按照平时学习工作的要求，范文的需求量越来越大，范文可以帮助我们自身的写作，我们一起来看看有哪些范文吧！为此，你可能需要看看“2024小船悠悠教案经典”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

小船悠悠教案 篇1

活动目标：

1、在故事情境中，巩固各种数数方法，初步积累相关的顺序和倒序的经验。

2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、知道小船悠悠中象声词运用的趣味性。

今天是海龟爷爷的生日，小海龟也去给爷爷过生日，路上他遇到了哪些小动物？

小海龟看见了什么？有几个小灰鼠？他们送了什么礼物？

1、猜谜语：个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，钢针当武器。

1、靴子船的船头站着几个小猫？猜猜靴子里还藏着几个小猫？

2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。

1、谁的船开来了？你从哪里看出是小狗的船？

1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃，祝爷爷生日快乐？

1、小海龟去给爷爷过生日的路上，先遇到了谁？后遇到了谁？最后遇到了谁？

2、想一想：乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近，第一个到，接下来到爷爷家的是谁？最后一个到的是谁？

四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。

小船悠悠教案 篇2

目标：

1、在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象，为不同的小动物找“合适的船”。

2、感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。

1、交代故事开始部分，把幼儿引入故事特定情景。

（1）你们知道海龟吗？它住在哪里？

（2）海龟爷爷要过生日了，谁会去祝贺它的生日呢？

2、议论、交流。

（1）出示故事中的角色：有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日？它们带了什么礼物？

（2）出示故事中的小船，讨论交流，为不同的小动物找“合适的船”。小动物会坐什么“船”去祝贺呢？

二、议论理解。

1、演示教具，欣赏故事至“海龟爷爷高兴的不停地大声招呼”。

1、听录音故事完整欣赏，听讲：

（1）小船是怎么来到海龟爷爷身边的？

今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆祝会，你会怎么去呢？

评析：

2、有的动物没带礼物，引起孩子的思维，引出生日的祝福并不仅限与送礼品。

建议：

“理解什么是合适的船”可以删去，对中班幼儿来说比较难。在幼儿为小动物寻找船只后老师拉回预定的故事内容有利有弊。动物太多、船多。是否可以减去一些。教具大小配对要明显，海龟再大些可以避免不必要的问题。

小船悠悠教案 篇3

幼儿园大班语言教案：小船悠悠

大班语言活动：小船悠悠

活动目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、培养幼儿的发散思维及思考能力。

活动准备：课件、纸笔、蓝色腊光纸。

活动过程：

1、猜谜语引起幼儿兴趣：

不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。

2、谈话引出课题：

（1）你见过什么样的小船？

（2）海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的吗？

3、欣赏故事《小船悠悠》。

4、提问：

（1）哪些小动物？

（2）它们做的什么小船？

5、第二遍欣赏故事。

6、提问：如果你是小动物，你会做什么小船？

7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。

8、给作品取名字。

9、小朋友手拉手做小船出活动室。

小船悠悠教案 篇4

在我五六岁的时候，东面江对头有一位医生。

江二十来米宽，浑浊的江面上时常被驶过的货轮卷起白色的泡沫。江彼岸都是树，要看医需再走上刻把钟左右。

记忆中一旦患了感冒发烧，奶奶总会带我到江边等待过江的小船。掌渡的人应该是位老爷爷，我还记得他白色的胡须被江风吹起时的模样，还有他那件橘色的救生衣，总是空空地套在他瘦弱的身体上。

要想过江是要交几个钱的，老爷爷把钱放在一个别在腰间的小铁罐里。船只有一个橹，所以他把摇两个橹的气力都花在了一个橹上，因此我每次坐在奶奶的腿上时总是看见他卖力的样子，觉得他应该是最伟大的人了吧。

