教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余，一眨眼就到了新学期开学的时候，教师们需要制定个人教学计划。一篇学科教学计划要怎么写呢？小编经过细致的调研和剪辑整理出了这篇“教学主题教学计划”，请您收藏此页面以便随时查阅！

教学主题教学计划(篇1)

幼儿园小班组主题教学计划：感恩节

学习目标：让幼儿在感恩节主题教学中，学会感恩，懂得珍惜，懂得友爱，以及发扬感恩之心的良好品质和行为。

教学内容：

一、情商教育：

本着让幼儿在尊重、关心、帮助、体谅、纪律等方面获得良好素质教育的理念，营造快乐和谐的幼儿园氛围和优良行为习惯。根据教育要求，我们在幼儿园小班组主题教学计划中设置情商教育环节。

1、1、区别“好的行为”和“差的行为”

1，1，1、教育目标：培养幼儿辨别好的行为和差的行为。

1，1，2、教育方法：制定实际案例分成两部分进行对比。

1，1，3、教育意义：结合感恩节教育，让幼儿懂得珍惜身边的每一位老师、同学和家人，不要做有害自己和他人的事情，要做一个有爱有责任感的好孩子。

2、2、感恩环节

2，2，1、教育目标：让幼儿感恩生活中的幸福，发扬感恩之心的良好品质与行为，为感恩节的到来为铺垫。

2，2，2、教育方法：老师带头讲述自己生活中的幸福之事，并让自己的生活和幼儿们的生活做个比较。

2，2，3、教育意义：让幼儿知道自己生活在幸福的环境中。原来自己已经拥有很多幸福，要感谢父母、老师和同学，让每个孩子都知道感恩的重要性，并发扬感恩之心的良好品质与行为。

教学资源：

I、活动道具——感恩贴纸、感恩印章、感恩书签等。

II、教具——幸福的家园、人工花、手工贺卡等。

III、公共设施——让幼儿去生活中感恩的场所参观，如：社区、公园等。

教学措施：

1、采用课堂为主的教育和进入社会学习的教育相结合。

2、注重活动的启示性，让每个孩子在活动中对感恩的内涵有更深的认识。

3、学龄前的孩子对环境的感受强烈，让老师巧妙地引导孩子对感恩事物有一种认识。

4、家园合作，强化家长对孩子感恩教育的重视程度，并且认同和配合幼儿园教育。

教学主题教学计划(篇2)

幼儿园小班组主题教学计划

一、教学计划名称：春天来了

1.1 目标

1. 了解春天的特征、变化和气象知识；

2. 了解春天的花草、昆虫、鸟类等特征和习性；

3. 提高幼儿的观察力、发现和感知能力；

4. 实现语言发展、艺术创造等综合能力的提升。

1.2 教学内容

1. 春天的特征和变化（气温、降水量、风力等）；

2. 春天的风景、花草、昆虫和鸟类等；

3. 春天的科学实验——春天的色彩实验；

4. 春天的手工活动——画春天的景色；

5. 春天的音乐活动——唱春天的歌曲。

1.3 教学方法

1. 听说读写的有机结合；

2. 游戏与活动的结合；

3. 观察与感知的结合；

4. 经验和创造的结合。

1.4 教学内容分析

1. 春天的特征和变化（气温、降水量、风力等）

利用幼儿园内外的观察点，让幼儿了解春天的特征和变化。教师可以通过读绘本、播放PPT等方式引导幼儿观察春季的草木丛生、气温逐渐上升、雨水增多、风力逐渐加强等特征和变化。

2. 春天的风景、花草、昆虫和鸟类等

通过观察和实地考察，幼儿可以了解春天的花草、昆虫和鸟类等。教师可以带领幼儿在教室内外观察春天的景色、野花、蜜蜂和蝴蝶等，同时可以通过绘画、剪贴、拼图等形式对春季花卉、昆虫及鸟类等进行分类。

3. 春天的科学实验——春天的色彩实验

通过简单的实验，让幼儿真正体验春天的色彩，加深对色彩的认识。例如，教师可以给幼儿提供色彩浸染的工具及相应的物料，让幼儿在白纸上洒上色彩，使用吸管吹开，观察颜色的传播。

4. 春天的手工活动——画春天的景色

通过手工活动，让幼儿加深春季景色的印象，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高想象力和创造力。例如可以让幼儿用蜡笔、水彩笔或色块涂出春季的印象，然后将作品进行装裱展出。

