徒弟工作总结 篇1

小学师徒结对徒弟工作总结

引言：

在我担任小学班主任期间，我有幸参与了小学师徒结对徒弟的工作。通过与学生建立深厚的关系，我深刻理解到了小学师徒结对徒弟工作的重要性和影响力。本文旨在对这一工作进行详细、具体且生动的总结，以期帮助更多学校和教师有效开展这一活动。

一、背景介绍

小学师徒结对徒弟工作是学校为了更好地发掘和培养学生的个性特长而开展的一项活动。在每个班级内，教师作为师傅，与学生结对成为小徒弟，通过一对一的指导与交流，鼓励学生发挥个人潜能和爱好。

二、工作内容

1. 建立师徒关系

在开始时，我和每个学生进行了深入的交流，了解他们的兴趣爱好、潜在优势和自身目标。通过与学生的互动，我选择了一位作为我的徒弟，并与他们签订了师徒结对的协议书。

2. 制定个性化计划

针对每个学生的不同特点和需求，我制定了个性化的计划。例如，对于喜欢绘画的学生，我组织了绘画小组活动，定期指导他们绘制作品，并参加比赛展示自己的才华。

3. 持续的指导与交流

作为师傅，我时刻保持与学生的联系，并鼓励他们随时与我交流。每周我安排一次小组面对面指导，解答他们在学习和生活中遇到的问题。同时，我还通过微信群和家长保持联系，了解学生在家庭中的情况，并给予他们适当的帮助。

4. 策划主题活动

为了促进学生个性发展，我策划了一系列主题活动。例如，我组织了户外拓展活动，鼓励学生锻炼身体、培养团队合作能力。同时，我还组织了读书分享会，让学生可以分享自己经历和感悟，培养表达能力。

三、工作效果

1. 学生潜能的发掘

通过师徒结对徒弟工作，我发现了许多学生身上隐藏的潜能。例如，我一位原本比较内向的学生在活动中展示了出色的演讲才能，最终成为学校辩论队的骨干成员。这一工作帮助他们更好地发现自己的优点，树立自信心。

2. 学习兴趣的培养

通过与学生的深入交流，我了解到他们在学习上的兴趣点和困难。针对他们的需求，我有针对性地为他们设计了学习计划。很多学生在这一过程中逐渐培养了学习的兴趣，取得了显著的进步。

3. 教师和学生之间的紧密联系

师徒结对徒弟工作不仅加深了学生与学生之间的联系，也加强了学生和老师之间的联系。通过与学生的互动和共同参与活动，我逐渐成为学生们的良师益友，他们愿意向我倾诉和请教，建立了良好的师生关系。

结语：

通过小学师徒结对徒弟的工作，我深刻体会到了培养学生的个性特长和兴趣的重要性。通过师徒关系的建立，个性化的指导和激励措施，孩子们在学习和生活中都取得了显著进步。师徒结对徒弟工作不仅是对学生个人发展的推动，也是学校教育整体素质提升的关键之一。希望越来越多的小学能够开展这一活动，让更多的学生发现自己的特长，实现自身的价值。

徒弟工作总结 篇2

美好而充实的日子总是过得很快,不经意间一学期就过去了，大三班的孩子们顺利毕业了.今年是我第一次接触保教工作.在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。在这一学期我有幸成为孟会东老师的徒弟,受益匪浅.孟老师的传,帮,加速了我的成长.在师傅的关爱下,我学到了很多保育教育方面的知识,使自己在工作中一步步的成熟,业务水平不断提高.在这里，我也该整理一下我的思绪，对自己之前在师徒结对过程中所学到的东西做一个总结,以便更好地提高自己的各项工作水平

刚入园的时候,我对很多工作都不知道如何做起,一头雾水。经验的缺乏，情况的生疏，总是不能很好的处理这样那样的问题。打扫卫生的'时候做的有些慢,别人需要十分钟做完,我可能需要做十五分钟.每天忙忙碌碌,但是出的结果却与付出的劳动不成正比,我也不知道工作中具体应该执行什么标准.孟老师是一个工作经验非常丰富的老师,特别细心,有耐心.她先给我讲了一日的常规,让我记住每天该干什么,什么顺序进行下来能够做的更快更好。还有一些她自己平时积累的经验,事无巨细的都讲给我听.让我节省了不少时间,少走了很多弯路.慢慢下来,当我掌握了一定的工作流程,还有有效的方法,合理的时间分配,我发现这份工作也并没有那么累,我也能做的得心应手.

