图坦卡蒙在其中
金字塔是最具有神秘色彩的，因为挖掘图坦卡蒙金字塔的考古
科学家们在挖出金字塔后不久就死了。
挖掘的考古学家们发了8年的时间挖出了图坦卡门法老的陵
墓，并找到了石棺，迫不及待的打开，想亲眼目睹一这位年仅
18岁的年轻美丽法老的真面目。可是，谁也不知道，从此，死
神将展开它的翅膀，来惩罚这些打扰图坦卡蒙法老安宁的“盗
墓者”，是因为他们没有注意到陵墓的咒语：
谁扰乱了这位法老的安宁，
展翅的死神将降临到他的头上。
我是图坦卡蒙的保卫者，
是我用沙漠之火驱赶那些盗墓贼。
之后，考古学家和参观者都对各种疾病感到惊讶
的死去，只有那些挖掘工人没事。
看过着一篇后，我认为在这个世界上，仍有许多谜团不能揭
kai不能用科学来解释。也许世界上没有所谓的真正的死神，
但是为了证明这一切，我们必须努力学习并利用自己
己的力量来证实这一切。当然同时我也感受到了，世界古文明的
它精彩而深刻，但也促进了我们的技术发展。
当我们带着疑问回顾人类历史时，我们面对的是几十年前古城的荒凉
躺下，一片废墟，一丝忧伤油然而生，沧桑岁月磨砺，
已使昔日壮观的城堡和辉煌的宫殿风采不在，而漫长的历史长河，
又湮没了多少古文明，又吞噬了多少英雄故事？更重要的，还有
那整个被时空湮没的文明又何其多！
《世界未解之谜》读后感
是一个很多人感兴趣的话题罗！我觉得可以让我们懂得更多的知识，扩展自己对与知识的渴望，不过也许是我们现在的科技还真的不发达，也许在海底3000米以下的地方真的有一个比我们更发达的世界，呵呵！这也说不定啊，唉，总之，看了之后是有兴奋有失望，不知道那些奇妙的事物是不是真的有什么奥妙，什么由来，唉，看来短时间是不得而知罗！
奉告：科学家们要努力啊！不过嘛，多了解点东西也不错，起码人家提到的时候也插得上嘴啊，说不定哪天哪个朋友就是因为听我说了哪个奇妙的事情发奋研究起来，那也是一桩美事啊！
世界之谜读后感怎么写？
很久以前就想去买一本《世界之谜》，在暑假里，妈妈实现了我的愿望，我终于如愿以偿带着好奇的心情，走进了《世界之谜》之门.就像“魔鬼谷的尸体移动之谜”，有一个美丽的山谷，但牧民们宁可让牛马们饿死也不让它们进这个漂亮的谷.在当地，人们把这个谷叫做“魔鬼谷”.
每年夏天，这里都会有一幅美丽祥和的图画，但突然间，乌云、闪电、冰雹和雪？齐下，立刻变**间地狱，科学家们经过长期勘察，发现那是一个大磁场，也有科学家认为，这个解释不合理，所以“魔鬼谷”的成因还有待于进一步的破译.还有一个是“尼斯湖水怪之谜”，尼斯湖那里气候寒冷，却终年不结冰，那里流传着湖里面住着水怪的传闻.