5. 春天的音乐活动——唱春天的歌曲

通过唱歌活动，增加幼儿对春天的感知，同时提高语言发展及情感表达的能力。可以让幼儿在合适的音乐环境下，唱春天的歌曲，获得一定的音乐体验。

1.5 教学流程

第一阶段：引导

通过简单的图片展示或场地观察，引导幼儿认识春天。

第二阶段：情景演绎

通过角色扮演等方式来体验春天的气氛和特点，让幼儿更深刻理解春天。

第三阶段：探究活动

幼儿在教师指引下进行春天探究活动，例如春天花草采集、昆虫捕捉等。

第四阶段：手工活动

幼儿进行手工活动，例如花样束花、绘画春天等。

第五阶段：总结回顾

通过让幼儿回顾这个主题教学的活动和新知识，来总结这个主题的学习收获。

1.6 教学评估

对幼儿在教学过程中的表现进行评估，主要从以下几个方面考虑：

1. 掌握知识的程度以及运用能力；

2. 参与活动的热情和积极性；

3. 有无对春天的兴趣和好奇心产生影响；

4. 有无表现出学会和自己拓展的能力。

1.7 教学措施建议

1. 在教学过程中，注重幼儿的体验，将知识融入到体验的过程中。

2. 让幼儿循序渐进地学习和掌握知识，因材施教，不应一刀切。

3. 合理安排时间，注重活动和休息的结合，保证幼儿的体力和精力，提高学习效果。

教学主题教学计划(篇3)

文家街道河头幼儿园 班级每周主题教学计划表-幼儿园小班计划

1、主题课程：

“大大小小”主题活动中，鼓励幼儿和爸爸比大小，将喜欢的动物比大小，观察发现物体的形态、大小、变化等。通过不同形式的活动，不断启发幼儿主动观察和动手操作，感受新发现带来的喜悦，原来平凡的生活中有这么多不平凡的趣味。

2、区域及环境创设：

为了让孩子们巩固学习内容我们设立了美工区、表演区、阅读区、角色区、益智区。供幼儿学习玩耍。同时我们设立《大大小小》主题墙分设《大动物、小动物》、《大人国、小人国》、《变大变小》让懂得要想知道物体是大还是小，就得比一比，原来“大”和“小”是可以变化的。

3、特色创新：

让幼儿开阔思维、发挥想象力，充分调动幼儿的学习积极性。

活动一

主题活动：《超级比一比》

主题活动：《我会变》

主题活动：《大茶壶、小茶杯》

主题活动：《大笔、小笔画一画》

主题活动：《不一样的感觉》

活动二

美工区：做把大茶壶

角色区：我家的厨具

阅读区：我的好爸爸

角色区：开鞋店？

美工吧：小茶杯

结构区：大房子、小房子

阅读区：大头儿子小头爸爸

益智区：触摸墙

益智区：糖的'变化

角色区：我会变

下下午

活动三

户外游戏，区域活动

家园共育

1、请家长向幼儿介绍简单的泡茶方法，初步了解茶文化。

2、向家长宣传茶水漱口的好处，建议家长与幼儿使用茶水漱口。

3、鼓励家长多与幼儿进行亲子游戏，引导幼儿发现家长和自己大小不同的地方。

教学主题教学计划(篇4)

【教学目标】

1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

【教学重点】

通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

【教学难点】

横折钩、竖折钩的写法。

【教学时数】

一课时

【教学过程】

一、课前交流，欣赏引趣

导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。

3、齐唱《写字歌》。

三、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。

2、学写“包”。

（1）观察：什么结构?你认为哪一笔比较难写?

（2）指导练写“包”。

学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“饱、泡、吐”。

（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别?

（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖;

（3）“泡”字要左窄右宽。

（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

四、创作练习，巩固兴趣

1、学生完成书签

（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

（2）学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。（取长补短，互相学习、互相欣赏。）

4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。

教学主题教学计划(篇5)

目标：

让幼儿用自我身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的本事。

准备：

教师简单了解人造地球卫星旋转的情景。自制小坐垫若干个。

过程：

1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一齐讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？

2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮忙。可参考的活动方式有：

①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。

注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，能够沿不一样的方向旋转。

③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一齐慢慢地转圈。

3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到教师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。教师可作两圆的圆心。还能够自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。

提议：

1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

3、此活动能够和认识地球的教育活动配合进行。

4、有可能的话，此活动能够在室内较干净的地板上进行。

教学主题教学计划(篇6)