江宽但船小，所以我几次在岸边见船从彼岸到此岸，总是想起一只蚂蚁如何乘着一片叶子漂流的故事。我惴惴不安地坐在船上，感受着波浪给予它的晃动，就像驱车行驶在崎岖的山路，心中盈溢着恐惧。

见到医生，我每一次都会注意到他与上次为我看病时有了什么变化。有时候，我观察到他长了胡子，或者换了一个年轻点的发型。他的轮廓总是十分模糊，以至于我不能找出任何一种几何图形形象地描述他。他的药瓶摆满了他身后的一个柜子，摆得整齐而简洁。

他看病的流程异常简单。先叫你躺下，然后用力地按你的'肚子，换个地方再按，直到你觉察到猛烈的疼痛。然后他为你配几瓶药，开张单子，我们便可以走了。

我不知道大人们为什么对他的医术如此信赖，可能是因为他身后满满一柜子的医药，可能是他那件雪白雪白并且长到膝盖的白色大衣，又可能是他家的墙上“行医治病”四个扭捏的大字。

但如今，那位医生早已罢医。就算他依旧开着他的小院所，怕也没有人愿意到他这来看病了。因为就在河的另一边，在更遥远的地方，“医院”已经靠它的普及得到了更多人的信赖。

江上也建造了一座大桥，掌渡的老爷爷和它的小渡船就也从没再在我的生命中出现过，随着那位医生一同消失在某一天。在江上颠簸的喜悦与害怕，也不知转化成一种怎样的情愫藏匿在我的身体某个神秘的地方，再没被照亮过。

小船悠悠，渐行渐远。一座大桥一所医院代替了所有。当此刻我再想去寻回一点往日的温存，也不知该去何处摸索了。

小船悠悠教案 篇5

1、仔细观察画面，合理展开想象，为小动物寻找合适的小船和礼物。

2、感受小动物之间相互关爱的美好情感。

一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的原因？

1、今天，老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫“小船悠悠”，是一个关于什么的故事？

2、“悠悠”就是一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做“小船悠悠”

3、在一片蔚蓝色的大海上，住着一只海龟爷爷，它每天最开心的事就是游到海的另一边，因为那儿有许多好朋友，好朋友是谁？

5、这四个朋友住在什么样的地方？

6、每当天气晴朗的时候，海龟爷爷就像一艘小船，带着他的好朋友去海上旅行，心情怎么样？

1、今天，小动物们又来到了海边，他们在等谁呀？其实，海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了，发生了什么事呀？

2、海龟爷爷的确是生病了，是哪里不舒服呢？

3、小动物们会怎么去呢？让我们一起来看一看！

1、聪明的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船？

2、小刺猬带了什么礼物？海龟爷爷会喜欢吗？

小结：小刺猬乘着树枝小船，晃晃悠悠地向大海那边驶去？

重点提问：

1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么样的东西能当小船呢？

2、有那么多小朋友帮助小老鼠，它自己也要动动脑筋了，他发现什么？

3、它在想，西瓜能当小船吗？

4、小老鼠乘上了什么船？

5、好像他手里还拿着什么东西嘛？

6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢？

小结：小老鼠乘着西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行驶。

观察画面（小黄狗、小猪）（引导幼儿观察比较，为两个动物选择各自合适的船）

重点提问：

1、正在岸边寻找小船的小黄狗和小猪发现了两艘什么船？

2、听！小黄狗和小猪争论起来了，谁坐易拉罐小船，谁坐木板小船呢？

3、小猪，小朋友告诉你啦！你太胖，要选择一艘结实的木板小船，轻巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧！