我还要提感谢一下我邻居班中四班的王云萍王老师,她是一个非常善良热心肠的人。虽然我不是她的徒弟,但她也对我很关心。在我一开始业务不熟练的时候,她经常来我们班来看我的工作,告诉我我有哪些不足的或者忽略了的地方.第一次洗被子铺床单的时候,我发现我不知道怎样才能把床单绷的像军被一样平平整整.王老师忙里偷闲的过来指导我,亲手给我示范,现在我也终于可以把床单铺的挺不错。有时候我对保育工作的有些事情不知道，王老师也会主动提醒我，别忘了做什么。

在师傅和各位老师们的共同帮助下，我逐渐步入了正规，逐渐提高了自己的工作水平。了解了作为一个保育员应该做的事情。

人的成长需要一个环境，马兰幼儿园的这项师徒结对工作，的确给我们这群第一次接触保育工作的新老师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。生活中要像师傅学习的东西真的太多了，师傅的知无不言，言无不尽，更是让我受益匪浅。

今后我要继续向师傅和其他老师学习，把他们的经验吸取过来，加强字节的师德修养，敬业爱生，努力钻研业务，为人师表。努力让自己成为一个合格的保育员老师。

徒弟工作总结 篇3

转眼间已过了一个季度，为贯彻落实集团公司“早压担子早成才，压大担子成大才”的青年工作成长思路，公司全范围开展了“导师带徒”活动。项目上指定了实验室主任为我的导师，在项目部工作开始前期，导师为我指定了以下季度工作目标：(1)路基原材料的检测。(2)涵洞原材料检测。

在前期施工中我主要是加强过程控制材料质量关：对于新进场原材料试验室首先验收其质保书和外观质量，然后按规范要求频率进行抽检，对于非常规试验委托有资质政府检测机构试验；对于质量欠稳定的材料料，首先对母材强度试验项目进行检测。对于路基尽量选用A级填料，使用大型压实设备，加强路基现场检测检测不合格不得进行下道工序施工；对于砼拌合站的管理：根据砂石料含水率及时调整施工配合比；不定期检测配料秤计量情况；加强拌合机操作人员、捣固人员和焊工岗前培训，并对其操作过程进行监督，对于生产的成品和半成品进行质量检测。其过程为；对入料斗的砂石进行称量，及时检测砼坍落度；对于焊接接头进行机械力学性能试验；按规范要求留取砼、砂浆试块检测其强度。

施工后主要为质量验收检测。主要检测成品的外观有无缺陷，利用非破损检测手段检查其内在质量。具体实施检测手段为：灌砂法检测路基压实度，用3m直尺检测平整度；

从而进行综合评定，是否达到验标要求。

我主要负责原始试验记录试验检测台帐以及试验报告的记录和填写。同时负责路基填料标准试验、水泥、钢筋、砂、石等原材料的检测，以及混凝土试块抗压强度试验。为确保工程质量，截止日在试验方面：水泥试验11组，粗集料试验43组，细集料试验41组，组CBR15组，混凝土抗压强度34组，砼配合比试验13次。水泥试验9组，粗集料试2组，细集料试2次。

存在的问题：由于试验检测工作量大，加上前期试验室人员少，导致试验检测工作有不够完善的地方。加大原材料检测频率，杜绝不合格产品用于本工程成本最省。发挥试验检测工作的监督作用，加强施工过程控制。搞好试验检测工作。加强新验标的学习，提高我的工作能力，让试验工作再上新台阶。

忙碌的工作情况下，时间已过去一个季度，这个季度的工作目标已经完成，在后面的工作中，我将继续本着戒骄戒躁，踏实努力的态度，在集团公司提供的大好平台上，不断提高自己的业务水平，掌握更多的工作技能，为项目的顺利完成做出自己应有的贡献。体现自身的价值。争取早日成才。

徒弟工作总结 篇4

本学期，在学校组织的“师徒结对”活动中，使我在短短一个学期的时间里，进步很大。这与师傅吕艾青老师的“传、帮、带”是离不开的。

回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了信丰中学的教育教学工作，吕老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指更督促我不断警惕我的教学实践的还是吕老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。吕老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的.体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。

此外，吕老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我们这些新教师提供了这样的机会。作为新教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这差不多半年来，我向吕老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展。