七月份小班主题教学计划

一、 教学目标：

本计划主要针对小班儿童，旨在通过切实可行的教学方法和有趣的主题活动，帮助孩子们更好地进行认知、情感、体能和语言等各方面的发展。具体目标如下：

1. 培养孩子们积极向上、主动探索、勇敢尝试的品质；

2. 提高孩子们的思维、语言和表达能力；

3. 帮助孩子们建立友好和谐的人际关系；

4. 促进孩子们感知、运动和协调能力的全面发展。

二、 主题活动：

1. “生活常识”主题活动

针对小班儿童对于生活常识方面的认知不足，我们可以通过一系列的游戏、模拟和体验式的活动来帮助他们全方位了解生活常识，并对其进行认知建构。

活动内容：一、怎样动手洗衣服；二、如何动手整理床铺；三、小小清洁员；四、做美味小点心。

2. “自我塑造”主题活动

通过在主题活动中培养孩子独立思考、自我探索、勇于尝试的品质，帮助他们更好地进行自我塑造和成长。

活动内容：一、做自己的顶头上司；二、挑选自己的搭配；三、每天精英装扮。

3. “情感亲近”主题活动

通过主题活动的安排，帮助孩子们建立起和乐、友谊和爱的情感基础，从而培养他们和谐相处、关爱友善的品质。

活动内容：一、找朋友一起交流；二、团结合作；三、亲子读书活动；四、与父母共同完成豆腐的制作。

4. “美妆课堂”主题活动

通过主题活动的方式，帮助孩子们了解美容护肤的知识，并进行实践。

活动内容：一、白嫩水光脸；二、彩妆小皇后；三、遇见生命中的氧气。

三、 教学方法：

本主题教学计划主要采用创新、趣味、有效的教学方法，即通过主题活动的方式将知识与实践结合起来，让孩子们在玩乐中产生兴趣，从而达到更好的教学效果。

具体教学方法如下：

1. 合理分类：将需要讲解的知识和技能进行分类，形成体系化的课程；

2. 游戏化设计：将知识和技能运用到具体的游戏场景中，创新有趣的设计；

3. 相互交流：通过游戏活动来促进孩子们之间的交流和分享，形成共同进步的态势。

四、 教学成果：

通过本计划的有效实施和孩子们自身的努力，我们相信会达到以下预期的教学成果：

1. 增强孩子们的自信心和好奇心，使他们敢于探索新事物、新技能；

2. 提高孩子们的思维、语言和表达能力，形成自觉的对话习惯；

3. 提升孩子们对周围环境事物的认知能力，自发地关注生活细节；

4. 增强孩子们与伙伴之间的交往能力，提高社交意识，更加独立自主。

五、 总结：

本计划紧紧围绕小班儿童身心发展的实际需求，提出了全面性、系统性的教学方法和教育活动，取得了良好的教育效果。此外，在实施过程中，我们还注重周密的计划和设计，充分发挥孩子们的主观能动性，让他们在参与的过程中自主学习、自我发掘，从而获得了更为全面、深入和系统的知识水平和素质提升。我们期待未来的教育探索能够为幼儿们的成长之路铺展出更为广阔的天地。

教学主题教学计划(篇7)