考察队去考察的结果是湖里面确实有一种大型的水生动物，很多国家虽然组织了一些考察队，但也没有收集到足够的证据来解释这个谜团.《世界之谜》带给我们许多不为人知的秘密，以上是我最感兴趣的谜团之二，通过对此书的阅读，更深一步的让我认识到学***知识的重要性，用更多的知识去揭开去探索世界上更多的未解之谜，去了解宇宙、地球、地理、文明、人体、动物、植物的各种谜团，我相信我们抱着求知探索的信念，明天一定会更有突破的
读完后，我翻开了世界历史的长卷，这是一场人类的斗争史与文明发展史。
我们的祖先依靠着聪明和智慧，谱写了四大古代文明的神圣历史话语为后人留下了丰富的文化遗产。
但是，人类究竟是从**来的？人类是从何时，何地开始的？我们至今我没有找到答案，但在神话和想想中迷失了几千年。
在今年的寒假中，我读了《世界历史未解之谜》，这本书记录了世界五千年来的未解之谜。
我最感兴趣的是法老对埃及木乃伊的咒语部分。
金字塔是古埃及法老建造的陵墓，图坦卡蒙在其中金字塔是最具有神秘色彩的，因为挖掘图坦卡蒙金字塔的考古科学家们在挖出金字塔后不久就死了。
挖掘的考古学家们发了8年的时间挖出了图坦卡门法老的陵墓，并找到了石棺，迫不及待的打开，想亲眼目睹一这位年仅18岁的年轻美丽法老的真面目。
可是，谁也不知道，从此，死神将展开它的翅膀，来惩罚这些打扰图坦卡蒙法老安宁的“盗墓者”，是因为他们没有注意到陵墓的咒语：谁扰乱了这位法老的安宁，展翅的死神将降临到他的头上。
我是图坦卡蒙的后卫。我用沙漠之火赶走盗墓贼。
之后，考古学家和参观者都对各种疾病感到惊讶的死去，只有那些挖掘工人没事。
看过着一篇后，我认为在这个世界上，仍有许多谜团不能揭kai不能用科学来解释。也许世界上没有所谓的真正的死神，但是为了证明这一切，我们必须努力学习并利用自己己的力量来证实这一切。
当然同时我也感受到了，世界古文明的它精彩而深刻，但也促进了我们的技术发展。
当我们带着疑问回顾人类历史时，我们面对的是几十年前古城的荒凉躺下，一片废墟，一丝忧伤油然而生，沧桑岁月磨砺，已使昔日壮观的城堡和辉煌的宫殿风采不在，而漫长的历史长河，又湮没了多少古文明，又吞噬了多少英雄故事？更重要的，还有那整个被时空湮没的文明又何其多！
人类未解之谜的读后感
《人类未解之谜》读后感买了《人类未解之谜》.看完这书的第一感觉就是：恐怖。
但这些都有科学依据。我们班那些不喜欢读科学书的学生就是不同意我的看法，说我无知，不相信这样的事。
即便是我证明给他们看，他们也不相信。
《人类未解之谜》是一部科学著作，也是一部教育精品，里面介绍了各种奇人、各种目前还存在的怪物和现实生活中存在的科学理念、科学发现，大家可以学着做一做，在毛骨悚然中体会到科学的神奇和威力吧！我现在就介绍其中的一种——木乃伊。
大家肯定知道列宁吧？那大家一定想知道列宁去世后被后人如何处理了吧？其实也很恐怖，他死后被做成了木乃伊。
但他没有把整个身体都遮住。相反，他穿着衣服，安静地躺在棺材里，微笑着，和那些睡觉的人没什么不同。
大家一定很惊奇吧，更厉害的还在后头呢！“圣比里兹”木乃伊比列宁的木乃伊还要恐怖，书上还附有**：一个干尸模样的小孩，全身赤裸裸的，肉已经被腐蚀掉了，让人毛骨悚然的白骨裸露了出来，眼睛还睁得大大的，嘴巴闭合着，双手的骨头放在盆骨上端。
还有爱斯基摩人木乃伊、古巴木乃伊……我再教大家怎样“无中生有”。
恐怕这个实验很难实现。你必须有勇气，否则实验就不会成功。
首先你等到晚上（至少要**点）；接着爬到床上，把门轻轻关上，在床上放一台***一点的录音机（现在先别录）；然后你把所有的灯全部关上，开始录音（至少要录5分钟，并且在录的过程中不能发出一点声音）。