徒弟工作总结 篇5

“—日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。我在公司举行的“师带徒”活动中与师傅王素登结成对子。师傅的为人处事，经验心得，热情，真诚与自信，还有在工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的工作经验，深厚的检修钳工的理论知识等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到检修工作中去。下面就自己的一点心得体会做如下总结：

一、工作上的指导和鼓励

在参加工作期间，虽然有了学校书本上的知识，但还是在很多方面的知识、经验都是不足的，鉴于此，师傅在平时的工作，经常和我谈话，把他在近二十年的工作历程中的知识与经验毫无保留的传授给我，避免了我在工作中犯错误。

二、良好的品的影响

不管在工作、学习还是在生活中，师傅都关心、照顾我，用自己的实际行动和高尚的人生观念带动我的热情，鼓励我做到敬业、精业、勤业。

三、生活上的无微不至的关怀

师傅交给我的不仅是工作方面的知识和经验，在生活中他也给过我很多帮助，在我贡恼时，在我气援寸，他教我生活、教我做人。总之，在两年多的学习工作中，师傅把他的经验毫不保留的传授给了我，感谢师傅收我为徒弟，感谢师傅对我的诸多关系与指导，

使我在学习生涯中不断的提高与完善自己，以后的日子里，我会更加刻苦的跟着师傅，脚踏实地的向他学习。

徒弟工作总结 篇6

一、以看为先，了解彼此

职初期的刘教师面临着从学生到教师的角色转换，从听课者到授课者的转变。工作中不仅要面对几十个个性不同的孩子，还要与形形色色的家长打交道，加之新教育理念的不断更新，会使新教师不知所措，甚至面对繁杂的工作有些茫然，毫无头绪。工作中，有太多的问题要问，有太多的技能要学。此时，看、带着问题看是最好的方式。

学期初，我用了将近两个星期的时间一直带上午班，让刘老师专心地看我怎样实施半日活动中的各个环节，看我在带半日活动中的各种教育行为，看我怎样与家长沟通，凡是和我有关的，都必须看。随后，每天利用半小时进行反馈、交流。在刘老师的反馈中，我发现她的关注点也在悄悄地变化着。从一开始关注时间的把控，严格按照作息制度执行;其次到关注每个环节的有序开展;最后到关注集体性教学活动中的师幼互动。就这样，连续两周后，刘老师对每天带班中应有的环节有了较深的印象，对幼儿的行为有了新的意识，以便自己去实践。

然而，看是双向的，在刘老师看我的同时，我也每天在观察、了解刘老师。刚从学校毕业的她充满青春活力，如同未经雕琢的美玉，其自身价值有待开发。而在开发之前，需要进行仔细地观察，以便了解刘老师本人的性格特征、教育教学理论和实践的现状、技能技巧把握的程度等等，只有在深入了解以后，才能有的放矢的对其进行带教。

每天的下午班相对上午班来说活动少，时间短，但由于生活环节较多，其中有午睡、点心和离园整理活动，更能看出教师的耐心和责任心。于是，就像她看我两星期一样我也足足看了她两个星期。看她与孩子之间的交流，看她的耐心程度，看她的随机应变等等。通过看，发现刘老师是一位聪明的老师，她能将我上午班中的一些教育行为复制运用到她的带班中。比如：每天来园后的游戏分享交流环节我总会三言两语地把孩子们早上来园的表现表扬一下，尤其对特殊幼儿进行鼓励。那么她呢，在每天的离园前，都会把今天一天的活动和孩子们进行简单的回忆，尤其是对有哭闹情绪的幼儿进行个别交流，鼓励孩子明天要有进步。

二、以带为主，边做边讲

在刘老师和我彼此有了初步的了解之后，就过渡到了以带为主的阶段。初出茅庐的刘老师，迫切需要有实践经验的我在前面带着走，才可以找到成长的捷径。此时，我将带的重心放在教师的观察与指导方面，特别是在集体性教学活动中。

按照带教计划每周二是徒弟全程观摩师傅的半日活动，那么对于刘老师来说能否在看的时候看懂我的设计思路、意图?所以，我会在执教的前一天，把我为什么要这么设计，理论依据是什么告诉她，把活动中的重难点与她进行分析，让她好在看的时候引起重视，联想到教育行为背后的教育理念。另外，对于需要2教时完成的学习活动，我会采用第一教时我执教，刘老师听课，第二教时反之，长期以往，两人的配合默契度也提升不少。同时，我们还采用现学现教的带教模式。这对同一阶段的带教是很有效的，一切从模仿开始。比如，今天看了师傅的教学活动，发现有好的效果，明天就自己小试牛刀，虽然是现学现教，但也慢慢摸索出了课堂组织的一般规律。