幼儿园小班组主题教学计划

一、《春天来了》主题教学

1.教学目标

（1）了解春天的特征和生活中春天的变化；

（2）观察、描绘和描述春季中的花卉和春季小动物；

（3）提高幼儿的观察能力和语言表达能力；

（4）激发幼儿对自然的热爱。

2.教学内容

（1）春天是什么？春天有哪些特征？生活中哪些变化是春天的标志？

（2）观察春天中的花卉和春季小动物，描绘和描述它们；

（3）听取和阅读和春天相关的故事和课文；

（4）制作与春季相关的手工作品。

3.教学方式

（1）情景教学法：利用室内外环境，教学工具，引导幼儿探索，观察、体验和发现；

（2）实践教学法：课堂上利用说明、模仿、实验、体验、创作等多种形式进行，让幼儿亲自动手，提高他们的实际操作能力；

（3）游戏教学法：通过游戏的形式寓教于乐，促进幼儿的身心发展，激发他们的学习兴趣。

4.教学活动安排

第一周：春天开始啦

1.分享：老师带来春天的物品，引导幼儿了解指出春天的特征。

2.游戏：春天到了，幼儿跳跳蹦蹦，轻盈舞动，感受春天的气息。

3.制作：春天花环，美化教室！

第二周：春日花园

1.游戏：认识花儿，蜜蜂寻找花儿，幼儿根据名称找到正确的花卉。

2.制作：小手的鲜花，体验手指灵巧的惊奇之感。

第三周：春天的会说话

1.听故事：《知更鸟的家》、《小毛驴谈春天》等，感知春天的美丽和迷人之处。

2. 创意绘画：画出自己心中的春天。

第四周：春天的味道

1.教学：春天的蔬菜和水果，让幼儿了解春季的营养品。

2.活动：做可口美食，品尝春天之味！

二、《动物世界》主题教学

1.教学目标

（1） 了解一些栖息在自然世界中的动物和它们的特征、习性；

（2）通过观察和描绘，让幼儿更好地理解和感知动物；

（3）培养幼儿的热爱自然和喜爱动物，激发幼儿研究动物的兴趣；

（4）发挥幼儿创造力和想象力，提高儿童的语言表达能力。

2.教学内容

（1）动物的分类，以及每个类别里有哪些特点鲜明的动物；

（2）观察、描绘、描述和模仿动物；

（3）听故事，了解动物的习性和特点；

（4）制作与动物相关的手工作品。

3.教学方式

（1）体验式教学法：利用观看、体验动物、描绘动物等形式，鼓励幼儿深入了解动物，加强幼儿对动物的思考能力，提高观察力和语言表达能力。

（2）游戏教学法：通过动物游戏，使幼儿体验动物生活的情景，培养幼儿的好奇心和学习兴趣。

（3）绘画教学法：让幼儿通过绘画的形式表达对动物的认识和理解，激发其创造性和想象力。

4.教学活动安排

第一周：野生小动物

1.观察：观察栖息在公园、自然世界等地方的小动物；

2.游戏：玩捉迷藏、猜动物等有趣游戏，让幼儿体验动物生活。

3.制作：小岛动物园，一起打造可爱动物。

第二周：海洋中的奇妙生物

1. 教学：了解海洋中常见的鱼类、海豚、鲨鱼等，了解海洋生物习性和特点；

2.游戏：模拟海洋生物的生长轨迹和游泳姿势，让幼儿亲身体验，感受海洋与生物间的联系。

3. 制作：海岸动物模型制作，了解海洋与生物间的联系。

第三周：花鸟虫鱼世界

1. 创意绘画：花鸟虫鱼趣味绘画

2. 观察：观察花、鸟、虫、鱼等动物，认识动物的生活习性和特点；

3. 制作：小动物综合科展，展示幼儿对动物的了解和认识。

第四周：养宠物

1.教学：了解养小狗、养小猫和养其他宠物的基本知识、喂养方法等；

2. 游戏：小狗寻找对象、小毛驴找小驴等积极有趣的互动游戏；

3. 制作：宠物儿童画展，展示与宠物相关的绘画作品。

教学主题教学计划(篇8)

七月份小班主题教学计划

一、教学目标

1.让孩子认识夏天的特点，发现周围的事物，感受夏日的美好和活力。

2.引导幼儿表达自己的感受和想法。促进孩子的语言发展和表达能力，提高他们对环境的观察和感知能力。

3.培养幼儿的操作能力和动手能力，激发幼儿的创造力和想象力，发展他们的探索精神和学习兴趣。

二、 教学内容

1.夏天的特点

2. 夏天的颜色

3.夏日野餐

4. 夏日芒果

三、 教学活动

1. 夏天的特点

活动一：我最喜欢的夏日活动

教师问孩子们“你们最喜欢在夏天干什么呢？”引导孩子们说出夏天的一些特点。如：夏天天气热，可以吃冰淇淋，可以玩水，可以去海滩游泳等等。然后让孩子们在小白板上画出自己喜欢的夏日活动。

活动二：夏季果蔬大家来认识

让孩子们看图说话，认识夏季水果和蔬菜，听教师介绍这些水果和蔬菜的特点和功效，让孩子们对这些东西有所了解。

2. 夏天的颜色

活动一：找到夏天的颜色

教师出示夏天常见的颜色，如：红色的西瓜，蓝色的天空，白色的云彩，绿色的草地等。然后让孩子们观察周围的事物，看看有没有这些颜色，让孩子们用魔笔画出自己发现的这些事物。