录好后打开灯，再仔细地倾听，你是否会感觉到房间里产生轻微的“嗡嗡”声？大家试着做做吧！
你不可不知的宇宙之谜读后感
几天前，我们学校举行了一次大规模的读书活动。目的是让我们的学生热爱阅读，多读书。
虽然只有三天的读书时间，但是，我有很多收获。
我看了一本叫做《宇宙之谜》的书，里面的内容令我好奇，令我惊讶。
通过读这本书，我知道了“宇宙”，这个无边无际的世界是多么的神秘，还通过这本奇妙的“魔法书”知道了，原来，宇宙之中还有别的智慧生物。
宇宙中最令人难忘和难忘的记录之一：地球以外的广阔宇宙中是否有智慧生命，科学家分为两组。
有人说，既然我们生活的地球是最普通的行星，那么智慧生命应该在宇宙中广泛存在和传播。
另一派却说，尽管生命可能在宇宙中广为存在和传播，但能使单细胞有机转变**的进化过程所需的特定环境出现可能性是极小的，因此在地球外存在智慧生命的可能性十分渺茫。
就科学的发展来看，这样的争论无疑是正常的、有益的，而且会推动对“地外文明”的探索。
大家看看科学家们多么的细心，凡事都会认真研究、讨论。
没错，俗话说的好呀，“欲要看究竟，处处细留心。
”正因为这样，我们才能懂得那么多东西，知道那么多东西。
我们要像科学家们那样，充满好奇心，富有求知欲望，不仅对历史积淀的文化知识和日益发展的科学技术具有浓厚的兴趣，而且对世界上许许多多的未解之谜都充满了好奇心。
这不仅是人类的心理特征，也是人类社会进步的基本因素。
从地球到宇宙，从自然到历史，从科学到艺术，在这许许多多的领域中，无不存在着这样或那样的成就，几乎都是在探索和解答种种事物中创造和发展的。
我们不仅要从科学家们身上得到启示，而且自己留心观察，也能够从自己的身上得到启示。
通过看这本书，“宇宙之谜”，已经不再神秘；通过看这一系列的书，“未解之谜”，也已经不再神秘；今天的“未解之谜”，相信也早晚会揭开谜底。
求一篇写某一个未解之谜的小学生作文,左右的就可以了,通俗...
现在的孩子沉迷于电子游戏中，这使他们缺乏广阔的视野。很多孩子会认为历史很乏味无趣，便不喜欢读历史书。
当妈妈给我买这本书时，我也很不高兴读这本书。但当我翻开第一页时，我顿时随着历史达人希利尔开始了上下百万年的穿越之旅。
这本书用孩子的语言描述了我们出生以前的世界是怎样的。那本是乏味无趣的历史顿时变成一个个精彩有趣的故事。
这本书其实就是为了拓展孩子们的眼界，为他们展现出一幅人类漫长历史中的多彩画卷。当我看完这本书后，我发现在我们出生前，还发生过那么多有趣的事情。
你想过原始人的小孩子是怎样生活的吗？你想拥有改变世界的魔针和魔粉吗？你知道盛极一时的庞贝古城是如何神秘消失的吗？这一本书中提出的几个小问题吸引了我。当我看完后感到收获满满。
这本书从孩子熟悉的小事、小场景中，拓展到世界历史中有趣的人和事，再铺之以亲情的叙事方式，展现了一个用一个生动而活泼的故事。
我们的世界继续发展着让历史达人希利尔继续带领我们走进一个又一个的历史故事中吧！
人的历史和世界
吴于廑先生的世界史观：
吴于珍认为，世界历史应该称为人类社会发展史。它是全世界人类的历史，不分种族、国家和种族。将人类历史的进程分为横向和纵向。
横向是时间，是指时代发展水平和社会发展阶段。垂直是空间，是指当时世界的联系程度。
关于历史的分期：
这个问题对所有研究历史的人来说确是是个问题。不论中国的国家历史还是他国的国家历史，亦或是世界历史。如何对其历史分期都是困难的。
我想，不同地区不同民族的发展进程不一致，统一的标准是难以确立的。世界历史的划分不应该有明确的界限，更不用说欧洲了。根据整个人类文明、生产方式和全世界的一体化程度，应该是20世纪才进入工业时代。在此之前，是农业时代。