在我带教之余，还要求她积极参与园级带教、年级组带教。对于园内的政治学习、业务学习更是一个良好的学习机会，是将理论转换成实践、实践转换成理论的阵地。学习中，我要求她除了认真记录，还要踊跃发言。年级组的教研内容来源与平时又高于平时，我要求她不懂就问，不会就学。就这样她一次次地进行实践，每当遇到教学难题时刘老师会主动邀请我多看两次她的活动，并及时反思活动中的亮点与不足。在反思行为中、在交流沟通中，我们俩一次次地产生分歧，又一次次地化解了难点。由于她的虚心好问、勇于实践，取得了较大的进步。

三、以放为后，勇敢实践

正所谓初生牛犊不怕虎，要保留和发扬新教师身上的这种敢想敢做，勇于创新的精神，就必须在扶持了一段时间后，尽可能地放手让她去实践自己的教学理想，而我要做的，就是为新教师创造空间，搭建舞台，鼓励她尽情展示自我风采。

上师大美术专业毕业的她，在教学中，能充分利用自己的特长为幼儿创设优美的教学环境、精致的教学教具。但在美观之外，如何使环境为教育服务，创设有价值的环境?首先，我们通过观看其他班级的环境，从中分析设计思路;其次，共同探讨我班环境创设的不足与改进之处;最后，每当我们有机会外出观摩活动，我们都会采集其他园所的环境，一同分析。每次环境布置了，我不是告诉应该怎么做，而是问她想怎么做，充分发挥了她的主观能动性。通过这一学年的学习，我觉得在环境创设方面，刘老师已经能将自己的想法与教育结合起来，而非起初的只求漂亮了。

家长工作是每一个新教师都会觉得比较困难的内容，他们在与家长交流中常常会不知道如何沟通、不知道说些什么。于是我把自己的经验一一传授给她，有成功的案例，当然也有失败的，帮助她建立信心。一开始时，要求她坚持按阶段向家长反映孩子在园的情况(哪怕是点滴进步)，渐渐地与家长熟悉后，她会变被动为主动地与家长们交谈。我班幼儿的父母大部分都是双职工，平时接送孩子的都是祖辈，那么怎样与孩子的父母经常沟通，做到家园一致呢?于是，我给她提出了新问题，让她思考一下有什么好的办法?没过两天她通过调查发现这些父母们几乎都能上网，由此可见利用班级网页正是向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识、让家长多方面的了解幼儿在园的学习和生活、配合幼儿园一起做好幼儿的教育工作的另一途径。接着，她凭借着80后的敏锐度，站在家长的角度，及时地把他们想知道的事件传送到网上，最终获得了家长们的一致好评。

总之，这一年中，我严格按照带教计划，执行着。虽然非常忙碌，但看到了新教师的成长，看到了家长们的笑容，我觉得特别的开心。此次的带教工作是我的第一次，之间一定存在着许多的不足，我也深深感觉到要给人一杯水自己要有一桶水的意义。在今后的工作中，我将继续努力，不断充实自己。

徒弟工作总结 篇7

幼儿园徒弟结对帮扶工作总结

近年来，我园积极推行幼儿园徒弟结对帮扶工作，通过将大班幼儿和小班幼儿进行结对匹配，搭建起了一个互帮互助的学习平台。在此次工作中，我们注意到了许多亮点和问题，下面就进行总结。

首先，幼儿园徒弟结对帮扶工作在促进幼儿发展方面起到了积极的作用。通过与老师和同伴进行交流，帮助幼儿解决问题，培养了他们的自理能力和合作精神。大班幼儿在帮扶过程中，能够更好地理解教义，巩固所学知识；小班幼儿则通过徒弟的帮助，提高了自己的学习能力。

其次，幼儿园徒弟结对帮扶工作也存在一些问题。首先，由于幼儿年龄差异较大，小班幼儿对于大班幼儿的课程内容有时难以理解，导致帮助效果不理想。其次，一些大班幼儿在帮扶过程中存在着主观意识不强的问题，导致无法积极投入到帮扶工作中。还有一些孩子是帮助行动不力，不善于与小班幼儿进行有效沟通，无法满足对方的需求。