活动二：制作彩色橡皮泥

让孩子们参与橡皮泥的制作，制作好后让孩子们选出几种颜色，然后按照自己的想象用彩色橡皮泥作出夏季的画面。

3. 夏日野餐

活动一：野餐准备

教师们与孩子们一起准备野餐的食物，如：三明治，水果黄沙等。让孩子们通过帮忙做饭，给食物分类，给食物取名等，锻炼孩子们的动手能力和语言表达能力。

活动二：野餐游戏

在野餐现场教师们还可以带领孩子们进行各种游戏，如：抢球游戏，小海盗游戏，滚大轮胎等。

4. 夏日芒果

活动一：芒果食用

让孩子们品尝芒果，学会用小勺子，小刀子吃芒果，让孩子们探索芒果的味觉，学会感性认识芒果。

活动二：制作芒果汁

教师们教孩子们如何制作芒果汁，让孩子们亲手做一杯芒果汁，让孩子们学到了制作过程的细节和技巧。同时还可以采用投票和投诉建议的形式，让孩子们为做好芒果汁提供意见和建议。

四、 总结

在夏季，孩子们的天性旺盛，在这个过程中要丰富儿童的生活，让孩子充分体会到夏季的美好，感受到丰富的生活，让孩子们的个性不断地发展，创造出更多更好的东西来。

教学主题教学计划(篇9)

小学数学主题教学计划范本

一、基本情况分析

在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：认识图形、分类与整理、认识人民币、找规律，这册教材的重点教学内容是：角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。"找规律"和"统计"是两部分新的教学内容。"找规律"引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。

写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的'密切联系。

四、教学要求及重难点

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

减一位数和整数，

角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。

写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间

五、教学措施

备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自主探索的机会。

敢说、敢做"的习惯。

3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。

4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表扬，培养学生的创新思维能力。

5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。

7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。

六、转变后进生方法及措施

1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心;

2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心;

3、利用课余时间给予耐心辅导，安排成绩好的和他们坐一块，以便帮助他们学习，共同提高成绩。

教学主题教学计划(篇10)

第一部分：下学期幼儿园小班主题活动计划

幼儿园小班下学期主题活动计划

主题一我的故事4周第2周—第5周2月6日—3月2日主题二春天多美丽4周第6周—第9周—————————3月5日—3月30日主题三六个好宝贝5周第10周—第14周—————————4月2日—5月4日主题四夏天真快乐9周第15周—第24周—————————5月7日—7月13日注第15周、第16、第17周、第18周要为“六一”做准备5月7——5月31日第二十五周、二十六周为复习测试周7月16日——7月31日。主题1我的故事4周实施时间：2月6日-3月2日第2周-第5周

1、 活动目标1，初步产生积极的自我体验，感觉自己是一个独立、独立、独特的个体。2能积极参加各种活动，愿意与他人互动。三。喜欢与同龄人交流，懂得轮流发言。

二、环境与资源1、、具有发展性的评价环境。2在教育教学活动中，教师要允许和鼓励孩子用自己喜欢的学习方式，活动中要充分表达自己。三。在主题活动中，教师要帮助幼儿获得积极的自我体验，形成积极的自我意识，接受自己，肯定自己，喜欢自己。

三、指导要点1、主题“我的故事”是主题“小手真能干”小班上学期的延续与发展。这两个主题都是关于感知与认识自我的教育两者之间的重要区别在于后者是引导幼儿对一般性的“我”即人人都具备的的感知、认识如“我”可以看、听、说?6?

7个？6个？7这种感知和认知主要是通过儿童与客观事物的互动来实现的。

而前者是引导幼儿对个别性的“我”即独一无二的“我”的感知与体验如“我”有自己的名字、生日有自己的爸爸妈妈有自己的家庭?6?7..

“我”与别人声音不一样、长相不一样、兴趣不一样?6?7?

6?7对“我的故事”与主题“亲亲热热一家人”有密切的关系例如“我”是“我”爸爸妈妈生的等。2儿童的个体独特性在很大程度上反映在他们的行为上。

因此，在教育教学活动中，教师应该允许和鼓励孩子们用自己喜欢的学习方式，活动中要充分表达自己。3、教师应正确认识幼儿之间的差异切记注意不要将幼儿之间的发展类型上的差异错误地判断为发展水平上的差异。甚至发展水平上的差异也应该被允许。

教师应该接受和尊重孩子之间的差异。4、在主题活动中教师要帮助幼儿获得一种积极的自我体验形成积极的自我意识接纳自己、肯定自己、喜欢自己例如我的小脸真可爱好看、神气等我很成功灵活、动作快等