重点提问：

1、小黄狗的船选好了，还需要带上什么出发呢？

2、会装着什么神秘的礼物呀？

3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦！

小结：小黄狗乘着易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那边驶去。

重点提问：

1、落在最后的小猪着急了，有什么好办法让它开的快一点呢？

2、谢谢小朋友噢！小船的确是开的快了些，能不能再快一点呢？瞧！小猪又想到了什么？

3、真是只聪明的小猪！有了帆，小船就能开得更快了！瞧！小猪是怎么做的呢？

小结：小猪乘着木板小船，用扫把当桅杆，衬衫当风帆，多神气！

观察画面（体验情感，并尝试进行迁移运用）重点提问：

1、海龟爷爷站在海边向远方望去，望着望着，望到了什么？

2、恩，还有谁乘着什么船来了呀？

3、海龟爷爷这时候的心情如何？从哪儿看出来的？

4、让我们把海龟爷爷请出来吧！

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

小船悠悠教案 篇6

活动目标

1.感受故事的趣味。

2.能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容，并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。

3.探索说出什么样的材料最结实。

活动重点

能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容，并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。

活动难点

能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。

活动准备

ppT、视频、活易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友们，今天我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。(海龟)

师：海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)

二、出示动物，鼓励幼儿大胆讲述

逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠、尖尖嘴巴的小老鼠、爱撒娇的小猫咪、可爱的小狗、长满刺的小刺猬、机灵的小猴、胖胖的小猪。

师：我们来数一数一共友几个朋友呀?1、2、3、4、5、6、7，7个朋友。

师：7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀?(幼儿讲述)

师：朋友们带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是一个好办法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想办法，哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)

师：大家的方法真多，聪明的小动物们也想了很多的办法，让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些办法，会不会和我们想的一样呢?

三、欣赏故事

师：有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)

师：让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。

四、操作材料进行试验

探索说出什么样的材料最结实。

活动延伸

教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。

小船悠悠教案 篇7

目标：培养幼儿的发散思维及思考能力，享受听故事的乐趣。

活动准备：课件、纸笔、蓝色腊光纸

活动过程：

1、猜谜语引起幼儿兴趣：不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。

2、谈话引出课题：

（1）海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的吗？

（2）你见过什么样的小船？

3、欣赏故事《小船悠悠》。

4、提问：

（1）它们做的什么小船？

（2）哪些小动物？

5、第二遍欣赏故事。

6、提问：如果你是小动物，你会做什么小船？

7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。

8、给作品取名字。

9、小朋友手拉手做小船出活动室。

小结：

船的祖先：

中国是世界上最早制造出独木舟的国家之一，并利用独木舟和桨渡海。独木舟就是把原木凿空，人坐在上面的最简单的船，是由筏演变而来的。

小朋友们今天学习一小招吧！

小船悠悠教案 篇8

活动目标：

1、在故事情境中，巩固各种数数方法，初步积累相关的顺序和倒序的经验。

2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、知道小船悠悠中象声词运用的趣味性。

活动准备：

PPT、音乐

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣

今天是海龟爷爷的生日，小海龟也去给爷爷过生日，路上他遇到了哪些小动物？

二、不同的数数方法

（一）小灰鼠的西瓜船

小海龟看见了什么？有几个小灰鼠？他们送了什么礼物？

（二）小刺猬的树枝小船

1、猜谜语：个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，钢针当武器。

2、树枝小船上有几只小刺猬？

（三）小松树的草帽船

草帽船上站着谁？数数有几个？

（四）小猫的靴子船

1、靴子船的船头站着几个小猫？猜猜靴子里还藏着几个小猫？

2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。

（五）小狗的孔罐头船

1、谁的船开来了？你从哪里看出是小狗的船？

2、数数船上有几个小狗？

（六）小猴的桃树船

1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃，祝爷爷生日快乐？

2、小猴子们都在哪里，数数有几个？

三、顺序的倒序

1、小海龟去给爷爷过生日的路上，先遇到了谁？后遇到了谁？最后遇到了谁？

2、想一想：乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近，第一个到，接下来到爷爷家的是谁？最后一个到的是谁？

四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。

小百科：船舶是随着人类的发展而开发的。不论是战时或是平时，都有船舶的出现。世界上有数百万的渔民用渔船捕鱼。战时的`海战及海上军事补给都和船有关。

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