针对以上问题，我们可以采取一些措施进行改进。首先，我们可以引入家长的参与，鼓励他们在家庭环境中给予幼儿更多学习的支持，增加幼儿的课后复习时间和练习机会。其次，我们可以设置一些帮扶工作奖励机制，通过给予班级或个人奖励，激励幼儿更加积极地参与到帮扶活动中，提高帮扶效果。此外，我们还可以定期组织帮扶活动，让幼儿通过一些游戏和小组讨论的形式相互帮助，加强帮扶的互动性和趣味性。

总结起来，幼儿园徒弟结对帮扶工作能够促进幼儿发展，培养合作精神和自理能力。然而，由于幼儿之间的差异性，帮扶工作面临一些困难和问题。为了提高帮扶效果，我们需要积极解决这些问题，可以引入家长的参与、设置奖励机制，以及定期组织帮扶活动，激发幼儿的积极性和学习兴趣。相信通过这些措施的改进，幼儿园徒弟结对帮扶工作会取得更好的效果，更好地促进幼儿的全面发展。

徒弟工作总结 篇8

转眼间，我已经在教学工作岗位工作一年有余力，回顾这一年，每一位新教师指派一位有经验的老教师来带,目的是通过一对一的言传身教,使青年教师迅速地掌握实际教学能力,适应我校教学工作的开展,通过这样的安排,师徒之间互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系,使我在教学工作中得到了很大的帮助。

在平时的教学工作中,我经常向师傅封老师请教一些教学上或者科研工作上的疑惑,张老师给了我很大的帮助,封老师无论在生活中还是工作中都是踏踏实实的,师傅的敬业精神深深的影响着我,使我基本适应了我校的教学工作要求,能自己独立完成教育教学工作，非常感谢我的'指导教师封旭老师对我的辛勤指导，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

封老师很少对我进行说教，都是用实际行动感染我，他努力好学精益求精的精神给我极大的鼓舞，逆水行舟不进则退，要成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研潜力、课堂教学水平。俗话说“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”封老师教导我，教师绝对不是一桶水这么简单，它就应是一条有源头的溪流，教师要不断的学习新知识，成为源源不断的活水，这一年，封老师给我争取不少外出学习的机会，比如《云计算技术与应用》《大数据技术与应用》等新技术培训，让我的业务水平不断提高。“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实更新自己的专业知识与教育理念，才能不被时代所抛弃，成为一名对学生有价值的优秀教师。

以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些进步的话，那也是与封老师的悉心指导分不开的，在此，我要真心真意地感谢封老师。作为一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。

徒弟工作总结 篇9

为进一步贯彻落实科学发展观，加大工作力度，努力为困难群众办实事、解难事、做好事，结合中共县委办公室县人民政府办公室关于印发《县农房重建结对帮扶困难群众工作实施方案》的通知活动安排，我局积极开展结对帮扶活动，现将活动总结如下：

一、加强组织领导，健全帮扶机制

开展结对帮扶活动，是实践“三个代表”重要思想的具体行动，是党员先进性建设的具体表现，有利于发挥党员的先锋模范作用，影响和带动社会各方面力量，送温暖，献爱心，建立文明和谐的人际关系，促进各项事业的全面发展。县档案局把这项工作当做一项“民心工程”来抓，切实摆上了重要的议事日程，结合实际对结对帮扶活动进行了全面地布置和安排，保障了结对帮扶活动有序开展、有力推进、有效落实。

二、详细调查摸底，及时了解群众所需

开展帮扶活动时，主动与安靖乡政府交流，听取乡政府意见和建议，做到有的放矢，帮助真正有困难的群众。同时，为了困难重建户得到实实在在的帮扶，我们与联系户积极沟通，交流感情真正了解群众所急、所盼、所想的难点，理清思路，将力量用到需要的地方，为困难群众办实事、解难事、做好事，确保困难群众按时搬迁新居，乐享灾后重建新成果。

三、突出工作重点，注重工作实效

开展结对帮扶活动，既使广大党员进一步密切了党群干群关系，也引导了广大党员干部进一步树立为人民服务的工作理念。我们多次积极深入安靖乡楠坝村楠坝组韩明清家和中街组何锐家了解重建情况，及时帮助解决存在困难，确保受灾群众按时搬迁。