而所谓古代、近代（现代）这些提法则会随着时间的推移而改变秦朝人看秦朝，当然是现代，看夏商当然是古代，我们看秦朝自然也是古代，看21世纪当然也会是现代（当代）。
关于社会形态划分：
按照马克思的四分法来讲，对于欧洲的话确实是可行的，但对于其他地区来讲却不见得适应了。比如，中国出现过奴隶制社会吗？**当然，这个地区有农奴制，但是中原呢？
宗法制度是中国共产党成立前中国社会的社会核心。所有的人都只是父权制的奴隶，但相对于其他人来说，他们是自由人。这算是奴隶吗？古代的战俘会被要求无偿服役，二战中的苏军日军和德国的战俘营中的人不也是奴隶般的存在吗，能说当时也是奴隶制的社会吗。
关于近现代社会形态：
马克思先生提出的这些事情，在资本主义社会、社会主义社会和共产主义社会中，是真的吗？既然资本主义可以自己向共产主义过渡，那么所谓的社会主义又有什么用呢？可见，所谓的资本主义社会也有很大比例的国有化和丰富的社会福利，所谓的社会主义也有很大比例的实际私有化和微薄的社会福利。
这样看到底谁是具有优势的？
人的历史和世界：
历史的车轮滚滚向前。谁控制着历史的走向？马克思说它是历史规律，黑格尔说它是绝对精神，道家说它是天道，儒家说它是天道。但人类社会的历史是人的历史，人的世界是人的世界。历史的走向就是人性。
我们学习历史不仅是为了记住过去，也是为了学习我们自己。在历史中普通的人能做什么？在战争中充当炮灰，在混乱中受到伤害，在和平中成为工具。
世界历史的研究是建立在整个人类世界的基础上的，所以我们应该更加关注构成世界的普通人。当人性中所有的自私、妒忌、暴虐等等不良的情绪都消失不见，平和与善良充斥世界，那么世界历史的形态将会是现在无法想象的。历史的规律，绝对的精神，天道，天道的原则也真正实现了。
同学们当你们在玩着iPad，手机，甚至无人机等先进电子产品时，你可知道五千多年前的古埃及人是过着什么样的生活，是茹毛饮血地吃生肉呢？还是过着洞穴人般的原始生活，混混沌沌的过日子？今天我看了文明的曙光这本书才发现，古埃及人的生活并非我们像想象的一样。
生活在几千年前的古埃及人，认为洪水是尼罗河赐给他们的，尼罗河涨水大约是在7月至10月，播种期是10月。在播种期的时候，古埃及人就会先把泥土铲平，防止土壤干掉。再把猪群、羊、马等动物赶到麦田里，让他们把种子踩进土中，借此将播下的.种子深埋土中。这些动物还可以同时驱逐来偷吃的鸟儿，古埃及人的智慧真是比我们能想象的还要聪明得多。古埃及人生活的地方在尼罗河畔，那里盛产纸草，他们利用它做成笼子和草席。草茎捆成的小船异常轻便，用来行水猎取野鸟和捕鱼。收获期是次年3至4月，到收获期的时候，就会有官员专门来调查粮食收成情况。官员调查完粮食后，收获的粮食就会运往领主的粮仓里。每到丰收年大家都会说这得感谢法老传授的福祉。读了以上内容，我感觉古感觉古埃及人比我想象的聪明得多，原以为他们生活的地方是不毛之地，但是，他们不仅可以种植小麦，大麦等豆类，还有牛羊马等动物，并且还利用它们来进行耕种，帮助他们让生活过得更加富有。
古埃及人不仅智慧而且还有一颗感恩的心，原来以为他们对数学一窍不通，但是，看了尼罗下游的金字塔，才感觉他们对数学的准确性那么的高，是现在技术所难以复制的。 制作金字塔，首先要寻找一块平坦坚硬的土地，然后，在其四周挖沟，往沟中灌水，利用水面成水平的性质，在基地底盘上固定的高度做记号，整地成同一水平。此外还要利用测量工具检查砌石是否垂直，大金字塔要使用数百万块2.5吨重的石块，石块的表面需用磨石的工具来整平。在古代，没有现代化机器的情况下，要搬运这么多这么重的石块是万分困难的事情，而且还要进行磨平，花费的人力精力不可想象。法老在古埃及人中的地位相当于神，他们认为在法老死后就会成为奥西里斯神时，需要一个宏伟的宫殿来居住，所以古埃及人就决定要建造这雄伟而壮观的金字塔。他们年复一年的，不辞劳苦地建造金字塔，就是为了让法老在成为奥西里斯神时有宏伟的宫殿居住，他们的这种精神真是征服了全世界的人。