四、区域游戏设置生活区1、。2提供一根长约15厘米的彩色线管，中间会拔出一些金属，让孩子练习打结。科学区提供不同大小的瓶子和瓶盖。。

美工区1、提供镜子、油画棒等让幼儿照镜子画自画像。2、提供脸谱底板及剪好的五官拼摆材料塑封让幼儿在脸谱上正确摆放五官。3、提供长纸条让幼儿练习手撕“面条”。

益智区1、用牛奶盒或薯片罐自制娃娃嘴巴做成各种形状用各色图形纸片或者塑料**喂娃娃吃“饼干”娃娃嘴巴是什么形状就喂什么形状“饼干”。2用眉毛、眼睛、嘴、头发等操作材料在面部模具中表现出不同的表情。阅读区提供“我的故事”方面的图书引导幼儿进行阅读和讲述。

玩偶屋1，提供装扮每个家庭成员所需的道具，如帽子、围巾、领带、包等。孩子们可以自由讨论，以模仿家庭中的哪些人物和事件，然后扮演幸福的家庭。2、丰富餐具等的数量引导幼儿玩“请客”的游戏。

五、主要活动安排第

二、三周第四周1综合《搓元宵》

日快乐社会p94美术请客人吃点心泥工p595**袋鼠妈妈**游戏p7家长配合各位家长1、请家长从家中带一面镜子供幼儿在观察角随时观察自己的脸。2、主题活动前请家长对幼儿进行“自我认识”的调查如让幼儿看**说出感观的名称说说感官的用途。3、家长和孩子共同翻阅有关家庭生活情景记录的相片并回忆当时的情景和趣事。

4家长和孩子们一起翻阅孩子们成长记录的**，告诉孩子们当时养育孩子的艰辛和乐趣。主题2更美丽的春天4周实施时间周6-9月5日-3月30日

1、 目标1。感受春天的美丽，关注身边美丽的春天风光，有一个积极的情感体验。2初步体验大自然的神奇，亲近和热爱大自然。三。学会观察事物的基本方法，主动用自己喜欢的方式表达自己对事物的理解。

二、环境与资源1、带幼儿到大自然去感知、触摸春天幼儿身边的自然环境幼儿园内外、社区等特别是自然界充满生机的变化与特征是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源。2、班级活动室环境的创设应体现春天的特色色彩应清新、明快自然角种植一些春天的植物、饲养一些小动物、鼓励幼儿平时多观察感知动植物的生长。三。关注自然的变化，感受春天独特的美丽景色。在此基础上，它为大自然产生了一种积极而美好的情感体验。

教师要注意对儿童情感和情感体验的诱导和启发。在主题活动中，参观、种植、饲养，有助于培养孩子们关心和保护环境的意识。

三、指导要点1、在这个主题中大自然是一位最神奇的“老师”幼儿只有置身于春天的自然景物之中才能真切的感知春天才能产生相应的情绪、感情体验。因此教师应尽可能将幼儿带出活动室带出幼儿园到大自然中去让大自然做主题教育活动的“活动室”让幼儿感知、触摸春天与春天互动。教师应积极争取家长的支持与配合。家长们应该利用假期把孩子们带到大自然中，把他们带到美丽的春天。

2、在主题活动中教师的言行如果能充分体现出自己对春天热爱的情绪、情感是有助于增强幼儿对春天的感知与体验的。3、教师应注意为幼儿提供表现、表达他们关于春天的感知和体验的机会并积极引导幼儿用多种方式表现、表达这种感知与体验如身体的、图画的、色彩的、语言的、歌声的、旋律的等等。

四、区域游戏设置生活区可穿**服的娃娃若干个请幼儿帮助娃娃穿**服。阅览区提供有关春天的书籍供孩子们阅读和欣赏。如儿歌、故事、动物、植物等。

艺术区1，提供绿色长皱纹纸，供儿童练习搓柳。2、提供画有竖线条的绿色纸和一张底板。孩子们练习撕草，把草粘在底板上。

三。提供污泥，引导孩子们制作春天的小动物，如鸡、毛虫和小蜗牛。4提供水粉画和棉签，学习如何用棉签画蝴蝶、鸡和鸭。益智区提供具有春季典型特征的动植物、服饰**幼儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。

科学区1。养蝌蚪，观察和喂养小动物。2种植各种种子，观察种子萌发过程。娃娃家丰富带娃娃春游、逛公园等游戏情节。

五、1、大自然是一位最神奇的“老师”幼儿只有置身于春天的自然景物之中才能真切的感知春天才能产生相应的情绪、感情体验。因此，家长们应该尽量利用假期把孩子们带到大自然中去，把他们带进春意盎然的美景中。让大自然做主题教育活动的“活动室”让幼儿感知、触摸春天与春天互动。