徒弟工作总结 篇10

班主任“青蓝工程”徒弟年度总结

时间过得好快啊，经常会在和同事聊天的过程发出这样的感慨。

确实如此，来到炼二工作，这已经是第六个年头。从2014年刚入校当了一年的班主任到幸运的2018年重新担任班主任，内心是激动的，期待的。依然记得2014年当班主任时候的紧张和不知所措。而今，在2018年这整整一年我对于班主任工作愈发熟练和热爱，这得益于学校的“青蓝工程”。学校安排我的班主任师傅是潘老师，在这一年的工作，生活当中潘老师给了我很大的帮助，同时我们组内的秦老师和张老师，他们也是我的师傅，不管是在班级管理还是课堂教学，很庆幸我在这个团结的物理组，让我的成长少走了一些弯路。

回忆起一年的点点滴滴，可以说这一年的时间我学到的东西是很多的，这一年我的成长是很快的。接下来我将自己的一些所得作简单的记录。

第一， 要做好本职工作，少不了一颗爱心。

热爱工作，热爱生活，热爱班级，热爱班级的每一位孩子。三位老师都告诉过我，现在的管理方式，要爱学生，让学生感受到温暖。确实如此，我关心每一位孩子，用自己的方式去爱他们。座位的公平性，对纪律要求的严格，对卫生的苛刻，时不时的谈心，认真的备课，坚持不懈的跟班，后来在自主调查中我收获到的是感动，孩子们对我的印象是负责，孩子们对我的感情是喜欢。所以，今后我会继续坚持下去，关心、关爱每一位孩子的学习和生活，陪他们度过高中生活。

第二， 在学校的指引下进行工作，遵循各项规章制度，为学生做好表率。

学校在高一的德育主题是习惯与人生，所以在这一年的工作中我一直在思考，遇到问题向师傅请教，怎么样去培养学生的良好习惯。师傅告诉我首先要给学生做好表率。接下来就是抓常规。是的，我每天坚持提前到教室，开始会抓到一些抄作业的孩子，刚开始他们是不敢抄，配合每天不厌其烦的从各个角度告诉他们抄作业的没意义，我发现经过坚持，这个现象得到了极大的改善。在迟到学生的教育上，我会自信的告诉他们我比你来的还早，你有什么理由迟到。卫生方面我会带头做一些小事，我会动手给孩子们示范…..真的让我体会到了言传身教的重要性。在高一帮孩子们养成良好的习惯，他们会从中受益。

第三， 要培养学生的自主管理能力。

一开始的时候，我事事操心，事事管理。总是觉得很累，手忙脚乱的。师傅有一天叫我，跟我讲，你看我没你这么累吧，我问为什么，师傅告诉我，你要把班委会发动起来，让他们自己管自己。我询问了师傅的做法后，结合班级情况，给班委会成员开了个小会。我把自己能想到的班级管理方面的一些问题记录了下来，又从孩子们口中得知了一些我的管理盲点，然后把这些点分工给每个班委会成员，我负责监督他们。刚开始的时候，班委的管理有不到位的，有忘记职责的，我便时不时的提醒他们，慢慢的，他们融入了自己的角色，我也从一个想管理一切的角色变成了一个监督者和引导者，我觉得这个转变是我一次巨大的成长。

第四， 家校合作，会给学校管理带来很大的帮助。

第一次开家长会的时候，我非常紧张。张老师潘老师秦老师都告诉我，不要紧张，要有自信。紧接着师傅一句话，让我心里变得踏实。你要做好充分的准备，我把我开会的思路给你说一下，你自己结合具体情况进行设计。在师傅给我把重要的点和细节讲述之后我便在工作本上讲家长会发言的稿子写了出来，然后给师傅看，师傅提出来一些意见和建议，然后我又自己模拟演练了一下，当正式面对五十位家长的时候，我拿着工作笔记，在发言的过程中竟然越来越自然。过后好几位家长向我了解孩子的情况，我在交流的过程中也感受到家长对学校工作的支持，对我这个班主任的认可。同时我也将学校对家长的要求做了说明。在平时我会时不时的通过家校群和家长联系孩子在家庭的表现并反馈孩子的学校情况，意求及时发现问题合力解决问题。

班主任工作，是能收获更多感动的工作。校长说一个老师如果不当班主任是很遗憾的，而我很感谢学校的信任，为了不辜负学校的信任，我将努力提升自己的班级管理能力和教学水平，多向师傅学习，多向前辈学习，不断成长。

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