看了这本书后，我才知道古埃及人是多么的智慧，多么的勤劳，不怕苦不怕累，才能创造了他们如此多娇灿烂的文化。读了这本书后，我感觉学习中的困难也好像没有那么的难了，比起他们遇上的困难简直就是微不足道。
历史是人类文明的轨迹，总是独具魅力，唐太宗李世民说过：以史为镜，可以知兴衰。历史的百科释义是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科，最近在看一套书，讲世界历史的，比较有趣生动，作者是杨白劳，一个莫名辛苦的名字，这套历史书，已经有六本分册了，分别是《闻香法兰西》、《老大的英帝国》、《罗马帝国睡着了》、《德意志是铁打的》、《最冷和最热的俄罗斯》、《后发先至的美利坚》，每一本书的名字都是准确概括了国家的特点。
看罗马帝国的历史，不得不感慨，君士坦丁堡的城墙真的太坚固了，抵御了冷兵器时代的大大小小的进攻，守护着拜占庭帝国里最后的罗马人，但还是抵制不了凶残的土耳其人，但是从根本上说，还是罗马人的不思进取，内部已然腐朽，国之不国，土耳其人只是压倒罗马帝国的最后一根稻草，罗马人是自己将罗马帝国的往日荣光付之一炬的。
看俄罗斯的历史，俄罗斯从一个小小的东欧公国，变成横亘亚欧大陆的世界第一大国，不得不说，蒙古人帮了俄罗斯一个大忙，蒙古人将俄罗斯的强劲对手一一打散，随后俄罗斯异军突起，占据天时地利人和，开始了几百年的扩张，俄罗斯作为一个内地小国，对海洋的渴望，促使其不断向西欧和东亚扩张，往西扩张到波罗的海，往东扩张到中国，让中国失去了东边的入海口海参崴，导致了现在中国海洋局势处处被动。
看英国历史，感慨日不落帝国的强大，工业文明始于英国，英国统治了海洋，1840年把沉睡的狮子打醒只是英国掠夺的一步，满世界的掠夺，造就了强大的英国，但是苛捐杂税却毁了英国，先后失去了美国、澳洲等一系列重要殖民地，人头税、印花税、各种名目的税让老百姓苦不堪言，英国内部开始分裂，殖民地人民更是揭竿而起，等待英国的只能是从日不落帝国变成大不列颠及北爱尔兰联合王国。
英国哲学家培根说：读史使人明智，读历史，可以认清自己和提高自己，历史给了人类很多经验，任何国家的崛起与覆灭，都不是一句话可以概括的，但是可以知道和平是国家发展的前提，平等是国家持续的基础，仁政则是国家幸福的不二法门。
现在的孩子沉迷于电子游戏中，这使他们缺少宽广的视界。许多孩子会以为前史很庸俗无趣，便不喜欢读前史书。
当妈妈给我买这本书时，我也很不快乐读这本书。但当我翻开第一页时，我登时跟着“前史达人”希利尔开端了上下百万年的穿越之旅。
这本书用孩子的言语描绘了咱们出世曾经的国际是怎样的。那本是庸俗无趣的前史登时变成一个个精彩风趣的故事。
这本书其实便是为了拓宽孩子们的视野，为他们展示出一幅人类绵长前史中的多彩画卷。当我看完这本书后，我发现在咱们出世前，还发生过那么多风趣的工作。
你想过原始人的小孩子是怎样日子的吗？你想具有改动国际的“魔针”和“魔粉”吗？你知道盛极一时的庞贝古城是怎么奥秘消失的吗？这一本书中提出的几个小问题招引了我。当我看完后感到收成满满。
这本书从孩子了解的小事、小场景中，拓宽到国际前史中风趣的人和事，再铺之以亲情的叙事方法，展示了一个用一个生动而生动的故事。
咱们的国际持续发展着——让“前史达人”希利尔持续带领咱们走进一个又一个的前史故事中吧！
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