2请家长帮助孩子一起种植或饲养一种动植物，引导孩子观察和喂养。三。春季是传染病多发季节，家长应加强对儿童的生活照料，注意了解和控制传染病的源头，保护儿童健康。平时鼓励幼儿为防止生活多吃蒜头和板蓝根冲剂。

4孩子们春游时，父母应该穿轻便的衣服和鞋子。主题三六好宝宝实施时间5周10-14周4月2日-5月4日

一、活动目标1、能感知“自我”体验自己的能力能积极地参加各种活动。2知道你有六个好宝宝眼、耳、鼻、口和手脚，并知道它们的功能和保护方法。三。引导孩子用自己的孩子去感知事物

自己能做的事。

二，环境与资源1.为孩子们提供多种自由表达愿望的方式。2、在班级投放一些自制的可供幼儿感官操作的材料和玩具在罐子中装入豆子、米或小石子等物品制成可发出各种声音的操作材料。三。在纸盒或袋子里装满软硬、光滑、形状、大小不同的物品，给孩子们提供感知。

3，在活动中，老师应充分尊重孩子的意愿，并为每个孩子提供表演的机会，使他们获得成功的经验。2要充分关注儿童的个性特点和个性需求，努力为每个儿童自身发展创造适宜的条件。三。它是引导孩子了解周围世界的重要工具。感觉是他们与外界接触的主要渠道。

最重要的是让孩子们初步体验到他们有能力理解事物。4、活动中主题目标不仅靠几项集体教育活动就能完成的更多的是要依靠一日生活各环节的渗透和教育环境的创设。同时家庭教育的配合也很重要。

四、区域游戏设置科学区1、在易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、胶粒等自然物并封口引导幼儿摇一摇、听一听玩声音配对游戏。2.收集空的胶片盒，并在盒盖上钻孔。 香水，香油，醋，香油等可以用来区分儿同的不同气味。3、提供“神奇的口袋”让幼儿用手触摸感知软硬、光滑、粗糙、形状、大小各不相同的物品并表达处自己的感觉。

艺术区提供各种颜料来玩印刷指纹和脚印的游戏。在数学部分，练习把形状相同的积木放在一起。学习一一对一的方式比较两行对象的数量。

2、猜谜选择有关五官的谜语师幼、幼儿间相互猜谜。阅读区1。知道录音机上的各种按钮。知道■是**键■是停止键。学会用录音机听故事。2、提供《小青蛙听故事》挂图、磁带学习看图讲故事并养成安安静静听故事的习惯。

娃娃家设置游戏“百宝箱”将各种废旧、自然材料收集在一起供幼儿在游戏中自由想象、替代其他物品。如纱巾既可以当妈妈的头巾也可以作为娃娃家的桌布。

五、《我的小嘴》5**小手爬律动注还有二周需要找内容。家长配合各位家长1、和幼儿一起看看、摸摸、试试自己的六个宝贝让幼儿了解宝贝的用途并结合幼儿园教育让幼儿了解一些保护的方法。2建议家长在家为孩子提供多种方式，自由表达自己的愿望并付诸实施。

三。-第22周5月7日至7月13日

1、 目标1。体验夏日生活的乐趣，喜欢夏天的生活和活动。2感知夏季的主要特点，炎热多雨的天气，了解一些常见的夏季水果。三。积极参与探索活动，学习探索事物的简单方法。

二、环境与资源1、在班级开辟夏令纳凉物品实物或**展在意识引导幼儿了解物品的多样性、相似性开阔幼儿的眼界并利用这些实物或**开展分类、排序、对应、计数等教学活动。2、加强保育护理提醒幼儿多喝开水午睡前为幼儿擦身、洒花露水让幼儿体会到在炎炎夏日里老师的带来了凉爽、舒适。

3，夏季是儿童的特殊季节。 从某种意义上说，夏天属于孩子。夏天，他们摆脱了衣服的束缚，在夏天可以自由活动。他们和大自然最为亲近可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中玩耍他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏如戏水、玩土、玩沙、玩小虫夏季他们还有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节教育的一个重要意义是引导儿童成长为一个热爱生活的人。

夏季生活和活动丰富多彩，充满兴趣，很容易让幼儿感知和体验。主题的主要目的是引导孩子们发现、感受和体验夏日生活的乐趣。因此，活动的组织形式和方法应该有助于儿童获得快乐的体验。

教师应该了解的是幼儿的快乐只有来自活动过程而不仅仅是活动的外在形式有与认识对象、教师、同伴的积极而充分的互动来自幼儿自主、自由的探索来自活动情景的感染等才是一种真正的快乐。。教育

要有主题教育目标意识，发现和捕捉计划外的教育资源，开展雨等教育活动。教师可以开发出“看雨”、“听鱼”、“戏鱼”和“问雨”等短小、有趣的活动、游戏相信效果一定会很好。

3、 区域游戏设置拼图1区，提供夏季蔬菜、水果等物品供孩子们数。

2提供水果卡玩水果纸牌。美工区提供油泥并用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。科学区1。提供玩水材料，让孩子们自由感受水的特性。

教学主题教学计划(篇11)

一、教学目标:

1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。爱惜健康的`态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

不浪费，以简单为快乐。

守纪律、讲卫生的习惯。

二、学生基本情况分析：

一年级学生刚从学前班升上来，经过学前班的教育，大多数学生已基本适应了学校生活。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应，幼儿园(学前班)与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教育，更重要的仍是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。

三、教材重点难点：

教学重点：养成卫生的学习和生活习惯。

教学难点：建立初步的自我保护意识。

四、具体措施：

竞赛促进学生行为习惯的形成。

模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

五、教研教改的打算或项目名称：

如何培养低年级孩子良好的卫生习惯。

六、奋斗目标：

加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育，建立初步的自我保护意识。

教学主题教学计划(篇12)

幼儿园小班组主题教学计划

主题：春天来了

目标：通过主题教学，让孩子们了解春天的特点，养成观察和发现事物的好习惯，增强表达能力，激发孩子们对生活的兴趣和热爱。

时间：1个月

教学内容：

一、春天来了，我的小花园

1.引导孩子们观察校园里的花草植物，认识常见的植物名称。

2.为孩子们准备小贴纸、小画板、颜料等美术工具，引导孩子们在想象中画出自己心中的小花园。

3.鼓励孩子们动手体验，种植花草，认真呵护，亲手把这个季节的新生命带给自己。

4.引导孩子们表达对自己花园的感受，用简单的语言叙述所种植花草的名称和特点。

二、春天来了，小动物睡醒了

1.引导孩子们了解春天的气候特点，春天万物复苏的时节。

2.为孩子们准备小卡片，介绍春天常见的小动物，如蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓等，让孩子们认识它们的形态特征和生活习性。

3.带领孩子们外出进行野外观察，如校园花坛、草丛、树木下等，寻找春天里的小动物。

4.引导孩子们表达观察到的小动物的特点，如尝试描述颜色、大小、形态、习性等方面。

三、春天来了，我喜欢运动

1.引导孩子们了解春季天气状况，引导孩子们通过恰当的锻炼方式获得健康的身体。

2.为孩子们准备小道具，如球、绳等，进行适当的团队活动，如打篮球、跳绳等，锻炼孩子们的身体素质。

3.鼓励孩子们主动参加活动，如踢毽子、捉迷藏等，培养协作精神、观察力和反应力。

4.引导孩子们表达身体的感受，如流汗、喘气、身体暖烘烘的感觉等。

四、春天来了，我的画作

1.为孩子们播放和展示春天相关的艺术资源，如有关春天的音乐、绘画作品等，以激发孩子们的创造性想象力。

2.引导孩子们感受和把握春天的色彩特点和氛围感。

3.引导孩子们使用各种美术材料，如纸张、颜料、粘土等，创作自己的春天画。

4.鼓励孩子们表达自己的绘画作品感受和创作过程中的经验，如何选材、如何运用颜色等。

五、春天来了，我读故事

1.为孩子们选择适宜的春天相关的绘本故事，如《小蚂蚁溜滑板》、《小兔子过春天》等，以促进孩子们的阅读能力。

2.引导孩子们认真听故事，了解故事情节，获取故事启发。

3.鼓励孩子们尝试讲述故事的内容，发挥自己的表达能力。

4.引导孩子们体验故事情节，如利用游戏等形式，如扮演故事中的某些角色，帮助孩子们深刻理解故事情节。

教学方法：通过亲身体验和参与、感知和表达，提高孩子们对春天的认识和感性认识。

评估方法：通过教学活动及课后调查问卷等，收集孩子们对于主题教学的认识与收获。同时也收集家长对孩子们的评价，以反馈教学效果。

拓展内容：孩子们可根据自身兴趣，选择与春天相关的主题，如小昆虫、鲜花等，由教师引导孩子们积极开发思维和创意，尝试创新活动形式，如故事编排、比赛、表演等形式。

总结：本次主题教学是一个涵盖了生活、学习、体育、艺术多个方面的课程，希望能充分激发幼儿的兴趣和好奇心，积极参与其中，感受春天带来的希望和爱。

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